總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

高中生物教學(xué)課后反思總結(jié)篇一

1,、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變及課程目標(biāo)的實現(xiàn)

教師是學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的合作者,、與學(xué)生共同探究的對話者。傳統(tǒng)的教學(xué)模式基本上是教師講,、學(xué)生聽?，F(xiàn)代教育理論認為：教學(xué)是教師的教與學(xué)生的學(xué)的統(tǒng)一，這種統(tǒng)一的實質(zhì)是交往,。教學(xué)是一種對話,、一種溝通，是合作,、共建,，是以教促學(xué)、互教互學(xué),。教師不僅傳授知識,，更是與學(xué)生一起分享對課程的理解。本著教學(xué)方式應(yīng)當(dāng)服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)方式這一教學(xué)思想,，教學(xué)中創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教學(xué)環(huán)境,，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握知識,、運用知識的態(tài)度和能力,，使每個學(xué)生得到充分發(fā)展,。通過全組教師參與式的研討，運用課改的理念,，對課例進行分析,、模仿、借鑒,，從中領(lǐng)悟一些新穎的教學(xué)方式,，啟迪自己的課堂教學(xué)，加強集體備課,，取得共識,，發(fā)揮群體效應(yīng)，全面挖掘教材,，探討教學(xué)方法,。在這一過程中，教師間互相聽課,，課后及時組織評課,，傾聽教師的意見。通過聽課,、交談等途徑將教師一些好的教學(xué)方法進行梳理,、小結(jié)。通過教師之間的合作,、交流,，使得教學(xué)方式呈現(xiàn)個性化、多樣化,。

2,、充分發(fā)掘教材資源和教學(xué)方法的多元化

新教材中的課程資源是十分豐富的，具有基礎(chǔ)性,、先進性,、時代性的特征，與社會生活緊密聯(lián)系在一起,。最大的變化是呈現(xiàn)形式上的變化,，每章節(jié)由章首頁、若干節(jié),、本節(jié)小結(jié)和自我檢測四個部分組成,。每節(jié)由問題探究、正文,、旁欄,、練習(xí)四個版塊組成，旁欄又安排了“相關(guān)信息”,、“知識鏈接”,。每節(jié)課均以“問題探究”開始,，通過觀察圖片,、創(chuàng)設(shè)情景,、討論問題進行課堂導(dǎo)入，這些情景,、問題貼近生活,，能引起學(xué)生的興趣，并且步步深入,，引導(dǎo)課堂內(nèi)容的呈現(xiàn),。在教學(xué)過程中，要充分利用多媒體或展示圖片等手段,，發(fā)揮學(xué)生的視覺感官,，讓學(xué)生去看、去想,、去說,。“本節(jié)聚焦”是一節(jié)課的具體學(xué)習(xí)目標(biāo);“相關(guān)信息”是對正文主欄內(nèi)容的補充和延伸,?！爸R鏈接”是不同章節(jié)的前后呼應(yīng)，形成概念間的邏輯聯(lián)系,。對正文中的“資料分析”(或資料收集和分析)和“思考與討論”多采用自主學(xué)習(xí),、探究和小組探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生去討論,、去操作,、去試驗，從而對知識進行歸納形成概念,，得出結(jié)論,。每章節(jié)后面都編排了些習(xí)題，這些課后練習(xí)和章檢測題比以前要求高了,，增加了與生活實際聯(lián)系的練習(xí)題,，特別是增加一些活題，如技能應(yīng)用,、拓展題,，有一定難度，既有思維拓展,，也有知識用,，還有某些科學(xué)探究技能的訓(xùn)練等。對于這類習(xí)題采取小組討論的形式,，讓學(xué)生暢所欲言,，發(fā)表各自的觀點,，再由學(xué)生進行相互評價，最后由老師加以點評,，從而使學(xué)生經(jīng)歷獲取知識的思維過程,，悟出解決問題的方法。

3.要培養(yǎng)學(xué)生的問題意識,。

教師對學(xué)生的相信是一種巨大鼓舞力量,。陶行知先生也這樣忠告我們：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓,，你的饑笑中有愛迪生,。”作為老師,，應(yīng)該相信每個學(xué)生都有成功的希望,，每一個學(xué)生都具備成功的潛能，而教師的作用,，就要喚醒學(xué)生的自信對“學(xué)生問題意識”的反思,，古語云：“學(xué)起于思，思起于疑”,?！靶∫蓜t小進，大疑而大進”,?？梢姟百|(zhì)疑”的重要性，在生物教學(xué)中,，它更是培養(yǎng)學(xué)生洞察能力,，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維的起點，比如剛剛高一學(xué)生學(xué)習(xí)的呼吸作用知識,，本部分知識與每個人的實際都很接近,，也有很多問題值得思考，但目前我們學(xué)生的問題意識卻非常薄弱,，學(xué)生課堂發(fā)現(xiàn)和提出問題的積極性隨著年級的升高,，變得越來越低，這種現(xiàn)象確實值得我們深思,。學(xué)生問題意識薄弱的具體表現(xiàn)：(1)不敢或不愿提出問題,。好奇心人皆有之，但由于受傳統(tǒng)教育思想的影響,，學(xué)生雖有一定的問題意識,，但怕所提問題太簡單或與課堂教學(xué)聯(lián)系不大，被老師和同學(xué)認為知識淺薄,，怕打斷老師的教學(xué)思路和計劃,，被老師拒絕,，所以學(xué)生的問題意識沒有表現(xiàn)出來，是潛在的狀態(tài),。對于教師來說,，就是激發(fā)學(xué)生的問題意識，使其發(fā)揮作用,。(2)不能提出問題或不善于提出問題由于受傳統(tǒng)教與學(xué)思想的影響,，學(xué)生長期處于被動接受知識的地位造成學(xué)生不善于思考,，思維惰性大,，問題意識淡漠或沒有，不能或不善于提出問題,。針對以上情況制定其策略：(1)溝通師生感情,，營造平等、民主的教學(xué)氛圍,。(2)滲透事例教育,，認識“問題”意識。(3)創(chuàng)設(shè)問題情況,，激發(fā)提問興趣,。(4)開展評比活動，激發(fā)提問興趣,。學(xué)生問題意識的培養(yǎng),，首先要求我們教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，變革教學(xué)模式,，在課堂教學(xué)過程中,，不斷探索培養(yǎng)學(xué)生問題意識的教學(xué)方法，營造良好的教育環(huán)境,，促使學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的發(fā)展,，但隨之也有一系列的問題出現(xiàn)，那就是課堂上組織教學(xué)出現(xiàn)了相應(yīng)的難度,，往往是易放難收,，遇此情況是讓其發(fā)展下去，還是把他們的熱情消滅在此,，也是我一直在思考的問題,。

