人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

政治業(yè)務筆記心得篇一

1在這一學期的時間中我都在不斷地學習有關教育的法律法規(guī)，讓它們在工作中沉淀,，發(fā)酵,。因為我們的事業(yè)需要它們---《教師法》、《義務教育法》和《未成年人保護法》,。談到教師大家想到最多的是魯迅先生的那句話：“俯首甘為孺子?！保鞘菍處煙o私精神的贊美,。不同于其他職業(yè),，教師是被稱為“太陽下最光輝的職業(yè)”。但是近幾年有些地區(qū)屢次出現(xiàn)教師遭受不公平待遇,；教師被毆打,；教師被羞辱等等現(xiàn)象，似乎在提醒著我們這光輝的職業(yè)正被黑暗給一點點吞噬了,。作為一支具有高素質的社會隊伍,，學好、用好法律是一件重要的事情,，是我們教師必修的一門功課,。

2從在師范學習的第一天起，我就記的在學習“教師法”的同時還在學習著“義務教育法”和“未成年人保護法”,。通過學習讓我更明確了,，作為一名人民教師我該履行的義務和遵守的行為規(guī)范。在工作中,，嚴格規(guī)范自己的思想和行為,，全心全意為學生服務，讓學生滿意,，家長放心,，社會認可，不體罰和變相體罰學生,，不諷刺,，挖苦，不威脅,、責難家長,。時刻以教師的道德行為規(guī)范來要求自己,，不穿奇裝異服，處處“身正為范”,。對于后進生,，不拔苗助長，不諷刺挖苦,，要耐心教育,。尊重每一個學生的特點，因材施教,。理論的知識豐富了,，但是當我真正將它付之行動時才發(fā)現(xiàn)要考驗我的原來遠遠沒那么簡單。

3當我教育他時總是和我捉迷藏,，趁我一不留神就開溜回家,。對這樣的學生當時我覺的即沒面子又憤怒，于是在一次班上上自習課時間,，我將他帶在身邊到了高年級教室進行教育,。當時并為發(fā)現(xiàn)有何不妥，但是幾星期后,，該生家長找到學校說我這種行為傷害到了孩子的自尊心,，打擊了孩子的學習信心。一堆的罪狀扣在了頭上,，教育教學經(jīng)驗仍很青澀的我當時滿腹委屈,。受不良情緒的影響，當時我根本就將之前學的理論知識拋在腦頭,，更別提換位思考,，站在孩子的立場想想這件事,。冷靜后,，在前輩領導的幫助下我給自己做了次深刻的檢討和分析。年年春草綠,，年年草不同,。而我們的學生亦是如此，因為人與人之間存在差異,，所以教育既要面向全體學生,，又要尊重每個學生的個性特點。

4因材施教的目的是為了調動每一個學生的學習積極性,、主動性,，讓每一個學生主動地、活潑地發(fā)展,。在組織教學中把整體教學,、分組教學與個別教學結合起來,；在教育過程中，貫徹個別對待的原則,，講求一把鑰匙開一把鎖,。學生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處,。因此便更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌,、呵護?？梢哉f經(jīng)歷了這場**,，我收獲了許多。教師,，應以虛懷若谷的胸懷,，誨人不倦的精神，用嚴于律己,、寬以待人的人格魅力,，去影響學生的言行舉止，去照亮學生的心靈,，去培養(yǎng)好每一個學生,，讓每一個學生適應時代發(fā)展。教書和學習的生活,，使我感悟到：教師的人生,，還應該有創(chuàng)新精神。5提高師德修養(yǎng),，是時代向我們提出的要求,，也是《新義務教育法》賦予我們的義務，在實施素質教育的今天,，我們作為教師必須轉變觀念,，樹立教育新風。通過學習《新義務教育法》,，有了深刻的體會,。教育的基本原理告訴我們，教育必須有明確的指向性和目的性,，主要解決人的發(fā)展問題,，喚起學生精神世界能動、自主的能力,，培養(yǎng)學生成為社會所需的人才,。《新義務教育法》要求我們教師應 當熱愛社會主義教育事業(yè),，努力提高自己的思想,、文化,、業(yè)務水平，愛護學生,，忠于職守,。教師必須忠誠于人民的教育事業(yè)。

6在全面推進素質教育的今天,，作為我們身為教育工作者,，不能抱住過去的應試教育一套而不放，應該讓學生走進更廣闊領域學習,，力求全面發(fā)展,。正因為由于這樣的原因，導致了一些教育工作師德失范,。分析得出：教師的觀念陳舊,，尤其是教育理念的陳舊，只求學生智育的發(fā)展,，不求全面培養(yǎng),，同時又缺乏心靈的溝通，這是其一,，其二,，教師在應試教育的框架下，缺少應有的心理品質,，缺少愛心,，急功近利；其三,，缺乏素質教育的考核機制,，導致教師在追求升學率中增加了壓力，總之,，有什么樣的教育理念,，就有什么樣的師德表現(xiàn)。

7教師是人類靈魂的工程師,，必須具備高尚的道德品質和師德風范,，那就得不斷地更新自己的學識,，身為傳人之“道”,，解學生之“惑”，教師必須具備廣博的知識,，才能滿足學生的需求,。知識時代，教師必須隨時代的發(fā)展,，更新知識,。這段時間通過學習,，深刻地認識到：要想成為一名合格的教育工作者，就必須不斷地在思想上,，政治上,，文化上充實自己，為形成良好的師德風尚而出力,；更好地做好后勤保障工作,，更好地為學生服務，愛崗敬業(yè),，使自己成為一名高素質,、合格的教育工作者。

8在學習的過程中,，我不僅更新了自己對法律的認識,，更是清楚的了解到自己的法律地位，以前的我認為教師就是為社會為學生服務的,，吃點虧是可以吞下去,，那現(xiàn)在我不會再怎么認為了，因為,，每個人都享有一定的權利,，“平等”的口號不應是嘴上說說而已，落實到實處才擁有意義,，否則有法也等于無法了,。同時我也認識到作為一名教育前線的教師所應盡的責任和義務，《教師法》不僅幫助教師得到她們的所得,，也讓教師有了行為上的準則,，只有學習好它才能保證教師享有自己的權利。

9師在享有權利的同時,，也應履行一定的義務,。在學習了《義務教育法》和《未成年人保護法》后，讓我更明確了,，作為一名人民教師我該履行的義務和遵守的行為規(guī)范,。在工作中，嚴格規(guī)范自己的思想和行為,，全心全意為學生服務,，讓學生滿意，家長放心,，社會認可,，不體罰和變相體罰學生，不諷刺,，挖苦,，不威脅,、責難家長。時刻以教師的道德行為規(guī)范來要求自己,，不穿奇裝異服,，處處“身正為范”。對于后進生,，不拔苗助長,，不諷刺挖苦，要耐心教育,。尊重每一個學生的特點,，因材施教。

