計劃是提高工作與學習效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成,。相信許多人會覺得計劃很難寫,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!

年度個人專業(yè)發(fā)展計劃篇一

個人發(fā)展目標：

一,、做一名有思想,、有創(chuàng)新意識的幼兒教師。二,、做一名有一定理論功底,、科研能力、專業(yè)技能的幼兒教師,。三,、做一名具有一定的開拓創(chuàng)新精神的幼兒教師。四,、做一名讓幼兒喜愛,、家長放心的幼兒教師

個人發(fā)展措施：

一、思想工作

更新觀念,，以《綱要》和《規(guī)程》為指導,，自覺遵守園的規(guī)章制度，服從上級領導安排,，做好本職工作,，加強政治學習，提高自己思想政治素質,，樹立良好的形象和科學的兒童觀,、教育觀，使幼兒的身心健康發(fā)展,。自覺遵守幼兒園的各項規(guī)章制度,，關心愛護每一位幼兒，了解他們用心的呵護他們,。坦誠認真的面對每一位家長,。

二、教育教學工作

希望能在各方面都有新的提高：教學方面，我將認真準備幼兒活動所需材料,；寫好每一次教案,；多學習，把先進的幼兒教育經驗運用到自己的教學中,；多反思,，結合自己班幼兒情況實施收效好的教育方法；多到平行班級走走,、看看,、聽聽、取長補短,，促進幼兒發(fā)展,；多和經驗豐富的教師交流。生活中,，熱情待人,，友愛助人，謙虛為人,，團結向上,，與同事互幫互助。針對班級里特殊幼兒,，制定特定個人的教育方法,，正確引導，發(fā)現優(yōu)秀并鼓勵幼兒更快更好的適應幼兒園,。班務工作中,，嚴格要求自己，以身作則地做好班主任工作,。

積極認真研讀幼兒教育的相關書籍，認真準備,、組織每一次教育活動,，按新《綱要》的理念創(chuàng)設適合幼兒發(fā)展的環(huán)境……多反思，多聽,，多做,，勤于實踐，促進自身專業(yè)素質的提高與發(fā)展,。在新的學期里一定要學習領會教師道德行為規(guī)范,，并在工作中不斷地鞭策自己，以飽滿的熱情參加到工作中去,，時刻以一個優(yōu)秀教師的標準來要求自己,。

三、努力方向

以后三年：1。爭取成為幼兒園優(yōu)秀教師,，多學多看多聽多問,。2。認真教學,、常規(guī)建設好,。3。踏實努力地做好本職工作,。

四,、出勤方面

嚴格要求自己，保證工作時間,，做到一學期無硌不請假,，不遲到，不曠工,；用飽滿的熱情對待工作,。

五、家長工作方面：

1,、充分利用入園和離園的短暫時間,，積極主動地與家長溝通，使家長了解自己孩子在園的情況,，在家長的配合下實現家園共育,，促進幼兒的全面發(fā)展。

2,、利用宣傳欄,、家園聯系手冊、電話以及家庭短信箱等途徑,，與家長溝通聯系,，及時向家長反饋幼兒在園的學習、生活情況,。

3,、電訪或家訪了解幼兒的家庭教育環(huán)境，耐心聽取家長合理正確的意見和建議,，互相配合共同教育幼兒,，使幼兒的健康成長！

4,、熱情邀請家長參與幼兒園的各項活動,。主動幫助家長解決問題。

幼兒教師的工作是瑣碎的,，然而幼教工作無小事,，我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力，注意觀察幼兒的言行、舉止,、神態(tài),，并且要永遠用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在尊重,、理解幼兒的同時,，用一顆平常心去與每一位幼兒交流，這是我自己做好幼兒教育工作的前提,。以上,，是我的計劃及目標，我一定努力去完成,，也希望各位同事及領導加以督導和指正,。

年度個人專業(yè)發(fā)展計劃篇二

一、前言

俗話說："志不立,，天下無可成之事,。"志向是事業(yè)成功的前提。立志是人生的起跑點,，反映了一個人的理想,、胸懷、情趣和價值觀,，影響一個人的奮斗目標及成就的大小,。

對我們大學生來說，我們的奮斗目標就是未來的職業(yè)之路,，然而大學生活是職業(yè)生涯發(fā)展的關鍵時期,。在人生的路途中，我們時時刻刻都要面臨職業(yè)和工作的選擇,。

