工作學習中一定要善始善終，只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結對工作學習進行回顧和分析，從中找出經驗和教訓,，引出規(guī)律性認識，以指導今后工作和實踐活動,。寫總結的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編精心整理的總結范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

初二生物下冊知識點總結歸納 初二生物下冊知識點總結冀教版篇一

2,、細菌的大小：大約10億個細菌堆積起來,，才有一顆小米那么大。

3,、細菌的形態(tài)：球菌、桿菌,、螺旋菌,；單細胞，獨立生活,。

4、細菌的結構：細胞壁,、細胞膜,、細胞質,，有的外面還有鞭毛和莢膜。

與植物不同之處：雖有dna集中的區(qū)域,，卻沒有成形的細胞核（因此像細菌這樣的生物被稱為原核生物）；雖有細胞壁,，卻沒有葉綠體（異養(yǎng)）。

5,、細菌的營養(yǎng)方式：多數(shù)細菌利用現(xiàn)成的有機物，把有機物分解為簡單的無機物,，是生態(tài)系統(tǒng)的分解者,。

6,、細菌的生殖：靠分裂生殖在環(huán)境適宜的時候，不到半小時分裂一次。

7,、細菌分布廣泛的原因：個體小，繁殖快和形成芽孢的特性,。（細菌生長發(fā)育后期，個體縮小,，細胞壁增厚，形成芽孢,，芽孢是細菌的休眠體,，對不良環(huán)境有較強的抵抗能力,，可隨風飄散，再萌發(fā)成細菌）

初二生物下冊知識點總結歸納 初二生物下冊知識點總結冀教版篇二

1,、遺傳是指親子間的相似性。如龍生龍,，鳳生鳳，老鼠生兒會打洞,；種瓜得瓜，種豆得豆,。

2,、變異是指親子間及子代個體間的差異,。如一豬生九仔，連母十個樣,。

3、性狀就是生物體形態(tài)結構,、生理特征和行為方式等特征的統(tǒng)稱。

4,、肉眼不能觀察到生物生理特征方面的性狀,。如血型。

5,、遺傳學家把同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對性狀。

6,、基因控制生物的性狀，但同時也受環(huán)境的影響,。

7,、把一種生物的某個基因,，用生物技術的方法轉入到另一種生物的基因組中，培育出的轉基因生物就有可能表現(xiàn)出轉入基因所控制的性狀,。

1、性狀的遺傳實質上是親代通過生殖過程把基因傳遞給子代,。

2,、在有性生殖過程中，精子和卵細胞就是基因在親子間傳遞的橋梁,。

3、dna分子主要存在于細胞核中,，是長長的鏈狀結構，外形很像一個螺旋形的梯子,。

4、基因是有遺傳效應的dna,。

5,、細胞核中有許多染成深色的物質,，這些物質就是染色體。

6,、染色體主要是由dna分子和蛋白質分子構成的,。

7,、每一種生物細胞內的染色體形態(tài)和數(shù)目都是一定的。

8,、人的體細胞中染色體是23對（成對存在），dna分子是46個（成對存在）,，基因有無數(shù)對（成對存在）,；生殖細胞中染色體是23條（成單存在）,，dna分子是23個（成單存在），基因有無數(shù)個（成單存在）,。

