在現(xiàn)在社會(huì),，報(bào)告的用途越來越大,，要注意報(bào)告在寫作時(shí)具有一定的格式,。那么什么樣的報(bào)告才是有效的呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀報(bào)告范文,，希望大家能夠喜歡!

學(xué)校校本培訓(xùn)工作總結(jié) 校本培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇一

學(xué)校組織并確定研究?jī)?nèi)容,，全體教師共同參與的教學(xué)研究活動(dòng),。如：教學(xué)年會(huì),、論文交流,、教研論壇,、專題講座、專家報(bào)告,、基本功考核,。

b,、分學(xué)科大組教研。

分管各學(xué)科的主任組織并確立教研內(nèi)容,，各學(xué)科教師分別參與的教學(xué)研究活動(dòng),，按慣例分為：語文大組、數(shù)學(xué)大組,、外語大組,、科任大組。教研內(nèi)容如：教學(xué)分析,、課例展示,、專題研究、經(jīng)驗(yàn)交流,、教學(xué)工作階段小結(jié),。

由各學(xué)科（年級(jí)）組長(zhǎng)組織并確定教研內(nèi)容，組內(nèi)教師共同參與的教學(xué)研究活動(dòng),。如：集體備課,、說課、聽課,、評(píng)課,，隨機(jī)生成教學(xué)問題的研討,、個(gè)案分析,。

以三級(jí)教研制度為依托我校廣泛開展了各項(xiàng)校本教研活動(dòng)：首先是"問題的研究"，各學(xué)科組長(zhǎng)負(fù)責(zé)及時(shí)將問題整理匯總,，作為組內(nèi)教研的內(nèi)容,，并將研究結(jié)果以教研記錄的形式反饋到主管主任處。針對(duì)組內(nèi)教研的問題,，主管主任應(yīng)選擇關(guān)鍵的帶有共性的熱點(diǎn)問題,，在分學(xué)科的大組教研中做專題研討，如果此問題存在各學(xué)科普遍性特征,，須及時(shí)解決的應(yīng)組織全校的教研活動(dòng),。

其次是"課的研究"，課的研究始終作為我校教學(xué)研究的中心活動(dòng),，包括教師的備課,、說課、聽課,、評(píng)課的全過程的研究,，其中教師的備課和說課作為組內(nèi)教研活動(dòng)的重點(diǎn)，要求一周一主講,，組內(nèi)做出學(xué)期說課計(jì)劃,。教師的上課,、聽課采用三級(jí)課教研模式，即組內(nèi)隨堂課,，校內(nèi)點(diǎn)將課,，學(xué)校的集中展示課。三級(jí)課的組織,、管理,、聽課時(shí)間范圍均有明確規(guī)定，如：點(diǎn)將課由學(xué)科分管主任按授課進(jìn)度點(diǎn)出課題并明確上課時(shí)間,，學(xué)科組內(nèi)全體教師聽課,、評(píng)課。學(xué)期內(nèi)由各學(xué)科分管主任對(duì)教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析,，對(duì)典型的課進(jìn)行專題分析和指導(dǎo),。

最后是"課題的研究"，我校在區(qū)教科室的支持和幫助下承擔(dān)了多項(xiàng)國(guó)家級(jí),、市級(jí)重點(diǎn)課題的研究工作,，其中，《中小學(xué)藝術(shù)課程的研究與實(shí)驗(yàn)》,、《中小學(xué)勞動(dòng)與技術(shù)教育實(shí)施方案的研究與實(shí)驗(yàn)》,、《小學(xué)數(shù)學(xué)與多媒體整合的研究》、《小學(xué)體育課程與現(xiàn)代信息技術(shù)整合的研究》,、《小學(xué)語文低段課堂教學(xué)方式的研究》等課題都是與各學(xué)科教學(xué)密切相關(guān),。目前，我們正嚴(yán)格按照課題實(shí)驗(yàn)方案,，完成以上課題研究工作,，并作為校本教學(xué)研究工作的重點(diǎn)任務(wù)加以落實(shí)。

教師要形成讀書學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣,，增強(qiáng)研究意識(shí),，以研究者的眼光審視分析和解決自己教學(xué)實(shí)踐中遇到的真實(shí)問題，克服被動(dòng)性,、盲目性,；把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體形成一種新的教師職業(yè)合理方式，促進(jìn)教師職業(yè)道德與專業(yè)水平的提高,，本著以上宗旨,，學(xué)校具體做法如下：

觀念是教育教學(xué)活動(dòng)中最首位的。觀念是行動(dòng)的靈魂,，一切先進(jìn)的教學(xué)改革都是從新的教育觀念中生發(fā)出來的,，確立新的教育觀念，是課程改革的首要任務(wù),。因此,，在校本培訓(xùn)中我們把打造新課改理念放在了學(xué)校課程改革實(shí)驗(yàn)的首要位置,。

在教師學(xué)習(xí)新課改的思想和理念過程中，我們采用資料學(xué)習(xí),，音像觀摩,，學(xué)者講座，研討沙龍,，參觀學(xué)訪,，知識(shí)考核等多種形式，使教師對(duì)新課程產(chǎn)生思想,、觀念情感上的接受或認(rèn)同,。新理念只有在實(shí)踐中才能被廣大教師所理解。教學(xué)中"實(shí)踐——反思——研究——再實(shí)踐——再反思——再研究——直至升華"的模式,，應(yīng)是校本培訓(xùn)中打造新理念的有效方法,。

新課改提出：教師自己就應(yīng)該是一個(gè)研究者，這意味著,，教師在教學(xué)過程中要以研究者的心態(tài)置身于教學(xué)情境之中,，以研究者的眼光審視分析教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐中的各種問題，并對(duì)自身行為進(jìn)行反思,。做為管理者,，就要善于創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境，鼓勵(lì)教師進(jìn)行有益的交流和思維碰撞,，對(duì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行探究,，對(duì)積累的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，在這種交流和碰撞中,，形成研究,。我們分學(xué)科確立了多項(xiàng)教學(xué)研究實(shí)驗(yàn)課題，使教師的學(xué)習(xí)目的性和研究性更強(qiáng),。我們還積極倡導(dǎo)教師通過對(duì)新課改的學(xué)習(xí)完成課改隨感，心得等寫作,，及時(shí)總結(jié)成果,，組織"新課改論壇"等活動(dòng)營(yíng)造課改的氛圍，我校還充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì),，為教師創(chuàng)設(shè)網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)的環(huán)境,。在生動(dòng)具體的課改實(shí)踐背景下，我校在校本培訓(xùn)中提出"教師要不斷反思自己,，不斷升華自己,，努力把新思想，新理念內(nèi)化為自己的信念,，并轉(zhuǎn)化為鮮活的,，富有創(chuàng)意和個(gè)性的教學(xué)操作,。推出課改實(shí)驗(yàn)課，讓教師及時(shí)交流研究新課改的成果,。進(jìn)行"走進(jìn)新課堂"教育教學(xué)個(gè)案分析考核,，引領(lǐng)教師對(duì)新課程做更多的理性思考。

以校為本的教學(xué)研究還應(yīng)有專業(yè)研究人員的參與,，學(xué)校要積極主動(dòng)的爭(zhēng)取他們的支持和指導(dǎo),。聘請(qǐng)專家參與學(xué)校的校本教學(xué)研究，可以有效的提高教師的教學(xué)理論水平,，豐富教師的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，為廣大一線教師提供最前沿、最優(yōu)秀的教學(xué)范例,。聘請(qǐng)專業(yè)研究人員參與學(xué)校校本教學(xué)研究,，可以充分發(fā)揮他們的專業(yè)引領(lǐng)作用，為學(xué)校和教師提供切實(shí)有效的幫助,，在改革實(shí)踐中不斷提高自己,。

為此，我校采取"請(qǐng)進(jìn)來,，走出去"的方式,，首先，聘請(qǐng)眾多教育教學(xué)專家到校"傳經(jīng)",。已經(jīng)被我校聘為教育教學(xué)顧問的專家有：靳家彥,、侯秉琛、王曉龍,、張樹林,、郜彬如、茍辛生等,。另外,，我們支持和鼓勵(lì)教師走出去"拜師求藝"，有意識(shí)的引導(dǎo)教師多與各學(xué)科教研員交流,，學(xué)習(xí),，虛心求教，不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。今后,，我校所舉行各級(jí)各類教育教學(xué)研究活動(dòng)都力爭(zhēng)邀請(qǐng)專家蒞臨指導(dǎo)，以利于我們不斷提高校本教學(xué)研究工作水平,。

在新課改中做為教學(xué)過程中重要的一環(huán),，教學(xué)評(píng)價(jià)也應(yīng)建立起一種促進(jìn)教師學(xué)生共同發(fā)展為目標(biāo)的評(píng)價(jià)新模式。

我們認(rèn)為：新的對(duì)教師評(píng)價(jià)模式,，要以事業(yè)心,、責(zé)任感為核心,，引導(dǎo)教師結(jié)創(chuàng)新精神和探索能力的偏愛和關(guān)注，新模式應(yīng)強(qiáng)調(diào)教師評(píng)價(jià)的建設(shè)性和激勵(lì)性,，尤其重視教師的自我評(píng)價(jià),。因此，我校將"建立以教師自評(píng)為核心的教師評(píng)價(jià)"做為新課改一項(xiàng)重要任務(wù),。

首先,，在評(píng)價(jià)內(nèi)容上，我校廢除了單一以學(xué)生成績(jī)決定教師優(yōu)劣的傳統(tǒng)做法,，提倡多元結(jié)合,、綜合評(píng)定。我們認(rèn)為：評(píng)價(jià)教師教學(xué)質(zhì)量應(yīng)該包括評(píng)價(jià)課堂上教師的教學(xué)觀念,、情感態(tài)度,、教學(xué)方法、教學(xué)過程,、各種教學(xué)多媒體的合理應(yīng)用,，以及教師在課上給學(xué)生自主創(chuàng)新的空間和時(shí)間。教師應(yīng)用教材及評(píng)價(jià)學(xué)生的能力等等,?？傊覀冋J(rèn)為評(píng)價(jià)應(yīng)體現(xiàn)強(qiáng)烈的課堂時(shí)效觀,，追求每一節(jié)課的最大效能,。

其次，評(píng)價(jià)方式提倡多樣化,。我校采用"自評(píng)為核心,、他評(píng)為輔助、外評(píng)為參考,、校評(píng)為標(biāo)尺"的方法,。對(duì)教師的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)做到：自評(píng)與他評(píng)相結(jié)合，以自評(píng)為主,；組評(píng)（教研組）與校評(píng)（校行政）相結(jié)合,，以校評(píng)為主；內(nèi)評(píng)與外評(píng)（家長(zhǎng)）相結(jié)合,， 以內(nèi)評(píng)為主；平時(shí)過程性評(píng)價(jià)與學(xué)期終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合,，以平時(shí)過性評(píng)價(jià)為主,。

在評(píng)價(jià)的具體操作過程中，從手段上我們?yōu)榻處熖峁┝俗圆榱勘砗妥晕曳治霰?；在機(jī)遇上學(xué)校盡一切可能為教師提供展示自身教學(xué)能力的展示機(jī)會(huì),；在物質(zhì)上為教師日常教學(xué)提供攝錄器材,，及時(shí)修正教學(xué)中的不足；在管理上學(xué)校為教師建立個(gè)人教學(xué)檔案,，以便教師及時(shí)修正自我,，完善自我。

做為自評(píng)的補(bǔ)充與修正,，我們將教師自評(píng)的結(jié)果與他評(píng),、外評(píng)相結(jié)合，使評(píng)價(jià)更全面,、更科學(xué),。為了更好的讓家長(zhǎng)參與對(duì)教師的評(píng)價(jià)，我校重新修改了家委會(huì)章程,，將參與教師評(píng)價(jià)寫入其中,。還采取問卷、開放日等活動(dòng),，收集家長(zhǎng)對(duì)教師評(píng)價(jià)的意見,；為了更好的讓學(xué)生參與對(duì)教師的評(píng)價(jià)開展了學(xué)生為老師寫評(píng)語活動(dòng)，并及時(shí)總結(jié)點(diǎn)評(píng)反饋給老師,；為了更好的讓教師參與評(píng)價(jià),，我們定期舉行學(xué)科組內(nèi)的教學(xué)研究課，由被評(píng)教師說課,、做課,，其他教師給予評(píng)價(jià)。在日常教學(xué)管理中,，校長(zhǎng)和主任通過檢查教師的教學(xué)資料,，觀察教師課堂教學(xué)等方式完善對(duì)教師的評(píng)價(jià)。

再者,，結(jié)合評(píng)價(jià)結(jié)果對(duì)教師進(jìn)行激勵(lì)和表彰,。對(duì)于教師評(píng)價(jià)的結(jié)果應(yīng)視其為教師發(fā)展的新起點(diǎn)，誠懇的幫助教師制定改進(jìn)計(jì)劃,，使評(píng)價(jià)真正成為促進(jìn)教師發(fā)展的動(dòng)力,。學(xué)校針對(duì)評(píng)價(jià)的結(jié)果推出"七優(yōu)工程"，并在此基礎(chǔ)上推行各學(xué)科首席教師制,，激勵(lì)和表彰教師不斷在教學(xué)上有所創(chuàng)新和突破,。

嶄新的評(píng)價(jià)體系實(shí)施增強(qiáng)了教學(xué)管理民主性、科學(xué)性,。更增進(jìn)了教學(xué)的管理者和教師,、家長(zhǎng)和教師、學(xué)生和教師的親合力，體現(xiàn)了以人為本的教學(xué)管理理念,。

總之,，課程改革任重道遠(yuǎn)。教師則是課改成敗的關(guān)鍵,，因此以新課程的理念為指導(dǎo),，對(duì)學(xué)校的校本教研工作長(zhǎng)抓不懈，才能為課改提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和有力的保障,。

學(xué)校校本培訓(xùn)工作總結(jié) 校本培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇二

