作為一名教師,，通常需要準備好一份教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,，不斷提高教學質(zhì)量,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

中班語言《會唱歌的生日蛋糕》教案篇一

《會唱歌的生日蛋糕》是一篇充滿想象的童話，是一個具有濃厚幻想色彩的故事,。故事中雖沒有特別深奧的詞匯，但情節(jié)提取了幼兒生活中過生日的生活經(jīng)驗,，童趣又富有想象力,。《綱要》中指出“鼓勵幼兒大膽,、清楚地表達自己的想法和感受,，嘗試說明描述簡單的事物或過程，發(fā)展幼兒的語言能力”,。中班幼兒無意注意已占優(yōu)勢,，語言表述能力也在迅速發(fā)展。為給幼兒創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說,、敢說,、喜歡說、有機會說的環(huán)境,，我選擇設(shè)計了本次活動,。

活動中我采用故事分段講述的方法，細化和面,、烘烤等難點,。活動中的小結(jié),、教師提問都采用故事中的語句,，在情境中讓幼兒參與，鼓勵幼兒大膽表述內(nèi)心的想法,，感受分享快樂的幸福,。活動目標：

2.圍繞故事情節(jié),，耐心傾聽同伴發(fā)言并大膽講述自己的喜好和認知,。

3.積極參與活動，體驗朋友之間讓別人快樂自己也很快樂的積極情緒,，產(chǎn)生熱愛生活的美好情感,。活動準備：

ppt,，故事動畫,，彩泥,。活動過程：

一,、說一說,，了解什么是愛好。 1.說說彼此的愛好,。

小結(jié)：小小的愛好可以給我們帶來大大的快樂,！2.了解故事主角小熊的愛好。

二,、想一想,，我能為你做什么？1.傾聽故事第一段,，我給外婆送蛋糕,。

外婆的生日就要到了，小熊心想我給外婆送點什么好呢,？給外婆送一個什么口味的小蛋糕呢,？2.朋友一起來幫忙，唱歌和面真熱鬧,。

小朋友你們愿意幫助小熊嗎,？我們可以幫助小熊做些什么呢？

三,、聽一聽,，生日蛋糕會唱歌。 1.傾聽故事第二段,，和面烘烤做蛋糕,。 2.提問思考，理解故事內(nèi)容,。這是一塊什么樣的蛋糕,？

小結(jié)：真是有趣，愛唱歌的小熊做出了一塊會唱歌的生日蛋糕,。小熊把蛋糕給小狗,、小羊、小豬,，每個人都吃了一塊,。大家高興的吃著蛋糕，猜猜看三個好朋友發(fā)生了什么,？

3.感受讓別人快樂自己也很快樂,。

小朋友，你們喜歡小熊嗎,？你們和這只愛唱歌的小熊在一起感覺怎么樣,？小結(jié)：原來讓別人快樂自己也會很快樂！快樂可以分享給每個好朋友,！

四,、猜一猜，故事最后什么樣,？

大家都吃到了會唱歌的生日蛋糕,，肚臍眼里冒出了好聽的歌聲,，那后來怎樣了呢？

小結(jié)：小熊在大家伙的建議之下,，想到一個妙極了的好主意！我們一起做一個大大的蛋糕,，里面可以裝好多好多的歌呢,！

五、玩一玩,，快樂大家齊分享。 1.幼兒用彩泥合作一個大蛋糕,。

2.教師講述故事結(jié)尾,。你們說外婆收到這個會唱歌的生日蛋糕，會是什么樣的,？3.師幼完整欣賞故事,。老師和你們一起講講這只可愛的小熊，把快樂分享給每個小伙伴,。

1.通過談話,、觀察圖片，理解故事中“從肚臍眼里冒出歌聲”等語句呈現(xiàn)的童趣意境,。

中班語言《會唱歌的生日蛋糕》教案篇二

1,、嘗試用橡皮泥通過按、壓,、切割,、粘合等方法制作奶油蛋糕。

2,、感受和朋友一起過生日的快樂,。

各種圖形模具,，生活小物品若干（紐扣、吸管,、瓶蓋,、圖章等），小刀,，課件ppt：蛋糕

相關(guān)提問：這個寶寶為什么開心呀,？你怎么知道的？

誰陪你過生日,？你還想和誰一起過生日,？

關(guān)注：幼兒是否能聯(lián)想到同伴、朋友,。

小結(jié)：大家在一起,，給朋友過生日，,，熱熱鬧鬧真開心

相關(guān)提問：你吃過什么顏色的蛋糕,？

今天我也帶來一些很漂亮的蛋糕（播放視頻）

這個蛋糕是什么顏色的？你們覺得這是什么蛋糕,？為什么,？

小結(jié)：蛋糕有各種各樣的顏色，,，味道也都不一樣,。

相關(guān)提問：蛋糕上面有些什么好吃？

他們是什么顏色的,？怎么樣放在蛋糕上的,？

關(guān)注：幼兒能否大聲的表達自己的經(jīng)驗

小結(jié)：蛋糕上有許多好吃的東西，有水果,、有巧克力,，而且還可以擺出許多不同的樣子，有的是手拉手做好朋友,；有的是整整齊齊排好隊,；有的是漂漂亮亮站中間；還有的是高又高的雙層蛋糕,；今天我們?yōu)樽约旱呐笥褋碜鲆粋€蛋糕,，一起過生日好嗎？

