做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn)，有條不紊,。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢,？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書(shū)范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

部編版小學(xué)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃篇一

周次

時(shí)間

教學(xué)內(nèi)容

備注

一

8.278.31

《大青樹(shù)下的小學(xué)》（3）《花的學(xué)?！罚?）

書(shū)法（1）課外閱讀（1）

二

9.39.7

《不懂就要問(wèn)》（2）《口語(yǔ)交際》（1）習(xí)作（2）《語(yǔ)文園地一》（2）課外閱讀（1）

三

9.109.14

《古詩(shī)三首》（3）《鋪滿金色巴掌的水泥道》（3）書(shū)法（1）課外閱讀（1）

四

9.179.21

《秋天的雨》（2）《聽(tīng)聽(tīng),，秋的聲音》（1）《習(xí)作》（2）《語(yǔ)文園地二》（2）書(shū)法（1）

五

9.259.30

《去年的樹(shù)》（3）《那一定很好》（1）《在牛肚子里旅行》（3）課外閱讀（1）

中秋節(jié)9.24

六

10.810.12

《一塊奶酪》（1）《習(xí)作》（2）《語(yǔ)文園地三》（2）課外閱讀（1）《總也倒不了的老屋》（2）

10.110.7國(guó)慶節(jié)放假

七

10.1510.19

《胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子》（1）《不會(huì)叫的狗》（1）《口語(yǔ)交際》（1）《習(xí)作》（2）《語(yǔ)文園地四》（2）課外閱讀（1）

八

10.2210.26

《搭船的鳥(niǎo)》（2）《金色的草地》（3）《習(xí)作》（3）

九

10.2911.2

《古詩(shī)三首》（3）《富饒的西沙群島》（3）

書(shū)法（1）課外閱讀（1）

十

11.511.9

《海濱小城》（3）《美麗的小興安嶺》（3）書(shū)法（1）課外閱讀（1）

十一

11.1211.16

《習(xí)作》（2）《語(yǔ)文園地六》（2）《大自然的聲音》（3）課外閱讀（1）

十二

11.1911.23

《父親,、樹(shù)林和鳥(niǎo)》（3）《帶刺的朋友》（3）《口語(yǔ)交際》（1）課外閱讀（1）

十三

11.2611.30

《習(xí)作》（2）《語(yǔ)文園地七》（2）《司馬光》（2）

書(shū)法（1）課外閱讀（1）

十四

12.312.7

《掌聲》（3）《灰雀》（3）

書(shū)法（1）課外閱讀（1）

十五

12.1012.14

《手術(shù)臺(tái)就是陣地》（1）《口語(yǔ)交際》（1）《習(xí)作》（2）《語(yǔ)文園地七》（2）書(shū)法（1）課外閱讀（1）

十六

12.1712.21

復(fù)習(xí)（8）

十七

12.2412.28

復(fù)習(xí)（8）

十八

12.3120xx.01.4

期末考試

部編版小學(xué)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃篇二

部編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃：教材分析

人教版一年級(jí)語(yǔ)文新修訂教材新增了《日月水火》《天地人》等課文，保留了《四季》,、《日月明》,、《口耳目》等,，從篇目看來(lái),，新教材保留和新增的課文,，不少是兒童詩(shī)，適合一年級(jí)孩子理解,。和老教材相比,，新教材最大的變化是先識(shí)字再學(xué)拼音,。以前老版本的語(yǔ)文教材,，一年級(jí)《語(yǔ)文》的目錄順序是：入學(xué)教育,、漢語(yǔ)拼音,、識(shí)字一,、課文,、識(shí)字二,、課文,。而新教材的目錄順序?yàn)椋何疑蠈W(xué)了、識(shí)字一,、漢語(yǔ)拼音、課文,、識(shí)字二,、課文,。一年級(jí)學(xué)生先認(rèn)識(shí)一部分常用常見(jiàn)字,，能把孩子的生活融入學(xué)習(xí)中，這樣更關(guān)注孩子的需求了,。