校本培訓(xùn)是全面提高教師素質(zhì)的重要途徑,。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平是提高教師教育教學(xué)能力的一條重要途徑,，更是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素,。校本培訓(xùn)和校本教研，是教師成長(zhǎng)的一只方舟,。根據(jù)市,、縣級(jí)教育局及研訓(xùn)中心的工作要求，結(jié)合xx學(xué)區(qū)教科室和xx一中校長(zhǎng)室,、教務(wù)處的工作安排,，教科室圍繞提高教育教學(xué)質(zhì)量和教師專業(yè)成長(zhǎng)兩大任務(wù)，以中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn),、教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動(dòng),、校本培訓(xùn)活動(dòng)為載體，積極動(dòng)員教師參加專業(yè)發(fā)展培訓(xùn),、學(xué)科素養(yǎng)提升等活動(dòng),，重點(diǎn)做好學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理和課題管理及研究等工作。下面將我校本學(xué)年開展的校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視校本培訓(xùn)工作,，成立了校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)，把校本培訓(xùn)作為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要手段,，通過開展校本培訓(xùn),，大力提高教師專業(yè)化水平。學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)校本培訓(xùn)過程的管理,，做到了培訓(xùn)時(shí)間,、內(nèi)容、人員,、考評(píng)“四落實(shí)”,，做到了校本培訓(xùn)活動(dòng)有計(jì)劃，培訓(xùn)教師有筆記,，培訓(xùn)過程有記錄和參加人員有簽到,。學(xué)校結(jié)合《xx一中先進(jìn)教研組評(píng)比細(xì)則》和《教師教學(xué)常規(guī)量化考核制度》對(duì)教研組活動(dòng)的開展及教師教學(xué)行為的規(guī)范進(jìn)行量化,，通過多種形式反饋工作進(jìn)展情況,，對(duì)教師產(chǎn)生激勵(lì)作用,。

學(xué)校、及固定時(shí)間開展學(xué)科教研組,、備課組活動(dòng),，通過研討課、展示課,、專題講座（德育,、心理健康、教育科研,、信息技術(shù)等）,、自定義培訓(xùn)、先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交流等形式組織教師學(xué)習(xí),，提高教師素質(zhì),。本學(xué)期共開出了22節(jié)校級(jí)公開展示課，7節(jié)隨堂研討課,，15次校級(jí)專題培訓(xùn)講座,，21次學(xué)科教研組自定義培訓(xùn)，1次先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),。校本活動(dòng)開展規(guī)范有序,，每次活動(dòng)結(jié)束一周內(nèi)均能將活動(dòng)材料及時(shí)上傳校本培訓(xùn)博客。

關(guān)注教師專業(yè)成長(zhǎng),，上傳下達(dá)各項(xiàng)文件精神,，組織教師積極參加各項(xiàng)專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)和各級(jí)各類專業(yè)評(píng)比、課題研究,，重點(diǎn)做教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn),、教師學(xué)科素養(yǎng)提升、教學(xué)常規(guī)管理和重點(diǎn)課題管理及研究等工作,，組織教師參加各級(jí)各類學(xué)科培訓(xùn)會(huì),、教學(xué)科研專業(yè)評(píng)比活動(dòng)等，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)搭建更多更大的平臺(tái),。教師專業(yè)培訓(xùn)方面,，本學(xué)期共有170人次教師參與了省、市,、縣級(jí)培訓(xùn)（90學(xué)時(shí)培訓(xùn)或中短期培訓(xùn)）,；教學(xué)科研方面，8人次獲縣教學(xué)基本技能評(píng)比一,、二,、三等獎(jiǎng)，17人次獲縣教科研論文評(píng)比一、二,、三等獎(jiǎng),；課題研究方面，本學(xué)期1個(gè)省級(jí)立項(xiàng)課題,、1個(gè)縣級(jí)規(guī)劃課題,、7個(gè)縣級(jí)教學(xué)研究課題、5個(gè)微課題順利結(jié)題（評(píng)比結(jié)果尚未公布）,。全校教學(xué)科研的氣氛日趨活躍,，教師的潛能得到充分的挖掘。

①加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的檢查督促,，通過隨機(jī)抽查和集中檢查兩方面相結(jié)合,。本學(xué)期更關(guān)注教師教學(xué)行為的日常檢查，將教學(xué)常規(guī)的檢查融入每周的隨堂課聽課范疇,，不僅通過隨堂聽課檢查教師的備課情況,、上課情況，同時(shí)檢查隨堂聽課班級(jí)的學(xué)科作業(yè)批改與反饋情況,，及時(shí)聽取學(xué)生對(duì)教師教學(xué)常規(guī)態(tài)度及完成情況的意見,，及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)及量化，與個(gè)人的評(píng)優(yōu)評(píng)先相掛鉤,，并將個(gè)人的量化成績(jī)納入優(yōu)秀教研組評(píng)比范疇,，進(jìn)一步促進(jìn)教師規(guī)范教學(xué)的積極性。

②進(jìn)一步完善隨堂課聽課制度,，激發(fā)全體教師參與教學(xué)研究與評(píng)價(jià)的熱情,，提升課堂教學(xué)的有效性。通過公開課與隨堂課的方式加強(qiáng)課堂管理,，促進(jìn)全體教師關(guān)注高效課堂,，關(guān)注輕負(fù)高質(zhì)，關(guān)注教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升,。

③關(guān)注各年段學(xué)生的培優(yōu)扶差工作,，關(guān)注畢業(yè)班的綜合全面發(fā)展，全力配合教務(wù)處做好教學(xué)質(zhì)量的提升和優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)工作,。

總之,，在全體教師的積極參與下，我校教科研及校本培訓(xùn)工作得到了很好的落實(shí),。但我們?nèi)孕枧?，不斷?chuàng)新，讓教科研切實(shí)為教育教學(xué)質(zhì)量和教師專業(yè)成長(zhǎng)服務(wù),，為學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展提供扎實(shí)的保障,。

學(xué)校校本培訓(xùn)工作總結(jié) 校本培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇三

校本培訓(xùn)是一種以學(xué)校為單位,，面向全體教師的一種學(xué)習(xí)方式。其主要學(xué)習(xí)內(nèi)容就是以滿足教師的要求和學(xué)校的教學(xué)大綱為中心,，以提高教師的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力為手段的一種培訓(xùn)方式,。對(duì)中小學(xué)教師進(jìn)行校本培訓(xùn)，是一種能夠有效提高他們專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力,，行之有效的且相對(duì)容易操作的教師再教育模式,。但如何確保學(xué)校校本培訓(xùn)的高水平運(yùn)行？如何促進(jìn)學(xué)校校本培訓(xùn)可持續(xù)發(fā)展,？我校近幾年來就此做了一些有益的嘗試。

制定計(jì)劃是校本培訓(xùn)的一個(gè)重要環(huán)節(jié),，是校本培訓(xùn)能否持續(xù)進(jìn)行的一個(gè)重要前提,。我校制定的校本培訓(xùn)計(jì)劃，著眼于學(xué)校,、教研組（備課組）,、教師三者的發(fā)展。

在學(xué)校的發(fā)展上,，我校對(duì)校本培訓(xùn)的課程,、教師的學(xué)時(shí)、學(xué)校的投入等都做了具體規(guī)定,，具有較強(qiáng)的可行性,。在教研組（備課組）的發(fā)展上，我校制定了《xx中學(xué)教研組,、備課組計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)格式》,，要求包含教材分析、學(xué)情分析,、教學(xué)目標(biāo),、提高質(zhì)量措施、活動(dòng)安排等內(nèi)容,，對(duì)集體備課,、聽課評(píng)課、專題研討等活動(dòng)的安排要做到“五定”,，即定時(shí)間,、定地點(diǎn)、定內(nèi)容,、定主講,、定人員。在教師個(gè)人的發(fā)展上,，我校實(shí)施青年教師建立了“導(dǎo)師幫扶”制,，要求具有中級(jí)以上職稱,、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)當(dāng)導(dǎo)師,，擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)青年教師的重任,，并對(duì)被幫助的青年教師提出了“三年立足、五年合格,、十年出特色”的整體目標(biāo),。我校多次獲市、縣校本培訓(xùn)工作先進(jìn)單位,。

自20xx年省教育廳頒布《xx省深化普通高中課程改革方案》以來,，我校的校本培訓(xùn)內(nèi)容始終圍繞“深化新課改下教師素養(yǎng)的要求”中心，結(jié)合上級(jí)要求和學(xué)校教師發(fā)展規(guī)劃,，將培訓(xùn)內(nèi)容專業(yè)化,、主題化，分層分批推進(jìn),。

一是廣泛邀請(qǐng)邀請(qǐng)省內(nèi)外的各級(jí)專家,、特級(jí)教師來校作講座，從專業(yè)層面開展了新課程通識(shí)培訓(xùn),、學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn),、校本課程開發(fā)培訓(xùn)、教學(xué)技能培訓(xùn),、班主任工作培訓(xùn),、導(dǎo)學(xué)案開發(fā)培訓(xùn)等。

二是大力推進(jìn)教師外出進(jìn)行深化新課改培訓(xùn)計(jì)劃,，尤其是對(duì)青年教師在政策上給予傾斜,，教師培訓(xùn)回來后要為其他教師介紹培訓(xùn)的主要內(nèi)容、主要精神和課改前沿的理論知識(shí),。

三是開通教師博客網(wǎng),，用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)拓寬了教師的視野，武裝了教師的頭腦?，F(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)資源對(duì)我校的校本培訓(xùn)工作發(fā)揮了積極的作用,，同時(shí)有大量教師的教育教學(xué)成果在網(wǎng)上交流，促進(jìn)了教師素養(yǎng)的提升,。

通過系列主題培訓(xùn),，學(xué)校教師對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)到位，校本課程開發(fā)能力增強(qiáng),，課堂教學(xué)效率得到進(jìn)一步的提高,。20xx年我校順利通過首批xx省二級(jí)普通高中特色示范學(xué)校評(píng)估。

教師成長(zhǎng)得快,，必須要有一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì),，這個(gè)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該是在共同愿景的指引下,，上下同欲、坦誠相待,、相互信賴,、充分授權(quán)、以心換心,，步調(diào)一致向前進(jìn),，保障目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。在校本培訓(xùn)中,，我校充分利用本校教師資源,，積極開展同伴互助活動(dòng)，有力地促進(jìn)了教師專業(yè)發(fā)展,。

一是著力集體備課,，形成團(tuán)隊(duì)合力。20xx年,，我校開始課堂教學(xué)改革，實(shí)施導(dǎo)學(xué)案教學(xué),，為此,，我們提出“著眼課堂高效、著力集體備課”的團(tuán)隊(duì)合力工作思路,，實(shí)施集體備課“五定”方案（“五定”：定時(shí)間,、定地點(diǎn)、定主題,、定主講,、定初步學(xué)案），每周各科定時(shí)間定地點(diǎn)組織教師集體備課,，每周確定一個(gè)中心發(fā)言人,。中心發(fā)言人可以提出自己在備課期間所遇到的疑惑問題讓大家共同探討，每個(gè)教師可以提出自己教學(xué)中的疑難問題,，大家一起磋商,，實(shí)現(xiàn)同伴互助，共同提高,。

二是嚴(yán)格聽評(píng)制度,，互學(xué)取長(zhǎng)補(bǔ)短。推進(jìn)課堂改革,，課堂教學(xué)是關(guān)鍵,，管理制度是保證。我校對(duì)教師的聽評(píng)課提出如下具體要求：①聽課者要先了解教材內(nèi)容要求,，聽課過程有記錄,，包括課堂評(píng)價(jià)或教學(xué)建議等,；教研組長(zhǎng)（備課組長(zhǎng)）聽課后要組織本學(xué)科教師進(jìn)行評(píng)課、議課活動(dòng)并將評(píng)議課總結(jié)反饋至教研處,。②隨機(jī)聽課和集體聽課交互進(jìn)行,，領(lǐng)導(dǎo)班子成員隨機(jī)推門聽課，每周至少一節(jié),；學(xué)校教研處組織各教研組（備課組）面向全校甚至其他兄弟學(xué)校推出公開觀摩課,，每個(gè)教師每學(xué)期公開課不少于1次，采取上課教師自評(píng),、教研組長(zhǎng)（備課組長(zhǎng)）點(diǎn)評(píng),，教學(xué)主管行政總結(jié)的方式。

三是實(shí)施導(dǎo)師工程,，拜師結(jié)對(duì)共進(jìn),。我校實(shí)施“導(dǎo)師工程”，組織新老教師簽訂“師徒幫帶合同書”的“拜師制”,，青年教師在老教師指導(dǎo)幫助下,，學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)等方面教育理論知識(shí),，完成教學(xué)任務(wù)和教研課題,，學(xué)會(huì)做學(xué)生的思想工作和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。學(xué)校每年9月份召開“青年教師拜師及經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”,，承前啟后,，師徒簽訂幫帶協(xié)議書，并由出師結(jié)業(yè)的青年教師骨干進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹,。

學(xué)校不斷強(qiáng)化教師“像愛護(hù)自己的家庭一樣愛護(hù)學(xué)?！钡闹魅宋桃庾R(shí)，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)的“利益共同體”和“命運(yùn)共同體”意識(shí),，最大限度地釋放出整體效應(yīng),。我校英語組獲省“巾幗文明崗”稱號(hào)，英語組,、化學(xué)組,、生物組、技術(shù)組等獲得溫州市先進(jìn)教研組,、語文組等7個(gè)教研組獲xx縣優(yōu)秀教研組,，8位組長(zhǎng)獲市縣優(yōu)秀教研組長(zhǎng)，英語組的王武老師被評(píng)為xx縣首席學(xué)科帶頭人,，其負(fù)責(zé)組建的名師工作室在溫州市具有廣泛的影響力,。

校本培訓(xùn)的目的是促進(jìn)教師發(fā)展，最終目的是提高教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,。校本培訓(xùn)的成果如果不能進(jìn)行很好地開發(fā)利用,，那么培訓(xùn)效果將大打折扣。為此,，學(xué)校大力提倡教師在每次培訓(xùn)后都要寫出總結(jié)和成果匯報(bào),，在整理完善后將總結(jié)發(fā)送教研處公共郵箱里共享，再經(jīng)由教研處審核后在校園網(wǎng)向社會(huì)發(fā)布資源,。近幾年,，我校教師論文發(fā)表、獲獎(jiǎng)次數(shù)和等級(jí)不斷提升,，教師參加縣,、市級(jí)的各類教學(xué)技能、教學(xué)基本功等評(píng)比的成績(jī)不斷進(jìn)步,。