10不再是簡單的知識灌輸,、移植的過程,，應當是學習主體(學生)和教育主體(教師，包括環(huán)境)交互作用的過程,。學生將不再是知識的容器,，而是自主知識的習得者。面對知識更新周期日益縮短的時代,，我意識到：必須徹底改變過去那種把老師知識的儲藏和傳授給學生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念,，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有,，活化新知,，積淀學養(yǎng)。有句話說的好：“一個教師,，不在于他讀了多少書和教了多少年書,，而在于他用心讀了多少書和教了多少書?！庇眯慕?、創(chuàng)新教與重復教的效果有天淵之別。11教書和學習的生活,，使我感悟到：教師的人生,，還應該有創(chuàng)新精神。年年春草綠,，年年草不同,。而我們的學生亦是如此，因為人與人之間存在差異,，所以教育既要面向全體學生,，又要尊重每個學生的個性特點。因材施教的目的是為了調動每一個學生的學習積極性,、主動性,，讓每一個學生主動地、活潑地發(fā)展,。在組織教學中把整體教學,、分組教學與個別教學結合起來；在教育過程中,，貫徹個別對待的原則,，講求一把鑰匙開一把鎖。學生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒,，但每一顆都有與眾不同的可人之處,。因此便更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護,。用《教師法》,、《義務教育法》和《未成年護法》來規(guī)范和鞭策自己，在傳授科學文化知識的同時,，還要保護學生的身心健康,，保障學生合法權益，促進學生在品德,、智力,、體質等方面全面發(fā)展。預防未成年人犯罪,。這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌使我們的教育對象健康成長,。

12通過學習，我深知作為人類靈魂的工程師,，必須具有高尚的道德品質,，對學生要有慈母般的愛心，且不斷更新,、充實自己的知識,，做到與時代同步，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才,，挑好肩上這付教書育人的重擔,。這段時間的學習與實踐，讓我深刻地認識到：要想成為一名合格的教育工作者,，就必須不斷地在思想上,、政治上、文化上充實自己,。二十一世紀的學校教育需要的是對學生有愛心,，對工作敬業(yè)，對自身不斷充實的高素質、強潛能和綜合知識能力完備的教師,。希望我能在自己的努力后,，早日成為這樣一名高素質的、合格的教師,。13經(jīng)過30年的改革開放,，我國已經(jīng)站在了新的歷史起點上。我國的經(jīng)濟建設已經(jīng)得到了很大的發(fā)展,，取得了舉世公認的成就,，2014年我國的國民生產(chǎn)總值已經(jīng)達到了246619億元，位居世界第二位,，從1979年至2004年我國經(jīng)濟年均增長9.6%,，過去五年我國經(jīng)濟的年均增長更是達到了10.6%。這些成績的取得確實令人感到振奮,，感到自豪,。我國已經(jīng)解決了十三億人的吃飯問題，這也是中國人民為世界做出的重要貢獻,。目前全國人民在黨中央國務院的堅強領導下,，正在以飽滿的熱情、滿懷信心地為全面建設社會主義小康社會而奮斗,。

14通過學習我深深地體會到,，科學發(fā)展觀與馬列主義、毛澤東思想,、鄧小平理論和三個代表重要思想是一脈相承的,，是馬克思主義中國化的最新成果。它立足于我國的實際情況,，運用馬克思主義的思想觀念和方法,，著眼于解決我國經(jīng)濟社會發(fā)展中所出現(xiàn)的突出問題，為我國現(xiàn)在與未來的發(fā)展指出了一條正確的道路,。它是我國社會主義現(xiàn)代化建設理論上的一次重大創(chuàng)新,，是全國人民建設有中國特色社會主義的巨大精神財富。深入貫徹科學發(fā)展觀對于我們食品藥品監(jiān)管部門而言就是要以科學監(jiān)管理念為指導,，切實保障公眾飲食用藥安全,。黨的十六屆三中全會以來，局黨組認真學習科學發(fā)展觀,，深刻領會和貫徹落實科學發(fā)展觀,，并在其指導下提出了科學監(jiān)管理念?？茖W監(jiān)管理念厘清了監(jiān)管與發(fā)展,、公眾利益與商業(yè)利益的關系,，指明了監(jiān)管工作的發(fā)展方向。

政治業(yè)務筆記心得篇二

學習時間：第二周

學習“兩會”精神,，促進教育發(fā)展 兩會是中國的窗口,，關注中國就不能不關注兩會。學校組織全體教職工收看了兩會特別報道,，意義十分重大,。

當前教育背景下,，作為教師,，只有不斷地學習，不斷地豐富自己,，才能讓自己不斷地發(fā)展,，以適應社會的需要。以教書育人為己任的老師就更應該對自己的發(fā)展做出規(guī)劃,，并為之不斷地努力,，從而成為一名優(yōu)秀的人民教師。

古人曾說：“師者,，傳道授業(yè)解惑也,。”簡而概之,，教師的工作就是教書育人,，所以，我要在教育教學上,，不斷提高個人的素質,。目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機會,，為了進一步做好自己的工作,，我給自己提出了如下的要求。

1,、多讀書,，提升自己的生命質量，做一個高雅的人,。

作為一名教師,，首先，我要繼續(xù)認真學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》具備良好的師德,。師德不是一個抽象的政治說教,，而是具有深刻的知識內涵和文化品格的，一個有廣博知識的教師才會有道德感召力,，僅僅依靠說教的道德教育必然是蒼白的,。同樣,，教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊的。唯有如此,，教師才能完成其教書育人的神圣使命,。其次，作為一名教師,，要讓“學習與思考”真正成為自己的一個習慣,。

學習時間：第四周

2、虛心請教,，取人之長,，補己之短。作為一名年輕教師,，我要積極向同伴學習,，多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向大家學習,。積極參加每周的教研,，就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件，教學感悟反思,，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習,。

3、加強教育教學研究,，做創(chuàng)新型的教師,。

能夠自如的駕馭教材，了解教材特點,，掌握教學重點和難點,，并能恰當?shù)刂贫ń虒W計劃；能充分發(fā)揮學生的主體作用,，有效地把握課堂教學活動,。在教學研究能力方面更要力求逐漸做到：掌握一定的教學理論，認識教育規(guī)律,，然后聯(lián)系教學中的親身經(jīng)歷,，讓理論與實踐相結合，勇于探索教材改革,、課堂結構,、教學方法等一系列比較有現(xiàn)實意義的問題，勇于挑戰(zhàn)前人未能研究成功的課題,。這樣才能不斷創(chuàng)新,，推動教學向縱深方向發(fā)展。

4,、不斷學習信息技術,，學會動手制作課件,。電腦現(xiàn)已被運用到教學中，電腦的運用大大推進了社會的發(fā)展,，效率的提高,。新世紀教育工作者應具備最先進的教育理念及駕馭課堂的能力，向45分鐘要質量,。因而能夠制作一些分散教材難點,、突出重點的課件使用，無疑能夠起到事半功倍的效果,。

所以在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法,，來激發(fā)學生的學習興趣。在教學中對教材認真分析,，認真設計每一節(jié)課,，并及時對每節(jié)課進行反思,，認真分析課堂和班級管理中出現(xiàn)的問題,，并及時做好反思記錄，爭取一學年下來能有一篇質量較高的反思和教學設計,。

