總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害,，避免失誤,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。
語文期末總結(jié)500字篇一
本次試卷,，有三道大題，積累,、讀書,、說話寫話訓(xùn)練。從學(xué)生完成試卷的情況來看,，生字詞語的書寫相對(duì)較好,，在第一道大題里表現(xiàn)的尤為突出，這道題的正確率為85%,。但是,，在第一大題中，第8小題的連詞成句,，學(xué)生失分較多,，有客觀的原因，也有主觀的原因,，主要是習(xí)題本身少了詞語,，造成了失誤。第二大題中的(一)題第4小題,，考察了課外知識(shí),，學(xué)生對(duì)“習(xí)俗”理解不夠，失分較大,。（三）題閱讀短文,，完成練習(xí)，學(xué)生審題不準(zhǔn),，答題效果欠佳,。學(xué)生說話寫話練習(xí)完成較好，因?yàn)閮?nèi)容接近學(xué)生的生活實(shí)際,。
1.重視字詞教學(xué),，字詞掌握比較扎實(shí)。
2.注重學(xué)生的書寫習(xí)慣的培養(yǎng),，大部分學(xué)生能正確,、工整的書寫。
3.能聯(lián)系實(shí)際,，指定學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀且責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生分別擔(dān)當(dāng)每天早自習(xí)的值日班長,，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行有目標(biāo)，有任務(wù)的學(xué)習(xí),。午自習(xí)進(jìn)行聽寫或做練習(xí),。學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣初步形成。
4.通過設(shè)計(jì)各種題型的練習(xí)，鞏固并深化所學(xué)知識(shí),，使學(xué)生達(dá)到學(xué)以致用。
1.部分學(xué)生學(xué)習(xí)方法較死板,，對(duì)所學(xué)知識(shí)不能舉一反三,，靈活運(yùn)用。如查字典題,，再三訓(xùn)練,，還有失誤。
2.有的學(xué)生想象能力不夠豐富,，分析判斷能力較差,。如第二大題的第(三)小題，不能很好的閱讀理解,，分析判斷,，失誤較多。
3.部分學(xué)生不會(huì)審題,，不理解題意,。如第三大題第2小題，讓學(xué)生對(duì)營養(yǎng)午餐進(jìn)行稱贊,，學(xué)生不理解題意,，都寫成對(duì)同學(xué)的稱贊，造成了嚴(yán)重的失分,。
4.有些習(xí)題訓(xùn)練不到位,，失分較多。如第二大題第4小題平時(shí)沒有注重強(qiáng)調(diào)過,，只是點(diǎn)到為止,，大部分學(xué)生失誤較多。當(dāng)然,，這道題是課外知識(shí),，沒有很好的注意。
5.寫話題也存在很多問題,，比如錯(cuò)別字,，沒寫完整都造成失分的原因。
1.注重學(xué)生識(shí)字能力的培養(yǎng),，引導(dǎo)學(xué)生用喜歡的方法識(shí)字,。并能及時(shí)的進(jìn)行聽寫練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí),。
2.課堂教學(xué)既要重知識(shí)技能傳授,，更要注重方法的指導(dǎo)。繼續(xù)加大聽說讀寫教學(xué)的力度，使字詞句訓(xùn)練成為語文教學(xué)中的重中之重,。尤其是對(duì)學(xué)生書寫能力的培養(yǎng),，必須進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
3.加強(qiáng)閱讀及寫話訓(xùn)練,，要教給學(xué)生閱讀的方法,，培養(yǎng)學(xué)生審題和語言表達(dá)能力。有針對(duì)性的將看圖寫話向作文訓(xùn)練過渡,。
4.多與家長聯(lián)系,，密切配合，抓好中下等水平學(xué)生的學(xué)習(xí),。
5.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的分析判斷能力的訓(xùn)練,，貫徹在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。
6.把好單元測試關(guān),，及時(shí)彌補(bǔ)不足,，以激勵(lì)表揚(yáng)的方法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中展開競爭，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展,。
7.狠抓后進(jìn)生,，采用多種方法幫輔，給予更多的關(guān)心,，做到課堂上多提問，課下多關(guān)心,，對(duì)他們的作業(yè)爭取對(duì)待面批面改,，使他們進(jìn)一步樹立起學(xué)習(xí)的信心，從而促進(jìn)全班教學(xué)質(zhì)量的提高,。
8.充分把多媒體教學(xué)手段引進(jìn)課堂,，為教學(xué)服務(wù)，提高課堂教學(xué)的直觀性,、形象性，為提高教學(xué)質(zhì)量打下基礎(chǔ),。
9.教師要不斷改進(jìn)教法,，提高課堂的實(shí)效性,。多與其他學(xué)校同年級(jí)的教師聯(lián)系,，從中找出差距,，自加壓力,，改進(jìn)不足,，拼搏向前。
語文期末總結(jié)500字篇二
緊張的期末考試結(jié)束了,，分?jǐn)?shù)也評(píng)改出來了,，真是有喜有憂。雖說分?jǐn)?shù)不是評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn),，但也反映出了學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)與平時(shí)的努力程度。
本次考試難易適中,，涵蓋面較廣,，題目靈活，但有個(gè)別題目與試題表達(dá)不清容易出錯(cuò),。如：第四大題要求找出不正確的打?qū)?，但小題仍以選擇的形式出現(xiàn)，同學(xué)們很容易找出答案后,，直接寫序號(hào),。此外，本次考試失分的原因還有：
1,、基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固,，需要掌握的基礎(chǔ)生字詞仍有同學(xué)不會(huì),。如：“鐮”“粱”等字不會(huì)寫,，不理解“青春”的意思,。
2,、靈活的運(yùn)用知識(shí)的能力欠佳,，如加偏旁寫新字，在具體語言環(huán)境中理解運(yùn)用詞語,、詩句等,。在本次測試中,，有將近一半人在此類題型出錯(cuò),。
3,、不能掌握修改病句的方法,，找不出病句的錯(cuò)誤,。
4,、平時(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，沒有按要求掌握要求背誦的課文,。
5、平時(shí)沒有養(yǎng)成每天讀書的習(xí)慣,，閱讀理解能力較差,。
6、習(xí)作能力較低,，審題不認(rèn)真,，題目寫得不夠合適，內(nèi)容上不夠具體,，書寫不夠工整,。
7,、讀題不認(rèn)真，粗心馬虎,。
根據(jù)以上分析,，下學(xué)期需要努力的地方還很多：
1、要注重培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。
2,、生字詞的學(xué)習(xí)是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，緊抓基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)是其他學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。
3,、注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣,，做好檢查與跟進(jìn)工作。
4,、加強(qiáng)溝通交流，提高學(xué)生閱讀欣賞的能力。
5、加強(qiáng)寫作能力的培養(yǎng),，做到每周寫一篇習(xí)作,。
6、培養(yǎng)學(xué)生自我修改習(xí)作的能力,。
7,、建立有效的家校聯(lián)系，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,。
總之，在下學(xué)期的工作中,，要不斷的學(xué)習(xí)充實(shí)自己,，不斷的反思提高自己，爭取更大的進(jìn)步,。
語文期末總結(jié)500字篇三
終于考完期末了,，心情有點(diǎn)激動(dòng)。這次考的還不錯(cuò),，可是語文和數(shù)學(xué)沒有考到理想的分?jǐn)?shù),。不過還可以啦!但數(shù)學(xué)89.5，差那么0.5分我就90分了,，我好后悔啊!當(dāng)初我為什么沒有檢查出來這個(gè)錯(cuò)誤,，就是因?yàn)槲业拇中拇笠獠懦隽诉@個(gè)錯(cuò)，早知今日,，何必當(dāng)初啊!如果可以四舍五入的話,，我就90分啦!那樣老爸也能高興一點(diǎn)!
語文呢，不怎么理想,，考的也不是很高分,，不過能比韓雨杉和吳婷高我就很高興了!畢竟難得嘛!像吳婷那種尖子生，一般人很難超出,，可老爸老媽卻說我只是運(yùn)氣好一點(diǎn),，其實(shí)我還是跟吳婷差很多的，吳婷平常的成績那么好,，這一次失手,，也無所謂!我語文應(yīng)該算中等水平，不過能考上95分才是我最理想的結(jié)果,，這次不行,，下次再來，不要放棄啊!
