總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,?有哪些格式需要注意呢?這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,,方便大家學(xué)習(xí),。
教師個(gè)人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)復(fù)制篇一
工作中我全力做到認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真鉆研學(xué)生,,工作扎扎實(shí)實(shí),。通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí),使學(xué)生能利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字,,學(xué)習(xí)普通話,。培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力,能讀準(zhǔn)字音,,認(rèn)清字形,,了解在語(yǔ)言環(huán)境中的字意,并能正確書寫;能聯(lián)系上下文,,結(jié)合實(shí)際或查字典理解詞語(yǔ)的意思,,學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)大部分能在口頭或書面中運(yùn)用,養(yǎng)成了積累語(yǔ)言的習(xí)慣,。引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)地運(yùn)用查字典聯(lián)系上下文和生活實(shí)際準(zhǔn)確理解詞語(yǔ),,含意深刻的句子讓學(xué)生聯(lián)系文章的語(yǔ)言環(huán)境理解,把詞語(yǔ)的積累和運(yùn)用結(jié)合起來(lái),。讓學(xué)生能正確處流利有感情地朗讀課文,,背誦指定的課文。在閱讀的過(guò)程中能領(lǐng)會(huì)一些詞語(yǔ)的意思,,提高閱讀的速度,,能體會(huì)作者表達(dá)的思想感情;學(xué)習(xí)了作者觀察事物方法和表達(dá)的方法。要求學(xué)生大量的閱讀課外讀物,,逐步養(yǎng)成閱讀課外讀物的習(xí)慣,。能把自己看到的想到的按一定的順序?qū)懴聛?lái),并能寫出自己的真實(shí)感受,,能試著修改自己習(xí)作,。養(yǎng)成了較好的語(yǔ)文能力,。
語(yǔ)文教學(xué)就要民主化,。在教學(xué)中,,我沒(méi)有將學(xué)生視為容納知識(shí)的器皿,而是從人格平等的基本觀念出發(fā),,允許堂上有不同的聲音出現(xiàn),。在我的語(yǔ)文教學(xué)中主要體現(xiàn)如下幾個(gè)方面:
1、教法設(shè)計(jì)盡量做到靈活多樣,,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),。
注重引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng),,而在于鼓勵(lì),、喚醒、鼓舞,,讓學(xué)生學(xué)會(huì)用手,、用腦去學(xué)習(xí)。如何激勵(lì),、喚醒,、鼓舞,發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性呢?要根據(jù)教材,、因材施教,,采取多種形式的教學(xué)方法(如討論xx講解式、辯論等方式),,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),,引發(fā)學(xué)生的興趣,創(chuàng)設(shè)愉悅的氛圍,,想方設(shè)法讓學(xué)生通過(guò)各種活動(dòng)獲得學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,,喚起求知的欲望。使學(xué)生處于一種特殊的心理狀態(tài)和情感體驗(yàn)去參與課堂活動(dòng),,在不知不覺(jué)中發(fā)揮了自己的潛力,,感受到成功的喜悅。這樣,,學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中,,都會(huì)主動(dòng)、緊張地思考,、學(xué)習(xí),。如此一課始終,學(xué)生或問(wèn)或答,,或思或記,,無(wú)形中調(diào)動(dòng)了自己的一切思維,積極參與了活動(dòng),,學(xué)習(xí)效果較好,。同時(shí),,在課堂上,學(xué)生之間積極互動(dòng)的現(xiàn)象非常頻繁,,因?yàn)樗麄兌家庾R(shí)到必須緊密團(tuán)結(jié),,而我也要不失時(shí)機(jī)地培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)精神與協(xié)作能力、在主動(dòng)獲取知識(shí),、訓(xùn)練能力的同時(shí),,更培養(yǎng)了學(xué)生的集體意識(shí),使他們意識(shí)到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性,。因此,,我覺(jué)得根據(jù)教材而采取的多種形式的授課形式可以較好地使學(xué)生戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)的心理障礙,激活思維,,主動(dòng)學(xué)習(xí),,還可以為每一個(gè)學(xué)生提供更多、更頻繁,、更深入地參與語(yǔ)文活動(dòng)的機(jī)會(huì),,真正使每一個(gè)學(xué)生都成為課堂的主人。
2,、創(chuàng)設(shè)平等的民主氛圍,,將師生活動(dòng)建立在友好、親切,、和諧的氛圍之中,。
課堂上的教師的教授過(guò)程由明到隱,特別是在感受新知識(shí)后的問(wèn)題探究階段,,更應(yīng)該讓學(xué)生仁者見(jiàn)仁,,智者見(jiàn)智地主動(dòng)學(xué)習(xí),使學(xué)生的主體意識(shí)充分地體現(xiàn)出來(lái),。學(xué)生可以向我大膽地提出不同的觀點(diǎn)及疑惑,,我對(duì)于他們這些有新意的想法也不一定要說(shuō)服,這樣學(xué)生就會(huì)敢于提出疑問(wèn),,自信心也會(huì)增強(qiáng)許多,,獨(dú)立分析、解決問(wèn)題的能力也就會(huì)相應(yīng)地提高,。
另外,,我更注意情感的作用,把自己放在于學(xué)生平等的位置上,,處處尊重他們,,同他們結(jié)成親密的朋友和友好的學(xué)伴關(guān)系,這樣學(xué)生會(huì)全心全意地配合自己,、支持自己,,使自己的教學(xué)漸入佳境,。
以上只是我在教學(xué)的一些粗淺認(rèn)識(shí)和體會(huì),希望大家能夠指出不足,,使我再學(xué)習(xí)、再改進(jìn),,在以后的教學(xué)工作中能夠有更好的成績(jī),、更出色的表現(xiàn)!
1、根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際情況,,本學(xué)期的教學(xué)從學(xué)生的思想教育工作入手,,認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真鉆研學(xué)生,,培養(yǎng)良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),以課堂教學(xué)為主渠道,,逐步突破了重點(diǎn)和難點(diǎn),。努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
2,、加強(qiáng)了師生之間的溝通,,讓學(xué)生覺(jué)得老師更愛(ài)自己,也讓學(xué)生覺(jué)得教師是良師又是益友,,建立了和諧的師生關(guān)系,。
3、因材施教,。對(duì)不同的學(xué)生采用不同的教學(xué)措施,。如對(duì)于優(yōu)生,加以了嚴(yán)格的要求,,使其有自己的奮斗目標(biāo);對(duì)于成績(jī)較差的學(xué)生,,多加鼓勵(lì),且認(rèn)真進(jìn)行了輔導(dǎo),。還利用中午,、下午放學(xué)時(shí)間對(duì)差生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),有一定的收效,。使大部分學(xué)生順利地達(dá)到了目標(biāo),。
4,、加強(qiáng)了學(xué)生的思想教育工作,,積極與家長(zhǎng)取得了聯(lián)系,,除了經(jīng)常與價(jià)值通電話交流外,,還與學(xué)生交心,并再次對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪,,與家長(zhǎng)交流,、探討教育學(xué)生的策略,最大限度爭(zhēng)取了家長(zhǎng)的支持,,共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行了教育,。
不足:
1,、由于本人自參加工作以來(lái)這是第二次帶高年級(jí),、畢業(yè)班,,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)缺乏,,對(duì)于培優(yōu)補(bǔ)差缺少好的方法。
2,、雖然經(jīng)常走進(jìn)學(xué)生了解學(xué)生,,可是對(duì)于學(xué)生的消極的思想的轉(zhuǎn)化欠缺好的方法。
3,、對(duì)于六年級(jí)學(xué)生的作為水平提高是否有捷徑(時(shí)間短有效率)今后努力的方向:
1,、加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)水平,提高自己的教育教學(xué)能力,腳踏實(shí)地,、扎扎實(shí)實(shí)地教學(xué),,更好地干好本職工作。
2,、情系學(xué)生,,誨人不倦,使之學(xué)而不厭,。樹(shù)立大教育觀:生活即教育,,社會(huì)即學(xué)校。
3,、緊跟教材,、拓展教材,扎牢“雙基”,,形成能力,。抓住學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,進(jìn)行鼓勵(lì),、表?yè)P(yáng),,激勵(lì)學(xué)生不斷奮進(jìn),。
4,、注意因材施教,狠抓薄弱點(diǎn),,不斷總結(jié),,采取靈活多樣有效的方法,加大力度全面復(fù)習(xí),。
教師個(gè)人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)復(fù)制篇二
光陰似箭,,歲月如梭,一年匆匆而過(guò),。為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,,取得更好的教學(xué)效果,對(duì)一年來(lái)的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)和反思,。
