范文為教學(xué)中作為模范的文章,,也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,,也可以作為演講材料編寫前的參考,。相信許多人會覺得范文很難寫?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,,希望對大家有所幫助,,下面我們就來了解一下吧。
教師政治業(yè)務(wù)筆記篇一
這是一個教師必備的最基本的心態(tài),。無論是上班時還是下班后,;無論是學(xué)校內(nèi)還是學(xué)校外;無論是心境好還是心境壞,都會自主,、自覺地意識到:我是教師,,我應(yīng)當(dāng)擔(dān)任這份職業(yè)的社會職責(zé)和道德職責(zé),一絲不茍地對待教育中的任何一件事,。
2,、敬業(yè)要有恒心。
“十年樹木,,百年樹人”,,教育之路艱巨而漫長,它不能急功近利,,不能浮躁,。如果能該行,就該行吧,,如果不能改變現(xiàn)狀,,那僅有耐心、有恒心地潛心于研究業(yè)務(wù),,全身心地投入教育,。一個學(xué)困生,不是靠一次兩次的輔導(dǎo)教育就能轉(zhuǎn)化,,他需要一年,、兩年的關(guān)注、輔導(dǎo),、教育,,甚至更多!
3,、敬業(yè)要有愛心,。
的閃光點,才會把辛苦的教育事業(yè)當(dāng)作樂趣來從事,,它能使教師感到每個學(xué)生的喜悅和苦惱都在敲打他的心,,引起他的思考、關(guān)懷與擔(dān)心,?!保瑧?yīng)對差生,,我們要想:“假如是我的孩子”我舍得放棄嗎,?應(yīng)對犯錯的孩子,我們要想:“假如我是孩子”我多么期望他人的理解和諒解,。這種設(shè)身處地,,充滿愛的換位做法,會使問題解決得更好,更完美.
有這樣一個有關(guān)佛家禪語的故事,,講的是一位在山中身居簡出的禪師,,一天夜晚,他碰到一位正要行竊的小偷,,一無所獲的小偷慌不擇路,,禪師卻對他說:“別急,天上的明月會給你指路的,?!闭f完,順手把自我脫下的外衣也遞給了他,。第二天,,禪師在門口發(fā)現(xiàn)了小偷送還的外衣,感慨道:“我最終送了一輪明月給他,。”
其實,,對于一個污垢的心靈,,最需的是一輪明月,為他指路的明月,!對于我們的學(xué)生在成長過程中所犯下的一些錯誤,,我們做教師不妨豁達(dá)一點,不妨滿懷一顆真摯的愛心,,投一束親切的目光,,做一個放行的手勢,讓他們在教師關(guān)愛的目光中溫暖內(nèi)心,,以感悟和省悟,。
我以往有一個網(wǎng)友,記得很清楚,,我們初次在網(wǎng)上見面打招呼互相介紹時,,當(dāng)我說我是一名教師時,他竟毫不含糊地回了一句:“我最恨教師,!”后面還緊跟了3個感嘆號,,可想他已經(jīng)把教師恨之入骨了。我說為什么,,他說:“你明白嗎,?我只讀了小學(xué)第四冊就輟學(xué)了,只因為那年我犯下了一個不小的錯誤,,教師和學(xué)校把我趕出了校門,,從此,我再也沒有進(jìn)過校門。此刻在外打工,,沒有文化找不到好工作,,吃盡了沒文化的苦頭,我能不恨他們嗎,?假想一下,,如果當(dāng)年學(xué)校教師心胸能豁達(dá)一點,給他一次改過的機會,,結(jié)果可能是完全不一樣的,。學(xué)校教師是解了一時的恨,可是留給學(xué)生的是一生的痛,!
我們是“德高為師,,身正為范”的教師,我們更應(yīng)當(dāng)有一顆“老吾老以及人之老,,幼吾幼以及人之幼”的豁達(dá)無邊的心靈,,唯有一顆充滿愛的心靈才能賦予教育以震撼的力量,否則只是蒼白無力的教育,。我們教師應(yīng)當(dāng)有能諒解學(xué)生點滴錯誤的包容之心,,才能讓他們收獲陽光與歡笑,收獲一顆歡樂,、懂得感恩的心,!
一位教育者說過:“一個教師不在于他教了多少年書,而在于他用心教了多少年書,。不重復(fù)自我,、不斷探索、不斷創(chuàng)新,,這樣的教師不會停止對生活的撞擊,,即使他成不了一位教育家,他也會擁有詩意的教育生活,,他的生命也會更有意義,。”而不重復(fù)自我,,不斷挑戰(zhàn)自我,,其前提就是學(xué)習(xí)。沒有學(xué)習(xí),,一切都成為無源之水,、無本之木。沒有一個成功的教育工作者不是一個善于學(xué)習(xí)的人,。
能夠說教師從教之日,,正是重新學(xué)習(xí)之時,,教師從教一天,就得學(xué)習(xí)一天,。那么教師該學(xué)些什么呢,;外有馬卡連柯,中有陶行知,,他們都是教育先驅(qū),,教育典范。
作為一名教師,,他需要的知識并非拘于某一個方面,,而是上下五千年縱橫數(shù)萬里幾乎無所不包的。一個知識面不廣的教師,,很難真正給學(xué)生以人格上的感召力,,他們歡迎百科全書式的教師。如果教師一問三不知,,學(xué)生會十分失望,。所以,教師應(yīng)當(dāng)博覽群書,,歷史地理生物軍事藝術(shù)文學(xué)哲學(xué)醫(yī)學(xué)上無所不包無所不知,,教師除了該有的學(xué)歷外還應(yīng)當(dāng)有經(jīng)歷有閱歷,行萬里路讀萬本書,,課堂上才能信手拈來,得心應(yīng)手,。
更何況現(xiàn)代信息技術(shù)設(shè)備已經(jīng)越來越多地進(jìn)入我們的教學(xué)生活,,誰也不會否認(rèn)合理地運用現(xiàn)代信息技術(shù)會使課堂更生動,課堂效果會收到事半功倍的效果,。
從自我的教育教學(xué)實踐中去學(xué)習(xí)去比較去研究去總結(jié)去反思,。也有哲人說過:“一個人他教了30年書,不必須能成為一個優(yōu)秀的教師,,而堅持寫了3年的教學(xué)反思,,那他必須會成為一個不一般的教師了?!痹诜此贾姓J(rèn)真總結(jié)教育得失,,不斷去改善自我的教育方法,就會不斷的提高,。
“一份耕耘,?一份收獲”,學(xué)習(xí)是歡樂的,,期望我們都能成為學(xué)習(xí)型的教師,,都能從學(xué)習(xí)中享受到歡樂,。
教師政治業(yè)務(wù)筆記篇二
作為教師要不斷學(xué)習(xí)政治理論和新的教學(xué)理念,掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù),,不斷提高自身的教學(xué)素養(yǎng)下面是本站帶來的,,歡迎查看。
一,、充分認(rèn)識新時期加強和改進(jìn)師德建設(shè)的重要性和緊迫性,。
1.加強和改進(jìn)師德建設(shè)是全面貫徹黨的教育方針的根本保證,是進(jìn)一步加強和改進(jìn)青少年學(xué)生思想道德建設(shè)和思想政治教育的迫切要求,。
2.黨和政府高度重視教師隊伍建設(shè),。長期以來,廣大教師教書育人,、敬業(yè)奉獻(xiàn),,贏得了全社會的尊重。
二,、加強和改進(jìn)師德建設(shè)的總體要求和主要任務(wù),。
2.樹立正確的教師職業(yè)理想。
3.提高教師的職業(yè)道德水平,。
4.著力解決師德建設(shè)中的突出問題,。
5.積極推進(jìn)師德建設(shè)工作改進(jìn)創(chuàng)新。
三,、加強和改進(jìn)師德建設(shè)的主要措施,。
1.強化師德教育。
2.加強師德宣傳,。
3.嚴(yán)格考核管理,。
4.加強制度建設(shè)。
四,、切實加強對師德建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo),。
1.要將教師工作擺在更加重要的位置,加強教師隊伍建設(shè)特別是教師職業(yè)道德建設(shè),。
2.各級教育行政部門要把師德建設(shè)作為一項事關(guān)教育工作全局的大事,,納入教育事業(yè)總體規(guī)劃,加強領(lǐng)導(dǎo),,統(tǒng)籌部署,,切實做到制度落實、組織落實,、任務(wù)落實,。
