無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě),，我們一起來(lái)看一看吧,。

初中班主任教育故事分享篇一

作為一名非班主任老師,，在平時(shí)的上課中,，課堂紀(jì)律的管理便成為了一件著實(shí)令我頭疼的事情,。面對(duì)課堂上幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生，真的是有種不知道該如何下手的感覺(jué),。以至于雜亂的課堂已經(jīng)嚴(yán)重影響到教學(xué)計(jì)劃的進(jìn)行,。于是我漸漸的開(kāi)始思考如何想辦法改變這樣的現(xiàn)狀。

在平時(shí)的教學(xué)中我不斷的嘗試不同的教育方法,，運(yùn)用不同的管理策略,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的逐步摸索，我越來(lái)越發(fā)現(xiàn)表?yè)P(yáng)的作用要遠(yuǎn)遠(yuǎn)的大于批評(píng)的作用!面對(duì)課堂上調(diào)皮搗亂的學(xué)生,，“河?xùn)|獅吼”的方法無(wú)濟(jì)于事,，怎樣才能讓他們安靜而且懂得學(xué)習(xí),，這成為我一段時(shí)間研究的主要問(wèn)題,。后來(lái)一件小小的事情令我徹底改變了以往的“河?xùn)|獅吼”管理方法。

我所任教的一個(gè)班級(jí)中有幾個(gè)特別不遵守紀(jì)律的小男孩,，他們上課愛(ài)做小動(dòng)作,，成為了老師們整天抱怨的對(duì)象。我的課堂中,，他們也是依舊我行我素,，老師的批評(píng)教育已經(jīng)對(duì)他們不起任何作用。一次上課時(shí),，我像往常一樣讓他們?cè)谡n前集體背誦所學(xué)內(nèi)容,，而他們一如既往的在做小動(dòng)作，為了不讓他們影響到其他的同學(xué)們,，我可以的站到了他們的身邊,，其中一個(gè)調(diào)皮的學(xué)生沒(méi)有帶課本，于是我便將我的課本放在了他的面前,，同時(shí)用手指著教材跟他一起朗讀,，這個(gè)過(guò)程我發(fā)現(xiàn)他有試圖跟讀，但因?yàn)樗奥湎碌奶喽鵁o(wú)法跟上同學(xué)們的節(jié)奏,，但我卻知道此時(shí)的他已經(jīng)盡力,。

他的每一點(diǎn)進(jìn)步我都會(huì)進(jìn)行肯定，在課堂上我也總是給他展示的機(jī)會(huì),，幾次課下來(lái),，他已經(jīng)完全改掉了他之前的壞毛病，并且是我的課堂上最認(rèn)真聽(tīng)講的學(xué)生,，當(dāng)我說(shuō)讓全班同學(xué)讓他學(xué)習(xí)時(shí),，班級(jí)里的同學(xué)們更是情不自禁的給了他熱烈的掌聲,。這個(gè)學(xué)生的轉(zhuǎn)變給了我很大的感觸，原來(lái)每一個(gè)學(xué)生都需要愛(ài)的表?yè)P(yáng),，都需要?jiǎng)e人對(duì)他的肯定,，也許你一句微不足道的表?yè)P(yáng)，就可能融化他那顆冰冷的內(nèi)心!通過(guò)這件事我知道了要懂得在孩子的缺點(diǎn)中發(fā)現(xiàn)那一點(diǎn)點(diǎn)優(yōu)點(diǎn),，并用無(wú)微不至的圣潔的師愛(ài)呵護(hù)著他生命中的那一點(diǎn)點(diǎn)光!而那一點(diǎn)點(diǎn)不曾被撲滅的光,，總有一天會(huì)灑成滿天的星星、月亮和太陽(yáng),，照亮這個(gè)我們深愛(ài)著的人世啊!

