演講稿是演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進(jìn)行演講，比較靈活,，便于臨場(chǎng)發(fā)揮，真實(shí)感強(qiáng),，又具有照讀式演講和背誦式演講的長(zhǎng)處。那么你知道演講稿如何寫嗎,？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)演講稿模板范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

美德的演講稿3三分鐘篇一

一. 勤學(xué),、好問(wèn)

中華民族文化遺產(chǎn)極為豐富，這與古人的勤學(xué)是分不開(kāi)的,。錐刺股是先秦縱橫家蘇秦好學(xué)的故事,。蘇秦為吸取廣博知識(shí)，夜以繼日發(fā)憤苦讀,，當(dāng)困乏時(shí),，以錐子刺腿,，用來(lái)振奮精神,，堅(jiān)持學(xué)習(xí),。杜甫的“讀書破萬(wàn)卷,，下筆如有神”,，蘇軾的“退筆如山未足珍,，讀書萬(wàn)卷始通神”，都說(shuō)明勤學(xué)的道理,。

讀書光好學(xué)還不夠,，還需善疑好問(wèn)?？鬃訌男∪胩珡R“每事問(wèn)”。他主張“疑思問(wèn)”,，“不恥下問(wèn)”。荀子把“不知?jiǎng)t問(wèn)”和“不能則學(xué)”相提并論,。王充更是“智能之上，不學(xué)不行,，不問(wèn)不知”。他們都把學(xué)和問(wèn)聯(lián)在一起,。不學(xué)不問(wèn)怎能成為學(xué)問(wèn)家,，學(xué)貴在問(wèn)，這樣才能有所提高,，有所超越,。

由此看來(lái),，勤學(xué)好問(wèn)對(duì)我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)是尤為重要的,。這就要求我們?cè)趯W(xué)習(xí)中多思考,，大膽質(zhì)疑,，逐步形成勤學(xué)好問(wèn)的良好品德,。

二. 敬長(zhǎng)、知禮

敬長(zhǎng)也是中華民族的傳統(tǒng)美德,。李大釗曾說(shuō)過(guò)：“……我不主張兒子對(duì)自己行孝 ，可是我疼愛(ài)自己的老人,，因?yàn)樗麚狃B(yǎng)了我,，教育了我,，為我付出過(guò)很大的心血,，疼愛(ài)自己的老人這是人之常情 ”,。而今天敬長(zhǎng)傳統(tǒng)美德更應(yīng)提倡和發(fā)揚(yáng),，這是現(xiàn)代社會(huì)公民應(yīng)有的風(fēng)范,。

中華民族自古以來(lái)就有知書達(dá)禮的傳統(tǒng)美德?！疤撟笠源薄俺涕T立雪”“三顧茅廬”等等以禮相待的成語(yǔ)和典故,，在歷史上廣為傳誦，深刻反映了這一點(diǎn)。知禮,，講禮,，對(duì)人彬彬有禮，體現(xiàn)了對(duì)他人的尊重,，是保持人們正常關(guān)系的準(zhǔn)則。知禮講禮的人大多以他人為重,，以社會(huì)為重,。能真誠(chéng)待人也正是一個(gè)人高尚情操的表現(xiàn),。試問(wèn)那些對(duì)長(zhǎng)輩出言不遜,，對(duì)朋友態(tài)度粗暴,，公共場(chǎng)所橫沖直撞的人,，能體現(xiàn)出是一位有文化，有教養(yǎng),，懂禮貌，講文明的人嗎?當(dāng)今社會(huì),，文明禮貌、文化素養(yǎng)對(duì)一個(gè)人一個(gè)民族來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的,。物質(zhì)文明上去了，精神文明卻衰退 ,，與一個(gè)有“禮儀之邦”之稱的民族,，與一個(gè)進(jìn)行現(xiàn)代化建設(shè)的民族相容嗎?對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育，是提高中華民族的思想境界和文化素質(zhì)的關(guān)鍵所在,。

一個(gè)國(guó)家必須要有自己的國(guó)魂，一個(gè)民族必須要有自己的精神,，才能把全民族的智慧集中起來(lái),，形成無(wú)比強(qiáng)大的精神力量和物質(zhì)財(cái)富,。中華民族幾千年延續(xù)下來(lái)的愛(ài)國(guó),、氣節(jié)，奮發(fā),、立志,，改革,、創(chuàng)新,，勤學(xué),、好問(wèn) ,，勤儉,、廉正,，敬長(zhǎng),、知禮等傳統(tǒng)美德體現(xiàn)了中華民族的國(guó)魂和精神,。同學(xué)們，承繼傳統(tǒng)美德 弘揚(yáng)民族精神,，讓我們?yōu)閾碛幸蛔利惖木窦覉@而自豪,，讓我們的心靈永遠(yuǎn)在這里棲息,、成長(zhǎng),，讓我們的生命煥發(fā)美德和精神的光彩,，讓我們每一個(gè)多倫人都文明、高雅,、有氣度、有風(fēng)范!

