人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

師德標兵代表發(fā)言稿范文篇一

一,、以身作則，無私忘我,，做學生的表率,。

兩寸粉筆影射人生價值，三尺講臺綻放生命之火,。班主任不僅要加強自身的思想道德建設(shè),，還要有吃苦耐勞、甘于奉獻的精神,，要有一顆從我做起的誠心,，有一顆關(guān)心愛護學生的愛心，更要有干好班主任工作的信心,。要用無私奉獻,、高度負責的精神，贏得學生的信任和家長的贊賞,。我不會說什么豪言壯語,，只知道備好每一節(jié)課、上好每一節(jié)課，教好每一位學生,，用人格魅力感染學生,，每天微笑著面對每一個學生。時時處處作學生的表率,。為人師表,，人格魅力感化學生的心田。師者,，所以傳道受業(yè)解惑者也,。作為新時代的杰出園丁的代表，在繼承古典主義的儒雅教風之時,，我對“老師”的角色作出了新的詮釋,。老師可以是一面旗幟，用自身的行為默默感化學生,。

二,、嚴慈相濟，讓學生如沐春風,。

我教書育人的理念是：嚴在當嚴處,，愛在細微中。師愛是師德的靈魂,，是教師教育學生的感情基礎(chǔ),。 愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣,。我的師愛源于我的恩師,，特別是錢蘭芳老師。是德藝雙馨的恩師,。我反復對學生說：“我的恩師是怎麼培養(yǎng)我的,，我就怎麼培養(yǎng)你們。我希望恩師的這份師愛通過我和我的學生延續(xù)下去”,。

師愛是嚴慈相濟的愛,，是只講付出不計回報的愛，是無私廣泛而沒有血緣關(guān)系的愛,。學生“親其師”,，才會“信其道”。一個教師如果不注意培育自己獨有的師愛,，有形的講臺就會變成阻隔學生通向樂學殿堂的無形高山,。在“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”的校園中,，惟有無限的師愛才可以培育一批有一批棟梁之才,。同樣，也只有那毫不吝嗇不知疲倦熱情專注的揮灑師愛的老師，才是讓學生真正心動銘記難忘的不朽的老師,。愛浸透每一個學生的心田,，這是教育的原則。 學生是未來的接班人,，是祖國明天的建設(shè)者,，要讓他們成材，就必須關(guān)心愛護他們,，做他們的知心人,，我把“動之以情、曉之以理,、持之以恒”作為關(guān)心學生的座右銘,。

我班有個男孩叫呂科迪，拿到本科錄取通知書的時候?qū)ξ艺f：“譚老師,，能讓我擁抱你嗎?”他說“除了媽媽,，您是我第一次擁抱的人,，我就是要把這個第一次獻給我的老師,。譚老師，您是我心目中的神!”

“嚴在當嚴處,，愛在細微中”是我履踐篤行的師愛的內(nèi)涵,。愛僅僅是我?guī)煇蹆?nèi)涵的一半，另一半則是嚴,。沒有嚴就談不上真正的愛,。因為愛必須嚴。我對學生的嚴,，首先是做人上的嚴格要求,，因為一流人才的基礎(chǔ)是砥礪一流品行，因此強調(diào)理想信念,，強調(diào)艱苦奮斗厚德載物的傳統(tǒng)美德,。我堅持加強學生的道德品質(zhì)和思想政治教育，既教書又育人,，全面關(guān)心學生進步,。要求學生從具體小事做起，把做人與學業(yè)結(jié)合起來,。

三,、相信學生，尊重學生,，做好學生的思想轉(zhuǎn)化工作,。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。努力使后進生以失敗者來,，以勝利者走,。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們成為差生的原因，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友,。及時對后進生加強心理疏導,，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值,。

有個學生叫李偉偉 ,，家里條件優(yōu)越，從小養(yǎng)成了我行我素,、無拘無束的生活方式,。起初的表現(xiàn)為逃學，為了糾正他逃學的惡習,，我采取了“看”和“管”兩種辦法,。“看”即家長把他送到學校我就開始看,，交代任課教師和班干部上課期間不能以任何理由把他放出去,，并且我經(jīng)常到教室外查，下課后我站在學校門口防止他出去,。然后利用課余時間對他進行“管”,，即說服教育。經(jīng)過嚴密的“看”和苦口婆心的“管”,，終于他答應不再逃學了,。可是,，他把精力從逃學轉(zhuǎn)到了課堂上,，做小動作，影響周圍同學學習,，面對這種情況,，我也想過放棄，但班主任的職責就是教書育人,，不能把差生轉(zhuǎn)過來,，那是不稱職的班主任,，于是我主動和他談心，鼓勵他,，表揚他能戰(zhàn)勝自己回到課堂,，這是勇敢者的行為，不要害怕挫折,，相信自己,，一定能夠成材,，并幫他疏通和同學之間的關(guān)系,，堅持“以愛動其心,，以嚴導其行”。生活上關(guān)心,，感情上親近，要求上嚴格，方法上靈活,，行動上作表率,。并且和家長,、任課教師聯(lián)手,，齊抓共管,。一個月后,，他的學習態(tài)度端正了,，對老師和同學的態(tài)度溫和了，并且開始奮發(fā)補課了,。最終考上了本科,，在一封來信中他寫到：“千言萬語我不知從何說起，只能說：感謝您!沒有您,，我不可能坐在大學的教室里”,。

付出總有回報,，十三年來，我多次受到上級領(lǐng)導的高度稱贊,。被聘為潁泉區(qū)中學優(yōu)秀教師語文示范課執(zhí)教老師,。在安徽省作文競賽中,，我輔導的學生有一人獲省三等獎,，七人獲市一等獎,，三人獲市二等獎。撰寫的論文有十二篇獲市級獎,，課件制作三次獲市級二等獎,，20xx年被評為“阜陽市優(yōu)秀班主任” ,。

衣帶漸寬終不悔,，為伊消得人憔悴。做一名優(yōu)秀的老師 ,，是我永遠不變的追求,。路漫漫承諾無限，野茫茫求索無暇,，這就是無言的歌,。說到不如做到，“桃李不言,，下自成蹊”。用魅力點燃啟智的圣火，吮吸著中華文明的乳汁，本著愛生如子,，學高為師,，身正為范的德尚,，在教育前沿尋覓著人生價值的瓊漿,。多少風雨，多少坎坷,，抹去了青春臉頰上的風采,，用滿腔熱血鑄就桃紅柳綠，這就是我最大的追求,，無悔的教育人生,。讓我們用慈愛呵護純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,，共同托起明天的太陽,。

師德標兵代表發(fā)言稿范文篇二

曾經(jīng)讀過這樣一首詩：

“我是一個老師，我將手中的紅燭高高舉起,，只要我的鴿群能翱翔藍天,，只要我的雛鷹能鵬程萬里，只要我的信念能堅如磐石,，只要我的理想能永遠年輕,，我情愿燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個生命,，在跳動的燭火中升華,，在鮮紅的血液中奔騰……”

這首詩點燃了我心中的激情,，澎湃起我教育的夢想!帶著這份激情與夢想，我踏上了由知識,、情感,、理想,、信念匯成的三尺講臺,。從此，我擁有了一個神圣的名字——教師,。

教師的職責是教書育人,，教師是知識的傳授者，更是引導學生如何做人的引路人,?？梢哉f，教師是除家長外,，對學生的成長影響最大的人,。學高為師，身正為范,。所以,，一名教師的師德、人品會對學生產(chǎn)生極大的影響,，甚至會影響一生,。

師德的表現(xiàn)是多方面的：汶川地震中，譚千秋老師用生命呵護學生是師德;艱苦條件下,，馬佰軍老師毅然用馬車接送學生上學,、放學20xx年是師德;平凡日子里，我們耐心的給學生講解每一道題是師德;學生貪玩時,，我們的一句真心的督促也是師德……

清晰的記得,，20xx年9月我踏上了工作崗位，學校安排我擔任高一十班的班主任以及數(shù)學教學工作,。對于剛參加工作的我來說,，一切的一切都是那么新鮮?？烧嬲銎饋?，才知道這一切又是那么艱難。

我們十班男生特別多,，全班52名同學中就有30多名男生,，而這些男生中絕大多數(shù)活潑好動，上課經(jīng)常接老師話把,，在宿舍休息時也不老實,。曾經(jīng)有一個學生，調(diào)皮搗亂是出了名的，宿管老師對他頭疼,，任課老師對他也很頭疼,，我這個當班主任的對他更是頭疼。在我三番兩次的訓斥下,，他在行動上一點都沒有轉(zhuǎn)變,，檢討書倒是寫了一大摞。我很著急,，拿他一點辦法都沒有,。有一次他竟然頂撞了我，把我都氣出了眼淚,。一個偶然的機會,，我向主任說起這件事，主任笑著說：“我們做老師的,，一定要看清學生的本質(zhì),，并不是所有的學生都吃硬，你可以嘗試著表揚他,，從另一面進行教育,。”回去以后,，我認真的分析了一下這個學生,，這個學生雖然很調(diào)皮，但是我發(fā)現(xiàn)他每次值日都特別認真,，這說明他還是熱愛這個班集體的,。于是我找了個機會，在班上表揚了他,。從那以后,，他值日時干得更起勁了。受到這件事的啟發(fā),，在宿舍方面,，我又讓他擔任舍長，

在他任職之前,，我找他談了一次話,，告訴他：“要想管好宿舍，管好其他舍友,，首先自己的紀律得過關(guān),。”他不好意思的撓撓頭說：“老師您放心吧,，我一定努力做好!”果然,，他沒令我失望,，他們宿舍的紀律越來越好了，他本人在學習上也進步了很多?，F(xiàn)在,，這個學生各方面表現(xiàn)非常好，違紀搗亂再也找不到他了,。我知道,，這是我的愛心，我的付出感動了他們,，我們十班的紀律也越來越好了,。

教師是孩子人生路途的領(lǐng)路者，教師是孩子構(gòu)建人生大廈的奠基人,，因此就需要教師有一雙慧眼發(fā)現(xiàn)問題，用智慧來教育孩子,，讓他們茁壯成長,。但是我剛剛接觸高中教學，雖然在理論上掌握了很多知識,，但真正站在講臺上時,，這所有的一切顯得那么蒼白無力。正當我一籌莫展的時候,，學校開展了新老教師結(jié)對子活動,，以幫助青年教師快速成長起來，他有一個動聽的名字,，叫做“青藍工程”,。從此以后，我有了自己的師傅——冷俊寧老師,。從此以后,，每天的我忙于聽課、備課,、講課之間,。冷老師的課總是上的那么生動，如一縷春風撲面而來,，讓人留戀,。我努力的學習著，我希望有一天我能像我?guī)煾敢粯觾?yōu)秀,。每天早晨7點鐘左右,，與張正志老師的“清晨討論會”令我受益匪淺，我有什么困惑,、想法都會向張老師請教,，而張老師每次都毫無保留的說出他的思路,。在班級管理方面，我有什么疑難問題時,，都會請教王桂翠老師,。正是有了組里的每一位老師的熱心幫助，我才能一步步的成長起來,。一個人的成長,，是經(jīng)過許多老師的啟蒙、教誨和指導的,。在我的個人成長中,，我得到了這么多老師的幫助和指導，在這里我要向幫助過我的老師表達我最真誠的感謝,。

對工作充滿了激情和熱情的我?guī)缀醢阉械臅r間和精力都投入到了工作中,。每天早上我六點半左右就到了學校，開始了一天的忙碌,。晚上經(jīng)常接近十點半才回家,。加班加點備課到凌晨也是常有的事。我每天忙碌著,，雖然很累,，但我卻樂在其中。我最喜歡的事便是上課,，站在講臺上,，幾十雙眼睛注視著自己，那種感覺非常好,。學生們和我一起思考,、討論、學習,。一想到由于自己的付出,，他們能從不會到會，從不知到知,，我就會有一股小小的成就感在心中升起,。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干,，”這是一名教師不朽的追求,。在這條道路上，我愿將青春融化在教育的沃土中,，和在座的各位老師們一起肩負起國家和人民賦予我們的責任,，將一只只凝聚著師愛的手高高擎起，搭建起一片教育的藍天!