學習時間：第六周

5,、培養(yǎng)個人良好的心理品質。心理素質指表現(xiàn)在教師身上的那些經(jīng)常的,、穩(wěn)定的,、本質的心理特征。我要努力將自己的心理素質調整好,，力爭達到以下表現(xiàn)：(1)廣泛的興趣,。應是多方面的，最主要的是對學生心理,、對所授的學科,，教育科學方法研究的興趣。(2)高尚的道德情感,。對學生,、對所授學科的以及道德感、理智感,、審美感等,。(3)堅強的意志。表現(xiàn)為明確的目的性,；一貫的堅持性,；處理問題的果斷性；克服困難的勇氣性,。(4)良好的性格特征,。要熱情開朗,，耐心細致，沉著冷靜,，誠實正直,，與人為善，溫和寬厚,。(5)發(fā)達的認知能力,。包括觀察力、注意力,、記憶力,、想象力、思維力等,。

教師的專業(yè)性體現(xiàn)平凡意味著回歸生活,。平凡意味著教師由道德楷模向模范公民的轉向。

從教師個人角度來說,，擁有一顆平凡心,，意味著，一是要安于平凡,。教師的勞動是平凡的,，但其中卻又孕育著偉大。當教師，就要培養(yǎng)這種從平凡中見偉大的綠葉精神。二是淡泊名利,。教師的工作性質是屬于“以群體和他人為中心”的社會型工作，而不是謀利的經(jīng)濟型或謀官的權力型,。總之,，在教師的崗位上,，沒有令人羨慕的地位和權力，沒有顯赫一時的聲名和財富,，也沒有悠閑自在的舒適和安逸,。因此！當教師就要努力排除追名逐利,、拈輕怕重的市井心理的干擾,，以平平常常的心態(tài)，高高興興的心情,，去干實實在在的事情,。

學習時間：第八周

教師是平凡的人，教師是從事教書育人工作的專業(yè)人員,，對教師的精神和人品的要求顯然要比從事其他職業(yè)的人要高得多,。的確,，教師是普通人。教師也要吃飯,，也要住房,，也要贍養(yǎng)老人和扶養(yǎng)子女；教師也有追求生活的權利,，也有博取名譽,、地位的權利，也有享受人生的權利,。但教師與從事其他職業(yè)的人不同的是,，他還需要有不畏清貧的品質、不急功近利的情操,、不為名利誘惑的人格,、甘做人梯的品質、把學生的成長視為自己成功的心態(tài),、鐘愛孩子的激情,、永不泯滅的童心、博大兼容的胸襟,，這就是為什么說教師是太陽底下最神圣的職業(yè)的原因,。

二、對工作擁有一顆事業(yè)心

教書育人工作既可以是一份職業(yè),，又可以是一種事業(yè)。第一,，樂業(yè)精神,。樂業(yè)意味著對自己所從事的職業(yè)有“喜”、“愛”的情感,?！皟?yōu)秀者”、“能手”,、“骨干”都不是“逼”出來的,，而是因為他們對所干的工作有樂趣，或者能找到工作的樂趣而產(chǎn)生對工作的極大的熱情干出來的,。真正的教育是發(fā)自內心的,、充滿激情的，是享受著工作的樂趣和幸福感的,。這種樂趣和幸福感是職業(yè)道德的源泉,，是教師工作的內在動力，同時也是教師善待學生的根本支撐,。

學習時間：第十周

第二,，創(chuàng)業(yè)精神,。教師應該具有無私奉獻的精神，但絕不能因此把學生成才與教師成長對立起來,，實際上,，學生成才與教師成才是雙向的，相輔相成的,。從某種意義上講,，教師成才是學生成才的基礎和前提，正所謂名師出高徒,，毀滅自己,，不是照亮別人的必要條件，并且簡單地毀滅自己也不足以照亮別人,。我們認為,，教師職業(yè)不是讓教師變得平庸的崗位，教師職業(yè)是充滿創(chuàng)造性和智慧挑戰(zhàn)的職業(yè),，教師職業(yè)是可以讓學生成長成才的職業(yè),，也是可以讓教師自己有所作為、“成名成家”的職業(yè),。

總之,，教師在自己的工作崗位上找到了興趣和熱愛，因此他們的工作能做得很出色,，永遠進取,，不言放棄，并真正擁有著為人做事的尊嚴,，教育事業(yè)需要這樣的教師,，他們是教育事業(yè)的脊梁，是國家和民族的希望,。

三,、對學生擁有一顆責任心 教師的工作對象是人，是正在成長中的學生,。教師以什么樣的精神對待工作,，決定著工作的成敗,；以什么樣的態(tài)度面對學生,，決定著學生的成長。教師的態(tài)度決定著學生的成長,，這就是教育工作之所以神圣的原因,，也是表現(xiàn)我們教師職業(yè)道德的所在。我們每天以什么樣的態(tài)度面對我們的學生，這應該是師德水平的重要體現(xiàn),。

學習時間：第十二周

1,、教材的解讀能力。一個教師,，其專業(yè)能力的最根本之處在于,，他閱讀教材的時候能自覺地從學生學的角度、教師教的角度以及訓練價值的角度,、人文熏陶的角度,、難度把握的角度、坡度設置的角度去審視教材,，從而篩選出最具科學性,、藝術性和有價值的教學要素來。

2,、與學生的交往能力,。良好的與學生交往能力的缺失，直接影響著師生的生活質量,。

3,、課堂組織管理能力。課堂的組織管理需要一定的管理藝術和能力,，這種藝術的本質是要進入學生的心靈世界,。

4、突發(fā)事件的處理能力,。

5,、試卷編制能力。沒有意義的試題不給學生做,，讓學生省出精力去做更有益的事,。

學習時間：第十四周 做一名有魅力的教師

教育是塑造人的工作，它遠比創(chuàng)作一件藝術品要重要得多,，決不允許失敗，所以我們更有責任做得完美,。一個理想的教師應當是一個仁者,，一個智者，一個樂者,，一個行者,。

一個仁者：教師的職業(yè)是神圣的，教師必須是一個有大愛的人,。一個智者：教師必須是一本學生永遠讀不完,、讀不夠的書。教師的智慧會直接影響學生的發(fā)展,。

一個樂者：一個引領孩子們成長的人,，必須是一個樂觀向上,、熱愛生活、充滿激情的人,，教師要心存美好,，用高尚的人生觀去影響孩子們。

一個行者：讀萬卷書,，行萬里路,，教師永遠是一個行者，一個樂于學習,、實踐,、研究、創(chuàng)新的行者,。只有勤奮,、勇于探索的教師，才是一個好教師,。

學習時間：第十六周

學習關于加強師德建設的文件

一,、充分認識新時期加強和改進師德建設的重要性和緊迫性

1．加強和改進師德建設是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進一步加強和改進青少年學生思想道德建設和思想政治教育的迫切要求,。

2．黨和政府高度重視教師隊伍建設,。長期以來，廣大教師教書育人,、敬業(yè)奉獻,，贏得了全社會的尊重。

二,、加強和改進師德建設的總體要求和主要任務 1．提高教師的思想政治素質,。2．樹立正確的教師職業(yè)理想。3．提高教師的職業(yè)道德水平,。

4．著力解決師德建設中的突出問題,。5．積極推進師德建設工作改進創(chuàng)新。

學習時間：第十八周

三,、加強和改進師德建設的主要措施 1．強化師德教育,。2．加強師德宣傳。3．嚴格考核管理,。4．加強制度建設,。

四、切實加強對師德建設的領導

1．要將教師工作擺在更加重要的位置,，加強教師隊伍建設特別是教師職業(yè)道德建設,。

2．各部門要把師德建設作為一項事關教育工作全局的大事，納入教育事業(yè)總體規(guī)劃，加強領導,，統(tǒng)籌部署,，切實做到制度落實、組織落實,、任務落實,。

