時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧,。相信許多人會覺得計劃很難寫,？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

小學(xué)二年級教學(xué)工作計劃下期 小學(xué)二年級教學(xué)工作計劃語文篇一

根據(jù)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，數(shù)學(xué)是人類文化的重要組成部分，數(shù)學(xué)素養(yǎng)是現(xiàn)代社會每一個公民應(yīng)該具備的基本素養(yǎng),。讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中體會數(shù)學(xué)的價值,，增強理解數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心；初步學(xué)會運用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實社會,、去解決日常生活中的問題,；學(xué)習(xí)使用信息技術(shù)手段，提高自主學(xué)習(xí)的能力,，進而形成勇于探索,、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神；獲得適應(yīng)未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)知識和必要的應(yīng)用技能,。 二,、學(xué)情分析

本班共有學(xué)生57人，其中男生 人,，女生 人,。在經(jīng)過了一學(xué)年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識、技能方面基本上已達標(biāo),，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。特別是一些動手操作,、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但是對于計算還是會出現(xiàn)個別偏慢,易出錯等粗心問題.在遇到思考深度較難的問題時,，有依賴心理,畏難情緒,。這個學(xué)期我應(yīng)該在學(xué)生已有的學(xué)習(xí)興趣上，進一步加強學(xué)法指導(dǎo),，初步學(xué)會自主學(xué)習(xí)的方法,，并逐步引導(dǎo)思維的發(fā)展、成功體驗所獲得的樂趣,。 本學(xué)期要繼續(xù)抓好養(yǎng)成教育,，使全體學(xué)生都能得到不同水平、不同程度的發(fā)展和提高,，以培養(yǎng)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為工作重心,。三、教材分析

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：長度單位,， 100以內(nèi)的加減法（二）,，角的`初步認識，表內(nèi)乘法（一）（二）,，觀察物體（一）,，認識時間，數(shù)學(xué)廣角(搭配一)和數(shù)學(xué)實踐活動,，量一量比一比,。

1、初步認識長度單位厘米和米,，初步建立1米,、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米,；初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）,；初步形成估計物體長度的意識。

2,、掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的計算方法，能夠正確地進行計算,。初步掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。

3,、初步認識線段,，會量整厘米線段的長度；初步認識角和直角,，知道角的各部分名稱,，會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學(xué)會畫線段,、角和直角,。 4、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,，熟記全部乘法口訣,，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。

5,、能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀,。

6、使學(xué)生會讀寫幾時幾分,，初步建立時間觀念,。使學(xué)生知道“l(fā)時＝60分”，學(xué)會一些有關(guān)時間的簡單計算,。 （二）數(shù)學(xué)思考方面

通過結(jié)合學(xué)生日常生活中的簡單事例,，讓學(xué)生運用操作、實驗,、猜測等直觀手段解決問題,，向?qū)W生滲透簡單排列與組合的數(shù)學(xué)思想方法，并初步培養(yǎng)學(xué)生有順序地,、全面地思考問題的意識,。 （三）解決問題方面

1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。 2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法。 3,、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗,。

4、初步學(xué)會表達解決問題的大致過程和結(jié)果,。 （四）情感與態(tài)度方面

1,、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動,、直觀的教學(xué)活動,。

2、在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

3,、經(jīng)歷觀察、操作,、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性,。 4,、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤,，并及時改正,。 5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 6,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

7,、通過實踐活動,，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。 五,、教學(xué)措施

1,、從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),，結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確把握教學(xué)的深度,，防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)。

2,、體現(xiàn)學(xué)生的主體性,，注重學(xué)法滲透。教師要把課堂中更多的時間留給學(xué)生探索,、交流和練習(xí),。

2

3,、注意培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力和邏輯思維能力。重視讓學(xué)生體驗知識的形成過程,。

4,、注重培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和解決問題的能力。努力將學(xué)生所學(xué)的數(shù)學(xué)知識與學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)中的實際問題聯(lián)系起來,。激發(fā)起學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識。

5,、注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)的思想和方法,，以利于學(xué)生對某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。 6,、注意教學(xué)的開放性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。課本中的一些例題和習(xí)題的編排,，突出了思考過程,，教師在教學(xué)時，要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程,，鼓勵學(xué)生多角度思考問題,。

7、精心設(shè)計教案,，注重多媒體的應(yīng)用,，使學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)得輕松,，覺得扎實,。 8、滲透德育,，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立思考,、克服困難的精神。

小學(xué)二年級教學(xué)工作計劃下期 小學(xué)二年級教學(xué)工作計劃語文篇二

以素質(zhì)教育為指導(dǎo)思想,，立足于《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx年版）》,，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)計劃，采用現(xiàn)代化教學(xué)方法與手段,，結(jié)合本班學(xué)生的特點,，力求做到重點突出，難點突破,，精心設(shè)計教學(xué)過程,，有系統(tǒng)地進行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，以學(xué)生為主體,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進每個學(xué)生的全面發(fā)展,，為他們的終身學(xué)習(xí),、生活和工作，在語文方面奠定基礎(chǔ),。

本班共有學(xué)生60人,，上學(xué)期語文期考平均分95分，及格率98,。3%,，優(yōu)秀率85%。經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí),，大部分學(xué)生能借助漢語拼音識字,、正音；會使用音序查字法和部首查字法查字典,，并能借助工具書識字,；掌握漢字的筆順規(guī)則和偏旁，學(xué)會按漢字的筆畫,、筆順、偏旁,、結(jié)構(gòu)分析等學(xué)過的識字方法識記生字,；有一定的聽話、說話,、寫話和朗讀,、背誦的能力；有較濃厚的讀書興趣,，能閱讀淺顯的課外書,，擴大識字量，積累詞語,?？v觀全班，不足之處表現(xiàn)在：漢語拼音的基礎(chǔ)不夠牢固,，平,、翹舌音和前后鼻音不能很好區(qū)分，普通話語欠規(guī)范,，同音字,、音近或形近的生字常常混淆,；沒有養(yǎng)成在生活中主動識字的好習(xí)慣,；朗讀課文時停頓不恰當(dāng),，未能讀出感情色彩，有的至今還有指讀,、唱讀的不良習(xí)慣,。

1、在語文學(xué)習(xí)中,，體現(xiàn)8個專題的思想,。

2、繼續(xù)復(fù)習(xí),、鞏固漢語拼音,，借助漢語拼音識字、正音,。

3,、認識400個字，會寫300個字,。要求認識的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。需要特別指出的是,，要求認識的字不要作過細的字形分析,，也不要求書寫。要求會寫的字則要能讀準(zhǔn)字音,，認清字形,，了解意思，正確書寫,，并練習(xí)運用于口頭和書面語言表達之中,。有主動識字的愿望，在生活中自主識字,。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范、端正,、整潔,，感受漢字的形體美。

4,、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨立識字的能力。

5,、喜歡閱讀,，對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導(dǎo)下,，學(xué)習(xí)默讀,，做到不出聲，不指讀,。

6,、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動積累詞句,。

7、能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣。

8,、積累自己喜歡的成語,、對聯(lián)、古典詩詞,、格言警句,。

9、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,，增強愿意與人交流的意識,，認真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容,。能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞,。說話時態(tài)度自然大方,，有禮貌。有表達的自信心,，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見,。

10、對寫話有興趣,，能把看到的,、想到的寫下來。在寫話中學(xué)習(xí)運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。根據(jù)表達需要,，學(xué)習(xí)使用逗號、句號,、問號,、感嘆號,。學(xué)習(xí)寫日記。

11,、對周圍的事物有好奇心,，樂于觀察大自然，熱心參與學(xué)校,、社區(qū)活動,，并能表達自己的感受。

重點：

1,、會寫300個認識的字,，認識、讀準(zhǔn)字音,，認清字形,，理解字詞在語言環(huán)境中的意思，正確書寫,，練習(xí)在口頭和書面表達中運用,。

