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2023年教師政治業(yè)務(wù)筆記 教師政治學(xué)習(xí)筆記(優(yōu)秀8篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-19 07:35:03
2023年教師政治業(yè)務(wù)筆記 教師政治學(xué)習(xí)筆記(優(yōu)秀8篇)
時(shí)間:2023-12-19 07:35:03     小編:JQ文豪

范文為教學(xué)中作為模范的文章,,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考,。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,,希望對(duì)大家有所幫助,,下面我們就來(lái)了解一下吧。

教師政治業(yè)務(wù)筆記篇一

這是一個(gè)教師必備的最基本的心態(tài),。無(wú)論是上班時(shí)還是下班后,;無(wú)論是學(xué)校內(nèi)還是學(xué)校外;無(wú)論是心境好還是心境壞,,都會(huì)自主,、自覺(jué)地意識(shí)到:我是教師,,我應(yīng)當(dāng)擔(dān)任這份職業(yè)的社會(huì)職責(zé)和道德職責(zé),一絲不茍地對(duì)待教育中的任何一件事,。

2、敬業(yè)要有恒心。

“十年樹(shù)木,百年樹(shù)人”,,教育之路艱巨而漫長(zhǎng),,它不能急功近利,,不能浮躁,。如果能該行,就該行吧,如果不能改變現(xiàn)狀,,那僅有耐心,、有恒心地潛心于研究業(yè)務(wù),全身心地投入教育,。一個(gè)學(xué)困生,,不是靠一次兩次的輔導(dǎo)教育就能轉(zhuǎn)化,他需要一年,、兩年的關(guān)注,、輔導(dǎo),、教育,甚至更多!

3,、敬業(yè)要有愛(ài)心,。

的閃光點(diǎn),,才會(huì)把辛苦的教育事業(yè)當(dāng)作樂(lè)趣來(lái)從事,它能使教師感到每個(gè)學(xué)生的喜悅和苦惱都在敲打他的心,引起他的思考,、關(guān)懷與擔(dān)心?!?,應(yīng)對(duì)差生,我們要想:“假如是我的孩子”我舍得放棄嗎,?應(yīng)對(duì)犯錯(cuò)的孩子,,我們要想:“假如我是孩子”我多么期望他人的理解和諒解。這種設(shè)身處地,,充滿(mǎn)愛(ài)的換位做法,,會(huì)使問(wèn)題解決得更好,更完美.

有這樣一個(gè)有關(guān)佛家禪語(yǔ)的故事,,講的是一位在山中身居簡(jiǎn)出的禪師,,一天夜晚,他碰到一位正要行竊的小偷,,一無(wú)所獲的小偷慌不擇路,,禪師卻對(duì)他說(shuō):“別急,天上的明月會(huì)給你指路的,?!闭f(shuō)完,,順手把自我脫下的外衣也遞給了他。第二天,,禪師在門(mén)口發(fā)現(xiàn)了小偷送還的外衣,,感慨道:“我最終送了一輪明月給他?!?/p>

其實(shí),,對(duì)于一個(gè)污垢的心靈,最需的是一輪明月,,為他指路的明月,!對(duì)于我們的學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中所犯下的一些錯(cuò)誤,我們做教師不妨豁達(dá)一點(diǎn),,不妨滿(mǎn)懷一顆真摯的愛(ài)心,,投一束親切的目光,做一個(gè)放行的手勢(shì),,讓他們?cè)诮處熽P(guān)愛(ài)的目光中溫暖內(nèi)心,,以感悟和省悟。

我以往有一個(gè)網(wǎng)友,,記得很清楚,,我們初次在網(wǎng)上見(jiàn)面打招呼互相介紹時(shí),當(dāng)我說(shuō)我是一名教師時(shí),,他竟毫不含糊地回了一句:“我最恨教師,!”后面還緊跟了3個(gè)感嘆號(hào),可想他已經(jīng)把教師恨之入骨了,。我說(shuō)為什么,,他說(shuō):“你明白嗎?我只讀了小學(xué)第四冊(cè)就輟學(xué)了,,只因?yàn)槟悄晡曳赶铝艘粋€(gè)不小的錯(cuò)誤,,教師和學(xué)校把我趕出了校門(mén),從此,,我再也沒(méi)有進(jìn)過(guò)校門(mén)。此刻在外打工,,沒(méi)有文化找不到好工作,,吃盡了沒(méi)文化的苦頭,我能不恨他們嗎,?假想一下,,如果當(dāng)年學(xué)校教師心胸能豁達(dá)一點(diǎn),給他一次改過(guò)的機(jī)會(huì),,結(jié)果可能是完全不一樣的,。學(xué)校教師是解了一時(shí)的恨,,可是留給學(xué)生的是一生的痛!

我們是“德高為師,,身正為范”的教師,,我們更應(yīng)當(dāng)有一顆“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”的豁達(dá)無(wú)邊的心靈,,唯有一顆充滿(mǎn)愛(ài)的心靈才能賦予教育以震撼的力量,,否則只是蒼白無(wú)力的教育。我們教師應(yīng)當(dāng)有能諒解學(xué)生點(diǎn)滴錯(cuò)誤的包容之心,,才能讓他們收獲陽(yáng)光與歡笑,,收獲一顆歡樂(lè)、懂得感恩的心,!

一位教育者說(shuō)過(guò):“一個(gè)教師不在于他教了多少年書(shū),,而在于他用心教了多少年書(shū)。不重復(fù)自我,、不斷探索,、不斷創(chuàng)新,這樣的教師不會(huì)停止對(duì)生活的撞擊,,即使他成不了一位教育家,,他也會(huì)擁有詩(shī)意的教育生活,他的生命也會(huì)更有意義,?!倍恢貜?fù)自我,不斷挑戰(zhàn)自我,,其前提就是學(xué)習(xí),。沒(méi)有學(xué)習(xí),一切都成為無(wú)源之水,、無(wú)本之木,。沒(méi)有一個(gè)成功的教育工作者不是一個(gè)善于學(xué)習(xí)的人。

能夠說(shuō)教師從教之日,,正是重新學(xué)習(xí)之時(shí),,教師從教一天,就得學(xué)習(xí)一天,。那么教師該學(xué)些什么呢,;外有馬卡連柯,中有陶行知,,他們都是教育先驅(qū),,教育典范。

作為一名教師,,他需要的知識(shí)并非拘于某一個(gè)方面,,而是上下五千年縱橫數(shù)萬(wàn)里幾乎無(wú)所不包的,。一個(gè)知識(shí)面不廣的教師,很難真正給學(xué)生以人格上的感召力,,他們歡迎百科全書(shū)式的教師,。如果教師一問(wèn)三不知,學(xué)生會(huì)十分失望,。所以,,教師應(yīng)當(dāng)博覽群書(shū),歷史地理生物軍事藝術(shù)文學(xué)哲學(xué)醫(yī)學(xué)上無(wú)所不包無(wú)所不知,,教師除了該有的學(xué)歷外還應(yīng)當(dāng)有經(jīng)歷有閱歷,,行萬(wàn)里路讀萬(wàn)本書(shū),課堂上才能信手拈來(lái),,得心應(yīng)手,。

更何況現(xiàn)代信息技術(shù)設(shè)備已經(jīng)越來(lái)越多地進(jìn)入我們的教學(xué)生活,誰(shuí)也不會(huì)否認(rèn)合理地運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)會(huì)使課堂更生動(dòng),,課堂效果會(huì)收到事半功倍的效果,。

從自我的教育教學(xué)實(shí)踐中去學(xué)習(xí)去比較去研究去總結(jié)去反思。也有哲人說(shuō)過(guò):“一個(gè)人他教了30年書(shū),,不必須能成為一個(gè)優(yōu)秀的教師,,而堅(jiān)持寫(xiě)了3年的教學(xué)反思,那他必須會(huì)成為一個(gè)不一般的教師了,?!痹诜此贾姓J(rèn)真總結(jié)教育得失,不斷去改善自我的教育方法,,就會(huì)不斷的提高,。

“一份耕耘?一份收獲”,,學(xué)習(xí)是歡樂(lè)的,,期望我們都能成為學(xué)習(xí)型的教師,都能從學(xué)習(xí)中享受到歡樂(lè),。

教師政治業(yè)務(wù)筆記篇二

作為教師要不斷學(xué)習(xí)政治理論和新的教學(xué)理念,,掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù),不斷提高自身的教學(xué)素養(yǎng)下面是本站帶來(lái)的,,歡迎查看,。

一、充分認(rèn)識(shí)新時(shí)期加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的重要性和緊迫性,。

1.加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)是全面貫徹黨的教育方針的根本保證,是進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)青少年學(xué)生思想道德建設(shè)和思想政治教育的迫切要求,。

2.黨和政府高度重視教師隊(duì)伍建設(shè),。長(zhǎng)期以來(lái),,廣大教師教書(shū)育人、敬業(yè)奉獻(xiàn),,贏得了全社會(huì)的尊重,。

二、加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的總體要求和主要任務(wù),。

2.樹(shù)立正確的教師職業(yè)理想,。

3.提高教師的職業(yè)道德水平。

4.著力解決師德建設(shè)中的突出問(wèn)題,。

5.積極推進(jìn)師德建設(shè)工作改進(jìn)創(chuàng)新,。

三、加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的主要措施,。

1.強(qiáng)化師德教育,。

2.加強(qiáng)師德宣傳。

3.嚴(yán)格考核管理,。

4.加強(qiáng)制度建設(shè),。

四、切實(shí)加強(qiáng)對(duì)師德建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo),。

1.要將教師工作擺在更加重要的位置,,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)特別是教師職業(yè)道德建設(shè)。

