光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。那關于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

小學美術教學計劃下冊篇一

一、指導思想

根據學校發(fā)展規(guī)劃和本學期學校工作計劃為指導,，完善科組建設,，不斷提高我校在藝術方面的教育水平、教學水平與活動水平,，扎實完成各項教育,、教學任務。深入學習,、探討《學校美術工作條例》和《美術教學計劃綱要》,，以學生為本堅持改革、以教育創(chuàng)新為重點培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，全面推進素質教育,，積極開展一系列符合實際的,、面向全體學生的美術類活動，使每一位學生在學校的各項活動中有所得,、有所獲,，推動學校藝術工作的整體發(fā)展，利用學校周邊的地理環(huán)境的特點,，形成鮮明的美術教學特色,。

二、教學目標

1,、激發(fā)學生產生濃厚的美術興趣

2,、引導學生如何獨立學習，獨立完成3,、誘發(fā)學生的情感

4,、發(fā)展學生思維

5、培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力

三,、教學方式

學生是個有主動性的人,，他們的活動受興趣和需求支配，一切有效的活動須以某種興趣作先決條件,，所以首先做好對學生的興趣激發(fā)和興趣培養(yǎng)工作,。我們不是教書也不是教學生而是教學生學，如何去學,。在課堂上也常用游戲的方式阻止學生進行聯(lián)系,，引起學生學習興趣,，同事也培養(yǎng)起學生對腦力勞動的正熱愛,。創(chuàng)造平等和相互信任的師生關系和教學環(huán)境，這樣做學生就會在課堂教學中有一種安全感,，敢于發(fā)表意見,，自由想象和創(chuàng)造，愉快熱情的戲曲知識,，發(fā)展能力和形成人格

四,、高質量的教學措施

1、認真鉆研新教材,，認真?zhèn)湔n,，認真上好每一堂課。充分貫徹課改精神,，突出學生的主體性,，提高課堂效率。

2、認真貫徹落實《美術室的使用管理制度》,，要求做到愛美術室的每樣器材,，畫具的擺放整齊，學期末做好美術室的教具,、畫具清點,、財產登記工作，做

到學校財產不流失,。

四,、具體安排：

時間安排內容9月1、制定美術教學計劃和教學進度,。2,、搞好校園氛圍和美術室的環(huán)境布置。3,、開展教師節(jié)學生手工賀卡評比工作,。10-11月開展皮革皮具藝術節(jié)。9-12月利用學生放學期間開始興趣培訓班

小學美術教學計劃下冊篇二

一,、思想指導：

認真貫徹學校工作重點,，通過美術教學進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。陶冶學生情操,。提高審美能力,，引導學生參與文化的傳承和交流，發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力,。形成學生的學習意識,。

促進學生的個性形成和全面發(fā)展。本著

（一）使學生形成基本的美術素養(yǎng),。

（二）激發(fā)學生學習美術的興趣,。

（三）在廣泛的文化情景中認識美術。

（四）培養(yǎng)創(chuàng)新精神和解決問題的能力,。

（五）為促進學生發(fā)展而進行評價的基本理念進行教學,。

以課程標準改革為中心。著力抓好新課程標準的培訓,，實驗和推廣工作,，結合美術課題組織美術教師探索課堂教學創(chuàng)新策略的研究，全面提高我校小學美術教學質量,。

