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大學(xué)生三生教育心得體會(huì)篇一
“三生教育”包含“生命教育,、生存教育,、生活教育”三個(gè)目標(biāo)點(diǎn)，其目的是通過認(rèn)知以及實(shí)踐讓學(xué)生包括教師認(rèn)識(shí)生命,、尊重生命,、愛護(hù)生命;促使學(xué)生能夠主動(dòng)、積極,、健康的提高生存價(jià)值,，明確生命的意義，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值;關(guān)心自己和家人的生命安全,，推而廣之關(guān)心朋友,、他人的生命安全;掌握生存技能，強(qiáng)化生存意識(shí),，把握生存規(guī)律;了解生活常識(shí),，掌握生活技能，獲得生活體驗(yàn),、情感體驗(yàn),，樹立正確生活觀念。最終把學(xué)生塑造成一個(gè)比較有社會(huì)公德心,，能應(yīng)對(duì)生存壓力,，以及樂觀心態(tài)的合格社會(huì)公民。
建立有效地“三生教育”機(jī)制,，應(yīng)當(dāng)從三個(gè)角度出發(fā)開展:學(xué)校,，家庭，社會(huì),。
一,、基于學(xué)校的機(jī)制
學(xué)校作為教育輸出的主體，需要從理論上承擔(dān)三生教育的推廣,，發(fā)揮教育職能的主體作用,。完成對(duì)于三生教育活動(dòng)的開展，最基本的是從學(xué)校課堂做起,。學(xué)校在根據(jù)教育局的規(guī)定使用基于基本教材作為理論知識(shí)的同時(shí),，還應(yīng)當(dāng)可以根據(jù)本校的特點(diǎn)實(shí)行差異化教學(xué)，其目的是為了讓學(xué)生享有最好的學(xué)習(xí)體驗(yàn),，激發(fā)學(xué)生的積極情感,。同時(shí)也能讓學(xué)校“三生教育”不千篇一律,。
從“生命教育”出發(fā),，學(xué)校教師應(yīng)當(dāng)教會(huì)學(xué)生什么是生命,，生命的意義，以及生命的價(jià)值,。通過教材,，圖片，游戲等形式展示給學(xué)生,，使學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是真正的生命過程,學(xué)會(huì)熱愛生命,，尊重生命，敬畏生命,，保護(hù)生命,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于所有自然生物生命的一種敬畏和保護(hù)情感;從“生存教育”出發(fā)，教師應(yīng)當(dāng)教給學(xué)生一些應(yīng)對(duì)自然的生存常識(shí)和應(yīng)對(duì)社會(huì)生存的方法,，鼓勵(lì)學(xué)生勇于面對(duì)危機(jī),，培養(yǎng)學(xué)生危機(jī)處理能力。教會(huì)學(xué)生豁達(dá)的態(tài)度,，從容的精神;從“生活教育”出發(fā),，教師可以通過日常的一點(diǎn)一滴的灌輸中讓學(xué)生耳聞目睹，在自覺不自覺的環(huán)境中糾正自己的行為,，培養(yǎng)學(xué)生基本的生活常識(shí),。逐步增加深度讓學(xué)生建立良好的物質(zhì)生活和精神生活心態(tài)，有正確的能力把握休閑與工作的平衡性,。
二,、基于家庭的機(jī)制
作為學(xué)生在課后的“三生教育”衍生部分，家庭教育機(jī)制同樣作為一個(gè)重要的組成部分,，甚至可以說在實(shí)際課后操作上比學(xué)校老師起到的作用還要重要,。
父母，作為孩子的“第一任老師”,，其一言一行對(duì)學(xué)生的影響是深刻的，甚至是永久的,。父母的言行在學(xué)生的個(gè)性心理,，行為習(xí)慣，世界觀,，價(jià)值觀的形成起著榜樣作用,。所以父母必須有一個(gè)良好的心態(tài)，學(xué)校也有義務(wù)幫助父母完成一定知識(shí)的建構(gòu)以促進(jìn)父母在課后對(duì)于孩子的教育的準(zhǔn)確監(jiān)督與指導(dǎo),。
