時(shí)間流逝得如此之快,我們的工作又邁入新的階段,請(qǐng)一起努力,,寫一份計(jì)劃吧,。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,,希望對(duì)大家能夠有所幫助。
數(shù)學(xué)名師工作室個(gè)人年度計(jì)劃篇一
根據(jù)陜縣教體局名師工作室的工作規(guī)劃,充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng),、帶動(dòng)、輻射作用,,加速教師專業(yè)化發(fā)展,,培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師,提高教書育人水平,,特制定本名師工作室活動(dòng)計(jì)劃,。
一、指導(dǎo)思想
嚴(yán)格遵循陜縣名師工作室工作總章程,,以人為本,,遵循名師成長的規(guī)律,突出針對(duì)性,、實(shí)效性,、實(shí)踐性和先進(jìn)性,按照理論與實(shí)踐相結(jié)合,、自主與交流相結(jié)合,、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則,,在觀察體驗(yàn),、學(xué)習(xí)思考,、參與研究、實(shí)踐總結(jié)的反復(fù)過程中,,把先進(jìn)的教育理念,、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格、精妙的教學(xué)技巧,、靈活的教學(xué)方法,,滲透和輻射到工作室成員的教學(xué)中,讓名師工作室真正起到培養(yǎng)名師基地的作用,,成為人才成長的前沿陣地,。
二、工作目標(biāo)
1,、以開課,、研課、組織外出聽課,、學(xué)習(xí)等形式,,塑造工作室成員鮮明的教學(xué)風(fēng)格和特點(diǎn)。
2,、以課題研究為載體,,培育工作室成員獨(dú)立開展教學(xué)研究,熟練撰寫教學(xué)反思的能力,。
3,、以送教和指導(dǎo)青年教師為抓手,發(fā)揮工作室成員在教學(xué)及研究上的示范,、引領(lǐng)和輻射作用,。
4、以激發(fā)工作室成員自身潛力為目的,,參加縣級(jí)示范展示或教學(xué)評(píng)比活動(dòng),。
5、以集聚和傳遞工作室成員群體智慧(成果)為宗旨,,建設(shè)好工作室網(wǎng)頁,。
三、主要工作及措施
1,、聚焦課堂教學(xué),,塑造個(gè)性特質(zhì)
課堂是教師的職業(yè)場所,教學(xué)是教師的第一要?jiǎng)?wù),。名師之“名”,,首先在于課堂教學(xué),本室的工作重點(diǎn)之一,,就是進(jìn)一步提升名師工作室成員的課堂教學(xué)能力,,這也是本室開展其他各項(xiàng)活動(dòng)的基礎(chǔ),。為此,本,,要求工作室成員在校內(nèi)進(jìn)行2次以上教學(xué)展示,,并撰寫出教學(xué)反思稿。同時(shí),,工作室將結(jié)對(duì)兄弟學(xué)校,,采取外出開課(送教下鄉(xiāng))或以同課異構(gòu)形式聽課、研課,,舉行工作室全體成員課堂教學(xué)能力的全方位展示的活動(dòng),,全面提升工作室成員的課堂教學(xué)能力,促使形成自身鮮明的教學(xué)個(gè)性和特色,,力爭在同行中有一定的影響,。
2、開展教學(xué)研究,,提升科研水平
教科研是軟實(shí)力,,是教育教學(xué)的第一生產(chǎn)力。本學(xué)度要求各成員在原有研究的基礎(chǔ)上,,對(duì)問題進(jìn)行更深入持久地關(guān)注,,以進(jìn)一步提升科研水平,工作室也將營造濃郁的教科研氛圍,,人人參與其中,以科研促教學(xué),,提升專業(yè)能力,,并爭取成員有更多研究成果在各級(jí)各類專業(yè)刊物上發(fā)表或獲獎(jiǎng)。
3,、做好幫扶引領(lǐng),,追求輻射效應(yīng)
工作室成員一方面在導(dǎo)師的引領(lǐng)下,實(shí)現(xiàn)各方面的自我成長,,另一方面,,工作室成員還要成為學(xué)科教學(xué)的示范者和青年教師成長的幫扶者,本學(xué)年工作室成員不斷深入課堂,,通過聽課,、評(píng)課等途徑,為教育教學(xué)研究取得第一手資料,。通過成員自身開課,、到兄弟學(xué)校借班上課、開設(shè)講座等形式和活動(dòng),,相互學(xué)習(xí),,提高教學(xué)水平,。幫助工作室成員在教學(xué)風(fēng)格和特色上下功夫,能靈活地,、技巧地駕馭課堂教學(xué),,進(jìn)而形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)思想。根據(jù)上級(jí)指定參加送教,、支教活動(dòng)或在教學(xué)研討活動(dòng)中進(jìn)行公開教學(xué),。每個(gè)成員每個(gè)學(xué)期,要開1節(jié)縣以上公開課,、作縣以上教師培訓(xùn)講座或組織市縣以上論壇1次,。完成縣教育局、進(jìn)修校交給的其他有關(guān)業(yè)務(wù)指導(dǎo)或培訓(xùn)任務(wù),。積極指導(dǎo)學(xué)生參加教育主管或業(yè)務(wù)部門組織的各級(jí)各類競賽活動(dòng),。開展“名師帶徒”活動(dòng),每位名師每學(xué)年帶徒弟不少于2人,,開展徒弟公開課大賽,,然后選出幾節(jié)優(yōu)秀課作為全校研討課,指導(dǎo)每位學(xué)員上不少于兩節(jié)的研討課,、撰寫一篇有一定質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計(jì),、案例及教學(xué)總結(jié)或論文。本工作室將用實(shí)實(shí)在在的行動(dòng),,進(jìn)一步加大對(duì)本縣其他兄弟學(xué)校及周邊地區(qū)的輻射功能,,進(jìn)一步體現(xiàn)出名教師工作室在教育教學(xué)、教學(xué)研究方面的指導(dǎo)價(jià)值,。
4,、搭建交流平臺(tái),共享教育智慧