師德標兵代表發(fā)言稿范文篇三

雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！苯處熅拖衲悄瞰I的綠葉,，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。

今天,，我能代表“師德標兵”在這里發(fā)言,，心里感到萬分榮幸。感謝領(lǐng)導對我工作成績的認可,，感謝同事們對我的熱情幫助和鼓勵,，謝謝大家!

今年的十二月，我們一年一度的“師德主題教育月”活動,，在我校轟轟烈烈的掀起了,。領(lǐng)導和同事們都積極投入到這次活動之中。我作為其中的一員,，認真學習教體局有關(guān)文件,，尤其是馬局長的講話，記了5000字的學習筆記,，針對自己的言行，寫了自查報告,、師德感悟,、師德論文、師德學習總結(jié),。從中深刻認識到加強師德建設(shè)是教育改革發(fā)展的需要;是人民群眾對教育工作是否滿意的一個重要標尺;是社會主義道德建設(shè)的重要內(nèi)容,。作為教師，我們肩負著民族復興的神圣使命,，責任重于泰山,。尤其是在當前，科學不斷發(fā)展,，時代飛速進步的形勢下,，要提高教育質(zhì)量和水平，就必然要對教師隊伍整體素質(zhì)提出更高的要求,。所以師德建設(shè)就成為教師隊伍建設(shè)中最根本的任務,。

我不但重視理論學習，而且注重以身示范,。在工作中,，我以身作則，早上,、飯后第一個進班輔導作業(yè),。課前堅持提前侯課,，。晨檢,、午檢時,，有的同學不會夾體溫計，我耐心給他們講,，一個一個給他們夾上,。我捧著事業(yè)心、責任心,、愛心,、耐心和細心這五顆心，尊重每個學生,，悉心關(guān)愛每個學生,。在學習上認真?zhèn)魇谥R，耐心交給他們學習的方法,，還常常提醒他們要全面發(fā)展,，特別要人格健全。

班上的楊亞寧同學,，上課經(jīng)常走神,，學習不專心，作業(yè)經(jīng)常不能完成,。一天放學,，我和她一起回家和她媽媽語重心長的交談，才知道她家很困難,，孩子多,，父母又沒文化。我知道后常把自己孩子的衣服拿給她穿,，學習用品用完了我給她買,。還經(jīng)常教育她要自強自立。從那以后她上課專心學習,，成績進步很快,。而且她對我是無所不談，我對他是無所不教,。我們即使師生,，又是益友，又像母女,。我悟出了一條哲理：只要心里有愛,，眼里的每一個學生都是好的。

我的愛人有病已經(jīng)5年了,。這5年中我和以前一樣,，沒有耽誤工作,。特別在今年師德主題教育月活動以來，我把學校工作看得更重要了,，有時把晚飯托付給有病的丈夫,，我在學校吃，這樣有更多的時間去工作,。我把親情,、師生情溶為一起，把學生當做自己的孩子,，常把學生的作業(yè)帶回家里加班,。每天早上五點起床，做好家務,，照顧好丈夫,，還是第一個到校輔導學生，學生的考試成績每次都名列前茅,。

“學高為師,，身正為范”，如果說“德”是為師之魂,，那么“才”就是為師之本,。為了打造高效課堂，我積極投入課改實踐,，潛心鉆研課堂教學藝術(shù),，探索有效的教學方法。課堂上把知識點寓于快樂之中,，以微笑面對每一個學生，使學生在和諧愉快的氣氛中掌握知識。對潛能生 從不歧視,，而是格外關(guān)愛因人施教,，抓住薄弱環(huán)節(jié),，對癥下藥，單個兒教練,，促其進步,。

科學的發(fā)展,，時代的進步,，需要我們這一代教師不斷補充新的專業(yè)知識,。所以我積極報名參加自學考試,，已經(jīng)取得了洛陽師范專科文憑?，F(xiàn)在又積極學習電腦技術(shù)操作,，并且取得了很好的效果。

一分耕耘一分收獲,。在這次師德主題教育月活動中經(jīng)過自己努力學習,，不斷實踐取得了點滴成績，被評為“師德標兵”這個榮譽對我來說是至高無上的,，我非常珍惜,。因為我知道,，成績和榮譽是每個人的向往，但是并不是每個人追求的目標,。雖然這是領(lǐng)導對我工作成績的肯定,，但更是對我今后工作的鞭策。在今后的工作中我要對自己提出更高的要求,，再接再勵,，以榮譽為起點，以榮譽為動力,，在教育教學工作中處處起到模范帶頭作用,，爭取做一個人民滿意的教師!

師德標兵代表發(fā)言稿范文篇四

尊敬的領(lǐng)導、親愛的老師：

大家早上好!

高爾基說過：“誰不愛孩子,，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人才能教育孩子?！?/p>

世上有很多東西給予他人時,，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多,，那就是愛,。愛是一張張溫暖的笑臉，一句句貼心的話語,，一雙雙支持的手,。“捧著一顆心來不帶半根草去”,，這就是我們?nèi)嗣窠處煹男拍?。沒有令人羨慕的財富和權(quán)利，沒有顯赫一時的聲名和榮譽,，也沒有悠閑自在的舒適和安逸,。

在教育戰(zhàn)線上,，我是一名新兵，剛踏上工作崗位時,，我也曾經(jīng)疑惑于自己的選擇,，這就是自己夢寐以求的職業(yè)嗎?理想和現(xiàn)實的差距讓我有一絲的退卻。但是短短兩年來,，我目睹了太多太多敬業(yè)與奉獻的忙碌身影，聆聽了太多太多不畏艱苦,，孜孜不倦的感人事跡：我們親愛的張小玲老師,，身體不適，卻堅持在三尺講臺上辛勤的耕耘;我們的梁春艷老師,，每天晚上都批改作業(yè)到十一二點;還有張小英老師,，基本上每天利用課余時間免費為學生補課

一幕幕動人的場景，一段段真摯的師生情,，讓我不再彷徨,，讓我勇敢地走進孩子們的世界,。在孩子中間,，那種放松融洽的氣氛深深的吸引著我。慢慢地我愛上了這份職業(yè),。這種愛是我工作的動力,，這種愛更是一份沉甸甸的責任。我開始學著耐心地傾聽孩子們的訴說,，學著細心的觀察孩子們的一舉一動,，學著用最生動形象的語言和動作將心中那份濃濃的愛傳遞給每一個孩子。就拿亮亮小朋友來說吧,，他身體瘦弱,，個子矮小，因為父母親外出打工,，自己與年過七旬奶奶相依為命,。這個孩子受家庭環(huán)境的影響，回家沒人管教,，學習基礎(chǔ)較差,，但作為他語文老師的我沒有放棄他，利用放學后的時間找他談心,，讓他充滿了自信,，找回了自尊，激發(fā)了他的學習興趣,。每天分早餐的時候,，我總是給他多一些分量,，讓他吃飽。每當這時候,，他靦腆地笑了,，他感覺到了老師在給他施愛。此時我的心里覺得暖暖的,，有種說不出的驕傲與自豪,。孩子“親其師”才會“信其道”，所以說愛是走進孩

子心靈的金鑰匙,。只有愛的陽光才能把堅冰融化;只有愛的雨絲才能使枯木逢春,。

教書育人是愛的事業(yè)，關(guān)愛每一位學生是我們教師的責任,。教師的愛與眾不同,，它是嚴與愛的有機結(jié)合，是理智與熱情的巧妙結(jié)合,。路在腳下延伸,，而我剛剛起步，路在腳下延伸,，而我正在鋪路,，不管漫長的路上荊棘叢生還是布滿沼澤，我都將一如既往,，永不退縮,。我親愛的同行們，我們同舟共濟,。讓我們用自己的愛鑄就偉大的師魂,，我相信在我們的努力下，教育這片熱土的上空將會晴空萬里,，鳥語花香,。

師德標兵代表發(fā)言稿范文篇五

尊敬的各位領(lǐng)導，各位同事：

大家好!

我是高二年級一名普通的語文老師,。這次被評為“師德標兵”,，我感到很榮幸，也有點意外：我們**中學,，賢能者比比皆是,，德高者充滿校園。記得中國有句經(jīng)典名言“人貴有自知之明”,，此時我對這句話有了更深的理解!借此機會,，我對自己的為師之路作一客觀的認識，正所謂自知不自見，自愛不自貴,。

小時候,，父母常會對我說“人過留名，雁過留聲”,。那時我并不能確切地理解其中的含義,，如今想來，父母只不過讓我為人做事留下個好名聲,，人生在世應該有個好德行,。也就是說，良好的道德,、高尚的人格修養(yǎng)應該是一個人的立身之本,，成事之根。作為教師,，就應當用自己的良知去履行“教書育人，為人師表”這一神圣職責,。教師的使命在于毫無保留地貢獻自己的精力,，用心靈、用人格魅力去接觸學生,，用愛喚起學生的自信,、自尊，構(gòu)筑起學生精神生活的大廈,。

從教近20xx年,，剛畢業(yè)時的朝氣、豪邁,、那種把頭抬得高高仿佛自己無所不能的熱血已難以沸騰,，漸漸沉淀下來的是對自己、對工作,、對社會的一種冷靜而客觀的認識,，感覺自己出現(xiàn)越來越多的困惑，遇到了方方面面的挑戰(zhàn),。惟一沒有變化的,，是我為人處事的原則，那就是“兢兢業(yè)業(yè)做事,，踏踏實實做人”,。我深刻地知道認識到自己的工作很普通，在這一崗位上,，我沒有令人羨慕的權(quán)力和財富;沒有顯赫的聲名和地位,，也沒有悠閑自在的舒適和安逸，我所能做到的就是用平平常常的心態(tài)來干實實在在的事情,。教師的職業(yè)特點已經(jīng)決定我們會不由自主地將極盡自己所能去教學,、去育人,。畢竟課堂是我們的人生舞臺，三尺講壇才是我們施展才華的地方,，誰不想好好地展現(xiàn)出自己精彩的一面呢?