家庭教育應(yīng)該與學(xué)校教育形成教育合力,，學(xué)校提供主要的理論指導(dǎo)，而家庭負(fù)責(zé)學(xué)生的課后持續(xù)發(fā)展,，使學(xué)生把學(xué)校課堂上學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的實(shí)際行動(dòng),。此外,，家長(zhǎng)還應(yīng)當(dāng)與老師保持經(jīng)常聯(lián)系，學(xué)?？梢越M織適當(dāng)?shù)募议L(zhǎng)培訓(xùn)講座,，幫助家長(zhǎng)正確理解“三生教育”思想，同時(shí)掌握科學(xué)指導(dǎo)孩子的一些方法,，鞏固孩子在“三生教育”課堂上的學(xué)習(xí)成果,。
三、基于社會(huì)的機(jī)制
社會(huì)教育同樣是個(gè)重要的環(huán)節(jié),，無(wú)論學(xué)校教育或者家庭教育都離不開社會(huì)教育找個(gè)大環(huán)境,，所以這是整個(gè)“三生教育”操作最為復(fù)雜的一個(gè)集合部分。社會(huì)環(huán)境對(duì)于“三生教育”有很大的幫助作用,，所以教育局要加大宣傳力度,，讓社會(huì)各個(gè)團(tuán)體支持“三生教育”的開展。
某些特定的時(shí)間允許向?qū)W生開放特定場(chǎng)合,。比如政府部門可以開放警察局,、醫(yī)院、消防局,、政府部門,、郵局等場(chǎng)合，而商業(yè)部門可以開放某些公司給學(xué)生進(jìn)行參觀,，并提供給學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì),。這樣有助于學(xué)生對(duì)于一些知識(shí)的消化吸收以及利用。
大學(xué)生三生教育心得體會(huì)篇二
步入大學(xué)是人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),，是個(gè)體進(jìn)入一個(gè)真正社會(huì)的準(zhǔn)備過程大學(xué)我們不只是面對(duì)單純的學(xué)習(xí)我們還需要對(duì)人生的選擇的過程,。價(jià)值全方面的了解懂得去生活?！叭逃苯o了我們這樣一個(gè)去了解和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。讓我們沒個(gè)人都懂得我們存在的意義，教育我們?nèi)ド钌妗?/p>
生存
我們必須去面對(duì)一個(gè)現(xiàn)實(shí),，適應(yīng)環(huán)境,，獨(dú)立生存，生活充滿著智慧,。會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)和掌握生存知識(shí)和技能的人懂得如河更好的生活下去,。學(xué)習(xí)三生教育讓我們基本生存危機(jī)的應(yīng)付常識(shí)，如:野外判定方位的方法,，電梯被困的自救,，交通事故的自救與互救。其次人在社會(huì)上不僅是自己一個(gè)人，我們身邊還有你,，他她構(gòu)成了我們的人際關(guān)系,，所以做好人際關(guān)系也是非常只重要的。學(xué)會(huì)用平等;尊重;真誠(chéng),，互助,，誠(chéng)信，寬容待人,。提高個(gè)人的外在素質(zhì),。克服面子心理,，沖動(dòng)心理,。再次學(xué)習(xí)理財(cái)也是相當(dāng)重要的。正所謂“你不理財(cái),，財(cái)不理你,。”要學(xué)會(huì)賺錢,，也要學(xué)會(huì)用錢,。也就是懂得去開源的同時(shí)要學(xué)會(huì)去節(jié)流，因?yàn)檫@樣才能改善生活,，提高生活品質(zhì)!