我校每學(xué)年都有安排開放周,、調(diào)研活動(dòng)，學(xué)校及時(shí)將教研信息公開到校園網(wǎng)的教科研信息專欄,。在新浪網(wǎng)上建立“xx中學(xué)教科研博客”,，校本培訓(xùn)相關(guān)的內(nèi)容都會(huì)公開發(fā)布，接受社會(huì)和上級(jí)的監(jiān)督?，F(xiàn)在“xx中學(xué)教科研博客”已成為我校對(duì)外宣傳的一個(gè)重要窗口,。

有良好的愿景，還必須要有完善的制度作為保障,，才能達(dá)成目標(biāo)。為此,，學(xué)校不斷加強(qiáng)校本培訓(xùn)相關(guān)的制度建設(shè),，使校本培訓(xùn)活動(dòng)最終常態(tài)化。學(xué)校規(guī)定教研組活動(dòng)每?jī)芍芤淮?，備課組活動(dòng)每周一次,。校本培訓(xùn)校長(zhǎng)是第一責(zé)任人，領(lǐng)導(dǎo)班子是學(xué)校的發(fā)展的關(guān)鍵,，我校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的xx中學(xué)校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，下設(shè)檢查小組，以行政為檢查小組的組長(zhǎng),，負(fù)責(zé)檢查,、督促各教研組、備課組及時(shí)開展落實(shí)校本培訓(xùn)工作,。

百年大計(jì),，教育為本；教育發(fā)展,，學(xué)校為本,；學(xué)校發(fā)展,，教師為本。我們深感校本培訓(xùn)工作是提高教育教學(xué)質(zhì)量的源動(dòng)力,，更是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的基本保證，我們將繼續(xù)堅(jiān)定不移地走校本培訓(xùn)特色發(fā)展之路,，在今后的工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，積極探索創(chuàng)新，為祖國(guó)的教育事業(yè)添磚加瓦,。

學(xué)校校本培訓(xùn)工作總結(jié) 校本培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇四

為加強(qiáng)新形勢(shì)下師資隊(duì)伍建設(shè),，促進(jìn)教師綜合素質(zhì)全面提高，本學(xué)期學(xué)校把校本培訓(xùn)工作的重點(diǎn)放在了提高廣大教師師德和教育教學(xué)能力方面,，督促全體教師積極探索,，勇于實(shí)踐，使教師逐步由職業(yè)型 向事業(yè)型轉(zhuǎn)化,，知識(shí)型向能力型轉(zhuǎn)化,，經(jīng)驗(yàn)型向?qū)W者型轉(zhuǎn)化。

本學(xué)期學(xué)校把培養(yǎng)教師良好師德和奉獻(xiàn)精神作為了校本培訓(xùn)的一個(gè)重點(diǎn),，為樹立“以人為本,，敬業(yè)奉獻(xiàn)”的師德觀念密切結(jié)合教育形勢(shì)，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德培養(yǎng)》使全體教師都把立足點(diǎn)放在了為學(xué)生健康成長(zhǎng)和終身發(fā)展的基礎(chǔ)上,，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為己任,，逐步形成了“重師德、鑄師魂”的良好風(fēng)氣,。

學(xué)校組織開展了教學(xué)研討,、課件制作、論文交流等活動(dòng),，讓教師全面參與增強(qiáng)實(shí)踐能力,，掌握現(xiàn)代教學(xué)技能，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科整合,。

為大力提高年輕教師的整體素質(zhì),，學(xué)校積極支持年輕教師參加各級(jí)、各類的培訓(xùn),，提供機(jī)會(huì)讓他們外出聽課,，觀摩教學(xué)，參加教學(xué)研究活動(dòng),，學(xué)校及時(shí)為他們調(diào)課,、安排好工作，保證他們的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)時(shí)間,，并克服資金緊張的困難,，支持他們外出學(xué)習(xí)、參觀,，提高他們整體素質(zhì),。

采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來的培訓(xùn)方式,，鼓勵(lì)教師參加教科研,、骨干教師、年輕教師等培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，先后有黃全榮,、陳曉慧、龔池玉,、夏彬彬等20多位

教師參加了各項(xiàng)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，通過培訓(xùn)提高了教師的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

要求每位教師 “學(xué)用結(jié)合”,。通過反思,，教師寫出論文或心得體會(huì)，并將所學(xué)的新思想,、新觀點(diǎn),，運(yùn)用到自己的教學(xué)研究中。學(xué)校還開展了小型教學(xué)研究會(huì),，通過說課,、上課、評(píng)課,、課后反思,，提高教師的教學(xué)水平，加快課改步伐,。

通過校本培訓(xùn)工作的開展，教師的教育觀念有所改變,，綜合素質(zhì)有所提高,，并逐步樹立起“終身學(xué)習(xí)”，“永遠(yuǎn)探索”的思想,，決心為教育事業(yè)不斷攀登,，終身奮斗。

學(xué)校校本培訓(xùn)工作總結(jié) 校本培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇五

本學(xué)年,，為了促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,，提高教師教書育人、實(shí)施新課程的潛力，我校于20xx年8月制訂了校本培訓(xùn)工作計(jì)劃和安排表,，認(rèn)真扎實(shí)地開展了校本培訓(xùn)工作,。

校本培訓(xùn)和校本教研，是教師成長(zhǎng)的一只方舟,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視校本培訓(xùn)工作,，并把校本培訓(xùn)作為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要抓手，成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，切實(shí)加強(qiáng)了對(duì)校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)和管理,。

我校重視了校本培訓(xùn)的過程管理，做到了培訓(xùn)時(shí)間,、資料,、人員、考評(píng)“四落實(shí)”,，做到了輔導(dǎo)教師上課有講稿,，聽課教師有筆記，學(xué)校有記錄和信息反饋記載,。透過教師會(huì),、《校園通訊》、“大邑教育網(wǎng)”等形式總結(jié),、匯報(bào)和反饋了校本培訓(xùn)工作進(jìn)展?fàn)顩r,，對(duì)教師產(chǎn)生激勵(lì)作用。

我校提出了“要讓每一個(gè)教師都成功”的培訓(xùn)理念,。為了落實(shí)培訓(xùn)理念,，本學(xué)年，我校繼續(xù)把學(xué)習(xí),、實(shí)踐新課程理念作為師資培訓(xùn)的重點(diǎn)任務(wù)來抓,。

1、教師的成長(zhǎng)既來自個(gè)體的發(fā)展需求,，也來自教師的外部人文性牽領(lǐng),。學(xué)校針對(duì)教師的實(shí)際狀況，為教師推薦了一些必讀書目,，如《走進(jìn)新課程》,、《課程標(biāo)準(zhǔn)解析》等書籍，還為教師訂閱了《小學(xué)語文教師》,、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》等刊物,。為了能讓每一名教師有所選取和收獲，學(xué)校鼓勵(lì)教師到書店購置自己喜愛的有關(guān)教育教學(xué)方面的書籍,，并給予了了報(bào)銷,。學(xué)校要求教師每一天讀書半小時(shí),，寫讀書筆記、讀后心得,，還開展了“多讀書讀好書”征文活動(dòng),，于今年5月向縣教育局人事科推薦了6篇優(yōu)秀征文稿。20xx年12月,，我校1名教師被縣教育局評(píng)為大邑縣教育系統(tǒng)“學(xué)習(xí)型家庭標(biāo)兵”,，1名教師獲大邑縣“20xx年學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)先進(jìn)個(gè)人”符號(hào)。

2,、不管是國(guó)培,，還是省、市,、縣舉辦各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng),，學(xué)校都要安排教師“走出去”，真正做到有訓(xùn)必參,。外出教師返校后,，及時(shí)向?qū)W校、全體教師傳達(dá)先進(jìn)思想,、理念,，相互學(xué)習(xí)，共同提高,。為了解除教師外出培訓(xùn)的后顧之憂,，我校總是想盡辦法給其調(diào)課,、妥善安排工作等,。

3、每周一的周務(wù)會(huì),，我校先進(jìn)行了半小時(shí)的通識(shí)性培訓(xùn)和理論學(xué)習(xí)心得交流,，這樣既保證了學(xué)習(xí)時(shí)間，也保證了學(xué)習(xí)質(zhì)量,，也讓教師明確了培訓(xùn),、交流目的：掌握新理念、實(shí)踐新理念,、優(yōu)化教學(xué)過程,。

4、圍繞說課,、上課、評(píng)課開展教研組活動(dòng),，透過“課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)比”活動(dòng)評(píng)出校內(nèi)12節(jié)各學(xué)科觀摩課,、優(yōu)質(zhì)課、示范課。此外,，我校還安排縣,、校級(jí)骨干教師上示范課、組織教師觀看課例視頻,，使聽課教師逐漸懂得什么樣的課堂才真正精彩,。

5、每逢縣教育局小教室組織教學(xué)競(jìng)賽,、縣教師進(jìn)修校組織的有我校教師獻(xiàn)課的骨干教師培訓(xùn)活動(dòng),，我校總是采用群眾備課方式,，利用群眾的力量準(zhǔn)備參賽的課堂,、準(zhǔn)備研究課。1人外出上課,、獻(xiàn)課,，學(xué)科教研組成員參與備課過程，在參與中奉獻(xiàn),，更在參與中收獲,。

6、當(dāng)今社會(huì)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合,，已經(jīng)與教師息息相關(guān),。本學(xué)年，我校繼續(xù)開展了現(xiàn)代教育技術(shù)全員培訓(xùn),，力求青年教師制作課件要普及,、中老年教師上網(wǎng)查閱資料要普及，鼓勵(lì)教師合理利用課余時(shí)間瀏覽網(wǎng)上信息,、利用有用信息服務(wù)于自己的教育教學(xué),，督促教師登陸“繼教網(wǎng)”，進(jìn)行網(wǎng)上“選取課程學(xué)習(xí)”,、“寫反思”等,。

1、“師德培訓(xùn)”,，增強(qiáng)教師教書育人的事業(yè)心和職責(zé)感,。

本學(xué)年上、下學(xué)期,，我校圍繞“我該怎樣愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生”、“強(qiáng)師德,、鑄師魂,，做人民滿意的教師”主題,，組織全體教師學(xué)習(xí)時(shí)事政治、教育法律法規(guī),、師德規(guī)范以及《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx)》,，于下學(xué)期認(rèn)真開展了“執(zhí)行力提升年”相關(guān)工作。教師在參加師德集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)的同時(shí),，還堅(jiān)持自學(xué),，不但做好了學(xué)習(xí)筆記，還寫了學(xué)習(xí)心得,。

2,、“以賽代培”，推進(jìn)新媒體新技術(shù)在課堂教學(xué)中的有效應(yīng)用,。

今年3月中旬至4月上旬,，我校遵照縣教育局“內(nèi)涵突破年”工作要求，為了推進(jìn)新媒體新技術(shù)在課堂教學(xué)中的有效應(yīng)用,，研究實(shí)踐現(xiàn)代教育技術(shù)下的有效課堂教學(xué)模式,，采取了“以賽促練，以賽代培”的方式,，在45歲以下教師中開展了使用電子白板課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng),。

活動(dòng)前，參賽教師不時(shí)到多媒體教室摸索白板的各種功能,，并根據(jù)自己的課題,，認(rèn)真研讀教材，精心設(shè)計(jì)教案,、課件,?；顒?dòng)中,，所有參賽教師展示了良好的個(gè)人素質(zhì)，他們有的用白板軟件的插入圖片功能,，為學(xué)生展示出一幅幅精彩紛呈的圖片;有的使用白板的回放功能,，為學(xué)生呈現(xiàn)出生字的書寫過程;有的使用白板的錄音功能,，播放學(xué)生朗讀課文的精彩瞬間……

課后，老師們參加了各學(xué)科教研組長(zhǎng)組織了評(píng)課會(huì),。會(huì)上,，聽課者不但肯定了每位參賽教師課堂上的“閃光點(diǎn)”，還根據(jù)新課程理念,、教學(xué)“三主”原則指出了課堂教學(xué)存在的問題,，需要改善的地方。教導(dǎo)處收集整理了“評(píng)課會(huì)”的意見和推薦,，構(gòu)成了“評(píng)課集”,，印發(fā)到全體教師,。

3、“促進(jìn)反思”,，讓教師在專業(yè)發(fā)展過程中提升自我。

為了促進(jìn)教師反思教育教學(xué)生活,，幫忙教師在專業(yè)發(fā)展過程中提升自我,，今年5月上旬，我校開展了“教育敘事(案例)”征集活動(dòng),。全體老師用心響應(yīng),，學(xué)校收到29篇教育敘事，能夠說篇篇文章浸透著教師們的汗水,，凝聚著教師們的教育智慧,，展示著教師們的文采。學(xué)校不但利用周務(wù)會(huì)交流了優(yōu)秀的“教育敘事(案例)”,，還精選10篇優(yōu)秀的教育敘事(案例)參加縣級(jí)評(píng)選,。

4、“開拓視野”,，應(yīng)用龍語語文知識(shí)庫開展教學(xué)工作,。

今年5月16日下午，我校語文教師在計(jì)算機(jī)教室理解了學(xué)校舉行的“龍語教學(xué)軟件”應(yīng)用培訓(xùn),。透過培訓(xùn),，老師們普遍認(rèn)為“龍語教學(xué)軟件”開拓了大家的視野，具有實(shí)踐性和實(shí)用性,，能夠有效提高備課效率,、教學(xué)質(zhì)量及自身專業(yè)素質(zhì)，能夠優(yōu)化課堂教學(xué)效果,。大家表示,，今后將用心應(yīng)用龍語語文知識(shí)庫開展教學(xué)工作。隨后,，我校掀起了使用龍語教學(xué)軟件的熱潮,，經(jīng)常可見語文老師在電腦上點(diǎn)擊“龍語軟件”,。

