作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí),。

初中體育教案篇一

初中體育課教案

教學(xué)

跑:障礙跑 重點(diǎn) 運(yùn)球:臂腕指用力,體側(cè)運(yùn)球;障礙跑:合理運(yùn)用鉆,、跨、繞

難點(diǎn) 運(yùn)球:手眼身三配合;障礙跑:技巧與速度

教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知目標(biāo):全班建立運(yùn)球技術(shù)表象,說(shuō)出過(guò)障礙的3種方法和了解奧運(yùn)會(huì)有關(guān)知識(shí),。

技能目標(biāo):a 基本掌握原地運(yùn)球技術(shù),使50~60%的學(xué)生能在不看球的條件下運(yùn)球10次,發(fā)展靈敏與協(xié)調(diào)能力,。

b 提高穿越障礙的能力,發(fā)展奔跑能力,培養(yǎng)創(chuàng)造思維能力,訓(xùn)練快速反

應(yīng)能力。

情感目標(biāo):滲透愛(ài)國(guó)主義教育,發(fā)揚(yáng)奧運(yùn)精神,。

負(fù)荷目標(biāo):平均心率130~140次/分,課的密度40~50%

程序 教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 要求,、預(yù)想 組織 時(shí)間

一 整隊(duì)

導(dǎo)入

明確內(nèi)容、目標(biāo) 師生問(wèn)好

宣布本課內(nèi)容,、要求 整隊(duì) 快,、靜、齊

集中注意力

二 玩球

介紹玩球的幾種方法

巡視指導(dǎo),、參與 慢跑至五環(huán)外沿

模仿練習(xí)

自創(chuàng)練習(xí)充分活動(dòng)各關(guān)節(jié)

啟迪心智 先站環(huán)外沿,后散點(diǎn)練習(xí)4’

三 模擬籃球賽

方法:進(jìn)攻者運(yùn)球中護(hù)好球,防守者搶球

思考:如何控制好球

講解方法

提示:采取哪些方法使球不容易被搶走 環(huán)外學(xué)生還球

練中想

聽(tīng)哨聲交換 自由組合練習(xí)中探索 2人一組面對(duì)面,各隊(duì)四人在環(huán)內(nèi),四人在環(huán)外 2’

四 歸納要領(lǐng):手的部位,、落點(diǎn)、視野 設(shè)疑:球?yàn)槭裁慈菀讈G?怎樣運(yùn)好球 典型學(xué)生示范

反思?xì)w納 引入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)

培養(yǎng)觀察分析能力 同二 1’

五 鞏固練習(xí):

1.原地高低運(yùn)球:口訣

五指自然分

上臂按拍球

臂腕指用力 1.講解示范 掌心空出,手指接觸球

體側(cè)運(yùn)球

眼不看球

體會(huì)動(dòng)作要領(lǐng),解決三大弱點(diǎn)

手的部位:指根 同二 3’

送拉要協(xié)調(diào)

2.上一步運(yùn)5下,退一步運(yùn)5下

3.先由一個(gè)隊(duì)運(yùn)球,同時(shí)回答問(wèn)題,其余四個(gè)隊(duì)評(píng)價(jià)

2.提問(wèn):前6屆奧運(yùn)會(huì)的舉辦地

評(píng)定答案 以上部位

球的落點(diǎn)在體側(cè)

視野開(kāi)闊

10’

六 自我升降評(píng)價(jià)

方法:在五環(huán)基礎(chǔ)上,連續(xù)運(yùn)10次以下者在環(huán)內(nèi)原地運(yùn),超過(guò)10次者繞五環(huán)邊慢速運(yùn)球,丟球退回到環(huán)內(nèi) 講解

2.巡視指導(dǎo) 分層次練習(xí)客觀評(píng)價(jià) 同二 1’

七 各隊(duì)自后往前從胯下地滾球

講解示范 掌握方法 配合緊密 各隊(duì)到障礙跑起點(diǎn),排頭持一球 2’

八 過(guò)規(guī)定障礙

講解方法,、規(guī)則,強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)

示范 鉆欄架,繞積木,跨藤圈,通過(guò)轉(zhuǎn)折點(diǎn),返回,跑至排尾,地滾球 遵守規(guī)則

加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神

注意安全

九 過(guò)自設(shè)障礙 情景:五大城市根據(jù)自身需要,調(diào)整障礙

指導(dǎo)

3.調(diào)節(jié)學(xué)生情緒 小組討論方案

自設(shè)障礙,組內(nèi)研究活動(dòng)方法 啟智

氣氛活躍,積極參與,。初中體育說(shuō)課教案

同八 8’

十 評(píng)定:各類(lèi)優(yōu)勝

布置作業(yè)

收回器材

模仿致意 在輕松愉快中結(jié)束 同上五列橫隊(duì) 5’

器材 籃球41只,球筐5只,藤圈5只，欄架5付,積木15塊,轉(zhuǎn)折標(biāo)志5只 預(yù)計(jì)生理負(fù)荷曲線

略 預(yù)計(jì)心率:130~140次/分

運(yùn)動(dòng)密度40~50%

教學(xué)內(nèi)容 籃球:運(yùn)球

跑:障礙跑 重點(diǎn) 運(yùn)球:臂腕指用力,體側(cè)運(yùn)球;障礙跑:合理運(yùn)用鉆,、跨,、繞

難點(diǎn) 運(yùn)球:手眼身三配合;障礙跑:技巧與速度

教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知目標(biāo):全班建立運(yùn)球技術(shù)表象,說(shuō)出過(guò)障礙的3種方法和了解奧運(yùn)會(huì)有關(guān)知識(shí)。

技能目標(biāo):a 基本掌握原地運(yùn)球技術(shù),使50~60%的學(xué)生能在不看球的條件下運(yùn)球10次,發(fā)展靈敏與協(xié)調(diào)能力,。

b 提高穿越障礙的能力,發(fā)展奔跑能力,培養(yǎng)創(chuàng)造思維能力,訓(xùn)練快速反

應(yīng)能力,。初中體育說(shuō)課教案

情感目標(biāo):滲透愛(ài)國(guó)主義教育,發(fā)揚(yáng)奧運(yùn)精神。

負(fù)荷目標(biāo):平均心率130~140次/分,，課的密度40~50%

程序 教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 要求,、預(yù)想 組織 時(shí)間

一 整隊(duì)

導(dǎo)入

明確內(nèi)容、目標(biāo) 師生問(wèn)好

情景:北京申奧

宣布本課內(nèi)容、要求 整隊(duì) 快,、靜,、齊

集中注意力

2’

二 玩球 情景:響應(yīng)申奧,積極健身

介紹玩球的幾種方法

巡視指導(dǎo)、參與 慢跑至五環(huán)外沿

模仿練習(xí)

自創(chuàng)練習(xí)充分活動(dòng)各關(guān)節(jié)

啟迪心智 先站環(huán)外沿,后散點(diǎn)練習(xí)4’

三 模擬籃球賽

方法:進(jìn)攻者運(yùn)球中護(hù)好球,防守者搶球

思考:如何控制好球 情景:苦練本領(lǐng),立志參加奧運(yùn)會(huì)

初中體育教案篇二

初中體育說(shuō)課稿：《排球正面雙手墊球技術(shù)》說(shuō)課稿范例

各位領(lǐng)導(dǎo),，同仁您們好：

我今天說(shuō)課的內(nèi)容是九年制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《體育與健康》二年級(jí)教材,。正面雙手墊球。

本課設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想：

排球運(yùn)動(dòng)是《體育與健康》教學(xué)內(nèi)容不可缺少的組成部分,，是學(xué)生非常喜愛(ài)的學(xué)習(xí)內(nèi)容之一,。通過(guò)排球基本理論知識(shí)和基本技術(shù)的學(xué)習(xí)，了解排球運(yùn)動(dòng)的文化,，懂得排球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn),，掌握簡(jiǎn)單的排球技術(shù)原理。逐步提高基本技術(shù)的動(dòng)作質(zhì)量和綜合運(yùn)用所學(xué)各項(xiàng)基本技術(shù)的能力,，使學(xué)生都能體驗(yàn)到排球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣和價(jià)值,，不斷提高排球運(yùn)動(dòng)技術(shù)和參與比賽的能力。本課以體現(xiàn)課程改革新思想,，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)方法和觀念,，發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)和發(fā)展快樂(lè)體育為重點(diǎn)，以學(xué)生的興趣愛(ài)好為切入點(diǎn),，以團(tuán)結(jié)友愛(ài)，積極拼搏為德育滲透點(diǎn),，使學(xué)生養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣,，為學(xué)生終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)發(fā)展學(xué)生速度,、靈敏,、耐力、柔韌等身體素質(zhì),；對(duì)于提高身體機(jī)能,，培養(yǎng)勇于競(jìng)爭(zhēng)，頑強(qiáng)拼搏,，積極進(jìn)取團(tuán)結(jié)合作等精神,。

一、教學(xué)內(nèi)容：

排球運(yùn)動(dòng)是通過(guò)發(fā),、墊,、傳、扣,、攔等動(dòng)作組成的,。是在快速、激烈的情況下通過(guò)接發(fā)球、二傳,、扣球來(lái)完成的一項(xiàng)綜合性的體育運(yùn)動(dòng),，具有集體性、競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng),、趣味性濃等特點(diǎn),。通過(guò)排球運(yùn)動(dòng)，可以發(fā)展學(xué)生跑,、跳等基本活動(dòng)能力,，提高靈敏、速度,、力量,、耐力等身體素質(zhì)和動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性,，增加內(nèi)臟器官的功能,。同時(shí)還能培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智,、果斷,、勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致,、密切配合的集體主義精神,。是一項(xiàng)有很高鍛煉價(jià)值的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

本課教學(xué)內(nèi)容是排球運(yùn)動(dòng)的墊球技術(shù),，墊球技術(shù)是排球運(yùn)動(dòng)中最主要的基本技術(shù),，是接發(fā)球和防守的最常用的主要技術(shù)。起著組織全隊(duì)相互配合的重要橋梁作用,，墊球技術(shù)好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)配合的質(zhì)量,。

二、學(xué)情分析：

本次課的授課班級(jí)為初中二年級(jí)學(xué)生,，共有40人,，學(xué)生來(lái)自各個(gè)不同地方。運(yùn)動(dòng)技能有差異,，個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)能力較強(qiáng),，有一定的基礎(chǔ)，但大多數(shù)學(xué)生掌握技術(shù)較差,，所以本課結(jié)合了掛圖教學(xué)講解示范,，讓學(xué)生在直觀有了一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。采用啟發(fā),、模仿,、創(chuàng)新、競(jìng)賽等教學(xué)方法，以及各種新穎的練習(xí)方法,。循序漸進(jìn),、層層深入、層層剖析,，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo),。

三,、

以“終身體育”和“快樂(lè)體育”為指導(dǎo)思想。注重培養(yǎng)學(xué)生的終身鍛煉的意識(shí),，使學(xué)生在快樂(lè)中掌握鍛煉的手段,，參加體育鍛煉，增強(qiáng)身心健康,。

1.認(rèn)識(shí)目標(biāo)：通過(guò)排球墊球的練習(xí),，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極參加體育活動(dòng)的態(tài)度和行為,。

2.技能目標(biāo)：使學(xué)生基本掌握墊球技術(shù),，發(fā)展學(xué)生的靈敏性和協(xié)調(diào)能力。使85%以上的學(xué)生能學(xué)會(huì)排球墊球技術(shù)的基本動(dòng)作,。能自主學(xué)習(xí)與鍛煉,，提高和他人合作的能力。

3.情感目標(biāo)：認(rèn)真練習(xí),，通過(guò)游戲培養(yǎng)學(xué)生勇敢,、機(jī)智、果斷,、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致,、密切配合的集體主義精神,。

四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

分析墊球的動(dòng)作結(jié)構(gòu),，把墊球技術(shù)分為：姿勢(shì),、擊球點(diǎn)、身體與手臂的協(xié)調(diào)動(dòng)作幾個(gè)環(huán)節(jié),。要想把球墊好,、準(zhǔn)確，關(guān)鍵是姿勢(shì)和擊球點(diǎn),，所以教材的重點(diǎn)：正確的擊球點(diǎn)和正面墊球的姿勢(shì),。難點(diǎn)：身體與手臂的協(xié)調(diào)動(dòng)作。

五、教法與學(xué)法：

教學(xué)是教師傳授知識(shí)與學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的互動(dòng)過(guò)程,。課的教法與學(xué)法應(yīng)根據(jù)學(xué)情和教材的特點(diǎn)制定,，本課的教法與學(xué)法主要以下幾種：

教法：1.啟發(fā)教學(xué)法：通過(guò)啟發(fā)讓學(xué)生更好的了解排球的基本知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。2.分解法：讓學(xué)生從簡(jiǎn)到難的學(xué)習(xí),，使學(xué)生更容易掌握技術(shù)。3.游戲法：通過(guò)游戲活躍課堂氣氛,，鞏固技術(shù),，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力和集體主義精神。

學(xué)法：1.嘗試法：發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造能力,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性,。2.展示法：通過(guò)展示有利于學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。3.游戲法：提高學(xué)生的興趣,，活躍課堂氣氛,，鞏固技術(shù)。4.評(píng)價(jià)法：通過(guò)評(píng)價(jià)發(fā)展問(wèn)題,，解決問(wèn)題,，進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

六,、教學(xué)過(guò)程：

（一）準(zhǔn)備部分（10’）1.課堂常規(guī)

2.本課的教學(xué)內(nèi)容,、目標(biāo)及要求。 3.隊(duì)列的變換練習(xí)

4.球操,。為了使學(xué)生精神振奮,，達(dá)到熱身的效果，安排了球操提高學(xué)生的興趣,，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的情趣,。

（二）基本部分（30’）1.自主學(xué)與練（5’）：

讓學(xué)生自由發(fā)揮練習(xí)墊球。目的是讓學(xué)生發(fā)揮自己所認(rèn)識(shí),、所了解的墊球技術(shù)和練習(xí)方法,。2.學(xué)習(xí)和發(fā)展（20’）

（1）展示掛圖：通過(guò)觀看掛圖和講解使學(xué)生認(rèn)識(shí)排球運(yùn)動(dòng)和學(xué)習(xí)排球的重要性,，讓學(xué)生有了一個(gè)感性的認(rèn)識(shí),，建立良好的動(dòng)作概念。

（2）徒手練習(xí)：原地散點(diǎn)撒開(kāi),，徒手做墊球動(dòng)作姿勢(shì),。看教師的示范動(dòng)作模仿練習(xí),，同時(shí)教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決問(wèn)題,，特別是墊球的姿勢(shì),、手型正確，使學(xué)生的理性認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為動(dòng)作,。（3）自由組合,，自由練習(xí)：

a．墊固定球：是讓學(xué)生體會(huì)全身協(xié)調(diào)用力和正確的擊球位置。加深學(xué)生對(duì)墊球技術(shù)的理解,。b．一拋一墊：相距3－4米一人拋球,，另一人墊球。要求拋球由到位向不到位變化,，墊球由近向遠(yuǎn)變化,。此練習(xí)是讓學(xué)生體會(huì)墊球動(dòng)作的插和蹬送動(dòng)作。

c．對(duì)墊：距離3－4米連續(xù)對(duì)墊球,。要求學(xué)生隨時(shí)要做好墊球前的準(zhǔn)備姿勢(shì),，并快速起動(dòng)和移動(dòng)，保持好合理的位置進(jìn)行墊球,。先可以是練習(xí)原地對(duì)墊球,，再練習(xí)移動(dòng)的對(duì)墊。d．自墊：一人一球連續(xù)向上方墊球,。這一練習(xí)是讓學(xué)生不斷的提高控制球的能力,，保持好人與球的位置關(guān)系。同時(shí)給學(xué)生一定的時(shí)間自主創(chuàng)新,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，進(jìn)一步提高控制球和支配球的能力。

e．自我展示：給學(xué)生一定的空間和時(shí)間讓學(xué)生展示一下自己的練習(xí)成果,，充分體現(xiàn)學(xué)生主動(dòng)參與和自主學(xué)習(xí)的要義,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（4）合作發(fā)揮（5’）游戲：接力比賽 規(guī)則：分為四組進(jìn)行比賽,，每組一球,。雙手平舉把球放在腕關(guān)節(jié)以上10厘米處，不能夾球,，快速跑到指定地后原地墊球三次后再跑回隊(duì)伍把球交給下一位同學(xué),。最先完成的為勝。目的是根據(jù)本課的內(nèi)容安排這個(gè)游戲,，再次鞏固墊球技術(shù)。同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作配合,，團(tuán)結(jié)合作能力,。

（三）結(jié)束部分（5’）

1.在教師帶領(lǐng)下學(xué)生通過(guò)音樂(lè)來(lái)放松，促使學(xué)生消除肌肉的疲勞,，身心得到恢復(fù),。 2.對(duì)本課進(jìn)行小結(jié),，學(xué)生參與自我評(píng)價(jià)，小組評(píng)價(jià)和綜合評(píng)價(jià),。3.布置回收器材

七,、場(chǎng)地器材：

本校的體育設(shè)施比較齊全，基本上可以做到人手一球,，需要器材：排球41個(gè),，掛圖1付，錄音機(jī)一臺(tái),，磁帶一盒,。

八、預(yù)計(jì)課的效果：

預(yù)計(jì)課的教學(xué)目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn),，85%以上的學(xué)生能學(xué)會(huì)排球墊球技術(shù)的基本動(dòng)作,。預(yù)計(jì)課的平均心率110－120次/分。練習(xí)密度35－40%.

初中體育教案篇三

《快速跑——起跑銜接加速跑》說(shuō)課

明溪縣城關(guān)中學(xué)

陳江龍

一,、教學(xué)理念

快速跑是初中體育與健康課程的重要組成部分,，它是學(xué)習(xí)和掌握其他體育項(xiàng)目必須具備的基礎(chǔ)素質(zhì)。

本課在體育《課程標(biāo)準(zhǔn)》基本理念下,，依據(jù)“以學(xué)生為主體,，教師為引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，對(duì)知識(shí),、技能主動(dòng)探索、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)”的觀點(diǎn),。通過(guò)情景教學(xué)的模式,、用游戲來(lái)貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，使學(xué)生在愉快的氛圍中掌握知識(shí),，通過(guò)玩中學(xué),，玩中練的方式來(lái)完成教學(xué)目標(biāo)，充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用,，突出學(xué)生的主體地位,，所有的教學(xué)內(nèi)容都是圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的。

日常的教學(xué)中我們了解到大部分學(xué)生對(duì)單調(diào),、枯燥的技術(shù)練習(xí)不感興趣,，如果我們把技術(shù)教學(xué)容入到學(xué)生喜歡的游戲中，那就會(huì)極大的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。因?yàn)榕d趣是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主鍛煉的前提和動(dòng)力,，只有有效的激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能使學(xué)生自主積極地進(jìn)行體育鍛煉,。因此,，在體育教學(xué)中重視學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是實(shí)現(xiàn)體育與健康課程目標(biāo)和價(jià)值的有效保證,。為此我力求在教學(xué)中貫徹“寓教于樂(lè)”的教學(xué)思想，讓學(xué)生在“玩中學(xué),，玩中練,，玩中指導(dǎo)，游戲中提高”,，讓學(xué)生的主觀能動(dòng)性充分調(diào)動(dòng)起來(lái),，從而促進(jìn)他們的健康成長(zhǎng)，培養(yǎng)其終身體育鍛煉的意識(shí),。

二,、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：理解起跑后加速跑技術(shù)在快速跑中的重要作用,。

2,、技能目標(biāo)：通過(guò)練習(xí)使學(xué)生較好的掌握起跑后加速跑的方法，發(fā)展學(xué)生的快速起動(dòng)加速跑的能力

3,、情感目標(biāo)：通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞,、團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極向上的精神,。

三,、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：掌握快速跑起跑銜接加速跑的方法和要點(diǎn) 難點(diǎn)：快速擺臂及后蹬動(dòng)作的協(xié)調(diào)配合四,、學(xué)情分析

經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)及訓(xùn)練,，我發(fā)現(xiàn)，八年級(jí)的學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育快速期,，在課堂上表現(xiàn)為活潑好動(dòng),，容易被外界新鮮事物所吸引，注意力容易分散,，自我控制能力較弱,，由于身體發(fā)展的因素，力量性不強(qiáng),，可塑性大,，好勝心強(qiáng)，勇于克服困難,，喜歡對(duì)抗運(yùn)動(dòng)和參與活動(dòng)性的游戲,。因此，我積極鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,，培養(yǎng)練習(xí)學(xué)生的組織能力,，在教學(xué)過(guò)程中拓展學(xué)生的思維，選擇適應(yīng)他們生理和心理發(fā)展的教學(xué)方法和手段,，以培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自覺(jué)性,，激發(fā)他們?cè)诰毩?xí)中去思考，去發(fā)展他們的體能與智力,。以“游戲”為主線,，組織集體練習(xí)，來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí),，使學(xué)生能體驗(yàn)到合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，并在愉悅的氛圍中積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí),，進(jìn)一步明確在現(xiàn)實(shí)生活中,，人與人之間相互學(xué)習(xí)、相互支持,、相互配合,、相互協(xié)作的重要性。

1,、有利因素八年級(jí)學(xué)生比較好動(dòng),、活潑、好勝心強(qiáng),、求知欲望高,，只要引導(dǎo)得法，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性就容易實(shí)現(xiàn),。

2,、不利因素八年級(jí)學(xué)生注意力不易集中，易沖動(dòng),，缺少協(xié)作意識(shí)等不良心理傾向,，在教學(xué)中我采用多樣性的教學(xué)練習(xí)方法吸引學(xué)生，還要及時(shí)表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì)學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生的積極性和團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)。

五,、教法與學(xué)法

針對(duì)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際情況,，遵循從學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力的教學(xué)理念,。在教學(xué)過(guò)程中,，主要采用的教法與學(xué)法如下：

1、教法：根據(jù)學(xué)生生理,、心理特點(diǎn),，我采用了設(shè)疑法、啟發(fā)法,、講解法,、示范法,、游戲法。

2,、學(xué)法：采用分組練習(xí)法,、討論法、合作探究等學(xué)法,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

六,、教學(xué)場(chǎng)地器材

秒表一塊,、口哨一個(gè)、田徑場(chǎng)一塊,、籃球場(chǎng)兩塊

1,、由于班級(jí)人數(shù)比較多，因此第一個(gè)游戲“空襲,、洪水,、毒氣”應(yīng)用了兩個(gè)籃球場(chǎng)，分別用四個(gè)二分區(qū)作為“高地”和“防空洞”,。

2,、后面的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)和游戲中都用到了一個(gè)50~60米的跑道。

七,、教學(xué)程序

本課教學(xué)采用“開(kāi)始準(zhǔn)備部分──實(shí)踐基本部分——實(shí)踐提高部分──恢復(fù)身心結(jié)束部分”的四步結(jié)構(gòu),。

1、開(kāi)始準(zhǔn)備部分：

通過(guò)提出問(wèn)題引發(fā)學(xué)生思考,，進(jìn)而在實(shí)踐模擬中使學(xué)生在游戲練習(xí)中初步體會(huì)加速跑,，并引發(fā)出新的問(wèn)題，使課堂一步步逼近主題,，同時(shí)讓學(xué)生在游戲中樹(shù)立合作學(xué)習(xí)觀念,，理解合作學(xué)習(xí)的重要性。

2,、實(shí)踐基本部分：

師生共同圍繞在前面游戲中引發(fā)出的新問(wèn)題進(jìn)行探討,，通過(guò)實(shí)踐證明探討得出的結(jié)論，使學(xué)生初步體驗(yàn)成功的喜悅,。

3,、實(shí)踐提高部分

a、通過(guò)“挑戰(zhàn)8秒鐘”的練習(xí),，使不同水平的學(xué)生都能夠體驗(yàn)到達(dá)成目標(biāo)的喜悅感,，使所有學(xué)生都能在課堂上平等的學(xué)習(xí)，通過(guò)不斷的挑戰(zhàn)并達(dá)成新的目標(biāo)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。

b,、通過(guò)集體合作游戲“攻占敵營(yíng)”,，使學(xué)生能夠?qū)⒈竟?jié)課所學(xué)“學(xué)以致用”的同時(shí)互相鼓勵(lì)、互相學(xué)習(xí)提高,，體驗(yàn)到個(gè)人在集體練習(xí)中的樂(lè)趣,、作用與價(jià)值，學(xué)會(huì)和同伴合作學(xué)習(xí),，提高社會(huì)適應(yīng)能力。

4,、恢復(fù)身心結(jié)束部分：

通過(guò)師生互評(píng),、自評(píng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自身仍然存在的不足,，及努力的方向和解決問(wèn)題的基本方法,。同時(shí)在輕松愉快的氛圍中放松身心。

八,、教學(xué)效果預(yù)計(jì)

使學(xué)生學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)的方法,，并學(xué)會(huì)加速跑的基本要領(lǐng)，能夠?qū)W以致用,；預(yù)計(jì)課的平均心率為130～135次/分,，練習(xí)密度30～35%，最高心率：160～170次/分,。

初中體育教案篇四

“研課標(biāo),、說(shuō)教材”八年級(jí)體育課教學(xué)說(shuō)課稿

各位評(píng)委老師：你們好！今天,，我說(shuō)課的內(nèi)容是八年級(jí)籃球運(yùn)球低手上籃教學(xué),。

一、教學(xué)指導(dǎo)思想：

本課在體育《課程標(biāo)準(zhǔn)》基本理念下,，依據(jù)“以學(xué)生為主體,，教師為引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，對(duì)知識(shí),、技能主動(dòng)探索、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)”的觀點(diǎn),。通過(guò)情景教學(xué)的模式,、用游戲來(lái)貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，使學(xué)生在愉快的氛圍中掌握知識(shí),，通過(guò)玩中學(xué),，玩中練的方式來(lái)完成教學(xué)目標(biāo)，充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用，突出學(xué)生的主體地位,，所有的教學(xué)內(nèi)容都是圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的,。

日常的教學(xué)中我們了解到大部分學(xué)生對(duì)單調(diào)的技術(shù)練習(xí)不感興趣,，如果我們把技術(shù)教學(xué)容入到學(xué)生喜歡的游戲中，那就會(huì)極大的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。因?yàn)榕d趣是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主鍛煉的前提,，只有有效的激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能使學(xué)生自主積極地進(jìn)行體育鍛煉,。因此,，在體育教學(xué)中重視學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是實(shí)現(xiàn)體育與健康課程目標(biāo)和價(jià)值的有效保證。為此我力求在教學(xué)中貫徹“寓教于樂(lè)”的教學(xué)思想,，讓學(xué)生在“玩中學(xué),，玩中練，玩中指導(dǎo),，游戲中提高”,，讓學(xué)生的主觀能動(dòng)性充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，從而促進(jìn)他們的健康成長(zhǎng),，培養(yǎng)其終身體育鍛煉的意識(shí),。

二、教學(xué)目標(biāo)

