報告,，漢語詞語，公文的一種格式，是指對上級有所陳請或匯報時所作的口頭或書面的陳述。怎樣寫報告才更能起到其作用呢？報告應(yīng)該怎么制定呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報告范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

小學(xué)生社會調(diào)查報告300字篇一

20xx年5月23日

濮陽市永安街

搜集街上的錯別字，向有關(guān)部門提出建議,。

今天,，我和爺爺去了永安街，看見了幾家店鋪名出現(xiàn)了錯字,、別字的情況,。比如：一家賣衣服的店名寫作“香衣”相伴，還有的是“衣”見鐘情,、星期“一……染指甲的店鋪寫作“纖指”鶴,。賣襪子的應(yīng)該是穿上襪子，可他們卻寫成“川”上襪子了,。

這些隨意用成語的店鋪,，既不尊敬中國文字內(nèi)涵，也影響了濮陽文化形象,。

原因一：名子新穎,，能吸引更多顧客關(guān)注。

原因二：容易讓顧客記住這家店,。

原因一：某些人文化水平低,，本來就不知道如何寫。

原因二：寫完后不認(rèn)真檢查,，態(tài)度不好,。

1,、請制做廣告部門改正廣告用字不規(guī)范的現(xiàn)象。

2,、讓我們都來宣傳錯字帶來的危害,。

小學(xué)生社會調(diào)查報告300字篇二

了解小學(xué)生什么時候說話不文明及他們說不文明語言的起因。

20xx年7月至9月,。

虹星橋小學(xué)六年級學(xué)生50名,。

1）觀察法：仔細觀察不文明語言何時出現(xiàn)及內(nèi)容。

2）談話法：通過談話了解有些學(xué)生為什么說話不文明,，并分析原因,。

1）小學(xué)生為什么說話不文明：

（1）由于與別人的矛盾而產(chǎn)生憤怒情緒，說話會口不擇言,，一般都是發(fā)生在男生身上,。

（2）由于他人的行為、舉止或是衣著相貌而取笑別人,，說一些不雅的綽號,。

（3）很多小學(xué)生說不文明語言都是出于一種反抗的情緒，對某件事情不滿的時候,，甚至難過的時候,。

（4）還有大部分人表示，不文明語言是從長輩,、周圍人的嘴里聽來的,，有的是看電視、電影學(xué)來的,，不自覺就講出來了,，時間長了就養(yǎng)成了不好的習(xí)慣。

2）小學(xué)生講不文明語言后心理表現(xiàn)或想法：

（1）心里有一種莫名其妙的舒服感,。

（2）有時邊說邊大笑,，作為一種發(fā)泄的方式。

（3）聽到周圍的人講過文明語言,，所以不認(rèn)為有什么不對的地方,。

3）小學(xué)生什么時候會說話不文明：

（1）玩的時候：做游戲時有些人會賴皮，然后互相用語言攻擊,。

（2）公共場合：一個同學(xué)在很多人面前讓另一個人出洋相,，被譏笑的那方就開始了語言攻擊。

（3）暗地里：和某人關(guān)系不好,，不敢當(dāng)面說,，就在背地里說有損于他的話。

1）小學(xué)生的模仿能力很強,，有些不文明語言是從家里,、社會上聽來的,，還有的是從同學(xué)那里學(xué)來的,。在不文明的環(huán)境里,，小學(xué)生的語言、舉止都會受到影響,。

2）高年級小學(xué)生的心理特點之一,，就表現(xiàn)為用一些不太雅的語言表達心中的不滿情緒，作為發(fā)泄的方式,。有時并無惡意,，但造成的影響很不好。

3）高年級學(xué)生還有一個特點就是愛譏笑同學(xué),，這也是講不文明語言的原因之一,。

4）現(xiàn)在的獨生子女的脾氣、度量不算大,、吃了虧,，嘴上一點也不饒人，這也是原因之一,。

中國歷來有禮儀之邦的美稱,。作為現(xiàn)代中國人，應(yīng)該發(fā)揚光大文明古國的傳統(tǒng)美德,。作為小學(xué)生,，我們要擔(dān)負(fù)起建設(shè)文明、繁榮祖國的重任,，必須在各方面全面發(fā)展,。我覺得要提高自己

的自身修養(yǎng)，首先就要做個文明的小學(xué)生,。我建議我們的長輩們,，所有的爸爸媽媽叔叔阿姨們，請你們以身作則,，給我們樹立起榜樣來,，讓我們一起營造文明的氛圍

小學(xué)生社會調(diào)查報告300字篇三

摘要：20xx年末，哥本哈根氣候變化大會的旋風(fēng)讓“低碳”一詞席卷全國,。一時間,，低碳經(jīng)濟、低碳生活,、

低碳住宅等名詞不絕于耳,，低碳成為時尚生活方式的新標(biāo)簽。低碳生活,，正是指生活

作息時所耗用能量要減少,，從而減低碳,，特別是二氧化碳的排放。小學(xué)生是國家的未來,，他們的環(huán)保意識

怎樣?學(xué)校和家庭又是如何對他們進行環(huán)保教育的呢?對此,，我們對昌樂小學(xué)等廣州市十幾所小學(xué)的學(xué)生

及他們的家長以及昌樂小學(xué)的老師們進行了此次調(diào)研。

關(guān)鍵詞：環(huán)保意識 環(huán)保家庭教育環(huán)保學(xué)校教育1 調(diào)研基本情況

1.1 調(diào)查對象：昌樂小學(xué)等廣州市十幾所小學(xué)的學(xué)生及其家長,，昌樂小學(xué)老師,。

1.2 調(diào)查方式：對學(xué)生及家長采取發(fā)放問卷的方式，對老師進行訪談,。

1.3 調(diào)查問卷派發(fā)及回收情況,。

派發(fā)問卷 回收問卷 有效問卷 回收率 有效率

學(xué)生 100 94 81 94% 86%

家長 100 91 85 91% 93%

2 調(diào)研結(jié)果統(tǒng)計分析

2.1學(xué)生們具備一定的環(huán)保知識，但仍需加強,。

據(jù)統(tǒng)計,，100%的學(xué)生認(rèn)為當(dāng)前的環(huán)境問題一非常嚴(yán)峻，到了迫在眉睫的地步,。但是,，學(xué)生們對環(huán)保知識的了解卻出乎我們的預(yù)料之外。

在被調(diào)查的學(xué)生當(dāng)中僅有約一半的人能確切地知道世界環(huán)境日是哪一天,，這說明小學(xué)生們對當(dāng)今的環(huán)境問題關(guān)注不夠,。在對可回收物品與不可回收物品的分類問題上，超過80%的學(xué)生能正確區(qū)分,，但仍有部分同學(xué)對此并不十分了解,，甚至有同學(xué)把香蕉皮歸到了可回收物品中去。

大氣中溫室氣體的增加所導(dǎo)致的“溫室效應(yīng)”是當(dāng)今困擾世人的重大環(huán)境問題之一,。對于溫室氣體增加帶來的危害,，有約84%的同學(xué)選擇了正確答案——全球氣候變暖，只有少數(shù)的同學(xué)選擇了海平面下降,，植物生長緩慢,，無線電通訊中斷。由此可見同學(xué)們對“溫室效應(yīng)”了解比較充分,。

但對于工業(yè)“三廢”具體指哪三廢這個問題,，同學(xué)們的回答就不那么盡如人意了，除了有約67%的同學(xué)選擇了正確答案“廢水,，廢氣,，廢渣”之外，其余的則選擇了廢銅,，廢鐵,，廢鋼，甚至是廢電池,，廢家電,，廢家具,。我們還發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)并不是很了解環(huán)保的具體做法。例如多選題第六題,，下面那些做法可以減少污染,，節(jié)約能源?雖然有約80%的人選擇了“盡量使用公共交通工具、自行車或步行”與“少使用一次性紙杯,，木筷”,，但這個比例遠低于我們的預(yù)期,，因為這些做法是我們一直在倡導(dǎo)的,，理應(yīng)已經(jīng)深入民心，但卻還有約20%的學(xué)生不了解,，甚至有3位同學(xué)選擇了多使用空調(diào),，讓人大跌眼鏡。

了解相關(guān)的環(huán)保知識,，既是我們作為每一個公民義不容辭的責(zé)任,，也是我們能夠真正地把環(huán)境保護訴諸行動的重要保證，因為如果學(xué)生們連怎么做能減少污染,，節(jié)約能源都不知道的話,，又怎么能在生活中充當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士呢?那么，學(xué)生們有時怎么樣將環(huán)保只是應(yīng)用到生活當(dāng)中的呢?

