“方”即方子,、方法,?！胺桨浮?，即在案前得出的方法，將方法呈于案前,，即為“方案”。方案的格式和要求是什么樣的呢,？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

讀書節(jié)活動(dòng)策劃方案篇一

書香溢滿校園,，心靈徜徉書海

我與好書交朋友，聞得書香滿校園

1—6年級(jí)全師學(xué)生

10月1日至10月31日

(一)10月1日——10月9日：?jiǎn)?dòng)階段

1,、營造讀書氛圍：

①通過9月30日前學(xué)校掛橫幅(學(xué)校負(fù)責(zé)),、10月8日各班通過張貼相應(yīng)的“教師寄語”來營造讀書氛圍。(各語文老師協(xié)調(diào)負(fù)責(zé))

②,、開展“捐一本,，讀百本”活動(dòng)，10月8日各班充實(shí)圖書柜,。(語文教師協(xié)調(diào)負(fù)責(zé))

③,、《浙江小作家》會(huì)員或熱愛習(xí)作的學(xué)生撰寫文章，擇優(yōu)在教室內(nèi)張貼,。(語文教師負(fù)責(zé))

2,、讀書月啟動(dòng)：

10月8日舉行讀書月啟動(dòng)儀式(語文教研組負(fù)責(zé))

3、我的讀書記錄本

①活動(dòng)時(shí)間及要求：10月1日——10月31日,，其中10月1日——10月7日為規(guī)定讀書時(shí)間,，10月8日為交流反饋時(shí)間，10月9日——10月31日為學(xué)生自由讀書時(shí)間,，10月21日每個(gè)班以電子稿的形式上報(bào)5名表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生名單,，并上交這5名學(xué)生的讀書記錄本和7寸大小的生活照片各一張(如果是讀書的照片更佳)，照片反面寫上班級(jí)和姓名,。(語文老師負(fù)責(zé))

一年級(jí)段上報(bào)給徐銀素老師,、二年級(jí)段上報(bào)給岑燕青老師、三年級(jí)段上報(bào)給黃琴飛老師,、四年級(jí)段上報(bào)給王萍老師,、五年級(jí)段上報(bào)給羅麗娟老師,、六年級(jí)上報(bào)給陳佳勒老師，最后上報(bào)給我,。

②活動(dòng)內(nèi)容：每個(gè)孩子人手一本練習(xí)本作為讀書記錄本,，提醒學(xué)生每天作好記錄，每星期利用一次以上早自學(xué)或語文興趣課時(shí)間進(jìn)行交流反饋,，激發(fā)學(xué)生的興趣,。(語文老師協(xié)調(diào)負(fù)責(zé))

(二)10月10日——10月16日：活動(dòng)階段

1、每天抽出一定的一段時(shí)間讓學(xué)生看書,，并及時(shí)作好讀書記錄,。推薦“一日三讀”，早讀,、課前2分鐘誦讀美文段落或古詩詞,、晚上回家與家人共讀。(語文教師協(xié)調(diào)負(fù)責(zé))

2,、班級(jí)可選擇出一期以讀書為主題的黑板報(bào),，讓班級(jí)充滿濃濃的書香。(語文教師協(xié)調(diào)負(fù)責(zé))

3,、讀書月系列活動(dòng)之二：我最喜歡的讀書座右銘

①活動(dòng)時(shí)間及要求：10月10日——10月13日學(xué)生尋找,、創(chuàng)作座右銘時(shí)間，10月14日為反饋,、交流,、選拔時(shí)間，10月15日以電子稿的形式上交學(xué)生尋找的座右銘和自創(chuàng)的座右銘各5條,。上交時(shí),，5條學(xué)生尋找的座右銘署名為班級(jí)，5條學(xué)生自創(chuàng)的座右銘署名為創(chuàng)作者的姓名和所在班級(jí),。(語文教師負(fù)責(zé))