1,、讓絕大部分學(xué)生能積極參與到籃球活動(dòng)中來(lái),，并且掌握基本的運(yùn)球低手上籃動(dòng)作要領(lǐng)，少數(shù)學(xué)生能做出幾種不同方式的上籃動(dòng)作,，并能大膽地向同伴展示,，體驗(yàn)成功。

2,、通過(guò)籃球練習(xí),，促進(jìn)學(xué)生上下肢運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì),。

3,、初步具備勇敢頑強(qiáng)的意志品德，并通過(guò)游戲培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)體協(xié)作的集體主義精神,，通過(guò)學(xué)生自練,、自創(chuàng)，發(fā)展學(xué)生的思維能力,、創(chuàng)造能力,，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。

三,、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)的把握及突破

重點(diǎn)：動(dòng)作平穩(wěn),、流暢，單手托球上籃,。

難點(diǎn)：?jiǎn)问滞星螯c(diǎn)高度,，手指、手腕用力柔和

四,、學(xué)情分析：

經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)及訓(xùn)練,，我發(fā)現(xiàn)，八年級(jí)的學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育快速期,，在課堂上表現(xiàn)為活潑好動(dòng),，注意力容易分散，自我控制能力較弱,，由于身體發(fā)展的因素,，力量性不強(qiáng)，可塑性大,，好勝心強(qiáng)，勇于克服困難,，喜歡對(duì)抗運(yùn)動(dòng)和參與活動(dòng)性的游戲,。因此，我積極鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,，培養(yǎng)練習(xí)小組長(zhǎng)的組織能力,，在教學(xué)過(guò)程中拓展學(xué)生的思維，選擇適應(yīng)他們生理和心理發(fā)展的教學(xué)方法和手段,，以培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自覺(jué)性,，激發(fā)他們?cè)诰毩?xí)中去思考，去發(fā)展他們的體能與智力,。在歡快的氛圍中練習(xí),，在練習(xí)中穿插多種形式的練習(xí)方法，并以各種小游戲來(lái)拓展課堂教學(xué),，教師再以激勵(lì)性的語(yǔ)言及時(shí)的進(jìn)行鼓勵(lì),，使學(xué)生樹(shù)立自信心，養(yǎng)成互助互學(xué),、謙虛嚴(yán)謹(jǐn),、共同提高的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更加培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài),，使之成為學(xué)生受益一生的運(yùn)動(dòng),。

1、有利因素

八年級(jí)學(xué)生比較好動(dòng),、活潑,、好勝心強(qiáng)、求知欲望高，只要引導(dǎo)得法,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性就容易實(shí)現(xiàn),。

2、不利因素

八年級(jí)學(xué)生注意力不易集中,，易沖動(dòng),，缺少協(xié)作意識(shí)等不良心理傾向，在教學(xué)中我采用多樣性的教學(xué)練習(xí)方法吸引學(xué)生,，還要及時(shí)表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的積極性和團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí),。

五,、教學(xué)方法

針對(duì)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際情況，遵循從學(xué)生的發(fā)展出發(fā),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力的教學(xué)理念,。在教學(xué)過(guò)程中，主要采用以下幾種教學(xué)方法：

1,、講解法教學(xué)：精講多練,，抓住重、難點(diǎn),。

2,、示范法教學(xué)：動(dòng)作規(guī)范、美觀,，具有模仿性和靈活性,。圖解示范，美觀具體,，模仿性強(qiáng),。

3、巡回示范教學(xué)：在學(xué)生進(jìn)行練習(xí)時(shí),，巡回指導(dǎo),、及時(shí)指出技術(shù)動(dòng)作的錯(cuò)誤，避免錯(cuò)誤動(dòng)作形成動(dòng)力定型,。

4,、自由練習(xí)教學(xué)：給學(xué)生自由發(fā)揮和想象的空間，使學(xué)生自主的學(xué)練,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力,。

5、分層次教學(xué)：把學(xué)生按理解動(dòng)作的程度進(jìn)行分組教學(xué),，使學(xué)生能夠根據(jù)自己的實(shí)際情況都得到鍛煉,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

7、競(jìng)賽法教學(xué)：通過(guò)小組間的比賽,，互相促進(jìn)提高,，加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，有助于形成互幫互助共同提高的集體意識(shí),。 六,、教學(xué)設(shè)計(jì)： 教學(xué)流程的設(shè)計(jì)與安排

1、籃球運(yùn)球基本功練習(xí)

2,、看教學(xué)掛圖自己進(jìn)行運(yùn)球低手投籃,。

3、教師講解低手投籃的要點(diǎn),。并示范,。

4、學(xué)生進(jìn)行籃球運(yùn)球低手投籃練習(xí),。

5,、迎面運(yùn)球低手投籃比賽

本節(jié)課是以籃球運(yùn)球低手投籃技術(shù)動(dòng)作為主要教學(xué)內(nèi)容的新授課，在教學(xué)內(nèi)容的選擇上,，我遵循循序漸進(jìn)的原則,，首先通過(guò)運(yùn)球基本功練習(xí)練習(xí)，使學(xué)生對(duì)運(yùn)球動(dòng)作原理標(biāo)準(zhǔn)有所了解,，并引申到本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：運(yùn)球低手投籃教學(xué),。在運(yùn)球低手投籃的練習(xí)中,，首先通過(guò)圖解示范使學(xué)生基本了解技術(shù)動(dòng)作概念,，再通過(guò)學(xué)生自由練習(xí)，自主學(xué)習(xí)掌握動(dòng)作技術(shù),，我再通過(guò)利用簡(jiǎn)易動(dòng)畫(huà)圖解和教師示范,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛的同時(shí)，提高學(xué)生練習(xí)的熱情和練習(xí)的效果,。之后,，在學(xué)生基本掌握運(yùn)球低手投籃的動(dòng)作技術(shù)基礎(chǔ)上，設(shè)立情景,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一攻一防練習(xí),，不但增加了練習(xí)的難度，同時(shí)也拓展了課堂教學(xué),，豐富了教學(xué)內(nèi)容,。然后，在各小組長(zhǎng)的組織帶領(lǐng)下,，進(jìn)行分組迎面運(yùn)球低手投籃比賽,，使得學(xué)生練習(xí)的興趣得到再次的提升,。通過(guò)分層次教學(xué)及以小組為單位的比賽，不但鞏固了本節(jié)課主要內(nèi)容,，又活躍了課堂氣氛,，把本次課的課堂教學(xué)推向了高潮。最后,，在激烈的比賽和歡快的氣氛中,，結(jié)束本次課的課堂教學(xué)。

七,、“教學(xué)效果”

通過(guò)教學(xué),，預(yù)計(jì)85%以上的學(xué)生能夠達(dá)到本課教學(xué)目標(biāo)。同學(xué)們將學(xué)得開(kāi)心,、愉悅,，積極成功。練習(xí)密度：約45%,；運(yùn)動(dòng)負(fù)荷：約30%

初中體育教案篇五

初中體育說(shuō)課稿范文《體育跳高》

一,、教學(xué)理念

初中的跳高教學(xué)要摒棄“以競(jìng)技為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，注重它的實(shí)用價(jià)值,，充分發(fā)揮它趣味性強(qiáng)的特點(diǎn),，使學(xué)生在快樂(lè)的活動(dòng)中發(fā)展自己的彈跳力。教學(xué)中,，以皮筋和鈴兒代替橫竿,，消除學(xué)生對(duì)橫竿的畏懼心理。組織上.充分發(fā)揮單位時(shí)間的工作效率,，合理調(diào)整,。不進(jìn)行大范圍集中，針對(duì)一些出現(xiàn)的問(wèn)題,，小范圍的恰當(dāng)點(diǎn)撥,、準(zhǔn)確糾錯(cuò)。并且抓住跳高這個(gè)項(xiàng)目的“勝利這是以失敗而告終”的特點(diǎn)為德育點(diǎn),，向?qū)W生灌輸“只要從失敗中走出來(lái),，就能越過(guò)新的高度?！睒?shù)立用于戰(zhàn)勝困難,、挫折的信心和勇氣。培養(yǎng)良好的道德品質(zhì),、意志品質(zhì),。在多媒體中，大量收集與課題相關(guān)練習(xí)方法,、技術(shù)動(dòng)作等資料,，讓多媒體成為教科書(shū),，學(xué)生在練習(xí)中隨時(shí)查閱。教學(xué)中,，讓學(xué)生自主練習(xí),，充分發(fā)揮自己的想象力去創(chuàng)編發(fā)展跳躍能力的練習(xí)方法,，并根據(jù)自己的喜好來(lái)選擇適合自己跳高的技術(shù)動(dòng)作,。練習(xí)中，學(xué)生可根據(jù)自己的能力自行調(diào)整高度進(jìn)行練習(xí),，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，發(fā)揮自己的特長(zhǎng),，自我組織,、自我管理、互幫互學(xué),，讓學(xué)生真正成為課堂的主體,。

二、教材分析

本節(jié)課的基本教材為跳高,，課題則是如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為單元的第二課時(shí)。跳高這一項(xiàng)目也是在日常生活中的自然跳躍發(fā)展起來(lái)的,，學(xué)習(xí)和掌握跳高的基本技術(shù),，并在跳躍中充分發(fā)展跳躍能力,、鍛煉身體,、培養(yǎng)意志力,、促進(jìn)身心健康發(fā)展是本課的重要目標(biāo),。多種多樣的跳躍練習(xí)方法和簡(jiǎn)單適用的技術(shù)動(dòng)作,，對(duì)于發(fā)展學(xué)生身體靈敏,、協(xié)調(diào)性和下肢力量、彈跳力都有良好的效果。鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)自己的才能,并根據(jù)自己的條件和興趣來(lái)選擇自己的跳高方式(包括跨越式,、俯臥式,、背越式等)。向高度挑戰(zhàn),，樹(shù)立信心,戰(zhàn)勝因難,，體驗(yàn)樂(lè)趣。

三,、學(xué)生分析

初二學(xué)生的年齡為

14、15歲左右,，該年齡段的學(xué)生正處在生長(zhǎng)加速期,，也稱(chēng)為青春期初期，朝氣蓬勃,、富于想象,，有很強(qiáng)的求知欲和表現(xiàn)欲，而學(xué)生作為個(gè)體,，又具有其獨(dú)立性,，要具有較強(qiáng)的耐受挫折的能力，所以,，在教學(xué)中給學(xué)生一個(gè)充分展示自己想象力,、創(chuàng)造力等能力的舞臺(tái)，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,。通過(guò)教學(xué)比賽,，表現(xiàn)現(xiàn)代人追求成功，嘗試冒險(xiǎn),、挑戰(zhàn),，靠努力和奮斗贏得勝利，超越自我的心理傾向,。也可使學(xué)生心里積聚的壓力得到宣泄,，心情愉悅，以樂(lè)觀積極的態(tài)度去面對(duì)困難和挫折,。

四,、教學(xué)目標(biāo)

1,、發(fā)展學(xué)生的跳躍能力。

2,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

3,、培養(yǎng)勇敢,、果斷的意志品質(zhì)，樹(shù)立勇于戰(zhàn)勝困難和挫折的信心

五,、教學(xué)步驟 開(kāi)始部分：

由(頂氣球)游戲自由發(fā)展跳躍能本的練習(xí)組成,。在輕松、歡快的音樂(lè)聲中游戲不僅使學(xué)生的各關(guān)節(jié)充分活動(dòng)達(dá)到熱身的目的,，還能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。學(xué)生還可以充分利用場(chǎng)地和器材，自由選擇和創(chuàng)編各種發(fā)展跳躍的練習(xí),，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,。基本部分：

利用多煤體展示高水平運(yùn)動(dòng)員和校田徑隊(duì)比賽和訓(xùn)練的場(chǎng)面,，使學(xué)生對(duì)不同的跳高技術(shù)有初步的了解,，并在各種跳高的練習(xí)中根據(jù)自身的興趣選擇學(xué)習(xí)自己喜歡技術(shù)動(dòng)作。練習(xí)中,，學(xué)生可以通過(guò)多媒體隨時(shí)查閱各種技術(shù)動(dòng)作和練習(xí)方祛,。最后，利用“升級(jí)練習(xí)”方式把學(xué)生的學(xué)習(xí)興越推向高潮,。不僅發(fā)展了學(xué)生的彈跳力.還使學(xué)生掌握了一定的跳高技能,。結(jié)束部分： 在優(yōu)美的音樂(lè)聲中進(jìn)行(過(guò)低竿)游戲，并利用頒獎(jiǎng)儀式來(lái)結(jié)束這節(jié)課的學(xué)習(xí),，在一種歡樂(lè)的氣氛中使學(xué)生的身心得到充分放松,。課 時(shí) 教 案 設(shè) 計(jì) 基本 教材 跳高 教具

跳高架5副 皮筋5條 電腦1臺(tái) 墊子10塊 負(fù)荷 預(yù)計(jì)平均 心 率 128次/分 強(qiáng) 度 指 數(shù) 1.5 全課練習(xí)時(shí)間

初中體育說(shuō)課稿范文《快速跑與負(fù)重搬運(yùn)》

快速跑與負(fù)重搬運(yùn)說(shuō)課稿及教案

一、本課的指導(dǎo)思想及思路

根據(jù)社會(huì)發(fā)展的需要和本次課程改革的要求,，新的體育與健康課程在教育思想,，教育方式，教學(xué)內(nèi) 容,，教學(xué)評(píng)價(jià)等方面都有了新的發(fā)展和側(cè)重點(diǎn),，對(duì)于義務(wù)教育階段來(lái)說(shuō)，它更加關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和學(xué)生運(yùn)動(dòng)的愉快感,。從而養(yǎng)成良好的體育鍛煉的習(xí)慣,。為形成終身體育鍛煉的意識(shí)，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。它強(qiáng)調(diào)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn),、強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主,、合作，探究學(xué)習(xí)方式的形成,，具有較強(qiáng)的實(shí)踐性,。它將學(xué)生的身體健康、心理健康和 社會(huì)適應(yīng)能力提高到一個(gè)新的角度,，重視學(xué)生健康三維觀的培養(yǎng),，增加學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。本課力求靠近這些新的教學(xué)理念,，所以大膽設(shè)計(jì)以多種游戲貫穿于教學(xué)中,，旨在“游戲中練，游戲中表現(xiàn),，游戲中指導(dǎo),，游戲中提高”，寓教育,、教學(xué)于游戲中,。

根據(jù)初一學(xué)生的心理、生理特點(diǎn),，從語(yǔ)文課《人民的勤務(wù)員》雷鋒同志是如何助人為樂(lè)的故事情節(jié),，設(shè)計(jì)本課情境。旨在讓學(xué)生在體育課中感受文章的內(nèi)容,，即融入體育與語(yǔ)文學(xué)科間的學(xué)科滲透和體育與德育之間的滲透,，同時(shí)也讓學(xué)生再一次的學(xué)習(xí)了雷鋒的共產(chǎn)主義精神和集體主義精神。

二,、教學(xué)目的通過(guò)跑,、負(fù)重等練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)中初步樹(shù)立正確的快速跑動(dòng)作技術(shù)，發(fā)展學(xué)生的速度,、力量,、靈敏等身體素質(zhì)。讓學(xué)生知道正確的途中跑運(yùn)動(dòng)技能,，以力求達(dá)到80%的學(xué)生途中跑時(shí)不低頭,，不聳肩，眼平視,，蹬地有力,。同時(shí)整堂課以游戲形式貫穿雷鋒同志 幾個(gè)平凡的小故事，教學(xué)內(nèi)容結(jié)合游戲的思想性,、趣味性,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于助人,、團(tuán)結(jié)合作的優(yōu)良品質(zhì)和奉獻(xiàn)精神,。由于具有強(qiáng)烈的對(duì)抗性和趣味性,，能滿足青少年身心發(fā)展的需要，對(duì)鍛煉身體,，鍛煉意志都具有重要的價(jià)值和意義,。

三、教材內(nèi)容

1.跑的練習(xí)：快速跑(第一次課)2.負(fù)重練習(xí)：搬運(yùn)

四,、教學(xué)對(duì)象分析本課教學(xué)對(duì)象是初一年級(jí)學(xué)生,，共30人，男生22人,、女生8人,，該班學(xué)生各方面素質(zhì)比較好,，同學(xué)間團(tuán)結(jié)互助,，班集體初步形成，有一定的凝聚力和合作意識(shí),，但與他人合作方式存在一定困難,，學(xué)生求知欲強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性高,，上進(jìn)心強(qiáng),，平時(shí)活潑、好動(dòng),，心理素質(zhì)較好,。但存在體質(zhì)普遍較弱、運(yùn)動(dòng)技術(shù)較差的現(xiàn)象,。(一)有利因素：

由于學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)興趣普遍較高,，好勝心強(qiáng)，愛(ài)表現(xiàn)自己,，因此對(duì)本次課內(nèi)容將會(huì)表現(xiàn)出較強(qiáng)的求知欲,，只要激發(fā)得當(dāng)，學(xué)生的積極性主動(dòng)性是很容易調(diào)動(dòng)的,。(二)不利因素：

由于學(xué)生受傳統(tǒng)教學(xué)形式的影響較大,，可能會(huì)出現(xiàn)“老師教、學(xué)生學(xué)”的依賴(lài)心理,，也有可能會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)現(xiàn)象,，這些現(xiàn)象將會(huì)給本次課增加不小難度，這就要求在教學(xué)中采用有趣性的組織教學(xué)方法來(lái)吸引學(xué)生,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，以保證教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

五,、教學(xué)過(guò)程分析 體育課的結(jié)構(gòu)是人體的參與活動(dòng),，根據(jù)人體機(jī)能活動(dòng)的變化規(guī)律,，過(guò)去一般把體育課的教學(xué)過(guò)程分為幾個(gè)部分進(jìn)行。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，把本節(jié)課的主體內(nèi)容融成了一個(gè)整體,。

根據(jù)人體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，人體從靜態(tài)到動(dòng)態(tài)必須有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程,。這一部分應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣營(yíng)造快樂(lè)的學(xué)習(xí)氣氛,。

1、教學(xué)常規(guī)：師生問(wèn)好,，宣布課的內(nèi)容和提出相關(guān)的要求,，以集中學(xué)生注意力，使之進(jìn)入課的良好狀態(tài),。大概2分鐘時(shí)間,。

2、導(dǎo)入熱身：采用“音樂(lè)準(zhǔn)備操”--自編跆搏操,。

復(fù)習(xí)老師所授的跆搏操,，同時(shí)課前讓學(xué)生搜集資料分組編操，讓學(xué)生嘗試編操的樂(lè)趣,，教師加以指 導(dǎo)幫助,，組合成一套適合同學(xué)們自己的操。學(xué)生能在教師指導(dǎo)下集體合作認(rèn)真參與,，課堂氣氛活躍,，這有助于感情的融洽和學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生之間的合作意識(shí),，為進(jìn)行基本部分做好生理,、心理準(zhǔn)備。大概8分鐘時(shí)間,。

而課的主體部分,，是“教”與“學(xué)”的重點(diǎn)，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,，給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)空 間,，積極啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行思維，進(jìn)行創(chuàng)新,。由于學(xué)生比較易興奮,，又易抑制，精神不易集中;對(duì)于說(shuō)教過(guò)多,、技術(shù)要求強(qiáng)的教學(xué),，因其理性思維還不完善而不易接受，也不感興趣;相反,，對(duì)于直觀的,，新穎的感性思維的體育課比較喜歡,，學(xué)習(xí)興趣較高。因此,，本節(jié)課采用了多種教學(xué)方式,、方法：

集合快速、反應(yīng)要快 組織：(同上)教法：導(dǎo)入法,、啟發(fā)式教學(xué)法,、探究法、設(shè)問(wèn)法 要求：起跑方式多種,，不重復(fù),。組織：(同上)教法：導(dǎo)入法、講解法,、示范法,、啟發(fā)式教學(xué)法、合作與探究法,、設(shè)問(wèn)法 要求：

1.練習(xí)時(shí)眼視前方,，不低頭,，不聳肩,，蹬地有力。 2.體會(huì)擺臂的重要性,。組織：(同上)教法：?jiǎn)l(fā)式教學(xué)法,、自主練習(xí)法、合作創(chuàng)新,、探究法、設(shè)問(wèn)法 要求： 練習(xí)時(shí)眼視前方,，腳要盡量落在一條直線上,。組織：(同上)教法：語(yǔ)言法，合作意識(shí),，自主練習(xí)法,，要求： 團(tuán)隊(duì)合作精神，以最快的速度完成比賽 結(jié)束部分

1.放松復(fù)習(xí)學(xué)生自編操

2.課堂小結(jié),，對(duì)同學(xué)的課堂表現(xiàn)予以充分肯定和表?yè)P(yáng) 3.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)

4.老師

總結(jié)

1.錄音機(jī),、磁帶 2.實(shí)心球8個(gè) 3.接力棒4根 課后小結(jié)

初中體育說(shuō)課稿范文《雙手胸前傳接球》

《雙手胸前傳接球》說(shuō)課稿 教學(xué)分析部分 教材內(nèi)容：

籃球：1)雙手胸前傳接球 2)復(fù)習(xí)體前變向換手運(yùn)球 教材淺析

本 課教學(xué)內(nèi)容是籃球運(yùn)動(dòng)中的雙手胸前傳接球和復(fù)習(xí)體前變向換手運(yùn)球。運(yùn)球和傳球是籃球運(yùn)動(dòng)中主要的基本技術(shù),，是全隊(duì)進(jìn)攻的重要手段,，是更好地學(xué)習(xí)各種技術(shù)和 戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ),。傳接球的基本方法并不復(fù)雜，但要做到準(zhǔn)確,、熟練,、隱蔽、快速,，同時(shí)要同其它技術(shù)動(dòng)作銜接,、轉(zhuǎn)換，就比較困難,。因此,，本課重要解決在各種情況下學(xué)生控制并傳接球的能力，為以后更好地學(xué)習(xí)籃球技術(shù)做好準(zhǔn)備,。教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知目標(biāo)：

學(xué)習(xí)與了解胸前雙手傳接球的動(dòng)作方法及進(jìn)一步建立運(yùn)球 的動(dòng)作概念,。技能目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)好傳接球技術(shù)動(dòng)作，鞏固和提高運(yùn)球技術(shù),。情感目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生密切配合,，團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神。教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

重點(diǎn)：雙手胸前傳接球—準(zhǔn)確的手型及接球的緩沖和傳球的翻腕動(dòng)作,。難點(diǎn)：雙手胸前傳接球—上下肢協(xié)調(diào)用力和手對(duì)球的控制能力。教學(xué)準(zhǔn)備

呼啦圈4個(gè),、籃球：兩人一個(gè)球,、球場(chǎng)2個(gè)、錄音機(jī),、磁帶各1個(gè),，實(shí)心球12個(gè) 教法和學(xué)法

常規(guī)部分和熱身部分：教師主要采用示范法。學(xué)生主要采用觀察法,、模仿練習(xí)法,。學(xué)習(xí)和活動(dòng)部分：教師主要采用講解示范法、分解練習(xí)法,、游戲與比賽法,、預(yù)防和糾正錯(cuò)誤法、積極性評(píng)價(jià)法,。學(xué)生主要采用觀察法,、模仿練習(xí)法、自我評(píng)價(jià)法,、團(tuán)體評(píng)價(jià)法,。

放松和結(jié)束部分：教師主要采用講解示范法、積極性評(píng)價(jià)法，學(xué)生主要采用觀察法,、模仿練習(xí)法,。預(yù)計(jì)教學(xué)效果

預(yù)計(jì)平均心率為130-135次/分 最高心率為180次/分，出現(xiàn)在40分鐘 運(yùn)動(dòng)密度為45%,，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷為中等 教學(xué)實(shí)踐部分

本課結(jié)構(gòu)安排分四個(gè)部分：常規(guī)部分,、熱身部分、學(xué)習(xí)和活動(dòng)部分,、放松與結(jié)束部分 常規(guī)部分

體育委員整隊(duì);報(bào)告上課人數(shù);師生問(wèn)好;考勤;宣布本課內(nèi)容,、任務(wù)，提出要求及處理見(jiàn)習(xí)生,。這部分約3分鐘,。

熱身部分

這部分先利用街球的音樂(lè)讓學(xué)生自由玩球，然后在音樂(lè)節(jié)奏下做韻律操,。具體安排如下：①頭部運(yùn)動(dòng)②肩關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)③體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)④腹背運(yùn)動(dòng)⑤膝繞環(huán)⑥踝腕繞環(huán),。這些活動(dòng)可以激發(fā)學(xué)生的興趣，為學(xué)習(xí)和活動(dòng)部分做好準(zhǔn)備,，并能避免意外事故的發(fā)生,。這部分共用8分鐘。

學(xué)習(xí)和活動(dòng)部分

本部分是課的核心,，為使學(xué)生更好地掌握和提高這兩項(xiàng)技術(shù),，教師根據(jù)由易到難，由分解到組合的教學(xué)原則,。教師先做1-2次的完整示范,，給學(xué)生一個(gè)完整的動(dòng)作概念，然后教師分解講解動(dòng)作要領(lǐng),，學(xué)生跟隨著做。教師講評(píng)學(xué)生做的動(dòng)作,。組織練習(xí)兩人原地雙手胸前傳接球(8分鐘)利用雙手胸前傳接球技術(shù)進(jìn)行四角傳球換位,。(5分鐘)糾正錯(cuò)誤 教師在學(xué)生練習(xí)時(shí)要巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)糾正,，個(gè)別錯(cuò)誤個(gè)別糾正,，普遍錯(cuò)誤集體糾正。在安全的情況下自由表演展現(xiàn)個(gè)人技術(shù)或集體的配合能力,。(4分鐘)綜合練習(xí)—游戲 體前變向換手運(yùn)球游戲(6分鐘)活動(dòng)籃筐游戲(8分鐘)放松與結(jié)束部分

利用音樂(lè)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行放松活動(dòng),，之后做課堂小結(jié)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處,，達(dá)到鼓勵(lì)學(xué)生和繼續(xù)提高的目的,。最后師生再見(jiàn)，歸還器材,。這部分約3分鐘,。

初中體育教案篇六

導(dǎo)語(yǔ)：說(shuō)課稿是每一個(gè)老師都應(yīng)該準(zhǔn)備的,，說(shuō)課稿可以幫助老師理清教學(xué)思路。下面是小編為你整理的初中體育說(shuō)課稿范文,，希望對(duì)你有幫助,！

一、教材內(nèi)容：

籃球：原地運(yùn)球,、直線運(yùn)球

跑：接力跑,。

二、教材分析：

籃球運(yùn)動(dòng)是由跑,、跳,、投等動(dòng)作組成，是在快速,、激烈,、對(duì)抗的情況下通過(guò)傳遞、拋接,、運(yùn)拍,，最終把球送入固定籃圈的一項(xiàng)綜合性的體育運(yùn)動(dòng)，具有集體性,、競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng),、趣味性濃等特點(diǎn)，籃球賽攻防頻繁，技術(shù)動(dòng)作多樣,，使之富有吸引力深受廣大中學(xué)生喜愛(ài),。通過(guò)籃球運(yùn)動(dòng)，可以發(fā)展學(xué)生跑,、跳、投等基本活動(dòng)能力,，同時(shí)還能培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng),、機(jī)智、果斷,、勝不驕,、擺不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致，密切配合的集體主義精神,，是一項(xiàng)有很高鍛煉價(jià)值的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,。