教材中處處都滲透著社會(huì)主義核心價(jià)值觀以及中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,。比如,，識(shí)字的第一課,，就是天地人，其中重點(diǎn)提到了天,、地,、人；你,、我,、他這6個(gè)字。為什么要以這6個(gè)字為第一課,，為什么不從曾經(jīng)的人,、口、手開(kāi)始,？天,、地、人亦被稱為三才之道,，這個(gè)學(xué)說(shuō)很早就深入了中華民族之心,，培育了中華民族樂(lè)于與天地合一、與自然和諧的精神,，這也暗示了孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí),，對(duì)母語(yǔ)的學(xué)習(xí)，也要從探究和體驗(yàn)天,、地,、人的奧秘開(kāi)始。這也恰恰體現(xiàn)了教材對(duì)于中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的重視。

第一冊(cè)識(shí)字量由400減少到300,，第一單元先學(xué)40個(gè)常用字,，比如地字，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)并不陌生,，在童話書(shū),、繪本里可以看到，電視新聞里也有,。

在以前,，課文選用的一些結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的獨(dú)體字，比如叉字,，結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單,，但日常生活中用得不算多。新教材中,，增大了常用常見(jiàn)字的比重,，減少了一些和孩子生活聯(lián)系不太緊密的漢字。

新增快樂(lè)閱讀吧和和大人一起讀,。教材第一單元的入學(xué)教育中,，提出了閱讀教育，把閱讀習(xí)慣提升到和識(shí)字,、寫字同等重要的地位,。而和大人一起讀的欄目中，大人兩字包含很多意思,，可以是老師,、爸媽、祖父母,，也可以鄰居家的大哥哥大姐姐等,。每個(gè)人講述一個(gè)故事，表達(dá)是不一樣的,，有人比較精煉,，有人比較口語(yǔ)化，兒童聽(tīng)到的故事不同,，就會(huì)形成不同的語(yǔ)文素養(yǎng),。兩個(gè)欄目主要目的都是，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，拓展課外閱讀,。

語(yǔ)文園地新增書(shū)寫提示。寫字是有規(guī)律的,，每個(gè)字有自己的寫法,，筆順都有自己的規(guī)則,。新教材要求學(xué)生寫字的時(shí)候，就要了解一些字的寫法?，F(xiàn)在信息技術(shù)發(fā)展很快,，很多地方打字取代寫字，但孩子寫字不能弱化,。

部分課文被替換,，新增兒童詩(shī)，例如臺(tái)灣作家方素珍的《明天要遠(yuǎn)足》選入,，這些名家名篇都很經(jīng)典,，而且文字少但意境不少，適合一年級(jí)孩子理解,。之所以會(huì)放這么多兒童詩(shī),，一是因?yàn)槎绦【罚x起來(lái)沒(méi)有太大障礙,，減少閱讀難度,；二是孩子容易上口，會(huì)增加閱讀興趣,。

口語(yǔ)交際不光是聽(tīng)和說(shuō)，還要發(fā)揮想象力,。新課本的口語(yǔ)交際欄目，不是新增的，但內(nèi)容有些變化,，增加了一些有趣的小游戲。比如傳話游戲,，第一個(gè)人輕輕說(shuō)句話,，傳到最后一排，看看哪組傳得又快又準(zhǔn),。

游戲雖然簡(jiǎn)單,，但鍛煉了孩子的傾聽(tīng)能力和語(yǔ)言能力,。通過(guò)傳話游戲，讓孩子們學(xué)會(huì)等待,，鍛煉專注力,。在當(dāng)下的快閱讀環(huán)境下,，傳話游戲能讓孩子們學(xué)會(huì)靜下來(lái)心做事。

部編版小學(xué)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃篇三

部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元教學(xué)計(jì)劃

本單元課文主要是圍繞想象生活這個(gè)專題進(jìn)行編排的,。主要由《大青樹(shù)下的小學(xué)》《花的學(xué)?！泛汀恫欢鸵獑?wèn)》3篇課文組成,。目的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)把握課文的主要內(nèi)容,，體會(huì)和想象童年生活的美妙,，熱愛(ài)學(xué)習(xí)生活，積極向上,。

