確定目標是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié),。在公司計劃開展某項工作的時候，我們需要為領導提供多種工作方案,。寫方案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的方案范文,，歡迎大家分享閱讀,。

國培個人研修方案篇一

1、學習《幼兒園教育的實踐與反思》,，《幼兒園語言教育的核心經驗》,，樹終身學習的觀念，不斷更新知識，一專多能,，使教學工作博,、深、新,，豐富自己的知識,，開闊自己的視野，以先進的知識結構提高教學質量,，做到勤業(yè)多能,。

2、認真學習《3——6歲兒童學習與發(fā)展指南》,，領會其精神,，用新的思想指導新的工作，理論結合并指導實際,，適應幼教發(fā)展的新的局面,。

3、每周閱讀《幼教名師成長案例解讀》,、《幼兒園大班創(chuàng)新游戲活動》,、《幼兒教師專業(yè)化成長》、《打造未來領袖6課堂》,。

1,、能理論聯系實際，加強文字方面的功底,，把理論和實際緊密結合,，撰寫小課題方案，作出研究的計劃,，及時進行階段反饋,。

2、爭取在區(qū)級以上刊物發(fā)表教學論文,。

3,、提高彈琴、繪畫的基本技能,。

4,、提高自己的普通話水平。

5,、提高書寫的能力,。

1、積極參加各級各類培訓,，不斷反思總結,，提高自身素質和專業(yè)水平,。

2、積極參加各種教育教學活動,，并做好示范引領作用,。如每月開展的教研活動，我將帶領本組教師積極的探討,，及時總結教學中的成功與失敗,、經驗與教訓，注重研究如何啟迪幼兒智慧,，調動幼兒學習的積極性,，真正做到揚長避短，更好地教書育人,。

3,、教研組研討內容：“餐前語言活動的有效組織”“活動區(qū)材料如何增設”“怎么樣進行生成活動”“主題內容的生成，主題活動設計”等,。

開展小課題研究“幼兒自卑心理的矯正策略”,，收集相關的視頻、圖片等資料,。

1,、每周認真閱讀教學雜志，并寫出自己的心得體會,。

2,、撰寫關于養(yǎng)成教育的論文一篇。

3,、優(yōu)秀教案5個(語言),。

4,、個案8個,。

1、定期將所學到的,、所看到的,、所想到的與本組老師交流。

2,、開展講座“讓文明禮儀伴隨每一個孩子”,。

3、分享交流——參觀成都幼兒園,。

1,、師德師風、業(yè)務素養(yǎng)方面以身作則,，起到模范帶頭作用,。

2,、注重日常工作的引導，及時指出結對老師何老師在日常工作中存在的一些問題,，引導其改進方法,。

3、觀摩何老師的活動,，認真記錄,，及時評價何老師活動中的優(yōu)缺點，并提出合理化建議,。

4,、指導何老師如何撰寫教案、個案,、教學反思,、活動實錄等。

5,、指導何老師主動與家長溝通,，并積極取得家長的支持與配合。

1,、撰寫關于養(yǎng)成教育的論文一篇,。

2、關于語言方面的教案5個,。

3,、個案8個。

4,、出版簡報1期,。

以上是我制定的個人年度研修計劃，我將不斷學習,、不斷努力,。

國培個人研修方案篇二

參加國培計劃學習，就是一次精神盛宴的享受,、接受心靈的洗禮的過程,，每次過程都讓人欣喜不已，開闊視野,，提升境界,，結識新友誼。為了能夠在這次培訓中有更大的收獲,，在教育理論,、教學研修等各方面都得到提高，制定個人研修計劃如下：

珍惜這次培訓機會,，及時參加學習,，專心聽講,，認真聆聽專家報告，解讀專家思想,，內化成自身的知識,，彌補自己專業(yè)知識的不足。

對學習中不明白問題和教學中的困惑,，主動找機會向同行,、專家請教，尋求幫助解決,。積極參與研修坊的各項研修活動,，積極與同行共同探討，努力向各位學員學習,，我始終相信“他山之石,，可以攻玉”。

堅持整理筆記,，把自己在教育教學中的感悟,、困惑與同行探討，尋找解決的辦法和途徑,，尋找自己的課堂教學與專家所談的課堂教學的切入點,，尋找與現代教育理論接軌的方法和途徑，將所思所悟及時整理,，寫學習心得,、研修日志，發(fā)表在教師培訓平臺上,。不僅要對課堂教學知識,、技巧和技能反思，還要對自己的教學方法,、教學內容進行反思,，這樣才能不斷提升自我。

