作為一位杰出的老師，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),。寫(xiě)教案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

小班鑼和鼓音樂(lè)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1,、引導(dǎo)幼兒積極參與端午節(jié)活動(dòng)，萌發(fā)幼兒對(duì)端午節(jié)民族文化的興趣,。

2,、教師引導(dǎo)幼兒初步了解端午節(jié)的習(xí)俗和來(lái)歷。

3,、引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)粽子的制作方法,，嘗試手工制作粽子。

4,、體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感,。

5,、知道節(jié)日的時(shí)間、來(lái)歷和風(fēng)俗習(xí)慣,，感受節(jié)日的氣氛。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、教學(xué)課件《端午節(jié)》

2,、兒歌《快樂(lè)的端午節(jié)》

3、故事《屈原的故事》

4,、端午節(jié)相關(guān)習(xí)俗文化圖片

5,、粽子若干

活動(dòng)過(guò)程

1、教師廚師教學(xué)課件,，進(jìn)入芝麻開(kāi)門(mén)環(huán)節(jié),，引導(dǎo)幼兒積極參與端午節(jié)活動(dòng)。

（1）教師帶領(lǐng)幼兒跟讀兒歌《快樂(lè)的端午節(jié)》,，感知端午節(jié)的習(xí)俗,。

（2）你們剛才聽(tīng)了兒歌，兒歌中描述了什么內(nèi)容,？

（3）這是什么節(jié)日,？圖中的人們都在做什么？

教師出示相關(guān)的課件,，幼兒觀看圖片,，人們正在賽龍舟，這是端午節(jié)的習(xí)俗,。

2,、教師繼續(xù)出示課件，進(jìn)入社會(huì)大觀察環(huán)節(jié),，幼兒觀察圖片,，了解端午節(jié)的習(xí)俗。

（1）你知道端午節(jié)是哪一天嗎,？

（2）你們家里是怎樣過(guò)的端午節(jié)呢,？

端午節(jié)是每年的農(nóng)歷五月初五，端午節(jié)到來(lái)時(shí),，家里會(huì)吃粽子,，誘人賽龍舟，還會(huì)插菖蒲,、掛艾蒿,。

3、教師講述故事,，調(diào)動(dòng)幼兒的情感,。

（1）教師聲情并茂的講述屈原的故事,，激發(fā)幼兒的情感。

（2）請(qǐng)幼兒聽(tīng)完故事后說(shuō)說(shuō)自己有什么感受,？你想對(duì)故事中的屈原說(shuō)點(diǎn)什么呢,？

4、教師出示課件,，引導(dǎo)幼兒觀看圖片,，認(rèn)識(shí)粽子以及包粽子的步驟方法。

（1）教師播放包粽子的過(guò)程,，引導(dǎo)幼兒了解包粽子的方法,。

（2）教師分發(fā)好吃的點(diǎn)心：粽子。

（3）幼兒品嘗粽子,，在吃粽子的環(huán)節(jié)中感受節(jié)日的氣氛,。

活動(dòng)延伸

（1）教師將手工制作材料：卡紙、紙黏土等材料投放到美工區(qū),，引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)動(dòng)手制作“包粽子”,。

（2）教師在本次端午節(jié)主題活動(dòng)結(jié)束后，還可以舉行一次端午節(jié)班級(jí)親子活動(dòng),。讓家長(zhǎng)和孩子在當(dāng)天一起來(lái)包粽子,。

教學(xué)反思

本活動(dòng)設(shè)計(jì)，讓幼兒初步感知一些中國(guó)民俗文化,，從而激發(fā)幼兒對(duì)民族文化的興趣和情感,，又因?yàn)橹袊?guó)民族的文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，而中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)具體直觀形象,，故本活動(dòng)設(shè)計(jì)通過(guò)包粽子,、看圖片、采艾草,、做龍舟,、賽龍舟等，使孩子有一些感性的認(rèn)識(shí),，從而使幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感,。

小班鑼和鼓音樂(lè)教案篇2

活動(dòng)名稱：《猜謎語(yǔ)》

活動(dòng)對(duì)象：小班

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)謎面,，了解蟲(chóng)子的特征(知識(shí))

2,、讓小朋友在大家面前大膽表達(dá)出自己的想法（能力）

3、增加小朋友對(duì)蟲(chóng)子的興趣（情感）

活動(dòng)準(zhǔn)備：

七星瓢蟲(chóng),、蜜蜂,、蝴蝶、蜻蜓圖片各一張

活動(dòng)過(guò)程：

1,、導(dǎo)入部分：手指游戲

一,、鵝媽媽來(lái)了,，鵝爸爸來(lái)，點(diǎn)點(diǎn)頭,，握握手,，鵝媽媽走了，鵝爸爸走,，小手背背后

2,、開(kāi)始部分:

一、小朋友們,，今天老師給你們帶來(lái)了四件神奇的寶物，你們想不想看看他們是誰(shuí)呀?