2.2大多數(shù)學(xué)生在生活中注重環(huán)保,。

眾所周知,，廢舊電池含有重金屬，如果隨便扔回污染土壤,，水源,，最終危害人體健康，因此需要回收起來特殊處理,。在接受調(diào)查的學(xué)生當(dāng)中,，有92%的學(xué)生會把廢舊電池放進專門回收箱，但也有7%的同學(xué)會把電池扔到垃圾桶,，這些同學(xué)的行為令人堪憂,。

一次性飯盒，一次性筷子因為方便而被廣泛應(yīng)用與快餐店中,，但他們卻因為難以降解或者需要消耗大量木材而成為一大環(huán)保難題,。據(jù)調(diào)查，有78%的同學(xué)只是偶爾使用這些一次性物品,，更有20%的學(xué)生表示從未用過,。

小學(xué)生社會調(diào)查報告300字篇四

引導(dǎo)學(xué)生從小事做起、從自己做起,，逐步養(yǎng)成節(jié)約的行為習(xí)慣,，最大限度減少食品浪費,。動員學(xué)生積極參與節(jié)電節(jié)水活動，促使學(xué)生養(yǎng)成及時關(guān)水,、關(guān)燈習(xí)慣,，杜絕長流水和長明燈現(xiàn)象。

20xx年寒假

xx市xx鎮(zhèn)xx村3戶居民,。

通過談話了解他們每個家庭的用糧用水用電情況,，并分析原因。

1號家庭有3口人,，家里有一臺電腦,、三臺電視、一臺電冰箱,、一個微波爐,、一個電飯煲等家電。平均每月水費22元,，128,。4元，合計每月150,。4元,，平均每人水電費51元。用電,、用水習(xí)慣：爸爸愛玩電腦,，所以家里電腦一天到晚開著。周末,，時常三臺電視全部打開,。我們常常會忘了隨手關(guān)燈。洗菜的誰會用來沖廁所,。

2號家庭爺爺家有4口人,，家里有一臺電視、一臺微波爐,、一臺洗衣機一臺冰箱,。平均每月水費17。6元,，電費116,。416合計每月134。016,，平均每人水電費33,。504元。用水、用電習(xí)慣：平常他們兩位是很節(jié)約的,，夏天連電風(fēng)扇都很少開,，電視也不看什么，可我和我表妹來了以后,，就開銷大了,，幾乎每天晚上都開空調(diào)，還會看電視,。上廁所沖馬桶幾乎都用廢水,。

3號家庭外公家有4口人[外加一名3個月的嬰兒]家里有四臺電視、三臺空調(diào),，平均每月水費30,。8元、平均每人水電費43,。224元,。用電習(xí)慣：人走關(guān)燈、用節(jié)能燈,、電視聲音開的小。用水習(xí)慣：家里有個嬰兒,，要常洗尿布,，水會比別人家多，刷牙洗臉,，水龍頭不是一直開,。

3號的水、電費都是最高的,。其實用水,，用電量跟家庭人數(shù)也有關(guān)系，2號家庭和3號家庭人數(shù)一樣,，但3號全是大人,，2號有2個小孩，自然多了一些水費和電費,。從每個家庭用水,、用電情況來分析，都有環(huán)保意識,，但因為每個家庭的電器不一樣,，情況也就不一樣了。家庭的用水量與家中人口和家中人口用水習(xí)慣都有關(guān)系,，養(yǎng)成好的節(jié)水習(xí)慣能決定用水的多少,，能節(jié)約水。通過這次調(diào)查我發(fā)現(xiàn)節(jié)水節(jié)電在我們生活中是很重要的，下面給介紹幾個節(jié)水節(jié)電小妙招,。

節(jié)水篇

1,、洗衣，水可反復(fù)使用,。

2,、一水多用，環(huán)保節(jié)水法,。

3,、收集廢水：家中預(yù)備一個收集廢水的大桶，收集洗衣,、洗菜的家庭廢水沖廁所,。

4、家庭澆花,，易用淘米水,、茶水、洗衣水等,。

5,、淋浴：如果關(guān)掉龍頭擦香皂,，洗一次澡,，可節(jié)水60kg。

節(jié)電篇

1,、養(yǎng)成不使用或離開房間時,，隨手關(guān)燈的習(xí)慣。

2,、冰箱存放食物要適量,，以免影響冰箱內(nèi)空氣對流，影響保鮮效果,，增加壓縮機時間,。

措施：

①做到隨手關(guān)燈。

②買冰箱時買節(jié)能型冰箱,，即省錢又省電,。

③刷碗時用一個大盆接著，不要讓干凈水白白流走,。

④我洗澡時,，站在一個大盆里，沖澡的水流在盆里可以沖廁所,。

小學(xué)生社會調(diào)查報告300字篇五

課外閱讀的重要性毋庸置疑,，很多家庭、學(xué)校和老師都對課外閱讀有一個良好的推進意識。課外閱讀還存在一些問題,，需要教育,、家庭、社會三個維度做一些什么工作,，讓孩子愛上閱讀,，并養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣，豐盈人生的底蘊,。筆者最近利用金數(shù)據(jù)發(fā)放了一個調(diào)查問卷,，收到答卷192份，剔除無效答卷,，有效答卷為171份,。

在教育部制定的新版義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出，“要培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,，擴大閱讀面,，增加閱讀量，提倡少做題,、多讀書”,，并要求小學(xué)生課外閱讀總量不少于145萬字。但據(jù)了解小學(xué)課文內(nèi)的篇目,，大概只有40萬字左右,。由此可見，課外閱讀在語文教學(xué)中占有很重要的位置,。

如果每個學(xué)期能達到5本，六年的閱讀量總數(shù)是可以達到的,。但是,，這僅僅是一種最底線的要求，現(xiàn)實是如果僅僅達到5本的量,，孩子的閱讀量肯定是不足的,。因為低年級對書籍的吸收量是不足的，而小學(xué)1-3年級是形成語感和養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的關(guān)鍵時期,，錯過了這個時期就不利于語文能力的形成,。

從數(shù)據(jù)看，70%的學(xué)生課外閱讀能夠達到預(yù)期量,，這個數(shù)據(jù)可以讓人欣慰,。

家長是最好的老師，也是孩子第一任老師,。家長的行為模式會影響孩子的成長,。這些數(shù)據(jù)中，不讀書的數(shù)據(jù)占了2.9%，如果摒棄網(wǎng)絡(luò)閱讀,，純粹紙質(zhì)書的話,，這個數(shù)據(jù)或許會更大一點。5本以下的家長占比60%,，應(yīng)該說一年讀五本以下,，幾乎是沒有讀書，對孩子的熏陶和示范嚴(yán)重不足,。