美德的演講稿3三分鐘篇二

“人而無(wú)信,，不知其可也,。”我想讀過(guò)《中華民族傳統(tǒng)美德格言》的人,，對(duì)這句話一定不會(huì)陌生，這是里面講誠(chéng)信篇中選自《論語(yǔ)·為政》的一句格言,。

大家都知道,，中國(guó)是一個(gè)有著五千年文化歷史的大國(guó),，《論語(yǔ)·學(xué)而》中說(shuō)：“與朋友交，言而有信,。”《禮記·中庸》中稱：“誠(chéng)者,，天之道也;誠(chéng)之者,，人之道也,。”中國(guó)的傳統(tǒng)文化是最講信用的,，而歷史和現(xiàn)實(shí)也充分證明：誠(chéng)信為本,，于世于人,，于國(guó)于民,，何其重要,。

回想從開(kāi)天辟地至今，就有著許多講誠(chéng)信的故事,。西漢初年，季布為人正直,，樂(lè)于助人，特別講信義,，當(dāng)時(shí)諺語(yǔ)說(shuō)：得黃金百斤,，不如季布一諾,。由此有了今天的 “一諾千金”這一成語(yǔ),。北宋晏殊參加殿試,，發(fā)現(xiàn)考題正是自己曾寫過(guò)的,，于是他毫不猶豫地向君主和主考官說(shuō)明實(shí)情，要求換個(gè)考題,，《晏殊誠(chéng)實(shí)無(wú)欺》這一美德故事也因此流傳至今,。伯牙,，子期,，一個(gè)撫琴,，一個(gè)聽(tīng)音，衣袂飄飄,，風(fēng)清云淡,，于是在高山流水中結(jié)為知音，并莊嚴(yán)約定,，后來(lái)故人逝去,，再無(wú)知音,，伯牙寧可斷琴,。這約定與斷琴,，便是對(duì)友誼的誠(chéng)信,。方志敏,，一位無(wú)私的共產(chǎn)黨員,，他的遺書可謂樸實(shí)而又感人：“我經(jīng)手的錢有上百萬(wàn),，但我知道那是普通百姓的血汗錢,，是用于革命事業(yè)的,?！毕嘈胚@番話會(huì)令“伸手派”汗顏,。這遺書體現(xiàn)了入黨宣誓時(shí)定下的對(duì)人民,、對(duì)革命事業(yè)的誠(chéng)信,，千金難易。

可如今,，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代背景之下,，在各種文化交融,，價(jià)值取向多元的社會(huì)里,，有些人錯(cuò)誤地認(rèn)為：誠(chéng)信“一文不值”,，中華傳統(tǒng)美德已經(jīng)“過(guò)時(shí)”,。這種錯(cuò)誤的迷失,，導(dǎo)致了個(gè)人乃至社會(huì)行為的偏差,。

在這里不妨舉個(gè)例子,。華裔美國(guó)科學(xué)家微軟中國(guó)研究院前任院長(zhǎng)李開(kāi)復(fù)博士，去年在《光明日?qǐng)?bào)》上發(fā)表了《一封給中國(guó)留學(xué)生的信》,，文中寫到他面試一個(gè)求職者的經(jīng)歷,。在面試談話的過(guò)程中,，求職者表示,，如果錄用他,，可將在原公司工作時(shí)的一項(xiàng)發(fā)明帶過(guò)來(lái)?？墒抢畈┦坎](méi)有錄用他,，原因是他缺乏最基本的處世準(zhǔn)則,，缺乏最起碼的職業(yè)道德——“誠(chéng)信”,。文中還寫了有關(guān)中國(guó)留學(xué)生的實(shí)例,，某些中國(guó)學(xué)生拿著讀博士的獎(jiǎng)學(xué)金到了美國(guó)，可一有工作機(jī)會(huì),，他們就馬上申請(qǐng)開(kāi)學(xué)校，將自己的承諾拋在一邊,。

想一想,，長(zhǎng)此以往，我們失去的僅僅是誠(chéng)信嗎?

不!我們失去絕不僅僅是誠(chéng)信!

有人認(rèn)為,，當(dāng)今社會(huì)缺少人文關(guān)懷,。其實(shí)主要就是精神家園的迷失,，缺乏誠(chéng)信,，就是精神家園迷失的具體體現(xiàn),。因此,，尋找精神家園已經(jīng)成為人文關(guān)懷的首要任務(wù),。那么,，到哪里去尋找精神家園呢?

×年4月,，《中華民族傳統(tǒng)美德格言》一書全國(guó)出版發(fā)行,，為該書題詞：“傳承中華美德,，培養(yǎng)民族精神”,。李嵐清副為該書所寫的序中指出：中華傳統(tǒng)美德具有生生不息,、歷久彌新的品質(zhì),，是永不枯竭的道德教育資源,。我想,，這無(wú)疑是我們至美至善的精神家園。

在漫漫歷史長(zhǎng)河中,，中華傳統(tǒng)美德鑄造了我們民族的靈魂，成為中華民族壯大的精神源泉,。它積淀了悠久的道德文化遺產(chǎn)，它蘊(yùn)含著豐富的人類道德精華,，它體現(xiàn)了人類對(duì)理想人格和真善美的追求,，它昭示著中華民族世代相傳,、生生不息的民族精神,。因此,，在我國(guó)進(jìn)入全面建設(shè)小康社會(huì),，加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化發(fā)展新階段的時(shí)候,，我們更要大力提倡繼承和弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德,。