3.各級各類學(xué)校要把師德建設(shè)擺在教師工作的首位,貫穿于管理工作的全過程,。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)要親自抓師德建設(shè),。學(xué)?;鶎狱h組織、廣大黨員教師要充分發(fā)揮政治核心和先鋒模范作用,。
學(xué)習(xí)“兩會”精神,,促進(jìn)教育發(fā)展。
兩會是中國的窗口,,關(guān)注中國就不能不關(guān)注兩會,。學(xué)校組織全體教職工收看了兩會特別報道,意義十分重大,。
當(dāng)前教育背景下,,作為教師,只有不斷地學(xué)習(xí),,不斷地豐富自己,,才能讓自己不斷地發(fā)展,以適應(yīng)社會的需要,。以教書育人為己任的老師就更應(yīng)該對自己的發(fā)展做出規(guī)劃,,并為之不斷地努力,從而成為一名優(yōu)秀的人民教師,。
為了進(jìn)一步做好自己的工作,,我給自己提出了如下的要求。
1,、多讀書,,提升自己的生命質(zhì)量,做一個高雅的人,。
作為一名教師,,首先,我要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》具備良好的師德,。
2、虛心請教,,取人之長,,補己之短。
作為一名年輕教師,,我要積極向同伴學(xué)習(xí),,多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,多向大家學(xué)習(xí),。積極參加每周的教研,,就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,教學(xué)感悟反思,,學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí),。
3,、加強教育教學(xué)研究,做創(chuàng)新型的教師,。
能夠自如的駕馭教材,,了解教材特點,掌握教學(xué)重點和難點,,并能恰當(dāng)?shù)刂贫ń虒W(xué)計劃;能充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,,有效地把握課堂教學(xué)活動。
在教學(xué)研究能力方面更要力求逐漸做到:掌握一定的教學(xué)理論,,認(rèn)識教育規(guī)律,,然后聯(lián)系教學(xué)中的親身經(jīng)歷,讓理論與實踐相結(jié)合,,勇于探索教材改革,、課堂結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法等一系列比較有現(xiàn)實意義的問題,,勇于挑戰(zhàn)前人未能研究成功的課題,。這樣才能不斷創(chuàng)新,推動教學(xué)向縱深方向發(fā)展,。
4,、不斷學(xué)習(xí)信息技術(shù),學(xué)會動手制作,。
課件,。
所以在今后的教學(xué)中我將嘗試運用多種靈活的教學(xué)方法,來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。在教學(xué)中對教材認(rèn)真分析,,認(rèn)真設(shè)計每一節(jié)課,并及時對每節(jié)課進(jìn)行反思,,認(rèn)真分析課堂和班級管理中出現(xiàn)的問題,,并及時做好反思記錄,爭取一學(xué)年下來能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計,。
5,、培養(yǎng)個人良好的心理品質(zhì)。心理素質(zhì)指表現(xiàn)在教師身上的那些經(jīng)常的,、穩(wěn)定的,、本質(zhì)的心理特征。我要努力將自己的心理素質(zhì)調(diào)整好,,力爭達(dá)到以下表現(xiàn):
(1)廣泛的興趣,。應(yīng)是多方面的,最主要的是對學(xué)生心理,、對所授的學(xué)科,,教育科學(xué)方法研究的興趣,。
(2)高尚的道德情感。對學(xué)生,、對所授學(xué)科的以及道德感,、理智感、審美感等,。
(3)堅強的意志,。表現(xiàn)為明確的目的性;一貫的堅持性;處理問題的果斷性;克服困難的勇氣性。
(4)良好的性格特征,。要熱情開朗,,耐心細(xì)致,沉著冷靜,,誠實正直,,與人為善,溫和寬厚,。
(5)發(fā)達(dá)的認(rèn)知能力,。包括觀察力、注意力,、記憶力,、想象力、思維力等,。
一,、敬業(yè),樹立師德形象,。
1,、敬業(yè)要有誠心。
這是一個教師必備的最基本的心態(tài),。無論是上班時還是下班后;無論是校園內(nèi)還是校園外;無論是心情好還是心情壞,,都會自主、自覺地意識到:我是教師,,我應(yīng)該擔(dān)任這份職業(yè)的社會責(zé)任和道德責(zé)任,,一絲不茍地對待教育中的任何一件事。
2,、敬業(yè)要有恒心。
“十年樹木,,百年樹人”,,教育之路艱巨而漫長,它不能急功近利,,不能浮躁,。如果能該行,,就該行吧,如果不能改變現(xiàn)狀,,那只有耐心,、有恒心地潛心于研究業(yè)務(wù),全身心地投入教育,。一個學(xué)困生,,不是靠一次兩次的輔導(dǎo)教育就能轉(zhuǎn)化,他需要一年,、兩年的關(guān)注,、輔導(dǎo)、教育,,甚至更多!
3,、敬業(yè)要有愛心。
教育要根植于愛,。馬卡連柯曾說過:“愛是一種偉大的感情,。
它總在創(chuàng)造奇跡、創(chuàng)造新人唯有愛教師才會用快樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生,。
的閃光點,,才會把辛苦的教育事業(yè)當(dāng)作樂趣來從事,它能使教師感到每個學(xué)生的喜悅和苦惱都在敲打他的心,,引起他的思考,、關(guān)懷與擔(dān)心?!?,面對差生,我們要想:“假如是我的孩子”我舍得放棄嗎?面對犯錯的孩子,,我們要想:“假如我是孩子”我多么希望他人的理解和諒解,。這種設(shè)身處地,充滿愛的換位做法,,會使問題解決得更好,,更完美.
二、豁達(dá),,收獲快樂的心靈,。
有這樣一個有關(guān)佛家禪語的故事,講的是一位在山中身居簡出的禪師,,一天夜晚,,他碰到一位正要行竊的小偷,一無所獲的小偷慌不擇路,禪師卻對他說:“別急,,天上的明月會給你指路的,。”說完,,順手把自己脫下的外衣也遞給了他,。第二天,禪師在門口發(fā)現(xiàn)了小偷送還的外衣,,感慨道:“我終于送了一輪明月給他,。”
其實,,對于一個污垢的心靈,,最需的是一輪明月,為他指路的明月!對于我們的學(xué)生在成長過程中所犯下的一些錯誤,,我們做教師不妨豁達(dá)一點,,不妨滿懷一顆真摯的愛心,投一束親切的目光,,做一個放行的手勢,,讓他們在老師關(guān)愛的目光中溫暖內(nèi)心,以感悟和省悟,。
我曾經(jīng)有一個網(wǎng)友,,記得很清楚,我們初次在網(wǎng)上見面打招呼互相介紹時,,當(dāng)我說我是一名老師時,,他竟毫不含糊地回了一句:“我最恨老師!”后面還緊跟了3個感嘆號,可想他已經(jīng)把老師恨之入骨了,。我說為什么,,他說:“你知道嗎?我只讀了小學(xué)第四冊就輟學(xué)了,只因為那年我犯下了一個不小的錯誤,,老師和學(xué)校把我趕出了校門,,從此,我再也沒有進(jìn)過校門?,F(xiàn)在在外打工,,沒有文化找不到好工作,吃盡了沒文化的苦頭,,我能不恨他們嗎?假想一下,,如果當(dāng)年學(xué)校老師心胸能豁達(dá)一點,給他一次改過的機會,,結(jié)果可能是完全不一樣的,。學(xué)校老師是解了一時的恨,,但是留給學(xué)生的是一生的痛!
我們是“德高為師,身正為范”的教師,,我們更應(yīng)該有一顆“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”的豁達(dá)無邊的心靈,,唯有一顆充滿愛的心靈才能賦予教育以震撼的力量,,否則只是蒼白無力的教育。我們教師應(yīng)該有能諒解學(xué)生點滴錯誤的包容之心,,才能讓他們收獲陽光與歡笑,,收獲一顆快樂、懂得感恩的心!