2.本單元重點(diǎn)：

（1）閱讀時(shí),，關(guān)注有新鮮感的詞語(yǔ)和句子,。3篇課文中語(yǔ)句表達(dá)非常精妙,，學(xué)會(huì)抓住關(guān)鍵詞句理解課文,。比如,，《大青樹(shù)下的小學(xué)》中的提到的傣族,、景頗族,、阿昌族,、德昂族使學(xué)生感到這是一所體現(xiàn)民族大團(tuán)結(jié)的學(xué)校；《花的學(xué)?！分械臐駶?rùn)的東風(fēng)走過(guò)荒野，在竹林中吹著口笛是擬人的句子,，使花草樹(shù)木皆有童趣,；《不懂就要問(wèn)》中學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn),，不懂就要問(wèn),。為了弄清楚道理，就是挨打也值得,。感受孫中山勤學(xué)好問(wèn)的精神。教學(xué)時(shí),，教師要引導(dǎo)學(xué)生感受這些詞句的含義,，學(xué)會(huì)積累，學(xué)會(huì)體會(huì),。

（2）學(xué)習(xí)書(shū)面表達(dá),，體會(huì)習(xí)作的樂(lè)趣。本單元安排了習(xí)作《猜猜他是誰(shuí)》,，由于本單元是三年級(jí)上冊(cè)的第一個(gè)單元,，意味著學(xué)生第一次接觸到書(shū)面表達(dá)，第一次有了習(xí)作的概念,。學(xué)會(huì)先說(shuō)后寫,，抓住人物主要特點(diǎn)寫，學(xué)習(xí)習(xí)作的格式,。

內(nèi)容

教學(xué)要點(diǎn)

課時(shí)

教學(xué)建議

1大青樹(shù)下的小學(xué)

本課講述了大青樹(shù)下民族小學(xué)學(xué)生幸福的學(xué)習(xí)生活,，重點(diǎn)是能夠抓住關(guān)鍵句子，產(chǎn)生民族團(tuán)結(jié)的自豪感,。

2

1.鼓勵(lì)學(xué)生多種方法識(shí)字,。

2.借助圖片、描寫窗外的安靜和小動(dòng)物湊熱鬧的句子理解課文內(nèi)容,。

2花的學(xué)校

本課以詩(shī)歌的語(yǔ)言描述了雨中花兒在綠草上跳舞,、狂歡的情景，重點(diǎn)是想象詩(shī)歌所描繪的畫(huà)面,，體會(huì)詩(shī)歌的語(yǔ)言,。

2

1.多元認(rèn)字。

2.能夠借助圖片,、關(guān)鍵句,、體會(huì)課文富于童真童趣的語(yǔ)言和豐富細(xì)膩的想象。

3*不懂就要問(wèn)

本文講了孫中山對(duì)待學(xué)問(wèn)不懂就問(wèn),，不怕挨打,。重點(diǎn)是按照閱讀提示的要求獨(dú)立閱讀課文，把握課文的主要內(nèi)容,。

1

1.根據(jù)提示,，自己閱讀，找出有新鮮感的詞句,，學(xué)會(huì)和同學(xué)交流,。

2.多元識(shí)字。

口語(yǔ)交際

本次口語(yǔ)交際是以我的暑假生活為交際內(nèi)容,。重點(diǎn)是選擇別人感興趣的內(nèi)容講清楚,。

1

1.選擇別人可能感興趣的內(nèi)容重點(diǎn)講述,。

2.恰當(dāng)使用圖片和實(shí)物。

習(xí)作

本次習(xí)作以《猜猜他是誰(shuí)》為題目,，重點(diǎn)是抓住人物的顯著特征去寫,。

1

1.抓住讓人印象深刻的特點(diǎn)寫。

2.注意習(xí)作格式：開(kāi)頭空兩格,。

語(yǔ)文園地

本次學(xué)習(xí)園地主要內(nèi)容是學(xué)會(huì)積累詞句,，學(xué)習(xí)成語(yǔ)，練習(xí)感情朗讀,，創(chuàng)造名字,，理解積累古詩(shī)《所見(jiàn)》。重點(diǎn)是積累詞句,、成語(yǔ),、古詩(shī)，會(huì)感情朗讀,，給興趣小組起個(gè)響亮的名字,。

2

1.學(xué)會(huì)積累好詞好句。

2.合作探究法給興趣小組起名字,，圖文結(jié)合學(xué)習(xí)古詩(shī),。

部編版小學(xué)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃篇四

部編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃：教學(xué)進(jìn)度

時(shí)間

起訖

單元

教學(xué)內(nèi)容

計(jì)劃節(jié)數(shù)

