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小學教師集體備課方案(十二篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-01-01 16:07:14
小學教師集體備課方案(十二篇)
時間:2023-01-01 16:07:14     小編:zdfb

方案是從目的,、要求、方式,、方法,、進度等都部署具體、周密,,并有很強可操作性的計劃,。那么方案應該怎么制定才合適呢?下面是小編為大家收集的方案策劃書范文,,僅供參考,,希望能夠幫助到大家。

小學教師集體備課方案篇一

一,、統(tǒng)一思想,,提高認識:

制定切合實際、可操作的集體備課實施方案,,并在第一次活動中,,全面布置集體備課工作,,使教師明確集體備課的程序,統(tǒng)一思想,,真正提高備課質(zhì)量,。集體備課絲毫不能馬虎,,要自覺地根據(jù)要求做好各個環(huán)節(jié)的工作,真正提高自己的業(yè)務(wù)能力,。集體備課時,,除準備人作主題發(fā)言外,其他老師也要積極參與,,發(fā)表自己的教學設(shè)想并闡述觀點,,形成比較一致的意見和實施教案。各位教師在這一教案的基礎(chǔ)上,,融入自己的教學風格,,進行實施、總結(jié)和反思,,最終形成對某一教學內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學設(shè)計,。

二、工作重點:

1、認真學習和領(lǐng)會新的課程標準,,扎實開展研究活動,,優(yōu)化教學方式,倡導自主,、合作,、探究的學習方式。

2,、通過集體備課,,提高課堂教學的質(zhì)量。促進新課程標準的實施,。

3,、改革評價制度要求,建立促進學生發(fā)展,、教師提高,、學校課程實施的評價體系。

三,、工作措施:

1,、個人鉆研。主要是指教師在集體備課前根據(jù)指定的備課內(nèi)容,,鉆研大綱,、教材、教參,,在各自了解學生現(xiàn)有知識儲備的基礎(chǔ)上確立教學目標,、教學重點及主要教法與學法、教具準備以及每一課時的主要教學思路等,。教學過程要體現(xiàn)出師生的“雙主”作用,、“雙邊”活動,以及學生自主探究,、自主學習,,創(chuàng)新精神及實踐能力的培養(yǎng)。每次活動,,確立一位主講人,,在集體研討前,寫出詳細的主講稿,。

2,、集體研討。這一環(huán)節(jié)是集體備課的關(guān)鍵,,主要是研究教學目標的確立,,教學過程的設(shè)計,,突出重點,突破難點所采用的教法與學法,,以及為提高教學質(zhì)量所選用的教學手段等,。主講人陳述自己的教學設(shè)計程序,并說明設(shè)計的理由,,備課組的其他教師圍繞主講情況,,以新課標理念為依據(jù),對主講內(nèi)容進行分析研究,,結(jié)合自己所準備的鉆研材料,,提供補充、修改意見,,同時主講人認真做好記錄,,綜合后實施到教案之中。

3,、定稿使用,。定稿前,主講人根據(jù)集體研討結(jié)果,,結(jié)合本組其他教師的意見,,取長補短,補充完善原先的設(shè)計方案,。教案寫出后,,經(jīng)備課組長審閱,然后在課堂上實施,。

四,、集體備課活動安排:

備課時間:間周星期三下午

地點:圖書活動室

主持人:高站穩(wěn)

參加教師:趙杰 張亞芳 劉書芬 陳榮霞 王艷

小學教師集體備課方案篇二

一、指導思想:

集體備好課是上好課的前提,。本學期以“五三”優(yōu)質(zhì)高效課堂教學為重點,,以研講評一體化活動為主要形式,教師根據(jù)課程標準的要求和教材特點,,結(jié)合學生的實際情況,選擇最科學的教法和程序,,為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學做好充分準備,。為了充分發(fā)揮集體智慧,促進以老帶新,,以新促老,,集思廣益,博采眾長,,真正實現(xiàn)腦資源共享,,使全體教師能從單元整體上駕馭教材,結(jié)合我校以往的經(jīng)驗,特制定集體備課計劃,。

集體備課必須立足個人備課的基礎(chǔ)上,,以學科備課組為單位進行,要在充分研究課程標準和教材的前提下,,集體商討教學方法,,共同研究教學中應注意的問題,同時要兼顧學生的基礎(chǔ)和實際情況,,確定教學目標,,提高課堂教學效率。

二,、工作目標要求:

1,、集體備課的基本程序是:個人粗備——集體備課——個人細備。備課組要實行先周集體備課,。每單元確定一個中心發(fā)言人,。

2、中心發(fā)言人在集體備課前要深入鉆研教材和大綱,,反復閱讀教學參考書及有關(guān)資料,。集體備課時詳細介紹本單元在教材中的地位及前后聯(lián)系,單元教學目的,, 教材重點難點,,突出重點和突破難點的方法,每課課時分配,,作業(yè)與練習配備,,教學方法的設(shè)想等。

3,、組內(nèi)每位教師要積極參與集體備課活動,,各抒已見,充分討論,,統(tǒng)一認識,,實行教學上的“五統(tǒng)一”?;顒咏Y(jié)束后,,備課組長要認真做好活動記錄,以備學校領(lǐng)導及教務(wù)處檢查,。

三,、工作具體內(nèi)容:

集體備課的具體要求是:“三定”、“五統(tǒng)一”,,同時注意搞好“六備”,,鉆透“五點”,、優(yōu)化“兩法”、精選“兩題,。

1,、三定:定單元集體備課課題,定中心發(fā)言人,,定單元教學進度,。

2、五統(tǒng)一:統(tǒng)一單元教學目的,,統(tǒng)一教學重點,、難點,統(tǒng)一課時分配和進度,,統(tǒng)一作業(yè)布置 ,,統(tǒng)一單元評價測試。

3,、六備:備課標,、備教材、備教學手段,、備教法,、備學法、備學情,。 4五點:重點,、難點、知識點,、能力點,、教育點。

5,、兩法:教師的教法和學生的學法,。

6、兩題:課堂練習題和課后作業(yè)題,。

四,、工作措施:

集體備課時,除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外,,其他教師也要積極參與,,發(fā)表自己的教學設(shè)想并闡述理論依據(jù),經(jīng)過“爭鳴”,,形成比較一致的意見和實施教案。各位科任教師在這一教案的基礎(chǔ)上,,融入自己的教學風格,,進行實施,、總結(jié)和反思,最終形成對某一教學內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學設(shè)計,。其它教師在原有備課上進行修改,,特別要注意記錄好課后反思,這將成為我們評價教案等次的重要依據(jù),。

集體備課組長每個年級的教師互相商定集體備課時間,,將它制成表格報備課組長,備課組長將確定好的內(nèi)容報教導處,。每個年級組集體備課時,,備課組長必須參加,學校將不定時檢查,,并將此納入到備課評估中,。教導處將制定集體備課的規(guī)章制度及考核細則,確保計劃的落實,。

小學教師集體備課方案篇三

為認真落實《沂源縣教體局關(guān)于進一步提高全縣小學初中教師教學實踐能力的意見》精神,,為進一步加強集體備課管理,為幫助教師深入領(lǐng)會新課程理念和課程標準要求,,準確理解,、把握新教材內(nèi)容,提高駕馭教材的能力,,加強各學科課堂教學結(jié)構(gòu)研究,,使全體教師掌握各學科課堂教學基本要求,不斷提升課堂教學水平,,特制定本學期第二次集體備課計劃,。

一、組織形式

活動期間先聽主備課例老師的一節(jié)課,,然后評課,,再由負責通研教材的老師對教材進行單元通研。

二,、時間,、地點安排

時間:11月15日--17日(語文、數(shù)學,、英語)

地點:

語文:中心學校階梯教室;數(shù)學:實驗室;英語:階梯教室

三,、具體要求

1、嚴密組織,,規(guī)范操作

通研教材:

按照教研室指定的范圍,,把握教材重、難點,,確立教學目標,,研究教學方法,,初步確定自主練習題。要突出備課過程中的探究性,,指導學生進行探究性學習,,優(yōu)化課堂,提高質(zhì)量,。研究教法要根據(jù)教材內(nèi)容以及教學目標,,選擇符合學生實際的學習方法,倡導“自主,、合作,、探究”的學習方式。

研究課例:

盡量使用多媒體,,必須有學案(學案中必須有前置性作業(yè)或課前小研究),、教學設(shè)計。遇有場地,、儀器等問題時,,提前與教務(wù)處聯(lián)系。

選擇教學方法時,,既考慮到教學目標,、教學內(nèi)容,還要兼顧各個方面,,要有創(chuàng)新意識,,要注重激發(fā)學生的學習興趣,不斷創(chuàng)設(shè)學習情境,,大膽放手讓學生去探索,,鼓勵學生獨立思考,給予學生寬闊的思維空間,。通過不同的學法及不同的活動形式引導學生自學自悟,、討論交流,鼓勵學生提出自己的見解和不懂的問題,,充分發(fā)揮學生自主學習的作用,,使學生真正成為“學習和發(fā)展”的主題,變“要我學”為“我要學”,。在評議過程中,,針對骨干教師所講的課,認真研究教材教法,,豐富學生的學習方式,,拓展其知識面。加強對合作探究教學模式、對課堂教學效益的研究,,做到集思廣益,,智力共享。

2,、高度重視,積極參與

(1)各單位要充分認識集體備課活動的重要性,,要從提高教師參與集體備課活動的實效性出發(fā),,進一步完善集體備課制度,從參與的積極性,,參與的效果等方面制定操作性強的監(jiān)控措施,,強化過程管理,明確考核辦法,,督促教師以積極的心態(tài)參與到鎮(zhèn)校級集體備課活動中,,掌握先進教學經(jīng)驗并能在教學中高效落實,杜絕走形式走過場,,使鎮(zhèn)校級集體備課活動發(fā)揮好提高教學質(zhì)量的重要作用,。

(2)主備老師記好活動記錄,其他老師記好筆記,,并在教研會后認真領(lǐng)會集體備課內(nèi)容,,落實教研結(jié)果,把集體討論的結(jié)果運用的實際教學中,,發(fā)揮集體智慧的作用,。

3、加強管理,,嚴格考核

鎮(zhèn)教研室將在鎮(zhèn)集體備課活動組織過程中,,對各單位教師參與集體備課出勤情況、參與質(zhì)量進行考評量化,,并將成績記入各單位目標管理成績,,同時將對各單位組織的集體備課活動進行檢查,督促各單位集體備課活動的開展,。

