總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

北師大三年級下冊教學(xué)工作總結(jié)篇一

下面給大家介紹下三年級語文教學(xué)工作總結(jié)范文哦!希望可以幫到您哦!

這一學(xué)期,，我本著對職業(yè)負(fù)責(zé),、對專業(yè)負(fù)責(zé)、對學(xué)生負(fù)責(zé)的原則,，勤勤懇懇地工作著?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、德

要想成為一名合格甚至是優(yōu)秀的教師,，首先需要擁有高尚的師德。我經(jīng)常翻閱師德素養(yǎng)方面的書籍,，并大量閱讀教育論著，我在這樣的氛圍中被熏陶著，被感染著,，更是學(xué)習(xí)著,，端正自己的教學(xué)思想和工作態(tài)度,，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教,，從平時的工作和生活中留心周圍老師們好的教育方法,，結(jié)合我們學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃，有組織,，有步驟地展開,，使學(xué)生高效地學(xué)習(xí)。

跟著學(xué)生們從二年級成長到三年級,，我明顯感覺到學(xué)生的成熟和對周遭的模仿能力增強(qiáng)了,，教師的一言一行都對他們有著很深的影響，成了學(xué)生們心中學(xué)習(xí)的標(biāo)桿,。所以,，面對他們，我需要特別注意自己的言語和行為習(xí)慣,。這讓我時刻嚴(yán)格要求自己平時的言行,，并且用自己的行動來告訴他們一個人說應(yīng)該具有的品德,。真正做到身體力行，言傳身教,，課堂上我是孩子們在學(xué)習(xí)道路上的引導(dǎo)者,，課外，我和孩子們建立起了很好的友誼,，孩子們都愿意和我分享他們生活中的各種趣聞或疑惑,。同時，我也時常從學(xué)生身上反省自己的教育,，使我的教育盡可能適合我們班的孩子們,。

二、能

本學(xué)期,，我根據(jù)課程安排看,，多了與同年組老師的探討交流，通過這樣的方式,，我學(xué)習(xí)到了她們高效的語文課堂,，并運用于自己班級之中，學(xué)生們學(xué)習(xí)的熱情高漲了,，特別是學(xué)生們特別喜歡默寫,，因為只要他們成為默寫之星，他們的家作中就沒有抄寫這一項了,，取而代之的是學(xué)生們有了更多的時間去閱讀課外書了,。在本學(xué)期中，我的課堂教學(xué)能力得到了一定的錘煉,，對教材的把握有了一些提升,，能夠合理地運用一些教學(xué)方法進(jìn)行課堂教學(xué)。但是,，與其他優(yōu)秀老師特別是在我聽了陳慧老師的一堂教研課之后,，我發(fā)現(xiàn)我的課堂還需要更為開放，要讓學(xué)生的思維更為開闊,，就需要更加合理有效地使用教材和與教材有關(guān)的素材,。

三、勤

我每天堅持在學(xué)校認(rèn)真工作,，從不遲到早退,。當(dāng)要外出學(xué)習(xí)時,，認(rèn)真履行學(xué)校的調(diào)課和請假制度,，將我的課調(diào)整好，并與搭班的數(shù)學(xué)老師劉老師溝通好,，做好班級的各項工作,。

我深知自己在很多方面還有很多的不足和不解，所以我堅持做到手勤，腳勤,，筆勤,。我認(rèn)真做好上級交給我的各項工作，在工作中即時補(bǔ)救不足,。腳勤是多跑一跑,，多到別的班級學(xué)習(xí)，多向別的老師學(xué)習(xí),。本學(xué)期,，我共聽課29節(jié)。通過這樣的磨練,，我讓自己的教學(xué)經(jīng)驗更豐富,。而筆勤則是堅持寫原創(chuàng)的博客，在博客中我進(jìn)行深刻的教學(xué)反思,，并記錄下自己教育活動中的點點滴滴,，以使自己在教育之路上走得踏實。

