總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)簡短篇一

1．要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作：

（1）課前準備：備好課,。

①認真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好,。②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

（2）課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負擔(dān),。

2．要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,。

中學(xué)生缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),。針對這種問題,，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始,，比如,，握握他的手，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

3．積極參與聽課、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長，提高教學(xué)水平,。

4．培養(yǎng)多種興趣愛好,，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

現(xiàn)在社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為美好的明天貢獻自己的力量,。

學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)簡短篇二

忙碌充實的日子總感覺時不待我稍縱即逝。轉(zhuǎn)瞬間,，加入xx名師工作室已經(jīng)又一年,。

在領(lǐng)銜人xx老師的帶領(lǐng)下，在這個積極上進,、勇于開拓的團隊中,，工作室全體成員同心并力，在閱讀,、實踐,、反思中與日俱進。

現(xiàn)就本學(xué)期我的點滴收獲和感悟作出以下簡結(jié)：

本學(xué)期工作室倡導(dǎo)大家養(yǎng)成堅持閱讀的習(xí)慣,。通過這一年的堅持閱讀,，做讀書筆記，寫讀書心得,，我進一步領(lǐng)悟了教育大家的教育理念,，一定程度上提高了自身的教育智慧，愈發(fā)認識到讀書的重要性和必要性,。

工作室定期開展線上線下交流匯報,，大家或暢談讀書過程中的心得體會或交流教學(xué)實踐中的感悟反思。每位成員都踴躍參與各抒己見，在一次次的思維碰撞中,，我也一次次收獲著驚喜,。

這一學(xué)年中，工作室成員多次開展具有較強實踐性的專題講座,；工作室成員積極參與聽課,、磨課、評課等活動,；每一次的參與,，我都感覺對自己的課堂教學(xué)實踐受益匪淺。

叔本華曾說：每個人都把自己視野的極限當(dāng)成世界的極限,。所以,，一個人只有走出去，不斷開闊自己的視野,，才會愈發(fā)感覺自己的前行沒有極限,，才會激發(fā)自身不斷前行的動力！

我們一行人到了xx中學(xué),，和那里的班主任進行了交流溝通,。這次活動，是一次精神大餐,，也是一次教育理念的洗禮,。通過學(xué)習(xí)、體驗,、互動,、反思，我們對如何做一名智慧班主任,、問題學(xué)生教學(xué),、等有了全新的認識，我們的教育理念有了很大轉(zhuǎn)變,，同時,，也引起了我們對自己的班主任生涯的深刻反思。

盡管一年來我并沒有取得什么驕人的成績,，但成長是一個過程,。在這個團隊的感召和引領(lǐng)下，我能感受到自己理念上的轉(zhuǎn)變,、理論上的提升,、知識上的積淀、教學(xué)技藝上的長進,。我相信,，共行在這個充滿激情鍥而不舍的團隊中的每一位追夢人,，都正在以一種前行的姿態(tài)融入這支不斷成長的隊伍中！

學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)簡短篇三

本學(xué)期本人擔(dān)任高一年10班,，11班,，12班的物理教學(xué)工作,。在這學(xué)期中,，本人針對所教班級的實際情況，采取了一系列措施,，使這些班級的物理成績有了較大的進步,，現(xiàn)將一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

在教學(xué)方法上，初中物理教學(xué)以直觀教學(xué)為主,，在學(xué)生的思維活動中呈現(xiàn)的是一個個具體的物理形象和現(xiàn)象,，所以初中學(xué)生物理知識的獲得是建立在形象思維的基礎(chǔ)之上；而在高中,，較多地是在抽象的基礎(chǔ)上進行概括,，在學(xué)生的思維活動中呈現(xiàn)的是經(jīng)過抽象概括的物理模型，要求教師對教材理解深刻,，對學(xué)生的原有知識和思維水平了解清楚，高一物理教師要了解初中物理教學(xué)方法和教材結(jié)構(gòu),，知道初中學(xué)生學(xué)過哪些知識,，掌握到什么水平以及獲取這些知識的途徑，在此基礎(chǔ)上根據(jù)高中物理教材和學(xué)生狀況分析,、研究高一教學(xué)難點,，設(shè)置合理的教學(xué)層次、實施適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，降低“臺階”,，保護學(xué)生物理學(xué)習(xí)的積極性。

首先重視概念和規(guī)律的建立過程,，使學(xué)生知道它們的由來,；對每一個概念要弄清它的來龍去脈。在講授物理規(guī)律時不僅要讓學(xué)生掌握物理規(guī)律的表達形式,，而且更要明確公式中各物理量的意義和單位,，規(guī)律的適用條件及注意事項。了解概念,、規(guī)律之間的區(qū)別與聯(lián)系,，如：運動學(xué)中速度的變化量和變化率，力與速度,、加速度的關(guān)系,，通過聯(lián)系,、對比，真正理解其中的道理,。通過概念的形成,、規(guī)律的得出、模型的建立,，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力以及科學(xué)的語言表達能力,。

物理思想的建立與物理方法訓(xùn)練的重要途徑是講解物理習(xí)題。講解習(xí)題時我把重點放在物理過程的分析,，并把物理過程圖景化,，讓學(xué)生建立正確的物理模型，形成清晰的物理過程,。物理習(xí)題做示意圖是將抽象變形象,、抽象變具體，建立物理模型的重要手段,，從高一一開始就訓(xùn)練學(xué)生作示意圖的能力,，如：運動學(xué)習(xí)題要求學(xué)生畫運動過程示意圖，動力學(xué)習(xí)題要求學(xué)生畫物體受力與運動過程示意圖,，并且要求學(xué)生審題時一邊讀題一邊畫圖,，養(yǎng)成習(xí)慣。解題過程中,，要培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解答物理問題的能力,。

高中物理有很多典型情景，在教學(xué)中我不斷強化它們,，對于一些典型的復(fù)雜情景,，我通常將其分解成簡單情景，提前滲透,，逐步加深,。每節(jié)課我說得最多的一個詞就是“情景”,每講一道題，我都會提醒學(xué)生“見過這樣的情景嗎,？”“你能畫出情景圖嗎,？”“注意想象和理解這個情景”。

講課時隨時注意學(xué)生的反應(yīng),，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有聽不懂的,，盡量及時停下來聽聽學(xué)生的反應(yīng)；盡量給學(xué)生最具條理性的筆記,，便于那些學(xué)習(xí)能力較差的同學(xué)回去復(fù)習(xí),，有針對性的記憶；集題本積累,，將每單元的易錯題,、典型例題進行及時整理,，并及時批閱。對尖子生主要從思想工作,、學(xué)習(xí)方法等方面進行指導(dǎo),；對后進生重基礎(chǔ)、加大檢查力度,。經(jīng)常進行學(xué)案,、練習(xí)冊、集題本進行檢查并給予批閱,；及時進行單元測試,、小測，及時了解學(xué)生掌握知識的程度,。積極參加集體備課,，充分發(fā)揮集體的力量，提高備課質(zhì)量,，提高學(xué)案質(zhì)量,，提高課堂效率。

通過努力和探究,，完成了一學(xué)期的物理教學(xué)工作,，對物理的教學(xué)工作，我還是比較滿意的,。在今后的教育教學(xué)工作中,，我還將會用更大的熱情投入到教學(xué)工作中，爭取以后的工作做的更好,。

學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)簡短篇四

從學(xué)校實際出發(fā)，注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高,，努力提高合格率,，爭取較高優(yōu)秀率。為了能進一步的提高教學(xué)質(zhì)量,，取得更好的教學(xué)效果,，我總結(jié)了幾條經(jīng)驗

①.扎扎實實打好基礎(chǔ)，拼命趕進度不可取,?？忌痤}中存在的問題，與他們平時沒有準確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系,，因而重視和加強基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的,。

抓基礎(chǔ)知識，就是要抓化學(xué)課本知識,，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān),。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,，學(xué)生對化學(xué)的知識的掌握能力不同，教師應(yīng)針對學(xué)生實際情況因材施教,，盡量降低落后面,。那種為了留的復(fù)習(xí)時間而在平時教學(xué)中拼命趕進度的做法，必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”,，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣,。

抓基本技能，要抓好化學(xué)用語的使用技能和實驗基本技能,。平時的實驗教學(xué)中,，要讓學(xué)生真正了解每個實驗涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理,，多給機會讓學(xué)生動手做實驗,，體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣，切實提高學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?/p>

②.重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng),，要提高學(xué)生的能力,，就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng),。平時教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論,，輕過程,，重簡單應(yīng)用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”,。而應(yīng)該重視獲取知識的過程,，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。

③.密切聯(lián)系社會生活實際,，抓好知識的應(yīng)用,。今年試題涉及環(huán)保等社會熱點內(nèi)容，從多角度對學(xué)生的知識與能力進行考查,。這類試題的考查力度近年逐步加強,。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機械操練耗費的時間和精力,，讓學(xué)生有時間閱讀課外科技知識,，盡可能多地接觸和認識社會，用化學(xué)視角去觀察問題和分析問題,，學(xué)以致用,。

④.深化課堂教學(xué)改革，鉆研教學(xué)大綱(化學(xué)課程標(biāo)準),?；A(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,，我們學(xué)校雖然還么有實施化學(xué)新課程標(biāo)準，但老師們都已開始研究新課程的特點,，因此,，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外，要提前在初三化學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求,。

⑤.強化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí),、研討。聽完課后能與上課老師及時進行交流,，提出不足之處,，以求達到更好的課堂效果。

⑥.加強實驗教學(xué),，中考試題中,，實驗題所占的比例越來越大，引起了我們老師的高度重視,。在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強了這一部分的力度,，因而這一部分相對得分較高。

⑦.理直氣壯抓好學(xué)有余力,、有特長的學(xué)生參加學(xué)科競賽活動,，給有特長的學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展個性的氛圍，鼓勵他們冒尖,，脫穎而出,，為將來培養(yǎng)專門人才打下良好的基礎(chǔ)。

⑧.從實際出發(fā),，總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓(xùn)。

全面實施素質(zhì)教育,，面向全體學(xué)生,，關(guān)注每一個學(xué)生的進步與成長。首先要扎扎實實抓各學(xué)段的合格率,，這樣才能提高初中畢業(yè)合格率,，最后取得高的升學(xué)率及較好的優(yōu)秀率,。

