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小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃篇一

導(dǎo)讀：本文 小學(xué)二年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃,，僅供參考,，如果能幫助到您，歡迎點(diǎn)評(píng)和分享,。

美術(shù)課要注重學(xué)生審美感受和視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng),，強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。下面是帶來(lái)的“小學(xué)二年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃”,，歡迎閱讀,。

一、學(xué)生情況分析

這學(xué)期我任教二年級(jí)段4個(gè)班級(jí)美術(shù)課,，這4個(gè)班學(xué)生間整體水平都比較穩(wěn)定,，個(gè)別學(xué)生美術(shù)技能較強(qiáng)，繪畫水平較高,，但創(chuàng)新意識(shí)較弱,，也有個(gè)別后進(jìn)生經(jīng)常美術(shù)用具不帶，影響課堂和周圍的同學(xué),。這學(xué)期希望通過(guò)小組合作的形式加強(qiáng)學(xué)生,，小組間的合作交流，形成團(tuán)結(jié)和睦的集體,，使學(xué)生的美素素養(yǎng)得到整體的提高,。

二、教材分析

浙美版第4冊(cè)實(shí)驗(yàn)教科書的編寫,，以國(guó)家一系列有關(guān)教育改革的文件,，特別是教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》為指針，以教育部制定并頒發(fā)的《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)槁)》為主要依據(jù),，打破過(guò)去以美術(shù)學(xué)科知識(shí),、技能為主要目標(biāo)的教材體系結(jié)構(gòu)，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心,、探究性美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)為主線,、人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征的美術(shù)教材新體系。

本教材的編寫注重學(xué)生審美感受和視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng),，強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)

新意識(shí)和實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,，以“接近社會(huì)、貼近學(xué)生,、學(xué)以至用”為原則,，選擇符合二年級(jí)小學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課題。全冊(cè)共有19課,，分為10個(gè)隱性單元,，內(nèi)容函蓋造型·表現(xiàn)、設(shè)計(jì)·應(yīng)用,、欣賞·評(píng)述,、綜合·探索4個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，其中造型·表現(xiàn)和設(shè)計(jì)·應(yīng)用占有較大比重，欣賞·評(píng)述大多隨堂教學(xué),，因而均分配在各課之中,。

三、教學(xué)目標(biāo)

1,、造型·表現(xiàn)：嘗試不同工具,，用紙以及身邊容易找到的各種媒材,，通過(guò)看看,、畫畫、做做等方法大膽,、自由地把所見所聞,、所感所想的事物表現(xiàn)出來(lái)，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣,。

2,、設(shè)計(jì)·應(yīng)用：嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材,，通過(guò)看看,、畫畫、做做等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單組合和裝飾,，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂(lè)趣,。

3、欣賞·評(píng)述：觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色,，能用簡(jiǎn)短的話語(yǔ)大膽表達(dá)自己的感受,。

4、欣賞·評(píng)述：采用造型游戲的方法進(jìn)行無(wú)主題或有主題的想象,、創(chuàng)作,、表演和展示。

四,、教材中的重點(diǎn),、難點(diǎn)

本冊(cè)的重點(diǎn)在于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個(gè)性的張揚(yáng)。難點(diǎn)是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提兼顧學(xué)生個(gè)性發(fā)展和知識(shí)技能兩方面的需要,，循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,。提高學(xué)生的生活技能，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，鼓勵(lì)學(xué)生尋找各種材料,，表達(dá)自己豐富多彩的想象。

五,、教學(xué)措施

1,、注重審美能力的培養(yǎng)：在教學(xué)中,，應(yīng)創(chuàng)造條件，多給學(xué)生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機(jī)會(huì),，引導(dǎo)學(xué)生展開想象,，進(jìn)行比較。多談?wù)勛约旱母惺?，努力提高審美情趣?/p>

2,、重視創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)：用各種方法互相啟發(fā)，激活創(chuàng)造性思維,，采用類比,、求異想象等方法，引導(dǎo)他們創(chuàng)造,。

3,、創(chuàng)設(shè)文化情境，涵養(yǎng)人文精神：降低美術(shù)知識(shí)和技能的難度,，注重美術(shù)文化的學(xué)習(xí),，提高學(xué)生的審美能力、鑒賞能力,、涵養(yǎng)人文精神,。

