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2023年有關(guān)中學(xué)語文教研組工作總結(jié)(四篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-01-05 23:23:31
2023年有關(guān)中學(xué)語文教研組工作總結(jié)(四篇)
時(shí)間:2023-01-05 23:23:31     小編:zdfb

總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,,更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,,也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,,對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,在今后工作中可以改進(jìn)提高,,趨利避害,,避免失誤。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,?而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢,?這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,方便大家學(xué)習(xí),。

有關(guān)中學(xué)語文教研組工作總結(jié)篇一

1,、確立“以學(xué)為主,當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的課堂教學(xué)效益觀,。

“以學(xué)為主,,當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”是課堂教學(xué)的總體要求,是評價(jià)課堂教學(xué)優(yōu)劣的主要依據(jù),?!耙詫W(xué)為主”看的是教學(xué)思想的轉(zhuǎn)變,“當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”看的是效果的體現(xiàn),?!耙詫W(xué)為主”要求 一切教學(xué)活動(dòng)的開展要切合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,按照學(xué)生的“學(xué)”組織課堂教學(xué):

①先預(yù)習(xí)后教學(xué),。把教學(xué)的重心放在學(xué)生的學(xué)上,,鼓勵(lì)學(xué)生先自主學(xué)習(xí);如果學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生疑問,,就鼓勵(lì),、指導(dǎo)學(xué)生開展合作、探究學(xué)習(xí),;個(gè)人探究和合作學(xué)習(xí)仍存在問題,,教師才去教。

②以預(yù)習(xí)情況決定教學(xué)思路,。課堂教學(xué)中教師要在課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下根據(jù)學(xué)生的需求和意愿,,調(diào)整和確定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容。要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和反應(yīng),,靈活調(diào)整教學(xué)思路和教學(xué)方法,,將教師“教”的思路和學(xué)生“學(xué)”的思路動(dòng)態(tài)的融合到一起。要根據(jù)符合學(xué)生心理特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律的學(xué)習(xí)方式確定現(xiàn)場教學(xué)方法,。教師教什么和怎樣教,,要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來確定,。教師的課前教案是一種預(yù)案。

③多學(xué)習(xí)少教學(xué),。教師要把課堂的時(shí)間和課堂的空間還給學(xué)生,,把思維過程還給學(xué)生。學(xué)生已經(jīng)掌握的或能通過自學(xué)掌握的內(nèi)容,,要少教甚至不教,。學(xué)生處于“憤”和“悱”狀態(tài)的問題要必須教。學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容生疏,,沒有相關(guān)知識(shí)積累和生活體驗(yàn)的,,要多教。

④以學(xué)習(xí)論教學(xué),。對于一堂課教學(xué)效果的評價(jià),,教師要從看自己的教,轉(zhuǎn)到看學(xué)生的學(xué)上,,要看這一堂課學(xué)生學(xué)到了多少知識(shí),、能力訓(xùn)練了多少等,確定自己課堂教學(xué)的優(yōu)劣,。要從學(xué)生課堂上的活動(dòng)狀態(tài),、參與狀態(tài)、思維狀態(tài)和目標(biāo)達(dá)成狀態(tài),,反思自己的課堂教學(xué),。“當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的要求是:基礎(chǔ)知識(shí)達(dá)標(biāo),、基本技能達(dá)標(biāo),做到堂堂清,,不留欠賬,。當(dāng)堂達(dá)標(biāo)的主體是學(xué)生,要按照“以學(xué)為主”的教學(xué)原則,,確立當(dāng)堂達(dá)標(biāo)的教學(xué)方法:或先學(xué)后教,;或自學(xué)輔導(dǎo);或分組合作,;或精講精練,;或探究體驗(yàn);或講練結(jié)合,;或展示交流等等,。

1、說課

以往我們忽略了說課的作用,,即便是說,,也往往側(cè)重于教材內(nèi)容的分析,,而忽略了教者在教學(xué)方法、教學(xué)程序,、板書等方面的設(shè)計(jì),,內(nèi)容空泛,缺乏說服力,。今年我們致力于改變舊面貌,,加強(qiáng)說課的質(zhì)量。教者也不需要全面說課,,只需以重點(diǎn)說課和微型說課這兩種方式闡明你的教學(xué)意圖,,例如在哪個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路,你是如何貫徹的,。