四,、績

在這一個學(xué)期里,，我感到特別慶幸的是我繼續(xù)擔(dān)任了我們那個班級的語文教學(xué)工作和班主任工作，因為我對孩子們和家長們都有了一定的了解,，所以在工作方面變得順利而有效了,。

在教學(xué)工作方面，我認(rèn)真?zhèn)湔n,，上課,，爭取讓孩子們收獲各種學(xué)習(xí)的方法。

有針對性地修改教案,，查漏補(bǔ)缺,，使我剛開始的教學(xué)不至于完全摸不著頭腦。通過聽課請教,，我感覺到三年級的語文教學(xué)比起二年級來說第一課時沒有那么細(xì)致地指導(dǎo)生字的讀寫,，重要的是捉住重點、難點的字詞進(jìn)行突破,。還需要通過學(xué)生的預(yù)習(xí),，去拓展他們的知識面。

通過觀察,，我了解到了我們?nèi)昙壝刻煲笳?，有的要求寫一寫?dāng)天的收獲，其實這目的都是為了讓孩子積累作文素材,。我便借用別的老師的方法,，將兩者進(jìn)行穿插著進(jìn)行,。當(dāng)孩子們的摘抄質(zhì)量下降時，我會要求他們寫一寫日記,，沒有字?jǐn)?shù)的規(guī)定,，只要求他們寫下自己真實的感受。當(dāng)然,，每天的課外閱讀還是必做的作業(yè),。

有很多家長還來向我反映，說覺得我這一學(xué)期關(guān)于寫摘抄或是日記的作業(yè)很好,，這樣,，孩子們就主動地去看課外書了，再也不要他們再三要求了,。

不過,，雖然我平時把大部分的時間放在了自己的課堂教學(xué)當(dāng)中，但是在科研方面,，我始終缺少一些鉆勁,，未能在論文方面很好地投入。反省下來,，主要是自己還沒有對自己進(jìn)行嚴(yán)格的要求,，沒能夠?qū)⒆约簩栴}的思考進(jìn)行深入地研究。

而在班主任工作方面,，我采用了多種鼓勵機(jī)制,，像 小組競賽制、榮譽(yù)勛章,、喜報,、班級簡報的表揚欄、評選自主管理小干部 等多種媒介的參與,，讓學(xué)生們對我產(chǎn)生了新的期待,，他們總是對我那些稀奇的、有趣的獎勵感到有趣,。通過這樣的方法,，學(xué)生們自己主動爭取各種榮譽(yù)，學(xué)生們學(xué)習(xí)的氛圍濃了,，表現(xiàn)欲強(qiáng)了,，所以他們的進(jìn)步也就大了。這學(xué)期,，孩子們特別認(rèn)真地進(jìn)行了廣播操的練習(xí),，并在比賽中獲得了三年級組的第一名，這不得不說是學(xué)生們的一個進(jìn)步,。

五,、廉

我堅持對學(xué)生負(fù)責(zé)，對自己的操行負(fù)責(zé),。對于學(xué)困生的課后補(bǔ)習(xí),，我堅持認(rèn)為是一名教師應(yīng)該做的。班級中有個別學(xué)困生就是因為放學(xué)后家中無人,，所以每天的家作都沒有辦法得到保證,，于是我主動與家長聯(lián)系，最后與家長們大成共識,，放學(xué)后,，這個學(xué)生可以先在教室中做自己的家作，由我親自看管,，等家長下班后再來學(xué)校接學(xué)生,。我還特別準(zhǔn)備了一些餅干，以免學(xué)生肚子餓,。這樣一來,，這部分學(xué)生明顯地在學(xué)習(xí)上有了一些起色。我想,，只要我們能夠真心地對待孩子,，孩子也總有一天會被我們的心所溫暖。

以上,，是我這一學(xué)期來的工作總結(jié),。這一學(xué)期，我明顯地比以前看的書多了,，思考的,、收獲的也多了。我和我們班的孩子們一起在書香的浸潤中收獲了更多,。

北師大三年級下冊教學(xué)工作總結(jié)篇二

xx北師大三年級語文教學(xué)工作總結(jié)

xx北師大三年級語文教學(xué)工作總結(jié)

