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2023年小學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃1000字左右 小學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃(六篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-01-01 07:21:01
2023年小學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃1000字左右 小學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃(六篇)
時(shí)間:2023-01-01 07:21:01     小編:zdfb

制定計(jì)劃前,要分析研究工作現(xiàn)狀,充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,,是依據(jù)什么來制定這個(gè)計(jì)劃的,。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫呢,?下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,,歡迎閱讀分享,希望對(duì)大家有所幫助,。

小學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃1000字左右 小學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃篇一

1.與書籍為伴,,不斷地累積

每天留出半小時(shí)與學(xué)生一起閱讀,與其讓孩子們閱讀,,自己卻無所事事

的踱步巡視,,還不如坐下來與孩子們一起享受這美好的閱讀時(shí)光。累積一些對(duì)自身工作,、學(xué)習(xí)有益的篇章段落,,使知識(shí)不斷拓展,思想與時(shí)俱進(jìn),,使自己的素養(yǎng)不斷提高,。具體內(nèi)容可以這樣安排:每周閱讀兩篇教育教學(xué)文章,每月通讀一本教學(xué)雜志,,每學(xué)期精讀一本著作,,做好摘錄筆記并寫相應(yīng)的讀后感,養(yǎng)成及時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣,。

2.落實(shí)到課堂,,注重其實(shí)效

充分利用備課組每周的集體研討時(shí)間積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí),特別是難處理的問題要主動(dòng)提出來,,向同組老師請(qǐng)教,,學(xué)習(xí)他們好的處理方法,優(yōu)化細(xì)化教學(xué)內(nèi)容,。積極參加聽課活動(dòng),,爭(zhēng)取每周聽季老師一節(jié)課,汲取他人之長(zhǎng),,自覺的吸收,、內(nèi)化、修煉和提升能力,,追求“簡(jiǎn)單而有效”的課堂,。

3.實(shí)踐出真知,,反思促成長(zhǎng)

為了檢驗(yàn)自己的課堂教學(xué),提高教學(xué)能力,。我會(huì)積極參與課堂教學(xué)活動(dòng),,

給自己展示的舞臺(tái),為教學(xué)研究提供載體,。認(rèn)真對(duì)待自己的每一堂課,,爭(zhēng)取讓每一節(jié)平常課都有出彩的表現(xiàn)。課堂上繼續(xù)以“小老師”為抓手,,擴(kuò)大“小老師”的范圍,,讓每個(gè)學(xué)生都嘗試,更大膽更積極的投入課堂,。此外沒有反思就不會(huì)有成長(zhǎng),,因此我要讓反思陪伴我每一天。在一節(jié)或一天的教學(xué)工作結(jié)束后,,及時(shí)記下自己教學(xué)實(shí)踐的心得體會(huì),。

1.攜手各任課教師,抓日常管理

攜手各位任課教師引導(dǎo)學(xué)生時(shí)刻以塘小自編“弟子規(guī)”的內(nèi)容為行動(dòng)準(zhǔn)

則,,嚴(yán)格約束自己的言行,;一起提醒學(xué)生不要在教室里、走廊內(nèi)大聲喧嘩,、跑跳,、打鬧;自制力較強(qiáng)的同學(xué)負(fù)責(zé)監(jiān)管,、帶動(dòng),。持之以恒,相信孩子們自然養(yǎng)成習(xí)慣,,從而人人爭(zhēng)做文明守紀(jì)的好學(xué)生,。我們班的值日工作我一向認(rèn)為做的不錯(cuò),本學(xué)期要繼續(xù)做到值日認(rèn)真徹底,,不留死角。我依然幫,、帶,、指導(dǎo)學(xué)生打掃衛(wèi)生,使他們掌握勞動(dòng)的技能與方法,,還教室一片潔凈,。擔(dān)當(dāng)區(qū)按早、間(大課間),、午,、晚(放學(xué))各拾撿一次,,并注意保持。