相關(guān)提問：先把橡皮泥壓成什么樣子,？然后用什么幫忙壓出蛋糕,？

你想在蛋糕上放些什么？你想怎么放？

關(guān)注：幼兒是否能利用用模具制作蛋糕

兒歌小結(jié)：

摸具蓋在泥片上,，先用小手壓一壓,，拿掉多余的泥片，圓圓蛋糕變出來,。

唱生日歌送蛋糕給朋友

中班語言《會唱歌的生日蛋糕》教案篇三

1.了解故事內(nèi)容,，初步懂得“使別人快樂的人自己也快樂”的道理。

2.理解詞語：邊----邊----,、誘人,。

3.能大膽想象，學習創(chuàng)編故事結(jié)尾,。

4.能簡單復(fù)述故事,。

5.讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

1.“生日快樂”的音樂,。

2.《會唱歌的生日蛋糕》ppt,。

一、 欣賞歌曲導(dǎo)入,。

播放一段“生日快樂”的音樂,。

提問：

1.這是一首什么歌？（生日歌）

2.我們除了唱生日歌來慶祝自己的生日,，還可以怎么來慶祝生日呢,？

小朋友講的真棒,，這里有孩子說可以吃蛋糕來慶祝自己的生日,。

二、 完整復(fù)述故事,。

1.教師：今天我們一起來聽一個故事《會唱歌的生日蛋糕》

提問：故事的名字叫什么,？生日蛋糕會唱歌呢，讓我們一起來聽一聽,。

2.教師完整復(fù)述故事,。

提問：故事里有誰？他們在干什么呢,？

三,、 分段欣賞。

提問：為什么要做生日蛋糕呢,？讓我們一起來看一看,、聽一聽。

1..聽故事1——2段,。

小熊是怎么做生日蛋糕的,？（邊---邊----）

烤箱里飄出了“誘人”的香味中的誘人是什么意思，誰來做一做誘人的樣子。

大家一起來學一學,。

那接下來小熊是怎么做的,，我們來聽一聽。

2.聽故事第三段,。

小熊是怎么做的,？

吃蛋糕的時候發(fā)生了什么事情？引導(dǎo)幼兒共同復(fù)述,。

太神奇了,，小熊很高興，他又什么想法,？

這個蛋糕里裝著許多歌是送給誰的,？

外婆收到這個大蛋糕會發(fā)生什么事情呢？

3.最后講結(jié)尾,。

我們來聽聽故事里是怎么說的,？

四、 看視頻,。

教師：那我們一起來完整欣賞一下故事,。

提問：你喜歡故事里的小熊嗎？為什么,？

教師小結(jié)：小熊把蛋糕分給小伙伴,，好吃的東西大家一起分享，他把歌聲做到蛋糕里,，把快樂帶給了小伙伴,，帶給了外婆，別人快樂了自己也快樂,。

做蛋糕,。

教師：那我們也去做一個會唱歌的生日蛋糕給小熊的外婆送去，希望她生日快樂,。

孩子對于生日總是很感興趣,，有各種各樣的想法，活動開始,，我讓孩子們聽生日快樂的音樂導(dǎo)入活動,，一下子就把孩子帶入了過生日的活動氛圍中。接下來完整欣賞故事,，讓孩子對童話有初步理解,。然后我用木偶邊表演邊再次講述童話，讓幼兒對故事內(nèi)容有了更深的理解并進一步掌握故事的內(nèi)容,。接著,，我請幾位幼兒手拿木偶,，進行表演。最后,，進行談話活動,，延伸生活經(jīng)驗。

整個活動進行下來我發(fā)現(xiàn),，小朋友們并沒有我想象中的那么快地記憶故事的內(nèi)容,。我反復(fù)思索：自己是不是在講述故事時語言不夠生動，沒有把各種動物的聲音特點表現(xiàn)出來,，導(dǎo)致小朋友注意力沒有更好的吸引過來,。又或許是不是我提的問題不夠多，不夠深入,，沒有很好的激發(fā)幼兒的情感和想象力,。經(jīng)過這次活動，我深深地感覺到活動過程中,，教師不能很好的激發(fā)幼兒的學習興趣對整節(jié)課起著重要的作用,。因此，我們在準備每次活動時,，不僅做好課前活動教具認真分析教材外,，還要設(shè)置好每個環(huán)節(jié)的細節(jié)，這樣才會有更好的展示,。

小百科：生日蛋糕是一道美食,，是過生日的必需品，它最早起源于西方,，后來才慢慢的傳入中國,。最早的蛋糕是用幾樣簡單的材料做出來的，這些蛋糕是古老宗教神話與奇跡式迷信的象征,。

中班語言《會唱歌的生日蛋糕》教案篇四

1．初步了解故事內(nèi)容,，理解小熊和朋友們互相關(guān)心的情感,。

2．鼓勵幼兒大膽想象,，愿意在集體面前大方地表述自己的見解。

3．感受關(guān)心親人,、朋友的快樂,。

4．引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活,。

5．鼓勵幼兒大膽的猜猜,、講講、動動,。

1．課件,。

2．故事磁帶,，錄音機。

活動重點：理解故事內(nèi)容,，體驗小熊和朋友們相互關(guān)心的情感,。

活動難點：遷移作品，想象用不同的方式表達對生日的祝賀,。

一,、出示最后一幅圖片，激發(fā)幼兒聽故事的興趣,。

教師邊出示圖片邊提問：這是誰呀,？她為什么笑呢？

幼兒大膽說出自己的猜想,。

師：我們一起來聽一個故事,，名叫《會唱歌的生日蛋糕》。

二,、欣賞故事,，初步了解故事情節(jié)。

提問：故事里有誰,？說了一件什么事情,？（鼓勵幼兒用完整的語言簡單地說一說？）

三,、出示小圖片,，請幼兒再次欣賞故事。

教師借助圖片再次講述故事,。

提問：小熊為什么要做生日蛋糕,？

這塊蛋糕與平時小朋友看到的一樣嗎？

這塊會唱歌的蛋糕是怎么做出來的,？

四,、遷移作品

討論：你們喜歡小熊嗎？為什么,？

熊奶奶喜歡小熊的禮物嗎,？小熊自己高興嗎？為什么,？

你過生日的時候收到什么禮物?