家長和老師比,，不算教育的專業(yè)化人員，因此家長期待教師推薦閱讀圖書,，這可以理解,。但是家長在指導(dǎo)孩子讀書活動中，具有不可替代的作用,。學(xué)生自我選擇的概率太小,，學(xué)生自主閱讀的機會少，這不利于孩子形成自己的閱讀偏好,，缺乏自我選擇的能力,。由此會造成閱讀面篇窄、閱讀興趣不強的狀況,。

從數(shù)據(jù)看,，作文、文學(xué)類占比一半不到一點,，可以看出很多家庭在指導(dǎo)孩子閱讀中,，有一定的功利主義思想在里面，為了考試而讀書的思想一定程度得意體現(xiàn),。漫畫書的占比偏高了,，不利于孩子抽象思維的發(fā)展。最另人擔(dān)憂的是對人文歷史類書籍的涉及,，小學(xué)階段實在偏少,，這和我前期做過一個講座的直觀感覺一致，參與講座的孩子是60名,，期間對唐代李白生活的朝代有所了解的只有2位學(xué)生,。歷史知識的貧乏，從一個側(cè)面看出孩子的閱讀面狹窄,，閱讀興趣不強,，自主閱讀和選擇能力不足。

從數(shù)據(jù)看,，只有不到四分之一的家長有明確的閱讀要求,，會給孩子一定的方法指導(dǎo),，并有一個良好的反饋。有4%的家長對孩子沒有閱讀的明確要求,，更側(cè)重于做好作業(yè)就行,。還有七成多的家長，有要求讀書,，但是對讀書的推進沒有良好的規(guī)劃,，沒有具體的行動。這組數(shù)據(jù)比較讓人擔(dān)憂,，家長的意識缺失,、行為缺失，會對小學(xué)階段形成閱讀能力造成很大的影響,。

該組數(shù)據(jù)可以看出,，很多家長認(rèn)同家長、家庭是促進孩子讀書的關(guān)鍵要素,，對老師推進課外閱讀并有督促也抱有較高的期待,。同時家長認(rèn)為，社會組織文化機構(gòu)在推進在校生課外閱讀上應(yīng)該發(fā)揮一定的作用,。其中,，有家長建議類似于“百家講壇”類的文化推進活動，有助于學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,。

1.閱讀量不足,。將近四分之一的孩子閱讀量不足，尤其是低段孩子因為識字量不足,，閱讀的量更為少,，在調(diào)查問卷中得到一些體現(xiàn)。

2.閱讀的面不廣,。閱讀更多的是立足于和教學(xué)直接相關(guān)的內(nèi)容,，如作文、文學(xué)類的書籍閱讀,。對自然科學(xué)、社會科學(xué)類書籍閱讀幾乎很少涉及,。這對于孩子有一個良好的知識結(jié)構(gòu)無疑是有危害的,。孩子將來走入社會，需要五谷雜糧,，需要各種知識的補充,，形成一個良好的知識結(jié)構(gòu)。其中,，對漫畫閱讀,，雖然是孩子的最愛,，但是快餐式閱讀和畫面閱讀，一定程度上比例過高了,。

3.家庭引導(dǎo)出現(xiàn)一定問題,。首先是家長對閱讀什么、如何閱讀已經(jīng)對閱讀的反饋缺乏一個良性的機制思考,。還有些家長更側(cè)重于書本知識的習(xí)得,，不注重自己給孩子的示范作用。

4.存在依賴心理,。家長對孩子形成良好閱讀習(xí)慣,，更多的是依賴?yán)蠋煹耐扑]和輔導(dǎo)，對家庭閱讀沒有計劃,，沒有思考,，沒有機制。

我的建議

1.加強早期閱讀,。

0-6歲階段,，是兒童的良好習(xí)慣(包括心理習(xí)慣和行為習(xí)慣)形成的關(guān)鍵期，同時也是兒童各項能力的發(fā)展黃金期,，其中最為重要的就是學(xué)習(xí)能力的發(fā)展,。這種看似復(fù)雜的學(xué)習(xí)能力，卻可以用一種能力的發(fā)展培養(yǎng)出90%以上,，即“閱讀力”,。因此，從早期的父母朗讀書籍,、講故事,，到學(xué)前階段的看圖說話等訓(xùn)練，是家庭的第一檔“閱讀力”培養(yǎng)重任,。

2.注重閱讀力培養(yǎng),。

閱讀力培養(yǎng)，注意持續(xù)性和連貫性,，要每天固定有閱讀時間,，而不可以喜歡就讀讀，不喜歡就不讀了,，這樣不會有好習(xí)慣的養(yǎng)成;第二是閱讀量的累計,，一般幼兒一年的閱讀量要達到50-100萬字才可以使這種能力萌芽!

6-12歲，是閱讀能力(即學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ))長足發(fā)展的最黃金時期,，這六年,，可以說，什么都沒有海量閱讀,、大大提高閱讀能力的發(fā)展更為重要,。一個孩子的聰明才智,，如同種子，需要條件才可以發(fā)芽生長,。這個條件就是海量閱讀和動手動腦的游戲方式,。

如果一個孩子從沒有讀過一本好書，甚至從沒讀過一本超過10萬字的書,，而是把大量時間都投入到學(xué)校課本和大量作業(yè)里去了,，那么這個孩子的天賦聰明就被扼殺了!

一般而言，一二年級孩子每年閱讀量不能低于100萬字(正常是100-200萬字之間),，二三年級每年不能低于200萬字(正常是200-300萬字之間),，四五六年級每年不能低于300萬字的閱讀量(正常是300-500萬字之間，有的閱讀量大的孩子可以每年達到1000萬字以上),。

3.改變一個觀念,。

6-12歲小學(xué)階段的孩子，要以閱讀為主,，不可以把主要精力都投入到課本和作業(yè)里,，是因為小學(xué)課本的單一性和膚淺性，遠遠不能滿足一個孩子的大腦成長的需求,。只有博覽群書,、海量閱讀古今中外的名著經(jīng)典，廣泛涉獵百科常識書籍(如天文,、地理,、歷史、物理,、化學(xué),、生物、哲學(xué),、藝術(shù)等等百科知識),，才可以讓孩子的智慧不斷成長，最終形成一種強大的發(fā)展能力,。

孩子本已經(jīng)全天在學(xué)校跟著老師聽課,、做題，晚上還要加班完成大量的作業(yè),，這樣的時間和精力投入,，如同入海撈針，實在得不償失,。不如“讀萬卷書、行萬里路”,，遍讀名著如同滿山種樹,，最后收獲的是一片森林,，其效果遠高于入海撈針，即便撈到了也只是一根針.,。

之所以說,，小學(xué)階段成績具有很大的欺騙性和虛假性，是因為孩子把全部時間都投入到課本和作業(yè)里去了,，自然就沒有時間大量讀書,，而這如同丟了西瓜撿芝麻。這樣的投入即便考了高分哪怕是滿分,，對孩子的未來而言都是一種巨大的損失,。

4. 制定家庭閱讀計劃。

沒有誰能帶你渡過知識的海洋,，舵手應(yīng)該是父母,。很多父母依賴?yán)蠋煟蝗葜M言,，現(xiàn)代的老師的生存狀態(tài)是很差的,，一教學(xué)工作繁忙，他們自己都沒有閱讀的時間,，如果做個問卷調(diào)查,，每年能超過閱讀10本書的老師并不多，他們也缺乏推薦閱讀書籍的能力;二是每個老師的知識結(jié)構(gòu)是受到限制的,，更需要家庭及社會各界為孩子提供“菜單”,，才不至于營養(yǎng)單一。制定一個家庭閱讀計劃,，不僅僅是為了孩子,，更是營造氛圍，和孩子一起成長的需要,。