我的數(shù)學(xué)是三科當(dāng)中最差,，所以我要加強(qiáng)這方面的知識(shí)，語文和英語也不可放松。
首先,，我要給自己制定一個(gè)計(jì)劃,，這樣也許可以提高我的效率：
1、每天上課堅(jiān)持做筆記,，專心聽課,，精神要集中。把老師講的重點(diǎn)記住,。
2,、每天作業(yè)要認(rèn)真做，不可馬馬虎虎,，碰到不會(huì)的,，一定要先思考，如果實(shí)在不會(huì),，就可查查書,，千萬不能只要碰到比較難的題目就去問電腦，電腦也不是萬能的,。
3,、有其他時(shí)間可以多做一做自己不熟悉的題目，比如說我百分?jǐn)?shù)不怎么好,，我就多做一些這方面的題,，直到把所有題型全搞懂后，我對(duì)百分?jǐn)?shù)也就更熟悉,，而且以后做這方面的題,，也不用怕啦!
4、多看看課外書,，可增長這些知識(shí),。不一定只看學(xué)校的書，關(guān)于這方面的書都可以看,。
這個(gè)計(jì)劃我將會(huì)在下個(gè)學(xué)期開始,，我要加油啦!雖然學(xué)習(xí)很重要，但身體健康也很重要啊!如果沒有一個(gè)好身體,，怎么能好好學(xué)習(xí)呢?所以,，運(yùn)動(dòng)也很重要。
1,、每天早上去學(xué)校的時(shí)候,，可以在操場上跑跑步，當(dāng)作晨練,。
2,、體育課就多運(yùn)動(dòng)一點(diǎn),，比如跳繩啊，可以增加彈跳力,。反正多多運(yùn)動(dòng),，對(duì)身體有益。
3,、放學(xué)時(shí)可以帶羽毛球去學(xué)校和同學(xué)打打,，科學(xué)家說過，傍晚之前是最好的運(yùn)動(dòng)時(shí)間,，在那時(shí)我們就可以多運(yùn)動(dòng)一點(diǎn),。
我們?nèi)绻寄茏龅綄W(xué)習(xí)和健康兩不誤，那我們學(xué)習(xí)好,、身體又很健康,，到時(shí)候我們應(yīng)該是世界上最快樂的人了!身心健康和學(xué)習(xí)優(yōu)秀是學(xué)生們的兩大重點(diǎn)，我們要好好把握哦!
期末在我心里總是個(gè)目標(biāo),，期末沒考好,，就相當(dāng)于我這一個(gè)學(xué)期的努力是白費(fèi)了。
為了下學(xué)期能考的更好,，我豁出去啦!加油!
語文期末總結(jié)500字篇四
本次考試我校各班情況良好,，根據(jù)各班的考試情況，對(duì)今后的工作做以下改進(jìn):
優(yōu)化課堂設(shè)計(jì),，一方面,，變滿堂灌為把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，多給學(xué)生發(fā)言權(quán),，比如可以把有些不必要的教師范讀設(shè)計(jì)為小老師領(lǐng)讀,，調(diào)動(dòng)學(xué)得好的孩子的積極性，同時(shí)也能激發(fā)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,，而且更容易發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生的問題,；
化整體為部分，以前的課堂我總是把更多的注意力放在全班齊讀上,，其實(shí)可以滲透更多的個(gè)別檢查和落實(shí),，或者是男女比賽、小組比賽,、開火車或是指名讀,，這樣既能更好地檢查學(xué)生掌握情況，讓我能更準(zhǔn)確地分析學(xué)生學(xué)情,，同時(shí)也能避免后進(jìn)生濫竽充數(shù),，光對(duì)嘴型不發(fā)音或是開小差的情況；
加強(qiáng)趣味性的設(shè)計(jì),。低年級(jí)的孩子注意力集中時(shí)間短,，單純的咆哮和說教對(duì)于他們注意力的集中作用并不是很大,，相反，有趣的游戲,、兒歌,、謎語等更能讓他們主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來,，以后要花更多的時(shí)間到教學(xué)設(shè)計(jì)上,，讓自己的課堂更加有吸引力，吸引學(xué)生主動(dòng)喜歡我的課堂,，而不是被動(dòng)地學(xué)習(xí),。
以前的課堂我總是安排得很滿，給學(xué)生自己讀自己寫的時(shí)間不夠,，作業(yè)完成也大多放到家里,，《課時(shí)達(dá)標(biāo)》和生字抄寫的責(zé)任轉(zhuǎn)嫁到了家長身上，而學(xué)生放學(xué)后在家完成作業(yè)的效率及作用顯然是比不上課堂的,，所以,，以后一定要加強(qiáng)基礎(chǔ)的落實(shí)，對(duì)作業(yè)的指導(dǎo)轉(zhuǎn)移到課堂或是課間時(shí)間,，避免學(xué)生回家后對(duì)課堂知識(shí)產(chǎn)生遺忘,，同時(shí)也能盡可能地避免家長和老師在作業(yè)輔導(dǎo)上的差異，讓學(xué)生在考試時(shí)候無所適從的現(xiàn)象出現(xiàn),。
我們班的孩子上課課堂常規(guī)還存在一定問題,，聽課率較差，開小差,，講小話,，做小動(dòng)作的現(xiàn)象普遍存在，尤其是在講評(píng)作業(yè)和同學(xué)回答問題的.時(shí)候,，孩子們大有“事不關(guān)己高高掛起”的風(fēng)采,，自顧自地，這是我在常規(guī)訓(xùn)練上的失敗,，以后要加大對(duì)常規(guī)的訓(xùn)練,，提高聽課率，這樣才能讓孩子們有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，也是提高他們學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵途徑,。
抓好早讀和課間時(shí)間，檢查落實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握情況,，尤其是對(duì)于后進(jìn)生,，一定要將他們的學(xué)習(xí)情況納入課余時(shí)間工作重點(diǎn)，監(jiān)督他們補(bǔ)上落下的拼音,，默寫,、聽寫,、背誦和作業(yè)結(jié)合，多方面檢查,，多方面落實(shí),，幫助他們盡快提高成績，縮小和其他同學(xué)的差距,。
提高學(xué)生成績,，不僅僅要靠學(xué)校和老師，45分鐘以外的放學(xué)時(shí)間同樣重要,，加強(qiáng)家校之間的溝通和配合,，讓家長也參與到學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)中來，既不能讓家長在對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)上全部包辦,，變指導(dǎo)為代勞,，也不能把責(zé)任全部攬到老師身上,，家庭是孩子最好的老師,，可以在家長會(huì)上讓在這方面做得比較好的家長跟其他家長做一下經(jīng)驗(yàn)傳授和交流。
對(duì)于剛工作的我,，各方面經(jīng)驗(yàn)不足,，課堂上和班級(jí)管理上都有很多問題,，以后我得更多地向有經(jīng)驗(yàn)的李老師、時(shí)老師她們學(xué)習(xí),，聽她們的課堂,，學(xué)習(xí)她們對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)方法，取彼之長補(bǔ)己之短,，虛心學(xué)習(xí),，提高自己。
這次考試成績還算理想,，但是也有些個(gè)別學(xué)生掌握不是很好,，主觀原因很多，客觀原因也不少,，這次是對(duì)我們今后教學(xué)工作的一個(gè)鞭策,，我們會(huì)更加努力，讓學(xué)生的成績都有更大的提高,。
語文期末總結(jié)500字篇五
期末考試結(jié)束了,，看著手中慘不目睹的成績單，我靜靜的反思了一下,?；叵朐诳荚嚨那皫滋欤也缓煤脧?fù)習(xí),，說還能進(jìn)前三名,，結(jié)果才進(jìn)前三十名,，虧我還去玩電腦，要是平時(shí)好好復(fù)習(xí),，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，就不會(huì)落得如此下場——得了令我不敢相信的分?jǐn)?shù)。
我的目標(biāo)沒有實(shí)現(xiàn),，我竟還夸下?？谡f會(huì)考前幾名。先前我還幻想是不是老師判錯(cuò)了分呢?結(jié)果是"竹籃打水——一場空”啊!劉老師把我做錯(cuò)的題目拍下照片發(fā)給媽媽看,，原來是我沒有審查題目使得八分修改病句的題目全部扣光,，我怎么這樣粗心大意啊!我真想打自己兩耳光!當(dāng)時(shí)不知道怎么搞的,，好象都不是平時(shí)的自己!現(xiàn)在回過頭來看看,，發(fā)現(xiàn)這是小學(xué)三年級(jí)的小朋友都會(huì)做的啊!
當(dāng)老師說我語文81分的時(shí)候，全班同學(xué)都在嘲笑我,，在疑惑我……我的喉嚨哽咽了一下……那時(shí)我真想哭出來可是又不敢流淚……原來那頭驕傲的獅子瞬間變成了一只自卑的螞蟻,。我才感覺自己確實(shí)象變了一個(gè)人似的，自從愛上電視劇《武媚娘》后,，自從愛上電腦和平板后,，我沒有以前那么愛學(xué)習(xí)了，愛貪玩了,?；叵胍郧暗奈覑圩x書，愛寫小說,，寫作文,，寫詩……，雖然沒有現(xiàn)在聰明但至少比現(xiàn)在充實(shí)!