4、緊抓探究性學(xué)習(xí)提高學(xué)生的能力

以探究,、實踐為核心組織教學(xué),。脫離探究、實踐的生物教學(xué)不能適應(yīng)將來新課標(biāo)的要求,，只有經(jīng)過認真探究,、親身實踐,，學(xué)生的生物能力才能得以切實提高?！斗肿优c細胞》中有四個探究性實驗,，這些探究活動改變傳統(tǒng)注入式或啟發(fā)式，而是引導(dǎo)學(xué)生提出問題,、分析問題,，通過各種途徑尋求答案，在解決問題的思路和科學(xué)方法上加強點撥和引導(dǎo),。一開始對于這些沒有定路可循的探究活動,，我們確實很是費了腦筋。怎樣開展這樣的課程,，完全放手讓學(xué)生自己做?學(xué)生的能力有限,，結(jié)果定是一片混亂、一無所獲;還是像傳統(tǒng)驗證性實驗一樣給個經(jīng)典的套路,，直接告訴答案,，死記硬背下來?那樣的話學(xué)生的能力得不到提高，這些課程就失去了原有的意義,。經(jīng)過我們備課組的共同探討,，我們對探究性實驗采取兩種手段：1、設(shè)置恰當(dāng)?shù)膯栴}情景,，引發(fā)有價值的課堂交流,。2、營造復(fù)合型,、多元化的課堂交流氛圍,。教材中的探究提供了背景資料和生活中的一些常見現(xiàn)象，通過這些現(xiàn)象和知識點的聯(lián)系,，從而提出問題,。學(xué)生對生活的問題很感興趣，迫不及待地想找出問題的答案,，有了問題之后老師不能直接給出答案,，而是引導(dǎo)學(xué)生通過搜集資料或者設(shè)計探究方案，自己尋找問題的答案,。

5,、多方位地評價學(xué)生

新課改對學(xué)生的評價不在以考試成績作為唯一的評價手段，而是本著一切為了學(xué)生發(fā)展的理念,，采用多元化的評價手段,。經(jīng)過備課組的多次研究，本學(xué)期我們的評價內(nèi)容包括模塊考試、單元測試,、實驗技能和平時表現(xiàn)(包括預(yù)習(xí)作業(yè),、課后作業(yè)、課堂表現(xiàn)),。

6.建立平等的教師和學(xué)生的關(guān)系

在賞識教育中,，老師和學(xué)生的關(guān)系是平等的，教師在學(xué)生面前不是一位不可冒犯的權(quán)威,，學(xué)生也不是唯命是從的卑微者,。師生只有建立民主平等的關(guān)系，學(xué)生才有了安全感,，才能充滿信心,，思維才有可能被激活，才可能敢于提出問題,，敢于質(zhì)疑,。這樣，就為學(xué)生的積極主動參與,，創(chuàng)設(shè)了一個輕松愉悅、民主和諧的環(huán)境氣氛,，促使學(xué)生產(chǎn)生了強烈的求知愿望,，即親其師，學(xué)其道,。成功的教學(xué)依賴于一種和諧安全的課堂氣氛,，這種氣氛的建立需借助一些手段，如溫柔的目光,，殷切地希望,，加強師生間的情感交流，使學(xué)生更加依賴?yán)蠋?，從而激起學(xué)生更大的學(xué)習(xí)熱情,，這是學(xué)生學(xué)好生物的關(guān)鍵所在。

高中生物教學(xué)課后反思總結(jié)篇二

尊敬的學(xué)校政教處：

作為一名高三學(xué)生,，已經(jīng)升入畢業(yè)班,，我居然犯下這等滔天大錯，實在是極為不應(yīng)該,。作為中學(xué)生,，我理所應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，理應(yīng)清楚爬墻外出上網(wǎng)的行為是嚴(yán)重觸犯校紀(jì)校規(guī)的,?？墒俏乙廊晃倚形宜兀锿瑤孜煌瑢W(xué)翻墻外出通宵上網(wǎng)。現(xiàn)如今,，接受政教處吳主任的嚴(yán)肅批評之后,，我面對自身錯誤感到前所未有的羞愧與懊悔。

通過面壁思過,，我充分地認識到此次錯誤暴露出我思想品行不端,、缺乏紀(jì)律意識、年輕幼稚不懂事等缺點與不足,。為此,，我決心要好好改正錯誤，針對暴露的問題采取針對性的補救措施,，以此挽救我這只迷途的羔羊,。從即日起，我必須：

第一,，正視自己思想品行方面存在的問題,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項規(guī)章制度,，尤其是徹底杜絕外出通宵上網(wǎng)這類惡劣行為,。

第二，我須認真,、仔細交代當(dāng)晚犯錯過程,，就每個細節(jié)向政教處坦白供訴，絕不留任何隱瞞,。我要以一個積極誠懇的態(tài)度看待錯誤,，并且坦誠承認錯誤。

第三,，我必須從此次錯誤當(dāng)中充分吸取教訓(xùn),，從思想覺悟高度杜絕錯誤今后的發(fā)生，我也要以個人經(jīng)歷告誡身邊這些不安分同學(xué)不要重蹈我的覆轍,，要認真學(xué)習(xí),，積極應(yīng)對即將到來的高考。