5.尋求專業(yè)人士的幫助,。

在網(wǎng)絡(luò)中、社區(qū)中,，都會有一些熱愛讀書,，并對讀書有獨到見解的人士，可以經(jīng)常溝通,，形成一個閱讀的網(wǎng)絡(luò),，形成一種合力。

后記

閱讀,，乃智慧之根,。在孩子沉迷于題海的時候，我們父母是不是應(yīng)該抬起頭來,，看看我我們的孩子要的是什么?能增長孩子智慧的是什么?我們父母應(yīng)該改變認(rèn)知世界的方式,，讓書承擔(dān)起更大的推進作用,，讓孩子不在未來的某一天，落后于這個時代,。

我們需要行動,。

小學(xué)生社會調(diào)查報告300字篇六

為了進一步加強小學(xué)實驗教學(xué)，全面貫徹教育方針,，提高辦學(xué)效率和教育教學(xué)質(zhì)量,，根據(jù)縣局的指示和部署，特成立了鎮(zhèn)寧自治縣教育和科技局xx年實驗教學(xué)工作檢查小組,，于xx年11月15～18日,，對江龍、本寨,、沙子,、募役、丁旗和大山六個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)的實驗教學(xué)工作情況進行了深入的調(diào)查研究,。

對抽到的鄉(xiāng)鎮(zhèn)采用調(diào)查實驗開出率,、抽查學(xué)生實驗操作技能、抽查教師實驗操作技能及召開座談會等形式進行調(diào)研,。

（一）調(diào)查實驗開出率

深入班級與學(xué)生談話,、檢查各班實驗?zāi)夸浖斑M度調(diào)查實際實驗開出情況。

（二）抽查學(xué)生實驗操作技能

根據(jù)該校三至六年級班級數(shù)或?qū)W生人數(shù)確定被抽學(xué)生實驗的組數(shù),，一般每年級2—4組,，每組5人，被檢查到的學(xué)生當(dāng)場操作所指定的實驗內(nèi)容,，后由檢查小組按相關(guān)要求進行評分,。

（三）抽查教師實驗操作技能

凡擔(dān)任實驗教學(xué)的教師都是此次檢查的對象，具體形式是每年級抽取一名實驗教師（擔(dān)任科學(xué)課的行政領(lǐng)導(dǎo)必做）當(dāng)場操作所指定的實驗內(nèi)容,，后由檢查小組按相關(guān)要求進行評分,。

（四）召開座談會

實驗結(jié)束，分別組織全校實驗教師和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)進行座談,，反饋實驗教學(xué)實施情況及存在的問題,，談自己的認(rèn)識和建議。

（一）總體情況

1,、實驗開出率：各校均能按課程計劃開設(shè)科學(xué)課,，但實驗開出率較低，從擬定的實驗?zāi)夸泚砜?，部分學(xué)校嚴(yán)重壓縮學(xué)生分組實驗,，用演示實驗代替或純粹無實驗。

2、實驗完成情況：本次調(diào)研活動,，共抽查學(xué)生人,，能獨立完成實驗的占，在老師的指導(dǎo)下才能完成的占,，完全不會做的占；共抽查教師人,，能按要求完成實驗的占,，不能完成實驗的占。

3,、操作技能情況：教師自身的實驗操作水平嚴(yán)重影響學(xué)生操作技能的.高低,，部分學(xué)校教師相關(guān)學(xué)科的知識面窄，儲備不足,，極需提高,。具體體現(xiàn)在：

（1）器材選用不當(dāng)、不足

a,、《拓印樹皮》實驗,，學(xué)生選用鉛筆及油性筆效果不佳，換為蠟筆效果會更好,。

b,、《食鹽、面粉,、沙在水中的溶解》實驗，三個燒杯大小不一，食鹽,、面粉和沙的取量不一,，造成實驗無法對比。

c,、《觀察螞蟻的身體》實驗,，無器材控制螞蟻的活動范圍，造成螞蟻到處亂跑,，不便觀察,。

d、《光的直線傳播》實驗,，不能合理利用實驗室資源“光學(xué)實驗盒”,，自制教具不規(guī)范造成實驗失敗。

e,、《陽光下影子的變化》實驗,，沒準(zhǔn)備投影繪圖紙，直接在課桌上投影繪圖，造成環(huán)境污染,。

（2）操作不規(guī)范

a,、使用攪拌棒時，嚴(yán)重碰撞燒杯杯壁及杯底,，并在沒清洗的情況下在多杯混合物中混亂使用,。

b、使用溫度計時,，不注意液柱是否斷開,，手心接觸紅色液泡造成讀數(shù)不準(zhǔn)確。

c,、使用測力計時,，對測力計上出現(xiàn)的兩類刻度分辨不清，讀數(shù)方法不正確（俯視或仰視）,。

d,、使用酒精燈時，用火機點燃,。

e,、《溶解的快慢》實驗，用凳子腳壓碎糖果,，不規(guī)范,。

（二）原因分析

1、各校重視程度不夠,。受傳統(tǒng)“重主輕副”思想的影響,，多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)和教師對本學(xué)科的重視程度不夠，不能很好地意識到科學(xué)課對于培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的作用,。

2,、師資隊伍極不穩(wěn)定，沒有專職的科學(xué)教師,，往往是兼職的,，教師工作量重，并且更換頻繁,，每一年對科學(xué)學(xué)科來說,，新教師是難以把握學(xué)科教學(xué)理念的。

3,、教學(xué)儀器閑置,，教師很少用或不用。

小學(xué)生社會調(diào)查報告300字篇七

近期,，我班近視的同學(xué)日益增長,，大多數(shù)同學(xué)都戴上了眼鏡,。為什么，近視的人越來越多呢?為此,，我針對本班同學(xué)的近視情況做了一個調(diào)查,。

1、上網(wǎng)查找資料,，了解什么是近視及產(chǎn)生近視的原因,。

2、查找有關(guān)的報刊或書籍,，了解近視的危害和預(yù)防近視的方法,。

3、采訪近視同學(xué)的家長,，訪問近視同學(xué)的一些生活習(xí)慣。

1,、本班同學(xué)近視的調(diào)查表(略)

2,、資料整理

(1)導(dǎo)致近視的因素:遺傳因素、個體因素,、環(huán)境因素,、營養(yǎng)體質(zhì)因素和睡眠因素。

(2)小學(xué)生近視的主要原因:1,、用眼距離過近2,、用眼時間過長3、照明光線強或弱4,、躺著看書5,、睡眠不足6、課桌不符合要求,、寫字姿勢不正確7,、空間的射線影響。

(3)近視的人數(shù):小學(xué)生近視的人數(shù)占22.8%,，中學(xué)生近視的人數(shù)占55.8%,，大學(xué)生近視的人數(shù)占80%。

導(dǎo)致近視的原因有很多!本班同學(xué)大多數(shù)都是因為玩電腦,、看電視時間過長,，看書姿勢不正確和在暗的角落看書。只要我們預(yù)防這些問題,，就不會近視了!

