在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中,，報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài)，報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn),。怎樣寫報(bào)告才更能起到其作用呢,？報(bào)告應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編給大家?guī)淼膱?bào)告的范文模板,，希望能夠幫到你喲!

生物教師述職報(bào)告1500字 生物教師述職報(bào)告篇一

多年來,，我在工作中，堅(jiān)持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力,，新的時(shí)代,，新的教育理念，教育也提出新的改革,，新課程的實(shí)施,，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴(yán)格要求自己,，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識(shí)面,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織,，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步不斷努力,，現(xiàn)對近年來教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足,，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來,，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。

我始終用一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，以身作責(zé)，嚴(yán)以律己,。任現(xiàn)職以來,，一直堅(jiān)持出全勤。工作積極主動(dòng),，常常超負(fù)荷地工作,，始終堅(jiān)持戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線，做到了教書育人,，為人師表。20xx年度考核評選中被為優(yōu)秀,。

（一）教學(xué)能力

1,，堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n，備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到"有備而來",，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集,。

2,，努力增強(qiáng)我的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動(dòng)化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上生物課,，就連以前極討厭學(xué)習(xí)的學(xué)生都樂于上課了。在任職期間,，我所任班級的生物成績均排在年級前列,。其中在20xx年生物會(huì)考分?jǐn)?shù)記入中考成績時(shí)，我所教班級學(xué)生的成績優(yōu)秀,。

（二）教科研工作

1,，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。新課改提了的,，要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想,，為此，我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識(shí),，而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳授知識(shí)，技能和發(fā)展智力,，能力結(jié)合起來,，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

2，任現(xiàn)職以來,，我始終把教研放在重要的位置,，把成為一個(gè)學(xué)者型的教師作為自己的奮斗目標(biāo)。不斷鞭策自己,，勤奮學(xué)習(xí),，理解課程改革的發(fā)展方向與同事交流，虛心請教其他老師,。多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)。點(diǎn),，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進(jìn)工作,。同時(shí)，積極參與校級,，市級的教科研課題,。

（三）教育工作

在班主任工作中，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和中學(xué)生心理,，積極探索育人方法,，能根據(jù)不同學(xué)生的實(shí)際情況，采用恰當(dāng)?shù)慕逃椒?。在注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的同時(shí),，更加注重他們?nèi)烁袼刭|(zhì)的培養(yǎng),。尤其是對待后進(jìn)生,，"不拋棄，不放棄",，使他們變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),，學(xué)生評價(jià)高，建立了亦師亦友的良好關(guān)系,。所帶班級在學(xué)校舉辦的活動(dòng)中獲得過廣播操比賽三等獎(jiǎng),，運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體二等獎(jiǎng)等多項(xiàng)榮譽(yù)，在年級中有不錯(cuò)的口碑,，得到了家長的認(rèn)可,。

我希望我能順利通過評審，成為一名具中教一級職稱的教師,，我將以此為契機(jī),，更加努力更加自信地投入工作，并不斷提高與完善自己,，成為一名出色的教師,，杰出的青年。

生物教師述職報(bào)告1500字 生物教師述職報(bào)告篇二

教師職稱評定申報(bào)高中生物教師述職本人于xx年7月畢業(yè)于xxxx師范大學(xué)生物系,。同年八月到xxxx市第二高級中學(xué)擔(dān)任生物教師,。xx年被評定為中學(xué)生物二級教師，至今已滿五年,。xx年八月并入xxxx市第一中學(xué)校工作,。在參加工作的幾年中，我一直都能服從學(xué)校的工作安排，愛崗敬業(yè),，盡心盡責(zé),，認(rèn)真完成學(xué)校交給的任務(wù)。下面本人對從教幾年來的工作情況向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),。

作為一名共青團(tuán)員,，參加工作以來，我處處嚴(yán)格要求自己,，注意政治理論學(xué)習(xí),，堅(jiān)持學(xué)習(xí)關(guān)于建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義理論，注重理論聯(lián)系實(shí)際,，加強(qiáng)自身的思想理論修養(yǎng),；作為自己的行為準(zhǔn)則；堅(jiān)持黨的教育方針,，忠誠黨的教育事業(yè),，在工作上樂業(yè)敬業(yè)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,，以滿腔熱情地投身到教學(xué),，教育工作中。

在教學(xué)基本功方面,，我特別注意在語言表達(dá)能力,，組織管理，總結(jié)能力等方面下功夫,；在教學(xué)方法及教學(xué)藝術(shù)方面,，我虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教，積極聽課,，認(rèn)真閱讀有關(guān)教育教學(xué)的書籍雜志,，努力提高教學(xué)水平。

在工作的這幾年中,，我分別擔(dān)任了高一,，高二，高三的生物教學(xué),。我除堅(jiān)持備好課,，上好課外，還按學(xué)校要求制定教學(xué)研究課題,，針對該課題,，搜集理論指導(dǎo)材料，用理論指導(dǎo)實(shí)踐,，在實(shí)踐中豐富,，調(diào)整,，優(yōu)化理論。例如,，對新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)設(shè)計(jì)作了探討和研究,，并將心得寫成論文，與同科組的老師或同事交流,。xx年所寫論文《xxxxxx》在xxxx市生物學(xué)會(huì)年會(huì)中進(jìn)行交流,，并在《xxxxxxxx》中發(fā)表。

作為一名年輕教師,，我虛心向教研組的老教師學(xué)習(xí),，認(rèn)真研究教材，積極參加集體備課活動(dòng),，學(xué)習(xí)大家的教學(xué)方法,，提高課堂效果和教學(xué)質(zhì)量。在連續(xù)兩屆高三教學(xué)中達(dá)到并超出了學(xué)校設(shè)定的指標(biāo),，獲得了理想的成績,。在高二的學(xué)業(yè)水平測試中，所教班級全部過關(guān),。xx年被評為年度校級先進(jìn)個(gè)人,，考核優(yōu)秀。