最后,，我希望學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo),、老師原諒我的過錯，從輕處罰我,。我要將功贖錯,，認真吸取教訓(xùn)，認真努力學(xué)習(xí),，在高考當(dāng)中取得優(yōu)異成績,，為學(xué)校爭光,。

檢討人：

20xx年x月xx日

高中生物教學(xué)課后反思總結(jié)篇三

不遵守紀(jì)律這種行為，其結(jié)果損害了多方利益,，在同學(xué)造成極壞的影響,。這種行為，是不對的,，此舉本身就是違背了做學(xué)生的原則,。我只是顧著自己的利益，和一時的想法,，完全不理會老師您的感受,。這也是不對的，人是社會的人,，大家不應(yīng)該只是想著自己,，我這么做，害的同學(xué)們聽不好課,，也影響了自己,，我這樣做害的大家學(xué)習(xí)成績下降。而且,，不遵守紀(jì)律本身就是對老師的不尊重,。所以，當(dāng)您教育我的時候,，也是為了讓我深刻的認識到這點,。

老師，我不遵守的行為是一種對老師的工作不尊敬的表現(xiàn),。中國是一個誠信禮儀之邦，自古就講究尊師重道,，誠實守信,，這是一種傳統(tǒng)的美德，俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓：過去我一直忽視了它,。拋開著一層面,，不單單是老師，無論對任何人,，我們都應(yīng)該尊重他,，尊重他的勞動，他的勞動成果,。我這樣做,，直接造成了不尊重老師，不尊重他人,，不尊重他人勞動的惡劣影響,，使自己也差一點成了品德差的學(xué)生。作為一名當(dāng)代學(xué)生，一名正在接受教育的人來說,，這種表現(xiàn)顯然不符合社會對我們的要求,。

再次，我這種行為還在學(xué)校同學(xué)間造成了及其壞的影響,，破壞了學(xué)校的形象,。師生之間本該相互信任，互相促進,，而我這種表現(xiàn),，給同學(xué)們帶了一個壞頭，不利于學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè),。同時,，也對學(xué)校形象造成了一定損害我們學(xué)校在同學(xué)心目中一直是一個誠信嚴(yán)謹?shù)膶W(xué)校，我們應(yīng)該去維護這個形象而不是去破壞它!我只有認真反思,，尋找錯誤后面的深刻根源,，認清問題的本質(zhì)，才能給老師和自己一個交待,，從而得以進步,。做為一名學(xué)生我沒有做好自己的本職，本應(yīng)該守紀(jì)律,，卻辜負了老師平時對我的教育之恩,，老師含辛茹苦的把知識教會我們，是想讓我們做一個對社會有用的人,，其實您和我談話的原因是為了幫助我,，幫助我認識事情的本質(zhì)，教育我以后怎么改正,，怎么應(yīng)對,，.自從接受了老師對我的批評教育，我已經(jīng)深刻認識到這件事情的嚴(yán)重性,，老師教育我說明老師是非常的關(guān)心我,，愛護我，所以我今后要聽老師的話,，充分領(lǐng)會理解老師對我們的要求,，并保證不會在有類似的事情發(fā)生，望老師給我改過自新的機會.老師是希望我們成為社會的棟梁,，所以我在今后學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中更加的努力,，不僅把老師教我們的知識學(xué)好，更要學(xué)好如何做人,，做一個對社會有用的人,，一個正直的人,，使老師心慰的好學(xué)生，老師如同父母對我們的愛都是無私的,，所以我也要把老師對我們的無私精神去發(fā)揚,，通過這件事情我深刻的感受到老師對我們那種恨鐵不成鋼的心情，使我心理感到非常的愧疚,，我太感謝老師對我的這次深刻的教育,，它使我在今后的人生道路上找到了方向，對我的一生有無法用語言表達的作用.我所犯的錯誤的性質(zhì)是嚴(yán)重的,。不遵守紀(jì)律,，其結(jié)果損害了多方利益，在同學(xué)里面造成極壞的影響,。這種行為不僅影響了自己,，而且影響了同學(xué)，最重要的影響了為我們無私付出的老師,，違背了學(xué)生的職業(yè)道德和專心治學(xué)的精神,、違背了誠實守信的原則。這樣一種極其錯誤的行為就是典型的個人主義,。尤其是發(fā)生在我這樣的二十一世紀(jì)的一代青年身上,。

弘揚中國中華民族的傳統(tǒng)美德，這是一個關(guān)系到如何成人,，如何成才的一個重大原則問題,。一個人的成長和進步，不僅僅是學(xué)業(yè)上的提高,，更重要的是思想,、作風(fēng)方面上的培養(yǎng)和錘煉。我忽視了這樣一個重要的問題,，為此而犯了方向性的錯誤,。我所犯錯誤的影響是很壞的。做為一個學(xué)生不僅是成績好,、思想好，在精神風(fēng)貌,、隊紀(jì)禮儀等方面也應(yīng)該很好,，而由于我的錯誤，大大損害了做為學(xué)生的形象;本來,，老師是對我很器重的,，然而，我的錯誤深深地傷害了他們的心;我是一個普通的學(xué)生,，但我所犯的錯誤,，無疑產(chǎn)生了很大的負面影響,，帶了一個壞頭;其他的同學(xué)，她們年輕,、有朝氣,、有潛力，在她們成長的過程中,，由于我所犯錯誤,，給她們帶來了不應(yīng)有的負面影響和不應(yīng)承受的思想壓力?？傊?，們?yōu)樽约核傅腻e誤而帶來的這一切而深感痛心和后悔。我所犯的錯誤教訓(xùn)是深刻的,。老師,，同學(xué)都相信我并寄予厚望，我自己也一直感到責(zé)任重大不敢茍且,，認真學(xué)習(xí),，全力投入。

但事實證明,，僅僅是熱情投入,、刻苦努力、鉆研學(xué)業(yè)是不夠的,，還要有清醒的思想頭腦,、道德意識和紀(jì)律觀念，否則就會在學(xué)習(xí)上迷失方向,，造成嚴(yán)重的后果,。我知道，現(xiàn)在小事不改,，將來大事必誤,，我必須要承擔(dān)盡管是承擔(dān)不起的責(zé)任，決不再犯類似錯誤,，我在此錯誤中應(yīng)負不可推卸的主要責(zé)任,。我真誠地接受批評，并愿意接受處理,。對于這一切我還將進一步深入總結(jié),，深刻反省，懇請老師相信我能夠記取教訓(xùn),、改正錯誤,，把今后的事情加倍努力干好。同時也真誠地希望老師能繼續(xù)關(guān)心和支持我,。

此致

敬禮

檢討人：

x年x月x日

高中生物教學(xué)課后反思總結(jié)篇四

敬的級長x老師,、班主任x老師：

您們好!