2.各級(jí)教育行政部門(mén)要把師德建設(shè)作為一項(xiàng)事關(guān)教育工作全局的大事,,納入教育事業(yè)總體規(guī)劃,,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),統(tǒng)籌部署,,切實(shí)做到制度落實(shí),、組織落實(shí)、任務(wù)落實(shí),。

3.各級(jí)各類(lèi)學(xué)校要把師德建設(shè)擺在教師工作的首位,,貫穿于管理工作的全過(guò)程。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)要親自抓師德建設(shè),。學(xué)?;鶎狱h組織、廣大黨員教師要充分發(fā)揮政治核心和先鋒模范作用,。

學(xué)習(xí)“兩會(huì)”精神,,促進(jìn)教育發(fā)展。

兩會(huì)是中國(guó)的窗口,,關(guān)注中國(guó)就不能不關(guān)注兩會(huì),。學(xué)校組織全體教職工收看了兩會(huì)特別報(bào)道,意義十分重大。

當(dāng)前教育背景下,,作為教師,,只有不斷地學(xué)習(xí),不斷地豐富自己,,才能讓自己不斷地發(fā)展,,以適應(yīng)社會(huì)的需要。以教書(shū)育人為己任的老師就更應(yīng)該對(duì)自己的發(fā)展做出規(guī)劃,,并為之不斷地努力,,從而成為一名優(yōu)秀的人民教師。

為了進(jìn)一步做好自己的工作,,我給自己提出了如下的要求,。

1、多讀書(shū),,提升自己的生命質(zhì)量,,做一個(gè)高雅的人。

作為一名教師,,首先,,我要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》具備良好的師德。

2,、虛心請(qǐng)教,,取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,。

作為一名年輕教師,,我要積極向同伴學(xué)習(xí),,多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,,多向大家學(xué)習(xí),。積極參加每周的教研,,就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,教學(xué)感悟反思,,學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí),。

3,、加強(qiáng)教育教學(xué)研究,,做創(chuàng)新型的教師,。

能夠自如的駕馭教材,了解教材特點(diǎn),,掌握教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),,并能恰當(dāng)?shù)刂贫ń虒W(xué)計(jì)劃;能充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,有效地把握課堂教學(xué)活動(dòng),。

在教學(xué)研究能力方面更要力求逐漸做到:掌握一定的教學(xué)理論,,認(rèn)識(shí)教育規(guī)律,,然后聯(lián)系教學(xué)中的親身經(jīng)歷,讓理論與實(shí)踐相結(jié)合,,勇于探索教材改革,、課堂結(jié)構(gòu),、教學(xué)方法等一系列比較有現(xiàn)實(shí)意義的問(wèn)題,,勇于挑戰(zhàn)前人未能研究成功的課題。這樣才能不斷創(chuàng)新,,推動(dòng)教學(xué)向縱深方向發(fā)展,。

4、不斷學(xué)習(xí)信息技術(shù),,學(xué)會(huì)動(dòng)手制作,。

課件。

所以在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,,來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。在教學(xué)中對(duì)教材認(rèn)真分析,認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課,,并及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思,,認(rèn)真分析課堂和班級(jí)管理中出現(xiàn)的問(wèn)題,并及時(shí)做好反思記錄,,爭(zhēng)取一學(xué)年下來(lái)能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì),。

5、培養(yǎng)個(gè)人良好的心理品質(zhì),。心理素質(zhì)指表現(xiàn)在教師身上的那些經(jīng)常的,、穩(wěn)定的、本質(zhì)的心理特征,。我要努力將自己的心理素質(zhì)調(diào)整好,,力爭(zhēng)達(dá)到以下表現(xiàn):

(1)廣泛的興趣。應(yīng)是多方面的,,最主要的是對(duì)學(xué)生心理,、對(duì)所授的學(xué)科,教育科學(xué)方法研究的興趣,。

(2)高尚的道德情感,。對(duì)學(xué)生、對(duì)所授學(xué)科的以及道德感,、理智感,、審美感等。

(3)堅(jiān)強(qiáng)的意志,。表現(xiàn)為明確的目的性;一貫的堅(jiān)持性;處理問(wèn)題的果斷性;克服困難的勇氣性,。

(4)良好的性格特征,。要熱情開(kāi)朗,耐心細(xì)致,,沉著冷靜,,誠(chéng)實(shí)正直,與人為善,,溫和寬厚,。

(5)發(fā)達(dá)的認(rèn)知能力。包括觀察力,、注意力,、記憶力、想象力,、思維力等,。

一、敬業(yè),,樹(shù)立師德形象,。

1、敬業(yè)要有誠(chéng)心,。

這是一個(gè)教師必備的最基本的心態(tài),。無(wú)論是上班時(shí)還是下班后;無(wú)論是校園內(nèi)還是校園外;無(wú)論是心情好還是心情壞,都會(huì)自主,、自覺(jué)地意識(shí)到:我是教師,,我應(yīng)該擔(dān)任這份職業(yè)的社會(huì)責(zé)任和道德責(zé)任,一絲不茍地對(duì)待教育中的任何一件事,。

2,、敬業(yè)要有恒心。

“十年樹(shù)木,,百年樹(shù)人”,,教育之路艱巨而漫長(zhǎng),它不能急功近利,,不能浮躁,。如果能該行,就該行吧,,如果不能改變現(xiàn)狀,,那只有耐心、有恒心地潛心于研究業(yè)務(wù),,全身心地投入教育,。一個(gè)學(xué)困生,不是靠一次兩次的輔導(dǎo)教育就能轉(zhuǎn)化,,他需要一年,、兩年的關(guān)注,、輔導(dǎo)、教育,,甚至更多!

3,、敬業(yè)要有愛(ài)心。

教育要根植于愛(ài),。馬卡連柯曾說(shuō)過(guò):“愛(ài)是一種偉大的感情,。

它總在創(chuàng)造奇跡、創(chuàng)造新人唯有愛(ài)教師才會(huì)用快樂(lè)的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生,。

的閃光點(diǎn),,才會(huì)把辛苦的教育事業(yè)當(dāng)作樂(lè)趣來(lái)從事,它能使教師感到每個(gè)學(xué)生的喜悅和苦惱都在敲打他的心,,引起他的思考、關(guān)懷與擔(dān)心,?!保鎸?duì)差生,,我們要想:“假如是我的孩子”我舍得放棄嗎?面對(duì)犯錯(cuò)的孩子,,我們要想:“假如我是孩子”我多么希望他人的理解和諒解。這種設(shè)身處地,,充滿(mǎn)愛(ài)的換位做法,,會(huì)使問(wèn)題解決得更好,更完美.

二,、豁達(dá),,收獲快樂(lè)的心靈。

有這樣一個(gè)有關(guān)佛家禪語(yǔ)的故事,,講的是一位在山中身居簡(jiǎn)出的禪師,,一天夜晚,他碰到一位正要行竊的小偷,,一無(wú)所獲的小偷慌不擇路,,禪師卻對(duì)他說(shuō):“別急,天上的明月會(huì)給你指路的,?!闭f(shuō)完,順手把自己脫下的外衣也遞給了他,。第二天,,禪師在門(mén)口發(fā)現(xiàn)了小偷送還的外衣,感慨道:“我終于送了一輪明月給他,?!?/p>

其實(shí),,對(duì)于一個(gè)污垢的心靈,最需的是一輪明月,,為他指路的明月!對(duì)于我們的學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中所犯下的一些錯(cuò)誤,,我們做教師不妨豁達(dá)一點(diǎn),不妨滿(mǎn)懷一顆真摯的愛(ài)心,,投一束親切的目光,,做一個(gè)放行的手勢(shì),讓他們?cè)诶蠋熽P(guān)愛(ài)的目光中溫暖內(nèi)心,,以感悟和省悟,。

我曾經(jīng)有一個(gè)網(wǎng)友,記得很清楚,,我們初次在網(wǎng)上見(jiàn)面打招呼互相介紹時(shí),,當(dāng)我說(shuō)我是一名老師時(shí),他竟毫不含糊地回了一句:“我最恨老師!”后面還緊跟了3個(gè)感嘆號(hào),,可想他已經(jīng)把老師恨之入骨了,。我說(shuō)為什么,他說(shuō):“你知道嗎?我只讀了小學(xué)第四冊(cè)就輟學(xué)了,,只因?yàn)槟悄晡曳赶铝艘粋€(gè)不小的錯(cuò)誤,,老師和學(xué)校把我趕出了校門(mén),從此,,我再也沒(méi)有進(jìn)過(guò)校門(mén)?,F(xiàn)在在外打工,沒(méi)有文化找不到好工作,,吃盡了沒(méi)文化的苦頭,,我能不恨他們嗎?假想一下,如果當(dāng)年學(xué)校老師心胸能豁達(dá)一點(diǎn),,給他一次改過(guò)的機(jī)會(huì),,結(jié)果可能是完全不一樣的。學(xué)校老師是解了一時(shí)的恨,,但是留給學(xué)生的是一生的痛!

我們是“德高為師,,身正為范”的教師,我們更應(yīng)該有一顆“老吾老以及人之老,,幼吾幼以及人之幼”的豁達(dá)無(wú)邊的心靈,,唯有一顆充滿(mǎn)愛(ài)的心靈才能賦予教育以震撼的力量,否則只是蒼白無(wú)力的教育,。我們教師應(yīng)該有能諒解學(xué)生點(diǎn)滴錯(cuò)誤的包容之心,,才能讓他們收獲陽(yáng)光與歡笑,收獲一顆快樂(lè),、懂得感恩的心!