經(jīng)過不懈的努力,，抱著在實(shí)踐中學(xué)習(xí),，在競賽中提高的觀念,，我參加了xxxx市教研室組織的各項(xiàng)競賽,，取得預(yù)期的效果。并于xx年獲得xxxx市中小學(xué)生把握學(xué)科能力競賽生物學(xué)科二等獎(jiǎng),，xx年獲得xxxx市xxxx市高中生物教師基本功競賽二等獎(jiǎng),。

我還組織學(xué)生參加各類學(xué)科，知識(shí)競賽,。在中學(xué)生生物學(xué)科奧林匹克競賽中,，數(shù)人獲省，市二三等獎(jiǎng),。

班主任是班級的組織者,，教育者和指導(dǎo)者，是學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行教育和管理的骨干力量,，是聯(lián)系科任老師的紐帶,，也是溝通學(xué)校教育，家庭教育和社會(huì)教育的橋梁,。教師肩負(fù)著的不單是教書,，更是育人工作,。我曾于xx～xx，xx～xx,，xx～xx三學(xué)年擔(dān)任班主任,，通過幾年的實(shí)際工作，我對這項(xiàng)工作有了更深的認(rèn)識(shí),，并在班級管理中形成了一系列自己的做法,。

首先，要求自己始終帶著一顆"愛心"去工作,，讓學(xué)生感覺到你是真心地關(guān)心他,，鼓勵(lì)他，從而縮短了師生之間的距離,。同時(shí),，他們犯了什么錯(cuò)誤的時(shí)候，也就更容易表露自己的想法,，接受我的教育,，很快地加以改正。這種愛,，有對學(xué)生思想形成的正確引導(dǎo),，更有對學(xué)生生活上實(shí)實(shí)在在的關(guān)心。

其次,，我知道教育學(xué)生不是一朝一夕的事,，是一項(xiàng)長期的工作，而且高中階段的學(xué)生有著很強(qiáng)的自尊心和自主性,，這就需要有足夠的耐心與他們探討,，交流。在平時(shí)的工作中我特別注意細(xì)心觀察,，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的進(jìn)步,，馬上以真誠的態(tài)度表揚(yáng)，鼓勵(lì),；發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的錯(cuò)誤,，同樣以真誠的態(tài)度，平和的語言與學(xué)生交流,，學(xué)生是完全能夠接受的

第三,，我始終堅(jiān)信"嚴(yán)是愛，松是害",，在對學(xué)生關(guān)心愛護(hù)的同時(shí),，也從不忘記對他們嚴(yán)格要求。班干部制定,，并通過全體同學(xué)商討,，修改,，我班制定了嚴(yán)格的班級文明公約，在班宣讀,，張貼后,，師生一起嚴(yán)格遵守。特別是我這個(gè)班主任,，以身作則,，嚴(yán)格遵守，起到了很好的表率作用,。

xx年所寫論文《相信每一位學(xué)生》收錄于《校園的守望》一書,。08—09學(xué)年第一學(xué)期被評為校優(yōu)秀班主任。

"捧著一顆心來,，不帶半根草去",，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳,，我深感一位人民教師的責(zé)任,，也深感一位人民教師的光榮,，成績屬于過去，未來才屬于自己,，作為一個(gè)青年教師,，我知道我的工作才剛剛開始,，黨在新時(shí)期下的素質(zhì)教育的方針政策己經(jīng)確定,，我惟有勇于進(jìn)取,，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績,。

生物教師述職報(bào)告1500字 生物教師述職報(bào)告篇三

本人于xx年八月進(jìn)入向明中學(xué)校工作,。在參加工作的幾年中，我一直都能服從學(xué)校的工作安排,，愛崗敬業(yè),，盡心盡責(zé),，認(rèn)真完成學(xué)校交給的任務(wù),。下面本人對有關(guān)教育教學(xué)的工作情況向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。

我參加工作的這六年,，可以說是生物教學(xué)不斷改革和探索的幾年,。在這幾年里，市,、區(qū)教育局不斷提倡改革,，鼓勵(lì)教學(xué)上的大膽創(chuàng)新。在這種教學(xué)思想的指引下,，我也努力探索,，大膽嘗試,，逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生上課參與的積極性,，發(fā)揮學(xué)生的主體地位,，提高課堂教學(xué)的效益，我采取了如下的一些措施和方法：

1,、牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié),，讓生物教學(xué)的課堂充滿朗朗的讀書聲，達(dá)到以讀促教的目的,。

古語云：“書讀百遍,，其義自現(xiàn)”，說的就是“讀”的重要性,。上課的時(shí)候,，我著重于讀，有這么一個(gè)強(qiáng)有力的競爭機(jī)制,，學(xué)生上課的參與熱情相當(dāng)高,，他們大多能把別人讀錯(cuò)的字找出來，并且輪到自己讀的時(shí)候也相當(dāng)認(rèn)真,。事實(shí)證明,，這種“讀”的效果是不錯(cuò)的。

2,、注重課堂提問的藝術(shù),，引入競爭機(jī)制，讓學(xué)生上課積極思考,。

提問是一門藝術(shù),，教師在上課的時(shí)候會(huì)不斷地提出問題，如果教師提出的問題太大,、太泛,、太難，都很難激起學(xué)生思維的火花,。為了解決好這個(gè)問題,，我在每一節(jié)課上課之前，都做了認(rèn)真的準(zhǔn)備,，把要在上課的時(shí)候提出的問題做到心中有數(shù),。要學(xué)生回答問題的時(shí)候，我針對學(xué)生的掌握情況,，分別叫不同的學(xué)生來回答,。由于問題設(shè)計(jì)得比較合理，學(xué)生接受起來就容易多了,。為了調(diào)到學(xué)生上課參與的積極性,，我常常采取小組競賽的方法讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題。這種做法和前面介紹過的朗讀競賽的方法是一樣的,，學(xué)生對這種方法相當(dāng)歡迎,，為了給自己這一組爭光，可以說個(gè)個(gè)都積極地思考,，小組討論的氣氛也相當(dāng)熱烈,。學(xué)生上課參與的積極性高了，上課的效果自然也就好了,。

