總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

信息技術(shù)期末教學(xué)工作總結(jié)篇一

一,、重視問題的提出和解決

在信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)中，教師首先要組織學(xué)生從學(xué)習(xí)和生活中選擇和確定他們感興趣的專題,，去發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,，這些問題可以是課堂內(nèi)教材內(nèi)容的拓展延伸，也可以是對校外各種自然和社會現(xiàn)象的探究;可以是已經(jīng)證明的結(jié)論,，也可以是未知的知識領(lǐng)域,。在學(xué)習(xí)中，問題是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要載體,，學(xué)生在解決問題的過程中會涉及多種知識,，這些知識的選擇，積累和運用完全以問題為中心,，呈現(xiàn)橫向的、相互交_的狀態(tài),。

例如：在"網(wǎng)頁的制作"這一章教學(xué)過程中,，若不布置給學(xué)生具體的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生們往往表現(xiàn)的是雖然報有極大的興趣,，但卻是無所適從,，不知從何下手,，結(jié)果幾節(jié)課下來，學(xué)生們對自己的作業(yè)刪刪改改,，幾乎沒有完整的作品產(chǎn)生,。所以我采用"任務(wù)驅(qū)動"的方法，讓學(xué)生有自己研究,、操作的目標,，讓學(xué)生有的放矢。另外結(jié)合興趣愛好,，布置給學(xué)生課前準備的作業(yè),，即結(jié)合自己的興趣愛好設(shè)計制作一個主題網(wǎng)頁，并在紙上畫出來,，這樣在上網(wǎng)頁制作課時,，學(xué)生就不會"打無準備這戰(zhàn)"，盲目地去制作了,，而且為了完成這項任務(wù),，學(xué)生必然要利用各種途徑去查找資料，如上網(wǎng)等等,。還要考慮欄目的設(shè)置和版塊問題,，考慮網(wǎng)站的整體風格和創(chuàng)意設(shè)計，考慮網(wǎng)站的鏈接結(jié)構(gòu)等等,。學(xué)生在準備過程中,，就在搜索信息、組織信息,、美工設(shè)計等方面得到了鍛煉,。

2、重視學(xué)生的自主學(xué)習(xí)

信息技術(shù)課學(xué)習(xí)主要不是學(xué)習(xí)書本知識,，而是強調(diào)學(xué)生動手動腦的實踐過程,，它不能完全依靠教師傳授知識和技能，而是強調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的行為與過程,。當前教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)方式基本上是接受性學(xué)習(xí),，這種學(xué)習(xí)方式適用于事實性知識、技能性知識,、規(guī)律性知識的掌握,，但對于策略性知識、價值,、態(tài)度和情感類知識的學(xué)習(xí)往往不能奏效,，這些知識和學(xué)習(xí)只有通過自主性學(xué)習(xí)，才能內(nèi)化成學(xué)生自身的經(jīng)驗體系,。

所以在信息技術(shù)課教學(xué)中,，應(yīng)多布置一些適合學(xué)生自主制作,、設(shè)計的學(xué)習(xí)內(nèi)容，每節(jié)課只安排少量時間用于教師講授新課,，教師在講授新課時,，也應(yīng)注重講授事實性的及基本操作方面的內(nèi)容。對于由基本操作延伸出來的提高的操作能力,，可由學(xué)生自己地探索發(fā)現(xiàn),。學(xué)生在學(xué)習(xí)操作過程中除了掌握課本知識外，肯定會再所難免的遇到新的,、超出課本知識以外的難題,，所以教會學(xué)生自主學(xué)習(xí)，還包括教會學(xué)生如何搜集資料,、信息,，利用信息。

例如：在windows操作系統(tǒng)及各種軟件的使用教學(xué)中,，教會學(xué)生使用"幫助",。我們知道，幾乎所有成功的軟件都會設(shè)有"幫助"功能,，在"幫助"功能中有詳細的有關(guān)該軟件的使用方法,，操作指南及疑難解答等，學(xué)生在制作中遇到的具體問題,，幾乎都可在"幫助"中得到解答,。

另外在"幫助"功能中，還可通過輸入關(guān)鍵字,，運用"搜索"命令來快速查找到相關(guān)的內(nèi)容等,。學(xué)生學(xué)會了如何利用"幫助"來幫助自己完成任務(wù)，那么他們的才能發(fā)揮就不會僅僅局限于學(xué)校,、書本了,。

3、重視學(xué)生之間的交流與協(xié)作;