多讀書,，在網上搜集各位專家推薦的學習內容精心研讀,，在教學實踐中思路會更寬,，更具有創(chuàng)新性,，有了更深厚的教育理論作支撐，對我們教學實踐中分析教材是很有幫助的,，讓我們在教學過程中更加的應用自如,。多讀書會促進自己的教學反思能力，關注課堂細節(jié),。

五,、活學活用,，且學習且收獲

爭取通過學習，提高研究教育教學規(guī)律和研究學生的基本方法,、策略的能力,，提高把握教育教學規(guī)律和學生發(fā)展規(guī)律的能力。積極寫研修學習心得體會,、收獲,、總結。所以我爭取每天自我檢查計劃的落實情況,，對沒有落實好的內容,，能夠當天彌補的工作不拖到明天，努力做到日結月清,，真正讓這次研修成為專業(yè)成長中的一次里程碑,。

國培個人研修方案篇三

通過學習，更新自己的教學理念,，培養(yǎng)在信息技術環(huán)境下的教學意識和能力,，提升自己的信息技術教學能力，拓展視野,。

1,、通過此次培訓更新自己的教育理念，提高自己對信息技術教育的了解,。

2,、通過培訓掌握提升自己的信息技術教育能力，并利用信息技術教育構建有效課堂,，提高教學質量,。

3、通過培訓能利用信息技術手段引導學生展開合作,、探究的自主合作,。培養(yǎng)學生樹立學習的新理念。

4,、通過培訓,，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。

1,、積極主動的學習珍惜國培的機會,。每天按時學習，保證學習的時間和質量,。遵循學習的要求和紀律,，認真做好學習筆記，及時完成學習作業(yè),。利用平臺積極更各位教授,、老師,、各位同仁學習交流。

2,、通過理論聯系實際,，在信息化環(huán)境下不斷更新自己教學理念，并在平時的教學中注重應用信息技術教學能力,，充分利用學校的良好教學條件,，掌握白板，投影,，錄播等運用能力,，提高教育質量。

3,、積極參與研討,，積極發(fā)言，加強學員之間的互動交流,，多寫研修日志,，在反思中完善自己。

更新教學理念,，優(yōu)化課堂教學,。

國培個人研修方案篇四

河南省中小學骨干教師小學數學培訓班將要在在南京師范大學開班，20xx年以來,，省級的骨干教師學習,、省名師選拔學習等四次省級培訓和學習，但是這次卻是唯一一次國培計劃,，并且是走進高等院校的學習,，能夠有機會參加高水平的研修和學習學習，特別是能夠到南京師大,，這所高等學府聆聽專家的教誨,，頗感榮幸。每次外出學習,，我都能夠在短期內享受一次精神的盛宴,，接受一次心靈的洗禮，每次都讓我欣喜不已,，因為一次學習都是能開闊自己的視野,，提升自己的境界。為了能夠在這次培訓中有更大的收獲,，在教育理論,、教學研究等各方面都得到提高，制定個人研修計劃如下 ：

珍惜這次培訓機會,，認真遵守培訓院校的各項要求,，每天提前到學習地點，按時參加學習,，專心聽講,，認真聆聽專家報告，并做好筆記,。無論專家報告何種風格,，都堅持在最快的是時間內調整思路，融入專家報告,，解讀專家思想，內化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的不足,。

對報告中不明白問題和教學中的困惑,，找機會向專家請教。并努力向培訓的教授提出心中的疑問和困惑,，尋求專家?guī)椭鉀Q,。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員學習,，各位學員都是各個地區(qū)的一線教師,，他們都具有豐富的教學理論和教學經驗，拿出自己的問題請教各位學員,，或與各位學員共同探討,。

每天晚上堅持整理筆記，結合自己在教學中的感受寫出學習心得,，寫出研修日志,，發(fā)表在教師培訓平臺上，并且堅持每天更新新浪和網校office搏客日志,，作為“河南省最具成長力教師”“河南省名師”,，對照自己以往的專業(yè)成長道路，尋找自己的課堂教學與專家所談的課堂教學的接入點,，尋找與現代教育理論接軌的方法和途徑,，看是否能在最短的時間內做到最大的提高，并將所思所悟及時整理,，至少要有3篇高質量的文章,，向報刊雜志投稿。

在課余時間,，認真讀書或在網上搜集各位專家推薦的學習內容精心研讀,。并且在這接近20天的時間內，爭取讀完《名師備課經驗》這本書，寫出3篇高質量的讀書心得和體會,。

