光陰的迅速，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

小學三年級下冊美術(shù)教學工作計劃篇一

本年級有2個教學班,，同學們基本形成了健康的審美情趣,，大部分學生對美術(shù)學習有著濃厚的興趣。該年級學生想象力豐富,、大膽,，敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容,，學生學習興趣濃厚,，上課課堂氣氛活躍。

存在問題：

1,、學生作品缺乏表現(xiàn)力（特別是工藝）,，使作品生命力和震撼力不強。

2、部分學生作業(yè)上交或做作業(yè)方面比較慢,。

1,、知識教育要點

（1）對各種自然平面形進行認識和感受。

（2）運用復雜平面形和組合平面形表現(xiàn)景和物,。

（3）用記憶畫形式表現(xiàn)自己的人和物,，豐富兒童的視覺記憶表象。

（4）運用各種平面材料,，幫助學生認識對稱形和不對稱形,。

（5）學習撕、剪,、拼,、貼等手工制作方法。

（6）了解我國著名畫家的作品,，欣賞祖國自然風光,。

2、能力培養(yǎng)要點

（1）激發(fā)學生觀察生活,、自然的興趣。初步培養(yǎng)注意力和觀察力,。

（2）在繪畫中能大量描繪所見所想的形狀,，畫出色彩鮮明的畫面。

（3）熟練使用各種工具材料,，進行涂,、描、撕,、剪,、拼貼等，較順利地完成作業(yè),。

（4）培養(yǎng)學生通過感受和想象,，對美術(shù)館作品和自然風光進行改革欣賞。

3,、審美教育要點

（1）通過欣賞我國著名畫家的作品,，使學生了解祖國優(yōu)秀的文化藝術(shù)。

（2）滲透愛國主義教育,，熱愛家鄉(xiāng),、熱愛祖國的大好河山和自然風光。

（一）重點：

1,、想象畫的訓練,，進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。

2、在課堂教學中（特別是繪畫練習中）進一步培養(yǎng)學生的觀察力,、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力,。

3、進行工藝制作,，培養(yǎng)動手能力,，立體造型，想象力和概括力,。

4,、提高學生欣賞水平，培養(yǎng)美術(shù)興趣,。

（二）難點：

1,、想象能力的培養(yǎng)和動手操作能力的提高。

2,、在繪畫,、工藝教學中，使學生的觀察力,、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進一步培養(yǎng),，動手能力，立體造型,，空間想象力也有所發(fā)展,。

1、認真貫徹新課程標準的精神,，處理好思想品德教育,，審美教育，能力培養(yǎng)和雙基訓練的關(guān)系,，充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能,，提高學生的審美能力。

2,、本學期時,，要求學生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，以提高繪畫進度,，培養(yǎng)學生大膽作畫的信心和決心,。

3、加強教學中師生的雙邊互動,，既重視教師的教,，也重視學生的學，確立學生的主體地位,。

4,、鼓勵學生進行綜合性和探究性學習,，加強美術(shù)與其他學科的的聯(lián)系，與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系,，培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力,。

5、注重學生學習方法的研究,，引導學生以感受,、觀察、體驗,、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法,，進行自主學習與合作交流。

6,、教學手段生動有趣,，運用范畫、故事,、游戲,、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣,。

7,、與信息技術(shù)整合，鼓勵運用計算機和網(wǎng)絡美術(shù)教學,，引導學生利用計算機設(shè)計,、制作出生動的美術(shù)作品，鼓勵學生利用互聯(lián)網(wǎng)資源,，檢索豐富的美術(shù)信息,，開闊視野,，展示他們的美術(shù)作品,，進行交流。

8,、改革評價制度,，重視學生的自我評價，重視對學生美術(shù)活動表現(xiàn)的評價,，采用多種評價方式評價學生美術(shù)作業(yè),，建立促進美術(shù)教師不斷提高的評價體系。

9,、充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源進行美術(shù)教學,。

10、根據(jù)學生的心理和生理特點,，教學中注意循序漸進和趣味性,。

11,、盡量注意學科間的聯(lián)系。

12,、以培養(yǎng)學生的形象思維能力,，創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，促進學生素質(zhì)的全面發(fā)展,。

