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六年級(jí)第一學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)(七篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-01-11 07:23:03
六年級(jí)第一學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)(七篇)
時(shí)間:2023-01-11 07:23:03     小編:zdfb

總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,,它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),,讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一份總結(jié)吧,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文,希望大家能夠喜歡!

六年級(jí)第一學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)篇一

班主任工作是瑣碎的,,總結(jié)一下,,在平時(shí),我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面:

愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言,,是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,,想要管理好班級(jí),必須關(guān)心,、了解每一位學(xué)生,。作為一名班主任,我始終把工作的責(zé)任感放在第一位,。作家楊朔曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“每個(gè)人的心里都埋著一團(tuán)火種,,只要善于撥弄,它就會(huì)熊熊燃燒,?!蔽业慕逃龑?duì)象是八九歲的孩子,他們天真爛漫,,活潑好動(dòng),,那一顰一笑,處處充滿(mǎn)著童稚童趣,。做一個(gè)辛勤的園丁,,使每朵鮮花都綻放,每顆幼苗都茁壯成長(zhǎng),,這是我做班主任的信念,。

低年級(jí)的孩子對(duì)老師特別熱情,經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn),,我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊,,和他們聊聊天,請(qǐng)他教教老師這件新玩具怎么玩,;問(wèn)問(wèn)她這件漂亮的新衣服是誰(shuí)買(mǎi)的,?問(wèn)問(wèn)他今天給老師吃的喜糖是怎么來(lái)的?考考他會(huì)查字典了嗎,;告訴他這幾天進(jìn)步了,!告訴他星期天編的手抄報(bào)很漂亮,也跟他說(shuō)昨天他寫(xiě)的生字寶寶不好看,,今天和同學(xué)吵架不應(yīng)該……在這種輕松的聊天氛圍下,,把握好教育的契機(jī),自然而然地提出對(duì)他們的一些要求,收到的效果會(huì)很好,。

我還覺(jué)得,,班主任對(duì)學(xué)生的愛(ài),應(yīng)該是種寬容的愛(ài),,經(jīng)常想起一句話(huà):假如我是孩子,,假如是我的孩子。以此來(lái)鞭策和啟示自己,。每次,,當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí),當(dāng)我怒氣升騰的時(shí)候,,我就讓自己進(jìn)行換位思考:如果我是孩子,,我是不是也會(huì)像他們一樣?假如那又是我的孩子,,如何教育才是最佳途徑,?于是,在這樣的前提下,,孩子們的調(diào)皮搗蛋,、屁股坐不住、對(duì)新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為,。

對(duì)于低年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),,表?yè)P(yáng)的力量是無(wú)窮的。在平時(shí),,我通過(guò)對(duì)孩子的觀察,,將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都記錄到自己心里,及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)他們,。我會(huì)經(jīng)常對(duì)我的孩子們說(shuō):你們都是最棒的,!這學(xué)期進(jìn)步最大的就是你了!老師越來(lái)越喜歡你了……當(dāng)我和家長(zhǎng)交流時(shí),,經(jīng)常聽(tīng)他們說(shuō)起,,孩子們回家說(shuō)老師又表?yè)P(yáng)他什么了,又獎(jiǎng)勵(lì)了他幾顆小星星,,一臉興奮,,然后那幾天在家表現(xiàn)就會(huì)特別好。

還是那句話(huà):愛(ài)是相互的,。在這一點(diǎn)上,,作為班主任的我是幸福的,我付出一份愛(ài),,收獲的則是份純真的愛(ài),。

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),,低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺(jué)得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí),,使他們做到老師在與不在一個(gè)樣,。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng),學(xué)生會(huì)在各方面得到提升,。所以,我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,,無(wú)論是學(xué)習(xí)習(xí)慣,,上課習(xí)慣,還是衛(wèi)生習(xí)慣,。我根據(jù)低年級(jí)孩子的特點(diǎn),,一方面,以比賽,、競(jìng)爭(zhēng)等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣,。另一方面,作為老師以身作則,,每次進(jìn)教室都先往地上看一看,,撿一撿,整一整,,孩子們看在眼里記在心里,,為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。

班干部是班級(jí)的核心,,是班級(jí)的骨干力量,,要建設(shè)一個(gè)良好的班集體,首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng),、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍,。低年級(jí)孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),所以我在班內(nèi)搞了“爭(zhēng)當(dāng)值日生”活動(dòng),。

不管哪一位值日生,,我都嚴(yán)要求。首先,,樹(shù)立他們作為小干部的光榮感和責(zé)任感,,其次,樹(shù)立他們的威信,。一方面,,我告訴值日生,要同學(xué)們真正聽(tīng)你的,,就要樹(shù)立自己良好的形象,,以身作則,,帶頭做好榜樣;另一方面,,我主動(dòng),、熱情地為他們鋪路,以支持鼓勵(lì)為主,,使他們受到鼓舞,,也使全班同學(xué)心服口服。

家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,,尤其是班主任工作,,更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。我特別注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系,,加強(qiáng)和家長(zhǎng)間的交流,。

一學(xué)期來(lái),我對(duì)每位學(xué)生的家長(zhǎng)都進(jìn)行了電訪(fǎng),,告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn),。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步,孩子生病了,,孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,,使家庭教育和學(xué)校教育同步,更好地促進(jìn)了孩子的健康成長(zhǎng),。

這一學(xué)期,,通過(guò)孩子們的共同努力,所取得的成績(jī)是可喜的,。當(dāng)然,,好成績(jī)的取得同孩子們的集體榮譽(yù)感分不開(kāi)的。

一個(gè)集體就像一艘船,,載著學(xué)生越過(guò)江河湖海,,駛向理想的彼岸;一個(gè)集體猶如一個(gè)大家庭,,每一個(gè)學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心,、互相幫助、共同進(jìn)步,。

班主任工作更多的是一種鎖碎,,一種默默的付出,是不能用理性的句子去加以描述的,,只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣,。作為一名年輕的教師,我在班級(jí)教學(xué)與管理中還是有一些的不足,,在今后,,我會(huì)同我的孩子們繼續(xù)努力,,即使沒(méi)有最好,也一定會(huì)更好,!