二,、工作重點：

1）、新課程標準的培訓學習與推廣,。

1,，對新課程標準的學習和研究工作,，更新原有的觀念以新課程改革的指導思想和基本理念教學實踐。

2,，學期在組織教師學習新課程標準的基礎上,，適時進行學習心得的

總結

3,，根據新課程標準的指導精神進行備課,，上課，使師生積極互動,，共同發(fā)展,，形成新型師生關系，新型教學方式,，新型評價的研討活動,。

4，做好課程資源的開發(fā),，開拓思路及時搜集課程資源,，為美術教學提供具有時代氣息的學習資源。

2）,、繼續(xù)進行科研課題的研究工作,，加強教師的培養(yǎng)。

1, 組織教師進行繼續(xù)以“信息技術與學科整合,，建立高度交互的教學模式”為研究課題,，突出美術學科的特點。的課題研究,。

2, 組織組內教師上研究課,。

3，重視美術教師在教學專業(yè)和專業(yè)技能方面的提高與進修,，對組內教師的示范作畫能力和美術功底要有一定的要求,。

4, 組織學生參加比賽。

3）,、進行課件和電腦繪畫的開發(fā)與推廣工作,。

1，組織部分教師進行課件及電腦繪畫教學的培訓,。

2，開設電腦繪畫輔導,。

3,，做好美術課件的資源共享工作。

小學美術教學計劃下冊篇三

一,、教材內容特點

該教材改變過去以技法訓練為中心的教學體系,，確立以審美教育為核心，繪畫、工藝,、欣賞并重的教學新體系,。著力培養(yǎng)小學生的審美情趣。根據小學生的身心特點,，注意聯(lián)系生活實際,，注意民族性、時代性,，選擇思想性,、知識性、實用性,、趣味性強的教學內容,。

二、在教學中應遵循的教學原則

1,、審美性原則

美術教學應把審美教育作為主線貫串教學全過程,，通過對自然美、生活美,、藝術美的感受和表現(xiàn),，陶冶學生的情操，培養(yǎng)學生的審美情趣,。

2,、思想性原則

教師要善于發(fā)掘教材內在的思想性，在教學的內容與形式中有機地融迸思想品德教育,。

3,、量力性原則

教學內容和方法應適合小學生的生理、心理發(fā)展特點,，淺顯易學,，循序漸進，逐步提高學生的美術素質,。

4,、創(chuàng)造性原則

教學要充分發(fā)揮學生的想象力，啟發(fā),、鼓勵學生的創(chuàng)造性,。

5、實踐性原則

教學應聯(lián)系學生的實際,，教師講述與學生操作訓練相結合,，充分調動學生眼、手,、腦協(xié)調并用,。

6,、趣味性原則

選擇富有兒童情趣的教學內容，采用生動活潑的教學形式,，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術的興趣,。

根據學生年齡特點和每個學生的個性差異,，在教學中面向全體學生,，同時要考慮個別超常學生與后進學生的情況，采取面向集體與個別指導相結合的方法,。

三,、

1、教學中要注意知識的基礎性與應用性,，使學生學好常用的,、必要的、有價值的知識和技能,。還要注意體現(xiàn)民族性和時代性。

2,、教學中應注意將看看,、想想,、講講,、做做、畫畫,、玩玩等活動和繪畫、工藝,、欣賞等內容有機地結合起來,。

3、在教學方法上不宜過分強調嚴謹?shù)乃孛杞Y構,、透視規(guī)律,、色彩原理等，以免束縛學生的**想象和個性發(fā)展,。

4,、各地應努力創(chuàng)造條件,，配備必要的美術教學設備,，搞好師資培訓和教學研究工作,。

5,、通過教學評價,，了解學生的學習情況,，及時總結教學經驗,，改進教學,，·應有利于調動學生學習的積極性,。同時，要克服以知識技能的掌握作為評價的唯一標準的傾向,，應以小學美術教學指導綱要規(guī)定的教學目標為依據,，對學生的認知,、技能,、思想情感等方面作全面客觀的評估,，使教學充分發(fā)揮育人的功能。學生學習成績的考查是教學評價的主要方面,，平時考查應注意鼓勵學生想象力和獨創(chuàng)性的發(fā)揮,。美術學業(yè)成績宜以平時為主,，期末進行綜合評定,。

四、每堂課的結構分析

1,、每課的教學目標一般包括認知目標,、技能目標、思想情感目標,。認知目標分了解,、理解和初步掌握三級。"了解"指對美術常識的初步認識,，能再現(xiàn)和再認;"理解"指初步懂得所學知識的.涵義,，能作出簡單的說明;"初步掌握"指能應用所學知識于簡單的審美和創(chuàng)作活動,。