2,、評課

教研組長期以來已經(jīng)形成了良好的評課氛圍,決不光說好聽話,,大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見,,今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去,同時(shí)還鼓勵(lì)每位教師均能發(fā)表看法,,在評課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識(shí),。

隨著教師人才的流動(dòng),教師隊(duì)伍也將越來越趨于年輕化,。我組青年教師人數(shù)正逐年增加,,教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長起來:

1、創(chuàng)造良好的教研氛圍,。

2,、鼓勵(lì)青年教師多上研討課,將自己的哪怕點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教改思路滲透進(jìn)教學(xué)中,。

3,、老教師做好“傳幫代”的工作,自己教學(xué)多年的經(jīng)驗(yàn)要

教研組提出的口號(hào)是“勇于創(chuàng)新,、勇于實(shí)踐”,。我們要求學(xué)生具有創(chuàng)新精神,那么我們教師是不是也應(yīng)當(dāng)先具有創(chuàng)新意識(shí)呢,?有了創(chuàng)新,,再將它付諸到實(shí)踐中才是提高自身業(yè)務(wù)水平的最好辦法。

有關(guān)中學(xué)語文教研組工作總結(jié)篇二

本學(xué)期,,語文教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心以及全體語文教師的共同努力下,,緊緊圍繞“學(xué)為中心|”和語文課堂提問的有效性,逐步開展語文文本解讀與教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)踐,,圓滿地完成了既定的工作計(jì)劃,,在諸多方面取得了較好的成績?,F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

作為學(xué)校語文教研組,我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,,為學(xué)校的語文教學(xué),,為推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高,發(fā)揮我們的智慧和才能,。開學(xué)中后期,,我們?nèi)M老師進(jìn)一步學(xué)習(xí)《語文學(xué)習(xí)》、《語文教學(xué)參考》,、《語文建設(shè)》和《語文教學(xué)通訊》,,從每個(gè)年級段的不同班級的實(shí)際情況,設(shè)計(jì)不同臺(tái)階式教學(xué)教學(xué)流程,,開展了文本解讀與教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)下的課堂教學(xué)討論,。葉仁玉老師先后參加縣初中語文試卷命題培訓(xùn)和教科研培訓(xùn)、劉仁貴老師參加初中語文教研組長培訓(xùn)和初中語文教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn),、劉曉潑老師和金樂潔老師參加初中語文試卷命題培訓(xùn),,鄭浙智老師和劉曉潑老師參加第二屆古典小說選段閱讀教學(xué)專業(yè)培訓(xùn),先后向組內(nèi)老師匯報(bào)培訓(xùn)的內(nèi)容,,大家受到很大的啟發(fā),。又通過個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程理念,,逐步把握散新課程理念之精髓,,以轉(zhuǎn)變觀念,在實(shí)踐中遇到困惑進(jìn)行反思,,受益匪淺,,并且結(jié)合語文教學(xué)實(shí)踐,通過專題學(xué)習(xí)和討論,,提高自身的理論素養(yǎng),,更新教育教學(xué)觀念,樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀,。

認(rèn)真積極地開展校內(nèi)外聽課活動(dòng),促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。我們的理念是:走出去,請進(jìn)來,。本學(xué)期主要開展語文新課程理念實(shí)踐課并及時(shí)進(jìn)行評課,,各節(jié)課的教學(xué)以及建議給大家提供了成功的示范和有益的啟示。這樣全組范圍的相互聽課評課,,為教師提供了鍛煉的舞臺(tái),、搭建了成長的階梯,。而且學(xué)校支持組內(nèi)老師外出縣內(nèi)聽課,汲取縣內(nèi)外名師課堂教學(xué)新理念的精神,,金樂潔老師,、劉仁貴老師分別參加市、縣中考復(fù)習(xí)會(huì),,聽課和培訓(xùn)后對我組進(jìn)行了詳細(xì)的匯報(bào),,大家受益匪淺;還有縣教師發(fā)展中心對我校進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo),,,,我組年輕語文老師劉曉潑師、葉仁玉老師和金樂潔老師分別舉行一場語文調(diào)研課,,課后縣發(fā)展中心初中語文研訓(xùn)員厲雄燕老師及時(shí)對這三節(jié)課進(jìn)行點(diǎn)評,,使其啟發(fā)很大,這樣為其發(fā)展提供了一個(gè)教學(xué)平臺(tái),。組內(nèi)成員真正做到學(xué)以致用,,融會(huì)貫通,效果較好,。