第1周

9.1-9.2

我上學(xué)了

我上學(xué)了

4

第

2

3

4

周

9.12-9.20

第一單元

識(shí)字

天地人

金木水火土

口耳目

日月水火

對(duì)韻歌

口語(yǔ)交際

語(yǔ)文園地一

2

2

2

2

2

2

3

第

4

5

6

周

9.21-10.14

第二單元

漢語(yǔ)拼音

aoe

iu

bpmf

dtnl

gkh

jqx

zcs

zhchshr

語(yǔ)文園地二

2

2

2

2

2

2

2

2

3

第

7

8

周

10.17-10.28

第三單元

漢語(yǔ)拼音

aieiui

aoouiu

ieeer

aneninunn

angengingong

語(yǔ)文園地三

2

2

2

2

2

3

第

9

10

周

10.31-11.11

第四單元

課文

秋天

小小的船

江南

四季

口語(yǔ)交際

語(yǔ)文園地四

2

2

2

2

2

3

第

11

12

周

11.14-11.25

第五單元

識(shí)字

畫(huà)

大小多少

小書(shū)包

日月明

升國(guó)旗

語(yǔ)文園地五

2

2

2

2

2

3

第

13

14

周

11.28-12.9

第六單元

課文

影子

比尾巴

青蛙寫詩(shī)

雨點(diǎn)兒

口語(yǔ)交際用多大的聲音

語(yǔ)文園地六

2

2

2

2

2

3

第

15

16

周

12.12-12.21

第七單元

課文

明天要遠(yuǎn)足

大還是小

項(xiàng)鏈

語(yǔ)文園地七

2

2

2

3

第

16

17

周

12.22-12.30

第八單元

課文

雪地里的小畫(huà)家

烏鴉喝水

小蝸牛

口語(yǔ)交際小兔運(yùn)南瓜

語(yǔ)文園地八

2

2

2

2

3

第18周

1.4-1.6

期末復(fù)習(xí)

期末復(fù)習(xí)

第19周

1.9-1.13

期末考試

期末考試

部編版小學(xué)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃篇五

部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元教學(xué)計(jì)劃

本單元課文主要是圍繞秋天的美景這個(gè)專題進(jìn)行編排的。主要由《古詩(shī)三首》《鋪滿金色巴掌的水泥道》《秋天的雨》《聽(tīng)聽(tīng),，秋的聲音》四篇課文組成,。編排意圖是引導(dǎo)學(xué)生把握課文的主要內(nèi)容，感受大自然的奇妙與美麗,；培養(yǎng)學(xué)生觀察和想象的能力,；激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)秋天的情感,。

2.本單元重點(diǎn)：

（1）利用多種方法理解難懂的詞語(yǔ),。本單元的四篇課文，語(yǔ)言非常優(yōu)美,、生動(dòng),，有些詞語(yǔ)對(duì)于大家來(lái)說(shuō)比較陌生，特別是《古詩(shī)三首》的字詞比較難理解,。學(xué)會(huì)用查字典,、借助注釋、聯(lián)系上下文等多種方法理解詞語(yǔ),，就顯得非常重要。教學(xué)時(shí),，給足時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生用恰當(dāng)?shù)姆椒ɡ斫庠~語(yǔ),。

（2）體會(huì)作者豐富的想象和獨(dú)特的感受,。每篇課文中作者在描寫自然景物時(shí)都運(yùn)用了想象，寫出了自己的獨(dú)特感受,。教學(xué)中要抓住課文重點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得真實(shí)的體驗(yàn)和感受，還要充分利用多媒體教育資源,，用聲音和光影把學(xué)生帶入到課文描述的情境中,，讓學(xué)生去感受和體會(huì)，并學(xué)會(huì)在今后的習(xí)作中嘗試運(yùn)用想象的手法,。

內(nèi)容

教學(xué)要點(diǎn)

課時(shí)

教學(xué)建議

4.古詩(shī)三首

本課描寫了秋天的美麗風(fēng)景,，重點(diǎn)是朗讀和理解古詩(shī)，領(lǐng)略秋天的美好風(fēng)光,，體會(huì)古詩(shī)包含的情感,。

2

1.利用聲像資源把學(xué)生帶入情境，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生聯(lián)想和想象,。