工作室在時(shí)常開展小組沙龍的同時(shí),,建設(shè)和利用好“名師工作室博客”,,積極開展網(wǎng)絡(luò)在線互動(dòng)式研討,為工作室網(wǎng)頁提供動(dòng)態(tài)的教育教學(xué)信息,、教育教學(xué)資源,。要求工作室成員每周時(shí)常提供教學(xué)心得體會(huì)文章(教學(xué)隨筆)、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì),、案例等,,落實(shí)專人定期更新網(wǎng)頁內(nèi)容,使網(wǎng)頁成為導(dǎo)師和工作室成員展示教育教學(xué)研究成果的平臺(tái),,與外界同行進(jìn)行交流的窗口,,盡可能地充實(shí)網(wǎng)站,吸收人氣,,爭取盡快擴(kuò)大知名度,,打響品牌,;開辟“名師在線”欄目。擬定安排1個(gè)單位時(shí)間2位工作室成員在線,,積極參加教研論壇的交流活動(dòng),,對(duì)一線老師進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)或問題解答,對(duì)網(wǎng)站建設(shè)及教研論壇管理提出合理化建議,。每月統(tǒng)計(jì)論壇精華帖及精品教案,,并對(duì)基本情況進(jìn)行匯總實(shí)現(xiàn)教育智慧共享。
四,、本學(xué)年工作室人員分工,。
1、領(lǐng)銜人:負(fù)責(zé)工作室計(jì)劃,、方案制訂,;合理確定成員培養(yǎng)目標(biāo);定期召開工作室成員工作例會(huì),;積極開展交流,、研討活動(dòng);督促落實(shí)各項(xiàng)活動(dòng)的開展和成果總結(jié)推廣,,規(guī)劃課題開展,,撰寫工作室工作報(bào)告;負(fù)責(zé)年終考核評(píng)價(jià)等,。(王秀麗)
2,、檔案負(fù)責(zé)人:負(fù)責(zé)名師工作室的所有資料、檔案管理,,分網(wǎng)上管理和辦公室管理,,協(xié)助首席名師進(jìn)行業(yè)務(wù)管理,負(fù)責(zé)一切活動(dòng)策劃及協(xié)調(diào)組織等,。(楊金環(huán))
3、教學(xué)負(fù)責(zé)人:主要負(fù)責(zé)課堂調(diào)研,、課堂展示,,參與課堂觀摩、課堂教學(xué)的一些組織安排活動(dòng),,收集該活動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)等,。(南煥珍)
4、學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)人:理論學(xué)習(xí)的計(jì)劃實(shí)施及考評(píng)工作,,負(fù)責(zé)一切學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)以及培訓(xùn)活動(dòng)的資料整理收集工作,。(張紅敏)
5、網(wǎng)站負(fù)責(zé)人:負(fù)責(zé)工作室的網(wǎng)站建設(shè)與管理工作:博客,、qq群的建立,、管理,,及時(shí)更新相關(guān)內(nèi)容,組織網(wǎng)絡(luò)研討,,網(wǎng)上交流等,。統(tǒng)計(jì)工作室成員上傳共享資料、博文數(shù)據(jù),,供年終考核評(píng)價(jià)參考,;幫助解答成員對(duì)博客、信息技術(shù)上的疑問,;收集優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源并上傳至博客中的“教學(xué)資源”(陶彩麗),。
6、宣傳負(fù)責(zé)人:及時(shí)記錄工作室活動(dòng),,通訊報(bào)道本室各項(xiàng)工作,、活動(dòng)動(dòng)態(tài)、成員先進(jìn)事跡,、研究成果等宣傳工作,,及時(shí)進(jìn)行專家學(xué)者的文章推薦或收集先進(jìn)的教學(xué)理念,更新博客中的“名師團(tuán)隊(duì)”和“教改前沿”,。(張帥)
7,、科研課題負(fù)責(zé)人:負(fù)責(zé)課題研究材料的收集與整理:并上傳至博客中的“課題中心”。具體人員的具體分工,,等待課題研究下來具體安排,。(李春亞 段建華)
以上分工只是相對(duì)并非絕對(duì),以后就哪個(gè)組在忙的時(shí)候,,其他活動(dòng)沒開展的時(shí)候,,我們都要進(jìn)行協(xié)助,每位成員每個(gè)月至少上傳或發(fā)表兩篇博文(原創(chuàng)或轉(zhuǎn)載均可,,轉(zhuǎn)載的應(yīng)注明出處),,發(fā)表時(shí)標(biāo)簽使用實(shí)名,便于管理人員統(tǒng)計(jì),。另外為了更好地準(zhǔn)備本課題研究,,請(qǐng)課題研究組老師在近一個(gè)月內(nèi)至少收集10份資料供老師們參研。各小組不僅要收集有關(guān)論文,,也應(yīng)關(guān)注優(yōu)秀教學(xué)案例,、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思,、課件等的收集與整理,,更要進(jìn)行網(wǎng)站的宣傳工作,盡可能地充實(shí)網(wǎng)站,爭取盡快擴(kuò)大知名度,,開辟“名師在線”欄目,,進(jìn)行網(wǎng)上交流。
五,、活動(dòng)安排 二月
1,、召開名師工作室會(huì)議,宣讀名師工作室工作計(jì)劃,,確定人員分工,,宣讀工作室規(guī)章制度以及工作要求。
2,、工作室人員制定本工作計(jì)劃,。
3、搜集資料,,充實(shí)“小學(xué)英語名師工作室”網(wǎng)站,,建成小學(xué)英語名師群,吸收人氣,,吸納全縣小學(xué)中青年英語教師,,確立論壇教研主題,并組織研討,、交流和展示,。
三月:
1、召開全體成員會(huì)議,,搜集資料為工作室的教育科研課題做好準(zhǔn)備,。
2、開展高效課堂的課堂展示及課后研討活動(dòng),。
四月:
1,、繼續(xù)充實(shí)完善工作室網(wǎng)站,確立論壇教研主題,,并組織研討,。
