當(dāng)我們備受啟迪時,，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會,，如此就可以提升我們寫作能力了。我們想要好好寫一篇心得體會,，可是卻無從下手嗎？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

教師專業(yè)技能心得體會篇一

基本內(nèi)容則是根據(jù)兩個要求根據(jù)技術(shù)素養(yǎng)、計劃與準(zhǔn)備,、組織與管理,、評估與診斷、學(xué)習(xí)與發(fā)展的五個維度,，進(jìn)行系統(tǒng)的闡述,。

實施要求是從各級地方政府、學(xué)校,、教師個人的角度對《能力標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)提出不同層次的要求,。

術(shù)語表是本標(biāo)準(zhǔn)中的有關(guān)系術(shù)語的解釋，讓我們更能理解常用術(shù)語的基本含義,。 從總體內(nèi)容看,，《能力標(biāo)準(zhǔn)》主要學(xué)習(xí)一個基本要求和一個發(fā)展性要求，基本要求主要包括教師利用信息技術(shù)進(jìn)行講解,、啟發(fā),、示范、指導(dǎo),、評價等教學(xué)活動應(yīng)具備的能力,；而發(fā)展性要求則是主要針對教師在學(xué)生具備網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境或相應(yīng)設(shè)備的條件下,，利用信息技術(shù)支持學(xué)生開展自主、合作,、探究等學(xué)習(xí)活動所應(yīng)具有的能力,。

針對兩項要求，我覺得,，要做一名自主發(fā)展型教師,，必須做到以下幾點：

1.掌握教師信息技術(shù)的基本操作技能。能根據(jù)教學(xué)的需要,，制作課堂教學(xué)的課件,、具有簡化教學(xué)的動畫、具有針對性的微課等,；能根據(jù)課件,、動畫、微課等對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行講解,。

2.會利用word,、excel等軟件。利用常用 軟件制作教學(xué)案,，進(jìn)行測試統(tǒng)計,，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行歸納，對教學(xué)效果進(jìn)行評價,。

3.能掌握基本信息技術(shù)裝備的簡單使用,。特別是電腦、多媒體,、白板,、網(wǎng)絡(luò)等常用設(shè)備的操作。確保在備課中,、課堂教學(xué)中正常使用這些設(shè)備輔助教學(xué),。

4.能引導(dǎo)學(xué)生在利用信息技術(shù)技能進(jìn)行有效學(xué)習(xí)。幫助學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的基本技能,，積極應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù),，開拓視野，拓寬知識面,。

5.能合理整合信息技術(shù)與本學(xué)科的教學(xué),。理解信息技術(shù)與本學(xué)科的特點，合理安排學(xué)科教學(xué)中信息技術(shù)的使用,，達(dá)到最優(yōu)化的教學(xué)設(shè)計,。

6．會應(yīng)用信息技術(shù)使用本校或是城域網(wǎng)中的服務(wù)平臺。現(xiàn)在教學(xué)中利用平臺整合知識的方面已很多,，我們要充分學(xué)習(xí)相關(guān)知識,，利用相關(guān)平臺實現(xiàn)教學(xué)的遠(yuǎn)程監(jiān)控。

總之,，本標(biāo)準(zhǔn)除了要求老師要掌握基本的信息技術(shù)應(yīng)用能力外,，還要求老師要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)提高使用信息技術(shù)應(yīng)用能力，實現(xiàn)教育數(shù)字化,、管理數(shù)字化,、評價數(shù)字化。真正為實現(xiàn)數(shù)字化校園作出就有的力量,。

教師專業(yè)技能心得體會篇二

焦建利教授聚焦于教師的專業(yè)發(fā)展如何充分利用信息技術(shù)的問題,，讓我們意識到在這個飛速發(fā)展的時代，將信息技術(shù)與教師的發(fā)展,、與教育結(jié)合的重要性，并分別對當(dāng)今信息技術(shù)的飛速發(fā)展,、信息技術(shù)與知識的結(jié)合以及技術(shù)支持下的教師專業(yè)發(fā)展的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行闡述,。首先，焦教授以生動形象的事例及圖片,，讓我們直觀地感受到如今社會發(fā)展的首要趨勢——技術(shù)的迅猛發(fā)展,，由此引發(fā)人們?nèi)ニ伎荚谶@樣的社會大背景下，如何將信息技術(shù)運用到教育中來,，我認(rèn)為中小學(xué)教師是參與者,、實踐者、倡導(dǎo)者,，要做到“三心二意”：即熱心,、恒心、耐心和合作意識,、創(chuàng)新意識,。

熱心。時代的迅猛發(fā)展不僅給經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來了機遇和挑戰(zhàn),，同樣,，給教育的發(fā)展，教師的專業(yè)成長帶來了新的期盼和渴求,。特別是信息技術(shù)對教育發(fā)展和教師專業(yè)成長的沖擊,，教師是面對、還是逃避,，是思考,、還是放棄，教師要有明確的選擇。一根教鞭,、一支粉筆,、一塊黑板的傳統(tǒng)教學(xué)方式，要面對一只鼠標(biāo),、一個鍵盤,、四方熒屏的信息技術(shù)新型教學(xué)方式的磨合、挑戰(zhàn),，中小學(xué)教師要敢于面對,、敢于承擔(dān)。要有熱心,，因為有熱心才會有興趣,，因為有興趣才會全身心地投入?！芭d趣是最好的老師”嘛,。

恒心?！笆澜缟峡偸沁@樣以新的代替舊的,，總是這樣新陳代謝、除舊布新或推陳出新的,?！毙率挛锏某霈F(xiàn)總是充滿生機與活力。信息技術(shù)對于中小學(xué)教師來講,，并不是什么新鮮事,。但信息技術(shù)如何用于教育教學(xué)卻是一個歷久彌新的話題。事實上,，在教育教學(xué)實踐中,，我們堅持信息技術(shù)與教育教學(xué)的結(jié)合，我們研究信息技術(shù)與教育教學(xué)如何結(jié)合,，我們討論信息技術(shù)如何促進(jìn)中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展,，總會有成績，但也會碰到問題,。碰到問題時,，不能繞著走，不能避重就輕,，更不能灰心喪氣,。要以積極的心態(tài)，想方設(shè)法,、千方百計的解決問題,。因此,，中小學(xué)教師要有恒心，即就是要持之以恒地在信息技術(shù)支持下,，發(fā)展好自己的專業(yè)能力,，增強追求有效課堂教學(xué)的執(zhí)行力。

耐心,。培根說：“無論何人,，若是失去耐心，便失去了靈魂”,。十年樹木,，百年樹人。教育是一個系統(tǒng)工程,，教育不是制器,，而是育人。教育不能一蹴而就,，教師也不像工廠的工人制作產(chǎn)品,，只要把原材料放進(jìn)機器，經(jīng)過一定程序的加工,，就可以生產(chǎn)出產(chǎn)品,。即使是再高明的教師，也不可能一夜之間就培養(yǎng)出大學(xué)生,。再先進(jìn)的技術(shù)融入教育之中，也不可能有立竿見影的效果,。這就要求中小學(xué)教師不要急于求成,，要有耐心，要靜下心來,，沉下去,，思考、研究,、探索……如何實現(xiàn)信息技術(shù)用于教育教學(xué)實踐的磨合,，如何運用信息技術(shù)才會取得最佳效果，耐心地等待山花爛漫的時刻,，耐心地收獲春華秋實的成果,。

合作意識。一枝獨秀不是春,，萬紫千紅春滿園,。中小學(xué)教師要在集體備課上下功夫，讓集體的智慧照亮我們前進(jìn)的方向,；要在同課異構(gòu)上下功夫,，讓思想的火花將我們的課堂變得更加生動,；要在合作學(xué)習(xí)上下功夫，讓我們與同行為伴,、與網(wǎng)友同行,、與專家“零距離”接觸；要在多媒體課件研發(fā)上下功夫,，讓信息技術(shù)支持下的課堂更加變得有意義,。

創(chuàng)新意識?！皠?chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂,，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力?！蓖瑯?，創(chuàng)新也是教育發(fā)展的靈魂，是一個教師專業(yè)發(fā)展的不竭動力,。中小學(xué)教師要在教育理念上創(chuàng)新,，把新課程改革進(jìn)一步推向深入；也要在教學(xué)方法上創(chuàng)新,，增強有效課堂教學(xué)活力,；更要在教學(xué)手段上創(chuàng)新，讓信息技術(shù)教育為教育教學(xué)插上騰飛翅膀,。