4、確立學(xué)生的主體地位：教師作為活動(dòng)的組織者,、參與者,、引導(dǎo)者，在活動(dòng)中教師與學(xué)生是平等的,。

5,、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟人尖社會(huì)的豐富性，了解各學(xué)科的共通之處和相異之處,，理解美術(shù)對(duì)生活的獨(dú)特貢獻(xiàn),，使他們真正獲得綜合運(yùn)用美術(shù)以及其他知識(shí)、技能來(lái)解決學(xué)習(xí)與生活中各種問(wèn)題能力,。

6,、重視學(xué)生的自評(píng)與互評(píng)：使學(xué)生在評(píng)價(jià)中進(jìn)一步鞏固知識(shí)，運(yùn)用知識(shí),，提高技能,，培養(yǎng)審美情趣。

7,、恰當(dāng)運(yùn)用多種教學(xué)手段：教師應(yīng)以生動(dòng)有趣的教學(xué)手段來(lái)引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力與想象能力,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃篇二

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小學(xué)二年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

田志堅(jiān)

一,、學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀分析

本年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)課興趣濃厚,，并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對(duì)各種材料綜合運(yùn)用能力，其中對(duì)繪畫材料的運(yùn)用能力較強(qiáng),。大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象,、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象,，作品內(nèi)容豐富,，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識(shí)和較好的心理品質(zhì),。但也有一部分學(xué)生空間感較弱,，對(duì)一些廢舊材料的綜合運(yùn)用能力較差，有待進(jìn)一步地提高,。

二,、本冊(cè)教材分析

本冊(cè)美術(shù)教材共有20課,，分造型與表現(xiàn),、設(shè)計(jì)與應(yīng)用、欣賞與評(píng)述,、綜合與探索的課型,。

1．造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域 初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言,，學(xué)習(xí)使用各種工具,，體驗(yàn)不同媒體的效果，通過(guò)看看,、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望,。

2．設(shè)計(jì)應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域 學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧,、對(duì)稱與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法,，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和裝飾,，感受設(shè)計(jì)制作與其它美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。

3．欣賞評(píng)述學(xué)習(xí)領(lǐng)域 觀賞自然和各種美術(shù)作品的形,、色與質(zhì)感,，能用口頭或書南語(yǔ)言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色,，表達(dá)自己的感受,。

4．綜合探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域 造型游戲的方式，結(jié)合語(yǔ)文,、音樂(lè)等課程內(nèi)容,，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作表演和展示,，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

三,、

（一）教學(xué)重點(diǎn)

1、學(xué)習(xí)色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識(shí),，體驗(yàn)色彩的表現(xiàn)力,，并能有目的地加以運(yùn)用。

2,、能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境,、有意義的事和自己喜歡的人物，表達(dá)自己的情感,。

3,、用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)單的立體或半立體造型,。

（二）教學(xué)難點(diǎn)

1． 利用多種媒體,，如蛋殼、廢包裝,、稻草等材料制作作品,。

2． 欣賞情節(jié)性比較強(qiáng)的中外作品，認(rèn)識(shí)該美術(shù)作品的藝術(shù)特點(diǎn),。

3． 用水粉,、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物，表達(dá)自己的興趣與愿望,。

4． 運(yùn)用對(duì)比與和諧,、對(duì)稱與均衡等組合原理，通過(guò)植物籽粒,，纖維線材,、織物等材料的平面拼貼進(jìn)行造型設(shè)計(jì)。

5．能運(yùn)用紫沙泥等材料進(jìn)行立體造型,，并用水粉顏料加工,、裝飾。

四,、課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本冊(cè)教材的要求

1,、欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，能對(duì)自己喜愛的作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià),。

2,、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

3,、培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣和觀察能力,，發(fā)展他們的想象力和創(chuàng)造能力。

五,、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1,、知識(shí)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生審美情操，使學(xué)生開闊視野,，擴(kuò)大知識(shí)面,。培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力、觀察力,、變形,、概括、提煉的能力及動(dòng)手制作的能力,。

只供學(xué)習(xí)與交流 資料收集于網(wǎng)絡(luò),，如有侵權(quán) 請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除

2、能力目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)色彩,，鍛煉學(xué)生的寫生能力,，觀察能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的手工制作,，提高學(xué)生的動(dòng)手能力,。

3,、德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的積極樂(lè)觀態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛好,，陶冶學(xué)生情操,，提高學(xué)生素質(zhì)和審美情操。 六,、完成教學(xué)目標(biāo)的措施

1,、按新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，精心準(zhǔn)備,，做好課前工作,。

2、采用學(xué)習(xí)與游戲相結(jié)合的方式,，啟發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣,。