3,、探索研究新教法，新課型,，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

具體的東西比抽象的東西容易被感知，人獲得知識(shí)是通過各種感覺器官來感知的,，使用的感官越多收獲也越大,。因此，課堂上,，我習(xí)慣通過媒體影片,、實(shí)物觀察、實(shí)驗(yàn)操作,、掛圖演示,、實(shí)地參觀、事例說明,、角色扮演等手段把復(fù)雜的問題簡單化處理后呈現(xiàn)在學(xué)生面前,，通過課外科技活動(dòng)把生物課堂延伸到課外，為他們發(fā)展自己的愛好和特長提供了機(jī)會(huì),，通過發(fā)現(xiàn),、探索和解決一些生物學(xué)問題，了解生物科學(xué)在人類生存和發(fā)展以及現(xiàn)代化建設(shè)中的使用,，更有助于學(xué)生的興趣,、愛好升華為理想和志向，有利于因材施教和培養(yǎng)生物科學(xué)的后備人才,。讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧,。同時(shí)，課堂上我重視德育的滲透工作,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生物知識(shí)的同時(shí)，陶冶他們愛自然,、愛科學(xué),、愛祖國,、愛勞動(dòng)的思想情操，樹立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性培養(yǎng),。 通過的努力，我根據(jù)生物學(xué)科的特點(diǎn),，迎合學(xué)生好奇心強(qiáng)的特性,，大膽地進(jìn)行課堂改革。把課堂與生活拉近,，以形式多樣的探究活動(dòng)為主,，讓生物課的范圍擴(kuò)大到生活的方方面面。我積極地承擔(dān)學(xué)校的生物公開課任務(wù),，積極參與交流活動(dòng),、培訓(xùn)課程，提升自己的教學(xué)能力,。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，“合作學(xué)習(xí)”、“主動(dòng)探究”,、“師生互動(dòng)”,、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機(jī)與活力。通過培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到：這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,，老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌,，使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主;學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲;師生關(guān)系融洽,。才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo).

4、運(yùn)用多媒體教學(xué),，提高語文課堂教學(xué)的效益,。

近幾年，多媒體教學(xué)在語文教學(xué)中悄然興起,。多媒體教學(xué)由于其集文字,、聲音、圖象,、動(dòng)畫于一體,，有很強(qiáng)的可感性、趣味性,，所以得到了學(xué)生們的熱烈歡迎,。由于運(yùn)用多媒體教學(xué)的效果比較好，我利用課余時(shí)間加緊鉆研，努力學(xué)習(xí),，逐漸掌握了這種新興的授課方式,，適當(dāng)加以運(yùn)用，讓語文課取得更好的效果,。

在堅(jiān)持教好書的同時(shí),，我從未放棄過育好人。我在德育工作中,，主要做到了兩個(gè)字：“愛”和“嚴(yán)”,，這使我在德育工作中取得了較好的成績，既改變了一大批后進(jìn)生,，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生,。

一個(gè)優(yōu)秀的班主任無一不是關(guān)心愛護(hù)著學(xué)生。師愛,，是學(xué)生接受教育的橋梁,。古人言：“親其師，信其道,?！彼詭煇鄄粌H是教育的前提和基礎(chǔ)，它還能引起學(xué)生情感的共鳴,，叩響學(xué)生心靈深處的琴弦,。所以，熱愛學(xué)生也是教育教學(xué)獲得成功的基礎(chǔ),。在教學(xué)中我們也經(jīng)常會(huì)遇到有些教師反映對學(xué)生很好,卻得不到學(xué)生的理解,，反而產(chǎn)生了少誤會(huì)。因此怎樣關(guān)愛學(xué)生我認(rèn)為應(yīng)該做好以下幾點(diǎn):

(一)和學(xué)生保持有意義的接觸

和學(xué)生保持有意義的接觸是和學(xué)生交流最有效的方法,，這個(gè)時(shí)間里,，你不是老師，也拋開你的工作,，學(xué)生就是你的朋友,，老板，上帝,。在路上遇到了,，和學(xué)生交流幾句，不要以為非要學(xué)生先和你打招呼,?？梢韵胂笠粋€(gè)教師先和學(xué)生打招呼，再加上幾句溫暖的問候,，對學(xué)生會(huì)意味著什么,，學(xué)生一定會(huì)感受到教師的關(guān)愛,。在工作中經(jīng)常和學(xué)生們保持有意義的接觸，無論是在校園,、校外,，飯?zhí)眠€是路上,。每晚利用查寢室的時(shí)間,，提前15分鐘到，這段時(shí)間,，學(xué)生能在你面前盡情的表現(xiàn)自我,，沒有教師的威嚴(yán)，沒有課堂上緊張的氣氛,，這個(gè)時(shí)候,，學(xué)生才有一種被愛和被接受的感覺。如果你很忙,，沒有時(shí)間也沒有關(guān)系,，關(guān)鍵是你要在短暫的機(jī)會(huì)里要充滿愛意的關(guān)心、愛護(hù),，聽,、看，積極的參與滿足學(xué)生的興趣,。