二,、可是呢,，寶物想要和大家捉迷藏，小朋友們捂住眼睛,，他們就會(huì)出來(lái)了,。

三、寶物出來(lái)了

3,、過(guò)程部分：

一,、（出示圖片一）你們看，這是什么寶物呀,？（瓢蟲(chóng)）

二,、對(duì)，這是七星瓢蟲(chóng),，那你們來(lái)看看她的身上有什么特點(diǎn)呀,？

三、小朋友們說(shuō)的很棒,，它的身上有七顆黑色的星星

四,、（出示圖片三）你們看老師的手，第二件寶物要出來(lái)了哦?。唑眩?/p>

五,、這是什么寶物呀？

六,、那你們知不知道蜻蜓又有哪些特點(diǎn)呢,？

七、蜻蜓有一對(duì)紗翅膀,，下雨的時(shí)候它會(huì)在比較低的地方飛,，而當(dāng)天氣很晴朗的時(shí)候呢，他就又會(huì)飛得很高了

八,、那接下來(lái),，還有兩個(gè)動(dòng)物也想和大家見(jiàn)見(jiàn)面了,，他們都是會(huì)飛行的小動(dòng)物

九、（出示圖片二,、四）你們認(rèn)識(shí)這兩個(gè)小動(dòng)物嗎,？他們的名字叫什么呀？（蜜蜂,，螢火蟲(chóng)）

十,、 下面老師就來(lái)和小朋友們一起來(lái)討論討論謎語(yǔ)所表達(dá)的意思，耳朵要豎起來(lái)哦,！

十一,、小姑娘，穿紅襖,，莊稼地里來(lái)回跑,，七個(gè)黑點(diǎn)像星星，專吃害蟲(chóng)本領(lǐng)高

十二,、“小姑娘,，穿紅襖”什么意思呀？說(shuō)明他的身體是紅色的,，“莊稼地里來(lái)回跑”它呀,！經(jīng)常在莊稼地里跑來(lái)跑去的，,，“七個(gè)黑點(diǎn)像星星”它的身上有七個(gè)黑星星

十三,、小朋友們，你們才出來(lái)是什么動(dòng)物沒(méi)有呢?

十四,、對(duì)呀,，就是七星瓢蟲(chóng)/它呀！就是七星瓢蟲(chóng)

十五,、那接下來(lái)呢,，我們?cè)趤?lái)猜一猜：三姐有對(duì)紗翅膀,，大大眼睛照前方,，低飛下雨高飛晴,，飛來(lái)飛去追蚊蟲(chóng)

十六,、你們想,，“三姐有對(duì)紗翅膀”說(shuō)明這個(gè)動(dòng)物有一對(duì)很漂亮的紗翅膀,，“大大眼睛照前方”這個(gè)動(dòng)物的眼睛非常的大,，“低飛下雨高飛晴”在下雨的時(shí)候呢,，他就會(huì)在很低的地方飛行,，每當(dāng)天氣很晴朗的時(shí)候呢,，他就會(huì)飛得很高

十七、你們猜出來(lái)了嗎,？

十八,、對(duì),，小朋友們真聰明，就是美麗的蜻蜓/老師可猜出來(lái)了哦,，他就是美麗的蜻蜓姐姐

十九,、我們?cè)趤?lái)猜猜看：小妹提著大燈籠，黑色閃閃亮晶晶,，古人有人曾借用,，刻苦讀書(shū)當(dāng)明燈

二十、這個(gè)寶物呢,，在大晚上的時(shí)候呢,，就會(huì)發(fā)出幽幽的綠光，在古時(shí)候,，有些刻苦讀書(shū)的人還會(huì)把它當(dāng)作是一盞燈來(lái)用,，你們猜到了嗎？