3、引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)媒體,，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，接受美的熏陶。 4,、確立學(xué)生的主體地位培養(yǎng)學(xué)生憑借自己主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)與活動(dòng),，去與他人互動(dòng),，與環(huán)境互動(dòng)，與人類文化互動(dòng),，達(dá)到自身進(jìn)一步發(fā)展的目的,。要尊敬和愛護(hù)學(xué)生，對(duì)每個(gè)學(xué)生的創(chuàng)造成果要給予充分的肯定尊重,。

5,、注重創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)讓學(xué)生在不斷地探索和實(shí)踐中成長(zhǎng)發(fā)展創(chuàng)新思維和能力。要幫助學(xué)生獲得親身體驗(yàn),，形成喜愛質(zhì)疑,、樂(lè)于探究、努力求知的心理傾向,，激發(fā)創(chuàng)新的欲望,。

6、教師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求,，根據(jù)美術(shù)課的自身特點(diǎn),，明確地向?qū)W生提出正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

7,、利用課堂教學(xué)，充分發(fā)揮教師的直觀性演示,，動(dòng)作要規(guī)范化,，給學(xué)生以楷模，學(xué)習(xí)正確作畫方法,，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)氣氛,。

8、應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系起來(lái),，強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用,，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。 9,、采用多種辦法,，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨(dú)特性得以發(fā)展,，最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,，并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識(shí)轉(zhuǎn)化為具體成果的能力,。通過(guò)綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識(shí)之間的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與解決問(wèn)題的能力,。

七,、教學(xué)進(jìn)度：

第一周：第1—2課

第二周：第3課

第三周：第4課

第四周：第5課

第五周：第6、7課

第六周：第8課

第七周：第9課

第八周：第10課

第九周：第11課

第十周：第12,、13課

第十一周：第14課

第十二周：第15課

只供學(xué)習(xí)與交流 資料收集于網(wǎng)絡(luò),，如有侵權(quán) 請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除

第十三周：第16課 第十四周：第17課

第十五周：第18課

第十六周：第19、20課

只供學(xué)習(xí)與交流

小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃篇三

小學(xué)二年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

一,、學(xué)生情況分析

這學(xué)期我任教二年級(jí)段4個(gè)班級(jí)美術(shù)課,，這4個(gè)班學(xué)生間整體水平都比較穩(wěn)定，個(gè)別學(xué)生美術(shù)技能較強(qiáng),，繪畫水平較高,，但創(chuàng)新意識(shí)較弱，也有個(gè)別后進(jìn)生經(jīng)常美術(shù)用具不帶,，影響課堂和周圍的同學(xué),。這學(xué)期希望通過(guò)小組合作的形式加強(qiáng)學(xué)生，小組間的合作交流,，形成團(tuán)結(jié)和睦的集體,，使學(xué)生的美素素養(yǎng)得到整體的提高。

二,、教材分析：

浙美版第4冊(cè)實(shí)驗(yàn)教科書的編寫,，以國(guó)家一系列有關(guān)教育改革的文件，特別是教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》為指針,，以教育部制定并頒發(fā)的《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)槁)》為主要依據(jù),，打破過(guò)去以美術(shù)學(xué)科知識(shí)、技能為主要目標(biāo)的教材體系結(jié)構(gòu),，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心,、探究性美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)為主線、人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征的美術(shù)教材新體系,。

本教材的編寫注重學(xué)生審美感受和視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,，以“接近社會(huì),、貼近學(xué)生、學(xué)以至用”為原則,，選擇符合二年級(jí)小學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課題,。全冊(cè)共有19課，分為10個(gè)隱性單元,，內(nèi)容函蓋造型·表現(xiàn),、設(shè)計(jì)·應(yīng)用、欣賞·評(píng)述、綜合·探索4個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，其中造型·表現(xiàn)和設(shè)計(jì)·應(yīng)用占有較大比重,，欣賞·評(píng)述大多隨堂教學(xué)，因而均分配在各課之中,。三,、教學(xué)目標(biāo)：

1、造型·表現(xiàn)：嘗試不同工具,，用紙以及身邊容易找到的各種媒材,，通過(guò)看看、畫畫,、做做等方法大膽,、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來(lái),，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣,。

2、設(shè)計(jì)·應(yīng)用：嘗試不同工具,，用紙以及身邊容易找到的各種媒材,，通過(guò)看看、畫畫,、做做等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單組合和裝飾,，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂(lè)趣。

