作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學,、合理地支配課堂時間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學習,。

關緊水龍頭教案中班篇一

1、培養(yǎng)幼兒初步的節(jié)約用水的環(huán)保意識,，教育孩子愛護和保護水資源,。

2、引導幼兒了解人們的生活離不開水,。

活動準備：臟手帕,、水盆、毛巾,、洗衣粉等

活動過程：

一,、出示臟手帕：引導幼兒講出洗干凈

二、啟發(fā)幼兒討論水在我們生活中的用處（知道水很重要,，人們的生活離不開水,，大家都要節(jié)約用水）

三、欣賞理解兒歌“水龍頭 ”

1,、欣賞兒歌“水龍頭”,。

2、提問：水龍頭為什么要哭,？

3,、怎么才能讓水龍頭不哭？

4,、一起念念兒歌,。

四、分組到幼兒園各處去檢查,，幼兒園里水龍頭有沒有在“哭”,。

活動延伸： 教師鼓勵幼兒制作節(jié)約用水的宣傳標記,，貼在洗手的地方。

關緊水龍頭教案中班篇二

一,、活動目標：

1.知道用完水要關緊水龍頭,，懂得節(jié)約用水。

2.能用警示,、禁止標記制作節(jié)約用水的標志,。

二、活動準備：

禁止標志的圖片

三,、活動流程：討論--檢查--制作

(一)討論師：有一次,，老師聽見水龍頭在哭，水龍頭為什么要哭呢?一起來聽一聽,。

師念兒歌第一,、二句，想象,、交流水龍頭為什么要哭?怎么才能讓水龍頭不哭?

師念兒歌第三、四句,，我們怎樣做了,，水龍頭不哭了?對，我們每次用完水要關緊水龍頭,，要節(jié)約用水,。

師幼一起念兒歌兩遍。

(二)檢查師：我們到幼兒園各處去檢查,，幼兒園里有沒有水龍頭在“哭”,。我們發(fā)現(xiàn)滴水的水龍頭，怎么做?

師幼一邊念兒歌,，一邊檢查有沒有在“哭”的水龍頭,。

發(fā)現(xiàn)滴水的水龍頭，擰緊水龍頭,。師：對,，我們發(fā)現(xiàn)滴水的水龍頭，要主動,、及時地關緊水龍頭,，不浪費水。

(三)制作師：我們怎么做才能讓更多的人知道要關緊水龍頭?

師：我們可以畫標志!為什么?(讓別人看見標志就知道要關緊水龍頭,。)節(jié)約用水的標志,，該怎么畫?讓幼兒思考。

師：我們認識過哪些標志?幼兒討論,。師出示禁止標志的圖片,，這是什么標志?(禁止標志)我們用禁止標志表示節(jié)約用水,，怎么畫?在紅圓圈里畫什么?(畫上滴水的水龍頭。畫上玩水的小朋友,。)師出示警示標志的圖片,，這是什么標志?(警示標志)我們用警示標志怎樣提醒別人節(jié)約用水?(提醒別人關緊水龍頭。)怎么畫?在黃三角形里畫什么?

幼兒制作節(jié)約用水的宣傳標志,，貼在日常用水的地方,。

關緊水龍頭教案中班篇三

大班社會領域教案《關緊水龍頭》含反思適用于大班的社會主題教學活動當中，讓幼兒能用警示,、禁止標記制作節(jié)約用水的標志,，知道用完水要關緊水龍頭，懂得節(jié)約用水,，教育幼兒養(yǎng)成做事認真,，不馬虎的好習慣，快來看看幼兒園大班社會領域《關緊水龍頭》含反思教案吧,。

活動目標：

1,、知道用完水要關緊水龍頭，懂得節(jié)約用水,。

2,、能用警示、禁止標記制作節(jié)約用水的標志,。

3,、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣,。

4,、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動準備：

禁止標志的圖片

活動流程：

討論--檢查--制作

(一)討論師：有一次,，老師聽見水龍頭在哭,，水龍頭為什么要哭呢?一起來聽一聽。

師念兒歌第一,、二句,，想象、交流水龍頭為什么要哭?怎么才能讓水龍頭不哭?