2.引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀,，借助注釋或聯(lián)系上下文理解字詞。

5.鋪滿金色巴掌的水泥道

本課作者記敘了我在鋪滿金色巴掌的水泥路上行走的情緒,。重點(diǎn)是感受作者熱愛(ài)自然的情懷,，體會(huì)作者奇異的想象和獨(dú)特的感受。

2

1.通過(guò)分析關(guān)鍵詞,、重點(diǎn)句，感受體會(huì)作者情懷,。

2.引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考,，學(xué)習(xí)作者感知情懷,，體驗(yàn)生活的樂(lè)趣,，珍視貼近自然的童心。

6.秋天的雨

本課從幾個(gè)方面介紹了秋天的雨，重點(diǎn)是理解體會(huì)秋雨的美好,，體會(huì)作者對(duì)秋雨的喜愛(ài)之情,。

2

1.分析重點(diǎn)詞句來(lái)理解課文,。

2.借助圖片,、音樂(lè)引導(dǎo)學(xué)生感受秋雨的美好,。

7.*聽(tīng)聽(tīng),，秋的聲音

本課是一首現(xiàn)代詩(shī),，作者抓住秋天里大自然一些聲響,，用詩(shī)的語(yǔ)言，贊美了秋天,。

1

1.從秋天的音響中,，想象秋天景象的美好。

2.在學(xué)生配樂(lè)朗讀,、背誦全文的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生仿寫課文,創(chuàng)作小詩(shī),。

習(xí)作

本次習(xí)作主題是《寫日記》，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)寫日記的格式和內(nèi)容及好處,。重點(diǎn)是了解日記的格式,，學(xué)會(huì)寫日記。

1

分析例文，總結(jié)日記格式,，再練習(xí)寫一寫,。

語(yǔ)文園地

本次園地主要內(nèi)容是交流學(xué)習(xí)用不同的方法理解詞語(yǔ)，并學(xué)會(huì)運(yùn)用,；理解,、積累四季特別是秋天的成語(yǔ),；注意正確的寫字方法。重點(diǎn)是掌握理解詞語(yǔ)的方法,，積累成語(yǔ),。

2

1.指導(dǎo)學(xué)生用合作和探究法來(lái)學(xué)習(xí)理解詞語(yǔ)。

2.用合作交流的方法理解,、積累成語(yǔ),。

部編版小學(xué)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃篇六

部編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃：教學(xué)進(jìn)度

周次

日期

教學(xué)內(nèi)容

課時(shí)安排

備注

1

8.28-9.1

思訓(xùn)周

2

2

9.4-9.8

1.小蝌蚪找媽媽2.我是什么

3+2+機(jī)動(dòng)3

3

9.11-9.15

3.植物媽媽有辦法

口語(yǔ)交際：有趣的動(dòng)物語(yǔ)文園地一

2

1+3+機(jī)動(dòng)2

4

9.18-9.22

快樂(lè)讀書(shū)吧識(shí)字1-場(chǎng)景歌

識(shí)字2-樹(shù)

1+1

2+機(jī)動(dòng)4

5

9.25-9.29

識(shí)字3-拍手歌識(shí)字4-田家四季歌

語(yǔ)文園地二

2+1

2+機(jī)動(dòng)3

6

10.2-10.6

/

/

國(guó)慶放假

7

10.9-10.13

4.曹沖稱象5.玲玲的畫(huà)

2+2+機(jī)動(dòng)4

8

10.16-10.20

6.一封信7.媽媽睡了

2+2+機(jī)動(dòng)4

9

10.23-10.27

口語(yǔ)交際：我愛(ài)做手工

語(yǔ)文園地三8.古詩(shī)二首

1

3+2+機(jī)動(dòng)2

10

10.30-11.3

9.黃山奇石10.日月潭

2+2+機(jī)動(dòng)4

11

11.6-11.10

11.葡萄溝語(yǔ)文園地四

2+3+機(jī)動(dòng)3

12

11.13-11.17

12.坐井觀天13.寒號(hào)鳥(niǎo)

2+2+機(jī)動(dòng)4

13

11.20-11.24

14.我要的是葫蘆口語(yǔ)交際：商量

語(yǔ)文園地五

2+1

2+機(jī)動(dòng)3

14

11.27-12.1

15.大禹治水16.朱德的扁擔(dān)