各單位負責人,、教務(wù)處全力組織本單位教師按時參加,小學部教務(wù)處負責教學儀器,、場地的統(tǒng)籌,。參加集體備課的教師必須調(diào)好課,按時參加,。

對此次活動承擔主備任務(wù)的教師在教師考評成績中加10分,,由教研室在期末考評時提供。

4,、全體教師帶好教材,、教師教學用書,、筆記、教案等,,上午8:00前,,下午13:20準時趕到集體備課活動地點。集體活動時間曠工,、遲到者按照【20xx】26號文件處理,。

5、主備教師把通研教材的材料,、前發(fā)到教研室郵箱 ,。主備教學設(shè)計的老師要把教學設(shè)計給本備課組全體教師一人一份。

小學教師集體備課方案篇四

為認真實施《英語新課程標準》,,快速提高教師專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能,,通過集體備課活動帶動英語教學質(zhì)量的均衡發(fā)展,促進英語教學成績的提高,,根據(jù)縣教委工作安排,,本學期我們將進行英語學科集體備課的嘗試。為切實提高集體備課的實效性,,結(jié)合我校實際,,現(xiàn)制定計劃如下:

一、統(tǒng)一思想,,提高認識:

制定切合實際,、可操作的集體備課實施方案,并在第一次活動中,,全面布置集體備課工作,,使教師明確集體備課的程序,統(tǒng)一思想,,真正提高備課質(zhì)量,。集體備課絲毫不能馬虎,要自覺地根據(jù)要求做好各個環(huán)節(jié)的工作,,真正提高自己的業(yè)務(wù)能力,。集體備課時,除準備人作主題發(fā)言外,,其他老師也要積極參與,,發(fā)表自己的教學設(shè)想并闡述觀點,形成比較一致的意見和實施教案,。各位教師在這一教案的基礎(chǔ)上,,融入自己的教學風格,進行實施、總結(jié)和反思,,最終形成對某一教學內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學設(shè)計,。

二、工作重點:

1,、認真學習和領(lǐng)會新的課程標準,,扎實開展研究活動,優(yōu)化教學方式,,倡導自主,、合作、探究的學習方式,。

2、通過集體備課,,提高課堂教學的質(zhì)量,。促進新課程標準的實施。

3,、改革評價制度要求,,建立促進學生發(fā)展、教師提高,、學校課程實施的評價體系,。

三、工作措施:

1,、個人鉆研,。主要是指教師在集體備課前根據(jù)指定的備課內(nèi)容,鉆研大綱,、教材,、教參,在各自了解學生現(xiàn)有知識儲備的基礎(chǔ)上確立教學目標,、教學重點及主要教法與學法,、教具準備以及每一課時的主要教學思路等。教學過程要體現(xiàn)出師生的“雙主”作用,、“雙邊”活動,,以及學生自主探究、自主學習,,創(chuàng)新精神及實踐能力的培養(yǎng),。每次活動,確立一位主講人,,在集體研討前,,寫出詳細的主講稿。

2、集體研討,。這一環(huán)節(jié)是集體備課的關(guān)鍵,,主要是研究教學目標的確立,教學過程的設(shè)計,,突出重點,,突破難點所采用的教法與學法,以及為提高教學質(zhì)量所選用的教學手段等,。主講人陳述自己的教學設(shè)計程序,,并說明設(shè)計的理由,備課組的其他教師圍繞主講情況,,以新課標理念為依據(jù),,對主講內(nèi)容進行分析研究,結(jié)合自己所準備的鉆研材料,,提供補充,、修改意見,同時主講人認真做好記錄,,綜合后實施到教案之中,。

3、定稿使用,。定稿前,,主講人根據(jù)集體研討結(jié)果,結(jié)合本組其他教師的意見,,取長補短,,補充完善原先的設(shè)計方案。教案寫出后,,經(jīng)備課組長審閱,,然后在課堂上實施。

四,、集體備課活動安排:

備課時間:間周星期三下午

地點:圖書活動室

主持人:高站穩(wěn)

小學教師集體備課方案篇五

一,、指導思想

根據(jù)縣教研室和學校教導處工作安排,以新課程改革的精神為指導,,通過開展集體備課活動,,加強教師間的交流與合作,促進備課與上課的一體化,,實現(xiàn)集體備課與教科研活動的有機結(jié)合,,使備課過程成為教師合作、實踐,、創(chuàng)新的研究過程,,從而大大提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平,,全面提高教學質(zhì)量。

二,、主要措施

1.學校成立集體備課科研領(lǐng)導小組,。由分管校長任組長,分管主任,、教研組長,、備課組長任成員,負責集體備課的領(lǐng)導及研究工作,。

2.以年級學科為備課組,,成立備課組長負責制,由備課組長主持具體學科的備課工作,,備課組長安排如下:(略)

3.各學科備課組要制定具體可行的集體備課計劃,,內(nèi)容包括:本學期集體備課研究的目的,集體備課的任務(wù)要求,,集體備課的時間,、地點、課題,、主備人等上報教導處。

4.集體備課的基本內(nèi)容

集體備課要做到“五備”:備課程標準,、備教材,、備教法、備學生,、備教學程序;“四定”:定時間,、定地點、定主講人,、定題“五研究”:研究重點,、難點、教法,、學法,、作業(yè)設(shè)計。

