在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中,，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

批評(píng)和自我批評(píng)意見清單大學(xué)生篇一

2.存在以干帶學(xué)現(xiàn)象,，缺乏持之以恒自覺學(xué)習(xí)政治理論的精神,；

3.在政治理論學(xué)習(xí)中，深入學(xué)習(xí)思考少，理論與實(shí)踐結(jié)合的不夠緊密,；

4.學(xué)習(xí)上滿足于看了規(guī)定的資料,、寫了要求的筆記、報(bào)了安排的體會(huì),，結(jié)合本身工作生活和實(shí)際不夠

5.工作中偏重于正常業(yè)務(wù),、經(jīng)常性工作，如何創(chuàng)新用力不夠,；

6.在理論思想學(xué)習(xí)上,，固然能自覺學(xué)習(xí)黨的政治理論和先進(jìn)思想，但是存在著浮于表面的現(xiàn)象,，理論和實(shí)踐不能深進(jìn)的結(jié)合,；

7.工作創(chuàng)新意識(shí)不夠強(qiáng)，主觀能動(dòng)性發(fā)揮的不夠充分,；

8.工作創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng),，整體工作把握不夠；

9.文山會(huì)海,，工作布置多,、檢查落實(shí)少；

10.制度建設(shè)不到位,，貫徹落實(shí)不到位,；

批評(píng)和自我批評(píng)意見清單大學(xué)生篇二

1、聯(lián)系群眾不夠深入;

2,、擔(dān)當(dāng)精神不足;

3,、性格急燥，有時(shí)不講究方式方法;

4,、有長(zhǎng)官意志和官僚作風(fēng);

5,、坐在機(jī)關(guān)較多，主動(dòng)上門服務(wù)老干部不夠;

6,、與同志們溝通交流較少,，營(yíng)造寬松活潑氛圍不夠;

7、吃苦精神和進(jìn)取精神不強(qiáng);

8,、嚴(yán)于律己不夠過硬;

9,、不比奉獻(xiàn)比待遇，工作上圖輕閑,，待遇上想豐厚;

10,、性格急燥，修養(yǎng)不夠;

11,、不愛學(xué)習(xí),，不能應(yīng)用電腦等現(xiàn)代化辦公工具處理公文;

13,、工作質(zhì)量不高;

14、工作紀(jì)律執(zhí)行不嚴(yán);

15,、對(duì)分管工作底數(shù)不夠清，謀劃不夠全面,，檢查督辦不夠到位;

16,、學(xué)風(fēng)不實(shí)，學(xué)用脫節(jié);

17,、有時(shí)不注重小節(jié),，自身要求不高;

18、大大咧咧,，口無遮攔;

19,、自信不足，主動(dòng)性不強(qiáng),，不敢較真碰硬;

20,、公車管理不嚴(yán)，有公車私用現(xiàn)象;

21,、工作的統(tǒng)籌和前瞻性不夠;

22,、執(zhí)行制度不嚴(yán)格、不到位;

23,、工作方法簡(jiǎn)單;

24,、工作作風(fēng)不扎實(shí);

26、政治紀(jì)律松懈,，批評(píng)與自我批評(píng)做的少;

27,、執(zhí)行集中采購制度辦法不多，缺乏靈活性,，投入精力不足;

28,、思想上對(duì)傳幫帶工作重視不夠;

29、過分糾纏于文字工作,，協(xié)調(diào),、調(diào)研和督促落實(shí)方面投入精力不足，助手作用發(fā)揮不充分;

30,、安排部署工作多,，自己親自抓落實(shí)少;

31、對(duì)事關(guān)職工民生的工作缺乏重視,，對(duì)群眾需求了解不夠,，為民意識(shí)不強(qiáng);

32、工作中因循守舊,，開拓創(chuàng)新不足,，在某些事情上只求過得去,，不求過得硬;

33、對(duì)群眾反映的問題,，被動(dòng)解決的多,、主動(dòng)化解的少，絕大多數(shù)時(shí)間在辦公室里寫文件,、發(fā)指令,，不愿深入基層，多與基層黨員干部和群眾談心交流;

34,、存在好人主義,，不愿觸及矛盾，在布置工作,、協(xié)調(diào)事務(wù),、推動(dòng)落實(shí)過程中，注重平衡關(guān)系,、照顧情面,，搞一團(tuán)和氣，對(duì)落實(shí)不力的人或事批評(píng)不夠;