本課教材內(nèi)容為籃球（復(fù)習(xí)原地運(yùn)球，學(xué)習(xí)直線運(yùn)球）和接力跑游戲,，球類(lèi)是學(xué)生喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,，它具有良好的綜合健身作用，能夠培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、協(xié)作,、積極進(jìn)取和拼搏精神,。中學(xué)籃球教材由基本技術(shù)、簡(jiǎn)單戰(zhàn)術(shù)和教學(xué)比賽三部分組成,，基本技術(shù)在整個(gè)教學(xué)內(nèi)容中比重較大,。初中階段重點(diǎn)是學(xué)習(xí)各種基本動(dòng)作，尤其是在初一教材里基本技術(shù)動(dòng)作所占的比重最為主要,。選擇直線運(yùn)球技術(shù)作教材,，是根據(jù)初一學(xué)生的生理,、心理特點(diǎn)和認(rèn)知,、技能水平情況。因此,，將本課直線運(yùn)球的重點(diǎn)確定為運(yùn)球時(shí)的按拍部位,，難點(diǎn)為控制球。初中的接力跑教材分迎面接力跑,，圓圈接力跑和接力區(qū)交接棒的接力跑,，本課利用沙包在籃球場(chǎng)地中進(jìn)行接力跑，進(jìn)一步增加接力跑的知識(shí)性和趣味性,。接力跑游戲的重點(diǎn)定為提高學(xué)生的快速跑能力和靈敏素質(zhì)等,。

三、學(xué)情分析：

本次課的授課班級(jí)為農(nóng)村初級(jí)中學(xué),，體育的運(yùn)動(dòng)技能雖然有差異,，但學(xué)生總體身體素質(zhì)都比較好，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)合作,，學(xué)生求知欲強(qiáng),，學(xué)習(xí)積極性高，上進(jìn)心強(qiáng),，平時(shí)活潑,、好動(dòng)。組織紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感很強(qiáng),，有比較強(qiáng)的思維能力、創(chuàng)造能力,，善于學(xué)習(xí),，本課采用了講解、示范,、啟發(fā),、模仿、創(chuàng)新、競(jìng)賽等教學(xué)方法,，以及各種新穎的練習(xí)方法,。循序漸進(jìn)、層層深入,、層層剖析,，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo),。

四、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn) :

教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)球--準(zhǔn)確的手型及按拍球的部位,、力量。

教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)球--上下肢協(xié)調(diào)配合和手對(duì)球的控制掌握能力,。

五,、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：

了解本課的練習(xí)方法,，明確籃球原地運(yùn)球,、直線運(yùn)球的技術(shù)原理及作用，能正確區(qū)分原地運(yùn)球和直線運(yùn)球的不同之處,。認(rèn)識(shí)籃球運(yùn)動(dòng)的目的是全面發(fā)展身體素質(zhì),、增進(jìn)健康。

2,、技能目標(biāo)：

通過(guò)本課學(xué)習(xí),，使85%以上的學(xué)生正確掌握原地運(yùn)球技術(shù)，75%以上的學(xué)生在一定速度中能正確運(yùn)用直線運(yùn)球技術(shù),，提高手對(duì)球的控制支配能力,。發(fā)展學(xué)生的靈敏、速度素質(zhì),，提高協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)能力,。

3、情感目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取,、頑強(qiáng)拼搏,、力爭(zhēng)勝利的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及團(tuán)結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì),，強(qiáng)化學(xué)生的愛(ài)情感,，提高想象、交往能力,，發(fā)展學(xué)生個(gè)性和心理素質(zhì),。

六,、教學(xué)策略：

本課的教學(xué)指導(dǎo)思想主要采用教師啟發(fā)指導(dǎo)，學(xué)生反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策略,，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，運(yùn)用靈活多變手段,，做到身心結(jié)合,，努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

全課的組織結(jié)構(gòu)不拘泥于過(guò)分的統(tǒng)一規(guī)整,，而以服務(wù)練習(xí)與教學(xué)為目標(biāo),，力求合理、緊湊,、流暢,、新穎。

全課教學(xué)的內(nèi)容及手段,，用循序漸進(jìn),、分解和組合的方式進(jìn)行教學(xué)，同時(shí)創(chuàng)設(shè)情景教育,、鄉(xiāng)土教育,，既引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，又陶冶了學(xué)生情操,。

七,、教學(xué)程序：

在課的結(jié)構(gòu)上，從"身心協(xié)同"的基礎(chǔ)觀點(diǎn)出發(fā),，依據(jù)初一學(xué)生的身心特點(diǎn),，采用"收心熱身、愉悅心身---育心強(qiáng)體,、磁智促技---穩(wěn)定情緒,、恢復(fù)心身"的三段結(jié)構(gòu)。

1,、第一階段：

在收心熱身,、愉悅心身階段，用我國(guó)男籃健兒在奧運(yùn)會(huì)上的優(yōu)異表現(xiàn)引入教學(xué)主題,，通過(guò)開(kāi)口螺旋形跑,，活躍氣氛，集中學(xué)生的注意力,，緊接著成閉口螺旋形跑至站位做球性練習(xí),，通過(guò)球性練習(xí)能使有關(guān)肌肉、關(guān)節(jié),、韌帶得到充分的活動(dòng),，而且與要學(xué)的技術(shù)動(dòng)作有機(jī)結(jié)合。因?qū)W生水平各異,，最后一個(gè)球性練習(xí)為自由創(chuàng)想展示練習(xí),，給學(xué)生自我展示的機(jī)會(huì)，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,。這部分用時(shí)為7分鐘,。

2、第二階段：

首先,，運(yùn)用各種變化的原地運(yùn)球練習(xí),，改進(jìn)提高原地運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作及控制球的能力，在運(yùn)球中要求學(xué)生養(yǎng)成觀察前方的良好習(xí)慣,，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)正確的身體姿勢(shì)和腳部動(dòng)作,，為主教材教學(xué)做鋪墊。在學(xué)生情緒已活躍的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新教材,，進(jìn)入直線運(yùn)球教學(xué),，我用啟發(fā)性的語(yǔ)言和直觀對(duì)比，使學(xué)生能較清楚地認(rèn)識(shí)到"球的反彈角度與手按拍有直接關(guān)系"等道理,，并運(yùn)用不同信號(hào)手段組織學(xué)生進(jìn)行直線運(yùn)球練習(xí),，然后安排學(xué)生進(jìn)行直線運(yùn)球追逐，使教學(xué)步驟由淺入深,、由易到難,、分層遞進(jìn)、對(duì)比探索,、激發(fā)興趣達(dá)到初步掌握技術(shù)動(dòng)作的目標(biāo),。練習(xí)中我突出要求學(xué)生相互觀察、相互糾錯(cuò),、共同提高,，充分體現(xiàn)和諧互助的精神。在這階段中,，我還注重在練習(xí)隊(duì)形圖形上進(jìn)行變化,，一方面充分利用籃球場(chǎng)原有的線路，另一方面克服重復(fù)練習(xí)帶來(lái)的枯燥感,。這部分用時(shí)18分鐘,。

在接力跑游戲的按排上通過(guò)蜘蛛行走搬運(yùn)沙包接力。作為兩個(gè)內(nèi)容的過(guò)度,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，使學(xué)生在游戲中體驗(yàn)體育運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。往返跑接力練習(xí)時(shí)在場(chǎng)地的布置上,，我用奧運(yùn)會(huì)五環(huán)營(yíng)造團(tuán)結(jié)友誼,、積極進(jìn)取,、奮發(fā)向上的氛圍，各組將本隊(duì)的沙包用教師準(zhǔn)備好的布袋做成一個(gè)大沙包再進(jìn)行游戲接力,。通過(guò)傳遞沙包進(jìn)行往返接力跑競(jìng)賽,，運(yùn)用游戲競(jìng)賽法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),，提高快速奔跑能力。并在每一次競(jìng)賽間隙都設(shè)計(jì)一些有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的知識(shí)的問(wèn)題讓負(fù)隊(duì)學(xué)生回答,，一方面以激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感,，另一方面給負(fù)隊(duì)一次充分發(fā)揮集體的智慧獲取勝利和成功的機(jī)會(huì)，在教學(xué)中充分體現(xiàn)出啟迪心智,、發(fā)展思維,、強(qiáng)身健體、體驗(yàn)成功的現(xiàn)代體育教學(xué)觀念,。這部分用時(shí)12分鐘,。

1、第三階段：

配樂(lè)并圍著五環(huán)做放松練習(xí),，后運(yùn)用"笑與不笑"游戲,，以達(dá)到穩(wěn)定情緒、恢復(fù)心身的目的,，使學(xué)生的身心得到充分放松,。最后進(jìn)行小結(jié)，對(duì)本課的練習(xí)效果進(jìn)行講評(píng),，指出學(xué)生練習(xí)中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處,，鼓勵(lì)學(xué)生自制簡(jiǎn)單器材能力并進(jìn)行自我鍛煉的良好習(xí)慣。對(duì)學(xué)生的成績(jī)給于肯定和表?yè)P(yáng),，提出今后注意事項(xiàng),，最后師生道別，再次拉近師生距離,，養(yǎng)成文明禮貌習(xí)慣,。從而結(jié)束本課教學(xué)。這部分用時(shí)3分鐘,。

八,、說(shuō)教學(xué)特色：

1、本課以"愉快教學(xué)法,、成功教學(xué)法"作為指導(dǎo)思想,，以發(fā)揮學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的基本活動(dòng)能力為目的,，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，突出學(xué)生的主體地位,，始終在師生的共同活動(dòng)中愉快、輕松,、活潑地進(jìn)行教學(xué),，力求體現(xiàn)"大容量、高密度"的教學(xué)特色,，以達(dá)到最優(yōu)化的教學(xué)效果。

2,、整堂課始終在一個(gè)籃球場(chǎng)地中進(jìn)行,，布置簡(jiǎn)單清楚，器材實(shí)用,，富有喻意,，堅(jiān)持"一場(chǎng)多用、一線多用,、一材多用的指導(dǎo)思想,。

九、場(chǎng)地器材：

1,、場(chǎng)地：籃球場(chǎng)一塊,；

2、籃球41只,，沙包10個(gè),，錄音機(jī)1臺(tái)。

十,、預(yù)計(jì)教學(xué)效果：

預(yù)計(jì)平均心率為：130--135次/分,，最高心率為180次/分，出現(xiàn)在第二

十,、三十五分鐘

運(yùn)動(dòng)密度約為55%,運(yùn)動(dòng)負(fù)荷為中等稍上,。

初中體育教案篇七

初 中 體 育 說(shuō) 課 稿

乒乓球課——正手攻球說(shuō)課稿

一、課的內(nèi)容

根據(jù)義務(wù)教育課程《體育與健康》學(xué)生用書(shū),，確定本課為乒乓球運(yùn)動(dòng)中的正手攻球技術(shù)的教學(xué),。

二、教材分析

乒乓球是我國(guó)的國(guó)球,，有著廣大的群眾的基礎(chǔ),、完善的乒乓球設(shè)施，并且隨著我國(guó)乒乓健兒一次又一次的奧運(yùn)會(huì),、世界錦標(biāo)賽等各種國(guó)際大賽上奪得冠軍,，人們對(duì)乒乓球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的期望更是達(dá)到了前所未有的重視。因而,，我選擇了乒乓球正手攻球技術(shù)為本課主教材,。正手攻球是乒乓球運(yùn)動(dòng)進(jìn)攻的一種主要技術(shù),，具有速度快、力量大,、攻擊性強(qiáng)、應(yīng)用范圍廣泛等特點(diǎn),，深受廣大中學(xué)生的喜愛(ài),。

三、學(xué)情分析

本課的教學(xué)對(duì)象是初中八年級(jí)的學(xué)生,，男生20人,，女生20人。乒乓球是他們喜愛(ài)的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng),。他們正處于青春發(fā)育期,，生理和心理的日趨成熟，具有獨(dú)立思考,、判斷和模仿能力,，同時(shí)他們具有良好的速度、力量和靈敏素質(zhì)且有一定的乒乓球基礎(chǔ),，具備了學(xué)習(xí)正手攻球技術(shù)的條件,。

四、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容結(jié)合教材和學(xué)情的分析,，確定如下三個(gè)教學(xué)目標(biāo)：

1,、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生了解正手攻球的相關(guān)技術(shù)，并且知道正手攻球的動(dòng)作方法與特點(diǎn),。

2,、技能目標(biāo)：85%學(xué)生能夠基本掌握正手攻球技術(shù)，通過(guò)練習(xí)技術(shù)動(dòng)作逐漸鞏固和提高,，在比賽中能夠靈活運(yùn)用,。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的勇敢頑強(qiáng),、機(jī)智果斷,、沉著冷靜等優(yōu)良品質(zhì)，有效地提高學(xué)生的反應(yīng)和思維能力,。

五,、教學(xué)重、難點(diǎn)

根據(jù)教材和學(xué)生的實(shí)際情況確定本的重,、難點(diǎn)是： 重點(diǎn)：判斷球準(zhǔn)確,，揮拍到位、用力得當(dāng) 難點(diǎn)：身體各部位的協(xié)調(diào)配合六、教學(xué)方法

結(jié)合教材的特點(diǎn)和學(xué)生好動(dòng),，模擬能力強(qiáng)等特點(diǎn),，采用以下方法進(jìn)行教學(xué)：

1、遵循循序漸進(jìn)的原則,，運(yùn)用徒手操,、游戲等輔助主教材教學(xué)。

2,、結(jié)合圖示,，精講動(dòng)作方法與要領(lǐng)，做好示范,，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí),。

3、采用正誤對(duì)比法,，進(jìn)行集體糾錯(cuò)與個(gè)別輔導(dǎo)。

4,、設(shè)臵教學(xué)比賽,，鞏固所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生隨機(jī)應(yīng)變和學(xué)以致用的能力,。

5,、通過(guò)自我評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)等手段,，提高學(xué)生認(rèn)識(shí)水平。

七,、教學(xué)流程

本節(jié)課是一節(jié)新授課,，采取分組不輪換的形式，教學(xué)程序如下：

課堂常規(guī)

→

1,、整隊(duì),、檢查出勤

2、師生問(wèn)好

3,、安排見(jiàn)習(xí)生

4、宣告內(nèi)容和目標(biāo)

↓

準(zhǔn)備活動(dòng)

→

1,、托,、顛球跑游戲

2、腳步動(dòng)作練習(xí)

3,、揮臂練習(xí)（正,、反手）

4、球性練習(xí)

↓

↓

正手攻球

→

1、借助掛圖講解

2,、示范

3、徒手揮拍練習(xí)

4,、正手攻自拋反彈球練習(xí)

↓

5,、單個(gè)動(dòng)作練習(xí)

6、推攻練習(xí)

7,、教學(xué)比賽

↓

放松與小結(jié) →

1,、音樂(lè)放松

2,、評(píng)價(jià)本課情況

3,、布臵歸還器材

4、師生再見(jiàn)

八,、預(yù)計(jì)負(fù)荷與密度

根據(jù)教材特點(diǎn),，學(xué)生實(shí)際情況以及內(nèi)容安排，本節(jié)課運(yùn)動(dòng)密度,、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷中等,。

練習(xí)密度：35%±

5平均心率：120次/min±5

九、場(chǎng)地與器材

乒乓球拍：41只 乒乓球：41只 乒乓球臺(tái)：10張

初中體育說(shuō)課稿范文《體育跳高》

一,、教學(xué)理念

初中的跳高教學(xué)要摒棄“以競(jìng)技為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)模式,，注重它的實(shí)用價(jià)值，充分發(fā)揮它趣味性強(qiáng)的特點(diǎn),，使學(xué)生在快樂(lè)的活動(dòng)中發(fā)展自己的彈跳力,。教學(xué)中，以皮筋和鈴兒代替橫竿,，消除學(xué)生對(duì)橫竿的畏懼心理,。組織上.充分發(fā)揮單位時(shí)間的工作效率，合理調(diào)整,。不進(jìn)行大范圍集中,，針對(duì)一些出現(xiàn)的問(wèn)題，小范圍的恰當(dāng)點(diǎn)撥,、準(zhǔn)確糾錯(cuò),。并且抓住跳高這個(gè)項(xiàng)目的“勝利這是以失敗而告終”的特點(diǎn)為德育點(diǎn)，向?qū)W生灌輸“只要從失敗中走出來(lái),，就能越過(guò)新的高度,。”樹(shù)立用于戰(zhàn)勝困難、挫折的信心和勇氣,。培養(yǎng)良好的道德品質(zhì),、意志品質(zhì)。在多媒體中,，大量收集與課題相關(guān)練習(xí)方法,、技術(shù)動(dòng)作等資料，讓多媒體成為教科書(shū),，學(xué)生在練習(xí)中隨時(shí)查閱,。教學(xué)中，讓學(xué)生自主練習(xí),，充分發(fā)揮自己的想象力去創(chuàng)編發(fā)展跳躍能力的練習(xí)方法,，并根據(jù)自己的喜好來(lái)選擇適合自己跳高的技術(shù)動(dòng)作。練習(xí)中,，學(xué)生可根據(jù)自己的能力自行調(diào)整高度進(jìn)行練習(xí),，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮自己的特長(zhǎng),，自我組織,、自我管理、互幫互學(xué),，讓學(xué)生真正成為課堂的主體。

二,、教材分析

本節(jié)課的基本教材為跳高,，課題則是如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為單元的第二課時(shí),。跳高這一項(xiàng)目也是在日常生活中的自然跳躍發(fā)展起來(lái)的,，學(xué)習(xí)和掌握跳高的基本技術(shù)，并在跳躍中充分發(fā)展跳躍能力,、鍛煉身體,、培養(yǎng)意志力、促進(jìn)身心健康發(fā)展是本課的重要目標(biāo),。多種多樣的跳躍練習(xí)方法和簡(jiǎn)單適用的技術(shù)動(dòng)作,，對(duì)于發(fā)展學(xué)生身體靈敏、協(xié)調(diào)性和下肢力量,、彈跳力都有良好的效果,。鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)自己的才能,并根據(jù)自己的條件和興趣來(lái)選擇自己的跳高方式(包括跨越式、俯臥式,、背越式等),。向高度挑戰(zhàn)，樹(shù)立信心,戰(zhàn)勝因難，體驗(yàn)樂(lè)趣,。

三,、學(xué)生分析

初二學(xué)生的年齡為

14、15歲左右,，該年齡段的學(xué)生正處在生長(zhǎng)加速期,，也稱(chēng)為青春期初期，朝氣蓬勃,、富于想象,，有很強(qiáng)的求知欲和表現(xiàn)欲，而學(xué)生作為個(gè)體,，又具有其獨(dú)立性,，要具有較強(qiáng)的耐受挫折的能力，所以,，在教學(xué)中給學(xué)生一個(gè)充分展示自己想象力,、創(chuàng)造力等能力的舞臺(tái)，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,。通過(guò)教學(xué)比賽,，表現(xiàn)現(xiàn)代人追求成功，嘗試冒險(xiǎn),、挑戰(zhàn),，靠努力和奮斗贏得勝利，超越自我的心理傾向,。也 5

可使學(xué)生心里積聚的壓力得到宣泄,，心情愉悅，以樂(lè)觀積極的態(tài)度去面對(duì)困難和挫折,。

四,、教學(xué)目標(biāo)

1、發(fā)展學(xué)生的跳躍能力,。

2,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3,、培養(yǎng)勇敢,、果斷的意志品質(zhì)，樹(shù)立勇于戰(zhàn)勝困難和挫折的信心

五,、教學(xué)步驟

開(kāi)始部分：由(頂氣球)游戲自由發(fā)展跳躍能本的練習(xí)組成,。在輕松、歡快的音樂(lè)聲中游戲不僅使學(xué)生的各關(guān)節(jié)充分活動(dòng)達(dá)到熱身的目的,，還能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。學(xué)生還可以充分利用場(chǎng)地和器材,，自由選擇和創(chuàng)編各種發(fā)展跳躍的練習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,。

基本部分：利用多煤體展示高水平運(yùn)動(dòng)員和校田徑隊(duì)比賽和訓(xùn)練的場(chǎng)面,，使學(xué)生對(duì)不同的跳高技術(shù)有初步的了解，并在各種跳高的練習(xí)中根據(jù)自身的興趣選擇學(xué)習(xí)自己喜歡技術(shù)動(dòng)作,。練習(xí)中,，學(xué)生可以通過(guò)多媒體隨時(shí)查閱各種技術(shù)動(dòng)作和練習(xí)方祛。最后,，利用“升級(jí)練習(xí)”方式把學(xué)生的學(xué)習(xí)興越推向高潮,。不僅發(fā)展了學(xué)生的彈跳力.還使學(xué)生掌握了一定的跳高技能。

結(jié)束部分：在優(yōu)美的音樂(lè)聲中進(jìn)行(過(guò)低竿)游戲,，并利用頒獎(jiǎng)儀式來(lái)結(jié)束這節(jié)課的學(xué)習(xí),，在一種歡樂(lè)的氣氛中使學(xué)生的身心得到充分放松。

課 時(shí) 教 案 設(shè) 計(jì) 基本 教材 跳高 教具

跳高架5副 皮筋5條電腦1臺(tái) 墊子10塊 負(fù)荷 預(yù)計(jì)平均 心 率 128次/分 強(qiáng) 度 指 數(shù) 1.5 全課練習(xí)時(shí)間

初中體育說(shuō)課稿范文《快速跑與負(fù)重搬運(yùn)》

快速跑與負(fù)重搬運(yùn)說(shuō)課稿及教案

一,、本課的指導(dǎo)思想及思路

根據(jù)社會(huì)發(fā)展的需要和本次課程改革的要求,，新的體育與健康課程在教育思想，教育方式,，教學(xué)內(nèi) 容,，教學(xué)評(píng)價(jià)等方面都有了新的發(fā)展和側(cè)重點(diǎn)，對(duì)于義務(wù)教育階段來(lái)說(shuō),，它更加關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和學(xué)生運(yùn)動(dòng)的愉快感,。從而養(yǎng)成良好的體育鍛煉的習(xí)慣。為形成終身體育鍛煉的意識(shí),，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。它強(qiáng)調(diào)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)、強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主,、合作，探究學(xué)習(xí)方式的形成,，具有較強(qiáng)的實(shí)踐性,。它將學(xué)生的身體健康、心理健康和 社會(huì)適應(yīng)能力提高到一個(gè)新的角度,，重視學(xué)生健康三維觀的培養(yǎng),，增加學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

本課力求靠近這些新的教學(xué)理念,，所以大膽設(shè)計(jì)以多種游戲貫穿于教學(xué)中,，旨在“游戲中練，游戲中表現(xiàn),，游戲中指導(dǎo),，游戲中提高”,，寓教育、教學(xué)于游戲中,。

根據(jù)初一學(xué)生的心理,、生理特點(diǎn)，從語(yǔ)文課《人民的勤務(wù)員》雷鋒同志是如何助人為樂(lè)的故事情節(jié),，設(shè)計(jì)本課情境,。旨在讓學(xué)生在體育課中感受文章的內(nèi)容，即融入體育與語(yǔ)文學(xué)科間的學(xué)科滲透和體育與德育之間的滲透,，同時(shí)也讓學(xué)生再一次的學(xué)習(xí)了雷鋒的共產(chǎn)主義精神和集體主義精神,。

二、教學(xué)目的通過(guò)跑,、負(fù)重等練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)中初步樹(shù)立正確的快速跑動(dòng)作技術(shù),，發(fā)展學(xué)生的速度、力量,、靈敏等身體素質(zhì),。讓學(xué)生知道正確的途中跑運(yùn)動(dòng)技能，以力求達(dá)到80%的學(xué)生途中跑時(shí)不低頭,，不聳肩,，眼平視，蹬地有力,。同時(shí)整堂課以游戲形式貫穿雷鋒同志 幾個(gè)平凡的小故事,，教學(xué)內(nèi)容結(jié)合游戲的思想性、趣味性,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于助人、團(tuán)結(jié)合作的優(yōu)良品質(zhì)和奉獻(xiàn)精神,。由于具有強(qiáng)烈的對(duì)抗性和趣味性,，能滿足青少年身心發(fā)展的需要，對(duì)鍛煉身體,，鍛煉意志都具有重要的價(jià)值和意義,。

三、教材內(nèi)容

1.跑的練習(xí)：快速跑(第一次課)2.負(fù)重練習(xí)：搬運(yùn)

四,、教學(xué)對(duì)象分析

本課教學(xué)對(duì)象是初一年級(jí)學(xué)生,，共30人，男生22人,、女生8人,，該班學(xué)生各方面素質(zhì)比較好，同學(xué)間團(tuán)結(jié)互助,，班集體初步形成,，有一定的凝聚力和合作意識(shí),，但與他人合作方式存在一定困難，學(xué)生求知欲強(qiáng),，學(xué)習(xí)積極性高,，上進(jìn)心強(qiáng)，平時(shí)活潑,、好動(dòng),，心理素質(zhì)較好。但存在體質(zhì)普遍較弱,、運(yùn)動(dòng)技術(shù)較差的現(xiàn)象,。(一)有利因素：

由于學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)興趣普遍較高，好勝心強(qiáng),，愛(ài)表現(xiàn)自己,，因此對(duì)本次課內(nèi)容將會(huì)表現(xiàn)出較強(qiáng)的求知欲，只要激發(fā)得當(dāng),，學(xué)生的積極性主動(dòng)性是很容易調(diào)動(dòng)的,。(二)不利因素：

由于學(xué)生受傳統(tǒng)教學(xué)形式的影響較大，可能會(huì)出現(xiàn)“老師教,、學(xué)生學(xué)”的依賴(lài)心理,，也有可能會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)現(xiàn)象，這些現(xiàn)象將會(huì)給本次課增加不小難度,，這就要求在教學(xué)中采用有趣性的組織教學(xué)方法來(lái)吸引學(xué)生,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以保證教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行,。

五,、教學(xué)過(guò)程分析

體育課的結(jié)構(gòu)是人體的參與活動(dòng)，根據(jù)人體機(jī)能活動(dòng)的變化規(guī)律,，過(guò)去一般把體育課的教學(xué)過(guò)程分為幾個(gè)部分進(jìn)行,。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，把本節(jié)課的主體內(nèi)容融成了一個(gè)整體,。

根據(jù)人體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律,，人體從靜態(tài)到動(dòng)態(tài)必須有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程。這一部分應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣營(yíng)造快樂(lè)的學(xué)習(xí)氣氛,。