1,、認(rèn)真做好眼保健操，?？淳G色的樹木,。

2、不要用眼時間過長，太久時需要閉上眼睛休息,。

3,、千萬不要躺著看書，寫字時姿勢要坐端正,。

我們一定要像生命那么重要去保護好眼睛啊!祝沒近視的同學(xué)永遠不近視,，近視的同學(xué)不提高度數(shù)。

小學(xué)生社會調(diào)查報告300字篇八

20xx年末,，哥本哈根氣候變化大會的旋風(fēng)讓“低碳”一詞席卷全國,。一時間，低碳經(jīng)濟,、低碳生活,、 低碳住宅等名詞不絕于耳，低碳成為時尚生活方式的新標(biāo)簽,。低碳生活 (low carbon living)」,，正是指生活 作息時所耗用能量要減少，從而減低碳,，特別是二氧化碳的排放,。小學(xué)生是國家的未來，他們的環(huán)保意識 怎樣,？學(xué)校和家庭又是如何對他們進行環(huán)保教育的呢,？對此，我們對昌樂小學(xué)等廣州市十幾所小學(xué)的學(xué)生 及他們的家長以及昌樂小學(xué)的老師們進行了此次調(diào)研,。

環(huán)保意識 環(huán)保家庭教育 環(huán)保學(xué)校教育1 調(diào)研基本情況

1.1 調(diào)查對象：昌樂小學(xué)等廣州市十幾所小學(xué)的學(xué)生及其家長,，昌樂小學(xué)老師。

1.2 調(diào)查方式：對學(xué)生及家長采取發(fā)放問卷的方式,，對老師進行訪談,。

1.3 調(diào)查問卷派發(fā)及回收情況。 派發(fā)問卷 回收問卷 有效問卷 回收率 有效率 學(xué)生 100 94 81 94% 86% 家長 100 91 85 91% 93%

據(jù)統(tǒng)計,，100%的學(xué)生認(rèn)為當(dāng)前的環(huán)境問題一非常嚴(yán)峻,，到了迫在眉睫的地步。但是,，學(xué)生們對環(huán)保知識的了解卻出乎我們的預(yù)料之外,。 在被調(diào)查的學(xué)生當(dāng)中僅有約一半的人能確切地知道世界環(huán)境日是哪一天，這說明小學(xué)生們對當(dāng)今的環(huán)境問題關(guān)注不夠,。在對可回收物品與不可回收物品的分類問題上,，超過80%的學(xué)生能正確區(qū)分，但仍有部分同學(xué)對此并不十分了解,，甚至有同學(xué)把香蕉皮歸到了可回收物品中去,。 大氣中溫室氣體的增加所導(dǎo)致的“溫室效應(yīng)”是當(dāng)今困擾世人的重大環(huán)境問題之一,。對于溫室氣體增加帶來的危害，有約84%的同學(xué)選擇了正確答案——全球氣候變暖,，只有少數(shù)的同學(xué)選擇海平面下降,，植物生長緩慢，無線電通訊中斷,。由此可見同學(xué)們對“溫室效應(yīng)”了解比較充分,。 圖一 但對于工業(yè)“三廢”具體指哪三廢這個問題，同學(xué)們的回答就不那么盡如人意了,，除了有約67%的同學(xué)選擇了正確答案“廢水,，廢氣，廢渣”之外,，其余的則選擇了廢銅,，廢鐵，廢鋼,，甚至是廢電池,，廢家電，廢家具,。我們還發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)并不是很了解環(huán)保的具體做法。例如多選題第六題,，下面那些做法可以減少污染,，節(jié)約能源？雖然有約80%的人選擇了“盡量使用公共交通工具,、自行車或步行”與“少使用一次性紙杯,，木筷”，但這個比例遠低于我們的預(yù)期,，因為這些做法是我們一直在倡導(dǎo)的,，理應(yīng)已經(jīng)深入民心，但卻還有約20%的學(xué)生不了解,，甚至有3位同學(xué)選擇了多使用空調(diào),，讓人大跌眼鏡。 了解相關(guān)的環(huán)保知識,，既是我們作為每一個公民義不容辭的責(zé)任,，也是我們能夠真正地把環(huán)境保護訴諸行動的重要保證，因為如果學(xué)生們連怎么做能減少污染,，節(jié)約能源都不知道的話,，又怎么能在生活中充當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士呢？那么,，學(xué)生們有時怎么樣將環(huán)保只是應(yīng)用到生活當(dāng)中的呢,？

眾所周知,，廢舊電池含有重金屬，如果隨便扔回污染土壤,，水源,，最終危害人體健康，因此需要回收起來特殊處理,。在接受調(diào)查的學(xué)生當(dāng)中,，有92%的學(xué)生會把廢舊電池放進專門回收箱，但也有7%的同學(xué)會把電池扔到垃圾桶,，這些同學(xué)的行為令人堪憂,。 一次性飯盒，一次性筷子因為方便而被廣泛應(yīng)用與快餐店中,，但他們卻因為難以降解或者需要消耗大量木材而成為一大環(huán)保難題,。據(jù)調(diào)查，有78%的同學(xué)只是偶爾使用這些一次性物品,，更有20%的學(xué)生表示從未用過,。

塑料袋曾經(jīng)因為其輕便，耐用的特點而大受歡迎,，但其也因為難以降解且大量使用造成嚴(yán)重的環(huán)境問題,，成為20世紀(jì)最糟糕的發(fā)明，這正是08年限塑令頒布的背景,。調(diào)查發(fā)現(xiàn)僅有8%的學(xué)生經(jīng)常使用塑料袋,，其他的同學(xué)只是偶爾用或者很少用。

除此之外,，大部分的學(xué)生能對水,、紙張等進行循環(huán)利用，在校做到人走關(guān)燈,，吃完口香糖后會先吐到紙上包好,，再扔進垃圾桶里，避免污染環(huán)境,?？傮w上，學(xué)生們在生活中做到了環(huán)保,。

小學(xué)生是國家的未來,，小學(xué)生環(huán)保意識的高低直接關(guān)系到未來國家環(huán)保的實施。因此,，對小學(xué)生進行適當(dāng)?shù)沫h(huán)保教育就顯得尤其重要與迫切,。家庭和學(xué)校作為學(xué)生日常生活的主要組成部分，理應(yīng)承擔(dān)主要的教育任務(wù),。為了了解環(huán)保教育在家庭和學(xué)校中的開展?fàn)顩r,，我們針對家長設(shè)計了一份調(diào)查問卷,，同時對昌樂小學(xué)的幾位老師隨機進行了訪談。以下是數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析,。

我們共調(diào)查了85位學(xué)生家長,，其中男性19人，女性66人,。這些人當(dāng)中有34%的人接受過高中以下的教育,，36%的人接受過大專教育，20%的人擁有本科學(xué)歷,，還有10%的人擁有本科以上學(xué)歷,。

家長作為孩子的第一人教師，其對孩子的影響是不言而喻的,。有71%的家長認(rèn)為自身的環(huán)保行為會對孩子造成影響,，有4%的家長認(rèn)為不會造成影響，也有25%的家長認(rèn)為雖有影響但影響不大,。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)大部分家長掌握了一定的關(guān)于環(huán)保的知識,，并且具有較強的環(huán)保意識。在選擇那些選項有利于保護環(huán)境時,，有78%的家長選擇了使用無磷洗衣粉,，88%的價值選擇了少開空調(diào)，但也有9%的家長選擇了使用含鉛汽油,，8%的家長選擇使用高檔紅木家具,。在節(jié)約水電方面，有54的家長有注意節(jié)約水電,，但不嚴(yán)格，46%的家長平時嚴(yán)格節(jié)約水電,，令人欣慰的是沒有家長會隨意地使用水電,。出行的時候，有17%的家長選擇開私家車或打的,，71%的家長選擇乘坐工共汽車,，另外12%的家長則選擇步行或自行車。在商場購物時,，有35%的家長只會在東西多是才使用塑料袋,，64%的家長會自己隨身攜帶購物袋。