在信息技術(shù)課中問題解決的學(xué)習(xí),，學(xué)生面臨的是一系列的綜合性問題,，如信息的搜集、功能的實現(xiàn),、顏色的搭配等,，這都需要依靠學(xué)生的集體智慧和分工協(xié)作。這時,，協(xié)作既是學(xué)習(xí)的手段,，也是學(xué)習(xí)的目的，通過協(xié)作學(xué)習(xí)和研究,，學(xué)生可以取長補短,，取得高質(zhì)量的成果，與此同時,，在共同參與的過程中,，學(xué)生還要學(xué)會如何交流和協(xié)作，如：彼此尊重,、理解以及容忍的態(tài)度,，表達、傾聽與說服他人的方式方法等,。

在frontpage,、powerpoint教學(xué)中，我都是安排2—3人來合作制作,。在機房上課的座位,，也由原來按班級座位順序，改編為根據(jù)學(xué)生的興趣愛好自由組合,，但為了防止課堂上出現(xiàn)混亂情況,，教師應(yīng)在課前就作好計劃安排：先打印座位表格，由課代表在上課前就做好座位安排記錄,，并且通知到每一位學(xué)生,，讓學(xué)生知道自己的座位號，再把座位表交給教師保存,，這樣,，在機房上課時就不會出現(xiàn)亂找座位的混亂現(xiàn)象了。

學(xué)生們都因為和自己有共同興趣愛好的同學(xué)坐在一起,，完成學(xué)習(xí)任務(wù)過程中也增加了協(xié)作的主動性,，制作成功率就會大大地提高了。

4,、重視因材施教

每一個學(xué)生在個性發(fā)展及特長愛好上的發(fā)展上都是不同的,，不同的學(xué)生有不同的愛好和知識需求，在課堂上我們會發(fā)現(xiàn)總是有少部分學(xué)生對一些學(xué)習(xí)內(nèi)容興趣不大,，如果再施加給他們高要求的學(xué)習(xí)任務(wù),，也只是徒勞的。為了實現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的目標,，我們應(yīng)對這少部分的學(xué)生安排不同的教學(xué)內(nèi)容,，降低目標標準，使這些學(xué)生只要按照課本,、教師的要求去做就能完成任務(wù),，讓他們也能品嘗到成功的喜悅，從而調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性,。

例如：在網(wǎng)頁制作教學(xué)中,，對于網(wǎng)頁制作興趣大,，電腦操作基本功好，美術(shù)基礎(chǔ)好的學(xué)生,，我要求他們結(jié)合自己的興趣愛好來制作主題網(wǎng)頁,，學(xué)生們設(shè)計制作出了如："花卉王國"、"軍事天地",、"足球之頁"等主題網(wǎng)站,，通過這些網(wǎng)站的設(shè)計制作，豐富了學(xué)生的百科知識,。而對于少部分對該部分教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)興趣不大的學(xué)生,，我安排他們只要完成書本上的例子的制作。由于難度不大,，又有范例仿造,，降低了網(wǎng)頁制作在他心中的高度，所以這些學(xué)生基本能夠順利完成教學(xué)任務(wù),，而且在這一小部分學(xué)生中,，有的因為有了制作的成功，嘗到了成功的喜悅,，也為他們繼續(xù)努力學(xué)習(xí)后面的課程提供了動力,。

信息技術(shù)期末教學(xué)工作總結(jié)篇二

本學(xué)期在學(xué)校計劃的安排下，結(jié)合我校信息化建設(shè)的實際情況開展了信息技術(shù)教育,、教學(xué)工作,。學(xué)期臨近結(jié)束，回顧一學(xué)期的工作,，總結(jié)如下：

一,、結(jié)合計算機的硬件實際，開展好常規(guī)教學(xué),。

作為一名教師,，不管是新教師還是老教師，主要工作內(nèi)容就是教學(xué),，而要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作：

1,、課前準備：備好課。

2,、認真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好。

3,、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

4、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

5,、課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)信息技術(shù)的興趣，課堂上講練結(jié)合,。

6,、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長,，提高教學(xué)水平。

7,、熱愛學(xué)生,，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心,，良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí),。

二、教學(xué)工作,。

在教學(xué)工作方面,，本學(xué)期本人擔任教四、五,、六年級的信息技術(shù)課,。為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅持經(jīng)常上網(wǎng)查找相關(guān)的資料,、研讀教學(xué)案例,，虛心請教有經(jīng)驗的科學(xué)老師，從中學(xué)習(xí)別人的長處,，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù),。

