總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學習,。

幼兒園大班第一學期工作總結(jié)副班篇一

（一）教育教學方面：

我們根據(jù)《大鋼》精神及大班幼兒發(fā)展目標，結(jié)合本班幼兒的實際情況制訂了一系列主題活動,，如：《有趣的民間藝術(shù)》,，《我會玩》。通過多次的談話活動,，提高了幼兒的自我意識,，發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造能力，使主題活動開展的非常有意義,。接著幼兒的討論轉(zhuǎn)移到橋上,，我們又進行了《各種各樣的橋》的主題活動。我班主題墻面上都是孩子們的作品,。墻上有孩子從家里找來的各種有關(guān)橋的圖片,，傳說，故事等資料,，有孩子繪畫的橋,，紙折的橋，紙盒做的橋,，手寫的橋字,，樣式各異種類眾多,，飯后自由活動，孩子們把這些作為他們談?wù)摰脑掝},，也關(guān)注了橋的許多秘密,，如：橋面結(jié)實的問題。我們給孩子創(chuàng)造了自己動手操作實驗的機會,，讓孩子們自己通過反復實驗尋找橋的秘密,，從多角度，多側(cè)面的培養(yǎng)幼兒對科學的興趣,。在教育教學方面主題活動是主線,，我們還積極開展了區(qū)角的活動。在數(shù)學區(qū)加強幼兒數(shù)的分解,、組成的練習,。各種棋類的學習，排序,、推理,、觀察的訓練。語言區(qū)中引導幼兒識字教學,，利用飯前活動培養(yǎng)幼兒朗誦唐詩的習慣,。

幼兒的戶外活動是幼兒強身健體的重要環(huán)節(jié)。我班在確保幼兒戶外活動時間的基礎(chǔ)上,，開展豐富多彩的活動,。有競爭游戲，貼人,、木頭人,、鉆山洞,、等集體游戲,。提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力。根據(jù)幼兒能力的不同,，在自由活動時組織這部分幼兒進行個別指導,，力爭使每個孩子提高抵抗疾病的能力。

（二）保育方面

我們特別重視工作人員之間的合作與溝通,。我認為一個班干得好并不是一個人的功勞,，而是兩個人共同勞動的結(jié)果。特別是在生活等方面要做到保教結(jié)合,。對孩子的關(guān)心,，體弱兒的'照顧都是一絲不茍的，就是因為我們有高度地責任心,，因此,，本學期沒有安全事故發(fā)生,。

（三）家長工作

開學伊始，我班雖然有新生,，插班生,，但是我們還是以滿腔地熱情接待家長，認真對待每一位幼兒的家長,，從家長方面了解幼兒的一些側(cè)面,。主要是更全面的了解家長急于解決的問題，也就是面臨非常頭疼的問題,。有針對性的引導幼兒,，

解決家長的后顧之憂，提高我園的知名度,。在本學期我們特別注意孫健斌,，他和別的孩子不一樣，因此我們兩個對他特別的照顧,。在這中間孩子每天來園都是高高興興的,，情緒沒有任何的反復。在開放日的活動中,，孫健斌的媽媽笑著跟我說：“現(xiàn)在他特別愛上幼兒園,，我這塊石頭總算落地了，沒想到,，到這個幼兒園象換了一個人似的,。”家長的滿意就是對我們的工作的認可,。

（四）環(huán)境創(chuàng)設(shè)

在幼兒園教育中,，環(huán)境教育是必不可少的。新學期初我們根據(jù)主題活動內(nèi)容來創(chuàng)設(shè)了與主題活動相適應(yīng)的環(huán)境,，設(shè)立了“語言角,，數(shù)學角，美工角,，操作角,，表演角，以至角,?！睘榱耸褂變耗芰Φ亩喾矫娴陌l(fā)展，我班老師不斷的在活動區(qū)內(nèi)豐富活動材料,。特別是數(shù)學角有分解,、組成的操作玩具。

我們自認為對家長工作做得盡心盡力了,，但是還存在著家長有一些反映,，這說明我們的工作做得還不細致,，還存在不足：

1、家長反映孩子吃飯慢

2,、作業(yè)布置的問題,，要求回家還要做家庭作業(yè)。

措施：針對幼兒的吃飯問題,，我們可以做好有針對性的分析工作,，并采取相應(yīng)的措施。還可以利用家園聯(lián)系冊對個別幼兒的吃飯問題和家長進行溝通,。針對布置作業(yè)的問題,，我想尋找一些有關(guān)幼兒園布置作業(yè)弊大于利的實例介紹給個別家長看，讓他們真正了解幼兒園的教育與小學教育的區(qū)別,。

我相信只要我們懷著一顆執(zhí)著的童心,，繼續(xù)努力把我們的班集體完善起來，時刻把孩子放到首位,，下學期我們的各項工作肯定會更上一層樓,。

本學期的教育工作已經(jīng)結(jié)束了，一個學期我們大三班的工作人員在《新綱要》的指引下,、在園領(lǐng)導的大力關(guān)心和幫助下,、在家長的積極配合以及班上人員的努力下，安全順利的完成了計劃中的每一項任務(wù),，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：

這學期里,，我們班的工作人員團結(jié)一心，努力工作,，始終以“尊重幼兒,，一切為了孩子”的教育宗旨為指導思想，開展教育教學工作,，積極參加各項學習,，提高思想覺悟，提高工作責任心,、服務(wù)質(zhì)量,。遵守園里各項規(guī)章制度,，團結(jié)同志,，虛心好學，在各自工作崗位上互相學習配合,，使我們的工作沒有出現(xiàn)任何非責任事故和責任事故,，我們感到非常欣慰，能取得這樣的成績跟我們平時在工作中有著高度責任感是分不開的,。

我班人員認真學習專業(yè)知識,，苦練基本功,，端正工作態(tài)度，樹立全心全意為家長,、為幼兒服務(wù)的思想,，團結(jié)一致。齊心協(xié)力,。我班二位老師,，對工作認真負責，對幼兒很有耐心,，對待所有幼兒一視同仁,，能認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課,，教具準備充分,，從不拖堂、拖課,，上課多以游戲的方法進行,，動靜交替，使幼兒在輕松愉快的活動中學習知識,，掌握各種技能,。劉老師作為班長，能以身作則,，大膽管理班上的各項工作,，及時傳達和執(zhí)行領(lǐng)導交給的工作任務(wù)，嚴格要求自己,，對工作認真負責,，是一名經(jīng)驗豐富的教師。在工作中能認真鉆研教材,，按照新《綱要》的要求,，根據(jù)本班幼兒的年齡特點制定出合理的、符合幼兒接受能力的教育教學計劃,，認真上好,、備好每一節(jié)課，同時,，也不放松對幼兒的常規(guī)及品德教育,，使幼兒從小就養(yǎng)成良好的思想品德和行為習慣。在做好本班工作的同時,，還在園領(lǐng)導的信任下?lián)未蟀嗄昙壗萄薪M長,，積極配合園里組織的各項年級活動，參加了市教委組織的“幼兒結(jié)構(gòu)游戲比賽”和我園組織的“圣誕樹制作比賽”，使孩子的想象力,、創(chuàng)造力和動手能力有了一定提高,。

雖然是一名民族教師，但她利用業(yè)余時間認真學習漢語,，鉆研教法,，與小朋友融為一片從心底里去關(guān)心、愛護他們,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，并采取相應(yīng)措施解決問題。在>幼兒園“迎新年”演出上,，為幼兒排練了精彩的服裝表演和舞蹈《新疆吆喝》,，獨特的舞蹈表演獲得了演出二等獎。

做為一名生活老師能嚴格要求自己,，對工作認真負責,，關(guān)心照顧每個幼兒，特別是本班的衛(wèi)生區(qū)死角每天都是認真的打掃幾遍,，對孩子用過的餐具及時進行消毒,，對帶藥的幼兒，按時給孩子們服藥,，臟活,、累活她搶著干，從不叫苦叫累,，上班時不串崗,、不拖崗，以高度的責任心對待每天的工作,。在做好本職工作的同時,，積極幫助兩位老師組織教育教學活動，給孩子教古詩,、做數(shù)學題等等,，還與兩位老師一起制作圣誕樹、排練節(jié)目等,，使得我班保教工作十分協(xié)調(diào),，默契十足。

在園領(lǐng)導的關(guān)心和班組成員的相互支持下,，我們順利完成了本學期的工作,，但也存在著一定的不足。如：與家長的溝通,、聯(lián)系還不夠,，使得一小部分家長不能充分理解和配合我們的工作,，今后,，我們將再接再厲取長補短,，發(fā)揚成績，糾正錯誤,，更好的工作,，信心百倍的迎接下學期的挑戰(zhàn)。

幼兒園大班第一學期工作總結(jié)副班篇二

經(jīng)過一段緊張而忙碌的工作后又將迎來這一學期的總結(jié)工作,，看著他們這學期來,，一步一個腳印地向前邁進，獲得不同程度的進步,，我們真的很欣慰,，而回顧今學期的教育歷程，我們記憶猶新,?？粗⒆觽兊囊粡垙埿δ槪叵胫c他們生活的情景,，有些依依不舍,，忙碌的日子總是那么快卻又是那么充實。

帶了一學期的大班幼兒,，對這個年齡段孩子的心理,、生理特點以及大班幼兒在各個領(lǐng)域應(yīng)該達到哪些目標已了如指掌，并能夠在日常生活當中嚴格認真地去執(zhí)行,。這學期我們班沒有加入新的幼兒,，我可以根據(jù)他們不同的能力給他們相應(yīng)的鍛煉機會，我會根據(jù)每個人不同的特點,，安排他們完成不同的任務(wù),。這樣做老師既可以省下時間去觀察其他幼兒，又在他們自身的能力上給予了鍛煉,，我和他們也成了無話不說的好朋友,。

平時，我能關(guān)心愛護班里的每一個學生,。對一些表現(xiàn)不太好的同學,，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心,，抓住他們的閃點鼓勵他們,。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們,。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)他們在學習上,、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時性,、主動地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況，耐心地做他們的工作,。