1、教學(xué)常規(guī)：師生問(wèn)好,，宣布課的內(nèi)容和提出相關(guān)的要求,，以集中學(xué)生注意力，使之進(jìn)入課的良好狀態(tài),。大概2分鐘時(shí)間,。

2,、導(dǎo)入熱身：采用“音樂(lè)準(zhǔn)備操”--自編跆搏操。

復(fù)習(xí)老師所授的跆搏操,，同時(shí)課前讓學(xué)生搜集資料分組編操,，讓學(xué)生嘗試編操的樂(lè)趣，教師加以指 導(dǎo)幫助,，組合成一套適合同學(xué)們自己的操,。學(xué)生能在教師指導(dǎo)下集體合作認(rèn)真參與，課堂氣氛活躍,，這有助于感情的融洽和學(xué)習(xí)興趣的激發(fā),，培養(yǎng)學(xué)生之間的合作意識(shí)，為進(jìn)行基本部分做好生理,、心理準(zhǔn)備,。大概8分鐘時(shí)間。

而課的主體部分,，是“教”與“學(xué)”的重點(diǎn),，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)空 間,，積極啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行思維,，進(jìn)行創(chuàng)新。由于學(xué)生比較易興奮,，又易抑制,，精神不易集中;對(duì)于說(shuō)教過(guò)多、技術(shù)要求強(qiáng)的教學(xué),，因其理性思維還不完善而不易接受,，也不感興趣;相反，對(duì)于直觀的,，新穎的感性思維的體育課比較喜歡,，學(xué)習(xí)興趣較高。因此,，本節(jié)課采用了多種教學(xué)方式,、方法：

(1)快速集合游戲(情景模擬：雷鋒具有的時(shí)間觀念)。老師運(yùn)用啟發(fā)教學(xué)法引導(dǎo)出情景,，學(xué)生練習(xí),，要求學(xué)生聽(tīng)清哨聲，迅速集合,，練習(xí)學(xué)生的反應(yīng)能力,。大概2-3分鐘。

(2)快速起跑游戲(情景模擬：雷鋒第一時(shí)間到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)助人),。老師導(dǎo)出情景運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)法,，讓學(xué)生采用各種起跑方法練習(xí)起跑方式,。學(xué)生充分展開(kāi)想象，自主練習(xí),，體會(huì)何種起跑方式最快?老師提問(wèn),，學(xué)生總結(jié)。大概5-6分鐘

(3)快速跑游戲(方法：一人搬運(yùn)實(shí)心球一個(gè),，可單手或雙手將球放在體前,、體側(cè)、體后沿直線 足跑練習(xí))(情景模擬：雷鋒幫旅客搬東西),。導(dǎo)出情景,，老師示范，要求學(xué)生練習(xí)時(shí)眼視前方,，腳要盡量落在一條直線上跑,。在休息之余，引導(dǎo)學(xué)生思考影響快速跑的因素,，總結(jié)動(dòng)作要領(lǐng),，學(xué)生針對(duì)自身特點(diǎn)，提高動(dòng)作技術(shù),。大概8-10分鐘,。(4)兩人一組的快速跑游戲(方法：兩人搬運(yùn)一個(gè)實(shí)心球，可并排搬,，可前后搬,，可兩臂交叉搬)(情景模擬：雷鋒與同事之間合作幫助學(xué)習(xí))。要求全組同學(xué)合作,、探索哪兩個(gè)人組合最好,，而且兩人合作哪種跑步方式速度最快。大概6-8分鐘,。

(5)快速跑接力游戲(情景模擬：我們現(xiàn)在接過(guò)雷鋒同志助人為樂(lè)的接力棒一代一代傳下去),。大概需要5-6分鐘。

最后是人體活動(dòng)由動(dòng)態(tài)恢復(fù)到靜態(tài)的部分,，安排一些放松運(yùn)動(dòng)如學(xué)生自編操,，可以使學(xué)生身心疲勞得到恢復(fù)，這大概3分鐘時(shí)間,。課快結(jié)束時(shí),，學(xué)生自我評(píng)價(jià)本節(jié)課學(xué)習(xí)的情況，教師做個(gè)小結(jié)同時(shí)點(diǎn)一下在現(xiàn)在的社會(huì)怎樣學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)雷鋒精神?再提醒體委收拾器材,，宣布下課,。大概2分鐘。

六、預(yù)計(jì)課的效果

學(xué)生能在教師指導(dǎo)下認(rèn)真參與各個(gè)練習(xí),，課堂氣氛活躍，師生感情融洽,。預(yù)計(jì)課的練習(xí)密度為 40%左右,，最高心率大概出現(xiàn)在35--40，為150--160次/分,，平均心率達(dá)到120--130次/分,。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的制定和教材的特點(diǎn)及對(duì)學(xué) 生的分析進(jìn)行估測(cè)，預(yù)計(jì)本課能達(dá)到所制定的教學(xué)目標(biāo),。

七,、場(chǎng)地布臵與器材

場(chǎng)地：結(jié)合我校場(chǎng)地小的特點(diǎn)，場(chǎng)地布臵做到小而精一場(chǎng)多用,。布局面做到規(guī)范合理,，便于教師的操作和學(xué)生的練習(xí)。器材：錄音機(jī),、磁帶,、實(shí)心球、接力棒 教 案 教材 內(nèi)容

1.跑的練習(xí)：快速跑(1)2.負(fù)重練習(xí)：搬運(yùn) 教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)知目標(biāo)：使90%學(xué)生初步了解正確的跑步擺臂姿勢(shì)和途中跑的動(dòng)作技術(shù)方法,，發(fā)展速度,、力量、靈敏等身體素質(zhì),。

2.技能目標(biāo)：80%的學(xué)生掌握擺臂姿勢(shì)和途中跑時(shí)不低頭,，不聳肩，眼平視,，蹬地有力,。

3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于助人、團(tuán)結(jié)合作的優(yōu)良品質(zhì)和奉獻(xiàn)精神,。 4.負(fù)荷目標(biāo)：練習(xí)密度40%以上 結(jié)構(gòu) 教 學(xué) 內(nèi) 容 次數(shù) 時(shí)間 組織教法 開(kāi)始準(zhǔn)備部分 一.教學(xué)常規(guī) 1.師生問(wèn)好 2.宣布課的內(nèi)容 3.檢查著裝 4.安排見(jiàn)習(xí)生 二.導(dǎo)入熱身

1.復(fù)習(xí)跆搏操 2.學(xué)生自編一套操 2分鐘8分鐘 組織：四列橫隊(duì) ××××××××××× ××××××××××× ××××××××××× ××××××××××× △★

教法：語(yǔ)言激勵(lì)

要求：精神飽滿,、整齊,、注意力集中 組織：四列橫隊(duì)(圖略)教法：示范法,、指導(dǎo)法、啟發(fā)法,、語(yǔ)言提示法 基本部分

一.快速集合游戲：聽(tīng)清哨聲,，迅速集合,，練習(xí)學(xué)生的反應(yīng)能力 15

(情景模擬：雷鋒具有的時(shí)間觀念)二.快速起跑游戲：讓學(xué)生采有各種起跑方法練習(xí)起跑，展開(kāi)想象,，自主練習(xí),，體會(huì)何種起跑方式最快?(情景模擬：雷鋒第一時(shí)間到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)助人為樂(lè))

三.快速跑游戲：讓學(xué)生搬運(yùn)實(shí)心球一個(gè)與對(duì)面實(shí)心球交換，并體會(huì)擺臂的重要性和沿直線跑。(情景模擬：雷鋒幫旅客搬東西)四.兩人一組的快速跑游戲：讓學(xué)生合作,、探索哪兩個(gè)人組合最好,，哪種跑步方式速度最快。

(情景模擬：雷鋒與同事之間合作幫助)五.快速跑接力游戲

(情景模擬：我們現(xiàn)在接過(guò)雷鋒同志助人為樂(lè)的接力棒一代一代傳下去)2次 2至3次 2次

16 2次 1次 2至3分鐘 5至6分鐘

8至10分鐘6至8分鐘5至6分鐘 組織： ×××× ×××× ××××

×××× ★ 30米 教法：

講解法,、啟發(fā)式教學(xué)法,、語(yǔ)言提示法 要求：

集合快速、反應(yīng)要快

組織：(同上)教法：導(dǎo)入法,、啟發(fā)式教學(xué)法,、探究法、設(shè)問(wèn)法

要求：起跑方式多種,，不重復(fù),。組織：(同上)教法：導(dǎo)入法、講解法,、示范法,、啟發(fā)式教學(xué)法、合作與探究法,、設(shè)問(wèn)法 要求：

1.練習(xí)時(shí)眼視前方,，不低頭，不聳肩,，蹬地有力,。 2.體會(huì)擺臂的重要性。組織：(同上)教法：?jiǎn)l(fā)式教學(xué)法,、自主練習(xí)法,、合作創(chuàng)新、探究法,、設(shè)問(wèn)法 要求：

練習(xí)時(shí)眼視前方,，腳要盡量落在一條直線上。組織：(同上)教法：語(yǔ)言法,，合作意識(shí),，自主練習(xí)法，要求：

團(tuán)隊(duì)合作精神,，以最快的速度完成比賽

結(jié)束部分

1.放松復(fù)習(xí)學(xué)生自編操

2.課堂小結(jié),，對(duì)同學(xué)的課堂表現(xiàn)予以充分肯定和表?yè)P(yáng) 3.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)

4.老師總結(jié)并點(diǎn)一下發(fā)揚(yáng)雷鋒精神。 5.布臵收拾器材,，宣布下課,。3分鐘 2分鐘

組織：四列橫隊(duì) 要求：積極發(fā)言 場(chǎng)地 器材

1.錄音機(jī)、磁帶

2.實(shí)心球8個(gè) 3.接力棒4根 課后小結(jié)

初中體育說(shuō)課稿范文《雙手胸前傳接球》

《雙手胸前傳接球》說(shuō)課稿 教學(xué)分析部分 教材內(nèi)容：

籃球：1)雙手胸前傳接球 2)復(fù)習(xí)體前變向換手運(yùn)球 教材淺析

本 課教學(xué)內(nèi)容是籃球運(yùn)動(dòng)中的雙手胸前傳接球和復(fù)習(xí)體前變向換手運(yùn)球,。運(yùn)球和傳球是籃球運(yùn)動(dòng)中主要的基本技術(shù),，是全隊(duì)進(jìn)攻的重要手段,，是更好地學(xué)習(xí)各種技術(shù)和 戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)。傳接球的基本方法并不復(fù)雜,，但要做到準(zhǔn)確,、熟練、隱蔽,、快速,，同時(shí)要同其它技術(shù)動(dòng)作 20

銜接、轉(zhuǎn)換,，就比較困難。因此,，本課重要解決在各種情況下學(xué)生控制并傳接球的能力,，為以后更好地學(xué)習(xí)籃球技術(shù)做好準(zhǔn)備。教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)與了解胸前雙手傳接球的動(dòng)作方法及進(jìn)一步建立運(yùn)球 的動(dòng)作概念,。

技能目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)好傳接球技術(shù)動(dòng)作,，鞏固和提高運(yùn)球技術(shù)。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生密切配合,，團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神,。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：雙手胸前傳接球—準(zhǔn)確的手型及接球的緩沖和傳球的翻腕動(dòng)作,。

難點(diǎn)：雙手胸前傳接球—上下肢協(xié)調(diào)用力和手對(duì)球的控制能力,。教學(xué)準(zhǔn)備

呼啦圈4個(gè)、籃球：兩人一個(gè)球,、球場(chǎng)2個(gè),、錄音機(jī)、磁帶各1個(gè),，實(shí)心球12個(gè) 教法和學(xué)法

常規(guī)部分和熱身部分：教師主要采用示范法,。學(xué)生主要采用觀察法、模仿練習(xí)法,。

學(xué)習(xí)和活動(dòng)部分：教師主要采用講解示范法,、分解練習(xí)法、游戲與比賽法,、預(yù)防和糾正錯(cuò)誤法,、積極性評(píng)價(jià)法。學(xué)生主要采用觀察法,、模仿練習(xí)法,、自我評(píng)價(jià)法、團(tuán)體評(píng)價(jià)法,。

放松和結(jié)束部分：教師主要采用講解示范法,、積極性評(píng)價(jià)法,，學(xué)生主要采用觀察法、模仿練習(xí)法,。預(yù)計(jì)教學(xué)效果

預(yù)計(jì)平均心率為130-135次/分 最高心率為180次/分,，出現(xiàn)在40分鐘 運(yùn)動(dòng)密度為45%，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷為中等 教學(xué)實(shí)踐部分

本課結(jié)構(gòu)安排分四個(gè)部分：常規(guī)部分,、熱身部分,、學(xué)習(xí)和活動(dòng)部分、放松與結(jié)束部分 常規(guī)部分

體育委員整隊(duì);報(bào)告上課人數(shù);師生問(wèn)好;考勤;宣布本課內(nèi)容,、任務(wù),，提出要求及處理見(jiàn)習(xí)生。這部分約3分鐘,。

熱身部分

這部分先利用街球的音樂(lè)讓學(xué)生自由玩球,，然后在音樂(lè)節(jié)奏下做韻律操。具體安排如下：①頭部運(yùn)動(dòng)②肩關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)③體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)④腹背運(yùn)動(dòng)

⑤膝繞環(huán)⑥踝腕繞環(huán),。這些活動(dòng)可以激發(fā)學(xué)生的興趣,，為學(xué)習(xí)和活動(dòng)部分做好準(zhǔn)備，并能避免意外事故的發(fā)生,。這部分共用8分鐘,。學(xué)習(xí)和活動(dòng)部分

本部分是課的核心，為使學(xué)生更好地掌握和提高這兩項(xiàng)技術(shù),，教師根據(jù)由易到難,，由分解到組合的教學(xué)原則。教師先做1-2次的完整示范,，給學(xué)生一個(gè)完整的動(dòng)作概念,，然后教師分解講解動(dòng)作要領(lǐng)，學(xué)生跟隨著做,。教師講評(píng)學(xué)生做的動(dòng)作,。組織練習(xí)

兩人原地雙手胸前傳接球(8分鐘)利用雙手胸前傳接球技術(shù)進(jìn)行四角傳球換位。(5分鐘)糾正錯(cuò)誤

教師在學(xué)生練習(xí)時(shí)要巡回指導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)糾正,，個(gè)別錯(cuò)誤個(gè)別糾正，普遍錯(cuò)誤集體糾正,。

在安全的情況下自由表演展現(xiàn)個(gè)人技術(shù)或集體的配合能力,。(4分鐘)綜合練習(xí)—游戲

體前變向換手運(yùn)球游戲(6分鐘)活動(dòng)籃筐游戲(8分鐘)23

放松與結(jié)束部分

利用音樂(lè)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行放松活動(dòng)，之后做課堂小結(jié),，指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處,，達(dá)到鼓勵(lì)學(xué)生和繼續(xù)提高的目的。最后師生再見(jiàn),，歸還器材,。這部分約3分鐘,。

初中體育教案篇八

初中體育說(shuō)課

乒乓球課——正手攻球說(shuō)課稿

一、課的內(nèi)容

根據(jù)義務(wù)教育課程《體育與健康》學(xué)生用書(shū),，確定本課為乒乓球運(yùn)動(dòng)中的正手攻球技術(shù)的教學(xué),。

二、教材分析

乒乓球是我國(guó)的國(guó)球,，有著廣大的群眾的基礎(chǔ),、完善的乒乓球設(shè)施，并且隨著我國(guó)乒乓健兒一次又一次的奧運(yùn)會(huì),、世界錦標(biāo)賽等各種國(guó)際大賽上奪得冠軍,，人們對(duì)乒乓球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的期望更是達(dá)到了前所未有的重視。因而,，我選擇了乒乓球正手攻球技術(shù)為本課主教材,。正手攻球是乒乓球運(yùn)動(dòng)進(jìn)攻的一種主要技術(shù)，具有速度快,、力量大、攻擊性強(qiáng),、應(yīng)用范圍廣泛等特點(diǎn),，深受廣大中學(xué)生的喜愛(ài)。

三,、學(xué)情分析

本課的教學(xué)對(duì)象是初中八年級(jí)的學(xué)生,，男生20人，女生20人,。乒乓球是他們喜愛(ài)的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng),。他們正處于青春發(fā)育期，生理和心理的日趨成熟,，具有獨(dú)立思考,、判斷和模仿能力，同時(shí)他們具有良好的速度,、力量和靈敏素質(zhì)且有一定的乒乓球基礎(chǔ),，具備了學(xué)習(xí)正手攻球技術(shù)的條件。

四,、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容結(jié)合教材和學(xué)情的分析,，確定如下三個(gè)教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生了解正手攻球的相關(guān)技術(shù),，并且知道正手攻球的動(dòng)作方法與特點(diǎn),。

2、技能目標(biāo)：85%學(xué)生能夠基本掌握正手攻球技術(shù),，通過(guò)練習(xí)技術(shù)動(dòng)作逐漸鞏固和提高,，在比賽中能夠靈活運(yùn)用,。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的勇敢頑強(qiáng),、機(jī)智果斷,、沉著冷靜等優(yōu)良品質(zhì)，有效地提高學(xué)生的反應(yīng)和思維能力,。

>>《乒乓球課正手攻球說(shuō)課稿》這篇教育教學(xué)文章來(lái)自［大考吧］ 收集與整理,，感謝原作者。

五,、教學(xué)重,、難點(diǎn)

根據(jù)教材和學(xué)生的實(shí)際情況確定本的重、難點(diǎn)是： 重點(diǎn)：判斷球準(zhǔn)確,，揮拍到位,、用力得當(dāng) 難點(diǎn)：身體各部位的協(xié)調(diào)配合六、教學(xué)方法

結(jié)合教材的特點(diǎn)和學(xué)生好動(dòng),，模擬能力強(qiáng)等特點(diǎn),，采用以下方法進(jìn)行教學(xué)：

1、遵循循序漸進(jìn)的原則,，運(yùn)用徒手操,、游戲等輔助主教材教學(xué)。

2,、結(jié)合圖示,，精講動(dòng)作方法與要領(lǐng)，做好示范,，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí),。

3、采用正誤對(duì)比法,，進(jìn)行集體糾錯(cuò)與個(gè)別輔導(dǎo),。

4、設(shè)置教學(xué)比賽,，鞏固所學(xué)內(nèi)容,，提高學(xué)生隨機(jī)應(yīng)變和學(xué)以致用的能力。

5,、通過(guò)自我評(píng)價(jià),、教師評(píng)價(jià)等手段，提高學(xué)生認(rèn)識(shí)水平,。

七,、教學(xué)流程

本節(jié)課是一節(jié)新授課，采取分組不輪換的形式,，教學(xué)程序如下：

課堂常規(guī)

→

1,、整隊(duì),、檢查出勤

2、師生問(wèn)好

3,、安排見(jiàn)習(xí)生

4,、宣告內(nèi)容和目標(biāo)

>>《乒乓球課正手攻球說(shuō)課稿》這篇教育教學(xué)文章來(lái)自［大考吧］ 收集與整理，感謝原作者,?！?/p>

↓

準(zhǔn)備活動(dòng)

→

1、托,、顛球跑游戲

2,、腳步動(dòng)作練習(xí)

3、揮臂練習(xí)（正,、反手）

4,、球性練習(xí)

↓

↓

正手攻球

→

1、借助掛圖講解

2,、示范

3,、徒手揮拍練習(xí)

4、正手攻自拋反彈球練習(xí)

↓

5,、單個(gè)動(dòng)作練習(xí)

6,、推攻練習(xí)

7、教學(xué)比賽

↓

放松與小結(jié) →

1,、音樂(lè)放松

2、評(píng)價(jià)本課情況

3,、布置歸還器材

4,、師生再見(jiàn)

八、預(yù)計(jì)負(fù)荷與密度

根據(jù)教材特點(diǎn),，學(xué)生實(shí)際情況以及內(nèi)容安排,，本節(jié)課運(yùn)動(dòng)密度、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷中等,。

練習(xí)密度：35%±

5平均心率：120次/min±5

九,、場(chǎng)地與器材

乒乓球拍：41只 乒乓球：41只 乒乓球臺(tái)：10張

初中體育說(shuō)課稿范文《體育跳高》

一、教學(xué)理念

初中的跳高教學(xué)要摒棄“以競(jìng)技為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)模式,，注重它的實(shí)用價(jià)值,，充分發(fā)揮它趣味性強(qiáng)的特點(diǎn)，使學(xué)生在快樂(lè)的活動(dòng)中發(fā)展自己的彈跳力,。教學(xué)中,，以皮筋和鈴兒代替橫竿，消除學(xué)生對(duì)橫竿的畏懼心理,。組織上.充分發(fā)揮單位時(shí)間的工作效率,，合理調(diào)整,。不進(jìn)行大范圍集中，針對(duì)一些出現(xiàn)的問(wèn)題,，小范圍的恰當(dāng)點(diǎn)撥,、準(zhǔn)確糾錯(cuò)。并且抓住跳高這個(gè)項(xiàng)目的“勝利這是以失敗而告終”的特點(diǎn)為德育點(diǎn),，向?qū)W生灌輸“只要從失敗中走出來(lái),，就能越過(guò)新的高度?！睒?shù)立用于戰(zhàn)勝困難,、挫折的信心和勇氣。培養(yǎng)良好的道德品質(zhì),、意志品質(zhì),。在多媒體中，大量收集與課題相關(guān)練習(xí)方法,、技術(shù)動(dòng)作等資料,，讓多媒體成為教科書(shū)，學(xué)生在練習(xí)中隨時(shí)查閱,。教學(xué)中,，讓學(xué)生自主練習(xí)，充分發(fā)揮自己的想象力去創(chuàng)編發(fā)展跳躍能力的練習(xí)方法,，并根據(jù)自己的喜好來(lái)選擇適合自己跳高的技術(shù)動(dòng)作,。練習(xí)中，學(xué)生可根據(jù)自己的能力自行調(diào)整高度進(jìn)行練習(xí),，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，自我組織,、自我管理,、互幫互學(xué)，讓學(xué)生真正成為課堂的主體,。

二,、教材分析

本節(jié)課的基本教材為跳高，課題則是如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，為單元的第二課時(shí),。跳高這一項(xiàng)目也是在日常生活中的自然跳躍發(fā)展起來(lái)的，學(xué)習(xí)和掌握跳高的基本技術(shù),，并在跳躍中充分發(fā)展跳躍能力,、鍛煉身體、培養(yǎng)意志力、促進(jìn)身心健康發(fā)展是本課的重要目標(biāo),。多種多樣的跳躍練習(xí)方法和簡(jiǎn)單適用的技術(shù)動(dòng)作,，對(duì)于發(fā)展學(xué)生身體靈敏、協(xié)調(diào)性和下肢力量,、彈跳力都有良好的效果,。鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)自己的才能,并根據(jù)自己的條件和興趣來(lái)選擇自己的跳高方式(包括跨越式、俯臥式,、背越式等),。向高度挑戰(zhàn)，樹(shù)立信心,戰(zhàn)勝因難,，體驗(yàn)樂(lè)趣,。

三、學(xué)生分析

初二學(xué)生的年齡為

14,、15歲左右,，該年齡段的學(xué)生正處在生長(zhǎng)加速期，也稱(chēng)為青春期初期,，朝氣蓬勃,、富于想象，有很強(qiáng)的求知欲和表現(xiàn)欲,，而學(xué)生作為個(gè)體,，又具有其獨(dú)立性，要具有較強(qiáng)的耐受挫折的能力,，所以,，在教學(xué)中給學(xué)生一個(gè)充分展示自己想象力、創(chuàng)造力等能力的舞臺(tái),，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,。通過(guò)教學(xué)比賽，表現(xiàn)現(xiàn)代人追求成功,，嘗試冒險(xiǎn),、挑戰(zhàn),，靠努力和奮斗贏得勝利,，超越自我的心理傾向。也可使學(xué)生心里積聚的壓力得到宣泄,，心情愉悅,，以樂(lè)觀積極的態(tài)度去面對(duì)困難和挫折。

四,、教學(xué)目標(biāo)

1,、發(fā)展學(xué)生的跳躍能力。

2,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

3,、培養(yǎng)勇敢、果斷的意志品質(zhì),，樹(shù)立勇于戰(zhàn)勝困難和挫折的信心

五,、教學(xué)步驟

開(kāi)始部分：由(頂氣球)游戲自由發(fā)展跳躍能本的練習(xí)組成。在輕松,、歡快的音樂(lè)聲中游戲不僅使學(xué)生的各關(guān)節(jié)充分活動(dòng)達(dá)到熱身的目的,，還能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。學(xué)生還可以充分利用場(chǎng)地和器材,，自由選擇和創(chuàng)編各種發(fā)展跳躍的練習(xí),，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。

基本部分：利用多煤體展示高水平運(yùn)動(dòng)員和校田徑隊(duì)比賽和訓(xùn)練的場(chǎng)面,，使學(xué)生對(duì)不同的跳高技術(shù)有初步的了解,，并在各種跳高的練習(xí)中根據(jù)自身的興趣選擇學(xué)習(xí)自己喜歡技術(shù)動(dòng)作。練習(xí)中,，學(xué)生可以通過(guò)多媒體隨時(shí)查閱各種技術(shù)動(dòng)作和練習(xí)方祛,。最后，利用“升級(jí)練習(xí)”方式把學(xué)生的學(xué)習(xí)興越推向高潮,。不僅發(fā)展了學(xué)生的彈跳力.還使學(xué)生掌握了一定的跳高技能,。

結(jié)束部分：在優(yōu)美的音樂(lè)聲中進(jìn)行(過(guò)低竿)游戲，并利用頒獎(jiǎng)儀式來(lái)結(jié)束這節(jié)課的學(xué)習(xí),，在一種歡樂(lè)的氣氛中使學(xué)生的身心得到充分放松,。課 時(shí) 教 案 設(shè) 計(jì) 基本 教材 跳高 教具

跳高架5副 皮筋5條 電腦1臺(tái) 墊子10塊 負(fù)荷 預(yù)計(jì)平均 心 率 128次/分 強(qiáng) 度 指 數(shù) 1.5 全課練習(xí)時(shí)間

初中體育說(shuō)課稿范文《快速跑與負(fù)重搬運(yùn)》

快速跑與負(fù)重搬運(yùn)說(shuō)課稿及教案

一、本課的指導(dǎo)思想及思路

根據(jù)社會(huì)發(fā)展的需要和本次課程改革的要求,，新的體育與健康課程在教育思想,，教育方式，教學(xué)內(nèi) 容,，教學(xué)評(píng)價(jià)等方面都有了新的發(fā)展和側(cè)重點(diǎn),，對(duì)于義務(wù)教育階段來(lái)說(shuō)，它更加關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和學(xué)生運(yùn)動(dòng)的愉快感,。從而養(yǎng)成良好的體育鍛煉的習(xí)慣,。為形成終身體育鍛煉的意識(shí)，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。它強(qiáng)調(diào)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn),、強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主、合作,，探究學(xué)習(xí)方式的形成,，具有較強(qiáng)的實(shí)踐性。它將學(xué)生的身體健康、心理健康和 社會(huì)適應(yīng)能力提高到一個(gè)新的角度,，重視學(xué)生健康三維觀的培養(yǎng),，增加學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