13,、利用宣傳窗和美術(shù)比賽，調(diào)動學生學習的積極性,。

培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維,，進一步培養(yǎng)學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力,。進行工藝制作,，培養(yǎng)動手能力，立體造型,，想象力和概括力,。提高學生欣賞水平，培養(yǎng)美術(shù)興趣,。

課 次 教 學 內(nèi) 容 課 時 備 注

第一課 森林王國 2課時

第二課 我們來下棋 2課時

第三課 生日快樂 2課時

第四課 風來了 2課時

第五課 吉祥寶貝 2課時

第六課 拼拼擺擺 2課時

第七課 線的秘密 2課時

第八課 追風快車 2課時

第九課 文具小管家 2課時

第十課 風鈴叮當 2課時

第十一課 六面怪臉 2課時

第十二課 可愛的班集體 2課時

第十三課 彩墨游戲 2課時

總結(jié)測試 2課時

小學三年級下冊美術(shù)教學工作計劃篇二

一,、教學目的、要求

(一)總目標

學生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動,，嘗試各種工具,、材料和制作過程，學習美術(shù)欣賞和評述的方法,，豐富視覺,、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣,，獲得對美術(shù)學習的持久興趣;了解基本美術(shù)語言和表達方式和方法,，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活,。在美術(shù)學習過程中,，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng),，陶冶高尚的審美情操，完善人格,。

(二)各學習領(lǐng)域目標

二,、小學美術(shù)課程標準解讀：

第二學段(3～4年級)

【造型·表現(xiàn)】學習領(lǐng)域

初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言,，學習使用各種工具,，體驗不同媒材的效果,，通過看看、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望,。

【設(shè)計·應用】學習領(lǐng)域

學習對比與和諧,、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法,，進行簡單的設(shè)計和裝飾,，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。

【欣賞·評述】學習領(lǐng)域

觀賞自然和各種美術(shù)作品的形,、色與質(zhì)感,，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色,，表達自己的感受,。

【綜合·探索】學習領(lǐng)域

采用造型游戲的方式，結(jié)合語文,、音樂等課程內(nèi)容,，進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示,，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖,。

三、全冊重難點：

(一)重點：

1,、掌握簡單的圖案的設(shè)計方法,，能根據(jù)自然形象進行團的設(shè)計。

2,、能用豐富的表現(xiàn)手段,，表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象，生活情境及自己的情感體驗,。

3,、學習漫畫的創(chuàng)作方法,，能畫出簡單的漫畫形象,。

4、進行泥塑教學,，培養(yǎng)造型能力,。

5、進行自然美和藝術(shù)美的欣賞,，提高欣賞應用能力,。

(二)難點：

1,、圖案的設(shè)計(適度的夸張和概括)，圖案具有美感,。

2,、繪畫及工藝作品具有較強的可看性及藝術(shù)感染力。

3,、造型能力,、動手能力，空間想象力的進一步培養(yǎng)和提高,。

四,、教學情況分析：

在這幾年的教學中，發(fā)現(xiàn)該年段學生的自力更生能力有所提高,，在新教材的學習中思維比較靈活,，選擇作品材料方面有更大的主動性，本學期提前通識教材就可以推動本冊教材材料準備的問題;學生喜歡合作,，但有懶惰的習性,，自己就看著不做，喜歡依賴他人,，在教學中評價教學方面需要強調(diào);作業(yè)收集整理要逐步給學生養(yǎng)成習慣,，為學期末作品成冊裝訂作好準備。

五,、措施：

1,、多給學生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開闊視野,，在平時教學中針對不同性質(zhì)的學生進行的“玩”中各種想象畫訓練,，各種不同美術(shù)知識技能滲透，以提高學生作品的表現(xiàn)力,，對自己美術(shù)能力充滿信心,。

2、學習時,，要求學生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫,，不再使用黃色構(gòu)圖，以提高繪畫進度,，培養(yǎng)學生大膽作畫的能力和敢畫,、敢做的決心。

3,、結(jié)合不同班級情況與學生各自不同表現(xiàn),，多讓學生采取自己喜歡的方式表達美術(shù)帶給他們的感覺，經(jīng)過通過看看,、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望,。

