無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。范文書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀恳韵率切【帪榇蠹沂占膬?yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

大專幼師自我鑒定 大專畢業(yè)幼師自我鑒定篇一

熱愛祖國(guó),、熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨,、熱愛社會(huì)主義、熱愛人民的教育事業(yè),、熱愛教師職業(yè),。堅(jiān)持擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義,、毛澤東思想,，學(xué)習(xí)鄧小平理論和"三個(gè)代表"的重要思想，深刻領(lǐng)會(huì)"三個(gè)代表"重要思想的內(nèi)容和精神,，并以此作為自己的行動(dòng)準(zhǔn)則,，樹立全心全意為人民服務(wù)的意識(shí)。

熱愛自己的這份工作,，有良好的事業(yè)心,、責(zé)任心，有鉆研精神,。工作任勞任怨,，敢挑重?fù)?dān)，樂于接受各項(xiàng)工作任務(wù),，熱愛每一位幼兒,，平時(shí)能夠以身作則、言行一致,，做幼兒的表率,，注重個(gè)人形象，使幼兒得到良好教育,。在社會(huì)生活中遵守公共準(zhǔn)則,，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作,。

深刻地認(rèn)識(shí)到：時(shí)代在發(fā)展,，社會(huì)在進(jìn)步，教育教學(xué)觀念的不斷更新和變革,，自身所掌握的知識(shí)滿足不了現(xiàn)代教育教學(xué),，所以我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)知識(shí),，提高文化專業(yè)知識(shí)水平,。平時(shí)利用空余的時(shí)間經(jīng)常翻閱有關(guān)幼教的雜志、書籍,，從中了解最新的幼教動(dòng)態(tài),，學(xué)習(xí)幼教雜志上的文章，了解幼教改革的新動(dòng)向,，以科學(xué)的理論指導(dǎo)自己的教育行為,，重視幼兒的素質(zhì)教育，培養(yǎng)幼兒的實(shí)際能力,。

在教學(xué)工作中,，我刻苦鉆研，大膽探索幼兒教育的新方法，將新信息,、新觀念滲透到日常教學(xué)中,，學(xué)以致用。在日常教育教學(xué)中深入把握素質(zhì)教育的內(nèi)涵,，選擇適合幼兒年齡特點(diǎn)的,、適合幼兒今后發(fā)展的活動(dòng)內(nèi)容。

過去的工作成績(jī)已成為歷史,，我要不斷學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取，努力奮斗,，爭(zhēng)取為幼教事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn),。

大專幼師自我鑒定 大專畢業(yè)幼師自我鑒定篇二

自從20xx年被xx中專成教學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)錄取后，充滿信心的我即以滿腔的熱情投入中專學(xué)習(xí)中,。上課期間,，我堅(jiān)持不遲到、不早退,，勤做筆記,，按時(shí)完成作業(yè)，有要事則向班主任請(qǐng)假,。在單位工作期間,，我一邊認(rèn)真?zhèn)湔n，一邊把自己的本職工作做好,！一邊也不忘xx的任課教授的囑咐,。充分利用自己的閑暇時(shí)間，把學(xué)的理論和實(shí)際工作相聯(lián)系,，把中專時(shí)不能作具體解說的書本知薯解消化,。通過兩年半的本科中專學(xué)習(xí)，本人在思想認(rèn)識(shí),、業(yè)務(wù)認(rèn)識(shí),、專業(yè)技能等方面都有較的提高，自我鑒定如下,。

本人在中專學(xué)習(xí)期間,，認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)院開設(shè)的專業(yè)課，特別是對(duì)學(xué)院開設(shè)課程《教育學(xué)》,、《心理學(xué)》的學(xué)習(xí),，使我受益匪淺，本人明白了,，合格的教師不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí),，更關(guān)注學(xué)生的心里，塑造健康的人格和培養(yǎng)樂觀上進(jìn)的心態(tài)是我貌同的目標(biāo),。

xx中專中專學(xué)院的授課老師業(yè)務(wù)精湛,，教學(xué)認(rèn)真、負(fù)責(zé),，使本人在中專學(xué)習(xí)期間收獲頗多,，提高了業(yè)務(wù)能力。使本人的業(yè)務(wù)提升,，本人把所學(xué)理論運(yùn)用到教學(xué)和教育實(shí)踐中,，效果效果相當(dāng)不錯(cuò)。

本人是一名幼兒教師,，在校我們學(xué)習(xí)了不光《教育學(xué)》,、《心理學(xué)》，還有《幼兒衛(wèi)生與營(yíng)養(yǎng)學(xué)》,、《家庭教育學(xué)》等,，通過學(xué)習(xí)讓我學(xué)會(huì)了很多，也學(xué)會(huì)了怎樣處理突發(fā)事件,。