俗話說(shuō)得好:興趣是最好的老師,。我們能掌握教學(xué)規(guī)律,因材施教,,從開(kāi)發(fā)非智力因素入手,,運(yùn)用直觀、形象,、生動(dòng)的媒體創(chuàng)造情景,,認(rèn)真組織好每堂課的教學(xué),從現(xiàn)實(shí)生活中選取一些典型、生動(dòng),、有趣的事例補(bǔ)充教材,,擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)視野,讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)是一種樂(lè)趣和享受,,能主動(dòng)地,、積極地學(xué)習(xí)。在教學(xué)實(shí)踐中,,我們還深深地體會(huì)到,,學(xué)生在學(xué)習(xí)中最大的興趣、最持久的興趣在于教師的教學(xué)方法是否有吸引力,。以求學(xué)生對(duì)所學(xué)問(wèn)題是否弄懂,、學(xué)會(huì),只有老師的教學(xué)能吸引學(xué)生的注意力,,學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)又能弄明白,,他們對(duì)學(xué)習(xí)才有興趣,課堂的教學(xué)才能得到順利進(jìn)行,,老師的主導(dǎo)作用才能發(fā)揮,,學(xué)生的主動(dòng)性才能調(diào)動(dòng),才能收到較好的實(shí)際效果,。在教學(xué)中,,我們堅(jiān)持面向差生,緊貼課本講課,。講課時(shí),,力求學(xué)生聽(tīng)懂聽(tīng)明白,對(duì)大部分學(xué)生堅(jiān)持不講難題,、偏題,,重在基礎(chǔ)知識(shí)。教法上采用小步子,,步步到位的做法,,讓學(xué)生容易接受和理解,,每次測(cè)驗(yàn)我們都控制試題的難易程度,,盡量讓學(xué)生感受到跳一跳就能感受到梨子味道的感覺(jué),,充分讓學(xué)生感到學(xué)好化學(xué)并不是高不可攀的事情。只要肯努力,,一定能學(xué)好化學(xué),。學(xué)生對(duì)一門科的興趣來(lái)源于對(duì)老師的興趣和對(duì)學(xué)科內(nèi)容的興趣。首先教師要注重自身的形象和內(nèi)在的修養(yǎng),,讓學(xué)生覺(jué)得可親可敬,。在言行上覺(jué)得你詼諧幽默風(fēng)趣想和你親近,;在學(xué)術(shù)上治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)識(shí)淵博值得尊敬;在學(xué)習(xí)和生活上對(duì)學(xué)生關(guān)心像益友更像父母,。其次要及時(shí)盡量展示學(xué)科的魅力,,通過(guò)設(shè)置合理的情景色彩讓學(xué)生領(lǐng)悟體會(huì)化學(xué)與文學(xué),化學(xué)與藝術(shù),,化學(xué)與生活,,化學(xué)與社會(huì),化學(xué)與環(huán)境等等的密切關(guān)系,,充分激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)的興趣,,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性。
俗話說(shuō):開(kāi)頭是成功的一半,。認(rèn)真分析學(xué)生課堂課后反饋中的問(wèn)題,,與他們是否準(zhǔn)確理解和掌握基本概念、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能有很大的關(guān)系,。針對(duì)學(xué)生掌握的情況,,及時(shí)調(diào)整教學(xué)的節(jié)奏和頻率,避免了至少減少了學(xué)生消化不良的情況,,減少差生面,,使學(xué)生始終保持學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和熱情。因?yàn)樵诮虒W(xué)中狠抓基礎(chǔ)知識(shí),,就是抓化學(xué)課本知識(shí),,力求每章節(jié)每單元過(guò)關(guān)。由于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不同,,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,,學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的掌握能力,,接受消化能力差異明顯,。因此針對(duì)不同學(xué)生因材施教,分層教學(xué),,提高課堂教學(xué)的實(shí)效性,,盡量降低落后面。
俗話說(shuō):聽(tīng)過(guò)不如見(jiàn)過(guò),,見(jiàn)過(guò)不如做過(guò),。說(shuō)的就是過(guò)程的重要性。例如化學(xué)用語(yǔ)是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn),,使用化學(xué)用語(yǔ)的技能就要給學(xué)生充分的時(shí)間,,按一條線元素符號(hào)—離子符號(hào)—結(jié)構(gòu)示意圖———電子式—結(jié)構(gòu)式—化學(xué)方程式等等,進(jìn)行分析,、理解,、對(duì)比來(lái)突破難點(diǎn),。再如氧化還原的學(xué)習(xí),給學(xué)生充分的時(shí)間,,在討論分析總結(jié)的基礎(chǔ)上得出升失氧還—降得還氧的口訣,,而不能直接告訴口訣。對(duì)于勒沙特列原理的理解和應(yīng)用更是個(gè)難點(diǎn),,要反復(fù)的讓學(xué)生體會(huì)平衡移動(dòng)的精髓,,在化學(xué)平衡中體會(huì),在電離平衡中體會(huì),,在水解平衡中體會(huì),,經(jīng)過(guò)多次不失時(shí)機(jī)的反復(fù)感受,化學(xué)思維方式逐漸滲透入每個(gè)學(xué)生的意識(shí)中,,能力自然就提高了,。在教學(xué)中不能輕過(guò)程,重結(jié)論,,機(jī)械的應(yīng)用,,死記硬背結(jié)論,輕視獲取知識(shí)的過(guò)程和解題思路分析,;而應(yīng)該重視學(xué)習(xí)的過(guò)程,,讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的基本學(xué)科思維方法。
俗話說(shuō):實(shí)踐出真知,?;瘜W(xué)是一門實(shí)驗(yàn)學(xué)科,離開(kāi)了實(shí)驗(yàn)就談不上學(xué)習(xí)化學(xué)了,。在課堂教學(xué)中,,我們充分利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)的優(yōu)越性,認(rèn)真組織好實(shí)驗(yàn)教學(xué),。在演示實(shí)驗(yàn)中,,我除按基本操作要求進(jìn)行示范操作外,還引導(dǎo)有目的的觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,,并能設(shè)計(jì)一些問(wèn)題,,讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中觀察和思考,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象探究物質(zhì)的本質(zhì)及其化學(xué)變化的規(guī)律,。我還結(jié)合教材內(nèi)容,,對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行增補(bǔ),增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的效果,,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的實(shí)用性和趣味性,,所以在化學(xué)教學(xué)中要抓住化學(xué)這門課的特征,通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,,幫助學(xué)生提高科學(xué)素養(yǎng),,形成化學(xué)理念,,獲得化學(xué)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能,從而提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。事實(shí)上,,不管學(xué)生化學(xué)成績(jī)好不好都對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)很有興趣。利用這個(gè)優(yōu)勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生觀察分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,,培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和分析能力,,讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)課上要勤動(dòng)手多思考,善合作多嚴(yán)謹(jǐn),。通過(guò)海帶提碘的實(shí)驗(yàn)過(guò)程,,體會(huì)生活與化學(xué)的關(guān)系,增強(qiáng)化學(xué)學(xué)科的人文性,。通過(guò)氣體制備實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì),,體會(huì)設(shè)計(jì)的技巧嚴(yán)謹(jǐn),增強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的科學(xué)素養(yǎng),。多提供學(xué)生動(dòng)手的機(jī)會(huì),,讓學(xué)生體會(huì)實(shí)驗(yàn)探究的過(guò)程和樂(lè)趣,切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
孔子曰:學(xué)而時(shí)習(xí)之,,不亦樂(lè)乎,。做好期期末復(fù)習(xí)工作的好壞,是直接影響通考的成績(jī),,所以期末復(fù)習(xí)工作,,我們能做到有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行,。每個(gè)階段,,我們要復(fù)習(xí)什么內(nèi)容,都做到心中有數(shù),,復(fù)習(xí)的練習(xí)題,、測(cè)試題都嚴(yán)格篩選。對(duì)不同層次的題目進(jìn)行輔輔導(dǎo)和練習(xí),,對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生,,增大課外作業(yè)的容量,,加大難度,,適應(yīng)通考題;對(duì)接受能力較差學(xué)生,,做到耐心細(xì)致,、百問(wèn)不厭,常利用中午課外時(shí)間給他們輔導(dǎo),,為提高通考的合格率,,我們不斷耕耘,。同時(shí),對(duì)于學(xué)生作業(yè)我們基本上做到全收全改,,做好每次測(cè)評(píng)工作,。從反饋回來(lái)的情況,及時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度,,做好輔導(dǎo)和改進(jìn)的調(diào)控工作,,為全面提高統(tǒng)考成績(jī)而不斷地進(jìn)取。
教師個(gè)人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)復(fù)制篇三
我xx年走上講臺(tái),,時(shí)光飛逝,,轉(zhuǎn)眼已從事教師工作10年了?;貞泿啄陙?lái),,工作有的也有失。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的,,其間我雖沒(méi)有驚人的創(chuàng)舉,、顯赫的業(yè)績(jī),但細(xì)細(xì)回味起來(lái),,我覺(jué)得我忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),,默默地辛勤耕耘在教育這片圣土上,無(wú)愧于“人民教師”的稱號(hào),,對(duì)得起天地良心?,F(xiàn)把不成熟的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下,以利于以后更好的教學(xué),。