三,、學(xué)習(xí),,成就教育事業(yè)。

一位教育者說(shuō)過(guò):“一個(gè)教師不在于他教了多少年書(shū),,而在于他用心教了多少年書(shū),。不重復(fù)自己、不斷探索,、不斷創(chuàng)新,,這樣的教師不會(huì)停止對(duì)生活的撞擊,即使他成不了一位教育家,,他也會(huì)擁有詩(shī)意的教育生活,,他的生命也會(huì)更有意義?!倍恢貜?fù)自己,,不斷挑戰(zhàn)自我,其前提就是學(xué)習(xí),。沒(méi)有學(xué)習(xí),,一切都成為無(wú)源之水、無(wú)本之木,。沒(méi)有一個(gè)成功的教育工作者不是一個(gè)善于學(xué)習(xí)的人。

可以說(shuō)教師從教之日,,正是重新學(xué)習(xí)之時(shí),,教師從教一天,就得學(xué)習(xí)一天,。那么教師該學(xué)些什么呢;外有馬卡連柯,,中有陶行知,他們都是教育先驅(qū),,教育典范,。

名教師,他需要的知識(shí)并非拘于某一個(gè)方面,,而是上下五千年縱橫數(shù)萬(wàn)里幾乎無(wú)所不包的,。一個(gè)知識(shí)面不廣的教師,很難真正給學(xué)生以人格上的感召力,,他們歡迎百科全書(shū)式的教師,。如果教師一問(wèn)三不知,學(xué)生會(huì)非常失望,。因此,,教師應(yīng)該博覽群書(shū),歷史地理生物軍事藝術(shù)文學(xué)哲學(xué)醫(yī)學(xué)上無(wú)所不包無(wú)所不知,,教師除了該有的學(xué)歷外還應(yīng)該有經(jīng)歷有閱歷,,行萬(wàn)里路讀萬(wàn)本書(shū),,課堂上才能信手拈來(lái),得心應(yīng)手,。

更何況現(xiàn)代信息技術(shù)設(shè)備已經(jīng)越來(lái)越多地進(jìn)入我們的教學(xué)生活,,誰(shuí)也不會(huì)否認(rèn)合理地運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)會(huì)使課堂更生動(dòng),課堂效果會(huì)收到事半功倍的效果,。

從自己的教育教學(xué)實(shí)踐中去學(xué)習(xí)去對(duì)比去研究去總結(jié)去反思,。也有哲人說(shuō)過(guò):“一個(gè)人他教了30年書(shū),不一定能成為一個(gè)優(yōu)秀的教師,,而堅(jiān)持寫(xiě)了3年的教學(xué)反思,,那他一定會(huì)成為一個(gè)不一般的老師了?!痹诜此贾姓J(rèn)真總結(jié)教育得失,,不斷去改進(jìn)自己的教育方法,就會(huì)不斷的進(jìn)步,。

教師政治業(yè)務(wù)筆記篇三

這是一個(gè)教師必備的最基本的心態(tài),。無(wú)論是上班時(shí)還是下班后;無(wú)論是校園內(nèi)還是校園外,;無(wú)論是情緒好還是情緒壞,,都會(huì)自主、自覺(jué)地意識(shí)到:我是教師,,我就應(yīng)擔(dān)任這份職業(yè)的社會(huì)職責(zé)和道德職責(zé),,一絲不茍地對(duì)待教育中的任何一件事。

2,、敬業(yè)要有恒心,。

“十年樹(shù)木,百年樹(shù)人”,,教育之路艱巨而漫長(zhǎng),,它不能急功近利,不能浮躁,。如果能該行,,就該行吧,如果不能改變現(xiàn)狀,,那只有耐心,、有恒心地潛心于研究業(yè)務(wù),全身心地投入教育,。一個(gè)學(xué)困生,,不是靠一次兩次的輔導(dǎo)教育就能轉(zhuǎn)化,他需要一年、兩年的關(guān)注,、輔導(dǎo),、教育,甚至更多,!

3,、敬業(yè)要有愛(ài)心。

教育要根植于愛(ài),。馬卡連柯曾說(shuō)過(guò):“愛(ài)是一種偉大的感情,,它總在創(chuàng)造奇跡、創(chuàng)造新人,,唯有愛(ài),,教師才會(huì)用快樂(lè)的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),才會(huì)把辛苦的教育事業(yè)當(dāng)作樂(lè)趣來(lái)從事,,它能使教師感到每個(gè)學(xué)生的喜悅和苦惱都在敲打他的心,,引起他的思考、關(guān)懷與擔(dān)心,?!保瑧?yīng)對(duì)差生,,我們要想:“假如是我的孩子”我舍得放下嗎,?應(yīng)對(duì)犯錯(cuò)的孩子,我們要想:“假如我是孩子”我多么期望他人的理解和諒解,。這種設(shè)身處地,,充滿(mǎn)愛(ài)的換位做法,會(huì)使問(wèn)題解決得更好,,更完美。

有這樣一個(gè)有關(guān)佛家禪語(yǔ)的故事,,講的是一位在山中身居簡(jiǎn)出的禪師,,一天夜晚,他碰到一位正要行竊的小偷,,一無(wú)所獲的小偷慌不擇路,,禪師卻對(duì)他說(shuō):“別急,天上的明月會(huì)給你指路的,?!闭f(shuō)完,順手把自我脫下的外衣也遞給了他,。第二天,,禪師在門(mén)口發(fā)現(xiàn)了小偷送還的外衣,感慨道:“我最后送了一輪明月給他,?!?/p>

其實(shí),,對(duì)于一個(gè)污垢的心靈,最需的是一輪明月,,為他指路的明月,!對(duì)于我們的學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中所犯下的一些錯(cuò)誤,我們做教師不妨豁達(dá)一點(diǎn),,不妨滿(mǎn)懷一顆真摯的愛(ài)心,,投一束親切的目光,做一個(gè)放行的手勢(shì),,讓他們?cè)诶蠋熽P(guān)愛(ài)的目光中溫暖內(nèi)心,,以感悟和省悟。

我以前有一個(gè)網(wǎng)友,,記得很清楚,,我們初次在網(wǎng)上見(jiàn)面打招呼互相介紹時(shí),當(dāng)我說(shuō)我是一名老師時(shí),,他竟毫不含糊地回了一句:“我最恨老師,!”后面還緊跟了3個(gè)感嘆號(hào),可想他已經(jīng)把老師恨之入骨了,。我說(shuō)為什么,,他說(shuō):“你明白嗎?我只讀了小學(xué)第四冊(cè)就輟學(xué)了,,只因?yàn)槟悄晡曳赶铝艘粋€(gè)不小的錯(cuò)誤,,老師和學(xué)校把我趕出了校門(mén),從此,,我再也沒(méi)有進(jìn)過(guò)校門(mén),。此刻在外打工,沒(méi)有文化找不到好工作,,吃盡了沒(méi)文化的苦頭,,我能不恨他們嗎?假想一下,,如果當(dāng)年學(xué)校老師心胸能豁達(dá)一點(diǎn),,給他一次改過(guò)的機(jī)會(huì),結(jié)果可能是完全不一樣的,。學(xué)校老師是解了一時(shí)的恨,,但是留給學(xué)生的是一生的痛!

我們是“德高為師,,身正為范”的教師,,我們更就應(yīng)有一顆“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”的豁達(dá)無(wú)邊的心靈,唯有一顆充滿(mǎn)愛(ài)的心靈才能賦予教育以震撼的力量,,否則只是蒼白無(wú)力的教育,。我們教師就應(yīng)有能諒解學(xué)生點(diǎn)滴錯(cuò)誤的包容之心,才能讓他們收獲陽(yáng)光與歡笑,,收獲一顆快樂(lè),、懂得感恩的心!

一位教育者說(shuō)過(guò):“一個(gè)教師不在于他教了多少年書(shū),,而在于他用心教了多少年書(shū),。不重復(fù)自我、不斷探索,、不斷創(chuàng)新,,這樣的教師不會(huì)停止對(duì)生活的撞擊,即使他成不了一位教育家,,他也會(huì)擁有詩(shī)意的教育生活,,他的生命也會(huì)更有好處?!倍恢貜?fù)自我,,不斷挑戰(zhàn)自我,其前提就是學(xué)習(xí),。沒(méi)有學(xué)習(xí),,一切都成為無(wú)源之水、無(wú)本之木,。沒(méi)有一個(gè)成功的教育工作者不是一個(gè)善于學(xué)習(xí)的人,。

能夠說(shuō)教師從教之日,正是重新學(xué)習(xí)之時(shí),,教師從教一天,,就得學(xué)習(xí)一天。那么教師該學(xué)些什么呢,;外有馬卡連柯,,中有陶行知,他們都是教育先驅(qū),,教育典范。

作為一名教師,,他需要的知識(shí)并非拘于某一個(gè)方面,,而是上下五千年縱橫數(shù)萬(wàn)里幾乎無(wú)所不包的。一個(gè)知識(shí)面不廣的教師,,很難真正給學(xué)生以人格上的感召力,,他們歡迎百科全書(shū)式的教師。如果教師一問(wèn)三不知,學(xué)生會(huì)十分失望,。因此,,教師就應(yīng)博覽群書(shū),歷史地理生物軍事藝術(shù)文學(xué)哲學(xué)醫(yī)學(xué)上無(wú)所不包無(wú)所不知,,教師除了該有的,。學(xué)歷外還就應(yīng)有經(jīng)歷有閱歷,行萬(wàn)里路讀萬(wàn)本書(shū),,課堂上才能信手拈來(lái),,得心應(yīng)手。