也許還有些人會(huì)覺(jué)得，傳統(tǒng)美德離我們很遠(yuǎn),，我們只要安于本分，不做違法亂紀(jì)的事就行了,。

可是你想過(guò)嗎?當(dāng)你向老師、長(zhǎng)輩和客人彬彬有禮地問(wèn)好的時(shí)候;當(dāng)你向有困難的同學(xué)伸出援助之手的時(shí)候;當(dāng)你與朋友相聚不失約的時(shí)候;當(dāng)你學(xué)會(huì)珍惜每一粒糧食的時(shí)候;當(dāng)你學(xué)會(huì)“寬于待人,，嚴(yán)于律己”的時(shí)候;當(dāng)你敢于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤的時(shí)候;當(dāng)你學(xué)會(huì)向父母表達(dá)自己的一份孝心的時(shí)候;當(dāng)你“志存高遠(yuǎn)”而又“腳踏實(shí)地”的時(shí)候┄┄你所做的一切,，不都是在傳承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德嗎?!

隨著《中華民族傳統(tǒng)美德格言》的不斷出版和發(fā)行,，全國(guó)上下都掀起了弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德的浪潮,。我們堅(jiān)信,，有這樣濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，我們的學(xué)生一定能健康成長(zhǎng)!我們期待,，有這樣一座美麗的精神家園,，中華傳統(tǒng)美德將會(huì)再放光彩

美德的演講稿3三分鐘篇三

敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!我是六(5)班的柳鶯,，這次能夠參加學(xué)?！懊赖潞蒙倌辍钡母?jìng)選，我感到無(wú)比的榮幸!

中華民族傳統(tǒng)美德源遠(yuǎn)流長(zhǎng),、光輝燦爛,，她是五千年華夏文明與智慧的結(jié)晶,，滋養(yǎng)了一代又一代炎黃子孫!

“融四歲,，能讓梨,?！笨兹陔m小,，卻懂得尊敬長(zhǎng)輩,，令我們肅然起敬;周恩來(lái)12歲時(shí),，就立下“為中華崛起而讀書”的雄偉志向，成為我們學(xué)習(xí)的楷模;在四川大地震中,，9歲的林浩,，面對(duì)危險(xiǎn)毫不畏懼,，勇救兩名同學(xué)，是我們學(xué)習(xí)的榜樣……這些具有傳統(tǒng)美德的少年在中華民族的歷史長(zhǎng)河里數(shù)不勝數(shù),。

我作為一名新時(shí)代的小學(xué)生,，處處以他們作為自己的榜樣,。在學(xué)校里,，我勤學(xué)善思,，喜歡廣泛地閱讀書籍,，培養(yǎng)了高尚的情操和堅(jiān)強(qiáng)的意志;作為班干部,，我是老師最滿意的小助手,，處處以身作則，為其他同學(xué)樹立榜樣,，并且盡心地去幫助身邊的每一個(gè)同學(xué);作為一名大隊(duì)委,，我熱愛(ài)工作，認(rèn)真負(fù)責(zé),，為全校同學(xué)奉獻(xiàn)出自己的熱情。在家庭中,，我孝順長(zhǎng)輩，主動(dòng)幫助父母親分擔(dān)家務(wù),，從來(lái)不讓爸爸媽媽操心!正是這些良好的美德，我才能夠深受老師的信任,，同學(xué)的擁護(hù),，長(zhǎng)輩的喜愛(ài)!

我心地善良，總是把無(wú)私的關(guān)懷帶給別人,。在汶川大地震后,，我毫不猶豫地拿出自己所有積蓄，捐給災(zāi)區(qū),。我的心也隨之飛到了災(zāi)區(qū)：每當(dāng)看到許多人在地震中失去寶貴的生命時(shí),，我就會(huì)傷心的哭泣;每當(dāng)看到許多人為了“生命”而頑強(qiáng)地堅(jiān)持,，從廢墟中被救出時(shí)，我又會(huì)含著淚水興奮地歡呼!不久之后,，班里來(lái)了一位四川災(zāi)區(qū)的同學(xué)。老師把他帶到了班級(jí)時(shí),，他躲在了老師的后面，目光里流露出一些恐懼與不安,。我的腦海里立刻就閃出一個(gè)念頭：我要主動(dòng)地向他伸出溫暖之手,，讓他在班級(jí)大家庭中感受到集體的溫暖!經(jīng)過(guò)初步了解后，我知道他的名字叫于松林,，來(lái)自四川地震重災(zāi)區(qū)——汶川,，他所在的學(xué)校已經(jīng)成為廢墟，很多同學(xué)在地震中失去了寶貴的生命,。為了幫助他走出地震的陰影,，重新面對(duì)生活，每到下課的時(shí)候,，我就主動(dòng)與他聊天,，溝通學(xué)習(xí)生活，談?wù)撆d趣愛(ài)好,。我還把更多的好朋友介紹給他,，并在班里組織了互助小組，送給他許多課外書籍和學(xué)習(xí)用品,，幫助他解決學(xué)習(xí)和生活中遇到的困難!在六一兒童節(jié)時(shí),，我又為他準(zhǔn)備了豐富的零食以及精美的禮物,，他的臉上情不自禁地流露出了快樂(lè)的笑容!