我語文成績本來很好,，久居全班之冠,，可這次考試怎么就發(fā)揮失常了呢?這次，老師和爸爸媽媽應(yīng)該對(duì)我失望極了吧?想到這里我的心就有點(diǎn)痛,。
剛拿完素質(zhì)報(bào)告書回來,，爸爸讓我坐在旁邊，親切的給我講起了道理來：這次考試沒考好分?jǐn)?shù)低并不是那么重要的事!關(guān)鍵是你要想想這樣的結(jié)果是怎么造成的?是不是說明你平時(shí)的成績是表面的不是真實(shí)的?還是粗心大意看電視玩電腦玩昏了頭?學(xué)習(xí)來不得一點(diǎn)虛假!來自于平時(shí)的積累……要端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，學(xué)習(xí)并不是為了和誰比高低,，學(xué)得扎實(shí)學(xué)得好學(xué)到的知識(shí)是自己的!……我不停的點(diǎn)頭表示贊同，我以后一定會(huì)改掉不好的毛病的!
劉老師下班后也來我家店子坐了一會(huì)兒,。人一多,，我的眼淚眼淚就嘩嘩的往下流。我認(rèn)為劉老師說到點(diǎn)子上去了,，說我考試時(shí)簡直是神智不清……說有的學(xué)生一心想考好可能會(huì)非常緊張等等,，但是到現(xiàn)在,，我也不太清楚是怎么答題的錯(cuò)的這么低級(jí)!
這一兩天，我靜靜的思考了很多……決定在以后的生活和學(xué)習(xí)中,，我應(yīng)該少玩電腦,，少看電視劇，多向?qū)W習(xí)成績好的同學(xué)學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短,。多讀些課外書，多積累詞句,，名言,，不斷的積累加深基礎(chǔ)，讓媽媽平時(shí)多買些試卷等,，自己多做多練習(xí),。
這次沒考好，但不代表我以后不會(huì)考好!我悟得了一個(gè)道理：在競爭社會(huì)里,，先要學(xué)會(huì)服輸,，再去爭取!我不會(huì)再去嫉妒羨慕誰，我只會(huì)更加努力,，向目標(biāo)進(jìn)發(fā)!讓老師和爸爸媽媽認(rèn)識(shí)到一個(gè)新的我,，對(duì)我刮目相看!相信我一定能行的!我也不會(huì)再說空話，要以實(shí)際行動(dòng)去證明!
語文期末總結(jié)500字篇六
初一,，初二用的是南京市調(diào)研測試卷,，從總體上看難度有所降低，在考察文本的基礎(chǔ)上,，雖然也考到了課外的閱讀,，但題目都不十分難，較適合我校學(xué)生去做,，作文考的是記敘文,，學(xué)生普遍能考。初三用的是鼓樓,，玄武,、白下三區(qū)聯(lián)考試卷，難度偏大,，特別是說明文,，議論文閱讀，學(xué)生看不懂,，許多學(xué)生無法下手,。
初一對(duì)于文本的考察學(xué)生得分較高，名句默寫很多學(xué)生能得滿分，古文閱讀作的較好,，課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀部分得分較高,，作文決大部分學(xué)生都寫滿字?jǐn)?shù)，跟期中相比,，這一塊得分有所上升,。
初二因?yàn)槎际鞘薪y(tǒng)一命題，所以大致情況與初一差不多,。學(xué)生在默寫,，課內(nèi)閱讀，作文這幾項(xiàng)中得分率普遍比較好,，均比期中考試有所提高,。
初三學(xué)生在默寫，記敘文閱讀,，作文這幾項(xiàng)中得分較好,，文言文課內(nèi)閱讀得分較高。
三個(gè)年級(jí)的共性問題：
①課外閱讀得分率較低,，一些知識(shí)遷移和拓展延伸題根本拿不到分,，這恐怕是我們這些學(xué)生的正常反映。
②名著閱讀和綜合性學(xué)習(xí)的題目考察得分不理想,，原因是學(xué)生大多沒有閱讀名著，再加上題型較活,，遇到這樣的題目學(xué)生就傻眼,。
③寫作方面，大多是因?yàn)閷忣}不清,，不按題目要求寫,，另外還有相當(dāng)一部分學(xué)生書寫不規(guī)范，所以得不到高分,。
④初三年級(jí)在說明文和議論文閱讀上丟分較多,，原因是a。選文本身有問題,，文體特征不明顯,；b。學(xué)生能力較弱,，讀不懂文章,。
①基礎(chǔ)知識(shí)，作文寫作是我們拿分的目標(biāo),，緊抓不放,。
②加大閱讀訓(xùn)練，在文本教學(xué)基礎(chǔ)上，多做一些拓展延伸訓(xùn)練,。
語文期末總結(jié)500字篇七
(sī yǎ) 嘶啞 (hóu lóng) 喉嚨 (xiōng yóng) 洶涌
,。
(1)這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來自林間的無比溫柔的黎明……
(2)鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票
(3)鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?/p>
1.為什么我的眼里常含淚水?因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉……
2.小時(shí)候/鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票
假如我是一只鳥/我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱/這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地/這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流/這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)/和那來自林間的無比溫柔的黎明……/——然后我死了/連羽毛也腐爛在土地里面
而現(xiàn)在/鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽/我在這頭/大陸在那頭
1.《我愛這土地》作者艾青,，是詩人(稱謂),。
2.《鄉(xiāng)愁》作者余光中，臺(tái)灣詩人,。
語文期末總結(jié)500字篇八
本次的試題題型結(jié)構(gòu)合理,，試卷內(nèi)容能緊扣教材出題，體現(xiàn)了新課標(biāo)的理念,，能及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行階段性的知識(shí)考查,，題量適宜，難度適中,，覆蓋面廣,，沒有怪題，適合考查全體學(xué)生,。
從本班學(xué)生的答卷情況來看,，大多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)題做得相對(duì)好些，如看拼音寫詞語,、按課文內(nèi)容填空,、選詞填空等題型，都答得較好,，基礎(chǔ)知識(shí)還算掌握的不錯(cuò),；存在的問題主要是按要求改寫句子及課外閱讀等題型，是致使許多學(xué)生失分最多的原因,。在按要求改寫句子的題型中,，有些學(xué)生不太理解把陳述句改寫成擬人句的方法，還有的學(xué)生是看漏題,，沒有做在原句上修改病句這道題,，這些都是失分最多的題型；基礎(chǔ)稍差的學(xué)生對(duì)課外閱讀的題型難以理解,，失分較多,。班中兩極分化的現(xiàn)象極為嚴(yán)重。
通過這次測試,，我深深地體會(huì)到：教師在教學(xué)中,，不僅要抓好學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，還要重視學(xué)生的閱讀能力的培養(yǎng),。教學(xué)語文不單純是課本的知識(shí),，還是對(duì)課外閱讀的延伸,。在今后的教學(xué)中，我要努力培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,，只有在不斷大量的閱讀中,，學(xué)生的語言積累才會(huì)提升，理解能力才會(huì)提高,，才能為寫作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的能力,。在后期的期末復(fù)習(xí)工作中，要制定好科學(xué)的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)計(jì)劃,，對(duì)所學(xué)知識(shí)及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固,，及時(shí)梳理歸類，并通過多種形式加強(qiáng)練習(xí),，積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)運(yùn)用知識(shí)的情景,，讓學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。
2,、繼續(xù)重視學(xué)生語言的積累運(yùn)用,，提高學(xué)生的寫作能力。著力培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣,，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生觀察生活,，記錄生活，積累寫作素材,，從而提高習(xí)作水平,。
3、繼續(xù)抓好培優(yōu)及輔差輔導(dǎo)工作,，雙管齊下，努力去提高本班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。
語文期末總結(jié)500字篇九
語文的世界是廣闊的,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)也勢(shì)在必行，問題雖然存在很多,，可喜的是我們已自上而下地認(rèn)識(shí)到了閱讀的重要性,，并在努力地實(shí)踐中，我們會(huì)結(jié)合試卷上反映出的問題,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,，使學(xué)生愛上語文，愛上閱讀,，從讀中提高語文的綜合素養(yǎng),。這次質(zhì)量監(jiān)控，基本反映出我班小學(xué)語文教學(xué)的現(xiàn)實(shí)狀況。學(xué)生基礎(chǔ)比較扎實(shí),，積累運(yùn)用的量上還有些不足,，閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成和獨(dú)立閱讀的能力還有欠功夫，我們將以此為契機(jī),，加大語文教學(xué)研究的力度,，力爭在短時(shí)間內(nèi)，盡快查缺補(bǔ)漏,，使之盡善盡美,。
從卷面情況來看，所考的題型多樣,，內(nèi)容難易適中,，出題內(nèi)容全面，概括了所學(xué)知識(shí),，題型是三類,，分別是基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀題和作文題,。從整體題型看,，這次試題非常注重綜合能力的檢測，以培養(yǎng)學(xué)生記憶力,，想象力和學(xué)習(xí)力為主,，體現(xiàn)素質(zhì)教育的教育基本理念。