歲月荏苒,，光陰似箭，一學(xué)期的教學(xué)時光又這樣從身邊悄悄溜走,，昔日忙碌帶來的是心頭一份沉甸甸的收獲,。回首這學(xué)期語文教學(xué)活動的點點滴滴,，特做總結(jié)如下：

一,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)

語文是一門充滿思想,、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點,，討論,、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課題的主流,。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生興趣盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。

(一)注意新課導(dǎo)入新穎。

“興趣是最好的老師”,。在教學(xué)中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,，在導(dǎo)入新課,，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文,。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式,?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣,、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計,，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。

(二)培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,，發(fā)展求異思維能力。

在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感,、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識積累,、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān),。為此,，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解,、體會,，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,，智者見智,，大膽質(zhì)疑，各抒己見,。在思考辯論中,，教師穿針引線，巧妙點撥,，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中,，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師因勢利導(dǎo),，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗,，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論,，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了自然,，懂得了知識是無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知,，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理,。這樣的課，課堂氣氛很活躍,，其間,，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,，爭辯,，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計,，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成,，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺,。

二,、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來,。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙，語言運用的精妙,，思想表達(dá)的深邃,，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,，我們可以在閱讀中抓重點,，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵。

三,、加強(qiáng)學(xué)生的習(xí)作水平

(一)激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛,。

生活本身是豐富多彩的，是作文的源泉,。文章是客觀生活的反映,，這種反映是以人的心理為中介的，對小學(xué)生來說,，則主要是內(nèi)心世界的種種心理表象,。表象在小學(xué)生作文中起著巨大的作用。小學(xué)作文教學(xué)應(yīng)著力促進(jìn)兒童的自覺表象活動的發(fā)展,，使他們能逐步獲得盡可能穩(wěn)定,、鮮明而深刻的印象。兒童記憶庫中表象的穩(wěn)定度,、鮮明度越高,，就越利于加工，思維就越活躍,，就越具有創(chuàng)造性,，也就越有可能寫出內(nèi)容真實、形象具體的好文章,。因此筆者首先要做的是,，教學(xué)生學(xué)會去“愛”。愛山，愛水,，愛名勝古跡;愛父母，愛老師,，愛周圍的人;愛植物,，愛動物，愛小物件;愛看書,，愛收集,，愛手工制作;還有愛種植，愛采摘,，愛參觀訪問等等……正是由于這些愛,，孩子們的情感更豐富了，頭腦

中儲存的東西更多了,，他們會隨筆寫下精彩段落,。

(二)作文訓(xùn)練形式的多樣化,。

1,、擴(kuò)大閱讀面，注重知識積累,，培養(yǎng)學(xué)生主動收集信息,、處理信息的能力。

2,、口頭作文與即興作文的訓(xùn)練合指導(dǎo)。

3,、作文應(yīng)用與實際應(yīng)用結(jié)合起來加以訓(xùn)練,。

4、自評自改與互判互評也是作文訓(xùn)練的有效方法,。

5,、平時一周兩次日記，把自己的所思所想記錄下來,。

這多種多樣,、別致、有趣的訓(xùn)練形式，不僅使學(xué)生在興趣中寫作,，在寫作中盡興,，而且把作文與生活，作文與活動,，作文與實際應(yīng)用緊密結(jié)合,，提高了作文的綜合能力。

本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任合能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),，也取得了一定的成績,，但在教學(xué)中還存在著不少的問題，主要有：

1.課堂氣氛不夠活躍,，有些學(xué)生存在厭學(xué)情緒,。

2.有些學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，上課不夠?qū)Ｐ?，不能按時完成作業(yè),。