六年級(jí)第一學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)篇二

本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,,圓滿(mǎn)完成期初制定的教學(xué)工作任務(wù),現(xiàn)在對(duì)本期六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下,。

本班有學(xué)生38人,,男19人,女17人,。

這學(xué)期是學(xué)生在小學(xué)待的最后半年,,學(xué)生本人、家長(zhǎng)都充滿(mǎn)期望,,希望以?xún)?yōu)異的成績(jī)進(jìn)入更高一級(jí)學(xué)校接受教育。作為教師,,深感責(zé)任重大,,從開(kāi)學(xué)起,就在思考如何搞好這學(xué)期的教學(xué)工作,,如何使本班學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)有較快進(jìn)步,,并制定出教學(xué)計(jì)劃。

在日常教學(xué)中,,注意抓基礎(chǔ),,詳講多檢查,注意培養(yǎng)技能,,總結(jié)教給方法,,多練習(xí),注意培養(yǎng)習(xí)慣,,從一點(diǎn)一滴做起,。

主要思路是抓基礎(chǔ)、轉(zhuǎn)差生,、培優(yōu)生,,最大程度讓學(xué)生獲取最多的知識(shí),提高技能,,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,提高成績(jī)。具體有:

1,、抓好基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和積累,。在教學(xué)中應(yīng)用和鞏固漢語(yǔ)拼音,重視區(qū)別容易混淆的聲母,、韻母和聲調(diào);重視區(qū)分字形,、糾正字音,、積累生字和詞語(yǔ),對(duì)要求背誦,、默寫(xiě)的內(nèi)容全部會(huì)背誦和默寫(xiě),,基本達(dá)到了小學(xué)教學(xué)的要求。

2,、重視基本技能和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),。字詞學(xué)習(xí)中,我引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用借助工具書(shū),、聯(lián)系上下文,、聯(lián)系生活實(shí)際和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的方法來(lái)進(jìn)行,學(xué)生確實(shí)有困難的,,給予必要的幫助,。句子的教學(xué)中,采取分類(lèi)指導(dǎo)教給方法的做法,。比如擴(kuò)寫(xiě)句子采用“一分二加三檢查”的方法;縮寫(xiě)句子采取抓“什么是什么,、什么干什么、什么怎么樣”三種類(lèi)型的方法;陳述句與反問(wèn)句的互改采取“查看否定詞”的檢查方法等,。獨(dú)立閱讀下載采取“三遍讀”(一讀了解全文,,二讀找出重點(diǎn),三讀個(gè)別段落)的方法,。通過(guò)教師總結(jié)方法,,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用,有效提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的技能和效果,。

3,、重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。小學(xué)高年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有一定的認(rèn)知能力,、自我約束能力,,所以我比較重視培養(yǎng)他們多方面的學(xué)習(xí)習(xí)慣,比如認(rèn)真投入的態(tài)度,、仔細(xì)地檢查,,課前預(yù)習(xí)、課后溫習(xí)等,。

4,、重視知識(shí)面的拓展。一方面要求學(xué)生擴(kuò)大閱讀下載面,,多讀課外書(shū),。學(xué)校圖書(shū)室有不少適合學(xué)生閱讀下載的作品,我就讓學(xué)生去借一些來(lái)讀,。一方面在教學(xué)中給學(xué)生補(bǔ)充一些課外知識(shí),,比如關(guān)于奧運(yùn)會(huì)的,、環(huán)境保護(hù)的、國(guó)內(nèi)外名人的,、文化傳統(tǒng)的等,。

5、重視思想教育,。結(jié)合教材,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)祖國(guó)、尊重勞動(dòng)人民,、勇于克服困難,、“五自”等教育。此外,,還給學(xué)生滲透一些與人交往和處事的思想,、方法。

1,、有幾個(gè)差生進(jìn)步緩慢,,沒(méi)有得到徹底轉(zhuǎn)變,使整體成績(jī)沒(méi)有達(dá)到期初的目標(biāo),。張小龍和陳小偉兩個(gè)同學(xué)基礎(chǔ)極差,接受能力低下,,考試一直在及格線(xiàn)以下,,現(xiàn)在仍然在全班最后,還有象趙一陽(yáng),、王小敏,、石東鵬、黎明,、陳妮婭等都屬于超齡學(xué)生,,學(xué)習(xí)情況都不好,拉了全班的后腿,。

2,、學(xué)生課外閱讀下載沒(méi)有達(dá)到預(yù)期要求。從范圍上說(shuō),,閱讀下載的內(nèi)容以作文書(shū),、《少年月刊》和《童話(huà)世界》為主,國(guó)內(nèi)外名著和童話(huà)較少;從閱讀下載數(shù)量上說(shuō),,也沒(méi)有達(dá)到20萬(wàn)字的標(biāo)準(zhǔn);從形式上說(shuō),,是學(xué)生自主閱讀下載,教師沒(méi)有進(jìn)行指導(dǎo),,因此,,收效不大,。

3、學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)的能力較低,,具體體現(xiàn)在寫(xiě)作上,。因?yàn)閭€(gè)人先天素質(zhì)、見(jiàn)識(shí)范圍,、生活體驗(yàn),、表達(dá)能力等各方面原因,大部分學(xué)生的寫(xiě)作水平都不高,。