我所教學(xué)的四年級(jí)語文在此次考試中：參考人數(shù)：33人,，總分：2584分,，平均分：78.3分，及格：27人,，及格率：82%：優(yōu)秀：17人,，優(yōu)秀率：52%，不及格：6人,，最高分：97分,。
現(xiàn)將本次測試情況就記憶力、想象力,、學(xué)習(xí)力幾方面簡單分析如下：
第一項(xiàng)：基礎(chǔ)題,，共有11個(gè)小題。其中第1,、2,、3、4,、小題是從“拼音,、漢字,、根據(jù)句意填近義詞和在括號(hào)里填上搭配恰當(dāng)?shù)脑~語”考察學(xué)生記憶力的題目。從考題看,，學(xué)生對(duì)課文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握較牢固,，考得非常理想，說明學(xué)生的記憶力較佳,。而第5,、6、7小題分別從“選擇雙引號(hào)的作用,、查字典,、填歇后語、名言及按課文內(nèi)容填空和口語交際”考查學(xué)生的記憶力和理解能力,。這些題學(xué)生完成得還較好,，但也有幾個(gè)學(xué)生不懂得選擇正確的`解釋，故都失去了一定的分?jǐn)?shù),。
第項(xiàng)題：閱讀題,，考查學(xué)生的學(xué)習(xí)力和想象力。其中第9小題是課內(nèi)的閱讀題,，是課文中的選段,，學(xué)生對(duì)于課文中的內(nèi)容比較熟悉，理解比較透徹,，所以作答的難度不大,，絕大多數(shù)學(xué)生都得滿分。第10小題是課外的閱讀題,，失分相對(duì)嚴(yán)重,，原因是學(xué)生的想象能力不強(qiáng)，所以考得不是很理想,?？梢姡瑢W(xué)生對(duì)閱讀題的閱讀能力,，理解分析和解決問題的能力還不夠強(qiáng),，還普遍存在學(xué)習(xí)力差的現(xiàn)象，所學(xué)過的知識(shí)還不能靈活地遷移運(yùn)用,。
第三題：習(xí)作題，內(nèi)容是寫自己最難忘的事,。本題是三大題中失分最嚴(yán)重的題目,，可以說是有35%的學(xué)生偏離了題意，他們沒有審清寫作要求,，都寫到人,，物等內(nèi)容上了,。能夠緊扣題意的同學(xué)所寫的內(nèi)容也比較空洞，沒有寫出景物的美,，也沒有表達(dá)出自己的真情實(shí)感,。
1、要繼續(xù)重視識(shí)字和積累,。
從本次考試可以看出,，識(shí)字和積累得分率較高，學(xué)生掌握較好,，因此我在今后教學(xué)中會(huì)繼續(xù)重視這方面教學(xué),。
2、在平時(shí)教學(xué)中,，我要注重學(xué)生語言的積累,，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，適當(dāng)增加學(xué)生的閱讀量,，以鞏固識(shí)字和提高閱讀理解能力,。
3、在平時(shí)教學(xué)中我會(huì)加強(qiáng)訓(xùn)練,，在做語文習(xí)題時(shí),，我要著眼于培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題，按要求答題以及認(rèn)真檢查的答題習(xí)慣,。
4,、教會(huì)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力,。
“方法比知識(shí)更為重要”,。學(xué)生養(yǎng)成好的讀書方法，掌握“活”的讀寫有機(jī)結(jié)合的方法,，將有助于提高閱讀與習(xí)作的效能,。因此，我在今后教學(xué)過程中,，應(yīng)適度地滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，讓學(xué)生在主動(dòng)探究中進(jìn)行實(shí)踐，獲取的不僅僅是問題的答案,，而是吸取知識(shí)的方法,，充分發(fā)揮“授之以漁”的重要作用。多教怎么學(xué),，少教怎么做,。
5、充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。
在今后的教學(xué)中,，我將更充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我在課堂上要引導(dǎo)學(xué)生處于積極主動(dòng)的思維狀態(tài),，充分讓其獨(dú)立思考,，不要一味灌輸知識(shí)，要在學(xué)生掌握方法的前提下,，充分挖掘?qū)W生的潛能,，點(diǎn)燃其創(chuàng)新思維的火花。改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法,，營造一種寬松的民主氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生敢于質(zhì)疑，勇于爭辯,，善于思考的創(chuàng)新能力,。這樣學(xué)生就不至于考試過程中，對(duì)于開放性的題目感到十分茫然,，或只求答案唯一,。
6、作文教學(xué)是我今后必須長抓不懈的工作,。平時(shí)我要引導(dǎo)學(xué)生多讀課外書,、積累好詞佳句，培養(yǎng)學(xué)生的想象力,、創(chuàng)造力,，以及寫作的興趣，逐步提高寫作水平,。
總之,，要教好語文，讓學(xué)生真正學(xué)好語文,，必須靠我自己本著一顆積極探索,、努力鉆研的心去不斷發(fā)掘，嚴(yán)格要求,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷適應(yīng)時(shí)代的要求。
語文期末總結(jié)500字篇十
本次語文試卷是滿分為100分,?；A(chǔ)與積累運(yùn)用占29分；閱讀,、理解占31分,；習(xí)作占40分。試題突出了五年級(jí)語文的訓(xùn)練重點(diǎn)，側(cè)重考查學(xué)生理解語言,、運(yùn)用語言的能力，考核學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的基本技能,。但很多老師認(rèn)為,，這次五年級(jí)的課外閱讀較難理解，尤其閱讀和習(xí)作的分?jǐn)?shù)比例偏重,，沒有考慮中等水平的學(xué)生,，尤其是農(nóng)村的孩子。
從整個(gè)卷面來看,，基礎(chǔ)知識(shí)和積累運(yùn)用部分學(xué)生掌握還算滿意,，閱讀、習(xí)作部分失分較多,。
（一）,、積累、運(yùn)用
1,、看拼音,，寫漢字。
此題考查了6個(gè)生詞掌握情況,。6個(gè)新詞全為本冊(cè)的重點(diǎn)詞,，學(xué)生的掌握情況較好，拿滿分的較多,。
2,、給下面加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。
此題考查了學(xué)生對(duì)一字多音的掌握情況,，學(xué)生的選擇較為滿意,，但有部分學(xué)生對(duì)“勁”、“蒙”的多音掌握不夠,，丟了2分,。
3、將詞和句子填寫完整,。
此題考查了6個(gè)成語以及4個(gè)歇后語,、諺語。學(xué)生掌握得很好,，但少數(shù)學(xué)生還是有錯(cuò)別字現(xiàn)象,。
4、按要求完成練習(xí),。
此題共有3個(gè)小題,，包括把句子寫具體，改反問句為陳述句,，修改病句,。其中修改病句一題失分較多,，學(xué)生沒有掌握“端正”和“學(xué)習(xí)態(tài)度”的搭配。
5,、填關(guān)聯(lián)詞,。
因是課文里的原句，學(xué)生失分得較少,。
6,、按課文填空。
此題丟分較多,，這主要是老師的責(zé)任,。因是課文中的一段話，老師只按照課后要求背誦而沒有落實(shí)到默寫,，所以很多學(xué)生出現(xiàn)了寫不來字的現(xiàn)象,。
（二）閱讀、理解
1,、解釋帶點(diǎn)詞,，再寫出詩句的意思。
此題考查學(xué)生對(duì)本冊(cè)古詩,、詞掌握情況,，從卷面看，學(xué)生丟分得較少,，只是個(gè)別學(xué)生沒有把句子的意思寫完整,。
2、根據(jù)課文內(nèi)容填空,。
此題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解情況,。由于老師在復(fù)習(xí)過程中反復(fù)強(qiáng)調(diào)了文本內(nèi)含，此題學(xué)生完成得較好,，丟分的較少,。
3、閱讀課外短文,，完成文后練習(xí),。
此題也考查了學(xué)生的課外短文的閱讀、理解能力,。短文題為“星星”,，文章主要內(nèi)容是作者的母親通過星星的特點(diǎn)“你照著我，我照著他,，大家都亮晶晶的,，多美啊！”來闡述做人的道理：遇事兒,，不要光想著自己,，要多考慮別人。但學(xué)生很難理解透徹,，難以把握主題思想,，其中一小題畫出文中的中心句，全班都丟了3分,，全校也沒有學(xué)生得分的。我們?cè)谝恢袇⒓咏y(tǒng)一閱卷的都是五年級(jí)的老師,，大家也在討論這個(gè)中心句的問題,，甚至在沒有看到標(biāo)準(zhǔn)答案之前，老師們也各有爭議,，無法定論,。語文閱讀重在過程，學(xué)生獨(dú)立閱讀能力是在過程中培養(yǎng)起來的,，這些都是我們應(yīng)在今后教學(xué)中注意的事項(xiàng),。
（三）作文
此次作文要求是寫讀《星星》一文的感受，言下之意就是寫讀后感,。學(xué)生的習(xí)作答卷很不理想,，原因有二：首先是老師沒有注重訓(xùn)練學(xué)生寫讀后感的能力，其次是學(xué)生對(duì)《星星》一文的理解沒有到位,，自然感受就難以表達(dá),。大部分學(xué)生沒有能夠按要求寫出自己的感受，加之分?jǐn)?shù)比例過重,，學(xué)生失分較多也就不足為奇了,。只是有個(gè)別學(xué)生出乎我的意料，寫出了自己的真情實(shí)感,，寫得相當(dāng)不錯(cuò),，我為此略感欣慰。
有人說,，考卷不是考學(xué)生的,，而是考老師的水平的！此話也有一定的依據(jù),。我們做老師的應(yīng)該多反思自己,，找出自己的不足，多了解學(xué)生的特點(diǎn),，多關(guān)注學(xué)生的情感變化,，隨時(shí)體會(huì)學(xué)生的內(nèi)心感受。同時(shí)老師也要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念,，注意積累,，重點(diǎn)抓好“字詞的積累”、“語段的積累”,、“知識(shí)的積累”,、“文化的積累”，加強(qiáng)學(xué)生的閱讀和習(xí)作能力,，該要強(qiáng)調(diào)的是我們不要走過場,，一定要落實(shí)到位?？傃?，一句話，要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵在教師,，我們?cè)诜此剂?xí)慣性教學(xué)行為中，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式,，不斷提高自己的教學(xué)能力,，才能不斷取得長足的進(jìn)步。