學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)簡短篇五

本學(xué)期,，我的課題名稱是《小學(xué)音樂節(jié)奏教學(xué)的研究》，在第一階段的研究工作中為制定課題研究的實施方案,，調(diào)查研究確立實踐方案,，論證方案的可實施性。通過聽評課,、講課,、專題研究為一學(xué)年的研究工作,，同時也做了大量務(wù)實的工作，使課題研究能夠順利地推進,，達到了預(yù)期效果,。我是通過《數(shù)鴨子》這節(jié)內(nèi)容來總結(jié)研究學(xué)生在音樂課堂中的節(jié)奏教學(xué)問題，通過研究發(fā)現(xiàn),，音樂課堂教學(xué)中,，節(jié)奏教學(xué)在整節(jié)音樂課中起到至關(guān)重要的作用，而如何培養(yǎng)學(xué)生形成良好的節(jié)奏感,，我有以下總結(jié)：

采用不同的音樂風(fēng)格意境,，如《雁群飛》《小雨沙沙》等等歌曲來啟發(fā)孩子們對節(jié)奏的感知。在音樂選材過程中采用節(jié)奏差異較明顯的曲子,，使孩子的肢體隨著樂曲的節(jié)奏作相應(yīng)的變化,。

通過不同的打擊樂，不同的節(jié)奏形式去作為編創(chuàng)的基礎(chǔ)元素,，將各異的節(jié)奏風(fēng)格作為一種啟發(fā)的手段,。增強孩子們的樂感以及開拓他們的創(chuàng)作思維。在《數(shù)鴨子》中,，可以借助拍手或者打擊樂器,，讓學(xué)生積極發(fā)展思維，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感

提取孩子們平時在課間或是生活中的游戲作為節(jié)奏元素,，將游戲中的特點轉(zhuǎn)化成為一種啟發(fā)式手段,。將游戲中特有的歡快節(jié)奏融合到歌曲節(jié)奏中?！杜钠で颉贰痘疖囬_啦》等歌曲都是在游戲中對節(jié)奏學(xué)習(xí),，在調(diào)查過程中我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的游戲種類更多、更現(xiàn)代化,，

通過實踐課例教學(xué)的探索發(fā)現(xiàn),，音樂教學(xué)中的節(jié)奏教學(xué)非常重要，可以運用旋律,、游戲,、打擊樂等手段進行教學(xué)探索，明確每個教學(xué)方法的啟發(fā)式訓(xùn)練目的,，有針對性地展開教學(xué),，充分挖掘孩子的天然藝術(shù)氣質(zhì)，探尋啟發(fā)兒童主動參與節(jié)奏練習(xí)的思路,，并將其運用于實際教學(xué)中,，有助于小學(xué)階段節(jié)奏教學(xué)的拓展，但由于小學(xué)階段學(xué)生年齡較小，音樂視野還不夠豐富,，節(jié)奏感不夠強,，因此成果不可能十分完美。但教學(xué)中,，我們絕不能以學(xué)生作品水平的高低作為評價節(jié)奏教學(xué)質(zhì)量的唯一標(biāo)準,，而應(yīng)以學(xué)生在節(jié)奏訓(xùn)練過程中積極性、創(chuàng)造精神,、創(chuàng)造能力的發(fā)揮來衡量節(jié)奏教學(xué)的成效,。

學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)簡短篇六

這學(xué)期我擔(dān)任了一年級1班和2班的數(shù)學(xué)課，共有學(xué)生83人,。雖然學(xué)生的年齡偏小,，來自不同的家庭，家長的文化水平,、道德素質(zhì)等都存在著較大的差異,。但是經(jīng)過一年多的努力,較好的完成了教學(xué)任務(wù)，使大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了所學(xué)的基本知識如：學(xué)會并比較熟練的計算100以內(nèi)的加減法;表內(nèi)乘法,、比較,；簡單統(tǒng)計、米與厘米等,。但是也有個別學(xué)生由于基礎(chǔ)差,，作業(yè)完不成，學(xué)習(xí)習(xí)慣差造成了成績較差的現(xiàn)象,。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),，推動今后的教學(xué)工作，再上新的臺階,。

1,、認真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。

每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集,。

2,、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準確化,，條理化,，準確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了,。

3,、虛心請教其他老師。

在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時,，多聽老師的課，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進工作,。

4、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。

有針對性,，有層次性。為了做到這點,，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

5、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。

在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認真細進生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣,，他們就會學(xué)得輕松,，進步也快，興趣和求知欲也會隨致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后之增加,。

存在的不足是,，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，小學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空,，這些都有待以后改進,。

1、狠抓學(xué)風(fēng),。

我所教的兩個班,，學(xué)生比較重視該科，上課的時候比較認真,，大部分學(xué)生都能專心聽講,，課后也能認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生,，因為怕教師責(zé)備,，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄,，這樣就嚴重影響了成績的提高,。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動,，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。只是差生面太大了，后進生基礎(chǔ)太差,，考試成績都很差,，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,，我找來差生，了解原因,，有些是不感興趣,，有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),，時時督促他們，幫助他們,；一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑,，考試怯場等,，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心，并且要在平時多讀多練,，多問幾個為什么,。同時，一有進步,，即使很小,，我也及時地表揚他們。養(yǎng)成勤學(xué)苦練的習(xí)慣,，形成良好的學(xué)風(fēng),。

2、一年級第一學(xué)期數(shù)學(xué),，在整個小學(xué)階段占一定的重要位置,。本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)思想是貫徹黨和國家的教育方針和新課標(biāo)的精神，落實對兒童少年的素質(zhì)教育,，促進學(xué)生的全面發(fā)展,。初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括能力;分析,、綜合能力;判斷,、推理能力和思維的靈活性、敏捷性等,。著眼于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)能力,通過讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)知識的來源和用途,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為。

學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)簡短篇七

本學(xué)期一二學(xué)區(qū)高一歷史備課組由xxx老師組成,，備課組長xx,。備課組以學(xué)校工作計劃和學(xué)校管理工作規(guī)程為指導(dǎo),，立足我組實際，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，以優(yōu)化課堂教學(xué)為中心,，團結(jié)合作，互相學(xué)習(xí),，努力提高我組教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),。在教學(xué)中，抓好基礎(chǔ)知識教學(xué),，著重學(xué)生能力的培養(yǎng),，為今后的歷史學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ),。

以學(xué)科課程標(biāo)準為依據(jù),，求真務(wù)實,探究適合我校學(xué)生的教法與學(xué)法,，落實好新課程的理念,，落實好我校激情教育的理念，把夯實基礎(chǔ)與培養(yǎng)能力作為為核心目標(biāo),，努力提高課堂教學(xué)效益,，從而全面提高歷史教學(xué)質(zhì)量,。

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史和探究歷史問題的興趣，提高閱讀閱讀史料的能力。使學(xué)生學(xué)會剖析歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展規(guī)律,。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進行想象,、聯(lián)想和分析,、綜合,、比較,、概括等認知活動，培養(yǎng)其探究能力。

（一）教學(xué)內(nèi)容：

本學(xué)期開學(xué)伊始,，根據(jù)學(xué)校的教學(xué)要求和實際情況,，認真制定了教學(xué)進度、教學(xué)要求和活動安排計劃。本組教師按照教學(xué)大綱和高考的基本要求,，完成了必修一的教學(xué)工作，為期末統(tǒng)考和必修二的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

（二）常規(guī)教學(xué)：

本學(xué)期教學(xué)要求教師“立足課本,、狠抓基礎(chǔ),、培養(yǎng)能力”為教學(xué)指導(dǎo)思想，認真研究大綱,、教材,，妥善處理教學(xué)內(nèi)容。

課堂教學(xué)注意培養(yǎng)學(xué)生的活動探究,、作業(yè),、筆記、積極思維,、自主學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣,，注重對教材中提供的原始文獻資料的運用，培養(yǎng)學(xué)生閱讀,、分析,、歸納問題的能力，培養(yǎng)和提高學(xué)生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論分析問題的能力,。

本學(xué)期備課組參與組織了階段性測驗和期中考試的出卷,、集體判卷、評卷和教學(xué)質(zhì)量分析活動,，在這些活動中我組成員認真完成,，沒有出現(xiàn)任何紕漏。

（三）教學(xué)成績：

從成績上來看,，歷史備課組的工作相對來講還是比較有效的,，基本能完成我校的教學(xué)任務(wù),，并且有所突破。高一各班教學(xué)成績基本達標(biāo),。

（四）教研教改：

1,、開展集體備課活動

本組根據(jù)活動計劃，堅持召開集體備課活動,，每次活動以一人為中心發(fā)言人,，其他成員提出具有建設(shè)性的建議和意見，最后形成集體備課方案,，努力實現(xiàn)資源共享,，共同提高。每次活動均有活動記錄,，以供以后參考,。通過集體備課解決了許多教學(xué)中資源不足、重難點講解方法和作業(yè)選取問題,，統(tǒng)一了教學(xué)進度和教學(xué)分歧,，提高了我組的教學(xué)水平和教學(xué)效果。

2,、組織公開課活動

堅持說課和聽評課活動,，執(zhí)教人就課的流程、知識方法的傳授,，課堂的處理等問題進行說明,，其他老師補充、修正,。聽課后及時評課,，積累經(jīng)驗教訓(xùn)，使全組教師提高了教育教學(xué)能力,。

3,、習(xí)題制作

為了解決材料解析題是學(xué)生作答的難點，我組積極開展了材料題典型例題制作活動,，分工合作,，在教學(xué)中互相使用。

4,、撰寫研究專題,，本學(xué)期共開展了兩個研究專題，一個是《中國古代選官制度的研究》,，一個是《高考題中材料分析題做法探析》，這兩項研究內(nèi)容均有利于學(xué)生的復(fù)習(xí)使用,。

在學(xué)校和級部的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，在我組成員的積極努力下,，我組順利完成了各項工作，保證了高二歷史教學(xué)的順利進行,。同時,，在我組的活動和工作中，還存在一些問題和不足,，如：