哪個(gè)班沒(méi)有理解能力差和性格有缺陷的孩子呢?這些孩子在學(xué)習(xí)上不能和同齡的孩子同步,，行動(dòng)也不如別人敏捷，他們受到了伙伴們的冷落和挖苦,。他們成了班級(jí)中的灰色人群,，有些孩子還相當(dāng)自卑。這是一群更需要愛(ài)的孩子,，如何看待他們呢,。我對(duì)這些孩子常說(shuō)的一句話就是：“你是老師眼中最可愛(ài)的孩子”。這句平實(shí)的話,，就像一縷陽(yáng)光,，溫暖著孩子的心，傳遞著快樂(lè),、慈愛(ài),，讓孩子感覺(jué)是生活在大家的關(guān)愛(ài)中，更加地?zé)釔?ài)班級(jí)這個(gè)集體,，更加地充滿了學(xué)習(xí)的信心,，讓他們體味到了健康積極的生活態(tài)度。

讓我們虔誠(chéng)地把故事牢記在心,，用心思考,，用心感悟。讓教育智慧升華,，煉就一雙慧眼,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點(diǎn)點(diǎn)光?！笨倳?huì)有那一瞬間,，一顆流星、一點(diǎn)流螢,，在廣袤的夜空,，都是亮麗的風(fēng)景，都讓我們感受到每一個(gè)鮮活生命的獨(dú)一無(wú)二和與眾不同,。

初中班主任教育故事分享篇二

為期兩周的教育見(jiàn)習(xí)結(jié)束了,，回望這短短的兩周,，我受益匪淺。從看老師上課,、記聽(tīng)課筆記到與三年級(jí)五班的同學(xué)們相處,，無(wú)一不讓我感受到作為一名老師，作為一名教育者應(yīng)該具備的基本技能和素養(yǎng),，也對(duì)“師范生”真正的含義有了一個(gè)更深層次的理解,。接下來(lái)我就這兩周的教育見(jiàn)習(xí)作一個(gè)小小的總結(jié)。

聽(tīng)了姜老師的課,，我覺(jué)得她把單調(diào)乏味的語(yǔ)文知識(shí)教得活潑生動(dòng),。在她的課堂上，我感覺(jué)是一種享受,，她把難懂的語(yǔ)文知識(shí),，聯(lián)系實(shí)際，并利用投影儀把生動(dòng)的畫(huà)面展現(xiàn)在同學(xué)的眼前,，這樣可以增加學(xué)生的理解并快速消化,。她給我一種幻想，她上課就像在操作一臺(tái)機(jī)器一樣?jì)故?。在小學(xué)的課堂中,，紀(jì)律很難把握,，可這位老師讓她的學(xué)生根本沒(méi)有時(shí)間去想其他,，學(xué)生的思路跟著老師快速旋轉(zhuǎn)，還有她的新課程思想布滿課堂,，我當(dāng)時(shí)對(duì)這樣一位老師肅然起敬,，我真的佩服她，她說(shuō)她有三十多歲了,，可我們覺(jué)得她只有二十六,、七歲。這是表象上的,，可我覺(jué)得她讓我覺(jué)得年輕的地方是她的教學(xué)方法和理念,。她是一位很好的語(yǔ)文教師， 語(yǔ)文課上她的學(xué)生能把以前學(xué)過(guò)的課文倒背如流,，學(xué)習(xí)新課文在老師的指導(dǎo)下可自行讀,、研，這在一年級(jí)的課堂中是多么的難能可貴啊!可這位溫柔,、美麗,、大方的教師做到了，她在語(yǔ)文的教學(xué)中有許多亮點(diǎn),，我不知道我以后能不能學(xué)會(huì),。

這兩個(gè)星期我也聽(tīng)了很多青年教師賽課的公開(kāi)課,，因?yàn)檫@次見(jiàn)習(xí)的同學(xué)比較多，所以每次上公開(kāi)課的教室后面都坐滿了,。我又相繼聽(tīng)了英語(yǔ)課,、數(shù)額學(xué)科、音樂(lè)等課程,，還有一節(jié)隊(duì)會(huì)課,，這也是我第一次聽(tīng)隊(duì)會(huì)課，才明白隊(duì)會(huì)課全程都是由學(xué)生來(lái)主持進(jìn)行的活動(dòng),。記得這屆隊(duì)會(huì)課的主題是“廢物利用”,，有兩個(gè)肖老師當(dāng)主持人，組織同學(xué)們進(jìn)行活動(dòng),。有的學(xué)生利用報(bào)紙或者塑料袋做出一件裙子,，有的學(xué)生用易拉罐做筆筒....總的來(lái)說(shuō)，整節(jié)課在進(jìn)行的很順利,，只是同學(xué)們可能有點(diǎn)緊張,，忘詞了。有一次是一年級(jí)十四班的英語(yǔ)課,，這是一個(gè)新老師,，這節(jié)課給我的印象十分深刻。在聽(tīng)低年級(jí)的英語(yǔ)課之前,，我一直有一種觀念就是低段的英語(yǔ)課很簡(jiǎn)單,，給學(xué)生講講單詞就可以了。聽(tīng)完這個(gè)老師的課,，才明白,，原來(lái)并不是想象中的那么簡(jiǎn)單。首先整堂課給我的感覺(jué)很舒服,，學(xué)生的積極性很高,。教師不僅運(yùn)用多媒體課件，還做很多卡片,，以及玩具,。而且教態(tài)，語(yǔ)態(tài)很好,。其他聽(tīng)了她的課的同學(xué)都贊不絕口,。當(dāng)學(xué)生們放學(xué)后，我的思緒仍滯留在歡快的氛圍中,，享受著教師精彩的講解,，幻想著自己以后能成為一名這樣優(yōu)秀的教師，思緒久久不能平靜。