幼兒園是個兒童的世界,，而我們正生活在這色彩斑斕的兒童世界里，要用我們的愛心去撥動一棵棵幼嫩的心弦,，彈奏美妙地樂章,，用愛心去滋潤一株株纖細的幼苗，培育他們,。我們要善于觀察,，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，在與孩子的相處中,，尊重熱愛每一個孩子,，不僅要愛那些活潑聰明的孩子，同時也要對那些特別的孩子給予更多的關(guān)愛,。

為了讓每個孩子都能長好,、學好、玩好,，每人的能力在原有基礎(chǔ)上有所提高,，我根據(jù)班級情況以“綱要”為準則，制訂班級計劃,、月周計劃,、等各類計劃。在半日活動中不僅以游戲貫穿各科教學,，并積極使用肯定鼓勵等方法,，使幼兒身心愉快地學習，使每個學生都能在原有基礎(chǔ)上有所提高,。

家園互動,，做好家長工作。教育不單單是學校教育,，家長們的支持和幫助也是很重要的,。因此，我常常利用家長園地,、家園聯(lián)系手冊,、家長活動等及時向家長反饋孩子在園的學習、生活情況,，宣傳科學育兒的知識,。同時,，孩子們在學校中碰到了什么難題，我們總是第一時間與家長取得聯(lián)系,，家園一致共同教育,。

回顧一學期的工作，也留下了一些不足：如對孩子在主題活動中的傾聽需要還不夠,，往往找不到孩子們的熱點生成需要,。同時如何將課程進行有機整合滲透到一日活動中,，也是必須研究的話題,。

在這一年中，我很幸運學到了不少東西,，在業(yè)務(wù)上也有欠缺,，也需努力做好一點。但這還遠遠不夠,，尤其在教學活動的語言組織上還很稚嫩,。還需進一步努力。

這一學期的工作,，忙忙碌碌,，感受也很深，有喜有憂,，有笑有淚,，雖然沒有驕人的成績，但孩子的進步使我得到安慰,，也給了我干勁和勇氣,。我將在新學期中取人之長，補己之短,，爭取把工作做好,。

幼兒園大班第一學期工作總結(jié)副班篇三

幼兒們在不久之后就要上小學了，所以這一個學期我們都在培養(yǎng)幼兒們獨立生活的一些習慣,，讓他們能夠多學會一些生活技能,。在幼兒園內(nèi)結(jié)果兩年的學習他們已經(jīng)學到了不少的好習慣了，但這還不能幫助他們應(yīng)對上小學之后的生活,，所以這一個學期我們幫助他們培養(yǎng)了很多的好的生活習慣,，幫助他們更好的適應(yīng)上小學之后的生活。

我們每天都會檢查幼兒的背包,，防止他們帶一些危險物品進入到幼兒園當中,，對其它小朋友造成威脅。在做游戲的時候我們老師的眼睛緊盯著幼兒,，防止他們在做游戲的過程中跌倒受傷,。同時也會對幼兒進行安全方面的教育,，他們在一個學期之后就會進入小學學習，所以他們必須要知道有哪些東西是危險的,，有哪些地方是不能去的,，這些都是我們老師要做的工作。

在換季的時候是幼兒感冒的高峰期,，我們都會讓家長帶一套衣服過來,，放在幼兒園內(nèi)備用，幼兒們經(jīng)常會不小心把自己的衣服打濕,，為了防止感冒,，最好是及時的換衣服，在降溫的時候也能夠及時的添衣服,。我們也會多增加一些活動,，鍛煉他們的身體，增強他們的抵抗力,。在飲食方面我們也會做到營養(yǎng)均衡,，讓幼兒們都能夠有一個好的身體。

我們經(jīng)常會跟家長進行聯(lián)系和溝通,，一是為了向家長匯報幼兒在園內(nèi)的情況,，二是跟家長一起合作，幫助他們養(yǎng)成好的習慣,，讓幼兒在家里的時候也要獨立,，這樣才能夠養(yǎng)成一個好的習慣。若是在家就什么事情都由家長一手包辦,，那幼兒是不可能會有一個好的習慣的,。馬上他們就要上小學了我們的工作是一點都不能夠放松的，需要家長和我們老師一起努力,。

這一個學期的工作可以說是很好的結(jié)束了的,，我們幾位老師也已經(jīng)做好了準備去迎接下個學期的工作了，相信我們一定能夠讓幼兒在園內(nèi)有更好的發(fā)展,。

幼兒園大班第一學期工作總結(jié)副班篇四

元月的鐘聲掀開了新年的帷幕,，春天足跡已依稀可見，不知不覺中我們已步入了嶄新的20xx,，回顧一學期的工作,，總結(jié)一下工作中的成功與不足，以促使我們在今后的工作中,，更好地開展班級工作,，體現(xiàn)班級特色。現(xiàn)從以下幾方面進行總結(jié),。

開學初,，幼兒從中班升入大班,，由于不同層次的要求，一切都要從頭開始,，不著急,，耐下心來進行教育、培養(yǎng),、訓練,；再教育、再訓練,，不斷進行著反復的工作,，要針對不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要求,，我的感受就是此時的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽,，教育他們懂得做個好孩子,，應(yīng)該要團結(jié)友愛,，并且教育他們要養(yǎng)成良好的習慣，要有健康的心理,、健康的體魄,、健康的自理生活能力等等。慢慢的一個學期下來班級幼兒的常規(guī)意識在原有的基礎(chǔ)上有了一定的提高,。

嚴格班級管理,，抓緊“養(yǎng)成教育”，在班級管理和思想教育工作中努力做到認真負責,、一絲不茍積極向上的精神狀態(tài),。有位家長說：“你們老師每天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動啊，但你們總是那么的耐心,、沒有怨言,，如果換成是我們，早煩了,?！蔽业幕卮鹗牵骸拔蚁矚g這些可愛的孩子們，他們使我年輕了許多”,。其次,，要樹立愛心、細心,、耐心的原則,，在學習上，生活上關(guān)心愛護幼兒,，把他們的閃光點放大,，盡量不在大家面前指責他們的缺點或錯誤,，特別是缺點突出的孩子更不能強化，做到不用放大鏡去看他們的缺點和弱點,，相反是要用放大鏡去找他們的點滴進步和微小變化,，在班級中為他們樹立自信。適度的表揚也是班主任工作最常用的手段,。因此本學期姜偲奕,、何張屹等表現(xiàn)明顯較開學初進步了。另外我們積極地為幼兒創(chuàng)設(shè)游戲的環(huán)境與材料支持保證游戲的時間,，在游戲活動時,，認真觀察孩子，了解孩子,，同孩子們打成一片,，和孩子們一起學習，一起游戲,，做孩子們敬愛的良師益友,。

本學期，本學期我們從幼兒感興趣的話題,、游戲活動,、生活環(huán)節(jié)和自然現(xiàn)象中生成了《我是中國人》、《有用的植物》,、《我自己》,、《有趣的水》主題，開展了豐富多彩的學習活動和區(qū)域活動,。在活動中,，我們注重觀察了解幼兒，不斷的反思,，根據(jù)幼兒的需要及時調(diào)整活動課程及目標,。關(guān)注幼兒的活動，及時準確把握的主題的進程,。應(yīng)該說,，我們做到了認真開展每一個主題活動，盡可能地記錄下幼兒活動的足跡,。

學期開始,，我們開展了“我是中國人”主題活動，引導幼兒回顧假期去旅游趣事,，遠足參觀家鄉(xiāng)變化,，結(jié)合“國慶節(jié)”喜慶場面等，通過開展各種活動來深入主題,，做到主題與環(huán)境結(jié)合,，發(fā)揮幼兒的參與性,，體現(xiàn)出主題信息，及時展示幼兒的活動過程,?！翱鞓仿眯小薄拔覑厶彀查T”“掛燈籠”“造長城”等墻面環(huán)境，通過活動使幼兒對祖國的熱愛之情愈加深厚了,。

十月我們開展了《我自己》主題,，在活動中幼兒將自己和父母一起收集身體的資料帶至幼兒園向小朋友介紹，自主學習的意識很強,，學習熱情很高,。在這些調(diào)查活動中，幼兒所收集的資料和材料是多方面的,，通過親自調(diào)查和互相交流,，幼兒對事物多方面的認識以及感受的真切，是無法以其他方法來代替的,。在今年的主題探究活動中我們深切體會到讓幼兒收集資料是一個行之有效的學習方法,，能保證主題活動的順利開展。而且幼兒在收集資料的過程也是幼兒主動學習的過程,，能使幼兒得到多方面的發(fā)展,，探究意識、自主學習能力,、解決問題能力、與人交往能力都有益于幼兒的終身發(fā)展,。十一月x日到十二月x日我們開展了“有用的植物”主題活動,，幼兒運用各種感官認識著各種植物。特別在種植活動,，幼兒了解到種植的一系列要求,，并學會了種植。過了幾日,，幼兒驚喜地發(fā)現(xiàn)：種植的種子發(fā)芽了,，透出了嫩綠的芽。幼兒興奮地談?wù)撝?，爭相觀賞,。嘴里不住地說：“真有趣、真有趣……”我也為他們感到高興：“怎樣讓更多的人知道你的種子是怎么生長的呢,？”在我們的啟發(fā)下,，幼兒想到了記錄的方法，于是他們自發(fā)的進行了觀察表的設(shè)計,，當然老師在其中也發(fā)揮了小小的引導作用,，就這樣“植物觀察記錄表”誕生了,。“我們的種植園”一直是幼兒關(guān)注的話題,，個別孩子關(guān)注的熱情不高,，在我們的引導下：“xx的種子長得可神氣啦！”以次作為激勵,，果然種子的發(fā)芽也成了她的“關(guān)注”,。幼兒發(fā)現(xiàn)植物瓶底長出了許多細細小小的“線”在科學活動中他們才了解到“那是植物的根”從而開始了根的探索，并通過小實驗了解到根的作用,。幼兒在根的海洋通過看一看,、摸一摸、聞一聞,、比一比等方法了解到有關(guān)根的好多知識——莖狀根,、塊狀根；可以吃的根,、不可以吃的根,；主根,、側(cè)根……最后我們把其他的根放到了閱讀區(qū)和美工區(qū),，讓幼兒在區(qū)域游戲中加以運用,。

