人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

教師資格證面試題庫篇一

一、做一個(gè)幸福的教師

聽王曉香主任關(guān)于"做幸福教師"的講座已經(jīng)是第二次了,，聽王主任的講座如品茗茶、如沐春風(fēng),、如飲甘醇,。讓人明朗又回味無窮,。

對(duì)一位教師來說有沒有夢(mèng)想,，為自己設(shè)置一個(gè)長(zhǎng)期乃至一生為之奮斗的目標(biāo),，將自己的所作所為盡可能地鎖定在這個(gè)夢(mèng)想上，換句話說,，一位教師不在于他教了多少年書,，而在于他用心教了多少年書。其實(shí),，教師的職業(yè)幸福是一種心態(tài)和狀態(tài),，也是信念與追求的體現(xiàn)。教師是精神的"傳道士",必須擁有好的心態(tài)面對(duì)工作和社會(huì),，這與我們的幸福"魚水情深".況且,，有了好心態(tài)，就會(huì)少些煩惱多些快樂,，少些狹隘多些豁達(dá),，就會(huì)視教師為一種藝術(shù)，在忙碌之中,、創(chuàng)造之中收獲更多的幸福,，樂此不疲雖苦猶甜。

王主任那開朗與豁達(dá)的性格感染了我：幸福就是一種感覺,，只要自己認(rèn)為是幸福的,，再苦再累的工作也會(huì)其樂無窮。讓我們保持一顆進(jìn)取的心,，背起幸福的行囊上路,，做掌控自己幸福的主人二、充分備課,，提高課堂效率

講座中,，教育專家在備課方面例舉了大量實(shí)例，使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到教師備課的重要性,。我們對(duì)待每一堂課都不能敷衍塞責(zé),，而應(yīng)是精心準(zhǔn)備，以滿腔的熱情投身于教學(xué)中,，讓學(xué)生學(xué)得更多,、更好、更輕松,。今后我要在備課方面努力做到以下幾點(diǎn)：備學(xué)生,，先要了解學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，掌握知識(shí)的程度,，操作技能水平,，不同學(xué)生的差異等,，進(jìn)行有針對(duì)性的、切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué);備教材,，在吃透教材的同時(shí),，補(bǔ)充、更新相關(guān)知識(shí),，并對(duì)重點(diǎn),、難點(diǎn)、熱點(diǎn)等內(nèi)容進(jìn)行通盤梳理,，全面整合,、提煉，挖掘最能使學(xué)生產(chǎn)生興趣的知識(shí)點(diǎn),，以便在課堂上首先吸引學(xué)生,，挖掘典型的內(nèi)容美，讓學(xué)生體驗(yàn)內(nèi)容樂;備教具,，在課前擺弄,、演練，以便在課堂上能在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)正確地演示給學(xué)生看,，或能較熟練地引導(dǎo)學(xué)生操作;備教法,，對(duì)不同類型的知識(shí)點(diǎn)采取不同的傳授方式，不同能力的學(xué)生采用不同的教法,，使課堂教學(xué)形式豐富多彩,。使學(xué)生學(xué)起來生動(dòng)有趣、輕松快樂,。

三,、教師更需要終身學(xué)習(xí)

每次聽張愛華教授的講座，都感覺心潮澎湃,，張教授的一言一行都給人一種勢(shì)不可擋的力量,。張教授之所以受學(xué)生和老師的歡迎，源于她的知識(shí)積淀,，源于她的睿智,，源于她的虛心好學(xué)。張教授知性的魅力深深感染著我,，使我不得不反思自己,。是啊，社會(huì)在發(fā)展,，知識(shí)領(lǐng)域的擴(kuò)展和更新,，教材也在更新改革，學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平也具有了更高的起點(diǎn)，在這種情形下,，教師只有不斷的學(xué)習(xí)才能提高自己的專業(yè)和技能,，才能對(duì)自己所教的科目具有十足的信心，才能提高課堂教學(xué)的效率,。