一年級(jí)段上報(bào)給馮夢(mèng)蘭老師,、二年級(jí)段上報(bào)給岑亞苗老師、三年級(jí)段上報(bào)給宋亦丹老師,、四年級(jí)段上報(bào)給陳沖老師,、五年級(jí)段上報(bào)給岑委老師、六年級(jí)上報(bào)給岑萍老師,，最后請(qǐng)上報(bào)給我,。

②活動(dòng)內(nèi)容：每個(gè)學(xué)生都積極行動(dòng)起來，尋找名人名家的或?qū)ψ约河袉l(fā)的座右銘,，同時(shí)創(chuàng)作屬于自己的座右銘,。(語文教師負(fù)責(zé))

③活動(dòng)延展：讓學(xué)生把自己的讀書座右銘工工整整地寫在語文書、數(shù)學(xué)書、英語書等書的扉頁上,，每天讀一讀,，提醒自己認(rèn)真讀書;挑選部分讀書座右銘貼于教室或?qū)懹诤诎鍒?bào)上等，提醒全班學(xué)生要用心讀書,。(語文教師協(xié)調(diào)負(fù)責(zé))

(三)10月17日——10月23日：活動(dòng)階段

1,、10月19日教研組活動(dòng)：布置“讀書月導(dǎo)語”展板、“我的讀書座右銘”展板,。

2,、讀書月系列活動(dòng)之二：我最喜歡的一本書

①活動(dòng)時(shí)間及要求：10月17日——10月20日為全班參與時(shí)間，10月20日為交流,、反饋,、選拔時(shí)間，10月21日各班以電子稿形式上交四篇讀后感,，要求男生,、女生各兩篇，并上交這4位學(xué)生的7寸大小的生活照片各一張,。(語文教師負(fù)責(zé))

一年級(jí)段上報(bào)給徐銀素老師,、二年級(jí)段上報(bào)給岑燕青老師,、三年級(jí)段上報(bào)給黃琴飛老師,、四年級(jí)段上報(bào)給王萍老師、五年級(jí)段上報(bào)給羅麗娟老師,、六年級(jí)上報(bào)給陳佳勒老師,，最后上報(bào)給我。

②活動(dòng)內(nèi)容：發(fā)動(dòng)全班學(xué)生一起參與讀書,、寫讀后感的活動(dòng),，一二年級(jí)不限字?jǐn)?shù)，三四年級(jí)不少于200字,，五六年級(jí)不少于350字,，再從中選擇優(yōu)秀的文章上交。

③活動(dòng)延展：優(yōu)秀的文章請(qǐng)張貼于教室或展覽板上等,，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,。

④評(píng)比規(guī)則及要求：

評(píng)比時(shí)間：10月22日11：30—12：30

評(píng)比方式：一年級(jí)語文老師負(fù)責(zé)批改二年級(jí)段讀后感，二年級(jí)語文老師負(fù)責(zé)批改一年級(jí)段讀后感;三年級(jí)語文老師負(fù)責(zé)批改四年級(jí)段讀后感,，四年級(jí)語文老師負(fù)責(zé)批改三年級(jí)段讀后感;五年級(jí)語文老師負(fù)責(zé)批改六年級(jí)段讀后感,，六年級(jí)語文老師負(fù)責(zé)批改五年級(jí)段讀后感，作好記錄,。

評(píng)比名次安排：一等獎(jiǎng)2名,，二等獎(jiǎng)3—4名，三等獎(jiǎng)3—6名,。

(四)10月24日——10月31日：總結(jié)階段

1,、10月26日教研組活動(dòng)：

布置“我最喜歡的一本書”展板,、“我的讀書記錄本”展板。

2,、讀書月系列活動(dòng)之四：我們一起朗誦好文章

①活動(dòng)時(shí)間：10月27日下午半天,。第一節(jié)課為一二年級(jí)、第二節(jié)課為三四年級(jí),、第三節(jié)課為五六年級(jí),。