朋友過生日,，你想送什么禮物給他？

附故事內(nèi)容：

會唱歌的生日蛋糕

小熊很愛唱歌,，他常常邊干活邊唱歌,。

外婆的生日到了，小熊心想：我給外婆送點什么呢,？他決定做一些好吃的小蛋糕給外婆送去,。小狗,、小羊、小豬聽了也都趕來幫忙,。小熊邊和面邊唱起了歌：“祝你生日快樂……”不一會兒,，烤箱里飄出一陣陣誘人的香味?！暗案庹嫦惆,。　毙」氛f著,，打開烤箱拿出蛋糕,。小熊走過來問：“不知甜不甜？”說著就咬了一口嘗嘗,。吃著吃著,，忽然，小熊的肚臍眼里冒出了他剛才唱的歌兒：“祝你生日快樂……”

小熊給小狗一塊,，小羊一塊,，小豬一塊。大家高興地吃起蛋糕,。頓時,，三個小伙伴的肚臍眼里冒出了他剛才唱的歌兒：“祝你生日快樂……”的歌聲?！懊顦O了,！”小熊說“我們來做一個蛋糕，里面可以裝許多許多歌呢,?！贝蠹液土藗€大面團，他們齊聲歌唱：“祝你生日快樂……”大蛋糕終于做好了,，他們把它送往小熊的外婆家,。

外婆很開心地收下了生日蛋糕。她吃著美味的蛋糕,，還聽到了《祝你生日快樂》的動人歌聲,。

活動開始，我讓孩子們聽生日快樂的音樂導(dǎo)入活動,，就把孩子帶入了過生日的活動氛圍中,，接著讓孩子們完整的欣賞故事,，然后分段欣賞,，再分段欣賞，最后看一段視頻,，整個活動過程清晰,，孩子們的興致較高,，特別是模仿小熊做蛋糕，一邊和面一邊唱歌,，孩子們表演的很開心,，表演蛋糕很誘人時，眼睛一閉,，嘴巴里還說：“蛋糕好香?。　碧貏e的投入,，活動中,，我讓孩子們盡情的表演，效果很好,。這次的教研活動,，我通過與老師的交流，了解到了上課還有許多的不足,。比如講故事的語言不夠生動,，小熊聲音的特點沒有表現(xiàn)出來，導(dǎo)致上課的時候小朋友的注意力沒有能夠很好的吸引過來,，今后的從工作中,，我會認真對待，爭取更好,。

中班語言《會唱歌的生日蛋糕》教案篇五

1.初步了解故事內(nèi)容,，懂得“使別人快樂的人自己也快樂”的道理。

2.理解詞語：飄,、誘人,、冒。

3.大膽想象,，學習創(chuàng)編故事結(jié)尾,。

課件、筆記本電腦,、電視機,。

初步了解故事內(nèi)容,，理解詞語：飄,、誘人、冒,。

大膽想象,，學習創(chuàng)編故事結(jié)尾。

談話法,、多媒體輔助教學法,。

談話導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒興趣。

1.提問：如果你的好朋友過生日,，那你會送他什么禮物呢,？你吃過蛋糕嗎？那你們吃過會唱歌的生日蛋糕嗎,？

2.小結(jié),。

二、播放錄音,，引導(dǎo)幼兒欣賞故事,。

1.師：今天，老師給你們帶來了一個有關(guān)會唱歌的生日蛋糕的故事,，你們想聽嗎,？故事的名字就叫做《會唱歌的生日蛋糕》，叫什么,？

2.播放錄音,。

3.提問：故事的名字叫什么？故事里都有誰呀,？故事里說了一件什么事情,？你的心情會怎么樣呢？為什么會有這樣的心情呢,？

4.小結(jié)：故事的名字叫《會唱歌的生日蛋糕》,，里面有小熊、外婆,、小羊,、小狗、小豬,，小熊給外婆做生日蛋糕,，心情非常高興。

三,、播放課件,，引導(dǎo)幼兒再次欣賞故事。

1.提問：小熊外婆的生日到了,，它心里想什么了,？誰來幫忙了？小熊邊做蛋糕邊唱了什么,？不一會兒它就怎么樣了,？“飄”是什么意思呀？為什么蛋糕很誘人呀？誘人是什么意思呢,？

2.小結(jié)：做好吃的蛋糕送給外婆,，小狗,、小羊,、小豬都來幫忙，邊做蛋糕邊唱“祝你生日快樂……”

3.提問：吃蛋糕的時候,，發(fā)生了什么好玩的事情,？

4.小結(jié)：肚臍眼里冒出了小熊唱的歌“祝你生日快樂……”

5.提問：你們喜歡小熊嗎？為什么,？

四,、幫助幼兒進行創(chuàng)編故事。

1.提問：小熊的肚肌眼里冒出了歌兒,，后來怎么樣了呢,？誰愿意來猜一猜？

2.還會發(fā)生什么事呢,？回家可以和爸爸媽 媽一起猜一猜,。

中班語言《會唱歌的生日蛋糕》教案篇六

1.初步理解故事內(nèi)容，體驗文學的樂趣,。 2.知道“誘人”“妙極了”的意思,，學習“有….還有…”句型3.-幼兒能學會“好朋友要互相幫忙，互相分享”的道理,。

2.《會唱歌的生日蛋糕》視頻

3.小熊,，小豬，小狗,，小羊圖片一張

1.導(dǎo)入

播放生日歌

（1）小朋友這是什么歌曲?。?/p>

（2）那你們生日的時候都是誰給你們唱歌的呢,？

（3）今天啊,，我們來聽一個故事，聽聽是誰在唱生日歌呢,？故事的名字叫“會唱歌的生日蛋糕”

2.第一次幼兒靜聽故事

（1）故事的名字叫什么?。?.第二次播放故事

(1)故事里面都有什么動物呢,？（出示小熊,，小豬，小狗,，小羊圖片）(2)學習“有小熊,，小豬，小狗，還有小羊”.句型(3)那這個蛋糕是誰做的呢,？我們來聽聽是不是呢4.第三次分段播放故事