2、名師工作室成員開展讀書交流活動(dòng),。
五月:
1,、進(jìn)行網(wǎng)上論壇,和全國各地的名師,、專家零距離接觸、近距離交流,,分享別人的教研成果,。
2、名師經(jīng)驗(yàn)講座,、課堂展示,。
3,、送教下鄉(xiāng),幫助兄弟學(xué)校齊頭并進(jìn),。
六月:
1,、工作室學(xué)期工作總結(jié)。
2,、學(xué)員結(jié)合平日的活動(dòng)情況進(jìn)行個(gè)人工作總結(jié),。
3、向上級(jí)申請(qǐng)組織名師工作室成員外出觀摩名師課堂,,學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),。九月:
1、召開名師工作室會(huì)議,,宣讀名師工作室工作計(jì)劃,,確立論壇教研主題,并組織研討,。
2,、充實(shí)完善工作室網(wǎng)站。十月:
1,、確立論壇教研主題,,并組織研討。2,、進(jìn)行送教下鄉(xiāng)活動(dòng),。
3、名師與各徒弟搭臺(tái)子結(jié)對(duì)子,,在師傅指導(dǎo)下,,徒弟進(jìn)行課堂教學(xué)大比拼,選出優(yōu)秀課例全校進(jìn)行觀摩,、研討,、請(qǐng)教育局、進(jìn)修校專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行指導(dǎo),。
十一月:
1,、組織開展名師讀書沙龍活動(dòng)。
2,、確立論壇教研主題,,并組織研討。
十二月:
1,、召開“工作室”總結(jié)會(huì)議,,對(duì)名師活動(dòng)情況進(jìn)行詳細(xì)總結(jié)。
2、名師工作室成員個(gè)人工作總結(jié),。
3,、資料匯集,展示活動(dòng)成果,,分享成功的經(jīng)驗(yàn),,改進(jìn)存在的問題。
2014.1
2014.1
(2014)王 秀 麗 小學(xué)英語名師工作室計(jì)劃
數(shù)學(xué)名師工作室個(gè)人年度計(jì)劃篇二
王巖數(shù)學(xué)名師工作室2012年度計(jì)劃
一,、指導(dǎo)思想:
2012年《花園小學(xué)王巖數(shù)學(xué)名師工作室》將在學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)下,,立足本校特點(diǎn),挖掘資源優(yōu)勢(shì),,以求實(shí)的精神,,務(wù)實(shí)的態(tài)度,扎實(shí)的工作,,確立新的理念,,以團(tuán)隊(duì)協(xié)作為研究方式,構(gòu)建數(shù)學(xué)教學(xué)新的平臺(tái),,形成新的思路,,尋求新的突破,王巖數(shù)學(xué)名師工作室2012年度計(jì)劃,。卓有成效地開展“高效課堂”課題研究活動(dòng),。同時(shí),要通過工作室扎實(shí)有效的活動(dòng),,吸引全體數(shù)學(xué)教師的研究興趣,,真正成為青年教師成長的樂園。
二,、工作目標(biāo)
1,、以分享閱讀為基礎(chǔ),組建學(xué)習(xí)型的研究團(tuán)隊(duì),。
2,、以課例研究為載體,進(jìn)行實(shí)踐探索,,突破“點(diǎn)”研,。
3、以專題為依托,,逐步積累研究資源,,發(fā)揮輻射功能。
4,、以共同提高為目的,,在分享,、對(duì)話互助中與青年教師共同成長。
三,、實(shí)施策略:
1、堅(jiān)持“一,、二,、三”原則——體現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的本色
堅(jiān)持圍繞一個(gè)主題。就是堅(jiān)持圍繞一個(gè)項(xiàng)目(主題)展開工作,。為創(chuàng)建工作室的品牌特色,,打造花園小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的品質(zhì),工作室要確定一個(gè)主題,,圍繞這個(gè)主題深入開展活動(dòng),,大膽嘗試,潛心探究,,積極開拓,,做實(shí)、做深,、做新,、做響這個(gè)主題。本學(xué)期確立的小主題是:學(xué)情分析的研究,。
堅(jiān)持重視二個(gè)因素,。就是堅(jiān)持兩周至少一次活動(dòng),每個(gè)活動(dòng)要重視教師和學(xué)生在實(shí)踐中遇到的共性問題,,關(guān)注生命共同成長,。活動(dòng)要有機(jī)整合各項(xiàng)工作,,協(xié)調(diào)學(xué)校工作和工作室工作,,以工作室工作為中心,兼顧其他工作,,帶動(dòng)并促進(jìn)學(xué)校工作,。
堅(jiān)持推行同課異構(gòu),結(jié)對(duì)帶徒(或稱一課多磨),。本工作室的主渠道是小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué),,每一個(gè)活動(dòng)的主旨是使小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)“有效性、發(fā)展性,、差異性”,。堅(jiān)持推行磨課,上對(duì)子課,,就是師徒同上一節(jié)課,,其中第二節(jié)課由成熟教師來上,,另兩節(jié)課由同一個(gè)同伴上,讓工作室成員深入磨課的過程,,領(lǐng)悟成熟教師的課堂風(fēng)格和課堂調(diào)控藝術(shù),,可更有效地促進(jìn)年輕老師素質(zhì)的提升,工作計(jì)劃《王巖數(shù)學(xué)名師工作室2012年度計(jì)劃》,。
2,、重視“點(diǎn)、線,、面”統(tǒng)一——體現(xiàn)工作室的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)
夯實(shí)一個(gè)“點(diǎn)”,。以典型課例為抓手,圍繞“學(xué)情分析”的研修主題,,在不同年級(jí)做不同課型的分析研究,,形成精品課例,輻射一類課型,,實(shí)現(xiàn)“類”遷移,;