本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定,,嚴(yán)格紀(jì)律要求,改進(jìn)組織方式,,在備課組內(nèi)實(shí)行定課題,、定時(shí)間、定主講人,、全體參加的做法,,并且組內(nèi)成員對各種文體設(shè)計(jì)指導(dǎo)教學(xué)書,我們在初稿的基礎(chǔ)上進(jìn)行討論,,然后定稿,,在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想,,統(tǒng)一進(jìn)度,,統(tǒng)一練習(xí),特別是在備教學(xué)目標(biāo),,備學(xué)生練習(xí),,備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益,取長取短,,同時(shí)通過集體備課,,及時(shí)了解教育教學(xué)情況,針對教材的特點(diǎn),不斷地進(jìn)行探索,、改革,、創(chuàng)新。組織語文組教師進(jìn)行復(fù)習(xí)課《現(xiàn)代文閱讀》,、小說《喂——出來》,、《偉大的悲劇》集體備課,大家暢所欲言,,各抒己見,,各自發(fā)表對文本的不同解讀的看法和不同的教學(xué)設(shè)計(jì),最后在熱烈的探討中形成了定稿,,大家受益匪淺,。

本學(xué)期,我們語文組根據(jù)學(xué)校實(shí)際和學(xué)生特點(diǎn),,協(xié)助學(xué)校職能部門舉辦形式多樣的各種活動(dòng),,如組織全校學(xué)生以“學(xué)雷鋒精神,展青春風(fēng)采”為主題的手抄報(bào)比賽,;古詩文經(jīng)典誦比賽,、校基本文學(xué)常識(shí)和文學(xué)積累測試,、?,F(xiàn)場作文比賽等系列活動(dòng)如期有序開展。這些活動(dòng)既鍛煉,、提高了語文教師的水平和素質(zhì),,也增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,培養(yǎng)了學(xué)生的語文能力,。

本學(xué)期,,我們語文組在有關(guān)校領(lǐng)導(dǎo)及教導(dǎo)處的直接指導(dǎo)下,都確定了相應(yīng)的課題,,圍繞課題都設(shè)計(jì)了一份研究計(jì)劃,。本組許多老師在完成繁重的教學(xué)任務(wù)的同時(shí),還抽出時(shí)間進(jìn)行了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),,認(rèn)真撰寫進(jìn)行了課題研究,。

總之,在本學(xué)期里,,我們語文組的教師敢于大膽創(chuàng)新,,都取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足,,不過我們相信,,只要全校上下切實(shí)更新教育觀念,真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好,,對此,,我們充滿信心。

有關(guān)中學(xué)語文教研組工作總結(jié)篇三

本期我們把提高教師素質(zhì)作為教研組工作的重要目標(biāo),。務(wù)實(shí),、高效,全面開展研究型教師群體建設(shè),,以推進(jìn)課堂教學(xué)為中心,,教學(xué)研究為抓手,促進(jìn)師生成長為根本,,以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),。

語文教研組本期下設(shè)三個(gè)備課組,共有教師21人,,以中青年教師為主,。在本學(xué)期中,組織建設(shè)取得了可喜的成績,。教研組工作認(rèn)真務(wù)實(shí),,教研氛圍濃厚。初一備課組凝聚力強(qiáng),,注重過程管理,。初二備課組注重轉(zhuǎn)差工作,且取得了階段性成效,。初三備課組以教學(xué)工作為重心,,注重提升學(xué)生的成績。老師們對待工作都認(rèn)真負(fù)責(zé),,任勞任怨,,勤勤懇懇,備課,、上課,、作業(yè)批改、輔導(dǎo)答疑都能按照學(xué)校的要求完成,。

1.常規(guī)檢查

按照教務(wù)處的統(tǒng)一要求,,檢查各任課教師的備課、上課,、作業(yè)批改,、聽課等情況,其中突出了第一課堂的監(jiān)控。通過嚴(yán)格的過程管理,,提高教師的工作責(zé)任心,。