（1）這個蛋糕是誰做的?。?/p>

（2）他們是給誰做蛋糕的呢,？為什么要做蛋糕呢,？（3）（學習“誘人”）小朋友們知道誘人是什么意思嗎？誘人就是看起來就很吸引人很想吃的意思,。（學習“妙極了”）小朋友們知道妙極了是什么意思嗎,？妙計了就是好極了的意思。 5.第四次播放故事

（1）小熊做蛋糕時有哪些小動物來幫忙了呢,？

（2）他們?yōu)槭裁匆獛椭⌒茏錾盏案饽?？（引?dǎo)幼兒好朋友之間要互相幫助）

活動結(jié)束

中班語言《會唱歌的生日蛋糕》教案篇七

1、培養(yǎng)幼兒對文學作品的興趣,。

2,、學習童話，理解故事中熊與同伴,、外婆之間相互關(guān)心幫助的情感,。

3、幫助幼兒認識“使別人快樂的人自己也快樂”的道理,。嘗試怎樣給別人帶來快樂,。

圖片若干?！蹲Ｄ闵湛鞓贰犯璧囊魳芬皇?。

一、提問導(dǎo)入

1,、師：小朋友,，你們聽。教師播放《祝你生日快樂》歌,。

我們生日的時候,，誰來給我們唱生日歌的？

2,、師：可是你有吃過會唱歌的生日蛋糕嗎?我們一起來聽一聽故事里面是怎么說的,。

二、 教師講述故事

（1）,、第一遍講述教師用生動形象的語言完整的講述故事,，讓幼兒熟悉故事。

提問：

1,、故事的名字叫什么,？

2、這個蛋糕是誰做的呀？有那些小動物來幫忙??？

3、它們給誰做生日蛋糕呢,？為什么要做生日蛋糕,？

（2）、第二遍講述故事師：

1,、小熊總共做了幾次生日蛋糕呀,？（讓小朋友們分清故事的層次）我們再來聽一聽故事里面是怎么說的,。

教師邊使用教具邊講述故事,，加深幼兒對故事的理解。

2,、小熊為什么要把第一次做的生日蛋糕分給小狗,、小羊、小豬吃呢,？（因為它們是好朋友,，從而引導(dǎo)小朋友們之間有好東西要一起分享）

3、為什么小動物們要一起幫助小熊做生日蛋糕,，要一起對著生日蛋糕唱《生日快樂歌》呢,？（引導(dǎo)小朋友們好朋友之間要互相幫助，要尊敬長輩）教師小結(jié),。

三,、理解體驗作品——談話討論：師：外婆生日，小熊送會唱歌的生日蛋糕給它,。那小朋友們,，如果你們的好朋友生日你會送什么給他呢？為什么呢,？請你和自己的好朋友來說一說,。

教師與幼兒共同小結(jié)，小朋友們之間應(yīng)該互相關(guān)心,。

四,、結(jié)束：繪畫——《我心目中的生日蛋糕》

如果你想送生日蛋糕給你的好朋友，你會送什么樣的呢,？幼兒說一說,，然后畫下來。

活動開始,，我讓孩子們聽生日快樂的音樂導(dǎo)入活動,，就把孩子帶入了過生日的活動氛圍中，接著讓孩子們完整的欣賞故事，然后分段欣賞,，再分段欣賞,，最后看一段視頻，整個活動過程清晰,，孩子們的興致較高,，特別是模仿小熊做蛋糕，一邊和面一邊唱歌,，孩子們表演的很開心,，表演蛋糕很誘人時，眼睛一閉,，嘴巴里還說：“蛋糕好香啊!”特別的投入,，活動中，我讓孩子們盡情的表演,，效果很好,。這次的教研活動，我通過與老師的交流,，了解到了上課還有許多的不足,。比如講故事的語言不夠生動，小熊聲音的特點沒有表現(xiàn)出來,，導(dǎo)致上課的時候小朋友的注意力沒有能夠很好的吸引過來,，今后的從工作中，我會認真對待,，爭取更好,。