讓我們的有效課堂教學(xué)飛得更高,、飛得更遠(yuǎn)。

教師專業(yè)技能心得體會篇三

這次培訓(xùn),，我感觸很深,。我深深地體會到計算機輔助教學(xué)已經(jīng)走到了我們身邊，認(rèn)識到課堂上要把信息技術(shù)完美地融合到教學(xué)之中,，充分發(fā)揮計算機工具性能,，利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集信息,、處理信息,，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

另外我體會到教育對教師在專業(yè)知識方面的要求越來越高,，進(jìn)入21世紀(jì),，知識總量呈幾何數(shù)增長，俗稱“知識暴炸”,，專業(yè)知識更新之快,，使得一些專家昨天還是專業(yè)知識的權(quán)威，今天就可能落伍,。所以說我體會到作為一名教師如果不努力實現(xiàn)在專業(yè)方面發(fā)展,，將跟不上不斷變化的教育發(fā)展的新形勢,。教育專業(yè)發(fā)展不僅要幫助教師更深刻、靈活地理解學(xué)科知識,，還要幫助教師理解學(xué)習(xí)者的言行,，掌握關(guān)于學(xué)習(xí)的知識，了解可用的課程資源和最新教育教學(xué)技能技術(shù),，并培養(yǎng)教師對實踐進(jìn)行分析和反思的習(xí)慣和技能,。

多媒體在教學(xué)中的使用，改變了以往教師講得津津有味,，學(xué)生聽得無精打采的教學(xué)氣氛,，它使教師從傳統(tǒng)的知識傳遞者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和教學(xué)的組織者，教師和多媒體,、教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生組合成了一個合理,、協(xié)調(diào)、有創(chuàng)造性和發(fā)展性的學(xué)習(xí)整體,，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)不再枯燥乏味,、了無生趣。如課堂教學(xué)中,，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,，利用教師提供的資料（或自己查找信息）進(jìn)行個別化和協(xié)作式相結(jié)合的自主學(xué)習(xí)，并利用信息技術(shù)完成任務(wù),。最后,，師生一起進(jìn)行學(xué)習(xí)評價、反饋,。在整個教學(xué)過程中,，學(xué)生的主體性和個別化得到較大的體現(xiàn)，這樣的教學(xué)氛圍十分有利于學(xué)生創(chuàng)新精神和問題解決能力的培養(yǎng),。同時，教師通過現(xiàn)代教育媒體,，發(fā)揮了自己的主導(dǎo)作用,，以各種形式、多種手段幫助學(xué)生學(xué)習(xí),，進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的有機結(jié)合，是一種積極的,，合作的教學(xué)模式,，由于其視聽結(jié)合、手眼并用的特點及其模擬,、反饋,、個別指導(dǎo)和游戲的內(nèi)在感染力,，故具有極大的吸引力，最終使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，做到自主學(xué)習(xí),、沖學(xué)習(xí)和高效學(xué)習(xí)。在現(xiàn)行教學(xué)中恰當(dāng),、正確地使用多媒體手段來輔助教學(xué),，有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，突破教學(xué)難點,，對優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)起著顯著的作用,。

傳統(tǒng)的教學(xué)手段似乎就是那么單調(diào)，黑板加粉筆,。由于有些學(xué)科自身的特點,，沒有那么形象、生動,、具體,。學(xué)生起來有點枯燥無味，從而直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。隨著計算機輔助教學(xué)進(jìn)入課堂,，確實給教學(xué)帶來了生機和活力，多媒體計算機把語言,、聲音,、圖象、文字,、動畫,、音樂等經(jīng)過處理后，形成一種全新的,、圖文并茂的,、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學(xué)信息，彌補了以往課堂教學(xué)中的某些不足,，對教學(xué)中重點的講解,、難點的突破有很大的輔助作用。同時,，化抽象為具體,，更加直觀和具體地將信息傳達(dá)給學(xué)生，不僅把學(xué)生的聽覺,、視覺等一起調(diào)動起來,，使學(xué)生成為主動參與、發(fā)現(xiàn),、探究和建構(gòu)知識的主體,，這不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,，也提高了教學(xué)效果和課堂效率。

在今后的工作中,，要不斷地更新自己的教學(xué)觀念,，改變自己的教學(xué)行為，并把這次所學(xué)的內(nèi)容和方法用到自己的教學(xué)實踐中,，努力提高教育質(zhì)量,，讓學(xué)生快樂成長。

教師學(xué)習(xí)信息技術(shù)心得體會2

我有幸參加了20xx年海南省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn),，培訓(xùn)地點是在三亞進(jìn)修學(xué)校里,。通過6天的信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用有了更進(jìn)一步的理解,。聽了培訓(xùn)老師的指導(dǎo)后,，我感觸最深的是flash課件制作技巧與白板的使用與管理。培訓(xùn)中,，老師一方面要求我們以超脫姿態(tài),，踏實前行，堅持遵循教育規(guī)律,，研究教育手段新思路,；另一方面也要求我們自覺培養(yǎng)自學(xué)發(fā)展意識，力求適應(yīng)現(xiàn)代教育技術(shù)的要求,，促進(jìn)學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)上新的臺階,。通過深入學(xué)習(xí)，下面談一談這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的一些感悟,。

通過兩天學(xué)習(xí)flash,，使我對flash的動畫制作有了比較深入的了解，了解動畫原理,，了解幀與層的概念,，通過多個簡單的動畫制作實例，為我以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。

我原先學(xué)會了一些簡單的flash知識,，制作過作品參加比賽評比，但制作出的作品不理想,，技術(shù)含量不高,，此次培訓(xùn),，老師從淺入深,，從基本的概念理解開始，以實例入手,，給我印象深刻的知識點是音樂的播放與停止,、遮罩層的使用,、動畫制作等技巧。這些技巧的應(yīng)用,，將大大提高我今后制作課件的水平及效率,，學(xué)就能用，真是“踏破鐵鞋無覓處,，得來全不費工夫”,！

原來我對電子白板的認(rèn)識幾乎無從下手，其中一個原因是我校并沒有這些設(shè)備,，但通過這次學(xué)習(xí),，我才明白：交互式電子白板就是集傳統(tǒng)的黑板，計算機,，投影儀等多種功能于一身的新興的多媒體教學(xué)設(shè)備,。作為教師的我們，首先就是要學(xué)習(xí)好電子白板的使用方法和技巧,，才能學(xué)以致用,，真正地發(fā)揮它強大的功能。通過專業(yè)教師的講解,，以下幾點是我的小小收獲：

1,、利用電子白板來輔助教學(xué)，可以省去許多傳統(tǒng)的教學(xué)工具,，如粉筆,、刻度尺、三角板,，圓規(guī),、掛圖、電視（dvd）等,。

2,、恰當(dāng)?shù)剡x用交互式電子白板來輔助教學(xué)，以逼真,、生動的畫面來創(chuàng)造教學(xué)的豐富情景,，使抽象的教學(xué)內(nèi)容形象化、清晰化,，使教學(xué)知識由靜態(tài)的灌輸變?yōu)閳D文聲像并茂的動態(tài)傳播,，一方面可以大大激發(fā)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)熱情；另一方面可以使教師以教為主變成學(xué)生以學(xué)為主,，從而提高教學(xué)質(zhì)量,，優(yōu)化教學(xué)過程，增強教學(xué)效果。

3,、政府教育部門應(yīng)加大財力投入,，盡快普及白板教學(xué)，作為教師,，人人應(yīng)會用巧用白板進(jìn)行上課,，這樣的教學(xué)手段才能創(chuàng)設(shè)出高效的課堂。

在一天老師的講解下,，我初步認(rèn)識了“微課”這一門新的課程,。他們指出“微課”是指以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過程中圍繞某個知識點或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學(xué)活動的全過程,?！拔⒄n”具有教學(xué)時間較短、教學(xué)內(nèi)容較少,、資源容量較小,、資源使用方便等特點。

通過學(xué)習(xí),，本人從別人的身上學(xué)習(xí)到一些有關(guān)微課設(shè)計的知識,。一節(jié)微課能否設(shè)計得好、教學(xué)效果佳,，知識點的選擇和分析處理非常重要,。因此，在設(shè)計每一節(jié)微課時,，我首先慎重選擇知識點,，并對相關(guān)的知識點進(jìn)行科學(xué)的分析和處理，使它們更符合教學(xué)的認(rèn)知規(guī)律,，學(xué)習(xí)起來能夠達(dá)到事半功倍的效果,。我嘗試做到如下幾點：