培養(yǎng)一條“線”,以某個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)系列(課程標(biāo)準(zhǔn)中的四大領(lǐng)域)的研究為抓手,,進(jìn)行縱向?qū)W習(xí)內(nèi)容及目標(biāo)分解的實(shí)踐研究,;并在各個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行學(xué)情分析的研究。
發(fā)展一個(gè)“面”,。進(jìn)行數(shù)學(xué)與其他學(xué)科的整合研究,,有效利用開發(fā)教學(xué)資源。
重視“點(diǎn),、線,、面”的統(tǒng)一,把本工作室建成一個(gè)工作團(tuán)隊(duì),、學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì),、研究團(tuán)隊(duì),做到以點(diǎn)帶線,,以線拓面,,影響和發(fā)展全集團(tuán)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)。
3,、注意五個(gè)結(jié)合——體現(xiàn)工作,、學(xué)習(xí)、培訓(xùn),、研究一體化
學(xué)習(xí)培訓(xùn)與課題研究相結(jié)合
理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作相結(jié)合
自主學(xué)習(xí)與專家引領(lǐng)相結(jié)合
獨(dú)立思考與合作交流相結(jié)合
自我反思與不斷提升相結(jié)合
四,、工作安排
本學(xué)期安排了四次活動(dòng):
第一次:新舊課標(biāo)的對(duì)比研讀。(負(fù)責(zé)人:梁紅茹王巖)
第二次:全國大賽課光盤觀摩研討,。(負(fù)責(zé)人:王瑩王巖)
第三次:名師教學(xué)藝術(shù)賞析(名師課堂教學(xué)光盤)(負(fù)責(zé)人:逄亞男王巖)
第四次:復(fù)習(xí)策略的研討(負(fù)責(zé)人:白珊王巖)
具體要求
(1)每個(gè)工作室成員有個(gè)人有教學(xué)雜志,,有博客,;
(2)每個(gè)工作室成員每月至少兩篇教學(xué)敘事或教學(xué)案例。每學(xué)期至少寫一篇教學(xué)論文或一篇案例分析,,并在市級(jí)及以上獲獎(jiǎng)或發(fā)表,。要參與一個(gè)立項(xiàng)課題。
(3)每個(gè)工作室成員每學(xué)期至少讀一本教育教學(xué)專著,,并撰寫2篇讀書體會(huì)文章,。
(4)工作室成員每學(xué)期至少上一節(jié)校級(jí)及以上公開課。工作室成員上課后先作自我反思式的評(píng)價(jià),,再進(jìn)行工作室成員互評(píng),然后領(lǐng)銜人點(diǎn)評(píng)剖析,,最后全體工作室成員撰寫反思,。
(5)骨干每學(xué)期至少上一節(jié)示范課,帶一名徒弟,,至少聽工作室成員上課6節(jié),。骨干教師上課后先談教學(xué)的設(shè)想,再讓工作室成員說說聽課體會(huì),,然后由骨干教師就自己的教學(xué)風(fēng)格在本課中的體現(xiàn),,最后主持名師結(jié)合研究主題開設(shè)一個(gè)專題講座。
(6)第一學(xué)期的課堂教學(xué)重點(diǎn)形式為磨課(或稱對(duì)子課),。第二學(xué)期的課堂教學(xué)重點(diǎn)形式為同課異構(gòu),,展示個(gè)性。
花園小學(xué)數(shù)學(xué)工作室
2012-2-26
數(shù)學(xué)名師工作室個(gè)人年度計(jì)劃篇三
數(shù)學(xué)名師工作室計(jì)劃
屈紅霞2016年9月
“數(shù)學(xué)名師工作室”在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下正穩(wěn)步發(fā)展,。根據(jù)教科研工作安排,,為充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)、帶動(dòng),、輻射作用,,加速教師專業(yè)化發(fā)展,培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師,,提高教書育人水平,,特制定本學(xué)期數(shù)學(xué)名師工作室計(jì)劃。
一,、指導(dǎo)思想:
以學(xué)校工作安排為指導(dǎo),,以工作室的活動(dòng)為載體,充分發(fā)揮工作室全體人員的智慧和教學(xué)研究能力,,發(fā)揚(yáng)開拓創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作精神,。在學(xué)習(xí)、思考,、實(shí)踐,、反思,、總結(jié)的過程中,把先進(jìn)的教育理念,、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,、精妙的教學(xué)技巧、靈活的教學(xué)方法,,滲透和輻射到工作室學(xué)員的教學(xué)中去,,讓工作室真正起到培養(yǎng)名師基地的作用,成為人才成長的陣地,。
二,、工作目標(biāo):
工作室本著“導(dǎo)師引領(lǐng),同伴互助,,教研結(jié)合,,不斷創(chuàng)新”的原則,以促進(jìn)各成員專業(yè)素養(yǎng)的提升及教學(xué)研究能力,,獲得可持續(xù)的專業(yè)發(fā)展為目標(biāo)開展工作,。使工作室成為:“研究的平臺(tái),成長的階梯,,輻射的中心”,。
三、工作任務(wù)及措施
(一)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,提高理論修養(yǎng)
1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和法律法規(guī),學(xué)習(xí)教育法,、教師法等,,提高自己的法律意識(shí),做到有法必依,。