3．各級各類學校要把師德建設擺在教師工作的首位，貫穿于管理工作的全過程,。學校主要領導要親自抓師德建設,。學校基層黨組織,、廣大黨員教師要充分發(fā)揮政治核心和先鋒模范作用,。

學習時間：第二十周 提高師德修養(yǎng)師德風范

1、一個忠誠：忠誠黨的教育事業(yè)

2,、兩個服從：服從大局,、服從領導

3、三個熱愛：熱愛學校,、熱愛班級,、熱愛學生

4、四個關系：家務與工作的關系,、份內工作與份外工作的關系,、吃虧與便宜的關系、提出意見與尊重人格的關系

5,、五個自覺：自覺學習,、自覺守紀、自覺清廉,、自覺共事,、自覺創(chuàng)新

6、六個意識

政新時代師德的重要內涵

對自己擁有一顆平凡心,，對工作擁有一顆事業(yè)心,，對學生擁有一顆責任心，這是新時代師德的三個重要內涵,。

一,、對自己擁有一顆平凡心

教師首先是人，是有思想,、有感情、有個性的平凡人,，是有七情六欲的平凡人,。

政治業(yè)務筆記心得篇三

1在這一學期的時間中我都在不斷的學習有關教育的法律法規(guī)，讓它們在工作中沉淀，發(fā)酵,。因為我們的事業(yè)需要它們---《教師法》,、《義務教育法》和《未成年人保護法》。談到教師大家想到最多的是魯迅先生的那句話：“俯首甘為孺子?！?，那是對教師無私精神的贊美。不同于其他職業(yè),，教師是被稱為“太陽下最光輝的職業(yè)”,。但是近幾年有些地區(qū)屢次出現(xiàn)教師遭受不公平待遇；教師被毆打,；教師被羞辱等等現(xiàn)象,，似乎在提醒著我們這光輝的職業(yè)正被黑暗給一點點吞噬了。作為一支具有高素質的社會隊伍,，學好,、用好法律是一件重要的事情，是我們教師必修的一門功課,。

2從在師范學習的第一天起,，我就記的在學習“教師法”的同時還在學習著“義務教育法”和“未成年人保護法”。通過學習讓我更明確了,，作為一名人民教師我該履行的義務和遵守的行為規(guī)范,。在工作中，嚴格規(guī)范自己的思想和行為,，全心全意為學生服務,，讓學生滿意，家長放心,，社會認可,，不體罰和變相體罰學生，不諷刺,，挖苦,，不威脅、責難家長,。時刻以教師的道德行為規(guī)范來要求自己,，不穿奇裝異服,，處處“身正為范”,。對于后進生,，不拔苗助長,，不諷刺挖苦，要耐心教育,。尊重每一個學生的特點,，因材施教。理論的知識豐富了,，但是當我真正將它付之行動時才發(fā)現(xiàn)要考驗我的原來遠遠沒那么簡單,。

3當我教育他時總是和我捉迷藏，趁我一不留神就開溜回家,。對這樣的學生當時我覺的即沒面子又憤怒,，于是在一次班上上自習課時間，我將他帶在身邊到了高年級教室進行教育,。當時并為發(fā)現(xiàn)有何不妥,，但是幾星期后，該生家長找到學校說我這種行為傷害到了孩子的自尊心,，打擊了孩子的學習信心。一堆的罪狀扣在了頭上，教育教學經(jīng)驗仍很青澀的我當時滿腹委屈,。受不良情緒的影響,，當時我根本就將之前學的理論知識拋在腦頭,，更別提換位思考,，站在孩子的立場想想這件事,。冷靜后，在前輩領導的幫助下我給自己做了次深刻的檢討和分析。年年春草綠,，年年草不同,。而我們的學生亦是如此,，因為人與人之間存在差異,，所以教育既要面向全體學生，又要尊重每個學生的個性特點。

4因材施教的目的是為了調動每一個學生的學習積極性,、主動性,，讓每一個學生主動地,、活潑地發(fā)展。在組織教學中把整體教學,、分組教學與個別教學結合起來,；在教育過程中，貫徹個別對待的原則,，講求一把鑰匙開一把鎖,。學生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處,。因此便更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌,、呵護?？梢哉f經(jīng)歷了這場**,，我收獲了許多。教師,，應以虛懷若谷的胸懷,，誨人不倦的精神，用嚴于律己、寬以待人的人格魅力,，去影響學生的言行舉止,，去照亮學生的心靈，去培養(yǎng)好每一個學生,，讓每一個學生適應時代發(fā)展,。教書和學習的生活，使我感悟到：教師的人生,，還應該有創(chuàng)新精神,。5提高師德修養(yǎng)，是時代向我們提出的要求,，也是《新義務教育法》賦予我們的義務,，在實施素質教育的今天，我們作為教師必須轉變觀念,，樹立教育新風,。通過學習《新義務教育法》，有了深刻的體會,。教育的基本原理告訴我們，教育必須有明確的指向性和目的性,，主要解決人的發(fā)展問題,，喚起學生精神世界能動、自主的能力,，培養(yǎng)學生成為社會所需的人才,。《新義務教育法》要求我們教師應

當熱愛社會主義教育事業(yè),，努力提高自己的思想,、文化、業(yè)務水平,，愛護學生,，忠于職守。教師必須忠誠于人民的教育事業(yè),。

6在全面推進素質教育的今天,，作為我們身為教育工作者，不能抱住過去的應試教育一套而不放,，應該讓學生走進更廣闊領域學習,，力求全面發(fā)展。正因為由于這樣的原因,，導致了一些教育工作師德失范,。分析得出：教師的觀念陳舊，尤其是教育理念的陳舊，只求學生智育的發(fā)展,，不求全面培養(yǎng),，同時又缺乏心靈的溝通，這是其一,，其二,，教師在應試教育的框架下，缺少應有的心理品質,，缺少愛心,，急功近利；其三,，缺乏素質教育的考核機制,，導致教師在追求升學率中增加了壓力，總之,，有什么樣的教育理念,，就有什么樣的師德表現(xiàn)。

7教師是人類靈魂的工程師,，必須具備高尚的道德品質和師德風范,，那就得不斷地更新自己的學識，身為傳人之“道”,，解學生之“惑”,，教師必須具備廣博的知識，才能滿足學生的需求,。知識時代,，教師必須隨時代的發(fā)展，更新知識,。這段時間通過學習,，深刻地認識到：要想成為一名合格的教育工作者，就必須不斷地在思想上,，政治上,，文化上充實自己，為形成良好的師德風尚而出力,；更好地做好后勤保障工作,，更好地為學生服務，愛崗敬業(yè),，使自己成為一名高素質,、合格的教育工作者。