在這次學(xué)校里組織的“心系四川地震災(zāi)區(qū)”義賣活動(dòng)中，我不僅積極地參加義賣,，還把自己積攢了一年的零花錢再一次捐給了災(zāi)區(qū),，為他們重建家園盡自己的一份微薄之力!

同學(xué)們，當(dāng)我們向老師,、長(zhǎng)輩和客人彬彬有禮地問(wèn)好的時(shí)候,，當(dāng)我們向有困難的同學(xué)伸出援助之手的時(shí)候，當(dāng)我們學(xué)會(huì)向父母表達(dá)自己的一份孝心的時(shí)候,，當(dāng)我們學(xué)會(huì)珍惜每一粒糧食的時(shí)候,，當(dāng)我們學(xué)會(huì)“寬于待人、嚴(yán)于律己”的時(shí)候……我們所做的一切，不都是在承繼和弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德和民族精神嗎

同學(xué)們,，我沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉,，但是，我期待你們能給我投上寶貴的一票!我會(huì)用自己的誠(chéng)實(shí),、勇敢,、勤奮、善良,、自信等優(yōu)良美德來(lái)感染身邊的每一個(gè)人,，做一位名副其實(shí)的美德少年!謝謝你們!

美德的演講稿3三分鐘篇四

大家好!我今天的演講主題是《中華傳統(tǒng)美德》，希望你們喜歡,。

中國(guó)文化博大精深,，中國(guó)的美德是一代一代傳下來(lái)的。自古以來(lái),，中華民族的傳統(tǒng)美德就世代相傳,。

人因?yàn)槊赖露利悺Ｉ鐣?huì)變得更加和諧,，因?yàn)樗錆M了美德,。中國(guó)人的美德，眾所周知,，“孔融讓梨”等典故都體現(xiàn)了，也說(shuō)明了中國(guó)是一個(gè)有禮貌的國(guó)家,。

但是中華民族的美德在這個(gè)時(shí)代,，好像已經(jīng)被遺忘了。人們不關(guān)心它,，也不覺(jué)得它有什么重要之處,。我們偉大的中華民族，在這5020xx年的歷史中,，美德就像一顆璀璨的明星,。

中國(guó)的美德可以列舉出很多，比如孝敬父親,、敬愛(ài)兄弟姐妹,，待人正直，尊敬師長(zhǎng)……這是一項(xiàng)寶貴的歷史遺產(chǎn),，它是中華民族崇高的誠(chéng)信,，是一幅色彩斑斕的圖畫。

中華傳統(tǒng)美德是一首歌,，它的歌聲美妙感人,，激勵(lì)著中國(guó)的孩子們努力向前。

每個(gè)人都可以擁有中華美德,，關(guān)鍵是看你是否想擁有,。團(tuán)結(jié)同學(xué)你就有了中華美德;謙虛好學(xué)你就有中國(guó)美德;給爸爸媽媽洗腳你也有了中華美德,。中華美德在潛移默化中，只有你用心去做才能找到它,。

美德是人類最優(yōu)秀,、最純潔、最崇高本性的結(jié)晶,。它來(lái)自生活,，融入生活。只要我們用心去了解它,，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)它無(wú)處不在,。愛(ài)國(guó)主義、對(duì)自然的仁慈,、對(duì)他人的慷慨,、對(duì)老師的尊敬，這樣的例子不勝枚舉,?！昂霌P(yáng)中華美德，構(gòu)建和諧社會(huì)”勢(shì)在必行,。

這是保護(hù)中國(guó)文化的一項(xiàng)行動(dòng),，讓我們保護(hù)那顆善良的中國(guó)人的心，不要讓它積淀多年之后沒(méi)有了過(guò)去的風(fēng)格!請(qǐng)不要只是憧憬未來(lái)而忘記過(guò)去,，過(guò)去有很多東西要我們學(xué)習(xí)!

我相信中國(guó)的美德會(huì)在中國(guó)的土地上留下足跡;中華民族的美德將永遠(yuǎn)活在這個(gè)多姿多彩的世界上,。中國(guó)的美德將影響中國(guó)下一代的孩子。

全體中華兒女,，讓我們攜起手來(lái),，讓中華美德永存!

我國(guó)的歷史還在繼續(xù)，我國(guó)的美德還在發(fā)展,，作為祖國(guó)的期望,，讓我們贊頌中國(guó)的美德，繼承中國(guó)的美德,，讓這個(gè)屹立在世界東方的巨人更加輝煌!

我的發(fā)言結(jié)束了,，謝謝大家。

美德的演講稿3三分鐘篇五

有這樣一則寓言,，說(shuō)的是兩匹馬同行,，一匹將另一匹的脖頸咬傷了，結(jié)果被咬的反而主動(dòng)安慰因咬傷自己而羞愧不安的那匹馬,。故事雖小,，卻揭示了天地間動(dòng)人的品德，那便是寬容。

寓言中動(dòng)物的寬容是以德報(bào)怨,，佛教中彌勒的寬容是“肚里能容天下事”,，在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，怎樣來(lái)理解寬容呢?其實(shí),，寬容是一種境界,。