更何況現(xiàn)代信息技術(shù)設(shè)備已經(jīng)越來(lái)越多地進(jìn)入我們的教學(xué)生活,,誰(shuí)也不會(huì)否認(rèn)合理地運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)會(huì)使課堂更生動(dòng),,課堂效果會(huì)收到事半功倍的效果。

從自我的教育教學(xué)實(shí)踐中去學(xué)習(xí)去比較去研究去總結(jié)去反思,。也有哲人說(shuō)過(guò):“一個(gè)人他教了30年書(shū),,不必須能成為一個(gè)優(yōu)秀的教師,而堅(jiān)持寫(xiě)了3年的教學(xué)反思,,那他必須會(huì)成為一個(gè)不一般的老師了,。”在反思中認(rèn)真總結(jié)教育得失,,不斷去改善自我的教育方法,,就會(huì)不斷的進(jìn)步。

“一份耕耘,,一份收獲”,,學(xué)習(xí)是快樂(lè)的,期望我們都能成為學(xué)習(xí)型的老師,,都能從學(xué)習(xí)中享受到快樂(lè),。

教師政治業(yè)務(wù)筆記篇四

從實(shí)踐操作層面和教師教學(xué)的技術(shù)和潛質(zhì)來(lái)講,當(dāng)前教師的專(zhuān)業(yè)性體此刻以下五個(gè)方面:

1,、“教材的解讀潛質(zhì)”,。

畫(huà)家不必須能成為優(yōu)秀的美術(shù)老師,作家不必須能成為優(yōu)秀的語(yǔ)文老師,,數(shù)學(xué)家不必須能成為優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師,,原因就在于他們還不具備對(duì)教材的解讀潛質(zhì)。一個(gè)教師,,其專(zhuān)業(yè)潛質(zhì)的最根本之處在于,,他閱讀教材的時(shí)候能自覺(jué)地從學(xué)生學(xué)的角度、教師教的角度以及訓(xùn)練價(jià)值的角度,、人文熏陶的角度,、難度把握的角度,、坡度設(shè)置的角度,去審視教材,,從而篩選出最具科學(xué)性,、藝術(shù)性和有價(jià)值的教學(xué)要素來(lái)。這種潛質(zhì)務(wù)必成為教師的基本功,,它是教師區(qū)別于其他人的重要標(biāo)志。

2,、“與學(xué)生的交往潛質(zhì)”,。

成年人一般都和成年人打交道,由于年齡相仿,,就較容易設(shè)身處地地溝通和共鳴,。教師卻不一樣,是與比自己小很多的孩子打交道,,成人的價(jià)值觀和孩子的價(jià)值觀有很大區(qū)別,,這種價(jià)值取向上的差別,會(huì)造成師生之間的隔閡,。目前師生間的感情隔閡是一個(gè)不容忽視的問(wèn)題,,也是師生無(wú)法享受教育快樂(lè)的重要原因。能夠說(shuō),,良好的與學(xué)生的交往潛質(zhì)的缺失,,正直接影響著師生的生活質(zhì)量。因此,,把教師與學(xué)生交往的潛質(zhì)納入教師的基本功,,是十分迫切的,每一個(gè)青年教師都要注意和學(xué)生多交往,,在交往中掌握交往的技術(shù),、獲得交往的潛質(zhì)。

3,、“課堂組織管理潛質(zhì)”,。

課堂的組織管理需要必須的管理藝術(shù)和潛質(zhì),這種藝術(shù)的本質(zhì)是要進(jìn)入學(xué)生的心靈世界,。比如某個(gè)學(xué)生上課不專(zhuān)心聽(tīng)講,,提醒了,又分神了,,那可能是他在課外或課間,,遇到了煩心事,你意識(shí)到這些,,就能正確地處理,,有效地組整改方案織了。

4,、“突發(fā)事件的處理潛質(zhì)”,。

學(xué)生間或師生間會(huì)有各種意想不到的突發(fā)事件,教師要具備處理突發(fā)事件的潛質(zhì),,就像一個(gè)軍隊(duì)首長(zhǎng)要有處理突發(fā)戰(zhàn)機(jī)變化的潛質(zhì)一樣,。戰(zhàn)爭(zhēng),事關(guān)人的生命,;教育,,事關(guān)人的靈魂。之因此提出這個(gè)潛質(zhì),,是正因我們經(jīng)常能看到,,眾多教師經(jīng)常簡(jiǎn)單乃至粗暴地處理各種課堂上和課堂外的突發(fā)事件,一些研討課上,,我們還能看到青年教師應(yīng)對(duì)突發(fā)事件,,手足無(wú)措,不了了之,,嚴(yán)重影響了課堂教學(xué)質(zhì)量和課堂生活質(zhì)量,,嚴(yán)重影響了學(xué)生的成長(zhǎng)。

5,、“試卷編制潛質(zhì)”,。

毋庸諱言,在素質(zhì)教育旗幟下的學(xué)校依然存在著嚴(yán)重或比較嚴(yán)重的應(yīng)試教育,,在很長(zhǎng)一段時(shí)刻里,,我們無(wú)法回避升學(xué),回避考試,,考試已成為學(xué)校和當(dāng)?shù)亟逃块T(mén)無(wú)可抵擋的要事,。隨著科技的發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)已成為試卷的大本營(yíng),,“一體機(jī)”已成為生產(chǎn)試卷的專(zhuān)用機(jī),。很多老師不看試題質(zhì)量,拿來(lái)就用,,導(dǎo)致學(xué)生“花時(shí)多,、收益小”。在這一背景下,,教師編制試卷的潛質(zhì)已不容忽視,。讓教師具備編制試卷的潛質(zhì),不是要讓教師從此沒(méi)日沒(méi)夜地去出試卷考學(xué)生,,恰恰相反,,由此,,我們至少能夠做到,沒(méi)有好處的試題不給學(xué)生做,,從而讓學(xué)生省出精力去做更有益的事,。

知識(shí)都像人的衣服一樣,會(huì)舊,,會(huì)過(guò)時(shí),,世界從來(lái)沒(méi)有像這天這樣瞬息萬(wàn)變,知識(shí)和信息從來(lái)沒(méi)有像這天這樣的爆炸過(guò),。正像一位商業(yè)人士講的,,你務(wù)必時(shí)刻睜大商業(yè)的眼睛,正因你一不留心商業(yè)信息和情報(bào),,你就會(huì)被無(wú)情的商海淹沒(méi),。作為教師,如果你不睜大眼睛,,不以用心的心態(tài)去關(guān)注和學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能,,你就會(huì)被淘汰。

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教師政治業(yè)務(wù)筆記篇五

組織教師進(jìn)行了全方位的政治學(xué)習(xí),,在此次學(xué)習(xí)中我分別學(xué)習(xí)了“四中全會(huì)精神”、“北師大講話(huà)精神”,、《教育部全面推進(jìn)依法治校實(shí)施綱要》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》以及《師德師風(fēng)六條禁令》。通過(guò)本次學(xué)習(xí),,我充分認(rèn)識(shí)到當(dāng)今國(guó)家的政治形勢(shì),、全面推進(jìn)依法治國(guó)重大問(wèn)題和我們教師應(yīng)盡的義務(wù)以及加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的重要性。通過(guò)學(xué)習(xí)使我受益匪淺,,以下就是我的學(xué)習(xí)體會(huì),。

一、四中全會(huì)精神,。

依法治國(guó),,是堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的本質(zhì)要求和重要保障,是實(shí)現(xiàn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的必然要求,,事關(guān)我們黨執(zhí)政興國(guó),、事關(guān)人民幸福安康、事關(guān)黨和國(guó)家長(zhǎng)治久安,。全面建成小康社會(huì),、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng),,全面深化改革、完善和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度,,提高黨的執(zhí)政能力和執(zhí)政水平,,必須全面推進(jìn)依法治國(guó)。

我國(guó)正處于社會(huì)主義初級(jí)階段,,全面建成小康社會(huì)進(jìn)入決定性階段,改革進(jìn)入攻堅(jiān)期和深水區(qū),,國(guó)際形勢(shì)復(fù)雜多變,,我們黨面對(duì)的改革發(fā)展穩(wěn)定任務(wù)之重前所未有,矛盾風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)之多前所未有,,依法治國(guó)在黨和國(guó)家工作全局中的地位更加突出,、作用更加重大。面對(duì)新形勢(shì)新任務(wù),,我們黨要更好統(tǒng)籌國(guó)內(nèi)國(guó)際兩個(gè)大局,,更好維護(hù)和運(yùn)用我國(guó)發(fā)展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期,更好統(tǒng)籌社會(huì)力量,、平衡社會(huì)利益,、調(diào)節(jié)社會(huì)關(guān)系、規(guī)范社會(huì)行為,,使我國(guó)社會(huì)在深刻變革中既生機(jī)勃勃又井然有序,,實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、政治清明,、文化昌盛,、社會(huì)公正、生態(tài)良好,,實(shí)現(xiàn)我國(guó)和平發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo),,必須更好發(fā)揮法治的引領(lǐng)和規(guī)范作用。

二,、北師大講話(huà)精神,。

在北師大指出,教師第一位是傳道,,并提出了“四有”好教師的標(biāo)準(zhǔn),。

“師以德為本,育人品當(dāng)先”,。教師作為人類(lèi)文明的傳播者,,更應(yīng)該注意為人師表,嚴(yán)格要求自己,,從思想作風(fēng)到生活作風(fēng),,從言行到舉止,,從心靈到外表,都要作凈化社會(huì)風(fēng)氣的表率,。作為一名教師,,要按照“四有”標(biāo)準(zhǔn)審視自己,先“立己德”后“樹(shù)人德”,,既培養(yǎng)學(xué)生成才,,也培養(yǎng)學(xué)生成人,將教書(shū)育人作為教師安身立命的根本,。習(xí)在同北京師范大學(xué)師生代表座談時(shí)說(shuō),,一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn),一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮,,一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望,。