5,、“搭建平臺(tái)”，力促新教師,、青年教師盡快成長(zhǎng),。

我校35歲以下新教師、青年教師有鄧代龍,、龔秀珍,、李慧,、彭霞、李紅,、杜忠芳,，他們均有“師傅”。我校要求徒弟用心聽?zhēng)煾档恼n,，實(shí)地感受教學(xué)過程,，學(xué)習(xí)成功經(jīng)驗(yàn);師傅主動(dòng)聽徒弟的課，了解徒弟的不足,，有針對(duì)性地給予指導(dǎo),，同時(shí)也吸收徒弟的先進(jìn)思想和新鮮做法。師徒既各展其長(zhǎng),，又互幫互學(xué),、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

為了提高新教師,、青年教師的教書育人的潛力和水平,，我校給新教師、青年教師搭臺(tái)子,、壓擔(dān)子,，給他們施展才華的機(jī)會(huì)：一是支持他們參加縣級(jí)以上的各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)、縣“教師合唱團(tuán)”訓(xùn)練;二是為他們爭(zhēng)取在縣,、區(qū)(點(diǎn))教研活動(dòng)中上公開課,、研究課;三是讓他們?nèi)谓坍厴I(yè)班、任教薄弱學(xué)科,，挑起提升學(xué)校教育質(zhì)量的重?fù)?dān);四是讓他們擔(dān)任班主任,、教研組長(zhǎng);五是支持和鼓勵(lì)他們參加區(qū)(點(diǎn))以上的教學(xué)技能比賽;六是起用德、能,、勤,、績(jī)等方面表現(xiàn)突出的青年教師進(jìn)入校務(wù)會(huì)，充實(shí)管理隊(duì)伍,。

目前,，我校的語文、數(shù)學(xué),、英語,、音樂、體育,、信息技術(shù)教研組長(zhǎng)均是青年教師,，有3人為縣級(jí)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象、1人為縣“學(xué)科帶頭人”、2人為縣“優(yōu)秀教師”,、1人為縣“教壇新秀”,、1人為縣“基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)先進(jìn)個(gè)人”、1人為縣“優(yōu)秀教研組長(zhǎng)”,、1人為縣“20xx年度繼續(xù)教育工作先進(jìn)個(gè)人”,、1人為縣“優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”，3人參加縣,、市“十萬教師大比武”系列活動(dòng)獲等級(jí)獎(jiǎng),。本學(xué)期，1人獲第四屆“全國(guó)教師語言文字基本功大賽”三等獎(jiǎng),，3人參加大邑縣小學(xué)教材解讀比賽獲二、三等獎(jiǎng),，1人執(zhí)教的《閱讀大地的徐霞客》獲大邑縣20xx年小學(xué)語文教師錄像課評(píng)比三等獎(jiǎng),，1人在大邑縣20xx年中小學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透德育課案評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)，1人獲全國(guó)中小學(xué)教師信息技術(shù)與教育創(chuàng)新論文大賽(四川賽區(qū))優(yōu)秀獎(jiǎng),，1人獲大邑縣第七屆中小學(xué)電腦作品創(chuàng)作活動(dòng)指導(dǎo)教師獎(jiǎng),。

6、“課題引領(lǐng)”,，讓教師在“研”中成長(zhǎng),。

教育科研是教師走向成功的橋梁。我校承擔(dān)的大邑縣“xx”教育科研課題“培養(yǎng)小學(xué)生良好的書寫習(xí)慣”,，于20xx年12月透過了縣教育局教研室組織的專家組結(jié)題評(píng)審,。目前，我校有2個(gè)校級(jí)課題,，一個(gè)是《農(nóng)村小學(xué)生良好習(xí)慣教育的實(shí)踐研究》,，我們完成了此課題第一個(gè)階段的研究工作;另一個(gè)是《陽光體育活動(dòng)的實(shí)施效果研究》，我們制訂了此課題的研究方案,，下期具體實(shí)施,。

課題研究中，我校堅(jiān)持“人人參與研究,，人人有所感悟”,，讓教師在“研”上下功夫，在“研”中成長(zhǎng),，在“研”中獲取樂趣,。

為了使校本培訓(xùn)工作真正能促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的開展，今后我們將繼續(xù)以提升教師的素質(zhì)潛力為核心,，著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高,，不斷開發(fā)校本培訓(xùn)資料、建立校本培訓(xùn)的新形式,，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,。

學(xué)校校本培訓(xùn)工作總結(jié) 校本培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇六

20xx年我校組織全體教師在全面理解教師專業(yè)化發(fā)展和教育創(chuàng)新重要意義的基礎(chǔ)上,，通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，進(jìn)一步統(tǒng)一思想,、更新觀念,，不斷提高教師的專業(yè)化水平，提高廣大教師實(shí)施新課程的能力,，結(jié)合我校實(shí)際,，制定“教師專業(yè)化發(fā)展與教育創(chuàng)新”校本培訓(xùn)方案，并以此推動(dòng)我校的基礎(chǔ)教育課程改革的深入發(fā)展,，從而建立起一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,。下面把我校本學(xué)期開展的校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

領(lǐng)導(dǎo)都非常重視校本培訓(xùn)工作，成立了以高校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo),，把校本培訓(xùn)作為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要手段，通過開展校本培訓(xùn),，大力提高教師專業(yè)化水平,。

學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)校本培訓(xùn)過程的管理，做到了培訓(xùn)時(shí)間,、內(nèi)容,、人員、考評(píng)“四落實(shí)”,，做到了輔導(dǎo)教師上課有教案,，聽課教師有筆記，學(xué)校有記錄和信息反饋記載,。通過常規(guī)檢查信息反饋等形式經(jīng)常匯報(bào)和反饋工作進(jìn)展情況,，對(duì)教師產(chǎn)生激勵(lì)作用。

1,、老教師指導(dǎo)模式,。在課堂教學(xué)方面，老教師是師傅,，在網(wǎng)絡(luò)教研等方面,，青年教師是師傅。在教科研培訓(xùn)中,，師徒可以共同承擔(dān)同一科研課題,，在研究過程中，相互合作,，共同受益與提高,。

2、案例培訓(xùn)模式。即從典型案例中獲得啟迪,、尋求解決問題思路的方式,。這種培訓(xùn)模式具有較強(qiáng)的針對(duì)性，效果較好,。通過教師參與式的研討,，引導(dǎo)教

師運(yùn)用課改的理念，對(duì)課例進(jìn)行分析,、模仿,、借鑒，從中領(lǐng)悟一些新穎的教學(xué)方式,，啟迪自己的課堂教學(xué),，取得了很好的培訓(xùn)效果。

3,、自主學(xué)習(xí)模式,。這種培訓(xùn)模式由教師進(jìn)行自我反思，找出自己在某一方面的不足,，然后制定自培計(jì)劃，并實(shí)施計(jì)劃,，以彌補(bǔ)自身不足,，提高自身能力的方式。

課程改革成敗的關(guān)鍵在于教師,，教師對(duì)新課程理念的認(rèn)識(shí)程度直接影響課改實(shí)驗(yàn)的成效,。為此，本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí),、實(shí)踐,、驗(yàn)證新課程理念，作為師資培訓(xùn)的重點(diǎn)任務(wù)來抓,。通過課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)選出校內(nèi)各科優(yōu)質(zhì)課,、公開課、示范課和觀摩課20節(jié)次,，聽評(píng)課21節(jié)次,。在一個(gè)個(gè)案例中實(shí)踐、體驗(yàn)新的課程理念,。四是加強(qiáng)合作交流,，派教師外出學(xué)習(xí)、觀摩,，要求外出學(xué)習(xí)的教師返校后,，及時(shí)向教研組、學(xué)校傳達(dá)先進(jìn)思想、理念,，相互學(xué)習(xí),，共同提高。

我校積極為教師創(chuàng)設(shè)現(xiàn)代信息技術(shù)教育的平臺(tái),。全體教師充分利用各種渠道,，合理利用課余時(shí)間瀏覽網(wǎng)上各種有用信息，充分利用網(wǎng)上有用信息服務(wù)于自己的實(shí)際教學(xué),。

教師的教育理論素養(yǎng)決定了課改的深度和廣度,，要引導(dǎo)教師學(xué)會(huì)理性地思考教學(xué)問題，不要小看理論思維,。理論的指導(dǎo)是促進(jìn)教師專業(yè)提高的有效保證,，這種理論學(xué)習(xí)，更加指向?qū)嵺`中發(fā)生的真實(shí)問題,。理論學(xué)習(xí)采取了集中與分散相結(jié)合的形式,，每次教研活動(dòng)都要先進(jìn)行半小時(shí)的理論學(xué)習(xí)的心得交流，這樣既保證了學(xué)習(xí)時(shí)間,，也保證了學(xué)習(xí)質(zhì)量,。

課程的最終實(shí)施者是教師，學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力是教師,，教師觀念的轉(zhuǎn)變是一

個(gè)長(zhǎng)期艱苦的過程,，不可能一蹴而就。傳統(tǒng)的培訓(xùn)把表層的土刨了一下,，下面的土還非常堅(jiān)硬,。要把新的理念轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹慕虒W(xué)行為，需要教師積極主動(dòng)地參與,。

進(jìn)行“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng),，對(duì)新教師進(jìn)行教學(xué)基本功的專項(xiàng)訓(xùn)練和輔導(dǎo)；開聽,、評(píng)課評(píng)估結(jié)果,、學(xué)生座談會(huì)、問卷調(diào)查,、抽查學(xué)生作業(yè)本的批改情況,、教學(xué)體會(huì)心得評(píng)比、教案評(píng)比,。

教研組定期活動(dòng)（每?jī)芍芤淮危┡c分散活動(dòng),。以分組教研的內(nèi)容為主，鼓勵(lì)教研創(chuàng)新,。教研組每月一次教研公開課,，進(jìn)行案例分析,使評(píng)課過程成為教學(xué)研究過程,。案例分析有助于教師了解自身的缺失，從而有針對(duì)性地加強(qiáng)缺失方面的學(xué)習(xí)與鍛煉,，促進(jìn)教學(xué)水平的提高,。教師定期寫一篇教學(xué)

我校在校本培訓(xùn)中做了一些實(shí)在工作，取得了不少的成績(jī),。一是制定和完善了適合本校特點(diǎn)的校本培訓(xùn)的規(guī)章制度,，統(tǒng)一了教師的工作目標(biāo)、教學(xué)理念,、教育尺度,，為我校的創(chuàng)新教育的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。二是轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,，發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神,，確定好課堂改革的方向和目標(biāo)，完善培訓(xùn)的管理制度,。三是重點(diǎn)抓好了學(xué)科教研工作,，以合作為核心，以合作為動(dòng)力,，真正提高了全體教師的業(yè)務(wù)水平,。

一是培訓(xùn)效果不理想，培訓(xùn)成果和培訓(xùn)的投入不成比例,。

二是工作總結(jié)不夠及時(shí),，通過階段培訓(xùn)，沒有及時(shí)總結(jié)取得的效果和存在的問題,。

三是資料保存不完善，開展的活動(dòng)不少,，留下的痕跡材料和影像資料較少,。

四是個(gè)別教師重視程度不夠，認(rèn)為是在搞形式,。

五是個(gè)別教師的師德水平還需要進(jìn)一步提高,。

六是部分教師的信息技術(shù)應(yīng)用水平較低。

主要從保障機(jī)制和操作模式兩個(gè)方面入手：

（1）健全組織,。成立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng),，業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)、各主要負(fù)責(zé)人及教研組長(zhǎng)組成的校本領(lǐng)導(dǎo)小組,，下設(shè)工作組（以主管副校長(zhǎng)為組長(zhǎng),，教導(dǎo)主任為副組長(zhǎng)，各教研組長(zhǎng)為組員）,，負(fù)責(zé)日常培訓(xùn)事務(wù),。由于實(shí)行了一把手工程,，在一把手親抓主管式的引領(lǐng)下，老師們更是熱情萬分地投入科研,，形成了濃厚的科研氣氛,。

（2）完善制度。建立科學(xué)的選拔機(jī)制構(gòu)建符合教師們成長(zhǎng)規(guī)律的選拔,、培養(yǎng)機(jī)制,，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)潛在的骨干教師,。構(gòu)建正確的導(dǎo)向機(jī)制樹立正確的價(jià)值觀,，形成良好的輿論導(dǎo)向，創(chuàng)設(shè)互幫互學(xué)的良好氛圍,，制定相關(guān)的培訓(xùn)制度,，使學(xué)校自身成為一個(gè)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)。實(shí)行有效的激勵(lì)機(jī)制激發(fā),、調(diào)動(dòng)教師動(dòng)力,，開發(fā)教師潛力，增強(qiáng)教師的自我發(fā)展能力,。建立合理的保障機(jī)制為教師的成長(zhǎng)提供信息,、時(shí)間和物質(zhì)條件，幫助教師解決實(shí)際困難,。

（1）通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，教師自主學(xué)習(xí)：教導(dǎo)處每周利用“我的辦公中心”下發(fā)培訓(xùn)材料，教師自主學(xué)習(xí),、記讀書筆記,，書寫心得體會(huì)。

（2）專題講座：結(jié)合教育熱點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際,，針對(duì)學(xué)校共性“問題”,，聘請(qǐng)專家學(xué)者進(jìn)行專題講座。

（3）小組研討：以教研組,、年級(jí)組為單位,，定期交流學(xué)習(xí)體會(huì)、探討教學(xué)方法,、研討教學(xué)評(píng)價(jià),、教學(xué)管理等。

（4）教學(xué)觀摩：組織教師學(xué)校內(nèi)部之間,，校際之間分層次,、多形式的教學(xué)

觀摩，并形成制度,。

城鎮(zhèn)中心小學(xué)

20xx年3月

學(xué)校校本培訓(xùn)工作總結(jié) 校本培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇七

為了進(jìn)一步提高教師整體水平,加大了思想政治素質(zhì),、業(yè)務(wù)能力水平,、信息技術(shù)素養(yǎng)培訓(xùn)，為促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,，提高教師終身學(xué)習(xí)的能力,按照上級(jí)要求,，緊密結(jié)合學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的需要，組織了系列培訓(xùn)內(nèi)容的學(xué)習(xí),提高學(xué)校教師隊(duì)伍整體素質(zhì),，將教師個(gè)人發(fā)展需求與學(xué)校發(fā)展有機(jī)地結(jié)合,，以促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。通過校本培訓(xùn),提高了我校教師的理論水平和專業(yè)技術(shù)水平,，提高了學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,。我們的具體做法如下。