三,、學(xué)習(xí),,成就教育事業(yè)。
一位教育者說過:“一個教師不在于他教了多少年書,,而在于他用心教了多少年書,。不重復(fù)自己、不斷探索,、不斷創(chuàng)新,,這樣的教師不會停止對生活的撞擊,即使他成不了一位教育家,,他也會擁有詩意的教育生活,,他的生命也會更有意義?!倍恢貜?fù)自己,,不斷挑戰(zhàn)自我,其前提就是學(xué)習(xí),。沒有學(xué)習(xí),,一切都成為無源之水、無本之木,。沒有一個成功的教育工作者不是一個善于學(xué)習(xí)的人,。
可以說教師從教之日,正是重新學(xué)習(xí)之時,,教師從教一天,,就得學(xué)習(xí)一天。那么教師該學(xué)些什么呢;外有馬卡連柯,,中有陶行知,,他們都是教育先驅(qū),教育典范,。
名教師,,他需要的知識并非拘于某一個方面,而是上下五千年縱橫數(shù)萬里幾乎無所不包的。一個知識面不廣的教師,,很難真正給學(xué)生以人格上的感召力,,他們歡迎百科全書式的教師。如果教師一問三不知,,學(xué)生會非常失望,。因此,教師應(yīng)該博覽群書,,歷史地理生物軍事藝術(shù)文學(xué)哲學(xué)醫(yī)學(xué)上無所不包無所不知,,教師除了該有的學(xué)歷外還應(yīng)該有經(jīng)歷有閱歷,行萬里路讀萬本書,,課堂上才能信手拈來,,得心應(yīng)手。
更何況現(xiàn)代信息技術(shù)設(shè)備已經(jīng)越來越多地進(jìn)入我們的教學(xué)生活,,誰也不會否認(rèn)合理地運用現(xiàn)代信息技術(shù)會使課堂更生動,,課堂效果會收到事半功倍的效果。
從自己的教育教學(xué)實踐中去學(xué)習(xí)去對比去研究去總結(jié)去反思,。也有哲人說過:“一個人他教了30年書,,不一定能成為一個優(yōu)秀的教師,而堅持寫了3年的教學(xué)反思,,那他一定會成為一個不一般的老師了,。”在反思中認(rèn)真總結(jié)教育得失,,不斷去改進(jìn)自己的教育方法,,就會不斷的進(jìn)步。
教師政治業(yè)務(wù)筆記篇三
這是一個教師必備的最基本的心態(tài),。無論是上班時還是下班后,;無論是校園內(nèi)還是校園外;無論是情緒好還是情緒壞,,都會自主,、自覺地意識到:我是教師,我就應(yīng)擔(dān)任這份職業(yè)的社會職責(zé)和道德職責(zé),,一絲不茍地對待教育中的任何一件事,。
2、敬業(yè)要有恒心,。
“十年樹木,,百年樹人”,教育之路艱巨而漫長,,它不能急功近利,,不能浮躁,。如果能該行,就該行吧,,如果不能改變現(xiàn)狀,,那只有耐心、有恒心地潛心于研究業(yè)務(wù),,全身心地投入教育,。一個學(xué)困生,不是靠一次兩次的輔導(dǎo)教育就能轉(zhuǎn)化,,他需要一年、兩年的關(guān)注,、輔導(dǎo),、教育,甚至更多,!
3,、敬業(yè)要有愛心。
教育要根植于愛,。馬卡連柯曾說過:“愛是一種偉大的感情,,它總在創(chuàng)造奇跡、創(chuàng)造新人,,唯有愛,,教師才會用快樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,才會把辛苦的教育事業(yè)當(dāng)作樂趣來從事,,它能使教師感到每個學(xué)生的喜悅和苦惱都在敲打他的心,,引起他的思考、關(guān)懷與擔(dān)心,?!保瑧?yīng)對差生,,我們要想:“假如是我的孩子”我舍得放下嗎,?應(yīng)對犯錯的孩子,我們要想:“假如我是孩子”我多么期望他人的理解和諒解,。這種設(shè)身處地,,充滿愛的換位做法,會使問題解決得更好,,更完美,。
有這樣一個有關(guān)佛家禪語的故事,講的是一位在山中身居簡出的禪師,,一天夜晚,,他碰到一位正要行竊的小偷,,一無所獲的小偷慌不擇路,禪師卻對他說:“別急,,天上的明月會給你指路的,。”說完,,順手把自我脫下的外衣也遞給了他,。第二天,禪師在門口發(fā)現(xiàn)了小偷送還的外衣,,感慨道:“我最后送了一輪明月給他,。”
其實,,對于一個污垢的心靈,,最需的是一輪明月,為他指路的明月,!對于我們的學(xué)生在成長過程中所犯下的一些錯誤,,我們做教師不妨豁達(dá)一點,不妨滿懷一顆真摯的愛心,,投一束親切的目光,,做一個放行的手勢,讓他們在老師關(guān)愛的目光中溫暖內(nèi)心,,以感悟和省悟,。
我以前有一個網(wǎng)友,記得很清楚,,我們初次在網(wǎng)上見面打招呼互相介紹時,,當(dāng)我說我是一名老師時,他竟毫不含糊地回了一句:“我最恨老師,!”后面還緊跟了3個感嘆號,,可想他已經(jīng)把老師恨之入骨了。我說為什么,,他說:“你明白嗎,?我只讀了小學(xué)第四冊就輟學(xué)了,只因為那年我犯下了一個不小的錯誤,,老師和學(xué)校把我趕出了校門,,從此,我再也沒有進(jìn)過校門,。此刻在外打工,,沒有文化找不到好工作,吃盡了沒文化的苦頭,,我能不恨他們嗎,?假想一下,,如果當(dāng)年學(xué)校老師心胸能豁達(dá)一點,給他一次改過的機會,,結(jié)果可能是完全不一樣的,。學(xué)校老師是解了一時的恨,但是留給學(xué)生的是一生的痛,!
我們是“德高為師,,身正為范”的教師,我們更就應(yīng)有一顆“老吾老以及人之老,,幼吾幼以及人之幼”的豁達(dá)無邊的心靈,,唯有一顆充滿愛的心靈才能賦予教育以震撼的力量,否則只是蒼白無力的教育,。我們教師就應(yīng)有能諒解學(xué)生點滴錯誤的包容之心,,才能讓他們收獲陽光與歡笑,收獲一顆快樂,、懂得感恩的心!