我在深深的愧疚和不安中度過了漫長的三天,，回想起自己進入高中階段以來的學(xué)習(xí)和生活，自己這次的犯錯并不是偶然的,，是長期以來對自己要求不嚴(yán)格,，隨意放縱自己，自控能力差的必然結(jié)果,。在這里我要對關(guān)心和愛護我的學(xué)校老師,、爸爸和媽媽說一聲對不起，我錯了,，我辜負了您們?yōu)榱宋页砷L所付出的辛勞和情感,。

自開學(xué)以來學(xué)校就三令五申，一再強調(diào)校規(guī)校紀(jì),，提醒學(xué)生不要違反校規(guī),，爸爸媽媽也經(jīng)常跟我說“做人做事要認真，無論任何時候都要按規(guī)定辦,，不然麻煩事會不斷的纏著你”,，可我卻并沒有把學(xué)校規(guī)定和老師、爸爸媽媽的話放在心上,，總是放任自己,，我行我素，時不時做一些違規(guī)的事,，比如在宿舍不認真整理被子,、熄火后講話、上課不認真聽講,、不認真按時完成作業(yè)等等,，mp3，智能手機是學(xué)校禁止帶回學(xué)校的,，爸爸媽媽也提醒過我,，但是我卻一意孤行，堅持要帶回學(xué)校,，而且熄燈以后還聽歌,，更不應(yīng)該的是，在受到老師批評教育之后相隔一天,，晚上熄燈后又跟同學(xué)在宿舍講話,，這就是錯上加錯，這些嚴(yán)重的過錯,，不但給自己造成困擾也影響了同學(xué)，給班級抹黑也破壞了學(xué)校正常的秩序,，所以學(xué)校和老師對我的處理是我違反校規(guī)應(yīng)得的,，我誠懇的接受,。

通過這三天的深刻反省，我醒悟了很多,，似乎找到了自己為什么總是狀態(tài)不好,，成績跟不上去的原因，自己紀(jì)律散漫,、心思不正,，目標(biāo)不明，麻麻木木地度日是主要原因,，假如再這樣下去,，我失去的東西將會越來越多，包括自己的歡笑,，甚至虛度三年的青春,。

當(dāng)我寫這份檢討，老師和爸爸媽媽反復(fù)教導(dǎo)言猶在耳,，嚴(yán)肅認真的表情猶在眼前,，我感到很愧對您們，我不求您們的原諒,，我要把它當(dāng)成一個警鐘,，時刻敲響在腦際，監(jiān)督我成長中的每一步,，我要吸取教訓(xùn),，讓它成為我今后學(xué)習(xí)和生活的動力，為此我保證：今后一定嚴(yán)格要求自己,，遵守校規(guī)校紀(jì),，聽老師的話，類似的錯誤不重犯,，不把這次的犯錯當(dāng)成包袱;努力克服不足,，抖擻精神投入到下一步的學(xué)習(xí)生活，不遲到,，不早退,，上課認真聽講，課后按時,、按質(zhì),、按量完成作業(yè)，努力提高學(xué)習(xí)成績;維護班級形象,，不給班級抹黑,，為班級爭取榮譽;努力爭取做一名優(yōu)秀學(xué)生。

檢討雖然是誠意的,，但也只是停留紙上,，行動才是最主要的,，我懇請老師和爸爸媽媽，給予我今后的學(xué)習(xí)和生活更嚴(yán)格的監(jiān)督,，我會以實際行動回報您們對我的關(guān)懷和愛護,，絕對不辜負你們的辛勞和期望。

學(xué)生：

高中生物教學(xué)課后反思總結(jié)篇五

______：

在深刻的自我反思之后,，我決定有如下個人整改措施：

1,、按照要求上交內(nèi)容深刻的檢討書一份，對自己思想上的錯誤根源進行深挖細找的整理,，并認清其可能造成的嚴(yán)重后果,。

2、思想覺悟不高,，對重要事項重視嚴(yán)重不足,。就算是有認識，也沒能在行動上真正實行起來,。

3,、尊師重道，無論何時何地都不與老師頂嘴,。

4,、提高認識，狠抓落實,，大力開展批評與自我批評,。

5、知羞就改,，亡羊補牢,，狠抓落實。我要以這次打架事件作為一面鏡子時時檢討自己,，批評和教育自己,，自覺接受監(jiān)督。我要通過這次事件,，提高我的思想認識,，強化責(zé)任措施。我有決心,、有信心使我學(xué)得更好!現(xiàn)在我已經(jīng)認識到了自己的錯誤,，打算今后改正壞毛病調(diào)整好心態(tài)，天天向上!

我向?qū)W校做出保證,，今后再也不這么莽撞,，不再惹事。有什么事情第一時間報告學(xué)校老師，不會在私下處理,。希望這次老師能夠給我寬大處理!