3,、欣賞·評(píng)述：觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色,，能用簡(jiǎn)短的話語(yǔ)大膽表達(dá)自己的感受。

4,、欣賞·評(píng)述：采用造型游戲的方法進(jìn)行無(wú)主題或有主題的想象,、創(chuàng)作、表演和展示,。 四,、教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)：

本冊(cè)的重點(diǎn)在于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個(gè)性的張揚(yáng),。難點(diǎn)是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提兼顧學(xué)生個(gè)性發(fā)展和知識(shí)技能兩方面的需要,，循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。提高學(xué)生的生活技能,，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，鼓勵(lì)學(xué)生尋找各種材料，表達(dá)自己豐富多彩的想象,。五,、教學(xué)措施

1,、注重審美能力的培養(yǎng)：在教學(xué)中，應(yīng)創(chuàng)造條件,，多給學(xué)生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機(jī)會(huì),，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進(jìn)行比較,。多談?wù)勛约旱母惺?，努力提高審美情趣?、重視創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)：用各種方法互相啟發(fā),，激活創(chuàng)造性思維,，采用類比、求異想象等方法,，引導(dǎo)他們創(chuàng)造,。3、創(chuàng)設(shè)文化情境,，涵養(yǎng)人文精神：降低美術(shù)知識(shí)和技能的難度,，注重美術(shù)文化的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的審美能力,、鑒賞能力,、涵養(yǎng)人文精神。

4,、確立學(xué)生的主體地位：教師作為活動(dòng)的組織者,、參與者、引導(dǎo)者,，在活動(dòng)中教師與學(xué)生是平等的,。

5、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟人尖社會(huì)的豐富性,，了解各學(xué)科的共通之處和相異之處,，理解美術(shù)對(duì)生活的獨(dú)特貢獻(xiàn),，使他們真正獲得綜合運(yùn)用美術(shù)以及其他知識(shí),、技能來(lái)解決學(xué)習(xí)與生活中各種問(wèn)題能力。

6,、重視學(xué)生的自評(píng)與互評(píng)：使學(xué)生在評(píng)價(jià)中進(jìn)一步鞏固知識(shí),，運(yùn)用知識(shí),，提高技能，培養(yǎng)審美情趣,。

7、恰當(dāng)運(yùn)用多種教學(xué)手段：教師應(yīng)以生動(dòng)有趣的教學(xué)手段來(lái)引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力與想象能力,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。

六,、教學(xué)進(jìn)度表： 周次 日期 教學(xué)內(nèi)容 備注 1—

春天在哪里

2—

盛開的鮮花

3—田園風(fēng)光

4—

我的愛心卡

5—折剪蝴蝶

6—小畫框

7—筆筒設(shè)計(jì)

8—倒影

9—印印畫畫

10—

紙版畫人物

11—民間年畫

12—

“五一”放假

13—

閃閃的星星

14—

美麗的絲巾

15—

做香囊，迎端午

16—向日葵

17—夏天

18—

可愛的貓咪

19—

潺潺的小溪水

20—

我們畫我們?cè)u(píng)

21—考試

小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃篇四

二年級(jí)美術(shù)興趣小組活動(dòng)計(jì)劃

靳利平

一,、學(xué)生情況分析

這學(xué)期我任教二年級(jí)美術(shù)課,，這個(gè)班學(xué)生整體水平都比較穩(wěn)定，個(gè)別學(xué)生美術(shù)技能較強(qiáng),，繪畫水平較高,，但創(chuàng)新意識(shí)較弱，也有個(gè)別后進(jìn)生經(jīng)常美術(shù)用具不帶,，影響課堂和周圍的同學(xué),。這學(xué)期希望通過(guò)小組合作的形式加強(qiáng)學(xué)生，小組間的合作交流,，形成團(tuán)結(jié)和睦的集體,，使學(xué)生的美素素養(yǎng)得到整體的提高。

二,、教學(xué)目標(biāo)：

1,、造型·表現(xiàn)：嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材,，通過(guò)看看,、畫畫、做做等方法大膽,、自由地把所見所聞,、所感所想的事物表現(xiàn)出來(lái)，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣,。

2,、設(shè)計(jì)·應(yīng)用：嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材,，通過(guò)看看,、畫畫、做做等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單組合和裝飾,，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂(lè)趣,。

3、欣賞·評(píng)述：觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色,，能用簡(jiǎn)短的話語(yǔ)大膽表達(dá)自己的感受,。