接受調(diào)查的家長都認(rèn)為培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識至關(guān)重要,，很重視對孩子的環(huán)保教育,。如果孩子亂丟垃圾，浪費水電,，92%的家長會對其進行有關(guān)環(huán)保方面的教育,，其余的家長則會嚴(yán)厲批評,，懲罰孩子。在生活中,，家長們也會給孩子們灌輸環(huán)保知識,。教育可以是多方面的，教育方式也可以不拘一格,，有88%的家長會采取自己注重環(huán)保行為,，成為孩子的榜樣這樣的方式進行環(huán)保教育，40%的家長會在生活中對孩子嚴(yán)格要求,，54%的家長會借助電視,，書刊等媒體，另外有44%的家長會帶孩子走出家門親自了解環(huán)境現(xiàn)狀,，以激發(fā)他們的環(huán)保意識,。

總的來說，家長們很重視對孩子的環(huán)保教育,，并且能在生活中通過多種途徑,，借助多種媒體以培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識。

小學(xué)生社會調(diào)查報告300字篇九

一,、問題的提出環(huán)境是我們?nèi)祟愘囈陨娴淖匀毁Y源,，保護環(huán)境，就等于愛護我們的家園,。然而,，隨著科技與經(jīng)濟發(fā)展猛速發(fā)展的同時，環(huán)境也在一天天被“惡化”,，被污染,。全球性氣候變暖，颶風(fēng),、暴雨等災(zāi)害性天氣頻繁出現(xiàn),，“非典”、禽流感等傳染性疾病時有發(fā)生,，給人類的生活和工作帶來嚴(yán)重威脅和許多不便,。那么到底是哪些原因?qū)е碌哪?于是我對本地的環(huán)境進行了調(diào)查。

二,、實地考察我在街道旁,、小河邊、公園里等地點進行了細致調(diào)查,。我發(fā)現(xiàn)污染環(huán)境的來源有汽車尾氣,、痰液、塑料袋等垃圾,，還有工廠排放的廢氣,、樹木減少等原因,，種類繁多。導(dǎo)致全球性的“三大危機”:資源短缺,、環(huán)境污染,、生態(tài)破壞。人類不斷的向環(huán)境排放污染物質(zhì),，排放的物質(zhì)超過了環(huán)境的自凈能力,，環(huán)境質(zhì)量就會發(fā)生變化，危害人類健康和生存,，造成環(huán)境污染,。

三、調(diào)查分析與資料整理

1,、池水因垃圾“腐蝕”,，造成不流通，因此變成“死水”;

2,、工廠排放的廢氣,，由于人們對這方面知識不足，造成廢氣污染水源,，很多食品,、飲料都成為了人們的“奪命殺手”，剛出生的孩子變成畸形,，還有前一段時間的仿制醫(yī)藥物品,、食品和肯德基變異雞風(fēng)波;

3、痰液的來源是因為人們隨地吐痰,，造成痰液傳播,，疾病越來越嚴(yán)重;

4、人們大量砍伐樹木,，使土地荒漠化,。

資料收集：汽車尾氣中有害物質(zhì)對人體健康造成多種危害，因呼吸是空氣中懸浮顆粒物和其他有害物質(zhì)進入人體的主要途徑之一,。汽車尾氣中含有一氧化碳，一氧化碳與血液中血紅蛋白的結(jié)合能力極強;汽車尾氣中含有碳氫化合物,，是發(fā)動機未燃盡的燃料分解產(chǎn)生的氣體,，在強烈日照下可在大氣中產(chǎn)生臭氧等過氧化物，對人的眼,、鼻和咽喉粘膜有較強的刺激作用;汽車尾氣中含有氮氧化物,，主要是指一氧化氮和二氧化氮，對人的危害主要表現(xiàn)在對呼吸系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)的影響,，是引起肺氣腫和肺癌的原因之一,。每天千萬噸的垃圾中,，好多是不能焚化或腐化的，如塑料,、橡膠,、玻璃等人類的第一號敵人。工廠排放出的廢水又臟又臭,，污染水源,、河流給生態(tài)系統(tǒng)和人類社會造成間接的危害。溫室效應(yīng),、酸雨和臭氧層破壞是由大氣污染衍生出的環(huán)境效應(yīng)?，F(xiàn)淡水資源危機，地球有97%為無法飲用的海水,，只有不到3%為淡水,，我國500多個城市中就有300多座城市缺水，每年缺水量達58億立方米,。人們大量砍伐樹木,，使土地荒漠化，樹木能阻擋風(fēng)沙,，吸收二氧化碳并放出氧氣,。

1公頃闊葉林一天就可以吸收1噸二氧化碳，放出0.73噸氧氣,。樹木能阻擋和過濾粉塵,，林木樹冠茂密，具有減低風(fēng)速的作用,，當(dāng)含塵量很大的氣流通過樹林時,，隨著風(fēng)速的降低，空氣中攜帶的顆粒較大的粉塵迅速下降,。樹木對二氧化硫,、氟化氫等有害氣體同樣具有較強的抗性。我們的家園已經(jīng)在一點點的被“傷害”,，土地沙漠化導(dǎo)致自然災(zāi)害加劇,，沙塵暴頻繁。隨地吐痰極易傳染疾病,，污染了生活環(huán)境,，對別人，對自身造成危害,。痰含有大量細菌,、病毒、真菌等病原體，呼吸道傳染病,，肺結(jié)核,、氣管炎、肺炎,、百日咳等的病原體,，均通過痰液進行傳播，危害性很大,。肺結(jié)核病主要通過空氣傳染,，咳嗽時，噴出的飛沫帶有結(jié)核菌,，從而傳染給健康人,。結(jié)核患者吐出的痰，痰中的結(jié)核菌附著在塵埃上,，痰干燥后隨風(fēng)飛揚,，引起結(jié)核病的傳播。

四,、結(jié)論與建議

1,、有些人很不文明，隨地扔煙頭,、吐痰,，一口痰中含有大量的病菌，當(dāng)太陽曬著就會繁殖,、傳染;

2,、有些人上街總愛帶著自己的小寵物，而寵物隨地大小便,，主人不屑于這種舉動;

3,、垃圾箱旁堆滿的垃圾，是因為有些人不講文明,，順手扔到垃圾桶旁;

4,、小孩子吃的零食邊吃邊掉，造成環(huán)境污染;

5,、人們用過的塑料袋隨手亂扔,，風(fēng)沙大的時候塑料袋亂飛，社區(qū)的環(huán)境管理與人們防護意識不足;

6,、工廠排放的廢氣,、空氣中的深煙等造成大氣污染，我們的天空也失去了以往美麗的藍色……

環(huán)境與我們的生活密切相關(guān),，每個人都有責(zé)任來保護我們美麗的家園,。最后我給大家提幾個小建議：

1、不隨地吐痰,，不亂扔垃圾,，不使用一次性碗筷;

2、不踐踏草坪,，鼓勵周圍的人多植樹;

3,、家里有車的同學(xué)，最好父母騎電動車或自行車上班,，這樣對環(huán)境有很大的幫助;

4,、不污染水源，在社區(qū)開展一些環(huán)境管理和防護意識增強的活動;

5,、廢物為寶,，自己動手制作一些“小手工”……保護環(huán)境，人人有責(zé),。

希望大家都能從我做起,，從小事做起，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，時?！安潦谩敝邓{的“天空”，那么,，我們的環(huán)境將變的更加美好!讓我們行動起來,，讓我們的生活變得更加美好!