一位教育者說過:“一個教師不在于他教了多少年書,,而在于他用心教了多少年書,。不重復(fù)自我、不斷探索,、不斷創(chuàng)新,,這樣的教師不會停止對生活的撞擊,即使他成不了一位教育家,,他也會擁有詩意的教育生活,,他的生命也會更有好處?!倍恢貜?fù)自我,,不斷挑戰(zhàn)自我,其前提就是學(xué)習(xí),。沒有學(xué)習(xí),,一切都成為無源之水、無本之木,。沒有一個成功的教育工作者不是一個善于學(xué)習(xí)的人,。
能夠說教師從教之日,正是重新學(xué)習(xí)之時,,教師從教一天,,就得學(xué)習(xí)一天。那么教師該學(xué)些什么呢,;外有馬卡連柯,,中有陶行知,,他們都是教育先驅(qū),教育典范,。
作為一名教師,,他需要的知識并非拘于某一個方面,而是上下五千年縱橫數(shù)萬里幾乎無所不包的,。一個知識面不廣的教師,,很難真正給學(xué)生以人格上的感召力,他們歡迎百科全書式的教師,。如果教師一問三不知,,學(xué)生會十分失望。因此,,教師就應(yīng)博覽群書,,歷史地理生物軍事藝術(shù)文學(xué)哲學(xué)醫(yī)學(xué)上無所不包無所不知,教師除了該有的,。學(xué)歷外還就應(yīng)有經(jīng)歷有閱歷,,行萬里路讀萬本書,課堂上才能信手拈來,,得心應(yīng)手,。
更何況現(xiàn)代信息技術(shù)設(shè)備已經(jīng)越來越多地進(jìn)入我們的教學(xué)生活,誰也不會否認(rèn)合理地運用現(xiàn)代信息技術(shù)會使課堂更生動,,課堂效果會收到事半功倍的效果,。
從自我的教育教學(xué)實踐中去學(xué)習(xí)去比較去研究去總結(jié)去反思。也有哲人說過:“一個人他教了30年書,,不必須能成為一個優(yōu)秀的教師,,而堅持寫了3年的教學(xué)反思,那他必須會成為一個不一般的老師了,?!痹诜此贾姓J(rèn)真總結(jié)教育得失,不斷去改善自我的教育方法,,就會不斷的進(jìn)步,。
“一份耕耘,一份收獲”,,學(xué)習(xí)是快樂的,,期望我們都能成為學(xué)習(xí)型的老師,都能從學(xué)習(xí)中享受到快樂,。
教師政治業(yè)務(wù)筆記篇四
從實踐操作層面和教師教學(xué)的技術(shù)和潛質(zhì)來講,,當(dāng)前教師的專業(yè)性體此刻以下五個方面:
1、“教材的解讀潛質(zhì)”,。
畫家不必須能成為優(yōu)秀的美術(shù)老師,,作家不必須能成為優(yōu)秀的語文老師,,數(shù)學(xué)家不必須能成為優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師,原因就在于他們還不具備對教材的解讀潛質(zhì),。一個教師,,其專業(yè)潛質(zhì)的最根本之處在于,他閱讀教材的時候能自覺地從學(xué)生學(xué)的角度,、教師教的角度以及訓(xùn)練價值的角度,、人文熏陶的角度、難度把握的角度,、坡度設(shè)置的角度,,去審視教材,從而篩選出最具科學(xué)性,、藝術(shù)性和有價值的教學(xué)要素來,。這種潛質(zhì)務(wù)必成為教師的基本功,它是教師區(qū)別于其他人的重要標(biāo)志,。
2,、“與學(xué)生的交往潛質(zhì)”。
成年人一般都和成年人打交道,,由于年齡相仿,,就較容易設(shè)身處地地溝通和共鳴。教師卻不一樣,,是與比自己小很多的孩子打交道,成人的價值觀和孩子的價值觀有很大區(qū)別,,這種價值取向上的差別,,會造成師生之間的隔閡。目前師生間的感情隔閡是一個不容忽視的問題,,也是師生無法享受教育快樂的重要原因,。能夠說,良好的與學(xué)生的交往潛質(zhì)的缺失,,正直接影響著師生的生活質(zhì)量,。因此,把教師與學(xué)生交往的潛質(zhì)納入教師的基本功,,是十分迫切的,,每一個青年教師都要注意和學(xué)生多交往,在交往中掌握交往的技術(shù),、獲得交往的潛質(zhì),。
3、“課堂組織管理潛質(zhì)”,。
課堂的組織管理需要必須的管理藝術(shù)和潛質(zhì),,這種藝術(shù)的本質(zhì)是要進(jìn)入學(xué)生的心靈世界,。比如某個學(xué)生上課不專心聽講,提醒了,,又分神了,,那可能是他在課外或課間,遇到了煩心事,,你意識到這些,,就能正確地處理,有效地組整改方案織了,。
4,、“突發(fā)事件的處理潛質(zhì)”。
學(xué)生間或師生間會有各種意想不到的突發(fā)事件,,教師要具備處理突發(fā)事件的潛質(zhì),,就像一個軍隊首長要有處理突發(fā)戰(zhàn)機變化的潛質(zhì)一樣。戰(zhàn)爭,,事關(guān)人的生命,;教育,事關(guān)人的靈魂,。之因此提出這個潛質(zhì),,是正因我們經(jīng)常能看到,眾多教師經(jīng)常簡單乃至粗暴地處理各種課堂上和課堂外的突發(fā)事件,,一些研討課上,,我們還能看到青年教師應(yīng)對突發(fā)事件,手足無措,,不了了之,,嚴(yán)重影響了課堂教學(xué)質(zhì)量和課堂生活質(zhì)量,嚴(yán)重影響了學(xué)生的成長,。
5,、“試卷編制潛質(zhì)”。
毋庸諱言,,在素質(zhì)教育旗幟下的學(xué)校依然存在著嚴(yán)重或比較嚴(yán)重的應(yīng)試教育,,在很長一段時刻里,我們無法回避升學(xué),,回避考試,,考試已成為學(xué)校和當(dāng)?shù)亟逃块T無可抵擋的要事。隨著科技的發(fā)展,,網(wǎng)絡(luò)已成為試卷的大本營,,“一體機”已成為生產(chǎn)試卷的專用機。很多老師不看試題質(zhì)量,拿來就用,,導(dǎo)致學(xué)生“花時多,、收益小”。在這一背景下,,教師編制試卷的潛質(zhì)已不容忽視,。讓教師具備編制試卷的潛質(zhì),不是要讓教師從此沒日沒夜地去出試卷考學(xué)生,,恰恰相反,,由此,我們至少能夠做到,,沒有好處的試題不給學(xué)生做,,從而讓學(xué)生省出精力去做更有益的事。
知識都像人的衣服一樣,,會舊,,會過時,世界從來沒有像這天這樣瞬息萬變,,知識和信息從來沒有像這天這樣的爆炸過,。正像一位商業(yè)人士講的,你務(wù)必時刻睜大商業(yè)的眼睛,,正因你一不留心商業(yè)信息和情報,,你就會被無情的商海淹沒。作為教師,,如果你不睜大眼睛,,不以用心的心態(tài)去關(guān)注和學(xué)習(xí)新的知識和技能,你就會被淘汰,。
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教師政治業(yè)務(wù)筆記篇五
組織教師進(jìn)行了全方位的政治學(xué)習(xí),,在此次學(xué)習(xí)中我分別學(xué)習(xí)了“四中全會精神”,、“北師大講話精神”、《教育部全面推進(jìn)依法治校實施綱要》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》以及《師德師風(fēng)六條禁令》,。通過本次學(xué)習(xí),我充分認(rèn)識到當(dāng)今國家的政治形勢,、全面推進(jìn)依法治國重大問題和我們教師應(yīng)盡的義務(wù)以及加強教師職業(yè)道德建設(shè)的重要性,。通過學(xué)習(xí)使我受益匪淺,以下就是我的學(xué)習(xí)體會。
一,、四中全會精神,。
依法治國,是堅持和發(fā)展中國特色社會主義的本質(zhì)要求和重要保障,,是實現(xiàn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的必然要求,,事關(guān)我們黨執(zhí)政興國、事關(guān)人民幸福安康,、事關(guān)黨和國家長治久安,。全面建成小康社會、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢,,全面深化改革,、完善和發(fā)展中國特色社會主義制度,提高黨的執(zhí)政能力和執(zhí)政水平,,必須全面推進(jìn)依法治國,。
我國正處于社會主義初級階段,全面建成小康社會進(jìn)入決定性階段,,改革進(jìn)入攻堅期和深水區(qū),,國際形勢復(fù)雜多變,我們黨面對的改革發(fā)展穩(wěn)定任務(wù)之重前所未有,,矛盾風(fēng)險挑戰(zhàn)之多前所未有,,依法治國在黨和國家工作全局中的地位更加突出、作用更加重大,。面對新形勢新任務(wù),,我們黨要更好統(tǒng)籌國內(nèi)國際兩個大局,更好維護和運用我國發(fā)展的重要戰(zhàn)略機遇期,,更好統(tǒng)籌社會力量,、平衡社會利益、調(diào)節(jié)社會關(guān)系,、規(guī)范社會行為,,使我國社會在深刻變革中既生機勃勃又井然有序,實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展,、政治清明,、文化昌盛、社會公正,、生態(tài)良好,,實現(xiàn)我國和平發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo),,必須更好發(fā)揮法治的引領(lǐng)和規(guī)范作用,。
二,、北師大講話精神。
在北師大指出,,教師第一位是傳道,,并提出了“四有”好教師的標(biāo)準(zhǔn)。
“師以德為本,,育人品當(dāng)先”,。教師作為人類文明的傳播者,更應(yīng)該注意為人師表,,嚴(yán)格要求自己,,從思想作風(fēng)到生活作風(fēng),從言行到舉止,,從心靈到外表,,都要作凈化社會風(fēng)氣的表率。作為一名教師,,要按照“四有”標(biāo)準(zhǔn)審視自己,,先“立己德”后“樹人德”,既培養(yǎng)學(xué)生成才,,也培養(yǎng)學(xué)生成人,,將教書育人作為教師安身立命的根本。習(xí)在同北京師范大學(xué)師生代表座談時說,,一個人遇到好老師是人生的幸運,,一個學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮,一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望,。