4,、教師方面。教師在對(duì)待學(xué)生時(shí),,缺少足夠的耐心,,方法指導(dǎo)不到位,也在一定程度上影響了教學(xué)的效果,。

以上這幾方面的問(wèn)題,,是本人在工作中較大的,以后一定要努力克服,。

在今后的工作中,,自己要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,克服不足,,力爭(zhēng)把工作做的更好。

六年級(jí)第一學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)篇三

轉(zhuǎn)眼間,,一個(gè)學(xué)期畢業(yè)班的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,,回顧這一學(xué)期以來(lái),在學(xué)生的認(rèn)真學(xué)習(xí)和刻苦努力下,,在家長(zhǎng)的積極配合和耐心幫助下,,我圓滿(mǎn)地完成了教學(xué)工作任務(wù),現(xiàn)將具體做法總結(jié)如下:

受外界各種因素的影響,,現(xiàn)有畢業(yè)生的學(xué)習(xí)狀況不容樂(lè)觀,,部分學(xué)生存在不按時(shí)完成作業(yè)、不專(zhuān)心聽(tīng)講,、抄襲等不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,因此,抓好學(xué)生思想工作,,端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度是做好教學(xué),、復(fù)習(xí)工作的前提。我把思想教育應(yīng)貫穿整個(gè)學(xué)期始終,開(kāi)好后進(jìn)生動(dòng)員會(huì),,激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,,使他們揚(yáng)起學(xué)習(xí)的斗志;開(kāi)好畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì),取得家長(zhǎng)的信任與配合,,共同做好對(duì)孩子的教育工作,,取得事半功倍的效果。使學(xué)生能心無(wú)雜念,,精神飽滿(mǎn),,全身心地投入到學(xué)習(xí)中。

要想學(xué)生喜歡聽(tīng)語(yǔ)文課,,首先要教學(xué)明確目標(biāo),,學(xué)期初我認(rèn)真吃透新《課程標(biāo)準(zhǔn)》,做到:

①明確新課標(biāo)闡明的語(yǔ)文教學(xué)的總目標(biāo)和具體目標(biāo),,尤其是第三學(xué)段的要求和教材的教學(xué)要求,。

②清楚新"課程標(biāo)準(zhǔn)"提出的教學(xué)理念和教學(xué)理論。

③吃透教材的重點(diǎn),、難點(diǎn)和特點(diǎn),,尤其是單元訓(xùn)練重點(diǎn)和學(xué)生知識(shí)、能力的薄弱點(diǎn),。

④了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,尤其是不同層次的學(xué)生學(xué)習(xí)差異,要讓各個(gè)層次的學(xué)生都有所提高和發(fā)展,。由于我班學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)水平參差不齊,。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥,,因材施教,不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平,。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容分為七個(gè)單元,。在每個(gè)月的教學(xué)任務(wù)完成之后,我都進(jìn)行檢測(cè),,抓好各單元的過(guò)關(guān),,從字詞、段落到篇章,,要求學(xué)生逐個(gè)過(guò)關(guān),。針對(duì)學(xué)生存在的知識(shí)點(diǎn)問(wèn)題,及時(shí)解決,。對(duì)確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育,,使之掌握,并能運(yùn)用。由于抓好了單元過(guò)關(guān),,本學(xué)期學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)更加重視了,、尤其對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)看的更重要了,學(xué)習(xí)成績(jī)普遍有了提高,。

為了確保學(xué)生復(fù)習(xí)的時(shí)間,,我提早結(jié)束新課的教學(xué),進(jìn)行系統(tǒng)的,、高效的復(fù)習(xí),。

1、制定計(jì)劃,,有條不紊為避免復(fù)習(xí)的盲目性,、隨意性,我制定一份畢業(yè)復(fù)習(xí)計(jì)劃,。此計(jì)劃是根據(jù)課程目標(biāo),,緊扣教材,按拼音,、字,、詞、句,、口語(yǔ)交際,、閱讀、作文的知識(shí)點(diǎn)和能力編排,,還制定好每個(gè)階段的復(fù)習(xí)內(nèi)容及時(shí)間,。一般情況下,復(fù)習(xí)分為單元復(fù)習(xí),、分塊復(fù)習(xí),、綜合復(fù)習(xí)、查漏補(bǔ)缺幾個(gè)階段,,每個(gè)板塊大致需要幾周,,都考慮到計(jì)劃。同時(shí)還把計(jì)劃告訴學(xué)生,,作為學(xué)生自我復(fù)習(xí),、自我檢測(cè)、自我達(dá)標(biāo)的藍(lán)圖,。師生目標(biāo)明確,,才能有的放矢,事半功倍,。

2,、認(rèn)真?zhèn)湔n,創(chuàng)新題型。我們?cè)趶?fù)習(xí)課階段曾遇到過(guò)試題滿(mǎn)天飛的情況,,如果復(fù)習(xí)期間基本就采用做題--訂正--再做題的固定模式,,整個(gè)復(fù)習(xí)就毫無(wú)興趣可言。勢(shì)必造成學(xué)生厭學(xué),。認(rèn)真?zhèn)浜妹刻脧?fù)習(xí)課,,復(fù)習(xí)時(shí)既要牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí),又要會(huì)靈活運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)去解決問(wèn)題,,既要全面掌握,,又要突出重點(diǎn)。創(chuàng)新題型是復(fù)習(xí)期間對(duì)老師的挑戰(zhàn),。舉個(gè)例子,,關(guān)于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握是個(gè)重要的知識(shí),通常的題型就是寫(xiě)出一個(gè)句子或者一段話(huà),,讓學(xué)生加標(biāo)點(diǎn),。如果換種題型,學(xué)生往往更感興趣,,我就采用讓學(xué)生寫(xiě)一段話(huà),,用上指定的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