于是,，我把愛灑向每一個學生，我希望一雙雙求知的目光,、期盼的眼神與我的目光相遇,，我渴望得到一張張滿意的笑臉，一次次認同的頷首,。我用母親的寬容對待無意犯錯的學生,，我用自己的人生經(jīng)驗引導學生盡可能少走彎路。學生的優(yōu)點,，即便很平常,，我也會盡力地去表揚;學生的長處，哪怕很普通,，我也會努力去開掘;**屆的一位女生,，個頭偏矮，性格內(nèi)向,，人很自卑,，但她人品很好，我就對她說：“別的同學很羨慕你,，也很敬重你,。你不知道你在別人心中地位有多高啊!”這讓她自信很多。缺少親情的,，我盡力讓暖流注入他心田;失去信心的,，我就讓他尋到一根可以依靠的柱梁。對于學生,，我能做的是鼓勵,、是褒揚、是肯定,、是鞭策,。因為他們的年齡和我的孩子相仿，我像愛自己的孩子那樣愛他們,。為了更好地和學生溝通,，我常常將學生的練筆帶回家批閱，為了疏通一些學生的思想糾結(jié),，有時要搭上不少的休息時間,。

然而，漸漸的，我發(fā)現(xiàn)：學生中有的過于張揚,，有的自我封閉;有的考試成績好,，便又唱又跳，喜上眉梢,，一旦考砸,，便垂頭喪氣，郁郁寡歡;有的整日炫耀自己顯赫的家世,，有人為自己貧窮的父母感到自卑;有的不屑于“善小”之事,，有人以亂紀犯規(guī)逞能......種種問題，不由得讓人憂慮,。因為很多的學生心理不夠健全,，身心不夠健康。教師的責任和良知告訴我,，心理的健全,，精神的健康比軀體更重要。每一個家庭都希望自己的孩子成人成才,，我們的社會更需要自尊,、自信、自強的青年,，于是我利用自己熟悉學生的內(nèi)心世界、基本上了解任課班級所有學生長處的優(yōu)勢,，向他們的腦海中輸入營養(yǎng),，讓他們的身心得到滋潤。我利用演課本劇的機會,，小組分工,，讓他們學會合作，使自卑封閉的學生揚起自信的頭顱;我發(fā)現(xiàn)學生練筆中思想深刻,、靈感閃現(xiàn)的文章,，便在班級交流中大力表揚，讓自以為是的同學意識到其實山外有山,，人外有人,，從而藏起驕傲的尾巴。我組織多種語文學科的實踐活動如演講比賽,、詩歌朗誦,、賞月吟詩等來凈化學生的心靈，陶冶他們的情操,，讓學生修身養(yǎng)性,，健全人格，筑好自己的精神長城，看守好自己的心靈月亮,。我讓學生記?。焊罹蜁~茂，源遠必定流長,，德高才會望重,。

如今，我們的孩子大多數(shù)是“四體不勤,，五谷不分”,，我們的學生更是埋頭書海，不聞窗外,，當我聽到很多孩子把上學當作一件痛苦的事情,，當我看到不少高中學生回家不能和親友尋找話題溝通而孤獨寂寞時，我突然想到了中國人工飼養(yǎng)的東北虎拉到非洲野化馴養(yǎng)時,，老虎因長期生活在水泥地面,，腳爪不適應土壤而不愿出籠，看到飼養(yǎng)員扔給他們作為食物的野雞而嚇得直跑的畫面,，不禁大為感慨：身為百獸之王,，竟然喪失了自己的優(yōu)勢技能，在屬于自己的世界里無所適從,，這難道不是一幕悲劇嗎?我告訴我的學生,，我們不能機械地學習，多關(guān)注生活,，多觀察社會,，因為“世事洞明皆學問”。東北虎的現(xiàn)象不值得我們的教育去深思嗎?化用艾青的一句詩：為什么我的眼里常含淚水,，因為我對這教育愛得深沉!因為這份愛,，我特別呼吁我們的教育不僅要讓學生獲得廣博的知識，更要關(guān)注他們能力的培養(yǎng);因為這份愛,，我希望我們的學生放松心情,，調(diào)好心態(tài)，在快樂中學習,，在學習中成長,，學出美麗，學出精彩!也因為這分愛,，我希望我們的教師活得更加自信,，活得更有尊嚴!

“用真愛滋潤學生心田，用真心耕耘教育事業(yè)”這將是我不懈的追求,，僅以與各位共勉,。

謝謝大家!

師德標兵代表發(fā)言稿范文篇六

尊敬的各位評委,、老師們：

正陶行知先生說過：“學高為師，德高為范,?！闭f的是為師者不僅要有廣博的知識，更要有高尚的師德,。優(yōu)良的師德,、高尚的師風是搞好教育的靈魂。

從教近二十載,，深深地愛著教師這個職業(yè),。教師不僅是知識的傳授者，更重要是教給學生做人的道理,，所謂“教書育人”,。學高為師，身正為范,。一個教師的威信,、魅力、修養(yǎng),、不是靠講,，不是靠說教，更不是靠別人的同情與施舍,，而在靠本身真正的實力,。靠實力,、靠真本事,，張揚個性，完善自我,，魅力才能彰顯。

尊重學生,，學生會尊重你;理解學生,，學生會理解你;信賴學生，學生會信賴你,。對待學生要有愛心,，輔導學生要有耐心，教育學生要有細心,。以誠心善待每一個學生,，才是學生心目中的老師，才是學生永遠敬重的老師,。用自己的品德去影響學生,，用自己的智慧去啟發(fā)學生,，用自己的言行和愛去感染學生，努力用智慧托起明天的太陽,。教師是人類靈魂的工程師,，“為人師表”是教師最崇高的榮譽，也是教師的神圣天職,。在學生心靈中栽下一棵尊重的幼苗,，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹,?！叭f紫千紅隨風去，冰心一片載玉壺”,，這就是一位普通教師的高風亮節(jié)!教師的言行對學生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行,，學生均喜歡模仿,，這將給學生成長帶來一生的影響。因此,，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣,，凡要求學生要做到的，自己首先做到,，堅持嚴于律己,。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹,，一個心靈感動另一個心靈,。我們要學會喜歡學生，喜歡和他們在一起,，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,，我覺得“身臨其境”才是最好的教育。

二十一世紀的中國,，不僅在經(jīng)濟發(fā)展上將上一個臺階,，而且在社會主義精神文明建設(shè)上更將躍上一個新高度。作為一個人民教師,，負擔著

全面提高國民素質(zhì),、提高全體人民，特別是青少年一代文明程度的直接責任,?！敖逃呦仁芙逃,！敝挥凶畲笙薅鹊靥岣呓處煘槿藥煴淼乃?，才能勝任人民教師的歷史使命,，無愧于人民教師的光榮稱號這就要求教師要時時處處以身作則，為人師表,，凡要求學生做的自己必須先做到做好,。比如要求學生不遲到早退，教師自己就不能遲到早退;要求學生文明禮貌,，教師自己言談舉止切切不可粗魯;要求學生遵守行為規(guī)則,，教師應自覺遵守教師守則。否則,，光要求學生,，而自己又不身體力行，反而胡作非為,，學生就認為這樣的老師言行不一,，出爾反爾而不可信賴?？鬃釉疲骸捌渖碚?，毋令則行，其身不正,，雖令毋從,。”中小學教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人,，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學生的一生,。作為教師，榜樣的力量是無窮的,，其身教必然重于言教,。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標準,，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ),。

“人類靈魂的工程師，”燃燒著的蠟燭“等稱號,，是社會對教師職業(yè)的高度評價,，同時，也是對教師提出的要求,。教師要像商口行業(yè)一樣,，將“為顧客服務”溶進“為學生服務”之中去,，并且要具備這種心大態(tài),。不能再像過去那樣高高豐，對學生指東點西,，把他們當作指揮的工具來使喚,。教師在教學中的服務心態(tài),，不應只少數(shù)優(yōu)等生服務，而應該平等對待那些后進生,，因為他們同樣也是“財富”的源泉,。教師甚至要給予他們最優(yōu)惠的服務，設(shè)法調(diào)動全心全意的積極性和上進心,，善于捕捉他們身上的閃光點,，把他們培養(yǎng)成為合格且有特色的“產(chǎn)品”。此外,，教師的課外輔導,，上門家訪，以及與學生的抵足談心等,，都可以看作是這種服務心態(tài)的具體表現(xiàn),。只有當我們的教師具備了這種心態(tài)，才會在日益激烈的行業(yè)竟爭中立于不敗之地,，并使“太陽下最光輝的事業(yè)”更煥以光彩,。

老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書,，還要育好人,，各方面都要為人師表。教師的道德,，是教育文化的深層內(nèi)涵,，也是一個民族在教育活動中表現(xiàn)出來的富有強大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅本資料權(quán)屬文秘家園放上鼠標按照提示查看文秘家園定行為,，是提高民族素質(zhì),、培養(yǎng)民族精神的動力之源。青少年的健康成長是一項要全社會共同努力的系統(tǒng)工程,，高素質(zhì)的教師隊伍是這一工程順利實現(xiàn)的根本保證,。“海闊憑魚躍,，天高任鳥飛”,，機會總是給那些有準備的人?？傊?，今天要做一名合格的老師，必須學習,，學習,，再學習，不斷進取,，不斷攀登,，與時俱進,，才能去迎接一個個新的挑戰(zhàn)。

最后,，我想用一首自己寫作的小詩來代表我此時此刻的心情,，我是一名平凡的教師，平凡得如一片樹葉,，一棵微草,，也許，你都不曾注意過我,。但是,，我卻是無數(shù)園丁中的一員，我選擇了教師這個職業(yè),，從不沒有后悔過,，淡泊名利，踏實做人,，勤懇工作,，就是我做老師的堅持的原則。我愿奉獻教育事業(yè)一生一世,，教學相長,，在教學中銳意進取，在教學中得到快樂,，得到幸福,，我將用自己的行動繼續(xù)詮釋與實踐自己的教育理想，奉獻出自己的余熱,，做一名快樂幸福的老師,。有人說，老師你無私的奉獻,，你值得我們學習,。我說，不用贊美,，假如我的無私能教會我所有學生無私,，那我就是一粒種子，一粒無私的種子,，總有一天,，這顆種子能在各行各業(yè)、千家萬戶中成長,、開花,、結(jié)果。這就是做老師最大的“所得”。

師德標兵代表發(fā)言稿范文篇七

尊敬的各位領(lǐng)導,、各位老師：

大家好!我不是詩人，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè);我不是學者,，不能用深邃的思想思考我的價值;我不是歌手,，不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位。