②活動(dòng)內(nèi)容：每班一個(gè)節(jié)目，可以是朗誦一篇文章,，也可以是朗誦多篇文章,，朗誦形式不限，節(jié)目時(shí)間不超過7分鐘;每班參與朗誦人數(shù)不少于8人;文章可以是語文書里的,，也可以是課外的;文章可以是優(yōu)美的散文,，也可以是對(duì)自己有啟發(fā)的文章。

節(jié)目上報(bào)時(shí)間：10月25日放晚學(xué)前以文本稿的方式上報(bào),。上報(bào)時(shí)注明班級(jí),、朗誦文章或主題、朗誦人數(shù),、有否配樂等,。

一年級(jí)段上報(bào)給馮夢(mèng)蘭老師、二年級(jí)段上報(bào)給岑亞苗老師,、三年級(jí)段上報(bào)給宋亦丹老師,、四年級(jí)段上報(bào)給陳沖老師、五年級(jí)段上報(bào)給岑委老師,、六年級(jí)上報(bào)給岑萍老師,，最后請(qǐng)上報(bào)給我。

③評(píng)委嘉賓：黃君寬,、徐益南,、岑萍及相關(guān)年段語文老師。(學(xué)校和語文教研組負(fù)責(zé))

④具體負(fù)責(zé)人員：音響調(diào)控,、拍攝照片由孫迪波老師負(fù)責(zé),。(學(xué)校負(fù)責(zé))

2、10月29日制作“我們一起朗誦好文章”展板,、“讀書月總結(jié)”展板,。(語文教研組負(fù)責(zé))

1、爭(zhēng)取能在每天的課堂,、平時(shí)教育教學(xué)中與讀書月內(nèi)容相結(jié)合,，把讀書月活動(dòng)搞得轟轟烈烈。

2、教師是學(xué)生的表率,，用我們老師的讀書去影響學(xué)生,，用自己的愛好去潛移默化地感染學(xué)生。

3,、語文教師要做好導(dǎo)讀工作,，認(rèn)真組織好各種形式的讀書活動(dòng)，各班要在學(xué)校讀書節(jié)活動(dòng)方案的基礎(chǔ)上,，創(chuàng)造性地開展一些小型的各類班級(jí)讀書活動(dòng),。

4、要提高對(duì)本次讀書節(jié)活動(dòng)的認(rèn)識(shí),，要把它作為營造“書香校園”的一項(xiàng)重要工作來抓,。要?jiǎng)?chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容和形式，提高活動(dòng)的實(shí)效性,，讓我們的校園書香四溢,。

5,、讀書月活動(dòng)結(jié)束后應(yīng)向?qū)W生提出新的讀書要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣。

讀書節(jié)活動(dòng)策劃方案篇二

書籍是人類進(jìn)步的階梯,。為了讓每一位學(xué)生都能與好書交朋友，與智慧牽手，讓書籍為學(xué)生開啟心靈之窗,，拓寬眼界，獲得豐富的知識(shí)。同時(shí)為了營造“濃郁的書香校園”，我們將舉辦“沐浴書香,，健康成長”為主題的讀書月活動(dòng)，讓同學(xué)們?cè)谧x書中感受學(xué)習(xí)的快樂,，體驗(yàn)成長的樂趣，不斷提升自我閱讀品味，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基,。我校特?cái)M定20__年10月為首屆“書香伴我行”讀書活動(dòng)月,。

沐浴書香,，健康成長

1.橫幅,，撐牌,，彩旗點(diǎn)綴校園,。

2.圍繞讀書月各中隊(duì)出一期黑板報(bào),。

3.圍繞讀書月各中隊(duì)利用班隊(duì)課召開一次主題隊(duì)會(huì)。

4.各中隊(duì)創(chuàng)設(shè)“書香中隊(duì)”,，布置圖書角。

1.開幕式。

2.建立班級(jí)圖書角,。

3.小學(xué)生優(yōu)秀作文評(píng)比。

4.中高年級(jí)搜集桐廬詩人和描寫桐廬的詩文。

5.低年級(jí)童話故事大賽,。

6.中高年級(jí)讀書筆記競(jìng)賽。

7.開展“書香伴我行”主題隊(duì)會(huì)。(少先隊(duì)檢查)