2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué),,理解 “課程標(biāo)準(zhǔn)”,、“課標(biāo)解讀”的基本理念,及時(shí)更新教育觀念,,自覺改進(jìn)教學(xué),,是教學(xué)具有創(chuàng)新性,形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。
3,、認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),刻苦練習(xí)教學(xué)基本功,。工作室針對(duì)個(gè)人的發(fā)展需要,,確立必讀書籍《走在教育的路上》,,認(rèn)真研讀,增強(qiáng)自身素養(yǎng),。工作室學(xué)員認(rèn)真研讀教材,,提高駕馭課堂和教材的能力,提高組織教學(xué)的能力,。
4,、充分利用外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟同行及專家們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),,積極與專家們交流,,提出自己在教學(xué)實(shí)踐中的困惑問題,努力尋找到突破的路徑,,從而提高自己的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力,。
(二)深化教學(xué)研究,提高教學(xué)水平
1,、做好課題研究工作。工作室學(xué)員人人開展科研課題研究,,提高科研意識(shí)和研究能力,,發(fā)揮帶頭、示范,、輻射作用,,善于發(fā)現(xiàn)和掌握教育教學(xué)規(guī)律,善于反思性總結(jié),,促進(jìn)提高其他教師的教科研能力,。
2、認(rèn)真搞好課例研究,。以優(yōu)質(zhì)高效課堂為目標(biāo),,以“同課異構(gòu)”為形式,提供高質(zhì)量的觀摩課,、研究課,,組織教學(xué)策略研討,提高教師的教學(xué)水平,,真正發(fā)揮引領(lǐng)作用,。
3、加強(qiáng)課堂觀察研究活動(dòng),,學(xué)會(huì)觀察,、評(píng)價(jià)、改進(jìn)課堂教學(xué)的技術(shù)和策略,,有效提高課堂教學(xué)效率,,打造優(yōu)質(zhì)高效課堂,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
(三)拓展發(fā)展渠道,,提高反思能力
1,、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)資源的共享,優(yōu)化網(wǎng)上研討,。工作室學(xué)員要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教科研活動(dòng),,加強(qiáng)教師之間的交流,利用內(nèi)蒙古中小學(xué)學(xué)科教研網(wǎng)這一平臺(tái)不斷提高自己的能力,,拓展自身專業(yè)發(fā)展渠道,。
2、讀書要寫讀后感,,交流要寫交流材料,,觀摩要寫觀課收獲,教學(xué)要寫教學(xué)反思,,及時(shí)寫出自己的感想體會(huì),,隨時(shí)記錄自己的觀察發(fā)現(xiàn),撰寫教學(xué)隨筆,,提高教研能力,。每年要發(fā)表論文或獲獎(jiǎng)?wù)撐模Τ蔀楸緦W(xué)科新秀,,教學(xué)能手或?qū)W科帶頭人,。
四、工作安排
工作室常規(guī)活動(dòng)時(shí)間一般安排在星期四上午第四節(jié)課,,每兩周一次,。九月份
9月15日 觀看名家課堂實(shí)錄。觀看光碟徐長青三年級(jí)《重復(fù)》
領(lǐng)略名家課堂風(fēng)采,,各名師做好聽課記錄,,認(rèn)真寫觀后反思。
9月29日 課題研究,。主題研討:《怎樣設(shè)計(jì)課后作業(yè)更有效》
十月份
10月13日10月27日 十一月份
11月10日 11月24日 十二月份
12月8日 每人準(zhǔn)備研討材料,,每位教師以以四年級(jí)上冊(cè)教材第73頁《筆算除法》為例設(shè)計(jì)一份電子作業(yè)并打印出來。
名師獻(xiàn)課周,。組織老師進(jìn)行備課,、聽課、說課,、評(píng)課并結(jié)合主題進(jìn)行研討等,。
案例分析《認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)》。
通過案例分析培養(yǎng)名師科研能力,促進(jìn)教師的專業(yè)成長,。名師講座《如何有效利用導(dǎo)學(xué)案》
每位名師結(jié)合自己在嘗試教學(xué)教學(xué)中的點(diǎn)滴收獲,,關(guān)于導(dǎo)學(xué)案的利用談?wù)勛约旱淖龇ǎハ鄬W(xué)習(xí),,取長補(bǔ)短,。主題研討《關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,你是怎樣做的》
結(jié)合自己的教學(xué),,以自己本學(xué)期所教的某一課為例,,談?wù)勛约旱淖龇āS汕t霞,、趙燕,、王曉霞、王紅梅主講,,由劉軼,、劉慧茹、董建婷,,彭建華每人至少準(zhǔn)備一個(gè)問題提問,,交流,共同解決,。
讀書交流《走在教育的路上》朱永新
每個(gè)教師都需要先進(jìn)的教育理念,,而讀書就是獲得教育理念最好的方法。共讀一本書之后進(jìn)行交流更有利于交流學(xué)習(xí),。
12月22日 主題研討《如何系統(tǒng)地做好期末復(fù)習(xí)》
由劉軼、劉慧茹,、董建婷,,彭建華主講,由屈紅霞,、趙燕,、王曉霞、王紅梅每人至少準(zhǔn)備一個(gè)問題提問,,交流,,共同解決。
一月份
1月5日 召開名師工作室全體成員座談會(huì),,暢談投身工作室的收獲與感悟,,名師工作室一學(xué)期工作總結(jié)。資料整理歸檔,。
數(shù)學(xué)名師工作室個(gè)人年度計(jì)劃篇四
小學(xué)名師工作室
工作計(jì)劃
一,、指導(dǎo)思想