語文期末總結(jié)500字篇十一
時(shí)光飛逝,，日月如梭,，暮然回首，我同那些活潑可愛的學(xué)生們?cè)诓恢挥X間已共度了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活,，雖緊張而忙碌,，但無不充滿著快樂與幸福。
看著空蕩蕩的教室里學(xué)生們扒過的課桌,、坐過的板凳,，跟隨記憶的腳印，頓時(shí)腦海里如放電影般,，又出現(xiàn)了一幕幕令人難以忘懷的畫面,，仿佛那一張張?zhí)煺娴男δ樣殖霈F(xiàn)在我的眼前，侯嬉的活潑,，景虎鵬的可愛,，賈潔的文靜，王寧貴的調(diào)皮……每當(dāng)站在三尺講臺(tái)上,，面對(duì)著一張張活潑可愛的笑臉,，一雙雙渴求知識(shí)的眼神。我甚至身為一名教師的責(zé)任,。
作為班主任,，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,，對(duì)學(xué)生起著言行身教的作用。所以,，在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求,，高標(biāo)準(zhǔn)”因?yàn)橹贫仁潜Ｕ希鸵獓?yán)格要求學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì),，另外還要注重學(xué)生各方面習(xí)慣的培養(yǎng),，根據(jù)學(xué)生心理及年齡的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生具體學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行指導(dǎo)的基礎(chǔ)上幫助學(xué)生逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從而帶動(dòng)其他習(xí)慣的養(yǎng)成,，促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。管理上,，不忽視,，不放松，各個(gè)方面都嚴(yán)抓,、狠抓，衛(wèi)生上堅(jiān)持檢查,，角角落落,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴不可馬虎，讓學(xué)生做到我不丟,，我來撿,，從而使整個(gè)校園都干凈整潔，有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，有一份舒暢的心情,。紀(jì)律上，嚴(yán)格要求學(xué)生站如松,，形如風(fēng),，坐如鐘，隊(duì)伍時(shí)時(shí)整齊,，有氣勢(shì),。宿舍要求啞語洗刷，行動(dòng)迅速,，地面干凈,，床下整潔，飯?zhí)酶亲龅絾≌Z,，不浪費(fèi),。要求人人遵守教師紀(jì)律，做到一紀(jì)律三遵守,?？傊?，要用多心，勤觀察,，嚴(yán)要求,，這樣才能搞好管理，讓學(xué)生從自我做起,，從小事做起,，養(yǎng)成良好習(xí)慣，是人生一個(gè)美好的開始,。
1,、備課深入細(xì)致，平時(shí)認(rèn)真研究教材,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn),。在課堂教學(xué)時(shí),，要非常注意學(xué)生的實(shí)際情況，不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。
2,、注重課堂教學(xué)效果，針對(duì)高中生的特點(diǎn),，以愉快的教學(xué)方式為主,，不高滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),，教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合,，在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)。
3,、堅(jiān)持教材教研,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平,，經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教并在一起討論教學(xué)問題,，聽課使我明確今后講課的方向和以后語文課怎么講怎么教。
4,、在作業(yè)本批改上,，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改,，個(gè)別學(xué)生批面改,，重在訂正,，認(rèn)真記錄，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,，不斷更新教學(xué)觀念。
1,、在教學(xué)中尊重學(xué)生的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己的不同的風(fēng)格,，不搞滿堂灌,，有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),，通過各種游戲,，比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,，讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。極大地活躍了課堂氣氛,，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率,。
2、教學(xué)要生活化,，課文內(nèi)容要聯(lián)系生活實(shí)際，導(dǎo)入生活,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，教學(xué)語言生活化，讓學(xué)生易學(xué)易懂,，針對(duì)課堂上個(gè)別不積極的學(xué)生,，我們不應(yīng)批評(píng)而要多給予鼓勵(lì)，像楊卓雅,，呂潤之,，何曉瑞這些內(nèi)向不自信的學(xué)生，要給他們多一些發(fā)言的機(jī)會(huì),，讓他們很好地展示自己,，表現(xiàn)自己，認(rèn)為自己其實(shí)很棒,，是他們充滿自信和力量,。
3、針對(duì)學(xué)困生,，積極開展小組互助的學(xué)習(xí)方法,，發(fā)揮小組長的作用,，讓學(xué)生團(tuán)結(jié)互助，共同努力,，通過鼓勵(lì)和表揚(yáng),，讓小組里面的優(yōu)等生自愿幫助差生，向我們班的楊卓雅是個(gè)內(nèi)向膽小的女生,，學(xué)習(xí)成績很不理想,，但在趙慧娣的幫助下，她每次的模擬測試都有很大的提高,，課堂上也大膽積極的發(fā)言,，慢慢變地自信起來，對(duì)學(xué)習(xí)有了極大地?zé)崆椤?/p>
總之,，要努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生敢說敢為,，引導(dǎo)學(xué)生能說會(huì)做,，不斷地促進(jìn)學(xué)生，是差生不斷進(jìn)步,，優(yōu)生更加優(yōu)秀,。
學(xué)生很小就離開父母，身為教師作為學(xué)生的第二個(gè)母親,，對(duì)學(xué)生要倍加關(guān)愛,。天冷了要學(xué)生及時(shí)加衣，值班時(shí)幫學(xué)生蓋好被子,，生病了帶學(xué)生去看醫(yī)生等等,，要真正深入到學(xué)生當(dāng)中，真情付出,，愛的呵護(hù),，讓學(xué)生感受到“家庭”的溫暖，享受到“慈母”的疼愛,，把校園變家園讓家長放心,，八十愛化母愛，讓親人放心,，融親情與管理,，讓學(xué)生開心。
學(xué)生畢竟是學(xué)生,，自控歷史比較弱的,，當(dāng)我站在講臺(tái)上，講的津津有味的時(shí)候,，像張雪松,，王寧貴卻沒有什么積極的反應(yīng),，開小差，小動(dòng)作等現(xiàn)象就會(huì)出現(xiàn),，我不得不停下來維持課堂紀(jì)律,，這樣上課不僅累，而且課堂效率也不會(huì)很好,，我得到了深刻的教訓(xùn),，所以在升入五年級(jí)后，對(duì)于這些愛玩的學(xué)生,，必須時(shí)時(shí)刻刻,，方方面面都嚴(yán)格要求。同時(shí),，針對(duì)自己還要備課充分,，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好,，總之,，要有駕馭課堂的能力，自我提高是必然,。
科學(xué)施教的同時(shí),，教師要不斷完善自身，提高業(yè)務(wù)水平,，擴(kuò)大知識(shí)面,，因?yàn)閷W(xué)生形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后，他發(fā)散思維得到了開發(fā),，提得問題自然就多了,，面也廣了。所以在本學(xué)期學(xué)校組織的公開課上,，為我提供了一個(gè)吸取他人經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)自己不足的機(jī)會(huì),，是提高和完善自我的有利渠道,，從而使我的課堂更加豐富多彩，也使我在學(xué)生心中的地位上升,，所以我感到萬分歡喜,。小組合作上，我們以為毫不勢(shì)弱,，因?yàn)樵诮M長王鮮紅老師的帶領(lǐng)下,，齊備進(jìn)、共努力,。在教學(xué)中,，我會(huì)源源不斷地碰到許多問題,，需請(qǐng)教。她們像一盞明燈為我指引前進(jìn)的方向,，使我少走彎路,。他們對(duì)我的幫助、指導(dǎo)讓我在教學(xué)上又上了一個(gè)新的臺(tái)階,。在教學(xué)教研時(shí),，我認(rèn)真記錄，積極發(fā)言,，虛心請(qǐng)教,，同時(shí)闡述自己的見解。教研是充實(shí)老師的課堂,，可以填補(bǔ)一些知識(shí)在我頭腦中的空缺,，是自己的大腦更加充實(shí)，一個(gè)為自己充電所必需的教學(xué)過程,，同時(shí)也可以提高自我的教學(xué)素質(zhì),，作為教師，知識(shí)面越廣,，學(xué)生對(duì)你的感覺也就越好,，自然也就會(huì)愛上你的課堂。
要做好它十分不易,，教育一項(xiàng)高難度的工作,。所以身為一名教師我時(shí)刻注意培養(yǎng)自己良好的師德，關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生,，做他生活中的良師益友,，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己。今后的路上,，會(huì)更加謹(jǐn)慎走好每一步,，用自己的努力實(shí)踐，勇于探索使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力再上新的臺(tái)階!