師念兒歌第三,、四句,，我們怎樣做了，水龍頭不哭了?對,，我們每次用完水要關緊水龍頭,，要節(jié)約用水。

師幼一起念兒歌兩遍,。

(二)檢查師：我們到幼兒園各處去檢查,，幼兒園里有沒有水龍頭在“哭”,。我們發(fā)現(xiàn)滴水的水龍頭，怎么做?

師幼一邊念兒歌,，一邊檢查有沒有在“哭”的水龍頭,。

發(fā)現(xiàn)滴水的水龍頭，擰緊水龍頭,。師：對,，我們發(fā)現(xiàn)滴水的水龍頭，要主動,、及時地關緊水龍頭,，不浪費水。

(三)制作師：我們怎么做才能讓更多的人知道要關緊水龍頭?

師：我們可以畫標志!為什么?(讓別人看見標志就知道要關緊水龍頭,。)節(jié)約用水的標志,，該怎么畫?讓幼兒思考。

師：我們認識過哪些標志?幼兒討論,。師出示禁止標志的圖片,，這是什么標志?(禁止標志)我們用禁止標志表示節(jié)約用水，怎么畫?在紅圓圈里畫什么?(畫上滴水的水龍頭,。畫上玩水的小朋友,。)師出示警示標志的圖片，這是什么標志?(警示標志)我們用警示標志怎樣提醒別人節(jié)約用水?(提醒別人關緊水龍頭,。)怎么畫?在黃三角形里畫什么?

幼兒制作節(jié)約用水的宣傳標志，貼在日常用水的地方,。

教學反思：

因為選材與幼兒較貼近,，幼兒有較多的生活經(jīng)驗，故孩子們思維很活躍,，都能積極地用較連貫語言表述自己的觀點和經(jīng)驗,。通過本次活動，幼兒知道了水的用處,，懂得了人,、動物、植物都離不開水;萌發(fā)了在日常生活中節(jié)約用水的意識,。

本文擴展閱讀：水龍頭是水閥的通俗稱謂,，用來控制水流的大小開關，有節(jié)水的功效,。水龍頭的更新?lián)Q代速度非?？欤瑥睦鲜借T鐵工藝發(fā)展到電鍍旋鈕式的,，又發(fā)展到不銹鋼單溫單控水龍頭,、不銹鋼雙溫雙控龍頭,、廚房半自動龍頭。

關緊水龍頭教案中班篇四

活動要求：

1.通過活動,，知道十二生肖的名稱,。

2.知道屬生肖是我國特有的民族風格。

3.培養(yǎng)幼兒用語言大膽與人交往的能力,。

活動準備：

1.十二生肖貼絨教具一套,。

2.舞龍道具二套。

3.小的玩具十二生肖六套

活動過程：

一,、了解十二生肖并引起興趣：你知道自己屬什么,？

你還知道誰是屬什么的？看誰能說得最多,。

請猜一猜老師是屬什么的,？

在幼兒說的過程中，逐一出示十二生肖的貼絨教具,。

二,、想不想知道這十二生肖是怎樣來的？請聽老師來講一個小故事,。

講“十二生肖”的故事,。

知道十二生肖是我國特有的民族風俗。

人為什么要屬生肖,？（為了表示人與動物是好朋友）十二生肖是怎樣屬法的呢,？（一年一個生肖，這一年是何種動物生肖,，生下的孩子也就屬這種動物了,。）

三、十二生肖的排隊,。

問一問：“請問您是屬什么的,？”（鼓勵幼兒大膽地用語言與周圍的客人老師交往）

關緊水龍頭教案中班篇五

大班社會領域教案

社會活動：夸夸我和我的好朋友

（一）活動目標：

1.大膽地展示自己的優(yōu)點，有自信心,。

2.學習正確地評價自己和他人,，愿意向同伴學習。

（二）活動準備：

每個幼兒找出自己的優(yōu)點以及自己做的好事,，并用簡單的標志符號記載心形標志牌上,。

每小組設置一個優(yōu)點展示臺。

（三）活動過程： 1.活動導入

以參觀幼兒優(yōu)點展示臺的形式引入活動,，激發(fā)幼兒參加活動的興趣,。2.要求討論

討論分組交流的方法與要求。幼兒進行小結(jié)：在小組活動中，要輪流介紹,，講述要大聲連貫,，傾聽要認真，互相補充幼兒的雨點,，最后推選一名幼兒在全班發(fā)言,。3.幼兒交流