3,、教會(huì)方法,,培養(yǎng)習(xí)慣指導(dǎo)畢業(yè)班學(xué)生復(fù)習(xí)語(yǔ)文,必須加強(qiáng)能力培養(yǎng),,而教會(huì)方法是培養(yǎng)能力的前提,,也是復(fù)習(xí)任務(wù)的重中之中。教師引導(dǎo)學(xué)生知識(shí)條理化,,系統(tǒng)化的過(guò)程中,,總是要對(duì)某類(lèi)知識(shí)或技能的掌握給予方法上的指導(dǎo)

4、科學(xué)組織,,培優(yōu)補(bǔ)差,。"培優(yōu)補(bǔ)差"是復(fù)習(xí)過(guò)程中一項(xiàng)重要而艱巨的工作,學(xué)生差異的存在,,必然會(huì)出現(xiàn)優(yōu)生和"差生",而且,,在復(fù)習(xí)階段這種"兩極分化"可能會(huì)更嚴(yán)重些,,如何面對(duì)這一回避不了的現(xiàn)實(shí),我的做法,,補(bǔ)差要分兩次,,第一次補(bǔ)在復(fù)習(xí)課之前,就是把下一節(jié)課所復(fù)習(xí)的內(nèi)容預(yù)先給予一定的溫習(xí)和提示,使他們對(duì)復(fù)習(xí)的內(nèi)容基本有所知曉,,這樣在上復(fù)習(xí)課時(shí),,他們就不會(huì)顯得陌生而難于理解了;第二次補(bǔ)在復(fù)習(xí)課之后,就是把今天所復(fù)習(xí)的內(nèi)容再次進(jìn)行疏導(dǎo),,詢(xún)問(wèn)他們哪些地方?jīng)]有很好掌握,,據(jù)此進(jìn)行有針對(duì)性地緩沖點(diǎn)撥、強(qiáng)化鞏固,,對(duì)于那些理解起來(lái)確實(shí)有困難的知識(shí),"忍痛割?lèi)?ài)",,布置作業(yè)時(shí)我適當(dāng)降低要求,,真正體現(xiàn)"因材施教"、"分層施教",。

優(yōu)生在復(fù)習(xí)的時(shí)候一般都顯得特別的輕松,,因?yàn)閺?fù)習(xí)的內(nèi)容對(duì)他們來(lái)說(shuō)已經(jīng)理解并掌握了的,如何讓他們"吃飽"呢?我的做法是:

1,、復(fù)習(xí)課上盡量讓回答的機(jī)會(huì)讓給"中,、下等生",讓"優(yōu)生"做"小老師"評(píng)價(jià)"中,、下等生"的回答,,把自己好的想法和做法介紹給大家,這樣就會(huì)互惠互助,、相得益彰,。

2、讓"優(yōu)生"參與老師的備課和編題,,傾聽(tīng)他們的建議,,"從學(xué)生中來(lái)到學(xué)生中去",復(fù)習(xí)的效果更有針對(duì)性,。

3,、布置"自助作業(yè)"讓他們選做,留有更多的時(shí)間讓他們閱讀數(shù)學(xué)課外讀物,,不斷豐富提高他們的數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng),,讓他們真正"吃得飽"。

4,、注重試卷,,評(píng)價(jià)反饋。我把每一章節(jié)的知識(shí)聯(lián)系在一起復(fù)習(xí),,加強(qiáng)知識(shí)的連貫性,,調(diào)動(dòng)學(xué)生的復(fù)習(xí)積極性,,提高每節(jié)復(fù)習(xí)課的效果。在這一階段的復(fù)習(xí)中要靈活選擇時(shí)機(jī)進(jìn)行專(zhuān)題測(cè)試,,在專(zhuān)題測(cè)試試卷評(píng)析的基礎(chǔ)上,,我要求學(xué)生對(duì)本張?jiān)嚲硭从车那闆r進(jìn)行一次書(shū)面自我評(píng)價(jià),及時(shí)糾正錯(cuò)誤,。在查漏補(bǔ)缺之后,,我再根據(jù)試卷所反映的情況,進(jìn)行針對(duì)性補(bǔ)缺,、定向復(fù)習(xí),,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,再進(jìn)行定向突破,。訓(xùn)練中必須要做到定時(shí)定量,,追求速度和效果的統(tǒng)一,鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)取記錄好人手一冊(cè)"總復(fù)習(xí)錯(cuò)題集",,靈活運(yùn)用錯(cuò)題集,,經(jīng)常翻閱分析,力爭(zhēng)錯(cuò)誤不再重犯,。集中補(bǔ)"缺陷",,真正提高復(fù)習(xí)效率。

六年級(jí)第一學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)篇四

真是光陰似箭,,日月如梭,,一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期的工作即將結(jié)束?;仡欉@一學(xué)期以來(lái),,我的語(yǔ)文教學(xué)工作以改革課堂教學(xué),培養(yǎng)創(chuàng)新精神,、實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育為目標(biāo),,結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際情況,堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),,做好課后輔導(dǎo)工作,,在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,,注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力,使課堂成為他們盡情展現(xiàn)自己才能的舞臺(tái),,使學(xué)生學(xué)有所得,,不斷提高,讓他們?cè)谶@里找到自己的自信,,找到自己的興趣,,學(xué)到自己的知識(shí),從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,,完成了教育教學(xué)工作任務(wù),,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

我在本學(xué)期以來(lái)始終堅(jiān)持了課前認(rèn)真鉆研教材,掌握教材體系,、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,。認(rèn)真?zhèn)湔n,設(shè)計(jì)好每一堂課的教學(xué)內(nèi)容,,按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求領(lǐng)會(huì)教材內(nèi)容,,深入鉆研教材,合理使用教材,,抓好重難點(diǎn)的教學(xué),,在教學(xué)中了解學(xué)生,理解學(xué)生,,教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的