2、認識400個常用字,，讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句了解意思。

3,、正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。在閱讀中主動積累詞語。

難點：

1,、提高識字能力,，鞏固識字，繼續(xù)養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。

2,、認識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。學(xué)習(xí)使用句號,、問號和嘆號,。

3、培養(yǎng)寫話有興趣,，能把看到的,、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。繼續(xù)學(xué)習(xí)寫日記,。

（一）教學(xué)常規(guī)方面

1,、課前認真鉆研教材，在備課,、鉆研教材時要注意同組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系,，注重單元內(nèi)每個教點的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容,，設(shè)計教學(xué)方案,，創(chuàng)造性地使用教材，備好每一節(jié)課,。

2,、上課時要面向全體學(xué)生，把主動權(quán)交給學(xué)生,，鼓勵學(xué)生在課堂上積極參與,、舉手發(fā)言，互相釋疑,，合作釋疑,，培養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題、解決問題的能力,。力求做到每節(jié)課每個學(xué)生都有所收獲,。

3、課后及時做好教學(xué)反思,，在不斷地總結(jié)反思中不斷調(diào)整自己的教學(xué)設(shè)計,、方法。多聽多學(xué),，從別人的課堂中學(xué)習(xí)吸收,，不斷提升自己的教學(xué)水平。

（二）教學(xué)內(nèi)容方面,。

1,、關(guān)于識字、寫字教學(xué)

讓學(xué)生借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音,，分析記憶字形,，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義,。鼓勵學(xué)生通過語文課本以外的其他渠道,，增加識字量。鼓勵學(xué)生之間交流識字的方法,、經(jīng)驗和感受,，初步培養(yǎng)學(xué)生具有獨立的識字能力,。發(fā)揮創(chuàng)造性,，設(shè)計活潑多樣的教學(xué)方法,，在游戲中、在活動中,、在語言環(huán)境中鞏固識字。

繼續(xù)加強寫字教學(xué)的指導(dǎo)。在指導(dǎo)寫字的時候,，板書示范，指導(dǎo)不容易寫好的筆畫,、容易寫錯的筆順,，要求學(xué)生把字寫端正，寫美觀,。為避免疲勞,，要分散寫字，注意質(zhì)量,。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢,，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。

2,、關(guān)于閱讀教學(xué)

重視朗讀指導(dǎo),，采用多種方法，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時間,，讀的形式要多樣,，讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練要有層次，充分利用插圖,，聯(lián)系生活實際,，幫助學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。

引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句,、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞,，利用周末作業(yè)和學(xué)校作業(yè)展示的要求，進行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí),。鼓勵學(xué)生獨立完成練習(xí),，主動積累詞句，將積累的詞語運用于口頭和書面語言之中,。

3,、關(guān)于口語交際教學(xué)

提早布置準(zhǔn)備工作。在教學(xué)時,，重視情境的創(chuàng)設(shè),，通過多種方式引起話題，激發(fā)學(xué)生的交際興趣,。在口語交際教學(xué)中,，放手讓學(xué)生進行口語交際實踐,，不作過多的指點。充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用,，培養(yǎng)合作能力,，將游戲、唱歌,、猜謎語,、表演等引進課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門,，走進自然,、生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語文,、用語文,。

4、關(guān)于寫話教學(xué)

靈活使用教材,，隨時挖掘和運用身邊的語文教育資源,，在“展示臺”將自己收集的詞句或?qū)懙娜沼浾故境鰜怼?/p>

（三）學(xué)習(xí)習(xí)慣方法指導(dǎo)

1、在教學(xué)中,，積極提倡自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，以提高學(xué)生的能力,，發(fā)展學(xué)習(xí)思維。課堂上盡量創(chuàng)造機會,，用優(yōu)生的學(xué)習(xí)思維,、方法來影響差生。

2,、合理地安排時間,，開展“優(yōu)差生互助”、“個別輔導(dǎo)”,、“小組合作學(xué)習(xí)”等形式,，以達到與教學(xué)的同步進行。

3,、多以激勵的評價方法,，采用多形式的競賽，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，提高學(xué)生的興趣,。

4、及時與家長聯(lián)系,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和行為習(xí)慣,。

小學(xué)二年級教學(xué)工作計劃下期 小學(xué)二年級教學(xué)工作計劃語文篇三

建國以來歷次小學(xué)數(shù)學(xué)課程、教材改革經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，又汲取了大量的國外的課程,、教材建設(shè)的成功檢驗。同時,，教材編寫者充分考慮到我國義務(wù)教育的普及性,、基礎(chǔ)性和發(fā)展性的特點，也充分考慮到了未來社會對公民數(shù)學(xué)素養(yǎng)的要求,，力求形成以下教材編寫的基本特點,。

一、重視學(xué)生的生活經(jīng)驗,，密切數(shù)學(xué)與現(xiàn)實的聯(lián)系,，引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，促進學(xué)生對數(shù)學(xué)的認識,。

二,、展現(xiàn)知識的產(chǎn)生和應(yīng)用過程，形成“問題情景---建立模型---解釋與應(yīng)用”的基本敘述的模式,，引導(dǎo)學(xué)生逐步形成多樣化的,、科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方式。

三,、以數(shù)學(xué)活動為線索安排教材內(nèi)容,，促進學(xué)生自主的參與、探究和交流,。

一,、由淺入深、循序漸進,、螺旋上升,。

二、注重知識之間的互相聯(lián)系與綜合,。

三,、關(guān)注不同學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需求，教材內(nèi)容具有適當(dāng)彈性,。

四,、結(jié)合適當(dāng)?shù)乃夭捏w現(xiàn)數(shù)學(xué)的文化價值，重視隱性課程的作用,。

1感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愉悅感,。

2體會數(shù)與生活的密切聯(lián)系，學(xué)會數(shù)數(shù),，認數(shù),，理解數(shù)所表示的意義,，感受到生活中數(shù)的作用。

3培養(yǎng)學(xué)生認真傾聽,，尊重別人的想法的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，并引導(dǎo)學(xué)生進行交流。

4通過觀察和操作等學(xué)習(xí)活動,，使學(xué)生理解加減法的意義,，能解決簡單的問題，并正確計算有關(guān)的加減法,。

5培養(yǎng)觀察,、語言表達、動手和應(yīng)用數(shù)字解決問題的能力,。

6通過創(chuàng)設(shè)情景,，培養(yǎng)和提高學(xué)生用所學(xué)知識解決實際問題的能力。

本冊內(nèi)容共計九個單元,，具體課時安排如下

（一）,、數(shù)一數(shù)與乘法

（二）、乘法口訣

（三）,、觀察物體

（四）,、分一分與除法

（五）、方向與位置

（六）,、時,、分、秒

（七）,、乘法口訣

（八）,、除法

（九）、統(tǒng)計與猜測

二年級共有學(xué)生13人,，其中男生人,，女生人。大部分同學(xué)性格活潑開朗,，思維敏捷活躍,，學(xué)習(xí)興趣濃厚，通過一學(xué)期的努力,，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，課堂上能認真聽講，開動腦筋,，積極回答問題,，有良好的書寫習(xí)慣，能夠按時完成老師布置的作業(yè),。但是也有一部分學(xué)生因年齡不夠或智力反應(yīng)較慢,，沒能掌握好的學(xué)習(xí)方法,，從而沒有形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課不認真聽講,，書寫習(xí)慣不好,，不愛學(xué)習(xí)，不能按時完成老師布置的作業(yè),，有待于家長和老師配合指導(dǎo)，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)方法,。本學(xué)期,，老師更應(yīng)該針對一年級學(xué)生的年齡和心理特點，采取有效和先進的教育方法,，使每個學(xué)生都能得到不同程度的進步,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為以后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ),。