8在學習的過程中,，我不僅更新了自己對法律的認識,，更是清楚的了解到自己的法律地位，以前的我認為教師就是為社會為學生服務的，吃點虧是可以吞下去,，那現(xiàn)在我不會再怎么認為了,，因為，每個人都享有一定的權利,，“平等”的口號不應是嘴上說說而已,，落實到實處才擁有意義，否則有法也等于無法了,。同時我也認識到作為一名教育前線的教師所應盡的責任和義務,，《教師法》不僅幫助教師得到她們的所得，也讓教師有了行為上的準則,，只有學習好它才能保證教師享有自己的權利,。

9師在享有權利的同時，也應履行一定的義務,。在學習了《義務教育法》和《未成年人保護法》后,，讓我更明確了，作為一名人民教師我該履行的義務和遵守的行為規(guī)范,。在工作中,，嚴格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為學生服務,，讓學生滿意,，家長放心，社會認可,，不體罰和變相體罰學生，不諷刺,，挖苦,，不威脅、責難家長,。時刻以教師的道德行為規(guī)范來要求自己,，不穿奇裝異服，處處“身正為范”,。對于后進生,，不拔苗助長，不諷刺挖苦,，要耐心教育,。尊重每一個學生的特點，因材施教,。

10不再是簡單的知識灌輸,、移植的過程，應當是學習主體(學生)和教育主體(教師，包括環(huán)境)交互作用的過程,。學生將不再是知識的容器,，而是自主知識的習得者。面對知識更新周期日益縮短的時代,，我意識到：必須徹底改變過去那種把老師知識的儲藏和傳授給學生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念,，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有,，活化新知,，積淀學養(yǎng)。有句話說的好：“一個教師,，不在于他讀了多少書和教了多少年書,，而在于他用心讀了多少書和教了多少書?！庇眯慕?、創(chuàng)新教與重復教的效果有天淵之別。

11教書和學習的生活,，使我感悟到：教師的人生,，還應該有創(chuàng)新精神。年年春草綠,，年年草不同,。而我們的學生亦是如此，因為人與人之間存在差異,，所以教育既要面向全體學生,，又要尊重每個學生的個性特點。因材施教的目的是為了調動每一個學生的學習積極性,、主動性,，讓每一個學生主動地、活潑地發(fā)展,。在組織教學中把整體教學,、分組教學與個別教學結合起來；在教育過程中,，貫徹個別對待的原則,，講求一把鑰匙開一把鎖。學生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒,，但每一顆都有與眾不同的可人之處,。因此便更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護,。用《教師法》,、《義務教育法》和《未成年護法》來規(guī)范和鞭策自己,，在傳授科學文化知識的同時，還要保護學生的身心健康,，保障學生合法權益,，促進學生在品德、智力,、體質等方面全面發(fā)展,。預防未成年人犯罪。這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌使我們的教育對象健康成長,。

12通過學習,，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質,，對學生要有慈母般的愛心,，且不斷更新、充實自己的知識,，做到與時代同步,，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重擔,。這段時間的學習與實踐,，讓我深刻地認識到：要想成為一名合格的教育工作者，就必須不斷地在思想上,、政治上,、文化上充實自己。二十一世紀的學校教育需要的是對學生有愛心,，對工作敬業(yè),，對自身不斷充實的高素質、強潛能和綜合知識能力完備的教師,。希望我能在自己的努力后,，早日成為這樣一名高素質的、合格的教師,。

13黨的十六大以來，以胡錦濤同志為總書記的黨中央,，高舉鄧小平理論和“三個代表”重要思想偉大旗幟,，堅持立黨為公、執(zhí)政為民,，求真務實,、銳意進取，在全面推進社會主義經(jīng)濟建設,、政治建設,、文化建設,、社會建設和黨的建設的同時，不斷推進黨的理論創(chuàng)新,，提出科學發(fā)展觀這一重大戰(zhàn)略思想,，為黨和人民事業(yè)的發(fā)展提供了科學的理論指導和有力的思想保證。貫徹落實科學發(fā)展觀是我國時代發(fā)展的必然要求,?？茖W發(fā)展觀是我們黨立足社會主義初級階段基本國情，深入分析我國發(fā)展的階段性特征,，總結發(fā)展實踐,，把握世界發(fā)展趨勢，適應新的要求提出來的,，是我國經(jīng)濟社會發(fā)展的重要指導方針,，是發(fā)展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想。胡錦濤同志指出：“一個國家堅持什么樣的發(fā)展觀,，對這個國家的發(fā)展會產(chǎn)生重大影響,，不同的發(fā)展觀往往會導致不同的發(fā)展結果”。

14經(jīng)過30年的改革開放,，我國已經(jīng)站在了新的歷史起點上,。我國的經(jīng)濟建設已經(jīng)得到了很大的發(fā)展，取得了舉世公認的成就,，2007年我國的國民生產(chǎn)總值已經(jīng)達到了246619億元,，位居世界第四位，從1979年至2004年我國經(jīng)濟年均增長9.6%,，過去五年我國經(jīng)濟的年均增長更是達到了10.6%,。這些成績的取得確實令人感到振奮，感到自豪,。我國已經(jīng)解決了十三億人的吃飯問題,，這也是中國人民為世界做出的重要貢獻。目前全國人民在黨中央國務院的堅強領導下,，正在以飽滿的熱情,、滿懷信心地為全面建設社會主義小康社會而奮斗。

15我們應該清醒地看到,，我們還存在這樣或那樣的諸多問題,，雖然我國的gdp總量不少，但是平均到每個人就很少了,，甚至比一些發(fā)展中國家還少,。在醫(yī)療、教育,、住房,、社會保障等方面我們還有大量的工作要做,，還遠遠不能滿足人民群眾的需要。更加嚴峻的是,，我國在貧富差距,、社會穩(wěn)定、道德建設,、環(huán)境保護等

方面面臨著巨大的挑戰(zhàn),。目前官方的數(shù)據(jù)顯示，我國的基尼系數(shù)已經(jīng)達到了0.48,，基尼系數(shù)是經(jīng)濟學用來反映貧富差距的指標,，基尼系數(shù)越大表明貧富差距越大，基尼系數(shù)越小表明貧富差距越小,。如果基尼系數(shù)在0.4至0.5之間說明這個國家的貧富差距較大,，如果在0.5以上說明這個國家的貧富差距很大。據(jù)說,，有的學者對我國基尼系數(shù)所做的統(tǒng)計還高于0.48,。這說明我國的貧富差距是比較大的。而我們的鄰居日本基尼指數(shù)一直在2.7左右徘徊,。就連我們一直認為貧富差距很大的美國,，其基尼系數(shù)雖然創(chuàng)下了新高，但也僅為4.6,。所以我們如果任由貧富差距繼續(xù)擴大,，將對我國的穩(wěn)定團結造成很大的威脅。