六,、《課程標準教師讀本》對第六冊美術(shù)教材的要求：

1、運用立體圖形組合表現(xiàn)景和物,。

2,、用記憶畫的形式表現(xiàn)自己熟悉的人和物，認識間色,。

3,、用生活中的廢料制作立體圖形。

4,、用彩墨材料制作畫面,，繼續(xù)學習彩墨畫。

5,、選用簡便的材料,，采用剪、貼,、拼等方法制作簡單的立體模型,。

6、學習電腦繪畫,。

7,、學習剪紙。

小學三年級下冊美術(shù)教學工作計劃篇三

一,、學生情況分析：

學生熱愛美術(shù),，自信心較強,，創(chuàng)造力也較強,，愛好生活，好奇心強,。三年級學生已經(jīng)初步認識形,、色與肌理等美術(shù)語言，學習使用各種工具,，體驗不同媒材的效果,，能通過看看、畫畫,、做做等方法表現(xiàn),，有一定的色彩基礎(chǔ),，對美術(shù)也有著濃厚的興趣,，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神,。

二、教材分析：

本教材以促進學生人格全面發(fā)展為出發(fā)點,，以學生必備的美術(shù)知識與技能為基礎(chǔ),，注意貼近學生的學校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性,。

本冊共有18課,，其中繪畫課有：

1、我們的社區(qū)

2,、恐龍世界

3,、畫中的線條

4、會動的線條

8,、彩墨游戲

9,、大嘴怪

10、中國龍

12,、橙色的畫

13,、綠色和紫色的畫

14,、吃蟲草

手工課有：

5、卵石動物造型

6、威武的盾牌

7,、會變的盒子

11、吉祥圖案

15,、有趣的造型

16,、一張奇特的臉

18、變垃圾為寶

電腦課：

17,、電腦美術(shù)——模板幫我們作畫

欣賞課：

清明上河圖

三,、《課程標準教師讀本》對第六冊美術(shù)教材的要求：

1、運用立體圖形組合表現(xiàn)景和物,。

2,、用記憶畫的形式表現(xiàn)自己熟悉的人和物，認識間色,。

3,、用生活中的廢料制作立體圖形。

4,、用彩墨材料制作畫面,，繼續(xù)學習彩墨畫。

5,、選用簡便的材料,，采用剪、貼、拼等方法制作簡單的立體模型,。

6,、學習電腦繪畫。

7,、學習剪紙,。

四、教學目的,、任務：

1,、欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，能對自己喜愛的作品進行簡單的評價,。

2,、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力,。

3,、學習簡單立體物的表現(xiàn)方法，學習色彩表現(xiàn)方法,，進行和自己生活切近的設(shè)計與制作,。

4、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

五,、教學目標

1,、學生能運用立體圖形的組合表現(xiàn)景和物;用記憶畫的形式表現(xiàn)自己熟悉的人和物;運用間色進行繪畫;用立體材料粘畫，學習彩墨畫;選用簡單的材料,，采用剪,、貼、拼等方法制作簡單的立體模型,。

2,、學生應自主、主動,、合作,、探究、生動活潑的學習,，自覺的培養(yǎng)創(chuàng)新經(jīng)省和美術(shù)實踐能力,，通過學習美術(shù)提高生活質(zhì)量。

六,、教學重點,、難點

是培養(yǎng)學生動手操作的內(nèi)容，鍛煉學生的操作能力和設(shè)計、想象能力,。促進人格全面發(fā)展,，自覺的培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美術(shù)實踐能力。