2.?dāng)y手家長(zhǎng),,讓學(xué)生收獲

我一直將“天天都快樂,,日日有收獲”作為班級(jí)的奮斗目標(biāo),雖然有點(diǎn)的空洞,,但是我出自真心的希望,。本學(xué)期要充分利用“家校路路通”這一網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,,使他們成為學(xué)校教育的堅(jiān)實(shí)后盾,。我準(zhǔn)備每天通過“家校路路通”告知家長(zhǎng)孩子在學(xué)校的表現(xiàn)(主要針對(duì)我的數(shù)學(xué)課堂),使家長(zhǎng)隨時(shí)了解孩子的表現(xiàn),,以便及時(shí)教育提高,。

總之,20xx年力爭(zhēng)按時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù),,讓自己站上一個(gè)新臺(tái)階,,最后還是用小曼老師的話來勉勵(lì)自己“10分鐘+10分鐘+10分鐘﹥30分鐘”,利用好在校的每一分鐘,,做一個(gè)記錄著點(diǎn)點(diǎn)滴滴快樂幸福的我,,做一個(gè)累積著絲絲縷縷成長(zhǎng)收獲的我!

小學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃1000字左右 小學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃篇二

一,、指導(dǎo)思想

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文二年級(jí)下冊(cè)》以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》為依據(jù),,遵循語文教育的規(guī)律,順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),,致力于構(gòu)建開放而有活力的語文教材體系,,倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,,促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展,,為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作,,在語文方面奠定基礎(chǔ),。

我班現(xiàn)有學(xué)生30人,其中男生15人,,女生15人,。由于他們各自的家庭不同,家庭教育、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)等因素都不同,,因此學(xué)習(xí)成績(jī)也參差不齊,。優(yōu)秀的孩子較突出,學(xué)困生也占了相當(dāng)?shù)谋壤?。但?jīng)過了一年的學(xué)習(xí)生活,,學(xué)生基本上形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大部分學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)語文,。而且在上一學(xué)年里通過閱讀課外書,,擴(kuò)大了識(shí)字量,豐富了課外知識(shí),,并積累了很多詞語,,為學(xué)習(xí)語文知識(shí)提供了很大的幫助。但是依然有幾位同學(xué)學(xué)習(xí)語文的態(tài)度不正確,,不喜歡讀書,,認(rèn)字的數(shù)量少。這部分同學(xué)也是我這學(xué)期需要監(jiān)督的和幫助的對(duì)象,。這個(gè)學(xué)期我對(duì)語文教學(xué)更是充滿信心,,相信在我們師生的共同努力下,我們?nèi)嗤瑢W(xué)有會(huì)有好成績(jī)的,。

新人教版編部本于20__年春期正式使用,,本冊(cè)教材安排課文25篇。教材以專題組織單元,,以整合的方式組織教材內(nèi)容,,共分八個(gè)單元:第1~4課為為“春光篇”,課文內(nèi)容大都與春天的物候和熱愛春天有關(guān);第5~7課為“愛心篇”,,意在培養(yǎng)兒童的愛心;識(shí)字1~4課為“傳統(tǒng)文化篇”,,意在宏揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化;第8~11課為“童話篇”,意在培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感;第12~14課為“道理篇”意在培養(yǎng)學(xué)生遇到問題要開動(dòng)腦筋思考解決問題的辦法;第15~18課為“自然科技篇”,,意在21~24課為“人物篇”意在讓學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀品質(zhì),,感悟做人的道理;讓學(xué)生關(guān)注科學(xué),從而愛科學(xué),,學(xué)科學(xué);第19~22課為“故事篇”意在讓學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀品質(zhì),,感悟其中的道理;第23~25課為“歷史篇”意在讓學(xué)生了解歷史故事,感悟祖先創(chuàng)造文明的道理,。