本課力求靠近這些新的教學(xué)理念,，所以大膽設(shè)計(jì)以多種游戲貫穿于教學(xué)中,，旨在“游戲中練，游戲中表現(xiàn),，游戲中指導(dǎo),，游戲中提高”，寓教育,、教學(xué)于游戲中,。

根據(jù)初一學(xué)生的心理、生理特點(diǎn),，從語(yǔ)文課《人民的勤務(wù)員》雷鋒同志是如何助人為樂(lè)的故事情節(jié),，設(shè)計(jì)本課情境。旨在讓學(xué)生在體育課中感受文章的內(nèi)容,，即融入體育與語(yǔ)文學(xué)科間的學(xué)科滲透和體育與德育之間的滲透,，同時(shí)也讓學(xué)生再一次的學(xué)習(xí)了雷鋒的共產(chǎn)主義精神和集體主義精神。

二,、教學(xué)目的通過(guò)跑,、負(fù)重等練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)中初步樹(shù)立正確的快速跑動(dòng)作技術(shù)，發(fā)展學(xué)生的速度,、力量,、靈敏等身體素質(zhì)。讓學(xué)生知道正確的途中跑運(yùn)動(dòng)技能,，以力求達(dá)到80%的學(xué)生途中跑時(shí)不低頭,，不聳肩，眼平視,，蹬地有力,。同時(shí)整堂課以游戲形式貫穿雷鋒同志 幾個(gè)平凡的小故事，教學(xué)內(nèi)容結(jié)合游戲的思想性,、趣味性,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于助人,、團(tuán)結(jié)合作的優(yōu)良品質(zhì)和奉獻(xiàn)精神,。由于具有強(qiáng)烈的對(duì)抗性和趣味性,，能滿足青少年身心發(fā)展的需要,，對(duì)鍛煉身體，鍛煉意志都具有重要的價(jià)值和意義。

三,、教材內(nèi)容

1.跑的練習(xí)：快速跑(第一次課)2.負(fù)重練習(xí)：搬運(yùn)

四,、教學(xué)對(duì)象分析

本課教學(xué)對(duì)象是初一年級(jí)學(xué)生，共30人,，男生22人,、女生8人，該班學(xué)生各方面素質(zhì)比較好,，同學(xué)間團(tuán)結(jié)互助,，班集體初步形成，有一定的凝聚力和合作意識(shí),，但與他人合作方式存在一定困難,，學(xué)生求知欲強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性高,，上進(jìn)心強(qiáng),，平時(shí)活潑、好動(dòng),，心理素質(zhì)較好,。但存在體質(zhì)普遍較弱、運(yùn)動(dòng)技術(shù)較差的現(xiàn)象,。(一)有利因素：

由于學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)興趣普遍較高,，好勝心強(qiáng)，愛(ài)表現(xiàn)自己,，因此對(duì)本次課內(nèi)容將會(huì)表現(xiàn)出較強(qiáng)的求知欲,，只要激發(fā)得當(dāng)，學(xué)生的積極性主動(dòng)性是很容易調(diào)動(dòng)的,。(二)不利因素：

由于學(xué)生受傳統(tǒng)教學(xué)形式的影響較大,，可能會(huì)出現(xiàn)“老師教、學(xué)生學(xué)”的依賴(lài)心理,，也有可能會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)現(xiàn)象,，這些現(xiàn)象將會(huì)給本次課增加不小難度，這就要求在教學(xué)中采用有趣性的組織教學(xué)方法來(lái)吸引學(xué)生,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，以保證教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

五,、教學(xué)過(guò)程分析

體育課的結(jié)構(gòu)是人體的參與活動(dòng),，根據(jù)人體機(jī)能活動(dòng)的變化規(guī)律，過(guò)去一般把體育課的教學(xué)過(guò)程分為幾個(gè)部分進(jìn)行,。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，把本節(jié)課的主體內(nèi)容融成了一個(gè)整體,。

根據(jù)人體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，人體從靜態(tài)到動(dòng)態(tài)必須有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程,。這一部分應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣營(yíng)造快樂(lè)的學(xué)習(xí)氣氛,。

1、教學(xué)常規(guī)：師生問(wèn)好,，宣布課的內(nèi)容和提出相關(guān)的要求,，以集中學(xué)生注意力，使之進(jìn)入課的良好狀態(tài),。大概2分鐘時(shí)間,。

2、導(dǎo)入熱身：采用“音樂(lè)準(zhǔn)備操”--自編跆搏操,。

復(fù)習(xí)老師所授的跆搏操,，同時(shí)課前讓學(xué)生搜集資料分組編操，讓學(xué)生嘗試編操的樂(lè)趣,，教師加以指 導(dǎo)幫助,，組合成一套適合同學(xué)們自己的操。學(xué)生能在教師指導(dǎo)下集體合作認(rèn)真參與,，課堂氣氛活躍,，這有助于感情的融洽和學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生之間的合作意識(shí),，為進(jìn)行基本部分做好生理,、心理準(zhǔn)備。大概8分鐘時(shí)間,。

而課的主體部分,，是“教”與“學(xué)”的重點(diǎn)，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,，給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)空 間,，積極啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行思維，進(jìn)行創(chuàng)新,。由于學(xué)生比較易興奮,，又易抑制，精神不易集中;對(duì)于說(shuō)教過(guò)多,、技術(shù)要求強(qiáng)的教學(xué),，因其理性思維還不完善而不易接受，也不感興趣;相反,，對(duì)于直觀的,，新穎的感性思維的體育課比較喜歡，學(xué)習(xí)興趣較高,。因此,，本節(jié)課采用了多種教學(xué)方式,、方法：

(1)快速集合游戲(情景模擬：雷鋒具有的時(shí)間觀念)。老師運(yùn)用啟發(fā)教學(xué)法引導(dǎo)出情景,，學(xué)生練習(xí)，要求學(xué)生聽(tīng)清哨聲,，迅速集合,，練習(xí)學(xué)生的反應(yīng)能力。大概2-3分鐘,。(2)快速起跑游戲(情景模擬：雷鋒第一時(shí)間到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)助人),。老師導(dǎo)出情景運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)法，讓學(xué)生采用各種起跑方法練習(xí)起跑方式,。學(xué)生充分展開(kāi)想象,，自主練習(xí)，體會(huì)何種起跑方式最快?老師提問(wèn),，學(xué)生總結(jié)。大概5-6分鐘

(3)快速跑游戲(方法：一人搬運(yùn)實(shí)心球一個(gè),，可單手或雙手將球放在體前,、體側(cè)、體后沿直線 足跑練習(xí))(情景模擬：雷鋒幫旅客搬東西),。導(dǎo)出情景,，老師示范，要求學(xué)生練習(xí)時(shí)眼視前方,，腳要盡量落在一條直線上跑,。在休息之余,，引導(dǎo)學(xué)生思考影響快速跑的因素，總結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)，學(xué)生針對(duì)自身特點(diǎn),，提高動(dòng)作技術(shù),。大概8-10分鐘,。

(4)兩人一組的快速跑游戲(方法：兩人搬運(yùn)一個(gè)實(shí)心球,，可并排搬，可前后搬,，可兩臂交叉搬)(情景模擬：雷鋒與同事之間合作幫助學(xué)習(xí))。要求全組同學(xué)合作,、探索哪兩個(gè)人組合最好,，而且兩人合作哪種跑步方式速度最快。大概6-8分鐘,。

>>《快速跑與負(fù)重搬運(yùn)說(shuō)課稿及教案》這篇教育教學(xué)文章來(lái)自[大考吧] 收集與整理,，感謝原作者。

(5)快速跑接力游戲(情景模擬：我們現(xiàn)在接過(guò)雷鋒同志助人為樂(lè)的接力棒一代一代傳下去),。大概需要5-6分鐘,。

最后是人體活動(dòng)由動(dòng)態(tài)恢復(fù)到靜態(tài)的部分,，安排一些放松運(yùn)動(dòng)如學(xué)生自編操,，可以使學(xué)生身心疲勞得到恢復(fù),，這大概3分鐘時(shí)間,。課快結(jié)束時(shí),，學(xué)生自我評(píng)價(jià)本節(jié)課學(xué)習(xí)的情況,，教師做個(gè)小結(jié)同時(shí)點(diǎn)一下在現(xiàn)在的社會(huì)怎樣學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)雷鋒精神?再提醒體委收拾器材,，宣布下課。大概2分鐘,。

六,、預(yù)計(jì)課的效果

學(xué)生能在教師指導(dǎo)下認(rèn)真參與各個(gè)練習(xí)，課堂氣氛活躍,，師生感情融洽,。預(yù)計(jì)課的練習(xí)密度為 40%左右，最高心率大概出現(xiàn)在35--40,，為150--160次/分,，平均心率達(dá)到120--130次/分。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的制定和教材的特點(diǎn)及對(duì)學(xué) 生的分析進(jìn)行估測(cè),，預(yù)計(jì)本課能達(dá)到所制定的教學(xué)目標(biāo),。

七、場(chǎng)地布置與器材

場(chǎng)地：結(jié)合我校場(chǎng)地小的特點(diǎn),，場(chǎng)地布置做到小而精一場(chǎng)多用,。布局面做到規(guī)范合理，便于教師的操作和學(xué)生的練習(xí),。

器材：錄音機(jī),、磁帶、實(shí)心球,、接力棒

教 案 教材 內(nèi)容

1.跑的練習(xí)：快速跑(1)2.負(fù)重練習(xí)：搬運(yùn) 教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)知目標(biāo)：使90%學(xué)生初步了解正確的跑步擺臂姿勢(shì)和途中跑的動(dòng)作技術(shù)方法,，發(fā)展速度、力量,、靈敏等身體素質(zhì),。

2.技能目標(biāo)：80%的學(xué)生掌握擺臂姿勢(shì)和途中跑時(shí)不低頭，不聳肩,，眼平視,，蹬地有力。 3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于助人,、團(tuán)結(jié)合作的優(yōu)良品質(zhì)和奉獻(xiàn)精神,。4.負(fù)荷目標(biāo)：練習(xí)密度40%以上 結(jié)構(gòu) 教 學(xué) 內(nèi) 容 次數(shù) 時(shí)間 組織教法 開(kāi)始準(zhǔn)備部分 一.教學(xué)常規(guī) 1.師生問(wèn)好 2.宣布課的內(nèi)容 3.檢查著裝 4.安排見(jiàn)習(xí)生 二.導(dǎo)入熱身

1.復(fù)習(xí)跆搏操 2.學(xué)生自編一套操 2分鐘8分鐘 組織：四列橫隊(duì) ××××××××××× ××××××××××× ××××××××××× ××××××××××× △★

教法：語(yǔ)言激勵(lì)

要求：精神飽滿、整齊,、注意力集中 組織：四列橫隊(duì)(圖略)教法：示范法,、指導(dǎo)法、啟發(fā)法、語(yǔ)言提示法 基本部分

一.快速集合游戲：聽(tīng)清哨聲,，迅速集合,，練習(xí)學(xué)生的反應(yīng)能力(情景模擬：雷鋒具有的時(shí)間觀念)二.快速起跑游戲：讓學(xué)生采有各種起跑方法練習(xí)起跑，展開(kāi)想象,，自主練習(xí),，體會(huì)何種起跑方式最快?(情景模擬：雷鋒第一時(shí)間到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)助人為樂(lè))

三.快速跑游戲：讓學(xué)生搬運(yùn)實(shí)心球一個(gè)與對(duì)面實(shí)心球交換，并體會(huì)擺臂的重要性和沿直線跑,。

(情景模擬：雷鋒幫旅客搬東西)四.兩人一組的快速跑游戲：讓學(xué)生合作,、探索哪兩個(gè)人組合最好，哪種跑步方式速度最快,。(情景模擬：雷鋒與同事之間合作幫助)五.快速跑接力游戲

(情景模擬：我們現(xiàn)在接過(guò)雷鋒同志助人為樂(lè)的接力棒一代一代傳下去)2次 2至3次 2次 2次 1次 2至3分鐘 5至6分鐘

8至10分鐘6至8分鐘 5至6分鐘 組織： ×××× ×××× ××××

×××× ★ 30米 教法：

講解法,、啟發(fā)式教學(xué)法、語(yǔ)言提示法 要求：

集合快速,、反應(yīng)要快 組織：(同上)教法：導(dǎo)入法,、啟發(fā)式教學(xué)法、探究法,、設(shè)問(wèn)法

要求：起跑方式多種,，不重復(fù)。組織：(同上)教法：導(dǎo)入法,、講解法,、示范法、啟發(fā)式教學(xué)法,、合作與探究法,、設(shè)問(wèn)法 要求：

1.練習(xí)時(shí)眼視前方,，不低頭,，不聳肩，蹬地有力,。 2.體會(huì)擺臂的重要性,。組織：(同上)教法：?jiǎn)l(fā)式教學(xué)法、自主練習(xí)法,、合作創(chuàng)新,、探究法、設(shè)問(wèn)法 要求：

練習(xí)時(shí)眼視前方,，腳要盡量落在一條直線上,。組織：(同上)教法：語(yǔ)言法，合作意識(shí),，自主練習(xí)法,，要求：

團(tuán)隊(duì)合作精神，以最快的速度完成比賽

結(jié)束部分

1.放松復(fù)習(xí)學(xué)生自編操

2.課堂小結(jié)，對(duì)同學(xué)的課堂表現(xiàn)予以充分肯定和表?yè)P(yáng) 3.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)

4.老師總結(jié)并點(diǎn)一下發(fā)揚(yáng)雷鋒精神,。 5.布置收拾器材,，宣布下課。3分鐘 2分鐘

組織：四列橫隊(duì) 要求：積極發(fā)言 場(chǎng)地 器材

1.錄音機(jī),、磁帶 2.實(shí)心球8個(gè) 3.接力棒4根 課后小結(jié)

初中體育說(shuō)課稿范文《雙手胸前傳接球》

《雙手胸前傳接球》說(shuō)課稿 教學(xué)分析部分 教材內(nèi)容：

籃球：1)雙手胸前傳接球 2)復(fù)習(xí)體前變向換手運(yùn)球 教材淺析

本 課教學(xué)內(nèi)容是籃球運(yùn)動(dòng)中的雙手胸前傳接球和復(fù)習(xí)體前變向換手運(yùn)球,。運(yùn)球和傳球是籃球運(yùn)動(dòng)中主要的基本技術(shù)，是全隊(duì)進(jìn)攻的重要手段,，是更好地學(xué)習(xí)各種技術(shù)和 戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ),。

傳接球的基本方法并不復(fù)雜，但要做到準(zhǔn)確,、熟練,、隱蔽、快速,，同時(shí)要同其它技術(shù)動(dòng)作銜接,、轉(zhuǎn)換，就比較困難,。因此,，本課重要解決在各種情況下學(xué)生控制并傳接球的能力，為以后更好地學(xué)習(xí)籃球技術(shù)做好準(zhǔn)備,。教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)與了解胸前雙手傳接球的動(dòng)作方法及進(jìn)一步建立運(yùn)球 的動(dòng)作概念,。技能目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)好傳接球技術(shù)動(dòng)作，鞏固和提高運(yùn)球技術(shù),。

>>《籃球《雙手胸前傳接球》說(shuō)課稿》這篇教育教學(xué)文章來(lái)自[大考吧] 收集與整理,，感謝原作者。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生密切配合,，團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神,。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：雙手胸前傳接球—準(zhǔn)確的手型及接球的緩沖和傳球的翻腕動(dòng)作,。難點(diǎn)：雙手胸前傳接球—上下肢協(xié)調(diào)用力和手對(duì)球的控制能力,。教學(xué)準(zhǔn)備

呼啦圈4個(gè)、籃球：兩人一個(gè)球,、球場(chǎng)2個(gè),、錄音機(jī)、磁帶各1個(gè),，實(shí)心球12個(gè) 教法和學(xué)法

常規(guī)部分和熱身部分：教師主要采用示范法,。學(xué)生主要采用觀察法、模仿練習(xí)法,。學(xué)習(xí)和活動(dòng)部分：教師主要采用講解示范法,、分解練習(xí)法,、游戲與比賽法、預(yù)防和糾正錯(cuò)誤法,、積極性評(píng)價(jià)法,。學(xué)生主要采用觀察法、模仿練習(xí)法,、自我評(píng)價(jià)法,、團(tuán)體評(píng)價(jià)法。>>《籃球《雙手胸前傳接球》說(shuō)課稿》這篇教育教學(xué)文章來(lái)自[大考吧] 收集與整理,，感謝原作者,。

放松和結(jié)束部分：教師主要采用講解示范法、積極性評(píng)價(jià)法,，學(xué)生主要采用觀察法,、模仿練習(xí)法。預(yù)計(jì)教學(xué)效果

預(yù)計(jì)平均心率為130-135次/分 最高心率為180次/分,，出現(xiàn)在40分鐘

運(yùn)動(dòng)密度為45%,，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷為中等 教學(xué)實(shí)踐部分

本課結(jié)構(gòu)安排分四個(gè)部分：常規(guī)部分、熱身部分,、學(xué)習(xí)和活動(dòng)部分,、放松與結(jié)束部分 常規(guī)部分

體育委員整隊(duì);報(bào)告上課人數(shù);師生問(wèn)好;考勤;宣布本課內(nèi)容、任務(wù),，提出要求及處理見(jiàn)習(xí)生,。這部分約3分鐘。

>>《籃球《雙手胸前傳接球》說(shuō)課稿》這篇教育教學(xué)文章來(lái)自[大考吧] 收集與整理,，感謝原作者,。熱身部分

這部分先利用街球的音樂(lè)讓學(xué)生自由玩球，然后在音樂(lè)節(jié)奏下做韻律操,。具體安排如下：①頭部運(yùn)動(dòng)②肩關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)③體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)④腹背運(yùn)動(dòng)⑤膝繞環(huán)⑥踝腕繞環(huán),。這些活動(dòng)可以激發(fā)學(xué)生的興趣，為學(xué)習(xí)和活動(dòng)部分做好準(zhǔn)備,，并能避免意外事故的發(fā)生,。這部分共用8分鐘。學(xué)習(xí)和活動(dòng)部分

本部分是課的核心,，為使學(xué)生更好地掌握和提高這兩項(xiàng)技術(shù)，教師根據(jù)由易到難,，由分解到組合的教學(xué)原則,。教師先做1-2次的完整示范，給學(xué)生一個(gè)完整的動(dòng)作概念,，然后教師分解講解動(dòng)作要領(lǐng),，學(xué)生跟隨著做,。教師講評(píng)學(xué)生做的動(dòng)作。組織練習(xí)

兩人原地雙手胸前傳接球(8分鐘)利用雙手胸前傳接球技術(shù)進(jìn)行四角傳球換位,。(5分鐘)糾正錯(cuò)誤

>>《籃球《雙手胸前傳接球》說(shuō)課稿》這篇教育教學(xué)文章來(lái)自[大考吧] 收集與整理,，感謝原作者。

教師在學(xué)生練習(xí)時(shí)要巡回指導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)糾正,，個(gè)別錯(cuò)誤個(gè)別糾正，普遍錯(cuò)誤集體糾正,。在安全的情況下自由表演展現(xiàn)個(gè)人技術(shù)或集體的配合能力,。(4分鐘)綜合練習(xí)—游戲

體前變向換手運(yùn)球游戲(6分鐘)活動(dòng)籃筐游戲(8分鐘)放松與結(jié)束部分

利用音樂(lè)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行放松活動(dòng)，之后做課堂小結(jié),，指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處,，達(dá)到鼓勵(lì)學(xué)生和繼續(xù)提高的目的。最后師生再見(jiàn),，歸還器材,。這部分約3分鐘。

初中體育教案篇九

雙杠說(shuō)課稿

一,、說(shuō)教材

教學(xué)內(nèi)容：初中二年級(jí)體操雙杠教學(xué)的技評(píng)項(xiàng)目是支撐擺動(dòng) 教材簡(jiǎn)析：

初中二年級(jí)體操雙杠教學(xué)的技評(píng)項(xiàng)目是支撐擺動(dòng),，雙杠練習(xí)主要是學(xué)生在負(fù)擔(dān)自身體重情況下，發(fā)展支撐和支撐擺動(dòng)的典型動(dòng)作練習(xí),。對(duì)于發(fā)展學(xué)生上肢和軀干力量具有重要的意義,。在教學(xué)中不僅需要學(xué)生勇于克服困難，而且還需要學(xué)生掌握自我保護(hù)和相互保護(hù)幫助的技能,，以確?；顒?dòng)安全。雙杠練習(xí)對(duì)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助,，合作學(xué)習(xí)等良好心理素質(zhì)的形成和意志品質(zhì)的培養(yǎng),，有積極的促進(jìn)作用。通過(guò)游戲的形式提高學(xué)生的耐久跑能力,。使學(xué)生在娛樂(lè)中達(dá)到鍛煉的目的,。我設(shè)定了如下的教學(xué)目標(biāo)。

教學(xué)目標(biāo)：

1,、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)對(duì)雙杠支撐擺動(dòng)的技術(shù)教學(xué),，使學(xué)生建立起正確的動(dòng)作概念，頭腦中形成擺動(dòng)的動(dòng)作表象,。

2,、技能目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生的各種練習(xí)，同學(xué)在保護(hù)與幫助的條件下能完成雙杠動(dòng)作,。發(fā)展學(xué)生的平衡能力和靈敏等身體素質(zhì),，增強(qiáng)上下肢和軀干肌的力量,。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇敢,、果斷,、堅(jiān)毅與克服困難的優(yōu)良品質(zhì)和相互競(jìng)爭(zhēng)心理、勇往直前的精神,。

教學(xué)重難點(diǎn)：

雙杠：重點(diǎn)：直臂支撐,，以肩為軸擺動(dòng)

難點(diǎn)：支撐擺動(dòng)的幅度

二、教法與學(xué)法

堅(jiān)持 “健康第一”的指導(dǎo)思想,，著重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體操運(yùn)動(dòng)的興趣,，在興趣中形成自主鍛煉的意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的參與,，促進(jìn)同學(xué)間,、師生間的相互了解與溝通，提高保護(hù)幫助的意識(shí),。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體操知識(shí),、技術(shù)的不斷追求；通過(guò)小組的協(xié)作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)促進(jìn)交流與協(xié)作,，從而達(dá)到發(fā)展體能,，增進(jìn)身心健康及加強(qiáng)安全教育的教學(xué)目標(biāo)。

三,、教學(xué)設(shè)計(jì)

1,、準(zhǔn)備部分：課的開(kāi)始通過(guò)教學(xué)常規(guī)、集中注意力,、雙人徒手操的練習(xí),，一是為了集中學(xué)生的注意力；二是使學(xué)生身體的主要肌群,、關(guān)節(jié)韌帶得到充分活動(dòng),，使學(xué)生機(jī)體內(nèi)臟器官及大腦皮層的活性調(diào)動(dòng)起來(lái)，為學(xué)生迅速進(jìn)入運(yùn)動(dòng)狀態(tài),、合理,、自然過(guò)度到基本部分作好充分準(zhǔn)備。

2,、基本部分：首先組織學(xué)生學(xué)習(xí)原地仰撐,、俯撐練習(xí)，使學(xué)生體會(huì)杠上前后支撐的初步感覺(jué),。組織學(xué)生根據(jù)自身的情況選擇練習(xí)項(xiàng)目（杠上支撐或支撐移動(dòng)）,，通過(guò)觀察找出部分學(xué)生做追杠的表演，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。接下來(lái)進(jìn)行雙杠支撐擺動(dòng)技術(shù)教學(xué),，運(yùn)用動(dòng)作要點(diǎn),、重難點(diǎn)的講解結(jié)合示范采用發(fā)現(xiàn)法進(jìn)行教學(xué),。設(shè)計(jì)附加問(wèn)題,，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,，誘導(dǎo)學(xué)生在形成技術(shù),、技能的過(guò)程中,，觀察,、思考、分析,。例如,，雙杠支撐擺動(dòng)，提示學(xué)生想一想“掛鐘的擺動(dòng)”,，使學(xué)生產(chǎn)生“鐘擺”的思維聯(lián)想,，再同動(dòng)作技術(shù)雙杠支撐擺動(dòng)結(jié)合起來(lái)，就加深了建立正確動(dòng)作的概念而啟發(fā)學(xué)生積極思維,。培養(yǎng)學(xué)生追求知識(shí),、掌握技術(shù)和獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。為調(diào)動(dòng)學(xué)生練習(xí)的積極性,，設(shè)計(jì)體育骨干作為“先行組織者”,，使學(xué)生當(dāng)一次老師，激發(fā)其他同學(xué)的練習(xí)興趣,。練習(xí)過(guò)程中,，讓學(xué)生在有組織、有調(diào)控,、有指導(dǎo)的氛圍中,，通過(guò)小組反復(fù)練習(xí)，互學(xué)互評(píng),，自我分析等學(xué)法,，從外部的操作逐步向內(nèi)部的智力動(dòng)作內(nèi)化，使技能,、技術(shù)盡快掌握,，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的積極性、進(jìn)取性和創(chuàng)造性,，提高技術(shù)動(dòng)作的正確性,、穩(wěn)定性、熟練性,，從而真正做到充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體作用,。通過(guò)游戲找電話（折返跑）的練習(xí)提高學(xué)生的耐久跑的能力。使學(xué)生在游戲中得到鍛煉,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

3,、結(jié)束部分：通過(guò)放松操，結(jié)合上下肢及利用默念法對(duì)學(xué)生身體及心理加以放松,，小結(jié)講評(píng)以表?yè)P(yáng)為主,，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中逐漸調(diào)整，得以放松,。

初中體育教案篇十

說(shuō)課稿

說(shuō)課人：王從晏

班級(jí)：09體育一班

學(xué)號(hào)：25 一．說(shuō)教材 1． 教材內(nèi)容

（1）學(xué)習(xí)五步拳的基本功,、基本動(dòng)作及五步拳（2）興趣學(xué)習(xí)（3）素質(zhì)練習(xí)2．教材特點(diǎn)

主教材武術(shù)的基本功是初中教材大綱中的主要內(nèi)容，通過(guò)練習(xí),，能夠增強(qiáng)學(xué)生的柔韌,、靈敏及協(xié)調(diào)性等。能夠培養(yǎng)勇敢,、堅(jiān)定,、沉著、果斷的意志品質(zhì),，不怕困難的精神,。3．教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：熟練掌握正確的動(dòng)作要領(lǐng)

難點(diǎn)：武術(shù)基本素質(zhì)的柔韌練習(xí)和五步拳的熟練掌握程度 4．教學(xué)目標(biāo)