本人能積極參加政治學(xué)習(xí),,關(guān)心國(guó)家大事,擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),,堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,,擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,遵守勞動(dòng)紀(jì)律,,團(tuán)結(jié)同志,,熱心幫助同志;教育目的明確,,態(tài)度端正,,鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦,;工作認(rèn)真負(fù)責(zé),,關(guān)心學(xué)生,愛(ài)護(hù)學(xué)生為人師表,,有奉獻(xiàn)精神,。
1,、備課
幾年來(lái),我積極參加集體備課,,仔細(xì)聽(tīng),,認(rèn)真記,領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì),。然后根據(jù)要求,,提前兩周備好課,寫好教案,。平時(shí)做到周前備課,。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參,,學(xué)習(xí)好大綱,,力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn),。
為了上好每一節(jié)課,我上網(wǎng)查資料,,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,,常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容,,我積極查找課件,,制作課件,準(zhǔn)備,、制作教具,。復(fù)習(xí)階段,我把每一單元的知識(shí)框架,、重點(diǎn)內(nèi)容寫在黑板上,,為的就是讓學(xué)生有個(gè)清晰的復(fù)習(xí)印象。
2,、上課
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,,不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。沒(méi)一堂課,,上課時(shí)我都會(huì)認(rèn)真講課,,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),,精講精練,。運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),,我都盡力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,,使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,,有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生,;一般問(wèn)題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答,。巡視時(shí),,注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo),課后及時(shí)做課后筆記,,找出不足,。
3、輔導(dǎo)
學(xué)生的學(xué)習(xí)是存在著不同的差異的,,我就經(jīng)常利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),,不明白的耐心講解,教給他們好的記憶方法,,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,做到對(duì)所學(xué)知識(shí)鞏固復(fù)習(xí),及時(shí)查缺補(bǔ)漏,。并與家長(zhǎng)聯(lián)系,,及時(shí)溝通情況,使家長(zhǎng)了解情況,,以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行必要的監(jiān)督,。
4、作業(yè)
根據(jù)學(xué)生個(gè)體差異,,以及因材施教的原則,,我給學(xué)生布置作業(yè)也是針對(duì)不同學(xué)生分層次的布置,以達(dá)到讓他們都能快樂(lè)的完成作業(yè)的結(jié)果,,作業(yè)也是經(jīng)過(guò)精心地挑選,,適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè),。
德育是學(xué)校工作中的重中之重,,而教師德育工作的秘訣就是"愛(ài)"。師愛(ài)是偉大的,、神圣的,。這種愛(ài)沒(méi)有血源和親情,沒(méi)有私利與目的,,然而這種愛(ài)卻有一種巨大的力量,。
1、愛(ài)就是了解。
愛(ài)學(xué)生就要了解學(xué)生,,我經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行溝通,,包括對(duì)學(xué)生的身體狀況、家庭情況,、知識(shí)基礎(chǔ),、學(xué)習(xí)成績(jī)、興趣愛(ài)好,、性格氣質(zhì),、交友情況、喜怒哀樂(lè)的深刻了解,。這是做好班級(jí)工作,、避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提,,也是提高教育管理水平,、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。
2,、愛(ài)就是關(guān)懷,。
在學(xué)習(xí)中,我非常關(guān)心每一位學(xué)生的生活,,當(dāng)教師全身心地愛(ài)護(hù),、關(guān)心、幫助學(xué)生,,做學(xué)生的貼心人時(shí),,師愛(ài)就成了一種巨大的教育力量。正因?yàn)橛辛藥煇?ài),,教師才能贏得學(xué)生的信賴,,學(xué)生才樂(lè)于接受教育,教育才能收到良好的效果,。師愛(ài)要全面,、公平。全面公平的愛(ài)是指教師要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,。學(xué)習(xí)好的要愛(ài),,學(xué)習(xí)一般的要愛(ài),學(xué)習(xí)差的也要愛(ài),;活潑的要愛(ài),,文靜踏實(shí)的要愛(ài),內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?ài),;"金鳳凰"要愛(ài),,"丑小鴨"同樣也要愛(ài),。
3、愛(ài)就是尊重,。
在我的課堂上,,對(duì)于每一位學(xué)生我都是給予充分的尊重與理解的,因?yàn)槲艺J(rèn)為尊重,、理解,、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ),。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,。我認(rèn)為教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過(guò)程中的不同的地位,但在人格上應(yīng)該是平等的,,這就是要求教師不能盛氣凌人,,更不能利用教師的地位和權(quán),力污辱學(xué)生,;理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),,理解他們的要求和想法,理解他們幼稚和天真,;信任學(xué)生要信任他們的潛在能力,,放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉,在磨練中成長(zhǎng),。只有這樣,,學(xué)生才能與教師縮小心理距離,學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感,。
4,、愛(ài)就是責(zé)任。
責(zé)任意味著對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé),,很多老師總是喜歡把主要精力都放在那些品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生身上,,他們認(rèn)為這些學(xué)生能為他們爭(zhēng)光。然而我始終認(rèn)為在教學(xué)工作中一枝獨(dú)秀不是春,,百花齊放才能春意鬧,。我們的教育方針也要求我們“教育要面向全體學(xué)生”,所以我覺(jué)得全體學(xué)生的全面提高才是我們教育的最大成效和終極目標(biāo),。
我曾教過(guò)一名叫李浩的同學(xué),,該同學(xué)平時(shí)是人人頭疼的“問(wèn)題學(xué)生”,老師都覺(jué)得該同不僅在成績(jī)上拉班級(jí)后腿,,將來(lái)也是“吃牢飯”的料,。可我從沒(méi)有放棄過(guò)他,,我抓住該生有較強(qiáng)的自尊心這一特點(diǎn),,先是逐步引導(dǎo)他同樣具有班級(jí)榮譽(yù)感,讓他覺(jué)得自己是班級(jí)的一份子,慢慢改正他自身的缺點(diǎn),,鼓勵(lì)他為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù),,逐步樹(shù)立他的自信心,一年下來(lái),,他已進(jìn)步到班級(jí)中行成績(jī)的行列,,身上的缺點(diǎn)我錯(cuò)誤也改變不少。春節(jié)他的父母打工回來(lái),,看到他兒子的變化,,曾感激得對(duì)我說(shuō):“陳老師老師,你真是我兒子的大恩人,,也是我家的大恩人,。”(該同學(xué)父母就他一個(gè)兒子,。)那一刻,,我覺(jué)得自己特別幸福,好像自己真成了救世主似的,。
這樣的事例還有很多,,正是我堅(jiān)信不放棄每一位學(xué)生,每一位學(xué)生都是我們祖國(guó)的未來(lái)這一信念,,我們班從未落下過(guò)一位同學(xué),,這也是我每次在鎮(zhèn)學(xué)科檢測(cè)中平均分、及格率和優(yōu)秀均遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出其他班級(jí)的主要原因,。四,、個(gè)人學(xué)習(xí):
近年來(lái),我不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),,一邊加強(qiáng)教育理論知識(shí)的學(xué)習(xí),,一邊積極向經(jīng)驗(yàn)豐富、方法先進(jìn)的老師學(xué)習(xí),,每一次公開(kāi)課學(xué)習(xí),、每一次外出培訓(xùn),我都把它當(dāng)成提高自己的機(jī)會(huì),。我始終堅(jiān)持“最適合的教育就是最好的教育方法”這一原則,,把學(xué)到的教學(xué)方法結(jié)合自己和學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用到教學(xué)中去。這也是我的教學(xué)成績(jī)不斷提升的原因,。20xx年撰寫的論文《架起師生之間的橋梁》獲縣級(jí)一等獎(jiǎng),,市級(jí)三等獎(jiǎng),20xx年輔導(dǎo)學(xué)生的電腦繪畫《家》獲縣級(jí)三等獎(jiǎng),,同年,,輔導(dǎo)學(xué)生的電腦繪畫《春光》獲縣優(yōu)秀獎(jiǎng),。20xx年論文“讓愛(ài)心融化每一塊堅(jiān)冰”獲太和縣教育科研論文三等獎(jiǎng),同年,,在太和縣首屆“夸夸咱老師”演講比賽中獲三等獎(jiǎng),,20xx年在太和縣電化教育優(yōu)秀學(xué)術(shù)作品活動(dòng)中制作的課件《小石潭記課件》縣獲三等獎(jiǎng),20xx撰寫的論文“讓愛(ài)心成為師生之間的橋梁”獲太和縣三等獎(jiǎng),,20xx年在太和縣“行知杯”優(yōu)秀論文評(píng)選中撰寫的論文《其實(shí)每個(gè)孩子都能成才》獲鎮(zhèn)一等獎(jiǎng),,縣二等獎(jiǎng),同年在仁恕文化教育活動(dòng)中表現(xiàn)突出,,被評(píng)為“仁恕教師”,,20xx撰寫的論文“讓每個(gè)學(xué)生都能走出困境”獲縣二等獎(jiǎng),同年在民族學(xué)區(qū)多媒體優(yōu)質(zhì)課大賽中獲二等獎(jiǎng),,20xx年被評(píng)為“師德標(biāo)兵”榮譽(yù)稱號(hào),,同年輔導(dǎo)學(xué)生的作品《高山流云》在太和縣電腦制作活動(dòng)中獲三等獎(jiǎng),。20xx年1月我被授予“宮集鎮(zhèn)首屆初中語(yǔ)文學(xué)科骨干教師”稱號(hào),。20xx年10月,在太和縣初中語(yǔ)文學(xué)科優(yōu)質(zhì)課比賽中獲一等獎(jiǎng),。