三天的培訓(xùn),，使我受益匪淺，我深切地感受到：要想成為一名真正合格的教師,，要學(xué)的東西還有很多很多,，要走的路還有很長(zhǎng)很長(zhǎng),。因此,，我會(huì)更加不斷地學(xué)習(xí)，注重提升自身的修養(yǎng),，以陽光的心態(tài)感染每位學(xué)生,，使學(xué)生更好地得到發(fā)展。

教師資格證面試題庫篇二

剛開始是沒有打算進(jìn)入幼師行業(yè)的,，等到打算進(jìn)入的時(shí)候已經(jīng)是2016年中下旬,，國(guó)家正式宣布通過國(guó)考才有可能拿到教師資格證。

每個(gè)人都對(duì)我說：國(guó)考比高考還難,，難過高考,，我給嚇到拉。不會(huì)這么恐怖吧,。最后,，經(jīng)過各方面的考慮，鼓起勇氣,，準(zhǔn)備報(bào)考,。

經(jīng)了解，教師資格證考試需要《綜合素質(zhì)》(幼兒園)《保兒教知識(shí)與能力》(幼園)這兩門筆試,，筆試后一個(gè)月左右會(huì)出分?jǐn)?shù),，通過筆試之后就是面試，面試之后等一個(gè)月左右知道結(jié)果,，合格的話就可以拿著合格證明和普通話證進(jìn)行資格認(rèn)定,，認(rèn)定之后就可以拿到教師資格證拉。

聽起來流程不復(fù)雜,，做好心理調(diào)整后就開始行動(dòng),。以下是我考取教師資格證的歷程和總結(jié)，以及整個(gè)過程的一些注意事項(xiàng),，希望對(duì)有志考取教師資格證的老師有幫助,。

首先：第一關(guān)就是筆試，所以我上網(wǎng)買了復(fù)習(xí)資料 ,，買好書之后就開始看,，先看理論,，后再做題。

一段時(shí)間之后開始要進(jìn)行網(wǎng)上報(bào)名筆試,，考試費(fèi)用是70元一科,，當(dāng)時(shí)我是一次性報(bào)了兩科(為何要報(bào)兩科呢?因?yàn)槊靠频目荚嚦煽?jī)只保留兩年，為了保障),，共140元,。

報(bào)名過程需要注意

報(bào)名后會(huì)進(jìn)行資料審核，審核不過的話就要重新提交資料,，所以報(bào)名后要經(jīng)?？纯矗绻吹秸f審核通過,，就要記住繳費(fèi)的時(shí)間,，審核過后需要繳費(fèi)成功才是報(bào)名成功了。

我身邊有幾個(gè)可愛的小姑娘,，報(bào)名之后以為就一切ok,，忘記了繳費(fèi)這件事情，等到想起的時(shí)候,，為時(shí)已晚,。錯(cuò)過一次就要等半年，半年等一回,。

報(bào)名成功之后就進(jìn)入到復(fù)習(xí)階段,，剛好是過年期間，大家伙都在熱鬧的過年,，我拿著書本,，在背著“鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)”中國(guó)的近代史，“唐宋八大家”……一邊磕著瓜子,，一邊看著書本,，偶爾看看聯(lián)歡晚會(huì)，腦袋瓜里面詩詞歌賦,、名人義士,、教師的職業(yè)觀、道德觀,、兒童觀,、……

腦子里面有很多東西。

在臨近考試的時(shí)候,，就開始要進(jìn)行歸納,，通過做題和考試后總結(jié)如下：

1.選擇題是靈活性比較強(qiáng)的

2.簡(jiǎn)答題最主要是答出觀點(diǎn)

3.論述題是論點(diǎn)~圍繞材料中案例論述

4.綜合中的作文務(wù)必完成，字跡清晰，工整,，觀點(diǎn)鮮明,，盡量論述有關(guān)教師的。

5.保教中的教案設(shè)計(jì),，需要按照活動(dòng)目標(biāo),、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過程,、延申活動(dòng)等過程去設(shè)計(jì),。

溫馨提示：

1.考試的時(shí)候，早上是綜合,，下午是保教,，前天晚上早些休息，當(dāng)天早上務(wù)必早些起床,，7：30到考試地點(diǎn),，然后進(jìn)行綜合觀點(diǎn)復(fù)習(xí),，看著材料進(jìn)行觀點(diǎn)復(fù)習(xí),。