寬容如水。

通常的“寬容”,，即原諒他人一時(shí)的過(guò)錯(cuò),，不錙銖必較，不耿耿于懷,，和和氣氣地做個(gè)大方的人,。寬容如水的溫柔，在遇到矛盾時(shí)往往比過(guò)激的報(bào)復(fù)更有效,。它似一捧清泉,，款款地抹去彼此一時(shí)的敵視，使人們冷靜下來(lái),，從而看清事情的本來(lái)緣由,。同時(shí)，也看清了自己,。寓言中那匹被咬的馬理智地選擇了寬容,，最終兩者和好如初。試想一下,，倘若它針鋒相對(duì),，以同樣的方法還擊對(duì)方，那么除了兩敗俱傷,，頭破血流之外,，還能帶來(lái)什么呢?因此可以說(shuō),，寓言中的國(guó)馬其實(shí)是很明智的,。它的明智在于“以德報(bào)怨”。

寬容似火,。

因?yàn)楦M(jìn)一層次的寬容意味著不僅不計(jì)較個(gè)人的得失,，更能用自己的愛(ài)與真誠(chéng)來(lái)溫暖別人的心靈。心平如水的寬容,，已屬難得;雪中送炭的寬容,，更可貴，更令人動(dòng)容,。從寓言中我們看到,，犯下過(guò)錯(cuò)的那匹馬已認(rèn)識(shí)到自身的荒謬而羞愧難當(dāng)，這時(shí)被咬的馬體現(xiàn)出的寬容與安慰，便恰似一團(tuán)火焰,，明亮而溫暖,。寬容，不僅融化了彼此的冰凍,，更將愛(ài)的熱力輻射進(jìn)對(duì)方的心窩,。在被某些人評(píng)論成“物欲橫流”的時(shí)代，自下而上空間正日益縮小的人們所缺的不正是發(fā)生在兩匹馬之間的寬容嗎?選擇寬容,，也就選擇了理解和溫情,，同時(shí)也選擇了人生的海闊天空。

寬容是詩(shī),。

寬容是一首人生的詩(shī),。至高境界的寬容，不是僅僅表現(xiàn)在日常生活的某一事件的處理上,，而是升華為一種對(duì)宇宙的胸襟,，對(duì)人生如詩(shī)般的氣度。寬容的涵義也不僅限于人與人的理解與關(guān)愛(ài),，而是內(nèi)心對(duì)于天地間一切生命產(chǎn)生的曠達(dá)與博愛(ài),。寓言中的馬無(wú)法到達(dá)這種境界，而這種境界對(duì)于人類卻是如此的真實(shí)和深刻,。

為生活的平淡與多舛而心存積隙的人呵,，請(qǐng)你選擇寬容吧。這絲毫無(wú)損于你的尊嚴(yán),，反而有助于人們?cè)诼L(zhǎng)的生命之河中穿越平庸,。具有寬容的思想境界，才會(huì)懂得人生的真諦,，寬容也是一門生活的藝術(shù),。

當(dāng)然，寬容同“方以律己,，圓以待人”是不矛盾的,。輕易原諒自己，那不是寬容,，而是懦夫,。“圓以待人”,，也得先看對(duì)象,。寬容不珍惜寬容的人，是濫情;寬容不值得寬容的人,，是姑息;寬容不可饒恕的喪盡天良的人,，則是放縱,。所以，寬容本身,，也是生活的一門學(xué)問(wèn),。

在我們的人生道路上，發(fā)生的決不是兩匹馬這樣簡(jiǎn)單的事,。生活,，往往紛繁，又常常平淡,。正因?yàn)閷捜萑缢?，使紛繁?jīng)過(guò)過(guò)濾變得純凈;正因?yàn)閷捜菟苹穑蛊降ㄟ^(guò)鍛燒日趨鮮明;更因?yàn)橛羞@詩(shī)般的寬容,，才賦予人生以藝術(shù),，賦予生命以永恒。

美德的演講稿3三分鐘篇六

親愛(ài)的老師,、同學(xué)們：

與人相處,，離不開(kāi)“尊重”兩字。一個(gè)人即使才華洋溢,，即使笑容可掬,，如果不會(huì)尊重別人，是不能得到朋友和微笑的,。多少恃才傲物的人,，最后都落得個(gè)悲劇的下場(chǎng)，多少桀驁難馴的莽夫,，最后眾叛親離,。友誼，因尊重而更加純潔;愛(ài)情,，因尊重而更加浪漫;親情,，因尊重而更加溫馨。尊重,，是連接人與人的橋梁,、紐帶，是洗滌心靈的甘泉,，是滋潤(rùn)靈魂的沃土,。學(xué)會(huì)去尊重,，就學(xué)會(huì)了一種美德,，懂得去尊重，就擁有了一種美德!