成績(jī)只代表過(guò)去,,在教育教學(xué)這條路上,我還有很長(zhǎng)的路要走,。一份春華,,一份秋實(shí),在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),,那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,,我用我的情去培育我的學(xué)生,,我無(wú)愧于我心,我無(wú)悔于我的事業(yè),。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火,,將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,,明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵,。
教師個(gè)人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)復(fù)制篇四
人至今已在本校工作20xx年,期間我始終堅(jiān)持實(shí)事求是,、以身作則,,各方面嚴(yán)格要求自己,工作中認(rèn)真努力,,現(xiàn)就本年度的教育教學(xué)工作做如下總結(jié):
在工作和學(xué)習(xí)中能夠認(rèn)真學(xué)習(xí),、貫徹黨和國(guó)家制定的各項(xiàng)教育方針,、政策。熱愛(ài)黨的教育事業(yè),,熱愛(ài)本職工作,,加強(qiáng)自我修養(yǎng),做到學(xué)高為師,、身正為范,,熱愛(ài)學(xué)生,真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生,。努力地學(xué)習(xí)政治理論,,積極參加學(xué)校組織的一系列政治活動(dòng),將學(xué)到的理論知識(shí)切實(shí)運(yùn)用到工作實(shí)踐中,。
1,、本年度承擔(dān)7個(gè)班級(jí)的體育課程教學(xué)工作,上半年的主要教學(xué)任務(wù)是初三體育中考及新廣播操的推廣,,下半年的主要教學(xué)任務(wù)是新廣播操的普及和體育達(dá)標(biāo)工作,。本學(xué)期的體育教學(xué)工作受到團(tuán)委吳老師的表?yè)P(yáng)。
2,、本學(xué)期開(kāi)始擔(dān)任初一x班的班主任工作,,嚴(yán)格要求自己基本上做到,早上7點(diǎn)前到校管理學(xué)生早讀,,中午xx:xx前去班級(jí)管理午自修,。
積極參加各級(jí)各類案例、論文等比賽,,同時(shí)踴躍的向各個(gè)雜志社通稿,。
1、文章《xx》發(fā)表在xx雜志《xx》20xx年第x期,、第xx頁(yè),。
2、文章《xx》發(fā)表在xx雜志《xx》20xx年第x期,、第xx頁(yè),。
3、文章《xx》發(fā)表在xx雜志《xx》20xx年第x期,、第xx頁(yè),。
4、文章《xx》發(fā)表在xx雜志《xx》20xx年第x期,、第xx頁(yè),。
5、文章《xx》發(fā)表在省級(jí)雜志《xx》20xx年第x期,、第xx頁(yè),。
6,、游戲《xx》發(fā)表在xx報(bào)紙《xx》20xx年x月x日、第x版,。
1,、廣播操比賽,同另兩位體育老師及全校老師的共同努力下獲得學(xué)區(qū)第一名,、縣二等獎(jiǎng),。
2、同另兩位體育老師組織訓(xùn)練,、帶隊(duì)參加學(xué)區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)取得1個(gè)第一名,、多個(gè)第二名的較好成績(jī)??h運(yùn)動(dòng)會(huì)上本人指導(dǎo)的學(xué)生xx獲得鉛球第x名,、xx獲得跳高第x名。
3,、指導(dǎo)班級(jí)黑板報(bào)工作(班主任),,獲得校年級(jí)段第一名,縣初中組三等獎(jiǎng),。
1,、常年訂閱《xx》、《xx》雜志,,定期瀏覽《xx》等網(wǎng)站。時(shí)常閱讀班主任工作書籍,。
2,、經(jīng)常參加籃球比賽,同時(shí)通過(guò)羽毛球,、跳繩等項(xiàng)目鍛煉自己,。并參加了20xx年x月xx日舉行的縣體育教師基本功比賽獲得x等獎(jiǎng),被教研員推薦參加20xx年x月xx日舉行的xx體育教師基本功比賽,,并獲得x等獎(jiǎng),。
3、積極參加縣,、學(xué)區(qū)組織的各類各期教研活動(dòng),,并每學(xué)期至少開(kāi)一節(jié)校級(jí)公開(kāi)課。
日后我將再接再厲總結(jié)自己工作中的經(jīng)驗(yàn)和不足,,努力提高自己來(lái)適應(yīng)新形勢(shì)下的教育教學(xué)工作,。
教師個(gè)人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)復(fù)制篇五
課堂教學(xué)的導(dǎo)入,猶如樂(lè)曲中的引子,,起著渲染氣氛,、醞釀情緒,、集中注意力、滲透主題和帶入情境的作用,。一個(gè)好的導(dǎo)入能迅速抓住學(xué)生的心,,促成學(xué)生的情緒高漲,步入智力振奮狀態(tài),,有助于學(xué)生獲得良好的學(xué)習(xí)成果,。生物學(xué)本身就是趣味性很強(qiáng)的學(xué)科。將一些跟本堂課有關(guān)的生物現(xiàn)象,,可以更加吸引學(xué)生的注意,。比如,在講《基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成》一節(jié)時(shí),,用電影《侏羅紀(jì)公園》引入,,可以立刻引起學(xué)生的注意。影片中的恐龍是科學(xué)家提取億萬(wàn)年前已經(jīng)滅絕的恐龍的dna分子繁育而來(lái),。那么,,現(xiàn)實(shí)生活中這種情況是否可以實(shí)現(xiàn)?如果可以實(shí)現(xiàn),dna分子又是如何一步步指導(dǎo)制造出生命來(lái)的呢?讓學(xué)生帶著這些疑問(wèn)開(kāi)始這節(jié)課,,可以讓他們更加積極思考,。
這學(xué)期我們講授高中生物必修二《遺傳與進(jìn)化》,這本書的很多知識(shí)很抽象,,而且是學(xué)生從未接觸過(guò)的,,所以教授起來(lái)有一定困難。一旦聽(tīng)不懂,,學(xué)生極易放棄整堂課,。這樣就必須反復(fù)講,細(xì)講每個(gè)部分?,F(xiàn)在我可以基本做到,,把握教學(xué)目標(biāo),講授清晰,,講授內(nèi)容從實(shí)際出發(fā),,深入淺出。比如在講授《減數(shù)分裂》時(shí),,我將精子的形成過(guò)程,,每一步細(xì)胞及染色體的行為變化畫在黑板上,同步講解,,來(lái)加深學(xué)生的印象,。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的積累,我現(xiàn)在可以掌握好提問(wèn)的尺度,,并且考慮不同知識(shí)層次學(xué)生的能力,,會(huì)提問(wèn)不同難度的題讓不同層次的學(xué)生回答,。同時(shí)更加注意多問(wèn)開(kāi)放性問(wèn)題來(lái)迫使學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋思考問(wèn)題,而不是人云亦云,。使他們上課注意力更加集中,。提問(wèn)題后,會(huì)針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行補(bǔ)充歸納,,讓學(xué)生對(duì)其知識(shí)的漏洞有所注意,。
實(shí)行新課標(biāo)后,要求不再是老師講學(xué)生聽(tīng),,而是更加突出學(xué)生的本體地位,,老師只起到引導(dǎo)作用。在《減數(shù)分裂》第二節(jié)課中,,我讓大家準(zhǔn)備五分鐘,,之后臨時(shí)抽調(diào)兩名學(xué)生上講臺(tái)畫精子的形成過(guò)程,其他學(xué)生在下面“挑錯(cuò)”,,畫完之后下面的同學(xué)對(duì)圖補(bǔ)充修正,,看誰(shuí)畫的正確,然后總結(jié),。這樣可以激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),,同時(shí)牢記知識(shí)點(diǎn)。
高中生雖然有了一定的自制力,,但是畢竟有限,。而起整天面對(duì)書本,極易產(chǎn)生厭煩情緒,,在上課難免喲各種各樣的突發(fā)狀況,。,比如睡覺(jué),、看閑書、說(shuō)話,。我慢慢學(xué)會(huì)了控制課堂,,不再因?yàn)閹讉€(gè)學(xué)生耽誤整堂課。
每講一堂課后,,我都會(huì)進(jìn)行反思:這堂課哪里講的好,,哪里講的不好。將優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行一個(gè)歸納總結(jié),。這樣才能在下一堂課中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,規(guī)避缺點(diǎn),將課講的更好,。實(shí)習(xí)生活有苦有甜,,在這里的經(jīng)歷為我們將來(lái)無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作都積累了寶貴經(jīng)驗(yàn),。
教師個(gè)人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)復(fù)制篇六
時(shí)光如梭,不知不覺(jué)又過(guò)去了一年,感觸頗多,。我對(duì)一學(xué)期來(lái)的教學(xué)工作總結(jié)如下:
本學(xué)期我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)課程教學(xué),,擬定教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題盡可能的預(yù)先考慮到,,認(rèn)真寫好教案,。首先,,我認(rèn)真閱讀新課標(biāo),,鉆研新教材,,熟悉教材內(nèi)容,,查閱教學(xué)資料,,適當(dāng)增減教學(xué)內(nèi)容,,認(rèn)真細(xì)致的備好每一節(jié)課,,真正做到重點(diǎn)明確,,難點(diǎn)分解,。遇到難以解決的問(wèn)題,,就向老教師討教或在備課組內(nèi)討論。其次,,深入了解學(xué)生,,根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平和接受能力設(shè)計(jì)教案,每一課都做到“有備而去”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,。
我能積極參加各種教研活動(dòng),如集體備課,,校內(nèi)外聽(tīng)課,,教學(xué)教研活動(dòng),不斷提高課堂教學(xué)的操作調(diào)控能力,,語(yǔ)言表達(dá)能力,。我追求課堂講解的清晰化,條理化,,準(zhǔn)確化,,條理化,情感化,,生動(dòng)化,;努力做到知識(shí)線索清晰,層次分明,,教學(xué)言簡(jiǎn)意賅,,深入淺出。我深知學(xué)生的積極參與是教學(xué)取得較好的效果的關(guān)鍵。所以在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,加強(qiáng)師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主動(dòng)性,讓學(xué)生學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快,。在課堂上講得盡量少些,而讓學(xué)生自己動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多些,;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和接受能力,,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