一個剛剛步入大學的我來說,，對于未來職業(yè)生涯的規(guī)劃我本是一臉迷茫，但是古人云："是預則立,，不預則廢,。"何成功人士都有完整系統(tǒng)的人生規(guī)劃，明確人生目標,。從小到大我一直希望自己能成為一名擁有正義感的律師，游走在世界的每一個角落為所有覺得不公的人奪取他們應得的,。本以為高考的失敗會讓我的人生變的一片空白,，但是人生的定義不變，我的目標還在,。如今我選擇參加大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽,，我希望能為我的人生寫出一篇精彩的規(guī)劃。

下面根據我的實際情況，我把自己的職業(yè)生涯規(guī)劃分為五個階段：一,、準確評估,，認識自我二、分析環(huán)境,，慎重選擇三,、規(guī)劃路線，宏觀定位四,、設計生涯,，微觀行動五、核查反饋,，調整改進,。每個階段有著不同的目標、任務,，通過對每個不同階段的規(guī)劃,，使自己更加認識到自己的優(yōu)勢和劣勢；通過努力工作學習,，能力不斷提高,，不斷評估每個階段的執(zhí)行情況；通過對自身和環(huán)境新的認識,，在提升自我的同時不斷改進自己的,，使職業(yè)生涯規(guī)劃更加合理化、更加能促進社會,、市場以及自己的發(fā)展,。

二、大學生之準確評估,，認識自我

進行了才儲的測試我的性格類型傾向是"isfj"（內向實感情感判斷）

沉靜,，友善，有責任感和謹慎,。能堅定不移地承擔責任,。做事貫徹始終、不辭勞苦和準確無誤,。忠誠,，替人著想，細心,；往往記著他所重視的人的種,。種微小事情，關心別人的感受,。努力創(chuàng)造一個有秩序,、和諧的工作和家居環(huán)境,。這就是"isfj"人的性格。

1,、職業(yè)興趣

我是isfj型的人,。忠誠、有奉獻精神和同情心,，理解別人的感受,。我樂于奉獻，平和謙虛是我最大的優(yōu)點,，對于每件事情的細節(jié)有很強的認知力,、理解力和責任心。對于職業(yè)的選擇更加喜歡具有挑戰(zhàn)性的職業(yè),，但在人生現實中的選擇更加喜歡具有服務意識的行業(yè),，我在個人生活上不怎么注意，但是凡是他人的事情我都有強烈的個人反應,，關心愛護朋友,，原為所有公正的事業(yè)獻身。

2,、職業(yè)能力

我的性格測試報告顯示我是獨立的,、有創(chuàng)造性的思想家，具有強烈的洞察力,，強烈的感情,、堅定的原則和正直的人性。對于職業(yè),，因為我有強烈的說服力,，以及對于是什么公共利益最有利有清楚的看法，所以我就將會成為偉大的領導者,。但是由于我對新聞事實的不了解和書本的翻閱不夠到位,，從而會導致我某些知識上的不夠充分。但是在工作上我能很好的分清楚情感和事業(yè),，能夠很好的處理復雜的事情,。

3、個人特質

我的性格類型報告結果顯示我有很強的責任心,，堅持自己的價值觀,，對于怎樣怎樣更好的服務大眾有清晰的遠景。在對于目標的實現過程中有計劃而果斷堅定,。我適合做藝術,、科研工作和領導工作。通常精力充沛,、熱情洋溢,、富于冒險精神、自信,、支配欲強,。善于利用符合實際的判斷標準做決定，通過出色的注重實際的態(tài)度增加了穩(wěn)定性,。平和謙虛,、勤奮嚴肅。他們溫和,、圓通,，支持朋友和同伴。樂于協助別人,，喜歡實際可行地幫助他人,。他們利用個人熱情與人交往，在困難中與他人和睦相處,。