方法,,強(qiáng)化教學(xué)的針對(duì)性,因材施教,,因人施教,,努力提高教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)能力,,注重抓住主線(xiàn),、明確重點(diǎn)難點(diǎn),搞清要點(diǎn),,掌握知識(shí)的邏輯,,把握教材的關(guān)鍵。根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn),,對(duì)學(xué)生實(shí)際認(rèn)真選擇教法,,采取相應(yīng)的預(yù)防措施,精心地進(jìn)行課堂設(shè)計(jì),,解決把已掌握的知識(shí)傳授給學(xué)生,,保證了課堂教學(xué)的正常有序的進(jìn)行。

我班的許多學(xué)生有課外閱讀的興趣,,但在“讀”什么和如何“讀”的問(wèn)題上,,并不很明確。他們大多只憑興趣,,凡有生動(dòng)情節(jié)的就走馬觀花地讀讀,;有的讀了好的文章,,也不懂得積累知識(shí),吸取技巧,,用到作文上,。因此,我的做法主要是結(jié)合閱讀教學(xué),,向他們介紹行之有效的讀書(shū)方法,,進(jìn)一步引導(dǎo)他們不但要愛(ài)“讀”,而且會(huì)“讀”,,要讀得更好更有收獲,。

本班學(xué)生存在著差異,學(xué)生愛(ài)動(dòng),、好玩,,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),。為了更好地完成教育教學(xué)工作任務(wù),,對(duì)于后進(jìn)生,我將嚴(yán)格與慈愛(ài)相結(jié)合,,我對(duì)他們嚴(yán)格要求,,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,多鼓勵(lì)他們,,揚(yáng)起他們自信的風(fēng)帆,。對(duì)后進(jìn)生,我除了在課堂上多讓他們發(fā)言,,還在課外進(jìn)行輔導(dǎo),,強(qiáng)化他們的學(xué)習(xí)意識(shí),提高他們的學(xué)習(xí)興趣,,促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,,大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。本學(xué)期以來(lái)我仍然堅(jiān)持加強(qiáng)學(xué)生的培優(yōu)輔差工作,。在學(xué)生的輔導(dǎo)工作中,,我主要采用“抓兩頭,扶中間”的方法,,注重培養(yǎng)優(yōu)生 的特長(zhǎng),。同時(shí),在班中成立“互助”小組,,利用結(jié)對(duì)子形式,,以?xún)?yōu)生來(lái)帶動(dòng)差生,對(duì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助,。教師也在課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,,在教育教學(xué)活動(dòng) 中對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,,從贊美著手,對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,。注重鼓勵(lì)他們,提供更多的機(jī)會(huì)給他們,,使他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、品行上也能取得進(jìn)步,,讓他們慢慢對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣,。并在課堂中積極為他們創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),給予鼓勵(lì),,樹(shù)立信心,。課后布置作業(yè)也力求少而精,努力做到既減輕學(xué)生的過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān),,又能提高學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和教師的教育教學(xué)效率,。

1、注重基本功的訓(xùn)練,,輕視了閱讀短文分析能力的培養(yǎng),。

2、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性沒(méi)有調(diào)動(dòng)起來(lái),,學(xué)習(xí)氛圍不夠好,,特別是差生對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心,缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,。

3,、與學(xué)生家長(zhǎng)的交流不夠,對(duì)差生的教育效果不理想,。

在本學(xué)期的教學(xué)工作中,,我都力爭(zhēng)嚴(yán)格要求自己,無(wú)任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法,,并能做到為人師表,,語(yǔ)言健康得體,舉止文明禮貌,,以身作則,,注重身教。在今后的教學(xué)工作中,,我仍將一如既往的嚴(yán)格要求自己,,努力工作,揚(yáng)長(zhǎng)避短,,盡職盡責(zé)地做好工作,,做一名更為合格的教師,。

六年級(jí)第一學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)篇五

20_年中考工作已經(jīng)結(jié)束,我班中考取得了十分好的成績(jī),。這與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和正確的管理,,任課教師高度的職責(zé)感和敬業(yè)精神,以及善于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性等都是分不開(kāi)的?,F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:

本學(xué)期時(shí)間短,,任務(wù)重。所以在開(kāi)學(xué)之初,,我就著力抓好學(xué)生的思想工作,,和他們一齊明時(shí)間,定任務(wù),,及時(shí)穩(wěn)定了全班學(xué)生的心理,,使每個(gè)同學(xué)都明白自我的奮斗目標(biāo),在心中有了一個(gè)科學(xué)合理的計(jì)劃,。在隨后的幾個(gè)月里,,我及時(shí)注意學(xué)生的思想動(dòng)向,及時(shí)和學(xué)生談心,,了解他們的想法,,做好他們的思想穩(wěn)定工作。我班出現(xiàn)了人人思穩(wěn),,人人向上的可喜局面,。自開(kāi)學(xué)至今,流失的學(xué)生極少,,不少學(xué)生的成績(jī)都有了較大幅度的提高,,同學(xué)們對(duì)前途有信心,學(xué)習(xí)有干勁,。

(一)樹(shù)立班級(jí)奮斗目標(biāo),。

沒(méi)有目標(biāo),就沒(méi)有動(dòng)力,?!扒啻何易鲋鳎膭?chuàng)風(fēng)流”是我們班的目標(biāo),,三年來(lái)成為我們?nèi)w學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力,。為激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上的斗志,我適時(shí)提出各個(gè)階段的目標(biāo),,同時(shí)又因人而異,。這一正確舉措既能振奮學(xué)習(xí)精神又調(diào)動(dòng)了全體學(xué)生的進(jìn)取性。

