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中小學教師資格證面試結(jié)構(gòu)化題庫 中小學教師資格面試結(jié)構(gòu)化真題答案篇一
導致學生偷竊行為的原因是多種多樣的,。或是因為想要某種東西,，控制不住行為的沖動;或是為了表達不快或苦惱;或是為了報復對自己不公的人;或是為了獲得在同伴中的地位或引起教師的關(guān)注,。在處理偷竊事件時，班主任要注意三個問題：把偷來的東西還給主人,，找出偷竊的學生和對偷竊的學生要保持嚴肅而又體諒的態(tài)度,。具體的做法如下：
首先，告訴學生某一件東西丟失了,，問有誰知道它在哪里,，但不要提及“偷”字，指定一個秘密的地方讓他在不被看到的情況下把東西放在那里,?；蛘咭髮W生寫字條來查明丟失的東西。這樣做,，是為了先幫失主找到其丟失的東西。
其次,，如果知道是誰偷了東西,，我不會告訴其他人，也不會在公共場合指責他,，因為其他學生也會仿效自己的態(tài)度對待他,。若有其他學生從其他渠道獲得有關(guān)他偷竊的信息。我會采取措施避免他被同學嫌棄或排斥,。
最后,，就偷竊行為及其后果我會教育偷竊者，讓他明白偷竊是錯誤的行為,。除此之外,，也要讓他理解偷竊行為給自己以及失主帶來的不良后果。如果學生偷走了值錢的東西,。而且這種行為不止一次了,，我會告知校長及學生父母，結(jié)合學校和家長的力量來教育孩子,。
其實,，青少年在成長發(fā)育的過程中,，難免會受到一些不良因素的影響，可能會去模仿而做錯事,，作為老師.則要妥善處理好這類事情,，既要將孩子引向正途又不傷害到孩子的心靈。
中小學教師資格證面試結(jié)構(gòu)化題庫 中小學教師資格面試結(jié)構(gòu)化真題答案篇二
【參考答案】
作為教師,，遇到這種情況千萬不能急,，急了會出亂，亂了就失分寸,。我個人認為當面別激發(fā)矛盾,，面子重要，但我們的行為更為重要,。面對學生,，教師的言行直接影響到今后的工作，面對學生我們?nèi)绾斡行У剡M行交流這是一種藝術(shù),。因此.如果我遇到了這種情況,，我會這樣處理：
首先，面對這種情況,，我會保持冷靜,，而不會回應(yīng)過去，或者責罵學生,，因為這樣處理只會加深師
其次,，我會弄清楚為什么學生會有這種態(tài)度，是我的原因還是有什么誤會,，在了解情況后再做-出判斷,。如果確實是我的錯，我會表示以后注意自己的方式方法,，如果是有什么誤會,，我會進一步了解情況，解開我和學生之間的誤會,。
最后,，我會對該學生進行相關(guān)教育，教會他如果以后有類似的問題,，可以私下給我交談而不要采取這種過激的方式,。不僅僅是對教師，對任何人都是一樣,，首先要尊重他人,。
教師要明白正因為不成熟他們才叫學生，正因為是學生,，所以才會犯錯誤,，我們不能用成人的眼光看待孩子,。教師是教育者，正因為學生的不成熟才需要我們這些教育者的幫助,。我們要理解學生,，寬容學生，教育學生,，讓他們懂得正確的為人處事的方法
校園案件