1、知識點盡量選擇教學(xué)的重點,、難點,。

2、知識點的選擇要細(xì),，十分鐘內(nèi)能夠講解透徹,。

3、知識點要準(zhǔn)確無誤,，不允許有文字,、語言、圖片上的知識性錯誤或誤導(dǎo)性的描述,。

4,、要將知識點按照一定邏輯分割成很多個小知識點。

老師重點講授21世紀(jì)全球革命性思維工具、學(xué)習(xí)工具——思維導(dǎo)圖,，介紹思維導(dǎo)圖的由來與思想方法，展示典型的思維導(dǎo)圖范例,，介紹思維導(dǎo)圖軟件工具用法及其特點,，并利用思維導(dǎo)圖解決實際問題。

制作思維導(dǎo)圖的流程大致為以下幾點：

1.將需要解決的問題的基本單位一圖文的形式放到中間,。

2.圍繞基本單位來做放射性的思維發(fā)散,。

3.將放射線思維標(biāo)注關(guān)鍵詞。

4.對關(guān)鍵詞再做進(jìn)一步的發(fā)射型分解,。

5.對最后得出的詞進(jìn)行連線,。

6.當(dāng)找到最終多次出現(xiàn)的詞匯時，可以以此詞匯作為基本單位來在做一個思維導(dǎo)圖,。

7.對所用的導(dǎo)圖要有主次之分,，字體，整潔,，清晰才能達(dá)到更好的效果,。

8.如果能以圖像形式作圖，效果更佳,。

作為一名初學(xué)者,，通過此次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我基本上可以利用思維導(dǎo)圖在工作中把握重點,、精煉想法,，讓自己成為不可或缺的教師能人。

總之,，培訓(xùn)時間雖然短暫,，但使我受益匪淺，其感觸非一言能盡,。在以后的工作崗位上,，我一定扎實工作，努力學(xué)習(xí),，把用所學(xué)到的信息技術(shù)知識更好地應(yīng)用學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)中,，做一名對學(xué)生負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。

教師專業(yè)技能心得體會篇四

近日我有幸作為信息技術(shù)教師參加了20xx年宿遷市信息技術(shù)教師名師送培活動,，工作在教育一線的我們,，能夠接觸信息技術(shù)教育，步入信息課堂,，能夠運用先進(jìn)網(wǎng)絡(luò)采集信息,，內(nèi)心深感肩負(fù)責(zé)任重大。

通過這次培訓(xùn)，對我今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響,，同時對我們各方面的能力有了很大提高,，特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上,。使我們認(rèn)識到做為一名教師應(yīng)積極主動吸納當(dāng)今最新的技術(shù),，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動中。 通過學(xué)習(xí),，我認(rèn)識到,，信息技術(shù)在社會發(fā)展中的作用越來越重要。以計算機為核心的信息技術(shù)作為新型的教學(xué)媒體,，當(dāng)它們與各學(xué)科的教學(xué)進(jìn)程密切結(jié)合時所具有的特性,，為新型教學(xué)模式的創(chuàng)建提供了最理想的教學(xué)環(huán)境。應(yīng)用信息技術(shù)來改進(jìn)課堂教學(xué)是當(dāng)前學(xué)校教育改革的一條重要思路,。面對二十一世紀(jì)教育的出路,，作為一名信息技術(shù)課教師，我深刻的認(rèn)識到教育改革的緊迫性和必然性,。

信息技術(shù)教學(xué)是一種新型的現(xiàn)代化教學(xué)方式,，網(wǎng)絡(luò)化的進(jìn)程，也正一步一步臨近,，對我們教師也提出了新的要求,。計算機多媒體教學(xué)具有形象性、多樣性,、新穎性,、趣味性、直觀性,、豐富性等特點,，它能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主體,，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),。因此，一個好的課件對深化課堂教學(xué)改革,，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,，全面提高學(xué)生素質(zhì)具有相當(dāng)重要的作用。

把信息技術(shù)與學(xué)科進(jìn)行整合,，可以改變教材的觀念和形式,，改變教學(xué)環(huán)境、手段和方法,，變革教學(xué)模式,，有利于面向全體同學(xué)發(fā)展個性,，有利于學(xué)生進(jìn)行獲取信息，處理信息,，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,。因此，在強調(diào)素質(zhì)教育的今天,，把信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合是必要的而且也是緊迫的,。

作為一名新時代的教師更要適應(yīng)現(xiàn)代教育工作的需要，應(yīng)該具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì),。如果不具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì)就不能完成或很好地完成現(xiàn)代教育和未來教育的教育和教學(xué)任務(wù)。因此,，現(xiàn)代教育技術(shù)要應(yīng)用現(xiàn)代教育媒體和開發(fā)各種現(xiàn)代教育技術(shù),，要適應(yīng)工作需要首先應(yīng)掌握現(xiàn)代媒體技術(shù)。如果只有現(xiàn)代教學(xué)媒體,，教師不能很好的應(yīng)用在教學(xué)中,，就不能很好的發(fā)揮其作用，教師還應(yīng)該具備優(yōu)化教學(xué)過程的系統(tǒng)方法,，即教學(xué)設(shè)計,，因此，教師只有具備了這樣的素質(zhì)才能適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要,。教師掌握了現(xiàn)代技術(shù),，有助于改善教師的能力結(jié)構(gòu)。增強教師對工作的適應(yīng)性,。

學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代信息技術(shù),，不僅使我在原有的教學(xué)能力的基礎(chǔ)上有所改善，增強我對新時期現(xiàn)代信息教育工作的適應(yīng)性,，更重要的是增強了適應(yīng)素質(zhì)教育的要求,。幼兒教師信息技術(shù)學(xué)習(xí)心得

培訓(xùn)學(xué)習(xí)時間雖然短暫，但我的受益匪淺,，其感觸非一一能言盡,。在未來的工作崗位上，我一定扎實工作,，努力學(xué)習(xí),，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用教研教改中，做一名對學(xué)生負(fù)責(zé),，對學(xué)校負(fù)責(zé),，對社會負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。最后,，我想說,，在緊張而繁忙的工作之余再培訓(xùn)會收獲些須的欣慰吧,！我仍會繼續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識、持之以恒,，不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué),，培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。這將是我以后的最終目標(biāo),。

教師專業(yè)技能心得體會篇五

前一段時間我學(xué)習(xí)了信息技術(shù)課程新課標(biāo),，加上自己幾年的實踐教學(xué)，得到了一些新的認(rèn)識：

1,、關(guān)于信息技術(shù)常規(guī)教學(xué)課應(yīng)該怎樣上的心得：

“信息技術(shù)課堂怎樣控制,？”、“如何讓45分鐘學(xué)生收獲的更多,？”,、“進(jìn)行教學(xué)環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)換時怎樣將學(xué)生’抓’回到課堂？”等等,。這些一直是我經(jīng)常遇見的問題,。作為信息技術(shù)教師的我，平時課堂教學(xué)中如何做到調(diào)控課堂游刃有余呢,？下面提供幾種策略以供研討：

2,、養(yǎng)成策略——正面強化，培養(yǎng)學(xué)生良好的上課習(xí)慣,。

3,、以退為進(jìn)策略——順勢牽引學(xué)生思路，進(jìn)行教學(xué),。

4,、激勵策略——利用各種手段鼓勵學(xué)生，把學(xué)生的注意力帶回到課堂上來,。

5,、引人入勝策略——關(guān)鍵環(huán)節(jié)，運用截然不同的教學(xué)形式形成反差,，讓學(xué)生思路回到課堂,。

6 、運籌帷幄策略——提前備好課（備好學(xué)生,、備好教材,、備好教學(xué)準(zhǔn)備、備好教學(xué)設(shè)備設(shè)施,、備好教學(xué)中所用的教學(xué)資源）,，對所要發(fā)生的情況做到心中有數(shù)。

7,、關(guān)于課堂教學(xué)中如何選擇教學(xué)方法和教學(xué)模式突破教學(xué)重難點的心得：

教師要深入理解各種教學(xué)方法和教學(xué)模式的內(nèi)涵,，針對具體教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對象,、教學(xué)條件,，合理選用教學(xué)方法、教學(xué)模式和教學(xué)手段,，并優(yōu)化組合,、取長補短，突出教學(xué)重點,，突破難點,，確保達(dá)成教學(xué)目標(biāo),。

下面提供幾種教學(xué)方法和教學(xué)模式以供研討：

“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)法符合計算機系統(tǒng)的層次性和實用性，提出了由表及里,、逐層深入的學(xué)習(xí)途徑,，便于學(xué)生循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)信息技術(shù)的知識和技能,。在信息技術(shù)課中體現(xiàn)“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)法,，就是讓學(xué)生在一個個典型的信息處理“任務(wù)”的驅(qū)動下展開教學(xué)活動,，引導(dǎo)學(xué)生由簡到繁、由易到難,、循序漸進(jìn)地完成一系列“任務(wù)”，從而得到清晰的思路、方法和知識的脈絡(luò)，在完成“任務(wù)”的過程中,，培養(yǎng)分析問題,、解決問題以及用計算機處理信息的能力,。

