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班務(wù)會士兵個人發(fā)言內(nèi)容篇1

我們都習慣用一眨眼的功夫來形容時間的流逝,，這不20xx年度第二學期將要結(jié)束,，我們班的孩子要升大班了，真為他們高興,！本學期我們中（4）班有幼兒人數(shù)36人,，其中1人是插班生。孩子們在中4班這集體中,，都能愉快地學習生活,，不僅個頭長高了，各方面的能力也有了不同水平的提高,。收拾一下思緒,，回顧一下過去，總結(jié)一下經(jīng)驗,，以便今后揚長避短,，有利于班級工作的順利開展，現(xiàn)將本學期的各項工作加以總結(jié)如下：

（一）樹立保教并重的觀念,，促進幼兒身心健康,。

1、觀察孩子在幼兒園的生活自理情況,，注意鼓勵,、引導幼兒做些力所能及的事情，及時表揚,、肯定孩子自己做的每一件事,，給有生活自理能力的孩子自信心和成就感，讓生活自理能力弱的孩子找到模仿的對象,。在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導,，積極鼓勵幼兒獨立地、有順序地穿脫衣褲,。

2,、我班的個別幼兒體質(zhì)弱，如：家宜,、浩銘,、晨濤、可晨等幼兒的體質(zhì)較差,，經(jīng)常感冒咳嗽,；歆奕和聚賢不愛吃肉；佳毅經(jīng)常拉肚子等特殊情況,。我們在面向全體的同時,，對于體弱多病的幼兒，在生活上也給予較特殊的照顧,，經(jīng)常留心他們在進餐,、午睡時的表現(xiàn)，戶外活動中也特別關(guān)心他們的冷暖,，在午餐時,，提醒他們多吃一點或多喝水。每天午餐后用小紅花獎勵給三個碗都吃光的小朋友,。

3,、在對幼兒進行生活照顧的同時，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì),，積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間,，鼓勵幼兒積極與材料互動。我們每天戶外時間,，組織豐富多彩集體游戲,，有計劃地鍛煉各種基本動作，引導幼兒通過玩各種體育器材,，學習,、掌握并創(chuàng)造性發(fā)明玩法。在我們努力下,，本學期幼兒的體重,、身高、血色素有了明顯的提高,。

（二）加強常規(guī)管理,，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣。

1,、培養(yǎng)幼兒的傾聽習慣,。

良好的傾聽習慣有助于幼兒提高語言能力、養(yǎng)成良好的學習習慣和意志品質(zhì),，我們覺得有必要抓緊培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習慣,。本學期我們利用餐前餐后、離園前后等環(huán)節(jié)多給幼兒講故事，引導幼兒安靜地傾聽故事,，還給幼兒講他們自己拿來的書上的故事,，也會隔一段時間請幼兒自己來講述故事。漸漸地,，幼兒對聽別人講話,、講故事活動越來越感興趣了。

2,、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言的好習慣,。

在培養(yǎng)傾聽習慣的同時，我們也注重在各項活動中培養(yǎng)幼兒樂意與同伴交流,，大膽發(fā)言的好習慣,。我們利用晨間談話、集體活動,、離園前后等時間讓每一位幼兒都有講述的機會,，大聲地輪流說一句話或一個詞。我們還常利用放學前發(fā)紅花時,，開展“贊美時刻”活動,，讓幼兒觀察他人，講一講他人或自己一日活動中的表現(xiàn),，這樣即培養(yǎng)了幼兒的常規(guī)又發(fā)展了他們的語言表達能力和觀察力,。在活動中，我們引導幼兒用語言講述自己操作的過程或結(jié)果,，引導幼兒用自己的語言表達對歌曲,、樂曲或繪畫作品的感受，對于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵他們發(fā)言,，并在各種活動中要求說話完整,，學習用較恰當?shù)恼Z句表達。