(二)抓好學(xué)生日常行為規(guī)范,及時(shí)發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題,。

每到九年級(jí),,許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”,,他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長(zhǎng)大,,對(duì)條條框框的限制約束表示很反感,因而在思想上有很多的麻痹松懈,。作為班主任,,我適時(shí)在學(xué)期伊始之際,召開(kāi)主題班會(huì),,讓學(xué)生交流體會(huì)遵規(guī)守紀(jì)的重要性,,從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中,,狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象。

(三)培養(yǎng)良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),。

眾所周知,一個(gè)良好的班團(tuán)體必須要有良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),。本期主要抓了兩個(gè)方面的工作:

一是健全、完善評(píng)估機(jī)制,,實(shí)施科學(xué)管理,,促進(jìn)良好的班風(fēng)。嚴(yán)格班團(tuán)體的常規(guī)管理,,是提高班級(jí)整體教育質(zhì)量的關(guān)鍵,。學(xué)生求知欲旺盛,好勝心強(qiáng),,他們渴望得到教師和同學(xué)們的認(rèn)可,。因而我針對(duì)學(xué)生的這種心理特征,把競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí),,讓學(xué)生在各項(xiàng)評(píng)比中鍛煉自我的意志,,并做到取長(zhǎng)補(bǔ)短。用量化的形式進(jìn)行管理,,使好的學(xué)生和后進(jìn)生得到被認(rèn)同的機(jī)會(huì),,大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,增強(qiáng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),,也促進(jìn)了良好的班風(fēng)構(gòu)成,。

二是創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)適合讀書(shū)的環(huán)境,首先要力求保證教室的干凈;其次,,我還注意培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)氛圍的構(gòu)成,。

九年級(jí)是初中的最終一年,對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō),,都是人生的關(guān)鍵,。高中雖不是唯一的道路,但中考的成敗卻會(huì)影響到他們今后的人生,。應(yīng)對(duì)中考,,他們或成竹在胸,或怨天尤人,,或自暴自棄,,或隨波逐流,所以最重要的是要點(diǎn)燃他們心中的期望,,相信自我,,我能行。

學(xué)期初的每一次班會(huì),,我告訴他們,,只要努力,每一個(gè)人都能順利升入高中,,實(shí)現(xiàn)自我的夢(mèng)想,。當(dāng)然高中的大門(mén)只會(huì)為勤奮的人打開(kāi),天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐,,所以在學(xué)期初必須要制定自我的學(xué)習(xí)計(jì)劃,,并且必須要堅(jiān)持到底,永不放棄,。每次月考之后,,針對(duì)學(xué)生中的提高、懈怠,,及時(shí)激勵(lì)先進(jìn),、鞭策后進(jìn),讓每一次考試都成為一針強(qiáng)心劑,,一個(gè)加油站,。

(一)抓端正態(tài)度,促良好習(xí)慣養(yǎng)成,。態(tài)度決定一切,。要端正態(tài)度就要提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。

(1)出自興趣需要進(jìn)取主動(dòng)去學(xué),。

(2)加強(qiáng)自我管理,、提高自我約束本事,。

(3)排除外界干擾,抵制各種誘惑,。

(二)抓提高效率,,促學(xué)習(xí)成績(jī)提高。

學(xué)習(xí)效率很高的人,,必定是學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生,。對(duì)大部分學(xué)生而言,提高學(xué)習(xí)效率就是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的直接途徑,。方法有:不妨給自我定一些時(shí)間限制,。不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)干其他事或想其他事。不要整個(gè)晚上都復(fù)習(xí)同一門(mén)功課,。要注意勞逸結(jié)合,,注意選好題,千萬(wàn)不能見(jiàn)題就做,,往往會(huì)事倍功半,。要調(diào)整好情緒,樹(shù)立自信心,,既學(xué)習(xí)了,,就要全神貫注,還需主動(dòng),,更須注意整理,,在歡樂(lè)中學(xué)習(xí),,在學(xué)習(xí)中收獲,,在收獲中成長(zhǎng),在競(jìng)爭(zhēng)中提高!

(三)加強(qiáng)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作,。

一些班主任在學(xué)生發(fā)生問(wèn)題后,,急于解決,經(jīng)常找學(xué)生家長(zhǎng)告狀,,或到學(xué)校政教處尋找解決的辦法,。我認(rèn)為在學(xué)生發(fā)生問(wèn)題后,大多數(shù)學(xué)生的心理會(huì)很敏感,。如果再找家長(zhǎng)和學(xué)校去刺激他們,,很容易產(chǎn)生逆反心理。經(jīng)過(guò)實(shí)踐,,我覺(jué)得,,事情發(fā)生后,如果自我能解決,,就不要找學(xué)校,、家長(zhǎng)。對(duì)于調(diào)皮搗亂的學(xué)生,需要有耐心,,要長(zhǎng)期用真情去感化他們,。

(四)指導(dǎo)學(xué)習(xí),采用全場(chǎng)盯防戰(zhàn)略,。

毋庸回避,,此刻學(xué)生的自我管理本事很差,也許,,他們都想努力學(xué)習(xí),,但很少有人能靠自我的毅力來(lái)堅(jiān)持,所以就要采取必須的措施,,才能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)質(zhì)量,。首先,制定詳細(xì)的時(shí)間表,,合理安排學(xué)生的學(xué)習(xí),、活動(dòng)、休息時(shí)間;然后,,全程監(jiān)控,,不給學(xué)生放縱自我的機(jī)會(huì)。也許,,這樣做不利于學(xué)生的自我管理本事的提高,,可是沒(méi)辦法,十分時(shí)期,,就得有十分策略,。

六年級(jí)第一學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)篇六

時(shí)光飛逝,歲月如流,,六年級(jí)一年的教學(xué)一晃而過(guò),。作為六(1)班的語(yǔ)文教師,,在學(xué)生畢業(yè)之后,,靜下心來(lái),,收拾一下一年的忙亂,反思一下一年工作的得失,,幾多感慨幾多欣慰,,又有幾多遺憾在心頭!