作為一名教師,,我深有同感,所以特別感謝那些求學(xué)過程中遇到的好老師,,也特別希望我們的教師能按照習(xí)的要求,,做一個好老師,為國家培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才,。作為教師,,我們也會牢記習(xí)的囑托,尊師重教,,刻苦學(xué)習(xí),,成長為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的主力軍。
作為一名教師,,學(xué)習(xí)了習(xí)在同北京師范大學(xué)師生代表座談時的講話,,深感教師責(zé)任之光榮,,使命之偉大,。我們一定按照習(xí)的要求,,堅定理想信念,錘煉道德情操,,打牢知識功底,,培養(yǎng)仁愛之心,爭做一名黨和人民滿意的好老師,。
三,、教育部全面推進(jìn)依法治校實施綱要。
隨著我國法制化進(jìn)程,,人們的法制觀念增強了,。學(xué)校的管理不能只滿足于“平安”,必須法制化,、民主化,。學(xué)校管理中的“人治”行不通了,不懂得法律,,不遵守法律的管理也是行不通的,。通過學(xué)習(xí),自己對教育法律,、法規(guī)的概念有了更清晰的理解,,講座讓我明確了學(xué)校教育中涉及的法律法規(guī)文件。認(rèn)識到學(xué)習(xí)法律,、法規(guī)的重要性,,一定要認(rèn)真組織教師進(jìn)一步加強對教育法律、法規(guī)的學(xué)習(xí),,深化對法律知識的理解,,準(zhǔn)確把握教育法律、法規(guī)的內(nèi)涵,,做到知法,、懂法、用法,。積極建設(shè)民主校園,、和諧校園、平安校園,。
作為一名一線教師一定要協(xié)同廣大教師“學(xué)法,、知法、守法,、用法”,,不斷提高教師隊伍的綜合素質(zhì),不斷增強他們依法治校,、依法從教的意識,。
四,、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范。
通過學(xué)習(xí),,我充分認(rèn)識到加強教師職業(yè)道德建設(shè)的重要性,。
第一,要愛崗敬業(yè),。
熱愛教育事業(yè),,這是對教師職業(yè)道德的最基本要求。既然我們選擇了教育事業(yè),,就要對自己的選擇無怨無悔,,積極進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,,力求做好自己的本職工作,,盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù),不求最好,,但求更好,,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己,。
第二,,要加強學(xué)習(xí)。
對教師而言,,只有不斷提高自身素質(zhì),,不斷完善自己,才能教好每一位學(xué)生,。要注重加強政治學(xué)習(xí)各種法律法規(guī),,嚴(yán)格按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己,努力使自己成為一個道德高尚的人,。
第三,,要奉獻(xiàn)愛心。
崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁,,絕不厚此薄彼,,按成績區(qū)別對待。對學(xué)生細(xì)微之處的改變也要善于發(fā)現(xiàn),,發(fā)現(xiàn)他們“閃光點”,,并且多加鼓勵,培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
第四,,要以身作則,。
教師的一言一行,、一舉一動對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,,學(xué)生們都喜歡模仿。只有嚴(yán)于律已,,以身作則,,誨人不倦,才能讓學(xué)生心服口服,,才能把教師當(dāng)成良師益友,。
總之,我要努力從思想上嚴(yán)格要求自己,,刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,,切實用高尚的人格魅力影響人,用崇高的師德師風(fēng)塑造人,,用扎實的知識儲備教育人,。因此,在今后的教育教學(xué)工作及日常生活中,,我會時時以“四中全會精神”和“北師大講話精神”綱領(lǐng),,以《教育部全面推進(jìn)依法治校實施綱要》為指導(dǎo),用《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,,自覺遵守《師德師風(fēng)六條禁令》,,做一名讓人民滿意的優(yōu)秀教師!
我校本年度政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)全面貫徹落實黨的精神,積極推進(jìn)和諧社會校園建設(shè),,以校本培訓(xùn)為載體,,開展學(xué)習(xí)活動,進(jìn)一步提高廣大教職工的政治理論素養(yǎng),,開創(chuàng)了我校教育教學(xué)工作的新局面,,現(xiàn)就本年度政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動作小結(jié):
一、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)形成了校本化,、制度化,。
根據(jù)局、鎮(zhèn)關(guān)于政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)工作要求,,學(xué)校制定了年度,。
學(xué)習(xí)計劃。
政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度,,考勤考核制度,,強化了教師職業(yè)道德,加強了教職工隊伍建設(shè),,起到了政治保障作用,。
一年來,,我校教職工不論是在參加實踐科學(xué)發(fā)展觀的活動中,還是在平時的工作之余,,都不忘理論學(xué)習(xí),。以“師德、人文,、科學(xué)”“教學(xué)有效性”“師德,、心理”“作業(yè)有效性”校本課程為載體,通過集中學(xué)習(xí)與自學(xué),、報告導(dǎo)讀與討論,、讀原文與談體會相結(jié)合等形式開展學(xué)習(xí)。全體教職工進(jìn)一步強化了政治意識,,增強了政治敏銳性和政治鑒別力,,從而把思想和行動統(tǒng)一到了“科學(xué)發(fā)展觀”的高度上來,提高了教職員工的師德修養(yǎng),、科學(xué)人文素養(yǎng),、和教育教學(xué)水平。
二,、開展教育活動,,提升隊伍形象。
全體教職工在學(xué)校支部的安排下重點學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容:
1,、學(xué)習(xí)了黨的精神,。重點學(xué)習(xí)黨的xx屆四中全會決議。我們集中時間,、集中精神,,認(rèn)真把握報告的精神實質(zhì),學(xué)習(xí)的過程中可以采取了通讀報告原文,,收聽,、收看音像輔導(dǎo)講座,分章節(jié)學(xué)習(xí),、討論等,,同時開展了其它相關(guān)文件的學(xué)習(xí)。
2,、開展和諧校園等知識的學(xué)習(xí),,聽了主任“教師應(yīng)內(nèi)外兼修”等報告,樹立科學(xué)發(fā)展的意識,,全面把握社會主義和諧社會的主要特征,,提升對“生命教育”辦學(xué)思想認(rèn)識的深化,進(jìn)一步開展校園文化的建設(shè),不斷推進(jìn)科學(xué)發(fā)展和和諧社會,、和諧校園建設(shè),。
3、根據(jù)教育教學(xué)工作實際,,結(jié)合業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,開展了孔子、老子教育思想等科學(xué)人文學(xué)習(xí)和新課程理念的學(xué)習(xí),,組織教師聽了劉林校長的報告,,開展了教學(xué)有效性和作業(yè)有效性的研究,不斷提高自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平和駕馭,、管理教育教學(xué)的能力。
4,、開展師德師風(fēng)建設(shè),,組織教師學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》,、《未成年人保護法》,、《預(yù)防未成年人犯罪法》、教育局各項文件等和教育息息相關(guān)的法律法規(guī),,解讀各項政策,,請了特級校長吳小仲、上師大教授沈永強等作報告,,強化師德,,增長法律知識,提高法律意識,,努力做到依法治校,,學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》和先進(jìn)教師事跡,完善我校師德規(guī)范,,使我校的教師職業(yè)素養(yǎng)進(jìn)一步提高,,努力使自己成為一名道德高尚的人民教師,同時對教師開展心理輔導(dǎo)講座,,關(guān)懷教師,,讓教師具有良好的心理狀態(tài)開展教育教學(xué)工作。
5,、開展了讀書活動,,每位教師讀“品讀師說教育智慧”,并寫了,。
讀后感,。
在校園網(wǎng)上交流。
三、隊伍凝聚力,、向心力進(jìn)一步增強,。
今年,我校在進(jìn)行教職工思想政治教育的同時,,還進(jìn)一步加強了與教職工的思想交流,,打造“凝聚力”工程。