3,、培養(yǎng)老師的小幫手,。

中班的幼兒自我中心仍較突出，在集體或自由活動中常常會發(fā)生爭搶玩具或圖書的現(xiàn)象,，很少有幼兒愿意退讓,。本學期我們將幼兒的社會性培養(yǎng)有意識地整合在各個活動中，從而培養(yǎng)幼兒互相監(jiān)督,，互相進步的社會意識,。大家推選各活動環(huán)節(jié)的“小老師”，具體有：男孩女孩各一名圖書管理員,，管理員負責發(fā)書,、換書,、收書、整理書,，男孩與女孩進行比賽哪一方紀律好,、管理得好；每天由2名午餐小管理員,，午餐后讓他們給吃3個白白碗的的幼兒貼紅花和排碗,，幫老師監(jiān)督其他幼兒吃飯菜的情況,；每個桌子都有1個小組長,，小組長負責分玩具、發(fā)油畫棒,、橡皮,、鉛筆等物品，在午餐前還為幼兒擺放三個碗,，看書和玩玩具時管理次序等職責,。每一個“小老師”都積極做好自己的工作，如果他們不能勝任,，就有幼兒馬上提出意見,，老師會做相應(yīng)的處罰或“撤職”。有一次,，有個叫陸瑤的小組長分玩具時,，分給別人的玩具少了，都留給自己玩,，還搶別人的書看,，其他幼兒意見不少。老師的處理是“撤職”另選小組長,，這個幼兒馬上哭了,，可見他們是如此看重這個“小老師”的職責。我們利用這點幼兒心理,，提倡人人有做“小老師”的機會,，只要他們表現(xiàn)好，小朋友就會選你,，調(diào)動幼兒的主動性,，讓幼兒以主人翁身份促使自己進步。

（三）結(jié)合主題教材,、班級特色,，創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境。

1,、開展豐富多彩的區(qū)域活動,。

結(jié)合主題活動開展自主游戲,，為幼兒提供豐富有效的材料，引導幼兒在自由,、寬松的氣氛中主動探索與學習,。本學期我們班開設(shè)了美工區(qū)、益智區(qū),、閱讀區(qū),、小小電話亭、建構(gòu)區(qū),、表演區(qū)等多個區(qū)角,。根據(jù)幼兒的年齡特點，結(jié)合美術(shù)特色,，在美工區(qū)提供紙杯,、紙盤、彩色紙,、剪刀,、橡皮泥、吸管,、繪畫工具等具有鄉(xiāng)土特色的材料,，引導幼兒用自己喜歡的方式創(chuàng)作；在閱讀區(qū)里提供各種幼兒圖書,、圖片,、字卡等；在小小電話亭里提供電話機,、禮貌用語,、通訊圖片等；在表演區(qū)提供多個自制話筒,、響鈴,、打擊樂器、頭飾,、彩帶等供幼兒表演的道具,。同時也結(jié)合主題活動，有層次的,、有步驟的提出各階段的區(qū)域活動目標,，自編了不少有趣實用的游戲內(nèi)容，自制了活動操作材料,。幼兒每天都有活動機會和充裕的活動時間,，活動中注重引導，不斷增添相關(guān)內(nèi)容,，鼓勵幼兒探索,、發(fā)現(xiàn),，引導幼兒動手動腦積極地與材料相互作用，幼兒活動的興趣很高,。

2,、認識環(huán)境的價值，讓墻面說話,。

本學期我們嘗試和幼兒一起布置活動室環(huán)境,，我們和幼兒一起將幼兒做的彩鏈掛在活動室里，自制的手工作品一個一個擺在窗臺上或柜子上,，他們歡呼雀躍“我們的教室太漂亮了,！”幼兒最喜歡的是自己真正參與的環(huán)境。在以后的各個主題活動中,，我們隨著主題活動的發(fā)展,，都鼓勵幼兒積極參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，賞識,、接納幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)，引導幼兒體驗動手與創(chuàng)造的樂趣,。在我們的主題環(huán)境中,，有幼兒的手工繪畫作品，有我們提供的材料,，也有幼兒收集的圖片,、照片、物品等,，更有幼兒的活動記錄,，如：六個圖形上的小蝸牛，每組一個彩色圖形,，圖形的中間一個小蝸牛,，比一比哪個小蝸牛上的紅花最多，蝸牛的周圍每個孩子有一個小花園,，比比誰的小花朵多,；小小氣象臺，讓幼兒學習日期的變化和天氣的轉(zhuǎn)變,；等等創(chuàng)設(shè)使我班的主題環(huán)境不斷的充實和調(diào)整,，真正發(fā)揮環(huán)境的價值。

3,、創(chuàng)設(shè)寬松的精神環(huán)境,。

除了為幼兒增添物質(zhì)環(huán)境外，我們還注意給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的精神環(huán)境,。我們經(jīng)常給幼兒放故事,、輕音樂,，在孩子喝水、如廁,、自由活動,、吃飯、起床等活動中隨時播放,，讓幼兒在寬松自主的環(huán)境中主動探索,，這正是幼兒在本學期特別愛探索、愿意主動操作的主要原因,。同時我們?yōu)榧ぐl(fā)幼兒的積極性,，對班級的喝水情況、椅子,、自然角,、玩具等等區(qū)域的管理責任到人，引導幼兒對自己所負責的區(qū)域進行管理,，發(fā)揮小主人翁思想,，從而提高了幼兒的工作能力。