1.首先要促進學(xué)習(xí)困難生學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高,。

2、正確看待每一個學(xué)生,，以培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)為自己工作的重點,。

3、在班級里能建立學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案,，依此進行分層,，設(shè)立不同層次的學(xué)習(xí)幫扶小組，確立學(xué)習(xí)目標(biāo),。

4,、摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，把起點放在學(xué)生努力一下就可以達到的水平上,，使新舊知識產(chǎn)生聯(lián)結(jié),，形成網(wǎng)絡(luò)。

5,、采用“走出去,，請進來?！钡霓k法與家長取得聯(lián)系,溝通家校之間的聯(lián)系,爭取家長們的配合

小學(xué)二年級教學(xué)工作計劃下期 小學(xué)二年級教學(xué)工作計劃語文篇四

我是一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,，為了使我自我能夠有一個明確的計劃和方法較好學(xué)生，我制定了新學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)計劃,，資料有下：

我們班共有學(xué)生xx人,，一年來養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課時能進取思考,，進取發(fā)言,，作業(yè)認真按時完成,。大部分同學(xué)能夠熟練地口算xx以內(nèi)的加減法，能提出并解決簡單的問題,。對位置,、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握,。個別學(xué)生還沒到達計算正確,、迅速，今后要加強輔導(dǎo),。

本單元是在學(xué)生學(xué)過口算兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的,。重點是使學(xué)生理解地掌握兩位數(shù)加減,、兩位數(shù)的筆算方法。加強估算思路的學(xué)習(xí),，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,。難點是使學(xué)生理解進位加法和退位減法的算理。關(guān)鍵是讓學(xué)生從熟悉的生活情景中去提出所要解決的計算問題,，在解決問題中增加學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生利用舊知識遷移學(xué)習(xí)新知識，經(jīng)過動手操作加強對算理的理解,。

(二)角的初步認識

本單元是在學(xué)生初步認識長方形,、正方形、三角形的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的,。重點是使學(xué)生初步認識角和直角,，明白角的各部分名稱。難點是讓學(xué)生用三角板確定直角和畫直角,。關(guān)鍵是在讓學(xué)生經(jīng)過多種活動認識角和直角,，在折一折、比一比,、畫一畫等動手操作活動中,，加強對角和直角的認識。

(三)表內(nèi)乘法《一》

表內(nèi)乘法是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的開始,，它是今后學(xué)習(xí)表內(nèi)除法和多位數(shù)乘,、除法的基礎(chǔ)。重點是讓學(xué)生體會乘法運算的意義,，在理解的基礎(chǔ)上熟記2—6的乘法口訣,。難點是“x”、“x”乘法口訣的學(xué)習(xí)。關(guān)鍵是加強直觀教學(xué),，讓學(xué)生在動手操作的實踐活動中正確建立乘法的含義,。采用多種形式的練習(xí)，使學(xué)生熟記2—6的乘法口訣,。

(四)長度單位

本單元是在學(xué)生已學(xué)過“比長短”,，對長短的概念有了初步的認識，并學(xué)會直觀比較一些物體長短的基礎(chǔ)上,，來學(xué)會一些計量長度知識的,。重點是使學(xué)生初步建立長度的觀念，了解1厘米和1米的實際長度和它們之間的進率,。難點是讓學(xué)生認識線段,，了解線段的特征。關(guān)鍵是在教學(xué)中注意呈現(xiàn)長度單位構(gòu)成的過程,。使學(xué)生體會統(tǒng)一長度單位的必要性,，再讓學(xué)生親自看一看,，比一比,，量一量等實踐活動中，了解1厘米,、1米的實際長度,。并初步認識線段、學(xué)習(xí)量,、畫線段的方法,。

(五)數(shù)學(xué)廣角

本單元包括排列組合和簡單邏輯推理。排列組合是學(xué)習(xí)概率統(tǒng)計知識的基礎(chǔ),。重點是滲透排列組合,，簡單推理等數(shù)學(xué)思想方法。難點是培養(yǎng)學(xué)生有順序地,、全面地是靠問題的意識,。關(guān)鍵是讓學(xué)生在操作活動中學(xué)習(xí)。

(六)觀察物體

本單元包括從不一樣位置觀察物體,、軸對稱,、鏡應(yīng)對稱。這些資料都是學(xué)習(xí)空間與圖形知識的必要基礎(chǔ),。重點是指導(dǎo)學(xué)生觀察物體,、建立空間觀念。難點是在學(xué)生“按對稱軸畫出另一半”等動手實踐活動,。關(guān)鍵是按照知識引入——概念教————適應(yīng)應(yīng)用的順序逐步展開教學(xué),，體現(xiàn)知識的構(gòu)成過程。

(七)表內(nèi)乘法《二》

本單元的資料是在x—x的乘法口訣的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)x,、x,、x的乘法口訣,。重點是使學(xué)生理解每一句乘法口訣的意義，明白乘法口訣的來源,。難點是使學(xué)生熟記x—x的乘法口訣和在解決實際問題時學(xué)會分析數(shù)量關(guān)系,。關(guān)鍵是充分利用x—x乘法口訣學(xué)習(xí)方法和思考方法遷移學(xué)習(xí)x、x,、x的乘法口訣,。采用多種方法，多種形式來激發(fā)學(xué)生熟記口訣的興趣,。解決問題時要聯(lián)系生活實際,，加強直觀操作。

(八)統(tǒng)計

本單元是在一年級學(xué)習(xí)簡單的統(tǒng)計圖表的基礎(chǔ)上,，讓學(xué)生進一步體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過程,，初步認識條形統(tǒng)計圖(x格表示x個單位)和統(tǒng)計表,。重點是讓學(xué)生體驗數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過程,。難點是讓學(xué)生把收集來的信息轉(zhuǎn)化為統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖。關(guān)鍵是根據(jù)實際靈活選取素材進行教學(xué),。注意調(diào)動學(xué)生的進取性,，培養(yǎng)學(xué)生的實踐本事，合作創(chuàng)新精神,。

1,、明白乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣,，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘,。

2、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

3、初步認識長度單位厘米和米,，初步建立1米,、1厘米的長度觀念，明白1米=100厘米;初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度,，初步構(gòu)成估計物體長度的意識,。

4、初步認識線段，會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角;明白角的各部分名稱;會用三角板確定一個角是不是直角;初步學(xué)會畫線段,、角和直角,。

5、初步了解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過程,，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。

6,、經(jīng)過實踐活動，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

7,、能辨認從不一樣位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形;初步認識鏡應(yīng)對稱現(xiàn)象,。

8,、經(jīng)過觀察、猜測,、實驗等活動,，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),。培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察,、分析及推理本事，初步構(gòu)成有順序地,、全面地思考問題的意識,。

9、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

10,、掌握xx以內(nèi)筆算加,、減法的計算方法。能夠正確地進行計算,。初步掌握xx以內(nèi)筆算加,、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性,。

1,、充分利用教具和學(xué)具進行直觀教學(xué)。

2、以學(xué)生經(jīng)驗為基礎(chǔ),，設(shè)計富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動情境,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

3,、多設(shè)計一些探索性操作活動,，培養(yǎng)實踐本事和創(chuàng)新精神。

4,、加強導(dǎo)優(yōu)輔差工作,，讓每個學(xué)生都得到發(fā)展。

這學(xué)期我的工作任務(wù)更重了,，一年級只是給學(xué)生們打好起碼最好的基礎(chǔ),，而二年級開始，數(shù)學(xué)就開始慢慢的變難了,，這是難度的開始,，有些學(xué)生就是因為在這時打不好基礎(chǔ)，以致在今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上始終跟不上節(jié)奏,，學(xué)習(xí)很難上去,。

所以在今后的教學(xué)中，我會盡量的讓孩子們跟著我的思路,，慢慢的深入,，最終把數(shù)學(xué)學(xué)好，這是我的教學(xué)思路,，也是學(xué)生們提高成績的重要方法之一,。我相信我能夠把我的學(xué)生的數(shù)學(xué)教好!