技能目標分練習和初步學會兩級,。"練習"指在教師的指導下,，能完成簡單的技法,、能力訓練;“初步學會”指在簡單的美術實踐中,，能初步獨立地運用所學的基本技能,。

思想情感目標分接受,、初步具有兩級,。"接受"指對教學中所涉及的興趣,、態(tài)度、思想品德等方面的教育有認同的心理傾向,，并初步影響自己的行為實踐;"初步具有"(興趣,、感受)指通過教學和實踐活動，對自然美,、生活美,、藝術美有所感受，逐步形成較穩(wěn)定的興趣、態(tài)度,、思想品德及觀念等,，并以此指導自己的行為實踐。

2,、課時安排是以必學內容為依據的,，教師在教學中可根據實際情況作適當調整。

3,、課前準備份教師和學生兩個方面,，提及的一般為本課的內容。

小學美術教學計劃下冊篇四

一,、學生現(xiàn)狀分析：

各年級學生從繪畫的素質上看千差萬別,，有先天因素，有后天原因,，有因地域不同而不同,，造成他們對美術課興趣的不同，所以,，在課堂上的接受能力便有所差別,。

每個班的學生繪畫水平參差不齊，優(yōu)秀的可以作為較差的老師,。年級差別產生的差距也很大,，如年歲、個性等方面都要因其特點加以控制,、掌握,，去耐心引導、調動其潛意識及思維的積極性,，努力使橫向,、縱向所造成的差距縮短，提高每個學生對美術課的興趣,。

二,、教學目標：

（一）低年級段

１、能夠對色彩有進一步的認識,，并能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品,。

２、學會簡單的手工制作,，培養(yǎng)其動手制作的興趣,。

３、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中吸收一些營養(yǎng)以補充自己,，讓學生自己主動了解作品的題材及內容的安排,，鍛煉其欣賞能力及水平,。

４、能夠嘗試運用不同的繪畫工具進行繪畫創(chuàng)作,，從中感受不同的美,。

５、讓學生能夠嘗試進行比較喜歡的主題創(chuàng)作畫,。鍛煉學生的想象能力及創(chuàng)作能力,，給學生一個自由想象的空間。

（二）中高年級段

１,、讓學生自行欣賞中外名作,，提高學生的欣賞能力，審美水平,，學習優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式,。

２、通過各種形式的繪畫,，鍛煉學生的繪畫,、技能、表現(xiàn)能力,、掌握多種形式的繪畫技巧,。

３、掌握國畫基礎用筆并能描繪簡單的小品畫,，讓學生更加了解中國傳統(tǒng)繪畫，增強其民族自豪感,。

４,、對美術字有一定的認識，對其作用有一定的了解,，能夠獨立設計出適合一定主題的板報,，鍛煉學生的自主性及創(chuàng)造性、參與意識,。

５,、創(chuàng)造出更多的機會讓學生直接接觸生活，改造生活,，讓美術真正的與實際生活聯(lián)系起來,。

（三）無論是低年級還中高年級，在課堂教學中都要大力提倡學生主動參與,，放手給學生,，充分調動學生的積極性，讓學生自覺地去思維,、質疑,，能夠學會發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題，發(fā)揮學生自由思維的空間,。教師真正的成為學生發(fā)展的助手,，參謀與引導者，與學生共同參與教學過程,，共同研究,、探索、解決疑難,。

三,、教學措施：

１、區(qū)別年級差別,，把握學生的審美特點進行引導,，因材施教，循序漸進,，注重點,、面相結合，以點帶面,，共同進步,。

２、不斷創(chuàng)設新的教學情境,，營造適合學生成長的課堂氛圍,，激發(fā)他們用畫筆來描繪出發(fā)自內心的感慨，激活他們的思想,，充分表達學生對美的向往與追求,。

３、每堂課前根據新課改的要求設計好教學環(huán)節(jié),，正確判定教學重點難點,，重點突出教材中的美感因素，教法靈活,，層次清晰,，得當，結合各年級的學生特點加以把握課堂,，讓課堂真正成為學生自由成長的天地,。