本學期,，我們扎扎實實地開展了區(qū)域活動,，角色游戲,。合理安排和采取多種形式開展教育活動,，充分利用數(shù)活動室：美勞室,、建構(gòu)室,、棋藝吧,、探索屋、模仿秀等環(huán)境,，因材施教,，因地制宜,，提供探索的機會和條件,。

我們結(jié)合每次的主題開設(shè)了與之匹配的區(qū)域活動，為幼兒投放了大量可操作的材料，同時讓幼兒一起來收集材料,。如益智區(qū)里，小朋友從家中帶來了各種各樣的棋,。平時在家里正愁沒有人陪著下棋，這一來,，既能找到同伴下棋又能相互學習，掌握了好幾種棋的規(guī)則,。幼兒更感到與同伴一起游戲的快樂。再如一些廢舊材料,，象果凍殼,、牛奶罐,、喜糖盒、絲帶之類的東西放在百寶箱里都成了寶貝,，孩子們特別會利用這種廢舊材料，做的東西也非常別致,，充分體現(xiàn)著孩子的創(chuàng)造力和想象力,?；顒又形覀兎e極創(chuàng)造條件，支持,、引導孩子實際參加探究操作活動,。在幼兒研究的過程中，我們不直接告訴孩子結(jié)果如何或操作的步驟,，而是放手讓他們通過自己的探索去發(fā)現(xiàn),。

角色區(qū)一直是幼兒最喜歡的區(qū)域游戲之一,，本學期我們著重角色區(qū)的觀察與指導。在游戲中運用不同類型的語言，提高了指導游戲的效果,，保證幼兒在游戲中的自主性得以發(fā)揮，還能促進幼兒在游戲中學習能力的提高,。例如：在活動初,，我們發(fā)現(xiàn)到超市的交往是單向交流,，去的顧客特別少,。于是我們和幼兒一起找原因,，尋求解決方法,，利用做廣告宣傳，完善超市環(huán)境,、服務(wù)態(tài)度與等待時間，在后來開展的游戲中我們驚喜地發(fā)現(xiàn)超市里是顧客盈門,，幼兒的交往增多了,。

本學期我們多途徑地開展家園工作。通過隨訪,、電話,、等形式向家長反饋幼兒在園的各種表現(xiàn),，有特殊情況,，及時和家長聯(lián)系。并結(jié)合季節(jié)特點和班極幼兒的特點向家長宣傳有關(guān)疾病防治的和合理調(diào)配膳食的知識,。對體重超標的幼兒在飲食上予以合理的控制,。配合保健醫(yī)生做好疾病的預(yù)防和查體等工作,，使幼兒在園能健康安全的生活。

1,、良好的學習習慣仍需要進一步培養(yǎng),，肯動腦筋積極發(fā)言的幼兒面還不廣,，有的幼兒注意力不易集中,，還有的幼兒上課愛插嘴,、回答問題聲音不夠響亮等,。

2、下學期將是孩子們在幼兒園的最后一個學期,，我們的教育教學要與小學接軌，加強幼小銜接的力度,，為他們?nèi)胄W做好準備工作,。

我堅信,，只要我們老師有責任心，有愛心,，還有配合幼兒園工作的家長和一群聰明,、積極向上的孩子,，我們大一班這個大家庭下一學期會有更大的進步。

幼兒園大班第一學期工作總結(jié)副班篇五

在大班第一學期里,，孩子們各方面的進步有了一個明顯的飛躍。孩子在我們設(shè)計的和他們自己生成的每個游戲及教育活動中,，自由的創(chuàng)造,、大膽的想象，他們認真的觀察,，有問不完的為什么,，他們好奇的探索,，連時鐘滴答滴答的響聲也不放過?？偟膩碇v,，我班幼兒思維比較活躍,，個性活潑開朗的較多，愛動腦筋,、愛獨立思考、愛提問,，在語言表達能力方面,，通過多途徑培養(yǎng),，孩子們的語言表達能力有了較大的提高，絕大多數(shù)小朋友能非常清楚地表達自己的請求和愿望,。

在繪畫方面也已激發(fā)起了濃厚的興趣,。大部分孩子能愉快的投入各項活動,，有一定的集體榮譽感。在吃飯用餐方面進步非常明顯,，用餐時安靜了許多,，挑食偏食情況嚴重的也改觀了許多,。班中小朋友身體體質(zhì)在不斷增強,，班出勤情況良好。

但是班中還存在許多薄弱點,，同伴間經(jīng)常發(fā)生矛盾沖突,，部分孩子常有過急的行為發(fā)生，不能用正確妥善的方法和態(tài)度去解決,。愛模仿他人，缺乏一定的是非分辨能力,。幼兒傾聽習慣偏差,，持久性不夠,。各種活動中不能很好地遵守規(guī)則的男孩子較多。

1,、開展形式多樣的主題活動，創(chuàng)設(shè)良好的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè),，滿足不同層次孩子的發(fā)展需求，促進幼兒發(fā)展,。

我們及時抓住幼兒的興趣點,，更多地體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位,，培養(yǎng)幼兒的主動性學習和探究性學習。根據(jù)主題活動內(nèi)容,，隨時創(chuàng)設(shè)游戲區(qū)域,，運用多種形式,、多種材料進行綜合的、多元化的活動,。

2,、做好幼小銜接工作,，讓幼兒盡快的適應(yīng)新的學習生活。

大班幼兒即將離開幼兒園,，進入一個全新的環(huán)境學習生活了。如何使幼兒更好地適應(yīng)小學的學習,、生活是我們本學期的工作重點,。

3、本學期始終抓好安全工作不松懈,，保證了每位幼兒的身心健康

每周認真開展安全教育活動,，通過多種形式，使幼兒初步掌握了一些安全防范的方法,，提醒幼兒，不做危險動作,，教育幼兒遇到危險時要盡快告訴成人。在一日活動中,，老師時刻關(guān)注幼兒的安全,，發(fā)現(xiàn)有安全隱患,，及時消除，孩子們無論在常規(guī)上還是在一日活動的各方面,，都有了很大的進步，懂得一些安全知識,，促進幼兒樹立良好的安全意識，提高了幼兒的自我保護能力,。

4、家園配合,，共育新苗,。

我們的工作離不開家長的配合和幫助,，在這一學期中回顧一學期以來的家長工作竟然也忙碌、也收獲,。近幾年,，隨著大教育觀念日益深入人心,，幼兒園教育必須與家庭教育互相支持,、互相配合,，這已成為廣大幼教工作者的共識，家長不再是教育的旁觀者,，《綱要》指出：“幼兒園應(yīng)與家庭,、社區(qū)密切合作,，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源,，共同為幼兒創(chuàng)造良好的條件,?！薄凹彝ナ怯變簣@重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重,、平等、合作的原則,，爭取家長的理解,、支持,、和主動參與，并積極支持,、幫助家長提高教育能力?！蔽覀兺ㄟ^《家長園地》、家長會,、家園互動平臺,、家訪等多種形式,、途徑與家長交流，增進家園之間的溝通和理解，在教育幼兒上形成合力,，共同促進幼兒發(fā)展,。

1,、我們還應(yīng)加強業(yè)務(wù)鉆研，及時反思,，隨時總結(jié)，不斷改進工作中的不足,。

2、在幼兒常規(guī)管理上雖然在領(lǐng)導的督促幫助下,，有了明顯的進步，但是還需不斷總結(jié),，在工作中勤思考,，努力做到事半功倍的效果,。在來年的工作中，這些都是我們的努力方向,，我們將努力向先進班級學習，爭取使我們的工作更上一層樓,。

幼兒園大班第一學期工作總結(jié)副班篇六

當夏天炎熱的腳步輕輕走來,，匆匆茫茫的一學期過去了,，我們的孩子們也即將踏入小學的門檻，結(jié)束在幼兒園的學習和生活,。不能不感嘆時間的飛逝，和孩子們朝夕相處的每一分鐘都是那么快樂,，可是時間的流逝就像煙花盛開一樣,，在美麗綻放的一剎那,，在你對它還意猶味盡的時候，它卻不著痕跡的溜走了。大三班本學期共40名幼兒,，其中男小朋友21名,，女小朋友19名,。回顧這個學期的工作,，看到孩子們在各個方面的成長，我不禁回憶起一路走來的足跡,。

大班幼兒求知欲旺盛,，對事物有廣泛的興趣,，對事物和現(xiàn)象的了解比較積極主動。為此,，我和主班何老師依據(jù)本班幼兒的年齡特點和實際情況制定了詳細的學期計劃,。另外,，根據(jù)大班年齡特點，我們在促進幼兒全面發(fā)展的基礎(chǔ)上,，將側(cè)重點放在培養(yǎng)幼兒對集體作用的了解，學習正確處理個人與集體的關(guān)系,，擴大對環(huán)境的認識，培養(yǎng)幼兒的多種興趣上面,。我們將教育目標滲透到一日活動的各個環(huán)節(jié)中去,，靈活的利用各種時間,、地點、形式進行教學和復習,。

本學期我們依據(jù)《幼兒園教育指導綱要》，認真對照本班幼兒的年齡特點與幼兒的興趣進行分析,，結(jié)合主題探究課程，開展了《牙齒咔咔咔》、《相反國》,、《小工具大妙用》,、《蓋房子》,、《再見了，幼兒園》,、《我的數(shù)學》等六大主題活動。在《綱要》指導下,，我們將新的的教育理念融入課程設(shè)置中，將各領(lǐng)域的活動有機地整合,，相互滲透，注重趣味性,、活動性，寓教育于生活,、學習中。在主題《酸性大怪物》中,，結(jié)合我班幼兒實際情況，大班幼兒要換牙齒了,，養(yǎng)成良好的洗漱習慣是必須的。所以開展了此次科學活動,。通過雞蛋殼在水,、可樂,、醋三種不同的液體中發(fā)生的化學變化引導幼兒養(yǎng)成良好地衛(wèi)生習慣。在《再見了,，幼兒園》里，我們展開了一系列的幼小銜接的活動,如：體驗做小學生,、小學生的課間時間、整理自己的書包，文具等等活動,。