加強(qiáng)學(xué)習(xí),，做到領(lǐng)導(dǎo)班子領(lǐng)先參加繼續(xù)教育,。副校長(zhǎng)汪興平與政教處主任戴xx老師和其他老師一起參加了縣教育局統(tǒng)一安排的班主任培訓(xùn)，成績(jī)均達(dá)到合格以上,。我校領(lǐng)導(dǎo)干部和教研組長(zhǎng)深入課堂,、深入教研組、備課組,，與教師一起學(xué)習(xí),，一起交流，在學(xué)習(xí)和交流的過程中解決問題,，在繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),、合作中求創(chuàng)新，促學(xué)校工作不斷提高,。

,。

加大骨干教師培養(yǎng)力度，選派骨干教師參加90學(xué)時(shí)集中培訓(xùn),、發(fā)揮骨干教師傳,、幫、帶作用,，建立起一支年輕有為的骨干教師隊(duì)伍,。

充分利用校內(nèi)優(yōu)質(zhì)資源,，上好示范課,、觀摩課，擴(kuò)大教育成果,。戴顯浩,、陳潔、金秋燕,、王聰聰,、麻文龍等老師多次上學(xué)區(qū)級(jí)或縣級(jí)示范課,，對(duì)于提高教師整體素質(zhì)和課堂教學(xué)水平起到重要作用。

為了保證教師專業(yè)持續(xù)發(fā)展,，學(xué)校十分重視這項(xiàng)工作,。專門成立校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)任組長(zhǎng),，作為第一負(fù)責(zé)人,。同時(shí)建立骨干教師指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，按計(jì)劃開展校本培訓(xùn)和校本教研,。平時(shí)加強(qiáng)督促指導(dǎo)教師認(rèn)真參加各種形式的校本培訓(xùn)及校本教研,，提倡鼓勵(lì)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，期末總查總評(píng)并將考評(píng)結(jié)果計(jì)入教師考核,，作為年度績(jī)效工資發(fā)放的重要指標(biāo)之一,。xx學(xué)年主要活動(dòng)有：

1、組織教師參加縣教育局統(tǒng)一組織的90學(xué)時(shí)集中培訓(xùn),；

2,、組織參加縣教育局組織的骨干教師培訓(xùn)；

3,、組織參加縣教育局組織的班主任培訓(xùn),；

4、繼續(xù)落實(shí)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),，保證遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)暢通,，積極提高學(xué)校網(wǎng)站功能，提供學(xué)習(xí)交流空間和機(jī)會(huì),；

5,、定期進(jìn)行專題講座或輔導(dǎo)，做到內(nèi)容,、人員落實(shí),；

6、認(rèn)真落實(shí)有關(guān)教師參加各級(jí)各類教研活動(dòng)（包括研究課,、展示課,、競(jìng)賽課、送教下鄉(xiāng)等）,；

7,、認(rèn)真落實(shí)校內(nèi)公開課；

8,、努力辦好學(xué)校銀杏文學(xué)社,，保證數(shù)量和質(zhì)量，充分發(fā)揮其應(yīng)有的積極作用,。

中學(xué)政史地科組工作總結(jié)

1,、指導(dǎo)教師專題培訓(xùn)輔導(dǎo)4次,、“教學(xué)常規(guī)檢查”4次

2、開展課堂教學(xué)技能競(jìng)賽暨“教師現(xiàn)場(chǎng)書法”評(píng)比,。

3,、承辦全縣教學(xué)研討會(huì)（xx縣數(shù)學(xué)送教下鄉(xiāng)活動(dòng)等）。

4,、積極參加學(xué)區(qū),、縣級(jí)及以上教學(xué)活動(dòng)（命題比賽、說課比賽等）

5,、抓好常規(guī)教研教學(xué)活動(dòng),，帶動(dòng)并促進(jìn)校本教研工作上臺(tái)階。

（1）定期開好教研組長(zhǎng),、備課組長(zhǎng)會(huì)議,，研究制定、及時(shí)修訂檢查各項(xiàng)計(jì)劃措施,。

（2）上好每學(xué)期校內(nèi)公開課,，并同時(shí)進(jìn)行說課、議課,、研討等活動(dòng),。

（3）聽好家常課（推門聽課）。

（4）每學(xué)期集中開展校本培訓(xùn)2-3次,，指導(dǎo)教師校本學(xué)習(xí)

（5）開展骨干教師示范課,、青年教師“匯報(bào)課”活動(dòng)。

（6）每學(xué)期定期舉行各年級(jí)學(xué)科競(jìng)賽或聯(lián)考,。

（7）積極參與各級(jí)各類教研活動(dòng)（市縣教研部門組織的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選課,、展示課、研討課,、報(bào)告會(huì)等）,。

（8）主動(dòng)參與教研室組織的青年教師送教下鄉(xiāng)示范課活動(dòng)。

（9）著力培養(yǎng)骨干教師,，為青年教師的學(xué)習(xí),、培訓(xùn)、提高提供機(jī)會(huì)和展示平臺(tái),。

（10）積極開展校際教研活動(dòng)（先后同鶴盛中學(xué),、楓林中學(xué)進(jìn)行校際教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)）。

（11）大力倡導(dǎo)教師撰寫教學(xué)教研論文（包括電教論文）,。

xx學(xué)年,，認(rèn)真抓好抓實(shí)幾項(xiàng)活動(dòng),。我校繼續(xù)教育,、教研教學(xué)成果輝煌,。

1、青年教師成長(zhǎng)很快,，骨干教師成功成才,，成績(jī)十分優(yōu)異。

2,、教師撰寫教學(xué)教研論文發(fā)表及獲獎(jiǎng)率高,。由李xx、潘xx,、李xx等老師在各級(jí)專業(yè)刊物發(fā)表論文,。

對(duì)于我們來說，教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)不是負(fù)擔(dān),，因?yàn)槲覀儼堰@項(xiàng)和教育教學(xué)各項(xiàng)活動(dòng)結(jié)合起來,，把提升教師素質(zhì)和提高教學(xué)質(zhì)量結(jié)合起來，把教書和育人結(jié)合起來,，有利地促進(jìn)了教師的自我學(xué)習(xí),。

通過這些工作,使我們深深感到，教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)是提高全體教職工服務(wù)質(zhì)量的必由之路,是提高教師自我價(jià)值的必由之路,是體現(xiàn)學(xué)校發(fā)展與教師發(fā)展思想的必由之路,是全員培訓(xùn),、全程培訓(xùn),、全方位培訓(xùn)的必由之路。但是我們學(xué)校關(guān)于校本培訓(xùn)的做法仍然屬于探索狀態(tài),還沒有建立起較為完善的管理體系和培訓(xùn)思想,離實(shí)現(xiàn)課程改革六大目標(biāo)的要求還相距甚遠(yuǎn),另外,由于學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張,硬件設(shè)施還投入不夠,阻礙了學(xué)校校本培訓(xùn)向著更寬,、更廣的網(wǎng)絡(luò)發(fā)展之路,因此進(jìn)一步發(fā)展的工作還十分艱巨,。校本教研活動(dòng)的開展,給老師們提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái),我相信在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在全體老師的共同努力下,我校來年的校本培訓(xùn)工作必將更上一個(gè)新臺(tái)階。

xx縣xx中學(xué)

xx年9月9日

學(xué)校校本培訓(xùn)工作總結(jié) 校本培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇八

本學(xué)學(xué)年我校組織全體教師在全面理解教師專業(yè)化發(fā)展和教育創(chuàng)新重要意義的基礎(chǔ)上,，通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，進(jìn)一步統(tǒng)一思想、更新觀念,，不斷提高教師的專業(yè)化水平,，提高廣大教師實(shí)施新課程的能力，結(jié)合我校實(shí)際,，秉承"為孩子一生幸福奠基"之理念,，努力建立起一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，在實(shí)際培訓(xùn)中,，我們努力做到領(lǐng)導(dǎo)重視,，措施有力，對(duì)教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)給予人力,、物力的支持,，讓每一位教師通過學(xué)習(xí)提高專業(yè)素養(yǎng)與技能。在全體教師的共同努力下，本學(xué)年,，我校的校本培訓(xùn)工作總算完成,，現(xiàn)總結(jié)如下：

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師的校本培訓(xùn)工作非常重視，始終把培養(yǎng)建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍作為重點(diǎn),，把搞好教師的繼續(xù)教育工作作為重要工作來抓,。為了加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)的工作成立了以潘秀華校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教研組長(zhǎng)為成員的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,。并制定出了切實(shí)可行的計(jì)劃,，制定了總體目標(biāo)。結(jié)合本校實(shí)際,，加強(qiáng)了教研活動(dòng)的開展,，提高了教師的教育教學(xué)能力和研究能力，提高了創(chuàng)新意識(shí)和自我發(fā)展能力,，達(dá)到了教師整體素質(zhì)與學(xué)校綜合辦學(xué)水平同步提高的目的,；另外建立健全了有效合理的工作機(jī)制，加強(qiáng)中青年教師培訓(xùn),，促進(jìn)中青年教師盡快成為"骨干教師".

隨著課程改革的繼續(xù)深入發(fā)展,，對(duì)教師工作的要求也越來越高，為適應(yīng)教育教學(xué)改革發(fā)展的需要,，教師必須努力加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),，而繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)是提高教師各項(xiàng)技能素質(zhì)的重要途徑。對(duì)此,，我校通過宣傳,，使廣大教師提高了對(duì)培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變了陳舊的觀念,，加強(qiáng)了學(xué)習(xí)的積極性,，每期都有教師參加平臺(tái)自主選課培訓(xùn)，有些教師平臺(tái)培訓(xùn)學(xué)分已達(dá)四五百分,，還參加學(xué)習(xí),。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

教師既是學(xué)習(xí)者,，又是實(shí)踐者和研究者,。為了更好地落實(shí)培訓(xùn)任務(wù)，學(xué)校以自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,，定期開展各種培訓(xùn)工作,，培訓(xùn)內(nèi)容有上級(jí)文件精神、師德師風(fēng)建設(shè),、新課程培訓(xùn),、教育教學(xué)方面的知識(shí)、學(xué)生安全方面的知識(shí)，身體健康方面知識(shí),，信息技術(shù)方面知識(shí),。要求教師在學(xué)習(xí)中要做到：耳到、手到,、眼到、心到,。

在整個(gè)學(xué)年中學(xué)校開展了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《多媒體白板使用》《云圖書館使用》《控?zé)熤R(shí)》等主題培訓(xùn)，在培訓(xùn)過程中教師不但做好學(xué)習(xí)筆記,，還善于思考,，每次學(xué)習(xí)結(jié)束，我們都有目的地開展一些討論,、交流,、研究活動(dòng)，讓教師有自我展示的空間和時(shí)間,，在教師相互切磋的同時(shí),，相互提高。

2,、注重青年教師的培養(yǎng)

加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍建設(shè),，促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展,。在校本培訓(xùn)中,，我校特別針對(duì)35歲以下青年教師提出嚴(yán)格要求，不僅要求青年教師加強(qiáng)教育學(xué),、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論,、現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí)，使他們具有較高的教育理論修養(yǎng),，不斷豐富與更新學(xué)科知識(shí),；而且加強(qiáng)了對(duì)青年教師教學(xué)能力和教育行為的培養(yǎng)，開展了教學(xué)實(shí)踐和技能培訓(xùn),，幫助教師不斷提高教學(xué)技能,，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效益,。同時(shí),，注意引導(dǎo)教師對(duì)教育教學(xué)問題進(jìn)行分析、反思,、實(shí)踐,、總結(jié)，促使教師的教育行為具有明確性、示范性,、參與性和效能性的特點(diǎn),。具體要求為：

（1）每學(xué)年每位教師有一份自培計(jì)劃和一份總結(jié)。

（2）每學(xué)期聽課不少于10節(jié)（名師課3—5節(jié),，可網(wǎng)上的教學(xué)錄像或雜志上的實(shí)錄）,，寫之類的文章500字以上2篇。

（3）每學(xué)期設(shè)計(jì)出自己最滿意的說課稿1篇,。

（4）每學(xué)期必讀至少2本書（其中一本為教育教學(xué)書籍）,，并做好讀書摘記。

（5）每學(xué)期寫20xx字以上的讀書心得1篇,。

（6）每學(xué)期寫一篇教育教學(xué)論文,。

3、抓好班主任培訓(xùn)

本學(xué)年通過班主任工作的基本知識(shí)與技能培訓(xùn),、優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)介紹以及班級(jí)相關(guān)活動(dòng)評(píng)比,，促進(jìn)班主任的發(fā)展。朱玉琴被評(píng)為縣級(jí)名班主任,。

4.重視教師的繼續(xù)教育

教師的繼續(xù)教育不是重復(fù)教育,，要與時(shí)俱進(jìn)，加入學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)前沿的東西,。我校十分重視教師全員繼續(xù)教育和崗位培訓(xùn),，在開學(xué)初先后派出多位教師參加新課程的培訓(xùn)，還有心理健康輔導(dǎo)員的培訓(xùn),、政教主任培訓(xùn),，圖書管理員培訓(xùn)等等。

教師在教育事業(yè)發(fā)展中的地位和作用是不容置疑的,。學(xué)校利用每周一放學(xué)后的培訓(xùn)時(shí)間對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),，并把現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)也納入了日常的培訓(xùn)之中，我們結(jié)合實(shí)際,，分類要求,，立足本校，著眼提高,，通過校長(zhǎng)指導(dǎo),、科研帶動(dòng)、專業(yè)引領(lǐng),、活動(dòng)促進(jìn)等方式為教師創(chuàng)造良好環(huán)境,，并對(duì)每位教師的期望是相同的，希望教師都能在原有的基礎(chǔ)上有較大幅度的提高,。具體如下：

1,、校長(zhǎng)指導(dǎo)