小學(xué)生社會調(diào)查報告300字篇十

每天早上上學(xué)時，我都會看見許多學(xué)生在校門外吃油炸食品和包子等食品當(dāng)作早餐,，我就想：這樣吃早餐到底有沒有營養(yǎng)呢?早餐應(yīng)該吃什么呢?于是我對這些問題展開了調(diào)查與研究,。

1.訪問一些同學(xué)，問他們早餐吃什么,，并進行分析處理,。

2.上網(wǎng)查找有關(guān)早餐應(yīng)該吃什么的資料。

信息渠道分類人數(shù)(人)比例

訪問同學(xué)

1.米飯一百二十分之四十一

2.粥一百二十分之二十四

3.面條一百二十分之十三

4.面包一百二十分之六

5.蛋糕一百二十分之八

6.粽子一百二十分之二

7.雞蛋一百二十分之七

8.零食一百二十分之十

9.包子一百二十分之九

青少年比較合理的早餐是一杯牛奶,、適量的新鮮水果或蔬菜,、100克干點面包、饅頭,、大餅或餅干等含碳水化合物較高的食品,。

1.我們的早餐吃的都是單方面的一類食物，應(yīng)該均衡營養(yǎng),，多吃些蔬菜水果,，補充維生素c。

2.現(xiàn)在的家長,，為了一時的方便,，不顧兒女的身體健康,，讓他們?nèi)バ傂∝溕想S便買點東西充當(dāng)早餐，雖然讓自己方便了,，但卻害了孩子,。早餐是非常重要的，家長應(yīng)該多注意孩子的飲食健康,，為孩子的健康打好基礎(chǔ),。

小學(xué)生社會調(diào)查報告300字篇十一

今天的社會比以前更加發(fā)達，家庭也比以前更加富裕,。我父母的工資也提高了,。隨著社會的發(fā)展，對學(xué)生的要求越來越高,。因此,，學(xué)生可以隨意向父母要零花錢。但是他們想用這些零花錢買什么呢,？我?guī)е蓱]做了一份調(diào)查報告,。

我發(fā)現(xiàn)辛辣的食物最受學(xué)生們的歡迎。學(xué)校門口的攤位總是擠滿了學(xué)生,，這使得他們擠滿了水,。還有一些賣得很快的玩具，比如“變形金剛”,、“子彈車”,、“戰(zhàn)斗陀螺”等等……有些學(xué)生也喜歡和別人比較，花錢買比別人更好更漂亮的東西,。

1.在學(xué)校里,，學(xué)生們拿著辛辣的食物隨處可見。

2.玩具是童年不可缺少的物品,。玩具消費占據(jù)了我們的大部分零花錢,。其他學(xué)生喜歡把玩具帶到學(xué)校，這不僅會影響他們的學(xué)習(xí),，還會違反學(xué)校的規(guī)章制度,。

經(jīng)過我的調(diào)查，許多學(xué)生基本上是以購買早餐或購買學(xué)習(xí)材料的名義向父母要錢,。然后去攤位上買零食/玩具,，早餐的錢就沒了。這不僅會影響我們的健康,，還會影響我們的學(xué)習(xí),。

我建議家長應(yīng)該控制我們的零用錢，學(xué)校應(yīng)該采取更好的措施來防止這些現(xiàn)象的發(fā)生,，嚴(yán)格管理學(xué)生在校園的飲食,，并注意學(xué)生的健康,。只有這樣，我們祖國的花朵才能開得更燦爛,！

小學(xué)生社會調(diào)查報告300字篇十二

近來,，有不少同學(xué)經(jīng)常在學(xué)校附近的小賣部買零食，導(dǎo)致同學(xué)們放學(xué)后經(jīng)常在校外逗留,。我對零食產(chǎn)生了極大的興趣，就調(diào)查一下,。

為了調(diào)查清楚,，我特意到校門口的小賣部走了一遭，結(jié)果發(fā)現(xiàn),，小賣部的零食主要分成幾類：

1,、油辣棒類;

2、煎炸類;

3,、薯片類等,。

其中有五毛的和一元的，其中五毛的最多,，但十分不衛(wèi)生,，特別是油辣棒，抓一包在手上都有許多油滲透出來,，再仔細一看,，每根油辣棒上都有許多細鹽。就算這樣,，也有許多同學(xué)圍在校門口買這買那,。據(jù)統(tǒng)計，我班有1/5的同學(xué)買零食,，買的這些零食還有兩類：糖類和餅干類,。糖類是最干凈的了，可同學(xué)不太喜歡糖,，自己知道這些零食有害身體健康,，還偏向虎山行。有的同學(xué)幾乎每天都能在小賣部看到他的身影,。

最后,，我希望同學(xué)們不要再外面的小賣部買那些來路不明的零食，愛護自己吧,，別以自己的生命做賭注,，去賭一場不可能贏的游戲吧!

小學(xué)生社會調(diào)查報告300字篇十三

今天我沒上學(xué)，爸爸沒上班,。下午無聊,，爬山我不愛爬,，又不想在家里呆。爸爸建議我們?nèi)x做一個社會調(diào)查,，不需要其他人配合,，只要我們自己兩個人，進行社會實踐,，調(diào)查xx車流及車牌地情況統(tǒng)計,。

一、xx簡介

xx為我縣重要交通關(guān)口,，為境內(nèi)104國道和57省道交叉路口,，也是通往蕭江高速路口一個很便捷的路口。選擇在這里調(diào)查,，非常合適,。

二、調(diào)查方法

開車到交通綠化帶旁,，不影響其他車通行,，但又能方便看到兩個主要方向來的車，一人主要負(fù)責(zé)一邊,，分工合作,。

三、調(diào)查目標(biāo)

主要是兩個目標(biāo),，一是測算每分鐘平均車流量;二是統(tǒng)計1個小時內(nèi)經(jīng)過的車牌地情況,。

四、發(fā)布結(jié)果

(省略經(jīng)過,，直接發(fā)布結(jié)果)

(一)每分鐘平均車流量：120輛;

(二)1個小時內(nèi)經(jīng)過的車牌地情況：全國各省,、直轄市、區(qū)24種不同車牌地車牌,，部隊車牌1種,，共25種。其實在最初的半個小時內(nèi)就出現(xiàn)20種以上,。其余時間重復(fù),，出現(xiàn)新的車牌地很少。

除了檢測地：浙,，本身,，出現(xiàn)頻率較高的為附近的福建：閩、江蘇：蘇,、廣東：粵;比較少的為四川：川,，重慶：渝，新疆：新,。部隊車輛只出現(xiàn)一次,，即空,。

小學(xué)生社會調(diào)查報告300字篇十四

為了迎接6月5日“世界環(huán)保日”的到來，進一步提高環(huán)保意識,，宣傳環(huán)保知識,，共建綠色家園

1、關(guān)于環(huán)境保護方面的知識性問題,。

2,、日常生活中對環(huán)境問題的看法和做法。

3,、調(diào)查小問卷

你環(huán)保了嗎,？

親愛的同學(xué)們，在日常生活中,，你注重環(huán)保了嗎？環(huán)保乃人人皆知,、人人必做的事,，假如你愿意做環(huán)保小衛(wèi)士，為環(huán)保出一份力,，那么你就抽出幾分鐘來做這張調(diào)查小問卷吧,。不過不要為了自己的虛榮心而編出了善意的謊言，這樣就一蟻潰大堤了,，一定要真實真實再真實,。

1、你會主動將垃圾扔進垃圾箱嗎,？（）

a,、會b、不會c,、有時會有時不會d,、其他

2、你常常使用一些難以分解的用品嗎,？（如塑料袋,、電池等）（）

a、是b,、不是c,、常常是d、有時是e,、其他

3,、你假如看到一些人在亂扔垃圾，你會（）

a,、勸他不要這樣做b,、主動把垃圾撿起來扔進垃圾箱c,、無動于衷d、其他

4,、你重視環(huán)保嗎,？（）

a、是b,、不是c,、其他

5、當(dāng)爸爸媽媽浪費水資源時,，你會怎么做,？（）

a、上前阻止他們,，告訴他們需要節(jié)約用水b,、隨他們?nèi)、學(xué)他們的樣

6,、如果垃圾筒倒了,，你會去扶正嗎？（）

a,、會b,、不會c、其他

7,、你知道一些環(huán)保的小知識嗎,？（）

a、知道b,、不知道c,、知道一些

我校同學(xué)的環(huán)境保護意識又是怎么樣的呢？為了全面了解這一情況,，我們小隊預(yù)開展一系列活動,，作個詳細的調(diào)查。結(jié)果如下：