和一個(gè)人交往并不困難,，困難的是在言行舉止中尊重他,?；蛟S，你并不是有心的,，或許,，你不知道那樣不可以。但往往是輕微的一句話,，不經(jīng)意的一個(gè)動(dòng)作,，就傷人傷得很深。當(dāng)眾揭人傷疤,，無(wú)異于傷口撒鹽;諷刺嘲笑別人,，無(wú)異于持刃殺人。人本無(wú)錯(cuò),，做錯(cuò)了也不是自己愿意的,，何必苦苦相逼，到頭來(lái)反噬自己呢!不為人之惡,，不笑人之短,，笑臉相待，謹(jǐn)慎應(yīng)對(duì),。尊重別人,，也是對(duì)自己的尊重。俗話說(shuō),，要想獲得尊重,，必先尊重別人。因?yàn)?，尊重,，本身就是一種美德，只有擁有美德的人,，才能贏得別人的信任與愛(ài)戴,，成為金蘭之交。

愛(ài)一個(gè)人,，就要尊重她的想法,，她的意愿，她的人格乃至她的一切,。真愛(ài),，不是讓你去說(shuō)她這不好那不好的，不是去挑骨頭的,。讓一個(gè)人幸福,，就要體貼她，真的愛(ài)他,，是不會(huì)要求她為你做什么,，而是你能為她做什么,。愛(ài)，即是尊重,，尊重,，可以贏得愛(ài)情。沒(méi)有尊重,，愛(ài),，怎能撞擊地球?我實(shí)在不能想象，離開(kāi)尊重,，愛(ài)還能不能長(zhǎng)久!

一個(gè)和睦的家庭,，晚輩尊重長(zhǎng)輩，大人呵護(hù)小孩,。那是尊重編織的家,，是幸福安全的港灣。尊老愛(ài)幼,，是中華民族亙古不變的美德,。

尊重，是一種美德,，這種美德,，影響了人的一生，改變了人的一生,，創(chuàng)造了人的一生,。尊重，是我們的幸福所在,。尊重別人,，尊重自己，尊重我們的人生,，尊重尊重的幸福,。中華民族傳統(tǒng)美德源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、光輝燦爛,，她是五千年華夏文明與智慧的結(jié)晶,，滋養(yǎng)了一代又一代炎黃子孫!

“融四歲，能讓梨,?！笨兹陔m小，卻懂得尊敬長(zhǎng)輩,，令我們肅然起敬;周恩來(lái)12歲時(shí),，就立下“為中華崛起而讀書”的雄偉志向，成為我們學(xué)習(xí)的楷模;在四川大地震中,，9歲的林浩,，面對(duì)危險(xiǎn)毫不畏懼，勇救兩名同學(xué),，是我們學(xué)習(xí)的榜樣……這些具有傳統(tǒng)美德的少年在中華民族的歷史長(zhǎng)河里數(shù)不勝數(shù),。

作為一名新時(shí)代的小學(xué)生，我們應(yīng)該處處以他們作為自己的榜樣,。在學(xué)校里,，勤學(xué)善思，努力學(xué)習(xí),，廣泛地閱讀書籍,，培養(yǎng)高尚的情操和堅(jiān)強(qiáng)的意志;作為班干部，處處以身作則,，為其他同學(xué)樹立榜樣,，并且盡心地去幫助身邊的每一個(gè)同學(xué)。在家庭中,，孝順長(zhǎng)輩,，主動(dòng)幫助父母親分擔(dān)家務(wù)，從來(lái)不讓爸爸媽媽操心!如果擁有這些良好的美德,，我們就能夠得到老師信任,，同學(xué)的擁護(hù)，長(zhǎng)輩的喜愛(ài)!

同學(xué)們,，當(dāng)我們向老師,、長(zhǎng)輩和客人彬彬有禮地問(wèn)好的時(shí)候，當(dāng)我們向有困難的同學(xué)伸出援助之手的時(shí)候,，當(dāng)我們學(xué)會(huì)向父母表達(dá)自己的一份孝心的時(shí)候,，當(dāng)我們學(xué)會(huì)珍惜每一粒糧食的時(shí)候，當(dāng)我們學(xué)會(huì)“寬于待人,、嚴(yán)于律己”的時(shí)候……我們所做的一切,，不都是在承繼和弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德和民族精神嗎?

同學(xué)們，讓用自己的誠(chéng)實(shí),、勇敢,、勤奮、善良,、自信等優(yōu)良美德來(lái)感染身邊的每一個(gè)人,，做一位名副其實(shí)的美德少年!

同時(shí)，我們還要注意飲食衛(wèi)生,，養(yǎng)成飯前便后洗手,，不暴飲暴食的良好習(xí)慣。做到六不吃：不吃生冷食物,、不吃不潔瓜果,、不吃腐敗變質(zhì)食物,、不吃未經(jīng)高溫處理的飯菜、不喝生水,、不吃零食,，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，才能有一個(gè)健康的身體,。

美德的演講稿3三分鐘篇七

中華民族自古以來(lái)都是一個(gè)講究品德教育,、個(gè)人修養(yǎng)的民族，一種執(zhí)著的追求,，一次慰藉人心的寬容微笑都能融匯成美德贊頌曲上,，一個(gè)個(gè)動(dòng)人心弦的音符。 千百年來(lái)的文明禮儀之風(fēng)傳承至今,，因此我國(guó)向來(lái)就有“文明古國(guó)”之稱,。一個(gè)素質(zhì)高、有教養(yǎng)的現(xiàn)代文明人,，必須有良好的禮儀文明,。文明禮儀處處可見(jiàn)，這些利益就常常發(fā)生在我們身邊的小事中,，但往往被我們所忽略,。

其實(shí)，文明禮儀是從日生活中的小事表現(xiàn)出來(lái)的,。下課時(shí)主動(dòng)向老師問(wèn)好;進(jìn)老師辦公室前先敲門;坐公交車時(shí)主動(dòng)給老人讓座;不亂扔垃圾……