5.集體備課活動由備課組長負責組織,每周活動一次,藝體組每兩周一次,每次45分鐘.具體時間安排:每周星期一上午(8:00---8:45)一,、三年級數(shù)學,,下午(課外活動時間)一、三年級語文;星期二上午二,、四年級語文,,下午二、四年級數(shù)學;星期三上午五,、六年級數(shù)學,,下午五,、六年級語文;藝體組星期四下午。地點在各自辦公室,。要求各備課組每次活動做好記錄,,形成材料,以備檢查,。

6.安排專人督促檢查

為了確保此項工作落到實處,,教導處安排專人在研討時間到各組檢查,并將檢查結(jié)果納入對年級的考核,。

小學教師集體備課方案篇六

集體備好課是上好課的前提,。集體備課就是教師根據(jù)課程標準的要求和教材特點,結(jié)合學生的實際情況,,選擇最科學的教法和程序,,為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學做好充分準備。為了充分發(fā)揮集體智慧,,促進以老帶新,,以新促老,集思廣益,,博采眾長,,真正實現(xiàn)教師資源共享,使全體教師能從單元整體上駕馭教材,,結(jié)合我校以往的經(jīng)驗,,特制定以下集體備課計劃。

一,、指導思想:

堅持“以人為本”的教學理念,,以全面推進素質(zhì)教育為目標,以實施課程改革和提高教育質(zhì)量為核心,,強化教學教研工作,,注重新、老教師結(jié)合,,關(guān)注學生的個體差異和發(fā)展的不同需求,,使每個學生在語文學習中都能受益,讓每個學生都能在愉悅的氛圍中積極,、主動地參與各種語文教學活動,,促進教師、學生的共同發(fā)展,。充分發(fā)揮全體語文教師的聰明才智,,凝聚語文教研的集體智慧,濃厚語文教研的氛圍,。優(yōu)化備課組活動,,以研究課為中心,,努力探討新課程理念指導下的課堂教學新模式。

二,、工作目標:

1,、貫徹、落實語文課程標準,,深入課堂教學研究,,激發(fā)學生主動探究意識,培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力,,努力提高學生語文素養(yǎng),。

2、以課堂教學為中心進行教學改革,,在教導處指導下,,做好校本教研,提高教學實效,。

3,、開展形式多樣、內(nèi)容豐富,、生動有趣的語文學科活動,,激發(fā)學生學習語文的興趣,在自主活動中提高學生的語言實踐能力,,促進學生個性的和諧發(fā)展,。

三、具體實施步驟:

1,、集體備課的基本程序是:個人粗備——集體備課——個人細備。備課組要實行先周集體備課,。每課題確定一個中心發(fā)言人,。

2、中心發(fā)言人在集體備課前要深入鉆研教材和大綱,,反復閱讀教學參考書及有關(guān)資料,。集體備課時詳細介紹本課在教材中的地位及前后聯(lián)系,教材重點難點,,突出重點和突破難點的方法,,每課課時分配,教學方法的設(shè)想等,。

3,、組內(nèi)每位教師要積極參與集體備課活動,各抒已見,,充分討論,,統(tǒng)一認識,,活動結(jié)束后,備課組長要認真做好活動記錄,,以備學校領(lǐng)導及教務(wù)處檢查,。

4、集體備課時,,除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外,,其他教師也要積極參與,發(fā)表自己的教學設(shè)想并闡述理論依據(jù),,經(jīng)過“爭鳴”,,形成比較一致的意見和實施教案。各位科任教師在這一教案的基礎(chǔ)上,,融入自己的教學風格,,進行實施、總結(jié)和反思,,最終形成對某一教學內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學設(shè)計,。其它教師在原有備課上進行修改,特別要注意記錄好課后反思,。

四,、工作重點:

1、安排集體備課,,將重點課的設(shè)計思路進行交流,,大家集體修改,補充意見,。

2,、扎實有效做好日常教育教學工作,進一步提高各位教師鉆研,、處理教材的能力,。

3、注重抓二個結(jié)合:與新課標,、新理念相結(jié)合,、與先進的教學設(shè)備相結(jié)合,積極開展有效的教研活動,。

4,、上好校級公開課。這學期,,我們將繼續(xù)進行課堂教學的研究,。

5、備課:每個老師做到預案的設(shè)計,、上課前的審讀修改,、上課后的教后反思,、最后的整理完善。

6,、上課:努力提高教學藝術(shù),,做到:求實、求真,、求活,、求新,倡導自主,、合作,、探究的學習方式,淡化繁瑣的講解分析,,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學習時空,,提高課堂教學效益,。

7、作業(yè):作業(yè)設(shè)計要“精”,,對語文作業(yè)要精選,,注重練習的有效性。要分層練習,,注重學生學習能力的差異性,。體現(xiàn)“輕負荷,高質(zhì)量”的教學思想,,批改要“細”,,要規(guī)范、及時,,注重糾錯及情況反饋,。作業(yè)的格式各備課組要統(tǒng)一。

8,、輔導:因材施教,善于捕捉學生閃光點,,熱情鼓勵,,補差提優(yōu),使每個學生都能充分發(fā)展,。

每個年級的教師互相商定集體備課時間,,將它制成表格報備課組長,備課組長將確定好的內(nèi)容報教導處,。每個年級組集體備課時,,備課組長必須參加,,學校將不定時檢查,并將此納入到備課評估中,。教導處將制定集體備課的規(guī)章制度及考核細則,,確保計劃的落實。