二十一,、對(duì)呀，螢火蟲(chóng)是非常神秘的,，到了晚上才會(huì)發(fā)光

二十二,、二姐最愛(ài)嗡嗡叫，白花園里忙又忙,，后腿帶著花粉筐,，裝滿食品喂兒郎

二十三、這個(gè)動(dòng)物呀,，平時(shí)最喜歡猜謎語(yǔ)了,，一有時(shí)間呢，他就會(huì)到花園里去采蜜,，但是呢,，他也是小朋友們不能夠靠近的小動(dòng)物，因?yàn)檠?，這個(gè)小動(dòng)物是會(huì)傷害到小朋友的,，你們現(xiàn)在猜出來(lái)了嗎？（蜜蜂）

二十四,、對(duì)呀,，就是蜜蜂，小朋友們千萬(wàn)不能去碰蜜蜂,，不然是會(huì)被蜜蜂蟄到的,，到時(shí)候還會(huì)腫起來(lái)一個(gè)大包

活動(dòng)延伸：

那小朋友們，你們回家以后呢,，就可以叫上爸爸媽媽一起去觀察觀察這些小動(dòng)物,，看看他們還有哪些特點(diǎn),，看看那些蟲(chóng)子是益蟲(chóng)，哪些是害蟲(chóng),，要學(xué)會(huì)保護(hù)益蟲(chóng),。

小班鑼和鼓音樂(lè)教案篇3

設(shè)計(jì)意圖：

做為小班的孩子，最重要的是培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,。飯后漱口雖是生活小事,，但它對(duì)保護(hù)牙齒健康十分重要，正是這些小細(xì)節(jié),，將關(guān)系到孩子今后良好生活習(xí)慣的確立,，一旦養(yǎng)成將終身受益。因此,，設(shè)計(jì)今天的活動(dòng),，幫助幼兒掌握更為豐富的護(hù)牙知識(shí)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒學(xué)習(xí)正確的漱口方法,，知道漱口可以讓口腔變干凈,。

2、初步養(yǎng)成吃完?yáng)|西漱口的好習(xí)慣,。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、卡通人物畫(huà)像一個(gè),、大杯子一個(gè),、兩個(gè)水滴、三個(gè)水盆

2,、紙杯,、濕毛巾、餅干(與幼兒數(shù)相等)

3,、相機(jī),、音樂(lè)

三、活動(dòng)過(guò)程：

(一),、激發(fā)幼兒興趣導(dǎo)入課題

1,、律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室

2、談話形式請(qǐng)出小客人“叮?！?/p>

(二),、了解叮叮的飲食，引出漱口

1、觀察叮叮的大嘴巴找出他所吃的食物

2,、點(diǎn)數(shù)叮叮吃了幾樣食物(5樣)

3,、小結(jié)：只有不挑食身體才最棒

4、提問(wèn)幼兒：叮叮想休息,，可是嘴巴里有這么多東西能睡嗎?幼兒自由回答,，引出漱口。

5,、教師出示：杯子,、水滴，隨音樂(lè)演示給叮叮漱口

6,、請(qǐng)個(gè)別幼兒給叮叮漱口

7,、利用獎(jiǎng)勵(lì)的形式分給小朋友餅干吃

8、小朋友互相觀察小嘴巴的變化(有食物殘?jiān)?引出小朋友漱口

(三),、教師引導(dǎo)幼兒正確的漱口方法

1,、用兒歌形式講解漱口過(guò)程，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)漱口方法(手拿花花杯,，含口清清水,，抬起頭閉上嘴，咕嚕咕嚕吐出水…...)

2,、教師利用道具(大杯子)正確示范,，激發(fā)幼兒興趣并找個(gè)別幼兒上前漱口

3、幼兒自己嘗試體驗(yàn)漱口能讓嘴巴變干??

4,、教師與幼兒一起用肢體動(dòng)作演示漱口加深印象

四,、利用照相形式結(jié)束活動(dòng)

1,、總結(jié)：讓幼兒知道養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣

2,、露出干凈的小牙齒照相留念

小班鑼和鼓音樂(lè)教案篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒集體生活的快樂(lè),，鍛煉幼兒的動(dòng)手的能力,。

2、體驗(yàn)食堂阿姨的辛苦,，養(yǎng)成不挑食,、不偏食的好習(xí)慣。

3,、親自動(dòng)手包餃子,，品嘗自己包的餃子，從中感到快樂(lè),。

教學(xué)準(zhǔn)備：

和好的肉餡,、切好的菜陷、和好的面團(tuán)、搟面棍,、電鍋,、漏勺、菜板,、刀,、盤(pán)子、每人一碗,、一勺,。每人一頂廚師帽，一個(gè)圍巾,，洗手盆,，毛巾，音樂(lè)磁帶,，寶寶廚房標(biāo)志,、場(chǎng)景。

教學(xué)過(guò)程：

一,、導(dǎo)入,，參觀寶寶廚房。

師：小朋友,，今天老師領(lǐng)你們?nèi)⒂^一個(gè)地方,，你們想不想去呀?