在每個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他有經(jīng)驗(yàn)老師的意見(jiàn),,學(xué)習(xí)他們的方法,。同時(shí)多聽(tīng)老教師的課,做到邊聽(tīng)邊學(xué),,給自己不斷充電,,彌補(bǔ)自己在教學(xué)上的不足,,并常請(qǐng)備課組長(zhǎng)和其他教師來(lái)聽(tīng)課,,征求他們的意見(jiàn),,改進(jìn)教學(xué)工作,。
例如改變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀念,樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。對(duì)較差的學(xué)生,,給予多的關(guān)心和指導(dǎo),,并幫助他們樹(shù)立信心,;對(duì)驕傲的學(xué)生批評(píng)教育,,讓他們不要放松學(xué)習(xí),;改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度,。
在課后,,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,,避免了一刀切的弊端,,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)習(xí)思想與方法的輔導(dǎo),,通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情,,而是充滿樂(lè)趣的,,從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。
我能積極推進(jìn)素質(zhì)教育,,改變教學(xué)觀念,,在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),,把傳授知識(shí),、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來(lái),,在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。
回顧一年來(lái)的工作,,我清楚地認(rèn)識(shí)到在教學(xué)中還存在著不容忽視的問(wèn)題,,也有一些困惑有待解決??傊?,一份耕耘,,一份收獲,。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,。我將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,,一如既往,,再接再厲,,把工作搞得更好,。
教師個(gè)人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)復(fù)制篇七
光陰似箭,任職以來(lái)我作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師,,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,我成功得完成了自己的本職教學(xué)任務(wù),。通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐,,我掌握到一些教學(xué)方法,讓我的教學(xué)工作開(kāi)展事半功倍?,F(xiàn)我將從以下幾方面,對(duì)任職以來(lái)的語(yǔ)文教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下:
教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng),,而在于鼓勵(lì),、喚醒,、鼓舞,,讓學(xué)生學(xué)會(huì)用手、用腦去學(xué)習(xí),。如何激勵(lì),、喚醒,、鼓舞,,發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性呢?以前上課也用過(guò)討論、辯論等方式,,但對(duì)于所帶畢業(yè)班在復(fù)習(xí)備考期間,,堂上教學(xué)主要是以講練為主,,就沒(méi)有使用這一方式,另外,,復(fù)習(xí)期間學(xué)生的學(xué)習(xí)量加大,精神天天處于一種高度緊張之中,,因此導(dǎo)致課堂氣氛比較沉悶。但在聽(tīng)了同科組老師的課以及老老師的指點(diǎn)以后,,我受到了較大的啟發(fā)。于是,,我再次運(yùn)用了討論的方式,讓學(xué)生自己去探討解題的思路,、方式及最后答案,,然后在讓每一小組派一個(gè)代表作為小老師上臺(tái)講解,最后,,我再為他進(jìn)行補(bǔ)充,。這樣的方式能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),,使學(xué)生處于一種特殊的心理狀態(tài)和情感體驗(yàn)去參與課堂活動(dòng),在不知不覺(jué)中發(fā)揮了自己的潛力,,感受到成功的喜悅,。同時(shí),,我發(fā)現(xiàn)討論xx講解式對(duì)發(fā)揮學(xué)生的主體性作用有以下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn):
1,、以其形式新穎,、氣氛熱烈,,可刺激和較長(zhǎng)時(shí)間保持學(xué)生的注意力,,無(wú)形中調(diào)動(dòng)了思維積極地參與了活動(dòng),。
在活動(dòng)中,我注意到,,強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲使學(xué)生戰(zhàn)勝了被動(dòng),、依賴、害羞的心理,,誰(shuí)都想一展身手,,于是不知不覺(jué)參與了活動(dòng)。在整個(gè)討論xx講解的過(guò)程中,,學(xué)生都主動(dòng),、緊張地思考,、學(xué)習(xí),。如此一課始終,學(xué)生或問(wèn)或答,,或思或記,,無(wú)形中調(diào)動(dòng)了自己的一切思維,,積極參與了活動(dòng),,學(xué)習(xí)效果較好,。
2、在主動(dòng)獲取知識(shí),、訓(xùn)練能力的同時(shí),更培養(yǎng)了學(xué)生的集體意識(shí),,使他們意識(shí)到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。
在課堂上,,學(xué)生之間積極互動(dòng)的現(xiàn)象非常頻繁,因?yàn)樗麄兌家庾R(shí)到必須緊密團(tuán)結(jié),,互相幫助才能在為大家講解時(shí)較流暢,,不出錯(cuò)誤,、不鬧笑話,。而我也要不失時(shí)機(jī)地培養(yǎng)學(xué)生的`團(tuán)結(jié)精神與協(xié)作能力,如在講解完,有的組答得并不太好時(shí),,有的自責(zé),,有的懊喪,,這時(shí)我會(huì)給予他們一定的鼓勵(lì),,增強(qiáng)其信心,讓他們意識(shí)到團(tuán)結(jié)的重要性,,果然,,在下一課的復(fù)習(xí)當(dāng)中,,該組積極思考,,緊密團(tuán)結(jié),,通力合作,,終于有了出色表現(xiàn),。
因此,,我覺(jué)得討論xx講解這一授課形式可以較好地使學(xué)生戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)的心理障礙,,激活思維,,主動(dòng)學(xué)習(xí),,還可以為每一個(gè)學(xué)生提供更多,、更頻繁、更深入地參與語(yǔ)文活動(dòng)的機(jī)會(huì),,真正使每一個(gè)學(xué)生都成為課堂的主人。
我國(guó)自古以來(lái)就講究"師道尊嚴(yán)",、"一日為師,,終身為父"。老師說(shuō)一不二,,學(xué)生對(duì)老師唯言是從,,不敢越雷池半步,。這種教學(xué)制度嚴(yán)重制約了學(xué)生的主體意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)的發(fā)展,,因此語(yǔ)文教學(xué)就要民主化,。在教學(xué)中,,我沒(méi)有將學(xué)生視為容納知識(shí)的器皿,,而是從人格平等的基本觀念出發(fā),,允許堂上有不同的聲音出現(xiàn),。如何營(yíng)造語(yǔ)文課堂教學(xué)中的民主氣氛呢?我主要體現(xiàn)如下幾個(gè)方面:
1、創(chuàng)設(shè)平等的民主氛圍,,消除老師的神秘感和權(quán)威性,將師生活動(dòng)建立在友好,、親切,、和諧的氛圍之中。
學(xué)生可以向我大膽地提出不同的觀點(diǎn)及疑惑,,我對(duì)于他們這些有新意的想法也不一定要說(shuō)服,,這樣學(xué)生就會(huì)敢于提出疑問(wèn),,自信心也會(huì)增強(qiáng)許多,,獨(dú)立分析,、解決問(wèn)題的能力也就會(huì)相應(yīng)地提高。
2,、倡導(dǎo)平等參與課堂教學(xué)的雙邊活動(dòng),。
堂上的教授過(guò)程由明到隱,,特別是在感受新知識(shí)后的問(wèn)題探究階段,更應(yīng)該讓學(xué)生仁者見(jiàn)仁,,智者見(jiàn)智地主動(dòng)學(xué)習(xí),使學(xué)生的主體意識(shí)充分地體現(xiàn)出來(lái),。
3、教法設(shè)計(jì)盡量做到靈活多樣,。
教師通過(guò)新鮮的刺激來(lái)引發(fā)學(xué)生的興趣,創(chuàng)設(shè)愉悅的氛圍,,想方設(shè)法讓學(xué)生通過(guò)各種活動(dòng)獲得學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,,喚起求知的欲望,。
另外,,我更注意情感的作用,,把自己放在于學(xué)生平等的位置上,,處處尊重他們,,虛心向他們學(xué)習(xí),同他們結(jié)成親密的朋友和友好的學(xué)伴關(guān)系,,這樣學(xué)生才會(huì)全心全意地配合自己、支持自己,,使自己的教學(xué)漸入佳境。
總之,,我任職以來(lái)的語(yǔ)文教育教學(xué)工作還有不夠完善之處,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還很不足,,需要不斷向同行們請(qǐng)教學(xué)習(xí)。對(duì)于自己,,我還需不斷豐富自我,努力提高自我綜合素質(zhì),,將我所學(xué)滲透課堂教學(xué),為學(xué)生造福,,讓孩子們成為真正的受益者,這也是我們每一個(gè)教育工作者義不容辭的責(zé)任,。
未來(lái)的社會(huì),,需要的是具有綜合能力的人才,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方面,、全方位的能力培養(yǎng)勢(shì)在必行。我充分利用班主任的優(yōu)勢(shì),,在教學(xué)中,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合能力的培養(yǎng),。語(yǔ)文課上,,指導(dǎo)學(xué)生如何用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá),,常把有趣的典故用在語(yǔ)文教學(xué)中,。實(shí)驗(yàn)表明,,綜合課程的教學(xué)對(duì)提高學(xué)生的多方面的素質(zhì)具有很大的幫助,。除了課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)傳授外,,更注重對(duì)學(xué)生非智力因素的開(kāi)發(fā)和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng),。課余時(shí)間開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng),,讓學(xué)生出黑板報(bào),、出試卷,,組織歌詠比賽,、演講比賽,、小品比賽等,,還通過(guò)有組織,、有計(jì)劃的對(duì)音樂(lè)、美術(shù),、體育等方面的活動(dòng)的開(kāi)展,,極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,在寓教于樂(lè)的同時(shí),使學(xué)生在課堂上不能發(fā)揮的特長(zhǎng)得以充分發(fā)揮,,從而有效的培養(yǎng)了學(xué)生的各種興趣