爭取通過學習,，在學習數學課程標準的基本理念，掌握數學有效課堂教學方法的基礎上,。了解數學教師專業(yè)發(fā)展趨勢,，理解研究教育教學規(guī)律和研究學生的基本方法和策略，提高把握教育教學規(guī)律和學生發(fā)展規(guī)律的能力,。并且在研修結束,，寫出研修學習的體會和收獲，在某一個具體的方面進行深刻,、細致的總結,，規(guī)劃出下學期教學改革設想，結合文昌小學實際情況,，發(fā)揮教學副校長的示范引領作用,，培養(yǎng)身邊骨干教師，并利用假期設計出3節(jié)左右高水平的優(yōu)質課,，并在下學期帶領學校骨干教師展開課題實驗,。

研修計劃的制定，只是對短期學習的一種規(guī)劃,，而最關鍵在于落實,，所以我每天一定堅持自我檢查計劃的落實情況，對沒有落實好的內容,，能夠當天彌補的工作不拖到明天,，努力做到日結月清，真正讓這次研修成為專業(yè)成長中的一次里程碑,。

國培個人研修方案篇五

為使自己不斷提高教育理論和學術水平,，增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己,，提高自身綜合素質,，結合本人實際情況，特制定如下個人研修計劃：

廣泛閱讀各類書目,，不斷充實,、更新自己的專業(yè)知識，領悟生活化,、情境化課堂教學的真諦,，提高自己的教學水平。同時,，注意多鉆研,、勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，在總結和反思中來形成自己的教學風格,。本年度,，我計劃精讀《給教師的建議》、《不跪著教書》《夏山學?！返扔嘘P教育教學方面的書籍,，及時更新教育理念,。工作之余,，我計劃欣賞一些名人傳記，如《渴望生活——梵高傳》等,，寫好讀書筆記,，從而不斷充實自己。

本年度,，我將繼續(xù)研究自己的市級立項小課題《問題學生不良學習習慣的成因及轉變策略》,，在教育工作中嘗試運用多種靈活的教育方法，深入了解學生的內心世界,，及時對教育手段和教育效果進行反思,，爭取寫出質量較高的論文，爭取課題結題,。同時,，還要堅持每天都有點滴收獲，及時歸納,、及時總結,，寫出教育教學研討論文。并一如既往地準時參加校內外教科研培訓活動,，提升教學研究能力,。

(1)堅持不懈地學?；畹嚼?，學到老，樹立終身學習的觀念,。

(2)多渠道地學,。做學習的有心人，在書本中學習,，學習政治思想理論,、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習,，豐富的教學經驗,，以達到取長補短的目的。

(3)廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學習各種領域的知識,、技能，特別要學習現代信息科技,，不斷構建,、豐富自己的知識結構。

(1)及時積累專題研究的第一手資料,。

(2)善于思考,，在實踐中探求、感悟,。要堅持用腦子工作,，力爭做到反思昨天——在反思中揚長;審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結合,，在思考中工作,，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作,。

(3)經?？偨Y思考成果，形成文字,，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面,。通向未來的路不是回家的路;過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗。

面對自己未來的發(fā)展,，我充滿了信心,，我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不斷積累經驗,，走進學生心靈,，創(chuàng)造多彩人生，學習,，再學習,，在學習中不斷超越自己。我相信,，自己能在超越自我的同時,，逐步實現人生的價值。

國培個人研修方案篇六

很用心的把個人測評表勾選一邊,，結果和自己預測的情況差不多,，現在根據測評板塊給出的意見，把20xx年的研修計劃擬定如下：

(一)優(yōu)勢

1,、從我能力測評的紅黃綠板塊來看,，本人技術素養(yǎng),、學習與發(fā)展上表現優(yōu)秀，在其它幾方面則表現平平,，而在評估與診斷方面不合格,。

2、曾經有過全國中小學信息技術能力培訓(初級和中級)的經歷,，而且兩次參加過省級計算機能力考試,，所以本人對計算機的操作系統、網絡的維護比較熟悉,，能熟練的應用辦公軟件服務于教學,，可以指導教師進行視屏錄制與格式轉化等方面的技術工作。

3,、自己喜歡多媒體教學,，能根據教學需要自己制作課件(ppt或authware),，能熟練地在網絡上下載資源運用到教學中來,。

4、本人有自己的教育博客,，堅持撰寫教學日記和隨筆,，和博友探討課改經驗，參加博客評比曾獲省三等獎一次,，市二等獎兩次,。

(二)不足

1、本人缺乏信息技術與課堂教學整合的能力,，尤其在課堂評價與診斷上一籌莫展,，既沒有這種意識，又對評價診斷的相關工具一無所知,。

2,、缺乏課堂上協同恰當的`使用信息技術手段的能力，雖然經常運用,，但是能盡人意的課卻不多,，往往顧此失彼，留下很對遺憾,。

3,、很少使用信息技術手段輔助設計學習指導策略與方法來促進學生的合作、交流,、探索,、反思與創(chuàng)造的活動，對課堂的評價與診斷就更不用提了,。

4,、只注重教師信息技術能力的發(fā)展,，關注學生較少，尤其在信息搜集和處理能力上指導偏少,。

1,、嚴格按照研修流程，結合評價的指導意見,，彌補自己的短板,。

要熟悉研修的平臺，按照每一板塊的要求,，積極收看專家的視屏講座,，主動參與群內的討論話題，潛心研讀學習內容,，按時完成作業(yè),。對于不懂會不會的知識，主動請教老師和同學,，加強合作與分享,。

2、每天安排1-2小時學習研修的課程,，要抓住本次研修的好機會,，密切聯系課堂教學注重理論與實踐結合，研教研學方有成效,。對學習中出現的新問題要因地制宜,，結合本地的實際情況來解決，無論是硬件與軟件,，都能想辦法去克服,，保證完成研修任務。

3,、平時要多讀書學習,，尤其是對自評中暴露出的能力短板要想法彌補，要在科學的理論指導下進行實踐,，要改變落后的教學思想,，認真學習《中小學教師信息技術應用能力標準》和《信息技術課程標準》，吃透本次研修的課程主題,，有針對性的選擇相關主題展開研修,。

4、學思寫相結合,，在研修中要堅持思考,，堅持撰寫研修日記，要在博客上新開辟一個研修專欄,，每周至少撰寫一篇研修心得,，用一年的時間來梳理自己的學習歷程,，檢視自己研修的變化。

5,、積極主動的和同學互動,，培養(yǎng)自己的合作能力。在學習坊內,，要發(fā)揮自己的技術優(yōu)勢,，熱心為同學解決軟件的使用問題，虛心向有能力的同學學習,，取長補短,，發(fā)展自己應用信息技術優(yōu)化課堂的能力，幫助學生盡快轉變學習方式,，達到在研修的過程中師生同進步的目的,。

國培個人研修方案篇七

12月中旬，國培計劃——xx省中小學骨干教師小學數學培訓班將要在在南京師范大學開班,，20xx年以來,，省級的骨干教師學習、省名師選拔學習等四次省級培訓和學習,，但是這次卻是唯一一次國培計劃,，并且是走進高等院校的學習，能夠有機會參加高水平的研修和學習學習,，特別是能夠到南京師大，這所高等學府聆聽專家的教誨,，頗感榮幸,。每次外出學習，我都能夠在短期內享受一次精神的盛宴,，接受一次心靈的洗禮,，每次都讓我欣喜不已，因為一次學習都是能開闊自己的視野,，提升自己的境界,。為了能夠在這次培訓中有更大的收獲，在教育理論,、教學研究等各方面都得到提高,，制定個人研修計劃如下 ：

珍惜這次培訓機會，認真遵守培訓院校的各項要求,，每天提前到學習地點,，按時參加學習，專心聽講,，認真聆聽專家報告,，并做好筆記,。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內調整思路,，融入專家報告,，解讀專家思想，內化成自身的知識,，彌補自己專業(yè)知識的不足,。

對報告中不明白問題和教學中的困惑，找機會向專家請教,。并努力向培訓的教授提出心中的疑問和困惑,，尋求專家?guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動,，努力向各位學員學習,，各位學員都是各個地區(qū)的一線教師，他們都具有豐富的教學理論和教學經驗,，拿出自己的問題請教各位學員,，或與各位學員共同探討。

每天晚上堅持整理筆記,，結合自己在教學中的感受寫出學習心得,，寫出研修日志，發(fā)表在教師培訓平臺上,，并且堅持每天更新新浪和網校office搏客日志,，作為“河南省最具成長力教師”“河南省名師”，對照自己以往的專業(yè)成長道路,，尋找自己的課堂教學與專家所談的課堂教學的接入點,，尋找與現代教育理論接軌的方法和途徑，看是否能在最短的時間內做到最大的提高,，并將所思所悟及時整理,，至少要有3篇高質量的文章，向報刊雜志投稿,。

在課余時間,，認真讀書或在網上搜集各位專家推薦的學習內容精心研讀。并且在這接近20xx時間內,，爭取讀完《名師備課經驗》這本書,，寫出3篇高質量的讀書心得和體會。

爭取通過學習,，在學習數學課程標準的基本理念,，掌握數學有效課堂教學方法的基礎上。了解數學教師專業(yè)發(fā)展趨勢,，理解研究教育教學規(guī)律和研究學生的基本方法和策略,，提高把握教育教學規(guī)律和學生發(fā)展規(guī)律的能力,。并且在研修結束，寫出研修學習的體會和收獲,，在某一個具體的方面進行深刻,、細致的總結，規(guī)劃出下學期教學改革設想,，結合文昌小學實際情況,，發(fā)揮教學副校長的示范引領作用，培養(yǎng)身邊骨干教師,，并利用假期設計出3節(jié)左右高水平的優(yōu)質課,，并在下學期帶領學校骨干教師展開課題實驗。

研修計劃的制定,，只是對短期學習的一種規(guī)劃,，而最關鍵在于落實，所以我每天一定堅持自我檢查計劃的落實情況,，對沒有落實好的內容,，能夠當天彌補的工作不拖到明天，努力做到日結月清,，真正讓這次研修成為專業(yè)成長中的一次里程碑,。

國培個人研修方案篇八

為了更好的讓知識走進課堂，教育學習所獲的校能及學習所得,，也為了提高自己的綜合素質,，提高自身的教育水平，提高自己的教學修養(yǎng),，使自己的教育教學水平在這次的校本研修中得到質的飛躍和提升,，我根據學習任務及要求，結合實際,，因地制宜，制定自己的個人計劃如下：

(一)個人讀書

1,、精讀教育教學方面的專著,，充實自己。

2,、制訂個人研修計.

3,、根據業(yè)務學習內容整理自己的學習筆記。

4,、做好學科知識的更新,。

5、結合“教案反思與研究,，寫一篇自己的感受

6,、每學期完成學習筆記不少于6次,。

(二)聽評課

積極參加學校組織的聽評課活動，有機會積極參加上級組織的觀摩課活動,。做好聽課記錄,，聽課反思，在學習中補充自己的不足,，使自己的教學更加的完整,。

(三)公開課：

學校組織的公開課活動中，學習講課老師利用多媒體課件,，在課堂中的應用,。

1、通過研修,，進一步了解新課改中備課的內涵,，量體裁衣地做好自己的教學設計;

2、能深度建構教學法內容生成教學過程;

3,、力求課堂教學實效性,，并能不斷審視自己的教學、揚長避短,，使自己的教育教學逐漸完美,。

以參加學校校本研修活動為主，個人自主研修為輔,，在學校安排下,，統一內容，統一進度,，有組織有計劃地進行學習,。根據學習內容，結合實際教學情況,，反思自己的教育教學行為,，并進行實踐。在自學的同時,，要做好重點突出的學習筆記,。

1、專題培訓

交流研討,，教學設計,、說、講,、評課等形式,，將培訓學習與自己的教育教學實踐緊密結合起來。

2、網上學習

充分利用信息技術知識的網絡資源優(yōu)勢,，在網上查找所需學習資料,，進行互相學習和交流。

3,、遠程教育資源應用

通過應用遠程教育資源,，學習名師的課堂教學過程，整合與選擇好的課件,，引入自己的課堂,，讓枯燥的課堂教學“活”起來，有助于學生從感官上更直接的了解所學知識,，從而達到教學目的,。

1、認真參加集體組織的學習培訓,，作好培訓記錄,。

2、參加學習的校本研修活動,，吸取其他老師的成功經驗,。

3、精心準備自己的研修課程,，發(fā)揮信息技術特長,，努力提升使用現代教學設備的能力。

4,、空余時間利用電腦進行網絡研修,。

國培個人研修方案篇九

在制定這個研修計劃之前，我先感謝這次信息技術培訓的所有組織者!希望自己通過網絡這次研修平臺能提升自己的信息技術應用能力,，彌補自己在教學中的不足,。讓學生們喜歡上課堂，熱愛上學習,，讓同事們能相互促進,，提高自己的教學效率。

現就測評結果和專家的建議,，結合自身實際,，制定這個研修計劃。

在應用信息技術優(yōu)化課堂教學方面：我的技術素養(yǎng)還是可以的,，對多媒體設備等能熟練操作，了解與教學相關的通用軟件及學科軟件的功能及特點,，并能熟練應用,，能通過多種途徑獲取數字教育資源，掌握加工、制作和管理數字教育資源的工具與方法,。計劃與準備方面,，還是能找準運用信息技術解決教學問題的契合點的。組織與管理方面,，讓每個學生平等地接觸技術資源,，激發(fā)學生學習興趣，保持學生學習注意力,，鼓勵學生參與教學過程,，引導他們提升技術素養(yǎng)并發(fā)揮技術優(yōu)勢。但在評估與診斷方面卻存在嚴重的不足,，沒有好好學習評估的標準,，所有就會在診斷方面出現無從下手的感覺。學習與發(fā)展方面,，,，具有主動運用信息技術促進自我反思與發(fā)展的意識，掌握專業(yè)發(fā)展所需的技術手段和方法,，提升信息技術環(huán)境下的自主學習能力,。

應用信息技術轉變學習方式方面：技術素養(yǎng)方面也是還行，可能是得益于自己對各種網絡設備的了解和使用吧,，這幾年教改也改變了觀念,。計劃與準備，組織與管理,，評估與診斷這三個方面卻是嚴重的出現問題,，在發(fā)展目標中我將列出。學習與發(fā)展方面,，還是能有效參與信息技術支持下的校本研修,，實現學用結合。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)的初級中學,，相對而言還是比較落后的,。無論是設備還是整體的觀念。教學任務也比較重,。

1,、 應用信息技術優(yōu)化課堂教學能力方面，在自己較好的技術素養(yǎng)的基礎上繼續(xù)加強學習,，對計劃于準備,、組織與管理、學習與發(fā)展等三個方面的各項較強理解和實行,，重點將評估與診斷方面的各項指標理解透,，通過這次培訓，力爭達到優(yōu)秀。

2,、 應用信息技術轉變學生學習方式能力方面,，計劃與準備，組織與管理,，評估與診斷這三個方面是一片飄紅啊!計劃與準備這塊評估列出了六點,，組織與管理有五點，評估與診斷有四條,，我將一一了解,，一一學習，爭取將它們融會貫通,，達到優(yōu)秀,。

3、 應用信息技術促進教師專業(yè)發(fā)展能力方面,，本人將通過此次培訓,，結合網絡與實踐教學中的各種資源，力求是自己在專業(yè)水平上有個大的提高,。

如果說在實現目標的過程中可能面臨的困難或挑戰(zhàn)的話,，那最大的困難可能是時間問題。但時間就是海綿里的水,，只要你愿意擠,，總還是有的!

實現發(fā)展目標的具體途徑與措施：現在好好珍惜這次培訓的機會，認真聆聽專家們的視頻與講座,，做好筆記與交流,，把學到的理論結合實際教學應用到課堂上區(qū)。在生活中多閱讀相關信息技術方面的書籍,，多花點時間鍛煉下各種教學軟件,，提升自己的信息技術應用能力。

最后給自己一個好的祝福：邁上新臺階!

國培個人研修方案篇十

20xx年xx月下旬,，國培計劃安徽省中小學“骨干教師”高級研修項目初中語文班在淮師大開班,，我很幸運能夠有機會參加高水平的研修和語文語專業(yè)課的提升學習，特別是能夠在這所高等學府聆聽教誨,，頗感榮幸,。對于這次培訓，我將全力以赴,，認真學習和探求,，力求提高自己的教育理論知識和教學素養(yǎng)。為了更好地學習,，我以淮師大制定出的本期研修班的研修計劃為依據,，制定個人研修計劃如下：

在專家教授的指導下更新教育觀念,，拓寬教學視野，提高教學能力,，科研能力，促使自己專業(yè)化發(fā)展,。

1,、通過培訓，學習先進的研究方法,，形成良好的研究意識,。

2、轉變教育觀念,，提高認識,。

3、深入理解中學語文課程性質,、課程目標,。掌握中學語文課程與教學改革的核心理念。

4,、探索課堂教學的有效性,，積極開展閱讀教學、習作教學,、課堂管理等方面的改革,，以期提高學生的語文素養(yǎng)。

5,、促進專業(yè)化發(fā)展,，提高教學研究能力。

1,、努力學習課程知識,，在學習過程中認真做好筆記，不斷提高自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng),。

2,、學習專家們的先進理念，逐步內化為自己的東西,，積極動腦思考問題,，并積極討論交流。

3,、通過專家的引領,，理論聯系實際，不斷反思自己的教學行為和教學方式,，努力探求適合學生的教學方法,，提高自身的語文素養(yǎng),。

4、積極參與各種研討活動,，積極發(fā)表自己的觀點,，博采眾長，在交流中提高自己的專業(yè)知識,，逐步向專業(yè)化教師的標準靠近,。

1、認真聽取專家教授的講座,，踏踏實實地學習理論知識,。

2、到影子學校聽課,、評課,、研討、上課認真觀摩實實在在的課堂教學,，吸取精華,，提高自身素養(yǎng)。

3,、積極參與班級研討活動,，在活動中積極表達自己的觀點，在探討中提高自己的知識素養(yǎng),。

4,、每天聽課后做到及時反思，記錄感悟的點點滴滴,，認真完成作業(yè),。

5、鉆研教學專著,，努力學習與新課程相關的理論知識,，并做好讀書筆記，寫下讀后反思,。

6,、填寫好研修日志，撰寫教育教學論文,。

總之,，通過這次“國培”研修學習，我相信自己在自身素質,、教育教學理論和教育教學方法上會有許許多多的收獲,，會為我以后的教育教學工作打下堅實的基礎。以期達到從“經驗型”教師向“科研型”教師轉變的目標,。

1,、認真貫徹國家教育部和省教育廳對培訓學員的要求,。

2、珍惜機會,，最大限度提高自我,、完善自我和超越自我。

3,、夯實教育理論基礎,，扎根農村教育沃土，服務學生,，成就自我。

1,、嚴格遵守培訓作息時間,，按時上課，積極主動參與課堂互動或課外活動,。

2,、認真聽講，做好筆記,，多聯系實際,，流諸筆端。

3,、制定詳細可行的個人研修計劃并認真落實到位,。

4、盡可能地利用學校的資源,，要勤讀書,，多思考，常動筆,。

5,、加強鍛煉，增強體質,，以便更好地投入學習和今后的工作,。

每天必須做的幾件事

1、6點左右起床,，進行晨練半小時,。晚鍛煉(1小時左右)。

2,、課外上圖書館讀書,。

3、晚上7點至9點半上網研修約2個半小時,。

每周必須做的事

1,、寫1-2篇投稿,。

2、閱讀1至2本書并做好讀書筆記,。

第一周

1,、《歐陽代娜中學語文教學藝術初探》

2、《魏書生中學語文教學改革實踐研究》

第二周

1,、《語文課程與教學論新編》潘紀平等

2,、《做教師真難，真好》錢群里

第三周

1,、《語文要教出語文味》程少堂

2,、《提高學生學習能力的好故事》

第四周

1、《課例品評一百例》余映潮

2,、《民間語文》(《天涯》雜志)

第五周

1,、《伊豆舞女》《堂吉訶德》

2、《十日談》

第六周

1,、《教師的2項修煉》郭元祥

2,、《如何做最好的老師》魏書生

第七周

1、《93年》雨果

2,、胡蘭成的書

第八周

1,、脂硯齋對《石頭記》的點評

2、《做教師真難真好》錢理群

國培個人研修方案篇十一

1,、通過此次培訓,，轉變、更新自己的教育理念,，提高自己對現代教育信息和信息技術教育的了解,。使自己的業(yè)務素質在原有的基礎上得到進一步的提高，并加強自身的實際教學能力和教育創(chuàng)新能力,，轉變教育理念,、教育行為，把教育理論落實到實處,。

2,、通過培訓學習，提升自己的課堂教學效果和教學能力,，使自己成為教學能力較強,，深受學生喜愛的教研型老師，從而提高教育教學質量,。

3,、積極參加培訓中的課題研究，提高教育教學的科研意識和能力,，努力使自己成為反思型,、研究型和學者型教師,，成為為學生的榜樣，培養(yǎng)學生樹立學習的新理念,。

4,、通過培訓學習，及時了解和掌握現代教育技術能力,，學習發(fā)達地區(qū)優(yōu)秀教師的先進教學模式,、優(yōu)秀課件、優(yōu)秀論文等,，促進自己的教學水平和教學質量不斷提高,，從而提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。

1,、積極參與“國培教研活動”,，通過網絡面對面傾聽聽專家講課，并參與互動交流,，將培訓，教研中的學習所得,，應用在平時的教學實踐中,，并經過自己的反思與改進，爭取逐步形成自己的教學特色,。

2,、積極參加工作坊活動，利用平臺積極參與各位教授,、老師,、各位同仁之間的學習交流，傾聽各位教授,、老師,、各位的教育教學經驗，從多角度反思自己的教學,，提高自己的教育教學效能,。

3、認真聽好每一節(jié)專家講座,，認真學習每一個教學案例,，積極參與學員們的交流，吸收他們的先進的教育理念,，提升自己的教學效果,。

4、積極參與研討,，積極發(fā)言,，加強學員之間的互動交流,，多寫研修日志，在反思中完善自己,。通過網絡學習,，提升自己的信息技術應用能力，和課件制作水平,，提升自己在網上獲取資源,，網上制作課件，及網上與學生交流的能力,。不斷更新自己理念,，與時俱進。

5,、充分利用網絡優(yōu)勢,，積極參與在線研討，積極參加不同地區(qū),、不同形式,、不同類型的現代教育技術培訓，學會使用計算機等多媒體等現代教學設備,，學習不同地區(qū)優(yōu)秀教師的先進教學理念與教學模式,，不斷提高自己的教育和教學水平。

國培個人研修方案篇十二

我是一名擁有10多年教齡的教師,，但從事數學教學才一年,，因此在這門學科中也算一名新手。此次經學校推薦和自己報名,，我有幸參加了20xx小學數學教師國培網絡研修,，機會難得，為了不斷提高自身的教育理論水平和教學業(yè)務水平,，更新觀念,，提升能力，走上教師專業(yè)化發(fā)展的道路,，特制定個人網絡研修計劃,。

以前我們追求“要想給學生一碗水，自己首先得有一桶水”,，這種觀念明顯已過時了,，工作中我們發(fā)現，時代在進步,，知識也在不斷更新,，如果我們還在原地固步自封，必將為社會所淘汰，所以我們不能僅僅要求自己有一桶水,，而是得“為有源頭活水來”,，為此，我們必須樹立終身學習的理念,，不斷更新教育觀念,，建立新的課程觀、教學觀,、教師發(fā)展觀和評價觀;改進原有的教學方法,、教學行為和教學手段，走進,、理解新課程,、新課標，提高教學藝術,。我們要多渠道學習各種領域的知識,、技能，特別要學習現代信息技術,，不斷構建,、豐富自己的知識結構。

1.通過學習,，提高自身的師德修養(yǎng),。

2.通過學習，提高自身的業(yè)務水平,。

3.通過學習，提高自身的科研水平,。

4.通過學習,，促進自己對新課標的理解。

5.樹立終身學習的理念,，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎,。

1、積極參加師范學校組織的線下培訓,。

2,、堅持每天認真觀看網絡教學視頻，對學習內容及時反思,，并寫好觀課隨筆,。

3、積極參與提問答疑,，到沙龍中和一起學習的老師共同探究交流,，學習老師們的經驗，分享自己的收獲，共同進步,。

4,、理論聯系實際，做以學以致用,，把學到的先進理念運用到教學中,，并及時總結，反饋,，撰寫論文,，心得，并上傳資源,。

5,、按時保質完成作業(yè)。

總之,，我一定珍惜學習的機會,，好好學習，不斷提高自己的教育教學理論和業(yè)務水平,，提升各方面綜合素質,，做一名合格的新時代教師。

國培個人研修方案篇十三

以20xx版小學數學課程標準為指導,，以培養(yǎng)學生的數學素養(yǎng)為目的,，以數學課堂為陣地，結合我校正在開展的“綠色”課堂的課題研究,，不斷加強理論和業(yè)務學習,，增強教育科研意識，改進教學方式方法,，帶動或影響身邊的同行,，更好地促進我校教師的專業(yè)化成長，為學生的終生發(fā)展而努力,。

1,、積極參加網絡學習，緊緊圍繞我?！熬G色課堂”開展教學研究活動,，自覺踐行新理念，新思路,，提高課堂教學效率,。

2、通過一年的網絡研修學習,，使自身的教學教研水平有一個新的提升,，更好的促進自身專業(yè)化成長,。

3、通過一年的研修學習,，希望能夠對我校教師有一定的帶動或影響,，一同成長，從而推進我校的教學質量不斷提高,。

1,、加強教育教學理論學習，提升專業(yè)素養(yǎng),。

一年內我將閱讀《湖北教育》《小學數學教師》《小學數學教學研究》《潛江教育》等刊物,，不斷豐富和充實自己的理論知識和專業(yè)知識，并將在自己的教學中不斷實踐,。

2,、高質量完成規(guī)定的學習任務。

雖然再過2年我就到了天命之年,，但是,，對于這樣專業(yè)的培訓學習，我是渴望的,，也是樂意的,。所以，無論是線上的學習,，還是線下的研修,，我將盡我所能做到最好。這樣的學習才真正能夠促進我們的專業(yè)成長,。

3,、立足校本，開展好教學及微課題教學研究,。

以我校開展的“綠色”課堂的研究為契機,，以“一師一課”為平臺，把學習到的新理念,，新方法應用到自己的教學實踐中。通過參加上研討課,、聽課評課等活動,，做好微課題的專項研究，更好的提升自己的教學教研水平,。

4,、學思結合，常教常新,。

堅持寫教學反思和教育博客,，記錄學習中的喜悅與困惑，記錄教學中的精彩與遺憾，讓反思成為自己教學的一種習慣,，博客成為自己的一種喜好,。相信教學永遠是新的，教學的創(chuàng)新永無止境,。