總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī)，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害,，避免失誤?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

體育游戲活動(dòng)總結(jié)教案 幼兒園體育游戲活動(dòng)總結(jié)篇一

1、目標(biāo)性原則

以幼兒發(fā)展目標(biāo)為核心,，將幼兒園的各種教育因素有機(jī)的結(jié)合起來(lái),。新《綱要》提出的保教目標(biāo)是制定幼兒發(fā)展目標(biāo)的指導(dǎo)思想，幼兒發(fā)展衛(wèi)生學(xué)是制定目標(biāo)的理論基礎(chǔ),。大班組的幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)是制定目標(biāo)的現(xiàn)實(shí)依據(jù),。根據(jù)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的需要，選擇相應(yīng)的教育內(nèi)容,、教育方法及手段,，克服過(guò)去教育工作中重內(nèi)容出發(fā)，忽視教育目的的現(xiàn)象,。

2,、發(fā)展性原則

幼兒體育游戲活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是促進(jìn)幼兒的發(fā)展。發(fā)展不僅體現(xiàn)為幼兒知識(shí),、技能的增長(zhǎng),，更體現(xiàn)在幼兒的心理機(jī)能和身體素質(zhì)的提高，幼兒的發(fā)展規(guī)律既遵循一般的規(guī)律,，又體現(xiàn)著個(gè)體的差異。為此,，我們班對(duì)幼兒體育游戲活動(dòng)的指導(dǎo)必須把著眼點(diǎn)放在促進(jìn)幼兒身心各方面的和諧發(fā)展和素質(zhì)的全面提高上,。從觀察,、研究幼兒入手，了解每個(gè)幼兒的發(fā)展需要,，根據(jù)每個(gè)幼兒發(fā)展的不同特點(diǎn),，因人施教，促進(jìn)每個(gè)幼兒在不同水平上得到充分的發(fā)展,。

3,、發(fā)揮教師主導(dǎo)作用與幼兒主動(dòng)性結(jié)合相結(jié)合的原則

我們班對(duì)幼兒進(jìn)行戶外體育游戲活動(dòng)的指導(dǎo)是有計(jì)劃、有目的的對(duì)幼兒施加教育影響,、促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的過(guò)程,。因此教師的作用體現(xiàn)在根據(jù)幼兒的發(fā)展需要、計(jì)劃,、組織幼兒的戶外體育游戲活動(dòng),，為幼兒提供良好的教育環(huán)境，激發(fā),、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)與環(huán)境相互作用,。在教育過(guò)程中觀察、指導(dǎo)幼兒,，在發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的同時(shí),，應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到幼兒的發(fā)展是一個(gè)積極主動(dòng)的過(guò)程，沒(méi)有幼兒的主動(dòng)參與,，任何教育難以獲得良好效果,。因此，要尊重幼兒興趣與需要,、注意,、激發(fā)幼兒的內(nèi)部動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性和積極性,，克服了長(zhǎng)期以來(lái)以教師為中心,，忽視幼兒發(fā)展需要和幼兒主動(dòng)性的傾向，同時(shí),，也要注意防止出現(xiàn)新的“兒童中心”,，消弱教師作用的現(xiàn)象。

4,、活動(dòng)性原則

活動(dòng)是幼兒與環(huán)境相互作用的橋梁,，是幼兒活動(dòng)發(fā)展的基本途徑。因此,，我們根據(jù)幼兒發(fā)展的需要,，提供適當(dāng)?shù)慕逃h(huán)境，開(kāi)展多種形式的,、以幼兒動(dòng)手動(dòng)腦為特點(diǎn)的教育活動(dòng),，調(diào)動(dòng)幼兒多方面的經(jīng)驗(yàn),，促進(jìn)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的傾向。

5,、整體性原則

不同形式,、不同方面、不同途徑的教育均對(duì)幼兒的發(fā)展有重要作用,，因此,，我們充分發(fā)揮教育的整體功能，使體,、智,、德、美等方面的教育,、多種形式的教育過(guò)程,、班級(jí)與家庭的教育成為相互聯(lián)系、相互滲透的有機(jī)整體,?？朔刂禽p德、重課程輕游戲,、幼兒園教育與家庭教育相脫節(jié)的現(xiàn)象,。