（四）加強家園合作,，拓展教育資源,。

1、切實做好常規(guī)性的家長工作,。

為了使家長了解我們的工作,，爭取家長的理解與信任，我們積極利用電話,、家長會,、家訪、與早晚接送的時間等形式和途徑主動與每一位家長進行溝通,，我們向家長介紹了本班的具體情況和計劃安排,。為了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)情況，我們班級里的重大活動如需家長配合的,，我們都通知家長,，使家長了解各個活動的目的和任務(wù)。我們盡可能讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況,，積極爭取家園協(xié)調(diào)一致共同促進幼兒的健康成長,。

2、積極爭取家長資源,，豐富的活動內(nèi)容和活動材料,。

每個主題活動即將開展前，我們通過家園欄,、小紙條,、短信等方法及時向家長介紹主題活動的目標和活動內(nèi)容,，使家長幫助孩子收集資料，制作幼兒的活動器材,，本學期家長積極地為孩子制作了高蹺和布繩,，在家長的大力支持與配合下，使我班的主題活動得以順利有效的開展,。

3,、家長半日開放活動，拉近家園距離,，增進親子感情,。

本學期家長半日開放活動時，我們開展了中班美術(shù)活動《媽媽的花背心》和繪本活動《猜猜我有多愛你》,，全體家長參與了這些活動,，不僅每個幼兒的臉上綻放著歡樂，每個家長的臉上蕩漾著快樂,?；顒咏Y(jié)束后，家長紛紛訴說自己的感想,，許多家長都這么說,，沒想到我的孩子這么能干，會這么多東西,，和孩子一起活動做游戲真開心。

（五）師幼共同努力,，所得成績,。

一份耕耘，一份收獲,。通過大家一學期來辛勤工作,，我們班幼兒在學習和生活上都有一定的進步，他們有禮貌,，能主動學習,，會自己的事情自己做，有的幼兒還能主動幫助老師做一些力所能及的事情,。同時也取得了一些成績：我們班在幼兒園舉行的第二屆”鄉(xiāng)土,。生活。健康”運動會比賽中班組集體項目中,，獲拯救小動物二等獎,，迎面接力二等獎，多名幼兒在本次運動會上個人單項獲獎,。在20xx學期第二學期“鄉(xiāng)土,。生活”班級環(huán)境創(chuàng)意設(shè)計展評中獲金獎,。

（六）找出不足，指明方向,。

在大家的幫助和努力下,，我們?nèi)〉昧艘稽c成績，但前面的路還很長,，因此,，我們有必要在繼續(xù)前進之前，來發(fā)現(xiàn)問題,，找到更好的前進目標：

1,、個別幼兒體質(zhì)弱，缺勤多,，個別幼兒挑食,，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜,，還有的幼兒不吃水果等不良習慣,。一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢,，掉飯粒,，進餐習慣還有待改善。

2,、在學習習慣上,，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂意發(fā)言,，但不愛動腦筋,，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴,，回答問題聲音不夠響亮等,。

3、個別幼兒自理能力差,，穿脫衣服的速度慢,，在家讓大人穿衣服，因此,，下學期要再加強自理能力的培養(yǎng),。

這些都有待于我們在以后的工作不斷的探索、不斷的加強,。因此,，今后的努力方向是：

1、進一步加強業(yè)務(wù)學習，全面,、有效地提高孩子各方面的能力,。

2、加強對幼兒的研究,，熟悉并靈活運用幼兒的年齡特點,，提高組織活動的質(zhì)量。

3,、發(fā)揮本班三位老師的協(xié)作,、奉獻精神，全面提高班級保教工作質(zhì)量,。

4,、加強安全防范措施，增強幼兒自我保護意識,。

5,、加強教法的探討，努力探索出具有個人特色的教學方法,。

總之,，緊張而繁忙的工作又將告一段落，教學工作是一份常做常新,，永無止境的工作,，因此在工作中我們還要繼續(xù)努力，嚴格遵守保教結(jié)合,，確保保育工作的順利進行,，我們的各方面在來年各更上一層樓！

班務(wù)會士兵個人發(fā)言內(nèi)容篇2

幼兒教育事業(yè)就像一份公益的愛心活動,，你一定會發(fā)現(xiàn)孩子們僅因為我們的一個微笑而陽光燦爛,，我每天懷著一顆感恩的心的去工作，努力當好中二班的班主任,。