４、在新課改形式下,，教師要轉變觀念,，努力學習新課改相關理念，領會課改精神,，關注每一位學生,，讓學生通過美術課的學習得以身心健康的發(fā)展,，同時實現(xiàn)教師與新課程的共同成長。

５,、注重美術課程與生活經驗緊密聯(lián)系,，使學生在積極的情感體驗中提高想象力、創(chuàng)造力,，提高審美意識,、能力，增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感,，發(fā)展學生創(chuàng)造美好生活的愿意與能力,。

６、注意美術與其他學科的滲透,，結合語文教學,，讓學生為課文插圖，為日記作文配圖,；結合自然,、社會、勞動等課程進行描繪,、手工制作,，布置美術園地。

四,、課時安排：

低年級美術 ２課時／周 至期中上到第10課

中高年級美術 １課時／周 至期中上到第8課

小學美術教學計劃下冊篇五

一,、學生情況分析

1、學生有濃厚的繪畫興趣,。

2,、學生已具有一定的分析判斷能力和造型表現(xiàn)能力，能進行完整的畫面構思,、表現(xiàn)。

3,、學生缺乏持之以恒的學習精神和堅定的美術學習目標,。

二、教材分析

本冊教材分造型表現(xiàn),、設計應用,、欣賞評述、綜合探索四個方面,。具體有繪畫,、泥塑、剪紙,、手工,、欣賞,。課程以培養(yǎng)學生的求新、求異為目的,，形式多種多樣,，給學生很大的發(fā)展空間，滿足各種學生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望,。

(一),、全冊共20課，教材編排方式較一年級教材有所改

1,、更加重視學生活動的設計,。活動設計遵循由易到難,、由淺到深,、由單一到綜合、由課內到課外的原則,。

2,、加強了美術學科與其它學科特別是語文(文學)學科的綜合。如第10課是美術學科與音樂學科的綜合,，第2,、8、13課是美術與語文(文學)學科的綜合,，第19課則是美術學科與現(xiàn)實社會相聯(lián)系的綜合,。

(二)、各課內容的編排有很多漂亮的圖片,，展示了學生活動過程及其學生作品圖片,，便于教師進行教學參考和學生自學。

三,、教學目標

1,、激發(fā)學生愛美、尋美,、創(chuàng)美的興趣,，培養(yǎng)學生熱愛美術的情感。

2,、嘗試不同工具,、用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過各種方法大膽,、自由地把所見所聞,、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣,。

3,、鼓勵學生通過多種途徑嘗試使用多種媒材自由地表現(xiàn)所見所聞,、所感所想，并能進行簡單組合和裝飾,，體驗造型活動和設計制作活動的樂趣,。

4、鼓勵學生觀察生活,、欣賞美,，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。

5,、采用造型游戲的方式,，組織、引導學生開展多種綜合,、探索體驗活動,，發(fā)展學生綜合解決問題的能力。

四,、教學重難點

教學重點：了解美術語言的表達方式和方法,，靈活的掌握對造型、色彩的運用,，激發(fā)學生的創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術實踐能力，增強動手能力和審美能力,，滲透人文精神,。

教學難點：發(fā)展學生的藝術感知能力和造型表現(xiàn)能力，培養(yǎng)審美情操,，滲透德育,。

五、教學措施

1,、遵循審美規(guī)律,，多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生展開想象,，通過比較的,、討論等方法，引導學生體驗,、思考、鑒別,、判斷,，提高學生審美趣味。

2,、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力,，積極為學生創(chuàng)設有利于創(chuàng)新精神的學習環(huán)境,。

3、加強師生的雙邊關系,，即中是教師的教,，又重視學生的學，確立學生的主體地位,。

4,、采用多種教學方法，利用現(xiàn)代化的教學儀器,，大膽改革,。

5、改變評價方法,，采用自己評價,、小組評價、集體評價,、教師評價或家長評價,，充分肯定學生的進步和發(fā)展，尊重個性差異,，重視學生的自我評價,，激發(fā)學習興趣。