七,、教學進度表

欣賞：清明上河圖感受張擇端的繪畫技巧,。

1.我們的社區(qū)：細致的觀察,、記錄人物活動和景色,。

2.恐龍世界：創(chuàng)作一幅表現(xiàn)恐龍生活的作品。

3.畫中的線條：欣賞并學習用線條畫畫,。

4.會動的線條：用線條畫會動的事物,。

5.卵石動物造型：根據(jù)卵石不同的形狀，創(chuàng)作可愛的動物造型,。

6.威武的盾牌：尋找有關(guān)盾牌的資料,，用動物頭的圖案設(shè)計一個能讓敵人見了膽戰(zhàn)心驚的盾牌。

7.會變的盒子：利用廢紙盒組合,，變成你喜歡的東西,。

8.彩墨游戲(二)：有水彩和墨畫一幅畫。

9.大嘴怪：發(fā)揮想象力,，創(chuàng)造一個最大的出奇的大嘴怪,。

10.中國龍：畫龍、做龍,，表演,。

11.吉祥圖案：設(shè)計一個吉祥圖案并剪下來。

12.橙色的畫：認識間色,，知道橙色由哪兩種顏色配成,。

13.綠色和紫色的畫：調(diào)配綠色和紫色用綠色和紫色分別完成一幅畫。

14.吃蟲草：發(fā)揮想象力,，用學過的方法表現(xiàn)吃蟲草的情景,。

15.有趣的造型：用彩紙和其他材料在蛋殼或乒乓球上粘出設(shè)計的形象，并配上底座,。

16.一張奇特的臉：用泥做一張奇特的臉,。

17.電腦美術(shù)——模板幫我們作畫學習電腦畫畫。

18.變垃圾為寶：培養(yǎng)學生

小學三年級下冊美術(shù)教學工作計劃篇四

經(jīng)過兩學年的學習,，學生在豐富多彩的活動形式中,，充分發(fā)揮他們的個性，在積極的情感中提高了想象力和創(chuàng)造力,。

三年級學生通過兩年的學習,，在學習行為上已具有了一定的穩(wěn)定性，思維更活躍、更寬廣,。從學生固有的天性來說,單純,、好動的性格，促成學生天真,、可愛的特點,。這個年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng)造的潛意識,教師應在此基礎(chǔ)上鼓勵、引導學生探求美術(shù)課各領(lǐng)域的知識,，感悟美術(shù)學習的樂趣,，通過各種途徑增強學生學習美術(shù)的興趣，開闊他們的視野,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力,、審美能力以及創(chuàng)造美好生活的愿望二、本冊教材知識系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)：

本教材以促進學生人格全面發(fā)展為出發(fā)點,，以學生必備的美術(shù)知識與技能為基礎(chǔ),，注意貼近學生的學校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性,。該學期的美術(shù)教學主要集中在三方面:

1,繼續(xù)強化學生對生活的體驗能力.通過看看,畫畫,做做等方法表現(xiàn)所見所聞,所感所想的事物,豐富學生的感受.從中,還要引導學生對形和色的基本概念進行探索和總結(jié).使學生能夠從感性認識慢慢向理性認識過渡.

2,繼續(xù)激發(fā)學生豐富的想象力和創(chuàng)造力.我們嘗試通過一個由一定故事情節(jié)貫串的主題單元"森林",來完成這個任務.

3,能夠體驗不同的材料,并根據(jù)其特性或情景主題進行造型和設(shè)計活動.設(shè)計能夠體驗一定的目的性和實用性.并能夠進行簡單的裝飾.

1,、通過精美剪紙藝術(shù)和美術(shù)作品的欣賞，增加學生對美術(shù)作品的了解,，增強學生熱愛家鄉(xiāng)的感情,，同時獲得美術(shù)知識

2、將二年級時學習的對線條的認識提高到線條的裝飾運用當中,，進一步鞏固二年級學習內(nèi)容的基礎(chǔ)上發(fā)揮學生的想象,繼而達到學以致用的目的,。

3、將繪畫與手工相結(jié)合進行教學,，打破美術(shù)教學中以繪畫為中心的單一教學,，培養(yǎng)學生的美術(shù)興趣、愛好和創(chuàng)造能力,。

4,、繪畫方面?zhèn)戎赜诓使P畫

考慮到三年級學生的年齡特點，運用一些水調(diào)的顏料不太適合他們的實際,，因此繪畫的重點是彩筆畫,。不過比起一、二年級來,，在繪畫的構(gòu)思,、造型、著色和復雜程度都要大得多,，它關(guān)系到學生繪畫基本功的進一步加強,。因此在本學期教學當中要把彩筆畫放到重要的地位,。將繪畫與手工相結(jié)合進行教學，兩者都是重要的部分,，既要顧及學生手工的質(zhì)量,，同時制作過程的指導和時間的把握是教學的難點。

1,、注意課堂秩序,，防止意外發(fā)生。美術(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的,，但不能因此影響教學秩序,，影響其他班級上課。由于美術(shù)課經(jīng)常要用刀和其它工具,，小心誤傷自己和他人,，一定要提醒學生注意安全,，尤其要防止學生持刀玩耍,。另外還要注意雜物的清掃，保持教室的衛(wèi)生和整潔,。