(二),、和諧的語言溝通

教師對學(xué)生的語言有著神奇的力量，不同的詞,，不同的先后順序,，不同的語氣都表達(dá)不同的意思，都會(huì)在學(xué)生的心里產(chǎn)生不同的效果,。教師所使用的語言不同,，表達(dá)的感情色彩不同。如：兩個(gè)學(xué)生鬧矛盾,，甚至打架,，你又氣又惱火的說：“又是你們兩個(gè)，和誰也搞不好關(guān)系,，天天惹事,。”這不僅很傷學(xué)生的自尊,，更解決不了問題,，反而，他們以后干什么事會(huì)更隱蔽,，你更難發(fā)現(xiàn)問題,。如果說：“你們兩個(gè)都很委屈，很尷尬吧?”這樣，他們一定會(huì)感受到你的理解和愛,，一定會(huì)把他們鬧矛盾的原由說出來,，這時(shí)你再切入正題，針對性的.進(jìn)行教育,。其實(shí),，在你表現(xiàn)了理解之后學(xué)生就更容易接受你的意見。理解是和學(xué)生溝通的橋梁,，和學(xué)生的語言交流,，要站在學(xué)生的立場換位思考，要以理解學(xué)生為核心,。

(三),、真誠的情感交流

對待學(xué)生的情感要真誠，否則,，老師苦口婆心的教育只是徒勞,反而會(huì)產(chǎn)生對立情緒,。對學(xué)生各種感情的表露要有耐心，在限制學(xué)生某種行為的同時(shí)也要指出他表露的情感,。如：當(dāng)教師阻止了學(xué)生上課不要說話后,，他就爬在桌子上不學(xué)習(xí)，或者在抽屜里亂翻或者東張西望,。這時(shí),，你不要不管他，更不要采取過激行為,，而是要告訴他：“就是老師不讓你上課說話,，要你認(rèn)真聽講你就生氣了是不是?”要讓他知道他的每一種感情的來源，并幫助他接受,。又如：一次考試試卷剛發(fā),，一位學(xué)生就把試卷一把揉皺，放在課桌里,，我知道一定是沒有考好,。要知道，在學(xué)生害怕,、失望,、悲傷、喜悅時(shí)最需要老師的安慰,、理解和分享,，再也沒有比這個(gè)時(shí)候更能建立親密關(guān)系的了。于是,，我說：“你沒有考好,，我心里也很難過,，實(shí)際上，以你的實(shí)力,，會(huì)考的很好,，我理解，我們應(yīng)該仔細(xì)分析,、改正找原因,。”實(shí)際上,，培養(yǎng)學(xué)生的情感,，提高學(xué)生自我教育,、自我管理,、自我相處、自我控制情感的能力與建立師生情感,，及學(xué)生感知教師的情感都是相輔相成的,。

(四)、適當(dāng)?shù)呐u教育

有一位班主任剛開學(xué)不久,，對學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查,，在對班主任的建議和意見中，大多數(shù)學(xué)生反映了他們的心聲：希望老師能從嚴(yán)要求他們,。在學(xué)生的心里非常明白老師的愛和嚴(yán),，明白老師的嚴(yán)格就是一種愛。對于教師來說,，愛與約束是可以同時(shí)表達(dá)的,，對學(xué)生的一些錯(cuò)誤行為的限制，會(huì)在短時(shí)間內(nèi)讓他們不高興,，但過一段時(shí)間,，你的合理的約束會(huì)讓學(xué)生們知道你很在意他，你有興趣和能力關(guān)心他,。我們要說“不”,，不過要夾一些愛的信息。如：“晚上不要隨意出校門,，很不安全,，我不想讓你們出一點(diǎn)點(diǎn)危險(xiǎn)?！薄安灰谛Ｍ怆S便買零食,，不衛(wèi)生，對身體不好,?！薄安灰t到,、曠課，會(huì)影響你的學(xué)習(xí)成績,?！薄皩嬍覂?nèi)不要喧鬧，

早睡早起對身體有好處,?！币恍r(shí)候，你也許會(huì)感到自己總是對學(xué)生嘮叨,、責(zé)備,。其實(shí)，建立在愛的基礎(chǔ)上的行為是很容易被學(xué)生們理解,，盡管學(xué)生們沒有表現(xiàn)出來,，但內(nèi)心會(huì)因?yàn)槟愕膰Z叨、責(zé)備感到溫暖,，感到有強(qiáng)烈的依靠,，有強(qiáng)大的力量。

新課程強(qiáng)調(diào)以人為本,就是要讓學(xué)生淋浴在愛的溫暖的陽光中,，不把學(xué)生當(dāng)學(xué)習(xí)機(jī)器,使學(xué)生在相互關(guān)愛中健康快樂的成長,。關(guān)愛是人類情感的精華，是心靈的正常溝通的先決,，也應(yīng)該是作為教師的心靈和語言的最基本的特色,。

“捧著一顆心來，不帶半根草去”,，陶行知先生的真知灼言,，言猶在耳，我深感一位人民教師的責(zé)任,，也深感一位人民教師的光榮,，成績屬于過去，未來才屬于自己,，作為一個(gè)青年教師,，我知道我的工作才剛剛開始，學(xué)校為教師成長搭建了展示自我,、體現(xiàn)自身價(jià)值的舞臺(tái),，這是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我前幾年工作的肯定與鼓勵(lì)，我深知這既是一種榮譽(yù),，更是一種壓力與責(zé)任,。于是，我把壓力化作動(dòng)力,，做好每樣工作,，不辜負(fù)老師,、領(lǐng)導(dǎo)、家長,、學(xué)生對我的厚望,。我惟有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新,，才能取得更大的成績,。

述職人：xx

xx年xx月xx日

生物教師述職報(bào)告1500字 生物教師述職報(bào)告篇四

一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，我們地理組的每位老師在教育教學(xué)第一線的崗位上兢兢業(yè)業(yè),，任勞任怨,，盡心盡力，圓滿的完成了各項(xiàng)教育教學(xué)工作任務(wù),，并力爭做好每一項(xiàng)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期所做過的工作作一小結(jié)。

