總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結吧,。寫總結的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的總結范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

一年級下學期工作總結數學篇一

首先我在思想上嚴格要求自己?！皩W高為師，身正為范”,，在學生心目中樹立威信，要有扎實的專業(yè)知識和廣闊的知識面,。還要在道德行為上以身作則。就要自己以身作則,。

在教學方面,，我認真負責,，虛心請教，提高教學水平,。做好備課上課,。新教材注重培養(yǎng)學生的實際操作能力，和生活更加貼近,，這就要求老師在備課講課時加入生活元素。還要了解學生原有的知識水平,，學習方法，習慣,。我接手初一的數學,，我首先做的是通過課堂觀察課后了解和測驗了解他們的基礎,，預測他們學習新知識會有哪些困難，采取相應的措施,，考慮教法,。

課堂教與學的效率是關鍵,。在課堂上要合理組織好內容，優(yōu)化教學手段,，發(fā)揮學生的主動性，關注全體學生,，注意信息反饋,。創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。但同時要注意對學生做到收放自如,。不能讓學生過于活躍，否則不利于控制課堂紀律,，進而影響學習的效果。我覺得對于中國的教育考試制度,，如果課堂上完全采用西方的教學方式，教學效果并不是很好,。西方教育強調學生的社會適應能力，課堂上完全放開學生,，讓他們自由發(fā)揮。對于中國學生,，這種自由與活躍會讓一些學生忘了學習本質的內容,。一節(jié)課上完了,，雖然氣氛很好，但也學不到什么,。

課后通過對學生的作業(yè)，練習檢查學生對知識的掌握情況,，并在每次測驗中總結學生的存在問題和薄弱環(huán)節(jié)，加以強調訂正,。讓學生改正后告訴我為什么,，確保他們真正懂。批改作業(yè)和測驗一定要及時,。數學是一門需要大量練習的學科,，除了課堂之外,，還需要讓學生多練。為此,，在早自習時,，我堅持早自習的貢獻，發(fā)現問題及時糾正,。課后發(fā)現學生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚,，讓學生即時消化,。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背記公式等方式,，提高他們的能力,。

課后輔導是重要的一個環(huán)節(jié)。部分學生缺乏自控能力,，常不能按時完成作業(yè)，有的甚至抄作業(yè),。針對這種問題,，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉化上，要有耐心,，要落實到位,。

為了提高整體教學質量,，要對學生分對象進行適當的培優(yōu)輔差活動。這就要充分利用每天的課余以及午間自習的時間,。對于中等生,，主要是增強他們的自信心，培養(yǎng)他們的自學能力,，啟發(fā)他們的思維,。我通常是布置一定的任務，他們自己討論解決然后我引導他們歸納總結,。對后進生，我先讓他們端正思想,，重視學習,，然后抓基礎，學生們也成立了幾個學習小組,，學習好的學生帶頭，組織大家進行自主學習,，效果顯著,，不讓他們有偷懶的機會,，讓他們發(fā)揮應有水平；但能力不強的同學要適當引導,，耐心教導,，慢慢提高他們的成績,，不能操之過急，且要多鼓勵,。只要他們肯努力，成績有望提高,。只要堅持輔導,，這些同學基礎重新建立起來,，以后授課的效果就會更好。組織他們進行小組間的競賽,。增強他們的興趣及自信,。有的后進生接受能力較差,，有的惰性很大,。我要對他們做好跟蹤工作。

興趣是學習的最好的老師,。要長時間使學生對某一學科保持興趣，光靠課堂上的教學是不可能做到的,，還需要老師多開展多樣的活動來實現。比如在講授“打折”這節(jié)課的時候,，我安排了一個有趣的交易活動,，讓學生來扮演商家和消費者，它們之間進行買賣,，在這個過程中鍛煉學生對于打折的認識，以及計算能力,，并且也相應的鍛煉了學生的口才,。