1,、你會主動將垃圾扔進垃圾箱嗎,？選會的人占了絕大多數(shù)，有56%,，選不會的人只占了35%,，而選有時會有時不會的人占了36%，選其他的則占了3%,。同學(xué)們對于主動撿垃圾這一題,，都做得挺好的，希望大家再接再厲，使世界上用不著清潔工人,。

2,、你經(jīng)常使用一些難以分解的用品嗎？（如塑料袋,、電池等）這道題的整體情況還可以,，選a是的占21%，選b不是的占了14%,，選c經(jīng)常是的占了11%,，選d有時是的占了53%，選e的只占了31%,。怎么樣,，雖然這些東西是生活必須品，但是我們能少用就少用,，能節(jié)約就節(jié)約,，還大自然一個美好的天空。

3,、你如果看到一些人在亂扔垃圾,，你會？選a勸他不要這樣做的人占了25%,，這個數(shù)字永遠也不夠,，要提高啊,，不僅要自己做好衛(wèi)生工作,，能讓別人也環(huán)保起來也是一件好事啊。再來看看選b的主動把垃圾撿起來,，雖然占了總數(shù)的46%,，但是你撿了并不代表他以后不會扔了，難道你打算每天跟著他,？選c無動于衷的竟然也占了37%,。大家只在乎自己的環(huán)保意識，對別人的卻……

4,、你重視環(huán)保嗎,？這道大家應(yīng)該都選

a是有84%，還行,，但選b的就就不對了,，怎么會不是呢？而且還占了35%,，要么你對環(huán)保一無所知,，要么你就是文盲，等選b的人真正意識到環(huán)境污染是多么重要,，就再也來不及了,，選c其他的占了11%,，環(huán)保是很重要的我們調(diào)查的100個人中，應(yīng)該全選a,。

5,、爸爸媽媽浪費水資源時，你會怎么做,？選a上前阻止他們呢,，告訴他們需要節(jié)約用水的人占了82%，選b隨他們?nèi)サ恼剂?5%,，但選c學(xué)他們一樣的人真是不可饒恕,，學(xué)大人的優(yōu)秀品質(zhì)是好的，但這是不好的,。也許告訴爸媽會挨罵,，所以才選了b。我相信每個同學(xué)都會選a的,，也會真正的去做,。

6、如果垃圾筒倒了,，你會去扶正嗎,？這個問題有些不好回答，如果是家里的垃圾筒,，基本上每個人都會去扶正,，因為這不臟，但馬路上的和學(xué)校就不好說了,，如果我把題目改一改,，不知道只有幾個人選a了……這道題選a的占了56%，而選b不會的有25%,，選c其他的肯定有多種理由,，什么太臟了，太重啦……

7,、你知道一些環(huán)保的小知識嗎,？這可是和第5題相切的，第5題答對的人不要謙虛,，就安心選a或c吧,。答錯的人就沒資格了，最多寫個c,，據(jù)我們調(diào)查,，有55%的人寫了a知道，5%的人寫了不知道，40%的人寫了c知道一些,，看來,，學(xué)校里的知識沒有白學(xué)，我們的知識和意識非常突出??！

我覺得要培養(yǎng)學(xué)生自覺參與環(huán)保活動的意識與能力,，不是只靠一兩次宣傳教育或單純的說教和提一些保護環(huán)境的要求就可以形成的,。而是需要通過多種教育途徑和方法以及反復(fù)參與實踐活動，才能內(nèi)化為自身的環(huán)保意識,，外化為環(huán)保行動,。

通過對培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識和主體自覺參與環(huán)保實踐活動的研究。我們得出的結(jié)論是：

1,、要培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識,，教師首先要樹立牢固的環(huán)保意識與可持續(xù)發(fā)展觀念對環(huán)境教育工作要有堅定不移、常抓不懈的精神,。才能使學(xué)校為國家培養(yǎng)出新世紀(jì)的具有可持續(xù)發(fā)展觀念的人才,。

2、要改變“環(huán)境教育主要是通過活動途徑進行”的熟悉,。要發(fā)揮課堂主渠道教育途徑的重要作用,。將環(huán)保教育滲透到各個學(xué)科教學(xué)之中。使學(xué)生全方位的受到環(huán)保教育,。

3,、把評選、表彰機制引進環(huán)保教育活動中,。評選,、表彰能在活動中產(chǎn)生激勵作用,，學(xué)生在活動中受到表彰就會激勵主體更自覺更積極的參加活動,。形成一個互相競爭、積極向上的活動群體,，產(chǎn)生更廣泛的影響力,。促進全校的環(huán)保教育活動更廣泛更深入的開展下去。

4,、進行環(huán)境教育科研,，可以把環(huán)境教育提到更高的層次?？梢允菇逃椒?、教育途徑最。因此，我認(rèn)為要提高小學(xué)生的環(huán)保意識并不難,，首先要有一個心靈觸發(fā)點,，找到了致命點，一切就勢如破竹了,。同學(xué)們,，加油吧，創(chuàng)建一個環(huán)保型社會,。

小學(xué)生社會調(diào)查報告300字篇十五

去年年初開始,，不少地方中小學(xué)進行了部分教科書的循環(huán)使用。我在塔市驛部分中小學(xué)循環(huán)教材的使用方面作了調(diào)查,，80%的師生反映,，由于不能在循環(huán)使用的教科書上寫字答題，給老師和學(xué)生都帶來了“小麻煩”,。

書本里的實驗報告要重新復(fù)印

我在中心小學(xué),、鄧家小學(xué)，塔市中學(xué)等學(xué)校進行了調(diào)查,，涉及到400多名同學(xué),、近百位家長，以及數(shù)十名相關(guān)科目的老師,。有八成的家長和九成的學(xué)生贊成循環(huán)使用教科書,，沒有開始循環(huán)使用的學(xué)校里，九成以上的學(xué)生和家長都希望循環(huán)使用,。

參與調(diào)查的同學(xué)韓辛介紹說,，同學(xué)們在循環(huán)使用教科書時，因為不能在上面寫字填空了,，就需要準(zhǔn)備一個本子,，抄寫教科書上需要填寫的內(nèi)容。比如說《科學(xué)》,，里面就有一些實驗報告,，同學(xué)們或者把報告填寫部分抄下來，或者是自己復(fù)印,，要不就是只聽課,，不做題了。

同學(xué)們反映,，這樣影響了教學(xué)的進度,。老師們也發(fā)現(xiàn)，這也制約了他們在教學(xué)過程中的有效指導(dǎo),。調(diào)查小組的指導(dǎo)老師劉老師分析說,，循環(huán)教材的使用確實能夠培養(yǎng)學(xué)生愛護書籍的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，但影響了學(xué)生融入教學(xué)，一定程度上削弱了學(xué)生在教學(xué)過程中的參與性,。

建議重新編循環(huán)教材

我們通過調(diào)查,，建議循環(huán)使用的教科書需要重新編寫，認(rèn)為要把書本里需要同學(xué)們填寫的地方,、做作業(yè)的內(nèi)容從書本中分離出來,。我們希望能把我們的調(diào)查和建議整理成報告，向當(dāng)?shù)亟逃块T和相關(guān)的教材編委會反映,，得到他們的理解和支持,，改進循環(huán)教材，以便更有利于教學(xué),。