初步了解武術(shù)的基本練習(xí),，增強(qiáng)柔韌,、靈敏性。完善自我管理機(jī)制,，養(yǎng)成自覺(jué)鍛煉的習(xí)慣,，培養(yǎng)不怕困難、勇敢頑強(qiáng)和積極進(jìn)取,、永遠(yuǎn)向上的優(yōu)良品質(zhì) 二．說(shuō)學(xué)生情況

初三學(xué)生正處于身體發(fā)育高峰期,，喜歡運(yùn)動(dòng)，行為尚未定性,，可塑造性大,，求知欲高，易于引導(dǎo),，體育科代表基本具備獨(dú)立管理和指導(dǎo)能力,、學(xué)生能配合科代表和老師完成課的目標(biāo) 三．說(shuō)教材程序

課堂常規(guī)1~2分鐘→體育委員帶準(zhǔn)備活動(dòng)4~5分鐘→基本手型練習(xí)各三次4~5分鐘→沖拳、推掌,、勾手各三次5分鐘→五步拳分解練習(xí)各五次10分鐘→組合練習(xí)6~8分鐘→素質(zhì)練習(xí)4分鐘→課堂小結(jié)2~3分鐘 四．說(shuō)教法和學(xué)法

根據(jù)初三學(xué)生生理和心理發(fā)展的特點(diǎn),，圍繞本課的重點(diǎn)、突破本課的難點(diǎn),，采用教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體的主體性教學(xué)方法，在教學(xué)過(guò)程中采用示范講解。個(gè)人和集體糾正,，信息反饋調(diào)節(jié),，適時(shí)激勵(lì)，因材施教等方法,，學(xué)生在學(xué)習(xí)上主要通過(guò)聽(tīng)講解,、看示范來(lái)感知?jiǎng)幼?，通過(guò)反復(fù)的練習(xí)來(lái)掌握動(dòng)作,。

1． 準(zhǔn)備部分：由科代表帶領(lǐng)準(zhǔn)備活動(dòng)，老師向?qū)W生說(shuō)明加強(qiáng)那些關(guān)節(jié)的活動(dòng)

2． 基本部分：教師先向?qū)W生講解各個(gè)手型及身體姿勢(shì)的要領(lǐng),，然后給學(xué)生做出標(biāo)準(zhǔn)示范動(dòng)作,，學(xué)生必須虛心聽(tīng)老師講解、感悟動(dòng)作,，認(rèn)真觀察老師的每個(gè)示范動(dòng)作,，在沒(méi)有弄清楚或模棱兩可的動(dòng)作時(shí)及時(shí)向老師提問(wèn)，老師認(rèn)真向?qū)W生講解,。整個(gè)過(guò)程基本上是感悟和模仿,，所以要求學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)，老師對(duì)學(xué)生的動(dòng)作做出講解,、評(píng)論,。給予動(dòng)作到位的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)。

3． 素質(zhì)練習(xí)：主要根據(jù)課的特點(diǎn)和身體全面發(fā)展的原則來(lái)進(jìn)行,。

4． 結(jié)束部分：老師帶做肌肉的放松,，通過(guò)語(yǔ)言提示身心放松，達(dá)到全身由外到內(nèi)的放松目的,。五.說(shuō)教學(xué)效果

教師通過(guò)觀察和詢問(wèn)的方式來(lái)了解學(xué)生的生理和心理是否達(dá)到滿足,，約有60%的學(xué)生達(dá)到了老師的要求，同時(shí)學(xué)生不怕困難,、積極向上的品質(zhì)得到很好的訓(xùn)練,。

預(yù)計(jì)本次課的平均心率在120到130之間，練習(xí)密度在50%,。

初中體育教案篇十一

體育說(shuō)課教案

篇1：體育課說(shuō)課教案

體育課說(shuō)課教案

各位老師你們好,！我今天說(shuō)課的課型是《新授課》。

一,、課的指導(dǎo)思想：

在新的《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念下,，本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展為目標(biāo),，以學(xué)生為主體,、教師為主導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,、吃苦耐勞的意志品質(zhì)以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神,。

二、本課教學(xué)內(nèi)容：職業(yè)高中教材《體育與健康》：障礙跑,。

三,、教材分析：

障礙跑是跑的基本技能的重要組成部分，是一項(xiàng)實(shí)用性較強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)技能項(xiàng)目,，它要求學(xué)生在快速跑動(dòng)中運(yùn)用跨,、跳、繞,、滾,、鉆等方法通過(guò)障礙，能有效的激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣,，發(fā)展學(xué)生速度,、力量、耐力,、靈敏,、柔韌、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì),，提高學(xué)生適應(yīng)環(huán)境和野外生存能力,，培養(yǎng)學(xué)生勇于克服困難的意志品質(zhì)。

四,、學(xué)情分析：

高一學(xué)生正處在身心發(fā)展的重要時(shí)期,，他們的年齡特征是模仿能力強(qiáng)、好動(dòng),、好奇心強(qiáng),、敢于表現(xiàn)自我。但由于設(shè)置障礙,，有些女同學(xué)和個(gè)別男同學(xué)會(huì)產(chǎn)生畏懼心理,，這樣教師應(yīng)多運(yùn)用鼓勵(lì)性、激勵(lì)性的語(yǔ)言,，使學(xué)生樹(shù)立自信,、戰(zhàn)勝困難，順利完成練習(xí),，達(dá)到鍛煉身體的目的,。

五、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：障礙跑的技巧性,、連貫性,。

難點(diǎn)：安全地通過(guò)障礙物并保持身體的平衡和正確姿勢(shì)。

六,、教學(xué)目標(biāo)：

1,、認(rèn)知目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣、提高學(xué)生鍛煉的積極性,。

2,、技能目標(biāo)：掌握過(guò)障礙物的方法，提高學(xué)生在快速奔跑中跨越障礙物的能力,。

3,、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)以及團(tuán)結(jié)協(xié)作、拼搏進(jìn)取的精神,。

七,、教法、學(xué)法：

1,、教法：

（1多媒體教學(xué)法：運(yùn)用視頻給學(xué)生以生動(dòng)形象的直觀形式

（2）講解示范法：貫徹直觀性教學(xué)原則。

（3）分層次教學(xué)法：遵循因材施教原則,。

（4）競(jìng)賽法教學(xué)：自覺(jué)積極性原則,。

（5）情景激勵(lì)法：積極性原則。

2,、學(xué)法：本課主要采用嘗試,、自主、探究,、合作,、討論、比賽等學(xué)法,，通過(guò)主動(dòng)體驗(yàn),，邊學(xué)邊練，不斷嘗試,，反復(fù)練習(xí),，討論探究，尋求最佳,、最優(yōu)的方式完成障礙跑,。

八、教學(xué)過(guò)程：

（一）開(kāi)始部分（3分鐘）

1,、體育委員整隊(duì),、集合、報(bào)告人數(shù),。

2,、師生問(wèn)好。

3、教師宣布本課內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo),。

4,、服裝檢查、安排見(jiàn)習(xí)生,。

5,、隊(duì)列練習(xí)：齊步走。要求：隊(duì)列隊(duì)形要整齊,、步伐擺臂要一致,。

（二）準(zhǔn)備部分（8分鐘）

1、熱身慢跑200米,。

2,、關(guān)節(jié)活動(dòng)及健身操：活動(dòng)筋骨、避免運(yùn)動(dòng)損傷,。

3,、專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)：跨越練習(xí)、彈跳力練習(xí),、滾翻練習(xí)

4,、小游戲：捕魚(yú)

方法：全班同學(xué)分成兩組，一組捕捉,，一組躲閃,，一網(wǎng)打盡后，雙方互換,。目的：通過(guò)做小游戲,，活躍課堂氣氛，提高學(xué)生適應(yīng)能力,，為進(jìn)入運(yùn)動(dòng)狀態(tài)做好充分的準(zhǔn)備,。

（三）基本部分（30分鐘）

1、學(xué)習(xí)障礙跑：

（1）,、學(xué)生自設(shè)障礙,，嘗試練習(xí)：學(xué)生自由體驗(yàn)越過(guò)障礙物的方法。

（2）,、教師示范并強(qiáng)調(diào)障礙跑的要領(lǐng),。

（3）、分組練習(xí)：分四個(gè)學(xué)習(xí)小組,，由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé),，學(xué)生反復(fù)練習(xí)，領(lǐng)悟障礙跑的要領(lǐng)和方法,，突出重點(diǎn),。此時(shí)教師巡回指導(dǎo),，要特別注重一般的學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤動(dòng)作并及時(shí)糾正,。

（4）,、探究、合作：學(xué)生相互交流,、討論,，尋找克服障礙的方法。

（5）,、觀看視頻動(dòng)作：每組找一名優(yōu)秀的學(xué)生做示范,，通過(guò)對(duì)比找到自己的不足，教師強(qiáng)調(diào)面對(duì)不同的障礙物,，采用合理的方法通過(guò),，然后再進(jìn)行練習(xí)，突破難點(diǎn),，進(jìn)一步提高動(dòng)作質(zhì)量,。

2、障礙跑游戲：

方法：全班同學(xué)分成兩組,，各組站在第一欄10米限制線后,，聽(tīng)到口令后，排頭迅速跨過(guò)第一個(gè)欄,，跳過(guò)第二個(gè)登，繞過(guò)第三個(gè)桿,，滾過(guò)第四個(gè)墊,，鉆過(guò)第五個(gè)欄，如此越過(guò)障礙物后,，從標(biāo)桿外側(cè)繞過(guò)跑回,，拍到第二個(gè)人的手，然后站到隊(duì)尾,，第二,，三人依次進(jìn)行，每人跑一次,，先跑完的一組為勝,。

教師情景激勵(lì)：中國(guó)青海玉樹(shù)大地震，要求我們盡快越過(guò)障礙去救援,，看哪一組先到達(dá)災(zāi)區(qū),。

目的：通過(guò)游戲比賽，進(jìn)一步提高和鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生敢于拼搏,、敢于勝利的精神和集體主義榮譽(yù)感,。

（四）結(jié)束部分（4分鐘）

1、放松活動(dòng)：學(xué)生在優(yōu)美,、舒緩的音樂(lè)伴奏下跟隨老師用瑜枷術(shù)放松,。

2、課的小結(jié)：在總結(jié)時(shí)老師盡量多表?yè)P(yáng),、多鼓勵(lì),、少批評(píng)。

3,、布置課下練習(xí)：中長(zhǎng)跑練習(xí)和跳躍練習(xí),。

4、師生再見(jiàn),。

九,、教學(xué)改革與創(chuàng)新：

1、用嘗試法教學(xué),，充分挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)力,、創(chuàng)造力。

2,、用情景法教學(xué),，激發(fā)學(xué)生鍛煉的積極性。

3,、運(yùn)用瑜枷放松,，使學(xué)生身隨音動(dòng)，心伴樂(lè)舒,。

十,、場(chǎng)地器材：

1、場(chǎng)地：校體育場(chǎng),。

2,、器材：音響一臺(tái)，筆記本兩個(gè),，跨欄架8付,，標(biāo)槍8支，體操墊16塊,。 十

一,、預(yù)計(jì)教學(xué)效果：

通過(guò)以上教學(xué)原則、教學(xué)方法和教學(xué)手段的運(yùn)用,，貫徹“健康第一”的思想,，預(yù)計(jì)本課能達(dá)到的教學(xué)效果是：90%的同學(xué)能掌握障礙跑的技術(shù)要領(lǐng)和方法，練習(xí)密度40%左右,，平均新率130—140次每分鐘,，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷為中等偏上,。篇2：小學(xué)體育說(shuō)課稿匯總

《原地投擲壘球》的說(shuō)課稿(體育)本節(jié)課我分為說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)情,、說(shuō)教法,、說(shuō)學(xué)法、說(shuō)教學(xué)程序等五方面進(jìn)行說(shuō)課,。

一,、說(shuō)教材

1、教學(xué)內(nèi)容：原地投擲壘球 游戲：擊木柱

2,、教材分析

本課教學(xué)內(nèi)容是全日制九年義務(wù)教育小學(xué)《體育與健康教學(xué)大綱》及基礎(chǔ)教育課程改革目標(biāo)新授教材,。擲壘球是田徑運(yùn)動(dòng)中的投擲項(xiàng)目，也現(xiàn)代小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽項(xiàng)目之一,。通過(guò)教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的身體姿勢(shì)，發(fā)展學(xué)生的速度,、力量,、爆發(fā)力、柔韌性和協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì),；逐步培養(yǎng)遵守紀(jì)律,、尊重他人，團(tuán)結(jié)友愛(ài)等集體意識(shí)和良好作風(fēng),；形成勇敢,、頑強(qiáng)、克服困難的優(yōu)良品質(zhì),；同時(shí)進(jìn)一步提高學(xué)生的身體健康和心理健康水平,；增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉身體的好習(xí)慣,。

3、教學(xué)目標(biāo)

新課程體育教學(xué)的總目標(biāo)是以“終身體育”與“快樂(lè)體育”為指導(dǎo)思想,，注重培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí),，使學(xué)生在快樂(lè)中掌握鍛煉方法，參加鍛煉,，增強(qiáng)體質(zhì),。

（1）認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)游戲，初步了解和掌握原地投擲壘球的一些方法,，并在游戲的過(guò)程中學(xué)會(huì)與他人合作,。

（2）技能目標(biāo)：經(jīng)歷游戲活動(dòng)的過(guò)程，掌握原地投擲壘球的基本動(dòng)作,，發(fā)展投擲能力,。體驗(yàn)投擲活動(dòng)的運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣和方法,。

（3）情感目標(biāo)：培養(yǎng)良好的合作精神與創(chuàng)新意識(shí)。

4,、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

根據(jù)新課標(biāo)的要求，教材內(nèi)容特點(diǎn),，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,。本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是：體會(huì)兩腿用力的銜接和向前送髖的動(dòng)作，掌握良好的用力順序和正確的用力方向,。教學(xué)難點(diǎn)是：用力均勻程度,，動(dòng)作協(xié)調(diào)連貫。

二,、說(shuō)學(xué)情

1,、有利因素小學(xué)三年級(jí)學(xué)生個(gè)性天真活潑、好動(dòng),，而且興趣廣泛,，其模仿能力及對(duì)新鮮事物的好奇心較強(qiáng)。所以在本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)中,，根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征,，我采用以游戲練習(xí)為主線，注重誘導(dǎo),、啟發(fā),，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)新,。

2,、不利因素由于部分學(xué)生已掌握了一定的技能基礎(chǔ)，但是學(xué)生的心理素質(zhì)不穩(wěn)定,，容易產(chǎn)生滿足而導(dǎo)致厭學(xué)的傾向,，對(duì)學(xué)習(xí)新的技術(shù)動(dòng)作帶來(lái)了一定的阻力。因此,，在教學(xué)時(shí)采用形式多樣的教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，為下一步學(xué)習(xí)新內(nèi)容知識(shí)，奠定了良好的基礎(chǔ),。

三,、說(shuō)教法

為了營(yíng)造一個(gè)良好的、生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氛圍,，最大限度發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用,。教學(xué)中我以游戲貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，以活躍單調(diào)無(wú)味的課堂氣氛,，同時(shí)結(jié)合講解示范法,、分組練習(xí)法,、游戲競(jìng)賽法、情境教學(xué)法等多種教學(xué)方法交叉使用,。以培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新,、敢于進(jìn)取的學(xué)習(xí)精神，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性,，重視學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,、認(rèn)識(shí)的主體、發(fā)展的主體,，注重體現(xiàn)教與學(xué)合理的運(yùn)行機(jī)制,，從而達(dá)到掌握技能和鍛煉身體的目的。

四,、說(shuō)學(xué)法

在教學(xué)過(guò)程中,，通過(guò)教師引導(dǎo)、啟發(fā),、學(xué)生進(jìn)行自主練習(xí),，使學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦,、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的同時(shí)，相互交流,，討論探究,，再結(jié)合師生之間，生生之間的評(píng)價(jià),，激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)中建立自主創(chuàng)新的意識(shí),。

五、說(shuō)教學(xué)程序

本課是根據(jù)人體生理機(jī)能活動(dòng)的變化規(guī)律,，再結(jié)合本課的任務(wù)和小學(xué)生的心理需求,，把本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容貫穿于游戲中，使課堂的氣氛活躍起來(lái),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。本節(jié)課我分為：開(kāi)始準(zhǔn)備部分,、基本部分、結(jié)束部分三個(gè)部分進(jìn)行教學(xué),。

（一）開(kāi)始準(zhǔn)備部分

1,、課堂準(zhǔn)備活動(dòng)

2、準(zhǔn)備部分：擲紙飛機(jī),。學(xué)生動(dòng)手制作紙飛機(jī),，在場(chǎng)地上放飛紙飛機(jī),，展示自己制作成果，同時(shí)為基本部分中的“采蘑菇”游戲作鋪墊,。這一節(jié)約為8分鐘左右,。運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度為“中”（為學(xué)生創(chuàng)造快樂(lè)愉悅的活動(dòng)氛圍，提高學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣）

（二）基本部分：這一部分是課的主體部分,，是解決教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)的關(guān)鍵,，是“教”與“學(xué)”的重點(diǎn)，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,，給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)時(shí)間與空間,，讓學(xué)生在學(xué)中樂(lè)、樂(lè)中學(xué),，從而達(dá)到鍛煉身體的目的,。本課主要采用以下幾種方法進(jìn)行教學(xué)。

1,、通過(guò)語(yǔ)言提示與誘導(dǎo),，讓學(xué)生把紙飛機(jī)想象成為壘球，相互間進(jìn)

行拋接性的練習(xí),。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和敏捷的視力,，激發(fā)學(xué)生勇于創(chuàng)新，不斷進(jìn)取的探索精神,。

2,、讓學(xué)生自主建立友伴，引導(dǎo),，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)想多種拋接方法,。為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)能展現(xiàn)自我風(fēng)采的舞臺(tái)，同時(shí)也給學(xué)生提供了一個(gè)相互交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。

3,、把全班同學(xué)分成四個(gè)小組進(jìn)行“擊木柱”比賽，在一定時(shí)間,，以擊中數(shù)量多的一組為勝,，此游戲有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高教學(xué)效果,。

4,、“采蘑菇”我們是建設(shè)者，為了把我們的祖國(guó)建設(shè)的更加美好,。課堂上組織同學(xué)們扮演“采蘑菇”的角色?，F(xiàn)實(shí)生活中，由于人們不愛(ài)護(hù)自己的生活環(huán)境而隨意亂扔垃圾，把我們美好的家園環(huán)境破壞了,，于是人們的生活周?chē)不\罩著一層又一層的環(huán)境污染的面紗??,。為了防止我們的地球環(huán)境急劇惡化，我們每個(gè)人要踴躍地加入到“采蘑菇”以及捍衛(wèi)地球的行列中去,。樹(shù)立起同學(xué)們愛(ài)護(hù)環(huán)境,、保護(hù)地球的決心。這一環(huán)節(jié)約為28分鐘,，運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度為“強(qiáng)”,。

（三）結(jié)束部分

1、為了恢復(fù)學(xué)習(xí)的心理和生理負(fù)荷,，通過(guò)熟悉的音樂(lè)和輕柔的舞蹈動(dòng)作進(jìn)行放松,，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中完成本課的學(xué)習(xí)。

2,、小結(jié)：總結(jié)本課的優(yōu)點(diǎn),、缺點(diǎn)，以表?yè)P(yáng)為主,。

3,、收還器材。這一環(huán)節(jié)約為4分鐘左右,、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度為“弱”,。

《前滾翻》說(shuō)課稿(體育)

一、本課教材：

1,、技巧：前滾翻,；

2、游戲：輕物投準(zhǔn)

二,、教學(xué)創(chuàng)意：本課教學(xué)以“以人為本,，健康第一”教育思想為指導(dǎo)，以教材為依據(jù),，以團(tuán)結(jié)協(xié)作,、競(jìng)爭(zhēng)歡樂(lè)為主題，以游戲練習(xí)為主線,，結(jié)合“三要”,、“四自”的教學(xué)風(fēng)格與特色，選用“一材多用”,、“大容量,、高密度、小強(qiáng)度”的教學(xué)模式,，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,，采用多種激勵(lì)的手段,，調(diào)動(dòng)學(xué)生主觀能動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，在玩中學(xué)、學(xué)中玩,。抓住教材本身的德育因素和學(xué)生實(shí)際,，積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)，自然滲透德育和運(yùn)動(dòng)保健教育,。

三,、教材分析：本課教材選自省編小學(xué)《體育與保健》第六冊(cè)第六課。 主教材《前滾翻》是《大綱》要求學(xué)會(huì)的基本動(dòng)作之一,，它是學(xué)習(xí)較復(fù)雜技巧動(dòng)作的基礎(chǔ),，也是生活中自我保護(hù)的一種基本方法。教學(xué)重難點(diǎn)是團(tuán)身緊,、方向正,、滾動(dòng)圓。本課另一教材是輕物投準(zhǔn),。這也是投擲教材的基本內(nèi)容,。本課主要是學(xué)習(xí)正確揮臂姿勢(shì)，屈肘向前,，發(fā)展投擲能力,。對(duì)學(xué)生進(jìn)行投擲安全教育，發(fā)展學(xué)生的求異思維和創(chuàng)新精神,。兩個(gè)教材都為發(fā)展學(xué)生的靈敏,、協(xié)調(diào)等素質(zhì)。因此,，在課的練習(xí)安排上,，必須從易到難，循序漸進(jìn),，既面向全體學(xué)生,，又注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，注意運(yùn)動(dòng)保健,，嚴(yán)防傷害事故的發(fā)生,。

四、學(xué)情分析：三年級(jí)學(xué)生運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)較薄弱,，側(cè)重于感性,。學(xué)生對(duì)動(dòng)作的模仿能力較強(qiáng)，且好奇,、好學(xué),。因此,，教師在教學(xué)中應(yīng)運(yùn)用直觀示范法，多用激勵(lì)手段,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),。結(jié)合運(yùn)動(dòng)保健，注重素質(zhì)與能力的培養(yǎng),；保健與育人相結(jié)合,。篇3：小學(xué)體育說(shuō)課教案

小學(xué)體育《跳躍》說(shuō)課教案

柏城小學(xué) 營(yíng)清華

一、說(shuō)教材

本課遵循新課程理念,，以學(xué)生的發(fā)展為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新，合作探究的意識(shí)和能力,。創(chuàng)設(shè)開(kāi)放性的課堂教學(xué)氛圍,，讓學(xué)生在學(xué)練的過(guò)程中既掌握知識(shí)技能又得到情操的陶冶，智力的開(kāi)發(fā),，能力的培養(yǎng),。使整個(gè)教學(xué)過(guò)程始終處于積極、活躍,、主動(dòng)的狀態(tài),。

今天我說(shuō)課的內(nèi)容是小學(xué)水平二跳躍練習(xí)，這是根據(jù)水平二學(xué)生的特點(diǎn)設(shè)計(jì)的一節(jié)體育課,。各種的跳躍練習(xí),，不但能提高學(xué)生的彈跳能力而且能發(fā)展學(xué)生全身的協(xié)調(diào)性，通過(guò)練習(xí)能讓學(xué)生體驗(yàn)兒時(shí)的樂(lè)趣,，展示他們活潑可愛(ài)的天性,。跳躍是人類(lèi)在常生活中最常見(jiàn)和經(jīng)常用到的一種人體活動(dòng)，也是學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn),、節(jié)奏強(qiáng),、興趣高的一種體育形式，所以對(duì)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),，提高彈跳力,，發(fā)展下肢力量，靈敏性和協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)有很好的作用,。本堂課以“跳躍練習(xí)”為主線,，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行各種跳躍的練習(xí)。跳躍是小學(xué)生非常喜愛(ài)有意義的一項(xiàng)體育鍛煉活動(dòng),。

二,、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：

1、運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：讓學(xué)生能積極地參與到體育活動(dòng)中來(lái),，敢于表現(xiàn)自己,。學(xué)生能夠積極參與課堂的各項(xiàng)活動(dòng),，從中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生的終身運(yùn)動(dòng)意識(shí),。

2,、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：使學(xué)生基本掌握雙腳跳的方法，為下了階段立定跳遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。讓80%左右的學(xué)生基本掌握各種跳躍的方法,。

3、身體健康目標(biāo)：通過(guò)游戲,，發(fā)展學(xué)生腿部力量以及彈跳能力。

4,、心理健康目標(biāo)：在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，體驗(yàn)體育活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣。在學(xué)習(xí)中充分展現(xiàn)自我,，在思考,、合作的過(guò)程中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

5,、社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：在游戲中,，讓每一個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)的力量，在活動(dòng)中能與同伴互相幫助,，建立和諧的人際關(guān)系,，培養(yǎng)良好的合作精神，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感,。

三,、說(shuō)教法

在教法上，采用了因材施教,、啟發(fā)誘導(dǎo)的方法,，注意捕捉和發(fā)揮課堂上各種

教育因素，以情導(dǎo)教,。輔以歡快的音樂(lè),，調(diào)動(dòng)學(xué)生的視、聽(tīng)感官,。在課堂中,，用小游戲調(diào)節(jié)學(xué)生身心負(fù)荷，從而達(dá)到寓教于樂(lè)的目的,，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中完成本課的學(xué)習(xí),。

根據(jù)低年級(jí)學(xué)生興趣廣泛，模仿力強(qiáng),、活潑好動(dòng),、喜歡游戲等特點(diǎn),，在教學(xué)實(shí)施中，采用游戲的方法,，內(nèi)容及組織形式,，使教材的內(nèi)容具有趣味性和娛樂(lè)性。在教學(xué)過(guò)程中,，通過(guò)激情引趣——學(xué)習(xí)新知發(fā)展個(gè)性——寓教于樂(lè)——恢復(fù)調(diào)整,，四個(gè)階段進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，引起思維與探索的興趣,，達(dá)到教與學(xué)的統(tǒng)一，充分挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,、積極性,，不僅使學(xué)生學(xué)會(huì)雙腳起跳的動(dòng)作，而且使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法,。本課通過(guò)多種形式,，使學(xué)生個(gè)性得以展示，情緒得到宣泄,，心理得到滿足,，合作得到加強(qiáng)，身心得到發(fā)展,，在培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的同時(shí),，也就提高了相互關(guān)注與合作的能力與意識(shí)。

四,、說(shuō)學(xué)法

在學(xué)法上,，本課采用語(yǔ)言激勵(lì)法、游戲法,、觀察法等進(jìn)行學(xué)與練,。同時(shí)，注重設(shè)計(jì)教學(xué)氛圍和情境,，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性,。當(dāng)總在教室里的學(xué)生一來(lái)到操場(chǎng)，就會(huì)興奮不已,，在課堂上得到解放,，他們的想象力、創(chuàng)造力就得到巨大的發(fā)揮,。本節(jié)課根據(jù)低年級(jí)學(xué)生具有好玩,、好動(dòng)、好思考的特點(diǎn),。全課貫穿寓教于樂(lè),、樂(lè)中施教的精神,，讓學(xué)生高高興興的得到鍛煉。在三年級(jí)體育課上,，主要內(nèi)容是各種方式的單,、雙腳跳。這一組是以游戲形式為主,，發(fā)展學(xué)生腿部力量和身體靈敏,、協(xié)調(diào)性及彈跳力的簡(jiǎn)單跳躍動(dòng)作練習(xí)。教師讓學(xué)生分散練習(xí),、體驗(yàn)想象與創(chuàng)造各種動(dòng)作形象,，多給學(xué)生自由、結(jié)伴充分表現(xiàn)機(jī)會(huì),。