1,、關(guān)注教職工思想動態(tài),。定期開展交心、談心活動,,召開座談會,,廣泛聽取教職工意見,努力創(chuàng)設(shè)心情舒暢,、生動活潑的民主氛圍,。
2、開展文明班組創(chuàng)建活動,。認(rèn)真解決教職工在工作中的難題,,著力改善工作條件,創(chuàng)造安全,、整潔,、優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境。積極開展趣味運動會,、拔河比賽等文體活動,,培養(yǎng)科學(xué)文明的工作生活方式,促進(jìn)教職工的身心健康,。
3,、通過一年的圍繞國內(nèi)外形勢和學(xué)校活動開展主題活動,,加強愛國主義教育學(xué)習(xí),,每個教職工完成了學(xué)習(xí)筆記,寫出了多篇學(xué)習(xí)心得,,廣大教職工的思想政治理論水平得到了很大的提高,,達(dá)到了預(yù)期的目的。
本學(xué)年,,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教師師德師風(fēng)六查五評的學(xué)習(xí),,并參加全省統(tǒng)一“教師xx普法”考試學(xué)習(xí)等活動學(xué)習(xí),以及“國培計劃”中學(xué)習(xí)到的《師德情懷與教育責(zé)任》的課程,,讓我更進(jìn)一步了解教師職業(yè)的神圣,,使命的崇高,責(zé)任的重大。作為教育工作者,,學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀,,就要深入研究我們要怎樣辦教育,無論是在思想上還是在行動上都有著重大的影響,。那么作為一名教師,,如何學(xué)習(xí)和實踐科學(xué)發(fā)展觀使它在自己的工作崗位上體現(xiàn)出來呢?我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個方面談?wù)務(wù)螌W(xué)習(xí)。
一,、教師要具有愛心與責(zé)任感,。
教師的愛是建立在對教育工作的事業(yè)心和責(zé)任感上面的,,在老師愛心的雨露照射滋潤下,,學(xué)生感到集體的溫暖和舒適,從而激發(fā)起奮進(jìn)的欲望,。熱愛學(xué)生,,尊重學(xué)生,,信任學(xué)生,把實際行動落實到“教書育人”,,這一歷史使命上去,,只有在自己的崗位上把本職工作做好,,才能為培養(yǎng)更多的有素養(yǎng)的人才發(fā)揮自己的聰明才智,。嚴(yán)格要求學(xué)生是教師道德威信的保證,教師只有以良好的感情,,崇高的道德去關(guān)愛學(xué)生,,才會激發(fā)學(xué)生積極向上的力量,收到學(xué)生的尊敬與愛戴,。如果教學(xué)中忽略了這種情感的關(guān)愛,,就等于抽掉了教學(xué)發(fā)展的靈魂。教師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)展語言,,不僅能激活學(xué)生聽課的情緒,,而且能增強說理性,可以收到感人至深的效果,,只有用發(fā)自內(nèi)心真實情實感去打動學(xué)生,,感染學(xué)生才會在情感上與教師產(chǎn)生共鳴,才會“親其師,,信其道”,。
二、要不斷學(xué)習(xí)政治理論和更新的教學(xué)理念,,掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù),。
學(xué)習(xí)新的教育理念來武裝自己的頭腦,學(xué)習(xí)教學(xué)方法提高自己的業(yè)務(wù)水平。掌握本學(xué)科最前沿的研究成果,,增強科研意識和改革意識,,積極參與教育改革,在實踐中提高自己的教育教學(xué)能力?,F(xiàn)在社會是知識爆炸的年代,,我們不能滿足現(xiàn)狀,而要勇于探索勇于創(chuàng)新勇于在教學(xué)過程中實踐,,爭做教學(xué)改革的領(lǐng)導(dǎo)者和示范者,。
要隨時掌握最新的教育理論和教學(xué)理念,時刻保持清醒的頭腦以應(yīng)對可能在實踐過程中出現(xiàn)的一些問題,,一定要把握好科學(xué)發(fā)展觀這條正確的理念,,不能一味的按照自己的意愿來處理一些問題。對于學(xué)生的教育我們要因勢利導(dǎo),,因材施教,,無論是優(yōu)等生還是中等生還是后進(jìn)生我們要一視同仁,不能有所偏頗,,只有讓每一個同學(xué)都融入到班級的這個大集體中,,才能發(fā)揮班級乃至學(xué)校的整體力量,才能有長期的發(fā)展,。
三,、要不斷的學(xué)習(xí)和提高自己。
加強自身學(xué)習(xí),、自我修養(yǎng),。一學(xué)來,我們不怕吃苦,,不懈努力,,爭做模范,起好帶頭作用,,發(fā)揚了奉獻(xiàn)精神,。“求真務(wù)實,,開拓創(chuàng)新”,,努力踐行誠信教育,終身學(xué)習(xí)的要求,,相信教育的明天會更好!
總之,,作為教師,通過學(xué)習(xí),,要進(jìn)一步堅定共產(chǎn)主義的信念,,明確努力學(xué)習(xí)提高的方向,,感受到時代和社會賦予我們的重任。我們要緊緊抓住和充分用好這一難得機遇,,在更高層次上進(jìn)一步解放思想,、創(chuàng)新觀念、開拓思路,,努力推動科學(xué)發(fā)展觀在我校的深入貫徹落實,,推進(jìn)我校教育事業(yè)的又好又快發(fā)展。
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教師政治業(yè)務(wù)筆記篇六
答:科技是生產(chǎn)力,但不是直接的生產(chǎn)力,,當(dāng)科技發(fā)展成果蘊含在生產(chǎn)力諸要素中,,才能變?yōu)楝F(xiàn)實的生產(chǎn)力,物化形態(tài)的生產(chǎn)力,,通過教育使勞動者提高素質(zhì),,科學(xué)知識是公開的,但技術(shù)不同,,科技革命推進(jìn)人類文明的進(jìn)程,,科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力,科學(xué)技術(shù)成為生產(chǎn)力諸要素的主導(dǎo)要素,,成為決定生產(chǎn)力發(fā)展的第一要素,。
現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,使科學(xué)與生產(chǎn)的關(guān)系越來越密切,,科學(xué)技術(shù)作為生產(chǎn)力,,越來越顯示出巨大的作用?,F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)正在經(jīng)歷著一場偉大的革命,。科學(xué)為生產(chǎn)技術(shù)的進(jìn)步開辟道路,,決定它的發(fā)展方向,。自然科學(xué)以空前的規(guī)模和速度,應(yīng)用于生產(chǎn),,使社會物質(zhì)生產(chǎn)的各個領(lǐng)域面貌一新,。當(dāng)代社會生產(chǎn)力的巨大發(fā)展,勞動生產(chǎn)率的大幅度提高,,最主要的是靠科學(xué),、技術(shù)的力量。沒有科學(xué)技術(shù)的高速度發(fā)展,,也就不可能有國民經(jīng)濟的高速度發(fā)展,。
第二個問題科技革命與經(jīng)濟發(fā)展新趨勢,。
1、科技革命引起經(jīng)濟結(jié)構(gòu)發(fā)生調(diào)整,,經(jīng)濟結(jié)構(gòu)包括農(nóng)業(yè),、工業(yè)、第三產(chǎn)業(yè),。而隨著科技的發(fā)展,,農(nóng)業(yè)已經(jīng)不再是傳統(tǒng)意義上的農(nóng)業(yè),農(nóng)產(chǎn)品粗糧細(xì)作,、農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易和鄉(xiāng)村交流已經(jīng)廣泛得多,,農(nóng)業(yè)操作水平已成為工業(yè)水平。
2,、科技革命促進(jìn)經(jīng)濟國際化,,科技革命引起經(jīng)濟發(fā)展,為經(jīng)濟的國際化奠定了基礎(chǔ),,經(jīng)濟的國際化是分工的'不然結(jié)果,,分工由科技發(fā)展所導(dǎo)致,經(jīng)濟發(fā)展的趨勢是分工越來越強,,合作越強,,自然分工越來越細(xì),社會分工越來越小,,逐漸消除,。
3、現(xiàn)代科技發(fā)展使得教育在生產(chǎn)領(lǐng)域起到越來越重要的作用,。
第三個問題,、經(jīng)濟發(fā)展帶來全球一體化,全球一體化的含義,、表現(xiàn)和意義,。
答:含義:經(jīng)濟發(fā)展為經(jīng)濟的國際化奠定了基礎(chǔ),科技發(fā)展引起自然分工越來越細(xì),,合作越強,,而社會分工越來越小,逐漸消除,,人的綜合素質(zhì)提高,,適合未來社會發(fā)展。
全球一體化主要有三個層次:經(jīng)濟一體化,、政治一體化,、文化一體化。
表現(xiàn):1,、生產(chǎn)活動日益國際化,,形成了國際生產(chǎn)體系和網(wǎng)絡(luò),。2、世界貿(mào)易迅速增長,。3,、國際間投資增長迅速,金融國際化的進(jìn)程明顯加快,,各國金融日益融合,。4、跨國公司遍布全球,,而且作用日益加強,。5、需要國際合作解決的問題不斷增加,。
總之,,經(jīng)濟全球化已成為不可抗拒的客觀現(xiàn)實,這是技術(shù)進(jìn)步的結(jié)果,。經(jīng)濟一體化的最后表現(xiàn)是政治,、文化的一體化。