新部編本教材新選入14篇課文,,其中新選識(shí)字4篇:《千人糕》《一匹出色的馬》《識(shí)字神州謠》《識(shí)字傳統(tǒng)節(jié)日》《識(shí)字貝的故事》《識(shí)字中國(guó)美食》《楓樹上的喜鵲》《我是一只小蟲子》《淚水茶》《蛛蛛開店》《青蛙賣泥塘》《祖先的搖籃》《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》《羿射九日》等??谡Z交際增加了《注意說話的語氣》《推薦一部動(dòng)畫片》等內(nèi)容。

本冊(cè)教科書包括25篇閱讀課文,、4篇識(shí)字課文和8個(gè)“語文園地”,。課文大體按由淺入深的順序安排,,以專題組成8個(gè)單元。每單元均以導(dǎo)語情境圖開頭;接著是3—4篇課文,,這些課文在思想內(nèi)容上有一定的聯(lián)系;后安排一個(gè)“語文園地”,,有的單元在“語文園地”前插入一個(gè)口語交際。全冊(cè)共安排了4個(gè)口語交際:注意說話的語氣,、長(zhǎng)大以后做什么,、圖書借閱公約、推薦一部動(dòng)畫片,。教材后附有《識(shí)字表》,、《寫字表》和《詞語表》。

小學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃1000字左右 小學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃篇三

素質(zhì)教育的提高,,重點(diǎn)體現(xiàn)在教學(xué)質(zhì)量的提高,,要提高教學(xué)質(zhì)量,必須重視在教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上抓先導(dǎo)型的工作,。本學(xué)期,,我決心通過不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)與實(shí)踐,在努力提高自身素質(zhì)的同時(shí),,為我校教學(xué)工作貢獻(xiàn)自己的力量,。以下是我的個(gè)人工作計(jì)劃:

我們每一個(gè)人,無論從事什么職業(yè),,都要有良好的.職業(yè)道德,。《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》是檢驗(yàn)每一位教師思想言行的標(biāo)尺 , 它對(duì)我們的一言一行提出了規(guī)范性的要求,。以前 , 我缺乏對(duì)《規(guī)范》的學(xué)習(xí) , 只知道埋頭工作 , 我總是希望把工作做得盡善盡美 , 但學(xué)生的實(shí)際情況卻與我的個(gè)人愿望相去甚遠(yuǎn) , 因而會(huì)急于求成 , 出現(xiàn)一些過激的語言或行為,。雖然我的動(dòng)機(jī)是良好的 , 殊不知在不知不覺中卻違反了師德。因此,,我首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí),,認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《規(guī)范》中的各項(xiàng)內(nèi)容,讓《規(guī)范》的要求深入我心,,只有這樣,,才能保證自己在今后的工作中不偏離方向,不出現(xiàn)違反師德的行為,。

師德中既有教師本人的品德,,又有作為教師的職業(yè)道德。教師的工作對(duì)象是學(xué)生,,教師的思想,、行為、作風(fēng)、儀表,、氣質(zhì)隨時(shí)都感染和影響著學(xué)生,。因此,教師必須 “美其德,,慎其行”,,不能出現(xiàn)一點(diǎn)疏漏。凡是要求學(xué)生做到的事情,,自己必須做到,。雖然我的孩子很小,家庭負(fù)擔(dān)很重,,但我決不因?yàn)閭€(gè)人原因影響工作,,哪里有學(xué)生,哪里就有我,。要求學(xué)生每天 :40到校,,我堅(jiān)持每天必到,無論有多大的困難也要自己克服,。在工作中,,時(shí)刻注意自己的形象,穿戴整潔,、樸素,、大方,舉止文雅,,帶頭遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,,積極參加各項(xiàng)活動(dòng)及公益勞動(dòng),為學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣,,同時(shí),,也用自己的實(shí)際行動(dòng)樹立起自己在學(xué)生中的威信及良好的教師形象。