從從事六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的那一刻起,,我就倍感壓力,。畢竟,前面我校六年級(jí)的優(yōu)異成績(jī)讓我們這一屆的所有的畢業(yè)班教師都會(huì)感到一種使命,,一種責(zé)任:不管什么情況,,我們都要讓這一屆的學(xué)生和以前每一屆一樣優(yōu)秀,,甚至要比他們更加優(yōu)秀。帶著這樣的心理,,我開(kāi)始了六年級(jí)的工作,。

然而,教學(xué)就是教學(xué),,有教者就必然有學(xué)者,。要想有成功,離不開(kāi)教,,也離不開(kāi)學(xué),,兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,。工作中,,我有時(shí)心急如焚,想一口吃成胖子,;有時(shí),,只顧鉆透教材,傳達(dá)更多的信息,;有時(shí)……總之,,在工作的過(guò)程中,經(jīng)常忽略了學(xué)生的實(shí)際情況,,造成了學(xué)生學(xué)習(xí)效果的“波瀾起伏”,。痛定思痛,認(rèn)識(shí)到不管想法怎么樣,,還必須要了解和分析學(xué)生情況,,有針對(duì)地教才行。

我慢慢地沉下心來(lái),,穩(wěn)下勁來(lái),,了解學(xué)生,,分析學(xué)生,,改變學(xué)生。同時(shí),,我也認(rèn)真地向六年級(jí)的有經(jīng)驗(yàn)老教師學(xué)習(xí),,認(rèn)認(rèn)真真,踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí),。終于,,慢慢地扭轉(zhuǎn)了學(xué)生學(xué)習(xí)波動(dòng)大的局面。讓尖子生做到穩(wěn),,中等生做到實(shí),,后進(jìn)生做到不斷進(jìn)步,!

一年的努力,讓我收獲很多,。首先,,六年級(jí)的工作讓我改進(jìn)了工作作風(fēng),成長(zhǎng)了很多,??旃?jié)奏,高效率,,忙碌中體驗(yàn)著快樂(lè),,緊張中帶著喜悅。我想

以后的工作中,,我會(huì)更加清楚地認(rèn)識(shí)自己,,更加深刻地認(rèn)識(shí)到工作帶給人的快樂(lè)。我會(huì)為此而快樂(lè),!

其次,,在我和苗老師以及學(xué)生們地共同努力下,學(xué)生也取得了許多可喜的成績(jī),!班級(jí)開(kāi)展的書(shū)法比賽,、作文比賽、讀書(shū)比賽等讓學(xué)生的寫(xiě)字和寫(xiě)作文的興趣和水平有了很大提高,。一些后進(jìn)生在教學(xué)的過(guò)程中,,也能漸漸改變學(xué)習(xí)的態(tài)度,成績(jī)穩(wěn)步上升,。

當(dāng)戀戀不舍地送走這一屆的學(xué)生時(shí),,心中總有幾分遺憾和愧疚,總覺(jué)得還有許多同學(xué)應(yīng)比現(xiàn)在更好一些才對(duì),;有些工作應(yīng)該能做的更好一點(diǎn)才是,。

子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍晝夜,?!睍r(shí)間地流逝,六年級(jí)的教學(xué)任務(wù)也告一段落,,當(dāng)我想我在這一年的工作中,,教了不少,也學(xué)了不少,,它們一定會(huì)為我以后的工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。

六年級(jí)第一學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)篇七

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任六2班班主任,我根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃以及德育處的要求,,認(rèn)真開(kāi)展了班主任工作,,現(xiàn)將開(kāi)展的工作總結(jié)如下:

開(kāi)學(xué)初,,我即以學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為重點(diǎn),,不斷規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣,,以樹(shù)立良好的學(xué)生形象。首先,,我們?cè)陂_(kāi)學(xué)第一周班會(huì)課就認(rèn)真學(xué)習(xí)了《守則》,,要求做到熟記于心。結(jié)合學(xué)校德育處的要求,,第二周又學(xué)習(xí)了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,,通過(guò)具體事例,鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,,知道要從一點(diǎn)一滴做起,從身邊的小事做起,,第五周學(xué)校要求從嚴(yán)抓好候課和離開(kāi)座位后挪凳子到桌子底下,,從一個(gè)細(xì)微動(dòng)作做起真不容易,剛一開(kāi)始學(xué)生很不習(xí)慣,,候課還不夠自覺(jué)安靜,,我就安排班長(zhǎng)專(zhuān)管,聽(tīng)到上課鈴聲響起就組織同學(xué)們候課,。下課后,,只要你離開(kāi)座位,就有學(xué)生專(zhuān)管挪凳子的習(xí)慣,。這2個(gè)細(xì)微的動(dòng)作改變了許多的學(xué)生,。再加上我們教師勤下班,用心觀察,,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,,及時(shí)糾正,慢慢從小處去改變了他們的行為舉止,。大部分同學(xué)養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,。