意義:經(jīng)濟全球化有正效應(yīng)和負(fù)效應(yīng),。按照世界銀行報告,,認(rèn)為全球化既有利,即正面效應(yīng),,也有弊,,即負(fù)面效應(yīng),正面來講,,第一是為開拓市場,,推廣技術(shù)提供新的機遇;第二,提高了勞動生產(chǎn)率;第三,,提高了資本的流動,,這些正效應(yīng),對發(fā)達(dá)國家,,發(fā)展中國家都一樣,。同樣的,,對發(fā)達(dá)國家,,發(fā)展中國家,都有弊,,發(fā)達(dá)國家的工人擔(dān)心會失業(yè),,但是,對于發(fā)展中國家,,比如像中國,,加入wto后,,進(jìn)入了全球化進(jìn)程,那我們一些民族產(chǎn)業(yè)就會危機很強烈,,而且金融,,保險一開放后,對我們的影響也會很大,,因為我們的管理與發(fā)達(dá)國家相比,,還相差很大。所以,,全球化進(jìn)程中,,一國既要利用全球化帶來的好處,又要避開全球化的弊處,,全球化問題對任何一個國家都是問題,。對發(fā)展中國家更為突出一些。
第四個問題,、科技革命與社會變革的關(guān)系,。
答:一、與資本主義的變革,。
(一)推動了資本主義向前發(fā)展,。
1、第一次科技革命導(dǎo)致了資本主義的確立,。
第一次科技革命:(1),。是一場偉大達(dá)到革命,由機械部分代替了手工勞作,,代替了體力勞動,,使生產(chǎn)力有了極大的提高;(2)使人類社會從農(nóng)業(yè)社會向工業(yè)社會過度;(3)實現(xiàn)了生產(chǎn)關(guān)系的變革,促進(jìn)了社會階級結(jié)構(gòu)的分化和重組;(4)使資本家和私人所有制與社會生產(chǎn)產(chǎn)生,。
2,、第二次科技革命使資本主義發(fā)展變成壟斷形式。
(l)第二次科技革命也是生產(chǎn)力的革命(2)壟斷形成后對生產(chǎn)力在某些意義上,,喪失了推動力,,對科技發(fā)展形成障礙(3)導(dǎo)致生產(chǎn)關(guān)系最新變化,產(chǎn)生壟斷集團資本家,。
教師政治業(yè)務(wù)筆記篇七
組織教師進(jìn)行了全方位的政治學(xué)習(xí),,在此次學(xué)習(xí)中我分別學(xué)習(xí)了“四中全會精神”、“北師大講話精神”,、《教育部全面推進(jìn)依法治校實施綱要》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》以及《師德師風(fēng)六條禁令》。通過本次學(xué)習(xí),,我充分認(rèn)識到當(dāng)今國家的政治形勢,、全面推進(jìn)依法治國重大問題和我們教師應(yīng)盡的義務(wù)以及加強教師職業(yè)道德建設(shè)的重要性,。通過學(xué)習(xí)使我受益匪淺,以下就是我的學(xué)習(xí)體會,。
依法治國,,是堅持和發(fā)展中國特色社會主義的本質(zhì)要求和重要保障,是實現(xiàn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的必然要求,,事關(guān)我們黨執(zhí)政興國,、事關(guān)人民幸福x、事關(guān)黨和國家x久安,。全面建成小康社會,、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢,全面深化改革,、完善和發(fā)展中國特色社會主義制度,,提高黨的執(zhí)政能力和執(zhí)政水平,必須全面推進(jìn)依法治國,。
我國正處于社會主義初級階段,,全面建成小康社會進(jìn)入決定性階段,改革進(jìn)入攻堅期和深水區(qū),,國際形勢復(fù)雜多變,,我們黨面對的改革發(fā)展穩(wěn)定任務(wù)之重前所未有,矛盾風(fēng)險挑戰(zhàn)之多前所未有,,依法治國在黨和國家工作全局中的地位更加突出,、作用更加重大。面對新形勢新任務(wù),,我們黨要更好統(tǒng)籌國內(nèi)國際兩個大局,更好維護和運用我國發(fā)展的重要戰(zhàn)略機遇期,,更好統(tǒng)籌社會力量,、平衡社會利益、調(diào)節(jié)社會關(guān)系,、規(guī)范社會行為,,使我國社會在深刻變革中既生機勃勃又井然有序,實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展,、政治清明,、文化昌盛、社會公正,、生態(tài)良好,,實現(xiàn)我國和平發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo),必須更好發(fā)揮法治的引領(lǐng)和規(guī)范作用,。
在北師大指出,,教師第一位是傳道,并提出了“四有”好教師的標(biāo)準(zhǔn),。
“師以德為本,,育人品當(dāng)先”。教師作為人類文明的傳播者,,更應(yīng)該注意為人師表,,嚴(yán)格要求自己,從思想作風(fēng)到生活作風(fēng),,從言行到舉止,,從心靈到外表,都要作凈化社會風(fēng)氣的表率,。作為一名教師,,要按照“四有”標(biāo)準(zhǔn)審視自己,先“立己德”后“樹人德”,,既培養(yǎng)學(xué)生成才,,也培養(yǎng)學(xué)生成人,將教書育人作為教師安身立命的根本,。同x師范大學(xué)師生代表座談時說,,一個人遇到好老師是人生的幸運,一個學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮,,一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望,。
作為一名教師,我深有同感,,所以特別感謝那些求學(xué)過程中遇到的好老師,,也特別希望我們的教師能按照習(xí)的要求,做一個好老師,,為國家培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才,。作為教師,我們也會牢記習(xí)的囑托,,尊師重教,,刻苦學(xué)習(xí),成長為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的主力軍,。
作為一名教師,,學(xué)習(xí)了同x師范大學(xué)師生代表座談時的講話,深感教師責(zé)任之光榮,,使命之偉大,。我們一定按照習(xí)的要求,堅定理想信念,錘煉道德情操,,打牢知識功底,,培養(yǎng)仁愛之心,爭做一名黨和人民滿意的好老師,。
隨著我國法制化進(jìn)程,,人們的法制觀念增強了。學(xué)校的管理不能只滿足于“平安”,,必須法制化,、民主化。學(xué)校管理中的“人治”行不通了,,不懂得法律,,不遵守法律的管理也是行不通的。通過學(xué)習(xí),,自己對教育法律,、法規(guī)的概念有了更清晰的理解,講座讓我明確了學(xué)校教育中涉及的法律法規(guī)文件,。認(rèn)識到學(xué)習(xí)法律,、法規(guī)的重要性,一定要認(rèn)真組織教師進(jìn)一步加強對教育法律,、法規(guī)的學(xué)習(xí),,深化對法律知識的理解,準(zhǔn)確把握教育法律,、法規(guī)的內(nèi)涵,,做到知法、懂法,、用法,。積極建設(shè)民主校園、和諧校園,、平安校園,。
作為一名一線教師一定要協(xié)同廣大教師“學(xué)法、知法,、守法,、用法”,不斷提高教師隊伍的綜合素質(zhì),,不斷增強他們依法治校,、依法從教的意識。
通過學(xué)習(xí),,我充分認(rèn)識到加強教師職業(yè)道德建設(shè)的重要性,。
第一,,要愛崗敬業(yè)。
熱愛教育事業(yè),,這是對教師職業(yè)道德的最基本要求,。既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,,積極進(jìn)取,,開拓創(chuàng)新,,力求做好自己的本職工作,,盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù),不求最好,,但求更好,,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己,。
第二,,要加強學(xué)習(xí)。
對教師而言,,只有不斷提高自身素質(zhì),,不斷完善自己,才能教好每一位學(xué)生,。要注重加強政治學(xué)習(xí)各種法律法規(guī),,嚴(yán)格按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己,努力使自己成為一個道德高尚的人,。
第三,,要奉獻(xiàn)愛心。
崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁,,絕不厚此薄彼,,按成績區(qū)別對待。對學(xué)生細(xì)微之處的改變也要善于發(fā)現(xiàn),,發(fā)現(xiàn)他們“閃光點”,,并且多加鼓勵,培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
第四,,要以身作則,。
教師的一言一行、一舉一動對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,,學(xué)生們都喜歡模仿。只有嚴(yán)于律已,以身作則,,誨人不倦,,才能讓學(xué)生心服口服,才能把教師當(dāng)成良師益友,。
總之,,我要努力從思想上嚴(yán)格要求自己,刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,,切實用高尚的人格魅力影響人,,用崇高的師德師風(fēng)塑造人,用扎實的知識儲備教育人,。因此,,在今后的教育教學(xué)工作及日常生活中,我會時時以“四中全會精神”和“北師大講話精神”綱領(lǐng),,以《教育部全面推進(jìn)依法治校實施綱要》為指導(dǎo),,用《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,自覺遵守《師德師風(fēng)六條禁令》,,做一名讓人民滿意的優(yōu)秀教師,!