本著名師工作室要成為“研究的平臺(tái)、成長的階梯,、輻射的中心,、師生的益友”的宗旨,樹立為學(xué)生及教師服務(wù)的工作方針,,完善自我,,創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu),凝聚教研力量,,同時(shí)也給我校教師提供一個(gè)施展才華的平臺(tái),,充分發(fā)揮骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,為優(yōu)秀教師實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值提供機(jī)遇,,讓廣大教師學(xué)有榜樣,,促進(jìn)年輕教師迅速成長,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。
二,、工作職責(zé)
1、重視課題研究,,提高教研能力,。
以《習(xí)作練筆在小學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用研究》課題的研究為引導(dǎo),圍繞教學(xué)改革的重點(diǎn)和熱點(diǎn)問題開展課題研究,,探索提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效方法和途徑,。認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí),扎實(shí)進(jìn)行有效教學(xué)模式,、學(xué)生自主學(xué)習(xí)方式的研究,,提高我區(qū)名師教科研能力,促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提高,。
2,、進(jìn)行課例研究,促進(jìn)專業(yè)發(fā)展,。
積極參與課堂教學(xué)改革,,帶頭參加各級(jí)各類優(yōu)質(zhì)課比賽,提高自己業(yè)務(wù)水平,。結(jié)合縣鄉(xiāng)教研活動(dòng),,組織進(jìn)行課例研究,提高專業(yè)素質(zhì),,并發(fā)揮工作室的輻射帶動(dòng)作用,,促進(jìn)一部分中青年骨干教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的快速提升。
3,、增強(qiáng)反思意識(shí),,提高寫作能力。
把教育實(shí)踐和教研論文的寫作緊密結(jié)合起來,深入思考,、勤于反思,,積極主動(dòng)地撰寫教學(xué)反思、隨筆,、論文,,提高反思能力和寫作能力,促進(jìn)自身的專業(yè)成長,。以名師網(wǎng)站為交流平臺(tái),,每兩周更新一篇,達(dá)到資源共
享,。定期向相關(guān)報(bào)刊投稿,,爭取每學(xué)期每人有一篇論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)。
4,、加強(qiáng)常規(guī)活動(dòng),,建立健全組織機(jī)構(gòu),擴(kuò)大工作室影響,。
堅(jiān)持每月二次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)例會(huì)制度,,研究工作和學(xué)習(xí),交流經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),,從而實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展,。每次的例會(huì)上都將分別有一個(gè)中心話題,并輪流由某個(gè)成員主持,、主講,,工作室其他成員參與討論,互相啟發(fā),,各抒己見,,并在適當(dāng)時(shí)機(jī)對(duì)來自工作室以外的的教師開放,使工作室真正成為我校教師研究教學(xué),、切磋教藝的成長發(fā)展的“家園”。
三,、工作規(guī)劃
1,、召開名師工作室會(huì)議,回顧名師工作室一年來開展的各項(xiàng)工作,,對(duì)前階段各室的活動(dòng)就專題研討,、百優(yōu)課展示、示范課等活動(dòng)的開展情況,,各成員業(yè)務(wù)進(jìn)修,、論文撰寫、室內(nèi)工作等履職情況作小結(jié)。根據(jù)2012年工作展望與規(guī)劃,,布置2012的總體工作安排及考核要求,。
2、結(jié)合《克山縣名師工作室管理辦法》和《克山縣名師工作室考核評(píng)價(jià)辦法》,,制定本工作室的具體活動(dòng)方案,,模范執(zhí)行,并在實(shí)踐中形成本工作室活動(dòng)特色,,不斷推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè),。
3、樹立問題即課題的教研意識(shí),,積極開展語文,、數(shù)學(xué)課題研究。以課題引領(lǐng)課程改革,,以課題引領(lǐng)成員專業(yè)發(fā)展,,工作室要強(qiáng)化課題研究意識(shí),重視課題研究流程管理,,定期交流研究情況,,不斷加強(qiáng)針對(duì)性與實(shí)效性,在學(xué)習(xí)中研究,,在研究中實(shí)踐,,在實(shí)踐中反思,積極引導(dǎo)成員撰寫研究論文,,豐富研究成果,。結(jié)合工作室課題《習(xí)作練筆在小學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用研究》及個(gè)人研修的課題展開切實(shí)可行的研究工作。
4.加強(qiáng)工作室日常工作的流程管理,,注意活動(dòng)資料,、圖片的收集與歸
整,重視平時(shí)流程的考核,,強(qiáng)化檔案意識(shí),,建立定期聯(lián)系制度,及時(shí)向教育局名師工作室管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)活動(dòng)信息,。