檢討人：______

高中生物教學(xué)課后反思總結(jié)篇六

每一個人,，每一分，每一秒,，都在長大，然而那只是肉體,，我們的軀殼的成長,。真正意義上的長大應(yīng)該是發(fā)自內(nèi)心深處的靈魂的升華，無跡可尋,。只能憑著那一時的感觸去感受那心靈的滋長,，那一種長大。

佛說：懂得放棄,，方能出家,。才能得內(nèi)心的純凈。

放棄,，有時候,，是另外的一種得到。因為放棄的可能只是一些暫時的身外之物,，得到的卻人的一生的真正所求,。

懂得放棄，才會長大,。

在我們?nèi)说囊簧须y免會讓我們?nèi)プ龀鲆恍﹥呻y的選擇,，那些所謂的一石二鳥的，十全十美的事畢竟不會碰到太多,。反而,，現(xiàn)實往往要讓我們?nèi)ミx擇，去判定,，去放棄一些,，從而去選擇另外一些，自己認為更為重要的事物,。

而天公常常不會做美,，讓人們選擇了錯誤，盡管有些錯誤并不會造成什么致命的傷害,，但也會有一些重要的抉擇讓其抱憾終身,。有些事，有些人,，真的可能沒有辦法挽回了的,，一次錯過，就一輩子錯誤。所以在我們長大的途中,，應(yīng)該看清每一個分叉點,，往往外在疑惑之下，有著一顆蛇蝎的毒,。樸實的事物有著純潔的美,。

長大，小時侯,，父親常笑著對我說,，你如果永遠都不用長大多好。當(dāng)時的我只想到不用長大就可以不用努力讀書,，天天有零食吃,，天天和小伙伴過家家，所以就一個勁的點頭,。那時,，父親常抱著我，用他的胡渣我,，受著天倫,。

后來，我才明白父親內(nèi)心真正的想法,，他是在盡可能地愛護著他的孩子,，他不希望看到自己的孩子面對長大的困境，當(dāng)然也不希望在我的羽翼豐滿之后,，朝著心中的夢想,，離他而去。父親呵,，父親,，兒時的我又怎么能理解您的苦心。

其實我又何常不想永遠長不大呢?如果讓我知道長大后要面對如此的壓力,，要失去如此一些心愛的人或事,。我一定更加希望永遠不用長大。畢竟長大的痛苦,，誰都是希望能免則免的,。

但是，痛苦并不能讓人退怯,，它只會讓人變的更加成熟,，眼淚也不能解決任何問題，它只會讓人更加脆弱,。

長大,，就讓我懷著無謂的情緒,，去愉迎著歲月的磨難。讓那無情的時間,，來沖淡那放棄之時痛的痕跡,，盡管會有一些疼，一些哭,，一些不舍……

高中生物教學(xué)課后反思總結(jié)篇七

尊敬的班主任老師：

非常感謝你能夠原諒我的過錯,，給我一次檢討錯誤、改過自新的機會,，我非常地珍惜這次改錯機會,。特此，向您遞交我的“帶快餐熱食進教室檢討書”,，以深刻反省我的錯誤，并且懇請您與同學(xué)們的原諒!

不甚慚愧啊,，此次中午飯期間同學(xué)們都老老實實地去了學(xué)校食堂吃飯,，可是我卻一個人在教室里點快餐吃快餐，并且還不好好將快餐盒子收好,，導(dǎo)致教室里一股子快餐味兒,，給下午同學(xué)、老師的上課造成相當(dāng)嚴(yán)重的困擾,。

現(xiàn)如今,，我反省錯誤，不應(yīng)該再說什么吃不慣學(xué)校食堂飯菜這樣老掉牙的借口嘛,。我應(yīng)該痛定思痛,，潛心悔改，努力深究錯誤原因,，提出錯誤的改正辦法,。到目前看來，我的錯誤主要兩方面：

一,，我不將班級規(guī)定放在眼里,，嚴(yán)重的忽視了學(xué)校規(guī)章制度。

二,，沒有顧忌后果,，沒有將餐盒清理干凈，導(dǎo)致教室環(huán)境受到影響,，損害了其他同學(xué)利益,。

為此，我決定：首先,，我要向老師,、同學(xué)們深深地說一句對不起,。當(dāng)然這還不算完，我還要向大家作出公開的道歉,，就我的錯誤宣讀這篇檢討書,。其次，我向老師,、同學(xué)保證今后吃飯時間我也就老老實實地去學(xué)校食堂吃飯了,，不再搞特殊化，不再鋪張浪費,，當(dāng)然我已經(jīng)不去吃快餐了,，也就沒有什么完全清理快餐盒的事情了。再有,，我一定要從此次錯誤當(dāng)中吸取教訓(xùn),，以后我要是做什么事情得顧忌一下同學(xué)的利益、老師的感情,，三思而后行嘛!

最后,，我懇請老師的原諒，希望同學(xué)也監(jiān)督我完成這些改正措施!

檢討人：

時間：20xx年xx月xx日

高中生物教學(xué)課后反思總結(jié)篇八

親愛的班主任：

我是高××班的一名普通學(xué)生,，寫這封檢討書反省我在這次期中考試中作弊的錯誤,。我懷著十萬分的愧疚和十萬分的難過給你寫下這封檢討書：

關(guān)于此次期中考試，我完全是因為平時上課的不認真,，老師布置的作業(yè)沒有按時完成,，因為對于這次考試沒有十足的把握，又怕考不好被父母親責(zé)罵,。所以我才抱有抱僥幸心理和自我主導(dǎo)的信心,，不是因為有心故意想挑戰(zhàn)學(xué)校的規(guī)章制度，為作弊這件事,，我有隊自己的錯誤深入分析,，我知道問題的嚴(yán)重性。

從小學(xué)到初中,，再到現(xiàn)在的高中,，老師們都良苦用心的教育我們不要作弊哦。事實上,，老師的反復(fù)教導(dǎo)我猶記在耳,。但現(xiàn)在的我感到非常后悔，之前任然沒有對作弊這個問題有了重要性的深刻理解,，所以才導(dǎo)致我這次犯下如何打的錯誤,。我希望同學(xué)們不要學(xué)習(xí)我這個大壞蛋，不要再帶手機進入考場作弊了,。同時我也希望通過此次的檢討,，讓我深刻反省自己的錯誤,，也給我的幫助和支持，讓我在今后的學(xué)習(xí)和生活中,，擺脫壞習(xí)慣,，扎實的學(xué)習(xí)相關(guān)課程，學(xué)習(xí)做一個對社會有用的人,。