35,、存在重實(shí)際工作,、輕理論學(xué)習(xí)的情況，對(duì)理論學(xué)習(xí)的意義認(rèn)識(shí)不到位;

36,、不善于大膽,、放手開展工作，對(duì)于急,、難,、險(xiǎn)、重工作中存在畏難情緒;

37,、工作上急于求成,，具體安排上不夠周密，注重成果多,，關(guān)注過程少;

38,、關(guān)心同志不夠，與干部職工談心交心的少;

39,、生活上艱苦奮斗精神不夠,，有時(shí)有吃請(qǐng)和公車私用現(xiàn)象;

40、工作上缺少進(jìn)取,、創(chuàng)新精神,，滿足于現(xiàn)狀;

41、習(xí)慣于當(dāng)“甩手掌柜”,，分管工作指導(dǎo)不夠,，抓的不細(xì);

42,、有時(shí)礙于情面有參加宴請(qǐng)的現(xiàn)象;

43、存在著應(yīng)付以求過關(guān)的想法,，有享樂主義傾向;

44,、生活上艱苦奮斗精神不夠，有吃請(qǐng)現(xiàn)象;

45,、主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng),，接受新知識(shí)主動(dòng)性不夠

46、創(chuàng)新意識(shí)不足,，沒能大膽創(chuàng)新工作方式習(xí)慣用老方法解決文化市場(chǎng)出現(xiàn)的新問題。

47,、密切聯(lián)系群眾不夠,，缺乏與業(yè)戶面對(duì)面的談心交流。

48,、深入基層少,，對(duì)全市文化市場(chǎng)的動(dòng)態(tài)了解的不全面,。

49,、上班時(shí)間喝咖啡、泡枸杞,，存在享樂主義,。

50、.對(duì)有些事情工作處理方法方法不夠恰當(dāng),，缺乏好的策略,，總認(rèn)為自己的意圖是好的，方式方法欠缺一些同志們都會(huì)諒解的,。

批評(píng)和自我批評(píng)意見清單大學(xué)生篇三

根據(jù)黨支部召開民主

生活會(huì)

主要表此刻工作態(tài)度不端正和學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真兩方面。

第一,，工作態(tài)度不端正,，為員工服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，沒有自覺地把企業(yè)和員工對(duì)我自身工作的滿意程度作為檢驗(yàn)工作成效的最高標(biāo)準(zhǔn),，有些工作做的還不是那么令人滿意,。沒切實(shí)做到為員工所想,，為員工所急，對(duì)員工以誠(chéng)相待,、將心比心,、換位思考等方面做得不夠。結(jié)合本職崗位工作,，自身存在這樣一種觀點(diǎn),，認(rèn)為按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交付給的任務(wù)是大事，同事交付的事認(rèn)為不重要,，能拖就拖,。第二，雖然自我深知學(xué)習(xí)的重要性,，可是沒有真正靜下心來,，認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，悉心研究思考問題,，而是浮于日常工作,，有重業(yè)務(wù)政策學(xué)習(xí)、輕政治理論學(xué)習(xí)的現(xiàn)象,。

主要表此刻理論基礎(chǔ)學(xué)習(xí)不夠扎實(shí),、業(yè)務(wù)知識(shí)掌握不牢固、學(xué)不能致用的問題,。

第一,，理論基礎(chǔ)不夠扎實(shí)。不注重更新知識(shí),，在日常工作中沒有掌握相關(guān)的勞動(dòng)法規(guī),、政策和文件精神，不能夠游刃有余,，得心應(yīng)手的應(yīng)運(yùn)在工作中,。第二，業(yè)務(wù)知識(shí)掌握不牢固,，學(xué)習(xí)不夠深入,，缺乏學(xué)習(xí)的自覺性、進(jìn)取性和主動(dòng)性,，存在實(shí)用主義,，要用什么才去學(xué)什么，與工作關(guān)系密切的才學(xué),，與工作關(guān)系不大的少學(xué)或干脆不學(xué),，存在學(xué)習(xí)不刻苦、學(xué)用脫節(jié)等問題,。三是平時(shí)學(xué)習(xí)的資料和學(xué)習(xí)效果沒有貫徹落實(shí)到位,，會(huì)上聽,，回去扔，不夠認(rèn)真,，思考問題也不深,，不能夠創(chuàng)造性的開展工作，工作思路不夠開闊,。