2.月考工作

本學(xué)期共進(jìn)行了兩次月考。每次都嚴(yán)格按照“樣題”出題,,很好地控制了試題的題型,、題量、分值比例,、難易度及規(guī)范性,,每次都要求出題老師反復(fù)檢查校對,保證了試題的質(zhì)量,,每次語文試題都符合要求,,質(zhì)量較高。評卷采用年級交叉的方式,,保證了評卷的公平公正,。

(一)教研工作開展的形式

以教研組集中活動(dòng)與備課組分散活動(dòng)兩種形式相結(jié)合。教研組的集中活動(dòng),,每次都確定了活動(dòng)內(nèi)容和要達(dá)成的目標(biāo),;備課組的分散活動(dòng)主要解決本年級教學(xué)中存在的問題并提出解決的方案。務(wù)必讓每一次的教研活動(dòng)都落到實(shí)處,。

(二)教研工作開展的內(nèi)容

本學(xué)期主要開展了如下一些教研活動(dòng),。

1.學(xué)期計(jì)劃討論。

第一周,,教研組,、備課組與各任課教師溝通,明確教學(xué)計(jì)劃,、分析上期成績,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、查找原因,、明確本期目標(biāo),。

2.教材研究。

第二周,,各備課組學(xué)習(xí)新課標(biāo),,研究教材,把握本冊教材編排特點(diǎn),,明確教學(xué)重難點(diǎn),,知識(shí)及能力訓(xùn)練點(diǎn)。

3.備課組活動(dòng)觀摩,。

本學(xué)期共組織了全校三個(gè)備課組的教研觀摩活動(dòng),。

4.新教師匯報(bào)課,、青年教師賽課、青年教師示范課,、復(fù)習(xí)研究課,。

(三)教研工作取得的實(shí)效

本學(xué)期通過開展扎實(shí)的教研活動(dòng),老師們駕馭教材的能力,,駕馭課堂的能力,教學(xué)研究的能力都得到了不同程度的提升,,綜合素質(zhì)也都得到了提高,。

1.學(xué)好理論、更新觀念,、提高素質(zhì)

(1)教研組每位成員認(rèn)真學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,,通讀了一、二本理論專著,,如《主體教學(xué)論》《學(xué)習(xí)論》《學(xué)習(xí)策略》《在理論與實(shí)踐之間架起橋梁》等,,圍繞“減負(fù)”“素質(zhì)教育”“創(chuàng)新教育”等熱點(diǎn)問題,結(jié)合語文教學(xué)實(shí)踐,,通過專題學(xué)習(xí)和討論,,提高自身的理論素養(yǎng),更新教育教學(xué)觀念,,樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀,。

(2)教研組每位成員均至少閱訂一份語文報(bào)刊。平時(shí),,語文教師要堅(jiān)持通讀二,、三種語文教學(xué)研究刊物,及時(shí)了解語文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語文教改趨向,,開拓視野,,拓寬語文改革思路;同時(shí),,結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,,吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn),不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”,,從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對語文教師所提出的更高要求,。

(3)教研組每位成員均緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究,并根據(jù)自身的需要,,確定學(xué)習(xí)重點(diǎn),,講究學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)習(xí)效率,,努力做到了:自覺學(xué)習(xí)理論,,深入研究探索,,認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),積極撰寫論文,,使理論學(xué)習(xí)落到實(shí)處,,卓有成效。

(4)繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念,。通過不斷的學(xué)習(xí)、討論,、交流,,教研組全體成員提高了思想認(rèn)識(shí),樹立了正確的價(jià)值觀,,以良好的師德形象立足教育,。一開學(xué),我們每位老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,,了解了每個(gè)年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求,。為讓老師能更好的學(xué)習(xí)、實(shí)踐新課程理念,,我們開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論,、新課程理念下的語文教學(xué)論文和案例評比,以多種方式來學(xué)習(xí)新課程,,把握新課程,。從而幫助教師轉(zhuǎn)變觀念,形成新的課程觀,、教師觀,、教學(xué)觀、課堂觀,、質(zhì)量觀,。平時(shí)正常開展備課組活動(dòng),師徒結(jié)對活動(dòng),,每位積極參與教研組,、備課組的公開課、研討課,,積極聽課,、思考,努力做到跨學(xué)科聽課,,通過上課,、評課、聽課,,努力提高了教學(xué)水平,。