3.有些學(xué)生思維較慢，不肯積極動腦,，作業(yè)質(zhì)量不高,。

4.閱讀短文缺乏正確的方法，沒有認(rèn)真去讀,，按照要求答題,，字跡不夠工整，背誦課文不夠熟練,。有的字不會寫,。

5.作文沒有新意，句子不夠通順,，表達(dá)不夠完整,，字?jǐn)?shù)沒有符合標(biāo)準(zhǔn)。

解決措施：

1.創(chuàng)設(shè)和諧活躍的課堂氣氛,，做好學(xué)生的思想工作,。糾正學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，多與家長溝通,，家校配合,，做好教學(xué)工作。

2.抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作,，從基礎(chǔ)抓起,，平時就要盯牢。取得進(jìn)步就要表揚,。

3.認(rèn)真?zhèn)湔n,，精講精練向課堂40分鐘要質(zhì)量,，努力完成教學(xué)要求。

4.針對本班實際情況做好閱讀教學(xué),，指導(dǎo)方法,，多練習(xí)講評，逐步提高閱讀答題的能力,。

5.認(rèn)真抓作文教學(xué),，教育學(xué)生多觀察，多看課外書,，多積累,，按照要求寫好每一次習(xí)作和小作文。

語文教學(xué)工作總結(jié)

北師大三年級下冊教學(xué)工作總結(jié)篇三

北師大版三年級語文教學(xué)工作總結(jié)

這個學(xué)期,，本人擔(dān)任三,、3班語文課教學(xué)工作。一學(xué)期來,，本人能認(rèn)真履行崗位職責(zé),，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：

一,、德

品德：熱愛祖國,，熱愛人民的教育事業(yè)。生活中,，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;工作中,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論,，積極參加教師崗位培訓(xùn),，努力提高業(yè)務(wù)能力。

師德：認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,在工作中,，本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，不體罰,，變相體罰學(xué)生,，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的形象,。另外,，本人能夠嚴(yán)格要求自己，時時處處要求自己,，注意教師形象,，模范遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，做到不遲到,、不早退,。

二,、能

本學(xué)期，本人參加教研課題“學(xué)校閱讀文化建設(shè)”的子課題“班級閱讀文化建設(shè)”的研究工作,，積極撰寫課題實施方案,，撰寫個案、教學(xué)

心得體會

能夠緊緊圍繞“學(xué)校名師工作室”的要求開展各項工作，本學(xué)期共撰寫博文38篇,。

本學(xué)期,，本人能夠認(rèn)真?zhèn)鋵懨恳黄贪福伎颊砗?，在《教師備課手冊》上做出文字記錄;

能夠積極參加學(xué)校的的“作業(yè)建設(shè)”推行活動,，形成了書面形式的《作業(yè)建設(shè)記錄》第一手資料。

能夠自覺強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研,、細(xì)心挖掘教材,，把握教材的基本思想、基本概念,、教材結(jié)構(gòu),、重點與難點;了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生,，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點,、難點，不放過每一個知識點,，在此基礎(chǔ)上,，精心制作多媒體課件。

在課堂上,，本人能夠運用多種教學(xué)方法,，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，向課堂40分要質(zhì)量，努力建設(shè)高效課堂;

在課后,，本人能認(rèn)真及時批改學(xué)生作業(yè),，及時做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;我班一直推行分層次布置作業(yè)，積極落實分層施教的原則,，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);

本人深知聽課,、評課是提高教學(xué)水平的有效途徑。因此,，本人能認(rèn)真參加組內(nèi),、校內(nèi),、學(xué)區(qū)內(nèi)、各級各類的教研活動,，虛心向同行學(xué)習(xí),，博采眾長。一學(xué)期來,，本人共聽課23節(jié),，超額完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù);

三、勤

人生在勤,，不索何獲,。工作要勤，勤能生效,。本人一學(xué)期來能嚴(yán)格要求自己,，出滿勤，干滿點,，有事嚴(yán)格履行請假手續(xù),，本人一學(xué)期的考勤如下，全勤5個月,，請病假半天,。