校長(zhǎng)及教務(wù)處通過深入課堂,，參與教研活動(dòng)，調(diào)查走訪教師學(xué)生,，面對(duì)面地對(duì)教師的備,、教、改,、理論學(xué)習(xí),、教學(xué)基本功進(jìn)行指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)解決,，并面向全體教師，就普遍存在的問題指出癥結(jié),，發(fā)起倡導(dǎo),。在理論培訓(xùn)中由潘校長(zhǎng)親自為全校教師進(jìn)行師德培訓(xùn)與班主任培訓(xùn),，谷立勤副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)教育教學(xué)培訓(xùn),。

2、專業(yè)引領(lǐng)

沒有專業(yè)引領(lǐng)的研究活動(dòng),，教師的研究很難上升到一定的高度,，或者至少耗費(fèi)比較多的時(shí)間。除了教師個(gè)人的學(xué)習(xí)鉆研之外,，還將從以下方面給教師提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。

（1）校內(nèi)：開展新老教師傳幫帶活動(dòng)，一是采用新老掛鉤師徒結(jié)對(duì)的方式,，相互學(xué)習(xí)對(duì)方的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)和敬業(yè)精神,。二是教師之間互相聽課，嚴(yán)格執(zhí)行《永嘉峙口中學(xué)教師聽課制度》加強(qiáng)相互聽課的組織工作,。每位教師聽課時(shí),，要認(rèn)真做好聽課記錄，并寫出自己的聽課心得,。

（2）校外：走出去,，一是有計(jì)劃地安排教師外出學(xué)習(xí)，尤其是青年教師在政策上要給予傾斜,，促使他們盡快成長(zhǎng),。此外，學(xué)校在能排出課的情況下盡可能外派教師參加各種新課程培訓(xùn)以及教研活動(dòng),。對(duì)于外出學(xué)習(xí)的教師,，學(xué)校有計(jì)劃的要求外出學(xué)習(xí)的教師進(jìn)行匯報(bào)或上示范課。

（3）網(wǎng)上：要求教師在網(wǎng)上觀看各專家的講座與活動(dòng)課努力提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)與理論素養(yǎng),。

總之,，我校的校本培訓(xùn)工作在廣大教師的積極參與和齊心協(xié)力下,，取得了一定的成績(jī)，在新的一年里,，我們將繼續(xù)努力,，找準(zhǔn)差距，克服困難,，使校本培訓(xùn)和繼續(xù)教育工作更上一個(gè)新的臺(tái)階,。

學(xué)校校本培訓(xùn)工作總結(jié) 校本培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇九

1.本學(xué)年，教科室繼續(xù)實(shí)施“學(xué)校教科研領(lǐng)導(dǎo)小組――各教研組組長(zhǎng)――組成員”的分級(jí)管理體系,。學(xué)校教科研領(lǐng)導(dǎo)小組由分管校長(zhǎng)羅盛毅,、教務(wù)主任李麗香及教務(wù)副主任丁世正，負(fù)責(zé)學(xué)校教科室的工作安排與實(shí)施;各教研組組長(zhǎng)由學(xué)校各學(xué)科的優(yōu)秀教師擔(dān)任,。我校本學(xué)期共有五個(gè)教研組：語文組,、數(shù)學(xué)組、英語組,、科學(xué)組,、綜合組。

2.做好學(xué)校教育科研資料的檔案整理工作,。校教研室在學(xué)期初制定本學(xué)期教研計(jì)劃,，各組也相應(yīng)制定計(jì)劃和活動(dòng)安排表。各組每周一次的教研活動(dòng)都有活動(dòng)記錄,，并裝訂成冊(cè),。

3、做好校本培訓(xùn)相關(guān)檔案資料整理工作,，并且裝訂成冊(cè),。

4、出版新城學(xué)校教科研動(dòng)態(tài)第八期,，綜合組開出記憶專欄,。

5、繼續(xù)抓校星辰文學(xué)社,，培養(yǎng)學(xué)生寫作潛力,。

教科研工作的基礎(chǔ)是廣大教師。教育科研工作的科學(xué)有效開展,，務(wù)必有一支具有必須科研理論水平,，勤奮扎實(shí)的工作作風(fēng)和無私奉獻(xiàn)精神的教師隊(duì)伍。為了幫忙教師在課程改革實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)一步提升,，我們把課程改革的理論學(xué)習(xí)與培訓(xùn)作為課程改革最重要的環(huán)節(jié),。本學(xué)期，教科室先后選派多名教師參加各級(jí)教研培訓(xùn),，如：陶文智,、羅盛毅到上海參加名師名校長(zhǎng)培訓(xùn);推薦林來榮,、藍(lán)李秋老師分別參加各級(jí)領(lǐng)雁工程骨干教師培訓(xùn);推薦舒策鏘、曹春苗參加縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng);透過參加和組織各種培訓(xùn)與研討,，要求教師外出聽課要認(rèn)真做好記錄,，用心參與討論。聽課結(jié)束后,，對(duì)所聽的課進(jìn)行總體的評(píng)析,，外出聽講座要對(duì)所聽到的觀念、做法及時(shí)進(jìn)行梳理與傳達(dá),，由此來提高教師的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)潛力,。此外我校還作為縣語文、社會(huì)基地學(xué)校,，組織縣里語文,、社會(huì)活動(dòng)，全校語文,、社會(huì)教師和兄弟學(xué)校的教師用心參與會(huì)議,。董黎明老師還作為縣觀察員到三中調(diào)研，同時(shí)也作為班主任代表參加泰順二中的心理教師培訓(xùn),。

1,、以課堂為憑借,，加強(qiáng)各教研組的教研活動(dòng),。

在教育科研活動(dòng)中，充分發(fā)揮了教研組長(zhǎng)的作用,。要求每個(gè)教研組長(zhǎng)認(rèn)真組織群眾教研活動(dòng),，每?jī)芍芑顒?dòng)一次，定時(shí)間,、定地點(diǎn),、定開課人員或講座人員。采用“教研組定資料,，個(gè)人鉆研備課和上課,、群眾討論、深化吸收,，構(gòu)成共識(shí)”的操作程序,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，集思廣益,，以點(diǎn)帶面,，使新課標(biāo)的理念和精神落實(shí)到具體教學(xué)過程中去。本學(xué)期各組都進(jìn)行規(guī)范的有質(zhì)量的教研活動(dòng),。教師也用心參與公開課活動(dòng),。語文組的曹春苗老師參加縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,，獲得縣優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)第一名;藍(lán)李秋、夏海珍在縣開公開課,，得到藍(lán)老師和其他成員的一致好評(píng),。同時(shí)英語組的潘霞老師以及科學(xué)組的舒策鏘老師也在縣里開公開課和優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，獲得較好佳績(jī),。數(shù)學(xué)組何世照老師投資喜洋洋和灰太狼數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課得到全組教師的好評(píng),，綜合組潘建云老師的課讓同行刮目相看，組長(zhǎng)林存校記憶方法得到全校老師的學(xué)習(xí),。英語組和語文組教師分別進(jìn)行以年級(jí)為單位的群眾備課,，相互交流思想，達(dá)成共識(shí),，獲益匪淺,。本學(xué)期特評(píng)出優(yōu)秀教研組是語文組和綜合組。

2,、加強(qiáng)課堂研究,，講求效益與質(zhì)量

本學(xué)期學(xué)校教科室重視“備課、批改,、輔導(dǎo)”等常規(guī)工作的進(jìn)行,。每月對(duì)教師的備課本、聽課本和作業(yè)本進(jìn)行檢查,。從三次檢查結(jié)果表示：部分教師的備課十分認(rèn)真,，平時(shí)的教學(xué)工作做地很細(xì)致很扎實(shí)。本學(xué)期特評(píng)出備課優(yōu)秀教師是：陶光華,、藍(lán)李秋,、潘霞、夏海珍,、羅盛毅,。作業(yè)本批改認(rèn)真的教師是羅盛毅、董黎明,、曾麗娟,、李麗香、包滴蜜,、蔡祈鋒,、林來榮等。個(gè)性是語文組老師輔導(dǎo)學(xué)生作文比賽全面開花,，科學(xué)實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽碩果累累,。學(xué)習(xí)還把相互聽課，努力取長(zhǎng)補(bǔ)短作為一項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作來抓,，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)氛圍,。這學(xué)期教科室透過深入課堂,，進(jìn)行講座，也為老師們搭建了一個(gè)教與研的平臺(tái),。多數(shù)老師能用心參加聽課,、評(píng)課活動(dòng)，并提推薦,，自我反思,，實(shí)現(xiàn)了資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，共同進(jìn)步的目的,。

教科研是每個(gè)教師身體力行的事，只有教研相結(jié)合才能有效地提高自己的業(yè)務(wù)水平,，才有可能使自己成為學(xué)習(xí)型,、研究型甚至專家型教師。那么如何才能最大限度地調(diào)動(dòng)廣大教師的教科研熱情,，如何才能將一些特定的,、專項(xiàng)的教科研工作交與適合的教師，教科室與教師之間怎樣才能構(gòu)成一個(gè)上下暢通的渠道,，以及如何使教科研活動(dòng)規(guī)范化,、上質(zhì)量、上檔次,，是下學(xué)期教科研工作的落腳點(diǎn),。

學(xué)校校本培訓(xùn)工作總結(jié) 校本培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇十

本學(xué)期在我校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確指導(dǎo)下，在實(shí)際培訓(xùn)中,，我們努力做到領(lǐng)導(dǎo)重視,，措施有力,，對(duì)教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)給予人力,、物力的支持，讓每一位教師通過學(xué)習(xí)提高教學(xué),、教育技能,。在全體教師的共同努力下，本學(xué)年,，我校的校本培訓(xùn)工作,，取得了較大的發(fā)展，現(xiàn)總結(jié)如下：

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師的校本培訓(xùn)工作非常重視,，始終把培養(yǎng)建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍作為重點(diǎn),，把搞好教師的繼續(xù)教育工作作為中心工作來抓，提出了建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,，走科研興校之路的辦學(xué)思路,。

學(xué)校及時(shí)制定出了切實(shí)可行的計(jì)劃,，制定了總體目標(biāo)，不僅要求廣大教師努力發(fā)展,，成為一支師德高尚,、素質(zhì)精良、結(jié)構(gòu)合理,、充滿活力,，科研型的教師隊(duì)伍；還結(jié)合本校實(shí)際,，建立健全了有效合理的工作機(jī)制和管理制度,。教師在教育事業(yè)發(fā)展中的地位和作用是不容置疑的，我校十分重視教師全員繼續(xù)教育和崗位培訓(xùn),，始終保障教師充裕的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)和教研活動(dòng)的順利開展,。

1、重視專題理論培訓(xùn)學(xué)習(xí)

教師既是學(xué)習(xí)者,，又是實(shí)踐者和研究者,。為了更好地落實(shí)培訓(xùn)任務(wù)，學(xué)校以自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,，定期開展各種培訓(xùn)工作,，培訓(xùn)內(nèi)容根據(jù)上級(jí)文件精神，有師德師風(fēng)建設(shè),、教育教學(xué),、德育方面等專題培訓(xùn)。要求教師在學(xué)習(xí)中要做到：耳到,、手到,、眼到、心到,。

在本學(xué)年中定期開展校本專題講座,，主要由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員和教研組長(zhǎng)在每?jī)芍芙處煏?huì)上對(duì)全體教師做校本專題講座。在培訓(xùn)過程中教師參與率較高,，態(tài)度積極,。不但做好學(xué)習(xí)筆記，還善于思考,，每次學(xué)習(xí)結(jié)束,，我們都有目的地開展一些討論、交流,、研究活動(dòng),，讓教師有自我展示的空間和時(shí)間，在教師相互切磋的同時(shí)，相互提高,。

2,、注重青年教師的培養(yǎng)

為了加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展,。在校本培訓(xùn)中，我校特別針對(duì)近兩年參加工作的青年教師,，提出嚴(yán)格要求,，明確學(xué)習(xí)任務(wù)，不僅要求青年教師加強(qiáng)教育學(xué),、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論,、現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí)，使他們具有較高的教育理論修養(yǎng),，不斷豐富與更新學(xué)科知識(shí),。

（1）學(xué)校在每月特例安排一次教師集體理論學(xué)習(xí)活動(dòng)。每學(xué)期必讀至少1-2本書教育教學(xué)書籍,，并做好讀書摘記或撰寫好與所讀書相吻合的心得體會(huì),，字?jǐn)?shù)須達(dá)1000字以上的。學(xué)校有檢查記錄并匯總,。

（2）每學(xué)期聽課不少于25節(jié),，要求聽課記錄規(guī)范詳盡，并做好評(píng)課記錄,。

（3）青年教師要求一學(xué)期必須開展1-2次公開課教學(xué),。學(xué)校有檢查記錄并匯總。

（4）積極參與學(xué)校組織的每次專題培訓(xùn),，嚴(yán)格按照考勤制度實(shí)施執(zhí)行,。

教師的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)不是重復(fù)教育，要與時(shí)俱進(jìn),，加入學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)前沿的東西,。為此校長(zhǎng)在每月安排一次教師集體理論學(xué)習(xí)活動(dòng)。理論需要實(shí)踐的支撐,，教務(wù)處深入課堂,，參與教研活動(dòng)，調(diào)查走訪教師學(xué)生,，面對(duì)面地對(duì)教師的備、教,、改,、教學(xué)基本功進(jìn)行指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決,，并面向全體教師,，就普遍存在的`問題指出癥結(jié)，發(fā)起倡導(dǎo),。

沒有專業(yè)引領(lǐng)的研究活動(dòng),，教師的研究很難上升到一定的高度，或者至少耗費(fèi)比較多的時(shí)間,。除了教師個(gè)人的學(xué)習(xí)鉆研之外,，還將從以下方面給教師提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

(1)校內(nèi)：開展新老教師傳幫帶活動(dòng),，一是采用新老掛鉤師徒結(jié)對(duì)的方式,，剛分配的畢業(yè)生必須拜一名老教師為師，全面學(xué)習(xí)老教師的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)和敬業(yè)精神,。二是教師集中備課,，互相聽課，每位教師聽課時(shí),，要認(rèn)真做好聽課記錄,，并寫出自己的聽課心得。由教務(wù)處對(duì)各教研組進(jìn)行評(píng)定考核記錄,。