第一,，對(duì)工作的要求標(biāo)準(zhǔn)不夠高，滿足于現(xiàn)狀,，缺乏創(chuàng)新意識(shí),，新遇到的問題，不夠主動(dòng)的去應(yīng)對(duì),，分析理順?biāo)悸?，想辦法去解決問題，存在“等,、靠、要”思想,。第二,，在工作中缺乏主觀能動(dòng)性，對(duì)待困難有畏難情緒,，依然停留在領(lǐng)導(dǎo)不說就不干工作的狀態(tài)上,。第三，存在時(shí)間利用率低,，工作效率低下的問題,。雖然每次都能按時(shí)完成工作任務(wù)，但效率不高,。

以上是自我反思后總結(jié)的問題,，我將經(jīng)過“三種效能”提高自身理論和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

第一,，時(shí)間效能,，提高工作專注力。為了解決個(gè)人工作效率低下的問題,，把多項(xiàng)工作按照重要程度分級(jí),，先專注處理重要程度高的事情，再選擇性的處理日常繁瑣事務(wù),。第二,，行為效能，提高工作思考力,。對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)交付給的工作要研究得足夠周全,，要有“同理心”,，要站在領(lǐng)導(dǎo)的角度研究問題。第三,，崗位效能,，增強(qiáng)工作中的承受力。要正確對(duì)待工作中遇到的問題,。要改變對(duì)待問題的態(tài)度,，問題即機(jī)遇，對(duì)問題的承受本事越大,，獲得的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)就越多,。

以上是個(gè)人的自我批評(píng)，如有不妥之處,，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們多提批評(píng)和寶貴意見,，我將虛心誠(chéng)懇理解，努力改正,。

批評(píng)和自我批評(píng)意見清單大學(xué)生篇四

各位領(lǐng)導(dǎo),、黨員同志們：

以下是我的批評(píng)與自我批評(píng)材料。在學(xué)校黨支部的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，我經(jīng)過不斷學(xué)習(xí),，對(duì)標(biāo)檢查，思想認(rèn)識(shí)有了新提高,，增強(qiáng)了努力搞好本職工作的職責(zé)感和使命感,，可是離領(lǐng)導(dǎo)和同志們的要求還有必須差距。下頭我本著批評(píng)與自我批評(píng)的原則,，對(duì)照自我的實(shí)際,，挖掘思想，剖析不足,。

1,、學(xué)習(xí)知識(shí)鉆研業(yè)務(wù)精神還不夠。

沒有主動(dòng)擠出時(shí)間來開展自學(xué),，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)理論,。未能夠做到把課余的時(shí)間多用于提高教學(xué)管理本事的學(xué)習(xí)上。對(duì)新知識(shí),，新技術(shù)的學(xué)習(xí)不足,，表現(xiàn)沒有沉下心認(rèn)真的學(xué)習(xí)理論知識(shí)，對(duì)東西一知半解,。有時(shí)放松對(duì)自我的要求和標(biāo)準(zhǔn),，滿足于能應(yīng)付過得去、差不多。具體工作不夠扎實(shí),，存在急于求進(jìn)的情景,，接到工作首先想到的是盡快完成，而不是做到做好,。對(duì)事實(shí)情景未作詳細(xì)了解之前便枉下結(jié)論導(dǎo)致事與愿違使事情未收到預(yù)期結(jié)果,。做事雖有

計(jì)劃

計(jì)劃

2、工作藝術(shù)性不夠,。

不成熟,、不穩(wěn)重做事風(fēng)風(fēng)火火走馬觀花不認(rèn)真不細(xì)致。主要表此刻工作方法簡(jiǎn)單,，只安于表面,，處理事情方法比較簡(jiǎn)單，缺少靈活性和藝術(shù)性,，對(duì)問題深層次思考不夠,，對(duì)工作方法的完善會(huì)給自我的工作帶來動(dòng)力認(rèn)識(shí)不深刻。粗心大意,，在平時(shí)的工作忽略小節(jié),，而小節(jié)往往導(dǎo)致事故的發(fā)生，小節(jié)是事故的到火點(diǎn),，在今后的工作中我會(huì)認(rèn)真從小節(jié)入手，以仔細(xì)的態(tài)度對(duì)每一件事,。

3,、事業(yè)心、開拓進(jìn)取精神不足,。

缺乏迎難而上開

創(chuàng)新

創(chuàng)新

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)