然而,，我是一名教師,，我要在我腦海中采擷如花的詞匯，構(gòu)筑我心中最美好的詩篇;我要用深深的思索,，推演我心中最奧秘的哲理;我要用凝重的感情,，唱出我心中最動人的頌歌——我愛我的學生，我愛我的事業(yè),，我執(zhí)著著我的追求,。

我國古代偉大的哲學家、思想家老子,，曾經(jīng)說過：“上善若水,，水善利萬物而不爭?！蔽覀兘處熓恰罢?、善、美”的倡導者,、傳播者,、踐行者，無私無畏,，無欲無求,，從不言棄，居平凡可安詳,，赴潮流能浩蕩;納瑣屑于胸中,，化萬物以時日;先結(jié)冰而冷卻，后沸騰而涌動;遇不平則咆哮,，處池塘則坦然,。

是呀，“上善若水”,，我們教師就是“善利萬物”的水,。當其為雨露，則潤物而無聲;當其為云霞,，則遮天以蔽日;當其為池塘,，則包容萬物;當其為瀑流，則一瀉千里;當其為河海，則滾滾而成濤,。蝸居斗室,，則平靜而安詳;匯入江海，則洶涌而澎湃,。平淡是我們的本色,，耕耘是我們的腳步，無悔是我們的追求,，燃燒是我們的價值,。

“大音希聲,大愛無痕”，莊子在《逍遙游》中曾這樣寫道,。教師的愛,，就是這種春風化雨、潤物無聲,、無私奉獻,、不求給與回報的“大愛”。

教師的愛,，是用自己的汗水辛勤耕耘,，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛;教師的愛，是“吃的是草,，擠的是奶和血”的無私的愛;教師的愛,，是“有教無類、精心施教”的神圣的愛,。教師無愧于人類靈魂的工程師稱號,，教師的愛，是用筆耕耘,、用語言播種,、用汗水澆灌、用心血滋潤,。

三年前,，懷揣著美麗的夢想，我踏上這條充滿希望的陽光之旅,。漫漫長路,，一路走來，雖有山重水復疑無路的困惑,，但更多的時候是柳暗花明又一村的驚喜,。兩年的辛勤耕耘，兩年的默默守望,，使我深深的喜愛著教師這一平凡而充實的職業(yè),。

清晨，當黎明的曙光射進教室，我靜候在三尺講臺旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲,，那是天底下最動聽的樂章,，而我仿佛在享受人世間最美的旋律;黃昏，踏著最后一抹兒夕陽,，我目送學生們安然的離去,，充實一天就這樣流逝。夜晚燈光下,，看著孩子那稚嫩的筆跡，在我嚴格要求之中,，逐漸成熟起來,，我便感到：這就是我人生最大地追求與安慰。

然而,，工作的道路并非一帆風順,，班里淘氣韌性、不求上進,、學習成績一落千丈自暴自棄的學生時常有之,，他們常常使我頭疼萬分，不知所措,。但身為人師的這顆心告訴我：不要放棄!每一朵花都有盛開的理由,，每一顆草都有泛綠的時候。用愛去寬容他們,，呵護他們,，賦予他們怒放的生命。我相信：野百合也有美麗的春天,。

背負記憶的行囊,，一路采擷他人的野果瓊漿，只為自己能夠成長為教壇的一顆長青之樹,。一代名師魏書生老師那詼諧幽默的談吐,、那淵博的學識，讓我崇拜不已,。大災面前,，譚千秋老師那無悔的抉擇，用男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹,，他是我們揮之不去的記憶,。一個是生者永無止境的燃燒，一個是死者用一種舍己的大愛共同譜寫對人民教育的無限忠誠,，更奏響了新時代教育嘹亮的凱歌,，他們的精神如春風化雨般影響著我，更鞭策著我。

路在腳下延伸,，而我剛剛起步!路在腳下延伸,，而我就在鋪路!不管漫長的路上荊棘叢生還是沼澤密布，我都一如既往,，絕不退縮,。因為，我深愛教師這個平凡而又神圣的職業(yè),。早已知道,，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己;那塊黑板上寫下的是真理,，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,，流下的是淚滴，奉獻的是自己,。但是!對教書的選擇,，今生我無怨無悔。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,，共同托起明天的太陽!

耿耿園丁意,，拳拳育人心;身于幽谷處，孕育蘭花香,。讓我們發(fā)起青春的誓言：任憑歲月更迭,，世事滄桑，任憑青春流逝,，紅顏憔悴,，我會永守心中這盞希望之燈;樹萬世之師表，鑄不朽之師魂!

謝謝大家!

師德標兵代表發(fā)言稿范文篇八

尊敬的各位領(lǐng)導,，老師,，全體同仁：

我叫翟，來自**縣第一中學,。非常榮幸能夠受市教育局的選派作為師德標兵的代表在這里與各位領(lǐng)導和同仁進行交流,，不妥之處懇請大家批評指正。

我發(fā)言的題目是：《老師·社會的良心》,。自1993年大學畢業(yè)任教一中至今,，整整20個年頭，1995年以來連續(xù)20xx年承擔高三歷史教學和班主任工作,，20xx年至今一直承擔高三文科培優(yōu)班歷史教學和班主任工作,，20xx年開始任一中政教處副主任，20xx年后任一中教務處主任,。盤點20xx年的為師歷程,，沒有什么刻骨銘心的轟轟烈烈,，只有瑣瑣碎碎的點點滴滴，以及人生感悟和感慨,，我把這些凝成了八個字,。

一、實,。我的解讀是踏實,、務實、樸實,、老實,。

從教20xx年，可以說我上的每一節(jié)課都是新課,，只要是用過的教案統(tǒng)統(tǒng)扔掉,。每備一節(jié)課，我都要多方查閱資料,，我的手頭,，至少有3套不同版本的教材,。我的想法是不吃老本,，要讓自己的每一節(jié)課都成為精品，我沒有職業(yè)倦怠,，因為變化讓我每天都有新感覺,，我很享受備課上課的過程，課堂帶給我的是成功和快樂的體驗,。教育別人,，快樂自己，我覺得這是占便宜,。

在課堂教學中,，我努力追求語言的生動，思想的深刻,，方法的靈活,，效果的顯著，讓每個細節(jié)都指向卓越,，讓課堂成為師生共享的有價值的生命歷程,。在我的課堂上，學生們體悟到的是輕松的氛圍,、豐富的情感,、正確的態(tài)度、深刻的思想,、靈活的方法,，極高的效率,。學生們說：聽翟老師的課是一種享受，他讓我喜歡上了歷史。老師課堂教學的最大成功就在于通過教學,，學生喜歡上了這門功課,，最大的失敗則在于教學導致了學生對這門功課的厭惡，我欣喜,，我做到了前者。20xx年我班的馬俊研,、郭娜同學雙雙獲得通遼市文科狀元,，創(chuàng)造了一中一個班級出兩個狀元的歷史。

當了20xx年的班主任,，沒有做出什么驚天動地的大事跡,，但捫心自問，對得起學生,，對得起自己的良心,。我的經(jīng)驗是首先做好自己，用自己的人格和才學魅力去征服學生,，處處讓自己“有范兒”,，從而達到“不令則行”，“無招勝有招 ”的效果,。我崇尚“攻心為上”的教育策略,，注重并善于做學生的思想工作，激發(fā)學生的內(nèi)生動力,，努力實現(xiàn)自主學習,，自我管理。面對現(xiàn)實,，我教育學生為近期目標的達成要積累分數(shù),，為長遠目標的實現(xiàn)要提升素質(zhì)和能力，讓自己成為一個適應社會,，全面健康發(fā)展的人,。我要求自己做一個開明、公正,、智慧型的班主任,，能謀長遠、能抓關(guān)健,，有所為,，有所不為;要求自己做人師，不做經(jīng)師,，能夠為學生的終身發(fā)展和人生幸福做一些事情,。幾十年來,，我教過的學生數(shù)以千計，他們對我的一致評價是：翟老師是個好人,，是個好老師,，不僅課講的好，人做的正,，更重要的是他給予學生的還有受用一生的精神境界,、思想智慧和道德力量;對于翟老師，我們除了感動和感恩,，還有敬佩和敬畏,。他不怎么說話，但我們都會自覺去做,，他也很少批評誰,，但大家卻都怕他，他向我們詮釋了何謂“師”,，何謂“為師之道”,。

對待工作，我最看重的是一定要不折不扣地抓好落實,，不?；茏樱桓阈问街髁x,，如此才能取得實效,，贏得信任,。打折扣,、搞變通的小聰明終究抵不過腳踏實地的大智慧，如何對待工作,，其實就是如何對待自己,，做工作，也是做人,，是踏實還是華而不實,，其實是個大問題。

二,、勤,。我的解讀是勤勞、勤奮,、有事業(yè)心和責任心,，要么不干，要干就干好,，也許干不好,，但不能不好好干,。

從教20xx年，日未出即做,，日即落未息是我從來未變的生活狀態(tài),，尤其是20xx年以來，我連續(xù)承擔了高三文科培優(yōu)班的班主任和歷史教學工作,，同時又承擔高二文科培優(yōu)班的歷史教學工作,，還有堆積如山的教務工作(…)，工作任務之重,，壓力之大可想而知,。而同樣是這幾年，噩運不斷降臨：20xx年,，我做了結(jié)腸切除手術(shù),，20xx年，我的弟弟結(jié)腸癌手術(shù),，20xx年,，我的母親結(jié)腸癌手術(shù)，20xx年弟弟結(jié)腸癌復發(fā)轉(zhuǎn)移,，20xx年去世,。我是土生土長的農(nóng)家子弟，也是四個兄弟中唯一有力量擔當一些的人,，學校,、家庭、生活,、工作……千斤重擔壓在我一個人頭上,。這四年是我的煉獄之劫，我深刻地理解了什么叫責任,，什么叫擔當,，什么叫忠，什么叫孝,，我深切地經(jīng)驗了什么叫痛斷肝腸,，什么叫生離死別……靠著勤奮和頑強，我挺了過來,，現(xiàn)在我可以自豪地說：工作不受影響,，我做到了，對人對己,，于公于私,，我問心無愧。酸甜苦辣才是人生,，只要認定自己在做著正確的,，有意義有價值的事情,，那就要盡心盡力，反正來到這個世上就沒打算活著回去,，那就要不白活一回,。

三、恒,。我的解讀是堅持不懈,，一如既往，有韌勁,，不畏難,。

我應該屬于比較“軸”的人，只要認定了的事情,，就決不放松,，堅持到底。比如當老師,，20xx年來我始終保持著熱情和激情,，以這種“忘我”的狀態(tài)工作著。十年樹木,，百年樹人,，我認為做教育，當老師,，既要守靜,，也要持恒，任何浮躁,，急功近利都會誤事(事指事業(yè))害己,。我十分清楚：我是誰，我在做什么,。因為熱愛,，所以守恒,，既然認定這輩子只能做這一件事,，那就必須做好。恒,，讓我做到了今天,，也成就了今天，由此想到一句話：人間正道是滄桑,。