文明禮儀是自身的修養(yǎng),，它就如同一棵小樹，只要你注重它,，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事去表現(xiàn)它,，它就會(huì)在你的心中扎根，成長(zhǎng),。雖微不足道,，但卻是我們每個(gè)人都不能缺少的。

公共文明是社會(huì)意識(shí)的集中體現(xiàn),，但是,，公共文明是建立在我們每個(gè)人的道德修養(yǎng)之上，所以,，個(gè)人文明才是根本,。魯迅曾說(shuō)過(guò)：“中國(guó)欲存爭(zhēng)于天下，其首在立人,，人立而后凡舉,。”所以首先要完善個(gè)人修養(yǎng)，人的文明修養(yǎng)斌不是與生俱來(lái)的,，而是靠后天不斷完善的,。

文明美德就如一泓清泉可以為我們滋潤(rùn)心靈，給予我們心靈的慰藉,。

前進(jìn)的路已經(jīng)為我們鋪好,，下一步，就是要我們頑強(qiáng)的走下去,，事在人為,，我們首先就是要具備中學(xué)生的美德,，具備我們中華民族的美德,，沒(méi)有美德的人，不算高尚,，別讓陋習(xí)沾染如花的青春,，更別讓陋習(xí)陪伴你度過(guò)最美好的人生!讓我們的校園從此綻放美麗，讓我們的社會(huì)迸發(fā)出文明的火花,，讓我們抱文明,，和美德手拉手，結(jié)伴同行!

與美德同行,，做文明之人

“嗚—嗚—嗚—”是誰(shuí)一大早哭得這么傷心啊?我走進(jìn)教室,，原來(lái)是我們班的開(kāi)心果——洪欣!平時(shí)即使受了委屈，她也是嘴角輕輕一抿漾出倆酒窩,，一副笑盈盈的模樣,。今天這是怎么啦?我關(guān)心地詢問(wèn)，她嗚咽著告訴我：“我的??十塊錢,，放??放在文具盒里,，不??不見(jiàn)了!”哦，難怪她哭!十塊錢對(duì)于一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)可不是個(gè)小數(shù)目!“走,，告老師去!”此時(shí),，就像溺水的人抓到了救命的稻草，她滿眼流露出希望的火花,，似乎只要一告訴老師,，老師定能像公安人員那樣循著蛛絲馬跡立馬揪出偷竊的“扒手”，她的十元大鈔就會(huì)失而復(fù)得! 老師知情后感到很為難!因?yàn)榧词瑰X沒(méi)被轉(zhuǎn)移走還在教室里,，老師是沒(méi)有權(quán)利去搜查所有孩子的書包的,，即使搜出那五十元鈔票，錢又沒(méi)有特殊的記號(hào),，也

不能斷定那就是洪欣的,。沉吟了片刻，老師只能安慰她：“別哭了，錢掉了固然難受,，但是可以賺回來(lái);雖然拿錢的人現(xiàn)在舒服,，但是丟掉的美德是永遠(yuǎn)賺不回來(lái)的!”

班會(huì)課上，老師意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子們啦!古人云：‘用人物,，須明求,，倘不問(wèn)，即為偷,?！覀冎袊?guó)是一個(gè)歷史悠久的文明古國(guó)，素有‘禮儀之邦’的美譽(yù),。千萬(wàn)不要讓傳統(tǒng)美德在你們這一代手上失傳啦!”可是事隔一天,，班上故態(tài)復(fù)萌，又有一位同學(xué)新買的語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)不見(jiàn)了,，老師發(fā)火了：“這次查出來(lái)是誰(shuí)干的,，我一定不會(huì)姑息!”很快，老師找到了拿別人練習(xí)冊(cè)的學(xué)生,，老師指著練習(xí)冊(cè)問(wèn)：“這是汪玥的練習(xí)冊(cè)對(duì)吧?”“不是,，是我的?！蹦俏煌瑢W(xué)爭(zhēng)辯著,。“那為什么前后字跡不一樣?”老師說(shuō),，“為什么我肯定這是汪玥的?因?yàn)槊總€(gè)同學(xué)的字跡我都認(rèn)識(shí),。孩子啊!別人的東西再好，不能把它據(jù)為己有,，因?yàn)檫@是不道德的行為,。”老師說(shuō)完,，拿起手機(jī),，撥通了那位學(xué)生家長(zhǎng)的電話：“你好!我是你兒子的老師，麻煩你有時(shí)間到學(xué)校來(lái)一趟,?！彪娫捘穷^隱隱傳來(lái)搓麻將的聲音和不耐煩的聲音：“有么事就在電話里說(shuō)吧?！崩蠋煱咽虑檎f(shuō)了個(gè)大概,，那位家長(zhǎng)不高興了：“你是個(gè)么意思?你敢說(shuō)我兒子偷東西，我要扇你幾個(gè)大嘴巴讓你找不到南北!”老師堅(jiān)定地說(shuō)：“你不讓我找到南北沒(méi)關(guān)系,，我不讓你的兒子找到南北問(wèn)題就大了!你恐嚇也好,，來(lái)真格的也罷，我是絕對(duì)不讓你的兒子迷失方向的!”