幼：想。(音樂(lè))教師領(lǐng)小朋友來(lái)到寶寶廚房標(biāo)志前,。

師：小朋友,，你們看我們到哪里?

幼：寶寶廚房。

師：寶寶廚房是給寶寶做飯的,，是重要的地方,，其他人是不能隨便進(jìn)入的，害怕帶入病菌,。我們小朋友都是健康的,，所以園長(zhǎng)阿姨才準(zhǔn)許我們來(lái)參觀。帶領(lǐng)幼兒認(rèn)知廚具——電鍋,、(電鍋有電,，小朋友不能隨便動(dòng));菜板、菜刀(它是利器,，小朋友也不能動(dòng)),。來(lái)到桌子前，呀,，小朋友

你們看,，廚房阿姨準(zhǔn)備給我們做什么好吃的?

幼：包餃子。

師：呀，今天我們要吃餃子啦,。你們高興嗎?你們會(huì)包餃子嗎?廚房阿姨不在,，我們幫忙把餃子包好，好不好?

幼：好,。你們會(huì)包餃子嗎?我們一起學(xué)習(xí)包餃子吧!

二,、學(xué)習(xí)包餃子

師：我們要做好準(zhǔn)備工作，洗手,、換衣服,。(洗手、戴上廚師帽,、系上圍巾)

領(lǐng)幼兒來(lái)到桌前,。小朋友，在包餃子前,，我們活動(dòng)一下小手,，做個(gè)手指游戲好不好?

幼：好。小朋友,，肚子餓;洗洗小手包餃子,。伸出左手搟搟皮;伸出右手和和面，伸出雙手捏捏緊,，包出一個(gè)小餃子,。餃子下鍋了，下一個(gè),，下兩個(gè),，三個(gè)，下四個(gè),，下了一鍋小餃子,。下一個(gè)，下兩個(gè),，下三個(gè),，下四個(gè),，下一鍋小餃子,。夾一個(gè)，夾兩個(gè),，夾三個(gè),，夾四個(gè)，夾了一鍋小餃子,。嗯,，香啊!

師：好，我們一起包餃子吧。(音樂(lè))教師教幼兒包餃子(餃子一定要捏緊),。

小朋友,，你們知道什么時(shí)候吃餃子嗎?

幼：過(guò)節(jié)、過(guò)年,，全家團(tuán)聚的時(shí)候吃餃子,。

師：你們看，餃子多有營(yíng)養(yǎng)呀,，有肉,，有菜，還有主食面,。多吃餃子,，身體棒的。有的小朋友還不愛(ài)吃,，這種挑食,、偏食的習(xí)慣好不好?包一個(gè)餃子多不容易呀，可是食堂阿姨不怕辛苦,，包多多的餃子給我們吃,。我們應(yīng)該感謝食堂阿姨，不要浪費(fèi)飯菜,。做到不挑食,、不偏食的好習(xí)慣。我們才會(huì)更健康,。

師：餃子包好了,，水燒開(kāi)了，我們煮餃子啦,。在煮餃子的時(shí)候,，我們一起做個(gè)游戲吧。

三,、游戲我是小餃子

師：布置場(chǎng)地(一個(gè)大鍋),。小朋友扮演小餃子，老師扮演廚房阿姨,。

聽(tīng)老師說(shuō)：“下餃子啦,，小朋友就跳進(jìn)鍋里”。小朋友聽(tīng)音樂(lè),，隨著音樂(lè),，幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。老師說(shuō)：“餃子煮好了,，出鍋了”幼兒從鍋里跳出來(lái),，我們品嘗自己包的餃子吧,。小朋友，每天老師照顧我們,，多辛苦呀,，讓老師嘗嘗我們自己包的餃子，說(shuō)一聲：“老師您辛苦了,，嘗嘗我們自己包的餃子吧”,。好不好?教師品嘗后，我們自己再吃自己動(dòng)手包的餃子,。

師：小朋友,，今天的餃子好不好吃?幼：好吃。

師：為什么好吃呢?幼：是我們自己動(dòng)手包的餃子,。

師：那我們把自己動(dòng)手包的餃子也讓其它班的弟弟,、妹妹嘗嘗好不好?