直面挫折,，相信一句話“也許你是不幸的，但你卻比許許多多生命將要結(jié)束的人來說或是對(duì)失去一切的人來說至少你還有生命!”要勇敢學(xué)會(huì)面對(duì)挫折,，它是我們沒個(gè)人都不能避免的事情,。我們有時(shí)可能無(wú)法去改變發(fā)生的事情但我們可改變我們的態(tài)度。
科學(xué)發(fā)展,，生態(tài)文明也離不開我們的生活里面,。我們要生存就需要我們來共同保護(hù)我們的家園，發(fā)展我們的家園,。關(guān)注民生,，規(guī)劃職業(yè)將回影響到我們將來的創(chuàng)業(yè)成敗要?jiǎng)?chuàng)業(yè)也必須有一定的資本和經(jīng)營(yíng)能力。把握創(chuàng)業(yè)的方式機(jī)遇,。成功將屬于不久將來的我們,。
生活
生活，首先我們需要的是健康的,，珍惜健康，養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣,，做為新一代的大學(xué)生我們不能沉迷于網(wǎng)絡(luò),，不能花天酒地。健康的生活方式是獲得身心健康的重要前提和必備因素。健康的生活方式是大學(xué)生成長(zhǎng),，成才的催化劑,。是大學(xué)升全面發(fā)展的基礎(chǔ)，最后要做到和具備正確道德觀,，高效的學(xué)習(xí),，科學(xué)合理的消費(fèi)方式，良好的心態(tài),。規(guī)律的作息時(shí)間和飲食習(xí)慣,，適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉，無(wú)不良嗜好,。生活能力并是一個(gè)不可缺少的話題,。要增強(qiáng)心智，心態(tài)的成熟,，增強(qiáng)個(gè)人的感悟,，個(gè)人的自理，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)的適應(yīng)力,。
生命
首先我們必須懂得生命是什么,，生命的責(zé)任，生命的哲學(xué)和價(jià)值取向,。
一個(gè)肉體的生命,，我們要懂得去珍愛。一個(gè)屬靈的生命,，他需要人類精神話語(yǔ)與精神動(dòng)力來喂養(yǎng),。我們要做到“人生應(yīng)該如蠟燭一樣，從點(diǎn)燃到底,，一直都要是光明的,。尊重生命包括尊重人的生命和對(duì)非人的生命給予一定程度的尊重。對(duì)生命的價(jià)值,，“人永遠(yuǎn)不能散失生命的價(jià)值”它是不能用金錢,，也不能用權(quán)勢(shì)來衡量的。從學(xué)習(xí)中我們應(yīng)該從我們的當(dāng)代大學(xué)生存在的問題中;總結(jié)生命倫理,。使我們?cè)谏鐣?huì)進(jìn)步,，科技發(fā)展和生態(tài)環(huán)境惡化等帶來的生產(chǎn)危機(jī)中反思生命，樹立當(dāng)代大學(xué)生的婚戀觀,，學(xué)習(xí)怎樣處理生活中存在的一些問題,。生命要有它的責(zé)任，做最好的自己!始終生命是美麗的,，我們有生存和發(fā)展的權(quán)利!
人生到底追求的莫非就是個(gè)快樂,短暫的或是持久的,。智者要的是永恒的快樂,，而愚者則是只要一時(shí)的快樂。學(xué)會(huì)懂得,，學(xué)會(huì)慈悲!
懂得生活,，我們共同成長(zhǎng)，懂得生活,，我們的大學(xué)生活才會(huì)更加的美好,，在我們學(xué)會(huì)尊重生命、學(xué)會(huì)生存之后,，讓我們共同學(xué)習(xí)生活,、懂得生活。
尊重生命,、學(xué)會(huì)生存,、懂得生活。這是新時(shí)期素質(zhì)教育的新舉措,，作為現(xiàn)代的大學(xué)生,，我們更應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)尊重生命、學(xué)會(huì)生存,、懂得生活,。生命因尊重而更美好，我們尊重了它才能更好的生存,，生存是生活的最基本形式,，我們學(xué)會(huì)了它才會(huì)懂得生活。讓我們共同學(xué)習(xí),，共同學(xué)會(huì)尊重生命,、學(xué)會(huì)生存，作一個(gè)懂得生活的大學(xué)生,。
大千世界,，總是形形色色。喧囂的都市,，快節(jié)奏的生活,，干啥都像在賽跑，為了不枉此生,，只有活出自己的風(fēng)采,。“對(duì)酒當(dāng)歌,，人生幾何;譬如朝露,，去日苦多?！鄙_是匆匆如過眼云煙,，所以我們應(yīng)該珍惜生命,，學(xué)會(huì)生存和生活，千萬(wàn)莫讓自己的心理變成一根彈簧,，輕輕一壓就發(fā)生形變，最終弄得個(gè)悲慘下場(chǎng),，不僅給自己的家庭帶來不可,，愈合的幸福，也讓世界人民少一份安寧和喜悅,。