（1）幼兒分組進行交流活動。鼓勵幼兒愿意展示自己的優(yōu)點和所做的好事,，并能發(fā)現(xiàn)別人的長處,，有自信心。

（2）小組交流：結(jié)合記錄圖,，以“我是一名能干的小朋友”或者是“我做的好事”

等話題,，引導幼兒在小組中輪流大膽地介紹自己的優(yōu)點和長處，別的幼兒可以補充,，并幫助能力弱的幼兒發(fā)現(xiàn)自己的長處,。

（3）全班交流活動：由每組推選代表結(jié)合全班的記錄圖，介紹自己以及本組幼兒的優(yōu)點長處,。4.夸夸好朋友

（1）引導幼兒說一說：平時還發(fā)現(xiàn)哪些小朋友做了什么好事,？什么優(yōu)點是自己應該學習的榜樣？

（2）評價活動：你認為小朋友好在哪里,？要向小朋友學什么,？引導幼兒學習正確地評價自己和他人，并愿意向同伴學習,。

教師小結(jié)：每個小朋友都有自己的優(yōu)點和長處,，平時要互相學習，做個懂禮貌,，守紀律,，愛學習，團結(jié)友愛的好孩子,。

（四）活動延伸：

引導幼兒在欣賞他人的優(yōu)點，并勇于承認自己的缺點,。

社會活動：友好相處朋友多

（一）活動目標：

1.學習初步的交往技能及與同伴友好和睦相處的方法,。2.體驗與老師、同伴互相關心和互相幫助帶來的快樂,。

（二）活動準備：

經(jīng)驗準備：請幼兒課前收集有關“我和好朋友友好相處”的故事,，以圖畫或圖示等方法記錄下來。

材料準備：紙,、筆,、幼兒活動操作材料《健康∕社會·小黑豬嚕嚕》

（三）活動過程：

1.講述故事《小黑豬嚕嚕》引入,，激發(fā)幼兒學習的興趣,。

引導幼兒欣賞操作材料《健康∕社會·小黑豬嚕嚕》,，鼓勵幼兒說說小黑豬沒有朋友的原因,。提問：小動物們喜歡和小黑豬玩嗎？為什么,？ 討論：如果你是小黑豬,，要怎么做才能讓小朋友喜歡你？ 2.交流“我和朋友友好相處”的故事,，學習友好相處的方法,。談話：引導幼兒說出已有的友好相處經(jīng)驗。師：平時是怎樣和好友友好相處的,？

師幼共同梳理友好相處的方法：一起分享玩具、懂得謙讓,、關心幫助同伴,、待人有禮貌等。

3.分組情景表演,，體驗與同伴友好相處的快樂,。（1）幼兒分組進行表演，教師指導,。（2）集體分享,，為幼兒頒獎。

4.活動結(jié)束,，進一步感受同伴之間友好和睦相處帶來的快樂,。

師：朋友在一起互相關心、互相幫助多開心呀,，我們大家一起比一比誰的朋友多把,！

（四）活動延伸：

在班級進行“誰的朋友多”的評選活動。

社會活動：我會堅持到底

（一）活動目標：

1.樂意參與集體活動,，體驗堅持到底獲得成功的快樂,。2.知道做一件事情要有始有終，戰(zhàn)勝困難,，堅持做好,。

（二）活動準備：

1.經(jīng)驗準備：幼兒有學習跳繩、運球等經(jīng)驗,。2.材料準備：故事有關的動物圖片跳繩,、球等。

（三）活動過程：

1.以故事引題，“小貓是怎樣學本領的”,，激發(fā)幼兒參與活動的興趣,。2.引導幼兒欣賞故事《小貓學本領》，理解故事內(nèi)容,，感受小貓生病還堅持學本領的可貴精神,。