隨音樂(lè)走出教室。

小班鑼和鼓音樂(lè)教案篇5

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

在幼兒讀書(shū)時(shí)間發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)嫦娥奔月的故事很感興趣,，總是問(wèn)這問(wèn)那,，因此，為了滿足幼兒的好奇心我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)

1,、激發(fā)幼兒感受文學(xué)作品中的美,，能用多種形式抒發(fā)自己的感情感受共同學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

2,、通過(guò)講述和動(dòng)手操作活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及口語(yǔ)表達(dá)能力,，提高幼兒的動(dòng)手操作能力和小組合作能力,。

3、能用完整,、連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法,，并能用各種形式表現(xiàn)出來(lái)。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

能用完整,、流暢的語(yǔ)言表達(dá)出自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

課件,、錄音機(jī),、畫(huà)紙、畫(huà)筆,、手工材料

活動(dòng)過(guò)程

一引趣

1,、幼兒隨音樂(lè)進(jìn)入教室,。

2,、出示電腦課件引起幼兒興趣,，運(yùn)用談話的形式導(dǎo)入課題

二講解、示范

1,、豐富幼兒詞匯,。感受月亮的美麗，說(shuō)出描述月亮的詞匯有哪些,？

2,、欣賞故事《嫦娥奔月》

通過(guò)教師講解，讓幼兒知道月亮上沒(méi)有人,，《嫦娥奔月》是一個(gè)美麗的傳說(shuō)故事,。培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣。

3,、幼兒講述,。引導(dǎo)幼兒想象，討論月亮上會(huì)有什么樣的故事,？

通過(guò)讓幼兒講術(shù),，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力,、口語(yǔ)表達(dá)能力,。要求幼兒能用連貫的語(yǔ)言把自己的想法表達(dá)出來(lái)。教師要及時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)幼兒,，建立幼兒的自信心,。

三幼兒作業(yè)

1、幼兒動(dòng)手操作活動(dòng)《月亮上的故事》,。

通過(guò)小組活動(dòng),，讓幼兒運(yùn)用不同形式感知月亮的美麗。

教師要參與幼兒的活動(dòng)同時(shí)鼓勵(lì)幼兒積極參與,，體驗(yàn)共同學(xué)習(xí)的快樂(lè),。

2、評(píng)價(jià)幼兒作品,。

展示幼兒作品,，讓幼兒體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

小班鑼和鼓音樂(lè)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過(guò)活動(dòng),，正確獲得大小、差異變化的知覺(jué),。

2,、在活動(dòng)中能大膽進(jìn)行嘗試。

3,、 體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種方體玩具,、包裝盒

活動(dòng)過(guò)程：

1、游戲：“搭火車(chē)”

（1）幼兒嘗試游戲,。

師：“小朋友們瞧,，老師帶來(lái)了好玩的積木寶寶?！?/p>

“看看,，它們是什么樣的？”

“它們一樣嗎,？有什么不一樣,？”（讓幼兒看一看，摸一摸,，再想一想,，感知立方體及它們的不同?；顒?dòng)中,，幼兒說(shuō)出了“上面有許多正方形”、“它們大小不一樣,！”“有小的,、有大的！”）

“你們想玩嗎,？”“我們玩一個(gè)搭火車(chē)的游戲吧,！”

“看看哪個(gè)寶寶能干，搭的火車(chē)漂亮,！”（老師先不提要求,，讓幼兒自由操作，老師參與幼兒的活動(dòng),，注意發(fā)現(xiàn)是否有幼兒按規(guī)律進(jìn)行排序,。）

（2）討論小結(jié)。（在幼兒的活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,，既肯定了幼兒的探索,，又激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。）

（音樂(lè)集中幼兒,、觀察選擇能按大小順序排列的火車(chē)）

師：“**寶寶搭的這列火車(chē)真漂亮,！我們來(lái)看看它是怎么搭的?！?/p>

（3）老師示范,。

師：“老師也想玩一玩這個(gè)游戲。寶寶們看,，老師也來(lái)搭火車(chē),！”