(5)利用光盤,,學(xué)習(xí)特級教師的報(bào)告。本學(xué)年,,我們聽取報(bào)告“新理念,、新教材、新策略”,,對課程標(biāo)準(zhǔn)中提到的“學(xué)生是主體”有了新的認(rèn)識(shí),。聽了報(bào)告,我們語文老師都深有同感,,那就是教材是載體,,作為語文老師,要通過這個(gè)載體引領(lǐng)學(xué)生走向更廣闊的天地,。語文老師應(yīng)該是用教材教,而不是教教材,,以一篇帶多篇,,讓學(xué)生擴(kuò)大篇章的積累,教師要培養(yǎng)孩子讀書的興趣,,養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,,教師要引領(lǐng)孩子開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生有一副好口才,,一手好字,,一篇好文章。

(6)學(xué)習(xí)特級教課堂實(shí)錄,。開學(xué)之初,,我們就組織學(xué)習(xí)了特級教師的作文課、閱讀課的課堂實(shí)錄,。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行討論,、評點(diǎn),消化,、吸收,。從特級教師的課中,我們學(xué)到了語言表達(dá)的規(guī)范,、精練,,明白了語文課要出新,更要扎實(shí),,要把知識(shí)的傳授與學(xué)生自主實(shí)踐巧妙地結(jié)合起來,。

2.落實(shí)學(xué)科教學(xué)常規(guī),重點(diǎn)抓了課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí),。語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高,,關(guān)鍵是落實(shí)常規(guī),,改革課堂教學(xué),,提高課堂教學(xué)效率,。全面實(shí)施素質(zhì)教育,,課堂教學(xué)是主陣地,。本學(xué)期,,在對照新課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下,,認(rèn)真學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗(yàn),,牢固樹立教師的服務(wù)意識(shí),,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,;改革陳舊,、呆板、單調(diào)的語文課堂教學(xué)模式,,研究和設(shè)計(jì)科學(xué),、新穎、活潑,、開放型的語文課堂教學(xué)模式,;語文課堂教學(xué)追求創(chuàng)設(shè)和諧、寬松,、民主的教學(xué)氛圍,,重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,激活學(xué)生的求知欲,,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力,,突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng);堅(jiān)決做到面賂全體學(xué)生,,照顧不同程度,,不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,研究和實(shí)施分層分類教學(xué),;努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化,,大大提高語文課堂教學(xué)效率。

(1)加強(qiáng)在個(gè)人備課基礎(chǔ)上的集體備課,。教師在備課標(biāo),、備教材、備學(xué)生的基礎(chǔ)上,,重視個(gè)人備課和集體備課相結(jié)合的備課形式,。①集體備課的基本程序:個(gè)人初備——集體研討——修正教案——重點(diǎn)跟蹤——課后交流。②集體備課要做到“三定”(定時(shí)間,、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人)、“四研究”(研究教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn),、研究“雙基”能力的訓(xùn)練,、研究教法與學(xué)法,、研究學(xué)情與對策)和“五統(tǒng)一”(統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),、統(tǒng)一教學(xué)重難點(diǎn),、統(tǒng)一作業(yè)量、統(tǒng)一檢測內(nèi)容),。

(2)認(rèn)真上課,。作為語文教學(xué),課堂上我們力求做到:①教學(xué)目標(biāo)明確,。②教學(xué)容量和課時(shí)安排合理,,能突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn),;③教師做到善“啟”善“導(dǎo)”,,創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的課堂氣氛,,教學(xué)方法恰當(dāng),;④讓學(xué)生積極參與教學(xué)過程,鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難,。⑤閱讀課上要留有讓學(xué)生感知,、朗讀和背誦課文的充足時(shí)間,,使學(xué)生在課堂既能“書聲瑯瑯”,,又能“議論紛紛”;⑥面向全體,,注重個(gè)性差異,,因材施教,使各類學(xué)生學(xué)有所得,。

(3)規(guī)范作業(yè),。布置作業(yè)以學(xué)生的實(shí)際為依據(jù),作業(yè)的難度,、數(shù)量適中,,注意作業(yè)形式的多樣化及分層布置。每學(xué)年一般不少于8次,,每次作文,,訓(xùn)練目標(biāo)力求單一、具體,。教師及時(shí),、認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),重視作業(yè)講評,,講究批改實(shí)效,。每次批改有成績和日期,,有訂正。