小學(xué)二年級教學(xué)工作計劃下期 小學(xué)二年級教學(xué)工作計劃語文篇五

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1,、繼續(xù)復(fù)習(xí),、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字,、正音,。

2、認識400個字,，會寫300個字,。要求認識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思,。需要特別指出的是,，要求認識的字不要作過細的字形分析，也不要求書寫,。要求會寫的字則要能讀準(zhǔn)字音,，認清字形,，了解意思。正確書寫,，并練習(xí)運用于口頭和書面語言表達之中,。有主動識字的愿望，在生活中自主識字,。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范、端正,、整潔,，感受漢字的形體美。

3,、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨立識字的能力。

4,、喜歡閱讀,，對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。在教師的指導(dǎo)下,，學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲,，不指讀,。

5、能聯(lián)系上下文和生活實際,，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動積累詞句,。

6,、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣,。

7、學(xué)習(xí)使用句號,、問號和嘆號,，體會所表達的不同語氣。

8,、積累自己喜歡的成語,、對聯(lián),、古典詩詞、格言警句,。

9,、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣，增強愿意與人交流的意識,，認真聽別人講話,，能聽懂主要內(nèi)容。能主動與別人交談,，講述簡短的故事和見聞,。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌,。有表達的自信心,，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

10,、對寫話有興趣,，能把看到的、想到的寫下來,。在寫話中學(xué)習(xí)運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。根據(jù)表達需要，學(xué)習(xí)使用逗號,、句號,、問號、感嘆號,。學(xué)習(xí)寫日記,。

11、對周圍的事物有好奇心,，樂于觀察大自然,，熱心參與學(xué)校、社區(qū)活動,，并能表達自己的感受,。

1、要注意把握同組教材各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系,。

本冊教材書采取了按照專題來整合各部分內(nèi)容的編排方法,，每一組教材不僅圍繞一個專題，而且內(nèi)容之間還互相照應(yīng),，有些教學(xué)要求前面有布置,、中間有鋪墊、后面有展示,、交流,，使之真正成為互相聯(lián)系的一個有機整體,。教師應(yīng)在學(xué)習(xí)相應(yīng)課文的時候，及時布置學(xué)生做好前期工作,，為后面的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備,。

2、識字和寫字教學(xué)應(yīng)該注意的問題

教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生通過語文課本以外的渠道,，增強識字量,。與此同時，教師要積極提倡同學(xué)之間交流識字的方法,、經(jīng)驗和感受,，一起玩識字、組詞的游戲或共同制作生字,、詞語卡片,，促進學(xué)生在合作中分享識字的樂趣。

在識字要求的把握上,，教師要盡量避免走入兩個誤區(qū),。第一，切莫忽視學(xué)生個體之間的差異,，從而對所有學(xué)生做統(tǒng)一的要求,。第二，不必將學(xué)生是否能準(zhǔn)確識記脫離開任何語言環(huán)境的單個的字,，作為衡量其是否掌握了要求認識的字的標(biāo)準(zhǔn),。

對于二年級的學(xué)生來說，在一節(jié)課中寫字不宜太多,，為避免學(xué)生疲勞,，寫字最好不集中安排在一節(jié)課上進行，而是要分散到每一堂課中去,。要注意寫字的質(zhì)量,。

3、閱讀教學(xué)應(yīng)該注意的問題,。

閱讀教學(xué),，首先要重視朗讀的指導(dǎo)。通過集體讀,、分組讀,、領(lǐng)讀、男女學(xué)生對讀,、配樂朗誦、分角色朗讀等多種形式,，使學(xué)生在閱讀實踐中將課文讀正確,、讀流利,，并引導(dǎo)學(xué)生將自己當(dāng)作課文中的人物去感受、體驗,、思考,，去領(lǐng)會作者所要傳達的感情，進而通過自己的閱讀表達出來,。此外,，教師還應(yīng)重視課外閱讀的指導(dǎo)，幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物,，提供學(xué)生交流課外閱讀感受,、成果的機會。

小學(xué)二年級教學(xué)工作計劃下期 小學(xué)二年級教學(xué)工作計劃語文篇六

一,、教學(xué)目標(biāo)

1.知識與技能方面,。

在把若干個物體平均分的活動中認識“剩余”現(xiàn)象，理解余數(shù)一定比除數(shù)小的規(guī)律,。掌握有余數(shù)除法的求商方法,，會列豎式計算有余數(shù)的除法。

在兩位數(shù)加,、減兩位數(shù)的基礎(chǔ)上探索三位數(shù)加,、減筆算的方法，掌握計算要領(lǐng),，并會進行相關(guān)的估算和驗算,。

通過有效的學(xué)習(xí)活動，認識東北,、東南,、西北，西南,。能根據(jù)給定的東,、南、西,、北某一個方向,，辨認出其余七個方向。能運用方位詞語清楚地描述物體所在的位置,，能看懂,、會設(shè)計簡單的路線圖。

經(jīng)歷統(tǒng)計活動的過程,，會對同一組數(shù)據(jù)按照不同的標(biāo)準(zhǔn)分類,。

知道填表格和描方塊都是呈現(xiàn)統(tǒng)計結(jié)果的方法，會利用統(tǒng)計結(jié)果進行簡單的判斷,、聯(lián)想和預(yù)測,。

2.數(shù)學(xué)思考方面,。

在具體的問題情境中，進一步感受統(tǒng)計的必要性,。通過簡單的實際調(diào)查以及對數(shù)據(jù)進行分類整理活動,，進一步積累收集和整理數(shù)據(jù)的經(jīng)驗，體會分類方法的多樣性,，更加客觀地理解統(tǒng)計結(jié)果,，從而發(fā)展統(tǒng)計觀念。

在觀察,、猜想,、驗證等數(shù)學(xué)活動過程中，繼續(xù)發(fā)展推理能力,，學(xué)習(xí)有條理地,、清楚地表達自己的思考。

3.解決問題方面,。

在教師的組織和指導(dǎo)下,，從日常生活、問題情境和各種數(shù)學(xué)現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題,。在教師指導(dǎo)下,，對解決問題的過程進行初步的反思和評價。在與同伴的合作交流中,，體會合作的益處,，提高參與合作交流的積極性。

4.情感與態(tài)度方面,。

從現(xiàn)實的,、有意義的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容中感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，進一步提高參與數(shù)學(xué)活動的主動性和積極性,，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愿望和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

本冊教科書一共編排了10個單元教學(xué)內(nèi)容。在“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域先教學(xué)有余數(shù)的除法,，然后依次教學(xué)千以內(nèi)數(shù)的認識,，三位數(shù)的加法與減法，兩位數(shù)與一位數(shù)的乘法,。結(jié)合計算,，教學(xué)兩步計算的實際問題。在

小學(xué)二年級教學(xué)工作計劃下期 小學(xué)二年級教學(xué)工作計劃語文篇七

二年級的同學(xué)們都已經(jīng)是經(jīng)歷一年的數(shù)學(xué)教學(xué)后,，有了一點的基礎(chǔ)知識,，所以在教學(xué)前都需要制定一個工作計劃來更好的進行一學(xué)期的工作。

本期數(shù)學(xué)教學(xué)仍以新課標(biāo)精神為指導(dǎo)，注重有創(chuàng)新,、開放精神的主動學(xué)習(xí),，同時,，努力培養(yǎng)學(xué)生嚴謹,、塌實的優(yōu)良習(xí)慣，從而達到二年級應(yīng)掌握的知識,、技能以及情感,、態(tài)度價值觀的要求。