中班語言《會唱歌的生日蛋糕》教案篇八

1．理解童話《會唱歌的生日蛋糕》內(nèi)容，把握作品展示的神奇情節(jié),、天真美好的人物形象和歡快積極的情感基調(diào),。

2．認識“使別人快樂的人自己也快樂”的道理，學習為別人著想和嘗試怎樣給別人帶來快樂,。

3．大膽想象并用語言表達自己的見解,，并發(fā)展動手動腦的能力。

4．欣賞并理解故事,，能在集體前復(fù)述故事,。

5．萌發(fā)對文學作品的興趣。

理解童話《會唱歌的生日蛋糕》內(nèi)容

認識“使別人快樂的人自己也快樂”的道理,，學習為別人著想和嘗試怎樣給別人帶來快樂,。

幼兒用書

1．以小熊和小狗拿著會唱歌的生日蛋糕去外婆家的情景表演引出課題，激發(fā)幼兒的好奇心,。

2．幫助幼兒從文學的角度去分析作品,，理解故事發(fā)展的線索及人物的性格,，加深對主題的認識。

（1）教師用生動形象的語言講述故事,，并通過動作表情表現(xiàn)故事內(nèi)容,，讓幼兒熟悉故事。

（2）讓幼兒邊看投影儀放映故事幻燈片邊聽故事錄音,，幫助幼兒進一步理解故事內(nèi)容,。

（3）通過提問“會唱歌的生日蛋糕是怎么做出來的？”,，讓幼兒了解故事線索,。

（4）引導(dǎo)幼兒討論：你們喜歡小熊和小動物們嗎？為什么,？

（5）教師小結(jié)幼兒討論,，激發(fā)幼兒尊敬長輩、同伴之間互相關(guān)心,、共享快樂,、互相幫助的情感,。

3．遷移作品的經(jīng)驗,，把故事中的情景在現(xiàn)實生活中反映出來。

（1）通過讓幼兒看“過生日”的錄像,，讓幼兒討論如何為小熊的外婆過生日及如何讓禮物會唱歌的方法,。

（2）幼兒分組制作生日禮物，進一步體驗作品的神奇情節(jié)和歡快積極的情感基調(diào),。

（3）開展為小熊的外婆過生日等活動,。

4．以小熊的外婆邀請小朋友到她家做客、吃蛋糕的情景表演結(jié)束活動,。

《會唱歌的生日蛋糕》是一篇充滿兒童情趣的童話故事,。它通過小熊和其他小動物給外婆做出一個會唱歌的生日蛋糕的故事，向幼兒展示了一個奇妙的想象境界和善良美好的心靈,。在活動開始的第二環(huán)節(jié)中,，我預(yù)設(shè)的內(nèi)容是讓幼兒看圖講話。在實施的過程中我所留給幼兒的時間卻較少,，使得許多幼兒沒有了表演的機會,。分析情況可以看出，幼兒與幼兒之間的觀察能力和語言表達能力是有差距的,，教師在指導(dǎo)過程中應(yīng)考慮到個體差異,，多關(guān)注能力較弱的幼兒。

中班語言《會唱歌的生日蛋糕》教案篇九

1,、引導(dǎo)幼兒理解作品內(nèi)容,，把握作品的神奇情節(jié),，天真美好的人物形象和歡快積極的情感基調(diào)。

2,、幫助幼兒懂得“把快樂傳遞,，讓更多的人快樂”的道理。

3,、理解詞語：誘人,。

《會唱歌的生日蛋糕》ppt。

請一教師彈《祝你生日快樂》歌曲,。

1,、剛才我們聽的是什么歌？什么時候會唱這首歌呢,？（過生日的時候）

2,、過生日的時候，我們還會吃,？（點擊“生日蛋糕圖片”）

3,、有一只小熊，他也想做生日蛋糕呢,。不過他的生日蛋糕可神奇了,。想知道發(fā)生了什么事么？小朋友們自己聽故事,，看看故事里都有誰,；猜猜發(fā)生了什么樣的事情。

1,、教師播放故事,。

2、誰老告訴我,，你看見故事里都有誰,？他們在做一件什么事情？為誰做的生日蛋糕呢,？吃了生日蛋糕之后,，發(fā)生了什么神奇的事情呢？

教師結(jié)合ppt,，完整講述故事一遍,。

1、現(xiàn)在誰能告訴我,，這是為誰做的生日蛋糕,？

2、吃了蛋糕后,，發(fā)生了什么神奇的事情呢,？這是一個什么樣的蛋糕,？（會唱歌的生日蛋糕）

3、歌聲是從哪里冒出來的呢,？

1,、小動物們是怎樣做蛋糕的呢？（一邊一邊）

2,、“烤箱里飄出了誘人的香味,。”“誘人”是什么意思呢,？誰來做一個“誘人”的樣子看一看,？大家都來做做“誘人”的樣子。

3,、小熊吃了蛋糕,，發(fā)生了什么神奇的事情？

4,、小熊吃了蛋糕以后,，從肚臍眼里冒出了歌兒，小熊高興嗎,？分給好朋友們,，好朋友們吃了以后呢？他們高興嗎,？看來這真是一塊快樂的蛋糕,，誰吃了就會高興，有快樂,。

1、他們把蛋糕給外婆送去了,，外婆吃了蛋糕以后會發(fā)生什么樣的事情呢?然后外婆也會高興地哈哈大笑,，感到很快樂。

2,、如果你的爸爸媽媽過生日了,，你想送一塊什么樣的蛋糕。請幼兒自由講述,。

如果你想快快樂樂的話，其實很簡單,，今天我們就學習到一個方法，把自己快樂的事情講給別人聽一聽,，把自己的快樂分給別人一點,。別人變得高興了，你會變得更快樂,！

中班語言《會唱歌的生日蛋糕》教案篇十

1,、掌握故事內(nèi)容，愿意在集體面前表演故事。

2、大膽想象,，拓展經(jīng)驗,，能在集體面前大方地表述自己的見解。

3,、體驗表演活動的樂趣。

教學圖片、課件,、故事磁帶,、錄音機。

掌握故事內(nèi)容,，初步學會表演故事,。

能在集體面前大方地表述自己的見解。

一、出示圖片,，幼兒聽故事,，通過提問幫助幼兒回憶故事內(nèi)容。

師提問：

1．故事里有誰,？說了一件什么事,？,。

2．小熊為什么要做生日蛋糕？這塊會唱歌的生日蛋糕是怎么做出來的,？

3．你們喜歡小熊嗎,？為什么？

4,、豐富故事人物對話,，為表演服務(wù)、

二,、教師講故事,，引導(dǎo)幼兒根據(jù)課件進一步鞏固故事內(nèi)容。

教師和幼兒分角色對話,。

啟發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)故事內(nèi)容,。

三,、教師引導(dǎo)幼兒邊講故事邊表演,。

集體表演,、分組表演,、分角色表演,。

鼓勵幼兒到前面來,，在集體面前大膽表演,。

四,、分組競賽，增加幼兒表演故事的興趣。

五,、鼓勵幼兒大膽想象，拓展經(jīng)驗,。

啟發(fā)幼兒討論：除了會唱歌的生日蛋糕，我們還可以做出什么樣的蛋糕,？

鼓勵幼兒在集體面前表述自己的見解,。

中班語言《會唱歌的生日蛋糕》教案篇十一

1,、學習童話,，理解童話中熊與同伴,、婆婆之間相互關(guān)心幫助的情感，豐富相應(yīng)的詞匯：誘人的香味、冒出等。

2、萌發(fā)相互幫助,，關(guān)心他人使自己快樂的情感,。

3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣,。

4,、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學習,，感悟生活。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講,、動動。

布袋木偶：熊,、猴、羊,、豬,。

一、導(dǎo)入活動：

寶貝們,，你的好朋友過生日，你會送他什么?你吃過蛋糕嗎?你吃過會唱歌的蛋糕嗎?

二,、學習童話：

1,、幼兒講講自己現(xiàn)在的心情?為什么會有這樣的心情呢?