馬卡連柯曾說過:“學(xué)生可以原諒老師的嚴(yán)肅,、刻板,,甚至吹毛求疵,但不能原諒他們的不學(xué)無術(shù),?!?/p>

作為一名教師,肩負(fù)著教書育人的雙重任務(wù),,要想出色地完成任務(wù),,不僅要具備精深的專業(yè)知識(shí),還要廣泛涉獵其他相鄰學(xué)科的知識(shí)領(lǐng)域,,用豐富的知識(shí)武裝自己的頭腦,。隨著時(shí)代的前進(jìn),,學(xué)生對(duì)教師的要求越來越高,加之新課程改革地推行,,也開始呼喚新時(shí)代的新型教師,。因此,為了能夠更好地完成本職工作,,無愧于學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)的期望,,無愧于人民教師的光榮稱號(hào),,今后,我要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),,在條件允許的情況下,,繼續(xù)深造,努力提高自己的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)素養(yǎng),,盡快提高教學(xué)水平;同時(shí),,深入學(xué)習(xí)《教育學(xué)》、《心理學(xué)》,,了解學(xué)生的年齡和心理特征,,為順利開展班主任工作奠定基礎(chǔ)。另外,,在搞好教育教學(xué)工作的同時(shí),,還要注意培養(yǎng)自己廣泛的興趣和愛好,不斷陶冶自己的情操,,做一名高素質(zhì)的人民教師,。

教師師德高尚的重要體現(xiàn)就是把自己的全部身心都獻(xiàn)給學(xué)生,獻(xiàn)給教育事業(yè),。

本學(xué)期,,我繼續(xù)擔(dān)任一年級(jí)教學(xué)工作。雖然這對(duì)于我來說負(fù)擔(dān)比較重,,在工作中,,要注意轉(zhuǎn)變觀念,端正思想,,摒棄傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的影響,,把學(xué)生視為平等的教育對(duì)象,而不是凌駕于學(xué)生之上,,惟我獨(dú)尊,,任意發(fā)號(hào)施令,要逐漸樹立正確的人才觀,、師生觀,,尊重學(xué)生的人格,,建立平等、和諧的師生關(guān)系,。在今后的教育和教學(xué)工作中,,我對(duì)學(xué)生要本著關(guān)心愛護(hù)與嚴(yán)格要求的原則,不偏袒好學(xué)生,,更不歧視差學(xué)生,,要愛得有方,嚴(yán)得有度,,特別是對(duì)后進(jìn)生,,決不諷刺挖苦他們,更不體罰和變相體罰他們,,要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),,并為他們創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì),幫助學(xué)生樹立信心,,矯正不良的行為習(xí)慣,。在工作中要有“四心“,即愛心,、耐心,、信心、恒心,,以自己對(duì)學(xué)生的一片熱愛和對(duì)教育事業(yè)的一片赤誠,,堅(jiān)持不懈的做好本職工作,不惜時(shí)間,,不計(jì)報(bào)酬,。做好對(duì)學(xué)生的家訪工作,尤其是對(duì)后進(jìn)生要逐一進(jìn)行家訪,,加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通,,幫助父母重新認(rèn)識(shí)自己的孩子,找到孩子真正的致差的原因,,變革教育方法,,并有意識(shí)地誘導(dǎo)家長(zhǎng)反省自己的失誤,認(rèn)識(shí)孩子的發(fā)展變化,,變盲目配合為協(xié)作教育,。

總之,我會(huì)從自我做起,,維護(hù)人民教師的良好形象,,本著教育一個(gè)學(xué)生,挽救一個(gè)家庭,,穩(wěn)定整個(gè)社會(huì)的宗旨和敬業(yè),、愛生,、奉獻(xiàn)的原則,嚴(yán)肅認(rèn)真,、全心全意地做好本職工作,,以良好的師德回報(bào)社會(huì)。

小學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃1000字左右 小學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃篇四

一,、班級(jí)情況分析:

本班二年級(jí)學(xué)生共有學(xué)生__人,,二年級(jí)的孩子經(jīng)過了一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)與技能的掌握以及學(xué)習(xí)習(xí)慣等相對(duì)來說已有了較大的轉(zhuǎn)變;完成作業(yè)情況也較好,,大部分同學(xué)作業(yè)清楚,,態(tài)度端正,對(duì)數(shù)學(xué)表現(xiàn)出了較大的興趣,。但是還有一部分同學(xué)由于學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法以及其自身的種種原因,,尚不能主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),,學(xué)起數(shù)學(xué)來感覺還是有點(diǎn)累。學(xué)生樂于計(jì)算,,但解決實(shí)際問題的時(shí)候就有點(diǎn)麻木,,不注意審清題目意思,急于動(dòng)手,,以至于粗心大意,,沒有很好的解決問題。需要更加的嚴(yán)格要求,,多動(dòng)手,,多思考。加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,使學(xué)生更好的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中來,。

這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容:表內(nèi)除法,萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),,簡(jiǎn)單的萬以內(nèi)的加法和減法,,圖形與變換,克和千克,,統(tǒng)計(jì),,找規(guī)律,用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等,。

1,、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位百和千,知道相信兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系;掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序,,會(huì)讀,、寫以內(nèi)的數(shù);知道萬以內(nèi)數(shù)的組成,,會(huì)比較萬以內(nèi)數(shù)的大小,能用符號(hào)和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小;理解并認(rèn)識(shí)萬以內(nèi)的近似數(shù),。

2,、會(huì)口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù),,會(huì)口算整百,、整千數(shù)加、減法,,會(huì)進(jìn)行幾百,、幾十加、減幾百幾十的計(jì)算,,并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì),。

3、知道除法的含義,,除法算式中各部分名稱,,乘法和除法的關(guān)系;能夠熟練地用乘法口訣求商。

4,、初步理解數(shù)學(xué)問題的含義,,經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。知道小括號(hào)的作用,,會(huì)在解決問題中使用小括號(hào)。

5,、會(huì)辨認(rèn)銳角,、鈍角;初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,,會(huì)在方格紙上將一個(gè)簡(jiǎn)單圖形沿水平方向或豎直方向平移,。

6、認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克,,初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念,,知道1千克=1000克。

7,、了解統(tǒng)計(jì)的意義,,體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過程;會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù),,認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示5個(gè)單位)和簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問題,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析,。

8,、會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律;有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí);初步形成觀察,、分析及推理的能力。

9,、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

10,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

1,、表內(nèi)除法。

2,、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),。

3、用數(shù)學(xué)解決問題

1,、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),,比如認(rèn)真審題和計(jì)算、重視驗(yàn)算,、規(guī)范書寫格式等的教育。

2,、讓學(xué)生在生動(dòng)具體的活動(dòng)中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。在教學(xué)中,根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)問題情境,,鼓勵(lì)學(xué)生在生動(dòng)具體的活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣,、直觀形象的數(shù)學(xué)活動(dòng),,如,教材通過數(shù)小正方體木塊,,10個(gè)是一長(zhǎng)條,,100個(gè)是一層,這樣的10層就是一千個(gè),,有這樣10個(gè)大正方體就是一萬個(gè),,體會(huì)千萬的實(shí)際含義。利用自制的方向板,,在教室內(nèi)或操場(chǎng)上辨認(rèn)方向,。通過數(shù)學(xué)游戲你問我答,神奇的495練習(xí)萬以內(nèi)加減法,,通過設(shè)計(jì)圖案復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)圖形,,通過實(shí)驗(yàn)泡黃豆,,填寫和繪制統(tǒng)計(jì)圖表等,激發(fā)學(xué)生的興趣,,讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中理解和認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí),。再如:開展分一分的活動(dòng),在大量平均分的過程中,,體驗(yàn)除法的含義,,等等。

