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三年級班主任教育教學(xué)工作總結(jié)

格式:DOC 上傳日期:2022-12-22 19:06:59
三年級班主任教育教學(xué)工作總結(jié)
時間:2022-12-22 19:06:59     小編:王wj

總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,,更重要的是為了研究經(jīng)驗,,發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,,也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的,對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,,在今后工作中可以改進(jìn)提高,,趨利避害,避免失誤,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,?下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,希望大家能夠喜歡!

三年級班主任教育教學(xué)工作總結(jié)一

經(jīng)過這段時間的努力,,班主任工作取得了必須的成績,,但也存在必須的問題,比如遇到學(xué)生犯錯,,有時學(xué)生犯錯,,有時比較急躁,和一部分學(xué)生溝通較少,,這些問題我會在以后的工作中不斷改善,,以提高自己的班級管理水平。

都說“可憐天下父母心”,,因為父母為了孩子操碎了心,。可兩年的班主任經(jīng)歷讓我不得不發(fā)出另外一種感嘆:可憐天下班主任心,。因為父母操心的僅僅是自己的孩子,,而班主任操心的卻是整整一個班的孩子。當(dāng)孩子需要關(guān)心愛護(hù)時,,班主任就就應(yīng)是一位慈母,,給予他們細(xì)心的體貼和溫暖;當(dāng)孩子有了缺點不足時,班主任又該是一位嚴(yán)師,,嚴(yán)肅地指出他們的不足并幫忙其改正……班主任就這樣日復(fù)一日,、年復(fù)一年地在這兩個主角中轉(zhuǎn)換著、付出著,。有時,,看著自己因工作而憔悴的容顏,,我常常發(fā)出感慨,感慨歲月的流逝,,感慨工作的艱辛,。但是,盡管如此,,作為班主任,,我們又能夠體會到普通老師所體會不到的快樂。因此,,我也樂意在這片貧瘠的土地上默默無聞地耕耘,。

作為班主任,能夠體會到學(xué)生進(jìn)步的快樂,。對于三(1)班的每個成員來說,,班級就是我們的另外一個“家”,而我就是這個家的“家長”,。當(dāng)這個“家”在我這個“家長”的培養(yǎng)下慢慢進(jìn)步,,孩子們慢慢成長,那是一種無以言表的快樂和自豪,。

剛畢業(yè)的時候,,對教育充滿期盼的我對每個學(xué)生的要求都是一樣的,因為天真的我認(rèn)為只要老師賦予學(xué)生期望,,給予學(xué)生學(xué)習(xí)上的指導(dǎo),,學(xué)生就會到達(dá)自己的要求,。所以那段時間我總是很累,,因為很多時候,我在講一道題目時,,思維敏捷的孩子一下子就領(lǐng)悟了,,而反應(yīng)稍慢的孩子即使你再講兩次三次他還不明白,因此我生氣,,我煩惱,,大有“恨鐵不成鋼”之感。之后蘇霍姆林斯基的一個比喻提醒了我,,他說如果讓所有剛剛?cè)雽W(xué)的7歲兒童都完成同一種體力勞動,,例如提水,,一個孩子提了5桶就精疲力竭了,而另一個孩子卻能提來20桶,。如果我們強(qiáng)迫一個身體虛弱的孩子必須要提夠20桶,那么這就會損害他的力氣,,他到明天就什么也干不成了。體力勞動這樣,,從事腦力勞動也尚且如此,。學(xué)生的思維存在各種各樣的差異,如果我們一味強(qiáng)求,,非但不能使孩子取得進(jìn)步,反而會挫傷了他們的學(xué)習(xí)用心性,。因此,,我改變了原先的想法,只要孩子在原先的水平上進(jìn)步一點,,我就為他們投去贊賞的目光,,或者送上我的表揚(yáng)。每次考試的時候,,我不再要求他們考多少,,也不再要求他們每個人都答出所有題目,,對于基礎(chǔ)稍差的人,,只要幫我完成基礎(chǔ)知識、只要比原先進(jìn)步一分,、兩分我就心滿意足了,。

我班有那么幾個學(xué)生,要說學(xué)習(xí),,真的沒有比他們更不會學(xué)的了,,可他們愛勞動,常常在大掃除的時候發(fā)揮了重要的作用,,我經(jīng)常表揚(yáng)鼓勵他們,,他們的干勁更足了,儼然就是班主任的好幫手,。這樣的孩子你忍心批評他們嗎?如今,,他們在班里,每個人都有每個人的一席之地,,每個人都發(fā)揮著各自的職能,,那種和諧,那種默契哪個“家長”看了都會竊喜的,。