2,、要求學生做好材料的準備工作。要做到課前布置,，課時檢查,，課后整理。材料的準備寧可充足有余,，不可臨時不足,，影響教學進程。

３,、采用多種辦法,，使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發(fā)展,，最大限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能,，并重視實踐能力的培養(yǎng)，使學生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為具體成果的能力,。通過綜合學習和探究學習,，引導學生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識之間的關(guān)聯(lián),，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力,。

4、教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性,，適應不同個性和能力的學生的美術(shù)學習狀況,。

小學三年級下冊美術(shù)教學工作計劃篇五

大部分的學生喜歡美術(shù),，但對美術(shù)的感受及美的理解尚且不是很系統(tǒng)。從生活中發(fā)現(xiàn)美,，在生活中運用美的還需進一步引導,。學生造型、設(shè)色等方面綜合能力較低,，但這已不成為教學重要的點,，而更重要的引導學生如何學習。因此在新的課改理念的指導下,，學生能夠?qū)W會從生活中發(fā)現(xiàn)美表現(xiàn)美運用美的能力,，學生能夠運用各種材料積極參加活動都還需進一步地引導。培養(yǎng)學生的學習興趣,，克服畏難情緒,，達到基本掌握其技法，提高審美能力及綜合素質(zhì)的目的,。

本教材以促進學生人格全面發(fā)展為出發(fā)點,，以學生必備的美術(shù)知識與技能為基礎(chǔ)，注意貼近學生的學校生活和社會生活,，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性,。

本冊共有18課，其中繪畫課有：

1課我們的社區(qū)

2課恐龍世界

3課畫中的線條

4課會動的線條

8課彩墨游戲

9課大嘴怪

10課中國龍

12課橙色的畫

13課綠色和紫色的畫

14課吃蟲草

手工課有：

5課卵石動物造型

6課威武的盾牌

7課會變的盒子

11課吉祥圖案

15課有趣的造型

16課一張奇特的臉

18課變垃圾為寶

電腦課 ：

17課電腦美術(shù)——模板幫我們作畫

培養(yǎng)學生動手操作的內(nèi)容,，鍛煉學生的操作能力和設(shè)計,、想象能力。促進人格全面發(fā)展,，自覺的培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美術(shù)實踐能力,。

1、欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品,，能對自己喜愛的作品進行簡單的評價,。

2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力,，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力,。

3、學習簡單立體物的表現(xiàn)方法,，學習色彩表現(xiàn)方法,，進行和自己生活切近的設(shè)計與制作。

4,、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

1,、學生掌握一定的美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能,、技法,。

2、在過程和方法上學生一個體或集體參與各種美術(shù)活動,，體驗樂趣,，嘗試各種工具、材料和制作過程,，發(fā)展學生時間能力,。

3、了解優(yōu)秀的近現(xiàn)代繪畫藝術(shù)作品,，陶冶學生的藝術(shù)情操培養(yǎng)學生的愛國主義情感,。學生能夠獲得持久興趣，完善人格,。

4,、讓學生多欣賞，可以欣賞自己和同學的作品,，也可以欣賞名家大師的作品及一些圖片,、實物。

5,、讓學生多觀察,，可以帶學生到校園內(nèi)外觀察各種植物和景色,，使學生多積累一些感性形象,。

6、結(jié)合語文,、音樂等學科內(nèi)容進行美術(shù)創(chuàng)作,。還可以讓學生欣賞一些錄象等動畫，增強感性認識,。

7,、讓學生多動手，嘗試用不同的工具,，用身邊容易找到的各種媒材,，通過看看、想想,、畫畫,、做做等方法進行造型游戲，體驗設(shè)計制作活動的樂趣,。

（略）

小學三年級下冊美術(shù)教學工作計劃篇六

經(jīng)過兩年多的`學習,，學生有了初步感受美的能力 ，作畫時也初步培養(yǎng)了觀察習慣,，對于想象畫,、命題畫有較大的興趣,，能根據(jù)自己的感受大膽的描繪。但持久性差,，速度慢,，材料不齊全。