9、一種性狀由一對基因控制,，這對基因位于成對染色體的相同位置,。

10,、在形成精子和卵細胞的分裂過程中,，染色體的數(shù)量都要減少一半，而且不是任意的一半,，是每對染色體中各有一條進入精子或卵細胞。

11,、 知識點整理基因、dna和染色體的關系圖：

1,、孟德爾被稱為遺傳學之父。

2,、孟德爾豌豆雜交試驗材料：具有明顯相對性狀的純種豌豆,。

3,、孟德爾豌豆雜交試驗結論

（1）相對性狀有顯性性狀和隱性性狀之分,。

（2）控制相對性狀的基因有顯性和隱性之分。習慣上,，用同一英文字母的大小寫分別表示顯性基因和隱性基因。

（3）體細胞中的基因是成對存在的,，生殖細胞只有成對基因中的一個,。

（4）基因組合是dd,，只表現(xiàn)d控制的性狀，d控制的性狀不表現(xiàn),，但可以遺傳給下一代,。

4,、顯性性狀的基因組成有：dd，dd,；隱性性狀的基因組成有：dd

5、親代的基因組成分別是dd,，dd，子代的基因組成有3種,，分別是dd,，dd，dd ,，比例分別為1：2：1 。表現(xiàn)型有2種,，分別是顯性性狀（dd，dd）和隱性性狀（dd）,，比例是3：1 。

6,、我國婚姻法規(guī)定,，直系血親和三代以內的旁系血親之間禁止結婚。

7,、禁止近親結婚的目的：減少后代患遺傳病的機率。

8,、遺傳病有紅綠色盲，白化病,，苯丙酮尿癥等,。

1,、性別是由性染色體決定。

2,、男性體細胞中的性染色體是xy，女性體細胞中的性染色體是xx,。

3、男性體細胞中的染色體組成是：22對常染色體+xy,；女性體細胞中的染色體組成是：22對常染色體+xx。

4,、x染色體較大,，y染色體較小。

5,、男性有兩種類型的精子：x或y；女性有一種卵細胞：x,。

6,、卵細胞與含x染色體的精子結合,，受精卵發(fā)育成女孩；卵細胞與含y染色體的精子結合,，受精卵發(fā)育成男孩,。

7,、生男生女機會均等,，生男生女取決于父親的精子類型,。

8、性染色體上有與性別有關的基因,，男女性別也屬于性狀。

9,、同種雙胞胎：性別相同，長相一模一樣,；異卵雙胞胎：性別不一定相同,，長相不一樣,。

1、遺傳和變異是自然界中普遍存在的現(xiàn)象,。

2、引起生物變異的原因：

（1）遺傳物質改變

（2）環(huán)境改變

3,、由遺傳物質的變化引起的變異是可遺傳變異。

4,、單純由環(huán)境引起的變異，如果沒有影響到遺傳物質,，就不會遺傳給后代,，是不可遺傳變異,。

5,、人類應用遺傳變異原理培育新品種：人工選擇育種法、雜交育種法,、誘變育種法。

初二生物下冊知識點總結歸納 初二生物下冊知識點總結冀教版篇三

1,、菌落：一個細菌或真菌繁殖后形成的肉眼可見的集合體稱為菌落,。

2、列表細菌和真菌菌落的不同

3,、培養(yǎng)細菌真菌的方法：

①配制培養(yǎng)基（含營養(yǎng)物質的有機物）

②高溫滅菌

③接種

④恒溫培養(yǎng)

4,、接種——將少量的細菌或真菌放在培養(yǎng)基上的過程叫接種,。

5、細菌和真菌的生存也需一定的條件：水分,、適宜的溫度、有機物,。另外,，有些需氧,，而有些則厭氧（即有氧時生命活動受抑制）。酵母菌可有氧呼吸,，也能無氧呼吸，乳酸菌制奶也不要氧氣,。除少數(shù)細菌外，都不能自己合成有機物,，只能利用現(xiàn)成的有機物作為營養(yǎng)（即營養(yǎng)方式為異養(yǎng)）

1,、細菌是由列文·虎克發(fā)現(xiàn)的

2,、法國的“微生物學之父”巴斯德利用“鵝頸瓶”實驗證明細菌不是自然發(fā)生的，而是原已存在的細菌產生的,。

3、細菌特征：微小,，有桿狀,、球狀、螺旋狀等形態(tài),，無成形細胞核。大多只能利用現(xiàn)成的有機物來生活，屬分解者,。分裂繁殖（裂殖）。有些細菌能形成對不良環(huán)境有較強抵抗力的休眠體,，叫芽孢,。