下面讓我們跟著時間的腳步,，追溯下那失去的可惡時光!當(dāng)窗外的鳥兒正自由的飛翔，當(dāng)小草正郁郁蔥蔥的成長.當(dāng)同學(xué)們正啃著筆左思右想時,，你知道我在干嘛嗎?作弊呀!自認聰明的我早在八百年前就已把復(fù)習(xí)資料塞到衣服內(nèi)部,，三張卷子兩張草稿紙發(fā)下后，就鬼使神差的夾到卷子內(nèi),，然后開始奮筆疾書,。然而，上帝總是在我最傷心難過的時候傷害我幼小的心靈,。媚媚走到我旁邊天真的看著我,，我也有禮貌的笑容相迎，轉(zhuǎn)而不對勁,，她盯著我試卷看，沒辦法,。我一道題都還沒看呀!她就一臉狐疑地把卷子拿起來看,。這么厚不被查到才怪。全場爆笑,。這便是我作案的全過程,。

如今的我，實在是要多愧疚有多愧疚,，要多后會有多后悔,。中國雖然文這么多，但仍舊無法表達此時此刻我的心情是如何此起彼伏的,。

在我犯錯之后,，我認真的反省了自己，考試是嚴(yán)肅的,，校規(guī)校紀(jì)的制定是對學(xué)生正常生活秩序起到引導(dǎo)作用的,，而我，完全沒有看到這種本應(yīng)該嚴(yán)肅認真的考核方式,，這將是我一生的損失丫,，也是因為我青春路上的一次開小差，更是我成長路上的一次教訓(xùn),，因為我不光傷害了我自己,，還傷了爸爸媽媽的一片苦心吖!我知道自己錯了,，錯的那樣的無知，也錯的那樣的令人恥笑,。

敬上,，我決定采取如下整改措施：

1、按照老師要求再寫的保證書一份!對自己從思想根源上的對錯誤進行整改,。

2,、認真地制定之后的學(xué)習(xí)計劃，克服學(xué)習(xí)不認真,、粗心大意等缺點,，努力將期末考試考好，以期末的好成績來彌補我此次的過錯!

再次感謝老師們幾年來對我的深切關(guān)懷,，感謝我敬愛的老師,。

檢討人：

高中生物教學(xué)課后反思總結(jié)篇九

從去年六月份畢業(yè)到九月份開學(xué)再到如今又是盛夏，恍惚間已經(jīng)過去了那么多日月,。一年的光陰已經(jīng)足夠教會一個人從懵懂到成熟,。

當(dāng)然，我依舊不在這些人的范疇之中,。

想一想過去的舊歲月,，初中時巴巴地渴盼著如小學(xué)般自由散漫的嬉戲，到了高中又開始懷念初中悠閑的學(xué)業(yè),，人阿,，似乎從來不明白知足。

不明白以后會不會再有這樣的青春歲月,，除了把握當(dāng)下,，仿佛再想不出什么其它的法子來度過這“娉娉裊裊十三余，豆蔻梢頭二月初”的年少無知,。

于是,，自入學(xué)以來，大大小小的活動再沒斷過,。第一次參加的社團嘉年華的舞會,，看著周圍絢爛的彩影，只消得沉醉在悅耳的舞曲聲中;第一次獨立完成的劇本,，字斟句酌,，只怕增之一分愈濃，減之一份愈淡;第一次在觀眾面前表演,，手顫抖著在箏弦上翻飛,，終究過于悄然以至幾乎聽不見了;第一次剪輯視頻，看著雜亂無章的幾個片段變得整齊劃一有了關(guān)聯(lián),，心愉悅得快要飛起來了

古人云：人生有酒須當(dāng)醉,，一滴何曾到九泉,。

雖不是飲酒的年紀(jì)，卻也能品位出幾分道理來,。

這樣好的年華,，此生便也只有這么一次了。若就這樣荒廢,，往后就算是“上窮碧落下黃泉”也再找不回來的,。

古人又言：“少壯不努力，老大徒傷悲,?！?/p>

可不是嗎，人還未老呢,，就已經(jīng)感覺到了個中悲涼,，過去所失的，凡是上課走神錯過了的,，便就真是錯過了,，如今再想拾掇，也只能算是事倍功半了,。

之前真的是喜歡極了語文,，但凡有課余的時間便要捧一本詩集來讀，從詩經(jīng)楚辭到宋詞元曲,，大家之作亦或佳句偶成,，幾乎將其它的課都荒廢了。反省過來的時候,，已經(jīng)是期中過后的事了。其實如果學(xué)得好,，所有課都是一樣的,，只但是是學(xué)的差了便借口“不喜歡”來敷衍自己，哪里來的喜歡不喜歡呢?若是要學(xué),，便要盡心盡力,，若是不學(xué)，自個也不能同意,。學(xué)的好了便拿“喜歡”來搪塞別人故作謙虛,，不好便拿“不喜歡”當(dāng)擋箭牌，縱使花了十成十的功夫也要說自己“沒復(fù)習(xí)”,，縱使日夜鉆研苦讀也要說自己“沒背好”,。我是斷然不會做這樣的偽君子的。

然而細想過來,，語文的功夫下到了嗎?該背的早前背過幾篇,，只但是到之后也荒廢了,，詩詞鑒賞一高興全做完了往后便在沒有碰過，作文依舊是那三分點題七分跑題的功夫,，全仗著題材合不合自己的心意,，卻又端不下架子來一遍遍的改。除了活該還能說什么呢?數(shù)學(xué)一向是自持著有些小聰明,，法子想的快然而卻總不周全,，憑白讓人扣了分去，還有一些是基礎(chǔ)不扎實,，計算這些小玩意兒也能錯,。物理也是過于自傲了總覺得拿著幾個公式便天下無敵了，又覺得它沒數(shù)學(xué)那么多變幻,，只是分幾個步驟加以分析再套個公式,，分分鐘的事。如今也算是栽了跟頭,。英語的單詞向來是不愛背的,，花了好些功夫還是背了就忘，學(xué)過幾個詞根,，又發(fā)現(xiàn)詞根比單詞還難背也就又放棄了,。化學(xué)么,，最近也是有好好學(xué)的,，考試前還特意掃了一輪方程式，多看了幾眼元素周期表,。

以前豪言壯語過幾句：“只要我想做的事情,，沒有什么做不到?！?/p>

這也是在我從不癡心妄想的基礎(chǔ)上,。

但是時至今日，方才發(fā)覺,，我想做的到底是什么呢,。

便又改了改：“只要我努力去做的事情，沒有什么做不到,?！?/p>

嗯，瞬間就順眼了許多,。

不是嗎?