教材根據(jù)新課程標準的精神,，安排了9個單元,。

1、造型設(shè)計,、巧折巧剪：即運用多中材料和手段,，體驗造型樂趣，表達情感和思想的學習領(lǐng)域,。

2,、版畫實踐，人物造型,。

3,、觀察生活、表現(xiàn)生活,。

4,、圖形聯(lián)想，創(chuàng)意思維,。

5,、版面設(shè)計，印刷原理,。

6,、玩具設(shè)計、模板制作：指運用一定的物質(zhì)材料和手段,，圍繞一定的目的和用途進行設(shè)計與制作,，傳遞，交流信息,，美化生活及環(huán)境,，培養(yǎng)設(shè)計意識和實踐能力的學習領(lǐng)域。

7,、欣賞奇石,，造型想象：指學生對自然美和美術(shù)作品等視覺世界進行欣賞和評述，組部形成審美趣味和提高美術(shù)欣賞能力的學習領(lǐng)域,。

8,、感受自然，水墨練習,；

9,、官窯文化,，專題欣賞：指通過綜合性的美術(shù)活動，引導學生主動探索,、研究,、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術(shù)學習領(lǐng)域。這些課程內(nèi)容新穎,，版面美觀,，貼近學生的生活，受到了小朋友們的喜愛,。

1,、 知識教育要點

（1） 感知各種人物不同造型。

（2） 認識和運用各種平面形,、常用色,。

（3） 運用形和色，進行臨摹,、添畫,、記憶畫、想象畫練習,。

（4） 繼續(xù)學習使用各種繪畫工具,，學習撕、折,、拼,、貼和揉捏、搓,、挖等手工制作法,，養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿勢與習慣,。

（5） 欣賞祖國風光和兒童畫、民間美術(shù)作品的美,。

2,、 能力培養(yǎng)要點

（1） 在美術(shù)活動中發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力，積極促進從無意想象過渡到有意想象,，從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象,。

（2） 在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感,。

（3） 提高手部運動的靈活性,，促進手和腦的協(xié)調(diào)發(fā)展。

（4） 提高對色彩美,、形狀美的能力,。

3,、 審美教育要點

（1） 培養(yǎng)兒童熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng),、熱愛勞動人民的感情,。

（2） 讓學生感受美術(shù)活動的愉悅，激發(fā)兒童對藝術(shù)創(chuàng)造活動的興趣,。

本冊的重點在于促進學生學習主體性的發(fā)揮和個性的張揚,。難點是以激發(fā)學生學習興趣為前提兼顧學生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識和基本技能,。提高學生的生活技能,，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實踐活動，鼓勵學生尋找各種材料,，表達自己豐富多彩的想象,。

1、學生的行為習慣是一個長期的養(yǎng)成過程,，因此教師還應加強行為習慣的養(yǎng)成教育為重點,，特別讓他們記住在準備工作，上課紀律,，及作業(yè)等方面的一些要求,。抓住三年級學生活潑好動，無法長時間端坐的特點可以結(jié)合游戲,，講故事等方法來集中他們的注意力,。

2、在教學中,，應當遵循審美的規(guī)律,，多給學生感悟藝術(shù)作品的機會，引導學生展開想像,，進行比較,。不急于用簡單的講解代替學生的感悟和認識，而應當通過比較,、討論等方法,，引導學生體驗、思考,、鑒別,、判斷，努力提高他們的審美情趣,。

3,、以各種生動有趣的教學手段，引導學生增強對形象的感受能力與想像能力， 激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣,。

按兩周教學三課的進度進行教學,，不排除機動教學。

小學三年級下冊美術(shù)教學工作計劃篇七

以新課程理念為指導,，在全面實施新課程過程中,，加大力度、教改力度,，深化教學方法和學習方式的研究,。正確處理改革與發(fā)展創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，繼續(xù)探索符合新課程理念的小學美術(shù)理論聯(lián)系實踐的教學方式和自主化多操作學習方式,。

三年級的學生經(jīng)過兩年多的學習認知的訓練,，已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能，同時也具備了一定的辨別認知能力和創(chuàng)造力,，但在繪畫,，動手過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造，這些方面有待提高,。