8.舉辦讀書手抄小報(bào)評(píng)比。

9.師生共讀一本書;親子共讀一本書,。

11.“書香班級(jí)”評(píng)比,。

12.做好首屆讀書月總結(jié)。

1.書籍是人類進(jìn)步的階梯,。

2.獲取知識(shí),，三分在課內(nèi),，七分在課外。

3.讀書破萬卷，下筆如有神。

4.書山有路勤為徑,，學(xué)海無崖苦作舟,。

5.點(diǎn)燃讀書熱情，共建書香校園,。

6.營造書香校園,，打造人文鳳小。

7.愛讀書,，多讀書,，讀好書。

8.讓讀書成為習(xí)慣,，使書香充滿校園,。

9.牽手好書，親近美文,，塑美好人生,。

10.暢游書海，品嘗文化，陶冶情操,，彰顯智慧,。

讀書節(jié)活動(dòng)策劃方案篇三

“讓每一個(gè)孩子暢游書海，讓每一個(gè)孩子都能從濃濃的書香中汲取營養(yǎng)”,，這是我們班的讀書目標(biāo),。為了讓每一位孩子都能夠暢游知識(shí)的海洋,，快樂讀書,，取得通過努力而換來的優(yōu)異成績，我會(huì)竭盡所能,，讓每一個(gè)孩子都能感受中華文明的魅力,，達(dá)到成功的彼岸！

1,、通過活動(dòng),，讓孩子們喜愛讀書，讓書成為他們的朋友,。

2,、通過活動(dòng)，在班級(jí)內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣,。

3,、通過活動(dòng)，使學(xué)生開闊視野,，增長知識(shí),，發(fā)展智力，陶冶情操,，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn),，提高學(xué)生全面素質(zhì)。

4,、讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書給自己帶來的快樂,。

5、積極營造書香班級(jí),，塑造內(nèi)涵豐富,、個(gè)性鮮明的校園文化。

與書為友,，快樂讀書,。

1、制定班級(jí)讀書計(jì)劃和個(gè)人讀書計(jì)劃

⑴根據(jù)本班的實(shí)際情況,，制定班級(jí)讀書計(jì)劃：

《成語故事》

⑵學(xué)生根據(jù)本人實(shí)際情況制定個(gè)人讀書計(jì)劃,，準(zhǔn)備好一學(xué)期要讀的書。（讀書三本以上）

推薦學(xué)生閱讀書目：

1、《中外神話傳說》田新利選編北京人民文學(xué)出版社__年版

2,、《中外動(dòng)物故事選》伊明選編中國少兒出版社1999年版

3,、《成語故事365》帆女阿雪等國際文化出版公司1992年版

4、《拉·封丹寓言》(法)拉·封丹倪海曙譯上海譯文出版社__年版

5,、《小兵張嘎》徐光耀中國少年兒童出版社1990年月版

6,、《我要做個(gè)好孩子》黃蓓佳江蘇少年兒童出版社

7、《寶葫蘆的秘密》張?zhí)煲磙r(nóng)村讀物出版社__年版

8,、《肚皮上的塞子》周銳春風(fēng)文藝出版社__年版

9,、《草房子》曹文軒江蘇少年兒童出版社__年版

10、《糊涂大頭鬼》管家琪浙江少兒出版社__年版

11,、《木偶奇遇記》(意)卡洛·科洛迪著楊建民譯上?？萍冀逃?996年

12、《蘋果樹上的外婆》（奧）米拉·洛貝著張桂貞譯新蕾出版社__年４月出版

13,、《普希金童話》(俄)普希金亢甫正成譯浙江少年兒童出版社__年版

14,、《伊索寓言》(希臘)伊索中國婦女出版社1997年版

2、營造一個(gè)書香班級(jí)