高中生物教學(xué)課后反思總結(jié)篇十

尊敬的班主任：

我是溫十四中高一二班的的一名普通學(xué)生,，我叫__，在參加期中考試中作弊，我懷著十二萬分的愧疚以及十二萬分的懊悔給您寫下這份檢討書：

針對此次我的考試作弊,，完全是因為一時的僥幸心理和對自己沒有自信導(dǎo)致,，并不是因為學(xué)習(xí)中的困難和專業(yè)知識的匱乏導(dǎo)致,，對于這件事，我深刻的剖析了自己的錯誤，我深知問題的嚴(yán)重性,，從小學(xué)到大,，老師就教導(dǎo)孩子們考試不能作弊哦,。其實,，老師反復(fù)教導(dǎo)言猶在耳，嚴(yán)肅認真的表情猶在眼前,，我深為震撼,，也已經(jīng)深刻認識到此事的重要性，于是我一再告訴自己要把此事當(dāng)成頭等大事來抓,，不能辜負老師對我們的一片苦心,。希望同學(xué)們不要向我這個大壞人學(xué)習(xí)，同時也希望能在我知道和反省錯誤的同時,，給予我?guī)椭椭С?，讓我能在以后的學(xué)習(xí)和工作生活中，摒棄惡習(xí),，扎實學(xué)好專業(yè)課,，做一個對社會有用的人。

下面讓我們跟著時間的腳步,，追溯下那失去的可惡時光!當(dāng)窗外的鳥兒正自由的飛翔,，當(dāng)小草正郁郁蔥蔥的成長.當(dāng)同學(xué)們正啃著筆左思右想時，你知道我在干嘛嗎?作弊呀!自認聰明的我早在八百年前就已把復(fù)習(xí)資料塞到衣服內(nèi)部,，三張卷子兩張草稿紙發(fā)下后,，就鬼使神差的夾到卷子內(nèi)，然后開始奮筆疾書,。

然而,，上帝總是在我最傷心難過的時候傷害我幼小的心靈。媚媚走到我旁邊天真的看著我,，我也有禮貌的笑容相迎，轉(zhuǎn)而不對勁,，她盯著我試卷看,，沒辦法。我一道題都還沒看呀!她就一臉狐疑地把卷子拿起來看,。這么厚不被查到才怪,。全場爆笑。這便是我作案的全過程,。

如今的我,，實在是要多愧疚有多愧疚,，要多后會有多后悔。中國雖然文字這么多,，但仍舊無法表達此時此刻我的心情是如何此起彼伏的,。

在我犯錯之后，我認真的反省了自己,，考試是嚴(yán)肅的,，校規(guī)校紀(jì)的制定是對學(xué)生正常生活秩序起到引導(dǎo)作用的，而我,，完全沒有看到這種本應(yīng)該嚴(yán)肅認真的考核方式,，這將是我一生的損失丫，也是因為我青春路上的一次開小差,，更是我成長路上的一次教訓(xùn),，因為我不光傷害了我自己，還傷了爸爸媽媽的一片苦心吖!我知道自己錯了,，錯的那樣的無知,，也錯的那樣的令人恥笑。

一切的一切都是我對作弊考試的僥幸心理,，真是對自己的不負責(zé)啊,。哎，哎!!

都說浪子回頭金不換,，我雖然犯下了極為嚴(yán)重的錯誤,，但希望老師能夠給我一個機會，讓我來改正我所犯下的滔天大罪,賜予我重生吧!正所謂知錯能改,，善莫大焉,，我現(xiàn)在已經(jīng)深刻的認識到了自己的錯誤，并且我也有決心來改正自己的錯誤,，希望大家能夠幫助誠心悔改的我,，支持我，讓我能在以后的學(xué)習(xí)道路中得到改正!做一個對社會有幫助的人!!!

據(jù)上,，我決定有如下個人整改措施：

1,、按照老師要求寫保質(zhì)保量的檢討書一份!對自己思想上的錯誤根源進行整理，并認清其可能造成的嚴(yán)重后果,。

2,、制定學(xué)習(xí)計劃，認真克服生活懶散,、粗心大意的缺點,，努力將期末考考好，以好成績來彌補我的過錯。

檢討人：___

時間：20__年__月__日

高中生物教學(xué)課后反思總結(jié)篇十一

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo),，x老師,，同學(xué)們：

很抱歉關(guān)于我和事情給大家?guī)淼睦_，以及不良影響,，再次我首先表示最深的歉意,。

我和是在上課的時候相識的，因為英語單詞的問題我困擾了很久,，很耐心的給我講解了多遍,，讓我的學(xué)習(xí)成績有所提高，但是這樣,，也讓我內(nèi)心的小宇宙爆發(fā)了,，是在太美了，我不小心的愛上了他,。

是我的錯,，是我的身體發(fā)育太早，導(dǎo)致脫離了群體,，造成了這樣的不良后果,。

再此，我決心要和斷絕男女朋友關(guān)系,，拒絕來往,，努力學(xué)習(xí)，天天向上,。

請老師和同學(xué)們看我的實際行動吧!