作為一名新老師,，最大的不足是缺少經驗,。對考點難點把握不住,。我虛心請教其他老師的意見,，針對自己的存在問題改正，調整教學方法,。并積極聽其他老師的課并參與評課，向同行學習教學方法,。這幾個月來,，是我不斷學習的時間,。特別幸運的是這里有許多優(yōu)秀的老師讓我學習，他們也很樂意幫助我,。我需要學習的東西還有很多跟學生關系方面,，要跟學生保持適當的距離,。這一點開始時我做得不好,，跟學生走的太近，不利于老師在學生心目中的威嚴形象,，不利于教與學。我在了解學生的同時從學生身上了解自己,，定期對學生作調查，針對學生的意見反饋適當調整上課方式,。如剛開始時,，對學生的能力評估過高,，沒有考慮學生的真實水平，以自己的眼光看待學生,，認為學生應該對于講過的知識掌握非常熟練,，并沒有考慮學生真正的水平,，使有些學生跟不上。提問題后沒有給學生充分的時間思考,。后來從學生的意見中意識到問題的存在并改正,。教學進程應根據教學內容的性質,，重要性和大多數學生的適應程度靈活掌握。該快則快,，應慢則慢。課堂語言要簡潔明了,，不應拖沓,。

一個學期來,，有成功有挫折。學生在測驗時成績好我也會有滿足感成就感,。我總結自己的教學方法吸取教訓,，從自己和學生身上找原因,。我自己的原因是課堂控制得不好效率不高，有些重難點把握不住,。還有的是對學生的任務不夠落實。無論老師安排設計的內容多好,，如果學生不做也是沒用的,。學生方面的原因是有些學生基礎不夠扎實而且惰性很大,。對此我只能踏踏實實抓好自己也抓好學生。在下半學期改變教學方法,，對學生嚴格要求,，對每一項工作落實到位,，分析重難點。學生的成績是我繼續(xù)努力的動力,。因此,，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力，多問,，多想,，多向前輩學習,，爭取進步,。

以上是我的一些體會，每個新老師都有一個信念：我要干出成績,。我還有一個信念：只要是我選定的我會堅持做到最好,。我選擇了做老師,，所以我會爭取做個好老師。我現在需要的是學習加方法加勤奮。踏實干,。希望在未來的日子里，能取得更好成績,。

一年級下學期工作總結數學篇二

本學期,，我擔任的是七年級5,，6班數學教學。能適應新時期教學工作的要求,，從各方面嚴格要求自己,，積極向同行教師請教,，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃,、有組織，有步驟地開展,。下面把我這學期的教學工作做一下總結。

一,、認真?zhèn)湔n,，做好課前準備工作

根據數學課標的要求,，認真鉆研教材，研究教材的重點,、難點、關鍵,，吃透教材外,，還深入了解學生,，設計課的類型,，擬定采用的教學方法，認真寫好教案,。每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前作好充分的準備,，并制作各種有利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時做出總結，認真搜集每課書的知識要點,，歸納成集。根據不同類型的學生擬定了課堂上輔導方案,，使課堂教學中的輔導有針對性,，避免盲目性,，提高了實效。

二,、增強上課技能,，提高教學質量

新課標的數學課通常采用"問題情境——建立模型——解釋、應用與拓展"的模式展開,，所有新知識的學習都以相關問題情境的研究作為開始,，它們使學生了解與學習這些知識的有效切入點,。在這一學期,，在課堂上能根據教學內容的實際創(chuàng)設情境,，讓學生一上課就感興趣，每節(jié)課都有新鮮感,；注意調動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現學生的主觀能動作用，讓學生學得容易,，學得輕松，學得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多,；同時也充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高,。

新課標倡導"自主、合作,、探究"的學習方式,。在課堂上常為學生提供動手實踐,、自主探究、合作交流的機會,，讓他們討論、思考,、表達,。由于學生樂學,，興致高昂，通常學生獲得的知識都超過教材和我備課的范圍,。

三,、認真批改作業(yè),，做好課后輔導工作

布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性,，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，將在作業(yè)過程出現的問題,，進行總結分析然后評講,，針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，同時加大了后進生的輔導力度,，以提高后進生的成績。

四,、狠抓學生的學風,。

我所任教的兩個班的總體情況一般,。上課的時候有些學生不能專心聽講，課后不能認真獨立地完成作業(yè),，作業(yè)常找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高,。對此,，我狠抓學風,，在班級里提倡一種認真、求實的學風,，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。

五,、虛心向同行其他老師學習

在教學上，積極征求同備課其他老師的意見,，學習他們好的方法,。同時,，能多聽優(yōu)秀老師的課，虛心向他們請教好做法和需要注意什么問題,，結合他們的意見和自己的思考結果,，總結出每節(jié)課教學的經驗和巧妙的方法,，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，改進教學工作,。

六,、繼續(xù)教育提高業(yè)務水平

認真學習新教育教學的理念，以新課改的思想理念指導教學,，推進新課程改革的深入開展,。十月份我參加了晉江市中學數學教師現場教學設計比賽,，獲得三等獎，促進專業(yè)發(fā)展和課堂教學質量的提高,。這學期也完成了晉江市首期中小學教師遠程研修骨干培訓班結業(yè)考核。