本學(xué)期是我校繼續(xù)實(shí)施地理,、生物新課程標(biāo)準(zhǔn),。如何實(shí)施新課程，這是擺在全組老師面前的一大課題,。新課程體系在課程功能、結(jié)構(gòu),、內(nèi)容,、實(shí)施、評價(jià)和管理等方面都較塬來的課程有了重大創(chuàng)新和突破,。此次課程改革所產(chǎn)生的深刻的變化將反映在我們教師的教育觀念,、教學(xué)方式、教學(xué)行為的改變上,。開學(xué)時(shí),，組織全組老師對新課程教學(xué)進(jìn)行精心安排，使全組老師初步把握新課程的基礎(chǔ)理念,，理解新教材的基本內(nèi)涵,，老師們通過認(rèn)真閱讀新教材，發(fā)現(xiàn)新教材的實(shí)用性,，不但使用課本中的案例,，還增加有說服力的案例，便學(xué)生理解和自學(xué),，更有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。課堂上，各位教師注重科學(xué)的教學(xué)方法,、教學(xué)手段,，尤其是適合地理學(xué)科的“直觀教學(xué)法”,、“案例教學(xué)法”等。

充分利用每一周一次的備課活動(dòng)時(shí)間有計(jì)劃,、有針對性地研討,、分析教材，逐步做到組內(nèi)統(tǒng)一備課,、統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一教案。所有教師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育理論和新課程標(biāo)準(zhǔn),，刻苦鉆研教材,，充分利用教學(xué)專業(yè)報(bào)刊和互聯(lián)網(wǎng)，大家互相學(xué)習(xí)制作技術(shù),，分頭尋找資料,，分工合作，做到了資源共享,，每節(jié)課都制作了ppt,，利用多媒體進(jìn)行課堂教學(xué)，在現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段的運(yùn)用方面有了較大的收獲和提高,，并且提高了課堂教學(xué)效率和質(zhì)量,，激發(fā)了學(xué)生興趣，而且有利于本學(xué)科資料的積累和補(bǔ)充,。并了解學(xué)科最新動(dòng)態(tài),，提高理論水平和修養(yǎng)，高質(zhì)量的完成了地理課的教學(xué)任務(wù),。

教學(xué)形式疑問化和開放化,。該教學(xué)模式通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，設(shè)計(jì)程序式的問題,，讓學(xué)生在教師的誘導(dǎo)下逐步進(jìn)行探究發(fā)現(xiàn),，讓學(xué)生感受、理解知識(shí)的產(chǎn)生和發(fā)展過程,。教學(xué)過程中,，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生設(shè)置一些新問題,，向?qū)W生介紹問題的條件,，指導(dǎo)學(xué)生觀察、分析,，而不把結(jié)論直接告訴學(xué)生,，讓其自己去思考探索，以自己的思維方式得出結(jié)論,，教師及時(shí)點(diǎn)評小結(jié),，指出最佳途徑,，揭示正確的規(guī)律和一般方法。這有利于展開學(xué)生思維,，形成勤于思考,，勇于探索的習(xí)慣，通過案例學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)生形成人口觀,、資源觀,、環(huán)境觀的培養(yǎng)及形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。

教學(xué)內(nèi)容地圖化,。地圖(圖像)及各種圖幅是實(shí)現(xiàn)該教學(xué)模式的重要手段,，要把地理信息通過圖片、圖像,、音像等多媒體技術(shù)根據(jù)教學(xué)需要突現(xiàn)給學(xué)生,，學(xué)生可以形象、直觀,、地獲得一些難以直接觀察,、難以用語言表達(dá)的地理信息，從而能較快感知認(rèn)識(shí)地理現(xiàn)象和地理規(guī)律,。二,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，完善自我

在平時(shí)的教學(xué)過程中做到課堂教學(xué)的完全公開,，在本備課組內(nèi)開展教學(xué)研討,，逐步形成了互相觀摩、積極研討的好氛圍,。教師每聽一節(jié)課，都互相交流意見,，肯定優(yōu)點(diǎn),、指出缺點(diǎn)，使新教師得到了迅速地成長,，教師在上好每堂課的基礎(chǔ)上,，面對學(xué)生厭學(xué)，不重視地理學(xué)科的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，努力思考,，尋找突破口，尋求新的教學(xué)策略,，采用最適合自己的教學(xué)手段,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果,。

著重課堂教學(xué)研究,。初叁,、初四繼續(xù)使用“四環(huán)節(jié)”教學(xué)模式;初一、初二開始探索小組合作教學(xué)模式,。在課堂教學(xué)中努力使學(xué)生初步掌握了分析問題和解決問題的能力,，能夠從現(xiàn)實(shí)生活中的材料、事例中,，運(yùn)用課本知識(shí)思考,、分析甚至解決有關(guān)地理、生物問題,。

以上是我組一學(xué)期來的工作小結(jié),，在取得一些成績的同時(shí)，我們也面臨著一些問題和挑戰(zhàn),，這里我們提出幾個(gè)思考：

如何讓我組老師更新知識(shí)以適應(yīng)時(shí)代的要求?

如何讓我組教師盡快地轉(zhuǎn)變觀念以適應(yīng)新課程的要求,，提高學(xué)生的自學(xué)能力和探究能力?