四、績

(一)閱讀方面：

本學(xué)期,，我校的閱讀文化特色逐漸凸顯,，我班的閱讀文化建設(shè)也初見成效。

本學(xué)期,，我們班能給學(xué)生保證充分閱讀時間,。除了利用好學(xué)校專門開設(shè)的閱讀課時間，到五樓的圖書館進(jìn)行讀書,，還用一個下午的時間到校外的河南省圖書館進(jìn)行了一次閱讀體驗,。更是在班上堅持中午的“課前閱讀”時光和學(xué)生與經(jīng)典相約，每周一次的閱讀交流,。在教室開辟了一方小天地，建立班級圖書角,，讓圖書“漂流”起來舉行七色閱讀考級,，學(xué)生熱情高、分?jǐn)?shù)高,。學(xué)校建立圖書角的初衷在于為孩子搭建一個分享閱讀的平臺,，為每班配備了17本圖書，這17本圖書是根據(jù)我校七色閱讀考級內(nèi)容精心選出來的,。學(xué)生十分熱衷于借閱,，可是畢竟借閱的書籍有限,，有時喜歡看的書籍往往十分熱門很難借到。這時,，我就想讓家里的優(yōu)秀圖書最大可能的發(fā)揮作用,。鼓勵學(xué)生把家里的好書拿出來，實現(xiàn)真正意義的書籍漂流,。我還利用家長會,、校信通、班會等多種途徑,，向家長,、學(xué)生推薦七色閱讀中的三級閱讀優(yōu)秀書目。

一個學(xué)期下來,，同學(xué)們首先是養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣,，中午課前打鬧的現(xiàn)象明顯減少，空閑時間捧著自己感興趣的課外書認(rèn)真閱讀的同學(xué)多了,。在七色閱讀二級考試中,，我班同學(xué)取得了可喜的成績：最高分99，最低分85,，平均分91,。

(二)學(xué)業(yè)方面：

考試是對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的檢測。我們班的這次語文考試的成績還是比較理想,，終于趕平了本年級的三一班,，平均分僅僅相差0.1分。

從本張試卷的答題情況不難看出,，學(xué)生掌握較好的是字詞這一項基本知識題,，字的部分：(1)“請用正楷字書寫下面的詩句”“請看拼音寫字詞”、(2)“詞”部分：“補(bǔ)充詞語”,、和“照樣子,，寫詞語”和“選詞填空”(3)“句子部分”：“請回憶學(xué)過的內(nèi)容填空”考查學(xué)生死記硬背的知識，靈活性較小,，答案唯一,，學(xué)生答題得心應(yīng)手，駕輕就熟,。掌握得較好,，得分率各題可達(dá)到80%?？梢?，學(xué)生積累課內(nèi)知識，積累語言的情況還是較為可喜的,。另外,，年級的整體卷面書寫情況有很大改善,。整潔、規(guī)范,、清秀的卷面多了,，又臟又亂的卷子少了。

五,、努力方向和改進(jìn)措施

1,、抓差生的轉(zhuǎn)化工作，耗費了大量的時間和精力,，雖然略有成效,，牽扯了過多的培優(yōu)時間和精力，導(dǎo)致優(yōu)等生沒有更長足的進(jìn)展,，今后要注意培優(yōu)補(bǔ)差兩方面兼顧,，投入更多的時間，合理安排分配,。

2,、學(xué)生的綜合能力薄弱，及今后有必要強(qiáng)化訓(xùn)練,。

雖然學(xué)生平時學(xué)的知識較規(guī)范,，但是缺乏對知識整合的處理，故失分較多,。比如,，聽力題目中，出現(xiàn)的讓學(xué)生書寫“親切”“溫柔”“欣慰”三個詞語,，就不僅涉及了聽力,，還考察學(xué)生詞語書寫能力的題目。閱讀理解題目中,，對“深信不疑”詞義的解釋一題,，不僅考察學(xué)生的詞語積累，更是考察學(xué)生聯(lián)系上下文理解詞語的能力,、邏輯思維能力,，還考查學(xué)生對短文內(nèi)容準(zhǔn)確理解能力。由于平時在教學(xué)中注重教材的系統(tǒng)講解,，引導(dǎo)學(xué)生對知識的歸類和整理及對新舊知識前后滲透的訓(xùn)練相對少些,，導(dǎo)致學(xué)生對綜合性試題缺乏獨立分析能力，失分較多,。學(xué)生對這類新題感到棘手，歸根到底是,，平時老師教學(xué)過程中放手太少,，今后要讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人,，獨立學(xué)習(xí)，自主審題,，十分必要,。