四,、靜。我的解讀是寧靜,、淡泊,，全心全意做好自己該做的事,，不讓浮云遮望眼。

我是一個自幼就經(jīng)歷生活的清貧和苦難的人,，對于今天的幸福我特別珍惜,，倍感滿足。對于物質(zhì),，我覺得基本的生活需求得到滿足就夠了,，這已經(jīng)是上天對我的恩賜，如果還要去追求,，在我看來就是浪費生命,，而且容易陷入痛苦之中而失掉已有的幸福。一個人的基本生活問題解決后,，你幸福不幸福,，生活質(zhì)量怎么樣，主要取決于你的精神素質(zhì)和精神追求,，在這一點上,，我們?nèi)祟悜撓騽游飳W習，動物知道自己需要多少,，而人不知道,。物質(zhì)生活的簡單，讓我有精力去追求精神上的富足,，這種追求給我?guī)砹司薮蟮目鞓?，使自己成為一個能夠在喧囂浮躁的環(huán)境里“靜”得下來的人。我在自己家的門上放了一個匾額,，寫了四個字：平安惜福,，在我看來，平安就是最富,，健康才是最貴,。

我看重生命的寧靜與和諧，不為身所累,，且為心所安,。對于自己所做的一切，我不在乎它給自己帶來多少功名利祿,，我看重的是它對生命來說,，意義和價值有多大。我堅持自己的原則,，守住內(nèi)心的寧靜,，不隨波逐流，在物欲橫流的時代，扮演了一個“異類”,。20xx年我被選聘為三中副校長,，面對人人渴望的升遷機會，我卻選擇了放棄,，辜負了組織和領(lǐng)導的信任,，在許多人看來匪夷所思，但到今天,，我也不為當初的選擇感到后悔,，因為，我聽從了自己內(nèi)心的召喚,，我知道自己想要什么,，能做什么，能做好什么,。今后,，不論我做什么，我都不會放棄自己的原則,，還是那句話：我知道自己是誰,。

靜，讓我從心所欲,，能夠按照自己的風格和意愿去行為,，生命的底色也因此厚重起來，我無所失,，而大有所得,，因此，我覺得靜是修為,，靜是品性,，是態(tài)度，也是智慧,。我崇尚兩種人生狀態(tài)：靜下來的時候做隱士,，動起來的時候做戰(zhàn)士。從心所欲,，盡心盡力,，然后順其自然，我們就會活的坦然,、踏實,，不為物喜，不以己悲,，于是許多事情就是瓜熟蒂落，水到渠成。

五,、研,。我的解讀是學習、鉆研,、思考,，孜孜以求，上下求索,。

我熱愛學習,，喜歡讀書，尤其是那些經(jīng)過歷史沉淀下來的名著,，我也喜歡買書,，這是我唯一樂于花錢的地方。多年來,，我養(yǎng)成了睡前半小時讀書的好習慣,，每天與那些高貴的思想者對話，讓我受益無窮,。教師應該是職業(yè)讀書人,，這不僅是職業(yè)要求，也應成為生活習慣,，一個不讀書的老師,，怎能教好讀書的學生。

我喜歡思考,，不斷反省自己,，致力于做一個有思想的教師，我覺得這是自己不斷進步的法寶,。思想是我喜歡和擅長的頭腦游戲,，它讓我的語言、寫作和課堂有了高度和深度,，也有了厚重和靈動的意味,。教師應努力成為一個思想者，用思想去點燃思想,，一個沒有思想的教師充其量只能算個“匠”,，不可能教出有思想的學生。我最向往的為師境界就是做一個專家型,、學者型教師,。

我善于鉆研，勇于創(chuàng)新,，樂于謀事,。20xx年我所任教的班級率先開展了以小組合作探究為主要形式的課堂教學改革，取得了顯著成效。20xx年這一教學模式在全校推廣,，使我校的課堂教學面貌由此發(fā)生了深刻的變化,。在教務主任任上，我對學校教學各環(huán)節(jié)進行了改革和調(diào)整,，制定了《一中課堂教學基本規(guī)范》,、《自習管理細則》、《考試管理細則》,、《集體備課要求》,、《示范課、公開課安排》,、《一中巡課制度》,，修訂了《教師工作考評方案》等，使學校教學工作進一步實現(xiàn)了規(guī)范化,，工作質(zhì)量明顯提高,。

六、敬,。我的解讀是尊敬,、敬畏、感恩,。

我感恩于自己的學生,，是學生給了我空間和舞臺，成就了我的事業(yè),，那一個個鮮活的生命和一雙雙天真的眼睛,，讓我感受到了自己存在的意義和價值，教育我們的孩子,，對我來說,，這是功德無量的偉業(yè)。

我敬畏自己的職業(yè),，這份職業(yè)讓我安身立命,，衣食無憂，我掙國家的錢,，吃老百姓的飯,，就應該把事情做好，這是天經(jīng)地義的,。有時反思自己,，如果不是因為當老師，我還能靠什么把自己高高舉起,，我就是為當老師而生的,。

我敬畏天地,，敬畏生命，敬畏祖宗,，敬畏道德和法律,。由于敬,，所以心存感恩,，由于畏，所以心存忌憚?，F(xiàn)代人由于缺乏敬畏,，所以才會有那么多的破壞、玷污和踐踏,，我覺得敬畏應該是現(xiàn)代人的基本修養(yǎng),。

我感恩自己的家人，是她們的辛勤付出,，無私奉獻和默默支持,，我才能充滿勇氣和力量，克服一切困難和挫折走到今天,。

我感恩領(lǐng)導和同事,，是他們的賞識、信任和支持,，才能有我的今天,。有人說，一個人要成功需要五個行：你自己得行,，你要知道自己行,，還要有人說你行，說你行的那個人得行,，你身體得行,。我慶幸，這五行當中我占了四個,，只缺一個：身體不行,。

七、范,。我的解讀是做表率,，以身作則，率先垂范,。

我的頭腦中時刻有一個理念提醒著自己：學校是什么地方,，老師是什么人?學校是知識的殿堂，人才的搖籃,，道德的制高點,，也應該是人間凈土;老師是塑造靈魂的人,，是教人修人之為人之道的人，是社會的良心,。決定學校品質(zhì)的,，不是高樓，而是教師,，如果教師失范,，那就意味著道德體系的崩塌和社會底線的沖決。當老師,，我首先要求把自己做好,，時時處處做表率，這樣說話才有底氣和分量,，做事才有執(zhí)行力,。選擇了教師，就必須選擇高尚,，雖然你我都不是圣人,，但我們的事業(yè)是神圣的。

八,、正,。我的解讀是端正、耿介,、行正道,，做正人君子。

許多人對我的評價是：這個人非?！罢?，也有人送我綽號“翟馬列”，我對此并不介意,，褒貶自由人說,，做為老師，我不是救世主,，但要做個行善者,，必須堅守住那些應該堅守的東西，承起應有的社會擔當,，涵養(yǎng)住“浩然正氣”,，為天地立心。原則問題,，正確的事就必須堅持,，這不是故作清高，而是因為我只會這樣做事,，我不能忍受自己被扭曲,。我覺得知識分子應該具有這樣的風骨和個性,，如此，才能做為社會的精神脊梁,。做為老師,，對人馬列主義，對己自由主義,，自己制定規(guī)則,，自己破壞規(guī)則，卻讓別人遵守規(guī)則,，如果這樣,，我有什么資格和顏面在學生面前說教,，我的說教只能起反作用,。我是老師，就要“一正到底”,。

各位領(lǐng)導和老師,，下面我談談我對教師和師德的理解，純屬個人之見,，不妥之處請各位領(lǐng)導和同仁批評指正,。我認為師德是為師之本。一位合格的教師不僅要有高強的業(yè)務能力,，更要有高尚的思想道德,。良好的品德是教師做為思想舵手和道德楷模的前提和基礎(chǔ)。恪守師德是對一名教師的起碼要求,，失去了它,，也就在事實上逾越了身為人師的底線。師德問題說到底是做人問題,，師之德行即人之德行,，師德之失即做人之失，師德出了問題,，歸根到底是做人出了問題,，這問題有來自主觀，也有來自客觀,。

師德是愛,，師德是責任，師德是良心,。師者亦仁心,，仁心的本質(zhì)就是愛，一個心中無愛的人,，尤其沒有博愛,，大愛的人,，很難說其師德修養(yǎng)是健全的。責任是老師最閃光的道德,，對孩子,、對家庭、對社會都肩負著責任,，從這個角度來解讀責任也可理解為使命,，教師職業(yè)也因此神圣。師者要有良心,，要講良心,，憑良心做事，有恭敬之心,、有羞惡之心,、有是非之心、有辭讓之心,、有誠實之心,。師者有德，學生之幸,，師者無德,，學生之害。對于一個學生來說,，老師身上最可貴的東西是他的道德,，而不是其他。道德對學生產(chǎn)生著最根本,、最長久的影響,，因此遇到一個有德行的老師是學生的大幸，反之,，就是學生的不幸,，從這個意義上講，師者能成人,，也能害人,，由此捫心自問，師之責大如天,，不可不慎,，不可不察。孩子是圣潔的生命,，為師者每天都應以這種圣潔為鏡,，關(guān)照內(nèi)心，對話心靈,，不斷凈化自己的靈魂,。

師德標兵代表發(fā)言稿范文篇九

今天,，我演講的題目是：《愛灑三尺講臺，無怨無悔》,。

讓我以一首小詩開始今天的演講吧：

有一首歌最為動人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一種風景最為雋(juan)永/那就是師魂/不要說我們一無所有/我們擁有一顆火熱的太陽/我們擁有廣博的天空/我們用愛撒播希望…………

我喜愛這首詩,，因為，它,，真情謳歌了我們?nèi)嗣窠處煾呱械膸煹?、美好的心靈。也讓我們從中依稀看到自己的身影,。

難忘那個秋高氣爽的九月,，我走上了向往已久的三尺講臺。一晃,，十幾年過去了,，我還站在這里，工作著,、奉獻著,，任青春在平凡的崗位上悄悄流走。我無怨無悔,，因為，這里,，是我永遠不變的選擇,，這里，有我終生熱愛的追求!

那么,，是什么給了我這有力的支撐,，讓我在這講臺站得如此堅定?是愛!是源于我多年來對教育、對學生深深的愛,，我固執(zhí)地以為,，愛，是我們教師的專利!