⑴以身作則,，從老師自身做起,，每天做到和同學(xué)們一起讀書。

⑵記住班級(jí)讀書口號(hào)“走進(jìn)教室就看書”,，要求每個(gè)同學(xué)無論是早晨還是中午,，走進(jìn)教室就看書。

3,、開展“故事會(huì)”：

⑴要求每個(gè)學(xué)生每學(xué)期必讀三本書以上,，并會(huì)講其中的一個(gè)故事，到班上講給大家聽,。

⑵每天的晨會(huì)課背誦經(jīng)典讀物,，也可以背一首新學(xué)的古詩或詩歌。

4,、發(fā)起“親子共讀”倡議,，形成家校結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生閱讀：

利用家長會(huì),，把一些家長好的做法介紹給他們聽,，讓家長懂得重視環(huán)境的作用，既要為孩子營造良好的.物質(zhì)和生活環(huán)境,，同時(shí)也要為孩子營造良好的人文環(huán)境,，使孩子在耳濡目染中，熏陶,、體驗(yàn),，不斷規(guī)范和調(diào)整自己的行為，從而讓兒童在成長中逐漸養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

1,、保證學(xué)生有書讀,。

書源：圖書館借閱，學(xué)生自由購買,，學(xué)生之間相互借閱,，節(jié)假日上書店、校外圖書館閱讀等,，老師推薦,。

2、保證學(xué)生有時(shí)間讀書,。

在校期間每天早晨8：00—8：20為固定的學(xué)生集中閱讀活動(dòng)時(shí)間,，固定讀書內(nèi)容,，任何老師不得擠占,。

讀書時(shí)間還可以與閱讀課、班隊(duì)活動(dòng),、大課間活動(dòng)相結(jié)合,，做到不擠占學(xué)生課外休息時(shí)間、不增加學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)又保證學(xué)生有讀書時(shí)間,。

周一到周五建議學(xué)生放學(xué)回家保證半小時(shí)的閱讀時(shí)間,。

周六、周日

要求學(xué)生保證至少1小時(shí)的閱讀時(shí)間,。

3,、家長需要配合的工作。

保證孩子的閱讀書源,。

配合學(xué)校讀書活動(dòng)的安排,，監(jiān)督孩子進(jìn)行校外閱讀，積極參與“親子共讀”,。

與孩子一起讀書,，做好孩子的榜樣。

推薦家長閱讀書目：

一類是和孩子閱讀相同的書,。

一類是：《心平氣和的一年級(jí)》薛瑞萍《做最好的家長》李鎮(zhèn)西《愛的教育》《英才是怎樣造就的》《賞識(shí)教育系列叢書》周弘《哈福家訓(xùn)》等,。

4、讀書活動(dòng)保障措施：

為了保障我們的讀書活動(dòng)正常,、持續(xù),、順利的開展，家長和孩子在閱讀后認(rèn)真填寫親子閱讀記錄表

1,、評(píng)比“讀書好兒童”

能完成老師布置的讀書或背書任務(wù)的,，獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)“好孩子”印章；

自己在家讀的書完成3本以上的（需有家長的簽字），可以評(píng)為班級(jí)“讀書好兒童”,。被評(píng)為“讀書好兒童”的同學(xué),，學(xué)期

末頒發(fā)獎(jiǎng)品。

2,、評(píng)選“書香家庭”

積極參與閱讀的家長或家庭,，學(xué)期末，根據(jù)平時(shí)親子閱讀記錄表,，以及堅(jiān)持讀書的情況,，評(píng)選“書香家庭”，在班級(jí)內(nèi)表揚(yáng),，號(hào)召其他同學(xué)學(xué)習(xí),。

讀書節(jié)活動(dòng)策劃方案篇四

暑期即將開始，為了充實(shí)師生的暑期生活,，我校計(jì)劃開展讀書伴我成長活動(dòng),。通過學(xué)生們的閱讀來激發(fā)孩子的閱讀興趣，使學(xué)生增長知識(shí),，拓展視野,，提高閱讀能力，提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),。讓學(xué)生在積累知識(shí)的同時(shí),，提高寫作能力。