2、老師有表情的配樂朗誦童話,，讓孩子對童話有初步的了解,。

3、運用木偶,，邊表演邊朗誦童話,，提問：童話的名字?這只蛋糕怎樣的神奇?小動物們是怎樣發(fā)現(xiàn)這只神奇的生日蛋糕的?

三、請幾位幼兒手拿木偶,，進行表演,，其他幼兒和老師共同講故事，邊講邊玩,。

《會唱歌的生日蛋糕》是一篇充滿兒童情趣的童話故事,。它通過小熊和其他小動物給外婆做出一個會唱歌的生日蛋糕的故事，向幼兒展示了一個奇妙的想象境界和善良美好的心靈,。

在活動開始的第一環(huán)節(jié)中,，我所留給幼兒的時間較少，使得許多幼兒沒有了發(fā)言的機會,。但是從活動開展的情況來看,，所設(shè)計的環(huán)節(jié)多數(shù)還是比較傳統(tǒng)的，所要體現(xiàn)的閱讀要求并沒有明顯地表現(xiàn)出來,，”閱讀“的分量與”表演“的分量沒有什么輕重,，因此根據(jù)這類情況，我試想在設(shè)計環(huán)節(jié)中,，需要與目標的制定達成一致,，如可以嘗試這樣來調(diào)整環(huán)節(jié)：幼兒在初次閱讀后,，就可以安排幼兒表演的內(nèi)容。 通過這次活動,，我嘗試了新的教學方法,，所做的嘗試也是比較符合我班幼兒的水平的，因此,，在以后的語言教學中,，我會再次運用這樣的教學模式，并根據(jù)這次活動中所出現(xiàn)的問題加以調(diào)整和改進的,。

中班語言《會唱歌的生日蛋糕》教案篇十二

1,、理解故事內(nèi)容，把握作品的神奇情節(jié),，感受小熊和朋友之間互相關(guān)心的情感,。

2、鼓勵幼兒大膽想象,，用語言表達自己的.見解,。

3、感受關(guān)心親人,，朋友給自己帶來的快樂,。

“生日快樂”的音樂?！稌璧纳盏案狻氛n件,。

1、師播放“生日快樂歌”,。

師：小朋友們,，讓我們來聽一段美妙的音樂吧！（生日快樂歌）

師：什么時候我們會唱這首歌呢,？（過生日的時候）

2,、師：過生日的時候我們會唱生日快樂歌，還會吃什么呢,？（生日蛋糕）

師：有一只小熊,，他做了一個生日蛋糕，不過這個蛋糕可神奇啦,！下面就請你們聽一聽這個故事吧,！

1、師講述故事：《會唱歌的生日蛋糕》,。

師：故事聽完了,，誰來告訴我：

（1）故事里都有誰？

（2）他們在干什么呢,？

（3）他們是為誰做的生日蛋糕,？

2,、師：小動物們吃了蛋糕以后，發(fā)生了什么神奇的事情,？（肚擠眼里飛出了“祝你生日快樂”的歌聲）

師：小朋友的小耳朵聽得可真仔細?。∧乾F(xiàn)在我們再一一看這個故事吧,！

1,、欣賞故事前面一段。

教師結(jié)合畫面講述故事第一段,。

師：誰來學一學小熊做蛋糕的樣子,？我們一起來學一學。

師：小朋友們表演得真是棒極了,！小熊把蛋糕放進了烤箱,，不一會兒，烤箱里飄出一陣陣誘人的香味,，這個“誘人”的意思就是聞到了香味,，特別想嘗一嘗，誰來做一個“誘人”的樣子看呢,？（這個小朋友表演得特別像一個小饞貓）

師：小熊吃了生日蛋糕，從肚擠眼里冒出了好聽的歌,，他的心情怎樣呢,？

師：他的心情很好，瞧瞧他鼓著肚皮,，快樂的音樂從他肚擠眼里冒了出來,，我們一起來學一學小熊的樣子。

2,、師繼續(xù)結(jié)合畫面講述故事第二段,。

師：接下來我們瞧一瞧小熊把蛋糕分給了誰呀？（小狗,、小羊,、小豬）

師：你們說，他為什么要把蛋糕分給小豬,，小狗,，小羊呢？（因為他們是好朋友,，好朋友之間要互相分享）

師：大家高興的吃著生日蛋糕,，然后怎么樣啦？（三個小伙伴的肚擠眼里也都飛出了“祝你生日快樂”）的歌聲,。

師：這可真是妙極了,！于是,，小熊又想了一個什么主意呢？（他想邀請好朋友和他一起做蛋糕）,，那小熊會怎么說呢,？

師：那小動物們幫助小熊了嗎？他們?yōu)槭裁匆獛托⌒?？（因為好朋友就要互相幫助?/p>

師：故事里的小動物們幫助小熊做了一個大蛋糕,，那如果你的好朋友遇到了困難，你們會怎么做,？（幫助他）幫助他之后你們的心情會怎樣呢,？（很快樂）

師：所以我們要學會關(guān)心別人，同時快樂自己,！

3,、師繼續(xù)結(jié)合畫面講述故事最后一段。

師：接下來我們來看故事,，瞧,，在小動物們的幫助下，大蛋糕終于做好了,，他們把蛋糕送給了外婆,，外婆一邊吃著美味的蛋糕，一邊聽著動聽的歌聲,，猜猜看外婆心里會想著什么呢,？