1,、理論與實踐的結(jié)合程度不夠，仍需進一步加強,。

2,、應(yīng)充分認識各班學(xué)情，做好分層次教學(xué),。

3,、部分時段對學(xué)生尤其是普通班學(xué)生的督促力度不夠。

4,、還需進一步想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

5、教學(xué)反思與課后研討還有待進一步加強,。

1,、繼續(xù)強化教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷提高教育教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)水平,。

2,、加強教學(xué)反思，及時調(diào)整,、改進教學(xué)措施,。

3、加強校本教學(xué)研討,，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)習(xí)的主動性和有效性，讓歷史課生動起來,。

4,、加強新課程學(xué)習(xí)，為下一學(xué)年新課程教學(xué)做好準備,。

我組將在以后的工作中再接再厲,，發(fā)揚優(yōu)點，改進不足,，充分發(fā)揮備課組的作用,，努力推進我校的歷史教學(xué)工作，為我校教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高添磚加瓦,。

高一歷史備課組

20xx.12.26

學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)簡短篇八

一學(xué)年來,，我認真履行崗位職責(zé),，盡心盡力完成本職工作，雖事務(wù)繁多,，卻也算理出頭緒,，及時完成了各項工作，現(xiàn)回顧如下：

認真填寫每一份表格,，都反復(fù)核對,，盡力做到準確無誤。本學(xué)年,，完成了教職工花名冊,、教師中級職務(wù)評聘情況表、教育技術(shù)培訓(xùn)表冊,、教育技術(shù)人員花名冊等十幾項表冊并及時上報,。

協(xié)助擬訂部分文件通知、工作方案,，撰寫部分要作總結(jié),；完成工會計劃、總結(jié)撰寫,，做好七屆四次教代會會議材料的整理與印發(fā),。負責(zé)會議所需材料的起草、各種上報材料的撰寫等,。

及時更新“校園熱訊”,、“學(xué)校管理”、“上級文件”,、“八面來風(fēng)”,、“本周工作”、“經(jīng)典分享”等欄目,，管理工作做到了及時,、全面、準確,。本學(xué)年,，共發(fā)布相關(guān)文件通知260多份；撰寫,、修改并在網(wǎng)站上更新,、發(fā)布相關(guān)信息350多篇，并及時向上級單位網(wǎng)站送交相關(guān)信息,，做好教育宣傳工作,。同時做好每周工作要點的匯總整理，于周一將周工作及時上傳至學(xué)校網(wǎng)站,、學(xué)校電子屏幕,，并將經(jīng)典分享及時上傳網(wǎng)站,。

重視專業(yè)成長,，積極參與教學(xué)研討活動,。一學(xué)年來，聽課60多節(jié),，積極參與各級各類研討會,。堅持上好每一堂心理健康教育課，為學(xué)生心理發(fā)展打下基礎(chǔ),。

負責(zé)組稿編輯《駕云》第2,、3版“教壇心語”，和黃老師配合做好文章的篩選,、修改,、審定等工作，一學(xué)年來已完成9期報刊的編輯工作,。

由于學(xué)校事務(wù)多,，每天都得用到學(xué)校印章，且使用率高,。本人對印章管理做到專人負責(zé),、保管細致，堅持原則,，照章辦事,。遇到不能辦理的或有疑問的總能及時請示，杜絕有弄虛作假行為發(fā)生,。

每天打開學(xué)校教育郵箱,，查閱上級文件通知；認真接聽每一個電話,，及時通知有關(guān)事宜,。有關(guān)的通知，都能及時送交校長批示,，及時通知到人,，執(zhí)行及時，確保各項工作的落實,。

根據(jù)學(xué)校安排,，多次到潯北分校進行工作了解，及時向中心小學(xué)反映學(xué)校困難,，積極參與學(xué)校開展的活動,。配合學(xué)校下校聽課和常規(guī)工作檢查，共同為學(xué)校發(fā)展而努力,。

注重“教師隊伍建設(shè)”,、“教師年度考核”,、各種表冊等資料的整理，組織做好學(xué)年文件檔案歸檔工作,。

在工作中,，我總認為做事不必令人喜，亦不可令人憎,。只要盡心做好,，無過便是功。注意為人處事的分寸,，存平等心,，行方便事，盡自己能力為他人服務(wù),。

在今后的學(xué)習(xí)與生活中,，要多閱讀，多思考,，學(xué)會把有限的知識融會貫通,，融為己用。要邊學(xué),，邊想,，邊應(yīng)用。同時,，對生活要懷著樂觀、積極的良好心態(tài),，泰然處之,，讓自己內(nèi)心豐富而充實,。

學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)簡短篇九

一年復(fù)一年,，去年的今天像昨天一樣,，時間過的很快,，想起這學(xué)期的點滴,，有很多回憶。就這次學(xué)校給我們寫工作寫本年度總結(jié)的時候,，好好總結(jié)一下本學(xué)期的工作吧,。

今年我最感到的是課程調(diào)整過于頻繁，仔細想想,，這幾年好像是這樣，一個接一個地打滾,。

對于南校區(qū)的三年級學(xué)生和本校五年級的一組寄宿班,，再加上后來增加了53個英語,，后來增加了53個英語班,，我似乎無話可說，誰也無法預(yù)測,，同事之間無法幫助,，誰能幫助呢?

一到南校區(qū)，我最討厭的就是下雨天,，有時下雨到學(xué)校時,，變成了什么雞，真是煩惱,。平時到達南校區(qū)的時候,，也很高興和秀超、井成說話，但是時間變長了,，說話的時間也變少了,，仔細想想，好像在說什么,，在說什么,，有什么想說的，沒有找到什么新的話題,。

我這幾年和赤蔚一起工作,，結(jié)下了良好的感情，無論發(fā)生什么事情都能說話,，即使忙也忙,，不用客氣。這種朋友的地方真實,。

順便問一下,，我現(xiàn)在寫的是工作總結(jié)，為什么要說那些沒有緣分的話呢?還是說到本年度的工作,，五十五個五一節(jié),，班里有很多學(xué)生沒有學(xué)習(xí)，沒有學(xué)習(xí)英語,，沒有別的科目,，我不知道，這大部分男生是壓倒性的,，剛?cè)雽W(xué)的時候,，我也壓制著他們學(xué)習(xí)，沒有做作業(yè),，有時候也會冷酷,，但是時間很長五一班的成績很差,。這也是我的大失敗,。學(xué)校教我的五三班，感覺五三班學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣很好,。這次期末考試,，結(jié)果不知道怎么樣了。當(dāng)然,，南校區(qū)的三年級學(xué)生就是這樣的九個學(xué)生，我平時認識一個學(xué)生,，這幾個學(xué)生就放心了。

今年我的思想進步,，思想進步,，積極的任務(wù)完成等,，現(xiàn)在也說不出來,，我只是盡量做自己的事情,，沒有大的錯誤，不給學(xué)校添麻煩就是大的進步,。

學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)簡短篇十

從9月份到現(xiàn)在我已經(jīng)在修文中學(xué)工作一個學(xué)期了,。在此期間，我擔(dān)任高一（19）,、（20）班地理教學(xué)工作,、高一（19）班班主任助理，同時協(xié)助處理鄧洪名師工作室部分工作兼高三級部教務(wù)員,。經(jīng)過了一個學(xué)期，我在工作上得到領(lǐng)導(dǎo)們的肯定,、在教學(xué)上得到了學(xué)生們的認可,。本學(xué)期我的總結(jié)如下：

在這個學(xué)期里，我認真學(xué)習(xí)“三自一新”教育理論,，及時更新教育理念,，轉(zhuǎn)變教師課堂角色，以學(xué)生為主,。積極參加校本培訓(xùn)和其他繼續(xù)教育培訓(xùn),，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書,，我們必須具有先進的教育觀念,，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。以“三自一新”教育改革為基礎(chǔ),，我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學(xué)習(xí)仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師,。

1,、備課

（1）在課前我都會認真鉆研教材，對教材的基本思想要弄清楚,、基本概念要熟練掌握,，重、難點分析、解析,，運用自如,。

（2）了解學(xué)生學(xué)情，每個班,、每個年齡段的學(xué)生都具有不同的特點,，如十九班學(xué)生上課氣氛活躍，學(xué)生積極發(fā)言,，所以課堂上可以安排更多的任務(wù)讓學(xué)生合作探究完成,；二十班學(xué)生學(xué)習(xí)認真，勤學(xué)好問,，可以預(yù)留更多的時間讓學(xué)生獨立思考,，不懂就問。在教學(xué)過程中根據(jù)學(xué)生具體狀況將難點分散,，深入淺出,，適應(yīng)學(xué)生發(fā)展。

（3）備好教案,，熟練掌握課本之后組織語言寫好教案,，通過實驗和修改確定教案。同時根據(jù)學(xué)生具體情況編寫導(dǎo)學(xué)案,。不同的班級,、學(xué)生導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容應(yīng)該不同，成績較好的班級重點是學(xué)生的獨立思考,、培養(yǎng)創(chuàng)新方面,；普通班學(xué)生應(yīng)該注重基礎(chǔ)知識的掌握。

（4）在上課之前自己模擬課堂試講幾篇,，嘗試不同的教學(xué)方法去組織課堂,，尋找新穎的教學(xué)方法。

2,、課堂

（1）在上課之前要將導(dǎo)學(xué)案發(fā)給學(xué)生完成“自主學(xué)習(xí)內(nèi)容”,，課堂的前五分鐘我會留給學(xué)生預(yù)習(xí)課本，雖然學(xué)生已經(jīng)完成了自主學(xué)習(xí),，但是,，很多學(xué)生并沒有認真的將課本通讀一遍。課前的幾分鐘是學(xué)生注意力最集中的時間段,，通過幾分鐘的預(yù)習(xí),，課堂效果可以達到事半功倍的效果。

（2）在課堂上,，我會組織好學(xué)生,，隨時觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，如果學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，如第三節(jié)課,，學(xué)生剛跑完操或上節(jié)課學(xué)生剛上完體育課非常累,，我會通過講一些笑話和小游戲來吸引學(xué)生注意力，再回到課堂,。

（3）在課堂上多設(shè)計一些活動發(fā)揮學(xué)生的主動性,、積極性，課堂上講練結(jié)合,，因為我發(fā)現(xiàn)講完知識后當(dāng)堂練習(xí),，學(xué)生的興致非常高，效率也是最好的,，所以在每個知識后面穿插1-2個練習(xí)是非常有用的,。