和愛(ài)好,,為成為一個(gè)各方面均有一定素養(yǎng)的合格人才,,奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),?!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索,?!苯虒W(xué)的道路還很漫長(zhǎng),,教學(xué)的藝術(shù)永遠(yuǎn)無(wú)止境,。雖然我在有限的教學(xué)生涯中積累了一些經(jīng)驗(yàn),,但還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,,今后我將更加努力地繼續(xù)探索下去,,來(lái)尋求更好的教學(xué)途徑和有效的教學(xué)方法,,以適應(yīng)教學(xué)發(fā)展的要求,為農(nóng)村的教育事業(yè)奉獻(xiàn)一切,。
作為一名班主任,,我認(rèn)真組織指導(dǎo)班委會(huì)工作,,注意培養(yǎng)小干部的獨(dú)立工作能力,。我讓班干部充分發(fā)揮作用,,正副班長(zhǎng)負(fù)責(zé)班隊(duì)課,,體育委員負(fù)責(zé)管理器材,,學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)早自修和作業(yè)本,讓各班干部分工負(fù)責(zé)班級(jí)中的事務(wù),。雖然他們的工作不一定得力,,但是在其工作的過(guò)程中培養(yǎng)了他們的工作能力,這種能力將使他們終生受益,。我還認(rèn)真做好優(yōu)秀學(xué)生的評(píng)選工作。我由個(gè)別學(xué)生提名,,全班學(xué)生舉手通過(guò),,評(píng)選出來(lái)的學(xué)生讓學(xué)生心悅誠(chéng)服。除了學(xué)校里要求評(píng)選的三個(gè)三好生,,一個(gè)工作積極分子,一個(gè)學(xué)習(xí)積極分子外,我還另外評(píng)選一個(gè)勞動(dòng)好和一個(gè)紀(jì)律好的學(xué)生,,給予物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì),同時(shí)鼓勵(lì)全體學(xué)生努力爭(zhēng)取進(jìn)步,,德、智,、體、美,、勞全面發(fā)展。
作為一名教師,,在實(shí)際教學(xué)中,我把學(xué)科專業(yè)教育和思想品德教育融為一體,,遵循“和諧,、興趣,、成功”的原則,,通過(guò)革新教法,豐富教學(xué)形式,,創(chuàng)設(shè)滿足學(xué)生“求新,、求趣、求美”需要的教學(xué)情境,,讓學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行情感體驗(yàn),使思想品德得到提煉或升華,。我從心理學(xué)、倫理學(xué),、美學(xué),、教育學(xué)的角度鉆研教材,理解各類教材對(duì)學(xué)生個(gè)性,、品德以及道德修養(yǎng)的影響,,用教材作素材對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
學(xué)生參與評(píng)價(jià)是知識(shí)獲取的再體現(xiàn),。因此,我在課堂上讓學(xué)生多參與自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià),,給他人評(píng)價(jià),不僅讓學(xué)生從科學(xué)分析的基礎(chǔ)上做出合理,、公正的推理和判斷,,而且體現(xiàn)了學(xué)生的主人翁地位,,增強(qiáng)了責(zé)任心,,增進(jìn)了同學(xué)間的相互了解,,體現(xiàn)了互幫互學(xué)的合作精神,。
因材施教,,發(fā)揮所有學(xué)生的特長(zhǎng),,主動(dòng)熱情地幫助后進(jìn)學(xué)生,。在實(shí)際教學(xué)中,我對(duì)不同的學(xué)生都有不同的要求,。下等生要求必須學(xué)會(huì)每篇課文的生字新詞,讀順每篇課文,,會(huì)做練習(xí)中的基本訓(xùn)練題。不同的學(xué)生寫日記的要求也不同,,基礎(chǔ)較好的學(xué)生要求寫出語(yǔ)言生動(dòng)形象,基礎(chǔ)較差的學(xué)生要求寫通順就夠了,。我還要求優(yōu)生必須做好差生的小老師,,要求每個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都應(yīng)有所發(fā)展,。
總之,本人在任職期間,,志在抓好教育教學(xué),,提高質(zhì)量,,愿以畢生的心血努力學(xué)習(xí)、工作,,把自己的才智奉獻(xiàn)給黨的教育事業(yè),。最后,就讓我用偉大詩(shī)人屈原的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索,。”這句話結(jié)束吧,。
從事小學(xué)教育教學(xué)工作已有十一年多,,要說(shuō)我有什么教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,其實(shí)真的說(shuō)不出太多,,上升為系統(tǒng)性的教學(xué)理論更談不上,。如果讓我說(shuō)句大實(shí)話,,我最大的收獲,,至少對(duì)我來(lái)說(shuō)最有用的經(jīng)驗(yàn)就是:作為教師一定要有一些良好的心態(tài),,良好的心態(tài)促使教師全方位參與到教育教學(xué)工作中去,。而且教育與教學(xué)是不可割裂開(kāi)來(lái)的,良好的教育保證了教學(xué)效果進(jìn)一步的優(yōu)化,。所以,與其說(shuō)向大家介紹一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,不如說(shuō)是先借機(jī)會(huì)向大家介紹在教育工作中如何有意識(shí)地樹(shù)立良好心態(tài),或說(shuō)是調(diào)控心態(tài),,進(jìn)行有效教育,。
怎樣樹(shù)立良好心態(tài)進(jìn)行有效教育,,我認(rèn)為首先要處理好嚴(yán)格要求學(xué)生與熱愛(ài)學(xué)生的關(guān)系,。對(duì)學(xué)生要求要嚴(yán)格,,也要更加熱愛(ài)學(xué)生,。這是不矛盾的,,關(guān)鍵前提是把學(xué)生看得和自己兒女一樣重要,,把學(xué)生當(dāng)自己的兒女去教,。有位同行說(shuō)得好,,“愛(ài)自己的兒女是人,,愛(ài)別人的兒女是神,?!蔽矣X(jué)得,,老師如果能在學(xué)生心目中成為這樣一種近似天使一樣的人,,對(duì)學(xué)生的影響將是深遠(yuǎn)的,。所以我常對(duì)自己說(shuō),為了更好地教學(xué)生,,愛(ài)依然是那么熾熱,,但要在內(nèi)心藏一半,,嚴(yán)格要求上卻要加大內(nèi)在的深度和力度,。當(dāng)然,嚴(yán)格和苛刻是有區(qū)別的,,這也和對(duì)待自己兒女一樣,。學(xué)生在感受到教師的嚴(yán)格的同時(shí),,如能感受到教師的愛(ài),,而且這種愛(ài)又和寵溺大不相同,這樣受教育的效果會(huì)更好,。
其次,我們要與學(xué)生共同成長(zhǎng),,參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)中,當(dāng)好學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者和學(xué)習(xí)伙伴,,盡努力教學(xué)生,,但他們的路畢竟要靠自己走,。所以,,要給學(xué)生一定的自主空間,,根據(jù)學(xué)生的自學(xué)能力強(qiáng)弱,,自覺(jué)性強(qiáng)弱,,逐漸放手讓學(xué)生自己利用好自習(xí)時(shí)間進(jìn)行自學(xué),。不過(guò),一定要關(guān)注他們對(duì)時(shí)間利用的情況,,適機(jī)讓學(xué)生自我評(píng)價(jià),,教師也要進(jìn)行反饋性評(píng)價(jià)和必要的控制,以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成珍惜時(shí)間的意識(shí),、高效利用時(shí)間的習(xí)慣,。
再次,,我認(rèn)為作為教師一定要明確自己的責(zé)任,。“很多在事業(yè)上有所成就的人未必是因?yàn)樗麄兌嗝聪矚g自己所從事的職業(yè),,促使他們成功的往往是一種在其位謀其職的責(zé)任感,。”關(guān)于責(zé)任感,,我想跟同行們說(shuō):“不要小看自己對(duì)學(xué)生的影響力,?!庇芯湓捳f(shuō)得好:“我們可以沒(méi)有權(quán)力,,但是我們一定要有影響力,?!苯處煂?duì)學(xué)生的影響,,很大程度上與教師在學(xué)生腦海中留下的記憶有關(guān)。就拿小學(xué)生來(lái)說(shuō)吧,,現(xiàn)在孩子的確很小,,但他們的教師所言所行,必然在他們成年之后的回憶中留下痕跡,。我常對(duì)自己說(shuō):“現(xiàn)在的孩子,未來(lái)的成年人,。”當(dāng)學(xué)生們長(zhǎng)大的時(shí)候,,他們的判斷力會(huì)越來(lái)越強(qiáng),。如果我們所做的一切,,能讓我們自己?jiǎn)栃臒o(wú)愧,將來(lái)倘若學(xué)生在回憶我們的時(shí)候,,內(nèi)心中油然而生的是敬佩,,那我們?cè)谒麄冃闹胁ハ碌木褪敲篮玫姆N子,,對(duì)他們建設(shè)未來(lái)更美好的社會(huì)產(chǎn)生一種積極的推動(dòng)力,。
最后,,在工作中既要相信自己又要明白自己,。“相信自己的實(shí)力,,盡最大的努力,?!惫ぷ魃系母?jìng)爭(zhēng)是人類社會(huì)不可避免的一種現(xiàn)象,,但正如智力超群或弱智的人在人群中所占比例非常低,,工作能力超群者或工作能力極弱者也是不多的,,多數(shù)人的工作能力應(yīng)該是相差不大的,。尤其在教師群體中,,多數(shù)在學(xué)生時(shí)代就是學(xué)生群體中的佼佼者,,哪位教師要想在同行中永遠(yuǎn)那么出類拔萃,我覺(jué)得不是那么太容易的,。怎么辦?只有拿出幾倍于自己童年、少年時(shí)期學(xué)習(xí)上的那種競(jìng)爭(zhēng)精神!雖說(shuō)別的教師工作能力不比自己弱,,但要想戰(zhàn)勝盡了最大努力的自己,恐怕也不是一件輕松的事情,,至少要讓自己成為對(duì)方的勁敵。我常常這樣給自己打氣,。另外,,中國(guó)臺(tái)灣作家劉墉先生說(shuō)的一句話也給我留下了很深的印象:“不要覺(jué)得你已經(jīng)拼了命,要知道,,可能別人比你更拼命,?!彼裕鎸?duì)競(jìng)爭(zhēng)壓力,,更多的是一種戰(zhàn)斗意志的較量,。提到競(jìng)爭(zhēng)其實(shí)是戰(zhàn)斗意志的較量,我深有體會(huì),。近幾年感覺(jué)自己要做的工作非常多,,除了做一些思考、摘抄,,隨筆寫點(diǎn)自己的感受,,加之自己又想學(xué)習(xí)一些新的知識(shí)和技能,華而不實(shí)的文案工作又浪費(fèi)了很多時(shí)間,,因此
常常覺(jué)得時(shí)間不夠用,,忙不過(guò)來(lái),確實(shí)比較累,。怎么辦?