2.早上考試完畢后不要與同學(xué)討論早上的考試情況，因?yàn)槟且呀?jīng)過去了,，下午考的是保教,，所以，11點(diǎn)找地方吃東西,，繼續(xù)復(fù)習(xí)保教的材料觀點(diǎn),。

以下是考試日程：

3.考試的時(shí)候務(wù)必帶好準(zhǔn)考證和身份證，不要讓自己匆匆忙忙的趕到考場(chǎng),，提前到達(dá)考試現(xiàn)場(chǎng)：

考試完畢后,，等待消息，筆試通過后進(jìn)行面試,，說說面試的事情吧,。

第二關(guān)：面試，面試報(bào)名是280元,。

1,、面試報(bào)名后需要到現(xiàn)場(chǎng)核實(shí)資料的，我當(dāng)時(shí)報(bào)名后,，天天上去查,，奇怪為何沒有審核通過了，很多天過去了,，感覺不對(duì)勁,，于是當(dāng)電話問了當(dāng)?shù)亟逃郑胖朗且浆F(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)后才會(huì)顯示通過。等到面試現(xiàn)場(chǎng)的時(shí)候,，還遇到一個(gè)同學(xué),，她也跟我說起她也遇到這件事情，但是她選擇等待,，最后錯(cuò)過了面試,。

2、報(bào)名完畢后,，開始要買衣服,，剪頭發(fā)，買《面試》書籍,，復(fù)習(xí)了結(jié)構(gòu)化面試的題目,，嘗試自己講課，對(duì)著空氣講,，滔滔不絕,，……

3、面試當(dāng)天,，早早起床,，穿著得體，落落大方,，化了淡妝,，出發(fā)。

說說我面試的經(jīng)歷吧,，太想不到拉,，7：30到現(xiàn)場(chǎng)，抽簽面試,，可愛的我抽到100多號(hào)的,。經(jīng)過層層檢查，到達(dá)侯考室,，沒有帶書本,，四面壁，從8點(diǎn)鐘到12點(diǎn)鐘,，我坐在同一個(gè)課室等,。等到感慨時(shí)間為何如此的長(zhǎng)，看著一個(gè)個(gè)同學(xué)考試出來,，我默默的默默的等著,。12點(diǎn)左右，終于進(jìn)入備考室,，選題,，定好后到另外一個(gè)課室20分鐘備課,，然后面試。

進(jìn)入面試室,，三個(gè)老師一線排開,，老師面前是電腦，后面還有一個(gè)老師,，全程錄像,。

三個(gè)結(jié)構(gòu)性問題后進(jìn)行自己的試課，10分鐘之內(nèi)講完,，老師針對(duì)講課內(nèi)容提問,，然后遞交備課稿，禮貌退出,，面試結(jié)束,。

溫馨提示：

1.禮貌、禮儀很重要

2.不懂不要裝懂,，老師可以接受你在某領(lǐng)域有不明白的地方,，但一定要有學(xué)習(xí)的激情和當(dāng)老師的親切、耐心

3.全程講課是沒有學(xué)生的,，當(dāng)時(shí)一定要有與學(xué)生互動(dòng),，當(dāng)成有學(xué)生的時(shí)候上課。有鼓勵(lì)學(xué)生的環(huán)節(jié),。

接著面試通過后就可以拿到這個(gè)拉：

有了這個(gè),，加上普通話證就可以去申請(qǐng)教師資格證拉。

有人問,，普通話證難考嗎?難，但是每一個(gè)月都可以考,，普通話只有二級(jí)乙等的考生才可以在廣東省申請(qǐng)教師資格證認(rèn)定,。

申報(bào)資格證認(rèn)證后，需要到按照各區(qū)指定的醫(yī)院體檢,，需要

溫馨提示：

1.《教師資格認(rèn)定申請(qǐng)表》打印是b3,，不是a3

2.學(xué)歷鑒定證明要提前做

3.體檢醫(yī)院是教育部指定的，不是隨便哪家醫(yī)院可以做的,，體檢表要雙面復(fù)印,，貼好相片。因?yàn)樾枰@示體檢合格才要到現(xiàn)場(chǎng)提交資料,。所以務(wù)必要先在網(wǎng)上查體積合格,。