經過一個學期的努力,，期末考就是一種考驗,。無論成績高低,，都體現了我在這學期的教學成果。教學工作苦樂相伴,，我會繼續(xù)努力，多問,，多想,，多學習,，爭取進步把工作搞得更好。由于經驗頗淺,，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里,，能在領導老師和前輩的指導下,，取得更好成績。

一年級下學期工作總結數學篇三

本學期,，我擔任了一年級的數學教學工作任務。本屆一年級學生人數多,，底子薄,，習慣差,，從一開始，我便深深地感受到自己肩上擔子的重要,。所以，我對自己的這份工作絲毫不敢怠慢,，認真學習,，深入研究,，立足現在，放眼未來,，取得了一定的成績和進步,。本學期已經近結束,，為了更好地總結過去，迎接下學期的工作,，現對本學期教學工作作如下總結：

一,、做好課前準備——備好課

在備課的過程中,，我根據教材內容及學生的實際，設計課的類型,，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課前,、課后及時對該課作出分析和總結,，寫好教學反思,。

二,、增強上課技能——上好課

在上課中,，我做到講解清晰化,、條理化、準確化,、條理化、準確化,、情感化和生動化,，注重調動學生的積極性,，加強師生之間的交流。我還特別注意以知識本身吸引學生,，巧妙引入,，精心設疑,，造成學生渴求新知識的心理狀態(tài)，激發(fā)學生學習的積極性和主動性,。

三,、做好課后輔導工作

在課余為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生需求，同時加大后進生的輔導力度,，對后進生的輔導并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績首先要激發(fā)他們的學習興趣,，有人說：“興趣是最好的老師?！币荒昙壓⒆幽挲g小特別喜歡愛表揚,，抓住他們的閃光點,，越表揚他就會越學越好，在提高興趣的同時還要教給他們學習的方法,，并認真細致的做好查漏補缺工作,，在課堂上抓住機會提問他,，鼓 勵他，表揚他,，這樣他們就會學得輕松學的愉快,。進步越快,。

四、認真批改作業(yè),。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性,。力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,，分析學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結,，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。

五,、注重培養(yǎng)學生認真書寫的習慣

有人說：“認真書寫不僅能提高作業(yè)的準確率，而且對端正學生的學習態(tài)度,，養(yǎng)成認真的吸光有積極的意義,。”在做數學作業(yè)時要求學生書寫格式規(guī)范,，阿拉伯數字和符號的書寫也要規(guī)范，對作業(yè)的書寫以典型示范,、表揚為主。

六,、教學中的不足和反思

1,、對小組合作意識的培養(yǎng)還不夠到位。

2,、一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正,。

3,、復習這段時間，我發(fā)現學生不看題目要求就開始做題,，做完之后不會檢查。

4,、學生的知識結構還不是很完整，小學的知識系統(tǒng)還存在很多真空,，這些都有待以后改進,。一份耕耘,，一份收獲。教學工作苦樂相伴,。我將本著“勤學,、善思、實干”的準則,，一如既往，再接再厲,，在總結本學期經驗教訓的基礎上，把下學期各方面的工作做得更好,。

一年級下學期工作總結數學篇四

本學期我擔任了小學一年級的教學工作,，已有18年沒有教小學一年級了,，因今年我校教師減員，這屆入學兒童中有幾個素質較差的學生,，因為難以提高教學質量等諸多原因,，教師們都不敢接受這個班,，我自這班的語文教學任務承擔下來，作為我的“試驗田”進行細心耕耘,，下面做一個總結：

一 ,、運用新課標理念

在教學中,，認真學習《小學語文新課標》理念，根據新課標精神和學生的年齡特點,，認真制定“語文教學計劃”,，做到教學有目標,，有方法，有反思,。通過學習和實際教學，我了解到這個階段的兒童感性多于理性,，對于外界事物,，側重于主觀認識,。為此,，在教學中，我一直用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導教學,，讓學生能迅速接受知識。把孩子當成朋友,，當成相互學習的伙伴兒,，讓孩子們感受到老師的親切和關懷,，知道老師就是他們賴以信任的朋友。