豐富幼兒生活;本學期，除了完成教學任務(wù)外,，我班組織幼兒開展了許多豐富多彩的活動。三月份我們組織幼兒走進大自然,，去蔬菜地感受春天的氣息和家鄉(xiāng)的美，激發(fā)幼兒熱愛大自然,，熱愛美的情感,。 "六一"兒童節(jié),，孩子的精彩表現(xiàn)，向爸爸媽媽展示了一個又一個的才藝,，贏得了家長的陣陣掌聲。本學期是孩子們在幼兒園的最后一學期,，我們展開了一系列的幼小銜接的活動,如：體驗做小學生,、小學生的課間時間,、整理自己的書包，文具等活動,。各項活動的開展,，既鍛煉了幼兒能力,，又讓孩子們生活得幸福開心4、幼兒發(fā)展方面：

在開展豐富的活動之外,，我還關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng),，敏感的發(fā)現(xiàn)他們的需要,，及時以適當?shù)姆绞綉?yīng)答，形成合作探究式的師生互動,，并對幼兒在教學中的反應(yīng)認真的做觀察記錄,，并深入的教學反思，尋找好的教學對策,。為了更好的了解幼兒的發(fā)展情況,，我們要學會領(lǐng)會新《綱要》的精神注重綜合教育資源的開發(fā),，讓教師、幼兒,、家長共同參與"教育"，共同做好這項工作,，本學期我們根據(jù)本班幼兒在上學期的發(fā)展水平,，對幼兒的薄弱環(huán)節(jié)加強了教育,。

〈1〉,、在健康方面：

1、經(jīng)過半年的大班生活,幼兒都養(yǎng)成良好的生活的習慣,再加上我們在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導,，積極鼓勵幼兒學做自己的事,。每位幼兒會在老師的指導下獨立地有順序地穿脫衣服,，并會將衣服,、被子疊放整齊。幼兒在生活上遇到困難,我一方面耐心的給予幫助,，另一方面也悉心地進行指導，讓幼兒懂得自己的事情要學著自己做,。在平時的生活中,我在面向全體的同時，對于體弱多病的幼兒也給予較特殊的照顧,，經(jīng)常留心他們在進餐、午睡時的表現(xiàn),，戶外活動中也特別關(guān)心他們的冷暖,，提醒他們多喝水。在進餐,、體育鍛煉等環(huán)節(jié)多給予關(guān)心和指導,。

2 ,、在對幼兒進行生活照顧的同時，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì),，積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間,，鼓勵幼兒積極與材料互動,。我們利用每天10:30點后的時間，組織豐富多彩集體游戲,，有計劃地鍛煉各種基本動作，"喜羊羊與灰太狼",、"鱷魚吃小魚",、"螃蟹吃蝦"、"比賽體操"等深受幼兒喜愛,。并積極參與幼兒的活動，與幼兒一起追逐奔跑,，和幼兒一起跳,，一起玩,，我們的熱情和投入感染了每個幼兒，大家都能積極愉快地參加戶外活動,，幼兒的動作更加協(xié)調(diào)和靈敏,。

〈2〉,、在藝術(shù)方面：

《綱要》中指出："激發(fā)情趣，體驗審美愉悅和創(chuàng)造的快樂,。體現(xiàn)自我表現(xiàn)和創(chuàng)造的成就感."在主題活動《再見了，幼兒園》中,我們和幼兒一起將幼兒制作的剪紙拉手小人,、鼓勵幼兒積極參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，賞識、接納幼兒的藝術(shù)表現(xiàn),，引導幼兒體驗動手與創(chuàng)造的樂趣,。

〈3〉,、在語言方面：

由于幼兒的年齡特征,有些幼兒不能安靜的傾聽，常常會說一些與當前無關(guān)的話題或做一些小動作,，缺乏良好的傾聽習慣,。本學期我們針對幼兒的發(fā)展,，著重培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力，開展了以聽說游戲為主的語言領(lǐng)域的教學活動,。以往我們以是注重幼兒學會傾聽，讓幼兒傾聽教師的言語指令,，卻忽視了自己去傾聽孩子的表達,。為了讓幼兒能較快的學會傾聽的本領(lǐng),，首先我們老師從自身做起，做幼兒的主要傾聽者,，因為在幼兒園，老師是孩子們的主要傾聽者,，孩子有什么事都喜歡和教師說,。另外,，我們選擇了幼兒感興趣的語言材料,。如生動有趣的故事，瑯瑯爽口的兒歌,，并采用多種教育手段,，如聽錄音故事,，表演故事,，朗誦,，講故事比賽等幼兒感興趣的活動。本學期,，我們班幼兒的語言表達能力有了很大的提高,。

幼兒園大班第一學期工作總結(jié)副班篇七

上學期,，我班級結(jié)合自身特點，通過不斷的學習,、反思,、總結(jié)經(jīng)驗,，較為有效的開展了一系列工作。本學期,，我們將繼續(xù)努力，在認真領(lǐng)會深入學習貫徹《新綱要》,、《廣東省課程指南》精神的同時確立新的發(fā)展目標,，為向"省一級幼兒園"目標邁進而儲備新的力量,。實際工作中繼續(xù)做好"對話"實驗班的課題研究工作及幼小銜接工作。對于大班的孩子來說,，在幼兒園的生活只剩下短短一學期的時間，作為老師我們應(yīng)充分利用這段時間,，為幼兒提供多元的學習環(huán)境,，注重多元智能的開發(fā)教育，積極為入小學打好基礎(chǔ),，作為家長需根據(jù)幼兒的實際情況進行有針對性的培養(yǎng)，以便孩子能較順利地進入小學學習,。只有在家園的良好對話溝通形式下,，我們才能有效的展開以下探究工作：

（一）幼兒情況：

通過在幼兒園三年的生活和學習,，孩子們升入了大班,，即將成為小學生，自豪感,、責任感、榮譽感均較強,，各方面的進步也特別快,，三位老師觀察到,，我們班級的孩子思維活躍，接受能力強,，性格開朗、活潑,、自主,，富有個性。從整體看人際交往能力及獨立解決問題兩方面有突出進步,。但各別幼兒在常規(guī)方面還存在一些問題（比如：進餐時愛說話、上課注意力不集中,、愛說小話、插嘴等）傾聽的習慣需要加強,。其次,，孩子們之間相互學習、自主性,、決策能力等方面有待進一步培養(yǎng)。部分幼兒動作發(fā)展和動手能力需個別輔導,，自我反省的智能還需鞏固,。數(shù)學邏輯智能,，推理運算能力方面還需多培養(yǎng)。雖然存在一些問題,，但整個班級幼兒風貌積極向上,、有禮帽,、有愛心、特別表現(xiàn)在開學出開展的大帶小活動中,，為弟弟妹妹做出了好榜樣。

（二）幼兒人數(shù)：

全班總?cè)藬?shù)34人,，其中男孩20人,，女孩14人,，平均年齡在五歲半左右。

（三）教師情況分析及分工合作：

班主任：在教學中起帶頭作用,，創(chuàng)班級特色，注重家園對話的溝通工作,，負責協(xié)調(diào)班級內(nèi)外部關(guān)系,，注重班級幼兒語言智能,、數(shù)學邏輯智能的開發(fā)，負責開展教學內(nèi)容有：聽讀游戲識字,、計算邏輯訓練游戲,。

副班教師：性格開朗,，服務(wù)意識強,，能主動參與思考研究主題活動，注重幼兒的個別差異,，鼓勵幼兒參與體育活動，協(xié)助幼兒發(fā)展大腦功能,，注重身體,、運動智能的開發(fā),。負責開展教學內(nèi)容有：感覺統(tǒng)合訓練活動、英語游戲,、語言故事等。

保育教師：工作耐心、細致,，積極鉆研幼教經(jīng)驗,，能較好的執(zhí)行幼兒園各項衛(wèi)生保健制度,，注重培養(yǎng)幼兒建立科學的生活常規(guī)及良好的飲食、睡眠習慣,，保障了班級衛(wèi)生工作協(xié)調(diào)有序進行，并負責針對班級衛(wèi)生保健情況進行觀察記錄,。

后勤配班：主動關(guān)心班級事物,，積極參與班級活動,。及時的提供助教服務(wù)，積極與幼兒展開互動,。

（一）班級經(jīng)營文化：真誠,、尊重,、關(guān)愛、合作

（二）班級經(jīng)營目標：

1,、培養(yǎng)孩子間的相互學習,、自主性和決策的能力,，建立一個共同探討的團體。

2,、營造一個充滿愛的班級氛圍,，讓幼兒有安全感,，培養(yǎng)幼兒的責任感，并形成初步升小學的意識,。

3、繼續(xù)認真學習新《綱要》,，樹立正確的教育觀,，統(tǒng)一教育思想,，并轉(zhuǎn)化為教育行為,。

4、幫助家長具備正確的兒童觀,、教育觀,、知識觀，明確幼兒期教育重心是個性能力的培養(yǎng),，使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式,，并支持參與幼兒園的教育活動,，形成良好的"家園對話互動網(wǎng)"。