接下來，等待,，等待,，等待教育局通知,，領(lǐng)取教師資格證。

恭喜,，我們已經(jīng)正式步入偉大的教師行業(yè),。在這里，特別感謝在考取教師資格證路上,，一直支持我,、鼓勵(lì)我、幫助我的家人,、同事,、朋友……謝謝你們，感恩有你,。

教師是一個(gè)光輝的職業(yè),，拿到教師資格證僅僅是開始，需要我們?cè)谶@條道路上繼續(xù)探索,，你努力拼搏,，為國(guó)家培育更多的人才。

教師資格證面試題庫篇三

我園是一所二級(jí)一類幼兒園,，目前共有14個(gè)班級(jí)598名幼兒,，其中小班5個(gè)，中班5個(gè),，大班4個(gè)?，F(xiàn)有教職工63人，其中在編教師33人(借出3人),，非在編人員28人,，保安2人。行政班子4人,，帶班教師28人(0-5年新教師16人),，保育員14人(其中10人取得了中級(jí)技術(shù)職稱，2人初級(jí),，2人未合格),，營(yíng)養(yǎng)員6人，全部持證上崗,。教師隊(duì)伍年輕,，充滿朝氣活力。

本學(xué)期我們的工作在上級(jí)主管部門的關(guān)心支持下,，在全體教職工的共同努力下,，以落實(shí)“十一五”發(fā)展計(jì)劃和“0-6”項(xiàng)目方案為抓手，制定并落實(shí)幼兒園課程計(jì)劃,，圍繞“愛心獻(xiàn)幼兒,、放心給家長(zhǎng),、恒心專教育、全新創(chuàng)事業(yè)”的辦園宗旨,，注重師資隊(duì)伍建設(shè)和校園文化建設(shè),，不斷提高辦園水平，取得了一些成績(jī)：

1,、幼兒園保持了上海市綠化合格單位和青浦區(qū)文明單位

2,、2009年3月榮獲重固鎮(zhèn)“三八”紅旗集體

3、2009年5月榮獲青浦區(qū)“迎世博”愛國(guó)衛(wèi)生合格單位

一,、隊(duì)伍建設(shè)和科研工作

1,、努力提高教職工的思想素質(zhì)

師德教育是幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是精神文明建設(shè)的重要組成部分,，它對(duì)于幼教工作有著特別的重要意義,。我們堅(jiān)持開展每月一次政治學(xué)習(xí)和經(jīng)常性師德教育，以提升教師道德修養(yǎng)和人文素養(yǎng)為重點(diǎn),，繼續(xù)開展師德師風(fēng)建設(shè)主題教育活動(dòng),，并結(jié)合教育局黨委要求，有計(jì)劃的組織開展了“我與青浦實(shí)驗(yàn)”主題活動(dòng),。我們采用一是聽?zhēng)煹聢?bào)告,，邀請(qǐng)了我區(qū)師德演講團(tuán)的孫犁老師作了題為“愛的奉獻(xiàn)、愛的力量”的師德報(bào)告;二是舉辦征文演講,、組織全體青年教師舉辦了“我與幼兒共成長(zhǎng)”的征文和演講比賽;三是開展課堂教學(xué)評(píng)比,、開展了“秀我團(tuán)隊(duì)、亮我風(fēng)采”的中青年教師課堂教學(xué)展示評(píng)比活動(dòng);四是交流分享,、進(jìn)行了創(chuàng)建“溫馨班級(jí)”交流評(píng)比活動(dòng),，我們重參與、重反思,，重實(shí)效,。還將利用暑期開展教師讀書會(huì)活動(dòng)，為每位教師購買了一本書,，組織教師開展讀書談體會(huì)交流活動(dòng)。通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步提高廣大教師對(duì)職業(yè)道德教育的認(rèn)識(shí),，弘揚(yáng)了優(yōu)秀教師的高尚師德風(fēng)范,，激發(fā)了教師爭(zhēng)做人民滿意教師的工作熱情，增強(qiáng)了教師對(duì)教育事業(yè)的責(zé)任感,、使命感,。