本年級學(xué)生xx人,，總體來看,，學(xué)生在100以內(nèi)的加減法，表內(nèi)乘法的計算方面基本達到教學(xué)要求,，但少數(shù)學(xué)生的計算速度和正確率仍需提高,。在數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用方面，學(xué)生有解決實際問題的興趣,，但一部分學(xué)生欠仔細,、靈活。在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣上,，聽課習(xí)慣,、作業(yè)習(xí)慣都有一定進步，但學(xué)生在學(xué)會審題上還需要培養(yǎng)和訓(xùn)練,。

以冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊為教材,。

1、認識長度單位：厘米,、分米,、米。學(xué)會運用所學(xué)單位測量生活的物體,，并解決生活中的實際問題

2,、知道除法的含義，除法算式中各部分的名稱,，乘法和除法的關(guān)系,；能夠熟練地用乘法口訣求商。

3,、認識計數(shù)單位“百”和“千”,，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系；掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序,，會讀,、寫萬以內(nèi)的數(shù)；知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小,，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大?。焕斫獠⒄J識萬以內(nèi)的近似數(shù),。

4,、認識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念,，知道1千克=1000克,。

初步理解數(shù)學(xué)問題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,，會用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。知道小括號的作用,，會在解決問題中使用小括號。

5,、會辨認銳角,、鈍角；初步感知平移,、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。

6,、會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加,、減兩位數(shù)，會口算整百,、整千數(shù)加,、減法，會進行幾百幾十加,、減幾百幾十的計算,，并能結(jié)合實際進行估計。

7,、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

8、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,；有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識,，有運用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識；初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

9、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，學(xué)的信心,。

10、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

小學(xué)二年級教學(xué)工作計劃下期 小學(xué)二年級教學(xué)工作計劃語文篇八

新的學(xué)年剛剛開始，為了貫徹黨的教育方針,，做好教育教學(xué)工作,，使本學(xué)期的教育教學(xué)工作能夠跨上新的臺階,，能使孩子們學(xué)到更多更有用的知識,，現(xiàn)將本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作做如下分析和計劃：

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：長度單位認識長度單位厘米和米， 100以內(nèi)的加法和減法（二）,，角的初步認識,，表內(nèi)乘法（一），觀察物體（一）從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象,，表內(nèi)乘法（二）,，量一量，比一比,，認識時間,，數(shù)學(xué)廣角——搭配

（一）和總復(fù)習(xí)等。本冊教材重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),，提供學(xué)生熟悉的具體情景,，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,，為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué),，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,，合作交流的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。

二年級（一）班有學(xué)生（ 77）人,，男生（39 ）人,，女生（38 ）人。一年來學(xué)生基本養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，大部分小朋友上課時能積極思考,，積極發(fā)言，作業(yè)認真按時完成.但還有一小部分的學(xué)生還沒養(yǎng)成這樣的習(xí)慣，經(jīng)常上課思想開小差,，和同學(xué)說話,，作業(yè)不認真完成?；局R,、技能方面基本上已經(jīng)達到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去,。因此對二年級學(xué)生，我們應(yīng)該更注重學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),，讓學(xué)生體驗合作探究的樂趣,，進一步提高運用數(shù)學(xué)知識解決現(xiàn)實生活中問題的能力，體驗數(shù)學(xué)知識的有用性,，從而更加喜愛數(shù)學(xué)這門學(xué)科,。

（一）、知識和技能方面

1,、掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的計算方法，能夠正確地進行計算,。初步掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性,。

2,、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣,，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘,。

3、初步認識長度單位厘米和米,，初步建立1米,、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米,；初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）,；初步形成估計物體長度的意識。

4,、初步認識線段,，會量整厘米線段的長度；初步認識角和直角,，知道角的各部分名稱,，會用三角板判斷一個角是不是直角,；初步學(xué)會畫線段、角和直角,。

5,、能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀；初步認識軸對稱現(xiàn)象,，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形,；初步認識鏡面對稱現(xiàn)象。

6,、初步了解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過程,，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。

（二）,、數(shù)學(xué)思考方面

1,、能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,，并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。

2,、初步了解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過程,，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。

1

3、通過觀察,、猜測,、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),，培養(yǎng)學(xué)生初步觀察,、分析及推理的能力，初步形成有順序地,、全面地思考問題的意識,。

（三）、解決問題方面

1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。

2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

3,、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗,。

4、初步學(xué)會表達解決問題的大致過程和結(jié)果,。

（四）,、情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動,。

2,、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗,，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3,、經(jīng)歷觀察,、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性,。

4、在他人的指導(dǎo)下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤,，并及時改正。

5,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

6,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

10,、通過實踐活動，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

教學(xué)重點：100以內(nèi)的加,、減法筆算,，表內(nèi)乘法。

教學(xué)難點：100以內(nèi)的加,、減筆算,，以及數(shù)學(xué)實踐、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練,。

1,、要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。不光憑經(jīng)驗,，過去怎樣提,，現(xiàn)在也怎樣提；也不能搬課本,，凡是課本上的有的內(nèi)容,，都作統(tǒng)一的教學(xué)要求，而應(yīng)該根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要,，結(jié)合教學(xué)進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)。

2,、要尊重學(xué)生,，注重學(xué)法滲透。在學(xué)習(xí)中,，教師不要包辦代替和以講代學(xué),，要把課堂中更多的時間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí),。

3、要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力,。要重視學(xué)生獲取知識的思維過程,。

4、要注重培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和解答應(yīng)用題的能力,，還誚鼓勵學(xué)生動用所學(xué)的知識解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡單實際問題,。激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識,。

5,、要注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法，有利于學(xué)生對某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解,。

6,、要注意教學(xué)的開放性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力,。課本中的一些例題和習(xí)題的編排,，突出了思考過程,，教師在教學(xué)時，要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程,，鼓勵學(xué)生多角度思考問題,。

7、要精心設(shè)計教案,，注重多媒體的應(yīng)用,，使學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)得輕松,，覺得扎實,。

8、要滲透德育,，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立思考,、克服困難的精神。

小學(xué)二年級教學(xué)工作計劃下期 小學(xué)二年級教學(xué)工作計劃語文篇九

本班共有學(xué)生xx人,，男人xx人,，女生xx人。上期末考試情況為：及格率xx%,，優(yōu)生率xx%,，平均分xx，后進生xx%,。年級排名為xx名,。本學(xué)期，通過二年級上學(xué)期的學(xué)習(xí),，我班的學(xué)困生均有不同程度的進步,，因而在這樣的情況下，本學(xué)期,，我的教學(xué)思想重點仍然以提優(yōu)輔差為主,。上學(xué)期，我通過對自主識字能力的研究,，我通過預(yù)學(xué)單的方式,，鼓勵學(xué)生自主識字，提高了學(xué)生自主識字能力,。本學(xué)期,，重點培養(yǎng)他們的閱讀和寫話能力，在上好每一節(jié)課的基礎(chǔ)上,，讓學(xué)生自由閱讀,，自由吸取課外營養(yǎng)，并將自己所見所聞通過文字的記錄的方式來提高學(xué)生的閱讀和寫話興趣,。

部編版教材新選入14篇課文，其中新選識字4篇：《千人糕》《一匹出色的馬》《識字神州謠》《識字傳統(tǒng)節(jié)日》《識字貝的故事》《識字中國美食》《楓樹上的喜鵲》《我是一只小蟲子》《淚水茶》《蛛蛛開店》《青蛙賣泥塘》《祖先的搖籃》《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候》《羿射九日》等,?？谡Z交際增加了《注意說話的語氣》《推薦一部動畫片》等內(nèi)容。每組課文包括導(dǎo)語,、4篇課文和一個“語文園地”,。