雖然從教近二十年,，但應(yīng)對(duì)全區(qū)新課堂教學(xué)改革,，我深知自我在教學(xué)及管理學(xué)生方面存在著諸多的不足，對(duì)高效課堂模式的研究還很膚淺,，所以在教學(xué)中,，我深知堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)是必要的,。在實(shí)踐工作中，我深深體會(huì)到教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要性,。學(xué)習(xí)時(shí)雖然很苦,，但掌握知識(shí)后心中也會(huì)有一種無比的歡樂。如果教學(xué)工作干不好,，不是自我可干可不干的問題,，是必須干好的問題。因?yàn)槟阏贾恢?，別人想干也不能干,，你如果不干，影響的不是你的事,，而是整個(gè)教育的事業(yè),。所以，我們必須堅(jiān)持不懈地抓學(xué)習(xí),，圓滿地去完成學(xué)校的各項(xiàng)工作任務(wù),。

2、轉(zhuǎn)變作風(fēng)

經(jīng)過學(xué)習(xí),，我充分認(rèn)識(shí)了轉(zhuǎn)變作風(fēng)的必要性和重要性,。二十一世紀(jì)，在教育事業(yè)飛速發(fā)展,，全民素質(zhì)整體提高,，國(guó)際、國(guó)內(nèi)的新形勢(shì)和深化教育改革,、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的新任務(wù)中,，對(duì)我們教師提出了更高的要求。作為一名人民教師,，我們必須熱愛教育事業(yè)和本職工作,，熱愛學(xué)校，熱愛學(xué)生,，注意為人師表,，廉潔從表，模范地遵守社會(huì)公德,，時(shí)時(shí)處處以一個(gè)人民教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自我,，身為全面推進(jìn)素質(zhì)教育的主力軍中的一員，僅有轉(zhuǎn)變作風(fēng),，不斷更新知識(shí),，提高教育教學(xué)水平，具備良好的職業(yè)道德，才能堪稱人類靈魂的工程師,，才能為人師表,，才能做學(xué)生的良師益友。

3,、加強(qiáng)管理

不斷創(chuàng)新工作方法,，不斷加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化職責(zé)意識(shí)和主人翁意識(shí),，提高工作效率,。關(guān)鍵是需要落實(shí)“怎樣辦”。再好的藥方開出來,，沒人替病人抓藥,，熬藥，喂藥,。仍然不能治好病人的病,。在實(shí)踐中，還要能辨別是與非,。從而得出“怎樣辦”的正確方法論,。

比如在教學(xué)常規(guī)管理工作，在備課,、上課,、教學(xué)反思、作業(yè)輔導(dǎo)等教學(xué)環(huán)節(jié)上都要重創(chuàng)新,、講實(shí)效,。在嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開齊課程開足課時(shí)的同時(shí),，認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作,，使教學(xué)常規(guī)規(guī)范化、制度化,。要注重做好備課，課堂教學(xué),、作業(yè)批改,、課外輔導(dǎo)工作、考查等幾個(gè)基本環(huán)節(jié),。學(xué)校的每月常規(guī),，使教師們?cè)趥湔n，上課等方面的工作得到了規(guī)范和提效,，也使學(xué)校的教學(xué)管理工作逐步走向規(guī)范,，從而有效地開展教學(xué)工作。

4、提高質(zhì)量

在提升教學(xué)質(zhì)量上,，要學(xué)會(huì)每一天以飽滿的熱情投入到教學(xué)中,，把每個(gè)孩子當(dāng)做自我的孩子來對(duì)待。在平時(shí)我樂于做學(xué)生的伙伴,，在平等中感受升華,，在成長(zhǎng)中享受收獲。在有限的四十分內(nèi),，我充分做到讓一讓,，把教室變成學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)堂，教師只是管理者,、組織者,、策劃者、幫忙者,、引導(dǎo)者,，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)揮教師的主導(dǎo)地位,，提高教學(xué)的有效性,。為全面提高工作水平，進(jìn)一步解放思想,，轉(zhuǎn)變觀念,，做到與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新,，所以我認(rèn)真做好自我手上的每一項(xiàng)工作,，使自我真正成為創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型,、高效型教師,。

領(lǐng)導(dǎo)班子成員政治素質(zhì)普遍較高，工作本事強(qiáng)具有改革創(chuàng)新意識(shí),，班子成員之間團(tuán)結(jié)協(xié)作好,，有較強(qiáng)的敬業(yè)精神和事業(yè)心，能廉潔奉公,。不足之處,，由于工作繁忙，與普通黨員談心的次數(shù)還不夠多,。