5.積極組織成員送教下鄉(xiāng),、送教到校,為全鄉(xiāng)的教育均衡作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。每學(xué)期至少完成校級(jí)及以上公開課,、示范課或講座1次(教學(xué)設(shè)計(jì)、講座提綱及音像資料完整),。定期面向全鄉(xiāng)教師針對(duì)教學(xué)難點(diǎn)與教學(xué)熱點(diǎn)問題開設(shè)專題講座,,特別是對(duì)青年教師的基本功訓(xùn)練加以指導(dǎo),,為他們開設(shè)專場示范課,教他們?nèi)绾握f課,、上課,、評(píng)課以及進(jìn)行教學(xué)反思,促進(jìn)他們自我研修,,逐步成長成熟起來,。
6.重視組織成員的外出參觀考察、學(xué)習(xí)交流,,積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)與省內(nèi)外知名學(xué)?;蛳嚓P(guān)市、區(qū)名師工作室進(jìn)行交流與研討,,汲取經(jīng)驗(yàn),,借鑒成功做法,創(chuàng)新工作機(jī)制,,拓寬視野,,增長見識(shí),不斷開創(chuàng)工作新局面,。
7.繼續(xù)開展百節(jié)示范課展評(píng)活動(dòng),,對(duì)前階段開展情況進(jìn)行小結(jié),優(yōu)化活動(dòng)方案,,完善程序,,認(rèn)真制定下階段的活動(dòng)計(jì)劃。確立活動(dòng)主題:“順學(xué)而導(dǎo)讀寫結(jié)合”,?;顒?dòng)中通過課堂展示、教學(xué)講座,、評(píng)課研討等活動(dòng)促進(jìn)工作室成員進(jìn)一步提高自身素質(zhì)和專業(yè)素養(yǎng),。
8.積極配合教研室搞好相關(guān)教研工作和舉辦的教研活動(dòng),切實(shí)提高教研質(zhì)量與效益,,繼續(xù)以名師工作室為平臺(tái),,擴(kuò)大示范輻射作用。本工作室充分利用資源,,做到資源效益的最大化,,邀請(qǐng)相關(guān)學(xué)科專家給成員開設(shè)講座,請(qǐng)他們蒞臨指導(dǎo),,進(jìn)行面對(duì)面的交流,實(shí)現(xiàn)工作室成員與專家的零距離互動(dòng),。充分利用網(wǎng)絡(luò),、微博,、qq、教學(xué)新時(shí)空等形成,,實(shí)時(shí)與專家保持聯(lián)系,,提高工作室的知名度,為打造海陵教育品牌作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。
數(shù)學(xué)名師工作室個(gè)人年度計(jì)劃篇五
名師工作室計(jì)劃
一,、指導(dǎo)思想
本著使本工作室成為“名師成長的搖籃、享受教育的家園”的宗旨,,“以教師專業(yè)能力建設(shè)為核心,,以中青年骨干教師培訓(xùn)為重點(diǎn),整合資源,、整體提升,,努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛,、充滿活力的名師隊(duì)伍,。”
二,、工作目標(biāo)
工作室將本著科學(xué)求真與開拓創(chuàng)新的精神,,既仰望星空又腳踏實(shí)地的態(tài)度,耕耘一片“研究”的土壤,,創(chuàng)造一種“研究”的氣候,。以研究為主線,交流培訓(xùn)為途徑,,理論聯(lián)系實(shí)際,,構(gòu)建一個(gè)融學(xué)習(xí)、教學(xué),、研究,、培訓(xùn)、交流為一體的平臺(tái),,促進(jìn)教師的實(shí)踐反思和專業(yè)成長,,提高教師群體效能,充分發(fā)揮引領(lǐng)與輻射作用,,為本工作室教師成長搭建階梯,,注重在實(shí)踐中研究,在研究中提升,,在提升中反思,,在反思中領(lǐng)悟,在領(lǐng)悟中創(chuàng)新,。響應(yīng)教育局號(hào)召,,樹立垂范意識(shí),,爭取使本工作室成為教育領(lǐng)跑的團(tuán)隊(duì),真正做到引領(lǐng)教科研,,實(shí)現(xiàn)共成長,。讓名師工作室真正成為人才成長和帶領(lǐng)人才成長的前沿陣地,使中青年老師從勝任型向骨干型,、名師型發(fā)展,。
三、工作職責(zé)
(一)名師工作室職責(zé)
1.承擔(dān)骨干教師,、學(xué)員的培訓(xùn)和指導(dǎo),。實(shí)施中青年骨干教師發(fā)展計(jì)劃,承擔(dān)骨干教師的培訓(xùn)和指導(dǎo)工作,。制定工作室學(xué)員周期內(nèi)專業(yè)化發(fā)展目標(biāo),、計(jì)劃,通過集體備課,、雙向聽課,、說課評(píng)課、案例分析,、課例開發(fā),,引導(dǎo)學(xué)員專業(yè)提升。
2.開展教育教學(xué)研究,。以工作室為平臺(tái),,整合教育優(yōu)質(zhì)資源,著眼于教育發(fā)展的重點(diǎn)難點(diǎn)問題,,開展教育教學(xué)研究,,每周期至少確定并完成一項(xiàng)市級(jí)以上教科研課題。
3.發(fā)揮名師示范和輻射作用,。研究建立各類優(yōu)秀教師發(fā)現(xiàn)機(jī)制和培養(yǎng)指導(dǎo)制度,,通過組織學(xué)員上示范課、專題講座,、教學(xué)研討等多種方式,,促進(jìn)我鎮(zhèn)中小學(xué)教師專業(yè)成長,促進(jìn)更多的優(yōu)秀教師脫穎而出,。
4.利用自身資源優(yōu)勢(shì),,為教育教學(xué)改革積極向市教育主管部門、學(xué)校及有關(guān)部門獻(xiàn)言獻(xiàn)策,。
(二)名師工作室主持人職責(zé)
1.制定工作室的工作計(jì)劃和學(xué)員周期培訓(xùn)計(jì)劃,,建立工作室工作制度,并報(bào)市教育局備案,。
2.通過以師帶徒的方式,,引領(lǐng)成員,、學(xué)員加強(qiáng)師德修養(yǎng),增強(qiáng)職業(yè)認(rèn)同感和榮譽(yù)感,,傳授教育教學(xué)專業(yè)技能,提高綜合素質(zhì),。