（三）具體的分工及措施,。在整體合作中我們將明確目標，配合默契,，每個人都要具有積極,、主動的意識,。具體措施有：

1、每周五中午進行班會,，共同總結(jié)一周的工作情況,，找出好的方法與不足,；

2、每月底與家委會成員溝通一次（形式不限）,。

a、培養(yǎng)幼兒的責任心

責任心是一個人從事任何工作必備的態(tài)度和品質(zhì),，尤其是在幼兒階段更為重要,。我們將通過分配任務(wù)和指導幼兒規(guī)定,、按要求完成任務(wù)的過程中去培養(yǎng)。如：讓幼兒整理自己的床鋪、幫助老師修補圖書,、整理玩具柜、當稱職的值日生等,。

b,、幼小銜接,、培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣

（1）注重幼兒傾聽習慣的培養(yǎng)。

傾聽就是細心聽取別人說話,，善于傾聽是一個人不可缺少的修養(yǎng),。學會傾聽不但能正確完整地聽取所要的信息,，而且會給人留下認真、踏實,、尊重的印象。因此良好的傾聽習慣的培養(yǎng)絕非小事,。我們將采取以下措施：多與孩子交談,。在談話的過程中讓孩子學會如何去聽懂對方的話，弄清要了解的情況,，清楚自己的說話的時機。多開展談話活動和游戲,，教師創(chuàng)造機會與孩子進行有效的個別談話,，并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響,、引導孩子。提供傾聽的機會,。給幼兒播放音像作品，讓孩子學會安靜地聽,，并開辟傾聽角,，提供傾聽機會。在活動中鞏固,。開展形式多樣的表演會,、故事會、小新聞發(fā)布會等類似的活動,，引導幼兒認真聽同伴講，鼓勵他們大膽踴躍參加表演,。

（2）培養(yǎng)規(guī)則意識與執(zhí)行規(guī)則的能力,。

包括：認識,、理解教育環(huán)境中的有關(guān)規(guī)則。養(yǎng)成按規(guī)則進行活動的習慣,。養(yǎng)成按指令統(tǒng)一行動的習慣,。學習制定活動的有關(guān)規(guī)則，形成規(guī)則意識,。

（3）培養(yǎng)任務(wù)意識與完成任務(wù)的能力

包括：認識到對決定了的事是必須完成的,。養(yǎng)成認真做事的習慣,。學習一些執(zhí)行任務(wù)的技能。學會正確看待自己的能力,，做事有信心、有毅力,。

（4）培養(yǎng)入學意識

包括：了解和熟悉小學的學習環(huán)境及學習活動。了解和熟悉小學生的生活作息制度,。認識小學生的學習用品,，知道他們的使用方法,。有向往小學、向往小學生的情感,。

具體措施：

1、計算課上注意讓幼兒計算真正理解數(shù)概念,，多讓幼兒進行口頭計算游戲,，訓練幼兒思維的敏捷性，培養(yǎng)幼兒的口算,、心算的能力。

2,、讀寫方面注意訓練幼兒書寫的技能,，逐漸掌握握筆姿勢、書寫速度,，組織幼兒進行"前書寫""前閱讀""前算術(shù)"準備。

3,、逢周二、四開展,。平日每天進行聽讀識字游戲,，時間約10—15分鐘；

4,、做好每天的晨談工作，并選擇幼兒喜歡的話題,，與同伴共同分享自己的歡樂與喜悅,。

5,、在班級開設(shè)"新聞分享欄"，幼兒與家長一起關(guān)注現(xiàn)在社會的熱點新聞,，并帶來幼兒園與同伴分享。

6,、繼續(xù)開展"寫日記"活動,，增加分享日記的時間，以此激發(fā)"寫"的積極性,。

7、向其他班級學習好的語言活動,，如："說反義詞""說量詞""猜謎語"等活動,。

8,、給幼兒在離園前小結(jié)的時間,，回到家后回憶在園所發(fā)生的事情講述給父母聽，并記成日記,。長期的堅持不僅能提高孩子的注意力、記憶力,、和口語表達能力,，同時也增進了家長與孩子們間的情感交流,。

9、充分利用教室的墻壁,、空間、為幼兒創(chuàng)設(shè)最佳環(huán)境,，使他們每天都能接觸一些漢字潛移默化地得到知識,，培養(yǎng)幼兒的早期閱讀能力,。

10,、與幼兒共同討論"值日生"、"圖書館理員"制度,，并為每一個活動區(qū)設(shè)立負責人,，以增強幼兒的責任意識,。

11、積極開展環(huán)保小制作活動,，豐富幼兒的藝術(shù)活動；提高感性的經(jīng)驗和審美的情趣,；初步形成環(huán)保的意識。

12,、開展"我要上小學了"的一系列主題活動,，如：參觀小學、請小學老師進班當助教,、邀請小學生進班活動

c,、加強幼兒體能訓練提高幼兒健康素質(zhì)

對本班幼兒身心發(fā)展的現(xiàn)狀，我們將有目的,、有組織、有計劃地對幼兒進行體育鍛煉,。具體目標如下：

1、能協(xié)調(diào)地走,、跑,、跳,。

2、能連續(xù)走動25分鐘,，能在寬

4、學會溜冰,，能獨立自由滑冰。

我們將充分發(fā)揮體育活動的功能,，促進幼兒生長發(fā)育，增強幼兒體質(zhì),。通過開展豐富多彩的體育活動如：體育游戲,、比賽,、堅持每天2小時的戶外活動等，培養(yǎng)幼兒對體育鍛煉的興趣,，養(yǎng)成自覺進行體育鍛煉的習慣，從而促進幼兒身體的發(fā)展,。

做好班級衛(wèi)生保健，生活常規(guī)工作,，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展,。結(jié)合本班級特點,，我們將做好以下幾方面工作：

1、合理安排幼兒戶外活動的時間和內(nèi)容,，保證每天2小時的戶外活動時間,。

2,、努力創(chuàng)造條件，利用社區(qū)及家長資源,，采用陽光、空氣,、水等自然因素,，開展豐富多彩的戶外體育游戲活動。如：開展滑冰,、跳繩、傳統(tǒng)民間游戲等活動,。

3,、開展心理健康教育關(guān)注個性化幼兒,，與家長一同商討有效措施。

4,、根據(jù)幼兒需要完善科學的生活常規(guī),，鼓勵幼兒多吃,、細嚼慢咽。

5,、定期清潔,、消毒幼兒生活用品和玩教具,，保護室內(nèi)外環(huán)境的清潔。

6,、幼兒對天氣的變化有初步的感受,，并學會主動增減衣物,，照顧自己,。如開展氣象臺、觀察角等活動,。

7，幼兒進行安全防范教育,，時刻提醒幼兒意外就在身邊,，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗進行安全,、營養(yǎng)的保健教育，提幼兒自我保護意識和能力,。如牙齒主題進行中讓幼兒探索保護牙齒的秘密。

8,、定期在家長園地上,，宣傳衛(wèi)生保健知識,，家園共同做好衛(wèi)生保健。

本學期,，我班級將根據(jù)班級發(fā)展情況展開家園"對話"工作,，將家園同步做好幼小銜接工作的教育作為工作重點,。實現(xiàn)家園共育，教師和家長必須建立平等合作的伙伴關(guān)系,，家園對話則是建立這種關(guān)系最基本的精神,。我們只有與家長保持一致的教育目標和要求,，才有可能獲得較好的教育效果，否則孩子們就會無所適從,，而導致教育作用的相互抵觸，甚至起到反作用,。在幾年的實際工作中,，我班認識到：幼兒園如果沒有家長的密切配合和支持，幼兒園的教育與教學工作將陷入被動的、傳統(tǒng)的,、單向的、灌輸式的教育模式中,，只有得到家長們的有利支持,，使家長自己成為幼兒園的工作的堅強后盾,，我們的工作才能真正做到事半功倍。在家園共育的過程中,，我們將引導家長主動參與，讓他們理解新的教育理念,，達成共識,。通過各種活動,，增進家長、孩子,、老師三者之間的理解與溝通,。讓家長和孩子能夠共同參與主題的進行,，在互動中體驗孩子的發(fā)展。在進行家園對話的過程中,，應(yīng)制訂一些有效的策略,，我們打算從以下幾方面著手：

1,、以交流、溝通為前提,，與家長建立合作伙伴關(guān)系,；

2,、教師與家長應(yīng)共同參與到解決具體教育問題的實踐過程中；

3,、實踐過程中，激發(fā)家長、教師與幼兒之間的互動,，讓家長充分體驗,、認識到新的教育觀念和方法的價值,，拉近心理距離和感情，才能達成共識,，使家園共育達到應(yīng)有的效果,。

讓家園一同為孩子入小學做好準備作為老師應(yīng)做好以下幾方面親職工作：

（1）在家長會上,，向家長介紹幼小銜接方面的文章。

（2）補發(fā)新生通訊錄,。包括教師聯(lián)絡(luò)電話,；

（3）進行必要的新,、老生家訪；

（4）邀請家長參加園內(nèi),、班內(nèi)的各種活動,；

（5）每日迎接孩子時做簡單的溝通,；

（6）邀請家長積極參加班級助教的隊伍；

（7）搞好"將周日留給孩子"等一系列親子活動,。

（8）定期召開家長研討會,，交流信息,、開闊視野。如：開展有創(chuàng)意的家長研討會,、操作活動：學習與孩子共處共玩的技能,、識字游戲等,。

（9）每月向家長推薦新書、家教資料,、優(yōu)秀文章,。

（10）收集、匯集有班級特色的家長育兒經(jīng)驗文章,，整理家長資源檔案,。

（11）以尋找孩子的閃光點為家園共同關(guān)心的問題,，教師用自身的教育行動影響著家長對幼兒的了解和交往。如：積極參與主題活動,，一同掌握幼教動態(tài)。與家庭共同收集各類信息資源積極開展班級的家長助教活動,，使其發(fā)揮自身的特長，與孩子們展開互動,，遞進家園的情感交流,。

（12）在籌備,、展示主題的活動過程中，引發(fā)家長,、孩子的積極體驗，帶動全班幼兒與家長的主動參與,。

作為家長要做個傾聽、觀察與支持的教育者：為了幫助孩子適應(yīng)學習和生活的變化,，順利入小學,，家長要做有心人,，可叢每天一點一滴的小事中，培養(yǎng)他們的社會適應(yīng)能力,，到孩子入小學前,，應(yīng)多注意他們的行為并采取相應(yīng)措施如：