語文期末總結(jié)500字篇十二
本次期中考試由本部命題,，整份試卷按照高考試卷的模式出題,，所有試題均來自近年的高考試題以及今年廣東各地的模擬試題，試題難度大大增加,。試卷內(nèi)容與近段以來課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的聯(lián)系不是十分緊密,，縱觀全卷直接考察課內(nèi)知識(shí)的只有默寫的6分（且分布范圍及廣，涵蓋高中階段所有要求背誦的內(nèi)容）,，對(duì)學(xué)生的知識(shí)綜合運(yùn)用能力要求很高,。可以稱得上是一次高考的模擬考，學(xué)生成績較差也是意料之中的事情,。
1,、語文基礎(chǔ)知識(shí)太弱，平時(shí)不注重積累,，缺乏學(xué)習(xí)的恒心,。27的基礎(chǔ)知識(shí)選擇題，全級(jí)平均只有不到11分,。而這些對(duì)于拼音,、字詞、成語,、病句的知識(shí)靠的就是平時(shí)的積累,，有些平時(shí)早讀材料中的出現(xiàn)過，練習(xí)中遇到過的知識(shí)點(diǎn)還是未能及時(shí)鞏固,。
2,、閱讀能力太差，看不懂文章,，審題不明,，對(duì)主觀題的答案組織能力不強(qiáng)。
3,、聽課效率低,，只會(huì)死學(xué)死用，不會(huì)靈活運(yùn)用,。
4,、課外閱讀面太窄，很大一部分學(xué)生都沒有課外閱讀的習(xí)慣,，單憑每周的幾節(jié)語文課就想提高能力,，這是十分有限的。沒有一定的語感培養(yǎng),，沒有一定數(shù)量的閱讀量的積累,，能力提高談何容易。
5,、寫作素材及其陳舊,，幾個(gè)事例炒來炒去，學(xué)生肚子里沒“油水”,。
1、強(qiáng)化學(xué)生樹立大語文的學(xué)習(xí)觀念,，盡快糾正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
2、加強(qiáng)語文學(xué)習(xí)任務(wù)的落實(shí)與監(jiān)督，每一項(xiàng)作業(yè)要求要落到實(shí)處,。
3,、強(qiáng)化學(xué)生的習(xí)題訓(xùn)練，加強(qiáng)學(xué)生的答題能力,，提高答題的嚴(yán)謹(jǐn)性,。
4、加強(qiáng)學(xué)生作文的結(jié)構(gòu)和材料分析的指導(dǎo),。
語文期末總結(jié)500字篇十三
一個(gè)學(xué)期結(jié)束了,，靜下心來慢慢地梳理這一個(gè)學(xué)期以來的工作，我感覺自己真的成長了不少,。本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任六年級(jí)的語文老師,。這個(gè)班學(xué)生積極上進(jìn)，自信十足,，學(xué)習(xí)興趣非常濃厚,，課堂氣氛也很活躍。但是少部分學(xué)生不夠踏實(shí),，比較浮躁?，F(xiàn)將一學(xué)期以來的具體情況總結(jié)如下：
在教學(xué)上，全面準(zhǔn)確地體現(xiàn)語文的教學(xué)目標(biāo),，致力于語文素質(zhì)的形成與發(fā)展,。抓住語文富有時(shí)代氣息和文化內(nèi)涵的特特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育,、生活教育,、道德教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的性格與習(xí)慣,。
在教學(xué)上,，我盡量做到備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課,。針對(duì)本班學(xué)生的具體情況,，制定相應(yīng)的教學(xué)方法，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。在課堂上充分利用“我的學(xué)期表現(xiàn)”表,，把“小紅花”引入課堂中，使學(xué)生時(shí)時(shí)都體會(huì)到成功與快樂,。同時(shí)采用激勵(lì)法,、比賽法等教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生竟?fàn)幰庾R(shí),，使學(xué)生在激烈的竟?fàn)?、愉快的合作中體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂。
教師只有用父母般的愛心去對(duì)待身邊每一位學(xué)生，關(guān)心他們的成長和心理情況,，將自己真正融入到學(xué)生中去,，才能營造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。在實(shí)際的工作中,，我總是平等地對(duì)待他們,。對(duì)優(yōu)生提出更加嚴(yán)格的要求，對(duì)一些平時(shí)表現(xiàn)不大好的學(xué)生,，更是傾注了更多心血：多給他們關(guān)愛和鼓勵(lì),，發(fā)掘他們的優(yōu)點(diǎn)，稍微有進(jìn)步,，就進(jìn)行表揚(yáng),，以提高他們對(duì)學(xué)習(xí)的積極性。
每次考試或測驗(yàn)之后,，我總要找學(xué)生談話,，進(jìn)步的多加鼓勵(lì)，退步的我會(huì)盡量了解他們的學(xué)習(xí)情況和生活情況,，幫助他們找到問題所在,，這樣可以使每一位學(xué)生都真切地感受到老師的關(guān)愛。平時(shí)課間也經(jīng)常和學(xué)生在一起,，做游戲,、聊天、甚至和他們打成一團(tuán),，讓每一個(gè)孩子都由衷地?zé)釔畚覀冞@個(gè)班集體,，熱愛我們這個(gè)和諧的大家庭。在工作中,，我還有許多不足之處,。在今后的教育教學(xué)工作中，我將不斷提高自身的修養(yǎng)及業(yè)務(wù)能力,，使自己更能適應(yīng)未來現(xiàn)代教育發(fā)展的要求,，培養(yǎng)更多更加優(yōu)秀的好學(xué)生。
轉(zhuǎn)眼間,，一個(gè)學(xué)期又要結(jié)束了,。一學(xué)期來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，深入研究教學(xué)方法,，虛心向別人學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)?；厥走@一學(xué)期的語文教學(xué)工作,，既有成功之處，同時(shí)也存在一些不足?，F(xiàn)對(duì)人教版六年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)工作總結(jié)如下：
我始終堅(jiān)信備好課是上好課的前提及關(guān)鍵,。為了向40分鐘的課堂要質(zhì)量，課前,，我不僅了解學(xué)生原有的知識(shí)技能,，而且了解他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，還了解他們學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難等,。備課時(shí),，我認(rèn)真鉆研教材，掌握教材體系,、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,，明確重難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯,，把握教材的關(guān)鍵,，并根據(jù)了解到的情況認(rèn)真選擇教法，安排每節(jié)課的每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)活動(dòng),，注重每一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的突出和每一個(gè)難點(diǎn)的突破,，精心地進(jìn)行備課，保證了課堂教學(xué)的正常,、有序的進(jìn)行,。課后，我及時(shí)對(duì)每一節(jié)課進(jìn)行反思,，反思教學(xué)方法,，反思教學(xué)環(huán)節(jié)，反思學(xué)生課堂學(xué)習(xí)過程等等,，并在備課本上記錄下來,。