作為班主任,,還能夠和孩子一齊體會成功的快樂,。

今年的“唱響國歌,唱紅精神”活動可謂舉辦得轟轟烈烈,,可在這轟轟烈烈的背后,,全校師生可付出了不少努力,我們班也不例外,。為了排列,,我這個沒有一點跳舞細(xì)胞的班主任特意從網(wǎng)上找來舞蹈,自學(xué)動作教給孩子;為了排列,,孩子們不明白利用了多少個休息的時間和上課的時間;為了排列,,我們也不明白灑下了多少汗水??偹愎Ψ虿回?fù)有心人,,當(dāng)我拿著一等獎的獎狀在班里宣讀的時候,全班同學(xué)幾乎同時從座位上躍起歡呼,,我也放下了班主任的威嚴(yán)和他們一齊放聲大笑,。

作為班主任,還能夠體會到與孩子在一齊的快樂,。

那是一群天真無邪的孩子,,和他們在一齊本身就是一種心靈的休息??臻e時間經(jīng)常參與孩子的活動,,經(jīng)常和孩子交流,那更是一種情緒的愉悅,。孩子需要幫忙時你給予他們幫忙,,他們對你就會越來越親切,這是溝通的力量,。綠水和青山溝通,,成了畫;小鳥與森林溝通,有了景;陽光和綠葉溝通,,有了詩;人與人溝通,,成了朋友,老師與學(xué)生溝通,,就沒有了隔膜,。當(dāng)班里的孩子把你當(dāng)成她的知心朋友,有什么話就和你說,,有什么心事就和你傾訴,,那么,你便是一個幸福的班主任。有什么比孩子對你的信任更讓人快樂呢?

三年級班主任教育教學(xué)工作總結(jié)二

班主任工作很神圣,。一個學(xué)期來,我時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為總旨,,在實際工作中主動開展班級管理和德育教育,,配合學(xué)校工作,圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié),。

一、教育工作

我們?nèi)昙壦陌喙灿?5人,,其中男生14人,,女生11人。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和班級凝聚力較差,。在班級管理方面,,我首先結(jié)合班級評比制定相應(yīng)的制度,提高學(xué)生自主參與管理的積極性,,明確學(xué)生責(zé)任意識,。其次,健全一人一崗,,并做好崗前培訓(xùn),。班級中無論是大事還是小事,都有固定的人去管,,有人去做,,我也從繁重的班級管理工作中解放出來。收到了事半功倍的作用,。同時,,我取得了家長對我的支持和信賴。認(rèn)真準(zhǔn)備家長座談會,,站在家長的角度談孩子,,和家長達(dá)成了共識,無論是家里發(fā)生的事,,還是學(xué)校發(fā)生的事,,家長都愿意和我說一說。正因為如此,,我們班才初步形成一個團(tuán)結(jié),、向上、積極進(jìn)取的班級,。

二,、培養(yǎng)良好的班集體

(一)注重教室文化的建設(shè)

開學(xué)初,我組織學(xué)生把教室布置好,讓教室的墻壁具有教育內(nèi)容,,富有教育意義,。在具體布置時,針對班內(nèi)學(xué)生的特點,,從大處著眼,,小處著手,制定班級文明行為評分表,,張貼四好少年行為規(guī)范歌謠,,使學(xué)生行有可依,激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心,。并設(shè)立評比欄,。班組設(shè)置由專人管理的“圖書角”,以拓寬學(xué)生的知識面,。為及時反饋學(xué)生情況,,設(shè)置了班級日記,由班長負(fù)責(zé)記錄,。

(二)注意班干部的培養(yǎng)

班干部換屆重新選舉,,由學(xué)生民主投票,產(chǎn)生了一支能力較強(qiáng),,有一定影響力的班干部隊伍,。對待班干部,我積級引導(dǎo),,大膽使用,,注意培養(yǎng)他們的工作能力,要求他們以身作則,,“各守其位,,各司其職,各盡其責(zé)”,。另外,,定期召開班干部會議,研究解決出現(xiàn)的問題,,同時布置新的工作和任務(wù),。這樣,由于班干部積級配合,,以身作則,,從而帶動全班,收到了較好的成效,。

(三)注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合

由于假期回來,,個別學(xué)生紀(jì)律松動,,一些不良行為隨之而來,如遲到,、打架等,,面對這些違紀(jì)情況,我的具體做法是:加大學(xué)習(xí),、執(zhí)行《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會,、知識競賽等各種形式的活動,,來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),,執(zhí)行《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,,并且配合學(xué)校大隊部召開班隊會。取得良好的效果,。