五,、教學(xué)過(guò)程：

師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)各種方式的單雙腳跳,。首先，請(qǐng)同學(xué)們想一想,，你能模仿哪些動(dòng)物跳躍的方法,。

??（同學(xué)們紛紛發(fā)表自己的意見(jiàn)，展示自己的動(dòng)作）

師：同學(xué)們的想法都很好,，能這么快就想到適合自己的動(dòng)作方法,，你們真棒！同學(xué)們,，你們能把自己的動(dòng)作展示一下,，讓老師和同學(xué)們看看好嗎？看誰(shuí)做的最好,、最棒,。

教師引導(dǎo)學(xué)生讓學(xué)生自由練習(xí)，盡情表現(xiàn),。學(xué)生五花八門(mén),、各顯神通，積極 參與不甘落后,、勇于實(shí)踐,、各有所得。有的小組唱著歌曲進(jìn)行模仿練習(xí),。

小白兔,，白又白，兩只耳朵豎起來(lái),，愛(ài)吃蘿卜和青菜,，蹦蹦跳跳真可愛(ài),。

大袋鼠，長(zhǎng)的怪,，肚上長(zhǎng)個(gè)大口袋,，雙腳起跳雙腳落，連蹦帶跳真是快,。

??練習(xí)7分鐘后,，教師叫停，進(jìn)行小結(jié),，表彰鼓勵(lì),。教師在這段時(shí)間內(nèi)，參與到學(xué)生當(dāng)中去和學(xué)生一起練習(xí)并兼顧學(xué)生容易出現(xiàn)的安全問(wèn)題,，學(xué)生練習(xí)時(shí),，相互之間距離太近，教師選擇在一個(gè)學(xué)生前面把距離有意識(shí)地拉大,，讓學(xué)生注意到你的動(dòng)機(jī),，練習(xí)三次后，教師及時(shí)叫停,。

各個(gè)小組分別展示自己的動(dòng)作,，然后進(jìn)行討論、交流,、嘗試在自己動(dòng)作基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)別的動(dòng)作,。只有給學(xué)生自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，給學(xué)生以心靈的解放,、放飛,，學(xué)生才能真正成為學(xué)習(xí)的主人，才能自主學(xué)習(xí),、自主發(fā)展,。

最后對(duì)本次課進(jìn)行總結(jié)，表?yè)P(yáng)動(dòng)作好的,，鼓勵(lì)練習(xí)認(rèn)真刻苦的,，指出不足的讓課下練習(xí)。本節(jié)課通過(guò)語(yǔ)言激勵(lì)與同學(xué)互評(píng)的方式,，引導(dǎo)學(xué)生以積極,、認(rèn)真的態(tài)度進(jìn)行學(xué)習(xí)。

初中體育教案篇十二

體育說(shuō)課教案--------蹲踞式跳遠(yuǎn)

一,、說(shuō)教材

跳遠(yuǎn)是人類(lèi)日常生活中最常見(jiàn)與經(jīng)常用到的一種人體活動(dòng),，是學(xué)生喜樂(lè)見(jiàn)聞的、節(jié)奏強(qiáng)、興趣高的一種體育形式,；又是現(xiàn)代奧林匹克體育運(yùn)動(dòng)中一項(xiàng)重要的比賽項(xiàng)目之一,。所以對(duì)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、提高學(xué)生的體能,、運(yùn)動(dòng)技巧起到很好的作用,。

（一）教學(xué)目標(biāo)

（1）知識(shí)目標(biāo)：初步體會(huì)助跑與踏跳相結(jié)合的技術(shù)。（2）能力目標(biāo)：

1,、發(fā)展協(xié)調(diào)性,、靈敏性、增強(qiáng)下肢力量,；提高跳躍能力,。

2、培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)任何困難都不要輕言放棄,，勇于向前,、頑強(qiáng)、果斷的優(yōu)良品質(zhì),；且在不斷的嘗試中找出最佳的方法與快捷方式,，建立與培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

（二）,、教學(xué)重點(diǎn)：

鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)與練習(xí)過(guò)程中不斷的嘗試跨越新的障礙

（三）,、教學(xué)難點(diǎn)： 助跑與踏跳的結(jié)合時(shí)機(jī)

二、說(shuō)學(xué)生：小學(xué)生存在體質(zhì)普遍較弱,、運(yùn)動(dòng)技術(shù)較差的現(xiàn)象；在體育課中比較易興奮,，又易抑制,，精神不易集中；對(duì)于說(shuō)教過(guò)多,、技術(shù)要求的教學(xué)因其理性思維還不完善而不易接受,，也不感興趣；相反,，對(duì)于直觀的,、易于模仿的感性思維的體育課比較喜歡，學(xué)習(xí)興趣較高,。

三,、說(shuō)教法

將教學(xué)內(nèi)容溶合在游戲中，使學(xué)生樂(lè)于參與,、易于參與的游戲中無(wú)形間達(dá)到教學(xué)的初步目的,。由于學(xué)生的感性思維較強(qiáng)，而理性較差,，宜多做示范,，以讓學(xué)生模仿練習(xí),，當(dāng)學(xué)生掌握到一定程度時(shí)，再做技術(shù)性指導(dǎo),，以提高學(xué)生的技術(shù)質(zhì)量與興趣,。

（一）、游戲參與法：將教學(xué)寓于“跳球游戲”中,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

（二）,、示范法：利用學(xué)生模仿能力強(qiáng)，好動(dòng)及愛(ài)表現(xiàn)自己,，但體質(zhì)較弱的心理,、身理特征，應(yīng)用規(guī)范優(yōu)美的完整動(dòng)作示范,，以激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。（說(shuō)詞）跳遠(yuǎn)是人體通過(guò)一定的運(yùn)動(dòng)形式，即助跑和起跳所獲得的水平速度和垂直速度很好地結(jié)合起來(lái),，越過(guò)水平障礙的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng),。整個(gè)動(dòng)作由四個(gè)部分組成（助跑、踏跳,、騰空,、落地），（1,、助跑：為獲得水平加速度,。

2、踏跳：為創(chuàng)造最大的騰空速度,，即垂直速度

3,、騰空：獲得空中水平距離。

4,、落地：保護(hù)身體,。）著重講解與重復(fù)示范本課的難點(diǎn)——助跑與踏跳的結(jié)合部分的特點(diǎn)：

1、放腳

2,、時(shí)間

3,、蹬地

4、騰空角度,。原地起跳模仿教與練：（說(shuō)詞）兩腳前后站立,，擺動(dòng)腿稍屈在前，起跳腿自然彎曲在后,，動(dòng)作開(kāi)始擺動(dòng)腿蹬地,，起跳腿向前邁出，并積極下放，模仿踏板,、緩沖和蹬伸的起跳動(dòng)作,，同時(shí)兩臂配合腿的動(dòng)作，積極向前上方擺動(dòng),，要求身體各個(gè)部分協(xié)調(diào)配合,，重心迅速前移。助跑3-4步結(jié)合起跳教與練

（三）,、指導(dǎo),、糾正錯(cuò)誤法

在學(xué)生的練習(xí)過(guò)程中，通過(guò)應(yīng)用全體與個(gè)別指導(dǎo),、糾正錯(cuò)誤相結(jié)合的方法,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范優(yōu)美的動(dòng)作。

（四）,、障礙練習(xí)法 運(yùn)用助跑3-4步結(jié)合起跳的方法跨越一定的高度,。（目的：以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并為下節(jié)課做好準(zhǔn)備。）

四,、說(shuō)學(xué)法

（一）指導(dǎo)水平段練習(xí)法：根據(jù)個(gè)人的身體素質(zhì)與學(xué)習(xí)新事物的接所能力可做完整動(dòng)作練習(xí)或在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí),。（目的：做到因人施教，保持學(xué)習(xí)興趣并兼顧部分學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,。

(二),、大膽嘗試練習(xí)法：在教師的指導(dǎo)下大膽嘗試做跨越障礙練習(xí)。（目的：認(rèn)識(shí)到我們面對(duì)困難或新生事物的時(shí)候有了嘗試才會(huì)有成功的機(jī)會(huì),，如果連嘗試的勇氣都沒(méi)有就談不上成功,，建立自己的自信心；并在不斷的嘗試過(guò)程中找出最佳的方法,。）

五,、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

（一）課堂常規(guī)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律、宣布內(nèi)容/ (二)準(zhǔn)備活動(dòng)徒手操（4╳8拍）1腕,、踝關(guān)節(jié)活動(dòng)

2、原地高抬腿

3,、原地單腿縱跳

4,、全身運(yùn)動(dòng) 做好準(zhǔn)備，預(yù)防損傷,。

(三)課堂游戲----跳球接力,。活躍學(xué)習(xí)氣氛,，提高學(xué)習(xí)興趣,；在無(wú)形中達(dá)到本課的教學(xué)目的。

（四）蹲踞式跳遠(yuǎn)教學(xué)

1、完整示范

2,、分解講解

3,、學(xué)生練習(xí)學(xué)習(xí)、改進(jìn)助跑與踏跳相結(jié)合的技術(shù),。發(fā)展協(xié)調(diào)性,、靈敏性、增強(qiáng)下肢力量,；提高跳躍能力,。培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)任何困難都不要輕言放棄，勇于向前,、頑強(qiáng),、果斷的優(yōu)良品質(zhì)；且在不斷的嘗試中找出最佳的方法與快捷方式,，建立與培養(yǎng)學(xué)生的自信心,。

（五）課堂小結(jié) 體委整隊(duì)，教師總結(jié),。

初中體育教案篇十三

初中體育課教學(xué)說(shuō)課稿

各位評(píng)委：你們好,！今天，我說(shuō)課的內(nèi)容是8年級(jí)體育魚(yú)躍前滾翻和50米迎面接力的教學(xué),。

本課教學(xué)內(nèi)容是九年制義務(wù)教育全日制初級(jí)中學(xué)《體育與健康》八年級(jí)教材,。魚(yú)躍前滾翻（新授），變向跑（復(fù)習(xí)）,。

一,、教學(xué)指導(dǎo)思想：

本課在體育《課程標(biāo)準(zhǔn)》基本理念下，依據(jù)“以學(xué)生為主體,，教師為引導(dǎo),，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，對(duì)知識(shí),、技能主動(dòng)探索,、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)”的觀點(diǎn)。通過(guò)情景教學(xué)的模式,、用游戲來(lái)貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程,，使學(xué)生在愉快的氛圍中掌握知識(shí)，通過(guò)玩中學(xué),，玩中練的方式來(lái)完成教學(xué)目標(biāo),，充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用，突出學(xué)生的主體地位,，所有的教學(xué)內(nèi)容都是圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的,。

二,、教材分析：

“魚(yú)躍前滾翻”動(dòng)作要點(diǎn)概括講四個(gè)字：蹬、躍,、撐,、滾；重點(diǎn)：蹬,、躍,；難點(diǎn)：躍和撐，滾的結(jié)合,。屬于滾翻類(lèi)教材,，在初中滾翻類(lèi)教材中具有很重要的位置，魚(yú)躍前滾翻是在學(xué)習(xí)前滾翻和遠(yuǎn)撐前滾翻的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的,，同時(shí)為以后技巧聯(lián)合動(dòng)作教學(xué)服務(wù),。經(jīng)常參加魚(yú)躍前滾翻可提高身體柔韌、靈敏,、協(xié)調(diào)素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)作靈活，反應(yīng)敏捷,，在現(xiàn)實(shí)生活中有著廣泛的實(shí)踐指導(dǎo)作用,。

三、學(xué)情分析

學(xué)生作為課程學(xué)習(xí)的主人,，提供豐富的課程資源為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件,。初二的學(xué)生經(jīng)過(guò)新課程的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)方法上已有很大轉(zhuǎn)變,，已具備一定的自學(xué)自練能力,，在老師的引導(dǎo)下，在學(xué)練中具有探究,、分析,、解決問(wèn)題的能力、合作自控能力,。班級(jí)的紀(jì)律性好,，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，在課前自學(xué)的基礎(chǔ)上,，對(duì)魚(yú)躍前滾翻已經(jīng)有了基本的技術(shù)動(dòng)作,，為本課次的授課打下了良好的基礎(chǔ)。

二,、教學(xué)目標(biāo)分析：

1,、認(rèn)知目標(biāo)：了解魚(yú)躍前滾翻的動(dòng)作技術(shù)結(jié)構(gòu),，學(xué)生能用自己的語(yǔ)言陳述魚(yú)躍前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng),，懂得身體躍起騰空是區(qū)別于前滾翻的關(guān)鍵,，理解變向跑運(yùn)動(dòng)在生活實(shí)踐中的現(xiàn)實(shí)意義。

2,、技能目標(biāo)：80%的學(xué)生能獨(dú)立完成魚(yú)躍前滾翻動(dòng)作,，20%的學(xué)生完成動(dòng)作圓滑優(yōu)美，具有明顯的騰空過(guò)程,。學(xué)習(xí)變向跑提高快跑過(guò)程中控制身體,，調(diào)整速度和判斷能力。

3,、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生在集體的環(huán)境中互幫互助,，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察,、積極思維,、自我評(píng)價(jià)能力，通過(guò)藝術(shù)操教學(xué),，讓學(xué)生接受美的教育,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美的能力，提高審美和鑒賞美能力,。

五,、教法與學(xué)法：

在教學(xué)過(guò)程中，主要采用以下幾種教學(xué)方法：

1,、講解法教學(xué)：精講多練,，抓住重、難點(diǎn),。

2,、示范法教學(xué)：動(dòng)作規(guī)范、美觀,，具有模仿性和靈活性,。

3、巡回示范教學(xué)：在學(xué)生進(jìn)行練習(xí)時(shí),，巡回指導(dǎo),、及時(shí)指出技術(shù)動(dòng)作的錯(cuò)誤，避免錯(cuò)誤動(dòng)作形成動(dòng)力定型,。

4,、情景教學(xué)：給學(xué)生創(chuàng)造一定的情景，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐分析運(yùn)用技巧,，提高學(xué)生自己處理問(wèn)題的能力,。

5、競(jìng)賽法教學(xué)：通過(guò)小組間的比賽,，互相促進(jìn)提高,，加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神,，有助于形成互幫互助共同提高的集體意識(shí)。針對(duì)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際情況,，遵循從學(xué)生的發(fā)展出發(fā),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力的教學(xué)理念。

六,、教學(xué)過(guò)程 ：

（一）收心熱身階段

1--2’

教學(xué)步驟 ：

1,、課堂常規(guī)

2、有效無(wú)效口令,。5--6次

目的：加強(qiáng)組織紀(jì)律,，明確教學(xué)任務(wù)。集中學(xué)生注意力,，提高興奮性,。組織隊(duì)形（圖示一：見(jiàn)教案）

（二）愉悅身心階段

8’

教學(xué)步驟 ：

1、游戲“組著地點(diǎn)”

3’

2,、結(jié)合技巧特點(diǎn)：在音樂(lè)伴奏下師生一起做墊上健美操,。六節(jié)，4*8拍

5’

3,、誘導(dǎo)練習(xí)：團(tuán)身滾動(dòng),，4次。

半蹲后擺開(kāi)始做兔跳練習(xí),，5次,。

目的：為培養(yǎng)學(xué)生參加體育活動(dòng)的興趣,，為學(xué)習(xí)技巧做好身心準(zhǔn)備,。

組織隊(duì)形：圖示二（見(jiàn)教案）

（三）增智促技--育心強(qiáng)體階段

30’

1、魚(yú)躍前滾翻

18’

教學(xué)步驟 ：

a,、前滾翻練習(xí),，2次,； 要求：在練習(xí)過(guò)程中兩腿有伸直過(guò)程。

b,、手撐標(biāo)志線做遠(yuǎn)撐前滾翻練習(xí)3--4次,；要求：雙手遠(yuǎn)撐。

c,、教師示范魚(yú)躍前滾翻完整動(dòng)作,，并結(jié)合圖解，歸納,、誘導(dǎo),、講解魚(yú)躍前滾翻動(dòng)作要領(lǐng)，及保護(hù)幫助方法,。

d,、學(xué)生在保護(hù)幫助下自由練習(xí)魚(yú)躍前滾翻,。

e、躍過(guò)同伴平舉的手做魚(yú)躍前滾翻動(dòng)作并逐漸過(guò)渡到穿越呼拉圈動(dòng)作,。要求：根據(jù)練習(xí)者要求可自由調(diào)整平舉手的高度和遠(yuǎn)度,。在練習(xí)過(guò)程中,，教師應(yīng)多次用語(yǔ)言強(qiáng)調(diào)學(xué)生在空中膝關(guān)節(jié)不要彎曲，以免造成運(yùn)動(dòng)損傷,。

f,、根據(jù)自己練習(xí)情況結(jié)合教師評(píng)價(jià)，組內(nèi)討論進(jìn)行自我評(píng)價(jià),。選擇練習(xí)難度,，通過(guò)練習(xí)反饋，進(jìn)行自我調(diào)整,。練習(xí)難度分三組,，基本完成組（a組）,、達(dá)標(biāo)組（b組）、創(chuàng)新提高組（c組）,。

組織見(jiàn)圖示三（見(jiàn)教案）,。在整個(gè)練習(xí)過(guò)程中，教師應(yīng)巡回指導(dǎo),，分組后對(duì)基本完成組同學(xué)要進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)。

g,、請(qǐng)2--3名不同類(lèi)型的同學(xué)示范,。要求：學(xué)生仔細(xì)觀察，并能分析動(dòng)作,，然后教師客觀評(píng)價(jià)，并小結(jié)魚(yú)躍前滾翻練習(xí)情況,。

2,、變向跑

12’

教學(xué)步驟 ：

a、反應(yīng)練習(xí)：背對(duì)或面對(duì)前進(jìn)方向,，從不同預(yù)備姿勢(shì)開(kāi)始,，聽(tīng)信號(hào)轉(zhuǎn)身跑2次3’,。要求：不搶跑，轉(zhuǎn)身快,。

b,、復(fù)習(xí)各種形式的變向跑：“之”字形跑、繞圈跑,、折返跑,，各2次3’。要求：變向一瞬間,，動(dòng)作要快,。

c、變向跑接力游戲,。要求：遵守游戲規(guī)則,，相互鼓勵(lì)。教法：教師講解示范,、巡回指導(dǎo),、評(píng)價(jià)、監(jiān)督,。

目的：培養(yǎng)學(xué)生控制身體能力,，培養(yǎng)學(xué)生快速反應(yīng)，應(yīng)變能力,。組織隊(duì)形：見(jiàn)圖示四（1）,、（2）

（四）恢復(fù)身心階段

5’ 教學(xué)步驟 ：

a、教師領(lǐng)做放松操,，學(xué)生模仿練習(xí),。1。5’ b,、在音樂(lè)伴奏下,，師生同做。2,。5’ c,、教師總結(jié)講評(píng)，歸還器械,，師生道別,。1’

目的：有組織的結(jié)束教學(xué)活動(dòng)，逐漸恢復(fù)學(xué)生機(jī)體功能,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育教育,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美，表現(xiàn)美的能力。

組織隊(duì)形：圖示五（見(jiàn)教案）

七,、教學(xué)媒體：

48塊小墊子,、一塊大墊子、錄音機(jī)一臺(tái),、4根接力棒,、20個(gè)呼拉圈、一個(gè)籃球場(chǎng),。

八,、預(yù)計(jì)課的效果：預(yù)計(jì)課的教學(xué)目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)。預(yù)計(jì)課平均心率130--140次/分

,。密

度

35--40%。預(yù)計(jì)教學(xué)的技能目標(biāo)達(dá)成：80%的學(xué)生能獨(dú)立完成魚(yú)躍前滾翻動(dòng)作,，25%的學(xué)生完成動(dòng)作圓滑優(yōu)美,，具有明顯的騰空過(guò)程，發(fā)展學(xué)生柔韌,、靈敏,、協(xié)調(diào)素質(zhì)。學(xué)生不但在身體上得到鍛煉,，思維能力得到發(fā)展,，更重要的是：通過(guò)教師運(yùn)用“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”模式進(jìn)行教學(xué)。使不同層次的學(xué)生體驗(yàn)到參加體育活動(dòng)的樂(lè)趣,，在心理和生理上有一種獲得成功后的喜悅感受,；激發(fā)了他們參與體育活動(dòng)的興趣，從而更加主動(dòng)積極地參加體育活動(dòng),。為終身體育打下扎實(shí)的身心基礎(chǔ),。同時(shí)，學(xué)生互幫互學(xué),。小集體的共同意識(shí),、責(zé)任感，與他人的合作及人際關(guān)系得到培養(yǎng),，在教學(xué)中得到充分落實(shí),。

初中體育教案篇十四

初中體育說(shuō)課教案設(shè)計(jì)的技巧

一、摘要

說(shuō)課,，是一項(xiàng)有學(xué)術(shù)價(jià)值并被實(shí)踐證明了的教改成果,，體育教學(xué)開(kāi)展說(shuō)課活動(dòng)是提高體育教學(xué)整體素質(zhì)尤其是理論水平的科學(xué)途徑。說(shuō)課就是指教師的講解方式,，向所聽(tīng)的對(duì)象就某一具體的內(nèi)容述說(shuō)自己對(duì)這一教學(xué)內(nèi)容的分析及教學(xué)設(shè)計(jì)和理論根據(jù)的過(guò)程,。說(shuō)課與上課有不同點(diǎn)也有相同點(diǎn)，相同之處在于對(duì)同一教材進(jìn)行處理；不同之處,，第一目的不同,，上課的目的是把知識(shí)、技能轉(zhuǎn)化給學(xué)生,，讓學(xué)生學(xué)會(huì),。說(shuō)課的目的是向所聽(tīng)的對(duì)象說(shuō)清對(duì)所教內(nèi)容的教學(xué)思路。第二是內(nèi)容不同,，上課是教什么,？怎樣教，而說(shuō)課還要說(shuō)明為什么這樣教,。第三是方法不同,，上課是教師和學(xué)生的雙邊活動(dòng)，而說(shuō)課是以教師的講解為主,。第四是對(duì)象不同,，上課的對(duì)象是學(xué)生，而說(shuō)課的對(duì)象是同行,。這樣一來(lái),，說(shuō)課的教案設(shè)計(jì)與上實(shí)踐課的教案設(shè)計(jì)有許多不同之處。上實(shí)踐課的教案設(shè)計(jì)基本分為：準(zhǔn)備部分,、基本部分,、結(jié)束部分其中每一部分都要寫(xiě)明教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo),、學(xué)生活動(dòng),、教師活動(dòng)、組織教法和運(yùn)動(dòng)負(fù)荷,。而說(shuō)課教案要從：

1,、教學(xué)內(nèi)容，2,、指導(dǎo)思想,，3、學(xué)情分析,，4,、教材分析，5,、教學(xué)目標(biāo),，6、重點(diǎn)和難點(diǎn),，7,、教學(xué)方法，8、教學(xué)過(guò)程,，9,、場(chǎng)地器材和時(shí)間安排，10,、教學(xué)評(píng)價(jià),。等這十個(gè)方面來(lái)設(shè)計(jì)說(shuō)課教案。

二,、關(guān)鍵詞

初中體育

體育說(shuō)課

教案

教材

初二籃球運(yùn)球

三,、正文

如何寫(xiě)好一篇體育說(shuō)課教案，是目前大家關(guān)注的課題,，根據(jù)多方面的探索與研究,，我以為設(shè)計(jì)一堂初中體育教案應(yīng)從下面幾方面進(jìn)行分析與設(shè)計(jì)：

1．教學(xué)內(nèi)容

說(shuō)課的內(nèi)容是什么？是說(shuō)課的核心,。本課安排的內(nèi)容一定要合理得當(dāng),，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，符合標(biāo)準(zhǔn)要求,，做到以健康為中心,，以學(xué)生為主體,。

2．指導(dǎo)思想

課程標(biāo)準(zhǔn)是課堂教學(xué)的依據(jù),，也是課中處理教材的依據(jù)，要說(shuō)清課堂教學(xué)中如何體現(xiàn)和落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，如在初二籃球運(yùn)球這一課中就要說(shuō)明：本課設(shè)計(jì)首先考慮體現(xiàn)新標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，堅(jiān)持健康第一的指導(dǎo)思想，以學(xué)生為主體,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，確保每個(gè)學(xué)生都能受益，同時(shí)在學(xué)生練習(xí)中,，懂得一些運(yùn)球的基本技能,。

3．學(xué)情分析

應(yīng)對(duì)教學(xué)的對(duì)象有一定的了解，根據(jù)他們的生理特點(diǎn),，進(jìn)行誘導(dǎo)教學(xué),，還要根據(jù)男女生的性格采用因材施教的方法，對(duì)他們的要求也應(yīng)有所不同,，一般應(yīng)從學(xué)生的思維能力,、模仿能力、協(xié)調(diào)能力上考慮,。

4．教材分析

就是對(duì)你所上的這一課的內(nèi)容進(jìn)行分析,，主要內(nèi)容有哪些，學(xué)生從中學(xué)到了什么，得到了怎樣的鍛煉,，有什么作用,？達(dá)到了怎樣的鍛煉目的，發(fā)展哪些素質(zhì)等,。

5．教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)教學(xué)過(guò)程,，預(yù)期學(xué)生達(dá)到的目標(biāo)，是評(píng)測(cè)教學(xué)效果的標(biāo)準(zhǔn)和手段,，我們體育課的教學(xué)目標(biāo)一般分為：認(rèn)知目標(biāo),、技能目標(biāo)、情感目標(biāo),，所謂認(rèn)知目標(biāo)就是要理解所學(xué)動(dòng)作的要點(diǎn),；技能目標(biāo)就是要掌握本課的技術(shù)要點(diǎn)；情感目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)生意志品質(zhì)和團(tuán)結(jié)合作精神,。

6．教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)

一堂課中根據(jù)教學(xué)目標(biāo)必須著重講解與練習(xí)所謂的重中之重,，難點(diǎn)是指學(xué)生不理解或?qū)W習(xí)有困難的地方。重點(diǎn)與難點(diǎn)有時(shí)是統(tǒng)一的,，有時(shí)又有區(qū)別,，要根據(jù)具體情況來(lái)定。說(shuō)課不僅要說(shuō)清教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),，還要說(shuō)明確定重點(diǎn)與難點(diǎn)的依據(jù)和解決重點(diǎn)與難點(diǎn)的措施,。