在下學(xué)期中，我組將繼續(xù)以積極姿態(tài)投入到教育教學(xué)中,，爭取更大的成績,。

生物教師述職報(bào)告1500字 生物教師述職報(bào)告篇五

一學(xué)年結(jié)束了，對于這一年的工作,，有喜有憂,，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并從經(jīng)驗(yàn)中取得進(jìn)步,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

本人思想進(jìn)步,，用心向上，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨,，以黨的方針政策作為指導(dǎo)思想,。注意團(tuán)結(jié)同事，不做不利于校園發(fā)展或有損校園利益的任何事情,。本人教育思想端正,、關(guān)心、愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生,，尊重每一個(gè)學(xué)生,，教書育人，具有良好的職業(yè)道德,；認(rèn)真執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃,，用心完成本職工作，從不無故遲到或早退,。本學(xué)期,，為提高自己的教育教學(xué)水平，并能適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的需要，本人從各方面都嚴(yán)格要求自己,，勤勤懇懇,，用心向各位教師請教，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,。

在教學(xué)上我的一貫作風(fēng)是：

1、認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，一方面鉆研教材,，了解教材的基本思想、基本概念,；了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯,，并能運(yùn)用自如,，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣教才能更好,。另一方面了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣、他們的需要,、他們的學(xué)習(xí)方法及他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難等等，在讀透教材與學(xué)生后,，及時(shí)采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。制定貼合學(xué)生的教學(xué)方法及教學(xué)資料。在課堂上激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,。初中生物教師述職報(bào)告初中生物教師述職報(bào)告。

2,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

初中學(xué)生愛動(dòng),、好玩,，缺乏自控潛力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這種問題,，我做好學(xué)生的思想教育，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作,，對調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開始,，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。這樣，學(xué)生對我也就漫漫的喜歡和尊重,，也開始喜歡學(xué)習(xí)生物,。本學(xué)期的作業(yè)狀況：本人在作業(yè)這一環(huán)節(jié)上也下了不少工夫。主要是以發(fā)給學(xué)生的試卷為主,，共二十五份,，認(rèn)真批改的共16次?？傊?，抓住教學(xué)工作的主動(dòng)性，作業(yè)布置得有針對性,，有層次性,。為做到這點(diǎn)，我經(jīng)常到網(wǎng)上收集資料,，對各種資料進(jìn)行篩選,，然后印發(fā)給學(xué)生。同時(shí),，關(guān)注國內(nèi)及本地區(qū)敏感事件,，認(rèn)真鉆研這些事件中與初中生物學(xué)知識(shí)有聯(lián)系的知識(shí)，并引導(dǎo)學(xué)生掌握這些知識(shí),，以題目的形式來加強(qiáng)學(xué)生的印象,。這樣做，就有了很好的效果,。

3,、為提高自己教學(xué)質(zhì)量，為上好課,，我用心參加備課組的主備試講活動(dòng),。本學(xué)期我本人試講了5次,，每次都有很好的收獲，我們組的老師給我提出的寶貴意見讓我更上一層樓,。聽其他老師試講共10次,，也有很好的收獲?？傊?，博采眾長，彌補(bǔ)自己的不足,，以提高教學(xué)水平,。老師隨著課程改革的推進(jìn)，對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn),，為完美的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

透過努力的工作，教學(xué)上也取得必須的成績,。上學(xué)期期末考試中我?guī)У?個(gè)班中有5個(gè)班排在前十名,。本學(xué)期生物作為會(huì)考科目，目前成績還沒有出來,，但我相信努力過了肯定會(huì)有收獲,。另外上個(gè)學(xué)期寫過一篇論文《在生物教學(xué)中如何滲透生態(tài)環(huán)境的保護(hù)》獲

三等獎(jiǎng)。十一月份,，與其他生物老師一齊利用課外時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作,，并在海南省第十二屆中學(xué)生生物實(shí)驗(yàn)操作潛力競賽中獲獎(jiǎng)。下學(xué)期跟王新華老師編寫整理了七年級上冊的整套習(xí)題,，這個(gè)工作讓我們對課本及課標(biāo)資料有了更深的理解,，并豐富了我們的教學(xué)資源。

這一學(xué)年,，我作為一個(gè)平凡的人,，雖然沒有很顯著很耀眼的成果，但作為一名人民教師,，我盡心盡力做完我該做的,，做好我該做的，我無愧于我的學(xué)生,，無愧于我的工作。

總之，嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律,，一切以學(xué)生為主,，一切為了學(xué)生的終身發(fā)展。為人師表,，處處以身作則,。

生物教師述職報(bào)告1500字 生物教師述職報(bào)告篇六

在這個(gè)學(xué)年的生物教學(xué)中，身為一個(gè)年輕教師的我,，一直積極思考如何做好生物教學(xué)工作,，希望自己能成為一名合格的生物教師，使學(xué)生對生物學(xué)感興趣,，并極力培養(yǎng)他們成為一個(gè)有生物科學(xué)素養(yǎng)的人,。下面，我就把自己這一學(xué)年的生物教學(xué)工作做一個(gè)總結(jié),。首先是我在這個(gè)學(xué)年的教學(xué)中,，我做得較好的部分：

生物學(xué)對于學(xué)生來說是一門比較感興趣的課程，雖然與他們的生活息息相關(guān),，但如果單靠平時(shí)的認(rèn)知,，他們是沒法理解生物學(xué)知識(shí)的。因此,，我在教學(xué)時(shí)運(yùn)用實(shí)物對照,、調(diào)查、實(shí)驗(yàn),、多媒體等方法,，借助實(shí)物、掛圖,、模型等教具,，讓學(xué)生理解知識(shí)，掌握知識(shí),。如講《水中生活的生物》時(shí),，為了讓學(xué)生充分地理解水中生物的特征，我就讓學(xué)生觀察一缸活生生的魚,，讓學(xué)生親自去摸,，親自地想，引導(dǎo)學(xué)生自己得出魚適于水中生活的特征,，這樣,，課堂中引進(jìn)了一盆魚，就使得課堂變得不一樣了,。又如,，在講到《調(diào)查我們身邊的生物》時(shí),，我利用了我校的生物園，讓學(xué)生走出課室,，調(diào)查我們身邊的生物,，讓他們再一次認(rèn)真地觀察自己身處的環(huán)境。在講到《種子的結(jié)構(gòu)》時(shí),，我又用了花生與玉米兩種實(shí)物與掛圖與對照的形式,，讓學(xué)生動(dòng)手解剖，動(dòng)嘴嘗,，動(dòng)眼看,，動(dòng)腦想，引導(dǎo)學(xué)生得出兩種種子的不同,。在《細(xì)胞的結(jié)構(gòu)》與《草履蟲的結(jié)構(gòu)》,、《花的結(jié)構(gòu)》等課時(shí)，我借助了模型與掛圖相結(jié)合的方法,，化抽象為具體,。在講到一些微觀世界的生物知識(shí)時(shí)，如《細(xì)胞核是遺傳信息庫時(shí)》,，我應(yīng)用了多媒體的教學(xué)方法,，讓學(xué)生理解得更清楚。這樣的課堂使得氣氛活躍多了,，另一方面,，又使得學(xué)生在多方面的感觀中理解知識(shí)。