1,、做好宣傳發(fā)動(dòng)工作,。在放假前召開“讀書伴我成長”專題會(huì)，使師生認(rèn)識(shí)到開展讀書活動(dòng)的意義,，明確讀書活動(dòng)的目標(biāo),、任務(wù)。同時(shí)也要交給學(xué)生讀書的有關(guān)技巧和方法,。

2,、每位學(xué)生在假期必須讀兩本書。假期里學(xué)校圖書室每周六對(duì)學(xué)生開放,，學(xué)生可以從圖書室選擇,，也可以自己從家里選擇。然后,，讓每位學(xué)生制定個(gè)人的讀書計(jì)劃,，充分合理地利用時(shí)間來讀書。選擇的書目班主任必須進(jìn)行登記,。

3,、要求學(xué)生每天堅(jiān)持1個(gè)小時(shí)的讀書時(shí)間,，并記錄不少于1000字，讀書心得小學(xué)不少于600字,，初中不少于800字,。使讀書成為一種習(xí)慣，一種樂趣,。每天的讀書內(nèi)容必須有家長簽字,。

4、以家庭住址為主要依據(jù),，就近為原則,，成立寫作小組，確立小組長,，班主任每周一負(fù)責(zé)檢查,，落實(shí)，匯報(bào),。

5,、以小組為單位，開展交流活動(dòng),，讓學(xué)生選取一段自己最喜歡的段落,，有感情地讀給大家聽，大家一起分享,。還可以把自己認(rèn)為精彩的書介紹給大家。

6,、人人準(zhǔn)備暑期讀書專項(xiàng)記錄本,，每周寫一篇心得體會(huì)，用作文本紙,。,，還可以辦一張讀書手抄報(bào)，讓學(xué)生真正從讀書中感悟,，在讀書中收獲,。

7、做好宣傳工作,，提倡在家庭中開展親子閱讀活動(dòng),，引導(dǎo)孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，拓展學(xué)生閱讀范圍,。開展家長共同讀一本書活動(dòng),。

8、教師必須讀一本與本專業(yè)知識(shí)有關(guān)的書,，另一本是自選一本書,，放假前給教師發(fā)放讀書專項(xiàng)記錄本,，及稿紙，寫讀書心得,。

1,、在開學(xué)的第一周進(jìn)行全面檢查，對(duì)師生的筆記,、讀書心得進(jìn)行集中展示,，并評(píng)選出一、二,、三等獎(jiǎng),，進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

2,、開展讀書征文,、演講比賽、講故事,、詩朗誦,、讀書小報(bào)手抄報(bào)評(píng)選、讀書心得交流等活動(dòng),。評(píng)選出全校的“讀書之星”,、“背誦之星”、“寫作明星”,、“故事大王”,。

3、進(jìn)行班級(jí)評(píng)比,，對(duì)整體比較好的班級(jí)進(jìn)行表揚(yáng),，作為班級(jí)管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

4,、召開全校師生會(huì),，進(jìn)行專項(xiàng)總結(jié)、表彰,。

讀書節(jié)活動(dòng)策劃方案篇五

1,、培養(yǎng)學(xué)生愛讀書的好習(xí)慣，拓展學(xué)生的知識(shí)面,，提高學(xué)生的內(nèi)在品質(zhì),。

2、激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情,，豐富學(xué)生的課余生活,，凈化學(xué)生的精神世界，使其健康全面地發(fā)展,。

3,、面向全體學(xué)生,，營造濃厚的書香氛圍，注意特長與學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng),。

4,、培養(yǎng)讀、寫,、說的興趣和能力,，全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

書是人類智慧的結(jié)晶,，是打開知識(shí)寶庫的鑰匙,，是我們的良師益友。唯有不懈努力地去讀書,，才能不斷吸取有益的精神養(yǎng)料,，使自己成為一個(gè)高尚的人，一個(gè)有益于社會(huì)的人,。好的讀書習(xí)慣要從小培養(yǎng),，讓書籍走進(jìn)孩子的心靈，豐富他們的知識(shí),，開闊他們的視野,，活躍他們的思維，陶冶他們的情操,。以豐富多彩的讀書活動(dòng)為載體,，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，提高學(xué)生讀書的能力,，造就未來高素質(zhì)人才,！