4,、職業(yè)價值觀

興趣傾向的個體，喜歡制定新的工作計劃,、事業(yè)規(guī)劃以及設立新的組織,，并積極地發(fā)揮組織的作用進行活動；喜歡影響,、管理,、領導他人；自信,、支配欲,、冒險性強。不喜歡具體精細,、或需要長時間集中心智的工作,。通常言語能力優(yōu)于數理能力，善于言談,，樂于與人相處,，給人提供幫助，具有人道主義傾向,，責任心也較強,。習慣于與人商討或調整人際關系來解決面臨的問題。不太喜歡以機械和物品為對象的工作,。喜歡理論思維或偏愛數理統(tǒng)計工作,，對于解決抽象性問題具有極大的熱情。通常傾向于通過思考,、分析解決難題,，而不一定落實到具體操作,。喜歡具有創(chuàng)造性、挑戰(zhàn)性的工作,，不太喜歡固定程式的任務,。

具體情況是支配欲強，看中經濟效益,，并且重視能力素質的提高,，相信才智在經濟發(fā)展中的重要地位。

我的優(yōu)勢能力

1,。善于決斷,；

2。工作作風凌厲,；

3,。做事有擔當；

4,。工作明細,；

5。利潤意識強,；

6,。重視制度與規(guī)范；

7,。,；思維活躍，多有創(chuàng)意,；

8,。學識廣博，樂于助人,。,；1。

我的弱勢能力

1,?？赡鼙憩F的獨斷專行；

2,?？赡鼙憩F的不重情只重理；

3,?？赡苡袝r候過于自我；

4,?？赡苡袝r候由于要求過高導致他人的不方便,；

5?？赡苡袝r候事情分析的不過準確,；

7?？赡苡袝r候與人處事還不夠；

5,、勝任能力

6,、具體能力素質體現

年度個人專業(yè)發(fā)展計劃篇三

促進教師專業(yè)發(fā)展是現代教育的一個熱門話題。這不僅是教育行政部門和學校的事,，更是每個教師個人所面臨的一個重要問題,。為此，為了讓自己在今后的工作中有新的發(fā)展,，特為自己設計,、規(guī)劃一下，具體內容如下：

一,、基本情況

從參加工作以來,，我一直從事初中英語教學工作。從教伊始的跌跌撞撞,，如履薄冰讓我對教育事業(yè)一直充滿敬畏和神往,，不敢懈怠。在學校領導和諸多前輩的關心和指導下,，我的工作取得了些許進步和成績,。但與此同時，我深深感到自己還有很多不足之處,，還有很多方面需要好好學習,。

二、發(fā)展規(guī)劃

首先,，樹立正確的師德修養(yǎng)觀念,。因為為教師的道德品格、人格對學生的成長甚至一生都有重要的影響,。我一直認為“愛崗敬業(yè),、熱愛學生、以身作則,、為人師表,、誨人不倦、無私奉獻”的精神,，是一個教師必須樹立的師德觀,。為此,，我打算努力學習馬列主義毛澤東思想和鄧小平理論，掌握正確的人生觀,、價值觀和科學的方法論,，用愛心對待學生，同時加強業(yè)務理論的學習,，以身作則,，為人師表，爭取做到用人格培養(yǎng)人格,，以靈魂塑造靈魂,。

其次，作為英語老師,，在學識上"廣開門路",、"廣種博收"，努力提高專業(yè)知識水平顯得尤為重要,。為此,，我將嚴格執(zhí)行三年讀書計劃，積極聽各種講座,，參加各種培訓,，堅持不斷學習，盡快提高專業(yè)化水平,，力求扎實的學術根底,，廣闊的學術視野，不斷更新知識,、追逐學術前沿的意識,，努力適應今天新時代對老師的更高的要求。

再次,，我積極了解教育改革的趨勢,，關心教育新動向，努力更新教育理念,，積極貫徹實施教育教學新理念,。我打算以問題為紐帶，讓學生成為課堂的主體,，實施自主,、合作、探究式學習,，充分調動學生學習的積極性,，引導學生學會學習，進一步開發(fā)學生的想象和創(chuàng)造能力。在整個課堂教學中,，教師只是引導者,。

最后，我將認真鉆研教材上好每一節(jié)課,，堅持經常寫教后感不斷總結教學的得與失,，積極聽課以學習其他教師的優(yōu)秀的教學方法，認真對待每一節(jié)公開課并主動積極聽取其他教師的意見,。以此來不斷提升自己的業(yè)務能力,。

三、實現個人目標

在以后的工作中,，我將積極實施以上規(guī)劃,，堅持不懈，爭取實現個人發(fā)展目標-----成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