要想學(xué)好語文，只憑課本是不夠的,，必須擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面,?！稑?biāo)準(zhǔn)》提出：“少做題，多讀書,，好讀書,，讀好書，讀整本的書”的要求,。本冊(cè)教材繼續(xù)安排了向?qū)W生推薦一本好書的內(nèi)容,，推薦的是《魯賓孫漂流記》，我以此活動(dòng)為契機(jī),，引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書籍,，積累課外知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面,。要求學(xué)生必須根據(jù)自己課外閱讀的內(nèi)容做摘抄,，可以是作文，可以是名言,，可以是精彩片段……我還注重培養(yǎng)學(xué)生讀書后寫讀書筆記的習(xí)慣,。時(shí)間久了，學(xué)生積累的內(nèi)容越來越豐富,，我相信這樣的活動(dòng)對(duì)于提高學(xué)生的語文水平是大有好處的,。
本班學(xué)生語文基礎(chǔ)比較差，學(xué)生愛動(dòng),、貪玩,，缺乏自控能力，學(xué)習(xí)積極性不高,，有一部分學(xué)生總是不能按時(shí)完成作業(yè),。為了更好地完成教育教學(xué)工作任務(wù)，促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,，大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,，本學(xué)期我在班中成立學(xué)習(xí)“互助”及“競爭”小組，利用優(yōu)優(yōu)生組和差生組結(jié)對(duì)子形式,，以優(yōu)生來帶動(dòng)差生,，對(duì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助。又利用每一個(gè)學(xué)習(xí)小組組內(nèi)成員進(jìn)行競爭來帶動(dòng)全班同學(xué)共同進(jìn)步,。自從成立學(xué)習(xí)小組后,，我發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)積極性提高了，不按時(shí)完成作業(yè)的孩子少了,，學(xué)習(xí)成績也有了一定的進(jìn)步,。我也在課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，對(duì)后進(jìn)生表示尊重和理解,，注重為他們提供更多的機(jī)會(huì),，鼓勵(lì)他們,，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、品行上也能取得進(jìn)步,。
這學(xué)期的教學(xué)工作,，雖然取得了一定的成績，但是在教學(xué)中還存在著一些不足,，如孩子們對(duì)課文的理解總停留在表面,，不能很好的拓展和加深，作文水平還是不太理想等,，今后，在教學(xué)中,，我要加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)水平,，提高自己能力，對(duì)存在的不足之處繼續(xù)探索,、嘗試,。
語文期末總結(jié)500字篇十四
初一，初二用的是南京市調(diào)研測試卷,，從總體上看難度有所降低,，在考察文本的基礎(chǔ)上，雖然也考到了課外的閱讀,，但題目都不十分難,，較適合我校學(xué)生去做，作文考的是記敘文,，學(xué)生普遍能考,。初三用的是鼓樓，玄武,、白下三區(qū)聯(lián)考試卷,，難度偏大，特別是說明文,，議論文閱讀,，學(xué)生看不懂，許多學(xué)生無法下手,。
初一對(duì)于文本的考察學(xué)生得分較高,，名句默寫很多學(xué)生能得滿分，古文閱讀作的較好,，課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀部分得分較高,，作文決大部分學(xué)生都寫滿字?jǐn)?shù),，跟期中相比,，這一塊得分有所上升,。
初二因?yàn)槎际鞘薪y(tǒng)一命題，所以大致情況與初一差不多,。學(xué)生在默寫,，課內(nèi)閱讀，作文這幾項(xiàng)中得分率普遍比較好,，均比期中考試有所提高,。
初三學(xué)生在默寫，記敘文閱讀,，作文這幾項(xiàng)中得分較好,，文言文課內(nèi)閱讀得分較高
三個(gè)年級(jí)的共性問題：
①課外閱讀得分率較低，一些知識(shí)遷移和拓展延伸題根本拿不到分,，這恐怕是我們這些學(xué)生的正常反映,。
②名著閱讀和綜合性學(xué)習(xí)的題目考察得分不理想，原因是學(xué)生大多沒有閱讀名著,，再加上題型較活,，遇到這樣的題目學(xué)生就傻眼。
③寫作方面,，大多是因?yàn)閷忣}不清,，不按題目要求寫，另外還有相當(dāng)一部分學(xué)生書寫不規(guī)范,，所以得不到高分,。
④初三年級(jí)在說明文和議論文閱讀上丟分較多，原因是a.選文本身有問題,，文體特征不明顯,；b.學(xué)生能力較弱，讀不懂文章,。
①基礎(chǔ)知識(shí),，作文寫作是我們拿分的目標(biāo)，緊抓不放,。
②加大閱讀訓(xùn)練,，在文本教學(xué)基礎(chǔ)上，多做一些拓展延伸訓(xùn)練,。
語文期末總結(jié)500字篇十五
期末考試已經(jīng)結(jié)束,，手中拿著試卷及成績表，既有看到一些孩子取得好成績的欣慰,，也有存在不足的失落,。下面我針對(duì)我們二一班語文考試中的得與失，做一總結(jié),。
人數(shù)：全班39人,，總分3594,，平均分92.2，及格率100%,、優(yōu)秀率85%,。
1、看拼音寫詞語部分：大部分學(xué)生書寫正確,，但還有小部分同學(xué)失分比較多,，原因有不會(huì)讀拼音，還有的是書寫不規(guī)范而扣分,。
2,、在比一比組詞，寫帶有偏旁的字,，這幾個(gè)小題中,，組詞完成得較好，少數(shù)同學(xué)失分,。
3、按課文內(nèi)容填空`:大部分學(xué)生對(duì)課文熟悉,，但還有小部分同學(xué)課文背不熟練,，錯(cuò)別字的出現(xiàn)，從而出現(xiàn)了失分,。
4,、補(bǔ)充句子，大部分學(xué)生完成得較好,，小部分同學(xué)說話,、想象能力較差而失分。
5,、課外閱讀：完成得不是很好,，因?yàn)榈湍昙?jí)學(xué)生閱讀量不多，理解能力也不大好,，有的學(xué)生漏做題目,，對(duì)完成這樣的題目有點(diǎn)困難。
學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)方面的正確率比較高：字詞部分孩子們都能熟練的掌握,，正確率較高,。讀讀背背根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空等題目學(xué)生掌握得不錯(cuò)，能靈活運(yùn)用學(xué)過的知識(shí),，得分較高,，說明我們?cè)诮虒W(xué)的過程中，對(duì)有關(guān)基礎(chǔ)方面的拼音,、字,、詞,、課文內(nèi)容還是抓的比較扎實(shí)的。
錯(cuò)誤率較高的題目：
1,、排列順序題,，這一題對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生本身就有很大的難度，共有6句話,，要求排成一段通順的話,，很多同學(xué)失分。
2,、最后一個(gè)寫話題,，有的學(xué)生寫得不具體，有的錯(cuò)別字比較多,，但最突出的問題在不會(huì)審題,，要求寫150個(gè)字以上。而且需要加強(qiáng)檢查習(xí)慣的訓(xùn)練培養(yǎng),，寫完句子以后要讀一讀,，看一看是否通順。
我打算在以下方面作出努力：
1,、知識(shí)學(xué)習(xí)偏重于積累,，是能力培養(yǎng)的前提條件；能力培養(yǎng)是對(duì)知識(shí)的遷移和運(yùn)用,，也是知識(shí)學(xué)習(xí)的最終目的,。遵循知識(shí)學(xué)習(xí)和能力培養(yǎng)相結(jié)合這一教學(xué)原則，才能更好地完成教學(xué)任務(wù),。試卷答題情況就足以證明：知識(shí)與能力同樣重要,，抓雙基是一項(xiàng)務(wù)實(shí)工程，只有務(wù)實(shí),，才能創(chuàng)新,。在平時(shí)的語文教學(xué)中，一定要遵照《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,，既重視閱讀和寫作,，又兼顧書寫、背誦和積累,，打?qū)嵒A(chǔ),，提升能力，以求創(chuàng)新,。
2,、這次考試結(jié)束后,，很多老師和學(xué)生感覺試題類型和平時(shí)做的練習(xí)不太一樣,，而且平均分不高,。分析原因,，我認(rèn)為最關(guān)鍵的問題不是試卷的題型跟平時(shí)的練習(xí)是否一樣,，而應(yīng)該從我們自身找原因,。這次試卷,，開放性試題和拓展延伸的內(nèi)容學(xué)生做得也不太好,，而且一個(gè)知識(shí)點(diǎn)采用了跟以往所不同的呈現(xiàn)形式,，學(xué)生就感覺無從下手了,。因此，樹立大語文教學(xué)觀,，培養(yǎng)學(xué)生諸方面能力便顯得尤為重要,。