本學(xué)期所教授的內(nèi)容是四年級的word軟件、五年級的powerpoint和六年級的綜合信息教育,。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容,，結(jié)合學(xué)生的實際情況，我主要采用學(xué)生自學(xué)+老師輔導(dǎo)+學(xué)生交流等形式進行課程的教授,。力爭做到在學(xué)生學(xué)會知識的同時,，還可以學(xué)到學(xué)習(xí)的方法，為他們的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。

因為本人教的班級跨度比較大,，所以在每次上課之前，都仔細的備好各班級上的課,，有些班級學(xué)生很調(diào)皮的,，班主任也很有耐心的給我講解了各班級情況，非常感謝各班級的班主任的指導(dǎo),。

三,、課堂上的情況。

剛開始來到新的電腦教室教學(xué),，教室里的教室機無法控制學(xué)生機進行教學(xué)演示,，只能利用投影的方式上課,，這樣子學(xué)生們在下面就無心看上投影上課，只顧著自己的電腦屏幕上的畫面,，這樣子大大降低了教學(xué)的質(zhì)量,。

為了解決無法控制學(xué)生屏幕的問題，本人上網(wǎng)找了相關(guān)教師控制軟件,，經(jīng)過幾天的安裝,，可以實現(xiàn)了全部經(jīng)過教師機控制學(xué)生屏幕來進行教學(xué)功能。

四,、積極參加參加學(xué)校組織的各類活動,。

這學(xué)期我們學(xué)校舉行了“教學(xué)節(jié)”教師教學(xué)比賽，張珂老師代表我們信息技術(shù)組參加了比賽,，我們在這過程中,，張珂老師很努力的提前準備工作，在比賽前進行了多次課程教學(xué),，虛心聽取了組里面老師的意見，各位老師積極配合張珂老師,，經(jīng)過多次磨課,、修改、完善教學(xué)設(shè)計,，最終完成了此次比賽,。最后以非常完美的方式在12月份中，上完了教學(xué)節(jié)的課,，一致得到了大家的支持和肯定,。

五、今后努力方向：

在課程改革推進的今天,，社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實際,，認真分析和研究好教材,、大綱，創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué),，使我們的工作有所開拓,，有所進取，更加嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量。

信息技術(shù)是一門不斷發(fā)展的學(xué)科，展望學(xué)校的發(fā)展和學(xué)科的發(fā)展,，我覺得還有許多知識要學(xué),，還有許多事情要做。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，爭取取得更大的進步,。

信息技術(shù)期末教學(xué)工作總結(jié)篇三

20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期的初三語文教學(xué)工作又結(jié)束了,反思這一學(xué)期的語文教學(xué),，作出總結(jié)，以鞭策自己更好地迎接新一學(xué)期的到來,。

面對中考,我認為只有語文的基礎(chǔ)夯扎實了,，才有能力進行更高層次的追求。語文教學(xué)的腳踏實地還體現(xiàn)在日積月累的堅持性上,。首先要讓學(xué)生明白語文學(xué)習(xí)不是一蹴而就的事情,，不是憑小聰明就能學(xué)好的科目，必須有著堅持不懈的精神,。因此,，我要求每位學(xué)生都有一本積累本，堅持積累,，爭取做到厚積薄發(fā),。積累還體現(xiàn)在課外閱讀上，爭取做到每天閱讀一篇課外閱讀,，潛移默化地提高自己的閱讀能力,。

對學(xué)生而言，最大的快慰莫過于解答試題時能展現(xiàn)出一種從容,、敏捷,、高效的能力，而語文學(xué)科和其他學(xué)科相比,，應(yīng)試傾向最不明顯,，并不是講什么考什么，試題內(nèi)容和教學(xué)內(nèi)容的直接聯(lián)系表現(xiàn)得最不明顯,，很大程度上體現(xiàn)著對本學(xué)科整體素質(zhì)的考查,。題海戰(zhàn)術(shù)不適合語文學(xué)科，靠大量做題難以培養(yǎng)出學(xué)生的綜合語文能力,。中學(xué)語文不在深,，而在廣,。學(xué)生的知識面和閱讀范圍決定了語文綜合素質(zhì)的高低，而現(xiàn)在初三學(xué)生學(xué)習(xí)緊張,，課下學(xué)習(xí)的時間主要用于數(shù)理化,、英語上，根本沒有時間去讀一些文學(xué)作品,，甚至可以說學(xué)生根本沒有屬于自己的時間,，更不會靜下心來去品味欣賞文學(xué)作品，而現(xiàn)在社會讀書風氣也不樂觀,，學(xué)生接觸的東西都很低俗,，所以良好的語文學(xué)習(xí)環(huán)境的缺少也是導(dǎo)致學(xué)生語文綜合能力差的原因之一。鑒于此種情況,，對于語文的學(xué)習(xí),，我認為關(guān)鍵要靠課堂教學(xué)，而語文課堂教學(xué)關(guān)鍵在于教師,，在于教師的觀念和教學(xué)設(shè)計上,。