4,、細菌快速繁殖和形成芽孢的特性，使它們幾乎無處不在,。

5、細菌的結構：課本圖（73頁）

（1）一個細菌也是一個細胞,。單細胞生物。

（2）它和動植物的細胞都不同,，主要區(qū)別在于它雖有dna集中的區(qū)域,，卻沒有成形的細胞核,。此外，細菌有細胞壁（有些細菌的細胞壁外有莢膜,，有些細菌生有鞭毛，卻沒有葉綠體,，大多數(shù)細菌只能利用現(xiàn)成的有機物生活,，并把有機物分解為簡單的無機物。它們是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者,。

6,、細菌生殖

細菌是靠分裂進行生殖的，20—30分鐘一次,。有些細菌在生長發(fā)育后期，個體縮小,、細胞壁增厚,，形成芽孢,。芽孢是細菌的休眠體，對不良環(huán)境有較強的抵抗能力,。

7,、動物,、植物、細菌,、真菌細胞的對比

8、營養(yǎng)方式（異養(yǎng)）：腐生和寄生（靠現(xiàn)成的有機物來養(yǎng)活）

腐生細菌和真菌：分解動物植物遺體,；

寄生細菌和真菌：寄生在活的動植物體內。

9,、作用：作為分解者促進自然界物質循環(huán)。

初二生物下冊知識點總結歸納 初二生物下冊知識點總結冀教版篇四

1,、我們形容外國女郎為“金發(fā)碧眼”,，那么碧眼指的是眼球哪一部的顏色呢,？(c)

a.角膜b.鞏膜c.虹膜d.視網(wǎng)膜

2、咽部發(fā)炎引起中耳炎,，病菌由咽部到達中耳經過的結構是(b)

a.外耳道b.咽鼓管c.喉d.耳郭

3、在視覺形成過程中,，形成圖像和形成視覺的部位分別是(c)

a.視網(wǎng)膜,、視網(wǎng)膜b.大腦皮層的視覺中樞、視網(wǎng)膜

c.視網(wǎng)膜,、大腦皮層的視覺中樞d.角膜、視網(wǎng)膜

4,、下面四幅圖,，分別表示來自遠方物體的光經過遠視眼,、近視眼折光系統(tǒng)折射后的成像情況和對它們進行矯正的做法。其中表示近視眼成像情況和矯正做法的是(d)

a.②①b.②④c.③④d.③①

5,、醉酒的人走路搖晃,，東倒西歪，站立不穩(wěn),，說明酒精麻痹了腦的哪一個部分,？(c)

a.大腦b.腦干c.小腦d.腦神經

6,、下列關于神經元的敘述，不正確的是(d)

a.神經元是神經系統(tǒng)的結構和功能的基本單位

b.神經元能接受刺激,，產生興奮，并能傳導興奮

c.神經元由細胞體和突起組成

d.神經元包括神經纖維和神經末梢兩部分

7,、食用加碘食鹽和海帶等含碘豐富的海產品，可防治(d)

a.腳氣病b.侏儒癥c.壞血病d.地方性甲狀腺腫

8,、某人酒后車禍,，脊髓從胸部折斷,，以后他排尿的情況可能是(b)

a.膀胱內有尿就排b.膀胱充盈到一定程度就排

c.產生尿意就排d.產生尿意，環(huán)境適宜就排

初二生物下冊知識點總結歸納 初二生物下冊知識點總結冀教版篇五

1,、保護色的形成是自然選擇的結果。除了保護色,，動物的警戒色和擬態(tài)也有助于生物的生存。

2,、推動生物不斷進化的原因是自然選擇。

3,、達爾文與自然選擇學說著作《物種起源》,，被譽為19世紀自然科學的三大發(fā)現(xiàn)之一

（1）自然選擇的過程包括過度繁殖,、生存斗爭、遺傳變異,、適者生存。

（2）自然界的生物通過激烈的生存斗爭,，適應者生存下來,，不適應者被淘汰掉，這就是自然選擇,。生物通過遺傳、變異和自然選擇而不斷進化,。

脊椎動物的運動系統(tǒng)由骨,、骨連接和骨骼肌三部分組成。其中,，骨和骨連接構成骨骼，因而也可說成“脊椎動物的運動系統(tǒng)由骨骼和骨骼肌組成,?！?/p>