3、立足于課堂,，培養(yǎng)閱讀能力,。閱讀部分歷來失分嚴(yán)重，本次考試也不例外,，提高學(xué)生的閱讀能力必須立足于課堂,，立足于課本，而不是僅僅依靠課外的大量閱讀短文的練習(xí),。我們不僅要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和能力,，更要提高學(xué)生的閱讀水平。
以上是本班語文期末考試情況分析,，也許會(huì)有許多不當(dāng)之處,，但定會(huì)對(duì)我的教學(xué)有幫助，只要努力就一定會(huì)有收獲,！相信，我們的明天會(huì)更好！
語文期末總結(jié)500字篇十六
時(shí)間如流水般淌過,，轉(zhuǎn)眼間期末考也已結(jié)束,，成績也已經(jīng)公布了,。望著試卷上的分?jǐn)?shù)，我驚訝了。因?yàn)檫@并不是我真正想要的分?jǐn)?shù),。為什么我不能考得再高一些呢,！于是,，我開始自我檢查,。
我每到考試的時(shí)候總因緊張而很著急，為此,，我想出了幾個(gè)辦法,。
1、解答題時(shí),，不要急于下筆,，要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟，然后按照步驟一步步做下來,，不忽略每一個(gè)細(xì)節(jié),，盡量把每一道題都答得完整；
2,、平時(shí)多做一些不同類型的題,，這樣就會(huì)對(duì)大多數(shù)題型熟悉，拿到試卷心中就有把握,；
3,、適當(dāng)做一些計(jì)算方面的練習(xí)，讓自己不在計(jì)算方面失分,。我想如果我能做到我以上提到的這幾點(diǎn),，我一定能把考試中的失誤降到最低,。因此，我一定會(huì)盡力做到以上幾點(diǎn)的,。但我想單單只靠以上幾點(diǎn)還是不夠的,，我還就該擁有幾點(diǎn)科學(xué)應(yīng)試技巧。于是,，我根據(jù)我自己的實(shí)際情況想出了幾點(diǎn),。第一點(diǎn)：拿到考卷后，應(yīng)把考卷整體審視一遍,，看一看哪些題目比較容易,，哪些題目比較難。第二點(diǎn)：先從簡單的題做起,，把那些好拿的分?jǐn)?shù)全部拿過來,。第三點(diǎn)：遇到難題，實(shí)在不能馬上寫出來的話,，不要死死地盯著那道題,，而忽略了別的題，應(yīng)把所有會(huì)做的題做完才努力解答那道題,。第四點(diǎn)：考完后,，認(rèn)真地檢查，看看自己有沒有把題目看錯(cuò)或抄錯(cuò),。學(xué)習(xí)目標(biāo)及計(jì)劃學(xué)習(xí)目標(biāo)：從即日起,，利用一切可以利用的時(shí)間刻苦學(xué)習(xí)，爭取在下次月考中,，減少失誤,，班級(jí)排名在前5名以內(nèi)。以后每次考試,，都爭取前進(jìn)3名左右,，不能后退。
學(xué)習(xí)計(jì)劃：
1,、合理安排好學(xué)習(xí)時(shí)間,。放假回家先把當(dāng)天的作業(yè)完成，再利用剩下的時(shí)間預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí),。而且，要充分利用零星時(shí)間,。零星時(shí)間積少成多,，集合起來,，就是寶貴的整段時(shí)間,。在學(xué)校,，要安排好自習(xí)課時(shí)間。不能把完成作業(yè)作為自己自習(xí)課上的唯一任務(wù),。在還沒有真正弄懂所學(xué)知識(shí)時(shí)不急于做作業(yè),。
2、要注重預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),。每次預(yù)習(xí)不用太多,，一節(jié)內(nèi)容即可。通過預(yù)習(xí),，找到暫時(shí)無法理解的問題,，待老師講過后看看是否已經(jīng)被解決。否則,，就向老師請(qǐng)教,。除了預(yù)習(xí)，還要做好復(fù)習(xí),。每節(jié)課后,，利用一兩分鐘的時(shí)間快速回憶課堂上老師所講的主要內(nèi)容；每天中午,，利用半個(gè)小時(shí)的時(shí)間回憶上午所學(xué)幾門課程的主要內(nèi)容,；到了晚上，把一天所學(xué)知識(shí)內(nèi)容都復(fù)習(xí)一遍,。周末把一周所學(xué)知識(shí)復(fù)習(xí)一遍,。
3、注意課堂聽講效率,。在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上,，課上專心聽講，不開小差,，沿著老師的思路,，認(rèn)真地聽講、思考,、領(lǐng)會(huì),，全面正確地理解和把握所學(xué)內(nèi)容。并且做好筆記,。尤其是老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的,、相似知識(shí)的對(duì)比、課文內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)相聯(lián)系的知識(shí)點(diǎn),、分散知識(shí)的歸納綜合等等都好筆記,。
我希望下次考試會(huì)更加成功！
語文期末總結(jié)500字篇十七
半個(gè)學(xué)期很快過去了,，期末考試已經(jīng)結(jié)束?，F(xiàn)在簡單總結(jié)一下我班語文的具體情況,。
參考人數(shù)：46人參加考試。最高分是92分,，最低分是42分,。及格人數(shù)38人，不及格人數(shù)8人,。
本次語文試卷共四大部分：第一部分為基礎(chǔ)知識(shí)考查,，包括一到三大題，考查學(xué)生的字,、詞,、句以及課文知識(shí)積累情況。第二部分根據(jù)要求寫句子,，考查學(xué)生的句式及修辭方法的運(yùn)用能力,。第三部分閱讀理解，考查學(xué)生的閱讀分析能力,。第四部分是習(xí)作,，考查學(xué)生的寫作能力。結(jié)合學(xué)生的做卷情況,，簡單做一個(gè)分析：
第一部分第一,、二題是對(duì)生字詞的考查，學(xué)生掌握情況不太理想,，從卷面上看錯(cuò)字比較多,，多音字判斷基本準(zhǔn)確，書寫較亂,。第三題考查學(xué)生對(duì)課文,、古詩文和名言名句的掌握程度和積累情況，學(xué)生答題不太理想,，尤其對(duì)含有明字的成語填錯(cuò)和空白的比較多,。
第二部分也即第四題是按要求改寫句子，個(gè)別學(xué)生有誤,，特別是仿寫句子中,，學(xué)生對(duì)擬人句和擴(kuò)寫句子沒有掌握，導(dǎo)致學(xué)生失分率較高,。
第三部分是閱讀,，本題總體的得分率較高，學(xué)生的閱讀理解能力較強(qiáng),，但是個(gè)別同學(xué)失分率較高,，而失分最多的是課外閱讀理解，學(xué)生對(duì)文本的理解不到位，甚至沒有閱讀就開始做題,，審題不清,。
第四部是寫作，本次作文是命題作文,，題目是“我敬佩的一個(gè)人”,，對(duì)于四年級(jí)同學(xué)來說,，這樣的作文并不難,，但通過試卷發(fā)現(xiàn)，一部分學(xué)生沒有仔細(xì)審題,，在試卷另寫題目,，一部分學(xué)生還寫了幾個(gè)人；有一小部分學(xué)生書寫潦草,，語句不通順,，段落混亂，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確,，整篇文章一逗到底,。
1,、學(xué)生審題不嚴(yán),，答非所問,，是出現(xiàn)錯(cuò)題的一個(gè)主要原因,。
2,、做題不仔細(xì),，急躁,，書寫錯(cuò)誤嚴(yán)重,，知識(shí)鞏固不到位,，記憶模糊,。
3、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不能準(zhǔn)確的運(yùn)用,。
4,、閱讀理解能力有待提高。
1,、抓住文本吃透教材扎實(shí)掌握文本的知識(shí),，多進(jìn)行遷移訓(xùn)練。
2,、在教學(xué)中要求學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性,，大膽表達(dá)，書寫認(rèn)真,。
3,、多關(guān)注后進(jìn)生，避免兩極分化再嚴(yán)重,。
4,、加強(qiáng)作文教學(xué)多布置當(dāng)堂作文,，要求把字寫工整。
5,、加強(qiáng)書寫訓(xùn)練,。