（1）父母多抽出時間關(guān)心孩子,，教育孩子；

（2）提示孩子根據(jù)天氣變化和身體狀況穿脫衣物（不要包辦）

（3）給孩子自己收拾玩具,、圖書和房間,。

（4）給孩子學會自己管理東西的機會,。如：每天整理自己帶來幼兒園的書包。

（5）鼓勵幼兒與不熟悉的小伙伴一同游戲,。

（6）根據(jù)孩子自己的特點與其一同制定可行的作息時間表,，養(yǎng)成良好的作息習慣,，如：能按時睡覺、不賴床等,，為入小學做準備。

（7）鼓勵幼兒在別人困難或生氣時,，做一些幫助別人,，使人快樂的事情,。

（8）讓幼兒學習在與別人意見不同時，先聆聽別人的解釋,，和別人一同協(xié)商解決問題,。

（9）鼓勵引導幼兒正確接受別人的批評,。

（10）在教師預(yù)設(shè)每個主題活動的意向、教育目標時,，家長應(yīng)積極主動引導幼兒做好前期的準備工作,，提供主題活動的資源,。

（11）經(jīng)常與孩子一起探討主題的進行、及相關(guān)內(nèi)容,，也可藉此了解幼兒學習的情況,。

（12）積極反饋意見,，主動與老師溝通。

（13）家園一同掌握幼教動態(tài),。與幼兒園共同收集各類信息資源積極支持家長助教活動,，發(fā)揮自身的特長，與孩子們展開互動,，遞進家園的情感交流,。

孩子從幼兒園大班進入小學，是從學前期向?qū)W齡期跨越的重要時候,，在短短的時間里，他們的生活和學習會有重大的轉(zhuǎn)變,，教育形式要從以游戲為主,，轉(zhuǎn)變?yōu)橐?guī)則性強的課堂教學為主,；教育內(nèi)容要從以興趣性、自主選擇的內(nèi)容為主,、轉(zhuǎn)變?yōu)橄到y(tǒng)的,、有明確讀寫任務(wù)的內(nèi)容為主,。環(huán)境的改變，孩子的身心將會發(fā)生許多變化,，會有許多的不適應(yīng),，因此家園的積極配合教育尤為重要,，只有做到發(fā)現(xiàn)問題及時溝通，充分培養(yǎng)幼兒的社會適應(yīng)力,，幼兒就

能在老師和家長的關(guān)愛下愉快的跨進新的生活,，成為一名合格的小學生,。

幼兒園大班第一學期工作總結(jié)副班篇八

一、狀況分析：

我們大二班總共36位小朋友,，個性差異很大,。在中班的一學年中,，經(jīng)過王老師和劉老師的配合與努力，在就餐習慣和衛(wèi)生習慣上多數(shù)孩子已經(jīng)養(yǎng)成了良好的習慣,。但是在傾聽習慣和坐姿習慣上還是十分欠缺,，很多幼兒坐不住，注意力容易分散,。這一學年是幼兒園中的至關(guān)重要的一年，因為孩子們即將進入小學,，面臨小學的生活,。為了使他們能更好的與小學銜接,，我們?nèi)齻€老師同心協(xié)力，共同制定適合本班幼兒的活動計劃,，為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的學習環(huán)境,，提高了幼兒參與活動的興趣,，充分發(fā)揮幼兒在活動中的主動性和創(chuàng)造性，促進幼兒在原有水平上得到發(fā)展與提高,。透過這一學期下來,，孩子們在各方面都有了明顯的提高,，對于學習本領(lǐng)興趣更濃了，孩子們對入小學充滿著濃厚的興趣與渴望,，同時圓滿完成了領(lǐng)導交給的各項任務(wù)。

在保育工作中,，我們還是重點以培養(yǎng)幼兒的衛(wèi)生習慣和進餐習慣為主,，培養(yǎng)生活自理潛力和安全保護意識為輔,。在這學期當中，幼兒的進餐習慣明顯的進步了很多,，以前的壞毛病都改了不少。比如：以前進餐之前個性喜歡說話,，吵吵鬧鬧的，此刻明顯進步了很多,，而且衛(wèi)生習慣也好了很多,，養(yǎng)成了飯前勤洗手的好習慣,?？傊M餐常規(guī)有了大大的提高與進步,。但是又有了新的問題,，幼兒在吃完飯以后,，不擦桌子的現(xiàn)象十分嚴重，有些甚至把碗,、筷放的亂七八糟,，沒有必須的排列順序,。對于這樣的狀況，我們務(wù)必從最基礎(chǔ)的開始抓起,，抓住每一件事情,，并對于進步的幼兒及時表揚以及給予必須的獎勵,，也給其他幼兒起到正面的榜樣示范的作用，增強幼兒進餐時的規(guī)則意識和衛(wèi)生習慣,。經(jīng)過一學期的培養(yǎng),，及時收拾桌子和碗筷,，持續(xù)桌面和地面的整潔，而且吃飯的速度也快了很多,。同時我們還注重培養(yǎng)幼兒的生活自理潛力和安全保護意識,，隨著天氣漸漸變冷,，我們會及時提醒幼兒穿衣服，保證身體暖涼適宜,。在每次戶外活動結(jié)束后,，我們都會提醒幼兒及時的把汗擦掉，并讓他們補充水分,，多喝水。在天氣漸冷的日子里,，流感個性嚴重,，我們會經(jīng)常提醒幼兒多喝水,、多注意休息。同時,，我們還教授幼兒如何系鞋帶,。我們還指導幼兒整理玩具,、文具,，使大二班這個家持續(xù)整潔,。在保育過程中也做好教育，保教結(jié)合,，保育工作開展的很順利。

在教育教學中,，我們尊重幼兒的人格和權(quán)利,，面向全體,，注重個體差異，各種教育手段交互運用,，使每個幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展,。

1、健康方面

本學期,，很幸運我們有幼兒園的男老師（唐老師）帶體育活動。一學期下來,，孩子們在唐老師的帶領(lǐng)下,，孩子們的走、跑,、跳、投,、爬,、鉆等潛力有了明顯的提高。在這學期的跳繩練習中,，無論從技巧的掌握上還是體力的消耗上，都比以前進步了,。同時在運動會上,，孩子們充分發(fā)揮了自我的水平,，成績顯著,。

2、科學方面

我們首先利用正規(guī)性的科學活動,，引導幼兒認識生活中各種各樣的樹以及他們的特征,。在《秋天多完美》主題的開設(shè)中，我們透過看一看,，量一量,，稱一稱，比一比,，探索瓜的異同,。另外我們還注意抓住時機引導幼兒觀察常見的自然現(xiàn)象和自然物的特征,，在自然角中開展了一些種植活動或者養(yǎng)殖活動，比如：有“種子發(fā)芽”,、“小豆芽”“金魚寶寶”,。在數(shù)學活動中幼兒學會了10以內(nèi)的序數(shù),、單雙數(shù)、相鄰數(shù)、順到數(shù),；學習了8、9以內(nèi)數(shù)的分解和組成,，學會了看鐘表,，日歷,。

3、語言方面：

大部分幼兒會講,，喜歡講,，但語言表達不是很完整,、連貫，往往回答問題時只會用兩個字或簡單的一句話,，講故事潛力也較弱,。大部分幼兒能熟練背讀兒歌,，也會講早期閱讀里面的故事,，但真正到達認識這些字的效果還不是很明顯,。此刻我們幼兒在上課的時候表現(xiàn)性更強烈了,，在口語表達方面有了進一步的提高。多數(shù)孩子能用完整,、連貫的語言表達自我的想法,。看圖講述是我們班重點,，每個星期我們都會安排一次這樣的活動幫忙幼兒進行講述鍛煉，此刻大部分孩子都能仔細觀察畫面并進行簡單講述,，這是一個十分大的進步,。

4,、藝術(shù)方面

在藝術(shù)活動中，我班幼兒的表現(xiàn)性更強烈了，只要音樂一齊,，我們班的幼兒就會隨之翩翩起舞,。多數(shù)幼兒在繪畫時,，線條流暢，涂色均勻,，但是發(fā)覺孩子在作畫時缺乏想象力,，創(chuàng)作性不強,，至使畫面比較單一，不夠豐富,。

5,、社會方面：

透過一學期的禮儀教育,，我們班幼兒都能主動與老師打招呼，說禮貌話,，做禮貌事,。在交往方面也有了很大提高,。

家長工作無疑是一個很重要的資料。在我們班,，為了家長能及時了解自我孩子在園一日的表現(xiàn),，我們透過多種形式與他們進行溝通,，比如家長下午來園時，把孩子在園的表現(xiàn)及時反饋給家長,；還透過校訊通,、成長冊,、家園聯(lián)系欄、論壇等等形式與家長溝通,。一學期下來,，我們班的家長基本上都能主動的來詢問孩子的狀況,，并和我們一齊尋求解決問題的策略,。在孩子缺席或者生病的時候，我們會打電話詢問狀況,，讓家長感受到孩子是受關(guān)注的，拉進了家園與幼兒園的距離,，深入人心。在每次開展的大活動中,，家長們更是用心的帶給幫忙,，急老師所急，為活動的順利進行帶給了有力的后勤保障,，也取得了必須的成績。在本學期的運動會中本班取得了優(yōu)異的成績,，這和家長的配合是分不開的,。

這就是我們大二班這一學期的總結(jié),。多謝！

幼兒園大班第一學期工作總結(jié)副班篇九

大班上學期,，我們?nèi)焕蠋熞黄鹭撠煷笠话嗟谋＝坦ぷ?。一學期來,，在上級部門的正確領(lǐng)導下，我們以《規(guī)程》教育思想為指導,，認真執(zhí)行園和班級教育教學計劃，互相配合,、團結(jié)協(xié)作，較好的完成了本學期的工作,。幼兒在自身原有水平的基礎(chǔ)上都得到了不同程度的發(fā)展?，F(xiàn)將一學期以來的一些工作情況作一總結(jié),。