第一次欣賞提問：小貓看見別的小動物是怎么幫助別人的，他是怎么想的,？ 第二次欣賞提問：小貓怎么對媽媽說的,？又是怎么做的？

討論：小貓生病了,，為什么不休息還堅持捉老鼠,？我們要向他學習什么？ 小結(jié)：要向小貓學習做事有始有終,、不怕困難,，最后終于學會了捉老鼠。3.討論“你做什么事能堅持”,，啟發(fā)引導幼兒根據(jù)自己的經(jīng)歷,，大膽表達。討論：在生活中你在做事情時能有始有終嗎,？是怎樣做的,？

小結(jié)：生活中做每件事都要有始有終，而且許多事情是需要堅持才能做好的,。4.指出幼兒在堅持方面存在的問題,，鼓勵幼兒克服困難，堅持做好每件事,。5.開展競賽游戲：跑步,、跳繩、拍球等,。在游戲中鼓勵幼兒堅持到底,，不半途而廢，表揚堅持到最后的孩子,?；顒淤Y料：

小貓學本領（故事）

小貓一天天地長大了。

一天,，小貓看見小馬幫馬媽媽運糧食,、小牛幫牛媽媽耕田,、小公雞打鳴催小朋友早早起,、小狗幫助警察叔叔捉壞人、小青蛙捉害蟲等，心想：小伙伴們本領可真大,，我也要學有用的本領幫助別人,。

于是，小貓回家對媽媽說：“媽媽,，媽媽,，您教我學捉老鼠的本領吧！”媽媽說：“孩子,，學本領最重要的是要不怕困難,，堅持到底。你要學捉老鼠的本領,，這很好,，你就先練基本功，學跑步吧,?！毙∝埾脒@還不簡單，它就在院子里跑起來了,?？刹排芰艘粫海脱勖敖鹦穷^發(fā)暈,，真想坐下來休息一下,。這是，它想到媽媽說的話,，要學好本領,，就要不怕困難，因此,，它堅持跑下去,。結(jié)果，小貓很快就掌握了跑步的技巧,，跑得又快又好,。

小貓又對媽媽說：“媽媽，媽媽,，現(xiàn)在您能教我捉老鼠的本領嗎,？”媽媽說：“可以，但是學本領不能半途而廢,，一定要不怕困難,，堅持到底，能做到嗎,？”小貓說：“能,！”

在貓媽媽的鼓勵下,，不論刮風下雨，小貓都跟著媽媽專心,、認真地學習捉老鼠的本領,。有一天，小貓生病發(fā)燒了,，媽媽說：“小貓,，你今天就休息一下吧！”可小貓說：“媽媽,，這一點病難不倒我,，我能堅持下去?！眿寢屨f：“小貓,，你真是好樣的！”接著,，小貓又練習起來了,。