屈肘時,，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張,；伸肘時，肱二頭肌舒張,，肱三頭肌收縮。

人和脊椎動物的肌肉收縮和舒張都是在神經系統(tǒng)的調節(jié)下完成的,。

消化吸收呼吸作用釋放能量

食物───→細胞───→atp───→肌肉

動物的行為主要受神經系統(tǒng)（神經）和內分泌系統(tǒng)（激素）的調控,。

1,、生物性狀的變異是普遍存在的，變異不一定都是有利的,。

2、變異的原因及類型：

（1）由遺傳物質發(fā)生變化引起的變異,，能夠遺傳給下一代，這樣的變異就是可遺傳的變異,。如：用化學藥劑處理過的甜菜染色體加倍,。

（2）單純由環(huán)境因素發(fā)生變化引起的變異，不能夠遺傳給下一代,，這樣的變異就是不可遺傳的變異。如：美容院里做的雙眼皮,；小時候因外傷臉上留下的疤痕等

3,、人類應用遺傳變異原理培育新品種例子：

人工選育（生物變異）,、雜交育種（基因重組）、誘變育種（基因突變）,。

4、生物變異的意義：生物進化和發(fā)展的基礎,，培育動植物的優(yōu)良品種。

5,、被譽為“世界雜交水稻之父”的是我國著名科學家袁隆平,，用普通水稻與野生稻雜交,。

1、有性生殖：由兩性生殖細胞結合成受精卵發(fā)育成新個體的生殖方式,。如：用種子繁殖

2、無性生殖：不經過兩性生殖細胞的結合,，由母體直接產生新個體。如：馬鈴薯用塊莖（帶芽眼）繁殖,；椒草和秋海棠用葉繁殖,；竹子用莖繁殖,；紅薯用根繁殖等

3、自然界中無性生殖方式：植物營養(yǎng)生殖（用營養(yǎng)器官根,、莖、葉繁殖）,，分裂生殖,、孢子生殖和出芽生殖等。人工控制無性生殖方式：組織培養(yǎng)（教材p8）,、克隆

4、生產實踐中,，人們常應用無性生殖來栽培農作物和園林植物，常見方式：扦插,、嫁接,。

a甘薯,、葡萄,、菊、月季的栽培,，常用扦插的方法,。

b蘋果,、梨、桃等很多果樹都是利用嫁接來繁育優(yōu)良品種,。

5、嫁接有枝接和芽接兩種,。嫁接存活的關鍵:接穗與砧木的形成層緊密結合，以確保成活,。

嫁接后植株表現(xiàn)的是接穗的性狀,。

6,、扦插：a.莖段上方的切口是水平（減小傷口水分過多蒸發(fā)）的，而莖段下方的切口則是斜向（可以增加吸收水分的面積）的,。b.上一個節(jié)上的葉要去掉部分葉片，下面一個節(jié)上的葉從葉柄處全部去掉,，減少水分散失,。

1、變態(tài)發(fā)育：在由受精卵發(fā)育成新個體的過程中,，幼蟲與成體的形態(tài)結構和生活習性差異很大。

完全變態(tài)：卵→幼蟲→蛹→成蟲舉例：家蠶,、蜜蜂,、蝶、蛾,、蠅、蚊

不完全變態(tài)：卵→若蟲→成蟲,。舉例：蝗蟲、蟬,、蟋蟀、螻蛄,、螳螂

由于蝗蟲的幼蟲,，形態(tài)和生活習性與成蟲相似,，只是身體較小，生殖器官沒有發(fā)育成熟,，僅有翅芽，能夠跳躍,，稱為跳蝻,，這樣的幼蟲叫做若蟲,。

2、蟬退是指蟬退去限制身體進一步生長的外骨骼,。

3、昆蟲是卵生,、有性生殖、體內受精,。