作為一名教師,我深有同感,,所以特別感謝那些求學(xué)過(guò)程中遇到的好老師,,也特別希望我們的教師能按照習(xí)的要求,做一個(gè)好老師,,為國(guó)家培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才,。作為教師,我們也會(huì)牢記習(xí)的囑托,,尊師重教,,刻苦學(xué)習(xí),成長(zhǎng)為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的主力軍,。

作為一名教師,,學(xué)習(xí)了習(xí)在同北京師范大學(xué)師生代表座談時(shí)的講話(huà),深感教師責(zé)任之光榮,,使命之偉大,。我們一定按照習(xí)的要求,堅(jiān)定理想信念,,錘煉道德情操,,打牢知識(shí)功底,培養(yǎng)仁愛(ài)之心,,爭(zhēng)做一名黨和人民滿(mǎn)意的好老師,。

三、教育部全面推進(jìn)依法治校實(shí)施綱要,。

隨著我國(guó)法制化進(jìn)程,,人們的法制觀念增強(qiáng)了。學(xué)校的管理不能只滿(mǎn)足于“平安”,必須法制化,、民主化,。學(xué)校管理中的“人治”行不通了,不懂得法律,,不遵守法律的管理也是行不通的,。通過(guò)學(xué)習(xí),自己對(duì)教育法律,、法規(guī)的概念有了更清晰的理解,,講座讓我明確了學(xué)校教育中涉及的法律法規(guī)文件。認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)法律,、法規(guī)的重要性,,一定要認(rèn)真組織教師進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教育法律、法規(guī)的學(xué)習(xí),,深化對(duì)法律知識(shí)的理解,準(zhǔn)確把握教育法律,、法規(guī)的內(nèi)涵,,做到知法、懂法,、用法,。積極建設(shè)民主校園、和諧校園,、平安校園,。

作為一名一線教師一定要協(xié)同廣大教師“學(xué)法、知法,、守法,、用法”,不斷提高教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì),,不斷增強(qiáng)他們依法治校,、依法從教的意識(shí)。

四,、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范,。

通過(guò)學(xué)習(xí),我充分認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的重要性,。

第一,,要愛(ài)崗敬業(yè)。

熱愛(ài)教育事業(yè),,這是對(duì)教師職業(yè)道德的最基本要求,。既然我們選擇了教育事業(yè),就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,積極進(jìn)取,,開(kāi)拓創(chuàng)新,,力求做好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),,不求最好,,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,,超越自己,。

第二,要加強(qiáng)學(xué)習(xí),。

對(duì)教師而言,,只有不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,,才能教好每一位學(xué)生,。要注重加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)各種法律法規(guī),嚴(yán)格按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己,,努力使自己成為一個(gè)道德高尚的人,。

第三,要奉獻(xiàn)愛(ài)心,。

崇高的師愛(ài)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁,,絕不厚此薄彼,按成績(jī)區(qū)別對(duì)待,。對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的改變也要善于發(fā)現(xiàn),,發(fā)現(xiàn)他們“閃光點(diǎn)”,并且多加鼓勵(lì),,培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,,樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

第四,,要以身作則。

教師的一言一行,、一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,學(xué)生們都喜歡模仿,。只有嚴(yán)于律已,,以身作則,誨人不倦,,才能讓學(xué)生心服口服,,才能把教師當(dāng)成良師益友。

總之,我要努力從思想上嚴(yán)格要求自己,,刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),,切實(shí)用高尚的人格魅力影響人,用崇高的師德師風(fēng)塑造人,,用扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備教育人,。因此,在今后的教育教學(xué)工作及日常生活中,,我會(huì)時(shí)時(shí)以“四中全會(huì)精神”和“北師大講話(huà)精神”綱領(lǐng),,以《教育部全面推進(jìn)依法治校實(shí)施綱要》為指導(dǎo),用《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,,自覺(jué)遵守《師德師風(fēng)六條禁令》,,做一名讓人民滿(mǎn)意的優(yōu)秀教師!

我校本年度政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)全面貫徹落實(shí)黨的精神,積極推進(jìn)和諧社會(huì)校園建設(shè),,以校本培訓(xùn)為載體,,開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng),進(jìn)一步提高廣大教職工的政治理論素養(yǎng),,開(kāi)創(chuàng)了我校教育教學(xué)工作的新局面,,現(xiàn)就本年度政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)作小結(jié):

一、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)形成了校本化,、制度化。

根據(jù)局,、鎮(zhèn)關(guān)于政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)工作要求,,學(xué)校制定了年度。

學(xué)習(xí)計(jì)劃,。

政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度,,考勤考核制度,強(qiáng)化了教師職業(yè)道德,,加強(qiáng)了教職工隊(duì)伍建設(shè),,起到了政治保障作用。

一年來(lái),,我校教職工不論是在參加實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的活動(dòng)中,,還是在平時(shí)的工作之余,都不忘理論學(xué)習(xí),。以“師德,、人文、科學(xué)”“教學(xué)有效性”“師德,、心理”“作業(yè)有效性”校本課程為載體,,通過(guò)集中學(xué)習(xí)與自學(xué)、報(bào)告導(dǎo)讀與討論、讀原文與談體會(huì)相結(jié)合等形式開(kāi)展學(xué)習(xí),。全體教職工進(jìn)一步強(qiáng)化了政治意識(shí),,增強(qiáng)了政治敏銳性和政治鑒別力,從而把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到了“科學(xué)發(fā)展觀”的高度上來(lái),,提高了教職員工的師德修養(yǎng),、科學(xué)人文素養(yǎng)、和教育教學(xué)水平,。

二,、開(kāi)展教育活動(dòng),提升隊(duì)伍形象,。

全體教職工在學(xué)校支部的安排下重點(diǎn)學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容:

1,、學(xué)習(xí)了黨的精神。重點(diǎn)學(xué)習(xí)黨的xx屆四中全會(huì)決議,。我們集中時(shí)間,、集中精神,認(rèn)真把握?qǐng)?bào)告的精神實(shí)質(zhì),,學(xué)習(xí)的過(guò)程中可以采取了通讀報(bào)告原文,,收聽(tīng)、收看音像輔導(dǎo)講座,,分章節(jié)學(xué)習(xí),、討論等,同時(shí)開(kāi)展了其它相關(guān)文件的學(xué)習(xí),。

2,、開(kāi)展和諧校園等知識(shí)的學(xué)習(xí),聽(tīng)了主任“教師應(yīng)內(nèi)外兼修”等報(bào)告,,樹(shù)立科學(xué)發(fā)展的意識(shí),,全面把握社會(huì)主義和諧社會(huì)的主要特征,提升對(duì)“生命教育”辦學(xué)思想認(rèn)識(shí)的深化,,進(jìn)一步開(kāi)展校園文化的建設(shè),,不斷推進(jìn)科學(xué)發(fā)展和和諧社會(huì)、和諧校園建設(shè),。

3,、根據(jù)教育教學(xué)工作實(shí)際,結(jié)合業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,開(kāi)展了孔子,、老子教育思想等科學(xué)人文學(xué)習(xí)和新課程理念的學(xué)習(xí),組織教師聽(tīng)了劉林校長(zhǎng)的報(bào)告,,開(kāi)展了教學(xué)有效性和作業(yè)有效性的研究,,不斷提高自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平和駕馭,、管理教育教學(xué)的能力。

4,、開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè),,組織教師學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》,、《未成年人保護(hù)法》,、《預(yù)防未成年人犯罪法》、教育局各項(xiàng)文件等和教育息息相關(guān)的法律法規(guī),,解讀各項(xiàng)政策,,請(qǐng)了特級(jí)校長(zhǎng)吳小仲、上師大教授沈永強(qiáng)等作報(bào)告,,強(qiáng)化師德,,增長(zhǎng)法律知識(shí),提高法律意識(shí),,努力做到依法治校,,學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》和先進(jìn)教師事跡,完善我校師德規(guī)范,,使我校的教師職業(yè)素養(yǎng)進(jìn)一步提高,,努力使自己成為一名道德高尚的人民教師,同時(shí)對(duì)教師開(kāi)展心理輔導(dǎo)講座,,關(guān)懷教師,,讓教師具有良好的心理狀態(tài)開(kāi)展教育教學(xué)工作。

5,、開(kāi)展了讀書(shū)活動(dòng),,每位教師讀“品讀師說(shuō)教育智慧”,并寫(xiě)了,。

讀后感。

在校園網(wǎng)上交流,。

三,、隊(duì)伍凝聚力、向心力進(jìn)一步增強(qiáng),。

今年,,我校在進(jìn)行教職工思想政治教育的同時(shí),還進(jìn)一步加強(qiáng)了與教職工的思想交流,,打造“凝聚力”工程,。

1、關(guān)注教職工思想動(dòng)態(tài),。定期開(kāi)展交心,、談心活動(dòng),,召開(kāi)座談會(huì),廣泛聽(tīng)取教職工意見(jiàn),,努力創(chuàng)設(shè)心情舒暢,、生動(dòng)活潑的民主氛圍。

2,、開(kāi)展文明班組創(chuàng)建活動(dòng),。認(rèn)真解決教職工在工作中的難題,著力改善工作條件,,創(chuàng)造安全,、整潔、優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境,。積極開(kāi)展趣味運(yùn)動(dòng)會(huì),、拔河比賽等文體活動(dòng),培養(yǎng)科學(xué)文明的工作生活方式,,促進(jìn)教職工的身心健康,。