4、欣賞·評(píng)述：采用造型游戲的方法進(jìn)行無(wú)主題或有主題的想象,、創(chuàng)作,、表演和展示。

三,、重點(diǎn),、難點(diǎn)：

本冊(cè)的重點(diǎn)在于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個(gè)性的張揚(yáng),。難點(diǎn)是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提兼顧學(xué)生個(gè)性發(fā)展和知識(shí)技能兩方面的需要，循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,。提高學(xué)生的生活技能,，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生尋找各種材料,，表達(dá)自己豐富多彩的想象,。

四、教學(xué)措施

1,、注重審美能力的培養(yǎng)：在教學(xué)中,，應(yīng)創(chuàng)造條件，多給學(xué)生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機(jī)會(huì),，引導(dǎo)學(xué)生展開想象,，進(jìn)行比較。多談?wù)勛约旱母惺?，努力提高審美情趣?/p>

2,、重視創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)：用各種方法互相啟發(fā)，激活創(chuàng)造性思維,，采用類比,、求異想象等方法，引導(dǎo)他們創(chuàng)造,。

3,、創(chuàng)設(shè)文化情境，涵養(yǎng)人文精神：降低美術(shù)知識(shí)和技能的難度,，注重美術(shù)文化的學(xué)習(xí),，提高學(xué)生的審美能力、鑒賞能力,、涵養(yǎng)人文精神,。

4、確立學(xué)生的主體地位：教師作為活動(dòng)的組織者,、參與者,、引導(dǎo)者，在活動(dòng)中教師與學(xué)生是平等的,。

5,、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟人尖社會(huì)的豐富性，了解各學(xué)科的共通之處和相異之處,，理解美術(shù)對(duì)生活的獨(dú)特貢獻(xiàn),，使他們真正獲得綜合運(yùn)用美術(shù)以及其他知識(shí)、技能來(lái)解決學(xué)習(xí)與生活中各種問(wèn)題能力,。

6,、重視學(xué)生的自評(píng)與互評(píng)：使學(xué)生在評(píng)價(jià)中進(jìn)一步鞏固知識(shí),，運(yùn)用知識(shí),，提高技能,，培養(yǎng)審美情趣。

7,、恰當(dāng)運(yùn)用多種教學(xué)手段：教師應(yīng)以生動(dòng)有趣的教學(xué)手段來(lái)引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力與想象能力,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

五,、教學(xué)進(jìn)度表：

周次

教學(xué)內(nèi)容 1

春天在哪里

盛開的鮮花

田園風(fēng)光

我的愛心卡

折剪蝴蝶

小畫框

筆筒設(shè)計(jì)

倒影

印印畫畫

紙版畫人物

民間年畫 “五一”放假 閃閃的星星

美麗的絲巾 可愛的貓咪 潺潺的小溪水我們畫我們?cè)u(píng)

考試

小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃篇五

小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃

一,、學(xué)生雙基、能力,、學(xué)習(xí)方法和非智力因素的基本分析：

本年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)課興趣濃厚,，并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對(duì)各種材料綜合運(yùn)用能力，其中對(duì)繪畫材料的運(yùn)用能力較強(qiáng),。大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象,、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象,，作品內(nèi)容豐富,，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識(shí)和較好的心理品質(zhì),。但也有一部分學(xué)生空間感較弱,，對(duì)一些廢舊材料的綜合運(yùn)用能力較差，有待進(jìn)一步地提高,。

二,、對(duì)教材內(nèi)容的分析

（一）教學(xué)重點(diǎn)

1． 學(xué)習(xí)色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識(shí)，體驗(yàn)色彩的表現(xiàn)力,，并能有目的地加以運(yùn)用,。

2．能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物,，表達(dá)自己的情感,。

用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)單的立體或半立體造型,。

（二）教學(xué)難點(diǎn)

1． 利用多種媒體,，如蛋殼、廢包裝,、稻草等材料制作作品,。2． 欣賞情節(jié)性比較強(qiáng)的中外作品，認(rèn)識(shí)該美術(shù)作品的藝術(shù)特點(diǎn),。3． 用水粉,、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物,，表達(dá)自己的興趣與愿望。

4． 運(yùn)用對(duì)比與和諧,、對(duì)稱與均衡等組合原理,，通過(guò)植物籽粒，纖維線材,、織物等材料的平面拼貼進(jìn)行造型設(shè)計(jì),。