小學教師集體備課方案篇七

一,、指導思想

為落實天河區(qū)教研室小學語文科片組集體備課計劃和我校的教學計劃,,集聚群體智慧,發(fā)揮每位教師的長處,,活躍我校教研氛圍,。節(jié)約教師個人備課的時間,減輕老師負擔,,提高我校集體備課的質(zhì)量,,進行有效的課堂教學,提高課堂教學效率,。

二,、具體做法

1、語文科組按低,、中,、高分為三個集備小組,每月1——2次集體備課,。(人員分工附后)

2,、確定好集體備課內(nèi)容或研討主題,每次集體備課要有中心發(fā)言人,。

3,、做好集體備課記錄、教師簽名和資料的收集整理工作,。

4,、在教研活動時,征求各集備小組在交流,、研討過程中出現(xiàn)的問題或建議,。

5、結(jié)合教學進度,,提前兩周確定集備主題,,備課后進行課例研討,再修改教學設(shè)計,。

6,、根據(jù)要求,本學期我校參加教研室第一片組活動,認真準備1——6年級的片組說課稿,,推薦一名老師參與片組的說課交流,。

7、在片組說課的基礎(chǔ)上,,反復研討修改教學設(shè)計,,按時上傳天河部落,做好在片組上公開課的準備工作,。

天河部落的參考博客:校本教研大家行,、一——三年級語文、四——六年級語文,。

三,、集備要求

1、各集備小組認真按學校要求做,。

2,、集備內(nèi)容可以研討本年段的教學設(shè)計,討論教學中的某些疑難問題,,也可以是聽課后的反思,、交流。

3,、遵守學校的集備時間,,如與區(qū)教研活動沖突則以區(qū)教研活動為主。

四,、集備小組人員安排

低段組長:蔣平

組員:溫育虹,、何韻堅、陳友玲,、陳華勤

中段組長:管秀娣

組員:李淑筠,、邱曉江、湛燕雄,、李永紅

高段組長:鄺鳳珍

組員:彭鎏旒,、王秀敏、陳霞珠,、李永紅,、陳海紅、陳燕,、孫萍萍

小學教師集體備課方案篇八

一,、指導思想:

根據(jù)學校工作意見以及語文教研組工作計劃,進一步深化我校語文課堂改革中出現(xiàn)的新問題和新情況,,進一步推進校本教研,以堅持以人為本,培養(yǎng)創(chuàng)造型人才,,以學科備課組為單位進行,,要在充分研究課程標準和教材的前提下,集體商討教學方法,,共同研究教學中應注意的問題,,同時要兼顧學生的基礎(chǔ)和實際情況,確定教學目標,,提高課堂教學效率,。

二、具體實施步驟:

本學期我們繼續(xù)推進“單元分課時集體備課法”,,具體做到“三實”,。時間落實,形式樸實,,成果切實,。充分利用業(yè)務(wù)學習時間,開展以備課組為單位的集體備課研討活動,。備課做到“四突出”;突出對教材的理解,,務(wù)必正確、全面,、深刻;突出對方法的選擇,,既要選擇教法,又要選擇學法;突出對練習的設(shè)計,,練在重點處,、難點處、疑點處,,力求有趣味性,、層次性、多樣性;突出對差生的考慮,,讓他們參與教學過程,,獲得最大可能的發(fā)展。教學設(shè)計追求“同中求異”,。注重課后修改和記教學隨筆及教后反思,。

1、集體備課的基本程序是:個人粗備——集體備課——個人細備,。備課組要實行先周集體備課,。每單元確定一個中心發(fā)言人。

2,、中心發(fā)言人在集體備課前要深入鉆研教材和大綱,,反復閱讀教學參考書及有關(guān)資料。集體備課時詳細介紹本課在教材中的地位及前后聯(lián)系,教材重點難點,,突出重點和突破難點的方法,,每課課時分配,教學方法的設(shè)想等,。

3,、組內(nèi)每位教師要積極參與集體備課活動,各抒已見,,充分討論,,統(tǒng)一認識,活動結(jié)束后,,各自再備課,。

4、集體備課時,,除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外,,其他教師也要積極參與,發(fā)表自己的教學設(shè)想并闡述理論依據(jù),,經(jīng)過“爭鳴”,,形成比較一致的意見和實施教案。各位教師在這一教案的基礎(chǔ)上,,融入自己的教學風格,,進行實施、總結(jié)和反思,,最終形成對某一教學內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學設(shè)計,。其它教師在原有備課上進行修改,特別要注意記錄好課后反思,。

三年級語文集體備課成員:

洪桂霞 宗加勤 羅小平 袁正林 俞慧

小學教師集體備課方案篇九

新學期伊始,,在新一輪的課程改革實施中,為把集體備課制度化,、規(guī)范化,,使之成為支持教師轉(zhuǎn)變觀念、自覺運用新的教學理念,、轉(zhuǎn)變教師教學行為的支撐點,,我們在課程改革的同時也在各組實施集體備課。集體備課是學科教研的基本形式,,是提高教師備課能力和上課水平的有效途徑,,是大面積提高教學質(zhì)量的重要突破口。開展集體備課活動能夠營造一種交流,、合作,、研究的氣氛,,能夠及時推廣優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗,縮短年輕教師的成長周期,,促進教學質(zhì)量整體提高,。為把我校集體備課工作落到實處,真正發(fā)揮集體備課的作用,,根據(jù)我校本學期工作計劃要點,現(xiàn)將集體備課實施意見制定如下:

一,、各組要制定集體備課計劃

二,、具體操作:集體備課包括四個基本環(huán)節(jié)

個人初備——集體研討——修正教案——課后交流與反思。

(一)個人初備

1.在個人初備時,,一定要認真學習和研究課程標準,、教材、教學參考書以及其他相關(guān)材料;一定要突出重點,,抓住關(guān)鍵,。同時教師還要深入了解學生,研究學生的智力因素(知識水平,、能力水平),,又要研究學生的非智力因素(學習興趣、態(tài)度,、習慣)以便有的放矢的進行教學,。

2.每位教師必須寫出備課提綱,分析教材所處的地位及前后聯(lián)系;明確教材的編寫意圖并確定教學的三維目標;分析教學的重點,、難點和關(guān)鍵,,提出具體的教學目標。

3.每位教師都要努力提出獨創(chuàng)性的設(shè)計方案,,以便資源共享,。

4.每位教師應提出自己有疑問的地方,以便集思廣益,,攻克難點,。

(二)集體研討

教師在集體備課時,安排好備課內(nèi)容和中心發(fā)言人,,讓每個教師都心中有數(shù),。這樣,每次集體備課都有目的性,、針對性,、實效性。集體備課時,,老師們也可以討論下周上課內(nèi)容中,、重點,、難點、注意點及學生容易出錯的地方,、教學策略等等,。大家有備而來,發(fā)言踴躍,,不管是經(jīng)驗豐富的老教師還是剛剛步入教壇的新教師,,都要自覺把個體納入到群體中去,集思廣益,,個人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高,。要分別陳述各自的備課方案,例如采用“說課”的形式進行比較,,以便揚長避短,,統(tǒng)一思想,達成共識,。力求做到三個統(tǒng)一:即統(tǒng)一教學進度;統(tǒng)一教學重點難點;統(tǒng)一階段測試(練習),。提倡“統(tǒng)一”不是“一刀切”,,應根據(jù)教學的具體情況,,經(jīng)集體分析,,做出合理安排。

(三)修正教案

教案應避免千##第1篇律,,否則就喪失了個性,。教師在三個“統(tǒng)一”的基礎(chǔ)上,根據(jù)各自的知識儲備,、個人素養(yǎng),、專業(yè)知識和創(chuàng)新能力,對教案進行修正,,以便具有更強的針對性,。不管是課改年級,還是非課改年級,,集體備課都應以新課程理念為指導,,讓學生自主探索、感悟,、體驗,,平等地對話與交流。要在學生學習的弱點與知識的缺陷點上下功夫,,突出重點,、化解難點、填平弱點,、克服缺點,,在課程目標,、教學流程、學生活動上反復推敲,,創(chuàng)造出一個個精品教案,。

(四)課后反思和交流

如果說課前的精心準備能保證老師們上好一堂課,那課后的教學反思能幫助我們一輩子上好課,。

一堂課可能成為成功的經(jīng)驗,,也可能成為失敗的教訓,將教學感受及時記錄下來,,這是最有價值的第一手資料,,既可以及時糾正錯誤,傳播經(jīng)驗,。對自己的教學工作進行及時反思,自我監(jiān)督,,回顧得失,,積累經(jīng)驗,避免少走彎路,,不斷改進自己的教學,,使自己的教學藝術(shù)日臻完善。

三,、集體備課的時間安排

時間(每周三下午)

地點

內(nèi)容

第1周

科藝樓三樓

講解備課要求,、分組定住備人

第4周

語文組:一樓辦公室

徐麗分析近時間備課情況

數(shù)學組:二樓辦公室

張海燕分析近時間備課情況

英語組:南三樓

王家麗分析近時間備課情況

第9周

科藝樓三樓

教導處總結(jié)備課情況

第12周

語文組:一樓辦公室

集體備課:主備人發(fā)言、大家交流討論

數(shù)學組:二樓辦公室

英語組:南三樓

第14周

語文組:一樓辦公室

數(shù)學組:二樓辦公室

英語組:南三樓

集體備課:主備人發(fā)言,、大家交流討論

第17周

語文組:一樓辦公室

數(shù)學組:二樓辦公室

英語組:南三樓

集體備課:主備人發(fā)言,、大家交流討論

小學教師集體備課方案篇十

新學期伊始,在新一輪的課程改革實施中,,為把集體備課制度化,、規(guī)范化,使之成為支持教師轉(zhuǎn)變觀念,、自覺運用新的教學理念,、轉(zhuǎn)變教師教學行為的支撐點,我們在課程改革的同時也在各組實施集體備課,。集體備課是學科教研的基本形式,,是提高教師備課能力和上課水平的有效途徑,是大面積提高教學質(zhì)量的重要突破口,。開展集體備課活動能夠營造一種交流,、合作、研究的氣氛,,能夠及時推廣優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗,,縮短年輕教師的成長周期,,促進教學質(zhì)量整體提高。為把我校集體備課工作落到實處,,真正發(fā)揮集體備課的作用,,根據(jù)我校本學期工作計劃要點,現(xiàn)將集體備課實施意見制定如下:

一,、各組要制定集體備課計劃

二,、具體操作:集體備課包括四個基本環(huán)節(jié)

個人初備——集體研討——修正教案——課后交流與反思。

(一)個人初備

1.在個人初備時,,一定要認真學習和研究課程標準,、教材、教學參考書以及其他相關(guān)材料;一定要突出重點,,抓住關(guān)鍵,。同時教師還要深入了解學生,研究學生的智力因素(知識水平,、能力水平),,又要研究學生的非智力因素(學習興趣、態(tài)度,、習慣)以便有的放矢的進行教學,。

2.每位教師必須寫出備課提綱,分析教材所處的地位及前后聯(lián)系;明確教材的編寫意圖并確定教學的三維目標;分析教學的重點,、難點和關(guān)鍵,,提出具體的教學目標。

3.每位教師都要努力提出獨創(chuàng)性的設(shè)計方案,,以便資源共享,。

4.每位教師應提出自己有疑問的地方,以便集思廣益,,攻克難點,。

(二)集體研討

教師在集體備課時,安排好備課內(nèi)容和中心發(fā)言人,,讓每個教師都心中有數(shù),。這樣,每次集體備課都有目的性,、針對性,、實效性。集體備課時,,老師們也可以討論下周上課內(nèi)容中,、重點、難點,、注意點及學生容易出錯的地方,、教學策略等等,。大家有備而來,發(fā)言踴躍,,不管是經(jīng)驗豐富的老教師還是剛剛步入教壇的新教師,,都要自覺把個體納入到群體中去,集思廣益,,個人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高,。要分別陳述各自的備課方案,例如采用“說課”的形式進行比較,,以便揚長避短,,統(tǒng)一思想,達成共識,。力求做到三個統(tǒng)一:即統(tǒng)一教學進度;統(tǒng)一教學重點難點;統(tǒng)一階段測試(練習),。提倡“統(tǒng)一”不是“一刀切”,應根據(jù)教學的具體情況,,經(jīng)集體分析,,做出合理安排。

(三)修正教案

教案應避免千##第1篇律,,否則就喪失了個性。教師在三個“統(tǒng)一”的基礎(chǔ)上,,根據(jù)各自的知識儲備,、個人素養(yǎng)、專業(yè)知識和創(chuàng)新能力,,對教案進行修正,,以便具有更強的針對性。不管是課改年級,,還是非課改年級,,集體備課都應以新課程理念為指導,讓學生自主探索,、感悟,、體驗,平等地對話與交流,。要在學生學習的弱點與知識的缺陷點上下功夫,,突出重點、化解難點,、填平弱點,、克服缺點,在課程目標,、教學流程,、學生活動上反復推敲,,創(chuàng)造出一個個精品教案。

(四)課后反思和交流

如果說課前的精心準備能保證老師們上好一堂課,,那課后的教學反思能幫助我們一輩子上好課,。

一堂課可能成為成功的經(jīng)驗,也可能成為失敗的教訓,,將教學感受及時記錄下來,,這是最有價值的第一手資料,既可以及時糾正錯誤,,傳播經(jīng)驗,。對自己的教學工作進行及時反思,自我監(jiān)督,,回顧得失,,積累經(jīng)驗,避免少走彎路,,不斷改進自己的教學,,使自己的教學藝術(shù)日臻完善。

三,、集體備課的時間安排

時間(每周三下午)

地點

內(nèi)容

第1周

科藝樓三樓

講解備課要求,、分組定住備人

第4周

語文組:一樓辦公室

徐麗分析近時間備課情況

數(shù)學組:二樓辦公室

張海燕分析近時間備課情況

英語組:南三樓

王家麗分析近時間備課情況

第9周

科藝樓三樓

教導處總結(jié)備課情況

第12周

語文組:一樓辦公室

集體備課:主備人發(fā)言、大家交流討論

數(shù)學組:二樓辦公室

英語組:南三樓

第14周

語文組:一樓辦公室

數(shù)學組:二樓辦公室

英語組:南三樓

集體備課:主備人發(fā)言,、大家交流討論

第17周

語文組:一樓辦公室

數(shù)學組:二樓辦公室

英語組:南三樓

集體備課:主備人發(fā)言,、大家交流討論

小學教師集體備課方案篇十一

集體備課是提高備課質(zhì)量的重要備課形式,也是提高教師教學水平的重要手段,,在當今學校教育改革的過程中,,更要發(fā)揮它的作用。它可集思廣益,,將個人才智轉(zhuǎn)化為集體優(yōu)勢,,共同提高教學質(zhì)量。

一,、明確集體備課的意義

1.集體備課可以充分發(fā)揮集體的智慧 由于教師的教學年限,、業(yè)務(wù)水平和運動專長各有不同,進行集體備課,,大家圍繞某一教材內(nèi)容進行積極的探討,,可以集思廣益,揚長避短,,最后形成一個比較完美的教案,。

2. 集體備課有利于共同提高體教學水平 在集體備課活動中,每人都要精心準備,促使教師去學習更多的教學理論,,同時還可以聽取他人的成功經(jīng)驗,,對某一教材重點、難點,、關(guān)鍵點的確定處理等,。