“語文園地”包括五個欄目：識字加油站、字詞句運用,、寫話、展示臺,、我愛閱讀,。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體,。識字形式多樣,，課文內(nèi)容豐富，體裁多樣,，富有童趣,，語言規(guī)范,，淺顯易懂，插圖精美,，便于對學(xué)生進行朗讀,、背誦、復(fù)述,、口語交際等訓(xùn)練,。本冊教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識字,、寫字和課文的朗讀和句子的理解,。從學(xué)生的長遠發(fā)展來看，詞語的積累運用,、口語表達能力的培養(yǎng),、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究,、解決問題也是教學(xué)重點,。難點是識字、寫字和課文的朗讀,。

1,、繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣,，養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣,。培養(yǎng)專心聽講、積極發(fā)言的習(xí)慣,。繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,、樂于課外閱讀的習(xí)慣，養(yǎng)成認真完成作業(yè)和查字典的習(xí)慣,。

2,、鞏固漢語拼音，利用漢語拼音識字,，學(xué)習(xí)普通話,。

3、能按筆順正確默寫生字,，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正,、勻稱。

4,、能在觀察圖和事物后,，用普通話說幾句意思完整通順的話。

5、繼續(xù)練習(xí)正確,、流利,、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)默讀課文,。

6,、能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用的詞語,。憑借語言文字理解課文內(nèi)容,，想象課文所描繪的情境知道課文的大意。借助字典學(xué)習(xí)生字,，初讀課文,，提出問題。

,。

（一）知識與能力目標(biāo),。

1、漢語拼音,。繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,，能借住漢語拼音識字正音，閱讀,。

2,、識字與寫字。

①喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動識字的愿望,。

②認識常用漢字450個，會寫250個,。要求認識的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句了解意思，不作字型分析,，不要求書寫,；要求會寫的字要能讀準(zhǔn)字音，認清字形,，理解意思,，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達中運用,。

③掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首,；能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu),。初步感受漢字的形體美。

④養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范,、端正,、整潔。

⑤會使用音序能用音序和部首檢字法查字典,，學(xué)習(xí)獨立自主查找字典,。

第四冊共16個單元，其中有3個集中識字單元（第3,、7,、11單元）和一個開放單元（第9單元《體育世界》）。共28篇主體課文,，讀背古詩6首,，自讀課文15篇，聽故事3篇,。

（一）基礎(chǔ)知識與基本技能：

1,、認字422個，寫字310個,。

2,、基本學(xué)會獨立識字，能根據(jù)實際情況靈活運用有效的方法獨立識字,。

3,、學(xué)習(xí)音序查字法，逐漸達到能根據(jù)讀音查到所需漢字,。

4,、養(yǎng)成揣摩漢字字形的習(xí)慣，書寫整潔,、工整,、美觀。

（二）閱讀方面：

1,、繼續(xù)練習(xí)默讀,，提高默讀速度。

2,、能夠讀懂課文內(nèi)容,，理解句子表達的意思，能夠在閱讀中進行聯(lián)想,。

3,、在閱讀中積累詞語，學(xué)習(xí)不同句式,，同時感受閱讀的樂趣,。

4、養(yǎng)成課外閱讀的好習(xí)慣，愿意和書交朋友,。

（三）表達方面：

1,、參與小組討論，學(xué)會傾聽,，并能夠在小組內(nèi)表達清楚自己的意見,。

2、敢于在班級中發(fā)言,，意思清楚明白,。

3、繼續(xù)學(xué)習(xí)寫日記,，愿意寫出自己對周圍事物的認識和感受,，養(yǎng)成習(xí)慣。

（四）綜合性活動：

1,、關(guān)心周圍事物,，積極參與綜合活動，熱心并有創(chuàng)造性,。

2,、能夠與同伴交流，學(xué)習(xí)在討論中與人合作,。

3,、樹立在生活中學(xué)語文的意識。

4,、樹立查找資料的意識,。

5、參與至少4次班級內(nèi)的綜合性活動,。

（從學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力來說）

（一）識字

1,、分類教學(xué)：開始培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，簡單的生字由學(xué)生自己描紅書寫,，難點生字或重點易錯的生字由老師引導(dǎo)學(xué)生觀察指導(dǎo)后書寫,。

2、查字典：

部首查字法可以在獨立閱讀中不斷鞏固運用,。

音序查字法主要解決在寫話時不會寫的字的問題,，是本期需要掌握的查字法。

應(yīng)達到水平：

①速度：每個字小于或等于半分鐘,；

②能夠在具體的環(huán)境中熟練地選擇查字法,。

措施：☆鼓勵學(xué)生多查字典。

☆大寫字母要達到非常熟悉的程度,，熟悉大寫字母的順序,，大小寫字母能夠熟練對應(yīng),。

☆已會的學(xué)生可以當(dāng)小老師帶動大家學(xué)習(xí)。

☆設(shè)計查字典比賽,，提高學(xué)生興趣,。

3、寫字：寫2個生字,，第一個寫對，第二個寫好,，再組兩個詞語,。

4、積極應(yīng)對錯別字,。（認識—糾正—預(yù)防）

提筆前多想想,，寫完后多檢查，有錯及時改正（改錯本的使用）,。

運用各種認字方法認字,，通過查字典訂正。

（二）閱讀教學(xué)：強調(diào)積累,、整體感受,、個性化學(xué)習(xí)

常規(guī)：每周積累4個成語，每天選一個成語在弄清意思的基礎(chǔ)上造句,。

每周由4人小組輪流完成循環(huán)日記,。

每周抽一個午會時間由學(xué)生進行所閱讀書籍的交流，由學(xué)生,、家長或老師向同學(xué)們推薦一些好的書目,。繼續(xù)“圖書大漂流”活動。

（三）寫話教學(xué)：

1,、與閱讀結(jié)合,。

仿寫——續(xù)寫——創(chuàng)寫

2、開始鍛煉學(xué)生自批自改,，互批互改,。

本學(xué)期教學(xué)課時計劃安排：每周7節(jié)，共16周,，總課時：105

序號教學(xué)內(nèi)容計劃課時1《好習(xí)慣》6——72《媽媽》6——73《丁丁冬冬學(xué)識字一》《植樹》6——74《植樹》（余下的）《青青的山》6——75《動腦筋》6——76《丁丁冬冬學(xué)識字二》《遠行》6——77《遠行》（余下的）《體育世界》6——78《講信用》6——79《丁丁冬冬學(xué)識字三》《清清的水》6——710《清清的水》（余下的）《快樂的生活》6——711《小英雄》6——712《立志》6——713《夏天》6——714復(fù)習(xí)6——715復(fù)習(xí)6——716期末考試

小學(xué)二年級教學(xué)工作計劃下期 小學(xué)二年級教學(xué)工作計劃語文篇十

本冊包括以下內(nèi)容：

1,、有余數(shù)的除法

2、時,、分,、秒

3、認識方向,、測定方向

4,、認識萬以內(nèi)的數(shù)

5,、分米和毫米

6、兩,、三位時的加法和減法

7,、角的初步認識

8、數(shù)據(jù)的收集和整理了解你的好朋友

9,、期末復(fù)習(xí),。

本班共有11名學(xué)生，男生4名,，女生7名,，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，上課認真聽講,、積極動腦,，能認真完成作業(yè)，對于他們來說,，學(xué)習(xí)是一件輕松愉快的'事情,。也有一些學(xué)生上課紀(jì)律欠缺，他們上課不愿意動腦，不舉手發(fā)言，作業(yè)質(zhì)量也不盡如人意,，成為班級中的后進生，對于這些學(xué)生,，改正他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣是關(guān)鍵。