三,、“三位一體”的互促法

教育是一項艱巨的任務(wù),單靠班主任顯然是不夠的,,而要先靠各種力量的齊抓共管,。通過班主任的工作,把學(xué)校,、社會,、家庭組合成一個整體,形成教育的合力,,達(dá)到互相促進(jìn)的目的,。我利用家校互動平臺與家長溝通,,或電話聯(lián)系,,及時反饋學(xué)生情況,取得家長的支持,,收到了良好的效果,。

總之,班主任工作可以說是千頭萬緒,,要想帶好一個班級確實值得我們?nèi)パ芯?,去多想想方法?/p>

三年級班主任教育教學(xué)工作總結(jié)三

一、班級情況:

本學(xué)期我們?nèi)昙?1)班現(xiàn)在有學(xué)生61人,,其中男生36人,,女生25人。我班學(xué)生活潑,、熱情,學(xué)習(xí)踏實,,上進(jìn)心強(qiáng),,團(tuán)結(jié)守紀(jì),上課能做到專心聽講,,平時作業(yè)能認(rèn)真完成,,學(xué)習(xí)成績好。能積極參加學(xué)校各項活動,,表現(xiàn)突出,。紀(jì)律、衛(wèi)生,、兩操等方面評比中成績好,。已逐漸形成良好班風(fēng),學(xué)生能配合各科老師上好每一節(jié)課,。但是班內(nèi)有個別同學(xué)由于種.種原因?qū)W習(xí),、紀(jì)律方面還需要嚴(yán)格管理,在今后的工作中通過他們的努力相信一定能提高學(xué)習(xí)成績,,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,,改正缺點。

二,、班級管理目標(biāo):

1,、思想: 對學(xué)生進(jìn)行五愛教育,做好身邊的每一件小上事,,繼續(xù)培養(yǎng)良好的行為及學(xué)習(xí)習(xí)慣,, 樹立我以實驗小學(xué)為榮,實驗小學(xué)以我為榮的思想,。

2,、學(xué)習(xí):端正學(xué)習(xí)態(tài)度,積極主動學(xué)好各門功課,,掌握學(xué)舉一反三 爭取更大進(jìn)步,,

3、紀(jì)律: 早晨:各課代表安分工組織同學(xué)自覺讀書,、值日,、收作業(yè)本。 上課:積極發(fā)言,。 課間:注意輕聲快步靠右行,。兩操:"快、靜,、齊",,

4、衛(wèi)生: 熱愛勞動 自覺地保持自己的環(huán)境衛(wèi)生區(qū) ,,積極認(rèn)真參加小組值日勞動,,掌握基本勞動技能

三,、采取的具體措施:

一思想方面:

1、充分利用晨檢等時間進(jìn)行各種思想教育,。

2,、每周四召開班隊會,做到日評,,周總結(jié),,月總評。

3,、繼續(xù)培養(yǎng)班級小干部,,引導(dǎo)積極參與班級管理工作。

4,、積極開展各項評比,。積極參加各項活動。

二紀(jì)律方面:

設(shè)立班委會,,試行班長輪流值日,,設(shè)立評比臺,,及時進(jìn)行星級評比,,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊精神 評選紀(jì)律之星

三勞動方面:

1、由值日組長負(fù)責(zé)給值日生打分,,周總結(jié),,期末總評分,評選優(yōu)秀值日生,。 2 實行值日生崗位負(fù)責(zé)制,。

四活動方面:

1、各項活動班干部負(fù)責(zé)組織,,積極參與,,獎勵積極分子。

2,、老師和班干部共同制定活動計劃,。

三年級班主任教育教學(xué)工作總結(jié)四

班主任工作是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作,但卻蘊(yùn)含著重大意義,。我在本學(xué)期的班主任工作中,,為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,,提高學(xué)生德、智,、體,、美,、勞等多方面的素質(zhì),主要做了下面幾方面的工作::

一,、深入學(xué)生,、親近、了解學(xué)生,,做學(xué)生的朋友,。

我覺得只要了解學(xué)生,親近學(xué)生,,只要你真心地喜歡學(xué)生,,學(xué)生就會喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們的,。

二,、加強(qiáng)學(xué)生思想教育,培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,。

學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,,是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ),。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成,,必須從學(xué)生思想認(rèn)識的加強(qiáng)上來落實。因此,,在本學(xué)期的班主任工作開展過程中,,我從學(xué)生的思想教育入手,重點培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣,。