在不懈的努力下，小貓很快就掌握了捉老鼠的本領,。誰家有老鼠,，都請小貓來幫忙，大家都夸小貓是捉老鼠的能手,，都非常喜歡它,！

社會活動：學習雷鋒好榜樣

（一）活動目標：

1.萌發(fā)向雷鋒叔叔學習的意愿，愿意為集體做力所能及的事,。2.了解雷鋒叔叔助人為樂的事跡,，收集資料進行交流活動。

（二）活動準備：

1.活動前請幼兒向家長了解有關雷鋒叔叔的故事,。

2.教育掛圖《領域活動·社會·雷鋒的故事》,，親子手冊《領域活動·學做小雷鋒》。

（三）活動過程：

1.談話引題,，知道每年的3月5日是“學雷鋒紀念日”,。師：小朋友，3月5日是什么日子,？什么叫紀念日,？雷鋒是誰？

2.分組交流活動：我從爸媽那里了解到雷鋒叔叔是什么樣的,？（組長記錄組內(nèi)小朋友的發(fā)言,。）

3.全班交流活動。教師以圖示梳理的方法記錄幼兒的發(fā)言,，將幼兒了解到的故事分為“雷鋒小時候做好事”“當解放軍做好事”兩部分,。

4.出示掛圖《雷鋒的故事》,，幫助幼兒進一步的感知雷鋒叔叔助人為樂、做了好事不留名的先進事跡,。

1）師：圖片上介紹雷鋒叔叔做了哪些好事？

2）師：我們要向雷鋒叔叔學什么,？平時我們可以為同伴,、班級、幼兒園做哪些事情,？

5.開展為班級整理玩具的活動,。

社會領域：鳥兒是我們的好朋友

（一）活動目標：

1．初步了解鳥和人類的關系，萌發(fā)愛護鳥類朋友及熱愛大自然的情感,。2．知道保護小鳥的各種辦法,，在參與活動中激發(fā)幼兒愛鳥的情感。

（二）活動準備：

1．發(fā)動幼兒和家長搜集關于鳥的資料和圖片,，了解關于鳥的知識,。2．鳥叫的錄音，籠養(yǎng)小鳥,。啄木鳥,、信鴿、貓頭鷹等幾種鳥的標本,。3．課件：群鳥飛舞,、唱歌，啄木鳥,、信鴿,、貓頭鷹幾種鳥活動習性和本領的動畫。

（三）活動過程： 1．聽聲音,，激趣導入,。

“今天，有許多客人要來和我們做朋友,，聽一聽它的聲音,，猜猜它是誰？”播放小鳥叫聲的錄音,。幼兒猜出后,，請幼兒說一說都見過那些鳥。

2．把客人請出來：教師出示幾種鳥的標本,，做鳥飛動作把鳥標本分別放到各組中間,，引導幼兒進行觀察，了解鳥的外形特征,。3．利用課件,，了解幾種鳥的習性和本領,。

當孩子們談論到某種鳥時，在幼兒講述自己了解到的知識后,，利用課件,，向幼兒展示鳥的習性和本領。必要時,，反復播放幾次,。4．分組討論，怎樣保護鳥類,。

教師到各組聽取幼兒的討論結(jié)果,，對幼兒想出的保護鳥的辦法給予肯定并進行必要的指導。

5．體驗快樂,，結(jié)束活動,。出示裝有小鳥的籠子，請幼兒說說小鳥的感受,，猜猜小鳥在想什么,，我們應該怎樣做。幼兒討論后,，教師和幼兒一起到窗邊放飛小鳥,，體驗保護小鳥的快樂。播放群鳥飛舞,、唱歌的動畫和鳥叫的音樂,，教師和幼兒隨音樂在活動室內(nèi)，自由地飛翔,。

（四）活動延伸：

幼兒回家后,，勸說自己的家人和親屬，不要捕鳥和吃鳥,，人人爭做愛鳥的好公民,。

活動資料：愛護鳥類梳理圖

不能做：1.槍殺鳥類2.捕捉鳥類3.買野生鳥類4.砍伐樹木

要這樣做：1.要放生鳥類2.用眼睛觀察自由自在飛翔的鳥類3.要為受傷的鳥類包扎4.多種樹5.為鳥類建窩

社會活動：我會幫助需要幫助的人

（一）活動目標：

1.愿意幫助他人做一些力所能及的事，體驗關心幫助別人的快樂,。2.能注意到別人的困難與需要,，主動幫助別人，具有同情心,。

（二）活動準備：

1.經(jīng)驗準備：（1）請家長配合引導幼兒回憶幫助他人的經(jīng)歷,。（2）請幾名幼兒事先編排幫助、關心別人的情景表演,。2.物質(zhì)準備：表演所需道具等,。

（三）活動過程：

1.談話引入活動，激發(fā)幼兒參加活動的興趣。

引導語：請小朋友認真看表演,，看看發(fā)生了什么事,，小朋友是怎樣幫助他們的。2.觀看情景表演,，引導幼兒大膽表達自己的看法,。

1）請幼兒觀看第一組情景表演：一個幼兒幫助另外一個幼兒扣身后的扣子；一個幼兒摔倒了,，另外一個幼兒將他扶起來,。

2）討論：你看到了什么？當別人有困難時,，你該怎么辦？你幫助過別人嗎,？你是怎么幫助的,？

3）請幼兒觀看第二組情景表演：一個小朋友傷心地哭，另外幾個小朋友拿紙巾幫他擦拭淚水并勸慰,。

4）討論：剛才發(fā)生了什么事,？小朋友是怎么幫助他的？如果你哭時,，希望別人怎么對你,？遇到別人傷心時，我們可以怎樣幫助他,？

3.說說“我知道的需要幫助的人”,，引發(fā)幼兒樂于助人的愿望。1）提問：除了我們身邊的小伙伴遇到困難需要幫助外,，還有什么樣的人需要我們幫助呢,？你有幫助過他們嗎？怎么幫助的,？ 2）幼兒相互交流自己的經(jīng)歷和感受,。