3,、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流,,幫助學(xué)生積累參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。在具體的數(shù)學(xué)活動(dòng)中,,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考,、勇于發(fā)表自己的意見,善于傾聽別人的意見,,與同伴進(jìn)行交流,。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行分工合作,以提高數(shù)學(xué)活動(dòng)的紀(jì)律,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí),以及提出問題和解決問題的能力,。本冊(cè)教材提供了很多要運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)去解決的實(shí)際問題,,在教學(xué)中充分利用這些素材培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。教材中還安排了一些實(shí)踐活動(dòng),,如找一找生活中哪些問題可以用乘法解決,,哪些問題可以用除法解決,并與同伴說一說,,培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力,,使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。

5,、注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的滲透,。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地進(jìn)行思想品德教學(xué)和相關(guān)思想的滲透,。

6,、創(chuàng)造性地使用教材。在教學(xué)中,,根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況,,創(chuàng)造性地使用教材,設(shè)計(jì)教學(xué)過程;根據(jù)本班學(xué)生的已有知識(shí)

和生活經(jīng)驗(yàn)確定合理的教學(xué)起點(diǎn)和重點(diǎn),結(jié)合本地的實(shí)際情況和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)素材創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,,同時(shí),,適時(shí)地記錄自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思,以不斷改進(jìn)自己的教學(xué)觀念和教學(xué)方法,。

7,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的培養(yǎng)。采取生生互幫與教師輔導(dǎo)相結(jié)合,、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與其他學(xué)科學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,,多角度、多層面的對(duì)學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo),。

8,、加強(qiáng)估算,鼓勵(lì)算法多樣化,。估算在日常生活中有著十分廣泛的應(yīng)用,,在本冊(cè)教學(xué)中,教師要不失時(shí)機(jī)培養(yǎng)學(xué)生的估計(jì)意識(shí)和初步的估計(jì)技能,。例如,,估計(jì)一筒花生有多少粒,一篇文章有多少字等,。在進(jìn)行萬以內(nèi)加減法計(jì)算時(shí),先估計(jì)得數(shù)的大致范圍,,再進(jìn)行計(jì)算,。在學(xué)習(xí)測(cè)量時(shí),先估計(jì)測(cè)量的物體有多長(zhǎng),,再實(shí)際測(cè)量,這樣做,,都有利于培養(yǎng)學(xué)生的估計(jì)意識(shí)和估計(jì)技能。

小學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃1000字左右 小學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃篇五

為了不斷提高自己的教育教學(xué)能力和專業(yè)水平,,結(jié)合自身的實(shí)際與發(fā)展特制定本學(xué)期計(jì)劃如下:

確立正確的教師職業(yè)理想。要把教師職業(yè)作為事業(yè)去追求,將自己的個(gè)人志趣與職業(yè)需求結(jié)合在一起,。勇于實(shí)踐、勤于積累,,有信心有恒心有耐心有決心,,積極面對(duì)工作中遇到的各種困難與問題,。

樹立教師職業(yè)責(zé)任。在日常教學(xué)工作的點(diǎn)滴中真正做到愛學(xué)生,,對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé),。堅(jiān)持把熱愛學(xué)生和對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)看作教師的責(zé)任,,堅(jiān)持教育對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),、對(duì)事業(yè)負(fù)責(zé)的一致性原則,。尊重學(xué)生的人格,,了解學(xué)生的個(gè)性,相信學(xué)生,,關(guān)心學(xué)生,既統(tǒng)一嚴(yán)格要求,,又注意學(xué)生的個(gè)體差異。關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,將對(duì)學(xué)生的愛滲透到話語中去,學(xué)習(xí)用話語力量撥動(dòng)學(xué)生的心弦,,催其上進(jìn),引發(fā)共鳴。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),在課堂中多一些合理的表揚(yáng),,使學(xué)生看到自身優(yōu)點(diǎn)并激發(fā)學(xué)生的自信,。