一、教研教學任務(wù)

1.領(lǐng)導的開學初的說的那段話：“備課本看上去整齊舒適,?！蔽腋鶕?jù)下發(fā)的備課內(nèi)容要求規(guī)范，每次完成備課后都會檢查一下標點符號,，慢慢的也習慣了?，F(xiàn)在看看這學年的感覺蠻舒適的。

2.召開的《閱讀沙龍》,，聽了同齡的年輕教師的分享,，頓時感覺，落伍了！這么多好書,，我都還沒有看,。

3.結(jié)合課題，我們班級每月開展的活動,，每次把不會寫課題掛嘴邊,，真是太不應(yīng)該了。就像專家說的,，踏踏實實的實踐了,，一定會寫的出，寫不出了多看書,。

4.環(huán)境是為教育教學活動服務(wù)的,。根據(jù)教學活動的需要和本班的特點，開學初老師們選擇了一些有特點的裝飾布置教師的大面積環(huán)境,，還利用一些廢舊物品,。在每周的的主題墻中，我們讓孩子們參與到其中,，讓他們動手去制作,。在主題活動中，盡量以孩子的作品為重,，讓孩子在參與活動中得到快樂,，得到發(fā)展。

二,、安全工作

幼兒園里無小事,，安全責任重泰山。我們盡量排除身邊存在一些不安全因素,，并讓幼兒學會簡單自我保護保護方法,，在班內(nèi)形成互幫互助的良好氛圍。今年我班在我們兩位老師的高度警惕和細心照顧下,，我班無任何事故發(fā)生,，使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容松散,，以后還要加強安全教育工作,，使寶寶安安全全、快快樂樂在幼兒園度過每一天,。

班務(wù)會士兵個人發(fā)言內(nèi)容篇3

匆匆忙忙間,，一學期的工作又結(jié)束了?；貞浧鹨粚W期孩子們的點滴,，我們驚奇的發(fā)現(xiàn)，他們又進步了許多，個個像小大人,，看到這些,，我們從心里感到滿足。現(xiàn)將本學期的班務(wù)工作總結(jié)如下：

1,、常規(guī)管理工作

我們在學期初就嚴格要求幼兒保持良好的常規(guī)：在入廁,、喝水、出入樓道,、上下樓梯等方面都遵守秩序,，上課時不亂搶話、舉手回答問題等,。從整體上講,，幼兒的進步還是比較大。在平時各科教學中,，幼兒的常規(guī)都還不錯,，雖有新來的林嘉綺、蔡敏澤,，剛來時影響了整體秩序,，但幼兒的適應(yīng)性很強，而他們也很快融入了我們的集體生活,。生活中,，我們注重科學安排幼兒一日生活，注重在生活中對幼兒行為習慣的培養(yǎng),。雖然我班孩子的交往意識提高了,，開始和伙伴間交流了，但是在自由休息的時候,，總是有很多小朋友自我約束能力不高,，有搶話、吵架,、打架的現(xiàn)象,。我們想了好多辦法，但是效果不太好,。這是我們應(yīng)該要重視的問題,。

2、教育教學工作

我們自己精心安排的每一個活動,，讓幼兒吸收了新知識，每天都有提高,。我班幼兒好動,、好奇心強，學習積極性也比較容易調(diào)動。在安排各科活動時我們準備可操作的材料,，讓幼兒能積極學習,，加強對各科的知識掌握度。幼兒喜歡到戶外親近大自然,，我們有時把課堂移到戶外,。如到戶外采摘花草、桔子等,，觀察大自然的變化,。

3、安全工作

《幼兒教育指導綱要》指出"幼兒園要把保護幼兒的生命和尊重幼兒的健康放在工作的首位",，我們更是如此,，結(jié)合健康課和其他學科教學，通過了講一些小故事,、真實事例等讓幼兒知道什么是安全,，什么是危險，什么事情可以做,，什么事情不可以做等等,。讓幼兒從小有安全意識，并且知道如何預防不安全事件,。另外,，我們也將安全教育滲透在幼兒一日生活中。如上下樓梯時,，告訴幼兒不安規(guī)則做的后果,，出去玩時，告訴幼兒為什么要在教師身邊玩,，為什們不要亂跑亂跳,，玩滑梯為什么不能躺著等等。我們不單單告訴幼兒為什么不能做,，更重要的是讓他知道這樣會很危險,。除此之外，我們也很重視幼兒的心理健康教育,，發(fā)現(xiàn)問題及時引導,。