二,、習慣養(yǎng)成重于一切

一年級的學生可塑性強,，有人說他們是“一張白紙”,，看教師怎樣在這張白紙上落墨。因此,，如何培養(yǎng)學生良好的學習習慣是教學工作中的首要任務,。

1,、課前準備，要求學生上課前,，要把上課的書,、本、文具準備好,，不要上課了再手忙腳亂的掏書包,。課前,，還要把鉛筆削好，把鉛筆屑扔到垃圾桶里,，養(yǎng)成有備無患,，講究衛(wèi)生的好習慣,。

2,、上課起立時，要整齊站好,，一切服從指揮，落座時,，要全心身地投入到學習中去,，不要左顧右盼,、交頭接耳說話,，培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。

3,、做到“三個一”，胸離座一拳,，眼離書一尺,，筆尖離手指一寸,。養(yǎng)成良好的、寫字習慣,。

4、回答問題時,，要大膽發(fā)言,。聲音要洪亮,，要用普通話，要“因為,、所以”把問題說明白,、講清楚,。別人回答問題時，要注意聽,，當別人回答完畢時,，可以補充自己的觀點,，不能打斷別人的發(fā)言,，更不能三心二意，好像與自己沒有關系似的,。

5、老師講課時,，注意聽講,，記住老師講的知識和有關的學習方法,，要能提出自己的不同見解，但要舉手,，獲得老師的同意后,，才能發(fā)言,。

6、認真完成老師布置的作業(yè),，書寫要認真規(guī)范，不敷衍老師,。

7,、課前要養(yǎng)成預習的習慣,，老師要提前做好“預習提示”。

8,、每學完一課，要做好復習,，有疑必問,，要達到全知全解，不能留下不懂得問題,。

上面的要求看起來，對學生有點苛刻,，過于嚴肅,，筆者認為：這樣對學生的習慣養(yǎng)成是大有裨益的。但我自己也注意要多接觸學生,，做他們的朋友，讓學生知道老師嚴格要求他們是對他們的人生有好處,。還感受到老師和藹可親,，易于接近,。我經常用李大釗的一句話學生“學就學個踏實，玩就玩?zhèn)€痛快,！”,。

三,、教給學生學習方法

現在的一年級學生，較前些年的學生識字量和認識問題,、接受問題的能力相對提高了很多，教師應適時的教給學生學習的方法,，更能幫助學生提高識字量和理解寫作的水平,。一年級的主要任務就是學會拼音和識字。在學拼音時運用形象的教學幫助學生認識拼音,，如：l像什么？n想什么,？在識字時,，運用古代的造字法幫助學生識字,。提前教會學生查字典，運用字典學習拼音,、字詞,。

學完拼音后,，讓學生用寫日記的方式學習寫作，想什么寫什么,？拼音,、漢字都可以。一學期末,，大部分學生能寫出100多字通順易懂的所見所聞了！

四,、培養(yǎng)學生相互學習的習慣

在日常教學中，把學生分成了若干個學習小組,，一般前后桌,。讓他們相互學習,、相互討論、取長補短,，輪流做組長，充分發(fā)揮每個小組成員的作用,。另外,，我把班上一半兒的好學生任命為“小教師”,，讓他們發(fā)揮學習好的帶頭作用，隨時監(jiān)督,、幫助他帶的學生學習，效果很好,。

通過一學期的教學，我開始摸索到了一點兒低年級教學的方法,，期末語文綜合考試，學生的成績達到了計劃的目標,。下學期繼續(xù)探索,、實驗，總結出適合自己特點的教學方法來,。

一年級下學期工作總結數學篇五

20__年本人認真?zhèn)湔n,、上課,，及時批改作業(yè),、做好課后輔導工作,，嚴格要求學生,，使學生學有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務,。為了更好地做好今后的工作,，總結經驗、吸取教訓,，本人就這學期的一年級數學教學工作小結如下：

一,、思想工作方面：

首先我在思想上嚴格要求自己?！皩W高為師，德高為范”,，在學生心目中樹立威信，要有扎實的專業(yè)知識和廣闊的知識面,。還要在道德行為上以身作則。就要自己以身作則,，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己,，以便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢,。勇于解剖自己,，分析自己，正視自己，提高自身素質,。

二,、教育工作方面

在教學方面,，我認真負責，虛心請教,，提高教學水平,。做好備課上課,。新教材注重培養(yǎng)學生的實際操作能力，和生活更加貼近,，這就要求老師在備課講課時加入生活元素,。還要了解學生原有的知識水平,、學習方法和生活習慣。

為了上好課,，我做了下面的工作：

1,、認真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結構,，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好。