3、通過(guò)一年的圍繞國(guó)內(nèi)外形勢(shì)和學(xué)?;顒?dòng)開(kāi)展主題活動(dòng),,加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育學(xué)習(xí),每個(gè)教職工完成了學(xué)習(xí)筆記,,寫(xiě)出了多篇學(xué)習(xí)心得,,廣大教職工的思想政治理論水平得到了很大的提高,達(dá)到了預(yù)期的目的,。

本學(xué)年,,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教師師德師風(fēng)六查五評(píng)的學(xué)習(xí),并參加全省統(tǒng)一“教師xx普法”考試學(xué)習(xí)等活動(dòng)學(xué)習(xí),,以及“國(guó)培計(jì)劃”中學(xué)習(xí)到的《師德情懷與教育責(zé)任》的課程,,讓我更進(jìn)一步了解教師職業(yè)的神圣,使命的崇高,,責(zé)任的重大,。作為教育工作者,學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀,,就要深入研究我們要怎樣辦教育,,無(wú)論是在思想上還是在行動(dòng)上都有著重大的影響。那么作為一名教師,,如何學(xué)習(xí)和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀使它在自己的工作崗位上體現(xiàn)出來(lái)呢?我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面談?wù)務(wù)螌W(xué)習(xí),。

一、教師要具有愛(ài)心與責(zé)任感,。

教師的愛(ài)是建立在對(duì)教育工作的事業(yè)心和責(zé)任感上面的,,在老師愛(ài)心的雨露照射滋潤(rùn)下,,學(xué)生感到集體的溫暖和舒適,從而激發(fā)起奮進(jìn)的欲望,。熱愛(ài)學(xué)生,,尊重學(xué)生,信任學(xué)生,,把實(shí)際行動(dòng)落實(shí)到“教書(shū)育人”,,這一歷史使命上去,只有在自己的崗位上把本職工作做好,,才能為培養(yǎng)更多的有素養(yǎng)的人才發(fā)揮自己的聰明才智,。嚴(yán)格要求學(xué)生是教師道德威信的保證,,教師只有以良好的感情,,崇高的道德去關(guān)愛(ài)學(xué)生,,才會(huì)激發(fā)學(xué)生積極向上的力量,收到學(xué)生的尊敬與愛(ài)戴,。如果教學(xué)中忽略了這種情感的關(guān)愛(ài),,就等于抽掉了教學(xué)發(fā)展的靈魂。教師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)展語(yǔ)言,,不僅能激活學(xué)生聽(tīng)課的情緒,,而且能增強(qiáng)說(shuō)理性,可以收到感人至深的效果,,只有用發(fā)自?xún)?nèi)心真實(shí)情實(shí)感去打動(dòng)學(xué)生,,感染學(xué)生才會(huì)在情感上與教師產(chǎn)生共鳴,才會(huì)“親其師,,信其道”,。

二、要不斷學(xué)習(xí)政治理論和更新的教學(xué)理念,,掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù),。

學(xué)習(xí)新的教育理念來(lái)武裝自己的頭腦,學(xué)習(xí)教學(xué)方法提高自己的業(yè)務(wù)水平,。掌握本學(xué)科最前沿的研究成果,,增強(qiáng)科研意識(shí)和改革意識(shí),積極參與教育改革,,在實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)能力?,F(xiàn)在社會(huì)是知識(shí)爆炸的年代,,我們不能滿(mǎn)足現(xiàn)狀,,而要勇于探索勇于創(chuàng)新勇于在教學(xué)過(guò)程中實(shí)踐,爭(zhēng)做教學(xué)改革的領(lǐng)導(dǎo)者和示范者,。

要隨時(shí)掌握最新的教育理論和教學(xué)理念,,時(shí)刻保持清醒的頭腦以應(yīng)對(duì)可能在實(shí)踐過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題,一定要把握好科學(xué)發(fā)展觀這條正確的理念,,不能一味的按照自己的意愿來(lái)處理一些問(wèn)題,。對(duì)于學(xué)生的教育我們要因勢(shì)利導(dǎo),因材施教,,無(wú)論是優(yōu)等生還是中等生還是后進(jìn)生我們要一視同仁,,不能有所偏頗,只有讓每一個(gè)同學(xué)都融入到班級(jí)的這個(gè)大集體中,,才能發(fā)揮班級(jí)乃至學(xué)校的整體力量,,才能有長(zhǎng)期的發(fā)展,。

三,、要不斷的學(xué)習(xí)和提高自己,。

加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),、自我修養(yǎng)。一學(xué)來(lái),,我們不怕吃苦,,不懈努力,,爭(zhēng)做模范,,起好帶頭作用,發(fā)揚(yáng)了奉獻(xiàn)精神,?!扒笳鎰?wù)實(shí),開(kāi)拓創(chuàng)新”,,努力踐行誠(chéng)信教育,,終身學(xué)習(xí)的要求,相信教育的明天會(huì)更好!

總之,,作為教師,,通過(guò)學(xué)習(xí),要進(jìn)一步堅(jiān)定共產(chǎn)主義的信念,,明確努力學(xué)習(xí)提高的方向,,感受到時(shí)代和社會(huì)賦予我們的重任。我們要緊緊抓住和充分用好這一難得機(jī)遇,,在更高層次上進(jìn)一步解放思想,、創(chuàng)新觀念,、開(kāi)拓思路,努力推動(dòng)科學(xué)發(fā)展觀在我校的深入貫徹落實(shí),,推進(jìn)我校教育事業(yè)的又好又快發(fā)展,。

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頁(yè),當(dāng)前第,。

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教師政治業(yè)務(wù)筆記篇六

答:科技是生產(chǎn)力,,但不是直接的生產(chǎn)力,當(dāng)科技發(fā)展成果蘊(yùn)含在生產(chǎn)力諸要素中,,才能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力,,物化形態(tài)的生產(chǎn)力,通過(guò)教育使勞動(dòng)者提高素質(zhì),,科學(xué)知識(shí)是公開(kāi)的,,但技術(shù)不同,科技革命推進(jìn)人類(lèi)文明的進(jìn)程,,科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力,,科學(xué)技術(shù)成為生產(chǎn)力諸要素的主導(dǎo)要素,成為決定生產(chǎn)力發(fā)展的第一要素,。

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,,使科學(xué)與生產(chǎn)的關(guān)系越來(lái)越密切,科學(xué)技術(shù)作為生產(chǎn)力,,越來(lái)越顯示出巨大的作用?,F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)正在經(jīng)歷著一場(chǎng)偉大的革命??茖W(xué)為生產(chǎn)技術(shù)的進(jìn)步開(kāi)辟道路,,決定它的發(fā)展方向。自然科學(xué)以空前的規(guī)模和速度,,應(yīng)用于生產(chǎn),,使社會(huì)物質(zhì)生產(chǎn)的各個(gè)領(lǐng)域面貌一新。當(dāng)代社會(huì)生產(chǎn)力的巨大發(fā)展,,勞動(dòng)生產(chǎn)率的大幅度提高,,最主要的是靠科學(xué)、技術(shù)的力量,。沒(méi)有科學(xué)技術(shù)的高速度發(fā)展,,也就不可能有國(guó)民經(jīng)濟(jì)的高速度發(fā)展。

第二個(gè)問(wèn)題科技革命與經(jīng)濟(jì)發(fā)展新趨勢(shì),。

1,、科技革命引起經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)發(fā)生調(diào)整,經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)包括農(nóng)業(yè)、工業(yè),、第三產(chǎn)業(yè)。而隨著科技的發(fā)展,,農(nóng)業(yè)已經(jīng)不再是傳統(tǒng)意義上的農(nóng)業(yè),,農(nóng)產(chǎn)品粗糧細(xì)作、農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易和鄉(xiāng)村交流已經(jīng)廣泛得多,,農(nóng)業(yè)操作水平已成為工業(yè)水平,。

2、科技革命促進(jìn)經(jīng)濟(jì)國(guó)際化,,科技革命引起經(jīng)濟(jì)發(fā)展,,為經(jīng)濟(jì)的國(guó)際化奠定了基礎(chǔ),經(jīng)濟(jì)的國(guó)際化是分工的'不然結(jié)果,,分工由科技發(fā)展所導(dǎo)致,,經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢(shì)是分工越來(lái)越強(qiáng),合作越強(qiáng),,自然分工越來(lái)越細(xì),,社會(huì)分工越來(lái)越小,逐漸消除,。

3,、現(xiàn)代科技發(fā)展使得教育在生產(chǎn)領(lǐng)域起到越來(lái)越重要的作用。

第三個(gè)問(wèn)題,、經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)全球一體化,,全球一體化的含義、表現(xiàn)和意義,。

答:含義:經(jīng)濟(jì)發(fā)展為經(jīng)濟(jì)的國(guó)際化奠定了基礎(chǔ),,科技發(fā)展引起自然分工越來(lái)越細(xì),合作越強(qiáng),,而社會(huì)分工越來(lái)越小,,逐漸消除,人的綜合素質(zhì)提高,,適合未來(lái)社會(huì)發(fā)展,。

全球一體化主要有三個(gè)層次:經(jīng)濟(jì)一體化、政治一體化,、文化一體化,。

表現(xiàn):1、生產(chǎn)活動(dòng)日益國(guó)際化,,形成了國(guó)際生產(chǎn)體系和網(wǎng)絡(luò),。2、世界貿(mào)易迅速增長(zhǎng)。3,、國(guó)際間投資增長(zhǎng)迅速,,金融國(guó)際化的進(jìn)程明顯加快,各國(guó)金融日益融合,。4,、跨國(guó)公司遍布全球,而且作用日益加強(qiáng),。5,、需要國(guó)際合作解決的問(wèn)題不斷增加。