16我國粗放型的發(fā)展模式是以消耗資源,，犧牲環(huán)境為代價的,。資源和環(huán)境是不可再生的，如果我們繼續(xù)這種發(fā)展模式,，不做任何調整,，不但經(jīng)濟的高速發(fā)展難以為繼，由此帶來的資源浪費,、環(huán)境污染可能會部分抵消經(jīng)濟發(fā)展的成就,，甚至威脅到廣大人民群眾的生存環(huán)境，對我們的子孫后代是極不負責任的,。此外,，我國的道德建設也刻不容緩，在市場經(jīng)濟的沖擊下,，少數(shù)人利益至上，不惜干違法亂紀的事情,，前不久發(fā)生的三鹿牌嬰幼兒奶粉事件說明,，少數(shù)商人在利益的驅動下可以完全不顧人民的死活,。以上這些問題當然不能抹煞我國經(jīng)濟建設取得的巨大成就，但是居安思危,，我們不能忽略這些問題,，而要采取有力的措施，保持我國經(jīng)濟又好又快得可持續(xù)性發(fā)展,。

17近年來不少人都在談論拉美化陷阱,，拉美化陷阱有四大特征：一是貧富差距拉大，二是經(jīng)濟發(fā)展停滯,，三是政治動蕩不安,，四是社會民生凋敝。拉美部分國家經(jīng)濟發(fā)展起來了,，但是由于貧富差距過大,，造成社會的動蕩不安，這是我們要予以警惕的事情,。黨中央國務院一再強調科學發(fā)展觀,，并且決定在全黨開展深入學習貫徹科學發(fā)展觀活動，有著十分重要的現(xiàn)實意義,。通過這次學習,，我對于學習實踐科學發(fā)展觀的重大意義有了更加深刻的認識，對于貫徹落實科學發(fā)展觀的緊迫性和必要性有了更加充分的理解,。我認識到,，要解決我國現(xiàn)階段的諸多問題，就必須用科學發(fā)展觀來武裝廣大黨員干部特別是領導干部的頭腦,，把不符合,、不適應科學發(fā)展觀的思想觀念轉變過來。我認為,，當代中國只有在科學發(fā)展觀的指引下才能繼續(xù)保持國民經(jīng)濟的健康持續(xù)發(fā)展,，才能保持國家的團結與社會的穩(wěn)定，才能實現(xiàn)中華民族偉大復興的美好愿景,。

18科學發(fā)展觀與馬克思列寧主義,、毛澤東思想、“鄧小平理論”和“三個代表”重要思想是一脈相承,，但又與時俱進,。科學發(fā)展觀堅持馬克思主義基本原理,，緊密結合中國特色社會主義的偉大實踐,，吸收人類文明進步的新成果，站在歷史和時代的高度,，進一步明確了新世紀新階段我國社會主義發(fā)展的一系列重大問題,，繼承和發(fā)展了馬克思列寧主義,、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想關于發(fā)展的思想,。人類社會的發(fā)展特別是社會主義社會的發(fā)展問題,，是馬克思主義理論的重要組成部分。馬克思恩格斯認為,，人類社會的發(fā)展是自然歷史過程,；生產(chǎn)力的發(fā)展，是人類社會發(fā)展的最終決定力量,；生產(chǎn)力和生產(chǎn)關系,、經(jīng)濟基礎和上層建筑的矛盾運動，是社會發(fā)展的根本動力,；生產(chǎn)發(fā)展必須正確處理人與人,、人與社會、人與自然的關系,；人類社會發(fā)展要使物質財富極大豐富,、人民精神境界極大提高，實現(xiàn)每個人自由而全面的發(fā)展,。

19鄧小平同志總結過去的經(jīng)驗教訓,，強調社會主義的根本任務是發(fā)展生產(chǎn)力，提出發(fā)展是硬道理的著名論斷,，提出實行改革開放,、分三步走實現(xiàn)現(xiàn)代化，一再強調以經(jīng)濟發(fā)展為中心,，通過經(jīng)濟的發(fā)展來解決我們所面臨的許多問題,，通過鼓勵一部分人先富起來實現(xiàn)共同富裕。在鄧小平理論的指引下我國經(jīng)濟取得了巨大的發(fā)展,。這是對我國社會主義發(fā)展道路認識的一次飛躍,。江澤民同志著眼于國際政治經(jīng)濟格局的深刻變化和國內改革發(fā)展的新任務，強調發(fā)展是黨執(zhí)政興國的第一要務,，指出發(fā)展不僅僅是經(jīng)濟發(fā)展,，而是包括社會主義政治文明、精神文明在內的全面發(fā)展,，要實現(xiàn)區(qū)域經(jīng)濟合理布局和協(xié)調發(fā)展,，正確處理改革發(fā)展穩(wěn)定的關系、速度和效益的關系等一系列重大關系,，進一步豐富了社會主義現(xiàn)代化建設的理論,。

20以胡錦濤同志為總書記的黨中央，著眼于黨和人民事業(yè)發(fā)展的全局，緊緊圍繞建設中國特色社會主義這個主題,，準確把握時代特征和中國國情,，認真研究和回答我國社會主義經(jīng)濟建設、政治建設,、文化建設、社會建設和黨的建設面臨的一系列重大問題,，不斷總結實踐經(jīng)驗,，不斷擴展理論視野，不斷做出理論概括,，形成了以人為本,、全面協(xié)調可持續(xù)發(fā)展的科學發(fā)展觀這一重大戰(zhàn)略思想?？茖W發(fā)展觀進一步明確回答了什么是發(fā)展,、為什么發(fā)展、怎樣發(fā)展的重大問題,，賦予馬克思主義關于發(fā)展的理論以新的時代內涵和實踐要求,，進一步豐富了中國特色社會主義理論，是與時俱進的馬克思主義發(fā)展觀,。

21通過學習我深深地體會到,，科學發(fā)展觀與馬列主義、毛澤東思想,、鄧小平理論和三個代表重要思想是一脈相承的,，是馬克思主義中國化的最新成果。它立足于我國的實際情況,，運用馬克思主義的思想觀念和方法,，著眼于解決我國經(jīng)濟社會發(fā)展中所出現(xiàn)的突出問題，為我國現(xiàn)在與未來的發(fā)展指出了一條正確的道路,。它是我國社會主義現(xiàn)代化建設理論上的一次重大創(chuàng)新,，是全國人民建設有中國特色社會主義的巨大精神財富。深入貫徹科學發(fā)展觀對于我們食品藥品監(jiān)管部門而言就是要以科學監(jiān)管理念為指導,，切實保障公眾飲食用藥安全,。黨的十六屆三中全會以來，局黨組認真學習科學發(fā)展觀,，深刻領會和貫徹落實科學發(fā)展觀,，并在其指導下提出了科學監(jiān)管理念?？茖W監(jiān)管理念厘清了監(jiān)管與發(fā)展,、公眾利益與商業(yè)利益的關系，指明了監(jiān)管工作的發(fā)展方向。