2,、了解學生原有的知識技能的質量,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施,。

3、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動教學中,，教學中把一些先進的教學理論,、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流,、自主探究,、勇于創(chuàng)新的等能力,，提高課堂教學的效率。在課堂上合理組織好內容,，優(yōu)化教學手段,，發(fā)揮學生的主動性,，關注全體學生,，注意信息反饋,。創(chuàng)造良好的課堂氣氛。

4,、布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔 ,。

三、培優(yōu)補差工作

要提高教學質量,，還要做好課后輔導工作,，一年級的學生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，針對折種問題,，我在課后為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度,。

對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務,，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去,。

這樣，后進生的轉化,，就由原來的強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎上,，我認真細致地做好查漏補缺工作。例如我班的李潔同學,，課堂上無心聽講,，針對這一情況我經常找他談心,，課后進行輔導，期中考試后成績有所提高,。

四,、存在不足與今后打算：

1、班級發(fā)展不平衡,，本班的學法指導工作還有待進一步加強，教學成績仍然欠突出,，還需提高；

2,、學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功,。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確,，時常有變更；

3,、繼續(xù)更新觀念,，努力實踐主體教學；積極運用多媒體電化教學手段,，提高教學質量，繼續(xù)加強業(yè)務學習,，提高自身的業(yè)務素質,。

一學期期來，工作有得有失,，今后我一定會取長補短，力爭做到更好,。

一年級下學期工作總結數學篇六

本學期，我擔任一年級的數學教學工作,。由于學生的學習習慣還未養(yǎng)成,，再加上家庭及學生智力的差異,，因此我認真研究教育教學方法，根據學生的實際情況,，采取有效的措施,，激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程,。立足現在，放眼未來,，為使今后的教學工作取得更大的進步，現對本學期教學工作做出總結,，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，以促進自己在教育工作上能更上一層樓。

一,、 思想工作方面：

本人一直在各方面嚴格要求自己,，努力地提高自己,，以便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢。勇于解剖自己,，分析自己,，正視自己，提高自身素質,。

二,、教育教學方面：

1、備課,。本學期初，我認真鉆研了《數學課程標準》,、教材、教參,，對學期教學內容做到心中有數。掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中的地位,、作用,。思考學生怎樣學，學生將會產生什么疑難,，該怎樣解決,。在備課本中體現教師的引導,，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用,，設計好練習。

2,、上課,。

（1）致力新授有趣實效。在教學中,，創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考,，努力的調動學生的積極性,，放手讓學生探究，動手,、動口、動眼,、動腦,。針對教學重、難點,，讓學生進行比較,、交流,、討論，從中掌握知識,，培養(yǎng)能力。尊重學生的個體差異,，使不同的學生在數學上得到不同的發(fā)展，現在學生普遍對數學課感興趣,，參與性高,，為學好數學邁出了堅實的一步。

（2）做到復習及時有效,。我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間,。這項措施非常適合低年級學生遺忘快,、不會復習的特點,。

（3）努力構建知識網。一般做到一小節(jié)一整理,，形成每節(jié)知識串；每單元整理復習形成知識鏈,，一學期對整冊書進行整理復習,。學生既形成了知識網,，又學到了方法，容易產生學習遷移,，給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能,。

3,、作業(yè),。

及時布置適量的作業(yè)，并及時批改練習本,、互動課堂等作業(yè),，針對不同的練習錯誤，我盡量面批,，指出個性問題,，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,，教師點出錯題,，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤,，增強學生的分析能力,。學生訂正之后,，仍給滿分,，鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣,，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。而教師本人做好錯題的收集工作,，分析練習產生錯誤的原因,，改進教學,，提高教學的針對性。

4,、輔導,。

注重對后進生的輔導,。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心,。

三,、培優(yōu)補差工作

要提高教學質量，還要做好課后輔導工作,，一年級的學生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，針對各種問題，我在課后為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績,，首先要讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習產生興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務，而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去,。在此基礎上，我認真細致地做好查漏補缺工作,。

四、存在不足與今后打算：

1,、本班級學生成績發(fā)展不平衡，在學法指導工作還有待進一步加強,，教學成績仍然欠突出,，還需提高,；

2、學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功,。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，有待今后努力,。

3,、繼續(xù)更新觀念，積極運用多媒體電化教學手段,，提高教學質量。

4,、繼續(xù)加強業(yè)務學習，提高自身的業(yè)務素質,。

在今后的教育教學中，我將正視自己的不足,，給自己施壓，并化壓力為動力,，嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改進不足，力爭做到更好 ,。