隨著新一論的課改革,，各學(xué)校都著嘗試進(jìn)行課改,，我校也不例外,，重點進(jìn)行小組合作的方式,，在信息技術(shù)課上,，經(jīng)過一段嘗試，如果利用好了小組合作的方式,，收到了很好的效果。每節(jié)課，我把重點點內(nèi)容，主要是難點，利用十分左右的時間講一講,，然后留給學(xué)生一個任務(wù)去做,，小組間的同學(xué)交流合作，都完成任務(wù)才算完成，最后,，每組選出一個最優(yōu)秀進(jìn)行展示,，這樣，小組的成員都很用心去完任務(wù),，不會了相互討論,，水平高的同學(xué)完成之后，會指導(dǎo)組內(nèi)其他同學(xué)完成,，當(dāng)起了小老師,，這樣我基本就沒什么事，就是到處轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，看看就行了,，同學(xué)們主動學(xué)習(xí)了，都動起來了,，效果真是不錯,！

目前我們的機房大多具備多媒體電子教室功能，我們要充分利用其展示功能,，講練結(jié)合,，僅靠教師講，學(xué)生很難理解,，而利用極域多媒體電子教室軟件中的廣播教學(xué),，教師邊講邊演示，學(xué)生就聽得很明白,、看得很清楚,，更容易掌握；像在學(xué)習(xí)過程中,，教師要注意利用實例作品進(jìn)行教學(xué),，向?qū)W生展示一些實踐中做得較好的作品，讓學(xué)生在欣賞作品時得到感悟,，引起共鳴,。同時，教師可構(gòu)建信息技術(shù)教育網(wǎng)站,，將教案,、課件和操作難點做成游戲放在網(wǎng)站上，學(xué)生可根據(jù)自己的掌握情況來瀏覽網(wǎng)頁和選取下載內(nèi)容,，使課堂教學(xué)與網(wǎng)上教學(xué)相結(jié)合,。

網(wǎng)絡(luò)互動教學(xué)是我們信息技術(shù)教學(xué)的必要教學(xué)手段。

例如：采用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件來輔助教學(xué),。在教學(xué)中，我們利用計算機軟件或自制課件進(jìn)行演示示范，并結(jié)合必要的講解,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和模仿能力,。在練習(xí)中，教師可以運用“屏幕監(jiān)看”功能來監(jiān)看全體學(xué)生的操作練習(xí)情況,，并針對學(xué)生的操作練習(xí)情況進(jìn)行必要的輔導(dǎo),、提示，發(fā)現(xiàn)問題及時進(jìn)行糾正,。在檢驗學(xué)生對所學(xué)知識的操作運用情況時,，教師可以運用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件的“文件分發(fā)”功能來進(jìn)行練習(xí)題的分發(fā)，讓學(xué)生在自己的機器上獨立完成相關(guān)習(xí)題的操作練習(xí),。學(xué)生在操作練習(xí)過程中,，還可以運用“電子舉手”功能來尋求同學(xué)及教師的援助。教師亦可以運用“電子舉手”功能來檢驗學(xué)生練習(xí)的完成情況,。學(xué)生還可以運用“電子郵件”功能向教師提出一些問題,，讓教師進(jìn)行必要的釋疑解惑。生生之間及師生之間亦可通過“電子郵件”功能進(jìn)行相關(guān)問題的交流及討論,，這樣不僅培養(yǎng)了學(xué)生的協(xié)作能力也鍛煉了學(xué)生的發(fā)散思維,。自主學(xué)習(xí)是我們的最終目標(biāo)。

學(xué)生的自學(xué)能力是學(xué)好信息技術(shù)的重要能力,。學(xué)生在掌握了基本的基礎(chǔ)知識和具備了必要的操作能力之后,，教師的教就變得輕松了。在這兒學(xué)生才是真真正正自主學(xué)習(xí)的主人,，而教師只不過是教學(xué)過程中的配角,。教師注重引導(dǎo)學(xué)生在教學(xué)難點上突破，注重激發(fā)學(xué)生利用基礎(chǔ)技能創(chuàng)新學(xué)習(xí)的過程,，注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力,。

教師專業(yè)技能心得體會篇六

20ｘｘ年10月19日，人生第一次自己出遠(yuǎn)門來到了美麗的東北師范大學(xué),，參加“國培計劃”信息技術(shù)教師培訓(xùn),。

從第一天的開班典禮，就體現(xiàn)出了東師大各級領(lǐng)導(dǎo)對本次培訓(xùn)的高瞻遠(yuǎn)矚和精心設(shè)計,；體現(xiàn)出了班主任,、指導(dǎo)老師恪盡職守，鞠躬盡瘁,；體現(xiàn)出了參訓(xùn)學(xué)員認(rèn)識明確,，態(tài)度積極。通過這兩天的學(xué)習(xí),，取得了豐碩成果,，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),。為我們今后的教育工作指明了前進(jìn)的方向，提供了雄辯的理論,，奠定了堅實的基礎(chǔ),，積累了寶貴的經(jīng)驗。

回顧這兩天自己的學(xué)習(xí)歷程,，既洋溢著成功的喜悅,，也充滿著探索的艱辛。既是一個學(xué)習(xí)的過程,，也是一個享受的過程,。從第一天的破冰之旅，就讓來自五湖四海的心一下子拉近了,，很榮幸地結(jié)識了許多老鄉(xiāng),，朋友，伙伴,，并同他們進(jìn)行了開誠布公,、推心置腹地交流，得到了他們的鼎力幫助,。在此,，我再次表示衷心的感謝！

路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。在方興未艾的信息技術(shù)教育事業(yè)不斷前進(jìn)的歷史征程上，既充滿著千載難逢的發(fā)展機遇,，也面臨著前所未有的嚴(yán)峻挑戰(zhàn),。

學(xué)高為師，身正為范,。我們要堅持活到老學(xué)到老,，不斷提高自身素質(zhì)，以過硬的本領(lǐng),，帶出具有創(chuàng)新思維的好學(xué)生,。因此，我們要積極投身于以國培為代表的教師培訓(xùn)中去,。在學(xué)習(xí)的過程中,，要堅持理論聯(lián)系實際，堅持邊學(xué)習(xí)邊思考,，堅持動腦和動手相結(jié)合,，堅持媒體運用技巧與業(yè)務(wù)專業(yè)相結(jié)合。要保證學(xué)習(xí)取得實實在在的效果,，發(fā)揚求真務(wù)實,，深鉆細(xì)研學(xué)風(fēng),，力戒走馬觀花，蜻蜓點水,，淺嘗輒止,，不求甚解,。要向?qū)嶋H學(xué)習(xí),，向社會學(xué)習(xí),，向同行學(xué)習(xí),，向?qū)W生學(xué)習(xí),。重點學(xué)習(xí)現(xiàn)代科技知識,，學(xué)習(xí)文化知識,，學(xué)習(xí)法律知識,，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識,。要堅持學(xué)以致用，把學(xué)到的教育技術(shù)真正地,、更加有效地用到教學(xué)實踐中去,，從而大大提升教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效果,。

教學(xué)也是一種生產(chǎn)力,。信息化教學(xué)代表著先進(jìn)教學(xué)生產(chǎn)力的發(fā)展方向，也代表著先進(jìn)文化的前進(jìn)方向,，最終會給廣大人民群眾帶來根本利益,。我們要繼承和發(fā)揚在國培中涌現(xiàn)出的好做法，好經(jīng)驗,，好作風(fēng),。堅持理論聯(lián)系實際的馬克思主義學(xué)風(fēng)，把在國培計劃中學(xué)到的新方法新理念,，同我們的教學(xué)實踐緊密結(jié)合起來,，進(jìn)一步推動我市的教育事業(yè)又好又快發(fā)展。

教學(xué)設(shè)計是教學(xué)活動的基礎(chǔ)性工作,，事關(guān)教學(xué)活動的成敗,。教學(xué)設(shè)計是理論到實踐的橋梁。一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計可以是集教學(xué)資源的搜索,、多媒體課件的設(shè)計制作,、教學(xué)計劃的實施和教學(xué)評價的形成等為一體的，具有目的性,、計劃性,，達(dá)到事半功倍效果的教學(xué)方案。