當然，語文教學(xué)的精華全在課堂上,。一節(jié)課僅有45分鐘,，如何調(diào)控和把握這個時間，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的過程中能夠循序漸進,，由淺入深，學(xué)以致用,，這就需要老師作為引導(dǎo)者應(yīng)該懂得調(diào)控藝術(shù),，做到收放自如，尋找具有科學(xué)性又具有藝術(shù)性的教學(xué)行為,，不斷學(xué)習(xí)新課程理論,，將理論與實踐相統(tǒng)一，使教學(xué)行為上升到理論高度,。而我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)過程中出現(xiàn)理論與實踐脫節(jié)的現(xiàn)象,。教師要把課堂45分鐘用足用好，爭取最佳的教學(xué)效果,，這是老師的本分,，老師要對學(xué)生負責。

縱觀近幾年的中考試題,，試題的人文特征越來越突出,，對學(xué)生的感悟能力要求越來越高，這就需要教師的教學(xué)方法相應(yīng)的做出改變,。我發(fā)現(xiàn)在我的課堂教學(xué)行為中,，存在一下兩個問題：

1,、重分析，輕感悟,。"語文"姓"語",，"語"就是語言，學(xué)好語言,，最重要的途徑就是品味和感悟,。對課文中的精妙的語言，如果教師分析過多,，勢必限制了學(xué)生的思考空間,，最好的方法就是讓學(xué)生在閱讀中去品味、去感悟,。

2,、重應(yīng)用，輕精神,。語文是鑒賞的,，也是人文的：語文課堂教學(xué)也應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生的人文精神為宗旨，以奠定學(xué)生的正確價值取向為根本,。適量地進行專題訓(xùn)練與輔導(dǎo)是不可少的,，但不能僅僅以考試為標準，更要重視學(xué)生人文素養(yǎng)的提高,。另外,，課堂教學(xué)不能僅限于課本文本內(nèi)容的講解，應(yīng)重視知識的相關(guān)拓展和遷移訓(xùn)練,，尤其是語文學(xué)科的學(xué)習(xí),。

3、作為教師,，我覺得聽課非常重要,，有助于教師取長補短，聽其他老師的課給了我受用不盡的知識和財富,，其中感受最深的一點就是聽課讓我通過人事他人,，審視自己，得到了改變和提高,。

學(xué)生是教學(xué)的對象,，學(xué)生就像工廠加工的產(chǎn)品，學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量決定了一個教師教學(xué)行為的成敗,，體現(xiàn)了一個學(xué)校的優(yōu)劣,。學(xué)生才是教學(xué)工作的生命線。針對語文學(xué)科,，有不少學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念仍未改變,，認為聽與不停一個樣,，考試即使考不了高分但也不會比別人差多少，帶著興趣學(xué)的學(xué)生并不多,，學(xué)習(xí)觀念的落后與偏頗導(dǎo)致學(xué)生閱讀量太少,，知識面太窄，基礎(chǔ)知識相當?shù)膮T乏,，出現(xiàn)了許多錯別字,、錯用詞語現(xiàn)象，一遇到仿寫句子等題就束手無策,，>作文寫作立意不新穎,，主題不突出，內(nèi)容太膚淺,，有的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,。作為老師應(yīng)負一定的責任，要教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)方法,，要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念和態(tài)度,，另外，更重要的是要提高自身的修養(yǎng)和專業(yè)水準以及教學(xué)藝術(shù),，先把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)起來,。

總之，教學(xué)問題多多,，如何提高課堂教學(xué)效率,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，提高自身的教學(xué)藝術(shù)水平,，針對不同的學(xué)生因材施教,，都需要在教學(xué)中不斷探索，不斷認識,，及時>總結(jié)反思,，再到實踐中去完善提高,。