（4）及時布置作業(yè)鞏固練習(xí)，作業(yè)不需要太多,，少而精的作業(yè)學(xué)生在完成數(shù)量和質(zhì)量都能夠保證,。

3、課后

針對學(xué)生的作業(yè)情況進行反思,，理解和尊重學(xué)生,，從學(xué)生的角度出發(fā)找出問題所在，與學(xué)生做好交流,。

我還擔(dān)任高一（19）班班主任助理工作,，同時協(xié)助處理鄧洪名師工作室部分工作兼高三級部教務(wù)員工作。我從不因為個人的私事耽誤工作的時間,，并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上,，我嚴格要求自己,，工作實干，并能完成學(xué)校給予的各項任務(wù),，為提高自身的素質(zhì),，我不但積極參加各項培訓(xùn)，到各地聽課學(xué)習(xí),，平時,，經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系,，時時關(guān)心他們,，當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方，須在以后進一步的努力,。

對于我本學(xué)期的工作,，我都是認真負責(zé)的完成,。面對他人，尤其是面對學(xué)生我都以積極向上的面貌去對待,，在今后的工作中我也將會繼續(xù)努力工作,，爭取做一個受人喜歡的好老師。

學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)簡短篇十一

班主任工作千絲萬縷,、繁瑣羅嗦,。一個學(xué)期以來，卑人能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨,，在實際工作中不辭勞苦,積極主動開展班級管理和德育建設(shè),，在學(xué)校諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持,、指導(dǎo)和幫助下,，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。概括性地說有以下幾點：

（1）培養(yǎng)學(xué)生遵守紀律的習(xí)慣,。

在學(xué)校,，紀律是教學(xué)質(zhì)量的保證。我經(jīng)常結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評比,，經(jīng)常利用周會課和思想品德課,，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀律。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚,，在班中樹榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班里定下班規(guī),，要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標(biāo)準,，并實行班干部分工負責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己,。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，還有幾個紀律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒,，以后還要加強教育,。

（2）培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。

要求學(xué)生做到儀表美,、語言美,、心靈美。強化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,，由班干部督促檢查,，結(jié)合學(xué)校班級評比制度，促使學(xué)生自覺自悟,，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣,。在語言行動上,，同學(xué)們懂得講文明禮貌，同學(xué)之間團結(jié)友愛,，互相幫助,，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。

（3）培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動的習(xí)慣,。

現(xiàn)在,，在教育報刊上，經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué),，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼，在課堂教學(xué)中,，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動,。如讓學(xué)生閉上眼睛思考老師所講的問題。這樣,，既調(diào)動了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,，又訓(xùn)練了學(xué)生動口、動腦,、動手的能力,，也培養(yǎng)了口頭表達的能力。

要搞好一個班的工作,，就得有一支能干的干部隊伍,學(xué)期開始就改選了班干部,，并給他們分工負責(zé)，明確自己所做的工作,。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,，教育班干部要以身作則，自己首先要做好,，管理他人才能服眾,。如了解到某個班干部在某項工作上有困難，老師就協(xié)助他解決,，定期召開班干部會議，對工作做得好的班干部表揚鼓勵,，對做得不夠好的班干部提出建議,，教育他要注意改進，真正做個好干部,。

老師要教好學(xué)生,，除了做好校內(nèi)的教育、管理外,，還要做好校外的工作,，要與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教好,。平時我都注意做好這個工作,，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教。以前有三,、四個同學(xué)在校外經(jīng)常損壞別人的東西,，在校內(nèi)也時常與同學(xué)爭吵、打架,，經(jīng)過老師和家長的多次教育,，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了,。

總之,差班的管理需要抓好突破口,班主任要用細心,、耐心、虛心,、忍心和愛心,、良心去竭力培育，功夫才會不負有心人,。

學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)簡短篇十二

一年級,，剛?cè)雽W(xué)的孩子，除了天真可愛,，就是對學(xué)校的一無所知,，不懂規(guī)矩，不會學(xué)習(xí),，一切要從零開始,。 一年級要傾注老師太多的時間和精力，相比之下是比較讓人頭痛的年級,。今年我就從事一年級的教學(xué),，一開始，看到滿教室都是唧唧呱呱的講話聲,，從心底里討厭這些不聽話的孩子,，怎么這么亂？這可怎么辦,？有經(jīng)驗的老師告訴我“一大于六”,，要帶好一年級不容易，也更重要,！

經(jīng)過一年的教學(xué)相處,，其中的過程真是酸甜苦辣俱全了?？墒谴藭r當(dāng)我靜下心來,，要寫一年的教學(xué)總結(jié)時,，奇怪的是只有一種暖暖的幸福感覺?；叵牒秃⒆拥囊荒旯蔡?，雖然沒有太多的成績與榮耀，但心中充滿對學(xué)生的愛,，有滿滿的幸福感,。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣讓孩子終生受益。一年級的孩子就像一張空白的紙,，寫字的姿勢,，讀書的習(xí)慣都要從一點一滴開始。

為了培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢,，我除了一遍遍的講解示范,，最主要的是要手把手的拿著他們的小手糾正示范，全班近六十多個學(xué)生,，一節(jié)課下來,，腰不只是累、疼,，而是直不起來了,，下課了就這樣彎著腰要走出教室，猛然間感覺后面有很多小手在給我捶背,，不由得放慢腳步轉(zhuǎn)臉看看,，原來是小班長和幾個女生在追著給我捶背，“老師,，您累了吧,？捶捶就好了”、“我媽就夸我會捶背,?！薄袄蠋煟命c了嗎,？……,。看著孩子們關(guān)切的神情,，我忘記了疼痛,，直起腰，和孩子們一起拉起了家常,，就像在家面對自己的孩子一樣！

我一年級的孩子讀書最愛唱讀,、喊讀,。為了讓他們能有感情的朗讀,，我除了帶領(lǐng)學(xué)生理解文本外，還要一邊又一邊的帶領(lǐng)學(xué)生朗讀,。不停地講解,、領(lǐng)讀、維持秩序,，常常累得嗓子沙啞,，咽炎加重。嗓子的發(fā)言,，影響了講課,，我買了擴音器帶著給孩子們上課。孩子們知道我說話不方便,，自然就特別遵守紀律,，再也沒有調(diào)皮講話的。誰說一年級的孩子不懂事,？他們有時調(diào)皮搗亂,，但也能體會老師的辛勞。但每每想到孩子剛剛起步,，不能留下壞習(xí)慣,，一定要盡自己最大的努力給孩子一個好的開始，打下牢固的基礎(chǔ),，每當(dāng)這時,，所有的苦累繁瑣，就顯得那么微小,，看著孩子秩序井然的學(xué)習(xí)狀態(tài),，心中充滿欣慰，我在不知不覺中愛上了這些孩子了,！

興趣是最好的老師,，是學(xué)習(xí)的動力。剛?cè)雽W(xué)的孩子,，對校園充滿美好的憧憬,，對學(xué)習(xí)也是充滿期待。為了在他們幼小的心靈里埋下愛學(xué)習(xí)的種子,。每節(jié)語文課我都能做到精心設(shè)計,，認真上好每一節(jié)課。我的制作課件水平就是在今年一年級的教學(xué)中得到了充分的鍛煉和展示,。每次看到孩子們驚訝的興奮樣子,，我感覺課前的勞累準備是值得的。語文教學(xué)，除了書本知識,，還要注重課外積累,。我除了帶領(lǐng)孩子到圖書室借閱圖書來閱讀，有時還利用課堂時間和孩子共同閱讀探討書本內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣,，以此來擴大孩子的視野，豐富學(xué)生的積累,。我想通過自己的努力,，讓一年級的孩子們感覺到學(xué)習(xí)是快樂的，讀書是有益的,。我放棄了很多枯燥的生字詞書寫,，更沒有在課堂上搞題海戰(zhàn)術(shù)，孩子的考試成績我卻沒有太多在意,。我我堅信——快樂就好,，興趣最重要。有了興趣,，還怕孩子將來不出成績,？從孩子的長遠發(fā)展來看，孩子的未來重于一時的成績榮耀,！

在這個班級里,，我一直在努力打造自己的無恐教室。任何事情都是說起來容易,，做起來難,。一開始這班孩子們無視我的存在，可能是剛?cè)雽W(xué),，不知道害怕,，再加上我不是班主任，我的課堂幾乎是沒法上了,。曾有一段時間,，我拿起了教桿，板起臉,，用恐嚇嚇,，一時嚇住孩子不亂了，但是我的課堂也隨之沒有了生機,，變得像一潭死水,，不論我怎么變換教法，也激不起浪花,。難道這就是我要的孩子們遵守紀律,，不亂講話,，害怕的眼神遠遠的看著我？絕不是,，我必須改變這種現(xiàn)狀,，拉近與學(xué)生之間的距離。現(xiàn)在的我每天微笑著走進教室,，面對的是一張張充滿升級的笑臉。課后,，我們在一起開心的游戲,，說笑，交流,。是微笑拉近了我和孩子們的距離,。

為了維持這種零距離的美好狀態(tài)，我的微笑是決不能丟的,。這不,，今天下午我就給學(xué)生氣得不行，慶幸的是我努力壓制了自己心中的怒火,，沒讓暴風(fēng)雨降臨?，F(xiàn)在是復(fù)習(xí)時期，說實話,，不論是學(xué)生還是老師都是打心底不喜歡這樣的時間,。我不想讓緊張的氣氛彌漫在我的教室，雖然是復(fù)習(xí)課,，也要上出興趣來,。