總之,,經(jīng)濟(jì)全球化已成為不可抗拒的客觀現(xiàn)實(shí),,這是技術(shù)進(jìn)步的結(jié)果。經(jīng)濟(jì)一體化的最后表現(xiàn)是政治,、文化的一體化,。

意義:經(jīng)濟(jì)全球化有正效應(yīng)和負(fù)效應(yīng)。按照世界銀行報(bào)告,,認(rèn)為全球化既有利,,即正面效應(yīng),也有弊,,即負(fù)面效應(yīng),,正面來(lái)講,第一是為開(kāi)拓市場(chǎng),,推廣技術(shù)提供新的機(jī)遇;第二,,提高了勞動(dòng)生產(chǎn)率;第三,提高了資本的流動(dòng),,這些正效應(yīng),,對(duì)發(fā)達(dá)國(guó)家,發(fā)展中國(guó)家都一樣,。同樣的,,對(duì)發(fā)達(dá)國(guó)家,發(fā)展中國(guó)家,,都有弊,,發(fā)達(dá)國(guó)家的工人擔(dān)心會(huì)失業(yè),但是,,對(duì)于發(fā)展中國(guó)家,,比如像中國(guó),加入wto后,,進(jìn)入了全球化進(jìn)程,,那我們一些民族產(chǎn)業(yè)就會(huì)危機(jī)很強(qiáng)烈,,而且金融,保險(xiǎn)一開(kāi)放后,,對(duì)我們的影響也會(huì)很大,,因?yàn)槲覀兊墓芾砼c發(fā)達(dá)國(guó)家相比,還相差很大,。所以,,全球化進(jìn)程中,一國(guó)既要利用全球化帶來(lái)的好處,,又要避開(kāi)全球化的弊處,全球化問(wèn)題對(duì)任何一個(gè)國(guó)家都是問(wèn)題,。對(duì)發(fā)展中國(guó)家更為突出一些,。

第四個(gè)問(wèn)題、科技革命與社會(huì)變革的關(guān)系,。

答:一,、與資本主義的變革。

(一)推動(dòng)了資本主義向前發(fā)展,。

1,、第一次科技革命導(dǎo)致了資本主義的確立。

第一次科技革命:(1),。是一場(chǎng)偉大達(dá)到革命,,由機(jī)械部分代替了手工勞作,代替了體力勞動(dòng),,使生產(chǎn)力有了極大的提高;(2)使人類(lèi)社會(huì)從農(nóng)業(yè)社會(huì)向工業(yè)社會(huì)過(guò)度;(3)實(shí)現(xiàn)了生產(chǎn)關(guān)系的變革,,促進(jìn)了社會(huì)階級(jí)結(jié)構(gòu)的分化和重組;(4)使資本家和私人所有制與社會(huì)生產(chǎn)產(chǎn)生。

2,、第二次科技革命使資本主義發(fā)展變成壟斷形式,。

(l)第二次科技革命也是生產(chǎn)力的革命(2)壟斷形成后對(duì)生產(chǎn)力在某些意義上,喪失了推動(dòng)力,,對(duì)科技發(fā)展形成障礙(3)導(dǎo)致生產(chǎn)關(guān)系最新變化,,產(chǎn)生壟斷集團(tuán)資本家。

教師政治業(yè)務(wù)筆記篇七

組織教師進(jìn)行了全方位的政治學(xué)習(xí),,在此次學(xué)習(xí)中我分別學(xué)習(xí)了“四中全會(huì)精神”,、“北師大講話(huà)精神”、《教育部全面推進(jìn)依法治校實(shí)施綱要》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》以及《師德師風(fēng)六條禁令》,。通過(guò)本次學(xué)習(xí),我充分認(rèn)識(shí)到當(dāng)今國(guó)家的政治形勢(shì),、全面推進(jìn)依法治國(guó)重大問(wèn)題和我們教師應(yīng)盡的義務(wù)以及加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的重要性,。通過(guò)學(xué)習(xí)使我受益匪淺,以下就是我的學(xué)習(xí)體會(huì)。

依法治國(guó),,是堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的本質(zhì)要求和重要保障,,是實(shí)現(xiàn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的必然要求,事關(guān)我們黨執(zhí)政興國(guó),、事關(guān)人民幸福x,、事關(guān)黨和國(guó)家x久安。全面建成小康社會(huì),、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng),,全面深化改革、完善和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度,,提高黨的執(zhí)政能力和執(zhí)政水平,,必須全面推進(jìn)依法治國(guó)。

我國(guó)正處于社會(huì)主義初級(jí)階段,,全面建成小康社會(huì)進(jìn)入決定性階段,,改革進(jìn)入攻堅(jiān)期和深水區(qū),國(guó)際形勢(shì)復(fù)雜多變,,我們黨面對(duì)的改革發(fā)展穩(wěn)定任務(wù)之重前所未有,,矛盾風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)之多前所未有,依法治國(guó)在黨和國(guó)家工作全局中的地位更加突出,、作用更加重大,。面對(duì)新形勢(shì)新任務(wù),我們黨要更好統(tǒng)籌國(guó)內(nèi)國(guó)際兩個(gè)大局,,更好維護(hù)和運(yùn)用我國(guó)發(fā)展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期,,更好統(tǒng)籌社會(huì)力量、平衡社會(huì)利益,、調(diào)節(jié)社會(huì)關(guān)系,、規(guī)范社會(huì)行為,使我國(guó)社會(huì)在深刻變革中既生機(jī)勃勃又井然有序,,實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,、政治清明、文化昌盛,、社會(huì)公正,、生態(tài)良好,實(shí)現(xiàn)我國(guó)和平發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo),,必須更好發(fā)揮法治的引領(lǐng)和規(guī)范作用,。

在北師大指出,教師第一位是傳道,,并提出了“四有”好教師的標(biāo)準(zhǔn),。

“師以德為本,,育人品當(dāng)先”。教師作為人類(lèi)文明的傳播者,,更應(yīng)該注意為人師表,,嚴(yán)格要求自己,從思想作風(fēng)到生活作風(fēng),,從言行到舉止,,從心靈到外表,都要作凈化社會(huì)風(fēng)氣的表率,。作為一名教師,,要按照“四有”標(biāo)準(zhǔn)審視自己,先“立己德”后“樹(shù)人德”,,既培養(yǎng)學(xué)生成才,,也培養(yǎng)學(xué)生成人,將教書(shū)育人作為教師安身立命的根本,。同x師范大學(xué)師生代表座談時(shí)說(shuō),,一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn),,一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮,,一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。

作為一名教師,,我深有同感,,所以特別感謝那些求學(xué)過(guò)程中遇到的好老師,也特別希望我們的教師能按照習(xí)的要求,,做一個(gè)好老師,,為國(guó)家培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。作為教師,,我們也會(huì)牢記習(xí)的囑托,,尊師重教,刻苦學(xué)習(xí),,成長(zhǎng)為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的主力軍,。

作為一名教師,學(xué)習(xí)了同x師范大學(xué)師生代表座談時(shí)的講話(huà),,深感教師責(zé)任之光榮,,使命之偉大。我們一定按照習(xí)的要求,,堅(jiān)定理想信念,,錘煉道德情操,打牢知識(shí)功底,,培養(yǎng)仁愛(ài)之心,,爭(zhēng)做一名黨和人民滿(mǎn)意的好老師,。

隨著我國(guó)法制化進(jìn)程,人們的法制觀念增強(qiáng)了,。學(xué)校的管理不能只滿(mǎn)足于“平安”,,必須法制化、民主化,。學(xué)校管理中的“人治”行不通了,,不懂得法律,不遵守法律的管理也是行不通的,。通過(guò)學(xué)習(xí),,自己對(duì)教育法律、法規(guī)的概念有了更清晰的理解,,講座讓我明確了學(xué)校教育中涉及的法律法規(guī)文件,。認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)法律、法規(guī)的重要性,,一定要認(rèn)真組織教師進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教育法律,、法規(guī)的學(xué)習(xí),深化對(duì)法律知識(shí)的理解,,準(zhǔn)確把握教育法律,、法規(guī)的內(nèi)涵,做到知法,、懂法,、用法。積極建設(shè)民主校園,、和諧校園,、平安校園。

作為一名一線教師一定要協(xié)同廣大教師“學(xué)法,、知法,、守法、用法”,,不斷提高教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì),,不斷增強(qiáng)他們依法治校、依法從教的意識(shí),。

通過(guò)學(xué)習(xí),,我充分認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的重要性。

第一,,要愛(ài)崗敬業(yè),。

熱愛(ài)教育事業(yè),這是對(duì)教師職業(yè)道德的最基本要求,。既然我們選擇了教育事業(yè),,就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,,積極進(jìn)取,開(kāi)拓創(chuàng)新,,力求做好自己的本職工作,,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),不求最好,,但求更好,,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己,。

第二,,要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

對(duì)教師而言,,只有不斷提高自身素質(zhì),,不斷完善自己,才能教好每一位學(xué)生,。要注重加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)各種法律法規(guī),,嚴(yán)格按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己,努力使自己成為一個(gè)道德高尚的人,。

第三,,要奉獻(xiàn)愛(ài)心。

崇高的師愛(ài)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁,,絕不厚此薄彼,,按成績(jī)區(qū)別對(duì)待,。對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的改變也要善于發(fā)現(xiàn),,發(fā)現(xiàn)他們“閃光點(diǎn)”,并且多加鼓勵(lì),,培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,,樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

第四,,要以身作則。

教師的一言一行,、一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,學(xué)生們都喜歡模仿,。只有嚴(yán)于律已,,以身作則,誨人不倦,,才能讓學(xué)生心服口服,,才能把教師當(dāng)成良師益友,。

總之,我要努力從思想上嚴(yán)格要求自己,,刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),,切實(shí)用高尚的人格魅力影響人,用崇高的師德師風(fēng)塑造人,,用扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備教育人,。因此,在今后的教育教學(xué)工作及日常生活中,,我會(huì)時(shí)時(shí)以“四中全會(huì)精神”和“北師大講話(huà)精神”綱領(lǐng),,以《教育部全面推進(jìn)依法治校實(shí)施綱要》為指導(dǎo),用《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,,自覺(jué)遵守《師德師風(fēng)六條禁令》,,做一名讓人民滿(mǎn)意的優(yōu)秀教師!