2+2+機(jī)動(dòng)4

15

12.4-12.8

17.難忘的潑水節(jié)

口語(yǔ)交際：看圖講故事語(yǔ)文園地六

2

1+2+機(jī)動(dòng)3

16

12.11-12.15

18.古詩(shī)二首19.霧在哪里

2+2+機(jī)動(dòng)4

17

12.18-12.22

20.雪孩子21.狐假虎威

2+2+機(jī)動(dòng)4

18

12.25-12.29

語(yǔ)文園地七22.狐貍分奶酪

3+2+機(jī)動(dòng)3

19

1.1-1.5

23.紙船和風(fēng)箏24.風(fēng)娃娃

2+2+機(jī)動(dòng)2

元旦放假

20

1.8-1.12

語(yǔ)文園地八

2+2+機(jī)動(dòng)4

21

1.15-1.19

總復(fù)習(xí)

8

22

1.22-1.26

總復(fù)習(xí)

8

23

1.29-2.2

期末檢測(cè)

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部編版小學(xué)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃篇七

部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元教學(xué)計(jì)劃

本單元課文主要是圍繞觀察這個(gè)專題進(jìn)行編排的。主要由《搭船的鳥(niǎo)》《金色的草地》兩篇課文組成,。編排意圖是引導(dǎo)學(xué)生閱讀這些故事,，學(xué)會(huì)作者是怎樣細(xì)致觀察、抓住特點(diǎn)描寫事物的,。

2.本單元重點(diǎn)：

本單元的重點(diǎn)是：體會(huì)作者是怎樣留心觀察事物的,。本單元的兩篇課文都安排了與觀察有關(guān)的內(nèi)容?！洞畲镍B(niǎo)》要求我們學(xué)習(xí)作者抓住翠鳥(niǎo)彩色的羽毛和身手的敏捷的特點(diǎn)來(lái)觀察和描寫的,，《金色的草地》要求我們學(xué)習(xí)作者細(xì)致地觀察和描寫，發(fā)現(xiàn)蒲公英早上和傍晚會(huì)合攏,，中午的時(shí)候會(huì)張開(kāi),。張開(kāi)的時(shí)候，遍地是金黃色,。教學(xué)時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)課文時(shí)一定要分析作者的觀察和描寫的方法,。

內(nèi)容

教學(xué)要點(diǎn)

課時(shí)

教學(xué)建議

15.搭船的鳥(niǎo)

本課描寫了小鳥(niǎo)的外形和捕魚(yú)姿態(tài),、動(dòng)作，重點(diǎn)是學(xué)會(huì)作者仔細(xì)觀察,、抓住特點(diǎn)的方法,。

2

1.抓住重點(diǎn)詞句分析翠鳥(niǎo)的特點(diǎn)。

2.引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀,，總結(jié)作者觀察的方法,。

16.金色的草地

本課作者記敘了蒲公英在一天之內(nèi)不同時(shí)間的變化，重點(diǎn)是理解文中的重點(diǎn)詞語(yǔ),；能用自己的話解釋草地變色的原因,。

2

1.邊讀邊想象課文描寫的畫(huà)面。

2.通過(guò)多種方式理解文中的重點(diǎn)詞語(yǔ),。

習(xí)作例文

本次習(xí)作例文是《我家的小狗》《我愛(ài)故鄉(xiāng)的楊梅》,，閱讀和分析作者描寫小狗、楊梅的方法,。重點(diǎn)是通過(guò)分析課文,，懂得留心、細(xì)致觀察的重要性,，總結(jié)觀察方法,。

1

1.閱讀例文，分析作者的觀察和描寫方法,。

2.合作探究,，總結(jié)作者的觀察和描寫方法。

習(xí)作

本次習(xí)作主題是《我們眼中的繽紛世界》,，引導(dǎo)學(xué)生把自己觀察的印象最深的一種事物或一處場(chǎng)景的特點(diǎn)寫出來(lái),，語(yǔ)言流暢，內(nèi)容具體,。重點(diǎn)把自己印象最深的按一定順序?qū)懢唧w,，寫出觀察中的新發(fā)現(xiàn)。

1

1.根據(jù)例文,，學(xué)習(xí)觀察的方法,。

2.寫后小組合作交流觀察的感受。