（2）校外：走出去請(qǐng)進(jìn)來,，一是每學(xué)期有計(jì)劃地安排外校名師做引領(lǐng)指導(dǎo)；二是有計(jì)劃地安排教師外出學(xué)習(xí),，尤其是青年教師在政策上要給予傾斜,，促使他們盡快成長(zhǎng)。此外,，學(xué)校在能排出課的情況下,，盡可能外派教師參加各種新課程培訓(xùn)以及教研活動(dòng)。對(duì)于外出學(xué)習(xí)的教師,，學(xué)校有計(jì)劃的要求外出學(xué)習(xí)的教師進(jìn)行匯報(bào)或上示范課,。

為了提高了教師的教育教學(xué)能力和研究能力，學(xué)校創(chuàng)設(shè)形式多樣的校本培訓(xùn)內(nèi)容與形式,，如一年來,，我校與兄弟學(xué)校舉辦多次教學(xué)聯(lián)誼；開展師徒結(jié)對(duì)“同課異構(gòu)”教學(xué)研討活動(dòng),；另外我校承辦縣科學(xué)骨干教師與名師送教下鄉(xiāng)活動(dòng),。

組建青年教師學(xué)習(xí)班為學(xué)校特色教研活動(dòng)，即挖掘青年教師的自我實(shí)現(xiàn)需求,，引導(dǎo)青年教師通過自身努力實(shí)現(xiàn)自己的理想,，要求青年教師為自己量身定制成長(zhǎng)藍(lán)圖,，制定《個(gè)人業(yè)務(wù)發(fā)展規(guī)劃》，并扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃,，變“要我發(fā)展”為“我要發(fā)展”,。開展多層次師徒結(jié)對(duì)與同伴互助活動(dòng)：如開展青年教師之間及與校內(nèi)骨干教師同伴互助活動(dòng)。開展青年教師與縣內(nèi)名師結(jié)對(duì)活動(dòng),，定期邀請(qǐng)結(jié)對(duì)名師前來指導(dǎo),，并定期指派學(xué)員參加學(xué)習(xí)活動(dòng)。不定期邀請(qǐng)專家做專題講座,，指導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí),。在這一學(xué)年里成效較顯著，教師們積極撰寫論文,、案例,，在20xx年度中約有15人次論文、案例獲縣級(jí)獎(jiǎng),；積極參與各項(xiàng)技能比賽,，獲得可喜的成績(jī)。

關(guān)注各個(gè)梯隊(duì)教師成長(zhǎng),，有新教師培訓(xùn)機(jī)制,，骨干教師培訓(xùn)措施和方法，當(dāng)然不忽視其他層次類型教師的成長(zhǎng)計(jì)劃,，給青年教師搭建一個(gè)展示鍛煉的舞臺(tái),，讓他們?cè)谝恍┐笮脱杏憰?huì)上展露風(fēng)采。

總之,，我校的校本培訓(xùn)工作教師們滿意度較高,，本學(xué)年在廣大教師的積極參與下和齊心協(xié)力地配合下，取得了一定的成績(jī),，在新的一年里,，我們將繼續(xù)努力，找準(zhǔn)差距,，克服困難,，使校本培訓(xùn)和繼續(xù)教育工作更上一個(gè)新的臺(tái)階。

學(xué)校校本培訓(xùn)工作總結(jié) 校本培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇十一

校本培訓(xùn),，是學(xué)校教師成長(zhǎng)的一只方舟,，是提高教師教育教學(xué)能力的一條重要途徑。根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神,，一學(xué)期來,，我校始終做到有組織、有計(jì)劃的開展校本培訓(xùn)工作,，逐步建立起以校為本的多元化的“校本培訓(xùn)”機(jī)制,，促進(jìn)了我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高?，F(xiàn)將我校本學(xué)期開展的校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視校本培訓(xùn)工作,，成立了校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)，把校本培訓(xùn)作為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要手段,，通過開展校本培訓(xùn),，大力提高教師專業(yè)化水平。

學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)校本培訓(xùn)過程的管理,，做到了培訓(xùn)時(shí)間,、內(nèi)容、人員,、考評(píng)“四落實(shí)”,，通過多種形式反饋工作進(jìn)展情況，對(duì)教師產(chǎn)生激勵(lì)作用,。

學(xué)校還將此項(xiàng)工作的開展與教師考核,、績(jī)效發(fā)放掛鉤。

1,、導(dǎo)師指導(dǎo)模式,。即以老帶新的培訓(xùn)模式。對(duì)新教師的培養(yǎng),，擴(kuò)展師徒帶教的內(nèi)容,，賦予這傳統(tǒng)的形式以新的校本培訓(xùn)內(nèi)容，且拜師是相互的,，能者為師,。在課堂教學(xué)方面，老教師是師傅,；在課件制作或網(wǎng)絡(luò)等方面,，青年教師可以是師傅。教學(xué)相長(zhǎng),，相互合作,，共同受益與提高。

2,、案例培訓(xùn)模式,。即從典型案例中獲得啟迪、尋求解決問題思路的方式,。這種培訓(xùn)模式具有較強(qiáng)的針對(duì)性,，效果較好。學(xué)校充分開發(fā)利用校內(nèi)外教學(xué)資源及整合網(wǎng)絡(luò)資源,，有目的地組織教師尤其是中青年教師聽課評(píng)課,。通過研討,，引導(dǎo)教師運(yùn)用新課改的理念，對(duì)課例進(jìn)行分析,、模仿,、借鑒，從中領(lǐng)悟一些新穎的教學(xué)方式,，啟迪自己的課堂教學(xué),，取得了很好的培訓(xùn)效果。

3,、自主學(xué)習(xí)模式,。這種培訓(xùn)模式由教師進(jìn)行自我反思，找出自己在某一方面的不足,，然后制定自培計(jì)劃,，并實(shí)施計(jì)劃，以彌補(bǔ)自身不足,，提高自身能力的方式?，F(xiàn)在傳閱教學(xué)雜志在我校教師中已蔚然成風(fēng)，而且同事之間還互相推薦好文章,，共同探討,，形成了一種勤學(xué)向上的好風(fēng)氣。

1,、繼續(xù)推進(jìn)新課程理念培訓(xùn),。重點(diǎn)學(xué)習(xí)各學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵(lì)教師用足,、用好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,；重點(diǎn)圍繞說課、上課,、評(píng)課開展教研組活動(dòng),，在一個(gè)個(gè)案例中實(shí)踐、體驗(yàn)新的課程理念,；鼓勵(lì)教師外出學(xué)習(xí),、觀摩，要求外出學(xué)習(xí)的教師返校后上一堂匯報(bào)課,，并向教研組和其他老師傳達(dá)先進(jìn)思想理念,，相互學(xué)習(xí),，共同提高,。

a2,、繼續(xù)有針對(duì)性地開展教育科研,、心理健康、信息技術(shù)等專題培訓(xùn),。

3,、組織開展集體備課與聽評(píng)課活動(dòng),。以錘煉教師的課堂教學(xué)技藝為目的,，通過教師集體備課、上研討課,、評(píng)比課、觀摩課,、聽課,、評(píng)課等形式提高教師駕馭教材,、駕馭課堂的能力，真正把教學(xué)理念內(nèi)化為認(rèn)識(shí),，外化為教學(xué)行為。專任教師每學(xué)期至少上一節(jié)校級(jí)研究課,；規(guī)定每學(xué)期至少聽課15節(jié)以上,。

5,、繼續(xù)開展“小細(xì)節(jié)，大問題”這一特色活動(dòng),。廣泛征集教師在日常工作中往被忽視，卻容易給學(xué)生不良暗示的小細(xì)節(jié),，包括語言和行為等方面，讓教師在反思中意識(shí)到,，平時(shí)工作中的一些容易被忽視的細(xì)節(jié),。我們努力，當(dāng)集成一定質(zhì)與量上的細(xì)節(jié),，將匯編成冊(cè)。

6,、重點(diǎn)開展“即使質(zhì)量后顯,，也要常規(guī)先行”的研訓(xùn)項(xiàng)目,。

1、教師的理論學(xué)習(xí)仍要加強(qiáng)督促,。

2、廣大教師均能學(xué)有所思,，學(xué)有所獲，但在學(xué)以致用方面得再接再厲,。

3,、今后,，我們將不斷探索，為教師成長(zhǎng)和學(xué)校發(fā)展而扎實(shí)有效地開展校本培訓(xùn)活動(dòng),。

學(xué)校校本培訓(xùn)工作總結(jié) 校本培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇十二

依據(jù)xx市教育局部署和要求，一中扎實(shí)開展了20xx年暑期校本培訓(xùn),，努力提高我校教師的理論素養(yǎng)和實(shí)踐能力,，建立一支具有開拓精神的科研型教師隊(duì)伍,，保障我校“學(xué)講計(jì)劃”的深入開展,，我校20xx年暑期校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視校本培訓(xùn)工作，成立了校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)，制定切實(shí)可行的《xx市第一中學(xué)20xx年暑期校本培訓(xùn)計(jì)劃》，把校本培訓(xùn)作為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要手段,，做到了輔導(dǎo)教師上課有講稿,、聽課教師有筆記,、學(xué)校有記錄和信息反饋記載，通過開展校本培訓(xùn),，大力提高教師專業(yè)化水平。

我校教科室在充分領(lǐng)會(huì)校本培訓(xùn)精神的基礎(chǔ)上,，結(jié)合我校實(shí)際,，以“學(xué)講計(jì)劃”為主題,，整理并向全體教師印發(fā)《xx一中教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)材料》，進(jìn)一步加大我校教師對(duì)“學(xué)講計(jì)劃”的研究力度，著力提高教師教育理論水平和教學(xué)素養(yǎng),，深化校本研究,，努力實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的完美結(jié)合,，以理論研究成果帶動(dòng)教學(xué)實(shí)踐的真正轉(zhuǎn)變。

我校樹立“科研走進(jìn)課堂,，科研融入課改”的理念,，積極開展課題研究活動(dòng),，目前我校立項(xiàng)課題國(guó)家級(jí)課題2個(gè)、省級(jí)課題6個(gè),、徐州級(jí)課題10個(gè)、校級(jí)課題15個(gè),，各課題組長(zhǎng)利用暑期能按計(jì)劃組織課題組成員進(jìn)行學(xué)習(xí)、研討,、交流，堅(jiān)持從我校教育教學(xué)的實(shí)際情況出發(fā),，解決教育教學(xué)中存在的問題,，同時(shí)注意收集整理課題研究過程性資料，撰寫教育教學(xué)論文,，并注重把課題研究成果進(jìn)行展示和推廣。

我校以特級(jí)教師張同洋老師為主持人的物理名師工作室建成并投入使用,，通過讀書交流,、教學(xué)反思,、課題研究、青藍(lán)工程,、開設(shè)示范課等方式，以解決教育教學(xué)重難點(diǎn)為著眼點(diǎn),，積極開展物理學(xué)科的教學(xué)教研活動(dòng),，努力為我校物理教學(xué)提供一套具有本地區(qū)特色的教學(xué)資源,，使名師工作室真正成為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的平臺(tái)和教育科研的前沿陣地。另外以我校特級(jí)教師陳峰老師為主持人的化學(xué)名師工作室和以數(shù)學(xué)名師姚松副校長(zhǎng)為主持人的數(shù)學(xué)名師工作室也在籌建之中,，這三項(xiàng)名師工作室都以我校生態(tài)環(huán)保課程基地為依托，發(fā)揮名優(yōu)教師的引領(lǐng)作用,，加快青年教師成長(zhǎng)步伐，全力打造凸顯我校特色的課改之路,。

20xx年暑假我校按照xx市教育局部署,，認(rèn)真組織教師參加各級(jí)培訓(xùn),，并按要求及時(shí)在培訓(xùn)系統(tǒng)平臺(tái)報(bào)名，并通知相關(guān)教師參加培訓(xùn),，順利完成各項(xiàng)暑期教師培訓(xùn)任務(wù)，其中引智培訓(xùn)5人,、英特爾未來教育培訓(xùn)2人,、中小學(xué)班主任市縣合作培訓(xùn)2人,、中小學(xué)教干(校長(zhǎng))暑期培訓(xùn)11人、華東師范大學(xué)中小學(xué)教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)高級(jí)研修班培訓(xùn)29人,、紅十字救護(hù)培訓(xùn)123人、全市暑期教師全員培訓(xùn)266人,、教師業(yè)務(wù)能力測(cè)試102人,，要求參訓(xùn)教師認(rèn)真學(xué)習(xí),，做好筆記，積極參與實(shí)踐操作與互動(dòng)交流,，撰寫的學(xué)習(xí)心得要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真反思,，力爭(zhēng)評(píng)選優(yōu)秀學(xué)員,。

暑期我校對(duì)全體教師進(jìn)行了“學(xué)講計(jì)劃”的專題培訓(xùn),，認(rèn)真解讀“學(xué)講計(jì)劃”的相關(guān)內(nèi)容，明確我校今后的教學(xué)工作主要以培養(yǎng)學(xué)生“想學(xué),、能學(xué),、學(xué)會(huì)、會(huì)學(xué)”為核心,，實(shí)現(xiàn)我校教學(xué)質(zhì)量的新跨越。8月6日,，我校特邀鎮(zhèn)江崇實(shí)女子中學(xué)副校長(zhǎng)徐玲作《為師之道與幸福人生》的專題講座,，參加報(bào)告會(huì)的教職工近三百人,，她的講座啟發(fā)大家對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的重新思考、對(duì)個(gè)人追求的重新定位,，對(duì)全體教師規(guī)劃自己的幸福人生起到了極大的促進(jìn)作用。

我校向各科教師下發(fā)《20xx年全國(guó)高考試題匯編》，要求全體教師利用暑期認(rèn)真研究20xx年高考試題,，把提高自身對(duì)高考試題的解題能力、講解能力作為提高教學(xué)質(zhì)量突破口,，明確今后高考命題趨勢(shì)和最新動(dòng)向,。此外全體教師結(jié)合校本培訓(xùn),，自主學(xué)習(xí),，深化理論，認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)和教學(xué)反思,，為“學(xué)講計(jì)劃”的深入落實(shí)提供理論保證,。