對于上學(xué)期的知識掌握尚可,，同時也存在著個別人計算不過關(guān),、走進生活題說理不清、變化題不懂思考方法等問題,。通過本冊知識的學(xué)習(xí),，鍛煉他們的思維、口頭敘述的能力,、動手操作的能力是一個重要的時刻,。

（一）知識與技能方面

1、通過把一些物體進行平均分的操作活動,，體會余數(shù)產(chǎn)生的過程,，初步理解余數(shù)的含義；探索并掌握有余數(shù)除法的求商方法,，知道余數(shù)一定比除數(shù)小,，會用豎式計算除數(shù)和商都是一位數(shù)的有余數(shù)除法的式題，會用有余數(shù)除法解決簡單的實際問題,。

2,、通過對鐘面的觀察,，認識時間的單位：時、分,、秒,，知道1時=60分，1分=60秒,，并能說出鐘面上所顯示的時刻,，初步建立時間觀念，體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,。

3,、通過學(xué)具操作，認識1000以內(nèi)的數(shù),，知道千以內(nèi)的數(shù)位順序，知道千以內(nèi)數(shù)的計數(shù)單位以及相鄰單位間的進率,；會讀,、寫千以內(nèi)的數(shù)，會比較千以內(nèi)數(shù)的大??；能根據(jù)數(shù)的意義口算整百數(shù)加整百數(shù)（和在1000以內(nèi)）以及相應(yīng)的減法，整百數(shù)加整十?dāng)?shù)以及相應(yīng)的減法,。

4,、通過自主探索，掌握三位數(shù)加,、減三位數(shù)的筆算方法,，會用豎式計算和在1000以內(nèi)的加法以及相應(yīng)的減法式題，會口算整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)（和超過100）以及相應(yīng)的減法,，會估算一些三位數(shù)加,、減三位數(shù)的式題，會對加,、減法的計算進行驗算,。

5、在現(xiàn)實情境中,，進一步理解數(shù)量之間的相差關(guān)系,，能應(yīng)用加、減法正確解答“求比一個數(shù)多（少）幾的數(shù)是多少”的簡單實際問題,。

6,、聯(lián)系乘法含義，理解“倍”的概念,，會解答“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”以及“求一個數(shù)的幾倍是多少”的簡單實際問題,。

7,、在現(xiàn)實情境中，初步掌握分析數(shù)量關(guān)系的方法,，能運用乘法和加（減）法正確解答一些兩步計算的實際問題,。

8、聯(lián)系生活經(jīng)驗,，在觀察和操作活動中認識分米和毫米,，知道分米、毫米與米,、厘米之間的關(guān)系,，會進行一些長度單位之間的簡單換算，會選擇合適的長度單位測量并描述物體的長度,。

9,、聯(lián)系對東、南,、西,、北的已有認識，進一步認識東南,、東北,、西南、西北,，能運用學(xué)過的方位詞合理描述現(xiàn)實情境或簡單平面圖上物體之間的位置關(guān)系,；能看懂簡單的路線圖，并能根據(jù)要求描述簡單的行走路線,。

10,、聯(lián)系一些典型物體的面，初步認識角和直角,，知道角有頂點和邊,，知道角是有大小的，會辨認直角,、銳角和鈍角,，會在方格紙上畫出角。

11,、會對同一組數(shù)據(jù)按照不同的標(biāo)準(zhǔn)分類,。知道填表格和描方塊都是呈現(xiàn)統(tǒng)計結(jié)果的方法，會利用統(tǒng)計結(jié)果進行簡單的判斷,、聯(lián)想和預(yù)測,。

（二）、情感與態(tài)度方面,。

1,、進一步感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)的意義與作用。在教師的組織下,，能積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,，積累對數(shù)學(xué)的興趣和求知欲。

2,、初步具有認真思考的習(xí)慣,，在教師、同學(xué)的鼓勵幫助下,，努力克服數(shù)學(xué)活動中遇到的困難,，獲得成功的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,。

重點：

1,、理解有余數(shù)除法的含義，掌握有余數(shù)除法的基本求商方法,。

2,、掌握三位數(shù)減三位數(shù)的計算及驗算方法，發(fā)展估算的策略,。

3、讓學(xué)生在實踐操作中逐步建立分米和毫米的表象

難點：

1,、理解和掌握有余數(shù)除法的試商方法,。

2、能認,、讀,、寫千以內(nèi)的數(shù)，會比較千以內(nèi)數(shù)的大小,，會口算整百數(shù)加,、減整百數(shù)，整百數(shù)加整十?dāng)?shù)及相應(yīng)的減法,，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識,。

3、比較角的大小,。

1,、創(chuàng)造性地使用教材，吃透教材,，學(xué)習(xí)資料,，更好地發(fā)揮教材的作用。

2,、用學(xué)生喜聞樂見的兒歌形式教學(xué)乘法口訣,，從編兒歌再編口訣,，降低口訣的難度。

3,、在課堂中適當(dāng)穿插一些數(shù)學(xué)日記,，通過尋找其中的數(shù)學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生的興趣,，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識,。

4、尊重學(xué)生,，發(fā)揮學(xué)生的主體地位,，在教師的指導(dǎo)下，爭取做到自己能學(xué)懂的知識,，讓他們自己學(xué),，把課堂中更多的時間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力,。

5、在具體教學(xué)時,，要注意教學(xué)的開放性,，引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程，鼓勵學(xué)生多角度思考問題,。充分利用思考題,，培養(yǎng)學(xué)生靈活運用知識的能力，激發(fā)學(xué)生動腦筋鉆研問題的興趣,，對學(xué)有余力的學(xué)生在開發(fā)智力上有促進作用,。

二年級就一個班，在經(jīng)過了一年半的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,，基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去,。特別是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣,。但是在遇到思考深度較難的問題時,，有畏縮情緒。雖然在上學(xué)期期末測試中孩子的成績都不錯,，但是成績不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況,，只有在課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學(xué)習(xí)的真實狀況。因此對這些學(xué)生,，我應(yīng)該更多關(guān)注的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,，并逐步讓學(xué)生在思維中成功體驗所獲得的樂趣。

本冊教學(xué)內(nèi)容有：第一單元有余數(shù)的除法,；第二單元萬以內(nèi)數(shù)的認識,；第三單元千米、分米,、毫米的認識,；第四單元萬以內(nèi)數(shù)的加減法（一）；第五單元萬以內(nèi)數(shù)的加減法（二）,；第六單元圖形與拼組,；第七單元混合運算；第八單元時,、分,、秒的認識；第九單元統(tǒng)計,；第十單元總復(fù)習(xí),。

1、數(shù)與代數(shù)：

①,、結(jié)合具體情境,，理解萬以內(nèi)數(shù)的意義，能認,、讀,、寫萬以內(nèi)的數(shù)，能說出各數(shù)的名稱,，識別各數(shù)位上數(shù)字的意義。

②,、結(jié)合具體情境,，進一步理解運算的意義，會口算表內(nèi)有余數(shù)除法,、百以內(nèi)加減法,、能計算三位數(shù)的加減法及兩步的加減法混合運算。結(jié)合現(xiàn)實素材進行估算,，并解釋估算的過程,。

③、能正確辨認鐘面上指示的時刻,，認識時,、分、秒，了解它們之間的關(guān)系,，并進行簡單的換算,。

2、空間與圖形：

①,、通過觀察操作,，能用自己的語言描述長方形、正方形的特征,，初步認識五邊形,、六邊形。

②,、結(jié)合生活實際,，體會千米，知道分米,、毫米,，能恰當(dāng)?shù)剡x擇長度單位，并能進行簡單的單位換算,，會估測,、測量一些物體的長度。