4、德育工作

我們都知道,，兒童是祖國的花朵,，教師就像是沐浴花朵的太陽。在孩子學知識的同時,，更重要的是讓孩子有一個良好的品德,。在平時生活中,，我們非常注意自己的言行，做好幼兒學習的榜樣,，認真履行職業(yè)道德規(guī)范要求,，規(guī)范自己的言行，利用社會課和各科學科,、生活,，對幼兒進行文明禮貌教育等。培養(yǎng)幼兒良好的品德,，鼓勵幼兒和伙伴友好相處,，不說臟話，不與伙伴打架,，互相幫助等,，同時，引導幼兒養(yǎng)成快樂的性格,。

5,、衛(wèi)生保健

為讓幼兒有舒適的學習和生活環(huán)境。我們每天開窗通風,，擦洗桌椅,，玩具進行消毒，室內(nèi)進行紫外線消毒,。幼兒的個人衛(wèi)生時時督促,，讓幼兒知道勤洗澡、勤換衣服,、勤剪指甲等,。我們會通過晨間談話讓幼兒漸漸的知道要從小講究衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,。通過我們老師的不懈努力,，我們給幼兒提供了一個良好的生活、學習環(huán)境,。

班務(wù)會士兵個人發(fā)言內(nèi)容篇4

開學近兩個月了,，轉(zhuǎn)眼期中考試已過。結(jié)合本次班級學生考試成績,，現(xiàn)將班級工作做如下匯報：

一,、安全方面

在九1全體同學的共同努力下，半學期以來,，班級沒有發(fā)生一起安全事故,。取得這樣好的結(jié)果，與老師們平常在課堂貫徹的安全教育是分不開的,。學校每周日下午,，要對學生進行一次安全大檢查,，周三早上再進行一次復查。安全嘴邊掛,，幸福你我他。

二,、抓好班級常規(guī)管理,，制定班紀文明公約。

我一直認為：教學生做人比教他知識來得重要,，尤其是在我們這樣的班級（普通班）,，更是難上加難。所以本學期開學我便以學校的“五個好習慣”的養(yǎng)成教育為切入點,，對學生的品行進行指導,。部分學生的惡習得到了有效的制止，但是在班級內(nèi)依然還存在著許多不良的現(xiàn)象,，如學生學習興趣不濃厚等,。希望在今后的時間內(nèi)通過師生共同的努力，學生能以全新的面貌進入到人生的另一個階段,。

三,、加強班級的衛(wèi)生管理

本班的衛(wèi)生狀況也是讓我擔憂的。教室的前門與衛(wèi)生間僅有一米地,，臭得很,。班級清潔區(qū)是女生宿舍樓，尤其是衛(wèi)生間,，更難打掃,，每天都有很多垃圾，剛開學時,，在我親自示范下,，以后的每周值日生干豆非常好。

四,、積極開展家校聯(lián)系,。

及時掌握學生的思想動態(tài)。本著一切為了孩子的信念與家長進行溝通,。全班31名學生中,，單親家庭的學生就有5個，還有2個孤兒,。通過與他們的監(jiān)護人溝通,，了解到了這部分學生的個性品質(zhì)，對幫助他們的健康成長,，起到了積極的作用,。

五,、學習紀律。

半個學期以來,，在九1的師生努力下,，每一個生都取得了很大的進步。開學分班時,，與平行班級的相比,，數(shù)學科100分以上僅1人，而九3班3人,，本班第一名學生劉欣的英語成績74分,，而九3第一名的英語成績98分。通過這次統(tǒng)考,，班級優(yōu)生數(shù)400分以上3人,，九2班1人，九3班2人,。我看到了希望,。從開學起，我就很抓學生紀律,，“紀律是執(zhí)行路線的保證”,。沒有規(guī)矩不成方圓，九1學生真是很不錯,，他們給管,，他們都聽話，只要老師不在,，他們都很自覺地在看書或做作業(yè),，我相信這個好的勢頭，只要能堅持下去,，本學期期末就一定會有更大的驚喜,。

班務(wù)會士兵個人發(fā)言內(nèi)容篇5

一、主要工作：

(一),、常規(guī)工作：

1,、在德育處、教務(wù)處和年級組的統(tǒng)一領(lǐng)導下,，按照規(guī)定和相關(guān)要求有序展開班級管理工作,。

2、加強對早操,、課間,、自習課、課外活動,、列隊回寢,、周末補課等各個方面的組織和管理,。

3、加強與科任老師的溝通與交流,，將一體化教育的思路真正落到實處,。

4、按確定的主題召開班會,，有班會課件,。班會課基本上都由學生組織，學生自己開展相關(guān)活動,。5、召開學期初,、期中考試后,、期末考試后三次全體家長會，同時利用節(jié)假日赴雅安,、廣漢,、金堂等第一家訪的形式與學生家長進行深度的交流和有效的溝通。