3、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,，利用讀書角,、圖書柜，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,，開闊學(xué)生的視野,，拓寬學(xué)生思路，提高學(xué)生解決問題的能力,。

4,、加強(qiáng)對學(xué)生的管理教育，尤其在勞動衛(wèi)生方面,，克服學(xué)生中獨生子女嬌生慣養(yǎng),、不愛勞動的壞毛病，努力增加勞動“衛(wèi)生紅旗”在我們的駐扎時間,。

語文教學(xué)工作總結(jié)

北師大三年級下冊教學(xué)工作總結(jié)篇四

學(xué)習(xí)必備

歡迎下載

三年級上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)趙玉玲

真是光陰似箭,，一學(xué)期很快又過去了?；仡櫛緦W(xué)期的教學(xué)工作,，感到很辛苦，同時也感到很欣慰,。因為我的學(xué)生在本學(xué)期無論是閱讀能力,，還是寫作能力都上了一個臺階，同時,，他們的基礎(chǔ)知識也都學(xué)得很扎實?，F(xiàn)把本學(xué)期的教學(xué)工作從以下幾方面作以總結(jié)： 一、努力提高課堂教學(xué)的時效性

1,、強(qiáng)化預(yù)習(xí),，提高第一課時的課堂教學(xué)時效性

學(xué)習(xí)新課之前，我都要布置學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí),，預(yù)習(xí)作業(yè)對學(xué)習(xí)不自覺的學(xué)生來說,，是可完成可不完成的，因為沒有進(jìn)行檢測,，使得許多學(xué)生鉆了空子,。本學(xué)期我改變了做法，在第一課時，我重在檢測學(xué)生的預(yù)習(xí)效果,。上課后,，我首先出示要求認(rèn)識的字，開火車輪讀,，誰讀不出來,，就說明回家沒有好好預(yù)習(xí)，就要受到批評,，回家作業(yè)也要比別的同學(xué)多做,。此外，我還檢測學(xué)生對多音字,、近反義詞等內(nèi)容的記憶情況,，多采用提問的方式。書空會難寫和易出錯的字就行了,。時間充裕就回家出一份,，書空記會，當(dāng)堂測試,。對于要求會寫的字,，我讓學(xué)生交流完組詞情況后，一般做一個兩分鐘記字游戲,，就是讓學(xué)生快速記憶字形,，然后馬上聽寫，學(xué)生挺喜歡這種小游戲的,，記字效果也很好,。這樣一來，第一課時就節(jié)省出不少時間來,，學(xué)生就可以做一些復(fù)習(xí)舊知識的練習(xí),。

因為家長不監(jiān)督，預(yù)習(xí)布置讀課文幾乎沒有人完成,，檢查讀書情況,，我只有利用早讀檢查。采用齊讀,、分組讀,、指名讀的方式。

2,、在第二課時的教學(xué)中,，努力挖掘訓(xùn)練點，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和表達(dá)能力,。

在備課時,，我都反復(fù)研讀教材，尋找閱讀訓(xùn)練點和寫作訓(xùn)練點。有的課文開頭和結(jié)尾很典型,，我就訓(xùn)練學(xué)生仿寫開頭和結(jié)尾,。如《葡萄溝》和《日月潭》一課,，是典型的寫景文章的開頭和結(jié)尾,，我不僅要求學(xué)生背下來，還要求學(xué)生仿照課文給《夸夸我的家鄉(xiāng)》寫個開頭和結(jié)尾,。有范文引路,，學(xué)生寫起來感到容易多了。有的課文段落很典型,，比如是總分結(jié)構(gòu)的段落,，我就引導(dǎo)學(xué)生仿寫段落。如《翠鳥》一課,，仿寫你熟悉的一個小動物的外形,。還有的課文中的句子很美，我也指導(dǎo)學(xué)生仿寫句子,。如學(xué)《葡萄溝》《小鎮(zhèn)的早晨》,，指導(dǎo)學(xué)生通過想象仿寫帶有情景、場面的比喻句,。在仿寫句段的訓(xùn)練中,，很多時候?qū)W生困難都很大，思