我們每個(gè)人都是生物中的一員,，生物學(xué)知識(shí)無時(shí)無刻不出現(xiàn)在我們的生活中,。生物學(xué)知識(shí)，既是以生活為基礎(chǔ),，從生活中來;學(xué)到的知識(shí),，也是為了更好地生活。因此,，在生物教學(xué)工作中,，我很重視從學(xué)生的生活出發(fā)，激發(fā)學(xué)生對生物學(xué)的興趣,，如在講前言的時(shí)候,，我就學(xué)生吃的雞蛋與番茄引入，介紹生物學(xué)在生活中的應(yīng)用,，激發(fā)他們的好奇心,。又如前面所提到的讓學(xué)生到校園當(dāng)中作調(diào)查，也是讓學(xué)生在周圍的環(huán)境中觀察學(xué)習(xí),，增加他們的興趣,。讓學(xué)生親自解剖玉米,、花生種子，也是源自一個(gè)生活的概念,。這樣學(xué)生既能學(xué)到知識(shí),，也能對自己生活中出現(xiàn)的事物更加了解。

知識(shí)從學(xué)生的生活中來,，從學(xué)生的生活中去也體現(xiàn)在一些特殊的時(shí)候。如在講到《生物與環(huán)境》時(shí),，我聯(lián)系那時(shí)生活中的缺水現(xiàn)象,，引導(dǎo)學(xué)生思考水對生物的影響，這樣節(jié)約用水的觀點(diǎn)也會(huì)隨著他們的思考而誕生了,。又如,，在禽流感暴發(fā)時(shí)，我也正好講到了《病毒》這一內(nèi)容,，故而,，我就介紹了一下禽流感，然后讓學(xué)生結(jié)合當(dāng)時(shí)的禽流感以及上一年暴發(fā)的sars,，談?wù)勛约旱目捶?，這樣，既激發(fā)了學(xué)生對生物學(xué)的興趣,，也增加了他們對個(gè)人衛(wèi)生,、環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)。而且通過這樣的課,，我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生對生活中常發(fā)生的,、對病理等方面特別感興趣。

第二點(diǎn)所提到的很多都是對興趣的激發(fā)以及引導(dǎo)學(xué)生去思考自己身為生物圈中的一分子怎該怎么做,。在激發(fā)學(xué)生興趣與利用學(xué)生興趣,，我是花了很大的心思，我覺得一個(gè)人的興趣可以殺死一頭牛,。有時(shí)候,，雖然知識(shí)講過了，但在生活中出現(xiàn)了一些特殊的問題,，又能再一次激活學(xué)生對這方面的求知欲,，如“孔雀石綠”事件，這是熱點(diǎn)新聞,，這與以前學(xué)過的《生物與環(huán)境》中的知識(shí)聯(lián)系密切,，故而我在上課時(shí)提到了這件事，并及時(shí)要求學(xué)生回顧知識(shí),，發(fā)表自己的觀點(diǎn),。又如,，我在講到《“脫韁之馬”——癌細(xì)胞》時(shí)，我感覺到學(xué)生對這一方面特別感興趣,，甚至有的學(xué)生在課后問我有關(guān)白血病的事,，因而我利用這一個(gè)“機(jī)遇”，引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)查找有關(guān)白血病的資料,，并選取一部分打印貼出來展示,，上課時(shí)也讓學(xué)生談?wù)勗鯓宇A(yù)防癌癥。這樣就能輕松地讓學(xué)生自我學(xué)習(xí)知識(shí)和感受人生了,。

初一的新生們才剛學(xué)習(xí)生物,，基礎(chǔ)知識(shí)對以后他們在生物學(xué)上的發(fā)展很重要。我的教學(xué)活動(dòng)基本上是以課本內(nèi)容為主展開的,，在這個(gè)主題中,，為了以后學(xué)生在這一科的發(fā)展，我也對現(xiàn)時(shí)一些熱門的技術(shù)有所介紹,。另外,，我也常引導(dǎo)學(xué)生看《學(xué)生物》中的擴(kuò)展學(xué)習(xí)，以擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,。

學(xué)習(xí)生物學(xué),，不僅要學(xué)習(xí)生物學(xué)的知識(shí)，更重要的是要學(xué)習(xí)研究科學(xué)的能力,。在學(xué)習(xí)生物學(xué)中,，我通過調(diào)查、觀察,、收集和分析資料,、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生嘗試在這些活動(dòng)中掌握調(diào)查,、觀察,、收集和分析資料、探究等能力,。如在《練習(xí)使用顯微鏡》一課中,，我就讓學(xué)生在練習(xí)顯微鏡的同時(shí)，探究植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的不同,。

生物教師述職報(bào)告1500字 生物教師述職報(bào)告篇七

一,、人員組成及其基本情況

整個(gè)高三生物備課組由廖少卯、梁媛和吳玉芳三人組成,，為我校高三生物備課組人數(shù)最多的一次,，以前都是兩人，有兩屆以上高三教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的兩人，一人第一次上高三;兩人有跨年級教學(xué)任務(wù),。

整個(gè)年級七個(gè)理科班,，114班和115班是普通班，116班和117班是次重班,，118班和119班是重點(diǎn)班,，1110班是補(bǔ)習(xí)班(學(xué)生成績與116、117相當(dāng)),，學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的是118和119班,，最差的是114和115班，另外三個(gè)班處于中等水平,。