全班學(xué)生

品書香之氣，鋪人生之路,。

（一）、第一階段：思想發(fā)動(dòng),、宣傳教育

1,、在晨會(huì)進(jìn)行全班宣傳，講明閱讀的重要性,。

2,、利用校訊通與家長聯(lián)系，獲得他們的支持與參與,。

（二）,、第二階段：讀前準(zhǔn)備、制定計(jì)劃

1,、制定讀書計(jì)劃書

（1）個(gè)人閱讀計(jì)劃書

a,、內(nèi)容

學(xué)生根據(jù)自己的喜好來設(shè)計(jì),、裝飾，其中要有讀書的內(nèi)容,、目標(biāo),、措施、等內(nèi)容,。

b,、時(shí)間

通常利用每天7：30分之前、中午的休息時(shí)間和晚上做完家庭作業(yè)后,。

（2）班級(jí)閱讀計(jì)劃書

a,、內(nèi)容

每周學(xué)習(xí)誦讀兩首古詩

b、時(shí)間

通常利用課前兩分鐘

2,、營造良好的讀書氛圍

（1）,、從老師做起，每天和同學(xué)們一起讀書,。

（2）,、建立班級(jí)讀書角

a、發(fā)動(dòng)學(xué)生把個(gè)人存書“捐”出來放在班里,。

b,、對(duì)讀書角進(jìn)行裝飾，增加積極向上,、輕松愉悅的氛圍,。

c、選擇一名責(zé)任心較強(qiáng)的同學(xué)任管理員,，定期開放圖書角。

d,、將書籍進(jìn)行編號(hào),，建立借用登記制度，保證書籍的完整性,。

（3）,、鼓勵(lì)學(xué)生節(jié)約零用錢購買課外書，建立個(gè)人小書庫,，提倡同學(xué)之間建立“好書交換站”,，定期舉行“好書換著看”的活動(dòng)。

（4）,、組織學(xué)生向校圖書館借閱相關(guān)書籍,，倡導(dǎo)全體學(xué)生涉獵古今中外的優(yōu)秀讀物。

（三）,、第三階段：組織實(shí)施,、跟蹤考查

1,、設(shè)立個(gè)人讀書成長冊(cè)，每天讓學(xué)生對(duì)自己的閱讀效果進(jìn)行評(píng)定,。

2,、鼓勵(lì)同學(xué)之間相互交流，以此來促進(jìn)學(xué)習(xí)方法,，讀書范圍的良性發(fā)展,。

3、利用黑板報(bào)和手抄報(bào)舉行讀書筆記成果展示,，讓學(xué)生在閱讀中體會(huì)成功的喜悅,，尤其是后進(jìn)生。

4,、開展形式多樣的讀書匯報(bào)活動(dòng)：如“古詩誦讀會(huì)”,、“讀書心得交流會(huì)”、“詞句積累運(yùn)用比賽”,、“讀書知識(shí)競(jìng)賽”,、“我愛讀書演講比賽”等等。

6,、在每個(gè)學(xué)期的期末評(píng)選一名“閱讀愛好者”,，并給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

1,、教師應(yīng)強(qiáng)閱讀指導(dǎo),。

(1)、幫助學(xué)生選擇合適的書籍,。

（2）,、協(xié)助學(xué)生制定閱讀的序列。

（3）,、交給學(xué)生正確的閱讀方法,。

（4）、督促學(xué)生學(xué)會(huì)做筆記,、摘佳句,、寫體會(huì)。

2,、改革家庭作業(yè)的布置方式，保證每個(gè)學(xué)生每天的閱讀時(shí)間在半個(gè)小時(shí)左右,。

3,、與家長經(jīng)常保持聯(lián)系，確保讀書活動(dòng)扎實(shí),、有效地進(jìn)行,。