工作以來,，我擔任了十幾年的班主任,。我愛著自己帶過的每一個班集體，把它當作自己的家,。我愛著每一個學生,，把他們當成自己的親人。在孩子們一雙雙純潔的眼睛后面,，閃爍著多少家長期待的眼神哪!我回報他們的,，只有愛，只有努力,。我告訴學生："老師喜歡你們,，老師愿意做你們的朋友,。"孩子們是那樣可愛，一句話就能換來他們所有的信任,。他們愿意把自己的心交給老師,，愿意用自己的行動把班級建設(shè)得充滿朝氣、欣欣向榮,。而我,，回應他們的，是源源不斷的愛,，灑向三尺講臺,，灑向每一名學生。

這些年來,，為了把愛心化作給學生的營養(yǎng),，我從未放松學習，努力提高自己,。我的課堂,，充滿歡聲笑語，學生們在開心快樂中學到新知,。我的班級管理,，科學、民主,、和諧,，學生們時時感受到班級大家庭的溫馨和歡樂。教學工作中,，我一直對后進生充滿信心,，因為我有一個法寶，那就是愛,，加倍的愛,。我用自己的愛心和不懈的努力，引導他們轉(zhuǎn)向光明的人生之路,，為他們鼓勁加油,。我想，只有這樣,，我們才能無愧于人類靈魂工程師這個光榮的稱號,，才能不辜負家長和社會對教師這一群體的期盼。

今天,，6月12日,，汶川地震整整過去了一個月時間，這場慘烈的地震中，涌現(xiàn)出無數(shù)舍己為人的優(yōu)秀教師,。就像譚千秋老師,，用自己的鮮血(xue)和生命，向人們詮釋了什么是師德高尚,，什么叫大愛無言,。與這些英雄的老師相比，我深深感到,，自己要做的還有很多,、很多……現(xiàn)在，我能做到的,，就是堅守三尺講臺,，把自己站成一棵樹，植根于三尺講臺,，用自己的身軀,，為孩子們撐起一方明媚的藍天，把一顆愛心,，化作絲絲春雨,，來澆灌講臺下那一棵棵希望的秧苗!

師德標兵演講稿篇二：幸福的事業(yè) 幸福的我

我是一名普通、平凡而又充滿著極大工作熱情的青年教師,，在小學這塊育人的熱土上,，憑著對教育事業(yè)的極度的熱愛和努力向上的敬業(yè)精神，在平凡的工作崗位上認認真真,、兢兢業(yè)業(yè),，學生是我工作的原動力，而“愛”就是我愿意和能夠付出的全部,。

一、優(yōu)化班級管理,，提高學生素質(zhì),。

自從走上工作崗位以來，我曾先后擔任過班主任工作,、學校管理工作,。在班級管理中，我從自身做起,，加強心理學和管理學的學習,，盡量對孩子多一些信任、多一份尊重,，努力創(chuàng)設(shè)民主化的氛圍,，發(fā)揮學生的主體作用，培養(yǎng)學生的自我管理能力。近年來我在班中實施了班干部競選制,，采用先民主后集中的方式,。通過活動一方面使班干部樹立了為同學服務的思想，另一方面提高學生的決策能力,，同時也加強了集體的凝聚力,。于是一種團結(jié)友愛、奮發(fā)向上的良好班風形成了,，受到了家長和同事的好評,。近幾年的學校團體比賽中，捷報頻傳,。

二,、為人師表，樂于奉獻,。

我熱愛本職工作,，平時按照一個好老師的標準嚴格要求自己，嚴守師德,，身正為范,，用真善美去啟迪一顆顆心靈，用滿腔熱情點燃學生胸中的“理想之火”,，用知識的鑰匙幫助學生打開神秘的大門,。班級工作中我時刻注重身教、為人師表,，以良好的形象率先示范,，用自己的人格去影響教育學生，激勵學生良好習慣的養(yǎng)成和道德素質(zhì)的提高,。為了孩子們,，為了心愛的教育事業(yè)，我付出了大量的心血,，放棄了許多休息時間,，常常是早出晚歸?！皼]有最好,，只有更好”的自我要求使我形成了扎扎實實的工作作風。

三,、尊重學生,，以愛育人。

對于教育來說,，師愛是一個永恒的主題,，愛是成功的原動力,。我熱愛教育、摯愛學生,。愛,，滋潤了孩子，成就了事業(yè),，也升華了我自己,。正是這份摯愛，促使我深入地了解孩子,、公正地對待孩子,，尊重他們的人格和創(chuàng)造精神，并與他們平等相處,，用自己的信任和關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲,，努力為孩子的成長、發(fā)展創(chuàng)設(shè)最好的教育氛圍,。老師的一個贊賞,、一個關(guān)注的目光，一個信任的點頭,，在他們眼里都是一種“愛”,。對每一個孩子都一視同仁，不歧視差生,，而是給予更多的關(guān)心和愛護,，課堂上發(fā)言優(yōu)先照顧，作業(yè)優(yōu)先批改,，適當降低要求,，使他們獲得成功的愉悅，從而樹立自信心,。事實證明：孩子在得到老師的關(guān)心愛護后,，常常會在學習中產(chǎn)生更大的動力，在行為上出現(xiàn)明顯的趨善性,。當學生有痛苦和不幸時,，老師的同情和開導使他們得到慰籍，當孩子有缺點時老師的熱情鼓勵和幫助,，會使他們從中獲得信心。

四,、學無止境,，致力科研。

為了在最短時間內(nèi)提高自己的授課水平,，在工資比較低,，個人購書還不盛行的情況下,，我毫不猶豫的訂閱了與教育教學有關(guān)的書籍，彌補自己的不足,。書中自有黃金屋,。的確如此，由于讀書,，我了解到了課堂教學最前沿的東西,，并把它們實踐于課堂。在我的執(zhí)著努力下,，我們終于看到了豐碩的果實：

xx年在山東省舉行的健康教育優(yōu)質(zhì)課評選中獲一等獎;

xx年評為區(qū)課改先進工作者,、區(qū)教育工作先進個人、區(qū)小學語文學科教學能手;同年出示市級觀摩課;

xx年在淄博市小學語文優(yōu)質(zhì)課評選中獲一等獎;同年被評為高新區(qū)小學語文學科帶頭人,、區(qū)優(yōu)秀教師,、區(qū)教育工作先進個人; xx年被評為淄博市優(yōu)秀女教職工;同年撰寫的教學隨筆《那只可愛的小黃狗》獲省級二等獎;教學論文《低年級口語交際的實踐與探索》獲國家級二等獎;教學隨筆《一段意想不到的小插曲》獲市級二等獎;

xx年在淄博市小學語文優(yōu)質(zhì)課評選中獲一等獎;論文《一節(jié)數(shù)學課的啟示》獲國家級三等獎;論文《在語文教學中培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)》在山東省第十一屆教育教學“百佳”論文評選中獲百佳三等獎;

xx年被評為淄博市優(yōu)秀教師。

師德標兵演講稿篇三：在師德標兵表彰大會上的講話

老師們：

大家好,，今天在這春暖花開的季節(jié)里,，我鄉(xiāng)成功的召開了這次師德標兵表彰大會，具有十分重要的意義,，召開這次大會對于宏揚全鄉(xiāng)教師正氣,，全面提高教師素質(zhì)，打造一只高素質(zhì)的教師隊伍具有重要的意義,。在此,，首先我向本次榮獲我鄉(xiāng)師德標兵稱號的全體同志表示熱烈的祝賀。通過上述同志的事跡發(fā)言我聽了非常感動,，這些同志不愧為師德標兵這一光榮稱號,，他們從不同角度、不同方面向人們展示了人民教師的高尚情操和絢麗的風采,。展示了人民教師的良好形象,。

他們有的是在教育事業(yè)上兢兢業(yè)業(yè)，默默奉獻,，熱愛學生,，終于職守，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績;有的多年如一日既要常年照顧父母,，孝敬老人,，恪進孝道，又要堅守崗位,，努力工作,，努力做到忠孝兩全;有的同志熱愛學生，愛生如子,，用自己滿腔的熱情關(guān)心學生,、感化學生,、教育學生，體現(xiàn)了人民教師的高風亮節(jié),。有的同志在抗震救災期間,，積極支持愛人全身心投入抗震救災一線，獨自挑起家庭與事業(yè)的重擔,，已實際行動支援抗震救災,、堪稱大家學習的模范。有的同志,，站在教育改革的前沿陣地,，積極引進先進的教法學法，身體力行投身教育改革,。

這些同志以實際行動為教育事業(yè)為廣大教師樹立了光輝的形象,，希望通過這次表彰大會之后，在全鄉(xiāng)掀起一股學標兵提素質(zhì)講奉獻的熱潮,，努力打造一只高素質(zhì)的教師隊伍,，為全面實施素質(zhì)教育作出突出貢獻。

結(jié)合這次大會我順便把全鄉(xiāng)的經(jīng)濟發(fā)展向同志們介紹一下;今年以來,，鄉(xiāng)黨委政府緊緊圍繞工業(yè)化,、城鎮(zhèn)化、產(chǎn)業(yè)化的戰(zhàn)略部署,，圍繞改善民生,、駐地建設(shè)、城中村改造,、結(jié)構(gòu)調(diào)整,、土地流轉(zhuǎn)、便民服務,、維護穩(wěn)定等重點開展工作,。各項事業(yè)蓬勃發(fā)展，財政收入穩(wěn)步增加,。招商引資開創(chuàng)了新的局面,。特別是城中村改造工程，我鄉(xiāng)走在了全市的前頭,。我鄉(xiāng)的范莊小區(qū)拆遷,，長途客運汽車站拆遷工程順利開展，受到了市委市府的高度評價,。

上述工作的順利開展,，為全鄉(xiāng)的經(jīng)濟發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)，希望大家積極宣傳我鄉(xiāng)的大好形勢,，為開創(chuàng)我鄉(xiāng)的良好局面作出積極貢獻,。

師德標兵代表發(fā)言稿范文篇十

尊敬的各位評委、老師們：

大家好!今天我演講的題目是《讓青春在奉獻中閃光》,。

法國作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的,。”教師就像那默默奉獻的綠葉,，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷,。

十年前，懷揣著美麗的夢想,，我踏上這條充滿希望的陽光之旅,。一路走來，雖有山重水復疑無路的困惑,，但更多的是柳暗花明又一村的驚喜,。十年的辛勤耕耘，十年的默默守望,，使我深深的熱愛著教師這一平凡而充實的職業(yè),。

當我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我感到新鮮,、好奇,。看看這張臉,、摸摸那個頭,，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露,。每天清晨“老師,，您早?！蹦峭傻膯柡?，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C;每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見,?！苯o我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心,、圣潔的情,，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)的深深的愛,。

我所任教的大嶺小學是一所農(nóng)村小學,，我們學校里沒有高大的教學樓,，沒有先進的教學設(shè)備，有的只是幾間陳舊簡陋的教室和凹凸不平的操場,。夏天,，當別人享受著涼爽的冷氣時，我們卻在悶熱的教室里汗流浹背地上課,。冬天,，當別人都在享受空調(diào)的溫暖時，我們的手腳早已凍得又紅又腫,，下課回到辦公室端起水杯喝水,，卻發(fā)現(xiàn)杯子里的水已經(jīng)上凍了。上級領(lǐng)導來我們的學校視察,，感慨地說：“大嶺小學的冬天真冷啊!大嶺小學的老師真撐凍啊!”是的,，我們學校的辦學條件是倒數(shù)第一，但是我們的教學成績卻是正數(shù)第一,。這是因為我們大嶺小學有著許許多多不怕吃苦,、無私奉獻的老師啊!