三,、做好家訪工作。

老師要教好學(xué)生,,除了做好校內(nèi)的教育,、管理外,還要做好校外的工作,,要與家長聯(lián)系,,取得家長協(xié)助,才能把學(xué)生教育好,。平時我都注意做好這個工作,,特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué),,更要與家長共同管教,。以前有七、八個同學(xué)經(jīng)常不按時完成作業(yè),,做事總是拖拖拉拉,,得過且過,。因此,我及時聯(lián)系家長,,向家長反映孩子在校表現(xiàn),,并于家長共同商量解決辦法,對家長提出加強(qiáng)對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求,。后來,,經(jīng)過老師和家長的多次教育,這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大,,基本能及時完成作業(yè)了,,學(xué)習(xí)成績也提高了不少。

本學(xué)期,,通過我班全體師生的共同努力,,己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正,學(xué)風(fēng)比較濃,,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助,、遵守紀(jì)律的良好局面,。但在本學(xué)期的工作中,還存在很多有待加強(qiáng)和改進(jìn)的問題,。比如學(xué)生的各方面能力比較差,,自我約束力不強(qiáng),,學(xué)生課堂習(xí)慣不太好和自我管理能力差等,。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極、主動性,,跟不上其他同學(xué)的步伐,,學(xué)習(xí)成績差,影響班級的整體成績,。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強(qiáng),。

總之,小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,,任務(wù)是繁重的,。但是,只要我們真誠地捧著一顆"愛心",,加深自己的理論修養(yǎng),,在實踐中不斷完善自己,是完全能夠干得非常出色的,。

三年級班主任教育教學(xué)工作總結(jié)五

班主任是班級管理的核心,,是組織和協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教育力量,,發(fā)揮整體教育的關(guān)鍵。本學(xué)期,,我擔(dān)任三(2)班的班主任,,我結(jié)合學(xué)校提出的要求和本班的實際情況,開展班級工作,,努力提高學(xué)生的素質(zhì),,使學(xué)生能得到全面的發(fā)展。我主要做了以下的工作:

一,、從規(guī)范入手,,端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。

我發(fā)現(xiàn)班中存在一批紀(jì)律,、生活散慢,,不愛學(xué)習(xí),集體觀念差的同學(xué),,買零食的現(xiàn)象也相當(dāng)嚴(yán)重,,造成班內(nèi)不清潔。我利用班會課組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生管理制度》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,,結(jié)合貫徹學(xué)校的各項常規(guī)教育,分析本班的特點,,制訂本班在學(xué)習(xí),、紀(jì)律、衛(wèi)生等行為規(guī)范要求,。結(jié)合規(guī)范開展文明學(xué)生評比,,利用一切機(jī)會表揚(yáng)遵守紀(jì)律,勤好學(xué),,關(guān)心集體,,樂于助人的文明學(xué)生,為全班學(xué)生樹立積極的榜樣對象,。如每周把評比的結(jié)果公布,,連續(xù)幾次做得好的同學(xué)表揚(yáng)。通過這樣做,,促使學(xué)生良好的行為養(yǎng)成,。加強(qiáng)課前、課外紀(jì)律,,發(fā)現(xiàn)問題,,立即指出,耐心誘導(dǎo)。

二,、讓學(xué)生參與班級管理,,充分發(fā)揮班干部的主動性。

班主任是班級的組織者,,要圓滿完成班級的各項任務(wù),,必須領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生,信任學(xué)生,,調(diào)動全體學(xué)生的積極性,,讓他們參與班級事務(wù)的管理。為了挑選出來的班干部成熟起來,,充分發(fā)揮他們主動性,,帶好和管理好班集體,真正成為班主任的得力助手,。

1,、樹立威信,熱情幫助,。班干部威信高低是一個班級各方面好壞的量度,,在同學(xué)心中有較高的威信,除了班干部的自身努力外,,還需要班主任的熱情幫助,。要求其他同學(xué)才會樂意接受和改正。

2,、對班干部要放手,,讓他們大膽地開展工作,去發(fā)揮他們的才能,,當(dāng)班干部在某個方面出現(xiàn)錯誤或遇到困難時,,班主任作他們的后盾,為他排憂解難,。班干部工作主動,,敢于指出班中不良作風(fēng),使老師更徹底地了解班級的情況,,順利地開展工作。

3,、召開會議,。定期內(nèi)召開班干會議,讓他們說出班中存在的問題,,商量,、討論解決的方法,許多同學(xué)都能大膽地提議,,而我對他們的優(yōu)點給予肯定,,指出他們的缺點,,并給予指導(dǎo),幫助他們克服,。