(4)搞好分層輔導(dǎo),。輔導(dǎo)要分層次,。指導(dǎo)優(yōu)生要深化知識(shí)內(nèi)容,發(fā)揮特長,。對中差生要有輔導(dǎo)計(jì)劃,,分析原因要中肯,措施要得力,;輔導(dǎo)形式可多樣化,,大多數(shù)的問題集體輔導(dǎo),個(gè)別問題個(gè)別指導(dǎo),,也可采用提供資料,、小組共同學(xué)習(xí)、同學(xué)幫助等辦法進(jìn)行,。切實(shí)抓好語文綜合性學(xué)習(xí)和課外活動(dòng):本學(xué)期因時(shí)間較緊,,我們主要以年級或班級為單位,開展了以下一些課外活動(dòng):硬筆書法比賽,、講成語故事比賽,、古詩文背誦比賽、作文比賽等,。

(5)重視教學(xué)評價(jià),。教研組老師極重視評價(jià)學(xué)生對新知識(shí)的吸收率、鞏固率和運(yùn)用率,。及時(shí)檢查教學(xué)效果,,重視教學(xué)反饋。評卷后統(tǒng)計(jì)必要的數(shù)據(jù)和各題得分率,,進(jìn)行試卷和教學(xué)質(zhì)量分析,、講評,并及時(shí)查漏補(bǔ)缺,,進(jìn)行鞏固練習(xí)

本學(xué)期各學(xué)年開展了如下一些豐富多彩的學(xué)生活動(dòng),。

1.初一學(xué)年:詩歌朗誦比賽。

2.初二學(xué)年:手抄報(bào)比賽,。

3.初三學(xué)年:原創(chuàng)作文比賽,。

通過以上豐富多彩的活動(dòng),為學(xué)生搭建起展示自己才華的平臺(tái),,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,讓學(xué)生更加熱愛學(xué)習(xí),熱愛生活。

總之,,在取得成績的同時(shí),,我們清醒地認(rèn)識(shí)到我們組的工作還存在不少不足:如個(gè)別老師的作業(yè)量有時(shí)有過多的情況;教育科研還要真正重視起來,,還應(yīng)讓多的老師積極主動(dòng)參與課題研究,,努力打造一支學(xué)習(xí)型、科研型的教師科研隊(duì)伍,。

本期語文教研組工作有活力,,人人有朝氣,也有創(chuàng)新精神,。組員們善于鉆研,,勤于探索,認(rèn)真?zhèn)湔n,,精心教課,;在歷次教案、作業(yè)檢查中得到了學(xué)校的表揚(yáng),;在多次學(xué)生問卷中,,優(yōu)秀率也均居各學(xué)科之首,深得全校師生好評,。尤其是面對中考,,他們穩(wěn)扎穩(wěn)打,抓基礎(chǔ),,抓讀寫,,練內(nèi)功,取得了可喜的成績,。在教學(xué),、教研以及培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)方面作出了積極有效的探索,,也取得了優(yōu)異的成績,。

本學(xué)期本教研組的工作指導(dǎo)思想是,以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo),,以提高教育質(zhì)量為根本,,以培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力為主導(dǎo),狠抓常規(guī)管理,,全面貫徹教育方針,,實(shí)施素質(zhì)教育,積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,,切實(shí)提高課堂教學(xué)效益,,穩(wěn)中求進(jìn),在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)力求完美,教師的教學(xué)科研,、學(xué)生的學(xué)科競賽及考試成績均有的長足的進(jìn)步,,取得了一定成績。

語文教研組針對年輕教師多的特點(diǎn),,在教研中采取了學(xué)科小組集體備課,、說課教研的方式,即按照年級分為三個(gè)教研小組,,各自按照本學(xué)年的教學(xué)任務(wù),、教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,進(jìn)行說課教研,。本期我們堅(jiān)持做到了教學(xué)工作五認(rèn)真,,把教學(xué)過程的每個(gè)環(huán)節(jié)教都落實(shí)到了實(shí)處。