一位教育家說：教育是心靈的藝術(shù)，是心心相印的活動,。當我們把愛注入孩子的心田時,，他們的愛就會向我們匯聚成一片愛的海洋。

我們班有46個孩子,，我把他們的生日榜貼在了教室的墻壁上,，每逢哪個孩子過生日，我都會在這一天用不同的方式給他表示一下祝福,，請大家一起為他唱生日快樂歌,，看到孩子們心里的那份感動，我深深地體會到了為人師的幸福和滿足,。

如果學生是一朵含苞待放的花朵,，那么教師的職責就是讓他們在生活這片溫暖的陽光里絢麗綻放”。 我們班大部分學生都是農(nóng)家子弟,，家長從早到晚忙個不停,，所以他們不像城里孩子那樣能時刻得到家長的關(guān)注?？吹竭@些單純,、善良的孩子，我深感肩上的責任重大,，我知道除了學習外,，更要讓孩子們懂得學會做人。在課間或放學后我都會和他們談天、做游戲,，幫他們購置一些學習用品,。這時，孩子們的心與我的心拉近了距離,。從那渴望的目光中,，從那感激的淚花中,，從那燦爛的微笑中，我讀到了一個字——誠,。他們發(fā)自內(nèi)心地走近了我,，喜歡我,，相信我。當家長看到孩子的進步,，拿著一筐雞蛋來答謝我時,，我體會到了被人認可的幸福和滿足。不是因為雞蛋而是因為家長與學生那顆誠摯的心,。我拒絕了那筐雞蛋,，接受了那份摯誠。我想：一筐雞蛋換一顆心,，值啦!

如今,，我已在講臺上站了10個年頭。我從一個懵懵懂懂的黃毛丫頭長大成為一名光榮的人民教師,，在這20xx年的教育生涯中,，我沒有轟轟烈烈的事跡也沒有驚天動地的壯舉，可我有著一顆火熱的心,。我經(jīng)常想著兩句話,，那就是：“假如我是孩子”,“假如是我的孩子”。就是這樣的情感使我對學生少了一份埋怨,，多了一份寬容;少了一份苛求,，多了一份理解。也正是這樣的情感,，使我在大嶺小學這塊土地上將自己的愛揮灑得淋漓盡致,，使我在教育這片熱土上將自己的青春奉獻得無怨無悔。

朋友們,，憑著歲月賜予我們的年輕臂膀和滿腔熱情,，伸出你年輕的雙手吧!擎起希望的火炬，讓我們辟風斬浪,，奔向輝煌的明天,，讓我們的青春在奉獻中閃光!

師德標兵代表發(fā)言稿范文篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導、老師：

大家早上好。今天我演講的題目是《愿做春蠶吐芬芳,，甘為人梯育棟梁》,。

海爾總裁張瑞敏說：“把一件簡單的事情做好，就是不簡單;把一件平凡的事情做好,，就是不平凡,。”愛崗敬業(yè),，我覺得只要是一名教師,，都應該做到。而我做的只是一些簡單,、平凡的事,。

今年6月份，我媽媽因中風而住進了醫(yī)院,，剛進醫(yī)院時,，不會走路，也不會說話,，甚至吃飯,，手都顫顫巍巍拿不穩(wěn)筷子。而媽媽只有我一個女兒,，按道理說,，我應該時刻陪在媽媽身邊，給她安慰和鼓勵,。但是,，我卻有三十八名學生要管理，我不能丟下他們,。有時,，眼睜睜地看著媽媽期待的目光，我只能硬下心腸,，告訴媽媽：“我去學校給孩子們上課,。”常常是擦干眼淚進教室,。有朋友勸我：“你請幾天假吧,。”我說：“不行,，馬上就快升級考試了,。我不能耽誤學生，我是班主任,，是他們的主心骨,，學生如果看不到我，情緒會浮躁的?！本瓦@樣,，我每天行色匆匆，奔走于學校與醫(yī)院之間,。

一天晚上,，我查過宿舍后大概是10:40回到醫(yī)院，結(jié)果那科室的門都鎖了,，我使勁拍門,，最后是一位病人家屬叫來護士給我開門。那位護士翻著白眼問我：“你不知道10:30鎖門嗎?”我連忙說：“對不起,，對不起!我明天回來早點,。”第二天一早,，我5:30去敲門，那位護士又不耐煩地說：“干啥呢?這么早,?！眿寢尶次颐刻爝@么辛勞，沒等病徹底好,，就堅持要出院回家,。

就這樣，媽媽住了20天院,，我沒請過一天假,，也沒遲到過一節(jié)課，沒耽誤過一節(jié)自習,。升級考試中,，我代的27班語文在城外30多個班級中排第二名。但媽媽卻受苦了,，因為沒有完全治好,，在家住了不到半個月，就在前天,，又一次住進了醫(yī)院,，情況比上一次還要嚴重。

愛是最好的教育,，沒有愛就沒有教育,。愛可以創(chuàng)造生命，愛也能創(chuàng)造奇跡,。今年,，我擔任初一(27)班的班主任。初一的孩子剛剛離開父母，還沒有獨立生活過,，所以,，班主任要對他們多一些關(guān)心，多一些耐心,，要像愛自己的孩子一樣愛他們,。泰戈爾說：“不是錘的打擊，乃是水的載歌載舞,，使鵝卵石臻于完美,。”班主任對學生全心全意的愛會鼓勵他們?nèi)找嫱昝?，使他們越來越?yōu)秀,。剛開始，段中衛(wèi)不會疊被,，我就身體力行,，手把手地教他們?nèi)绾武伌病⑷绾委B被,、如何收拾自己的床鋪,，告訴他們臉盆、毛巾如何擺放,，刷牙杯和喝水杯怎樣擺才會整齊,。入學的一星期更是天天跟隨、時時叮囑,，每晚去宿舍看看學生,，問問他們吃得好不好，住得好不好,，生活上對他們關(guān)懷備至,。

郭露紅同學，家境比較貧窮,。我就把我丈夫不能穿的毛衣,、棉衣，還有皮鞋送給他,。家里做的飯菜給他帶過去,。石一奇同學，比較調(diào)皮,，剛?cè)雽W時,，字寫得就認不出來，不是多一筆就是少一筆,，我就盯住他,，要求他天天給我交半頁字,，要求一筆一劃地寫，寫錯的字當面糾正,。就這樣,，整整堅持了一年，現(xiàn)在這位學生寫的字方方正正,，沒有一個錯別字,，成績也在逐步提高。

一份春華,，一份秋實,，，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實,，沉甸甸的情感。我用真心教誨學生,，用真情灌溉學生,，矢志教育，我無怨無悔,。在教育這片熱土上,，我會走得更穩(wěn)、走得更遠,。

師德標兵代表發(fā)言稿范文篇十二

各位領(lǐng)導，各位同事:

大家好!站在這里,，與大家交流,，除了激動，還有忐忑,。激動的是,，領(lǐng)導給了這次難得的機會，讓我打開心扉,，訴說教書育人的歷程與心得;忐忑的是,，我做得還很不夠，與學校的要求,，與孩子與家長的期待還有不小的距離,，在座的各位老師比我做得更出色。作一名老師,，擔當學生成長的引路人和靈魂的塑造者,，是我打小的夢想和追求。任教以來,，我日復一日,，年復一年,，一心撲在工作崗位上，一心撲在孩子成長上,，對自己的工作盡職盡責,，對自己的學生真心關(guān)愛，樂作孩子登攀的人梯,，甘為滋潤生命的雨露,，從未使自己的工作褪色而感到坦蕩。下面,，借此機會,，向各位領(lǐng)導、各位同事匯報一下工作心得,，不當之處,，請批評指正。

一,、嚴于律己,，以“德”立身

為人師表者，須先正其身,。師德便是每位教師的立身之本,，授業(yè)之魂。教師職業(yè)崇高的特殊性,，教師從事教育教學活動的方向性,、示范性和成效性，決定了師德的極端重要性,。從這個意義上說,，絕不允許社會上的種種不良思想、惡風惡習通過教師傳染給學生;絕不允許教師,，為追求自我的名利享受,，而棄學生如履。學高為師,，身正為范,。從我為師的那天起，就意味著選擇了一生清貧,，兩袖清風,。多年來，我始終一位教師的標準嚴格要求自己,。

嚴管自己的思想,，始終與國家教育大政方針、學校辦學理念和目標要求保持一致;嚴管自己的舉止,，凡是要學生做的,，自己首先做到,，凡要求學生不做的，自己堅決不做,，使學生學有榜樣,、做有示范。在處理工作與家庭的關(guān)系上,，我總能嚴格要求自己,，做到舍小家、顧大家,，從未因私事耽誤公事,，影響正常的教育教學工作。記得去年4月份,，在我愛人腳受傷的三個多月的時間里,，即使家里還有上高中的孩子，我也從未耽誤一節(jié)課,，從未請過一次假,。正是我對自己的“嚴”，才以此贏得了學生的信任,，才使自己的教育教學工作步步登高,。

二、內(nèi)強素質(zhì),，以“精”授業(yè)

如果說“師德”是教師的立身之本,，那么“專業(yè)技能”便是教師的從業(yè)之基。所謂“藝高不壓身”,，“藝高人膽大”,。平時工作中，我注重豐富自身知識素養(yǎng),，提升教育理論水平和專業(yè)技能。每年,，均訂閱大量專業(yè)報刊雜志,，并堅持做業(yè)務學習筆記。積極參加聽課,、評課等教研活動,，取長補短，舉一反三,，使自己業(yè)務水平得以不斷提高,。

本人更注重向課堂四十分鐘要效率，提質(zhì)量,。熟練掌握教學大綱,，吃透教材,，切實把握好各章節(jié)的重難點。本著“教有教法,，教無定法”,，在教學過程設(shè)計，教學環(huán)節(jié)處理上,，盡量做到精益求精,，務求實效，讓上課教得順溜,，學生學得舒服,。根據(jù)中學生好奇、好動,、好玩和好勝等心理特點及思維發(fā)展的一般規(guī)律,，結(jié)合本校的實際情況，不斷地探索和嘗試新的教學方法,。采用多種形

式進行情景的創(chuàng)設(shè)和直觀的呈現(xiàn)來吸引學生們的注意力,，促使學生的思維中心興奮，激發(fā)學習興趣,。這樣,，既活躍了課堂，也使學生在輕松愉快的氛圍中樂于學習和易于接受新的體育知識和運動技能,，取得較好的教學效果,。

在教育教學中，還注重培養(yǎng)學生的終身體育習慣,。重點將在生活中運用到的動作技術(shù),、技能傳授給學生。同時,，將生活中進行自我保護的內(nèi)容作為一個主要方面進行教學,，使學生能在學習中和生活中學以致用。比如：在給學生講解了急性扭傷的處理方法后,，在籃球場上打球的學生們在腳扭傷后不再用手去揉,，而是立即被抬到水龍頭邊，用冷水沖淋,，做到了學校體育與生活體育的有機結(jié)合,。