我的態(tài)度是:一,、盡最大努力保持身體的健康,,重視鍛煉。二,、工作量再大,,只當(dāng)成是訓(xùn)練自己的“戰(zhàn)斗力”,,不妨把自己當(dāng)成一部肉體機(jī)器來(lái)磨煉,。如果像這樣干還是干不了,,只有“認(rèn)命”,。畢竟”能量”是有限的,。拼了命,還做不好,,那也是沒(méi)辦法的事情了,。但盡力的好處是落得個(gè)心安和無(wú)愧。拼命的時(shí)候,,我是不太多考慮自己身體的承受力的,前面已經(jīng)說(shuō)了,,既然要拼,,只好把自己當(dāng)成機(jī)器來(lái)用,就不拈輕怕重,、顧慮重重了。其實(shí),,這種心態(tài)上的自我“激勵(lì)”不如說(shuō)是有點(diǎn)接近自我“摧殘”自我“虐待”了,算不上是真正良好的心態(tài)了,。而我內(nèi)心真正的想法卻是:人就一輩子,拼了命還做不好,,還不如先保重自己的身體。但是現(xiàn)行的評(píng)價(jià)機(jī)制,、競(jìng)爭(zhēng),、社會(huì)輿論——盡管我強(qiáng)烈反感全社會(huì)要學(xué)校和教師在教育上承擔(dān)的責(zé)任太多——已經(jīng)把教師們置身于巨大壓力的漩渦中,和形式主義的文案泥潭中無(wú)法掙脫,,使我這個(gè)教師群體中的同樣渴望事業(yè)成功同樣維護(hù)自尊的普通一員,已經(jīng)容不得我做太多的思想斗爭(zhēng),,使我不可避免地采取“戰(zhàn)斗”心態(tài)去適應(yīng),。有同事曾經(jīng)不知是夸獎(jiǎng)還是嘲諷地說(shuō)我心態(tài)真好,但我知道,,如果不以這樣的心態(tài)去干,只是一味地抱怨和感嘆,,而不是想些辦法為改變現(xiàn)狀做一些努力,恐怕我早就干不下去了,。與直接關(guān)系到教師個(gè)人自尊的學(xué)生成績(jī)相比,教師們只能全力以赴投入到急功近利的拼命工作中,,很少能靜下心來(lái)學(xué)習(xí)一些教育教學(xué)理論,,我也不例外,,所以要我說(shuō)些教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,是很難做到成系統(tǒng)有條理的,。在百忙之中一定要抽出時(shí)間看一些指導(dǎo)性很強(qiáng)的教學(xué)理論書,,比如《新課程教師課堂技能指導(dǎo)》,。我今天已經(jīng)看到了第四章《新課程課堂教學(xué)實(shí)施中的新技能》中第二節(jié)介紹的《合作學(xué)習(xí)教學(xué)技能》,。這本書我已經(jīng)看完一大半,,雖然記不住多少,,但我相信在看完這本書后,,新的教學(xué)理念先進(jìn)的教學(xué)技能必然會(huì)對(duì)我以后的教學(xué)產(chǎn)生潛移默化的影響,。
良好的心態(tài)是健康工作的關(guān)鍵;良好的心態(tài)是進(jìn)行有效教育的一條捷徑;良好的心態(tài)是教育成功的催化劑,。作為新世紀(jì)的教師一定要調(diào)整好心態(tài)工作每一天,。
教師個(gè)人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)復(fù)制篇八
本人在教育教學(xué)上,,愛(ài)崗敬業(yè),,嚴(yán)謹(jǐn)治教,熱愛(ài)學(xué)生,,努力做到把學(xué)生教好,,讓學(xué)生成功成才。計(jì)算機(jī)課,,不僅僅是讓學(xué)生學(xué)會(huì)幾種操作,,更重要的是要提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。能真正做到為人師表,、教書育人,較好的完成教育教學(xué)工作任務(wù),,盡到一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)有的職責(zé)。因此我在教育教學(xué)方面注意了以下幾個(gè)問(wèn)題,,現(xiàn)總結(jié)如下:
本人能認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線,、方針和政策。熱愛(ài)黨的教育事業(yè),,熱愛(ài)本職工作,加強(qiáng)自我修養(yǎng),,做到學(xué)高為師,,身正為范,熱愛(ài)學(xué)生,,真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生,受到學(xué)生的好評(píng),。特別是在此期間,我努力地學(xué)習(xí)政治理論,,積極參加學(xué)校組織的一系列政治活動(dòng),,將學(xué)到的理論知識(shí)切實(shí)運(yùn)用到工作實(shí)踐中,。
1、備課
開(kāi)學(xué)初,,根據(jù)學(xué)校要求,,認(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃,提前備好課,,寫好教案,,平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材教法,。力求吃透教材,,找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn),克服教學(xué)中的隨意性,。在積極參加集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n,,備課分三個(gè)方面:①備教材:鉆研教材,、搜集有關(guān)資料及新科技等前沿信息,,對(duì)教材系統(tǒng),、重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容,做到心中有數(shù),。②備學(xué)生:經(jīng)常了解學(xué)生的態(tài)度,知識(shí)基礎(chǔ),,學(xué)習(xí)方法,,增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。③備教法:選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,、手段和現(xiàn)代教學(xué)媒體,,提倡使用現(xiàn)代教學(xué)手段,。備課教案全部采用電子教案,,同時(shí)為了上好每一節(jié)課,通過(guò)上網(wǎng)查資料,,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,。
2、上課
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,,不打無(wú)準(zhǔn)備之仗,,尤其本學(xué)科主要課程都要上機(jī)完成,每節(jié)課都要認(rèn)真做好上機(jī)準(zhǔn)備,,檢查機(jī)器狀態(tài),,有無(wú)“不可用機(jī)器”,。上課時(shí)認(rèn)真講課,,教學(xué)目的明確,,符合學(xué)生實(shí)際,,體現(xiàn)教材的科學(xué)性和思想性,努力做到信息知識(shí),、信息能力、信息情意三者統(tǒng)一,。使“知識(shí)與技能”,、“過(guò)程與方法”以及“情感和價(jià)值觀”三方面目標(biāo)均能實(shí)現(xiàn),。力求抓住重點(diǎn),,突破難點(diǎn),,做到條理清楚,、難度適宜,、密度合理,,保證授課內(nèi)容的科學(xué)性和思想性,,精講精練,,不出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤。運(yùn)用多種教學(xué)方法,,注重講思路、講規(guī)律,、講方法、學(xué)法,,力求生動(dòng)活潑,,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。正確引導(dǎo)學(xué)生看待和使用網(wǎng)上信息,,培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)。注意課堂管理,,上課期間要求學(xué)生嚴(yán)格按照老師給定的任務(wù)進(jìn)行操作,,同時(shí)又注意因材施教,,在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時(shí),到各臺(tái)計(jì)算機(jī)前巡視,,注意對(duì)差生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo),。課后及時(shí)做好課后反思,,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,向課堂45分鐘要質(zhì)量。
計(jì)算機(jī)技術(shù)知識(shí)更新很快,,新知識(shí)、新產(chǎn)品,、新術(shù)語(yǔ)幾乎天天出現(xiàn)。作為信息技術(shù)教師,,只有不斷地更新自己的知識(shí),不斷地提高自身的素質(zhì),,不斷地自我加壓,才能將信息知識(shí)更流暢地,、輕松地、完整地講授給學(xué)生,,才能讓學(xué)生始終走在計(jì)算機(jī)技術(shù)知識(shí)的前端,,跟上不斷發(fā)展的時(shí)代步伐,。積極認(rèn)真地參加本學(xué)科的繼續(xù)教育培訓(xùn),,積極學(xué)習(xí)各種理論知識(shí),,以提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,,并獲得相應(yīng)的證書,,認(rèn)真、主動(dòng)地向其它有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),,以便在工作中能以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),,更好地進(jìn)行教育教學(xué),。
1,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),。
2、對(duì)差生多些關(guān)心,,多點(diǎn)愛(ài)心,,再多一些耐心,使他們?cè)趯?duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)上有更大進(jìn)步,。
3,、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育,,使學(xué)生不僅在班級(jí)集中注意力學(xué)習(xí),,在機(jī)房上機(jī)時(shí)也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己,。
4,、利用各種教學(xué)方法,提高學(xué)生注意力,。
以上是本人在本學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)工作中的總結(jié),。社會(huì)在發(fā)展,,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化,。教育教學(xué)工作,,是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作,。作為教育工作者,,必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題,,掌握其特點(diǎn),,發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,,我要以“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹(shù)形象,、加快發(fā)展、爭(zhēng)創(chuàng)一流!”為目標(biāo),,踏實(shí)工作,服務(wù)于教,,努力為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量,。
教師個(gè)人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)復(fù)制篇九
時(shí)光如梭,不知不覺(jué)已經(jīng)工作了一年,感觸頗多.作為一名教師非常榮幸也非常辛苦,尤其是作為剛剛走出象牙塔站上講臺(tái)的年輕教師,不僅要盡快融入角色,更擔(dān)負(fù)著教育教學(xué)的重任.我對(duì)一學(xué)期來(lái)的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、認(rèn)真?zhèn)湔n,做到既備學(xué)生又備教材與備教法.本學(xué)期我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)課程教學(xué),擬定教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題盡可能的預(yù)先考慮到,認(rèn)真寫好教案.首先,我認(rèn)真閱讀新課標(biāo),鉆研新教材,熟悉教材內(nèi)容,查閱教學(xué)資料,適當(dāng)增減教學(xué)內(nèi)容,認(rèn)真細(xì)致的備好每一節(jié)課,真正做到重點(diǎn)明確,難點(diǎn)分解.遇到難以解決的問(wèn)題,就向老教師討教或在備課組內(nèi)討論.其次,深入了解學(xué)生,根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平和接受能力設(shè)計(jì)教案,每一課都做到“有備而去”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備.
二,、不斷提高自身的教學(xué)教研能力,努力提高教學(xué)質(zhì)量.我能積極參加各種教研活動(dòng),如集體備課,校內(nèi)外聽(tīng)課,教學(xué)教研活動(dòng),不斷提高課堂教學(xué)的操作調(diào)控能力,語(yǔ)言表達(dá)能力.我追求課堂講解的清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,情感化,生動(dòng)化,;努力做到知識(shí)線索清晰,層次分明,教學(xué)言簡(jiǎn)意賅,深入淺出.我深知學(xué)生的積極參與是教學(xué)取得較好的效果的關(guān)鍵.所以在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主動(dòng)性,讓學(xué)生學(xué)得輕松,學(xué)得愉快.在課堂上講得盡量少些,而讓學(xué)生自己動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多些,;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和接受能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高.
三,、虛心向其他老師學(xué)習(xí),在教學(xué)上做到有疑必問(wèn).在每個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他有經(jīng)驗(yàn)老師的意見(jiàn),學(xué)習(xí)他們的方法.同時(shí)多聽(tīng)老教師的課,做到邊聽(tīng)邊學(xué),給自己不斷充電,彌補(bǔ)自己在教學(xué)上的不足,并常請(qǐng)備課組長(zhǎng)和其他教師來(lái)聽(tīng)課,征求他們的意見(jiàn),改進(jìn)教學(xué)工作.
四、注意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法.不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度等一些問(wèn)題困擾和制約著學(xué)生的學(xué)習(xí).為了解決這些問(wèn)題,我下面一方面下功夫.
1,、改變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀念,樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心.我給他們講清楚,大家其實(shí)處在同一起跑線上,誰(shuí)先跑,誰(shuí)跑得有力,誰(shuí)就會(huì)成功.對(duì)較差的學(xué)生,給予多的關(guān)心和指導(dǎo),并幫助他們樹(shù)立信心,;對(duì)驕傲的學(xué)生批評(píng)教育,讓他們不要放松學(xué)習(xí).
2,、改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度.開(kāi)始,有些學(xué)生有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,例如作業(yè)字跡潦草,不寫解答過(guò)程;不喜歡課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí),;不會(huì)總結(jié)消化知識(shí);對(duì)學(xué)習(xí)馬虎大意,過(guò)分自信等.為了改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我要求統(tǒng)一作業(yè)格式,表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè),指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),強(qiáng)調(diào)總結(jié)的重要性,并有一些具體的做法,如寫章節(jié)小結(jié),做錯(cuò)題檔案,總結(jié)做題規(guī)律等.對(duì)做得好的同學(xué)全班表?yè)P(yáng)并推廣,不做或做得差的同學(xué)要批評(píng).通過(guò)努力,大多數(shù)同學(xué)能很快接受,慢慢的建立起好的學(xué)習(xí)方法和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度.