學(xué)習(xí)必備

歡迎下載

維總是那么不開闊,，我體會到自己給學(xué)生創(chuàng)設(shè)的情境還是不夠,。如可以帶學(xué)生到實地、室外去觀察,，多利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境,，還可以找出一些優(yōu)美的句段，讓學(xué)生讀熟甚至是背會等等,。

在閱讀方面,，學(xué)生依賴性大，不愿意動腦筋,。而且閱讀方式方法掌握的很少,。因此課文中的一些好的段落，我往往設(shè)計一些閱讀題,，用幻燈出示,，指導(dǎo)學(xué)生去審題，交給他們閱讀方法,，如找出四字詞語,，學(xué)生開始找的又慢，還找出破詞，慢慢的學(xué)生積累的四字詞語多了些,，找的正確了些,，速度也快了些。如,，找出段落中的中心句,，開始學(xué)生看到要求后就漫無目的的一頓亂找，很多學(xué)生連個完整的句子都畫不出來,。啟發(fā)學(xué)生找,，找對的讓全體學(xué)生多讀這個句子，觀察中心句的位置大多在什么地方,；再讀課文,，思考中心句和其它幾句話有什么聯(lián)系，我就這樣一次次領(lǐng)上學(xué)生訓(xùn)練,、實踐,。還如理解詞語也是三年級學(xué)生學(xué)習(xí)的難中之難，結(jié)合教材的金鑰匙和自己的總結(jié),，我教給學(xué)生這些方法：找近義詞替代,、字義合并成詞義、聯(lián)系事物,、聯(lián)想事物,、聯(lián)系句子理解等。說起來容易做起來難,，就“聯(lián)系句子理解詞義”訓(xùn)練了一個學(xué)期,，課課幾乎都練，收效還是一般,。

為了幫學(xué)生克服懶惰,，培養(yǎng)他們獨立思考閱讀的習(xí)慣，我采取的是“逼迫”的辦法和鼓勵的辦法,。規(guī)定時間內(nèi),，誰獨立完成了規(guī)定的閱讀，誰就早早下課休息玩耍,。慢慢的有些學(xué)生在“逼迫”下,，看到只能靠自己了，就把心思漸漸開始用上了些,，先讓學(xué)生有獨立學(xué)習(xí)的意識,。至于閱讀中出現(xiàn)的問題再有針對性的講解和輔導(dǎo)，一步一步學(xué)會解決問題的辦法,。每次測試性的閱讀完成好的就給予獎勵,。當(dāng)然有些學(xué)生還是受自己本身思維素質(zhì)的限制,，進(jìn)步微小。

總之,，在第二課時的教學(xué)中,，我努力做到學(xué)生自己能讀懂的就不講，學(xué)生讀不懂的引導(dǎo)學(xué)生去讀懂,，對于有些難點問題要講在點子上,。

二、加大寫作訓(xùn)練量,，促進(jìn)作文質(zhì)量,。

開學(xué)初，我高估了這個班學(xué)生,，沒怎么練習(xí)用新詞造句。后來才發(fā)現(xiàn)有很多學(xué)生,，用新詞造句錯誤很多,。造句不完整，不通順,，用詞不正確,，更是要多“簡煉”有多“簡煉”。我就急忙訓(xùn)練學(xué)生造句,，訓(xùn)練學(xué)生能把句子寫得完整,、通順。中上等生盡力把句子寫得比較生動,，具體些,，用上學(xué)過的新詞、好詞,。有的甚至能運用上比喻或擬人的修辭手法,。到了本學(xué)期，教材中的寫作訓(xùn)練加大了難度,，不再是單純的看圖寫話了,，要求寫寫春天的景色、自己的家鄉(xiāng),、熟悉的小動物等,。在以往，這些寫作內(nèi)容是到了四五年級才開始接觸的,?？梢娦抡n標(biāo)教材的確是比