1.備課做到四個(gè)“精心”,。每位語文教師都能精心制訂教學(xué)計(jì)劃,,精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,精心選擇教學(xué)方法,,精心設(shè)計(jì)題型訓(xùn)練,。統(tǒng)一了備課規(guī)范,依照學(xué)校教導(dǎo)處要求,,每位老師備課均寫有“導(dǎo)學(xué)案”,。每課時(shí)都有教學(xué)目標(biāo),重點(diǎn),、難點(diǎn),、教學(xué)模式、教學(xué)方法,、教學(xué)準(zhǔn)備,、教學(xué)過程、作業(yè)布置,、板書設(shè)計(jì),、教后感等。教學(xué)目標(biāo)包括知識(shí)目標(biāo),、能力目標(biāo),、情感目標(biāo)三個(gè)方面,教學(xué)過程包括內(nèi)容設(shè)計(jì),、訓(xùn)練設(shè)計(jì),、方法設(shè)計(jì)三方面,在設(shè)計(jì)時(shí)內(nèi)容,,都能認(rèn)真鉆研大綱,,教材,,緊扣教學(xué)目標(biāo),做到以綱為本,,以本為本,,以綱扣本,把訓(xùn)練貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中,,在學(xué)法指導(dǎo)時(shí),,能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)際動(dòng)用能力,。

2.在上課上,,我們?nèi)w語文教師以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點(diǎn),不斷更新教法與手段,,促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高,。堅(jiān)持做到“四為主”:教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,,訓(xùn)練為主線,,全面育人為主旨。做到“四突出”:突出啟發(fā)式教學(xué),,突出因材施教,,突出興趣激發(fā),突出教書育人,。

3.我們能根據(jù)教材的特點(diǎn),,認(rèn)真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時(shí),,以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩,,認(rèn)真取舍,精選適量的作業(yè),,以課文為主,,因人而異,不搞題海戰(zhàn)術(shù),。作業(yè)批改及時(shí),,認(rèn)真,保證當(dāng)天完成,,作文在做后三天批完,,決不積壓,,并規(guī)范化,。認(rèn)真批改,并在此基礎(chǔ)上及時(shí)講評,,及時(shí)反饋,。

4.我們既注重學(xué)生的整體發(fā)展,又注重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展。因材施教,,使不同的學(xué)生的不同個(gè)性得到充分的展示,。

1.按照學(xué)校統(tǒng)一安排,把滿足學(xué)生發(fā)展,、教師發(fā)展,、學(xué)校發(fā)展的需求作為教研工作的立足點(diǎn)和著力點(diǎn),強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量意識(shí),,牢固樹立改革意識(shí)和服務(wù)意識(shí),,堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn),通過課題研究和 “一周一課一評一研活動(dòng)”,、“三評一測活動(dòng)”促進(jìn)語文教師的發(fā)展和教學(xué)成績的提高,。語文組各位老師都能模范遵守教師職業(yè)道德、依法治教,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、團(tuán)結(jié)協(xié)作、開拓進(jìn)取,、和諧奮進(jìn),,積極地開展工作。

2.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),,用新的教育理念指導(dǎo)教學(xué)工作,。開學(xué)之初,我們每位老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,,了解了每個(gè)年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求,。學(xué)習(xí)了上學(xué)期區(qū)教研室的兩個(gè)報(bào)告《視導(dǎo)工作報(bào)告》和《抽測報(bào)告》,結(jié)合自己的工作,,做了改進(jìn),。在學(xué)校的統(tǒng)一要求下,重新學(xué)習(xí)了《規(guī)程》以及去教研員宿老師對《規(guī)程》的解讀,,明確各項(xiàng)語文常規(guī),,同時(shí)結(jié)合業(yè)務(wù)檢查發(fā)現(xiàn)的問題,及時(shí)召開語文教師會(huì),,密切落實(shí)《規(guī)程》的各項(xiàng)要求,。

3.重視集體備課,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢,。本期我們重點(diǎn)研究教學(xué)中存在的問題,,探索課堂教學(xué)中的困惑,調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,、積極性,。思考如何創(chuàng)設(shè)情境,,讓學(xué)生多動(dòng)、多思,,展開聯(lián)想,,開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),。如何讓教師教學(xué)行為的發(fā)生顯著變化,,由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊保寣W(xué)生學(xué)得主動(dòng),,學(xué)得有效果,。在常規(guī)教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中存在的問題,在期中(末)考試備考工作中,,彼此出謀獻(xiàn)策,,資源共享,力求提高我們的語文整體成績,。