1、本班存在體育游戲器材品種匱乏,、使用率低,、目的性不強(qiáng)、器材投放不合理等問(wèn)題,，幼兒園組織了全園教師的晨間活動(dòng)觀摩,，互相學(xué)習(xí)，啟發(fā)思維,，對(duì)提高體育游戲器材在幼兒體育活動(dòng)中的使用價(jià)值進(jìn)行研究,，尋求合理運(yùn)用體育游戲器械的規(guī)律。我們老師充分運(yùn)用社區(qū)資源,，充分搜集廢舊物品和自然物制作各種體育器械,；探索創(chuàng)新，發(fā)揮體育器械的多種功能,；因地制宜,，為幼兒選擇適當(dāng)?shù)捏w育器械。

2,、體育活動(dòng)的方法多種多樣,，我們經(jīng)常使用游戲的方法組織幼兒練習(xí)，把枯燥的動(dòng)作和身體素質(zhì)的練習(xí)變成有趣的模仿活動(dòng)或有情節(jié)的游戲活動(dòng),，使幼兒輕松,、愉快的參與活動(dòng),，達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì),、促進(jìn)全面發(fā)展的目的,，我們精心設(shè)計(jì)了新穎多變的游戲活動(dòng)，在具體形式和內(nèi)容編排上進(jìn)行改革,，有目的,、有計(jì)劃的積極引導(dǎo)幼兒探索游戲的玩法，促進(jìn)幼兒的發(fā)展,。

3,、以課程理論為指導(dǎo)，優(yōu)化幼兒每日“一小時(shí)”戶外體育活動(dòng),，按照事先編排好的教學(xué)內(nèi)容來(lái)實(shí)施幼兒每日“一小時(shí)”的戶外體育游戲活動(dòng),，樹(shù)立目標(biāo)意識(shí)，掌握科學(xué)的教育策略,。從體育游戲的多維效應(yīng),、多種角度建構(gòu)體育活動(dòng)的形式，多給幼兒一些自由的活動(dòng)空間,，使戶外體育游戲活動(dòng)更有特色,。

4、活動(dòng)基本形式：

（1）個(gè)體活動(dòng)：我們根據(jù)當(dāng)前目標(biāo)的需要和幼兒的活動(dòng)興趣提供環(huán)境,，投入玩具和材料引發(fā)幼兒主動(dòng)活動(dòng),。同時(shí)，我們注意在活動(dòng)過(guò)程中觀察,、指導(dǎo)幼兒,，對(duì)于較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)進(jìn)行一種或幾種行為練習(xí)的幼兒給予適當(dāng)指導(dǎo)，以使幼兒通過(guò)個(gè)體的活動(dòng)獲得發(fā)展,。

（2）小組活動(dòng)：活動(dòng)的主要作用是滿足幼兒不同的活動(dòng)興趣,，照顧幼兒不同發(fā)展水平，有利于教師因人施教,、個(gè)別給予身體鍛煉技能上的重點(diǎn)指導(dǎo),，培養(yǎng)幼兒的集體意識(shí)、合作精神及協(xié)調(diào)人際關(guān)系的能力,。

（3）集體活動(dòng)：集體活動(dòng)以傳授身體鍛煉的新知識(shí),、新技能為主，這些方面的知識(shí)技能適宜通過(guò)集體教育傳授給幼兒,。

工作中,，活動(dòng)形式相互配合、相互滲透的,，相互轉(zhuǎn)化為有機(jī)整體,。

因?yàn)槊媾R升入小學(xué),，在活動(dòng)中偏重于知識(shí)、技能的傳授,，幼兒自選游戲和小組游戲偏少,，集體戶外體育游戲活動(dòng)較多，沒(méi)有為幼兒的個(gè)體發(fā)展提供更多的機(jī)會(huì),。在今后工作中,，我們將繼續(xù)努力將我園的趣味體育游戲活動(dòng)提高到一個(gè)新的臺(tái)階！