師幼互動。

師：小熊送給外婆一個會唱歌的生日蛋糕,，那你們有什么祝福要送給小熊的外婆呢,？最后，我們也一起用我們最美妙的聲音,，唱響生日快樂歌,，送給小熊的外婆吧！

師幼同唱“生日快樂歌”,，活動結(jié)束,。

中班語言《會唱歌的生日蛋糕》教案篇十三

1、學習童話,，理解童話中熊與同伴,、婆婆之間相互關(guān)心幫助的情感，豐富相應(yīng)的詞匯：誘人的香味,、冒出等,。

2、通過“小熊給自己唱歌——給同伴唱歌——給外婆唱歌——歌聲帶給大家的快樂”由近及遠，由少及多的推理變化進行感知,、理解,。

3、萌發(fā)相互幫助,，關(guān)心他人使自己快樂的情感,。

布袋木偶：熊、猴,、羊,、豬。

一,、導(dǎo)入活動：

朋友過生日,，你會送他什么？你吃過蛋糕嗎,？你吃過會唱歌的蛋糕嗎,？

二、學習童話：

1,、幼兒講講自己現(xiàn)在的心情,？為什么會有這樣的心情呢？

2,、老師有表情的配樂朗誦童話,，讓孩子對童話有初步的了解。

3,、運用木偶,，邊表演邊朗誦童話，提問：童話的名字,？這只蛋糕怎樣的神奇？小動物們是怎樣發(fā)現(xiàn)這只神奇的生日蛋糕的,？

三,、請幾位幼兒手拿木偶，進行表演,，其他幼兒和老師共同講故事,，邊講邊玩。

附：童話

童話《會唱歌的生日蛋糕》

小熊很愛唱歌,，他常常邊干活邊唱歌,。

外婆的生日到了，小熊心想：我給外婆送點什么,？他決定做一些好吃的小蛋糕給外婆送去,。小狗、小羊、小豬聽了也都趕來幫忙,。小熊邊和面邊唱起了歌：“祝你生日快樂……”不一會兒,，烤箱里飄出一陣陣誘人的香味?！暗案庹嫦惆　毙」氛f著,，打開烤箱拿出蛋糕。小熊走過來問：“不知甜不甜,？”說著就咬了一口嘗嘗,。吃著吃著，忽然,，小熊的肚臍眼里冒出了他剛才唱的歌兒：“祝你生日快樂……”

小熊給小狗一塊,，給小羊一塊，給小豬一塊,；大家高興地吃起蛋糕,。頓時，三個小伙伴的肚臍眼里都飛出了歌聲：“祝你生日快樂”“妙極了,！”小熊說,，“我們來做一個大蛋糕，里面可以裝許多許多歌呢,?！贝蠹液土艘粋€大面團，對著面團,，他們齊聲歌唱“祝你生日快樂,。”大蛋糕終于做好了,，他們把它送往外婆家,。

外婆很開心地收下了生日蛋糕，外婆吃著美味的蛋糕,，還聽到了動人的《祝你生日快樂》的歌聲,。

中班語言《會唱歌的生日蛋糕》教案篇十四

1、引導(dǎo)幼兒理解童話《會唱歌的生日蛋糕》的內(nèi)容,，把握作品展示的神奇情節(jié),，天真美好的人物形象和歡快積極的情感基調(diào)。

2,、幫助幼兒認識“使別人快樂的人自己也快樂”的道理,，學習為別人著想和嘗試怎樣給別人帶來快樂。培養(yǎng)幼兒尊敬長輩,、同伴之間互相關(guān)心的情感,。

3,、鼓勵幼兒大膽想象與用語言表達自己的見解，并發(fā)展幼兒動手動腦的能力,。

4,、通過閱讀小圖、上下圖的對比觀察,，了解故事的情節(jié),，通過一組圖片排序，了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展,，培養(yǎng)細致觀察和較完整表述能力,。

5、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,，了解故事,，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

1,、多媒體教具：投影儀,、故事幻燈片、錄音機,、錄象機,、錄音帶、錄象帶,。

2,、自制會唱歌的生日蛋糕、小動物頭飾,、小蛋糕模型3個,、彩筆、圖畫紙,、蠟光紙,、皺紋紙等。

一,、以小熊和小狗拿著會唱歌的生日蛋糕去外婆家的情景表演引出課題,，激發(fā)幼兒的好奇心。

二,、幫助幼兒從文學的角度去分析作品，理解故事發(fā)展的線索及人物的性格,，加深對主題的認識,。

1、教師用生動形象的語言講述故事,，并通過動作表情表現(xiàn)故事內(nèi)容,，讓幼兒熟悉故事。2、讓幼兒邊看投影儀放映故事幻燈片邊聽故事錄音,，幫助幼兒進一步理解故事內(nèi)容,。

3、通過提問“會唱歌的生日蛋糕是怎么做出來的,？”了解故事的線索,。

4、讓幼兒展開討論“你們喜歡小熊和小動物們嗎,？為什么,？”

5、教師小結(jié)幼兒討論,，激發(fā)幼兒尊敬長輩,、同伴之間互相關(guān)心、共享快樂,、互相幫助的情感,。

三、遷移作品的經(jīng)驗,，把故事中的情景在現(xiàn)實生活中反映出來,。

1、通過讓幼兒看過生日的錄象,，讓幼兒討論如何為小熊的外婆過生日及如何讓禮物會唱歌的方法,。

2、幼兒分組制作生日禮物,，進一步體驗作品的神奇情節(jié)和歡快積極的情感基調(diào),。

3、開展為小熊的外婆過生日快樂情景,。

四,、以小熊的外婆邀請小朋友到她家做客、吃蛋糕的情景表演結(jié)束活動,。

《會唱歌的生日蛋糕》是一篇充滿兒童情趣的童話故事,。它通過小熊和其他小動物給外婆做出一個會唱歌的生日蛋糕的故事，向幼兒展示了一個奇妙的想象境界和善良美好的心靈,。

在活動開始的第一環(huán)節(jié)中,，我所留給幼兒的時間較少，使得許多幼兒沒有了發(fā)言的機會,。但是從活動開展的情況來看,，所設(shè)計的環(huán)節(jié)多數(shù)還是比較傳統(tǒng)的，所要體現(xiàn)的閱讀要求并沒有明顯地表現(xiàn)出來,，”閱讀“的分量與”表演“的分量沒有什么輕重,，因此根據(jù)這類情況,，我試想在設(shè)計環(huán)節(jié)中，需要與目標的制定達成一致,，如可以嘗試這樣來調(diào)整環(huán)節(jié)：幼兒在初次閱讀后,，就可以安排幼兒表演的內(nèi)容。通過這次活動,，我嘗試了新的教學方法,，所做的嘗試也是比較符合我班幼兒的水平的，因此,，在以后的語言教學中,，我會再次運用這樣的教學模式，并根據(jù)這次活動中所出現(xiàn)的問題加以調(diào)整和改進的,。