“看看誰(shuí)最大,？讓它做火車(chē)頭！再找個(gè)大的做身體,，找哪個(gè),？看看,，還有誰(shuí)大,？搭上去。再找哪個(gè),？

小班鑼和鼓音樂(lè)教案篇7

課題生成

最近一段時(shí)間,，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)小枕頭很感興趣，午睡時(shí)他們一會(huì)兒抱抱小枕頭,，一會(huì)兒又拋接小枕頭,，非常開(kāi)心。我想：何不收集一些靠墊,，組織一系列活動(dòng),，讓孩子們?cè)谕嬷蝎@得一些認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，得到一些動(dòng)作發(fā)展呢?為了讓孩子能更加快樂(lè)地玩,，我設(shè)計(jì)了螞蟻媽媽帶螞蟻寶寶玩“面包”的情節(jié),，增強(qiáng)了活動(dòng)的游戲性和情景性。

活動(dòng)目標(biāo)

1．喜歡玩靠墊,，初步感受靠墊的不同玩法,。

2．激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,。

3．體驗(yàn)與同伴一起玩耍的樂(lè)趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．螞蟻胸飾、螞蟻背心,、大靠墊(靠墊的邊緣縫合),。

2．場(chǎng)地上鋪上地毯，活動(dòng)前為幼兒脫掉鞋子,。

(說(shuō)明：螞蟻背心的背面縫有尼龍褡袢,，靠墊的一面也有尼龍褡袢，這樣螞蟻寶寶可以牢牢地把面包背在背上)

活動(dòng)過(guò)程

一,、小螞蟻在媽媽的帶領(lǐng)下進(jìn)入場(chǎng)地螞蟻媽媽：寶寶們,，今天，我們帶著大面包到草地上去玩玩,，好嗎?(音樂(lè)聲中,，螞蟻寶寶和媽媽背著大面包邊爬邊念兒歌：“小螞蟻背面包，嗨喲嗨喲爬呀爬,，嗨喲嗨喲爬呀爬,，爬到草地去玩耍,。”)

二,、小螞蟻玩面包

1．親親大面包

螞蟻媽媽：大面包是我們小螞蟻的好朋友,，我們抱抱它，親親它,，再站起來(lái)把大面包舉得高高的,，抱著面包輕輕地轉(zhuǎn)一圈。

2．自由玩大面包,。

(1)螞蟻媽媽：大面包真高興,，聽(tīng)一聽(tīng)，它好像在說(shuō)話呢!哦,，大面包說(shuō)：它想和我們小螞蟻一起玩呢!那我們就帶著大面包玩一玩吧,。

(2)螞蟻媽媽鼓勵(lì)小螞蟻想出許多辦法玩面包。如：拋接大面包,，抱著面包滾一滾,，在大面包上跳上跳下，把面包頂在頭上,，把面包壘高等等,。(教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)或帶全體孩子集中學(xué)1―2個(gè)動(dòng)作)

3．玩“小路”

(1)接“小路”

螞蟻媽媽：寶寶們快過(guò)來(lái)看一看，這兩只大面包連在一起多開(kāi)心啊,，它們是好朋友呢!如果把這些大面包一個(gè)一個(gè)都連起來(lái),，那一定很好玩的，我們來(lái)試試吧!(鼓勵(lì)小螞蟻和媽媽一起合作把“面包”一個(gè)一個(gè)接起來(lái))

(2)玩“小路”

螞蟻媽媽：看看,，這么多面包連接在一起,，變成了很長(zhǎng)很長(zhǎng)的什么呀?(幼兒自由說(shuō))螞蟻媽媽：現(xiàn)在，我們?cè)谛÷飞峡梢愿墒裁茨?誰(shuí)會(huì)勇敢地爬過(guò)去!還可以怎么玩?(引導(dǎo)幼兒在“面包小路”上走,、跳,、騎等)

三、把“面包小路”抬回家

1．下雨了

(放“下雨”音樂(lè))螞蟻媽媽：聽(tīng)一聽(tīng),，這是什么聲音?哎呀,，下雨啦!我們趕快把“面包小路”抬回家吧！

2．把“面包小路”抬回家

鼓勵(lì)小螞蟻一起把“面包小路”“嗨喲,，嗨喲”抬回家,。

活動(dòng)延伸

把靠墊放在區(qū)域角，在日常生活中,，幼兒可以自由玩靠墊,，并鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)探索靠墊的不同玩法，如可以玩“趕小豬”，背著靠墊走或跑等等,。