22國家食品藥品監(jiān)督管理局大力實踐科學監(jiān)管理念,，積極開展藥品市場秩序專項整頓,、處置各種藥害事件，加強黨風廉政建設,，受到了黨中央,、國務院的充分肯定，得到了社會各界和廣大人民群眾的廣泛支持,。這說明,，以科學發(fā)展觀為理論基礎的科學監(jiān)管理念，適應了當前我國食品藥品監(jiān)管形勢的需要,，體現(xiàn)了以人為本,、關注經(jīng)濟社會協(xié)調發(fā)展、維護公眾飲食用藥安全的監(jiān)管要求,，經(jīng)受住了實踐的檢驗,。在這次學習實踐活動中，局黨組提出了“大力實踐科學監(jiān)管理念,，確保公眾飲食用藥安全”的主題,，我認為，我們應該借此機會進一步增強樹立和實踐科學監(jiān)管理念的自覺性和堅定性,，準確地把握科學發(fā)展觀與科學監(jiān)管理念的關系,，重溫科學監(jiān)管理念的具體要求，按照科學發(fā)展觀的要求轉換監(jiān)管觀念,，轉換監(jiān)管方式,，謀劃監(jiān)管思路，提高監(jiān)管能力,，使監(jiān)管成果最大限度地惠及廣大人民群眾,。

政治業(yè)務筆記心得篇四

東崗鎮(zhèn)一中

教師政治學習筆記要求

一、學習目的：

為增強我校教師依法從教意識,，增強教師對師德建設重要性,、緊迫性的認識，努力教書育人,，為人師表,，做人民滿意的教師，辦人民滿意的教育,。我校將認真組織教師深入學習政治,、專業(yè)理論知識，以不斷提升教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務素質,。

二,、學習內容

1,、《教育法》、《教師法》,、《義務教育法》,、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等；

2,、個人自行收集整理的政治理論資料和專業(yè)資料,。

3、會議記錄,。

三,、學習方式及要求：

1、集體學習和教師自學兩種方式,。

2、每學期摘抄字數(shù)（包括會議記錄）不少于3000字,。字數(shù),、內容符合要求、書寫規(guī)范者計20分,；每少200字扣1分,，內容不符、書寫潦草酌情扣分,；不接受檢查或以舊充新者計0分,。

3、政治學習筆記由學校教導主任,、教導處專人負責檢查,。

4、檢查結果記錄在案,，做為教師年終考核的依據(jù),。

東崗鎮(zhèn)一中

2013年3月

東崗鎮(zhèn)一中

教師業(yè)務學習要求

為進一步的落實教師業(yè)務學習制度，對教師的業(yè)務學習筆記特提出以下要求：

1,、按照上級要求,，結合學校實際情況，要求教師按時參加學校組織的教研活動,、業(yè)務活動,，每學期制定學期計劃、期末教學總結,、期末試卷分析各一篇,；每學期業(yè)務學習摘抄字數(shù)不少于5000字；每學期2篇不少于600字的教學反思或教學隨筆,；

2,、按時參加教研活動,、業(yè)務活動的計20分，少參加1次扣1分,，扣完為止,；

3、學期教學計劃,、期末總結,、試卷分析、教學反思或教學隨筆符合要求的計2分,，不符合要求的計1分,，沒有的不計分。

4,、業(yè)務筆記書寫要工整,、規(guī)范，內容符合學校在不同階段的不同要求,，不摘抄與業(yè)務無關的內容,。字數(shù)、書寫符合要求,，書寫規(guī)范工整的計20分,；每少200字扣1分，內容不符,、書寫潦草酌情扣分,；不接受檢查或以舊充新者計0分。

5,、業(yè)務學習由學校教導主任,、教導處專人負責檢查。

6,、檢查結果記錄在案,，做為教師年終考核的依據(jù)。

東崗鎮(zhèn)一中

2013年3月

政治業(yè)務筆記心得篇五

要著重提高黨員的政治業(yè)務素質葉尚彧加強黨員教育是搞好黨的思想建設的中心環(huán)節(jié),。下面是寫寫幫文庫帶來的政治業(yè)務學習筆記教師,，歡迎查看。

政治業(yè)務學習筆記教師一：

通過參加學校組織的政治學習,，使我更深刻地認識到作為一名教師,，解放思想、不斷學習,、更新知識,、與時俱進的重要性。隨著時代的發(fā)展和社會的需求,，如何做一名合格的教師?這將是我今后必須思考和面對的問題,。因為,，合格教師不是終身的，昨天的合格教師,，今天不一定合格,。自己只有不斷學習，更新觀念,，與時俱進,，努力提高自己的業(yè)務水平和理論知識，才始終是一名合格的教師,。

作為一名教師,，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德,。正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬,，重師重在自重?！苯處熞跃醋灾?，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。誠信立教,，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生,，在為人處事上少一點名利之心,，在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教，要做到以人為本,，因材施教,，同時要不斷加強學習，與時俱進,。

師德師風所包含的內容,，自古就是“教書育人，為人師表”,。但“育人”隨著時代的發(fā)展,，不斷有新的內容，現(xiàn)在我們社會主義國家是培育“有理想,、有道德,、有文化、有紀律”的四有新人,。要求老師具有一定的政治素質,、思想素質、業(yè)務素質,。

教書育人是一項極其崇高,、極為復雜的人才培養(yǎng)工程,。教書育人也是教師職業(yè)道德、行為規(guī)范的一項神圣使命,。一句話,，教書育人是教師的天職。任何一位教師,，不管他承認不承認,，不管他自覺不自覺，都在做著教書育人的工作,。自覺地做,，育人的效果會更大、更好,、更顯著;不自覺地做,，育人的效果就會打折扣，就不那么明顯,。因為,，教師的每一堂課，每一次輔導答疑,，乃至一言一行,、一舉一動，面對的都是學生,，都會對學生起著潛移默化,、諄諄善誘的作用。

既然選擇了教師這份職業(yè),，就要對得起自己的良心,，我喜愛自己的工作，所以我將會付出熱情和努力,，成為一名好的教師,。

政治業(yè)務學習筆記教師二：

教師是人類文化、科學知識的傳播者,，是人類開發(fā)理性,、奔向光明的引路人。沒有教師,，人類難以擺脫愚昧無知的狀態(tài),、渾渾噩噩的境地。教師的職業(yè)是神圣的,，擔負著培養(yǎng),、教育下一代人的艱巨繁重的任務，他們用知識的力量去激勵學生求知的欲望,，以嚴愛之心架起師生間友誼的橋梁,。人們常把教師比喻為“紅燭”,、“人梯”、“春蠶”,、“鋪路石”,，意在表達教育這一職業(yè)的無私和偉大。由此可見,，教師的地位舉足輕重,，提高教師的素質，重視師德修養(yǎng),，具有極其深遠的意義,。

“育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多,?！睆慕倘d，我品嘗了甜酸苦辣,，各種的味兒,，讓我深深的感受到作為“人類靈魂的工程師”不僅要教書育人，更重要的是“愛生”,，只有真正的熱愛學生,，走進學生的心靈，才能把教書育人的工作做好,。

一,、熱愛學生是師德的核心。

學生的成長不只是陽光,、雨露,、面包和開水就能完成的,。他們需要一樣與植物和其他動物所不同的東西——這就是火熱而真誠的心,。中國有句古話：“愛人者，兼其屋上之鳥,?！崩蠋煂W生的愛，會被學生內化為對教師的愛,，進而把這種愛遷移到教師所教的學科上,，正所謂“親其師，信其道”而“樂其道”,，因此愛的教育是我們教學上的巨大推動力,。教師關心學生，就能載起我們教育界稱之為嚴格要求的那條很難駕馭的小舟,。沒有這種關心,，小舟就會擱淺,，用任何努力也無法使它移動。教師熱愛學生有助于學生良好品格的培養(yǎng);有利于創(chuàng)造活潑,、生動的學習氛圍,，使學生保持良好的學習狀態(tài);有利于……而這一切，都是做好教育工作必不可少的條件,。