6,、成績跟蹤分析,，全面掌握學情，關(guān)注每一個學生個體的發(fā)展,、進步和提升,。

7、禁帶物品,，如手機,、管制刀具等已經(jīng)杜絕;早戀、抽煙等現(xiàn)象也已基本不存在,。

(二),、特色工作：

1、極富特色的班級文化建設(shè),。開學初根據(jù)實驗班的升學特點,，確定了“腳踏大地、仰望星空”的班訓,，同學們集體討論,，確定以“尚德篤學、精勤求是”為本班的班風,。本學期結(jié)束之前,，結(jié)合一學期同學們的學習實際，綜合班級的特點,，同學們共同討論,，將本班的班訓改為“讓優(yōu)秀成為習慣,，將落實進行到底”。這將成為我們下學期乃至今后同學們共同努力的方向,。

2,、注重活動育人，爭取一項活動多項成果,。開學前的軍訓,，學生養(yǎng)成了吃苦流汗的好習慣，班容班貌嚴整肅然;《論語》誦讀活動,，培養(yǎng)了孩子們熱愛祖國文化的情感,，增加了同學們的文化底蘊;英語演講比賽,、詩歌朗誦賽等活動培養(yǎng)了學生健康的情感,，激活了學生熱愛語言學科的內(nèi)在動因;研究性學習、選修課的參與學習,，增強了學生的學習興趣,，拓寬了同學們的知識視野,。

3、自主管理效果顯著,。作為全年級率先申請建設(shè)“自主管理”特色班,，我們的整體思路是班主任幕后策劃、宏觀掌控,，班長負責制,，班委會、團支部分工協(xié)作,，班上的重大活動,、重要決定由全體同學表決。在這個過程中,，班主任的主要職責放在對各位班團干部的培訓和指導,，提高他們的工作層次，注重培養(yǎng)他們的組織管理能力,，信任他們,，逐步放權(quán)，讓學生干部們盡快成長起來,。

二,、存在問題：

1、普遍缺乏緊迫感和責任意識,。學習習慣不盡如人意,，埋頭學習的氛圍不夠濃厚。

2、為數(shù)不少的同學學習方法不當,，低效能的重復勞動太多,，成績提高幅度不大。

3,、及個別學生有厭學情緒,，注意力不集中，得過且過地混日子,。

4,、自主管理中學生個體自我約束和管理的意識還不夠強，學生干部的工作量大,。

5,、以班主任為核心的班級教育實體的作用發(fā)揮還不夠，班科聯(lián)系相對較少,。

6,、家校聯(lián)系中與家長的溝通還不夠主動，溝通交流的形式還不夠多樣,。

7、班務(wù)管理中的分層管理還不夠明顯,，對幾個自律能力不強的學生的管理措施還不夠得力,。

8、在班級管理服務(wù)教學方面尚顯不足,，在學生的作業(yè)管理,、檢查監(jiān)督等具體細節(jié)上做的不夠。

三,、改進措施：

1,、用優(yōu)秀學子的范例、成功人士的感受來激勵,、激發(fā)學生,，激活學生志存高遠、力爭上游,、全力以赴、傾情投入的學習動因,，強化責任意識，誘發(fā)緊迫感,，形成濃烈的學習氛圍。

2,、花大力氣指導學生的學習方法,，提高單位時間內(nèi)的學習效率,。特別是手把手的引導學生摸索一套適合自己高效學習的學習方法。使學生比較輕松愉悅的學習,，并使其獲得不斷進步的成就感,。

3,、對那些有混日子嫌疑的學生要做深入細致的思想工作,，曉之以理,、動之以情,、誘之以利,、循循善誘，逐步轉(zhuǎn)化,，讓他們喜歡學習并集中精力投入到學習活動中來。

4,、自主管理的終極目的是人人都嚴于自律,、自覺約束,，而且將其變?yōu)樽约鹤杂X的行為習慣。人人都是管理者,，逐步淡化學生干部的管理職能,，讓優(yōu)秀成為習慣,。

5,、加強班科聯(lián)系,，發(fā)揮班主任在班級實體中的核心作用，做科任老師課堂教學的.組織者,，做科任老師與學生有效溝通的橋梁和紐帶,。同時發(fā)揮科任老師班級管理的輔助作用,，團隊協(xié)作。