針對一日生活各環(huán)節(jié),，制定明確、具體的常規(guī)要求,，并通過示范、講解的方法讓幼兒明確,、掌握每一環(huán)節(jié)的常規(guī)要求,。這樣，幼兒的生活,、學習常規(guī)較中班時又跨進了一大步，更懂得如何在集體中不斷地調(diào)整自己的行為,。在實際工作中,，我們

得出以下經(jīng)驗：

1,、 及時打“預(yù)防針”。

在日常生活和游戲中,，我們有意識地觀察本班幼兒在各項活動中的行為表現(xiàn),，同時也對其它班的幼兒進行觀察,，若發(fā)現(xiàn)問題，就及時給我班幼兒打“預(yù)防針”,，告訴他們,，什么好,、什么不好，應(yīng)該怎樣做,，不應(yīng)該怎樣做,，把不良行為杜絕在發(fā)生之前。

2、 重視個別教育,。

日常中我們能注意根據(jù)每個幼兒的性格及接受能力,，及時進行個別教育，注意保護幼兒自尊心。如：國烺是一個性格較爆糙的孩子，遇到不順的事愛發(fā)脾氣,，不大樂意接受批評,，當被老師批評了或自己情緒不好時，常常會打小朋友或扔幼兒園的物品,。針對這一現(xiàn)象，及根據(jù)他的性格特點(即老師對他越是批評,，他的氣就越不順，越倔強。)每當他情緒不好時，我們就對他表示體諒并表示理解,。如說：“我知道你現(xiàn)在很生氣，對不對?”使他覺得老師能理解他此時的心情,，如：引導他觀察被損壞的物品或被其撓傷的幼兒的手，說：“多可惜，即使補好了,，也不能像新的一樣了!被抓破皮的地方一遇到水就會很痛的,?！眴酒鹚膬?nèi)疚感,。慢慢的,，國烺變得較講道理了，也能樂意接受老師的意見了,。

3、 對好的行為及時表揚,、肯定、推廣,，達到以點帶面的效果。

當幼兒出現(xiàn)良好行為時,，教師給予及時的肯定，獎勵或表揚,。如：獎紅花或抱抱他等，讓幼兒良好的行為得以強化而加以鞏固下來,，并讓他的良好行為成為別的同伴模仿的榜樣，達到以點帶面的效果。

本學期,，我們?yōu)榱耸褂變涸诳赡艿姆秶鷥?nèi)獲得最佳的發(fā)展，為了使幼兒受到較好的環(huán)境教育，在工作中我們重視圍繞教育目標創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境。開學初,，我們首先研究本學期各科目領(lǐng)域較大的教育內(nèi)容是什么?然后確定創(chuàng)設(shè)什么環(huán)境能輔助教育目標的實現(xiàn),。其次分析研究教室里可利用的環(huán)境有哪些?哪些地方干什么更合適?設(shè)計前做到心中有數(shù),，同時體現(xiàn)以幼兒為主體，教師為主導,，師生共同創(chuàng)設(shè)。將全面發(fā)展的教育內(nèi)容寓于室內(nèi)(語言區(qū),、數(shù)學區(qū),、感官區(qū),、常識區(qū))四個區(qū)域環(huán)境布置之中，并在室外設(shè)計有表演區(qū),、建構(gòu)區(qū),、角色游戲區(qū)等,，同時開辟一些專欄如：《新聞報道專欄》、《家園‘協(xié)奏曲’專欄》開拓了幼兒的新視野和形成了良好的家園互動,。

另,，對課室絨板畫的環(huán)境布置我們能根據(jù)教育內(nèi)容、節(jié)日,、季節(jié)的變換而更新，讓環(huán)境圍繞教育目標發(fā)揮作用,。如這學期我們布置的主題畫有：9月份：“老師,，我愛你”;10月份：“祖國媽媽，生日快樂!”11月份：“嗨,，愉快的郊游?！?2,、1月份：“我的新年愿望,。”通過讓幼兒大膽創(chuàng)新,，使幼兒成為活動室的真正主人，讓這有限的空間為幼兒無限的發(fā)展提供了良好服務(wù),。

后來,，11月份開展方案主題教學活動《我愛中山》，活動室的環(huán)境布置更是隨著主題活動的不斷深入而不斷的豐富多彩起來,。

本學期,，在教育教學中，我們嘗試進行改革,，開展方案教學,。從理論知識的準備到實踐工作的開展,，我們都做了大量的工作,，首先根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗和興趣確定了活動的主題《我愛中山》,，然后以該主題為中心加以擴散,，編制主題網(wǎng)絡(luò)包括有(中山的歷史,、建筑物、特產(chǎn),、旅游景點、馬路,、燈等),，讓幼兒通過自己的學習探索概念的內(nèi)涵。我愛中山主題進行了四周,，教師與幼兒是在不斷實踐、觀察,、發(fā)現(xiàn),、思考和討論中完成了主題的探究學習,。在這四周的活動，幼兒對中山的認識由模糊到較深入地了解,，從而也拓展了幼兒的知識面,。

在開展主題教學活動中,，不但激發(fā)了幼兒學習的積極性和主動性，也加深了我們教師對方案教學理念的理解,，更進一步的體會了新的教育理念,，教師應(yīng)成為幼兒活動的支持者,、合作者、引導者的精神,，初步形成了合作式的師生互動;同時發(fā)揮了家長效應(yīng),，促進家園的緊密聯(lián)系與溝通。

但在開展主題教學中也存在著一定的困難和問題：第一,、在家長方面，他們的文化水平和認識水平差異較大,，未能很好地協(xié)助孩子收集材料和引導孩子學習;第二,、師生關(guān)系,，一方面表現(xiàn)在未建立起較濃厚的民主、平等,、相互尊重以及和諧的精神環(huán)境,，另一方面表現(xiàn)在老師扮演的教師較為單調(diào)等,。因此,，在日后，我們必須從多角度開展家長工作,，如通過調(diào)查及時向家長征求意見，認真了解和分析家長的現(xiàn)實需要,，從不同角度進行有效的指導等等;其次,，是在日常生活中,，加強師生之間的關(guān)系，能真正做到民主,、平等、相互尊重,。

幼兒園大班第一學期工作總結(jié)副班篇十

進入大班的第二學期,，意味著我們的孩子們就要畢業(yè)了,，看著他們?nèi)陙恚徊揭粋€腳印地向前邁進,，獲得不同程度的進步,，我們真的很欣慰，而回顧這學期的教育歷程，我們記憶猶新,。

本學期我嚴格遵守園里的各項規(guī)章制度,，認真執(zhí)行各種計劃與要求，以高度的責任心與職業(yè)道德,，扎扎實實地做好各項工作.認真學習園部工作計劃，轉(zhuǎn)變觀念,、提高認識,，認真參加園部組織的各項學習.提高自身的服務(wù)意識,，做到微笑服務(wù)、愛心服務(wù),、耐心服務(wù),，讓家長,、幼兒真正感受到教師的服務(wù)熱情,，不斷提高服務(wù)水平.并且努力營造"自主、開放,、互動"的班級文化.我和配班老師彼此間經(jīng)常溝通,，有事大家商量,，牢固樹立幼兒第一的意識.從而促使班上工作正常、有序,、較好地開展.在家長開放日活動,、六一登高活動,、畢業(yè)典禮等活動中，我們積極地出謀劃策,，大膽創(chuàng)新,，共同商討，并積極投入活動的設(shè)計與排練中,，充分表現(xiàn)出團結(jié)協(xié)作的精神.

1、認真?zhèn)湔n,，提前做好備課工作備課是確保教育活動能順利完成的前提,。絕大部分的課在課前都會先討論,，確保目標的一致性.每次教案都會認真寫，做到目標明確,、條理清晰,。

2、積極認真地參加園內(nèi)園外的教學觀摩和教學比賽活動,。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)環(huán)境是為教育教學活動服務(wù)的,。根據(jù)教學活動的需要和本班的特點,，我們制作了"小學生活知多少"的主題墻飾.

1,、平時除了忙于教學工作,，還注意保教配合,，孩子們的常規(guī)培養(yǎng).我班仍然堅持開展"以音樂為手段的生活常規(guī)管理模式"。

2,、在"手足口病",、腮腺炎和dhn流感流行時,，我們每天堅持對幼兒物品消毒，空間消毒,。

安全工作是幼兒園工作的重中之重,，來不得半點輕視,。每天我們除了在點名環(huán)節(jié)教育孩子并教給孩子們正確的自我保護的方法和能力外，我們還認真及時地做好安全教育記錄工作,。

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這學期重點圍繞"幼小銜接",，通過請小學老師到園上課，組織孩子到小學參觀,，并帶孩子到小學和小學生一起上課等形式，向家長宣傳《如何做好幼小銜接》及入學前應(yīng)做好的心理準備,，激發(fā)幼兒的入學愿望。與家長配合,，做好家園聯(lián)系,，每周展示周計劃，讓家長了解幼兒的學習內(nèi)容、教育要求;每月的發(fā)展評估手冊讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn),，對幼兒出現(xiàn)的問題及時家訪,、電訪，與家長交談,，商討更積極有效的教育方法，促進幼兒的發(fā)展,。

轉(zhuǎn)眼本學期的工作在繁忙中結(jié)束了,，我們想念畢業(yè)的孩子們，也割舍不了無話不說的家長!但我相信在新一輪的工作中,，我們?nèi)詴耘畈某瘹?、昂揚的銳氣迎接每一天!