我們20__屆高三生物備課組比往屆多了一個(gè)人,，俗話說得好，多一個(gè)人多一份力量,，多一個(gè)人多一份智慧，大家群策群力,，共同制定高考復(fù)習(xí)計(jì)劃,。因?yàn)檎麄€(gè)高三學(xué)生成績參差不齊，所以我們根據(jù)不同班級情況,，復(fù)習(xí)進(jìn)度有快有慢,，補(bǔ)習(xí)班(1110班)最先進(jìn)入一輪復(fù)習(xí);應(yīng)屆兩個(gè)尖子班(118和119)一輪進(jìn)度也較快，九月份進(jìn)入一輪,，二輪進(jìn)度基本和補(bǔ)習(xí)班一樣,，兩個(gè)普通班(114、和115)學(xué)生基礎(chǔ)比較差進(jìn)度最慢,，116和117處于中間,。但總體上都還是按照學(xué)校的高考備考方案的復(fù)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行。一輪復(fù)習(xí)在二月下旬結(jié)束,，比計(jì)劃提前10天左右;二輪從三月上旬到四月下旬,，五月上旬以后主要是強(qiáng)化訓(xùn)練(高開題強(qiáng)化訓(xùn)練)。我們這一屆對高考題的使用時(shí)間比較長,，試題量也比較多,，而且都想成ppt格式，在講評時(shí)都盡可能的利用多媒體來展示,、講解,。

結(jié)合前幾屆的經(jīng)驗(yàn)，我們這一屆使用的資料,，一輪是《三維設(shè)計(jì)》,，二輪用《3年高考2年模擬》。一輪資料是8月份就到學(xué)校了,，二輪資料在第一個(gè)學(xué)期末也到了學(xué)校,。

我們組的老師跟其他組的老師在教學(xué)上理念和教學(xué)技術(shù)上可能沒有什么很特別的地方,，我們組最大的優(yōu)點(diǎn)就是老師比較年輕，跟學(xué)生很容易相處,，而且我們組的老師都特別的有耐心和愛心,，都能很熱誠的關(guān)懷學(xué)生，學(xué)生也很樂意跟我們老師交流,、交談,。

我們?nèi)M老師都隨時(shí)關(guān)注各種高考信息，積極參加各種有關(guān)的高考培訓(xùn)會(huì),，特別是5月_日我們?nèi)M三人都參加了“柳州市20__年高考生物學(xué)考前指導(dǎo)交流會(huì)”,。會(huì)后大家都感覺很有收獲，別且對學(xué)生的后期復(fù)習(xí)指導(dǎo)很有幫助,。高考結(jié)束后,，很多學(xué)生對我們說，今年高考生物很容易,。當(dāng)聽到這些話時(shí)我們都感覺高考前的那次柳州市培訓(xùn)真的很有用,，沒有白參加。

生物教師述職報(bào)告1500字 生物教師述職報(bào)告篇八

一,、指導(dǎo)思想

一學(xué)期來,，本人思想健康上進(jìn)，熱愛社會(huì)主義祖國,，堅(jiān)持黨的基本路線,，遵紀(jì)守法，自始自終熱愛人民教育事業(yè),，認(rèn)真貫徹國家的教育方針和政策,，樹立素質(zhì)教育思想，積極投身教育改革,，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感；嚴(yán)于律已,、寬以待人,。教育思想端正、關(guān)心,、愛護(hù)全體學(xué)生,，教書育人，具有良好的職業(yè)道德,；講團(tuán)結(jié),，講奉獻(xiàn)，顧全大局，精誠合作,，服從組織安排,，吃苦耐勞，任勞任怨,，認(rèn)真執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃,，積極完成本職工作，以校為家,，以人為本,。

1、提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。

⑴課前準(zhǔn)備：備好課。

①認(rèn)真鉆研教材,，了解教材的基本思想,、基本概念；了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好,。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

⑵課堂上的情況,。

組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,。

2,、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,。

初一的學(xué)生愛動(dòng),、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題,，我著重抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，對調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開始,，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和學(xué)生交談時(shí)，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。這樣,，學(xué)生對我也就漫漫的喜歡和尊重，也開始喜歡學(xué)習(xí)生物,。

3,、積極參與聽課、評課,。

虛心向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長，以提高教學(xué)水平,。隨著課程改革的推進(jìn),，對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì),，生物學(xué)知識(shí)日新月異,，發(fā)展很快?？荚嚧缶W(wǎng)站收集在備課過程中,，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料,，不斷更新教學(xué)理念,，并在教學(xué)中實(shí)施。為了趕上時(shí)代步伐,，我在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果,、新觀念,。初上講臺(tái)，教學(xué)業(yè)務(wù)不夠熟練,，虛心向老教師請教,，取別人之長、補(bǔ)自己之短,。并注意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色,。

我擔(dān)任的工作是初一(9,、10、11,、12)班的生物教學(xué),。在教學(xué)中，大部分的學(xué)生上課認(rèn)真,，學(xué)習(xí)積極,，在考試中取得了較好的成績，也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實(shí)驗(yàn)技能,。但有部分同學(xué)上課沒有課本,，不聽課,，不思考，不做作業(yè),；有些同學(xué)考試不認(rèn)真,，成績很差也沒有羞恥感。由此,，導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成績很差,。

通過一學(xué)期來的努力，通過新的課標(biāo)的實(shí)施學(xué)習(xí),，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法,，自學(xué)再生能力得到了進(jìn)一步的提高,，但由于環(huán)境與條件的制約，缺乏大環(huán)境的熏陶,，學(xué)生的成績還參差不齊,，整體成績提高得不快，有些甚至不盡人意,，這有待今后工作中不斷的探索,、借鑒與完善。