一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的,。我稱(chēng)他們是"班主任的左右手,。"所以我選拔和培養(yǎng)得力的干部隊(duì)伍,,我的工作能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松,。我平時(shí)會(huì)大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,,幫助其他小干部樹(shù)立威信,;我常常鼓勵(lì)干部大膽工作,,本學(xué)期的班級(jí)活動(dòng),,,如主持早讀,,維持班級(jí)紀(jì)律,監(jiān)督清潔區(qū)和教室衛(wèi)生,,路隊(duì)紀(jì)律,,集隊(duì)紀(jì)律,候課,,挪凳子等都有班干部管理,。正因?yàn)橛辛诉@些得力的班干部協(xié)助我開(kāi)展工作,班風(fēng)和學(xué)風(fēng)一度大有提升,,一改過(guò)去那懶散自由的班貌,。

開(kāi)學(xué)初,我扎實(shí)有效地加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)管理,。組織學(xué)習(xí)了《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》以及課堂常規(guī),、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動(dòng)常規(guī),、以及路隊(duì)常規(guī)等,把常規(guī)管理落實(shí)到每一天的學(xué)習(xí),,工作,,生活當(dāng)中,同學(xué)們逐漸形成習(xí)慣,,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活潑,,團(tuán)結(jié),有愛(ài),,上進(jìn)"的面貌,,從而促進(jìn)了教育教學(xué)工作的有序開(kāi)展。

我對(duì)每次活動(dòng)的實(shí)效性都很注重,,使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮,,留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。本學(xué)期的經(jīng)典誦讀活動(dòng),,我要求人人會(huì)讀會(huì)背《萬(wàn)世師表》以及30首古詩(shī),,同學(xué)們都很積極參與。還有班會(huì)主題是根據(jù)校辦或德育處要求來(lái)定,,我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了守則,,班規(guī),七不準(zhǔn),,以及《未成年人9條不良行為》和普法知識(shí),,還有配合節(jié)日進(jìn)行的班會(huì),,如“文明交通,安全出行”,、“觀看開(kāi)學(xué)第一課有感”,、“祝福我的老師”“觀看小學(xué)生道路安全知識(shí)宣傳片有感”、“祝福我的祖國(guó)”,、“學(xué)習(xí)東盟知識(shí)”,,“學(xué)習(xí)少先隊(duì)知識(shí)”、“迎接2012”等等,,更有12月6日上午我班舉行的主題班隊(duì)會(huì)“關(guān)注安全,珍愛(ài)生命”,,通過(guò)生動(dòng)具體的圖片視頻資料,,以及歌謠,詩(shī)朗誦,、齊唱,、現(xiàn)場(chǎng)采訪(fǎng)等形式向在座的每一位師生宣講安全的重要性,只有人身安全了,,生命才會(huì)綻放花朵,。每一次班會(huì)主題鮮明,同學(xué)們能積極參與討論發(fā)言,,并寫(xiě)成日記,,他們感到班會(huì)課特別有收獲。

我一直把安全教育工作放在首位,,確保每一位學(xué)生的校內(nèi)外安全,不允許一個(gè)學(xué)生出安全事故,,周周有教育,天天有叮囑,,周末還要在作業(yè)登記本上寫(xiě)安全注意事項(xiàng),,對(duì)在操場(chǎng),教室追逐打鬧的現(xiàn)象一再進(jìn)行教育,,對(duì)特別調(diào)皮的學(xué)生時(shí)時(shí)關(guān)注。在期中同學(xué)們積極參加了學(xué)校組織的安全疏散大演練活動(dòng)。

班主任只憑自己的力量是不可能取得教育成功的,,還必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,,并時(shí)常同他們交換意見(jiàn),。,、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),我高度重視,,做好準(zhǔn)備,,確保會(huì)議質(zhì)量,家長(zhǎng)來(lái)了49人,,說(shuō)明家長(zhǎng)們很愿意配合班主任教育好孩子,。平時(shí)我還通過(guò)打電話(huà),家訪(fǎng),,寫(xiě)紙條,,發(fā)校訊通等與家長(zhǎng)溝通,家長(zhǎng)都很配合班主任的工作,。比如很多上網(wǎng)的孩子,,一度沉迷網(wǎng)絡(luò),我知道事情原委后,,積極主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,,有時(shí)候親自上門(mén)與家長(zhǎng),孩子坐在一起共同談心教育,,效果很好呢,。在課余,我也積極與科任老師,、副班主任交流,,一旦發(fā)現(xiàn)科任老師或副班主任反映某某同學(xué)有優(yōu)缺點(diǎn),我能馬上進(jìn)行表?yè)P(yáng)與批評(píng),,這樣,,家校聯(lián)手,,師師聯(lián)手,,共同把班級(jí)工作搞好。一個(gè)好的班級(jí)是離不開(kāi)大家的協(xié)作的,。

1.個(gè)別學(xué)生的良好習(xí)慣有待加強(qiáng),。如候課,挪凳子,,個(gè)人衛(wèi)生,、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。

2.對(duì)于個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)的不良行為,有待家校更加投入力量,。如上網(wǎng),,玩游戲機(jī),曠課,,夜不歸宿等,。

3、一些調(diào)皮學(xué)生在其他科課上還不夠聽(tīng)講,,有待共同教育,。比如英語(yǔ)課不想學(xué),數(shù)學(xué)課不想聽(tīng),,音樂(lè)課不想唱,,體育課不想跳等。

通過(guò)本次總結(jié)我認(rèn)識(shí)不足,,吸取經(jīng)驗(yàn),,努力使今后的工作更加完善,和副班主任齊心協(xié)力,,齊抓共管,,力爭(zhēng)把六年級(jí)學(xué)生教育好,同時(shí)我們也在反思:如何把畢業(yè)生教育好,,真是一個(gè)困惑啊,。但不管怎樣,班主任工作任重而道遠(yuǎn),,在實(shí)踐中要不斷完善自己,,形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,我相信,,班主任工作一定會(huì)在新的一年里有更大的提升,!

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