7．教學(xué)方法

包括教法和學(xué)法，教法就是教師怎樣教的問(wèn)題,，學(xué)法就是如何學(xué)技能的方法,。教法就要根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)，說(shuō)出適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段,，教師通常采用幾種教學(xué)方法綜合并用,，達(dá)到優(yōu)化課堂教學(xué)的目的，教學(xué)要注重學(xué)生的特點(diǎn),，一般新授課采用講解示范,，復(fù)習(xí)課采用循序漸進(jìn)以達(dá)到鞏固目的的方法。學(xué)法要說(shuō)明在教學(xué)過(guò)程中針對(duì)所授課內(nèi)容的難易程度結(jié)合學(xué)生的具體情況來(lái)掌握知識(shí),、技能,、技巧。一般新授課采用模仿,、嘗試法,，復(fù)習(xí)課采用練習(xí)、競(jìng)賽的方法等,。8．教學(xué)過(guò)程

教學(xué)過(guò)程是說(shuō)課的中心內(nèi)容,，是指教師為了實(shí)現(xiàn)某一教學(xué)的具體任務(wù),，借助一定的教學(xué)手段，幫助學(xué)生掌握知識(shí),，形成技能,，促使學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)過(guò)程。就是要說(shuō)清自己的教學(xué)思維,、課堂結(jié)構(gòu)環(huán)節(jié),、練習(xí)的設(shè)計(jì)、隊(duì)列隊(duì)形等,。具體要講明準(zhǔn)備部分,、基本部分、結(jié)束部分的各部分的教學(xué)內(nèi)容,，目標(biāo),，學(xué)生活動(dòng)，教師活動(dòng)和組織教法的安排,。

9．場(chǎng)地器材,、負(fù)荷時(shí)間預(yù)測(cè)

要說(shuō)明本課所用到的場(chǎng)地器材，預(yù)計(jì)平均心率,，和運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)密度,，以及學(xué)生完成教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)情況。在整個(gè)45分鐘的教學(xué)過(guò)程中,，各部分利用時(shí)間的分配情況,。

10．教學(xué)評(píng)價(jià)

就是對(duì)教師的教和學(xué)生的學(xué)給予客觀的評(píng)價(jià)，可先讓學(xué)生自己總結(jié)本課的學(xué)習(xí)情況,，教師根據(jù)學(xué)生的回答作最后的總結(jié),。評(píng)價(jià)過(guò)程中和重點(diǎn)和難點(diǎn)的掌握情況,，以及學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題及如何來(lái)糾正,，評(píng)價(jià)要科學(xué)合理，符合教材特點(diǎn),，具有啟發(fā)性,。

四、教學(xué)案例（初二年級(jí)籃球運(yùn)球）1．教學(xué)內(nèi)容

初中課程體育與健康（水平四）,，初二年級(jí)教材,，籃球運(yùn)球 2．指導(dǎo)思想

堅(jiān)持健康第一，以學(xué)生為主體,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與練習(xí)的能力和良好的鍛煉習(xí)慣為目標(biāo)，使學(xué)生在鍛煉過(guò)程中互相探討與合作,，在比賽中體驗(yàn)運(yùn)球的重要性,，根據(jù)：教學(xué)比賽—講解示范—實(shí)際練習(xí)—返回比賽的新標(biāo)準(zhǔn)形式進(jìn)行教學(xué),。在實(shí)際比賽中提高運(yùn)動(dòng)技能。

3．學(xué)情分析

初二（4）班共學(xué)生36人,，男女各18人,，學(xué)生平時(shí)都對(duì)籃球有濃厚的興趣，運(yùn)球技術(shù)一般,，同學(xué)合作意識(shí)和集體榮譽(yù)感較強(qiáng),，在半場(chǎng)比賽中可能會(huì)出現(xiàn)走步違例現(xiàn)象。以往學(xué)生都自由練習(xí)過(guò)運(yùn)球,，這一節(jié)就要讓學(xué)生掌握運(yùn)球的基本要領(lǐng),。4．教材分析

本課教學(xué)的內(nèi)容是籃球的運(yùn)球，包括原地和行進(jìn)間的運(yùn)球的左右手交換動(dòng)作,?；@球是初中教材的必修課，要向?qū)W生講解,、示范運(yùn)球的動(dòng)作要領(lǐng)：五指分開(kāi),，掌心不觸球，以肩關(guān)節(jié)為軸,，運(yùn)球時(shí)眼不看球,，以身體保護(hù)球。在實(shí)際教學(xué)比賽中進(jìn)行鞏固運(yùn)球動(dòng)作,，同時(shí),，也讓學(xué)生明白運(yùn)球在籃球賽中的重要性。

5．教學(xué)目標(biāo)

5.1認(rèn)知目標(biāo)：了解運(yùn)球的動(dòng)作技術(shù)結(jié)構(gòu),，學(xué)生能用語(yǔ)言陳述運(yùn)球的動(dòng)作要領(lǐng),，懂得運(yùn)球在實(shí)際比賽中的重要性。

5.2技能目標(biāo)：85%以上同學(xué)能做到運(yùn)球時(shí),，以肩為軸,，40%同學(xué)能做到運(yùn)球時(shí)，眼不看球,，以身體保護(hù)球,。

5.3情感目標(biāo)：培養(yǎng)集體團(tuán)結(jié)與合作精神，提高他們對(duì)籃球的興趣,。 6．教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：掌心不觸球,，以肩為軸。難點(diǎn)：經(jīng)身體護(hù)球,，眼不看球,。7．教學(xué)方法

教法：采用講解、示范法,，利用教學(xué)比賽—講解示范—實(shí)際練習(xí)—返回比賽的循環(huán)教學(xué),，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與的過(guò)程,。

學(xué)法：學(xué)生采用觀察、模仿練習(xí)法,，在實(shí)際比賽中自由探索,，鞏固運(yùn)球動(dòng)作要領(lǐng)，發(fā)揮自己潛能,，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)與合作,。

8．教學(xué)過(guò)程

8.1準(zhǔn)備部分（9分鐘）8.11課堂常規(guī)

8.12學(xué)生自由練習(xí)運(yùn)球或投籃動(dòng)作。

目的：加強(qiáng)組織紀(jì)律,，明確教學(xué)任務(wù),。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球的興趣。

組織：學(xué)生分成6個(gè)半場(chǎng)自由練習(xí),。8.2基本部分（32分鐘）8.21半場(chǎng)3---3教學(xué)比賽,。

8.22根據(jù)學(xué)生比賽中出現(xiàn)走步違例現(xiàn)象，對(duì)運(yùn)球進(jìn)行講解示范,。學(xué)生模仿練習(xí),。8.23實(shí)際練習(xí)原地、行進(jìn)間運(yùn)球動(dòng)作,。8.24返回半場(chǎng)3---3教學(xué)比賽,。

目的：遵循新課程標(biāo)準(zhǔn)，按照教學(xué)比賽—講解示范—實(shí)際練習(xí)-—返回比賽的形式,，在實(shí)際比賽中進(jìn)一步鞏固運(yùn)球動(dòng)作,。

組織：分成6個(gè)半場(chǎng)進(jìn)行3---3教學(xué)比賽，講解示范時(shí),，學(xué)生集中成四列橫隊(duì)進(jìn)行原地和行進(jìn)間15米往返練習(xí),。

8.3結(jié)束部分

8.31學(xué)生和老師一起練習(xí)球操。

8.32師生互評(píng),，先讓幾位學(xué)生評(píng)價(jià)本課學(xué)習(xí)情況,，教師總結(jié)。

目的：在球操中結(jié)束本課內(nèi)容,，逐漸恢復(fù)體能,，培養(yǎng)學(xué)生自我評(píng)價(jià)能力,。9．預(yù)計(jì)課的效果，場(chǎng)地器材

通過(guò)本課練習(xí),，教學(xué)目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn),。預(yù)計(jì)平均心率在 115—125次/分?；@球：36只 10．教學(xué)評(píng)價(jià)

本課通過(guò)教學(xué)比賽—講解示范—實(shí)際練習(xí)-—返回比賽的學(xué)習(xí)形式,，讓學(xué)生在實(shí)際比賽中鞏固了運(yùn)球動(dòng)作,，達(dá)到了預(yù)計(jì)的目標(biāo)，通過(guò)學(xué) 生的自評(píng),，再由教師總結(jié),，溝通了本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，收到了良好的 效果,。

五,、小結(jié)與建議

1． 本人設(shè)計(jì)的說(shuō)課教案是從

1、教學(xué)內(nèi)容,，2,、指導(dǎo)思想，3,、學(xué)情分析,，4、教材分析,，5,、教學(xué)目標(biāo)，6,、重點(diǎn)和難點(diǎn),，7、教學(xué)方法,，8,、教學(xué)過(guò)程，9,、場(chǎng)地器材和時(shí)間安排,，10、教學(xué)評(píng)價(jià),。等這十個(gè)方面來(lái)設(shè)計(jì)說(shuō)課教案,。

2． 由于本人的設(shè)計(jì)只是探索階段，定有很多不妥之處,，望批評(píng)指正,。以便進(jìn)一步提高。

初中體育教案篇十五

初中體育排球課教學(xué)說(shuō)課稿

李強(qiáng),。

一,、指導(dǎo)思想 ：

堅(jiān)持以“健康第一，以學(xué)生為主體”的指導(dǎo)思想,，以新課標(biāo)理念為依據(jù),，在體育教學(xué)中，讓每一個(gè)學(xué)生受益,；充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和自我鍛煉和保護(hù)意識(shí),，注重學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng)，通過(guò)探究性學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),，促進(jìn)學(xué)生身心素質(zhì)的全面提高,，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生不怕困難,、相互幫助,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)及主動(dòng)思維和創(chuàng)新精神。

二．學(xué)情分析

本次課的主體是七年級(jí)的學(xué)生——對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況,，學(xué)校情況,，場(chǎng)地器材加以分析：本班16人，這個(gè)年齡段的學(xué)生活潑好動(dòng),，思維活躍,，想象力豐富，又比較自信,，而他們的潛能需要老師來(lái)開(kāi)發(fā),。怎樣才能把學(xué)生的這種潛能充分挖掘出來(lái)呢？怎樣才能把這堂課的內(nèi)容上的靈活多變呢,？又如何在有限的課堂時(shí)間里提高學(xué)生的練習(xí)參與度,？這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。

三．教材分析：

本次課的教材為七年級(jí)排球運(yùn)動(dòng)單元的雙手墊球部分第一次課,。按照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,，結(jié)合我校實(shí)際情況，本課安排了雙手墊球和墊球游戲兩個(gè)內(nèi)容互相搭配,，符合全面發(fā)展身體的原則,。

四．重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：在進(jìn)一步學(xué)習(xí)對(duì)墊墊球時(shí),，體會(huì)上下肢體協(xié)調(diào)用力,，控制好球的力量、方向,。

教學(xué)難點(diǎn)：全身協(xié)調(diào)用力墊球 五．教學(xué)目標(biāo) ：

通過(guò)平時(shí)對(duì)學(xué)生的觀察和了解,，根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征,，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：

1,、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)排球的正手墊球，讓 學(xué)生初步了解正手墊球的動(dòng)作要領(lǐng)及動(dòng)作的的基本練習(xí)方法,，掌握正確的正手墊球動(dòng)作,。

2、技能目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)正手墊球動(dòng)作要點(diǎn),，使90%以上的學(xué)生初步掌握該技術(shù),。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生善于觀察,，善于學(xué)習(xí)的能力,，激發(fā)學(xué)習(xí)的欲望和自信心，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí),、比賽和練習(xí)過(guò)程中自主,、合作、探究的能力,，增強(qiáng)自尊,、自信，培養(yǎng)學(xué)生與同伴合作及友好相處的精神和遵守規(guī)則的優(yōu)秀品質(zhì),，提高社會(huì)適應(yīng)能力,。

六、教學(xué)過(guò)程

在這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中,，我注重突出重點(diǎn),，條理清晰，緊湊合理,。各項(xiàng)活動(dòng)的安排也注重互動(dòng),、交流，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性,、主動(dòng)性,。

第一板塊：開(kāi)始準(zhǔn)備部分大約8---10分鐘，完成準(zhǔn)備活動(dòng)慢跑熱身部分,，目的調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒,，集中學(xué)生注意力，然后再做徒手操,，目的是讓學(xué)生身體預(yù)熱,，充分活動(dòng)身體各關(guān)節(jié)，預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生,，以便進(jìn)入下階段的練習(xí)做好準(zhǔn)備,。第二板塊：是本次課的主要部分，本階段主要用分組練習(xí)法,，分成四個(gè)小組（男女各兩組）讓學(xué)生在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)分別在各自區(qū)域進(jìn)行練習(xí),，講解法，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生嘗試探究模仿體會(huì)雙手墊球,，讓學(xué)生知道雙手墊球的動(dòng)作要領(lǐng),，讓學(xué)生了解雙手墊球的動(dòng)作要點(diǎn)，同時(shí)，讓基礎(chǔ)較好的學(xué)生體會(huì)如何幫助同伴完成動(dòng)作做法,，教師巡回輔導(dǎo),，學(xué)生以小組為單位練習(xí)、討論,、模仿,、在觀察中體驗(yàn)，并發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，并把做法告訴大家,，教師總結(jié)講解并示范動(dòng)作法。

第三板塊：本階段主要發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,，團(tuán)隊(duì)精神,，學(xué)生自主練習(xí)，鞏固所學(xué)動(dòng)作,，教師告訴學(xué)生練習(xí)方法,、保護(hù)與幫助的方法，要求認(rèn)真完成,。教師并巡回指導(dǎo),。

第四板塊：實(shí)踐運(yùn)用。在每組前3米處放體操墊一個(gè),，用雙手墊球技術(shù)將球墊到體操墊上,。

第五版塊：優(yōu)秀學(xué)生表演雙手墊球動(dòng)作。教師與學(xué)生共同評(píng)價(jià),。

第六版塊：放松總結(jié),。運(yùn)用拍手歌，讓學(xué)生做放松練習(xí),。教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí),，并安排學(xué)生送器材。師生道別,。

七,、教學(xué)方法

1、充分發(fā)揮了體育骨干的作用,，教學(xué)中運(yùn)用了“自主嘗試,、合作探究、交流,、講解示范,、啟發(fā)誘導(dǎo)、糾正錯(cuò)誤”,、競(jìng)賽法等教學(xué)法,。

2,、為了體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的“自主性”和“探究性”，我還采取學(xué)生練習(xí)和設(shè)疑的教學(xué)方法,，讓學(xué)生帶著問(wèn)題真正的參與練習(xí),，而且在練習(xí)中得到認(rèn)識(shí)體驗(yàn)和解決問(wèn)題，并產(chǎn)生自覺(jué)練習(xí)的愿望,。

八,、場(chǎng)地器材：

籃球場(chǎng)兩塊,，排球16個(gè),，體操墊4個(gè)。并保持清潔衛(wèi)生,。

九,、安全知識(shí)：練習(xí)中有安全保護(hù)意識(shí)，自我保護(hù),。

十,、預(yù)計(jì)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷：本課練習(xí)密度約控制在40%，平均心率為120次/分,。

初中體育教案篇十六

初中體育課教學(xué)說(shuō)課稿

各位評(píng)委老師：你們好,！我叫靳洪濱，是書(shū)院街道辦事處中心中學(xué)的一名體育教師,。今天,，我說(shuō)課的內(nèi)容是籃球行進(jìn)間低手上籃的教學(xué)。

一,、指導(dǎo)思想 ：

堅(jiān)持以“健康第一,，以學(xué)生為主體”的指導(dǎo)思想，以新課標(biāo)理念為依據(jù),，在體育教學(xué)中,，讓每一個(gè)學(xué)生受益；充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和自我鍛煉和保護(hù)意識(shí),，注重學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng)，通過(guò)探究性學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),，促進(jìn)學(xué)生身心素質(zhì)的全面提高,，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生不怕困難,、相互幫助,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)及主動(dòng)思維和創(chuàng)新精神。

二．學(xué)情分析

本次課的主體是書(shū)院中學(xué)中學(xué)八年級(jí)四班的學(xué)生——對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況,，學(xué)校情況,，場(chǎng)地器材加以分析：本班32人,，上課時(shí)將學(xué)生分成 4組，各組安排小組長(zhǎng)負(fù)責(zé),，這個(gè)年齡段的學(xué)生活潑好動(dòng),，思維活躍，想象力豐富,，又比較自信,，而他們的潛能需要老師來(lái)開(kāi)發(fā)。怎樣才能把學(xué)生的這種潛能充分挖掘出來(lái)呢,？怎樣才能把這堂課的內(nèi)容上的靈活多變呢,？又如何在有限的課堂時(shí)間里提高學(xué)生的練習(xí)參與度？這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的挑戰(zhàn),。

三．教材分析：

本次課的教材為（華師大版教材）,，屬于（水平四）系列，八年級(jí)籃球運(yùn)動(dòng)單元的行進(jìn)間低手上籃部分第一次課,。按照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,，結(jié)合我校實(shí)際情況，本課安排了籃球行進(jìn)間低手上籃和運(yùn)球接力賽兩個(gè)內(nèi)容互相搭配,，符合全面發(fā)展身體的原則,。四．重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：行進(jìn)間低手上籃的起動(dòng)部分腳步動(dòng)作

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生理解行進(jìn)間低手上籃動(dòng)作要領(lǐng),，并能根據(jù)教師的要求完成既定動(dòng)作

五．教學(xué)目標(biāo) ：

通過(guò)平時(shí)對(duì)學(xué)生的觀察和了解,，根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征,，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：

1,、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)行進(jìn)間低手上籃，讓 學(xué)生初步了解行進(jìn)間低手上籃的動(dòng)作要領(lǐng)及動(dòng)作的的基本練習(xí)方法,，掌握正確的低手上籃的腳步動(dòng)作,。

2、技能目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)間低手上籃動(dòng)作要點(diǎn),，使90%以上的學(xué)生初步掌握該技術(shù),。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生善于觀察,，善于學(xué)習(xí)的能力,，激發(fā)學(xué)習(xí)的欲望和自信心，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí),、比賽和練習(xí)過(guò)程中自主,、合作、探究的能力,，增強(qiáng)自尊,、自信,，培養(yǎng)學(xué)生與同伴合作及友好相處的精神和遵守規(guī)則的優(yōu)秀品質(zhì)，提高社會(huì)適應(yīng)能力,。

六,、教學(xué)過(guò)程

在這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我注重突出重點(diǎn),，條理清晰,，緊湊合理。各項(xiàng)活動(dòng)的安排也注重互動(dòng),、交流,，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性、主動(dòng)性,。第一板塊：開(kāi)始準(zhǔn)備部分大約8---10分鐘,，利用“正反口令”隊(duì)列練習(xí)和“聽(tīng)數(shù)找朋友”游戲興趣引入并完成準(zhǔn)備活動(dòng)慢跑熱身部分,，目的調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒,，集中學(xué)生注意力，然后再做自編籃球操,，目的是讓學(xué)生身體預(yù)熱,，充分活動(dòng)身體各關(guān)節(jié)，預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生,，通過(guò)球操來(lái)提升學(xué)生身體興奮性,，球操中教授學(xué)生原地運(yùn)球、行進(jìn)間運(yùn)球和一些撥球等球性練習(xí),，不僅提高課堂的教學(xué)氣氛,，為接下來(lái)的教學(xué)內(nèi)容打下技術(shù)基礎(chǔ)，以便進(jìn)入下階段的練習(xí)做好準(zhǔn)備,。

第二板塊：是本次課的主要部分,，本階段主要用分組比賽法，分成四個(gè)小組（男女各兩組）讓學(xué)生在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)分別在四個(gè)半場(chǎng)進(jìn)行半場(chǎng)半場(chǎng)比賽,，圖示法,、講解法，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生嘗試探究模仿體會(huì)行進(jìn)間低手上籃動(dòng)作,，讓學(xué)生知道行進(jìn)間低手上籃的動(dòng)作要領(lǐng),，讓學(xué)生了解行進(jìn)間低手上籃的動(dòng)作要點(diǎn)，同時(shí),，讓基礎(chǔ)較好的學(xué)生體會(huì)如何幫助同伴完成動(dòng)作做法,，教師巡回輔導(dǎo)，學(xué)生以小組為單位練習(xí),、討論,、模仿,、在觀察中體驗(yàn),，并發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，并把做法告訴大家,，教師總結(jié)講解并示范動(dòng)作法。

第三板塊：本階段主要發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,，團(tuán)隊(duì)精神,，學(xué)生自主練習(xí),，鞏固所學(xué)動(dòng)作,，教師告訴學(xué)生練習(xí)方法,、保護(hù)與幫助的方法，要求二人合作完成。教師并巡回指導(dǎo),。

第四板塊：實(shí)踐運(yùn)用,。在日常行走或騎自行車(chē)時(shí)如遇到障礙物，如何運(yùn)用所學(xué)前滾翻動(dòng)作做到自我保護(hù),。教師設(shè)置自制障礙物,，并示范,。

第五版塊：優(yōu)秀學(xué)生表演（）動(dòng)作。教師與學(xué)生共同評(píng)價(jià),。第六版塊：素質(zhì)練習(xí),，（）,。

第七版塊：放松總結(jié)。運(yùn)用拍手歌，讓學(xué)生在優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)中做放松練習(xí),。教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，并安排值日生送器材,。師生道別。

七,、教學(xué)方法

1,、充分發(fā)揮了體育骨干的作用,，教學(xué)中運(yùn)用了“自主嘗試、合作探究,、交流,、講解示范、啟發(fā)誘導(dǎo),、圖示,、糾正錯(cuò)誤”、競(jìng)賽法等教學(xué)法,。

2,、為了體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的“自主性”和“探究性”，我還采取學(xué)生練習(xí)和設(shè)疑的教學(xué)方法,，讓學(xué)生帶著問(wèn)題真正的參與練習(xí),，而且在練習(xí)中得到認(rèn)識(shí)體驗(yàn)和解決問(wèn)題，并產(chǎn)生自覺(jué)練習(xí)的愿望,。

八、場(chǎng)地器材：

籃球場(chǎng)兩塊,，標(biāo)志桿四根,、錄音機(jī)一部、掛圖一張,，籃球33個(gè),，并保持清潔衛(wèi)生。

九,、安全知識(shí)：練習(xí)中有安全保護(hù)意識(shí),，自我保護(hù)。

十,、預(yù)計(jì)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷：本課練習(xí)密度約控制在40%,，平均心率為120次/分,。

我的說(shuō)課完畢，敬請(qǐng)指導(dǎo),，謝謝,。

初中體育教案篇十七

《投擲：實(shí)心球》 說(shuō)課稿

一、指導(dǎo)思想：

本課以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想,，以培養(yǎng)學(xué)生的生理健康、心理健康,、社會(huì)健康為德育目標(biāo),；以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,，培養(yǎng)良好的鍛煉習(xí)慣為終身目標(biāo),。并充分發(fā)揮體育游戲的魅力，以游戲化,、情緒化的教學(xué)手段,，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中互相幫助,、互相合作,、體驗(yàn)成功的樂(lè)趣；讓學(xué)生在參與中培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力,，在游戲中掌握鍛煉方法,；在競(jìng)爭(zhēng)中提高運(yùn)動(dòng)技能。

二,、教材,、學(xué)情分析：

從以往的實(shí)心球教學(xué)情況來(lái)看，有大多數(shù)的同學(xué)不喜歡上投擲課,，一是嫌器材又臟又重,，二是嫌練習(xí)的形式單調(diào)乏味，如何才能激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與練習(xí)的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和互幫互助的體育品質(zhì)呢,？是我這節(jié)課需要解決的問(wèn)題。針對(duì)這一情況,，首先從安全的的因素考慮,，三、本課的重點(diǎn)：初步了解各種投擲實(shí)心球的方法,。難點(diǎn)：發(fā)力順序及身體的協(xié)調(diào)用力,。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解各種投球的方法,，通過(guò)本節(jié)課初步掌握一兩種投擲方法,。

2、掌握自下而上的發(fā)力順序,，蹬地有力,、協(xié)調(diào)；

3,、通過(guò)游戲的個(gè)性和心理素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的競(jìng)爭(zhēng)意

識(shí)，在游戲中培養(yǎng)合作意識(shí),，提高解決問(wèn)題的能力,。

五、課的過(guò)程及設(shè)計(jì)意圖：

1,、開(kāi)始部分：

首先是課堂常規(guī),，整隊(duì)、集合,、報(bào)告人數(shù),、師生問(wèn)好、宣布課的內(nèi)容,。

然后是準(zhǔn)備活動(dòng)的第一小部分慢跑,，以蛇形跑代替枯燥乏味的跑圈，并且充分利用現(xiàn)有的場(chǎng)地和器材,，激發(fā)學(xué)生的興趣,。

第二小部分為拍手操，節(jié)奏強(qiáng),，氣氛活躍,。

第三小部分緊扣本課教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行一個(gè)小型導(dǎo)入游戲,，在基本部分開(kāi)始之前讓學(xué)生以游戲的方法讓學(xué)生提高對(duì)實(shí)心球的學(xué)習(xí)興趣,，并且通過(guò)游戲可以對(duì)身體各部分進(jìn)行拉伸運(yùn)動(dòng)，一舉三得,。

2,、基本部分

基本部分開(kāi)始是學(xué)生自拋?zhàn)越訉?shí)心球，為投擲實(shí)心球做鋪墊,，自拋?zhàn)越芋w現(xiàn)學(xué)生自主運(yùn)動(dòng)性，并且多種形式的拋接練習(xí)有一定的趣味性,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，基本讓學(xué)生在愉快的氛圍中完成這部分教學(xué)內(nèi)容。

在投擲實(shí)心球的各種方法教學(xué)開(kāi)始之前先讓學(xué)生用自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行投擲練習(xí)，體現(xiàn)學(xué)生的自主性,。并提出問(wèn)題進(jìn)行投擲練習(xí),，讓學(xué)生學(xué)會(huì)探究學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高解決問(wèn)題的能力,。

重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)發(fā)力順序和身體的協(xié)調(diào)用力,，使學(xué)生初步掌握投擲實(shí)心球時(shí)的發(fā)力順序。

基本部分第二部分為兩個(gè)游戲,，第一個(gè)游戲是穿越雷區(qū),，讓學(xué)生

用自己手中的實(shí)心球組成雷區(qū)，充分利用了器材,。游戲的形式為集體爭(zhēng)先,，在游戲中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。通過(guò)雙腳跳過(guò)實(shí)心球發(fā)展學(xué)生的下肢力量,，做到一節(jié)課中身體各部分的協(xié)調(diào)發(fā)展,。

第二個(gè)游戲是搬運(yùn)工，實(shí)際是通過(guò)此游戲達(dá)到回收器材的目的,。并且在游戲過(guò)程中還涉及到搬運(yùn)順序的問(wèn)題,。在游戲開(kāi)始之前讓各組學(xué)生集體研究搬運(yùn)對(duì)策，真正體現(xiàn)學(xué)生合作學(xué)習(xí),，在游戲中提高解決問(wèn)題的能力,。

結(jié)束部分為放松，模仿海浪,，讓學(xué)生拉手,，重點(diǎn)放松四肢。