3.組織開展教育教學(xué)研究,,周期內(nèi)至少完成1 篇本學(xué)科教育教學(xué)調(diào)查或研究報(bào)告,并至少發(fā)表1 篇本學(xué)科教育教學(xué)論文,。
4.對(duì)成員,、學(xué)員進(jìn)行考核,建立工作室學(xué)員成長檔案,。
5.根據(jù)需要參與全市教師培訓(xùn)工作,,接受主管部門的指導(dǎo)、檢查,、評(píng)估,,向主管部門匯報(bào)工作,作出書面總結(jié),。
(三)名師工作室成員職責(zé)
接受掛牌名師指導(dǎo),提高自身專業(yè)能力水平;在掛牌名師的指導(dǎo)下,,結(jié)對(duì)幫帶1-2 名工作室學(xué)員,;在掛牌名師的直接領(lǐng)導(dǎo)下,起組織,、協(xié)調(diào)作用,,完成掛牌名師分配的各項(xiàng)任務(wù)。
(四)名師工作室學(xué)員職責(zé):
1.依據(jù)個(gè)人實(shí)際,,確立自身發(fā)展目標(biāo),,制定周期內(nèi)學(xué)習(xí)計(jì)劃和確定研究項(xiàng)目。
2.每周至少完成1 次掛牌名教師安排的聽課任務(wù),,做好學(xué)習(xí)記錄和案例評(píng)析,,提高課堂教學(xué)水平,每學(xué)年進(jìn)行2 次以上教學(xué)展示,。
3.接受掛牌名教師的指導(dǎo),,完成掛牌名教師安排的學(xué)習(xí)和研究任務(wù)。周期期滿時(shí),,完成個(gè)人專業(yè)成長報(bào)告,,并公開發(fā)表至少1 篇研究論文。
4.幫助掛牌名師維護(hù)工作室網(wǎng)頁運(yùn)行,,積極參與在線互動(dòng)式研討,。
四,、工作制度
根據(jù)工作目標(biāo),基于理想與現(xiàn)實(shí),,工作室的工作策略為:學(xué)習(xí)培訓(xùn)與課題研究相結(jié)合,,理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作相結(jié)合,自主學(xué)習(xí)與導(dǎo)師引領(lǐng)相結(jié)合,,獨(dú)立思考與合作交流相結(jié)合,,自我反思與不斷提升相結(jié)合。建立健全工作室工作機(jī)制,,使工作室活動(dòng)規(guī)范化,、制度化、科學(xué)化,。
(一)學(xué)習(xí)交流制度
采取集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合的形式,。
(二)專題研討與專家講座制度
每學(xué)年開展六次以上專題研究活動(dòng),明確中心發(fā)言人,,相互探討,,共同提高。教研活動(dòng)有記錄,,有總結(jié),,有反思,形成文字資料歸檔,。
(三)課堂觀摩研究制度
通過問題會(huì)診,、教學(xué)研討、案例分析,、聽課評(píng)課,、經(jīng)驗(yàn)交流、反思總結(jié),、等形式提高名師工作室的整體素質(zhì)和教學(xué)水平,,引導(dǎo)教師在實(shí)踐中探索和把握教育規(guī)律,探求科學(xué)的教育方法,,破解教育教學(xué)難題,,形成科學(xué)的教育過程,找到教育創(chuàng)新的方向,,提高教學(xué)效能,。
(四)教育教學(xué)研究制度
1.名師工作室周期內(nèi)在市科研部門立項(xiàng)一個(gè)課題進(jìn)行研究,并形成研究成果報(bào)告,。
2.每個(gè)成員與學(xué)員每年至少要有一篇以上研究報(bào)告或論文在省級(jí)以上報(bào)刊發(fā)表或被教育行政部門推介,,或編寫教育教學(xué)專著。
3.每個(gè)成員與學(xué)員三年內(nèi)至少要獲得一次市級(jí)以上的教育、教學(xué),、科研成果獎(jiǎng)勵(lì),。
(六)考核評(píng)價(jià)制度
1.名師工作室與主持人的考核。名師工作室每年進(jìn)行一次考核,,每周期結(jié)束后進(jìn)行周期考核,。
2.名師工作室成員由主持人負(fù)責(zé),學(xué)員的考核由責(zé)任導(dǎo)師負(fù)責(zé),。每學(xué)期舉行一次成果交流與總結(jié)會(huì),,同時(shí)進(jìn)行學(xué)期考核,從“德,、勤、能,、績”等方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),,學(xué)期考核結(jié)果作為考核依據(jù),存入檔案
五,、工作措施
(一)制定發(fā)展計(jì)劃,,明確生長點(diǎn)
主持人與成員指導(dǎo)學(xué)員制定基于教師個(gè)人實(shí)際并適度超前的個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃,并進(jìn)行中期和期末對(duì)照檢查,,幫助學(xué)員找準(zhǔn)自己發(fā)展坐標(biāo),,如青年教師成長計(jì)劃,中年教師與骨干教師特色發(fā)展風(fēng)格,。主持人認(rèn)真審核每個(gè)學(xué)員的發(fā)展計(jì)劃,,確認(rèn)后在工作室公示并歸入學(xué)員檔案。
(二)開展多元學(xué)習(xí),,提升理論素養(yǎng)
先進(jìn)的理念是成功行動(dòng)的先導(dǎo),。充分發(fā)揮工作室研究共同體的作用,提高理論基礎(chǔ),,提高對(duì)教育的理解和認(rèn)識(shí),。引領(lǐng)學(xué)員學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理論,時(shí)刻更新觀念,,與時(shí)俱進(jìn),。工作室學(xué)員要徹實(shí)執(zhí)行學(xué)習(xí)制度,指導(dǎo)教師要進(jìn)行督促與指導(dǎo),。
(三)強(qiáng)化實(shí)踐指導(dǎo),,塑造風(fēng)格特色
提高課堂教學(xué)能力是青年教師成長的必由之路,也是發(fā)展的最佳手段,。本室的工作重點(diǎn)之一,,就是進(jìn)一步提升名師工作室學(xué)員的課堂教學(xué)能力,這是本室開展其他各項(xiàng)活動(dòng)的基礎(chǔ)。