小班鑼和鼓音樂(lè)教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)用團(tuán)紙球和套皮筋的方法制作毛毛蟲(chóng)，并嘗試為毛毛蟲(chóng)貼眼睛,。

2,、通過(guò)練習(xí)捏、揉,、團(tuán),、抓的技巧，增強(qiáng)幼兒雙手動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

制造成型的毛毛蟲(chóng)一個(gè),、裁成小塊的報(bào)紙若干,、襪子人手各一,、皮筋若干、托盤(pán),、小筐,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、設(shè)置情景,，引發(fā)興趣,。

師:孩子們，今天,，我們班來(lái)了一位小客人哦,。你們想不想知道它是誰(shuí)呀？

咦,，是誰(shuí)呀,？（毛毛蟲(chóng)）它長(zhǎng)得什么樣子呀？他的身體是…,？

小結(jié)：毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)得長(zhǎng)長(zhǎng)的,，他的身體是一節(jié)一節(jié)的。

二,、通過(guò)觀察分析,，鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)毛毛蟲(chóng)的制作材料。

1,、出示范作：師：張老師這兒也有一條毛毛蟲(chóng),，猜猜看這條毛毛蟲(chóng)是用什么做的呀？

是的呀,，它的身體是用襪子做的,。

那里面是什么呢？我們一起打開(kāi)看看。是什么呀,？對(duì)啦,，是報(bào)紙球。

2,、小結(jié)：噢,！原來(lái)用襪子和紙球就能做毛毛蟲(chóng)了。

三,、教師示范,。

1、師：你們想不想做一條毛毛蟲(chóng),？恩,，都想的。那我們一起來(lái)看看到底是怎么做的,！

2,、師：（播放視頻）這是一只？（襪子）這是襪頭,，有洞洞的是襪口,。拿起一張舊報(bào)紙，團(tuán),、團(tuán),、團(tuán)、團(tuán)成球,。打開(kāi)襪口往里塞,，塞、塞,、塞,、塞到底！最后套上橡皮筋,，瞧,，毛毛蟲(chóng)的第一節(jié)身體就做好了。接下來(lái)要做第二節(jié)身體啦,。拿起舊報(bào)紙,，團(tuán)、團(tuán),、團(tuán),、團(tuán)成球。打開(kāi)襪口往里塞,，塞,、塞,、塞、往里塞,！橡皮筋往里套,，哇，第二節(jié)身體也做好了,。就這樣,，一個(gè)一個(gè)塞塞緊，身體做好了,，貼上兩只小眼睛,，毛毛蟲(chóng)做好了。你們看懂了嗎,？

3,、（出示步驟圖）第一步是拿起一張舊報(bào)紙，團(tuán),、團(tuán),、團(tuán)成球，第二步是打開(kāi)襪口往里塞,，塞,、塞,、塞,、塞到底，橡皮筋往里套,，貼上兩只小眼睛,，貼眼睛的時(shí)候別忘了把撕下來(lái)的雙面膠放到盤(pán)子里。哇,，一只毛毛蟲(chóng)做好了,。

三、幼兒操作,，教師巡回觀察與指導(dǎo)

1,、師：你們想不想動(dòng)手試試呀？恩,，都想的,。桌上給你們放好了材料，請(qǐng)你們?nèi)ピ囈辉?。做的時(shí)候如果遇到困難,，可以看看步驟圖，也可以請(qǐng)老師幫忙,。好了,，開(kāi)始吧。

（幼兒在操作的過(guò)程中教師重點(diǎn)觀察以下內(nèi)容：幼兒能否將紙揉成球，幫助幼兒將紙團(tuán)塞入襪子中,，并將皮筋套在襪子上,。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒將毛毛蟲(chóng)的眼睛貼上。）

四,、討論分享,。

師：先做完的孩子可以和旁邊的小朋友講講，你做的毛毛蟲(chóng)是什么顏色的,？都完成了嗎,？好，把你們的毛毛蟲(chóng)送到草地上,，孩子們,，你們知道毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)阿長(zhǎng)，最后會(huì)變成什么呢,？是呀,，會(huì)變成美麗的蝴蝶。下次我們來(lái)做一做漂亮的蝴蝶,，好嗎,？