學(xué)習(xí)必備

歡迎下載

以往的教材都要有深度。在教學(xué)當(dāng)中,，也確實有難度,。本班學(xué)生本來寫話基礎(chǔ)就薄弱,，又脫離了圖，學(xué)生不知如何動筆去寫,。于是,，首先我對學(xué)生進(jìn)行了寫作思路訓(xùn)練，讓學(xué)生編寫寫作提綱,，再根據(jù)提綱練寫三段作文,，仿照如何寫開頭和結(jié)尾。學(xué)生會寫框架作文后,，我又指導(dǎo)學(xué)生去寫好一個段落,，即在重點段落，要注意句與句之間的聯(lián)系,，要把段落寫生動,，寫具體等。

為訓(xùn)練學(xué)生的寫話,，每大周練筆兩次,，練筆形式多樣。學(xué)生不善于用到學(xué)的新詞,，也不會連詞成段,，即便是三四個新詞甚至是更多的詞，寫出來就一句話,。于是我想到一個辦法：用新詞各造一個句子,。并圍繞一件事情連句成段，收到了較好的效果,。有時是仿寫一個片段,，有時仿寫幾句話，有時補(bǔ)寫課文,，對于教材中要求寫的作文,，每一篇我都認(rèn)真去指導(dǎo)，在學(xué)生寫好后,，我又認(rèn)真去批改,。在批改當(dāng)中，對于學(xué)生用上的好詞,，寫出的好句子,，我都用紅筆畫上波浪線。不要小瞧這些波浪線,，對學(xué)生有很大的激勵作用,，每次發(fā)下作文本，孩子們都要在一起比比誰的波浪線多,。批改完作文后,，我都利用一節(jié)課的時間進(jìn)行講評,。講評時，公布每個同學(xué)的作文分?jǐn)?shù),，讀優(yōu)秀作文,，對于作文中普遍存在的問題進(jìn)行講解。本學(xué)期孩子們寫的最令我滿意的一篇作文是寫自己熟悉的一種小動物,，對于這篇習(xí)作,，我是先指導(dǎo)，然后讓學(xué)生觀察,，最后才讓學(xué)生動筆去寫,。我給了學(xué)生一周的時間去準(zhǔn)備，第一遍沒有寫好,，我讓他們再去認(rèn)真,、仔細(xì)觀察，又寫第二遍……習(xí)作完成后,，我最大的感觸就是孩子們寫得非常真實,，體現(xiàn)了我口寫我心。

三,、

本學(xué)期我注重提高課堂教學(xué)的時效性，因此課程結(jié)束較早,，能有充裕的時間復(fù)習(xí),，在復(fù)習(xí)的第一周，我采用兩條線同時走的方法進(jìn)行復(fù)習(xí),。一條線是我把每個單元的基礎(chǔ)知識點手寫到一張試卷上,，速印出來，讓學(xué)生回家復(fù)習(xí),，第二天課堂上進(jìn)行檢測,，每張檢測卷我都及時批改出來，讓學(xué)生訂正,。另一條線是讓學(xué)生也做些綜合模擬卷,，但不貪多，目的是訓(xùn)練一下學(xué)生的審題能力,，分析能力,。在復(fù)習(xí)的第二周，我仍然是兩條線同時走,，一條線是重點復(fù)習(xí)書上的課后習(xí)題,，語文園地里的練習(xí)題，另一條線是分大塊復(fù)習(xí)拼音,、詞語,、句子,、閱讀、作文,，復(fù)習(xí)時做到講練結(jié)合,，即講方法，又精練一些習(xí)題,。

總之,，本學(xué)期以來，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,，不斷嚴(yán)格要求自己,，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學(xué)理念,，并運用到自己的教學(xué)的實踐中,，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都有進(jìn)步,。

學(xué)習(xí)必備

歡迎下載