短暫的兩年半的.學(xué)習(xí)過去了,，我不僅學(xué)到了豐富的專業(yè)文化知識(shí)，重溫了快樂的中專生活,，提高了教育教學(xué)能力,，而且更加堅(jiān)定自己的追求，我將充分挖掘人生價(jià)值,，發(fā)揮個(gè)人潛力,，有效地服務(wù)于教育事業(yè)，服務(wù)于社會(huì),。

大專幼師自我鑒定 大專畢業(yè)幼師自我鑒定篇三

三年的函授學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐是我一直的挑釁自我,、空虛自己的一個(gè)進(jìn)程，我在思惟認(rèn)識(shí),、業(yè)務(wù)知識(shí)和專業(yè)技能方面都有了很大的進(jìn)步?，F(xiàn)總結(jié)鑒定如下：

我在函授期間，能當(dāng)真學(xué)習(xí)學(xué)院開設(shè)的《人格心理學(xué)》,、《教育社會(huì)學(xué)》,、《咨詢心理學(xué)》、《兒童發(fā)展心理學(xué)》等課程,，對(duì)各種教導(dǎo)學(xué)跟心理學(xué)理論有了較體系的懂得和掌握,。特殊值得一提的是：通過對(duì)兒童發(fā)展心理學(xué)理論的學(xué)習(xí)，我了解到教師要用發(fā)展的目光對(duì)待學(xué)生,，要尊敬,、關(guān)愛全部學(xué)生;通過對(duì)人格心理學(xué)理論和征詢心理學(xué)實(shí)踐的學(xué)習(xí)，自己清楚了只懂傳道、授業(yè),、解惑的先生不是及格的老師,。合格的教師不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，更關(guān)注學(xué)生的心理,。塑造健康的人格和培育樂觀長(zhǎng)進(jìn)的心態(tài)是他們獨(dú)特的目的,。

三年的函授學(xué)習(xí)，實(shí)質(zhì)上面授只有三個(gè)月左右,。時(shí)間雖短,，但我感到受益仍是很大的。特別是學(xué)習(xí)了《教育原理》,、《一般心理學(xué)》和《現(xiàn)代教育理論與實(shí)踐》之后,，我認(rèn)為自己的理論程度提升了很多。平時(shí),，我會(huì)情不自禁地把所學(xué)的理論應(yīng)用到我的教學(xué)和教育實(shí)踐中,，后果都是相稱不錯(cuò)的。工作之余,，我還會(huì)踴躍地撰寫教學(xué)論文和教育案例,，制作個(gè)人智客，并有多篇論文和案例取得了縣級(jí)一,、二,、三等獎(jiǎng)，個(gè)人智客在蒼南縣首屆教師智客,、博克大賽中失掉二等獎(jiǎng),。

我是一名班主任。班主任的職責(zé)是治理好班級(jí),，為全體學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氣氛,。怎么樣的班級(jí)才算是一個(gè)好的班集體呢函授學(xué)習(xí)之后，我明確了一個(gè)良好的班集體的標(biāo)記是：①班集體有了一個(gè)較穩(wěn)固的,、團(tuán)結(jié)的引導(dǎo)中心,，班干部能獨(dú)破發(fā)展各項(xiàng)工作;②班級(jí)目標(biāo)已成為學(xué)生個(gè)體的斗爭(zhēng)目標(biāo);③學(xué)生長(zhǎng)短觀點(diǎn)強(qiáng)，有準(zhǔn)確的集體輿論和班風(fēng),。這樣的班群體不是憑空發(fā)生的,，它是班主任心血和智慧的結(jié)晶。三年的函授,，我還學(xué)到了班級(jí)組建技能,、心理輔導(dǎo)技能、處置突發(fā)事件技能等,，它們給予我無限的智慧,，讓我的學(xué)生越來越信任我,。

三年的函授，本質(zhì)上面授只有三個(gè)月左右,。固然授課教師備課授課認(rèn)真負(fù)責(zé),，但由于時(shí)光段，教學(xué)走過場(chǎng),，測(cè)驗(yàn)也走過場(chǎng)，學(xué)生真正學(xué)到的貨色很少,。大局部只能靠學(xué)員我在教學(xué)實(shí)際中領(lǐng)悟,、晉升。另外一些新課程背景下教師急需解決的問題得不到解決：如古代教學(xué)媒體的常識(shí)運(yùn)用,，語文教養(yǎng)課件的制造和利用,，新課程背景下教師角色的轉(zhuǎn)換，教學(xué)策略的變更,，師生間的交換溝通,，小組配合探索的標(biāo)準(zhǔn)操作等無奈得到學(xué)習(xí)和深造，這可能是現(xiàn)代高級(jí)教育與初等教育相脫鉤的弊病,。這是寬大教師持續(xù)學(xué)習(xí)最渴望得到解決的,，但總也得不到解決。興許這只是我的一個(gè)幻想,。也是我存在的問題,。