學(xué)校校本培訓(xùn)工作總結(jié) 校本培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇十三

白旄鎮(zhèn)小學(xué)20xx年上半年校本培訓(xùn)工作總結(jié)半年來,，白旄鎮(zhèn)小學(xué)在縣教育局和鎮(zhèn)教委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，扎實(shí)有序地開展校本培訓(xùn)活動(dòng),，提高了我鎮(zhèn)教師的綜合素質(zhì)，促進(jìn)了教育質(zhì)量的快速提升,，現(xiàn)就我鎮(zhèn)校本培訓(xùn)情況進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

我們成立了校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，教委主任親自任組長(zhǎng),，教研室主任任副組長(zhǎng),，各科組長(zhǎng)和部分學(xué)科帶頭人,、骨干教師為培訓(xùn)小組成員,，具體負(fù)責(zé)各學(xué)科校本培訓(xùn)工作,。同時(shí)要求各單位也成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,，全面抓好學(xué)校的校本培訓(xùn)工作。為了扎實(shí)開展好校本培訓(xùn)工作,，我們始終把校本培訓(xùn)作為常規(guī)教學(xué)管理的重要內(nèi)容抓落實(shí),，確保了校本培訓(xùn)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

如何讓我鎮(zhèn)教師提高整體素質(zhì),，適應(yīng)課改形勢(shì)，是擺在我們面前急待解決的問題,，而校本培訓(xùn)則是提高教師素質(zhì)的一條有效途徑。我們通過扎實(shí)的校本培訓(xùn)活動(dòng),，我們結(jié)合實(shí)際,，規(guī)劃校本培訓(xùn)目標(biāo)內(nèi)容,，主要從師德建設(shè)、教育理論學(xué)習(xí),、專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)、組織專題講座等形式開展了豐富多彩的培訓(xùn)活動(dòng),。使全體教師提高認(rèn)識(shí)，提高了老師們的理論水平和實(shí)踐能力,。

通過開展教研活動(dòng)促進(jìn)老師專業(yè)能力提高,，為了提高教研活動(dòng)的1

效果,，我們?cè)诮萄蟹绞缴洗竽憚?chuàng)新，在網(wǎng)絡(luò)上搞集體備課,、利用網(wǎng)絡(luò)在線研討交流、利用博客開展雙周教育故事交流活動(dòng),，利用qq群及時(shí)交流研討，解決了一線老師在教育教學(xué)中遇到問題和難題,，收到良好的效果，我們的網(wǎng)絡(luò)教研的新方式在全市小學(xué)英語教研員會(huì)議上作了典型經(jīng)驗(yàn)交流,。

1、三月份組織開展了語文數(shù)學(xué)教學(xué)研討會(huì)活動(dòng),，認(rèn)真分析了年前量化成績(jī),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)交流,。對(duì)全鎮(zhèn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行了教研通研和實(shí)驗(yàn)技能培訓(xùn)，收到良好的效果,。

2、三月份還組織開展了全鎮(zhèn)美術(shù),、品德與社會(huì)教師講課比賽活動(dòng),，活動(dòng)要求同學(xué)科教師現(xiàn)場(chǎng)觀摩,，活動(dòng)結(jié)束后把學(xué)習(xí)體會(huì)發(fā)表自己的博客上，這一活動(dòng)為一線教師提供觀摩學(xué)習(xí)和交流研討的機(jī)會(huì),，比賽與研討相結(jié)合,，收到良好的效果,。

3、四月份組織了全鎮(zhèn)語文教師下水文比賽和數(shù)學(xué)教師的數(shù)學(xué)周記比賽活動(dòng),，提高了教師寫作水平和指導(dǎo)學(xué)生寫數(shù)學(xué)周記的能力。本月還組織了專題講座活動(dòng)和自主高效課堂探索活動(dòng),，受到老師們的普遍好評(píng),。

4,、五月份主要進(jìn)行了全鎮(zhèn)第二批課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)，對(duì)所有未參加縣課堂達(dá)標(biāo)的教師的課進(jìn)行了指導(dǎo)交流,，提高了老師們的課堂教學(xué)水平。本月還進(jìn)行了全鎮(zhèn)教師理論知識(shí)考試,，考試嚴(yán)密組織,，考出老師們真實(shí)的理論水平,，促進(jìn)了教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論的積極性，為教師專業(yè)發(fā)展打好基礎(chǔ),。

5,、六月份組織教師外出學(xué)習(xí)，并安排了外出學(xué)習(xí)匯報(bào)交流活動(dòng),，參與外出學(xué)習(xí)的教師結(jié)合自己的實(shí)際進(jìn)行了研討交流，保障了外出學(xué)習(xí)的效果,。本月還對(duì)全鎮(zhèn)教師的業(yè)務(wù)進(jìn)行了檢評(píng)指導(dǎo)，提高了老師們的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

6,、每個(gè)月向全鎮(zhèn)教師分學(xué)科推薦一份學(xué)習(xí)材料,，要求教師把學(xué)習(xí)體會(huì)放在博客上交流。這一活動(dòng)我們自20xx年始一直堅(jiān)持進(jìn)行,，大面積提高了教師理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力,。

學(xué)校校本培訓(xùn)工作總結(jié) 校本培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇十四

本學(xué)學(xué)年我校組織全體教師在全面理解教師專業(yè)化發(fā)展和教育創(chuàng)新重要意義的基礎(chǔ)上,，通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，進(jìn)一步統(tǒng)一思想,、更新觀念，不斷提高教師的專業(yè)化水平,，提高廣大教師實(shí)施新課程的能力,，結(jié)合我校實(shí)際,，秉承"為孩子一生幸福奠基"之理念，努力建立起一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,，在實(shí)際培訓(xùn)中，我們努力做到領(lǐng)導(dǎo)重視,，措施有力,，對(duì)教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)給予人力、物力的支持,，讓每一位教師通過學(xué)習(xí)提高專業(yè)素養(yǎng)與技能,。在全體教師的共同努力下，本學(xué)年,，我校的校本培訓(xùn)工作總算完成，現(xiàn)總結(jié)如下：

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師的校本培訓(xùn)工作非常重視,，始終把培養(yǎng)建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍作為重點(diǎn),，把搞好教師的繼續(xù)教育工作作為重要工作來抓,。為了加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)的工作成立了以潘秀華校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教研組長(zhǎng)為成員的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,。并制定出了切實(shí)可行的計(jì)劃，制定了總體目標(biāo),。結(jié)合本校實(shí)際，加強(qiáng)了教研活動(dòng)的開展,，提高了教師的教育教學(xué)能力和研究能力,，提高了創(chuàng)新意識(shí)和自我發(fā)展能力,，達(dá)到了教師整體素質(zhì)與學(xué)校綜合辦學(xué)水平同步提高的目的；另外建立健全了有效合理的工作機(jī)制,，加強(qiáng)中青年教師培訓(xùn)，促進(jìn)中青年教師盡快成為"骨干教師".

隨著課程改革的繼續(xù)深入發(fā)展,，對(duì)教師工作的要求也越來越高,，為適應(yīng)教育教學(xué)改革發(fā)展的需要,，教師必須努力加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，而繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)是提高教師各項(xiàng)技能素質(zhì)的重要途徑,。對(duì)此，我校通過宣傳,，使廣大教師提高了對(duì)培訓(xùn)的認(rèn)識(shí),，轉(zhuǎn)變了陳舊的觀念,，加強(qiáng)了學(xué)習(xí)的積極性,，每期都有教師參加平臺(tái)自主選課培訓(xùn),，有些教師平臺(tái)培訓(xùn)學(xué)分已達(dá)四五百分，還參加學(xué)習(xí),。

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，教師既是學(xué)習(xí)者，又是實(shí)踐者和研究者,。為了更好地落實(shí)培訓(xùn)任務(wù)，學(xué)校以自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,，定期開展各種培訓(xùn)工作，培訓(xùn)內(nèi)容有上級(jí)文件精神,、師德師風(fēng)建設(shè),、新課程培訓(xùn),、教育教學(xué)方面的知識(shí)、學(xué)生安全方面的知識(shí),，身體健康方面知識(shí)，信息技術(shù)方面知識(shí),。要求教師在學(xué)習(xí)中要做到：耳到,、手到,、眼到、心到,。

在整個(gè)學(xué)年中學(xué)校開展了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《多媒體白板使用》《云圖書館使用》《控?zé)熤R(shí)》等主題培訓(xùn),，在培訓(xùn)過程中教師不但做好學(xué)習(xí)筆記，還善于思考，每次學(xué)習(xí)結(jié)束,，我們都有目的地開展一些討論,、交流、研究活動(dòng),，讓教師有自我展示的空間和時(shí)間,，在教師相互切磋的同時(shí),，相互提高。

2,、注重青年教師的培養(yǎng)，加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍建設(shè),，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展,。在校本培訓(xùn)中，我校特別針對(duì)35歲以下青年教師提出嚴(yán)格要求,，不僅要求青年教師加強(qiáng)教育學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論,、現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí),，使他們具有較高的教育理論修養(yǎng),，不斷豐富與更新學(xué)科知識(shí)；而且加強(qiáng)了對(duì)青年教師教學(xué)能力和教育行為的培養(yǎng),，開展了教學(xué)實(shí)踐和技能培訓(xùn)，幫助教師不斷提高教學(xué)技能,，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，提高課堂教學(xué)效益,。同時(shí)，注意引導(dǎo)教師對(duì)教育教學(xué)問題進(jìn)行分析、反思,、實(shí)踐、總結(jié),，促使教師的教育行為具有明確性,、示范性,、參與性和效能性的特點(diǎn)。具體要求為：

（1）每學(xué)年每位教師有一份自培計(jì)劃和一份總結(jié),。

（2）每學(xué)期聽課不少于10節(jié)（名師課3—5節(jié)，可網(wǎng)上的教學(xué)錄像或雜志上的實(shí)錄）,，寫之類的文章500字以上2篇,。

（3）每學(xué)期設(shè)計(jì)出自己最滿意的說課稿1篇,。

（4）每學(xué)期必讀至少2本書（其中一本為教育教學(xué)書籍），并做好讀書摘記,。

（5）每學(xué)期寫20xx字以上的讀書心得1篇,。

（6）每學(xué)期寫一篇教育教學(xué)論文,。

3、抓好班主任培訓(xùn),，本學(xué)年通過班主任工作的基本知識(shí)與技能培訓(xùn)、優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)介紹以及班級(jí)相關(guān)活動(dòng)評(píng)比,，促進(jìn)班主任的發(fā)展。朱玉琴被評(píng)為縣級(jí)名班主任,。

4.重視教師的繼續(xù)教育,，教師的繼續(xù)教育不是重復(fù)教育,，要與時(shí)俱進(jìn)，加入學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)前沿的東西,。我校十分重視教師全員繼續(xù)教育和崗位培訓(xùn)，在開學(xué)初先后派出多位教師參加新課程的培訓(xùn)，還有心理健康輔導(dǎo)員的培訓(xùn),、政教主任培訓(xùn),，圖書管理員培訓(xùn)等等,。

教師在教育事業(yè)發(fā)展中的地位和作用是不容置疑的。學(xué)校利用每周一放學(xué)后的培訓(xùn)時(shí)間對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),，并把現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)也納入了日常的培訓(xùn)之中，我們結(jié)合實(shí)際,，分類要求，立足本校,，著眼提高，通過校長(zhǎng)指導(dǎo),、科研帶動(dòng)、專業(yè)引領(lǐng),、活動(dòng)促進(jìn)等方式為教師創(chuàng)造良好環(huán)境,，并對(duì)每位教師的期望是相同的,，希望教師都能在原有的基礎(chǔ)上有較大幅度的提高。具體如下：

1,、校長(zhǎng)指導(dǎo)，校長(zhǎng)及教務(wù)處通過深入課堂,，參與教研活動(dòng)，調(diào)查走訪教師學(xué)生,，面對(duì)面地對(duì)教師的備,、教,、改、理論學(xué)習(xí),、教學(xué)基本功進(jìn)行指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決,，并面向全體教師，就普遍存在的問題指出癥結(jié),，發(fā)起倡導(dǎo),。在理論培訓(xùn)中由潘校長(zhǎng)親自為全校教師進(jìn)行師德培訓(xùn)與班主任培訓(xùn),，谷立勤副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)教育教學(xué)培訓(xùn)。

2,、專業(yè)引領(lǐng)，沒有專業(yè)引領(lǐng)的研究活動(dòng),，教師的研究很難上升到一定的高度,，或者至少耗費(fèi)比較多的時(shí)間,。除了教師個(gè)人的學(xué)習(xí)鉆研之外，還將從以下方面給教師提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。

（1）校內(nèi)：開展新老教師傳幫帶活動(dòng)，一是采用新老掛鉤師徒結(jié)對(duì)的方式,，相互學(xué)習(xí)對(duì)方的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)和敬業(yè)精神。二是教師之間互相聽課,，嚴(yán)格執(zhí)行《永嘉峙口中學(xué)教師聽課制度》加強(qiáng)相互聽課的組織工作,。每位教師聽課時(shí),，要認(rèn)真做好聽課記錄，并寫出自己的聽課心得,。

（2）校外：走出去，一是有計(jì)劃地安排教師外出學(xué)習(xí),，尤其是青年教師在政策上要給予傾斜,，促使他們盡快成長(zhǎng),。此外,，學(xué)校在能排出課的情況下盡可能外派教師參加各種新課程培訓(xùn)以及教研活動(dòng),。對(duì)于外出學(xué)習(xí)的教師，學(xué)校有計(jì)劃的要求外出學(xué)習(xí)的教師進(jìn)行匯報(bào)或上示范課,。

（3）網(wǎng)上：要求教師在網(wǎng)上觀看各專家的講座與活動(dòng)課努力提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)與理論素養(yǎng)。

總之,，我校的校本培訓(xùn)工作在廣大教師的積極參與和齊心協(xié)力下，取得了一定的成績(jī),，在新的一年里,，我們將繼續(xù)努力,，找準(zhǔn)差距，克服困難,，使校本培訓(xùn)和繼續(xù)教育工作更上一個(gè)新的臺(tái)階,。

峙口中學(xué)

20xx.6.30