多途徑提高教學(xué)水平,。加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),,多看教育教學(xué)專著,,認(rèn)真做好筆記,,努力提高個(gè)人的專業(yè)素養(yǎng),。擴(kuò)展自己知識(shí)視野,不斷豐富教育教學(xué)理論,,努力提升教學(xué)教研水平,。

認(rèn)真研讀教材備課,多思考,,多總結(jié),,做好課前準(zhǔn)備工作。結(jié)合所帶年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)準(zhǔn)備課,,在實(shí)踐中總結(jié)出學(xué)生最合適,、最易被接受的方法準(zhǔn)備課程。做到上課條理清楚,、突出重難點(diǎn),,尤其是三年級(jí)孩子動(dòng)手能力有所提高,,理解能力增強(qiáng)更要安排好課堂時(shí)間,多留一些時(shí)間讓他們表現(xiàn)畫面,。根據(jù)課程特點(diǎn)設(shè)計(jì)課程,,努力做到充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生感受到美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣,。

針對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的問題勤反思。多向老教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),、方法,。有不明白的地方及時(shí)請(qǐng)教。對(duì)每次課堂實(shí)踐勤反思,。每一次的反思與請(qǐng)教都是下一次改進(jìn)實(shí)踐的積累,。

多聽示范課,跨學(xué)科聽課,。積極安排時(shí)間參加聽課,、學(xué)習(xí)教學(xué)理論,在交流中促進(jìn)專業(yè)發(fā)展,、提高課堂教學(xué)水平,。積極參加課題研究,提高理論研究能力和教學(xué)實(shí)踐能力,。在學(xué)習(xí)中探究教學(xué)新的特色,。

積極組織參加組內(nèi)研修活動(dòng)。與組內(nèi)學(xué)段研修小組隨時(shí)開展教研活動(dòng),,將隨時(shí)教研進(jìn)一步落在實(shí)處,。

擴(kuò)充專業(yè)知識(shí),提升專業(yè)實(shí)踐能力,。在活動(dòng)中多做總結(jié),,不斷學(xué)習(xí),努力提高自己各方面的專業(yè)能力,。

在社團(tuán)授課中多關(guān)注學(xué)生的需求,,針對(duì)不同學(xué)段的學(xué)生設(shè)置難易不同的課程。帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)踐的同時(shí)多欣賞,,多啟發(fā),,引導(dǎo)孩子用所學(xué)的美術(shù)形式表達(dá)情感。對(duì)待學(xué)生有耐心,、有愛心,、多鼓勵(lì),以激發(fā)學(xué)生興趣為目的,。讓學(xué)生在一個(gè)輕松,、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中感受美,、創(chuàng)造美。

廣泛閱讀,。讀書可以增長(zhǎng)知識(shí),、促使人思考、陶冶情操,、凈化心靈。利用工作之余多閱讀,,在優(yōu)秀的作品中汲取營(yíng)養(yǎng),、開闊視野、豐富知識(shí),,不斷提高自己的文化修養(yǎng),。“問渠哪得清如許,,唯有源頭活水來”,。在閱讀中“充電”,不斷提高自己,,與學(xué)生一起成長(zhǎng),、學(xué)習(xí)。

教師的示范作用是巨大的,,教師必須在平時(shí)不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)的提升,,對(duì)自身要嚴(yán)格要求。平時(shí)多讀書,、多思考,。利用網(wǎng)絡(luò)不斷補(bǔ)充自己的知識(shí)。提高業(yè)務(wù)水平,,努力探索方法,。熱愛學(xué)生在日常的教學(xué)中才能對(duì)學(xué)生起到言傳身教、春風(fēng)化雨的影響和作用,。

在今后的教學(xué)中多看,、多聽、多思,。努力做好自己的各項(xiàng)工作,,積極面對(duì)工作中遇到困難與挫折,把每一次困難都看作是積累,,把每一次挫折都看做都是成長(zhǎng),,不斷超越自己。

小學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃1000字左右 小學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃篇六