體育游戲活動(dòng)總結(jié)教案 幼兒園體育游戲活動(dòng)總結(jié)篇二

戶外活動(dòng)的開(kāi)展是增強(qiáng)幼兒體質(zhì),、提高幼兒健康水平的重要手段之一,。學(xué)齡前階段幼兒身體生長(zhǎng)發(fā)育迅速，可塑性大,，身體各器官的系統(tǒng)尚未發(fā)育完善,，身體形態(tài)結(jié)構(gòu)沒(méi)有定型。為此,，根據(jù)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律,，充分利用戶外的日光、空氣,、水等自然因素作適當(dāng)鍛煉,，對(duì)提高幼兒各系統(tǒng)、各器官的生理機(jī)能和發(fā)展幼兒個(gè)性,、促進(jìn)幼兒身心健康起到較大作用,。

本學(xué)期我們進(jìn)行的戶外活動(dòng)不僅發(fā)展了幼兒的身體體育素質(zhì)，還培養(yǎng)了幼兒的體育精神,，學(xué)習(xí)和了解了民族游戲的內(nèi)容,，促進(jìn)幼兒對(duì)滿族文化的認(rèn)識(shí)和對(duì)本民族文化的喜愛(ài)之情。根據(jù)本班戶外活動(dòng)情況總結(jié)如下幾個(gè)方面：

戶外活動(dòng)的內(nèi)容豐富多彩,，有沙包,，跳繩等體育器械活動(dòng)，還有大型玩具,，隔人追跑,，丟手絹，螞蟻鉆洞體育游戲的開(kāi)展,，以及跳房子,，兩人三足，夾獸跳等滿族體育游戲的融入,，不僅豐富了幼兒的戶外活動(dòng),，還鍛煉了幼兒的體育素質(zhì)，增強(qiáng)了體魄，弘揚(yáng)了滿族文化的傳承,。

目標(biāo)基本完成,，培養(yǎng)了幼兒的身體協(xié)調(diào)能力，小朋友間的合作協(xié)助精神,，還有對(duì)集體的榮譽(yù)感,，使幼兒全面發(fā)展。

經(jīng)過(guò)本學(xué)期的戶外體育游戲的學(xué)習(xí)與鍛煉,，幼兒了解了簡(jiǎn)單的滿族體育游戲知識(shí),，能玩幾種簡(jiǎn)單的滿族游戲，傳承了民族體育文化,。在戶外活動(dòng)中，幼兒互相學(xué)習(xí),，互相配合,，促進(jìn)了幼兒間的友誼,，培養(yǎng)了幼兒的分享與合作精神，懂得了謙讓，促進(jìn)了幼兒間的友好感情,。游戲過(guò)程中，幼兒還懂得了謙讓,，等待,，以及秩序感的培養(yǎng)。在戶外活動(dòng)中,，培養(yǎng)了幼兒的身體協(xié)調(diào)能力,，快速反應(yīng)能力，雙腳跳,，單腳跳,，等簡(jiǎn)單的動(dòng)作練習(xí)。促進(jìn)了幼兒的體育運(yùn)動(dòng)能力與素質(zhì),，為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展做鋪墊,。

本學(xué)期的戶外活動(dòng)中，還有許多的不足與需要改進(jìn)的地方,，活動(dòng)的種類還需要豐富,，多增加一些幼兒喜歡的，形式多樣的戶外活動(dòng),。其次,，在戶外活動(dòng)時(shí)間上還需要多給與幼兒一點(diǎn)時(shí)間，這學(xué)期有時(shí)候天氣寒冷戶外時(shí)間沒(méi)有過(guò)多,。最后可以多增加一些滿族游戲,，培養(yǎng)幼兒的民族體育精神。

體育游戲活動(dòng)總結(jié)教案 幼兒園體育游戲活動(dòng)總結(jié)篇三

本學(xué)期我們針對(duì)體育游戲課進(jìn)行了觀摩示范活動(dòng)，本次活動(dòng)已經(jīng)圓滿結(jié)束,，關(guān)于本次活動(dòng)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，共同分享：