隨著時代的發(fā)展,，每一種新的技術(shù)都對教育產(chǎn)生了巨大的影響,，以計算機為主的信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用,，改變了教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。如何將信息技術(shù)很好地應(yīng)用到教學(xué)中,，從而優(yōu)化課堂教學(xué),，提高課堂效率，提高教學(xué)質(zhì)量,，是擺在每一位教師面前的課題,。在教育資源的使用上，我覺得要堅持教學(xué)資源的使用原則,，堅持教學(xué)資源的作用表現(xiàn),，在此基礎(chǔ)上，還要在以下幾個方面留意：一是選擇合理有效的教學(xué)軟件,。二是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,，要不斷地選擇定位“在哪兒，往哪去,，怎樣去,，學(xué)什么，如何學(xué)”,，在每一個節(jié)點都面臨著“找去路”的問題,。三是發(fā)揮好“主導(dǎo)”與“主體”的作用。處理好教師的“主導(dǎo)”作用和學(xué)生的“主體”關(guān)系,。

信息技術(shù)和課程整合工作,，既是一次教育創(chuàng)新，也是一場教育革命,。需要一個過程,。在這個過程中，將會出現(xiàn)這樣那樣的問題,。我們要一如既往地堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，堅持以生為本原則，以更加科學(xué)的方法,，更加積極的態(tài)度,，更加開闊的胸襟，更加嶄新的姿態(tài),，認(rèn)真參與其中,，既要享受變革成功的喜悅，也要學(xué)會享受變革過程中的汗水,。在這個過程中,，我覺得大家會和我一樣，面臨許多困難和問題,。讓我們攜起手來,，共同應(yīng)對教育變革過程中的挑戰(zhàn),。一是在信息技術(shù)和課程整合上，首先要端正態(tài)度,，杜絕作媒體秀,，作秀的下場最終是害人害已害學(xué)生。這個要不得,。二是在信息技術(shù)和課程整合上,，要明確目的，有的放矢,。不能喧賓奪主,，偏離教學(xué)目標(biāo)軌道,。喧賓奪主只能讓學(xué)生不知所云,，達(dá)不到教學(xué)目標(biāo)。三是加強教育技能方面的學(xué)習(xí),。不能擺老資格,。老資格是心態(tài)老的體現(xiàn)，和與時俱進(jìn)的思想格格不入,，不能適應(yīng)現(xiàn)代教育工作的要求,。要樹立終身學(xué)習(xí)的思想。學(xué)習(xí)要有針對性和目的性,。四是加強課堂突發(fā)事件的應(yīng)對能力,，不能束手無策。在上好每一節(jié)課前,，應(yīng)該有處理突發(fā)事件的預(yù)案,，包括地震。

新一輪基礎(chǔ)教育課程改革明確提出,，要建立促進(jìn)學(xué)生,、教師和課程不斷發(fā)展的評價體系，即建立發(fā)展性課程評價體系,。發(fā)展性課程評價的提出,，不僅體現(xiàn)了當(dāng)前課程評價最新發(fā)展趨勢與先進(jìn)的評價思想，而且主要針對我國現(xiàn)行課程評價體系中存在的問題和不足,，因此,，對于推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革具有十分重要的意義。在平時的教學(xué)活動中,，一定要關(guān)注教學(xué)評價的十分在意處,，一定要注重教學(xué)評價的落實工作，在提高教學(xué)評價效果上下功夫,，一定要掌握學(xué)生學(xué)習(xí)評價的方法和基于信息技術(shù)支持的教學(xué)評價,。

荀子曰：君子性非易也,，善假于物也。讓我們充分利用這次國培的有利時機,，把學(xué)到的先進(jìn)的教育理念,、教學(xué)方法真正有效用于我們的工作實踐，進(jìn)一步促進(jìn)信息技術(shù)課程發(fā)展,。

教師專業(yè)技能心得體會篇七

一年前,，當(dāng)我剛剛走進(jìn)北大附中的時候，當(dāng)我第一次參觀計算機教室的時候,，我還只是對先進(jìn)完備的設(shè)備感到贊嘆,，而絲毫不了解今后的一年中我將要學(xué)習(xí)什么，做些什么,。在初中的學(xué)習(xí)中,，我對信息技術(shù)的了解可謂是少之又少，認(rèn)為其全部只不過是在電腦上打字和背一些毫無用處的理論,，到最后在會考試卷上答一些自己也不明白的字母公式而已,。但事實證明我錯了，我一次次的走進(jìn)那上高中前極為陌生的計算機教室,，一次次的對著電腦細(xì)心剪輯圖片,，一次次的冥思苦想編輯程序，我感受到了原本以為枯燥的學(xué)科,，其實是多么的神奇,。有趣的教學(xué)內(nèi)容，精彩的教學(xué)方式,，無不令我印象深刻,。

第二學(xué)段的時候，我初上這門課,，只覺得很麻煩,，用簡單的幻燈片、word文檔做一些報告,、介紹什么的,，課上的時間根本不夠用，常常要占周六日的時間花幾個小時來完成,，費時又沒有技術(shù)含量,。但隨著課程一點點地推進(jìn)，我學(xué)習(xí)到了很多以前不知道的知識與技術(shù),，而原本索然無味的電腦操作,，也開始慢慢吸引著我。印象非常的深刻，有一次的作業(yè)是搜索引擎報告,，除去上課時間我用了整整八個小時才完成,。我第一次發(fā)現(xiàn)，自認(rèn)為再熟悉不過的word文檔,，原來還有著那么多的功能;幾乎天天要使用的搜索引擎,，原來還有著那么多的技巧。那次的作業(yè),，已經(jīng)不單單是為了得分了,，我利用網(wǎng)上找到的、老師所講的技巧查找從前沒有找到的資料,，成功找到時的驚奇,、欣喜，令我的所學(xué)有了意義,。再之后的圖片編輯,、動畫制作，甚至于最后小組合作制成視頻,，這些都是我從來沒接觸過的東西,。開始做的時候，也曾經(jīng)抱怨太費事,、太難，但當(dāng)自己也想象不到的照片效果呈現(xiàn)在眼前,，一切的辛苦就全都煙消云散了,。雖然我的技術(shù)運用遠(yuǎn)不夠好，很多地方做的都不夠到位,，但我對于電腦的使用能力相比以前已經(jīng)有了很大的提高,，已經(jīng)收獲了很多。不單是在技術(shù)上,，組織能力,、合作能力也得到了鍛煉，雖然還有不足,，雖然相比擅長計算機操作的同學(xué)還有很大的差距,，可是我已經(jīng)戰(zhàn)勝了過去的自己。

總覺得這一個學(xué)段過的尤為得快,，九周轉(zhuǎn)眼就要過去了,，剛學(xué)習(xí)編程時的迷茫、頭暈?zāi)X脹已經(jīng)不復(fù)存在,。編程對于學(xué)段初的我來說,，可謂聞所未聞，課本上圖文并茂的講解只讓我覺得復(fù)雜深奧，自己設(shè)計一個程序,，簡直是天方夜譚,。做前幾個作業(yè)的時候，由于技術(shù)操作的不熟練,，不單課上和中午的時間都放在了計算機教室,，有時就連放學(xué)后也要在學(xué)校趕工。雖然是老師講過的最常見技術(shù),，雖然得到的只是最一般的成績,，可是心里依舊有一種滿足感。也許程序的設(shè)置還很粗糙,，也許程序的功能還并不大,，但我已經(jīng)超越了自己，并且在一點點的進(jìn)步,，這就夠了,。不久前做的程序，由于突然的一個想法,，讓我開始嘗試加入老師沒有講解過的知識,，結(jié)果一做就是三周。無數(shù)次的嘗試,，無數(shù)次的失敗,，我曾經(jīng)心灰意冷，曾經(jīng)急得快要流出眼淚,，還好,，我終是堅持了下來?；蛟S對于有些人來講那只是一個再簡單不過的程序,，但在我而言，它是我前進(jìn)道路上的一個里程碑,。思考性,、嚴(yán)謹(jǐn)性、創(chuàng)新性,，對于編程來說缺一不可,，而這也正是我從短短幾周的學(xué)習(xí)中所學(xué)到的。所有的知識技能都是有相通點的,，我相信通過信息技術(shù)課的學(xué)習(xí),，我所提高的不只是在計算機上的技能，更多的收獲,，是與其相關(guān)的能力對我以后學(xué)習(xí)生活幫助,。