6,、采用多種形式加強與學生家長的有效溝通,，家校聯(lián)手,，為孩子規(guī)劃美好的未來。

7,、分層管理,，細化要求。對不同類型的學生實施不同的管理和引導學習的方案,，使每個同學都嚴于律己，為高效學習打下良好的基礎(chǔ),。

8、班主任勤于檢查,、抽查學生各科的作業(yè)完成情況,，并在一定的條件下監(jiān)督,。

班務(wù)會士兵個人發(fā)言內(nèi)容篇6

時間過的飛快,，一個學期將要接近尾聲?，F(xiàn)將本學期工作學習作一總結(jié)：

一、工作方面：

本班老師能認真積極的參加理論學習及業(yè)務(wù)學習,。在工作中尊重孩子、了解孩子,、理解孩子做孩子的好朋友。并根據(jù)幼兒的年齡特點,，認真制定班級計劃及月

工作計劃

二,、健康及一日生活常規(guī)

為迎接示范園檢查，我班老師采取一致的要求去組織幼兒一天的生活,，堅持抓班級常規(guī),。從幼兒的進園禮貌言行，游戲規(guī)則事項,，學習要求做法,，生活習慣培養(yǎng)等各個方面，事無具細,，通過各種形式,、方法，耐心地一一教給幼兒,，認真地執(zhí)行共同制定的規(guī)則,，養(yǎng)成良好習慣。在一日生活中按照示范園的要求,，創(chuàng)造最佳環(huán)境,。我們在面向全體的同時，對于體弱多病的幼兒,，在生活上也給予較特殊的照顧,，經(jīng)常留心他們在進餐,、午睡時的表現(xiàn)，戶外活動中也特別關(guān)心他們的冷暖,，提醒他們多喝水,。加強常規(guī)教育，建立良好的班級常規(guī)習慣,。將教育教學貫穿于幼兒生活常規(guī)中,，在幼兒的一天生活各個環(huán)節(jié)中都提出具體的要求，并不斷地提醒,、督促幼兒按要求去做,，在本班老師的共同努力下，我班幼兒的常規(guī)紀律,、學習習慣,、生活習慣都較好，形成了良好的班紀班風,。我們積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間,，鼓勵幼兒積極參與材料互動。提高孩子參加體育活動的積極性,，增強身體的適應(yīng)能力及抵抗能力,。我們利用體育課和戶外活動時間，組織豐富多彩集體游戲,，有計劃地鍛煉各種基本動作,，我們制作了尾巴、沙包,、飛盤等體育玩具,，積極參與幼兒的活動，與幼兒一起追逐奔跑,，拍球,、扔飛盤、玩沙包,，和幼兒一起跳,，一起玩，我們的熱情和投入感染了每個幼兒,，大家都能積極愉快地參加戶外活動,，幼兒的動作更加協(xié)調(diào)和靈敏。生活有規(guī)律,，形成良好的飲食,、睡眠、排泄、盥洗,、整理物品的習慣,，形成基本的生活自理能力，注意公共衛(wèi)生,。知道自己在做事情時盡量不去影響別人。認真做好值日生的工作,，知道自己要做些什么,，目的明確,有一定的責任心。加強安全教育,，在教學及游戲中滲透安全知識,，提高幼兒自我保護意識，對自己的身體學會怎樣進行適當?shù)谋Ｗo,，學習掌握了一些自我保護方法,。認識有關(guān)安全的標志,，學習交通規(guī)則和用水,、用電、用火的安全知識具有初步的安全意識和自我保護能力,。本學期幼兒出勤率高,，無一事故發(fā)生。