通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色,，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受；啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物,，從中體驗生活的樂趣,；幫助學生認識和使用常用色和點、線,、面,；了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法；培養(yǎng)學生表達自己感受或意愿的能力,，發(fā)展學生的空間知覺能力,、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力,。引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞,、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動,，嘗試各種工具,、材料和制作過程；以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺,、觸覺和審美經(jīng)驗；在美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學習,，教學內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性,、立體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng),。在美術(shù)活動的過程中,，通過參與美術(shù)實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣；體驗美術(shù)活動的樂趣,，獲得對美術(shù)學習的持久興趣,；能夠表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活,。在美術(shù)學習的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神,，陶冶高尚的審美情操，完善人格,。

我們都知道江西版教材內(nèi)容豐富多彩貼近學生生活,，系統(tǒng)性邏輯性都很強，在以上三冊造型·表現(xiàn)領(lǐng)域的統(tǒng)計表中我們更能清楚的看到各個造型系列知識點的統(tǒng)一和提升,，整個知識在循序漸進中程螺旋型上升的,。

第六冊在中年級段的承上啟下作用比較明顯，與第五冊和第七冊有著密切地聯(lián)系,。所以在把握造型·表現(xiàn)這一學習領(lǐng)域中我們更應該先跳出來思考：對于這個內(nèi)容的學習,，學生已經(jīng)知道了什么，存在優(yōu)勢和不足是什么,，教師又有什么可以利用的經(jīng)驗和要吸取的教訓或要避免的問題;學習之后又要為后面的什么知識打下基礎(chǔ),，又需要為學生的繼續(xù)學習和發(fā)展延伸什么;在教學目標上又該是如何制定才能體現(xiàn)知識的上升和遞進，用哪些具體的詞語表述的會更準確更可測;在評價方面又如何根據(jù)學生的具體情況給出切合實際的真正促進學生發(fā)展的評價,。這樣用整體解讀方法來梳理教材,，才能使我們的課堂更加高效，我們的知識傳輸更加通暢和系統(tǒng),。

１,、通過有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動，激發(fā)學生學習興趣,。 ２,、運用多種材料和工具，進行繪畫和簡單工具制作,。 ３,、培養(yǎng)學生空間知覺，形象記憶,，創(chuàng)造等能力,。

1、在繪畫中要求大膽想象,，用色大膽較真實,，造型較生動自然。

2、在手工制作中培養(yǎng)其動手制作的精神,，動手的協(xié)同性,，在以紙為主學習材料制作的簡單建筑模型中培養(yǎng)空間想象力。

1,、努力鉆研教材,，認真學習教學大綱，加強自身學習,，不斷提高自身素質(zhì),。

2、做好課前準備,，精心制作教具,。

3、運用現(xiàn)代遠程教學手段,，培養(yǎng)學生繪畫興趣,。 4、充分展示圖片,，作品等教學手段,，教師加以示范。

小學三年級下冊美術(shù)教學工作計劃篇八

以新課程理念為指導,，在全面實施新課程過程中,，加大力度、教改力度,，深化教學方法和學習方式的研究,。正確處理改革與發(fā)展創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，繼續(xù)探索符合新課程理念的小學美術(shù)理論聯(lián)系實踐的教學方式和自主化多操作學習方式,。

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：《森林王國》,、《我們來下棋》、《生日快樂》,、《風來了》,、《百變娃》、《拼拼擺擺》,、《線的秘密》,、《追風快車》、《文具小管家》,、《風鈴叮當》,、《六面怪臉》、《可愛的班集體》,、《彩墨游戲》等內(nèi)容,。

三年級的學生經(jīng)過兩年多的學習認知的訓練,，已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能,，同時也具備了一定的辨別認知能力和創(chuàng)造力,，但在繪畫，動手過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造,，這些方面有待提高,。

１、通過有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動,，激發(fā)學生學習興趣,。

２、運用多種材料和工具,，進行繪畫和簡單工具制作,。

３、培養(yǎng)學生空間知覺,，形象記憶,，創(chuàng)造等能力。

1,、努力鉆研教材,，認真學習教學大綱，加強自身學習,，不斷提高自身素質(zhì),。

2、做好課前準備,，精心制作教具,。

3、運用現(xiàn)代遠程教學手段,，培養(yǎng)學生繪畫興趣,。

4、充分展示圖片,，作品等教學手段,，教師加以示范。