新學(xué)期又開始了。我們教師每年的工作看似沒什么變化,。其實(shí),,隨著人年齡的增長(zhǎng)、社會(huì)的進(jìn)步,、教學(xué)改革的深入,,個(gè)人的教學(xué)理念會(huì)不斷更新

教學(xué)方法會(huì)隨之改變。對(duì)于本學(xué)期個(gè)人工作,,我有這樣的設(shè)想,。

首先,我一如既往,,愛崗敬業(yè),,遵守學(xué)校的規(guī)章制度,認(rèn)真參加各項(xiàng)活動(dòng),。

其次,在這學(xué)期,,我要抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,、案例,提高自身的業(yè)務(wù)水平,。堅(jiān)持每天讀書,,以補(bǔ)先天不足之才,讓自己盡量遠(yuǎn)離世俗喧囂,,淡泊名利,,塌心工作。

讓學(xué)生互幫互助,。教師在講課過程中動(dòng)腦筋想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性主動(dòng)性,,增加學(xué)習(xí)活動(dòng)的趣味性。

提出問題沖突,,讓學(xué)生想辦法解決,,教師提供幫助,比賽,,學(xué)得好的給獎(jiǎng)勵(lì),,先學(xué)后教,學(xué)生已經(jīng)有人掌握了的知識(shí)先給些時(shí)間展示等

都是不錯(cuò)的策略,。學(xué)過的知識(shí)及時(shí)反饋,,有針對(duì)性的講解練習(xí)。

韓興娥老師說過這樣的話:每個(gè)智力正常的孩子都應(yīng)該能接受課文的難度,,但常規(guī)教學(xué)教出的部分學(xué)生卻接受不了,。為什么?閱讀的量不夠。

可老師不但不想辦法讓學(xué)生多讀書,,卻逮著那幾篇有限的課文深究細(xì)鉆,,“深”得讓小孩子接受不了。而進(jìn)行海量閱讀的學(xué)生讀得多,,每一個(gè)孩子都能輕松理解課本,。

我還不能領(lǐng)我班的學(xué)生“海量”閱讀,但我想以此為我的追求目標(biāo),。

首先,,我把課文教學(xué)簡(jiǎn)化,學(xué)生一讀就明白的不講,,認(rèn)識(shí)生字,,課文熟讀以致背誦。爭(zhēng)取每課只提一兩個(gè)簡(jiǎn)單提綱挈領(lǐng)的問題,,不對(duì)課文的詞句深究細(xì)挖,。

留時(shí)間讓學(xué)生都能把課文讀熟,讀出感情,。課文閱讀教學(xué)模式大致為讀文(多種形式)——回答提問——識(shí)字

(讀詞語,、讀句子、自己認(rèn)讀,、同桌互查,、小老師領(lǐng)讀、開火車讀等)——再讀課文,,口頭填空,。

寫字教學(xué)與閱讀分開進(jìn)行,要扎扎實(shí)實(shí)地,,預(yù)計(jì)兩天一課,。

其次,把練習(xí)冊(cè)上的短文也拿來課上讀熟,,增加閱讀量,。

再次,在學(xué)生完成作業(yè)后,,提倡讀書,。獎(jiǎng)勵(lì)這樣做的孩子,我也要抓時(shí)間給學(xué)生讀故事引起他們的興趣,,激起孩子模仿的熱情,。

最后,利用評(píng)比機(jī)制,,促進(jìn)學(xué)生讀,、背,、識(shí)字、寫字,。在墻上固定位置設(shè)立評(píng)比專欄,,用書上的貼紙換評(píng)比欄中的星星。同桌,、同組互助學(xué)習(xí),,爭(zhēng)當(dāng)“紅隊(duì)龜兔”。

對(duì)學(xué)生讀背識(shí)字的檢查,,先小組中互查,,再由我抽查,充分發(fā)揮小老師的作用,。

我希望并盡力使這學(xué)期的各方面工作會(huì)有較大的改進(jìn),。

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