4.重視初三教學(xué),,發(fā)揮示范作用。初三語文備課組6位老師,,在語文教學(xué)工作中都已有一套自己的教學(xué)方法,,初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格,而且都有一種積極上進(jìn),,大膽探索的精神,,更有一種不服輸?shù)母偁幰庾R(shí),他們都把中考考好作為工作的壓力和動(dòng)力,,但又不缺團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì),,所以他們工作中合作得很愉快。為了今年能取得好成績,。老師狠抓基礎(chǔ),、下苦功夫。針對學(xué)生情況,,落實(shí)備考工作,。

我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步,對于聽課的方向,、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)這三個(gè)問題都不能很好地掌握,;再者我們評課仍較停留在點(diǎn)上,未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課,。今后采用每次開課由一位教師做為主評,,其他老師做為輔評以提高評課的能力。多觀看教學(xué)課堂錄像,,再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh,。

此外,,我們的理論水平仍存在著欠缺,,在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物,,多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),以理論來指導(dǎo),、武裝我們的實(shí)踐,。

總之,“學(xué)無止境,、教無止境,、研無止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪,、勇于開拓,,才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!

有關(guān)中學(xué)語文教研組工作總結(jié)篇四

語文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,,按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,,以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開展語文教學(xué)工作,,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,,現(xiàn)總結(jié)如下:

把滿足學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展,、學(xué)校發(fā)展的需求作為教研工作的立足點(diǎn)和著力點(diǎn),,強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量意識(shí),牢固樹立改革意識(shí)和服務(wù)意識(shí),,堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn),,通過課題研究和校本教研,促進(jìn)語文教師的發(fā)展和教學(xué)成績的提高,。每位教師對后進(jìn)生都能認(rèn)真地有針對性地輔導(dǎo),,力爭使他們趕上班中同學(xué)前進(jìn)的步伐。

我們組繼續(xù)組織全體語文老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及最新的教育理念,,正確把握語文教育的特點(diǎn),,努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。通過學(xué)習(xí),,大家的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變,,深深體會(huì)到:當(dāng)一位語文教師不容易,一名優(yōu)秀的語文教師更不容易,。語文學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛,,它對我們提出了更高的要求,因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了,,我們必須積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式。

1,、上好校級公開課,。

本學(xué)期每位語文老師都上了自己的教研課,執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、說課。與會(huì)教師認(rèn)真聽課,、記錄,、集體評議,通過這一系列的步驟,,相互研討,,共同促進(jìn),形成良好的教研氛圍,。每位語文教師能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),,積極探索,研究科學(xué)合理的教學(xué)模式,,并運(yùn)用到課堂教學(xué)中去,,能把學(xué)到的新理念、新方法,、新技能運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,。

2、加強(qiáng)集體備課力度

本學(xué)期,,我們在學(xué)校以往備課模式的基礎(chǔ)下,,我們組還提高要求:力求備精品課,特別在開展公開課或教學(xué)觀摩課時(shí)我們則要求必須進(jìn)行集體備課;倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋,,找資料,,以達(dá)到資源共享之目的。目前,,各備課組積累了一些比較完整的教學(xué)資料,,有的是老師們自己擬定的,有的是多方搜集的,,不但本年級使用,,還整理成冊,傳給下一年級使用,,做到資源共享,。

在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí),許多教師還潛心研究、自覺反思,,不斷地總結(jié)與提高,,筆耕不輟。本組的年輕老師:湯苗苗,,周小燕,,謝金瓊,滕曉蕾等老師,,積極參加縣級的各類比賽,,都取得很好的成績,。我們非常高興地看到年輕老師們正在專業(yè)化道路上快速地成長,。實(shí)踐證明,教研的進(jìn)步,,帶動(dòng)的是教學(xué)的飛躍,。

我們清醒地認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的重任,漫漫探索之路任重而道遠(yuǎn),。我們只有不斷學(xué)習(xí),,不斷地開拓進(jìn)取,才能迎接更大的挑戰(zhàn),。

組內(nèi)老師們的評課基本功仍有待于進(jìn)步,,我們評課停留在點(diǎn)上,未能全面進(jìn)行綜合分析評課,。

今后,,語文教研組將迎難而上,不斷完善,,加倍努力,、勤奮工作,一步一個(gè)腳印地前進(jìn),。

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