5．能運(yùn)用紫沙泥等材料進(jìn)行立體造型，并用水粉顏料加工,、裝飾,。

三、教學(xué)任務(wù),、目標(biāo)

（一）總目標(biāo)

學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng),，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程,，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法,，豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn),，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；了解基本美術(shù)語(yǔ)言和表達(dá)方式和方法,，表達(dá)自己的情感和思想,，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中,，激發(fā)創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng),，陶冶高尚的審美情操,，完善人格。

（二）各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo) 1．造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域

初步認(rèn)識(shí)形,、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言,，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒體的效果,，通過(guò)看看,、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望,。2．設(shè)計(jì)應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域

學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法,，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和裝飾,，感受設(shè)計(jì)制作與其它美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。3．欣賞評(píng)述學(xué)習(xí)領(lǐng)域

觀賞自然和各種美術(shù)作品的形,、色與質(zhì)感,，能用口頭或書南語(yǔ)言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色,，表達(dá)自己的感受,。4．綜合探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域

造型游戲的方式，結(jié)合語(yǔ)文,、音樂(lè)等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作表演和展示,，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖,。

四、教學(xué)資源的開發(fā)

1,、充分利用教材資源,。教材中設(shè)計(jì)了許多的插圖，形象,、直觀,，切合教材內(nèi)容，能很好地幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容,，在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)充分利用好,。

2、合理利用網(wǎng)絡(luò)資源,。在教學(xué)中圍繞教學(xué)內(nèi)容,，合理地設(shè)計(jì)安排，指導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上查找資料,，幫助學(xué)生理解課文,，豐富知識(shí)，拓展視野,。

3,、積極調(diào)動(dòng)社會(huì)資源。提示指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查,，有助于對(duì)知識(shí)的理解,。加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，在家長(zhǎng)的指導(dǎo)和幫助下,，提高預(yù)習(xí)能力,，鞏固知識(shí)。

五、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1．應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系起來(lái),，強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用,，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。

2．多種形式,，組織學(xué)生認(rèn)識(shí)人的情感,、態(tài)度、價(jià)值觀的差異性,，人類社會(huì)的豐富性,，并在一種廣泛的文化情境中，認(rèn)識(shí)美術(shù)的特征,、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對(duì)社會(huì)生活的獨(dú)特貢獻(xiàn),。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化的熱愛,，對(duì)世界多元文化教育的寬容和尊重,。

3．采用多種辦法，使學(xué)生思維的流暢性,、靈活性和獨(dú)特性得以發(fā)展,，最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng),，使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識(shí)轉(zhuǎn)化為具體成果的能力,。通過(guò)綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn),，找到不同知識(shí)之間的關(guān)聯(lián),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與解決問(wèn)題的能力。

4 教師的評(píng)價(jià)要體現(xiàn)多維性和多級(jí)性,，適應(yīng)不同個(gè)性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況,。

六、教學(xué)內(nèi)容

形的魅力 2 形的組合 3

抽象的雕塑 4

學(xué)構(gòu)圖 5

靜物寫生 6

喜怒哀樂(lè) 7

夸張的臉

8 神奇的肥皂粉 9

寫意蔬菜 10 寫意動(dòng)物 11 學(xué)畫松樹 12

十二生肖 13

風(fēng)箏的魅力 14 微觀世界 15

會(huì)亮的玩具 16

小布偶

17 電腦美術(shù)----對(duì)稱圖形 18

旅游節(jié) 19 舞臺(tái)上的布景

20 珍愛國(guó)寶----古代的青銅藝術(shù)

七,、教學(xué)

總結(jié)

1,、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，努力提升自己的專業(yè)文化知識(shí)水平,，不斷學(xué)習(xí)當(dāng)今社會(huì)最新的教育理論和教學(xué)方法,，轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)的思想,，積極參與教科研活動(dòng),，在實(shí)踐中探索，在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn),。深入鉆研教材,，充分利用40分鐘,，讓課堂事半功倍。

2,、注重因材施教,，進(jìn)一步做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。抓好班級(jí)美術(shù)興趣小組的輔導(dǎo),，讓學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生結(jié)對(duì),，達(dá)到手拉手同進(jìn)步的目的。

3,、踏踏實(shí)實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作,，以自己認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，滿腔熱情的工作作風(fēng),，虛心向同事學(xué)習(xí),，同時(shí)爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，共同做好對(duì)學(xué)生的培養(yǎng),。