3. 能使教研活動扎實地有計劃地進行,我們 原來的教研活動多是聽課評課,,較少研究教案設(shè)計,,更不可能像現(xiàn)在這樣,把每節(jié)課的教案都做詳細的研究,。教師通過教材及學情分析,,教法及學法指導,促使他必須研究課程標準,、參考書,,通讀教材。特別是上課前又增加了一個“說課”環(huán)節(jié),,更加深了教師對學情的了解,,深化了教師對教案的把握。

4. 集體備課可以促進教師團結(jié) 集體備課中,,大家以誠相待,,從有利于教學出發(fā),不僅可以增進人與人之間的了解,,增強團體意識,,便于備課組工作的開展,形成團結(jié)的集體,。

二,、規(guī)范集體備課,,充分發(fā)揮集體備課效能

1 每學期開課前,,教研組要制定出切實可行的集體備課計劃,在計劃中,,要明確備課課題,、時間、召集人等,。

2. 堅持“四定”,、“五備”、,。即:定時間,、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人;備教材,,備大綱,、備教法、備學法,、備教學手段;各備課組在每單元或每章(每課)授課前,,要組織本備課組教師認真學習教材大綱,研究教材,,確定重點,、難點,分析學情,,探討教法,。

4.重點、難點課題要建立說課制度,,初三采用單元或?qū)n}集體備課,,基礎(chǔ)年級采用單元分析和周課時教案集體備課。

5.集體備課并不排斥個人單獨備課,,相反,,個人單獨備課是集體備課的準備和前提。

6.事先確定中心發(fā)言人,,中心發(fā)言人首先要精心鉆研教材和教法,,準確把握教材的重點和難點,尋找突出重點,,分散難點的方法和途徑;精心設(shè)計課堂教學的結(jié)構(gòu),,這是決定課堂教學成敗的關(guān)鍵;還要結(jié)合學生的思想、學習實際,,預測課堂教學中可能出現(xiàn)的各種問題,,尋求如何讓學生在較短的時間里獲取最佳效益的途徑。

三,、加強集體備課的督導評估

學科分管領(lǐng)導要經(jīng)常檢查指導備課組的集體備課活動,,了解集體備課情況,并提出改進意見,。

四,、教研組集體備課活動安排

教師集體備課安排 時間 主備

小班化數(shù)學教學 數(shù)學組 3月?__

小班化語文個性化作業(yè)編寫 語文組 3月?__

九年級數(shù)學復習 數(shù)學組 4月?__

九年級英語復習 英語組 4月?__

小班化英語個性化作業(yè)編寫 英語組 3月?__

實驗課教學 理化生組 4月?__

思品復習課教學 政史地組 5月?__

九年級語文復習 語文組 5月?__

小學教師集體備課方案篇十二

一、指導思想:

本學期語文備課組將以新課程標準新教學觀念為指導,以課堂教學為中心,以課題研究為主線,,引導語文成員認真學習教育教學理論,深入開展課題研究活動,積極實施素質(zhì)教育,營造良好的教研氛圍.我們將保持積極的工作態(tài)度,高效務(wù)實地開展工作,。全面實施素質(zhì)教育,深入開展教學創(chuàng)新,將創(chuàng)新思維教學引入課堂,。有效提高教學質(zhì)量,。

二,、工作重點:

1.注意教學規(guī)范,抓好教學常規(guī)工作,,特別在備,,教,改,,導,,考方面做出成效。

2.力求教學創(chuàng)新,,全面實施素質(zhì)教育,,深入開展教學創(chuàng)新,注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力,。

3.加強教學研究,,大力開展教學科研,將創(chuàng)新思維教育引入課堂,,消除學生學習的思維障礙,,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力。做到人人都有研究課題,,人人都有一節(jié)研究課

4.實施分層教學,,搞好分類指導。,,開展陪優(yōu)補差活動,,做到有計劃,有目的,,有要求,,人員落實,課題落實,。最終使語文質(zhì)量有很大的提高,。

5.深入研究,注重新教材,,新課標的研究.吃透精神,,掌握標高,加強對新教材的教學研究,。并作好總結(jié)工作,。

三,、集體備課制度:

1,、集體備課由全體語文教師分組參加,每學期至少集體備課15次,,由語文科組根據(jù)教學內(nèi)容做出相應安排,。

2、主講教師應按照教學大綱要求,認真書寫教案,,宣講時做到簡明扼要,,重點突出,系統(tǒng)規(guī)范,,條理分明,,講解清楚。

3,、參加集體備課的教師應閱讀主講教師教案,,并對教案及主講教師的宣講提出意見和建議,做出評價,。

4,、主講教師和其他教師均應認真對待集體備課活動,做到準備充分,,發(fā)言積極,,以達到取長補短,共同提高的目的,。

5,、集體備課情況列入教師教學檔案。

四,、集體備課措施:

1.備課組長的工作要認真負責,,積極主動,團結(jié)全組成員奮力拼搏,,勇于開拓,,積極進取。

2.規(guī)范集體備課,。形成研討風氣,,提高備課質(zhì)量。

3.加強教學傳,,帶,,幫,做到指導耐心,,學習虛心,,互相討論,共同提高,。

4.經(jīng)常開展聽課活動,,定期舉行公開課。并認真開展評課活動,。

5.注重業(yè)務(wù)學習,,提高組員素質(zhì),,加強交流討論,形成良好的學習研究風氣,。

6.加強檢查,,定期聽取學生和班主任意見,及時改進教學工作,。

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