我認(rèn)為信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，基本可以分成三大部分： word文檔及幻燈片的常規(guī)使用，圖片的編輯及影片制作,，程序的`設(shè)計編輯,。而在其中我最感興趣的內(nèi)容，就是在第二學(xué)段初學(xué)習(xí)的制作出游計劃書了,。過去也經(jīng)常去旅游,，但大多是有旅行團(tuán)安排，并沒有自己了解過,，更不知道錢具體是花在什么方面的,，而那次的學(xué)習(xí)及實踐讓我初步了解了出行的計劃方式，更鍛煉了我的綜合運用能力,，也使我不禁想按自己的設(shè)計去旅游一次,。相比其他的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我認(rèn)為它更加貼近于生活所需,，更能培養(yǎng)我們的能力,。

每次在知識教學(xué)中，因為不是自己動手操作很容易上課的時候聽講不專心,，但我卻一直隨著老師的思路在走,，我認(rèn)為這是老師教學(xué)幽默生動的結(jié)果。還記得高中第一次上信息課,，老師問“信息是什么?”這像是一個沒有標(biāo)答的問題,，根本沒有人舉手回答，眼看課就要僵在那里,，大屏幕上突然出現(xiàn)了一個“課堂提問器”,，在對于誰的運氣最不好的猜測下，課堂氣氛馬上就活躍了起來,，也開始有人主動回答問題。在每次的課堂上,，老師總能用她的笑聲緩解知識課的枯燥與無聊,，留給了我極大的印象。我認(rèn)為老師的教學(xué)是很成功的,，利用演示操作進(jìn)行清晰明白的講解,，讓從未了解過這些知識的我也能輕松理解，而且還不時的根據(jù)同學(xué)的需求進(jìn)行知識的拓展延伸,?？墒牵谧约簞邮植僮鞯臅r候,，一些設(shè)計上的突發(fā)奇想,，總是會導(dǎo)致許多的疑難和問題,，而老師只有一個，無法在同一時間解答不同人提出的不同問題,。結(jié)果制作常常只能暫時擱淺下來,，有些浪費時間。我希望老師上課的時候可以使理論知識和實踐操作相結(jié)合,，講一些知識,，然后自己操作練習(xí)，最后再繼續(xù)進(jìn)行知識補充,，那樣的話教學(xué)效果應(yīng)該會更好,。

教師專業(yè)技能心得體會篇八

非常高興有機會參加本期暑假全國骨干教師培訓(xùn)，聽教師進(jìn)修學(xué)校的老師說全國才一萬名教師有機會參加這次學(xué)習(xí),，而我們歷城區(qū)共200多名教師參加培訓(xùn),，而且濟(jì)南市就我們區(qū)參加培訓(xùn)了，也就是說我們歷城區(qū)這200多名教師的培訓(xùn)情況是代表我們濟(jì)南市,。進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)把我們這期參加培訓(xùn)的老師結(jié)合我們濟(jì)南的特色命名為----泉韻班,。

我們是于8月4號去教師進(jìn)修學(xué)校參加了開學(xué)典禮，并由專門的老師教我們怎樣登錄直接參加網(wǎng)上培訓(xùn),，形式新穎,，代表了今后教師培訓(xùn)的趨向。開始我認(rèn)為這無非又是一些走過場的東西,，又會流于形式罷了,，應(yīng)付一下就可以了。后來覺得并非如此簡單,，領(lǐng)導(dǎo)及各部門及班主任老師和指導(dǎo)老師以及其他老師們都非常重視,，每天都堅持發(fā)表文章發(fā)表評論，面對面直接和專家老師交流,，互動效果好,，克服了以往只是專家講，培訓(xùn)老師聽的這種單一的形式,。于是在客觀條件下自己也開始轉(zhuǎn)變認(rèn)識和態(tài)度,，把本次培訓(xùn)作為一件很重要的大事來對待。特別是聽說我們?nèi)嵃啻頋?jì)南時,，全國才1萬名教師才有資格參加培訓(xùn)時,，自己作為一名中學(xué)教師，雖然是在假期,，面臨著假期讀書筆記簡筆畫毛筆字的練習(xí),，還有學(xué)校的值班任務(wù)，家務(wù),、教育上小學(xué)的女兒,，卻也從未放松過在這方面的學(xué)習(xí),。幸好老公非常支持我的學(xué)習(xí)，主動承擔(dān)了家務(wù)活還有孩子的暑假作業(yè)的督促,，我非常感謝他,。一方面在時間上盡力爭取多學(xué)習(xí)多看案例文章，另一方面態(tài)度上可以說非常認(rèn)真,。

前幾天我感冒了,，在線學(xué)習(xí)的時間不長，但是我也及時把作業(yè)作完,。隨著學(xué)習(xí)的推進(jìn),，自己對此事的認(rèn)識也由被動的迫于環(huán)境，不得不學(xué),，轉(zhuǎn)變?yōu)橹饔^上主動的去學(xué)習(xí),，認(rèn)為應(yīng)該學(xué)。因為在培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的過程中我的確感覺到受益匪淺,。培訓(xùn)期間我每天在電腦旁邊的時間基本上都超過了八個小時,，有時候感覺很累，我在qq群泉韻班中說比作家務(wù)還要累呢!不過我很慶幸的是自己收獲很大,，我感覺到了本次培訓(xùn)來自方方面面的領(lǐng)導(dǎo)的支持,，特別是進(jìn)修學(xué)校幾位老師和班級的兩位指導(dǎo)辛勤的工作，每天堅持看學(xué)員的文章,，點評發(fā)帖回帖,，班主任還要負(fù)責(zé)把每天的班級簡報編輯出來，發(fā)到國家基礎(chǔ)教育部,，每天工作到深夜,，這也感染了我的學(xué)習(xí)熱情。

下面我簡單總結(jié)我在本次培訓(xùn)中的幾點收獲：

1,、我的確是轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)的觀念,，知道了學(xué)習(xí)的重要性，只有通過培訓(xùn)才會促進(jìn)自己的專業(yè)知識和理論水平,。

2,、認(rèn)識上和學(xué)習(xí)的自覺性上發(fā)生了改變，這也是本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的優(yōu)越性,，專家設(shè)計的程序，和排名,，還有視頻和全過各地的老師交流互動,，很大程度上體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的魅力所在，這種形式從參與的程度上可以看出受到廣大老師的認(rèn)可,。

3,、培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩,，生動有趣的案例很多，易于接受,，從而也認(rèn)同了培訓(xùn)的內(nèi)容,，我從內(nèi)心愿意接受這樣的培訓(xùn)。

4,、在本次培訓(xùn)給我提供了展示自己的舞臺,，在不斷的交流互動中涌現(xiàn)出許許多多優(yōu)秀的文章，評論,，特別是每天老師的文章和評論得到老師和專家的點評指導(dǎo),，及時的反饋信息。我在閱讀中也得到了學(xué)習(xí),，及時的寫出反思,，或者是一些困惑的地方發(fā)帖和全國各地的老師交流。

5,、本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)了三位專家的講座內(nèi)容,，三位專家的講座可謂：深刻獨到、旁征博引,、通俗易懂,、生動有趣、發(fā)人深省,。學(xué)了之后確實獲益匪淺,。《學(xué)生學(xué)習(xí)》,、《教師成長》,、《課堂教學(xué)》這三個專題，永遠(yuǎn)是教師最關(guān)注的內(nèi)容,，也是教師最值得尋覓探求的地方,，更是教師一生追求所在。

這次的學(xué)習(xí)讓我如沐春雨,，使我明白了許多：學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)該是有意義的,、有動力的、有效的學(xué)習(xí),，應(yīng)該是會學(xué),、會用的學(xué)習(xí)，總體來講應(yīng)該是真正能夠促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí);教師的成長離不開自身的素養(yǎng),，人格的魅力,，離不開廣博的知識，離不開把握,、駕馭課堂的能力,，離不開民主,、開放的管理能力，離不開探索,、研究的精神;教師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí),、自身成長就要始終以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為己任,，以愛為動力,，以課堂教學(xué)為主陣地。不然就會走偏,，難以實現(xiàn)教育的真正目的,。專家指出：提升課堂教學(xué)的有效性是當(dāng)前深化課程改革的關(guān)鍵和根本要求。有效教學(xué)走向優(yōu)質(zhì)教學(xué),，也就意味著教師從一般教師走向優(yōu)秀教師,。怎樣提升教學(xué)的有效性，在從有效性走向優(yōu)質(zhì)教學(xué)呢?我認(rèn)真學(xué)習(xí)著專家在講座中的每一句話,，思考著每一個觀點,。從學(xué)習(xí)中使我深刻的領(lǐng)悟到了：在教學(xué)中應(yīng)不斷探索運用多種教學(xué)手段，處理好知識與能力,、過程與方法,、情感態(tài)度價值觀之間的關(guān)系，處理好課堂欲設(shè)與生成等等之間的關(guān)系,。

此次的學(xué)習(xí),，形式多樣，讓我最感興趣的是在網(wǎng)上與專家與同仁互動式交流,、評論,，在交流、評論中教師共同探究,、集思廣益,、各抒己見，大家的觀點來得更直接,、更樸素,、更真實。在交流中得到啟發(fā),，得到快樂,。我克服了感冒生病的困擾，十幾天的學(xué)習(xí)終于堅持下來,，我的意志品質(zhì)得到了一次很好的歷練,，使我在這短暫的學(xué)習(xí)中獲得了一筆精神財富!不僅如此，培訓(xùn)學(xué)習(xí)所獲得的更是一筆精神財富!