今天復(fù)習(xí)第五單元——識字5到識字8的內(nèi)容。這是復(fù)習(xí)中枯燥的枯燥,，全是詞串之類等,，怎么辦？讀背的時候我?guī)想娔X,，下載不同韻律的音樂,，讓學(xué)生配樂按節(jié)奏去讀背記，一年級的孩子聽到不同節(jié)拍的音樂怎能不興奮,？不但有激情,，有的還手舞足蹈的跳了起來，雖然此時的課堂看起來有點亂,，但我看到孩子們快樂的學(xué)習(xí),，還是很開心。為了讓孩子們更好的理解這些詞語的意思并能靈活運用,，激發(fā)他們的熱情,，我就讓孩子們練習(xí)用詞串說話,，看誰用得多時。就在這時,，后面好像有哭聲,，所有的同學(xué)注意力都被這哭聲吸引過去。原來是劉雯月趴在桌上哭泣,。怎么回事,？我馬上走到她面前，無論我怎樣問,，她就是不說話,。我耐著性子，忍住慢慢升起的怒火,。微笑著撫摸著她得頭,，親切的說：“知道嗎？老師就喜歡你的友好,，還記得你借鉛筆給王超用呢,！好孩子，不哭,，有什么事說出來,，老師幫你?！卑?，沒想到她突然停止了哭聲，抬起滿是淚水的通紅的臉說：“我的橡皮找不到了,，我媽要打我的,，我媽不許我再丟橡皮了，以后不會再給我買了,?！闭f完，又要哭,。我馬上說“沒關(guān)系,，橡皮同學(xué)會借給你用，你媽那待會老師打電話幫你說,，咱現(xiàn)在先上課學(xué)習(xí)好嗎,？”她抬起頭，我還是以微笑面對,，同學(xué)們也都投去有好的目光,，孩子點點頭，自信的就投入到愉快的學(xué)習(xí)中了,。

回想這一年級的執(zhí)教過程,，我也有很多的不足,。沒有及時做到因材施教，班級的培優(yōu)補困工作做得很不到位,，特別是對于離異家庭的孩子關(guān)注不夠,。我們班有將近10個孩子是飽受父母離異的痛苦，真不知道這些父母怎們就這么自私,，不顧及孩子的感受,，把小小的孩子丟給爺爺奶奶去照顧，他們不但不能感受到家庭的溫暖,，再加上爺爺奶奶不識字,，不能及時輔導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)，這些孩子在內(nèi)心深處是自卑的,。我應(yīng)該抽出更多的時間來關(guān)照他們，多給他們一些溫暖和指導(dǎo)的,。但是一年過來,，我總是有太多的事情要忙，有時忽略了這幾個特殊孩子的關(guān)照,，現(xiàn)在想想,，真有點對不起這些可憐的孩子！

光陰似箭,，一年就這么匆匆而過,，回想起來，真得談不上收獲,，但是卻又太多的牽掛,，六十個孩子，六十份牽掛,。孩子們,，希望這一年的學(xué)習(xí)生活是快樂的，不論我們的怎成績怎樣,，只要努力了,，就是快樂的。老師希望你們快樂的升入二年級,，繼續(xù)快樂的學(xué)習(xí)生涯,！老師愛你們，從一年級開始的,！

學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)簡短篇十三

本學(xué)年度,，西江中心小學(xué)有學(xué)生2928人，共有40個教學(xué)班,，平均班額74人,。在一學(xué)年度里,，我們?nèi)鎸嵤┧刭|(zhì)教育、深入推進課程改革,，積極開展生本教育,、主題閱讀、小語基地等教育教研實踐研究活動,，為師生的發(fā)展提供教育平臺,，塑造師生積極的人生觀、價值觀,，讓教育者和受教育者共同成長,，促進學(xué)校和諧全面發(fā)展，并取得可喜的成績,。尤其是我校被全國科協(xié)評為：全國科技活動廣西活動優(yōu)秀項目獎,，被廣西教育學(xué)院教育教學(xué)研究部定為：廣西小學(xué)語文研究與應(yīng)用基地，被自治區(qū)宣傳部,、教育廳,、科技廳定為：廣西青少年科技教育基地等。教學(xué)是學(xué)校的中心工作,，科學(xué),、規(guī)范的教學(xué)教研管理是建立正常教學(xué)秩序、完成教學(xué)任務(wù),、提高教學(xué)質(zhì)量的保證,。反思一學(xué)年的教育教學(xué)教研管理，可歸納為四點,。

1,、落實常規(guī)工作，計劃先行

根據(jù)區(qū)教科局,、教研室的工作部署,，結(jié)合實際，學(xué)校在全體教師就各學(xué)期工作展開討論的基礎(chǔ)上,，集思廣益,，制定學(xué)校教學(xué)、教研計劃,，各學(xué)科,、各年級組再依據(jù)校級各類計劃制定年級、科組計劃,，各教師則依據(jù)科組,、年級組計劃制定個人教學(xué)計劃。各級各類計劃制定時均做到有內(nèi)容,、有時間,、有專人負責(zé),，有措施要求等，實現(xiàn)了計劃的層層細化,，提高了其針對性和可操作性,，保證了學(xué)校各級教學(xué)、教科研活動的有序進行,。

2,、堅持集體備課。各教研組堅持集體備課,，定時進行教研活動制度,。備課做到三定（定時間、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人）,。四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重點,、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容,、統(tǒng)一教學(xué)進度）。按學(xué)期初制定的教研活動計劃正常開展教學(xué)研究活動,。教師應(yīng)當(dāng)將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標(biāo)，理清教材思路,，理解教學(xué)理念,，規(guī)劃教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)問題情境,，化解教學(xué)疑問,，促進學(xué)生心智發(fā)展上。單純依賴教參,，備課就缺少源頭活水。備課應(yīng)多方擴充信息，不斷充實,，完善備課資料,，做到與時相和，與時俱進,。創(chuàng)新教案,，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題能力,，擴展思路,，加強課改認識，重點反思一節(jié)課存在問題的解決,。

3,、作業(yè)布置和批改講求實效

各年級組教師在組內(nèi)精心確定全批全改的作業(yè)類型,，兼顧鞏固和發(fā)展性作業(yè)，并按時按量進行批改,，為了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和寫作能力,，語文教師還指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記和日記，并進行評改,。數(shù)學(xué)各年級組教師作業(yè)布置突出層次性,，主要分鞏固性練習(xí)，拓展性練習(xí),，探索性練習(xí),，一年級組還結(jié)合數(shù)學(xué)實踐活動課的需要，設(shè)計了制作拼圖等實踐作業(yè),；絕大部分教師作業(yè)批改及時,、認真，不但全批全改,，還做到改后再批,、改錯與激勵并重。

4,、課堂教學(xué)堅持以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線的教學(xué)模式,。

教學(xué)中注意充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，活躍思維。在課堂上,，教師要刻意創(chuàng)設(shè)問題的情景,，積極引導(dǎo)學(xué)生對事物進行分析比較，培養(yǎng)概括和判斷推理,、綜合的能力和運用知識的能力,。教師在以學(xué)生為主體，認真研究教法,。根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、語言表達能力,，動手操作能力及自學(xué)能力,。努力改進教法的同時，也注意對學(xué)生進行學(xué)法的指導(dǎo),，以學(xué)法的優(yōu)化推動教法的優(yōu)化,。

5、建立健全了教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評價體系。加強學(xué)校內(nèi)部各項教學(xué)工作的'科學(xué)管理,。對學(xué)校的授課計劃,、備課、教學(xué),、批改,、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí),、考試,、成績評定等項教學(xué)規(guī)章制度，做到嚴格要求,，嚴格管理,。同時提出具體的改革設(shè)想，以達到教學(xué)管理系統(tǒng)的整體優(yōu)化,。努力提高課堂教學(xué)效率,。充分調(diào)動學(xué)生的思維積極性，使大部分學(xué)生在克服一定困難的前提下學(xué)到更多知識,，增長能力,。

1.開展各種講座，加強教師理論修養(yǎng),、陶煉師德,。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親歷親為，多年以來先后數(shù)次為校內(nèi)教師作講座,，專題有《教學(xué)生一天,，想學(xué)生一生》、《新學(xué)期,，我能行》《更新教育觀念，提高教師素質(zhì)》,、《班主任沙龍活動》,、《怎樣做學(xué)生喜歡的老師》、《怎樣提高課堂有效教育》等等,。同時學(xué)校積極組織教師參加,、觀看各種講座，一學(xué)年以來學(xué)習(xí)先后組織老師參加了南寧,、桂林,、廣州、深圳,、香港,、澳門、西安,、南京等地舉辦的教育教學(xué)研討交流活動,，各種活動既豐富了老師的理論修養(yǎng),，又凈化了老師的心靈。

2.每年的4月份開展“讀書節(jié)”主題活動,。讀書節(jié)活動主要是通過豐富多彩的讀書游園活動,，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，豐富學(xué)生的課余生活,，拓寬學(xué)生的知識面,，增長才智。今年5月份我們又開展“科技藝術(shù)下鄉(xiāng)活動”,，通過科技藝術(shù)下鄉(xiāng)活動,，使農(nóng)村留守兒童有更多機會接觸和學(xué)習(xí)科技藝術(shù)，提高他們愛科學(xué),、學(xué)科學(xué)的熱情,，陶冶他們的情操，開拓他們的視野,，為全面推進素質(zhì)教育做了更加實在有效的工作,。

3.開展集體備課和 “一課多上”活動。

遵循校本教研“問題——設(shè)計——行動——反思——再設(shè)計——再行動——再反思”往返循環(huán)的模式,，開展“一課多上”活動,，集體備課、在諸多教研教學(xué)問題中選中一切入點,，形成同一課題,，促使不同教師對同一研究載體進行不同研究，提出各自看法,，進行教育教學(xué)思想的交流及碰撞,，不但強化了教師的反思意識與能力，而且使教師不斷汲取他人長處,，讓教師不斷在做中提高,、做中完善。

4.開展聽課評課聽講座系列活動,。一學(xué)年來,，我校認真落實聽課評課制度。教師不僅在校內(nèi)互相聽課外,，還外出聽課聽講座等聽課活動的經(jīng)?；㈦S堂化使課堂更開放,、更有效,，同時還給教研活動提供無盡的資源，加上聽課后教師之間正式或非正式的評議活動，促使了群體間的相互學(xué)習(xí),，共同提高,，聽講座則帶給老師更新的觀念，科研型教師群體初見雛形,。

5.開展師帶徒,、同伴互助活動。我校年長及年輕的教師都有相當(dāng)?shù)谋壤?，加強對年輕教師的指導(dǎo)與幫助,，提高年輕教師的教學(xué)理論水平與教學(xué)應(yīng)變能力，發(fā)揮學(xué)校骨干教師的帶頭作用,。我校根據(jù)本校的實際情況積極開展師帶徒,、同伴互助活動。師徒,、同伴之間定期互相聽課,，探討教學(xué)中的有關(guān)的問題，以此來促進教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的真正提高,。