1、教師對(duì)觀摩活動(dòng)認(rèn)真對(duì)待,，積極準(zhǔn)備,，有的老師甚至犧牲了很多休息時(shí)間，反復(fù)的整理教案,，找同伴說(shuō)課,，認(rèn)真查閱資料，制作教具,。

2,、老師們都能緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)，并根據(jù)幼兒的特點(diǎn),，將枯燥的教學(xué)活動(dòng)融入到游戲活動(dòng)中,比如：音樂(lè)課上利用圖片和動(dòng)作表演幫助幼兒記憶歌詞,，有助于孩子很好的領(lǐng)會(huì)和接受；語(yǔ)言課上,，運(yùn)用圖片或字卡游戲結(jié)合的方法幫助孩子理解,、記憶詩(shī)歌和認(rèn)識(shí)生字，創(chuàng)設(shè)情境引領(lǐng)孩子更投入地學(xué)習(xí),，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性等,，讓孩子在有趣的游戲和情境中輕松達(dá)到學(xué)中玩，玩中學(xué)的教育效果,。

3,、大部分老師都能在原有的基礎(chǔ)上取得進(jìn)步和突破。任何一節(jié)課都不可能是完美無(wú)缺的,，盡管每節(jié)課上完后,，大家都能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找出不足,，但每位老師課中都能找出亮點(diǎn)和值得大家學(xué)習(xí)的地方,，例如：：張嵐老師的《小動(dòng)物找家》教態(tài)自然，語(yǔ)言和藹親切,。李粉老師的《小兔子真能干》活潑大方,，教學(xué)態(tài)度，課堂教學(xué)師生融洽,。朱老師的英語(yǔ)口語(yǔ),，師生游戲互動(dòng)環(huán)節(jié)。路老師親切自然的教態(tài),，富有感染力的律動(dòng)衛(wèi)老師《狐口脫險(xiǎn)》目標(biāo)具體,，明確，幼兒思維活躍，積極參與,，主動(dòng)操作,。羅老師《誰(shuí)跳的遠(yuǎn)》中溫柔、親切的教態(tài),，幼兒大膽回答問(wèn)題的積極性,。李亞嬌老師《好玩的繩》教態(tài)自然、大方,，師生互動(dòng)氣氛活躍,。劉老師的教學(xué)思路清晰，設(shè)計(jì)流程,。馬慧老師教學(xué)與游戲的結(jié)合,，師生互動(dòng)環(huán)節(jié)。,，但每位老師都有值得肯定的地方,，希望大家都能夠多看他人的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足,。

４，大家都能夠利用課后或放學(xué)時(shí)間集中參與評(píng)課,，評(píng)課時(shí)能踴躍發(fā)言,，充分表達(dá)自己的想法。敢于承認(rèn)自己的不足,。相信在這樣真誠(chéng)交流,、相互學(xué)習(xí)的園風(fēng)帶動(dòng)下，每個(gè)人都能完善自己,，不斷進(jìn)步,，成長(zhǎng)的更快！

通過(guò)聽(tīng)課,、交流,，我們也認(rèn)識(shí)到大家共性存在的不足之處，今后需要努力的方向：

1,、教師板書(shū),、課前準(zhǔn)備有待提高。在給孩子示范唱,、示范誦,、示范練、示范畫和講述故事時(shí)一定要做到聲情并茂,，讓孩子們學(xué)會(huì)欣賞美,，能充分吸引和感染孩子。

2、課上少說(shuō)廢話,，進(jìn)行有效提問(wèn)和溝通,。一定要做到語(yǔ)言精練，引導(dǎo)語(yǔ)到位,。多學(xué)習(xí)富有童趣的語(yǔ)言,，語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫，充分調(diào)動(dòng)孩子的能動(dòng)性,。

3,、在按照自己的思路進(jìn)行教學(xué)的同時(shí)，更要關(guān)注孩子的接受能力和學(xué)習(xí)情況,，靈活處理和回應(yīng)突發(fā)事件,，及時(shí)調(diào)整自己的方法，提高課堂應(yīng)變能力,。