2、注重保教人員專業(yè)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)培訓(xùn)

(1)重視新教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn),。開展每月一次的新教師學(xué)習(xí)活動(dòng),，通讀研討教師成長(zhǎng)手冊(cè),。為新教師配備優(yōu)秀教師帶教、請(qǐng)年級(jí)組長(zhǎng)為新教師上示范課,、創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓青年教師走出校門參加區(qū)層面的學(xué)習(xí)培訓(xùn),。學(xué)期末還組織了青年教師音樂教學(xué)曲目彈唱展示活動(dòng)，基本功還需進(jìn)一步加強(qiáng),。

(2)組織開展了“秀我團(tuán)隊(duì),、亮我風(fēng)采”的中青年教師課堂教學(xué)展示評(píng)比活動(dòng)活動(dòng)，我們看到了青年教師的成長(zhǎng)和進(jìn)步,。同時(shí)我們選送四位青年教師參加協(xié)作組中青年教師課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng),，分別獲得了一、二,、三等獎(jiǎng)的好成績(jī),，為幼兒園贏得了榮譽(yù)。

(3)注重三大員的實(shí)踐操作知識(shí)的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，保育長(zhǎng)組織開展好每周一次的小組和兩周一次的大組活動(dòng),，及時(shí)解決工作中的問題，落實(shí)工作要求,。組織開展業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)研討活動(dòng),，使大家的業(yè)務(wù)知識(shí)得到了鞏固和提高。

3,、重視教研活動(dòng)的開展,，提高保教質(zhì)量

(1)充分發(fā)揮教研組、保研組的作用,，開展包教研究活動(dòng),。幼兒園開展以大、中,、小年級(jí)為單位的教研組活動(dòng),，選擇德、能,、職,、勤過硬的教師任組長(zhǎng)，通過三個(gè)年級(jí)組長(zhǎng)的半日活動(dòng)示范課為青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)起到引領(lǐng)作用,。另外教研組還緊緊以課堂教學(xué)研究為主陣地,，開展“一課三研”“一課多研”實(shí)踐研究活動(dòng)，有效的促進(jìn)了教師駕馭課堂教學(xué)實(shí)踐和反思調(diào)整的能力,。同時(shí)我們還要求教研組注重教學(xué)資源的不斷完善,，并要求年級(jí)組選擇有特色的主題活動(dòng)結(jié)束前每班向全園展示區(qū)角環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和幼兒的區(qū)角活動(dòng)，進(jìn)行評(píng)比,，強(qiáng)調(diào)年級(jí)組各班的共同進(jìn)步,。

保育組開展了幼兒午睡中保育工作管理的交流研討活動(dòng),，通過對(duì)自己工作的梳理總結(jié)了許多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，幫助保育人員進(jìn)一步增強(qiáng)了保育工作重要性的意識(shí)和提高午睡環(huán)節(jié)中保育工作的管理能力,。營(yíng)養(yǎng)組開展了能運(yùn)用于幼兒食譜的自制特色菜的評(píng)比活動(dòng),。

(2)加強(qiáng)班級(jí)工作調(diào)研制度，有側(cè)重地開展調(diào)研,。本學(xué)期繼續(xù)在各年級(jí)組有針對(duì)性地選擇一個(gè)班級(jí)進(jìn)行全面工作的調(diào)研,，并邀請(qǐng)年級(jí)組空班教師一起參與活動(dòng)和研討，共同分析和尋找優(yōu)勢(shì)和不足,，尋求解決方案達(dá)成共識(shí),，起到相互學(xué)習(xí)共同提高的成效。