6.開展現(xiàn)代技術(shù)培訓(xùn)工作,。20xx年9月份學(xué)校組織了6位教師到南寧參加英特爾未來教育培訓(xùn)；12月市教育局在我校舉行英特爾應(yīng)用比賽,，我校梁群雄,、龔明兩為教師榮獲一等獎；20xx年6月我校組織全校教師參加網(wǎng)上國家級新課程遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí),。促使教師掌握word,、powerpoint、excel,、internet 等一般的現(xiàn)代教育技術(shù),，并與所教學(xué)科整合，盡可能利用現(xiàn)代教育技術(shù)服務(wù)教育教學(xué)?，F(xiàn)在,，我校網(wǎng)站建設(shè)頗有規(guī)模，天天有教師上傳信息,，師生天天點擊學(xué)校網(wǎng)站學(xué)習(xí)瀏覽，使他們關(guān)注學(xué)校,、關(guān)注教育,，讓師生的學(xué)習(xí)有一個更寬更廣的大平臺。

7.開展論文,、案例分析,、教學(xué)故事評比系列活動。論文、案例,、教學(xué)故事等撰寫既能有效提高教師的理論素養(yǎng),，又能促進教師由經(jīng)驗型向反思型轉(zhuǎn)化；而評比則有利于激勵,，有利于導(dǎo)向,。于是，學(xué)校集二者之功能,，舉辦論文,、案例分析、教學(xué)故事評比系列活動,，成立了語文,、數(shù)學(xué)、綜合三大評委組,，各評委組采用無記名方式對文本審閱,、評議的做法，先根據(jù)個人標(biāo)準各自評分,，再結(jié)出論文所得的平均分,，最后根據(jù)分數(shù)高低評出名次，做到了公平,、公正,、公開。從論文等評比可看出：①全體教師的課改意識增強,，課改理念較豐富,。大部分論文以課改論題為主，根據(jù)課改理念去反思自己教學(xué)中對學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的有益嘗試,，結(jié)構(gòu)嚴謹,，論點鮮明，論述充分,，論據(jù)充足,，行文流暢，有自己的獨特見解,。②文體多樣,，能體現(xiàn)我校教師學(xué)習(xí)、體驗的多樣化,，除大部分為教學(xué)論文外,，還有教學(xué)案例、教學(xué)故事,、教學(xué)反思等,。③與實踐結(jié)合很緊,，說明反思意識和能力增強。大部分論文所舉例證,，皆是教師們教學(xué)實踐中案例,。④不足：a、有的論文論點過多,，論述空泛,。b、論文格式有待進一步完善,。c,、有的論文選題陳舊。d,、有的論文有感而發(fā),，但感觸不多，篇幅不夠,，陳述不清,。

8.學(xué)科競賽系列活動

按計劃，今年上半年我們順利完成了學(xué)生學(xué)科競賽活動,。三大組對本屆賽事高度重視,，從計劃到形成具體實施方案，做了周密的部署,；從組織指導(dǎo)到組織競賽,，做了大量工作；從命題到組織評卷,、評比,，做了無償?shù)呢暙I，為學(xué)生施展個性才能,、強化學(xué)生的學(xué)習(xí)意識,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望作出了積極貢獻，也為教師深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)能力及發(fā)揮學(xué)習(xí)導(dǎo)向功能提供了平臺,。本學(xué)年,，小學(xué)生各類作文競賽、數(shù)學(xué)競賽,、英語競賽,、詩朗誦講故事比賽、小學(xué)生文藝匯演,、“六一”少兒畫展,、少年軍警、少年鼓號等,。在這些比賽活動中教導(dǎo)處及相關(guān)的教師做了大量細致繁雜的工作,，也都取得了不同層次的好成績。

在工作繁忙,，師資較為緊張的情況下,，今年我校依然委派陸雪珍副校長和多位教師到對口幫扶學(xué)校大圩中心校、武樂中心校,、中西小學(xué),，開展了一系列的教育教學(xué)活動，作了具體指導(dǎo)和幫助,，并在教學(xué)教研管理方面給他們提出具體建議和指導(dǎo),，同時還親自為他們上多節(jié)示范課。20xx年5月,，大圩中心校還組織全鎮(zhèn)的領(lǐng)導(dǎo)代表及部分教師到我校跟班交流學(xué)習(xí),，我們把新課改的一些新理念毫無保留地與同行們交流，受到了教師們的熱烈歡迎和好評,。

1.教師技能穩(wěn)步提升

通過教學(xué)一課多上,、參加崗位培訓(xùn)、評優(yōu)課等活動,，我校教師實現(xiàn)了教學(xué)觀念能轉(zhuǎn)變,、教學(xué)模式善提煉、教學(xué)結(jié)構(gòu)會構(gòu)建的目標(biāo),。而且大部分教師掌握了制作簡單課件的技能,。近年在課堂教學(xué)方面有1人次獲得省級獎勵，5人次獲得市級獎勵,。全校教師積極撰寫教科研論文,，有20篇教學(xué)論文獲全國獎勵，有12篇全國報刊雜志上發(fā)表,，35篇在省級刊物上發(fā)表,；有16篇在省級交流或獲獎。

2.科研能力大大提高

通過開展科研培訓(xùn),，目前,，我校教師普遍具有較強的科研意識，科研能力有了進一步提高,，科研成果不斷涌現(xiàn),，陸雪珍特級教師工作坊很快進入實質(zhì)工作狀態(tài)，并取得一定成效,。李小凡老師主持的《主題閱讀》課題實驗已結(jié)題,，我校的實驗工作受到專家的一致肯定，還有“生本教育”等多個課題正在實踐研究中,。

面對我校取得的點滴成績,，我們在欣喜的同時,，仍清醒地知道我們還需要認真反思，及時總結(jié)經(jīng)驗,，以便更好地開展教學(xué)教研活動,，提高學(xué)校的辦學(xué)效益。我們認為,，學(xué)校目前還存在如下問題：教育改革面上的信息散,、雜，我們需要更專業(yè)的提煉整理指導(dǎo),；教師水平參差不齊,；學(xué)校教師缺編缺員；教育環(huán)境不盡人意,、教育保障相對滯后,。

我們堅信，教師素質(zhì)的提高是提升全校教育質(zhì)量的關(guān)鍵,。只有高素質(zhì)的教師才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才,，面對未來我們充滿信心，我們將繼續(xù)立足本校實際,，大膽改革,，銳意創(chuàng)新，努力走特色學(xué)校的教學(xué)之路,！

1.教學(xué)教研工作繼續(xù)加強常規(guī)管理和專題研討活動,。

2.開發(fā)具學(xué)校特色的校本課程體系,，著重抓好鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮的49個項目建設(shè)及xx區(qū)科技文化藝術(shù)節(jié)的品牌活動,。

3.繼續(xù)抓好學(xué)校網(wǎng)站建設(shè),，構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園，讓學(xué)校成為教師成就事業(yè)、不斷學(xué)習(xí)和提高的學(xué)習(xí)型組織,。在師生中大力倡導(dǎo)“多讀書、讀好書,、好讀書、做好人”的讀書活動,。

4.著重抓好課題研究，促進教師的專業(yè)化發(fā)展

總結(jié)昨天，展望明天,，我們將繼續(xù)探索學(xué)校發(fā)展之路,，不負眾望，把握機遇,，共同營造港北教育燦爛的明天,。

光陰似箭，歲月如梭,，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。本學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任五年級的語文教學(xué)工作,，回首這一學(xué)期的教學(xué)工作,，感觸頗深。一學(xué)期來,，我按照學(xué)校教學(xué)工作的要求,，從各方面嚴格要求自己，積極向同事請教,，結(jié)合本班學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。我在本學(xué)期從以下幾個方面做了努力：

本班學(xué)生79人,，隨著年級的增高，孩子們的知識學(xué)習(xí)廣泛了,，內(nèi)容增加了,，難度加大了,學(xué)習(xí)方法改變了.針對現(xiàn)狀,我將孩子大體分為四類：第一類：品學(xué)兼優(yōu)的孩子，這些孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)很好,，有很好的自制力,，能主動學(xué)習(xí)，應(yīng)該說具有沖擊重點中學(xué)的實力,，第二類學(xué)生,，所占比例最大，他們努力學(xué)習(xí),，但基于多種原因,，如：家長教育方法不得當(dāng),基礎(chǔ)不扎實，學(xué)習(xí)方法不正確,，青春期思想波動等,，造成成績不拔尖,，但他們也有沖擊重點的希望，這些學(xué)生就是所謂的可上可下的學(xué)生,，發(fā)展好了,，是重點，稍有松懈就將與重點擦肩而過,，第三類學(xué)生,，是老師最心疼的孩子，這些孩子一直努力學(xué)習(xí),，渴望有一份理想的成績,，他們善良懂事，但成績始終不理想,，以致自己信心都大打折扣,，面對這些學(xué)生，老師都傾注了更大的熱情,，耐心的輔導(dǎo),，生怕傷到他們敏感的自尊。第四類學(xué)生是我平時關(guān)注最多的孩子,，活潑好動,，充滿了青春的活力，也因此常常違反紀律,，表現(xiàn)在曠課,，上課搞小動作，甚至課堂上說話,，影響其他同學(xué)聽課,，他們對學(xué)習(xí)沒有興趣，成績也普遍不好,。面對這些孩子我有義不容辭的教育責(zé)任,，針對上學(xué)期本班學(xué)生所表現(xiàn)出來的特征,，本人在本學(xué)期對語文教學(xué)工作做了些調(diào)整,，也取得了一些成績和經(jīng)驗，

如教會學(xué)生預(yù)習(xí)的方法（讀課文,、劃出生字詞,、想想講了一件什么事情、找問題,、思考課后題）,，堅持課前預(yù)習(xí)，并讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題,，在學(xué)習(xí)課文時,，大膽質(zhì)疑,，我充分鼓勵，并根據(jù)問題的難易讓他們進行獨立思考,、同桌討論,、前后桌討論、小組討論或全班爭論,，我當(dāng)引導(dǎo)者,，最后還由個別同學(xué)上來做總結(jié)。這樣,，就為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個民主平等和諧的學(xué)習(xí)氛圍,，排除學(xué)生作消極聽客的現(xiàn)象，而讓他們成為積極的求知者和主動的參與者,，成為學(xué)生的主人,，既體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，又發(fā)揮了教師的引導(dǎo)作用,，既符合了教改特點,，又提高了課堂效率。