教師專業(yè)技能心得體會篇九

xx年8月，我參加了暑期信息技術(shù)培訓(xùn),，回顧一晃而過的幾天，培訓(xùn)的時間很短,，但對我來說受益匪淺,，我以這次培訓(xùn)為契機，積極接收新的教育教學(xué)理念,，更新了觀念,，開闊了教學(xué)研究的視野，充分認(rèn)識到了現(xiàn)代教育教學(xué)媒體的特點和重要性,。

通過學(xué)習(xí),、網(wǎng)上交流等環(huán)節(jié)，我感到長了許多見識,，教學(xué)思路靈活了,，對自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向：首先在課堂的設(shè)計上一定要力求新穎，講求實效性,，不能活動多多而沒有實質(zhì)內(nèi)容,；教師的語言要有親和力，要和學(xué)生站在同一高度,，甚至蹲下身來看學(xué)生,，充分的尊重學(xué)生；再者在課堂上,，教師只起一個引路的作用,，不可以在焦急之中代替學(xué)生去解決問題，那樣又成了“滿堂灌”的形式,；教師可以設(shè)置問題引導(dǎo)學(xué)生,，但是不能全靠問題來牽引學(xué)生，讓學(xué)生跟著老師走,，這樣便又成了“滿堂問”的形式,。

我深深的體會到，在教學(xué)中,，我們所設(shè)計的課堂教學(xué),，應(yīng)該使學(xué)生在使用遠(yuǎn)教資源時能學(xué)會與他人合作，學(xué)會使用與年齡發(fā)展相符合的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí),。能夠在他人的幫助下使用通訊方式遠(yuǎn)距離獲取信息,、與他人溝通，開展直接和獨立學(xué)習(xí),，發(fā)展個人的愛好和興趣,。從而激發(fā)了學(xué)生探索求知的欲望，提高了學(xué)生的認(rèn)識程度，學(xué)生可以觸類旁通地知道很多知識,，擴大知識面,，使他們增長見識。

遠(yuǎn)教資源是學(xué)生萌發(fā)創(chuàng)新思維,、創(chuàng)新精神,，走向世界的窗口，我們將傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式引向電腦多媒體網(wǎng)絡(luò)信息領(lǐng)域,，可利用網(wǎng)絡(luò)信息豐富,、傳播及時、讀取方便,、交互強等特性,，促進(jìn)教育制度的革新，豐富教學(xué)形式,，提高教育質(zhì)量,。

學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束，來自導(dǎo)師的諄諄教誨,，來自同行們的傾情相助,，匯成了一股股沁人肺腑的暖流、匯成了一陣陣催人奮進(jìn)的號角,，支持,、激勵著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留。展望未來的工作,、學(xué)習(xí)之路,，將是永無止境。

本學(xué)期我校利用暑假時間對全體教師進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn),，使我受益匪淺,，使我深刻的認(rèn)識到，在二十一世紀(jì)的今天,，以計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展,，越來越深刻的改變我們的學(xué)習(xí)方式。信息的獲取,、分析,、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志,，隨著素質(zhì)教育的不斷深化,，對教師的要求也不斷提高，只有教師的素質(zhì)高,，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生,，為了適應(yīng)工作的需要，教師要不斷的學(xué)習(xí)、不斷的提高,，以適應(yīng)當(dāng)今教育形勢需要,。從小培養(yǎng)學(xué)生掌握和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，是信息社會對人才的基本要求,，也是增強綜合國力的一個重要組成部分,，對于教師而言，運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進(jìn)行多媒體教學(xué)是現(xiàn)代教育的一大趨勢,。信息技術(shù)教育培訓(xùn)給我?guī)砹艘淮闻c現(xiàn)代技術(shù)接觸的機會。

1,、教育觀念的改變

本次培訓(xùn),，最大的收獲是使我的教育理念發(fā)生了根本的變化。信息技術(shù)不但可以在我們的教學(xué)中提高學(xué)生的興趣,，也使我懂得了網(wǎng)絡(luò)資源多么的豐富,。

2、信息技術(shù)是一門新的學(xué)科,，所以沒有現(xiàn)成的教學(xué)規(guī)律可循,，而本次培訓(xùn)就我們教學(xué)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行了討論。通過教師展示,，指導(dǎo),，其他學(xué)員的探討，使我學(xué)會了如何寫信息技術(shù)課的教學(xué)設(shè)計,，學(xué)到了許多信息技術(shù)課的教學(xué)方法,。而且?guī)熒降龋刮腋子诶斫馀c接受,。使我認(rèn)識到怎樣從學(xué)生的角度,，將自己的課設(shè)計好和上好，并且很大程度的彌補了我的計算機知識的缺陷,。

總之,，我覺得這次培訓(xùn)很有實效，使我學(xué)到了許多知識,，也是我認(rèn)識到了自己的不足,。在今后的教育教學(xué)中，我一定要努力深研,，努力提高自己的專業(yè)技術(shù)水平,，把時間都用到學(xué)習(xí)中去，充分利用自己身為信息技術(shù)教師的優(yōu)勢,，多利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢,，不荒廢時光，化榮譽為壓力，為今后教育教學(xué)多積累寶貴知識財富,。不斷提高教育教學(xué)能力,，輕松工作，輕松生活,。

通過這幾天的學(xué)習(xí),，我有所了解計算機不是信息技術(shù)，也學(xué)到博客是怎么建的,，自己也學(xué)到了建郵箱,。學(xué)會了上網(wǎng)、教學(xué)設(shè)計等,。隨著信息時代已經(jīng)到來,，信息技術(shù)在社會發(fā)展中的作用越來越重要。不管你愿意也罷,，不愿意也罷,。早學(xué)早受益，不學(xué)則會很被動,，而且會越來越被動,。學(xué)還是不學(xué)，用還是不用,，反映著智力與能力的水準(zhǔn),，沒有學(xué)習(xí)，就沒有進(jìn)步,。在信息社會中,，如果缺乏必要的信息素養(yǎng)，那么他的知識結(jié)構(gòu)就不完整,，就很難立足和發(fā)展,。信息學(xué)與技術(shù)的內(nèi)容十分豐富，且發(fā)展十分迅速,，當(dāng)前科技發(fā)展異常迅猛,，每個人，不管是教師還是學(xué)生都必須不斷地學(xué)習(xí),。我很高興,，我有機會和我們學(xué)校的五位電腦教師一同工作，這個學(xué)期和其他很多位同事一起接受了比較系統(tǒng)的技術(shù)運用的培訓(xùn),。在他們身上,，我不僅學(xué)到了孜孜不倦的工作態(tài)度，而且團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,。

我認(rèn)為,，以計算機為核心的信息技術(shù)作為新型的教學(xué)媒體,，當(dāng)它們與各學(xué)科的教學(xué)進(jìn)程密切結(jié)合時所具有的特性，為新型教學(xué)模式的創(chuàng)建提供了最理想的教學(xué)環(huán)境,。應(yīng)用信息技術(shù)來改進(jìn)課堂教學(xué)是當(dāng)前學(xué)校教育改革的一條重要思路,。當(dāng)我學(xué)了信息技術(shù)并且能初步運用時，不騙大家,，我是感到一點的滿足感的,。我們可以通過計算機技術(shù)把文字、圖形,、圖像,、活動影像和聲音等多媒體信息，進(jìn)行綜合處理和管理,，給學(xué)生提供界面友好,、形象直觀的交互式學(xué)習(xí)環(huán)境，能給學(xué)生提供圖文聲并茂的多重感官綜合刺激,，優(yōu)化教學(xué)過程，突破教學(xué)重點,、難點,，提高教學(xué)質(zhì)量和效率，學(xué)生參與和學(xué)習(xí)積極主動性,，也可以得到充分的發(fā)揮,。這將對學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的形成與發(fā)展起到積極的作用。我任教的學(xué)科是英語,，在教學(xué)當(dāng)中,，從現(xiàn)代化教育手段中，也體會到了現(xiàn)代化的運用之益,。特別是課堂教學(xué)中,，學(xué)生喜歡新鮮事物電教媒體的使用，使他們精神振奮,，積極性與主動性大大提高,，學(xué)習(xí)效率也隨之提高。