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教師政治業(yè)務(wù)筆記篇八
我認(rèn)真參與了教育局組織的新課改培訓(xùn),,教育技術(shù)培訓(xùn),素質(zhì)教育討論活動,,專家們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及高深的理論論述,,給了我強烈的感染與深深的理論引領(lǐng),在一次次的感悟中更進(jìn)一步了解和把握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),,并反思了以往工作中的不足,,拓寬了學(xué)習(xí)的視野,更新了教育觀念,。下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W(xué)習(xí)的心得,。
一、加強本身師德修養(yǎng),,展現(xiàn)教師人格魅力,。
教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的進(jìn)程中,,教師既要有比較淵博的知識,,更要有高尚的道德和崇高的精神境地,。教師應(yīng)當(dāng)做為學(xué)生的榜樣,成為學(xué)生的良師益友,,成為全社會文明的楷模,。為此,教師要時刻謹(jǐn)記不斷進(jìn)步本身的道德修養(yǎng),,展現(xiàn)本身的人格魅力,。那末,如何進(jìn)步本身的師德修養(yǎng)呢?我以為應(yīng)當(dāng)從以下幾個方面做起:
1,、酷愛學(xué)生,,誨人不倦。
酷愛學(xué)生,,誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德,,是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志,。每個學(xué)生,,都希看得到教師的愛,,師愛是一種巨大的教育氣力,。它能使學(xué)生感遭到教師的暖和,產(chǎn)生愉快的情緒,,從而鼓勵他們對學(xué)習(xí)的愛好和愛好,。
了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生,是酷愛學(xué)生的出發(fā)點,。教師僅僅把作業(yè)教好是不夠的,,還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長,為學(xué)生的一生著想,,從思想上,、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生,,關(guān)心學(xué)生,,愛惜學(xué)生,順手推舟地進(jìn)行有針對性的教育,。
酷愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生,。教師要有民主思想,尊重學(xué)生的人格,,尊重學(xué)生的感情,,答應(yīng)學(xué)生獨立思考,切不可刺傷學(xué)生的自尊心,。在平常的教育教學(xué)工作中,,認(rèn)真評價學(xué)生的行為,,和善同等地對待學(xué)生,盡不能為了建立自己的威望而對學(xué)生采用體罰,、諷刺,、譏諷等欺侮人格的做法。
當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時,,教師不要吝惜自己的贊美之辭;當(dāng)學(xué)生出錯或退步時,,教師也不要任自己的批評欺侮之話泛濫。多一點微笑,,多一點贊美,,多一點信任,你會得到更多的回報,。
2,、酷愛祖國,愛崗敬業(yè),。
酷愛祖國,,獻(xiàn)身教育事業(yè),是教師道德最基本最重要的要求,。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,,是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和條件。特別在市場經(jīng)濟條件下,,在教育大發(fā)展的今天,,教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系,不計較個人得失,,發(fā)揚“紅燭”精神,,甘做“人梯”,安于“粉筆生涯”,,以“捧著一顆心來,,不帶半根草往”的高尚情懷,獻(xiàn)身教育,,鞠躬盡瘁,。相反,假如教師不酷愛自己的事業(yè),,“身在曹營心在漢”,,一定不能把工作做好。
3,、以身作則,,為人師表。
在教學(xué)實踐活動中,,教師只有以身立教,,為人師表,,才能有力地說服學(xué)生,感染學(xué)生,。無數(shù)經(jīng)驗證明,,身教重于言教,“不能正其身,,如君子何?”“其身正,,不令而行;其身不正,雖令不從,?!边@說明凡是教師要求學(xué)生做到的,自己必須先做到,,給學(xué)生建立好榜樣;凡是要求學(xué)生不做的事情,,自己本身果斷不做,以避免給學(xué)生留下壞的影響,。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學(xué)生,。
老實正直,勤奮好學(xué),,禮貌待人,,是教師以身作則,為人師表的具體體現(xiàn),。假如教師缺少堅定正確的政治方向,沒有遠(yuǎn)大的理想,,其教育一定失敗,。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦,好學(xué)進(jìn)往,,自己必須勤奮好學(xué),,廣學(xué)博覽,精益求精,。教師在平常教學(xué)中,,要用高雅和親切的語言啟發(fā)學(xué)生的心靈,陶冶學(xué)生的情操,,以自己的模范行為,,影響教育學(xué)生。
二,、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)本身專業(yè)成長,。
隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展,人類正在進(jìn)進(jìn)信息社會,。在知識經(jīng)濟時代,,知識老化速度大大加快,,學(xué)習(xí)就成了現(xiàn)今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師畢生學(xué)習(xí),,不但是時代的呼喚,,教育發(fā)展的要求,也是教師教學(xué)自我提升的需要,?!皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué),與時俱進(jìn),,活到老,,學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的畢生學(xué)習(xí)觀。
教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任什么時候間向任何人學(xué)習(xí),,包括在教學(xué)進(jìn)程中和學(xué)生分享知識;善于和同事交換,,擴大視野,增進(jìn)本身專業(yè)成長,。
教師畢生學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口,。要增進(jìn)本身專業(yè)化成長,教師就要具有畢生學(xué)習(xí)的理念,,具有自主學(xué)習(xí),、自我學(xué)習(xí)的觀點。由于畢生學(xué)習(xí)已成為未來每一個社會成員的基本生存方式,,那種“一朝學(xué)成而受用畢生”的觀點已過期,,人們不再能只通過一段時間的集中學(xué)習(xí),取得一生享用的知識技能,。只有主動往把握新概念,,學(xué)習(xí)新理念,研究新題目,,培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力,,才會使自己重視畢生受益。
教育是全社會的大事,,但重?fù)?dān)主要落在教師身上,。時代在變,對人才的要求也在變,,教師必須認(rèn)清畢生學(xué)習(xí)對本身成長和發(fā)展的重要性,,自覺地建立畢生學(xué)習(xí)的觀點,不斷地提?本身的素質(zhì),,以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要,。
首先要加強政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉,,德育為首”的原則,,教師首先要以德育人,。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展相當(dāng)重要,,正確的教育觀可以造就人才,,錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向,、道德素質(zhì),、教育觀、世界觀和人身觀對學(xué)生起直接影響作用,。
其次要加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí),。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一位中青年教師,,又奮斗在課程改革實驗的最前沿,,更應(yīng)當(dāng)建立畢生學(xué)習(xí)的意識。不管是教育家,,還是中外名師,,他們都具有較深的文化底蘊,這與常常學(xué)習(xí)是分不開的,。
隨著課改如火如荼的展開,,我們教師要有一種強烈的資源意識,克服“一支粉筆教下往,,一本教案講過來”的人生惰性,,自覺拓展自己的思惟空間和知識結(jié)構(gòu),以便更好的為教育教學(xué)服務(wù),。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物,,廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識的積累提供了更多的機會。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點知識,,已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。
要想成為研究型教師,、專家型教師,,不學(xué)習(xí)怎樣可以,怎樣能勝任更多的教育教學(xué)工作?生活是一個廣闊的學(xué)習(xí)的課堂,,有很多東西是我們所不了解的,,為了使自己不被社會所淘汰,只有抓緊學(xué)習(xí)的步伐!一個優(yōu)秀教師應(yīng)當(dāng)抓緊一切時間增加知識儲備,,只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生,,和學(xué)生共同發(fā)展。
隨著時代的進(jìn)步,,教育的改革,,現(xiàn)今的情勢向每位教師提出了嚴(yán)重的挑戰(zhàn),,因此,在今后的工作中,,我將建立畢生學(xué)習(xí)的觀點,,在師一日,便不可荒廢半日,。通過學(xué)習(xí)不斷獲得新知識,,增長本身的才華,適應(yīng)現(xiàn)今教育改革的新情勢,。