三,、學習習慣方面

中班幼兒求知欲旺盛,，對事物有廣泛的興趣，對事物和現(xiàn)象的了解比較積極主動,。開學初就為幼兒創(chuàng)設(shè)了亮麗,、溫馨、和諧的環(huán)境,。結(jié)合主題活動開展自主游戲,，為幼兒提供豐富有效的材料，引導幼兒在自由,、寬松的氣氛中主動探索,、學習。我們根據(jù)幼兒的年齡特點,、本班教育教學總目標和正在進行的主題活動,，有層次的、有步驟的提出各階段的活動目標,，自編了不少有趣實用的游戲內(nèi)容,，經(jīng)常更新活動內(nèi)容和材料，幼兒每天都有活動機會和充裕的活動時間，活動中注重引導,，不斷增添相關(guān)內(nèi)容,，鼓勵幼兒探索、發(fā)現(xiàn),，引導幼兒動手動腦積極地與材料相互作用,，幼兒活動的興趣很高。從每一個細節(jié)入手,，建立起一系列良好的常規(guī),，以保證日后各項教學活動的有序開展。為此,，我們根據(jù)本班幼兒的年齡特點和實際情況制定了詳細的學期計劃,。我們在促進幼兒全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，將側(cè)重點放在培養(yǎng)幼兒對集體的熱愛,，學習正確處理個人與集體的關(guān)系,，擴大對環(huán)境的認識，培養(yǎng)幼兒的多種興趣,。許多孩子在課堂上都能很認真的聽講,，遵守課堂常規(guī)，注意力集中,，對老師提出的問題能做出積極的反應(yīng),，與老師互動時行為主動，作業(yè)完成很好,。但是有極個別孩子在這方面還存在不足,，上課坐不住，注意力不集中,，堅持性差,，互動不積極。大多數(shù)孩子語言的理解能力和表達能力都有了很大的提高,，語匯較豐富,，能運用豐富的語言大膽地與同伴交往和回答老師的問題。大部分孩子表現(xiàn)出強烈的學習興趣,，好學,、好問、喜歡操作,、樂于探索,，嘗試自己解決問題，他們對閱讀活動,、智力游戲,、競爭性游戲也表現(xiàn)出很大的興趣,。這學期開展的早期閱讀活動以游戲的形式開展，深受孩子喜愛,，孩子們對學習的興趣越來越濃,，活動中愛動腦筋，積極發(fā)言,，思維特別活躍,，智力水平明顯提高。我們將教育目標滲透到一日活動的各個環(huán)節(jié)中去,，靈活的利用各種時間,、地點、形式進行教學,。在教學方法上，更多地采用直觀教學,、啟發(fā)式教學,，引導幼兒多看、多想,、多說,、多動手，調(diào)動幼兒的多種感官參與活動,，從而調(diào)動幼兒的參與積極性,。因此，我班幼兒孩子們勇敢堅強,、自信開朗,、大方好客、與人友好相處,，能評價自己及別人的行為,，對自己能做的事表現(xiàn)出自信。本學期我們開展了才藝表演活動,、種植活動,、節(jié)日教育主題活動、戶外音樂活動,、家長沙龍活動,、對家長開放日、詩畫活動,、特色游戲活動,、評好孩子等活動。最值得一提的是家長沙龍活動——關(guān)愛殘疾人獻上我的一份愛,。合作交往是幼兒快樂的重要源泉,，幼兒在合作交往中既享受快樂又創(chuàng)造快樂,。感受互相關(guān)愛，使他們懂得關(guān)愛別人和被人關(guān)愛都是快樂與大家共享快樂……獻出的是愛心,、善心,，得到的是快樂!在和那些孩子的互動活動及禮物互送，感受愛與被愛,，關(guān)愛與被關(guān)愛活動中,，使幼兒真正體會到了因為有愛我們的生活更精彩!

四、家園配合拓展教育資源

切實做好常規(guī)性的家長工作,。為了使家長了解我們的工作,，爭取家長的理解與信任，我們積極利用家長會與家長進行溝通,，在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計劃安排,，還利用多媒體——網(wǎng)絡(luò)與家長聯(lián)系，利用網(wǎng)絡(luò)這一平臺相互交流,。家長和老師在班級博客里留下近50篇文字,。我們提供了一些已開展的主題活動的資料，匯報了主題活動中幼兒的進步,。家長會在家長們心中引起了共鳴,，我們的工作得到了家長的理解和支持。為了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況,，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通,，班級里的重大活動如需家長配合的，我們都以書面形式通知家長,，使家長了解各個活動的目的和任務(wù),。讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭取家園協(xié)調(diào)一致共同促進幼兒的健康成長,。積極爭取家長資源,，豐富主題活動。每個主題活動即將開展,，我們通過教室門口的家園聯(lián)系欄及時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動,，使每位家長了解班級正在開展的活動，也得到了家長們的大力支持,。本著尊重平等的原則,，不定期的召開家長會及家長委員會，探討新的教育理念,。家訪,，形成教育合力。配合園里開展《情商與幼兒良好行為的培養(yǎng)》,、保護牙齒,，注意口腔衛(wèi)生,。作為一個課題，并請專家來園講座,。

通過這些家園互動的活動,，讓家長更了解幼兒園、了解教師,、了解自己孩子在園的學習,、生活，進而更支持,、配合我們的工作,，達到家園同步教育的目的。幼兒在體,、智,、德、美,、勞等諸方面也有了不同程度的提高,。讓我班幼兒能更活潑、快樂地成長,。