4,、努力轉(zhuǎn)變后進(jìn)生。

(1),、首先積極了解學(xué)生,,摸透學(xué)生的特點,從學(xué)生身上挖掘閃光點,,并給予正確的引導(dǎo),。在課堂上,要關(guān)注后進(jìn)生,,尊重后進(jìn)生,。學(xué)生在校里主要活動場所是課堂,用好這個陣地,。上課時,,多提問他,,建立一幫一的幫教小組,,請班中成績好的同學(xué)作他們的小老師,在學(xué)習(xí)上關(guān)心,、幫助他們,,讓他們體會到班集體的溫暖,。

(2)、多與家長聯(lián)系,,做好家訪工作,。許多家長對后進(jìn)生恨鐵不成鋼,給予孩子的是批評,、指責(zé),。為了讓家長了解他們的學(xué)習(xí)情況,通過家訪,,加強(qiáng)與家長溝通,,以爭取家長的支持配合。

(3),、及時疏導(dǎo),,細(xì)致說理。有些學(xué)生在課堂上違反了紀(jì)律,,被老師點名批評時,,表面裝出接受批評的樣子,實際心里暗暗責(zé)罵老師,甚至作出對抗,。我先跟他分析對抗行為的弊端,,及時疏導(dǎo),診治心病,,讓學(xué)生消除抵觸的情緒,,放低偏見,重振其鼓,。

三,、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

本學(xué)期加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。主要有:

(1),、對人有禮貌,主動同別人打招呼,,尊敬師長,,團(tuán)結(jié)同學(xué),誠實勇敢;

(2),、站有站樣,,坐有坐樣,孩子起立時要有神氣,、有自信,,挺胸抬頭,手放身后,,雙眼注視老師,。坐時挺胸抬頭,胸離課桌一拳,,雙眼注視老師,,腳平放在地上;

(3)、大膽舉手回答問題,,先舉手后發(fā)言,,聲音要響亮,并大膽發(fā)表自己的獨立見解,。

(4),、做事有始有終,獨立完成作業(yè),,主動做力所能及的事情,,樂于幫助他人,養(yǎng)成刻苦耐勞的好習(xí)慣,。

(5)、有良好的作息習(xí)慣,定時上學(xué),,按時完成作業(yè),,正確處理學(xué)習(xí)與玩耍的關(guān)系,先學(xué)后玩,,多學(xué)少玩,。通過經(jīng)常性的要求、培養(yǎng),,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)有較大的進(jìn)步,。

四、抓好平時各項比賽活動的訓(xùn)練,,做好各項考評工作,。

本學(xué)期比賽活動較多,工作,、學(xué)習(xí)的任務(wù)較重,,為了讓學(xué)生充分發(fā)揮其各項技能,增強(qiáng)班級凝聚力,,我重視去培養(yǎng)學(xué)生的各項素質(zhì),,發(fā)掘其潛能,讓學(xué)生勇敢地團(tuán)結(jié)在一起面對考驗,,爭取好成績,。經(jīng)常性去檢查學(xué)生的個人衛(wèi)生,及時發(fā)現(xiàn)問題,。搞好黑板報,,并定期更新內(nèi)容,增長學(xué)生見聞,。

五,、充分發(fā)揮班主任職責(zé),協(xié)調(diào)各方力量,。

(1),、協(xié)調(diào)學(xué)校——家庭——社會。

(2),、協(xié)調(diào)各科任之間聯(lián)系,,及時交流班中情況。

(3),、積極及時做好家訪工作,。老師是溝通學(xué)校與家庭的橋梁,家訪便充分體現(xiàn)出橋梁的作用,。學(xué)生雖然大部分時間在學(xué)校內(nèi),,但孩子的家庭背景對于孩子的成長有重大的影響,,所謂“近朱者赤,近墨者黑”,,通常家長對子女學(xué)習(xí)的重視程度跟子女的學(xué)習(xí)成績成正比,。有相當(dāng)部分文化水平較低的家長,對子女的成績片面追求高分,,卻忽視平時的培養(yǎng),。為此,我會耐心地同家長分析問題并共同協(xié)作好去解決問題,,從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的態(tài)度,,加強(qiáng)平時的培養(yǎng),共同教育好下一代,。

一個學(xué)期以來,,雖然大局上都向好的方面發(fā)展,但也存在相當(dāng)多的問題,。如學(xué)生的分辨事非能力低,,學(xué)習(xí)懶散,欠競爭性,,有個別同學(xué)屢次違反紀(jì)律,,有些同學(xué)屢次教育還不能改正,希望在今后工作中,,逐步摸索切實可行的方法,,誘導(dǎo)他們,使之能專心學(xué)習(xí),。

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