俗話說,，“磨刀不誤砍柴功”,。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的,。有的同學(xué)為什么老是玩，可成績卻不錯,，這是為什么呢,？首先，我們強調(diào)上課專心聽講,，及時對知識進行鞏固,，然后還要及時復(fù)習(xí)。有人說,，聰明與否,，在于是否思考。這是很關(guān)鍵的,，我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考,。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法,。方法多,，但要適用，易行,，便于操作,，還要督促學(xué)生堅持,。

本班極需幫助的差生大約有十來名，提高他們的成績,，對提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用,。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法，幫助差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容,，每天讓優(yōu)生抽出半小時幫助他們掌握,，因為是多名優(yōu)生來幫助，所以他們都不會有增大負擔(dān)的感覺,。另外我還設(shè)了獎勵的制度,，形成了競爭的機制。通過單元和知識點的小測,，檢查他們的學(xué)習(xí)效果,，及時給差生鼓勵，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心,。

1.同學(xué)們的作業(yè),，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護的不夠好,，個別同學(xué)對字的筆順,、筆畫掌握的不好，錯別字比較多,，還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習(xí)慣,。

2.教學(xué)中，未能有效地關(guān)注整體,，激勵性語言使用不足不到位,。

3.個別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣,。

1.采用多種教學(xué)手段,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

2.要努力開發(fā),、充分利用語文課程資源,，開展豐富多彩的語文實踐活動。

3.多組織一些班級活動,，如：朗讀比賽,、說話比賽,、講故事比賽等等,，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，及時表揚鼓勵,，增強他們的自信心和責(zé)任感。

4.重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作,。

5.在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文,，提高語文素養(yǎng)的同時，要加強德育工作,，重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng),。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作,，我本著提高教學(xué)效率的原則,。注重教材、注重學(xué)生的全面發(fā)展,、注重學(xué)生的個體差異,、注重教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和總結(jié)、注重新理念的學(xué)習(xí)和運用等,。 在教學(xué)中,，我班學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)知識得到了提高,，語文能力得到了增強,，來期我將繼續(xù)努力。

時光飛逝,，日月如梭,，驀然回首，一學(xué)期的語文教學(xué)已快結(jié)束,。由于我擔(dān)任六年級的語文教學(xué),，經(jīng)驗尚淺。所以,，我對教學(xué)工作不敢怠慢,，認真學(xué)習(xí)，深入研究教法,。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。現(xiàn)對自己這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

由于我班學(xué)生參差不齊,，為了扎實學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能,，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教,，不斷提高學(xué)生的知識水平,。比如，在書寫方面,，我大力強調(diào)規(guī)范,，要求行款整齊,，字跡工整，要求學(xué)生每天認真練鋼筆字20字,，并努力克服錯別字,。對生字新詞的理解運用，對近,、反義詞的積累等,，我都逐一進行講解或強調(diào)，以提高學(xué)生的基本技能和語文能力,。范嘉,、郭輝、任興亮等由原來的書寫潦草,，到現(xiàn)在基本能做到較工整的書寫,。

認真鉆研新課程標(biāo)準和教材，對新課程標(biāo)準和教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點。

口語交際教學(xué)中,，我一方面訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成良好的聽話,、說話習(xí)慣，使他們有禮貌的聽別人講話,；另一方面講話時聲音洪亮,，態(tài)度大方，有條理有重點的表達自己的觀點,。一句名言可以改變?nèi)说纳詈蛯W(xué)習(xí),，所以引導(dǎo)學(xué)生收集名人名言，使之成為自己的座右銘是本節(jié)課要達到的教學(xué)目標(biāo),。充分利用評價激勵的功能．進一步開發(fā)學(xué)生交際的潛能,，是取得本節(jié)口語交際成功的關(guān)鍵。

小學(xué)六級的學(xué)生,，好像到了一個羞澀期,，他們不愿意講話，有的更不愿意與人交流,，這就要求我們的老師很好地利用口語交際課,，激發(fā)學(xué)生想表達、愿交流的欲望。在口語交際中,，我盡量做到多表揚少批評,，多鼓勵少指責(zé),，讓學(xué)生在一個寬松,、愉悅的氛圍里樂于表達、樂于交流,。只有這樣,，學(xué)生才有興趣、才有積極性參與到口語交際的實踐中,，學(xué)生學(xué)習(xí)口語交際的自信心增強了,，就能釋放出蘊藏著的巨大潛能，從而以更加高漲的熱情投入到交際中來,；也只有這樣,，學(xué)生才能夠在實踐中得到鍛煉和提高。學(xué)生在實踐時,，會遇到這樣或那樣的問題,，我們的老師一定要有耐心，不要動輒隨意批評,、訓(xùn)斥學(xué)生,，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生哪怕是細小的、一點點的進步,，并及時給予表揚,，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心。

在閱讀教學(xué)中,，我引導(dǎo)學(xué)生通過語言文字的閱讀和體會,，正確的理解課文的思想內(nèi)容，受到應(yīng)有的感染和教育,。我在指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀,、背誦或復(fù)述課文，使他們表達出內(nèi)心的感受,。在充分理解課文內(nèi)容之后,，啟發(fā)他們進行聯(lián)想和想象，說出沒有的課文內(nèi)容,，借以抒發(fā)內(nèi)心的情感,。我認為一節(jié)好課，應(yīng)該凸現(xiàn)感悟的主題,。巴金老人對孩子,、人民、祖國的愛就是本節(jié)課的“領(lǐng)”、“主題”,。圍繞“愛”字主線,，層層深入，扎實讀悟,，最終,，讓每個孩子在自己的心中建構(gòu)起一個有大愛之心、無私奉獻的巴金,。

這篇課文主要通過讀,，培養(yǎng)孩子對語言文字敏銳的感悟能力，尤其是關(guān)鍵詞句的表情達意方面的作用,，謂之語感,。積淀語感之后，并嘗試在口語交際與寫作中運用,，最終促使人的言語生命的發(fā)展和言語品位的提升,。其次，每一篇文章,，都蘊涵著人類優(yōu)秀的文化,。學(xué)生在閱讀的同時，情感得以陶冶,，品格得以提升,。本課的教學(xué)以 “讀”字當(dāng)頭，學(xué)生自主讀悟所獲得的原始感受做為閱讀的起點,，輔以教師的點撥,、引導(dǎo)，使學(xué)生的感受走向深刻,。

閱讀教學(xué)追求應(yīng)是“簡單而深刻”的境界,。深刻是點上的深刻，是體驗感悟的深刻,。就本課教學(xué)而言,，引導(dǎo)學(xué)生深刻體會巴金“對祖國和同胞有無限的愛”，無私奉獻的大愛之心就是難點所在,。在作文教學(xué)中,，我培養(yǎng)學(xué)生鍛煉表達能力的過程中提高認識，陶冶情操,，評文揚善,。我平時留心觀察學(xué)生的生活與思想，看他們喜歡哪些事物,，有什么情感要傾吐,，然后恰當(dāng)?shù)脑O(shè)計訓(xùn)練題,，使他們清楚、流暢的寫出心中要說的話,，充分的表達自己的思想感情,。我在批改和講評中，對學(xué)生在習(xí)作中流露出來的好思想,、好品德給予表揚,，鼓勵 他們追求更高的思想境界和道德理想。對學(xué)生在作文中表現(xiàn)出來的不正確的觀點和不健康的情趣,，我通過評語,、當(dāng)面批改等方式恰當(dāng)?shù)呐u教育,。

本學(xué)期除完成每個單元的習(xí)作之外,，每周至少安排兩次小練筆，練筆的范圍很廣,，選的也都是學(xué)生會寫,、樂寫的題，如讀完一本書后,，為這本書作一個推薦,，只要同學(xué)看了推薦后，對這本書感興趣,，那就是成功了,；寫一寫自已身邊最有特色的一個人；也對時下最熱門的新聞發(fā)表評論等等,。有一次,，無意間聽到同學(xué)說：“這個學(xué)期，經(jīng)常要寫作文,，我原來不會寫作文,，現(xiàn)在都變得會寫作文了?！焙⒆舆@句不經(jīng)意的話,，是對我最大的鼓勵。

針對我們班希望生的情況,，我首先對他們進行情況分析,，根據(jù)問題，對癥下藥,。主要是抓生字詞語過關(guān),。既嚴格督促，又給與他們及時的鼓勵,，使他們重視學(xué)習(xí)的信心,。每個單元的教學(xué)任務(wù)之后，我都進行檢測針對學(xué)生存在的問題，及時解決,。對確實困難進行細致的個別輔導(dǎo),，使之掌握，并能運用,。由于抓好了單元過關(guān),，他們的學(xué)習(xí)成績有了明顯提高。

為了拓展學(xué)生的知識視野,，我開展了一系列的語文活動,。

1.加強課外閱讀。引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀中文優(yōu)秀文學(xué)作品,，讀整本的書,，學(xué)生的課外閱讀量大大增加，本學(xué)期全班同學(xué)的閱讀量平均達到30萬字左右,。

2.開展各種語文教學(xué)活動,。如辯論、演講,、剪報等等,。學(xué)生的活動中增長了知識，訓(xùn)練了動腦,、動口,、動手的能力。

在本學(xué)期的教學(xué)中,，學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā),，語文基礎(chǔ)知識得到了提高，語文活動得到了增強,，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ),。回顧這一學(xué)期以來,，學(xué)生的點滴進步讓我無比欣慰,，但還存在問題，今后還需努力解決,，我也進行了深刻的反思,，在以后的工作中發(fā)揚優(yōu)點，改正不足,，努力做到：努力學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，進一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進教學(xué)方法,。創(chuàng)新評價,，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展,。

學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)簡短篇十四

時間在點滴中過去，一個學(xué)期又要臨近末尾,。我們?nèi)昙壵Z文教研組共有8位教師,，老中青結(jié)合，搭配合理,，互幫互助,，共同進步，大家融洽的相處,，儼然一個小家庭,。我們堅持學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計劃，在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,，嚴格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求,，圓滿地完成各項任務(wù)?；仡欉@學(xué)期所走過的路,，緊張忙碌中又帶著和諧歡笑,，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