3)小結(jié)：你們都是很善良的孩子，都能及時幫助需要幫助的人,，讓他們感受到溫暖與幸福,，老師真為你們感到驕傲。

4.開展互相幫助模擬活動：互相塞內(nèi)衣,、卷袖子,、扣紐扣等。

（四）活動延伸：

家長平時帶幼兒外出時,，在遇到需要幫助的人或事時,，積極幫助，為幼兒做樂于助人的好榜樣,。

社會活動：父母親的工作

（一）活動目標：

1.大膽向同伴介紹父母的工作,。

2.萌發(fā)熱愛,、和尊敬父母及勞動人民的情感。

（二）活動準備：

經(jīng)驗準備：了解父母的工作,，知道自己爸爸媽媽都在哪里上班,，都做些什么工作。材料準備：掛歷一本,、幼兒帶家長工作照一至兩張,。工人、農(nóng)民,、醫(yī)生,、教師、科技人員,、司售人員,、服務人員的工作錄像片斷。

（三）活動過程：

1.出示父母工作時的照片,，激發(fā)幼兒參加活動的興趣,。

引導語：前幾天，小朋友了解爸爸媽媽工作情況,，有的小朋友還參觀了爸爸媽媽工作的單位?，F(xiàn)在讓我們一起去看看。2．提出小組學習,、交流的要求,。

交流討論：你爸爸媽媽是做什么工作的？他們是怎樣工作的,？

3.小組交流活動：幼兒分組圍繞話題開展交流活動,，組長記錄幼兒的發(fā)言。4.讓幼兒互相介紹自己的爸爸媽媽是做什么工作的,？

5.幼兒討論,，幫助幼兒進一步了解勞動是件辛苦而又快樂的事。

6.討論：我們小朋友應該怎樣想爸爸媽媽及其他勞動者表達我們感謝的心情,？

社會活動：世界真奇妙

（一）活動目標： 1.感受世界各地民族文化的豐富與有趣,。

2.初步了解世界各地著名建筑、習俗,、傳統(tǒng)節(jié)日等,，感知世界各地文化的多樣化與差異性。

（二）活動準備

經(jīng)驗準備：請幼兒與家長一起收集有關世界各地著名的建筑,、習俗,、傳統(tǒng)節(jié)日的資料。

材料準備：世界地圖、地球儀,，有關的圖片,。

（三）活動過程

1.通過觀察地球儀導入活動，激發(fā)幼兒參與活動的興趣,?！镆龑дZ：誰能從地球儀中很快找出中國所處的位置？

2.多形式幫助幼兒了解世界各地的著名建筑,、習俗,、風土人情等?！飵陀變簠^(qū)別中國小朋友與外國小朋友的不同,。

師：你見過外國小朋友嗎？他們長什么樣子,？與我們有什么不同,？ 幼兒討論并說出自己的想法。

★幫幼兒了解中外小朋友飲食習慣的不同,。師：外國小朋友喜歡吃什么,？餐具是什么,？ ★幫幼兒了解中外節(jié)日,、習俗、風光的不同,。

教師：中國與外國的節(jié)日,。如中國的傳統(tǒng)節(jié)日：春節(jié)、元宵節(jié),、清明節(jié),、端午節(jié)、中秋節(jié)等,。外國的節(jié)日：圣誕節(jié),、萬圣節(jié)、復活節(jié)等,。

習俗：中國的舞龍,、舞獅、踩高蹺,、大頭娃娃等,，外國的有：化妝舞會等。中外的風光：欣賞中外風光的圖片,，及一些國家的建筑,。3.通過討論，引導個別幼兒想大家介紹你了解的世界之最？

4.結(jié)束：你們還想了解世界的什么,？引導幼兒將自己最喜歡的內(nèi)容布置在世界之最的主題墻上,。

（四）活動延伸

角色游戲活動：在角色游戲旅行社中，開展“去世界各地旅游”的游戲,，讓幼兒扮演導游想旅客介紹世界各地的名勝古跡,、著名建筑等。