總之,，此次觀摩活動(dòng)收獲很大,但最大的收獲就是,讓我們明白了無(wú)論是幼兒還是老師,做任何事情都要勇于嘗試,因?yàn)橹挥性趯?shí)踐的過(guò)程中,才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,才能收獲,無(wú)論是成功還是失敗，對(duì)于我們的專業(yè)成長(zhǎng)都是有很大幫助的,。我們要把不足之處作為我們不斷提高的動(dòng)力,，在以后的工作中不斷完善、不斷提高,。做到教學(xué)基本功扎實(shí),教學(xué)語(yǔ)言生動(dòng)活潑,簡(jiǎn)潔流暢,富有啟發(fā)性和感染力,。多探索、多發(fā)現(xiàn),、多思考,、更好地融入活動(dòng)情境,放開(kāi)自己,提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量

體育游戲活動(dòng)總結(jié)教案 幼兒園體育游戲活動(dòng)總結(jié)篇四

時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又過(guò)去了,，回顧一學(xué)期來(lái)的民間體育游戲的開(kāi)展,，感觸頗深，現(xiàn)將本學(xué)期的具體開(kāi)展情況總結(jié)如下：

一,、計(jì)劃的制定把民間游戲,、音樂(lè)、童謠有計(jì)劃地安排到周計(jì)劃中,，老師做到心中有數(shù),。充分利用晨間活動(dòng)及戶外活動(dòng)的時(shí)間讓孩子們玩。

二,、實(shí)施過(guò)程及效果1,、促進(jìn)親子之間的感情我們充分利用家教宣傳欄向家長(zhǎng)介紹民間游戲、童謠的好處,，引起家長(zhǎng)重視,。當(dāng)然孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步離不開(kāi)家長(zhǎng)的協(xié)助,，針對(duì)我們班班額大，老師難指導(dǎo)的特點(diǎn),，我們充分利用晨間活動(dòng)時(shí)間,，家長(zhǎng)開(kāi)放日的時(shí)間，把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)班級(jí)中,，提高家長(zhǎng)和孩子的積極性,。

2、優(yōu)化了幼兒園的一日活動(dòng)我們充分一日活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)對(duì)幼兒進(jìn)行童謠教育,。例如我們吃完飯后,，孩子們可以玩一些童謠游戲，例如："石頭剪刀布""公雞頭,、母雞頭""捉蜻蜓"等,，豐富了孩子們的間隙活動(dòng)，從中獲取知識(shí)同時(shí)獲得了樂(lè)趣,。平時(shí)我們喝水,，洗手，入廁都用童謠的形式來(lái)引導(dǎo)提醒孩子,，這樣孩子們既知道如何按要求去做,，又形成了好的行為習(xí)慣，從中得到了鍛煉,，一舉兩得,。

課間操后的時(shí)間是我們玩民間體育游戲的時(shí)間，每周我們會(huì)玩一到兩個(gè)游戲,，在玩這些游戲的時(shí)候既培養(yǎng)了孩子的規(guī)則意識(shí)，有培養(yǎng)了孩子的合作能力,。

3,、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與老師互相取經(jīng),，促進(jìn)了家園溝通,。

家長(zhǎng)們也很喜歡民間游戲和童謠，都覺(jué)得能喚起他們兒時(shí)美好的記憶,，又可以跟孩子在一起增進(jìn)感情,，平時(shí)沒(méi)有那種機(jī)會(huì)，現(xiàn)在正好利用這個(gè)融入孩子的生活中去,。

有的家長(zhǎng)還利用入園或是離園的時(shí)間跟老師互相交流,，把我們會(huì)的交給他們，把他們會(huì)的同時(shí)交給我們,，這樣內(nèi)容也會(huì)更多,、更豐富,。

通過(guò)這一學(xué)期的實(shí)施后，我覺(jué)得開(kāi)展這樣的民間游戲和民間活動(dòng)非常易于孩子們的日常生活,，同時(shí)還能幫助孩子們提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力,，形成好的常規(guī)，這對(duì)孩子的身心發(fā)展有很大的幫助,，而且我看得出無(wú)論是家長(zhǎng)還是孩子們都非常喜歡,，興趣很高漲，所以開(kāi)展這樣的活動(dòng)非常有好處,。