③,、結(jié)合實例,，感知對稱現(xiàn)象。

3,、統(tǒng)計與概率：

①,、能用合適的方法收集整理數(shù)據(jù)。

②,、在具體的統(tǒng)計活動中,，掌握分段統(tǒng)計的方法。

4,、實踐與綜合運用：

①,、加深對萬以內(nèi)數(shù)的認識及長度單位的認識。

②,、加深對統(tǒng)計意義的理解,，鞏固分段統(tǒng)計的方法。

在“數(shù)與代數(shù)”中的認識萬以內(nèi)數(shù)及這些數(shù)的大小比較,；有余數(shù)除法,、萬以內(nèi)數(shù)的加減法的計算方法及方法的多樣性是重點教學(xué)內(nèi)容。在“空間與圖形”中千米,、分米,、毫米的認識及換算,，認識對稱現(xiàn)象，認識長方形,、正方形的特征是重點教學(xué)內(nèi)容,。在“統(tǒng)計與概率”中分段統(tǒng)計是重點教學(xué)內(nèi)容。

在教學(xué)“空間與圖形”這部分內(nèi)容時,，認識千米,、分米和毫米的空間觀念和單位之間的換算是教學(xué)的難點。學(xué)生認識生活中的對稱現(xiàn)象是教學(xué)上一個難點部分,。在時,、分、秒之間的換算是教學(xué)上的一大難點知識,。

在“統(tǒng)計與概率”部分中,，分段統(tǒng)計的表現(xiàn)形式和方法是教學(xué)的難點。

1,、加強學(xué)生的口算能力,。采取課前速算、聽算,、對手互考等形式,。

2、根據(jù)學(xué)生的年齡特點,，設(shè)計形式多樣的練習(xí)和游戲,。

3、充分利用學(xué)具,，讓學(xué)生充分理解所學(xué)的內(nèi)容,，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。

4,、聯(lián)系學(xué)生生活實際,，理解所學(xué)內(nèi)容。例如：萬以內(nèi)數(shù)認識,。讓學(xué)生收集超市的一些宣傳單上一些物品的價格來加深對三,、四位數(shù)的認識，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活的道理,。

5、增加實踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識,。

6、結(jié)合本冊的數(shù)學(xué)知識,，加強能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

小學(xué)二年級教學(xué)工作計劃下期 小學(xué)二年級教學(xué)工作計劃語文篇十一

一、學(xué)生情況

本班學(xué)生，是我從一年級帶上來的,，,。經(jīng)過上一學(xué)年的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)具有一定的識字及記字的能力,，初步懂得和掌握了一定的識記生字的辦法,，有自主學(xué)習(xí)的意識，并且經(jīng)過有意識的引導(dǎo),，學(xué)生之間已經(jīng)形成了互助合作,、團結(jié)協(xié)作的意識，因此在學(xué)習(xí)時能夠互通有無,，掌握起知識來較為容易,，多數(shù)同學(xué)應(yīng)該能夠很好的理解及進行運用。但也存在部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)態(tài)度差的情況,。針對這些特點，盡可能轉(zhuǎn)化后進,，提高先進,，發(fā)展后進是本學(xué)期努力的重點。

本教材每個單元都包括導(dǎo)語,、一課識字,、四五篇課文以及語文園地。各部分相互聯(lián)系,，構(gòu)成一個有機的整體,。識字的形式多樣，有詞語,、成語,、諺語、三字經(jīng),、對聯(lián),、兒歌等。全冊課文共三十四篇,，內(nèi)容豐富,，體裁多樣，語言生動,，對學(xué)生有較強吸引力,。全冊課文不再有全文注音，多音字隨文注音,，生字在當(dāng)頁文下列出,，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖,，以引起學(xué)生的注意。語文園地包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn),、日積月累,、口語交際、展示臺,。八組課文后安排了六篇選讀課文,，供學(xué)生課外閱讀。最后是兩個生字表,。生字表一是要求全冊認識的字450個;生字表二是要求會寫的字,，有350個。除了識字和課文外,，在語文園地里也安排了少量要求認識的字,。

1、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,，能借助漢語拼音識字,、正音。

2,、認識450個字,，會寫350個字。要求認識的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句了解意思,，不作字形分析，不要求書寫,。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音,，認清字形，理解意思,，正確書寫,，練習(xí)在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望,，在生活中自主識字,。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范,、端正,、整潔。

3,、會使用音序查字法,，學(xué)習(xí)用部首查字法，培養(yǎng)獨立識字的能力,。

4,、喜歡閱讀，對閱讀有興趣,，學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。

5、能聯(lián)系上下文和生活實際,，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動積累詞語。

6,、能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣,。

7,、認識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。學(xué)習(xí)使用句號,、問號和嘆號,。

8、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識,，能認真聽別人講話,，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談,，講述簡短的故事和見聞,。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌,。

9,、對寫話有興趣，能把看到的,、想到的寫下來,。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式,，學(xué)習(xí)寫日記,。

識字、寫字教學(xué)：

1,、教學(xué)時要注意引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字,，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，用學(xué)過的識字方法,、偏旁部件記認字形,。教師要相信學(xué)生能夠獨立識字,，要鼓勵學(xué)生用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認識漢字,。

2,、鞏固識字是教學(xué)的難點，教師要引導(dǎo)學(xué)生在游戲中,、活動中,、語言環(huán)境中鞏固識字。

3,、復(fù)習(xí),、鞏固識字要提倡在同學(xué)之間的交流合作中進行。如;做組詞,、組字游戲,，一起制作生字、詞語卡片,，互相交流課外識字的途徑及成果,。

4、在識字要求上,，不要一刀切,，要承認學(xué)生的個體差異。做到下要保底,，上不封頂,，允許個別學(xué)生發(fā)展得快一些。

閱讀教學(xué)

1,、閱讀教學(xué),，首先要重視朗讀的指導(dǎo)，在學(xué)生讀正確,、流利的基礎(chǔ)上,，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情。讓學(xué)生在入情入境的,、充分閱讀,、感悟的基礎(chǔ)上，自悟出來的,，有了語感讀出來的,。朗讀的形式要多樣，如：分組讀,、集體讀,、男女生對讀、配樂美讀、分角色表演讀,，等等,。

2、進行閱讀教學(xué),，要鼓勵學(xué)生獨立思考,，質(zhì)疑問難，鼓勵學(xué)生說出自己的閱讀感受,。要給學(xué)生比較充分的讀書、交流閱讀夠受的時間,。要尊重學(xué)生的獨特感受,，不要拘泥于教學(xué)用書中的提示，只要學(xué)生的感受合情合理,，就應(yīng)該予以肯定,。

3、在課堂教學(xué)中,，對提問一定要精心設(shè)計,，問題既要有思考價值，又要能引起學(xué)生興趣,。鼓勵學(xué)生互相釋疑,、合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題,、解決問題的能力,。

口語交際

教材中的八個口語交際，內(nèi)容與本組專題有密切聯(lián)系,，且貼近學(xué)生生活,，學(xué)生會有話可說。

1,、教學(xué)時要重視創(chuàng)設(shè)情境,、激發(fā)興趣和點撥引導(dǎo)，放手讓學(xué)生交流,。

2,、學(xué)生交際的時候，教師要注意傾聽,，發(fā)現(xiàn)語病,，要以適當(dāng)方式予以糾正，規(guī)范口頭語言,。教師還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生充滿童趣的精彩語言,，及時給予肯定，使學(xué)生的思維更加活躍,，自由,、愉快的參與口語交際,，使口語交際成為師生互動、生生互動,、有目的,、有層次的口語交流的過程。

3,、除專設(shè)的口語交際課,，在平時的課堂教學(xué)中，有意識地培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力,，鼓勵學(xué)生在日常生活中主動大膽地與人進行口語交際,，不斷提高學(xué)生的口語交際水平。