幼兒園大班第一學期工作總結(jié)副班篇十一

在這一學年里，孩子的各方面的進步有了一個明顯的飛躍,。孩子在我們設(shè)計的在每個及活動中，自由的創(chuàng)造,、大膽的想象,，他們自信、自立,，漸漸變得懂事、講禮貌,，與同伴之間能相處融洽,，會互相幫助，互相分享,，自理能力也有明顯提高。孩子們都活潑,、熱情，整個班級呈現(xiàn)出較好的學習氛圍,?？粗@些天天在長大的孩子們，欣慰,、自豪充滿了我們的心懷，回想過去的一年,，有許許多多辛勤的付出，但收獲卻更多,。為了更好地吸取,，使我們的工作更上一個臺階,，現(xiàn)將一學期工作小結(jié)如下：

我們的教育是全面發(fā)展的教育，增強幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒基本動作,，培養(yǎng)幼兒對活動的是素質(zhì)教育的目標之一。我班根據(jù)幼兒年齡特點開展各種生動有趣的體育活動,。如：《袋鼠跳》,、《小螞蟻》,、《跳格子》等，提供了皮球,、花鏢,、拉力器,、彩帶等玩具材料，并借鑒“三浴”實驗,，利用陽光,、空氣、水等因素對幼兒進行鍛煉,。同時，還培養(yǎng)了幼兒不怕困難,，堅強勇敢等良好心理品質(zhì),。并且,，在實施教育的過程中，注重保教結(jié)合的原則,，使教育自然滲透于各項活動中,。培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感，教育幼兒愛班,，愛同伴，并針對,，開展一系列活動,，如走失了怎么辦?發(fā)生火災(zāi)地震怎么辦?手受傷了,，流鼻血了怎么辦?等,，逐步增強了幼兒自我保護意識，提高自救自我保護的能力,。

陳鶴琴先生說：凡自己能做的應(yīng)該讓他們自己做,，凡兒童自己能想的應(yīng)該讓他們自己想,。培養(yǎng)幼兒的自理能力，讓幼兒自己的事情自己做,，也是幼兒自身發(fā)展的需要,。從不會扣扣子的到喜歡鋪桌布，孩子想做的事情越來越多了,，因此，小小值日生就這樣產(chǎn)生了,。教師需教給幼兒一些技能,，但又不能采取簡單,、生硬的x幼兒學習。于是,，我們采取寓教于樂的方式,，讓幼兒在游戲中學習，如“我是能干的值日生”,、有時也讓幼兒扮演成“媽媽”，鍛煉幼兒刷牙,、迅速整理儀表等生活自理能力,。在游戲中,，一首首自理兒歌幼兒朗朗上口，同時也掌握了一定的技能,。再次,，我們還積極向家長介紹培養(yǎng)幼兒生活自理能力的重要性和具體方法，得到了家長的支持,。就這樣我們強化了幼兒的生活自理意識，使之逐漸形成自動化的習慣。

環(huán)境有著教育人的作用,，在強化環(huán)境的教育作用時,，我班創(chuàng)設(shè)了創(chuàng)作區(qū),、，聊天室,、小舞臺,、建筑工地、寶寶花園,、聰明區(qū)等，并定時更換材料,，引導幼兒增加玩法,，美化材料,，提高練習難度，使幼兒對區(qū)角活動充滿興趣;為了擴大幼兒的活動范圍,，我們嘗試進行平行班互動,，與其他班級幼兒玩具共享，這樣有利于各種教育資源的有機整和合和相互滲透,，有效的提高了幼兒參與活動的主動性、積極性,，促進了幼兒創(chuàng)造力和個性的發(fā)展,，培養(yǎng)幼兒良好的社會交往和合作能力,。

本班以藝術(shù)教育為特色，它有助于引導幼兒認識世界,，培養(yǎng)高雅的氣質(zhì),，發(fā)展幼兒的觀察力,、思維及創(chuàng)造力、表現(xiàn)力,。

1)在音樂活動中我們?yōu)橛變禾峁└嗟奶剿?、?chuàng)造的機會，大膽放手讓幼兒參與創(chuàng)遍動作,。如,，在學習舞蹈步伐時，教師的一句啟發(fā)語言：誰來跳一跳,，說說你跳的與老師的有什么不同,，你的小腳丫在說什么，它想告訴我們什么呢?這樣激發(fā)了幼兒的思維及參與意識,，使幼兒在愉快、和諧,、輕松的氣氛中更加勤于思考,，勇于創(chuàng)新，真正成為學習的主人,。

2)激發(fā)創(chuàng)造動機，適時引導,。創(chuàng)造動機是創(chuàng)造思維的動力,，因此,，老師要精心設(shè)計每項活動，使其富有趣味性,，吸引幼兒學習,，激發(fā)幼兒積極,、主動的參與活動。

我班兩位老師能認真參加學園及年段的教研活動,，學園的教研課題《探索培養(yǎng)幼兒藝術(shù)表現(xiàn)力的途徑》,，本班兩位老師認真學習有關(guān)書籍和文章,。根據(jù)幼兒的需要及時調(diào)整活動課程及目標。在教育教學過程中,，我們提供的材料,，給幼兒自由的空間。

我班家長尊重,、信賴老師,，以積極正確的教育觀引導幼兒達到家園教育同步。老師主動向家長宣傳科學保育教育幼兒的義務(wù),。由于家長的水平不同，要求也不同,。為了統(tǒng)一認識,，統(tǒng)一教育，鼓勵家長多寫經(jīng)驗的文章,，多交流。

1,、本班幼兒基本養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣,，但個別幼兒尚未養(yǎng)成。(如：吮吸手指頭,、搖椅子、跪坐地板等)

2,、大部分幼兒大方,、活潑,，但個別幼兒傾聽習慣較差，顯得異常好動,，不能很好地遵守活動規(guī)則,。

3、幼兒的禮貌教育在今后工作中還需進一步加強,，如入園時主動問好、主動與別人打招呼,，學會使用簡單的禮貌用語“請,、謝謝,、對不起、沒關(guān)系”,。

教育是多角度的全方位的教育,，我班的工作僅僅是邁出了萬里長征的第一步,，今后我們將進一步學習與研究,，一步一個腳印，踏實地做好每項工作,，使我班的孩子身心健康發(fā)展,，同時具備良好的身體素質(zhì)，良好的才智素質(zhì),，良好的品德素質(zhì)，良好的審美素質(zhì),，成為體智德美全面發(fā)展的兒童。

幼兒園大班第一學期工作總結(jié)副班篇十二

隨著寒假的來臨,，我們又迎來一個學期的結(jié)束?；仡櫼粚W期的工作,，我們在忙忙碌碌中度過。雖然忙碌,，然而我們忙的有序，我們忙的有收獲,，是時候?qū)Ρ緦W期的教研組進行總結(jié)了。

本學期,，我們大班教研組全體教師認真制定教研活動計劃并貫徹《幼兒園教育指導綱要》,、《3―6歲兒童學習與發(fā)展指南》的精神,，積極開展教研活動，使教師獲得教育理念和教學實踐能力的雙重提高,。在此，就我們大班組一學年來的工作做簡要回顧,，為今后更好開展工作理順思路,，積累經(jīng)驗。

開學前夕,，我們及時召開大班教研活動,，學習和分析幼兒園業(yè)務(wù)計劃，明確本學期的研究重點,，并認真總結(jié)上學期工作得失，認為上學期的計劃內(nèi)容過多,，操作時浮于表面，不能深入,，有的內(nèi)容挖得不夠深,，因此大家建議將本學期的計劃在上學期的基礎(chǔ)上進行深入和細化，將研究的點縮小,，精簡，將研究重點以“在各項活動中促進大班幼兒表達表現(xiàn)能力的提高”為主,，每月研討有側(cè)重,，每個教師有任務(wù)，使每個教師都能真正參與到研討中來,，而不再是一個旁觀者，從而使研究重點指向性更強,，操作性也更強,。

這個學期的主題墻和區(qū)域建設(shè),，我們大班組的成績總是遙遙領(lǐng)先，特別是大一班的表現(xiàn),，讓人煥然一新的感覺,。大一班的姜老師和蔡老師，能夠以幼兒為主,，讓幼兒在區(qū)域中主動探索。有足夠的時間,、空間,，創(chuàng)造更多的條件，讓幼兒能夠根據(jù)主題,，創(chuàng)造出很多作品，留下很多痕跡,。大二班在11,、12月份的.主題墻也充分利用孩子的作品進行布置，孩子們很感興趣,。大三班的區(qū)域材料的投放，環(huán)境的布置,，都得到了其他班級的贊賞和學習的目標,。

一個計劃的實施光靠制定是沒有用的,，最終還是要靠老師的實踐才能最終實現(xiàn)。在本學期我們采用多種形式進行研討,，如在集體研討教材時采用分組討論的方式,；在評課活動時采取自由發(fā)言,、取長補短方式；活動觀摩研討時采用群策群力的方式進行,。活動形式的多樣性在主觀上提高了教師活動的興趣,，調(diào)動了教師參與教研的積極性。本學期我們根據(jù)計劃,，結(jié)合主題,，有目的有計劃的開展各項活動,。

集體研討教材，有效提高教師活動方案分析能力,。

教師的發(fā)展離不開一個良好的團結(jié)、奮進,、互相信任的集體環(huán)境,。每個人都有自己的知識,、經(jīng)驗及智慧特長，如果只是孤立地發(fā)揮作用,，其效能是有限的,。集體研討教材創(chuàng)造了一個共同分享，合作與支持的條件,，增進了組員之間的溝通,，使大家在活動中了解他人,，了解自己，分享各自的體會與經(jīng)驗,，共同斟酌更好的教學方式，思辯教育上的困惑,，大膽地嘗試新內(nèi)容,、新方法,。

本學期我們圍繞大教研的教研內(nèi)容：優(yōu)質(zhì)集體教學活動中重難點的把握，我們在每一次的小教研活動中,，結(jié)合主題選取教材中現(xiàn)有的、簡短的教案,，進行分解和剖析,，確立好重難點,，由執(zhí)教者先制定方案，然后大家再共同研究,，推敲細節(jié),，逐步完善方案,，在原有的基礎(chǔ)上，使活動教案更詳細化,，更具體化,，最后付諸于實踐,。其中我們研討的方案姜老師和李老師上的《小小的船》藝術(shù)領(lǐng)域中黃海萍老師和王哲柳老師上的《北京的金山上》、奧爾夫音樂中姜茹敏老師的《小雨滴》、黃海萍《小帆船》,、葉芳芳老師和蔡小燕老師的《美味大蛋糕》等活動獲得了園領(lǐng)導的認可。