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教師政治業(yè)務(wù)筆記篇八

我認(rèn)真參與了教育局組織的新課改培訓(xùn),,教育技術(shù)培訓(xùn),素質(zhì)教育討論活動(dòng),,專(zhuān)家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及高深的理論論述,,給了我強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng),在一次次的感悟中更進(jìn)一步了解和把握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),,并反思了以往工作中的不足,,拓寬了學(xué)習(xí)的視野,更新了教育觀念,。下面談?wù)勎覍?duì)本次學(xué)習(xí)的心得,。

一、加強(qiáng)本身師德修養(yǎng),,展現(xiàn)教師人格魅力,。

教師素有“塑造人類(lèi)靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對(duì)靈魂塑造的進(jìn)程中,,教師既要有比較淵博的知識(shí),,更要有高尚的道德和崇高的精神境地。教師應(yīng)當(dāng)做為學(xué)生的榜樣,,成為學(xué)生的良師益友,,成為全社會(huì)文明的楷模。為此,,教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷進(jìn)步本身的道德修養(yǎng),,展現(xiàn)本身的人格魅力,。那末,如何進(jìn)步本身的師德修養(yǎng)呢?我以為應(yīng)當(dāng)從以下幾個(gè)方面做起:

1,、酷愛(ài)學(xué)生,,誨人不倦。

酷愛(ài)學(xué)生,,誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德,,是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志。每個(gè)學(xué)生,,都??吹玫浇處煹膼?ài),師愛(ài)是一種巨大的教育氣力,。它能使學(xué)生感遭到教師的暖和,,產(chǎn)生愉快的情緒,從而鼓勵(lì)他們對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài)好和愛(ài)好,。

了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生,,是酷愛(ài)學(xué)生的出發(fā)點(diǎn)。教師僅僅把作業(yè)教好是不夠的,,還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng),,為學(xué)生的一生著想,從思想上,、學(xué)習(xí)上,、生活上全面了解學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,,愛(ài)惜學(xué)生,,順手推舟地進(jìn)行有針對(duì)性的教育。

酷愛(ài)學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生,。教師要有民主思想,,尊重學(xué)生的人格,,尊重學(xué)生的感情,,答應(yīng)學(xué)生獨(dú)立思考,切不可刺傷學(xué)生的自尊心,。在平常的教育教學(xué)工作中,,認(rèn)真評(píng)價(jià)學(xué)生的行為,和善同等地對(duì)待學(xué)生,,盡不能為了建立自己的威望而對(duì)學(xué)生采用體罰,、諷刺、譏諷等欺侮人格的做法,。

當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時(shí),,教師不要吝惜自己的贊美之辭;當(dāng)學(xué)生出錯(cuò)或退步時(shí),,教師也不要任自己的批評(píng)欺侮之話(huà)泛濫。多一點(diǎn)微笑,,多一點(diǎn)贊美,,多一點(diǎn)信任,你會(huì)得到更多的回報(bào),。

2,、酷愛(ài)祖國(guó),愛(ài)崗敬業(yè),。

酷愛(ài)祖國(guó),,獻(xiàn)身教育事業(yè),是教師道德最基本最重要的要求,。愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,,是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和條件。特別在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,,在教育大發(fā)展的今天,,教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系,不計(jì)較個(gè)人得失,,發(fā)揚(yáng)“紅燭”精神,,甘做“人梯”,安于“粉筆生涯”,,以“捧著一顆心來(lái),,不帶半根草往”的高尚情懷,獻(xiàn)身教育,,鞠躬盡瘁,。相反,假如教師不酷愛(ài)自己的事業(yè),,“身在曹營(yíng)心在漢”,,一定不能把工作做好。

3,、以身作則,,為人師表。

在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中,,教師只有以身立教,,為人師表,才能有力地說(shuō)服學(xué)生,,感染學(xué)生,。無(wú)數(shù)經(jīng)驗(yàn)證明,身教重于言教,“不能正其身,,如君子何?”“其身正,,不令而行;其身不正,雖令不從,?!边@說(shuō)明凡是教師要求學(xué)生做到的,自己必須先做到,,給學(xué)生建立好榜樣;凡是要求學(xué)生不做的事情,,自己本身果斷不做,以避免給學(xué)生留下壞的影響,。教師要以自己的良好道德言行來(lái)教育和感化學(xué)生,。

老實(shí)正直,勤奮好學(xué),,禮貌待人,,是教師以身作則,為人師表的具體體現(xiàn),。假如教師缺少堅(jiān)定正確的政治方向,,沒(méi)有遠(yuǎn)大的理想,其教育一定失敗,。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦,,好學(xué)進(jìn)往,自己必須勤奮好學(xué),,廣學(xué)博覽,,精益求精。教師在平常教學(xué)中,,要用高雅和親切的語(yǔ)言啟發(fā)學(xué)生的心靈,,陶冶學(xué)生的情操,以自己的模范行為,,影響教育學(xué)生,。

二、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)本身專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),。

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展,,人類(lèi)正在進(jìn)進(jìn)信息社會(huì)。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,,知識(shí)老化速度大大加快,,學(xué)習(xí)就成了現(xiàn)今人類(lèi)生存和發(fā)展的重要手段。教師畢生學(xué)習(xí),,不但是時(shí)代的呼喚,教育發(fā)展的要求,也是教師教學(xué)自我提升的需要,?!皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué),與時(shí)俱進(jìn),,活到老,,學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的畢生學(xué)習(xí)觀。

教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源;善于在任什么時(shí)候間向任何人學(xué)習(xí),,包括在教學(xué)進(jìn)程中和學(xué)生分享知識(shí);善于和同事交換,,擴(kuò)大視野,增進(jìn)本身專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),。

教師畢生學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口,。要增進(jìn)本身專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng),教師就要具有畢生學(xué)習(xí)的理念,,具有自主學(xué)習(xí),、自我學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。由于畢生學(xué)習(xí)已成為未來(lái)每一個(gè)社會(huì)成員的基本生存方式,,那種“一朝學(xué)成而受用畢生”的觀點(diǎn)已過(guò)期,,人們不再能只通過(guò)一段時(shí)間的集中學(xué)習(xí),取得一生享用的知識(shí)技能,。只有主動(dòng)往把握新概念,,學(xué)習(xí)新理念,研究新題目,,培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力,,才會(huì)使自己重視畢生受益。

教育是全社會(huì)的大事,,但重?fù)?dān)主要落在教師身上,。時(shí)代在變,對(duì)人才的要求也在變,,教師必須認(rèn)清畢生學(xué)習(xí)對(duì)本身成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性,,自覺(jué)地建立畢生學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),不斷地提?本身的素質(zhì),,以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要,。

首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國(guó)素質(zhì)教育堅(jiān)持“五育并舉,,德育為首”的原則,,教師首先要以德育人。教育思想,、教育觀點(diǎn)對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展相當(dāng)重要,,正確的教育觀可以造就人才,,錯(cuò)誤的教育思想則會(huì)摧殘人才。教師的政治取向,、道德素質(zhì),、教育觀、世界觀和人身觀對(duì)學(xué)生起直接影響作用,。

其次要加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一位中青年教師,,又奮斗在課程改革實(shí)驗(yàn)的最前沿,,更應(yīng)當(dāng)建立畢生學(xué)習(xí)的意識(shí)。不管是教育家,,還是中外名師,,他們都具有較深的文化底蘊(yùn),這與常常學(xué)習(xí)是分不開(kāi)的,。

隨著課改如火如荼的展開(kāi),,我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識(shí),克服“一支粉筆教下往,,一本教案講過(guò)來(lái)”的人生惰性,,自覺(jué)拓展自己的思惟空間和知識(shí)結(jié)構(gòu),以便更好的為教育教學(xué)服務(wù),。知識(shí)的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物,,廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識(shí)的積累提供了更多的機(jī)會(huì)。我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識(shí),,已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了,。

要想成為研究型教師、專(zhuān)家型教師,,不學(xué)習(xí)怎樣可以,,怎樣能勝任更多的教育教學(xué)工作?生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)的課堂,有很多東西是我們所不了解的,,為了使自己不被社會(huì)所淘汰,,只有抓緊學(xué)習(xí)的步伐!一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)當(dāng)抓緊一切時(shí)間增加知識(shí)儲(chǔ)備,只有這樣才能用人格魅力來(lái)感染學(xué)生,,和學(xué)生共同發(fā)展,。

隨著時(shí)代的進(jìn)步,教育的改革,,現(xiàn)今的情勢(shì)向每位教師提出了嚴(yán)重的挑戰(zhàn),,因此,在今后的工作中,,我將建立畢生學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),,在師一日,,便不可荒廢半日。通過(guò)學(xué)習(xí)不斷獲得新知識(shí),,增長(zhǎng)本身的才華,,適應(yīng)現(xiàn)今教育改革的新情勢(shì),。

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