中班語言《會唱歌的生日蛋糕》教案篇十五

1.了解故事內(nèi)容,，初步懂得“使別人快樂的人自己也快樂”的道理。

2.理解詞語：邊----邊----,、誘人,。

3.能大膽想象，學習創(chuàng)編故事結(jié)尾,。

4.讓幼兒嘗試敘述故事,，發(fā)展幼兒的語言能力。

5.通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣,。

1.“生日快樂”的音樂,。

2.《會唱歌的生日蛋糕》ppt。

一,、 欣賞歌曲導(dǎo)入,。

播放一段“生日快樂”的音樂。

提問：

1.這是一首什么歌?(生日歌)

2.我們除了唱生日歌來慶祝自己的生日,，還可以怎么來慶祝生日呢?

小朋友講的真棒,，這里有孩子說可以吃蛋糕來慶祝自己的生日。

二,、 完整復(fù)述故事,。

1.教師：今天我們一起來聽一個故事《會唱歌的生日蛋糕》

提問：故事的名字叫什么?生日蛋糕會唱歌呢，讓我們一起來聽一聽,。

2.教師完整復(fù)述故事,。

提問：故事里有誰?他們在干什么呢?

三、 分段欣賞,。

提問：為什么要做生日蛋糕呢?(教案來自：幼兒園學習網(wǎng)教案網(wǎng).)讓我們一起來看一看,、聽一聽。

1..聽故事1——2段,。

小熊是怎么做生日蛋糕的?(邊---邊----)

烤箱里飄出了“誘人”的香味中的誘人是什么意思,，誰來做一做誘人的樣子。

大家一起來學一學,。

那接下來小熊是怎么做的,，我們來聽一聽。

2.聽故事第三段,。

小熊是怎么做的?

吃蛋糕的時候發(fā)生了什么事情?引導(dǎo)幼兒共同復(fù)述,。

太神奇了，小熊很高興,，他又什么想法?

這個蛋糕里裝著許多歌是送給誰的?

外婆收到這個大蛋糕會發(fā)生什么事情呢?

3.最后講結(jié)尾,。

我們來聽聽故事里是怎么說的?

四、 看視頻,。

教師：那我們一起來完整欣賞一下故事,。

提問：你喜歡故事里的小熊嗎?為什么?

教師小結(jié)：小熊把蛋糕分給小伙伴，好吃的東西大家一起分享,，他把歌聲做到蛋糕里,，把快樂帶給了小伙伴，帶給了外婆,，別人快樂了自己也快樂,。

做蛋糕。

教師：那我們也去做一個會唱歌的生日蛋糕給小熊的外婆送去,，希望她生日快樂,。

《會唱歌的生日蛋糕》是一篇充滿兒童情趣的童話故事。它通過小熊和其他小動物給外婆做出一個會唱歌的生日蛋糕的故事,，向幼兒展示了一個奇妙的想象境界和善良美好的心靈,。

在這次教學活動中幼兒自始至終洋溢著積極愉快的情緒。故事中的小熊是個快快活活的孩子,，又是一個善良的孩子,。幼兒通過幼兒畫冊上的圖片看到小熊想到外婆的生日，決定要做蛋糕,。與他一樣快快活活,、善良的伙伴們都來幫助他，他們邊做邊唱,，勞動便成了快樂的游戲,。當?shù)案庾龊煤螅麄儧Q定要嘗一下,，由于他們勞動的快樂,，吃的蛋糕也變成了會唱歌的蛋糕，給大家?guī)砹丝鞓返南硎?。等他們再做一個大的蛋糕送給外婆后,，小熊和小動物們唱著歌兒做蛋糕,，吃著蛋糕卻從肚臍眼里冒出了快樂的歌，他們就把自己的快樂送到了外婆那里,。這種想象是妙不可言的,，同時又是建立在孩子們認識的基礎(chǔ)上的，它符合幼兒想象的邏輯,。好一篇充滿童趣和愉悅情緒的童話,，它可以將小讀者帶到一個快樂的境界，給孩子們積極向上的啟示,。

在活動開始的第一環(huán)節(jié)中,，我預(yù)設(shè)的內(nèi)容是讓幼兒看圖講話。在實施的過程中我所留給幼兒的時間卻較少,，使得許多幼兒沒有了表演的機會,。分析情況可以看出，幼兒與幼兒之間的觀察能力和繪畫水平是有差距的,，教師在指導(dǎo)過程中應(yīng)考慮到新生幼兒的能力,。繪畫形式保證每一位幼兒都能有笑臉，即：可以通過的調(diào)整來保證每一位幼兒都能畫出笑臉,。讓先畫出微笑的幼兒自己講講微笑的快樂,，就能提高幼兒的學習效率了。

但是從活動開展的情況來看,，所設(shè)計的環(huán)節(jié)多數(shù)還是比較傳統(tǒng)的,，所要體現(xiàn)的閱讀要求并沒有明顯地表現(xiàn)出來，"閱讀"的分量與"表演"的分量沒有什么輕重,，因此根據(jù)這類情況,，我試想在設(shè)計環(huán)節(jié)中，需要與目標的制定達成一致,，如可以嘗試這樣來調(diào)整環(huán)節(jié)：幼兒在初次閱讀后,，就可以安排幼兒表演的內(nèi)容，幼兒在通過表演后就能積累較多的語言經(jīng)驗,，然后教師在安排幼兒的繪畫活動時,。并重點放在直到幼兒的繪畫出快樂的笑臉順序上，通過這樣的一種調(diào)整,，就可能會更貼切于目標,，更有助于問題的解決。