3,、認(rèn)真批改作業(yè),、布置作業(yè)有針對(duì)性,有層次性.作業(yè)是學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)鞏固的過(guò)程.為了做到布置作業(yè)有針對(duì)性,有層次性,我常常多方面的搜集資料,對(duì)各種輔導(dǎo)資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都能讓學(xué)生起到最大的效果.同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,并分析學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)評(píng)講,并針對(duì)反映出的情況及時(shí)改進(jìn)自己的教學(xué)方法,做到有的放矢.
五、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué).在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度.對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想與方法的輔導(dǎo),通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情,而是充滿樂(lè)趣的,從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去.
六,、積極推進(jìn)素質(zhì)教育.我能積極推進(jìn)素質(zhì)教育,改變教學(xué)觀念,在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳授知識(shí),、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來(lái),在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力.讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng).
回顧一學(xué)期以來(lái)的工作,我清楚地認(rèn)識(shí)到在教學(xué)中還存在著不容忽視的問(wèn)題,也有一些困惑有待解決.總之,一份耕耘,一份收獲.
教學(xué)工作苦樂(lè)相伴.我將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好.
教師個(gè)人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)復(fù)制篇十
從畢業(yè)到走上教書育人這個(gè)工作崗位,,已經(jīng)有四個(gè)年頭了,,而我,也從當(dāng)初一個(gè)初懂人世的小姑娘,成長(zhǎng)成了一個(gè)有一定工作經(jīng)驗(yàn),,但還需要努力學(xué)習(xí)的青年教師。從初一帶到初三的這一批孩子身上,,我體會(huì)到了很多的東西,也感受到了許多的不足,,在師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)中,讓我體會(huì)到了師德的重要性,。它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要,教師的道德是教師的靈魂,,師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。也是從學(xué)習(xí)中我知道了開(kāi)展師德師風(fēng)活動(dòng)的重要性,,只有遵守了道德規(guī)范,,才能鑄就教師靈魂。
通過(guò)師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí),,我對(duì)開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要意義有了較明確的認(rèn)識(shí)。師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗,,也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教書育人,,教書者必先學(xué)為人師,,育人者必先行為世范,。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì),而師德是教師最重要的素質(zhì),,是教師的靈魂,。師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng),,決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面,師德直接影響著學(xué)生們的成長(zhǎng),,教師的理想信念,、道德情操,、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì),、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書,,就是一股強(qiáng)大的精神力量,,對(duì)學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的,、受益終生的。因此,,針對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)中存在的、人民群眾反映比較強(qiáng)烈的熱點(diǎn)或突出問(wèn)題,,開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)是極有必要的,加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施新課程改革的必然要求,。下面我就談?wù)勎覍?duì)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的一點(diǎn)心得體會(huì):
首先,,要熱愛(ài)教育事業(yè),要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè),,就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,不計(jì)名利,,積極進(jìn)取,努力創(chuàng)新,。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),,不求最好,但求更好,。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),,不斷進(jìn)取。作為新時(shí)期的教師,,我們必須知道愛(ài)生是立業(yè)之本,讀書是立生之本,,每一位教師都要愛(ài)讀書,、讀好書,,我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任,,學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活,。教育要讓學(xué)生終身受益,而不是喪失學(xué)習(xí)興趣,。我們只有從內(nèi)心愛(ài)上這份職業(yè),,才不會(huì)叫苦叫累,,學(xué)習(xí)讓我明白了,,作為一名教師,,我們要甘為人梯,、樂(lè)于奉獻(xiàn),、靜下心來(lái)教書,、潛下心來(lái)育人,。
每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重,。我們要與學(xué)生平等相待,,不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥,。只有我們把學(xué)生看重了,,學(xué)生得到老師的尊重了,他們才會(huì)尊重老師,,愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí),。用師愛(ài)鑄就崇高的師魂,,在教育中要做到嚴(yán)中有愛(ài),、愛(ài)中有嚴(yán),,如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,,那么我們就生活在天堂,,相反,,我們就會(huì)覺(jué)得自己生活在地獄。
努力進(jìn)取,。作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的知識(shí),,不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,,才能教好學(xué)生,。如果自身散漫,,怎能要求學(xué)生認(rèn)真,。要提高我們的自身素質(zhì),,這就要求我們年輕教師多聽(tīng)取學(xué)生和老教師的各種意見(jiàn),。并且自身不斷的學(xué)習(xí),,積極學(xué)習(xí),,不斷開(kāi)辟新教法。努力使課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)樸實(shí),、高效,、生動(dòng),、獨(dú)特,。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,,體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧,,常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效,。
教師的言行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,,教師的一言一行,,學(xué)生均喜歡模仿,,這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響,。因此,,教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,凡要求學(xué)生要做到的,,自己首先做到,堅(jiān)持嚴(yán)于律己,。教師要知道教育是一朵云吹動(dòng)另一朵云,,一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù),一個(gè)心靈感動(dòng)另一個(gè)心靈,。我們要學(xué)會(huì)喜歡學(xué)生,喜歡和他們?cè)谝黄?,這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),,我覺(jué)得“身臨其境”才是最好的教育,。
精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵,。只有精通業(yè)務(wù),,才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生,,而不至于誤人子弟,。如果學(xué)生提出的問(wèn)題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,,教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失,,學(xué)生對(duì)教師也沒(méi)有信心可言,對(duì)教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣,,當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程,提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話,,教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,就必須自覺(jué)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),,并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。我們一定要與時(shí)俱進(jìn),,孜孜不倦的學(xué)習(xí),,積極進(jìn)取,,開(kāi)辟新教法,,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),,誨人不倦,、精益求精,。
在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中,,最核心的一點(diǎn)就是要有一種奉獻(xiàn)的精神,,一個(gè)人之所以能夠受到他人的稱贊和社會(huì)的褒獎(jiǎng),,就是他具有能夠犧牲自己的利益,為他人和社會(huì)作出貢獻(xiàn)的品質(zhì),。報(bào)告中的有些老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣,他們受人景仰,。我們從他們身上學(xué)到:對(duì)工作埋頭苦干,、精益求精的態(tài)度;對(duì)生活艱苦奮斗,、樂(lè)觀向上的作風(fēng);對(duì)教育事業(yè)作出巨大的貢獻(xiàn);對(duì)待教書育人工作的神圣態(tài)度,,真心實(shí)意,,踏踏實(shí)實(shí),,自覺(jué)刻苦自我完善,,打下良好的知識(shí)基礎(chǔ),,構(gòu)建完整的知識(shí)體系,。模范老師們的成功告訴我們:作為一名教師,,必須要修品練功,,樹(shù)立良好的教師形象,。桃李不言,,下自成蹊,。教師是學(xué)生矚目的焦點(diǎn)和榜樣,,必須努力學(xué)習(xí),,提高自我修養(yǎng),,成為學(xué)生心中的偶像和楷模,。教師要重視修品練功,,以自己的人格魅力,、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生,,起良好的示范作用,。教師要進(jìn)德修業(yè),為人師表,,獲得學(xué)生的愛(ài)戴敬重,從而親其師,,信其道。模范老師們對(duì)教學(xué)的改革告訴我們:教師除了要修品,,還要練功,。要勇于改革和實(shí)踐,探索和創(chuàng)新,。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的今天,教師任重道遠(yuǎn),。因此,,我們要更新觀念,,變教育者,、傳授者為指導(dǎo)者,、促進(jìn)者,、設(shè)計(jì)者、溝通者,,以生為本,以情為主,,尊重學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí),、愛(ài)自由、愛(ài)快樂(lè)的天性,相信每個(gè)學(xué)生都想學(xué)好,,能學(xué)好,。善于運(yùn)用新的教學(xué)方法:先學(xué)后教,、教少學(xué)多,,追求不教而教,、授人以魚不如授人以漁的教學(xué)目標(biāo),。教師只有做到以身立教,,才能以自己人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會(huì)做人,,以自己淵博的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)展,,才會(huì)有學(xué)校教育的高質(zhì)量,。
教師是教育活動(dòng)的組織者,、領(lǐng)導(dǎo)者,,在教育活動(dòng)中起主導(dǎo)作用,。教師要想有效的從事教育活動(dòng),,就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng),。也就是我們說(shuō)的職業(yè)道德,。
通過(guò)學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,使我更加忠于人民的教育事業(yè),。忠于人民的教育事業(yè)不僅要求我們教師發(fā)揚(yáng)精神,還要求教師自覺(jué)服從黨和人民的安排,,到祖國(guó)最需要的地方去,,甘為人梯,,做辛勤的園丁,。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上,,終生獻(xiàn)身教育,,并用自己智慧的鑰匙,,打開(kāi)學(xué)業(yè)生踏入科學(xué)知識(shí)的大門,。用自己崇高的品德和健全的人格,塑造學(xué)生美好的心靈,。
通過(guò)學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,讓我更加熱愛(ài)學(xué)生,。熱愛(ài)學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動(dòng)力,一個(gè)教師只有具備了這種道德情感,,才能產(chǎn)生做好教育工作的強(qiáng)烈愿望,,千方百計(jì)的去教好學(xué)生。
通過(guò)學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,,使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養(yǎng)人的工作,,教師勞動(dòng)最有影響力的就是“言傳身教”,,也就是說(shuō)教師是用自己的學(xué)識(shí)、思想品質(zhì)和人格魅力來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的,,無(wú)論哪一層的學(xué)生都自覺(jué)或不自覺(jué)的把教師當(dāng)成自己的榜樣,。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對(duì)象,所以人們常說(shuō)“教師是鏡子,,學(xué)生是教師的影子,?!币陨碜鰟t要求了教師做事要言行一致,,表里如一,還要求我們儀表端莊,,大方得體。否則就會(huì)在不知不覺(jué)中給學(xué)生造成不良的影響,。
學(xué)習(xí)教師的職業(yè)道德不僅可以促進(jìn)我們?nèi)?shí)現(xiàn)自己的理想,,幫助我們不斷的提高自己的教育教學(xué)水平,,而且是建立民主,、平等的新型師生關(guān)系的基礎(chǔ)。因此,,教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過(guò)程的精神支柱,。學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德讓我受益匪淺,,我會(huì)用它時(shí)刻的鞭策我自己,,讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈!