總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結(jié)的目的,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

小班班務工作總結(jié)2500字篇一

本學期孩子們進入小班以來，普遍在各方面有了較大的進步,能主動為集體和同伴做一些力所能及的好事,，有初步的是非觀念,，能分辨什么是對的，什么是錯的,。遇著不對的事，會告訴老師或主動制止,。本學期我們重點培養(yǎng)幼兒講禮貌,、團結(jié)友愛,、守紀律等良好品德行為和分享意識,，形成活潑,、開朗的性格,，同時，還鼓勵幼兒積極參加各項活動,，自覺遵守活動規(guī)則,，同伴間相互關心,。在平時的生活學習中,，孩子與孩子間的交往和諧了許多,，許多小朋友都能熟練的使用禮貌用語,。見到園內(nèi)園外的老師,，都能有禮貌的打招呼,。

本班幼兒已有了初步的集體榮譽感,，幼兒能遵守集體生活,、行為的規(guī)則。與同伴友好相處,，并能主動,、熱情的幫助有困難的幼兒。個別自制能力較差的幼兒,，常有防礙別人,、違反集體規(guī)則的行為出現(xiàn)。如：劉征辰,、趙子辰等，針對這些幼兒,，我們加強個別指導,，從情感入手，養(yǎng)成孩子自覺遵守活動規(guī)則,，促使其養(yǎng)成良好的行為習慣,。

本學期我們采用了新教材,將各科活動有機滲透，注重激發(fā)幼兒的學習興趣及探索欲望,。在教學方面,，我們采用新穎、有趣的教育手段,，如：電教化教學，豐富多彩的游戲方法,，形式多樣的操作材料，輕松愉快的學習氛圍,，使幼兒在輕松氣氛中學到知識和本領,。

本班孩子都已能適應了幼兒園的集體生活,，養(yǎng)成了初步的生活衛(wèi)生習慣,，有一定的獨立生活能力。本學期孩子們自進入了小班后,，在自理能力方面有了很大的進步，大多數(shù)都會自己穿脫衣服和鞋子,。在本學期我園組織的自理能力大賽中孩子們表現(xiàn)很棒，如吳晟彤,、王詩涵等。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,，如：餐后會漱口、手臟時,、吃東西前會洗手，課后會喝水的習慣等,。能愉快地參加各種體育鍛煉活動：能有節(jié)奏、整齊地做兩操,，玩各種體育器械,。走,、跑、爬等動作得到了一定的發(fā)展,。特別在排球特色活動中有顯著成果.

本學期我們還組織幼兒和家長進行秋游，參觀太湖濕地公園,。小朋友知道優(yōu)美整潔的環(huán)境是靠大家一起努力,，自覺保護得來的，因此小朋友都能從自己做起,，不亂扔東西等,。

本學期我們還在迎新年活動中，積極組織幼兒學說蘇州童謠,，孩子認真投入，演出獲得了很好的成果,。也得到了家長的好評,。

本學期我們還十分注重做好家長的工作，寫好家幼兒成長手冊,，組織家長來園觀摩半日活動,，利用家校路路通,、幼兒園網(wǎng)站及家長接送孩子的機會聽取家長對我們工作的意見,，不斷調(diào)整工作方法,，滿足家長的需求,。

一學期的教育教學工作結(jié)束了,，雖然我們在工作中取得了一些成績，但也存在許多不足,，為此我們將再接再厲，不斷進行探索,，揚長避短，使我們的教育教學工作再上一個臺階,。

小班班務工作總結(jié)2500字篇二

一學期的工作即將結(jié)束,，在老師和小朋友的共同努力下,，我們小三班小朋友逐漸告別了稚嫩,，在學習和生活自理能力上都有了較大進步,，并建立了良好的常規(guī)和積極向上的班風班貌,。在此將本學期班級工作總結(jié)如下：

1,、在生活自理能力的培養(yǎng)上,，我們著重在培養(yǎng)幼兒自我服務的能力上,。小班的幼兒生活自理能力差,，而且對幼兒園的生活習慣還沒有形成。就在與家長的溝通中我們得知：幼兒的許多事情是由家長包辦代替的,。因此，小班的生活課程是十分必要的,，我們在日常教學與生活中十分注重幼兒生活習慣的培養(yǎng),，針對小班幼兒的特點，我們嘗試運用了多種方法來培養(yǎng)幼兒的生活習慣,，經(jīng)過我們一學期的努力,，大部分的幼兒都養(yǎng)成了良好的生活習慣，并在自理能力等各方面有了一定的提高,。

我們采取了以下幾點做法：

(1)培養(yǎng)幼兒良好的飲食習慣,。

首先為幼兒創(chuàng)造一個良好的進餐環(huán)境，通過故事《漏嘴巴》教育幼兒在吃飯的時侯幼兒不講話,，讓幼兒專心進食,，教師隨時巡視，發(fā)現(xiàn)幼兒吃完飯時可以小聲問幼兒是否添飯,，并通過情景表演，教會幼兒細嚼慢咽,，不狼吞虎咽，以提高幼兒的進餐質(zhì)量,。

我們通過《娃娃家》游戲,，教會幼兒正確使用餐具：一手扶碗，一手拿調(diào)羹,，以及用正確的姿勢吃飯,。并通過故事《漏嘴巴》教育幼兒吃飯時不說話，一口一口地吃飯,，不把飯粒掉在桌子上,、地上等。

(2)培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣,。

幼兒在進餐前、戶外活動后,、大小便后,，要幼兒洗手，但是幼兒還不是很會洗手的步驟和方法,，老師就結(jié)合兒歌,，教會幼兒洗手的步驟方法：先用清水沖一沖，再用肥皂抹一抹,，兩手交叉搓一搓,，小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),，清水沖干凈，甩一甩,，擦一擦,，我的小手真干凈,。讓幼兒在學會兒歌的同時，也學會了洗手的步驟和方法,。

(3)培養(yǎng)幼兒良好的睡眠習慣。

趙杜悠然小朋友喜歡蒙著眼睛,，才能入睡，劉羽菲小朋友喜歡吸吮手指睡覺,，還有一些孩子喜歡在睡覺時嗅被角、毛巾等,。為了讓孩子能多睡一會兒，我們會在孩子入睡后,，輕輕的把孩子的手指從嘴里拿出來,。有的幼兒喜歡趴著睡覺，我們在睡覺前都會提醒幼兒正確的睡眠姿勢,，幫助他們逐步養(yǎng)成良好的睡眠方式。我們還為幼兒創(chuàng)造了良好的睡眠環(huán)境,，幼兒的睡室，我們經(jīng)常開窗通風,、對流，保持室內(nèi)空氣新鮮,，幼兒睡覺時我們會拉上窗簾，使室內(nèi)光線暗淡些,。

一學期下來，我們驚喜地發(fā)現(xiàn),，小朋友自我服務能力有了較大的提高，也有了為他人服務的意識,。

2,、良好的課堂常規(guī)也是一個班級班風班貌的體現(xiàn)，在課堂常規(guī)的培養(yǎng)上我們著重做好了兩點：

(1)要求幼兒能面朝老師，安靜的上課,。

(2)養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習慣。

一方面我們在日常的教學活動中重視,、強調(diào)課堂常規(guī)，及時糾正不良的行為習慣,。通過不斷的激勵，我們班的課堂常規(guī)有了較大改善,，上課認真聽講,、大膽發(fā)言的多了，講話,、開小差的少了,。

活動區(qū)是孩子們游戲的樂園,，為幼兒創(chuàng)設一個優(yōu)美整潔的活動環(huán)境是我們老師的一項重要工作。除了設置了開心樂園,、美工坊、創(chuàng)意空間,、魅力舞臺,，寶貝展廳等。

在創(chuàng)設環(huán)境的同時我們也非常重視對區(qū)域活動的指導,，不斷積累經(jīng)驗,。真正做到從幼兒興趣需要出發(fā)，并結(jié)合每個主題來開展,，如在"有趣的車輪"的主題中,，我們在區(qū)域中投放了有關汽車的材料,，利用紙盒,、飲料瓶、瓦楞紙等各種材料,，進行制作活動,。使區(qū)域活動的開展更有目的性，主題性,。

家長工作也是班級工作的重要組成部分,，本學期主要開展了以下六方面的家長工作：

1,、利用平時的早晚接送時間向家長及時反映幼兒一日在園情況,。

2、利用班級博客向家長宣傳幼兒的一日生活,，及在班里活動中的種種表現(xiàn)，很多家長都在博客中留言,。

3,、每隔一段時間發(fā)放了家園聯(lián)系冊,，使家長了解到孩子在園的表現(xiàn),，并且反映孩子在家情況,。

當然，在本學期的工作中我們也存在著許多不足之處,。

1,、部分幼兒用餐時的衛(wèi)生情況較差,，桌上,、地板上掉下的飯粒較多;個別幼兒如耿欣彤等吃飯動作較慢,，常有剩菜剩飯的現(xiàn)象。

2、班內(nèi)部分小朋友課堂常規(guī)較差,，常有開小差,、不認真學習的現(xiàn)象。

因此在下學期的工作中,，針對幼兒挑食現(xiàn)象，我們將開展：

1,、"吃飯不挑食"活動，鼓勵幼兒做個不挑食的好寶寶,，同時取得家園一致,，請家長注意幼兒營養(yǎng)的去全面性，多讓幼兒平時不太愛吃卻又營養(yǎng)豐富的蔬菜,。

2,、在課堂常規(guī)上我們四位老師還應統(tǒng)一思想，步調(diào)一致,，以表揚為主，共同培養(yǎng)幼兒良好的課堂常規(guī),，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

總結(jié)是為了更好的提高,，相信在園領導的關心和支持下，我們小三班一定會朝著更好的方向發(fā)展!

小班班務工作總結(jié)2500字篇三

20xx年,，帶走了20xx年忙綠的日子;收獲,，交雜著工作的歡樂與淚水;喜悅,，記載著孩子成長的點滴,。猶記得孩子們剛?cè)雸@時一臉不滿與無助的樣子,，現(xiàn)如今孩子滿臉是歡笑與滿足。20xx年7月在剛剛送走大班孩子們的第二天我們又開始為一個嶄新的小二班而忙碌了起來,。在如火的7月我們迎來了18位哭泣而稚嫩的孩子們,，為此，我們小二班的老師們付出了辛勤的汗水,，一份耕耘一份收獲?；仡欉@半年來的點點滴滴,，當我們看到孩子的進步，我們從心理感到欣慰,。孩子們在小二班度過了一個愉快而充實的集體生活,。我們的班級就像一個家庭一樣，老師們真心的愛著孩子們,，孩子們也愛著每一位老師，在這個家里面每一個人都是幸福和快樂的,。

為了今后更好的工作,，現(xiàn)將本期的的工作進行總結(jié)如下：

我班有幼兒27人，男孩14人,，女孩13人，這些孩子之間雖然存在著個體差異,，但是通過一學期的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的進步,，在課堂上，幼兒能積極舉手發(fā)言,，積極參加各種游戲，在語言表達方面,，動手操作能力的能力也加強了，在自理能力方面,，幼兒的進步最為明顯,，大多數(shù)幼兒學會了自己穿脫衣物和整理衣物。教師4名,，這是凱爾第一次新班只有4位老師,，后期來了一位實習教師，共5名教師,。而且在這一學期中下午班老師不斷的變換,，可是我們能夠很快的團結(jié)合作，把班級工作做得非常的優(yōu)秀,，給孩子們創(chuàng)造溫馨而舒適的生活和學習環(huán)境。我因幾年來未帶過小班所以對小班的工作經(jīng)驗不是很豐富,，其余老師也都較為年輕所以我們在面對孩子們在幼兒園中出現(xiàn)的種種問題和老師們工作中的種種問題時我們有些茫然和不知所措,。但是我們不畏困苦,，共同探討,、學習、實踐,，在這種精神下我們的班集體發(fā)展非常的迅速，孩子們也都在各種活動中得到了發(fā)展,。

匆匆忙忙換完教室后我們就接手了新開的班級，學期初我和李老師進行了家訪,，提前做好幼兒入園前的準備，與家長和幼兒提前溝通,，增進與孩子間的熟悉,，給家長講解幼兒入園的相關事宜。從7月起我們?nèi)耘f給孩子們組織一些游戲活動使他們能更快的適應幼兒園生活,。因為我也是自己第一次接任小班的班長老師們都還年輕,，所以在經(jīng)驗上不是很充分，但是我們經(jīng)常學習《綱要》上小班的年齡特點以及《快樂與發(fā)展》上面的小班的生活,、游戲,、區(qū)域等目標及要求及方法介紹，組織老師們學習《一日生活常規(guī)》,，在我們的共同學習下我們漸漸地感覺工作順利了許多也自己找到了一些根據(jù)本班幼兒的教育方法和游戲。在《綱要》的指導下以及對《園本教材》的學習后我們順利的完成了本學期的教學內(nèi)容,。本學期唐老師負責認知、音樂和運動的教學,，李老師負責言語和運動以及特色課的舞蹈的教學，李琳琳老師7-9月負責美術和運動的教學,，琳琳老師應繼續(xù)學習舞蹈辭職后10-11月是由代小桐老師負責美術教學，12月以后是王秀秀老師帶音樂和美術教學,。老師們把每一次活動都看成是與孩子的交流與溝通，是影響孩子一生的重要活動,，所以每一次活動都很認真的準備并全身心的投入到活動中去,，帶給孩子們以積極地、愉快的體驗,。為了提高自身的業(yè)務能力和自身綜合素質(zhì),，我們班全體教師積極參與參與業(yè)務學習和教研培訓以及繼續(xù)教育的學習，并能夠?qū)W以致用,，將自己所學內(nèi)容結(jié)合實際分析自身的不足和尋找解決的方法、途徑,，能有效的做到時刻反思自己的言行舉止是否給幼兒的發(fā)展帶來推動作用,。并能不斷在工作中尋找得到適合自己和孩子們的獨特的方法。相信在我們老師們的共同合作,、配合下小二班會很溫馨和幸福,。

1、孩子較快適應了集體生活,，在較短的時間就喜歡幼兒園，很快就跟班上的老師融洽一起,。孩子的年齡小又是剛離開爸爸、媽媽來到一個陌生的地方,，在感情上是較難適應,。我班的五位老師始終用“愛心、耐心,、細心”真誠的對每個幼兒,，讓孩子們感受到老師的愛,，教師用多親親,、摟抱、允許他們帶自己所喜歡的東西來園,、等方法讓他們穩(wěn)定情緒,。使他們很快的就喜歡上幼兒園，和老師也建立了很好的感情,。

2、自理方面提高較快,，學習習慣正在養(yǎng)成中。孩子生活自理能力較弱,，在這方面老師花費了大量的時間和精力來培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)的培養(yǎng)上,，如：手把手的教給孩子穿,、衣服的方法,，手把手的帶孩子入廁、洗手,，鼓勵孩子自己動手、認真進餐,。同時在常規(guī)的培養(yǎng)上，老師仔細觀察,，堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為,。同時，加強對孩子的文明禮貌的教育,，使孩子從小接受文明的熏陶,。

老師帶著孩子互相學習、共同進步,。一方面，老師對自己的教育觀念進行不斷的調(diào)整和更新,，另一方面,，我們要仔細觀察孩子與我們的互動的情況，有時孩子對我們的教學有些啟發(fā),。在學習的過程中我們更重視激發(fā)孩子用各種方法探索解決問題的方法，讓孩子從小養(yǎng)成一種好的學習習慣,。

3,、組織生動有趣的活動，讓孩子生活充實更有意義,。

孩子到幼兒園最能感受的是一分親情。通過集體活動的開展培養(yǎng)孩子的集體榮譽感和團隊精神,。如：我們根據(jù)季節(jié)的不同帶孩子到戶外活動體驗季節(jié)的變化,，觀察秋天的現(xiàn)象，感受大自然的美,。我們組織孩子們一起開展“迎慶圣誕英語聯(lián)歡活動”;班級的穿脫鞋比賽更是促進了孩子們自理能力,，在這些一系列的活動,。贏得了大家的陣陣掌聲,。并且在這些一系列的活動中,，充分發(fā)揮了孩子的主動性、參與性,，使他們得到了鍛煉，讓他們更健康,、更自信,。

1、健康方面

(1)因為是新生在學期初班級教師通過許多生動有趣的,、有效的活動以及用和藹可親的態(tài)度接納幼兒，很快就使幼兒情緒穩(wěn)定,，逐步適應了幼兒園的生活，愿意并且高高興興的來到幼兒園,。

(2)與家長及時溝通,，提供家長各種方法解決了家長的分離焦慮，并且引導幼兒掌握基本的用餐方法,，喜歡吃飯、喝水,，喜歡自己能做的事情自己做,。關注了幼兒在日常生活中能力的培養(yǎng)如：大小便、獨立按時入睡,、正確的洗手洗臉的方法、正確的刷牙方法等,。在這些方面能力仍需繼續(xù)培養(yǎng),，個別幼兒需要加強引導如：仔仔、嘉嘉,、晨晨、嬌嬌等幼兒,。

(3)隨時關注幼兒的情緒狀態(tài)，鼓勵幼兒不舒服時告訴老師或家長,，并提醒幼兒不用臟手揉擦眼睛,，不將異物放進嘴、鼻,、耳里，給幼兒講解基本的安全事宜如：不玩火,、不玩電,、不隨便吃陌生人給的食物、外出不離開爸爸媽媽或家人,、以及有序的排隊,、上下樓或滑梯時不推擠。

(4)教師準備豐富多彩的戶外游戲活動,，提供足夠的游戲材料，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣,，感受運動游戲的快樂,。通過幼兒感興趣的方式，練習走、跑,、跳、平衡,、爬、蹲走等基本動作,，通過學期末的體育測驗可以看出：

a、幼兒在跑,、兔跳,、這兩方面發(fā)展特別好，剛?cè)雸@時我們經(jīng)常玩“小兔和大灰狼”的游戲,，所以練習兔跳的時間比較多;集體游戲大多是模仿動物游戲練習四散追捉跑,，所以幼兒跑的速度也特別好。

b,、幼兒在投擲、蹲走,、平衡、拍球方面的能力發(fā)展屬于較好的,，部分幼兒比較突出如：歡歡,、優(yōu)優(yōu)、小虎,、佳一,、加佳等。在天氣不是很好的情況下我們經(jīng)常在門廳練習平衡木,，寬的平衡木孩子們第一次就不用老師扶著很勇敢的自己走完了。小壯剛開始的時候不敢自己從平衡木上面往下跳后來經(jīng)過家長配合及老師們的鼓勵壯壯現(xiàn)在不止在走平衡木上面有很大進步,，自己也能很勇敢的從上往下跳了,。窄的平衡木幼兒還需要多加練習，只有個別幼兒能夠自己獨立走,，如：雨涵、歡歡,、優(yōu)優(yōu),、壯壯等,。投擲在活動中我們設置一些游戲場景幼兒練習向前投擲，但幼兒在方法的掌握上不是很好,，有的幼兒還會將沙包扔到身體后面或往上扔出。

c,、左右跳、立定跳遠,、單腳站立幼兒在這三面能力較弱，單腳站立能夠保持10秒鐘以上的幼兒不多,，在練習時幼兒喜歡站一會就往地上故意摔倒的現(xiàn)象，他們覺得那樣很好玩,。立定跳遠幼兒不會擺臂,，有的幼兒還不會雙腳一起往前跳,，如：小馬,、兜兜、晨晨等,。下學期要多組織此類游戲加強這三方面的練習,。

2,、語言方面：

(1)幼兒剛?cè)雸@時,，老師每天都會跟幼兒進行談話活動,，親切的與孩子們抱一抱,、摸一摸并及時鼓勵每天開開心心來園的幼兒,，請幼兒說一說自己的名字,，讓幼兒間更快的熟悉喜歡跟小朋友交往和培養(yǎng)幼兒喜歡應答。

(2)通過故事和談話幫助幼兒聽懂日常生活用語,，并能做出相應的反應。喜歡傾聽他人的講話,，不隨意打斷他人的講話。

(3)引導幼兒大膽的表達自己的想法,，有什么事情大方地說出來,，遇到困難不要哭,，會請求幫助等。剛來園時每天都有很多幼兒尿褲子,，后來老師引導孩子們有事請找老師說老師會幫助他，后來漸漸地孩子們尿褲子的現(xiàn)象減少了,。剛來園時孩子們之間經(jīng)常發(fā)生矛盾,，為一個小玩具、為一本書,、為了一句話等,，老師交給了孩子們分享和請求幫助，孩子們漸漸地友愛了,。

(4)幼兒喜歡聽故事,、兒歌,，并且愿意跟讀兒歌,，復述故事等活動,。在老師的陪伴下孩子們喜歡看圖書,喜歡看同一本書。剛開始幼兒指讀能力較弱,，老師在區(qū)域活動時，老師帶領小組幼兒練習指讀,，漸漸地孩子們指讀能力也加強了,。幼兒喜歡發(fā)現(xiàn)和講述故事中的人或物。

(5)個別幼兒說話不是很清楚,，老師隨時聽見他們說話隨時進行引導,，糾正他們的發(fā)音。

(6)識字量分析：

學期末識字測評,，對于剛?cè)雸@一學期的幼兒來說整體水平都是比較好的。識字較好的幼兒有：歡歡,、優(yōu)優(yōu),、桐桐、皮皮,、小虎、橦橦本學期學過的字他們基本上都能認識，占總?cè)藬?shù)的22.22%;識字較差的幼兒有：小馬,、小禹、嚕嚕,、兜兜等9人，占總?cè)藬?shù)的33.33%;從結(jié)果可以看出幼兒在識字方面都較好,，老師通過各種游戲增強了幼兒的識字能力。如“郵遞員”“字寶寶蹲”“找朋友”“送字寶寶回家”等,。以后在區(qū)域活動中加強識字較弱幼兒的引導，教師單獨指導,。多設置一些有趣的游戲引起幼兒對識字的興趣,。

3、社會：

(1)幼兒剛?cè)雸@時,，都喜歡自由玩玩具,，對于教育活動等活動不是很喜歡，老師通過活動的形式上吸引幼兒積極的參與活動,。每天請幼兒說一說自己叫什么和分清男女。

(2)幼兒在生活方面在家基本由家長代辦,，剛?cè)雸@是他們對老師的依賴感特別強,，什么事情都不自己去做。入園一個月以來幼兒對玩具的收放一點都不會,。后來通過老師講解和引導，給玩具分類做好標記以后孩子們漸漸地會收拾整理玩具,。教給孩子們一些穿衣服和褲子的能力，幼兒現(xiàn)在基本都能自己穿脫衣物,。

(3)幼兒不會分享,，每次在玩玩具時都會有幼兒間的爭奪和吵鬧，老師通過故事引導幼兒要回分享和與好朋友一起玩,。

(4)引導了幼兒不侵犯別人，不要打人,、咬人、抓人等,，能主動與小朋友有好的交往,，能判斷簡單的對與錯。

(5)在幼兒遇到困難時,，告訴幼兒不要哭泣或難過，鼓勵其勇敢尋求解決的方法或主動求助于他人,。

4,、科學

(1)在日常生活與游戲中引發(fā)幼兒對事物簡單的數(shù)、量,、形,、空間等特征感興趣和有好奇心。通過一學期的學習,，幼兒能認識20以內(nèi)的數(shù)字;并能順利的從1數(shù)到50，50到100能夠跟數(shù);10以內(nèi)的數(shù)量對應掌握較好;聽數(shù)找物或數(shù)物找數(shù)掌握較;,，數(shù)字和點卡的配對較好;數(shù)字的任意接數(shù)大部分幼兒都能較快的接上;圖形認識了三角形、圓形,、正方形,、長方形,、梯形,、半圓形、橢圓形,、心形,、扇形、菱形等,。三角形,、圓形、正方形,、心形的認識較好，能夠很快的認識并能在生活中找出這些圖形的物體,。菱形,、梯形、半圓形,、橢圓形是在拼拼樂中幼兒基本的了解了，掌握不是很好,。空間方面幼兒能夠分辨自己的左右,、上下,、前后等。能夠比較三個物體的大小,、長短并排序。序數(shù)的了解掌握仍需要繼續(xù)練習,。

(2)在益智區(qū)提供豐富的材料和環(huán)境,，使幼兒通過感知、擺弄所能接觸的事物,，體驗事物最明顯的特征(大小,、顏色、形狀等)并能自己把它說出來,，對于幼兒的發(fā)現(xiàn)及時給與肯定和鼓勵,，引起幼兒觀察和探索的興趣,。

(3)通過各種游戲，引起幼兒對數(shù)學活動的興趣,。如“郊游”“坐車”“小熊過生日”等,。

(4)引導幼兒能使用簡單的數(shù)學詞匯和語言,，能使用完整的語句,。如：小熊排在第一個等;

(5)設立自然角,，幼兒自己帶來自己喜歡的動植物并寫上名字,，會在老師的帶領下關心動植物,，會給小花澆水，會給小魚喂食等,。

5,、藝術方面：

(1)支持,、鼓勵幼兒對生活中各種聲音感興趣,，初步感知對比鮮明的聲音的強弱、高低和快慢,，并從中獲得美的感受,，提供優(yōu)美動聽和形象鮮明的歌曲與音樂，引導幼兒從中獲得美的感受,，初步理解其內(nèi)容和情感，嘗試律動參與活動,。本學期的歌曲幼兒都能較好的掌握,，律動方面幼兒的動作協(xié)調(diào),，樂理知識方面掌握了2/4的基本節(jié)奏,，并能分辨音的高低,、會唱音階,，五線譜的認識需要加強，就知道有五條線,。

(2)美術方面幼兒在畫線條、圓形和長方形和用圖形拼出簡單的畫面,，如：房子,、車子、太陽,、樹等;涂色方面幼兒基本能夠在圈內(nèi)涂色不出邊，并且能夠運用多色涂色,，但整體畫面不是很美觀,，顏色的使用上是喜歡什么顏色就用什么顏色;折紙學會了對角折，個別幼兒會對邊折;幼兒喜歡用剪刀剪,，大部分幼兒能夠沿直線剪圖形,，個別幼兒較弱：馨、仔仔,、晨晨、小馬,、小妮妮等，剪刀的使用上仍需要多加練習,。幼兒都喜歡參加美工活動，在美工活動中獲得了成功的體驗,，并能夠獲得愉快的體驗。

1,、我們班本學期有英語和舞蹈的特色課。

(1),、幼兒對英語都比較喜歡,，喜歡唱英語兒歌和英語童謠，在英語老師的教育活動后孩子們會經(jīng)常不知不覺中說出一兩個英語,，而且每次英語課他們都很盼望,，如果英語老師沒來他們就會很著急的問道：“英語老師怎么還不來呢?”每次英語活動結(jié)束時孩子們都意猶未盡,，幼兒通過一學期的學習會使用簡短的問候語以及認識了圖形、顏色,、動物等英語單詞，并且能夠在生活中簡單的運用,?？梢娝麄儗τ⒄Z十分的熱愛，對英語老師也非常喜歡,。

(2)、舞蹈方面本學期完成了中心給的教學內(nèi)容以外,，我們還練習了一些小的形體練習和舞蹈基本功的練習，幼兒能夠跟隨音樂走出優(yōu)美的動作,，

小班班務工作總結(jié)2500字篇四

隨著時間的不斷地往前推進，忙碌而充實的一個學期即將結(jié)束,。我們遵循幼兒園“讓入園孩子快樂、健康,、發(fā)展“的宗旨開展各項工作。在工作中做到一切以幼兒利益為出發(fā)點,，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣,，讓孩子幼兒園開開心心地渡過每一天。同時本著為孩子營造一個安全,、開放,、溫馨、主動的生活,、學習環(huán)境的愿望，在園工作精神的指引下,、園各級領導的指導下,，進一步貫徹落實了《綱要》精神，探索了以幼兒為本的組織教育策略,，創(chuàng)造性地開展班級工作，努力促進幼兒的健康,、全面發(fā)展,，使孩子在園能得到身心的和諧發(fā)展,?；仡欉@一學期,，孩子們在各個方面都有了很大的進步?，F(xiàn)將這一學期的工作總結(jié)如下：

（一）、通過多樣化的教育形式與途徑,，促進幼兒在健康領域的有效發(fā)展。

1,、以“讓幼兒愉快的度過在幼兒園的每一天”為每日工作的中心,。所以我們關注個體情緒情感需要：如**小朋友在晨間來園時，常會鬧一些小情緒,，我們總是在第一時間接近幼兒選擇幼兒易于接受的方式與他交流,，讓他獲得在園開心的第一步。

2,、改善一日生活的個別環(huán)節(jié),，促進良好常規(guī)的形成。在入冊盥洗,、戶外游戲,、擦臉這三個環(huán)節(jié)中與集體教育,、個別教育相結(jié)合，使幼兒的玩水現(xiàn)象,、排隊拖拉、不擦臉,、在盥洗間亂跑的現(xiàn)象大有改觀。

3,、通過個別教育,、個別訓練使個別幼兒在集體中保有良好的自信心。采取了積極與家庭合作,，合理利用進餐,、午睡的環(huán)節(jié),，**的挑食的壞習慣沒有了,，使**能穿脫衣物了,。第四，提高了幼兒良好的生活習慣,。通過與家長（特別是祖輩）的聯(lián)系,，讓孩子早睡早起、自己的事情自己做,、早晚刷牙等生活習慣初步形成。

（二）,、創(chuàng)設寬松的語言環(huán)境，提高幼兒語言表達能力,。

1,、鼓勵孩子在集體活動中積極舉手發(fā)言，重視幼兒的說話愿望,。在個別發(fā)言的基礎上，采取全體幼兒回答（說話）,，分組交談,、和朋友交流，滿足幼兒交流,、說話的愿望。

2,、在允許孩子說得暫時不對,、不完整基礎上，幫助幼兒說完整話,，說準確。如數(shù)學活動,，比多少時,，提出誰多誰少問題時，孩子的回答常是誰忽略了多少,，這時總讓孩子再說一遍,。

3、提供每個幼兒在集體面前說話的機會,。在每天的餐后活動，設立講故事時間,，請2— 5名幼兒,。通過這樣的機會班內(nèi)26名幼兒有18名幼兒會主動要求講故事，有的幼兒嘗試自編故事,，有的小朋友能用“因為……所以……”“一會兒……一會兒……”等句式，有的幼兒會用一些動詞,、形容詞,。

4、做孩子積極的傾聽者,。在自由活動時間里,，班內(nèi)孩子會纏繞在我們身邊和我們說話，這時我們總是以積極的態(tài)度做孩子的傾聽者,。利用晨間、離園前的零散時間,，提供語言交流機會,。

（三）、學習初步的人際交往技能,，培養(yǎng)良好的社會適應能力。

培養(yǎng)幼兒初步的社會性行為,，學習在集體中遵守規(guī)則，逐步接受老師的建議和指令,，有良好地日?；境Ｒ?guī)，樂意參加各種活動,。

1、 95%的幼兒能基本遵守各項活動中的規(guī)則,，特別是在自由活動中的規(guī)則意識更強了,。周子杰能基本做到參加各項鍛煉活動了。

2,、在餐后活動,、自由活動時間引導幼兒大膽、大方地與同伴一起共享玩具,，同做游戲。在和同伴一起游戲,，學習分享,、等待,、輪流中，體驗與同伴,、老師,、親人共處的快樂,。

3,、通過假日活動小組不僅培養(yǎng)了幼兒初步的社會交往技能,，而且促進了幼兒良好性格的形成,。像伊之沐一開始參與假日活動要媽媽陪伴,、談施哲不愿參加到后來主動要求去小朋友家,、主動邀請小朋友去他家玩,。在活動中看到了孩子的優(yōu)點和不足：如**在家招待小朋友時表現(xiàn)得小氣,，**等有禮貌，**的熱情……為我們開展因人施教提供了明確的方向,。

此外，利用的兒歌來引導幼兒養(yǎng)成良好的生活常規(guī),、學習常規(guī),，提高基本的生活自理能力。鼓勵幼兒進行自理,、自主的嘗試,，提高幼兒的自理能力，自我服務意識,。組織日常保教活動時，除了科學合理地安排教學活動,，也重注幼兒保育工作。如：為幼兒扎辮子,，提醒幼兒穿對鞋，活動時提醒幼兒穿脫衣,，活動后放松、喝水,。

1、積極為幼兒創(chuàng)設愉悅,、溫馨的環(huán)境，根據(jù)教室面積較小的特點,，重點給幼兒營造一種“家”的感覺,，促使幼兒以積極情緒情感，參與各項活動,，關心他人、他物,，體驗老師,、大家的愛。

2,、重視幼兒健康體質(zhì)的培養(yǎng)和幼兒適應各種環(huán)境的技能,。增強體質(zhì)，促進身體動作的靈敏與協(xié)調(diào),，一方面堅持小場地開展體育鍛煉，一方面保證幼兒充足的戶外活動時間,。

3、針對班內(nèi)個別幼兒交往能力欠缺的情況,，為幼兒提供一個相互交往和共同活動的機

會和條件，并加以指導,。培養(yǎng)幼兒會正確使用禮貌用語：請、謝謝,、對不起等,，初步懂得應互相關心和幫助的道理，能與小朋友友好相處,，愿意幫助他人，在游戲和日常生活中能初步做到友愛,、互助,、謙讓。

4,、加強對幼兒的安全教育，增強幼兒的自我保護意識,，養(yǎng)成個人衛(wèi)生習慣,，盡量避免事故的發(fā)生。同時配合保健醫(yī)生做好體檢及預防各種傳染病工作,。

在科學發(fā)展觀的指導下,，以新《綱要》為指南，圍繞幼兒園教科研工作思路,，開展班級教育科研工作,。

（一）,、園本課程的教學嘗試,。

根據(jù)班內(nèi)幼兒的實際情況選擇合適的教學活動,，在班內(nèi)嘗試，分析活動過程,、效果、幼兒參與等情況,，小結(jié)反思,。提出更加合理的完善活動計劃。

（二）,、依據(jù)能力課程重點發(fā)展小班幼兒的語言能力,。

重點培養(yǎng)幼兒聽懂日常口語和學說短句,。教會幼兒學說日常禮貌用語（老師早、老師再見,、謝謝你,、請你幫幫我等短句）。教會幼兒根據(jù)教師簡潔,、明確的語言指導調(diào)節(jié)自己的行為。教師選擇《嬰兒畫報》上語言優(yōu)美,、富有教育意義的故事進行語言活動,，豐富幼兒的字,、詞,，運用游戲的方式引導幼兒學說簡單的短句,。

積極為幼兒創(chuàng)設與教育內(nèi)容相符合的教育環(huán)境，合理地布置與安排活動區(qū),，營造愉快的學習氣氛，為幼兒提供自選,、自主活力的條件與機會,，讓幼兒井然有序地愉快學習,，并以教師個人的氣質(zhì)積極投入到活動中去，與幼兒多說話,、多溝通、多用目光微笑,，建立良好師生互動關系,。

（三）、合理利用有限空間開展區(qū)域活動,。

1、根據(jù)主題活動的開展情況及幼兒間的差異,，創(chuàng)設活動環(huán)境,，提出活動要求,。如菜場在學習初步的社會性行為的基礎上,，融入分類要求,；在操作區(qū)增加圖形寶寶的家,、給小魚穿衣等新材料對不同水平的幼兒提出不同的要求：象小魚穿衣,，**等小肌肉發(fā)展較弱的幼兒重在撕開即時貼,，**等等能力較強的孩子則要求能按兩種顏色間隔粘貼。

2,、科學合理投放材料?；顒訁^(qū)材料的投放，是區(qū)域是否吸引幼兒的一大關鍵,，有著舉足輕重的地位。因此在材料投放方面注重可操作性,、變通性、游戲性和多層次性,。并且注意發(fā)揮孩子們的自主性，在選擇材料和準備材料上鼓勵孩子積極參與,。長期的提醒,，有很多孩子都能記得將家中的廢物帶到區(qū)域中,，變廢為寶。

3,、充分發(fā)揮幼兒同伴群體的作用。在大帶小活動中,，提高了幼兒與大班哥哥姐姐交往的能力，增進了幼兒社會性的發(fā)展,。幼兒從最初的退縮到后來的樂于，都源于同伴群體的作用,，促進了幼兒勇敢,、開朗品質(zhì)的形成，開拓了幼兒的視野,。

（四）、課題生成情況

1、我們根據(jù)日常教育教學和主題活動的開展,，在預設的課程中深化教育教學及主題的內(nèi)容，形成本班的特點,。

2,、根據(jù)主題“可愛的動物”和幼兒收集的圖片，開展了根據(jù)圖片故事說一說,，講一講等活動,。

3,、根據(jù)節(jié)日活動開展了“我愛爸爸”“我愛媽媽” “九九重陽” “快樂的新年”等活動。

4,、充分利用“本土材料”進行制作,，開展一系列的“本土化”競賽：幼兒本土化制作比賽,、家長本土化制作比賽,、年級組比賽等。家長十分支持,，幼兒的能力也得到發(fā)展。這個活動我們將繼續(xù)開展下去,，進一步挖掘“本土化”的潛在的知識,。

衛(wèi)生保健工作對小班來說更是一項重要的工作,，一學期來我們?nèi)焕蠋熑ε浜希止げ环旨?，認真完成衛(wèi)生工作,，根據(jù)衛(wèi)生工作常規(guī),，認真做好每日的衛(wèi)生消毒及清掃,，并堅持做到隨臟隨搞,，為幼兒提供一個安全,、舒適、整潔的生活環(huán)境,。本學期幼兒出勤率高，有六位幼兒全勤,。

除此之外，我們加強對幼兒的安全教育,，增強幼兒的自我保護意識，盡量避免事故的發(fā)生,。在生活習慣上培養(yǎng)幼兒良好進餐習慣、用眼習慣,、午睡習慣、個人衛(wèi)生習慣等,。幼兒自理能力有了很大的提高，學會收拾,、整理,、保管自己的物品；學會在戶外活動歸來,，自己增減衣服；在完成這些工作之外,，同時配合保健醫(yī)生做好體檢及預防各種傳染病工作,。

1,、本學期中點推出了“假日小組活動”來推動家園共育,。該活動得到了家長的積極支持與響應,，并且取得了良好的效果。不僅促進了孩子的社會性的發(fā)展,，也為家長的家教觀注入了新鮮的血液。

2,、本學期開展了豐富的家園活動：家長會,，家長開放日、舉辦家長學校授課等一系列活動,。讓孩子與家長體驗濃濃的親情，為家長了解幼兒園工作開辟了一條大道,。

3,、學期中針對孩子的情況進行了有選擇的家訪,、電話訪問,，平時利用來園接送時間有針對性的溝通,，

解決家園之間的誤會,、幼兒之間的摩擦。做到一視同仁的對待孩子,，一視同仁的對待家長。

4,、邀請家長共同參與教學活動,，家長非常關注教育教學工作,，和孩子一起完成材料的準備,、資料的收集工作,。

5、本學期開展親子活動3次,，通過面對面的活動，聯(lián)絡老師與家長,、孩子與家長,、家長與家長之間的關系，形成一個融洽的集體,。

6、本學期我們班新設 “快樂每天”幼兒生活錄影,。每月拍攝下幼兒的一日活動,，定于每月下旬周五4點集中觀看，讓家長真真切切地看到孩子的成長足跡,。家長十分滿意。家長和教師關系融洽,，一學期家長無意見,。

存在問題：

由于接送孩子大多是爺爺奶奶，部分老人還不識字,，下學期的家長工作還應更細致,、周到。

1,、兩位老師、保育員之間能配合默契,，及時討論班內(nèi)幼兒情況,，解決問題，并做好觀察記錄,。做好觀察記錄，在《綱要》的指引下,，養(yǎng)成反思——更改——反復——提高的好習慣,。

2、隨時隨地向有經(jīng)驗老師學習,，透析教學理論，及時吸取新的觀念,，新的信念，并學以致用,。

3,、加強自身的專業(yè)理論知識學習，提高教育教學水平,。閱讀各類幼教刊物，及時了解幼教新動態(tài),。

4、認真撰寫教養(yǎng)筆記,、觀察記錄、專題總結(jié)等經(jīng)驗文章,。每學期自學一本業(yè)務專著，讀一本哲學類的書或文學名著,。

5、積極參加園內(nèi)外組織的各類活動,，認真?zhèn)湔n,，做好反思工作,。認真閱讀幼教刊物,，做好學習卡片每人20張,。

6、積極認真地參加園內(nèi)外的聽課活動,，作好記錄分析工作,。根據(jù)幼兒的實際情況和自己在教學中的感想做好教育隨筆的記錄工作。

7,、參加浙江師范大學的本科（學前教育）的學習。

10,、個案教育和各活動掠影

總之，在這一學期中，班級中的各項工作順利開展,，組織的各種活動得到家長和社會的認可，并得到家長的積極配合,，取得良好的效果。下學期工作重點：鞏固班級常規(guī),；關注每一個幼兒,，因材施教,；繼續(xù)結(jié)合每周主題活動開展區(qū)域活動,；依據(jù)朱靜怡老師的能力課程重點發(fā)展小班幼兒的語言能力；進一步挖掘“本土化”所潛在的教育內(nèi)容,，將 “本土化”教育進行到底,。我們兩位老師和保育員始終會遵循幼兒園“讓入園孩子快樂,、健康,、發(fā)展“的宗旨開展各項工作。在工作中做到一切以幼兒利益為出發(fā)點,，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣，讓孩子幼兒園開開心心地渡過每一天,。

小班班務工作總結(jié)2500字篇五

我異常慶幸本身可以或許是一名幼兒教師，每天和孩子們生活在一起,。又是一年曩昔了,，在這一年中，有喜,、有憂，幼兒園地生活總是那樣令人回味無窮,。

今年九月我開始來到托班工作,。我們班的孩子都是2、3歲半左右的孩子,，剛進班時，我每天都是在手忙腳亂中度過的,。這邊剛安慰好哭哭啼啼的孩子，那邊已經(jīng)尿褲子了,；喂飯的勺子剛拿得手中,，后面已經(jīng)在你背后吐了起來；剛拉開一對打斗的,，那頭有多了兩排牙齒印……那些日子恨不得一個人掰幾瓣來用，兩只手根本不敷使喚,，頓覺本身是那么的笨手笨腳。和我搭班的兩位老教師把一切都觀在眼里,，于是在日常工作中賡續(xù)給我勉勵與支持,，在她們的贊助下我慢慢的領悟到許多竅門，更總結(jié)出來,，帶托班的先生必須動作快一點。

這些幼兒來至不合的家庭，有著不合的生活方法,。大多半幼兒都沒有進過托兒所,。一下子，要他們離開親人來到了陌生的情況,、觀到的是陌生的人,。幾乎每個幼兒心情都有一種掉感，不高興,，都在哭，有的幼兒對先生拳打腳踢,，甚至躺在地上亂滾,，亂叫、更是難以對于,，足足鬧了兩個月情緒才穩(wěn)定下來。記得,，我班最愛哭的酒戊祖小朋友，剛來園時,，常常鬧情緒,，回絕去幼兒園，不樂意叫先生,；產(chǎn)生掉感，孤獨感,，闊別群體,。張浩天小朋友剛來時,，他媽媽說：這孩子很皮，他不會鬧的,。誰知，他不僅鬧的很厲害,，還很強橫,，他坐過的椅子，地位,，其余小朋友一旦占上，他會立即義正辭嚴的把人家拽開推到一邊,，霉畚先生因為這事批評他時,，他都邑大哭大呼，好象不是他錯了,，倒象是先生欺負他了,。記得汪寧是我班來得最晚哭的最堅持的一個,，他總是躲在一邊,，只要有陌生人來到我班，他會立即嗚嗚哇哇起來,，他的年齡在我班算是小的，可他的自理才能確是數(shù)一數(shù)二的,，他會主動把其他孩子扔的隨處都是的玩具歸整的有條有理，送回到玩具架上；他還會把一條條毛巾劃一地掛到毛巾鉤上,，霉畚觀他做的這么好,，我們幾個先生霉畚都邑把他好好的夸獎一番,，這時候，他才會露出羞澀的笑容,。我想這時候的他必然是最愉快的。當先生常常表現(xiàn)出先生愛他們,，喜歡他們,，還常常勉勵與表揚他們,，他們的心靈獲得了安慰,，愛哭的現(xiàn)象也少了,。然則其他幼兒就會產(chǎn)生妒忌，他們會動不動就愛“起訴”,，都是以自我為中心，在同伴中好表現(xiàn)本身,。其拭魅這是幼兒的年齡特點，他們必要先生的愛,，必要先生的關注。所以,，我們做先生的沒有被他們難倒,，卻飾演著媽媽的模樣，對他們更是更加的呵護?，F(xiàn)在幼兒能高快樂興來幼兒園了。他們現(xiàn)在會說,，幼兒園像我家,，先生喜歡我，爸爸,、媽媽也喜歡我，在先生的勉勵引導下,，幼兒很快適應了集體生活,，能開心地與同伴,、先生相處,，也學會了說謝謝,、對不起等禮貌用語，能積極地投入運動之中,。

孩子喜歡自由從容,、無拘無束的生活，這樣的生活能力讓他們在愉快中發(fā)展,。在法國，一些家長甚至讓本身的孩子不要去上學,，而是用本身的一套計劃贊助孩子在游戲中完成小學階段的學業(yè),。他們的孩子可以在玩“霸王”游戲中學數(shù)學，可以蜷縮在沙發(fā)里完成作業(yè),。這些家長覺得，學校教導會抹殺了孩子的本性，限制孩子個性的成長,。顯然，我們是無法接收他們的看點的,，然則，學校教導可能帶來的隱患確實存在,，不過我們可以通過改進教導方法盡可能地避免它。而我覺得,，首先要做的便是要讓進入幼兒園的每一個孩子愉快起來，這樣他們能力完全開釋本身,，施展出最大的潛能，他們的個性能力真正獲得成長,。在我們的游戲運動中有一個簡單的游戲運動《我是愉快小蟲》，霉畚孩子們做這個游戲都邑充溢歡笑,，觀到他們那么愉快的在地上爬著，滾著,，我的心里也同樣充溢著愉快。

戶外運動應該是孩子最自由,、最開釋的時候,，但大多半光陰孩子們只能在先生的組織下開展游戲，每天玩著表上按排的體育運動,，久而久之，孩子們早已記著了每天所玩的玩具,，興趣不是很濃。因此,，我經(jīng)常觀到我們班一些孩子離開滑梯，往角落里鉆,。觀到他們專注于一條蚯蚓,、一只小蟲子，甚至一塊泥土時,，我便放下了先生的架子，好奇地跟在他們身后,，不是去過問而是去察觀。

垂垂地,，孩子們回收了我的追隨，又垂垂地,，他們把我當成了玩伴，若哪一天我沒跟著,，不多會兒，就有人來拉著我去觀他們的新發(fā)明了,。于是，濕漉漉的草叢里我們一起尋找蝸牛,；爭奇斗妍的花叢中我們一起觀蜜蜂采蜜，觀賞蝴蝶飄動,；操場角落的樹叢里我們一起目睹蜘蛛捕食小蟲……我會和孩子們一起大笑,，會和他們一起疾走，也會和他們一起驚叫,。在這樣的戶外運動中,，孩子們得到了主動察觀周圍情況的機會，培養(yǎng)察觀事物的興趣,，同時也有利于逐步進步孩子的察觀才能。更主要的是孩子們很愉快，我也很愉快,。

兒時能堅持認真做完一件事，長大后就會多一分堅韌,。所以堅持到底也是一種緊張品質(zhì),?；谀挲g特點,，小班幼兒的堅持性廣泛較差。然則我相信,，堅持性是可以培養(yǎng)的。我希望從現(xiàn)在起持之以恒地進行訓練,，必然能讓他們養(yǎng)成堅持到底做完一件事的好習慣的,。在美術運動中，好些孩子只會畫先生要求的,，而有的根本不知在畫什么。于是,，我逐個指導,，或手把手或語言。當我把他們的作品一一展示,，并對每一張都加以肯準時,，孩子們臉上那自得的神色已無法粉飾內(nèi)心的喜悅了。

時常,，我們以為成人可以教導孩子，而事實上,，孩子們的純稚天真卻可以做成人的指南。當我融入孩子們的生活和運動中時,，我理解了孩子們的感情，我領略了他們富厚多彩的內(nèi)心世界,，我接收了他們新鮮而富有創(chuàng)意的想法,。我的世界便是這些孩子，就這么簡單,，也因為簡單才有了很多愉快，你信嗎,？簡單便是愉快,。讓我們和孩子一起在愉快中發(fā)展吧！

小班班務工作總結(jié)2500字篇六

本班現(xiàn)有幼兒33名,，其中托班升上的幼兒有21名,，新入園幼兒有9名。通過一學期我班兩位老師的共同努力,，與幼兒建立起良好的師生關系、讓幼兒在集體生活中感到溫暖,、心情愉快,，使幼兒真正感受到“幼兒園是我家”。幼兒在學習和生活自理能力上都有了較大進步,，并養(yǎng)成了較好的常規(guī)，使每位幼兒各方面在原有的不同水平均獲得健康和諧發(fā)展,。如，大部分幼兒學會了收拾玩具，將物品物歸原處,、但也存在著一些問題。有的幼兒是與祖輩居住,，祖輩的寵愛，形成幼兒任性,、依賴思想嚴重、霸道,。還有部分幼兒心中有他人的意識不足，意志品質(zhì)不夠堅強,，沒有克服困難的精神,。

我班幼兒年齡較小，大部分幼兒還不能根據(jù)天氣變化和運動量的大小主動增減衣服,，每次早操前盡量做到檢查每個幼兒的衣服，幫他們脫掉過多的衣服,。年齡較小的幼兒在午睡或者游戲中有時候會尿褲子,，我們及時給予更換，并把衣褲洗凈曬干,。冬天一到，很多幼兒變成一粒?！靶∏颉?，每次小便后，由于穿太多衣服,，褲子總是穿不好，我們總是要幫每個幼兒把褲子穿好,；對于帶藥來園的孩子，不管是中藥,、西藥,、沖劑還是口服液,，我們都按時按量給幼兒服用,，在日常生活中我們都密切留意觀察幼兒的神態(tài)變化,，發(fā)現(xiàn)異常能及時報告醫(yī)生,，或與家長聯(lián)系,。我班老師認真負責的態(tài)度以及對孩子的關愛,，得到了家長的肯定和好評,。

根據(jù)小班幼兒的年齡特點,，選取了很多生動有趣的教學主題活動。如“我上幼兒園,、秋葉飄、冬天到,。以整合的思想為指導，開展多種形式的教育教學活動,，促進幼兒多領域的發(fā)展，并通過區(qū)角活動,，在動手操作中學到知識,，得到發(fā)展,。

我班還根據(jù)小班的年齡特點，開展了美術特色泥工課,。讓幼兒在制作泥工作品的過程就是其操作,、想像、創(chuàng)造,、自我滿足的過程,，提高思維創(chuàng)造能力,。同樣園本特色兒歌也讓幼兒在學習兒歌的過程中學到很多東西,。

這學期，為了更好地了解他們,，順利地開展今后的工作,，也讓家長充分了解幼兒在園里的一日生活。我們先后開展了家長會,、元旦半日活動和特色課展示,，也得到了家長的肯定和支持,。在學期過程中我們也通過各種方式與家長進行交流聯(lián)系,。例如,，我們利

用家長接送幼兒來園或離園時間與家長交換幼兒近日在園與在家的表現(xiàn)，交流經(jīng)驗,，探討有針對性的有效教育方法，我們還通過“家園欄”,，向家長宣傳一些育兒經(jīng)驗,，健康知識,，或是求得家長配合的活動通知等。

小班幼兒身體各器官發(fā)育尚未完善,，而且控制調(diào)節(jié)機體能力差,，經(jīng)常容易出現(xiàn)摔倒、碰傷等安全事故,，因此教師應將幼兒安全放在第一位,，確保幼兒在園的安全,。

1．工作中認真負責，精心看護,，確保幼兒的安全,。

2．爭取家長的配合,，做到防患于未然,。

3．利用故事,、游戲、兒歌等方式,，豐富幼兒日常生活中簡單的安全常識教育,，如，不跟陌生人走,，起火了怎么辦,、安全用電等,。

4．加強對幼兒的生活活動的管理,，使幼兒進一步掌握洗手,、入廁、進餐,、午睡等的正確方法,，防止意外情況的發(fā)生,。

5．合理安排幼兒戶外活動的時間和內(nèi)容,，保證每天2小時的戶外活動時間,。

在下學期的工作中,，我們將以各種有效的教育手段解決以下存在問題：

1.教學活動中有部分幼兒,，紀律意識薄弱,。2.幼兒在交往過程中,，存在爭搶玩具、推人的現(xiàn)象,；3.部分幼兒的進餐速度較慢；4.幼兒洗手時,，有玩水的現(xiàn)象

回想這一學期來我們付出的艱辛和努力,，看到今天孩子們?nèi)〉玫倪M步，心中感慨不已,，更多的是充滿甜蜜,。在新學期中,，我們老師將再接再厲，本著“一切為了孩子”的原則,，團結(jié)合作,，不斷充實自己，提高自身的教育水平和專業(yè)素質(zhì),，繼續(xù)腳踏實地地做好教育教學工作,。

小班班務工作總結(jié)2500字篇七

日歷在手中一頁頁被撕去,，這也意味著日子在一天天地逝去,，就這樣一個學期在悄然無聲與大張其鼓下結(jié)束了,。可以說這個學期是忙碌的,，每天的生活節(jié)奏都是參雜著一種緊張的氣氛,，充實,、快樂地成長著,。同時,，這也意味著我們將結(jié)束小班的生活,，帶著一份成熟,、開朗進入中班的學習生活,，不再默然不再哭泣,，一年的學習讓我們充滿了自信與朝氣，相信我們已經(jīng)長大了,。

回顧這一學期的生活,，太多的事情圍繞著我們，伴隨著我們共同走過這個季節(jié),，那么就讓我從以下幾方面來總結(jié)一下吧,。

本學期,，我班三位教師可以說又是重新組合再一起的，顧老師在硬件設備中缺少經(jīng)驗,，但在實際生活中有著足夠的實踐經(jīng)驗,，對孩子的了解與關心給予了她母愛般的溫暖,，默默地付出著。而我在實際生活中經(jīng)驗不足，有時面對調(diào)皮,、

脾氣倔的孩子有點沒辦法，但在硬件操作中，我可以熟練的使用,。因此,，我和顧老師互相取長補短，漸漸地進入狀態(tài),。陶老師是本學期剛接觸到我們的工作,，在其他保育員的共同幫助下,，她對自己的工作越加順手，不管是平日的衛(wèi)生工作還是與孩子的接觸,，都在短時間內(nèi)步入了正軌，深受孩子的喜愛,，家長的肯定,。本學期,，雖然我們的成績平凡,，但在平凡中，我們同樣收獲著知識與快樂,，因為我們用心在付出,。一個班級離不開保教人員的配合,，就像左手與右手,，十根指頭緊緊相扣,，力量就會大無窮。

1.常規(guī)的培養(yǎng)

通過上學期與幼兒的相處,我們發(fā)現(xiàn)班級中許多孩子的自理能力較差,、常規(guī)不是很好,因此,在這個學期中,我們將自理能力、常規(guī)教育貫穿于各項活動的過程中,。凡是孩子能做到的事都指導他們自己做,例如自己穿脫鞋襪,、吃飯,、擦汗、入廁等,，在各方面進行培養(yǎng),從而使幼兒形成了良好的活動常規(guī),、行為習慣,，提高了他們動手操作,、生活自理等能力,。

現(xiàn)在不僅會自己動手完成自己的任務，還會幫助老師一起做些力所能及的小事情,，例如收放水杯,，分飯,，收拾玩具等,，一點點的進步都讓他們變得更有自信心,，相對給我們的工作也減輕了負擔,。

2.教育教學

孩子們的進步是我們能看得見的,從不會聽課,上課隨便走動的狀況到現(xiàn)在的主動和老師配合,積極動手參與,這讓作為老師的我們感到非常的高興，所以本學期我們重在關注幼兒語言的發(fā)展,加上班上語言發(fā)展存在問題的幼兒相對較多,，所以在語言發(fā)展問題方面我們做了很多嘗試和努力,。在日?；顒雍透鞣N教學活動中,我們的語言盡量做到規(guī)范,、完整,、使用普通話，給幼兒正確的示范,。同時,針對不同幼兒的語言發(fā)展情況,我們給予不同的指導：讓語言發(fā)展遲緩的孩子,，例如我班的沈俊豪,、周子謙，讓他們有機會多說話,多對話,逐步提高口語對話能力;讓個別發(fā)音不準確的幼兒,，例如王思語,、戴宇潔,，多和同伴、教師交流,糾正發(fā)音;讓語言不完整的幼兒,，例如周輝琳,、屠勇釗,，逐漸學說完整話,，經(jīng)過一個學期的努力,幼兒愿意與同伴交流,整體口語表達能力有了很大的提高。每周我們都會請幾個幼兒上來給同伴們講述一個故事,，鍛煉孩子的膽識,。時常有家長在群里聊天時講到,，我家孩子現(xiàn)在都會用普通話和我們說話了,，而且話也比以前多多了,，一講就是一大串,。

3.衛(wèi)生保健與安全

幼兒安全工作是一項不可忽視的大問題,，幼兒的健康成長是我們每個人的希望,，綱要指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。為著這一目標,，我們老師更是不敢放松每個細節(jié),，我們清楚地知道我們必須對班里孩子的安全切實地負起責任,。本學期在班級保教人員的共同配合下,，這方面我們都做得很到位,，沒有出現(xiàn)安全方面的問題。在保健方面,，我班的孩子體質(zhì)相對不太好,，感冒咳嗽的較多，因此我們也在感冒多發(fā)時間段提前通知家長做好這方面的預防措施,，同時做好殺菌,、消毒,、通風等措施，給幼兒一個良好的生活環(huán)境,。

除了幼兒,，家長工作是我們重中之重的事情,，沒有家長的配合,，我們的工作只能說完成了一半而已,。家長會,、新父母學校、平日各類活動等,，對家長來說也是事情挺多的,，我們班個別家長會開玩笑地和我說：“老師,，孩子上學,，像在考驗我們家長一樣啊,，我們也跟著上學了,。”本學期除了電話,、qq群,、短信外,，在家長會,、三八婦女節(jié),、家長開放日、春游活動(親子游活動),、六一活動時,，與家長進行面對面的交流，不僅清楚地了解了幼兒平時的表現(xiàn),，更讓我們教師與家長建立了一種更和諧,、親切的關系,，形成一種像家人般的感覺。

另外，結(jié)合班級特色，我們每周需要家長的配合，與幼兒共同完成一張親子故事記錄表,，家長對我們的工作十分配合，在繁忙的工作之余特地抽出時間和孩子一起完成這個任務,。家長的配合讓我們對自己的工作更加充滿了信心。

孩子是家長的心頭肉,，是教師的開心果,，孩子的未來需要家長和教師的共同教育,，小班的學習在此畫上了句號,，這個學期雖然結(jié)束了,，但這也是另一個明天的開始，我相信,，孩子在這里的成長已經(jīng)讓他們學會了不少的知識,，讓孩子健康快樂起航是每個人的心愿,，在以后的保教工作中，我們還是會一如既往的關注孩子,，關注他們的點點滴滴,。

昨天是逝去的，今天是短暫的,，明天是需要珍惜的,，讓我們回憶昨天,，比較今天，期待更好的明天吧!

小班班務工作總結(jié)2500字篇八

時間過得真快,，轉(zhuǎn)眼間一學期的教學工作已接近尾聲,，回顧這學期的工作，可謂緊張,、繁忙而又充實!但無論是孩子,、老師還是家長都經(jīng)歷了一個難忘的成長過程?，F(xiàn)從以下幾方面,，對本學期的班級工作做個小結(jié)。

我班共有30名幼兒人,，經(jīng)歷了一學年的幼兒園生活后，每個孩子都有了不小的進步,，大部分幼兒都愿意上幼兒園,，同時能用心參與教師組織的各項活動;在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習慣,，會自己動手吃飯,，并注意將餐具輕輕放,，午睡時在教師的幫忙下,，完成穿脫衣服;在學習游戲方面也構成了必須的常規(guī),。上課時，能安靜坐下來,，舉手回答問題,，用心動腦;游戲時能聽教師的指示進行游戲,，主動參與活動;在語言表達方面,，孩子們都會用普通話與同伴交流,。就應說，上學期經(jīng)過我們的努力,，取得了必須的成績,，但是，還有不足之處需要我們不斷完善,。如孩子們的午餐習慣還需要加強;在生活自理方面,，還要給孩子們以機會,，讓他們多鍛煉,，同時注意提高他們的動手潛力與語言表達潛力等,。

這學期我們以培養(yǎng)幼兒各項生活習慣和自理潛力為主,，培養(yǎng)幼兒飯前便后洗手，飯后擦嘴的良好習慣,，督促幼兒多喝開水,，教幼兒自己穿脫衣服,、疊衣服、獨立進餐,、安靜午睡,。孩子們都完成得很不錯,。這學期幼兒自主如廁習慣養(yǎng)成也比較好,，基本上沒有孩子將大小便解在褲子里，整體來說較上學期有明顯進步,，尤其是俞虎,、羅梓陽,、陳偉鵬等幾名幼兒,。戶外活動時,，我們及時給幼兒隔上毛巾,，對出汗過多的幼兒及時擦汗,，以防感冒,。對體弱多病的幼兒給予個性照顧,，如陳__、謝__等,。另外衛(wèi)生方面我們協(xié)助保育員每一天認真做好班級的消毒和打掃衛(wèi)生工作，這學期幾次園內(nèi)衛(wèi)生評比，都獲得了不錯的成績,。消毒工作也是一日三遍，絕不松懈,，付出的勞動和辛苦總是會有回報的,，這學期我班沒有出現(xiàn)傳染病，幼兒出勤率也不錯,。

1)本學期初,，我園為實現(xiàn)幼兒更健康的作息習慣,，個性重新調(diào)整了一日生活安排，幼兒適應較快,，反應也很不錯,。幼兒園是幼兒生長學習的場所，幼兒園應為幼兒帶給健康,、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面的需要,，使他們在快樂的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗,。圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動，上學期針對幼兒自我服務意識不強的特點,，這學期,，我們加強了奧爾夫音樂教學的教研和開展,，有意識地強化音樂,、舞蹈,、動作,、語言之間的聯(lián)系，在形式上集歌,、舞,、樂三位為一體,，在活動過程中把創(chuàng)編,、表演、欣賞三位融為一體,，給孩子創(chuàng)造一個全面,、豐富的審美經(jīng)驗,，增強幼兒參加活動的情趣,，促進幼兒的表現(xiàn)力和創(chuàng)作力的發(fā)展,。強調(diào)從節(jié)奏入手進行幼兒音樂教學。常常以身體四肢為樂器,，透過肢體的動作和自身的活動去培養(yǎng)節(jié)奏感,。激發(fā)幼兒對律動的興趣,，透過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有了明顯的進步。

2)另外我們利用早操,、戶外活動,、群眾游戲等形式,，激發(fā)幼兒對體育運動的興趣,，使得幼兒喜歡參加體育活動，并從中體驗運動的樂趣,。同時,，我們加強對幼兒進行安全教育和疾病的防治工作,，促進了幼兒的健康成長。

3)本學期初,，我們根據(jù)幼兒的實際狀況認真制定計劃，中期還對課程的設置進行了審議,，發(fā)現(xiàn)不妥的地方及時進行調(diào)整,。平時認真做好群眾備課及課后審議,，以便把更好的活動展示在幼兒面前,。小班幼兒雖然年齡小，但作為有思維潛力的個體,，他們對環(huán)境有自己的要求。所以我們按照幼兒身心發(fā)展的特點設計環(huán)境,，讓孩子成為環(huán)境中的主體,。

一份耕耘，一份收獲,，透過一學期的努力,，孩子們在生活常規(guī)方面都養(yǎng)成得很不錯。能自己穿脫衣服,、褲子和鞋襪并能夠整理整齊擺放,。大部分幼兒能自己吃飯、洗手,、大小便,、午睡。生活自理潛力都有了很大的進步,。只是在課堂紀律上還是規(guī)則意識不強,，仍然有插嘴的現(xiàn)象。

這學期我們在上學期環(huán)境準備的基礎上,，另外添置了巧巧手,、趣味坊、音樂表演等幾個區(qū)角,，都深受孩子們的喜愛,，同時也發(fā)展了孩子們的動手、動腦的潛力,，讓孩子們在快樂的游戲中有所收獲,。

這學期，我們主動親切地與家長溝通,。認真做好家訪工作,，使家長了解自己孩子的在園狀況。使用家訪,、qq群,、博客、家園練習冊,、電話,、家長會等多種形式進行溝通交流。使我們能更了解孩子在家的各項狀況,，并有針對性地開展幼兒的教育工作,，同時也促進了與家長的相互理解，相互信任,。在本學期開展的“家長開放日”活動中,，邀請家長來班觀看幼兒的半日活動,，使家長親身感受了孩子的半日生活。此活動受到了眾家長的好評,，也更好的做到了家園同步教育,。與家長進行密切溝通，向家長宣傳幼兒園保教任務和科學育兒知識,，提高了家長,、社會對幼教工作的了解與認識，配合幼兒園做好保教工作,。

每一天嚴格晨午檢工作，做到“一問,、二看,、三問、四查”,。檢查有無帶危險物品,，及時處理。在教學活動中,，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣,。隨時進行良好的安全教育活動，增強幼兒的安全意識,。堅持做好每一天,、每周及時消毒，避免傳染病的發(fā)生,。讓家長配合教師做好安全工作,，在家經(jīng)常教育幼兒安全方面的知識。如：過馬路看紅綠燈,、走人行道等,。在這樣細致周詳?shù)臏蕚渲校⒆觽兘】悼鞓返亩冗^了這一學期,。

回顧本學期的點點滴滴,，雖然我們做了超多的工作，同時也得到了一些收獲,，但是,，我們明白還存在著許多的不足，比如:孩子們的常規(guī)還不盡人意,，上課插嘴的現(xiàn)象還較多,，在午餐方面，還有一些孩子仍舊比較挑食,，時時的要老師提醒等,。但總的來說,，這學期的收獲還是多于不足，在今后的工作中,，好的方面我們會繼續(xù)持續(xù),。但我們也會正視自己的不足之處。努力把今后的班級工作做得更好!

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小班班務工作總結(jié)2500字篇九

不經(jīng)意中,，又一個學期接近了尾聲,，這意味著我們和孩子們要給“小班”畫上句號了·孩子們馬上要升中班，成為哥哥姐姐了·看著這些可愛的孩子們,，不禁回想起一學期來與他們共同生活,、共同收獲的點點滴滴……“為了每一個孩子都有進步”，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭恿Αぴ谝粚W期中,，我們竭盡自己最大的努力,，傾注最高的熱情，踏實,、勤奮地完成了一學期的工作·

小班的孩子正處在“我自己來”的關鍵時期,，教師要善于放手讓孩子自己去嘗試，探索,，體驗,，放手讓孩子做自己想做的事，雖不如成人一手包辦省事,，但這個機會正是他們學習和發(fā)展的過程·

孩子們的行為習慣是在有條不紊的每日生活中受到熏陶而自然形成的,，因此建立并堅持每日生活中教師和孩子的行為規(guī)范是首要的，在集體中,，什么時候做什么,，怎么做，都要形成常規(guī)·

行為習慣的培養(yǎng)過程讓孩子們也可以享受到一定范圍的自由,，從而表現(xiàn)出自得其樂,，不拘束不壓抑的心情，同時良好的行為習慣也是孩子們心情舒暢的重要保證·

隨著春的腳步漸漸地臨近,，自然界萬物開始復蘇,，自然角作為幼兒園的一個教育環(huán)境，是豐富孩子自然常識,、激發(fā)幼兒探索的一個有趣的小天地·于是,，我們和家長密切配合為孩子們展開了一系列探索、種植活動·讓孩子們和家長在家里把植物的種子種下去,，然后帶到幼兒園來,，每天和孩子們一起給花澆水·幼兒體驗了種植物的樂趣，也觀察到了種子的發(fā)芽·每天他們都有新的發(fā)現(xiàn),，帶給我新的驚喜·

媽媽對孩子的愛是自然的,，無私的,，孩子們享受著媽媽的愛，卻還無法完全理解媽媽的這一份關愛·為了讓孩子們進一步體驗媽媽對自己的關愛,，從小培養(yǎng)感恩的情感,，我們就利用“三八婦女節(jié)”和“母親節(jié)”這一契機開展了一系列活動：談談“好媽媽節(jié)日快樂”、“寶寶相冊”,、“媽媽真愛我”……在和孩子們討論“媽媽為我們做了哪些事,，為什么要做這么多事情”時，孩子們說出了很多原因,，用他們自己的理解,，體會到了媽媽對自己的關心·接著孩子們又在老師的引導下說出了很多關心媽媽的方法，并了解了愛的多種表達方式·在這一刻,，師生共同感受到了母愛的偉大,，對母親充滿了感激·

當春天這個多彩的世界來臨時，我們和孩子們一起走近春天,，感受春的燦爛，春的宜人·和孩子們討論：春天到了,，小草醒來了,，它想告訴我們什么？和他們一起觀察迎春花,、和他們一起感受春雨的樂趣,、和孩子們一起捉蝴蝶、放風箏……盡情地享受著春天的樂趣·

通過一個學期的學習,，幼兒在各方面都有了很大的進步,，在課堂上，幼兒能積極舉手發(fā)言,，積極參加各種游戲,，語言表達能力，動手操作能力,，以及常規(guī)方面有了較大的提高·在自理能力方面,，幼兒的進步最為明顯，大多數(shù)幼兒學會了自己整理衣物·在“六一”匯演及平時的各種活動中,，增強了幼兒的表演欲,，大部分幼兒能大膽在集體面前表演·在我園組織的繪畫手工比賽和各項能力測試中我班都獲得了可喜的成績·而在各式各樣的安全教育中，幼兒的安全意識增強了,，安全事故的發(fā)生得到了較好的預防·

家長是我們與社會連接的直接窗口,，他們關注著孩子的發(fā)展、教師的教育·本學期我們本著幫助家長消除一些顧慮,，使他們能更好,、更主動的配合教育的原則,，與家長主動聯(lián)系，沒想到小小的一個舉動卻產(chǎn)生了如此良好的效果·家長們直觀的了解到了我班的教養(yǎng)工作的內(nèi)容及幼兒的常規(guī)要求,，使家長有目的的在家庭生活中進行相關能力的培養(yǎng),，有效的提高了家長與教師溝通的時間利用率·現(xiàn)在家長和教師都可以有準備的'靈活的展開合作與溝通·

本學期我們向家長宣傳正確的家庭教育觀和科學的教育方法，促進家園同步取得理想的教育效果·還經(jīng)常和家長利用接送孩子的時候探討教育好孩子的經(jīng)驗和方法,，虛心聽取家長的意見和看法,，不斷改進我們的保教工作·

雖然我班取得了一定的成績，但也存在一些不足·比如：

1·幼兒的能力懸殊很大,，學習的積極性,、主動性等方面有一定的差距·

2·個別幼兒依賴性大，動手能力差,，需加強培養(yǎng)·如：蘇銘新小朋友許多事情都需要老師,、阿姨或同伴的幫忙·

3·幼兒進餐的良好習慣還有待提高，好多幼兒吃飯很慢,、挑食等·

在以后的工作中,，我們將結(jié)合實際，制定完善班級常規(guī),，采取有效的措施來幫助幼兒,，使幼兒情感、態(tài)度,、知識,、技能等得到不同程度的提高·

通過一學期的努力，孩子們的確取得了很大的成績·讓孩子健康活潑的成長是我們和家長的共同的心愿,，在以后的保教工作中,，我們會隨時的關注孩子的一點一滴，讓每個孩子都快樂的成長·