過(guò)了幾天，學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，我班的主題是——學(xué)生有過(guò)錯(cuò),，該管?不該管?怎樣管?會(huì)上家長(zhǎng)與老師達(dá)成了一致的協(xié)議——肯定該管!為了讓孩子們能健康茁壯地成長(zhǎng)，家長(zhǎng),、學(xué)校雙管齊下,，共同批評(píng)教育。針對(duì)此事,，學(xué)校開(kāi)展了“小手牽大手,，文明路上一起走”的主題活動(dòng)。老師還舉辦了《與美德同行,，做文明之人》的主題班會(huì),。會(huì)上，老師講了一個(gè)印象深刻的故事：在美國(guó)有很多學(xué)校學(xué)生的午餐都是免費(fèi)的,，唯獨(dú)不供應(yīng)中國(guó)學(xué)生,。是美國(guó)政府歧視中國(guó)學(xué)生嗎?不是,，是因?yàn)橹袊?guó)學(xué)生不僅吃了自己的那一份,，而且還多拿走一份當(dāng)晚餐，所以有的學(xué)生中午沒(méi)有午餐只能餓肚子,。學(xué)校接到投訴,，調(diào)查出是中國(guó)學(xué)生所為，于是停止對(duì)中國(guó)學(xué)生供應(yīng)免費(fèi)午餐,。這個(gè)故事對(duì)我們觸動(dòng)很大,，我們明白了：不好的習(xí)慣不僅影響自己的人格尊嚴(yán)，有時(shí)還會(huì)影響國(guó)家的尊嚴(yán),。通過(guò)活動(dòng),，我們深刻認(rèn)識(shí)到不良習(xí)慣造成的嚴(yán)重后果，紛紛表示要做文明人,、行文明事,、說(shuō)文明話。 一個(gè)教育家認(rèn)為：一個(gè)人要養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，應(yīng)該從小就加以訓(xùn)練和培養(yǎng),。他說(shuō)，人類的動(dòng)作十分之八九是習(xí)慣,，而這些習(xí)慣又大部分是在幼年養(yǎng)成的,。同學(xué)們，我們播下一個(gè)動(dòng)作,，收獲一個(gè)習(xí)慣;播下一個(gè)習(xí)慣,，收獲一個(gè)品質(zhì)。做到行為習(xí)慣美不僅是對(duì)個(gè)人品德的要求，也是建設(shè)社會(huì)主義精神文明的需要,。讓我們從現(xiàn)在做起,，從自己做起，告別不良習(xí)慣,，與美德同行,，爭(zhēng)做文明之人。管好我們的口,，不隨地亂吐;管好我們的手,，不亂扔亂拿;管好我們的腳，不把花草踐踏;管好我們的心,，時(shí)刻提醒著自己——要做一個(gè)品質(zhì)高尚的中國(guó)人!

美德的演講稿3三分鐘篇八

尊敬的老師們,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

我是巖頭小學(xué)的,今天我演講的題目是《做一個(gè)講文明、行美德的好少年 》,。

我曾在縣城江濱路的一家理發(fā)店看到這樣幾句話：有才有德之人,，是正品，培養(yǎng)使用,。有才無(wú)德之人,，是次品，限量使用,。無(wú)才無(wú)德之人,，是廢品，堅(jiān)決不用,。各位評(píng)委老師,，你們聽(tīng)了這幾句話有什么感想?當(dāng)時(shí)，我很驚訝,，驚訝于一個(gè)小小的理發(fā)師,，一個(gè)人們并不認(rèn)為地位有多高的職業(yè)竟然和美德這般緊密相連!那一天我深切地體會(huì)到文明美德是如此的重要。

難怪老子在道德經(jīng)中囑咐我們：做一天的人就要講一天的道德,。我們的祖國(guó)自古以來(lái)就有禮儀之邦的美稱,，從蹣跚學(xué)步起我們就在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)著講文明、行美德,。媽媽教會(huì)了我們善良,、禮貌和關(guān)愛(ài)，老師教會(huì)了我們守紀(jì),、勤奮和執(zhí)著,，朋友教會(huì)了我們謙虛、互助和真誠(chéng)……

也許,，我們并沒(méi)意識(shí)到文明美德在自己一生中的重要性,，但是我們已經(jīng)在行動(dòng)：

聽(tīng)吳孟超的故事,，我們知道了要設(shè)身處地為別人著想。于是,，同學(xué)們開(kāi)始了對(duì)村里孤寡老人王奶奶盡心盡力地幫助,。

聊起雷鋒一火車的好事，我們知道了什么是無(wú)私奉獻(xiàn),。于是,，在學(xué)習(xí)中我們擠出時(shí)間開(kāi)始認(rèn)真的給落后的同學(xué)講解難題。

看孟佩杰的視頻,，我們感受到了,，堅(jiān)守清貧，回報(bào)母愛(ài),，無(wú)怨無(wú)悔,。于是，開(kāi)始讓自己叛逆的心深情地轉(zhuǎn)向母親,。

吳孟超,、雷鋒是文明禮儀上空閃耀的星星，美德成就了他們,，也影響著我們?，F(xiàn)在就讓我們從小事做起，在前人閃亮的星光下踏步前行,，做一個(gè)講文明,、行美德的好少年吧!