(3)重視對(duì)幼兒各方面素質(zhì)的培養(yǎng),。年級(jí)組在每個(gè)主題結(jié)束前組織幼兒開展大舞臺(tái)活動(dòng),，孩子們?cè)诶蠋煹木慕M織下一個(gè)個(gè)上臺(tái)展示學(xué)到的本領(lǐng)，老師和幼兒同臺(tái)演出更是培養(yǎng)了孩子大膽表現(xiàn)表達(dá)的能力,。還結(jié)合“迎世博”開展了世博知識(shí)講座,、競(jìng)賽;開展了重幼第三屆“迎世博”幼兒畫展;“迎世博”“慶六一”文藝匯演等活動(dòng)，同時(shí)還將世博知識(shí)融入到幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和主題教育活動(dòng)中,，營(yíng)造了人人了解世博,、人人參與到“迎世博”的活動(dòng)中的好氛圍。

4,、教科研工作

我們將教育科研工作作為重點(diǎn)工作來抓,，從強(qiáng)化教師科研意識(shí)入手，使教師自覺養(yǎng)成科研的習(xí)慣,，我園開展的“主題背景下運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的有效整合”初見成效,，三個(gè)試點(diǎn)班的工作有序開展，教師們積累了經(jīng)驗(yàn)和資料,，兩個(gè)課題進(jìn)行了申報(bào),，研究經(jīng)驗(yàn)獲得科研成果獎(jiǎng)，嘗到了科研的甜頭,，增加了信心,。

教師資格證面試題庫篇四

幼兒園如今的開展情況是很惹人關(guān)注的，在教員資歷證的面試中也是一個(gè)常被提到的問題,。為了協(xié)助各位考生們更好的理解這方面的信息,，成都幼師學(xué)校的小編編輯整理了本篇關(guān)于教員資歷證面試備考淺談?dòng)變簣@小學(xué)化的文章。

一：形成幼兒園小學(xué)化現(xiàn)象的緣由有以下幾點(diǎn)：

幼兒園辦園理念和生存競(jìng)爭(zhēng)的影響,。很多幼兒園過份夸張“幼小銜接”工作，并將這一錯(cuò)誤的辦學(xué)理念灌輸給家長(zhǎng),，以此作為噱頭使本人從市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出,。

第二,，應(yīng)試教育的影響，讓家長(zhǎng)的觀念呈現(xiàn)偏向,。很多家長(zhǎng)穩(wěn)扎穩(wěn)打,，望子成龍心切，對(duì)孩子的請(qǐng)求越來越高,，以至還停止攀比,。哪所幼兒園教的多就選擇去哪所幼兒園。這種拔苗滋長(zhǎng)的錯(cuò)誤辦法,，家長(zhǎng)不但沒認(rèn)識(shí)到,，反而趨之若騖。

二：想要扭轉(zhuǎn)幼兒園“小學(xué)化”可以采取以下對(duì)策：

加強(qiáng)監(jiān)管,，遏制幼兒園“小學(xué)化”傾向,。有關(guān)部門應(yīng)把幼兒園“小學(xué)化”傾向問題作為日常檢查和年度評(píng)估的重要內(nèi)容，加強(qiáng)對(duì)幼兒園教師,、教材等各方面監(jiān)管,，對(duì)一些錯(cuò)誤宣傳及時(shí)制止，使幼兒園之間生存競(jìng)爭(zhēng)的條件不再是以看誰教的知識(shí)多,，而是以誰的幼兒園辦得好,、辦得正規(guī)、更適合幼兒身心健康,、全面發(fā)展作為競(jìng)爭(zhēng)的條件,。

第二，加大宣傳力度,，營(yíng)造良好幼兒教育氛圍,。借助報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò),、電視媒體等渠道開展宣傳活動(dòng),，大力宣傳國(guó)家學(xué)前教育政策，幼兒園的保教工作,、家庭育兒等知識(shí),，大膽揭露幼教“小學(xué)化”的弊端，形成正確的輿論導(dǎo)向,，營(yíng)造良好幼兒教育氛圍,。

第三，積極探索科學(xué)完善的幼兒教育模式,。繼續(xù)探索研究幼兒教育理論,、教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)適宜的幼兒教育環(huán)境,，采取可行措施,，全力遏制幼兒教育“小學(xué)化”傾向。