年度個人專業(yè)發(fā)展計劃篇四

時代呼喚具有專業(yè)水準的教師，教師發(fā)展是教師人生價值實現的過程,。教師參與課程改革,，提升自身的專業(yè)意識、專業(yè)知識,、專業(yè)能力,、專業(yè)精神也成為適應課程改革的必經之路。與此同時,，家長和孩子渴求業(yè)務水平高,、專業(yè)素質強的教師，教師的專業(yè)發(fā)展已經成為一種迫在眉睫的必然趨勢,。做老師就要做名師,。我覺得做一行，愛一行,，要做出自己的特色,，給自己的人生劃上靚麗的一筆。針對自己的特點制定發(fā)展規(guī)劃如下：

一,、指導思想

以建設學習型教師為目標,，不斷增強學習能力和創(chuàng)造力，著力提高專業(yè)引領能力和指導示范能力,。本著以科學發(fā)展觀和構建社會主義和諧社會理論為指導,，以教育法和教師法為依據，立足教育改革和發(fā)展的需要,，堅持以人為本的理念,，推進基礎教育課程改革，提高教育教學質量。堅持以新課標為理論基礎提高教學實效性,。

二,、專業(yè)發(fā)展目標

（一）總體目標

樹立“在學習中工作，在工作中學習”的理念,，營造人人講學習,，時時講學習，處處講學習的良好氛圍,，使學習成為自覺行動和生活需要,，轉變教研方式，創(chuàng)新工作載體,，構建有效教研模式,，增強教育教研的有效性，備好課上好課及時反思,，提升個人的工作水平和執(zhí)研能力,，爭當研究型教師。

1,、愛崗敬業(yè),，關愛學生，努力創(chuàng)建和諧,、愉悅的美術課堂,，最大限度發(fā)揮學生的美術潛能，達到師生合作,、交流,、互相學習，互相提高,！

2,、具有扎實的美術專業(yè)知識，美術知識豐富,，能為提供多彩的課堂教學服務,。

3、課堂教學目標明確,、教學過程嚴謹,，能夠對突發(fā)事件進行有效調控使課堂活躍有序，達到較好的課堂教學效果,。

4,、具有良好的教學反思能力，在教育教學中,，能及時發(fā)現問題,、關注問題,、并尋找解決問題的方法和措施，進行再實踐再總結,。多觀摩優(yōu)秀教師的課堂來取長補短提高自己,，學會借力教學來提高課堂實效，做一名風格獨特的教師,。能正確評估自己的專業(yè)發(fā)展狀況,，確定自己未來的發(fā)展方向，能與他人進行合作,，發(fā)展實踐性知識,。

5、提高教育教學研究能力,。一切從關注學生的生理,、心理發(fā)展規(guī)律出發(fā)，積極在實踐中探索有效的美術教育教學方法和途徑,。教學方法不斷改進,，教學效果逐步提高，并逐步形成系統(tǒng)化的符合本學科特點的教學模式,。

6,、樹立終身學習的理念，通過不斷學習提升師德修養(yǎng),，形成扎實的專業(yè)知識，拓展豐富其他相關知識,，不斷完善自我,。使學習成為自己的一種內需、一種習慣,，成為自己生命中必不可少的一部分,，做一名勤學善思型的教師。

（二)具體目標(及其實施步驟與內容,、途徑與方法）

第一階段：20__-20__年

學習文件,，制定規(guī)劃，實施具體目標

目標1：結合自身情況及學校的發(fā)展愿景,，制定切實可行的《個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》,。在教學中教學行為目的明確；關注教學過程,，能夠及時對教學進行調控,。

目標2：發(fā)揮一名教師的輻射作用，講究教學質量,，教學實效性,。在教學中不斷總結改進，做好課前準備課后反思，總結經驗教訓取長補短,。增加個人積累,、教學研究、課堂風采,、現場發(fā)言,、名師追蹤、等多個欄目到自己的博客中,，使教學能力和效果有明顯的提高,。另外，爭取輔導特長生取得優(yōu)異成績,。

目標3：通過上網,、查閱文獻資料、圖片,、行動研究等方式,，將自己學習情況及積累的經驗進行歸納整理。

目標4：及時上交各種材料,，向優(yōu)秀教師看齊,。

第二階段：20__-20__年

積極努力，踐行規(guī)劃,，實施具體目標

目標1：抓住教師節(jié)表彰大會這一有效的學習契機,，向身邊的師德典型、優(yōu)秀教師學習,，并通過參加各種師德征文,、師德演講等活動，提高自己的覺悟,，不斷提高自身的師德修養(yǎng),。