贊可夫說：“當教師必不可少的甚至幾乎是最主要的品質,，就是要熱愛兒童?！庇逃伊_素指出：“凡是教師缺乏愛的地方,，無論是品格還是智慧，都不能充分地或自由地發(fā)展,?！笨梢姛釔蹖W生是師德的核心。如果我們深層次地思考一下,，教師勞動職業(yè)的特殊性決定了熱愛學生是教師的天職,。教師職業(yè)的最大特點是造就新一代。教師的勞動對象是人,，而且是人群中最年輕,、最有朝氣，最喜歡學習,，最容易接受新事物,，最具豐富情感、個性獨特的群體——少年兒童;教師的任務就是在教學過程中,，憑著自身的個性,、知識、才能,、情感,、人格和意志，把學生培養(yǎng)成德,、智,、體、美等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和管理者,。

由此可見,，教師的勞動就是教育人、塑造人,，教師才因此獲得“人類靈魂的工程師”的美譽,。教師這種勞動的特殊性決定了教師必須熱愛自己的教育對象，熱愛學生。同時,，教師勞動的特殊性也規(guī)定了師生關系是學校里最主要的人際關系的特殊性,，由于教師在整個教育教學過程中處于主導的地位，這就決定了在師生關系中,，教師對學生的愛是主導方面,，熱愛學生成為建立和諧師生關系的前提，也就自然的成為調整師生關系的教師的職業(yè)道德規(guī)范,。如果我們再深層次的思考一下,，教師勞動職業(yè)的特殊性決定了熱愛學生是全部教學活動的基礎。在教與學的雙邊活動過程中,，實際上是師生之間感情交流的過程,，由于教的主體是教師，客體是學生,，學的主體是學生,，客體是老師，只有主客體感情和諧一致的時候,，教與學的任務才能很好的完成,，才能形成課堂上的教與學的良好的互動佳境。

由于教師熱愛學生,，就容易溝通師生之間的感情,，形成一種相互信任的氛圍，這時,，教師就能深入準確地了解學生,，有針對性地做到“因材施教”學生就會把教師的表揚看作鼓勵，把批評當作愛護,，表揚和批評就會在和諧的師生關系中成為積極向上的動力,。如果師生關系不好，學生就會把表揚看成是“哄人”,，把批評看成“與人過不去”,。在這種關系中，批評和表揚都會成為教育的障礙,。所以,，只有教師熱愛學生,，才能建立起和諧的師生關系,，也只有健全在和諧師生關系上的教育，才能增強教育的有效性,。

政治業(yè)務學習筆記教師三：

通過師德師風的學習,，我認為素質教育，事實上,，首先應該提高自身素質的是教師,、家長,、各級領導、公務員和明星們,。教師的素質不高,，肯定難以教出高素質的學生。家長是子女的第一老師,，孩子們在家的時間顯然多于在校,，如果家長文化素質低下，言行不文明不規(guī)矩,，孩子們怎會有高質量的成長?各級領導及公務員則無疑代表著政府的形象,，如果這些形象代表的文化和能力不及格，品行不端,，做事不正,，你叫孩子們長大后怎么去盡心地為國為民素質教育提了多年，也實施了好幾年,，但效果并不理想,，我們很有必要先認清究竟什么才是素質，咱們需要具備些什么素質,。

強調素質不等于忽視品德,。我國古代的教育家早就說過，人者,，德為先,。未學文而先學文德，未學武而先重武德,，學好文武,，不光是光宗耀祖，最主要的是報效國民,。但是,，自從改革開放后，國人片面地以為西方之所以發(fā)達,，就是因為能以自我為主,，于是“不管黑貓白貓，抓到老鼠就是好貓”這話一直被歪曲到現(xiàn)在,，結果貪污腐化案件層出不窮,，而且級別越來越大。這種不良風氣已嚴重影響到了還在校求學的青少年,。說起倒臺的貪官時,，一些學生不僅不以為然，還自以為是地說那是“他們不會做，如果是我,，保證不露馬腳”,。這不能不令人擔憂。一個人的品德好壞往往能決定他行事結果的正與負,，一個邪惡的天才所造成的災難,，總要好幾代人才能扭轉過來。如今法治和文明是全球的大趨勢,，而我們的制度又還不很健全,，我們不能再滿不在乎于品德素質的培養(yǎng)。自由發(fā)展不等于要忽視個性素質,。什么是個性素質?就是良好的個性,。良好個性體現(xiàn)何在?那就是，合理地進取,，合理地忍讓,，適當時敢于競爭，關鍵時能顧全大局,。其實成功人士們都有很好的個性,，他們那很不錯的人緣就是最起碼的證明。但如今的學生們已越來越不會接受批評,，受了點委屈后就要死要活或喊打喊殺,，不能不引起大人們的注意。

素質教育不等于要一味地苛求全面發(fā)展,。能夠全面發(fā)展,，固然更好，但不是所有的人都能全面發(fā)展,，而不全面的人未必就不是人才,。世上本無十全十美的人和事，我們也就不必苛求人人都全面發(fā)展,。但現(xiàn)實教育中,，我們卻在違背這一規(guī)律，不管能否接受,，家長們業(yè)余都在逼著孩子們學彈琴,、繪畫、表演等,，老師們也都在要求學生們什么都學,，爭取全科優(yōu)秀，以為什么都懂才算是素質,，絲毫不理會孩子們的感受,，結果孩子們更是厭學，完全違背了教師和家長們的初衷,。更為可怕的是,，招聘部門在錄用人時，依然先青睞什么都懂一點的人,。但什么都懂一點的人,，到頭來充其量也不過能成為學者而已，而我們的社會不光需要學者,，還需要專家;既需要全才,，也需要專才。事實上想面面俱到的話,，到頭來一面都難到,。要是當年清華大學也只招收全科合格的考生的話，中國肯定會少了個歷史學家吳晗;要是美國的公司錄用員工時一律要本科畢業(yè)生的話,，現(xiàn)在也就不一定有比爾,。蓋茨了。也許有的人會擔心,，不多學一點,，以后在工作中碰到來自其他方面的難題時怎么辦?這好辦，先使專長得到發(fā)揮后,，即便將后的工作中會遇上其他方面的難題,，補起課來也會效率很高，因為這時候的學習是急迫的,，有目的的,，出于需要，故而興趣也大,?？鬃釉缇驼f過，要“因材施教”,，他的門生們也確實都各有所長,。咱們的當代人怎么就糊涂了呢?

通過這次集中學習，在以后的工作中我要更進一步認真學習馬列主義,，_思想及_理論以及澤民同志“_”的理論精神,，及時掌握黨的工作重點方針，與黨中央保持高度的一致,。從思想上行動上提高自己的工作責任心,，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神,，不要遇難而退,，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風,。刻苦鉆研業(yè)務知識,，做到政治業(yè)務兩過硬,。

政治業(yè)務學習筆記教師3篇