由于不懈努力，本人在市體育與健康優(yōu)質(zhì)課評比中獲得二等獎;相繼榮獲得縣體育學科帶頭人,、縣教學能手,、縣教學工作先進個人、校優(yōu)秀班主任及優(yōu)秀教師等榮譽稱號,。

三,、真心真情,，以“愛”育人

作為老師是幸福的，因為他不得和無生命,、無趣味的機器打交道,，而是天天與有血有肉、有激情有活力的孩子們在一起,。教書育人,，傳遞不單單是知識，而是做人處事的原則和道理,，讓學生學會生活,、學會做人，而收獲終生的幸福,。要獲得這一切的源泉和助力,，便是愛?！皭邸笔墙逃暮诵?，教育因愛而無價，教師因給予愛而美麗;學生因獲取愛,、傳遞愛而終生受益無窮,。

多年來，我還一直擔任班主任工作,，而愛始終貫穿于我教育

學生,、管理學生的始終。班主任工作其實是很具有挑戰(zhàn)性的工作,。每一個學生都是一個世界,，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任,，需要付出很多的心血,。特別是初中生正處于人生觀、價值觀,、世界觀形成時期,，每位同學對世界的認識，對人生價值認識各有不同看法,，在班級中總會出現(xiàn)這樣那樣的問題。鑒于此,，及時了解班級情況和每位同學表現(xiàn),，注重說服教育，以理服人,，讓學生充分認識到老師的良苦用心,，爭取問題解決在萌芽狀態(tài),。寧可自己辛苦點兒，也要處理好學生的思想波動,，避免學生產(chǎn)生抵觸情緒,，影響學習。關(guān)注學生學習很重要,但我也不忘關(guān)心學生的生活,。比如：我班20xx級學生王全,，是一名家庭很不幸的學生。因母親早逝,，父親又年邁多病,，無勞動能力，導致他自卑,，很少和同學交流,，性格很孤僻，但他學習成績優(yōu)秀,，很討任課老師的喜愛,。針對這一特殊情況，我和任課老師經(jīng)常與他談心,，在生活中給予幫助,，在學習上給他啟發(fā)與指導，使他感覺到大家庭的溫暖,。他沒有因為家庭的不幸而自卑,，慢慢的，孩子重拾自信,，知道了如何與老師和同學交流,，性格變得開朗啦，并成為我的得力助手及無話不談的朋友,，最終成為學生學習的榜樣,。如今，他已成為湖南大學的學生,。他走時,，我給了他300元路費并請他吃了頓飯。現(xiàn)在,，每到春節(jié)他都到我家給我談他今后的人生,，說老師我現(xiàn)在即把你當老師又當朋友，若沒你的教育就沒我的今天,?？粗慕裉欤肫鹚淖蛱欤矣忠淮误w會到了教育的真正價值,。20xx級學生岳海鑫,，家庭情況比較特殊，父母離異,，

父親又娶,，孩子從此失去了母愛。當時班內(nèi)幾乎每個學生都訂有牛奶,，可因為家庭的原因,，孩子喝不上牛奶，在了解她的特殊情況后,，我主動拿出自己的一部分工資,，幫孩子訂上牛奶，讓她在班內(nèi)不會覺得與其他同學有差距而自卑,。孩子很懂事,，明白老師的一片苦心，因此學習成績一直名列前茅,。當然例子還有許多,，在此不再一一敘述。

雖然當班主任工作很累,，事情很多,，很操心，有的時候很心煩,，這都是免不了的,。但是，當你走上講臺,，看到那一雙雙求知的眼睛,，當你看到你的學生在你教育下有很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑,，當學生把你當成最好的朋友,，當學生成為對社會有用之人時，當家長打電話來告訴你,，孩子變了,，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。

多年來,，我對自己的嚴,、對工作執(zhí)著、對學生關(guān)愛貫穿了我教師生涯的始終,。我想,，教書育人,，就是一曲愛的奉獻，一首生命的贊歌,。因為有愛，我成就了一批又一批學生;也正因為有了這一批一批的學生,，才成就了自我,，讓我繼續(xù)無怨無悔、執(zhí)著追求那就鑄造人類靈魂的教師夢!

匯報完畢,，謝謝大家!

師德標兵代表發(fā)言稿范文篇十三

各位領(lǐng)導,、各位老師：

大家好!

今天能夠站在這里作為師德標兵代表發(fā)言，首先感謝各位領(lǐng)導,、老師對我的鼓勵,，其實作為一名青年教師在各位老師面前談師德，真是有點慚愧,，你們都是有經(jīng)驗的老師,，都是我要學習的楷模。既然大家給我這次機會,，我就簡單談一談,。

作為一名青年教師，我需要在師德上塑造正確的自我,，也就是說需要樹立正確的價值觀與道德觀,。在工作中我始終告誡自己要努力加強自身的師德建設(shè)。

回顧十年來的教育教學工作,，首先我感覺作為教師最重要的是要有一個良好的心態(tài),，那就是對學生又有一份愛心和耐心，而在實際教學中對那些頑皮的學生真的有一種恨鐵不成鋼的感覺,，但回頭想想他們畢竟還是孩子,，他們也想學好，想得到老師的表揚,，所以當學生犯錯時我就會耐心的去對待他們,，教導他們。其實任何一個孩子都有他可愛的一面,，因此在平時我就不斷地告訴自己要不斷挖掘?qū)W生的優(yōu)點,，從不同的角度提醒他們，真誠的對待他們,。俗語說：有付出必有收獲,，只有真正的付出過體驗過，才真正能感受到付出后的充實與快樂!我告訴自己不要放棄任何一個孩子,，相信每個孩子都可以成功!

其次,，作為教師，責任心很重要。教師這個職業(yè)很特殊,，有太多的工作難以進行準確量化評價,，要當一名好老師，責任心比能力更重要,。責任心是工作的動力,。教師不僅要教會學生2+3=5，更要教學生做一個坦坦蕩蕩,、光明磊落的人,。為此，嚴格要求自己備好每一節(jié)課,，上好每一堂課,，批改好每一份作業(yè)，關(guān)注每一個學生的學習生活,，注重每一個學生的學科成長,，關(guān)注每一個教育細節(jié)。反之,，如果哪節(jié)課我沒上好,，我會感覺對不起這些孩子。這就是我對教師責任心的理解,。

為師十年來,，在我身上也有許多不足，但我也從眾多優(yōu)秀教師身上學到了很多從來末學過的東西,。今后我會以《六安市中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》來嚴格要求自己,，以一些優(yōu)秀的習慣來充實自己，不斷提高自己的師德素養(yǎng)和教學水平,，在這個平凡的崗位上,，我將繼續(xù)努力，腳踏實地,，兢兢業(yè)業(yè),，努力成為一個讓學校放心，讓家長放心的好老師,。

在座的許多老師都是看著我在一步步成長的,，我對大家的關(guān)愛表示最真誠的感謝。

最后,，我衷心希望各位老師能指導我,，幫助我。

師德標兵代表發(fā)言稿范文篇十四

各位領(lǐng)導,、老師：

大家下午好! 教師節(jié)快樂!今天在這里作為師德標兵代表發(fā)言,，真是有點慚愧,，謝謝領(lǐng)導,、老師對我的鼓勵,。

法國作家羅曼羅蘭說過：“要播撒陽光到別人心中，總得自己心中有陽光,?！蔽蚁朊總€教師的師德就如同這陽光。我們作教師的,，每天教育學生誠實、正直,、樂于奉獻等,，我們也應該扣問自己，自己的心中是否擁有這片陽光呢?回顧我從教二十余年的生活,，我覺得自己在最近這幾年,，還是有很大的進步與提高。我就從以下三個方面談一談：

對待生活,，我充滿熱情,。我看重生命的寧靜與和諧，喜歡簡單,、真誠的生活,。因為簡單，所以知足,，很少抱怨,。我喜歡在學校這個和諧環(huán)境下，與同事和睦相處,，以寬容,、諒解待人，在任務面前不挑不揀,，在榮譽面前不爭不搶,。閑暇時候，為了不讓匆匆的時間從我手中白白溜走,，我一直堅持讀書學習,，我讀李鎮(zhèn)西、王君等語文教育名家的博客,，讀《語文教學與研究》《新作文》等教研雜志,，還讀一些文學類書籍。通過閱讀,，我感到了生命的充實,，精神的富足,，這種追求給我?guī)砹诵撵`的愉悅。

對待工作,，我從不懈怠,。在我的課堂上，我希望學生學得輕松,、快樂,，那么我的每一節(jié)課都要精心準備，每備一節(jié)課,，我都要多方查閱資料,，有時一篇課文，我要在網(wǎng)上看十幾個教學設(shè)計和課件,，反復斟酌,，力求層次清晰、語言生動,、方法靈活,，思想深刻。所以,，我現(xiàn)在的備課不是抄教案為了應付檢查,，而是真正的備教材、備學生,?！督處熃虒W工作手冊》后的自學筆記也不是為了交差，在閱讀的過程中,，那些真正觸動了我的心靈,，讓我在教學和修身等方面獲益匪淺的內(nèi)容，我就摘抄了下來,。因為這樣,，讓我每天都有新感覺，新收獲,，使我以更飽滿的激情投入到工作中,。

對待學生，我唯有愛,。在班上,，每一個孩子都很重要，都應該獲得尊重,。上屆九(6)班的周旋同學,，成績相當?shù)脑愀猓衲曛锌既５箶?shù)一二名,，但這三年來,，我覺得他在語文這科上從沒有放棄,，我也從來給予他的是鼓勵和贊揚，因為 “教育是慢的藝術(shù),，教學的本質(zhì)不在與傳授而在于激勵,、喚醒和鼓舞?！痹谖也粩嗟墓膭钕?，他的字慢慢的能認清了，作文由入學時的一百多字到九下的七八百字了,，內(nèi)容也從玩電腦,、吃零食、男孩子喜歡做的一些惡作劇等無聊的事情,，慢慢的寫到幫奶奶做家務,、和在外打工的爸爸交流情感、以及保護環(huán)境之類有意義的材料,，特別是中考復習時，他記憶力差,，背誦默寫總是無法過關(guān),，他仍堅持著，別的同學默寫五首,，他就默一首,，哪怕一首都要三四遍才過關(guān)。我真的很感動,，為他的這份執(zhí)著,，永不言棄。孩子們真的太可愛了,，我們沒有理由怠慢他們,。

孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從,。”學生總是把教師看作學習,、模仿的對象,。所以我們需要從小事做起，率先垂范,，作出表率,以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人,，以豐富的學識引導人,，以博大的胸懷愛護人,。只有這樣，學生才會“親其師,，信其道”,，進而“樂其道”。 讓我們以良好的師德,，共同撐起教育的藍天!

謝謝大家!