目標2：加強養(yǎng)成習慣的教育，初步形成有凝聚力,、學習風氣濃厚的班集體,。培養(yǎng)學生的學習興趣，首先對美術產生興趣,，由好奇到喜愛【】轉為愛好,。多收集一些學生的優(yōu)秀作品，將學校美術課外活動辦的有聲有色,，以此激發(fā)學生的學習興趣,。

目標3：學習新課程標準及相關美術資料，跟蹤《黑龍江教育》等教育教學期刊,，每月做出讀書筆記,，不斷從理論層面豐富自己,，使自己的專業(yè)理論素養(yǎng)得以進一步提升。加強相關學科的學習不斷充實自己,。

目標4：積極參加一些書畫競賽,，認真進行賽前準備，爭取取得優(yōu)異成績,。從專業(yè)技能上提升自己,。

目標5：撰寫高質量的教育教學論文，爭取刊物,、交流會上發(fā)表,。

第三階段：20__-20__年

對比自查，修訂規(guī)劃,，實施具體目標

目標1：對照規(guī)劃,，對上一年度工作進行階段總結，及時發(fā)現不足,，調整,、補充、修改規(guī)劃內容,，使本規(guī)劃能夠在以后階段更具實效性,。

目標2：學習《教育心理學》，結合上學期的實踐經驗,，更進一步地了解,、掌握學生的身心發(fā)展規(guī)律，能將實踐經驗與書本知識逐漸整合,，形成系統(tǒng)化的教學經驗,。

目標3：主動深入名師課堂，虛心求教,，取得真經，并在教育教學專家和名優(yōu)教師指導下,，上一節(jié)令自己滿意的展示課,。

目標4：使自己能夠更加輕松自如的駕馭課堂教學，初步形成自己獨特的教學風格,。

第四階段：20__-20__

充實檔案,，完成規(guī)劃，進行全面總結

目標1：對照規(guī)劃進行階段總結,，繼續(xù)修定規(guī)劃內容,，堅定自己繼續(xù)認真執(zhí)行規(guī)劃的信心。

目標2：充分利用網絡資源,，走進名師課堂,，品讀名師教學風采,、感悟名師成長歷程，并針對優(yōu)秀課例寫出自己的感悟,，在走進名師的過程中努力實現自己成長為名師的目標,。

目標3：作為學校中青年教師中的一員，要敢于并善于創(chuàng)新,，年末在學校教師論壇會上交流學術論文,，匯報自己的特色工作。

目標4：完成教師專業(yè)化發(fā)展全景,，整理充實專業(yè)發(fā)展檔案,，對照個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃進行自查。

三,、具體措施

1,。保證平均每天至少利用兩個小時，閱讀書籍或在網上瀏覽學習,。

2,。在工作及執(zhí)行計劃的過程中，充分激發(fā)自身的熱情,，保持良好的心態(tài),，變壓力為動力，增強完成各項任務的主觀能動性,。

3,。自我評價、自我監(jiān)控：每順利完成一項任務都及時進行自我肯定,，增強自信心,；當完成規(guī)劃過程中出現問題時，認真反思,，剖析原因,，解除困惑；出現倦怠情緒時,，及時調整心態(tài),，以確保計劃的順利實施。

4,。在實施過程中不斷修正與完善規(guī)劃,。教師專業(yè)化是一種理想目標和動態(tài)過程，所以在執(zhí)行的過程中還要根據實際情況每月定期進行修正和完善,，使規(guī)劃貼近自己的最近發(fā)展區(qū),，在不斷獲得成功體驗的同時，使自己真正實現專業(yè)化,。

5,。每天至少有兩小時練習基本功使之更扎實,。

6。切實讓學生做一些優(yōu)秀作品,，提高學生審美能力,，熱愛生活的情感。

7,。認真上好每堂課,，將每堂課都當作公開課來準備來上從而提高自己。

教師的職業(yè)是以人格培養(yǎng)人格,，以靈魂塑造靈魂的勞動,，新時期的教育則更要求我們“以人為本”，學生身心健康的成長也要求我們教師擁有良好的心理素質,、健康的價值觀,、高尚的道德情操和走在時代前列的淵博學識。