開學(xué)初,，我們教研組參加了區(qū)教研室組織的三年級語文學(xué)科培訓(xùn)，回校后,，梳通了整個三年級上冊的教材,，對處于這個學(xué)段的教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法有初步的了解。每個人都反復(fù)研讀教材,，互相交流彼此的感受,、收獲與疑惑，并分工對各個單元的重難點進行梳理,、歸納,，既減輕了工作的量，又更好地融合了大家的理解,。

我們教研組全組成員認真落實師德行為規(guī)范,，組內(nèi)成員有良好的師德，各位老師都有積極的工作態(tài)度,，能盡心盡力完成好學(xué)校布置的各項任務(wù),，教研組內(nèi)已經(jīng)形成了團結(jié)向上的工作氛圍。開學(xué)初,，薛xx主任與王xx老師,，秦xx老師和曹xx、王xx老師進行了師徒結(jié)對,，師傅每天上好示范課,，徒弟認真聽課,，做到先聽再教，不斷規(guī)范教學(xué)行為,。師傅也定期聽徒弟的課,，肯定優(yōu)點，提出一些不足,，使她們不斷提高課堂教學(xué)效率,。

我們教研組能認真執(zhí)行上級教育主管部門和學(xué)校的規(guī)定，根據(jù)學(xué)校計劃,，在每學(xué)期的伊始,，結(jié)合學(xué)科特點和學(xué)生的實際情況，制定本組教學(xué)研究活動計劃,，做到每次的教研組活動學(xué)習(xí)有專題（每次教研組活動都圍繞一個專題學(xué)習(xí)討論）,、主講有專人（為了較好發(fā)揮每位教師在教研活動中的作用，我們提出“主題先行,，輪流主講”,，結(jié)合理論學(xué)習(xí)，充分利用本組資源,，分別請經(jīng)驗豐富的老師結(jié)合教學(xué)實踐主講）,、討論有深度（結(jié)合學(xué)習(xí)體會和教學(xué)實際進行討論，暢所欲言,，更好地發(fā)揮了教師積極參與意識,，教研活動有熱點，在互動中有啟發(fā)）,。我們堅持認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,。

注重開展觀摩教學(xué)、聽課,、評課,、經(jīng)驗交流等活動，并注重工作的實效性,，期末各位老師都能完成比較有質(zhì)量的教學(xué)情況的總結(jié)和反思,。本學(xué)期，曹xx老師執(zhí)教了語文第一課時研究課《三袋麥子》,，秦xx老師執(zhí)教了讀者劇場《三袋麥子》,，經(jīng)過前期的教學(xué)設(shè)計,，反復(fù)磨課，不斷提出意見,，老師也在反復(fù)磨課中不斷提升,。在全校執(zhí)教時，得到了專家與老師們的一致好評,。王xx和王祁秀兩位老師也執(zhí)教了新教師展示課,，得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

加強各位老師之間的交流學(xué)習(xí),、互通信息,，取長補短，不斷提高大家的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,。定期評估組內(nèi)教師的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。每單元的教學(xué)結(jié)束后，我們都按時進行單元練習(xí),，并作分析研究,，為下階段的教學(xué)能夠更加有序、有效地進行打好基礎(chǔ),。對學(xué)校安排的外出培訓(xùn),、聽課活動，我們組的老師都積極參加,，有的老師還積極爭取學(xué)習(xí)機會,。

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們語文組在學(xué)校,、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，不斷地進行探索,、改革、創(chuàng)新,。利用教研活動進行學(xué)習(xí),、交流，取長補短,，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平,，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革,，積極參與課改實驗,。這學(xué)期，我們教研組緊緊圍繞學(xué)校申報的課題《基于“詩書怡情”的新經(jīng)典閱讀的課程開發(fā)研究》 實施研究工作,。我們根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題“誦讀小古文”作為我們組的研究課題,，并成功舉辦了三年級經(jīng)典誦讀“讀古誦今”展演活動,。這次活動，不僅激發(fā)了學(xué)生們對經(jīng)典文化學(xué)習(xí)的熱情,，也讓他們感受到了經(jīng)典的魅力,，也極大地豐富了同學(xué)們的課余文化生活，陶冶了大家的情操,。由于節(jié)目質(zhì)量高,，同學(xué)們表現(xiàn)出色，受到了領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,。在研究過程中老師向科研要質(zhì)量,，積極撰寫論文，薛xx老師都積極參加了區(qū)論文評比,。

為了激發(fā)同學(xué)的閱讀興趣,，我們每個班都從圖書館借來幾十本課外書，不斷充實圖書角的書籍,。我們還發(fā)動同學(xué)們進行讀書漂流和好書大家分享的活動,，每天中午有半小時為同學(xué)們的閱讀時間，并不定期地舉行讀書交流活動,。一個學(xué)期下來,，愛上閱讀的同學(xué)越來越多，效果很不錯,。

在大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時,，教師們努力抓好了培優(yōu)補差工作。為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,，我們“抓兩頭,，扶中間"，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,，同時,，在班中成立“互幫互助"小組，以班上的優(yōu)生為中心,，利用結(jié)對子形式,，以優(yōu)生來帶動差生，抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,。課外加強輔導(dǎo)工作,，課堂中創(chuàng)設(shè)機會，給予他們更多的關(guān)心和愛護,，相信每一個學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識,，讓他們在學(xué)習(xí)上有所進步。

1,、個別學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進一步引導(dǎo)改正,。應(yīng)和家長加強溝通,，力爭得到家長的大力配合。

2,、學(xué)生寫作方面水平差異太大,，導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中,，應(yīng)該加強指導(dǎo),，進行有序地專門訓(xùn)練，不斷提高他們的寫作水平,。

3,、對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，應(yīng)上好各類課外閱讀指導(dǎo)課,。

總之,，在本學(xué)期里，我們教研組取得了一定的成績,，但我們也看到了困難和不足,，在今后的教育教學(xué)工作中，我們將一如既往地嚴格要求自己,，努力工作,，開拓進取。

學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)簡短篇十五

學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部動機,，是推動學(xué)生探求內(nèi)部真理與獲取能力的一種強烈欲望,，它在學(xué)習(xí)活動中起著十分重要的作用。教學(xué)實踐表明,，學(xué)生如果對數(shù)學(xué)知識充滿好奇心,，對學(xué)會知識有自信心，那么他們總是主動積極,、心情愉快的進行學(xué)習(xí),。因此，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,，我們要時刻注意發(fā)掘教材孕伏的智力因素，審時度勢,，把握時機,，因勢利導(dǎo)地為學(xué)生創(chuàng)造良好的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的興趣,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中愉快地探索,。下面本人結(jié)合人教版八年級《三角形內(nèi)角和》一課，談幾點體會,。

俗話說：“良好的開端是成功的一半”,。一堂課的開頭雖然只有短短幾分鐘,，但它卻往往影響一堂課的成敗。因此,，教師必須根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際,，精心設(shè)計每一節(jié)課的開頭導(dǎo)語，用別出心裁的導(dǎo)語來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生主動地投入學(xué)習(xí),。如“三角形內(nèi)角和”的引入部分，我先要求學(xué)生拿出自己預(yù)先準備的三個不同的三角形（直角,、銳角和鈍角三角形）,，各自用量角器量出每個三角形中三個角的度數(shù)，然后分別請幾個學(xué)生報出不同三角形的兩個角的度數(shù),，我當(dāng)即說出第三個角的度數(shù),。一開始，有幾位同學(xué)還不服氣,，認為可能是巧合,，又舉例說了幾個，都被我一一猜對了,，這時學(xué)生都感到驚奇,，教師的答案怎么和他們量出的答案會一致的?！疤絺€究竟”的興趣因此油然而生,。

開講生趣僅作為導(dǎo)入新課的“引子”，那成功之路,，至多只行了一半,。還需要在講授新課中適時地激發(fā)學(xué)生的興趣，恰到好處地誘導(dǎo),，充分挖掘知識的內(nèi)在魅力,，以好奇心為先導(dǎo)，引發(fā)學(xué)生強烈的求知欲,。比如上例新授部分,，在板書課題后，接著又讓全班學(xué)生動手做一個實驗：分別把各自手里的三個三角形(銳角,、鈍角,、直角三角形)的三個角剪下，再分別把每個三角形的三個角拼在一起,，并言之有趣地激勵學(xué)生：看誰最先發(fā)現(xiàn)其中的“奧秘”,；看誰能爭取到向大家作“實驗成功的報告”。這時，學(xué)生心中激起了層層思考的漣漪,，課堂氣氛既緊張又活躍,，發(fā)言爭先恐后。還有的學(xué)生通過把正方形的紙沿對角線對折,，變成兩個完全一樣的三角形,，因為正方形有4個直角，是360°,，所以每個三角形的內(nèi)角和是180°好方法,。顯然，此時不但學(xué)生對三角形內(nèi)角和是180°的性質(zhì)有了感性的基礎(chǔ),，而且教師對這一性質(zhì)的講解也已到了“心有靈犀一點通”的最佳時刻,。

學(xué)起于思，思源于疑,?！耙伞笔菍W(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識中啟動思維的起點。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，作為教師要善于提出具有引發(fā)學(xué)生思考的問題,，使學(xué)生見疑生趣，產(chǎn)生有趣解疑的求知欲和求成心,。這里教師通過提出兩個具有思考性的問題,，層層設(shè)疑，使學(xué)生探究知識的興趣波瀾起伏,，時刻處在緊張而又興奮的學(xué)習(xí)狀態(tài)中,。

練習(xí)是鞏固所學(xué)知識，形成技能技巧的必要途徑,，是教學(xué)的一個重要環(huán)境,。但也往往被呆板的練習(xí)形式、乏味的練習(xí)內(nèi)容,，把在學(xué)習(xí)新知識中激發(fā)出來的學(xué)習(xí)興趣,，而無情淹沒，使學(xué)生愉快的心情,、振奮的精神受到嚴重的扼殺和抑制,。因此課堂練習(xí)要設(shè)計得精彩有趣，教學(xué)中教師根據(jù)所學(xué)內(nèi)容,，設(shè)計不同形式的練習(xí),。