檢討人：

x年xx月xx日

高中生物教學(xué)課后反思總結(jié)篇十二

尊敬的老師：

20xx年10月21日,，下午第三節(jié)下課后，我決定不上第四節(jié)的自修課了,，想去play basketball,。在違反了校規(guī)，感到很慚愧,。

籃球比賽雙方將空間,。地面與時間有機結(jié)合起來，所展開的不同戰(zhàn)術(shù)陣型與技術(shù)的攻守是現(xiàn)代籃球的獨特魅力,?；@球比賽過程較其它球類復(fù)雜、技術(shù)動作繁多,，戰(zhàn)術(shù)形式多樣,，而圍繞空間瞬間變化展開的爭奪，既反映個體單兵作戰(zhàn)又協(xié)同集體配合相結(jié)合的運動,。

高中數(shù)學(xué)的立體幾何是必須掌握的,，每年的高考都是必考的知識點。學(xué)習(xí)立體幾何的關(guān)鍵在于將空間,、地面與時間,、速度相結(jié)合;與計謀性、技藝性相結(jié)合,。所以打籃球是有利于學(xué)習(xí)的,，但是本人曠課去打球，這種行為是不能提倡的,。

籃球運動要求跑似脫兔,，跳似猴翻，展似猴翻,，停似大象,，擲似飛燕。從健康角度而言,，適量參加籃球運動,，勢必對促進人的生理機能、心里修養(yǎng)特別是對提高身體的生命基礎(chǔ)水平,、增進健康以及發(fā)展,，靈敏性速度、力量,、彈跳等身體素質(zhì),，鍛煉意志品質(zhì)，培養(yǎng)集體主義精神起著積極的作用,。

介紹了那么多籃球的好處,，當(dāng)然希望老師能向籃球運動員一樣健康、有活力,，積極提倡自己的孩子從小打籃球,，從小培養(yǎng)對籃球的興趣，得到好的身體素質(zhì),。

從開學(xué)到現(xiàn)在一中一直強調(diào)校規(guī)校矩,，提醒學(xué)生不要違反，可我卻沒有把老師的話放在心上,，沒有重記老師說的話,，沒有重視一中頒布的重要校規(guī)，這些都是我不應(yīng)該做的,。

我錯了,，我應(yīng)該把老師的話牢記在心，把校規(guī)校矩謹記在心

此致

敬禮,！

姓名

日期

高中生物教學(xué)課后反思總結(jié)篇十三

尊敬的老師：

這次犯錯,，自己想了很多東西,，反省了很多的事情，自己也很懊悔,，很氣自己,，去觸犯學(xué)校的鐵律，也深刻認識到自己所犯錯誤的嚴(yán)重性,，對自己所犯的錯誤感到了羞愧,。是對老師的不尊重。應(yīng)該把老師說的話緊記在心,。

事后,，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩,，耽誤自己的學(xué)習(xí),。在同學(xué)們中間也造成了不良的影響。由于我一個人的犯錯誤,，有可能造成別的同學(xué)的效仿,，影響班級紀(jì)律性，,，而且給對自己抱有很大期望的老師,，家長也是一種傷害，也是對別的同學(xué)的父母的一種不負責(zé)任,。

每一個學(xué)校都希望自己的學(xué)生做到品學(xué)兼優(yōu),，全面發(fā)展，樹立良好形象,，也使我們的學(xué)校有一個良好形象,。每一個同學(xué)也都希望學(xué)校給自己一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來學(xué)習(xí)，生活,。包括我自己也希望可以有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，但是一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境靠的是大家來共同維護來建立起來的，而我自己這次卻犯了錯誤,，是很不應(yīng)該的,，若每一個同學(xué)都這樣犯錯，那么是不會有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境形成,。

自己想了很多,，也意識到自己犯了很嚴(yán)重錯誤，我知道,，我應(yīng)該為自己的犯的錯誤付出代價,，我也愿意要承擔(dān)盡管是承擔(dān)不起的責(zé)任，在此錯誤中應(yīng)負不可推卸的主要責(zé)任,。

對不起,，老師!我知道,，我要知羞而警醒，知羞而奮進,，亡羊補牢,、化羞恥為動力，努力學(xué)習(xí),。

我也要通過這次事件，提高我的思想認識,，強化責(zé)任措施,。自己還是很想好好學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)對我來是最重要的,，對今后的生存,，就業(yè)都是很重要的。我現(xiàn)在才很小,，我還有去拼搏的能力,。我還想在拼一次，在去努力一次,，希望老師給予我一個做好學(xué)生的一個機會,，我會好好改過的，認認真真的去學(xué)習(xí),，那樣的生活充實,，這樣在家也很耽誤課程，學(xué)校的課程本來就很緊,，學(xué)起來就很費勁,，在今后的學(xué)習(xí)生活中，我一定會好好學(xué)習(xí),，各課都努力往上趕,。

將它當(dāng)成我人生的轉(zhuǎn)折點，老師是希望我們成為社會的棟梁,，所以我在今后學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中更加的努力,，不僅把老師教我們的知識學(xué)好，更要學(xué)好如何做人,，犯了這樣的錯誤,，對于家長對于我的期望也是一種巨大的打擊，家長辛辛苦苦掙錢,，讓我們可以生活的比別人優(yōu)越一些,，好一些，讓我們可以全身心的投入到學(xué)習(xí)中去,。但是,，我犯的錯誤卻違背了家長的心愿,，也是對家長心血的一種否定。

我對此很慚愧,。相信老師看到我這個態(tài)度也可以知道我對這次事件有很深刻的悔過態(tài)度,，相信我的悔過之心，我的行為不是向老師的紀(jì)律進行挑戰(zhàn),，是自己的一時失足,，希望老師可以原諒我的錯誤，我也會向你保證此事不會再有第二次發(fā)生,。對于這一切我還將進一步深入總結(jié),，深刻反省，懇請老師相信我能夠記取教訓(xùn),、改正錯誤,，把今后的事情加倍努力干好。同時也真誠地希望老師能繼續(xù)關(guān)心和支持我,。

檢討人：×××