通過學(xué)習(xí)我感到長了許多見識,，教學(xué)思路靈活了,，對自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向：首先在課堂的設(shè)計上一定要力求新穎，講求實效性,，不能活動多多而沒有實質(zhì)內(nèi)容,；教師的語言要有親和力，要和學(xué)生站在同一高度,，甚至蹲下身來看學(xué)生,，充分的尊重學(xué)生,；再者在課堂上，教師只起一個引路的作用,，不可以在焦急之中代替學(xué)生去解決問題,，那樣又成了“滿堂灌”的形式；教師可以設(shè)置問題引導(dǎo)學(xué)生,，但是不能全靠問題來牽引學(xué)生,。讓學(xué)生跟著老師走，這樣便又成了“滿堂問”的形式,。

我深深的體會到,，在教學(xué)中，我們所設(shè)計的課堂教學(xué),，應(yīng)該使學(xué)生在使用遠(yuǎn)教資源時能學(xué)會與他人合作,，學(xué)會使用與年齡發(fā)展相符合的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。能夠在他人的幫助下使用通訊方式遠(yuǎn)距離獲取信息,、與他人溝通,，開展直接和獨立學(xué)習(xí)，發(fā)展個人的愛好和興趣,。從而激發(fā)了學(xué)生探索求知的欲望,，提高了學(xué)生的認(rèn)識程度，學(xué)生可以觸類旁通地知道很多知識,，擴大知識面,，使他們增長見識。

遠(yuǎn)教資源是學(xué)生萌發(fā)創(chuàng)新思維,、創(chuàng)新精神,，走向世界的窗口，我們將傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式引向電腦多媒體網(wǎng)絡(luò)信息領(lǐng)域,，可利用網(wǎng)絡(luò)信息豐富,、傳播及時、讀取方便,、交互強等特性,，促進(jìn)教育制度的革新，豐富教學(xué)形式,，提高教育質(zhì)量,。

能參加此次培訓(xùn)倍感榮幸，身在基層教育站線的我們,，能夠接觸遠(yuǎn)程教育,，步入信息課堂，能夠運用先進(jìn)網(wǎng)信息技術(shù)教學(xué)是一種新型的現(xiàn)代化教學(xué)方式,，也是當(dāng)今世界教育技術(shù)發(fā)展的新趨向,。cai的興起是整個教育界進(jìn)行信息革命最有代表性的產(chǎn)物,。隨著cai的逐漸推廣和應(yīng)用，多媒體課件的制作也越來越成為廣大教師所應(yīng)掌握的一種技術(shù),。網(wǎng)絡(luò)化的進(jìn)程,，也正一步一步臨近，對我們教師也提出了新的要求,。

計算機多媒體教學(xué)具有形象性,、多樣性、新穎性,、趣味性,、直觀性、豐富性等特點,，它能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣使他們真正成為學(xué)習(xí)的主體,，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。因此,，一個好的課件對深化課堂教學(xué)改革,，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生素質(zhì)具有相當(dāng)重要的作用,。那什么樣的課件才算一個好的課件呢,？通過學(xué)習(xí)我認(rèn)為：制作課件既要講究精美又要講究實用。

通過學(xué)習(xí),，我進(jìn)一步理解了作為一名教師要適應(yīng)現(xiàn)代教育工作的需要，就應(yīng)該具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì),。如果不具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì)就不能完成或很好地完成現(xiàn)代教育和未來教育的教育和教學(xué)任務(wù),。因此，現(xiàn)代教育技術(shù)要應(yīng)用現(xiàn)代教育媒體和開發(fā)各種現(xiàn)代教育技術(shù),，要適應(yīng)工作需要首先應(yīng)掌握現(xiàn)代媒體技術(shù),。如果只有現(xiàn)代教學(xué)媒體，教師不能很好的應(yīng)用在教學(xué)中,，就不能很好的發(fā)揮其作用,。

同時我還感受到充分利用各種網(wǎng)絡(luò)資源為教育教學(xué)工作服務(wù)，也要積極參與網(wǎng)絡(luò)資源的建設(shè),，運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)貢獻(xiàn)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗和成果,，同時，還要鼓勵學(xué)生學(xué)會合理選擇和有效利用網(wǎng)絡(luò)資源,，從而豐富自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,。

通過遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，我進(jìn)一步掌握了信息技術(shù)等有關(guān)基礎(chǔ)知識及其應(yīng)用,，雖然很緊張,，但我覺得很充實,。因為我在這緊張學(xué)習(xí)的氛圍中學(xué)到了必須掌握的知識和技能。現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育作為一種新的教學(xué)形態(tài),，在觀念,、過程、方法以及師生角色等諸多層面賦予教學(xué)以全新內(nèi)涵,。

我個人認(rèn)為遠(yuǎn)程教育資源的作用和好處有兩個：一是能讓農(nóng)村的孩子同城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資源,，使不發(fā)達(dá)的邊遠(yuǎn)地區(qū)的教育手段上了一個新臺階，改變了課堂教學(xué)以教師的語言講授為主要形式,，一直沿襲單一的口耳相授的教學(xué)模式,，使我們的教學(xué)方式變得豐富多彩，讓課堂更形象,、具體,、生動，更直觀,，更逼真,。使用教學(xué)光盤、教育網(wǎng)絡(luò)去采集和利用各種教學(xué)媒體資料使學(xué)生的視野更開闊了,、教育信息更靈通了,，不再限制學(xué)生的發(fā)展空間，更能有效的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。二是幫助教師從繁重的工作中解放出來,，讓我們有時間有精力真正用心去從事教育教學(xué)工作，不斷提高自身水平,。通過學(xué)校的系統(tǒng)培訓(xùn)后,，在我的學(xué)習(xí)和運用過程中，讓我的教育教學(xué)理念發(fā)生了根本性的改變,，視野逐漸開闊,，技能大大提高，教育教學(xué)方法不斷更新,。同時遠(yuǎn)程教育資源的運用,，使得信息技術(shù)的使用已成為實現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化必不可少的手段,，也成為我們教育工作者提高課堂教學(xué)質(zhì)量,、應(yīng)用多媒體教學(xué)的最佳途徑。信息技術(shù)的使用符合了中學(xué)教學(xué)過程有效利用遠(yuǎn)程教育資源,，實現(xiàn)信息化教學(xué),、媒體化教學(xué)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的迫切要求,。使教學(xué)方式方法更精益求精,，豐富多彩,，聲色具備。在充分利用遠(yuǎn)程教育資源之后,，更能激發(fā)了學(xué)生們的探索精神及求知欲,。使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中既學(xué)到了知識，又減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān),，更提高了學(xué)生的興趣,。

總之，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我受益匪淺,。在這里，我們得到的不僅僅是知識,，更重要的是一種理念,，一種帶著現(xiàn)代技術(shù)投身于教育事業(yè)的信念。遠(yuǎn)程教育資源的運用,，使學(xué)生的視野開闊了,、信息靈通了，變得"耳聰目明",，更具發(fā)展?jié)摿?；我相信學(xué)生會擁有更加燦爛、輝煌的明天,。我將繼續(xù)努力提高自己的教育教學(xué)能力,，為教育事業(yè)作出一份微薄的貢獻(xiàn)。

暑假我們學(xué)校組織學(xué)習(xí)關(guān)于powerpoint模版制作方法和郵件的發(fā)送,，進(jìn)行了母版設(shè)計方法的指導(dǎo),，相信這次學(xué)習(xí)，會讓我在今后的工作中運用電腦制作課件時更能夠得心應(yīng)手,。為了提高大家的認(rèn)識，不僅采用實物演示的辦法,，而且還為我們提供實踐操作的機會,，雖然時間緊迫但我感到受益匪淺。

當(dāng)然,，通過這次學(xué)習(xí)我更真正體會到了計算機知識更新的迅速,，隨著教育體制的改革和教育理念的更新，以及信息技術(shù)的飛速發(fā)展,，如何接受新的教育理念,，轉(zhuǎn)變我們傳統(tǒng)的教育觀念，來充實我們的專業(yè)技能,，已經(jīng)成為我們每一個人必須要解決的第一個問題,。只有不斷地學(xué)習(xí),，才能掌握最新的知識，才能在以后把工作做得更好,。