總之,，短短的兩周見(jiàn)習(xí)也讓我體會(huì)到很多,。作為低年級(jí)的老師讓孩子喜歡你非常重要，一個(gè)常常對(duì)孩子微笑的老師總能得到孩子的愛(ài)戴,，孩子在她的課堂上也特別認(rèn)真活躍,。但是微笑并不代表放縱。樹(shù)立威嚴(yán)是必要的,，讓孩子知道,，什么可以做，什么不能做,。要做一個(gè)潤(rùn)物無(wú)聲的老師,，在課堂上灌輸人生道理，一點(diǎn)點(diǎn)啟迪學(xué)生,。而不是每天讓學(xué)生反讀背名言警句,，這是死板不深刻的。我們要理解我們的孩子,，孩子犯錯(cuò)難免,，不應(yīng)該因此而動(dòng)怒，最好站在孩子的立場(chǎng)上分析問(wèn)題,，這樣,，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子犯的這個(gè)錯(cuò)誤是有道理的,，我們也會(huì)有針對(duì)地輔導(dǎo)我們的孩子,。新課程提倡賞識(shí)教育，欣賞我們的學(xué)生,，在值得表?yè)P(yáng)的時(shí)候表?yè)P(yáng)孩子,，不過(guò)分批評(píng)，傷害孩子自尊,。

在我們心中，每個(gè)孩子都是天使,，他們都一樣的可愛(ài),，鼓勵(lì)表現(xiàn)好的孩子，幫助能力弱的孩子,，是我們的職責(zé),。提供學(xué)生更多的成功機(jī)會(huì)，讓學(xué)生獲得成功的喜悅?cè)绾问姑恳粋€(gè)學(xué)生都能獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì),，提高學(xué)習(xí)的興趣,，這尤為重要了.關(guān)鍵在于教師怎樣看待成功和為學(xué)生提供了多少成功的機(jī)會(huì)。在課堂上講課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)老師先向?qū)W生講清知識(shí)點(diǎn),，再出類似的題目給學(xué)生做,，學(xué)生都能做出。對(duì)答案的時(shí)候,，有些原來(lái)趴著聽(tīng)課本的同學(xué)因做對(duì)了一道題目而不由自主地手舞足蹈,。啟發(fā)我明白普通班的應(yīng)根據(jù)課堂上所教的內(nèi)容去命題。只要學(xué)生上課認(rèn)真聽(tīng)了,，就會(huì)在作業(yè),、考試中取得好成績(jī)，他們就會(huì)體驗(yàn)到成功的快樂(lè),，從而會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣,。

初中班主任教育故事分享篇三

記得那是我走上教育工作崗位的第五年，班上有個(gè)學(xué)生叫徐偉,，胖乎乎的,，能說(shuō)會(huì)道，是個(gè)挺可愛(ài)的男孩,?？墒窃趯W(xué)習(xí)方面他給人的感覺(jué)就沒(méi)那么好了，上課時(shí)思想老是不能集中,，做作業(yè)時(shí)動(dòng)作很慢,，老是磨蹭磨蹭，而且不肯動(dòng)腦筋,，回家作業(yè)經(jīng)常不做,，即使做了，也做不完整,，書(shū)寫(xiě)相當(dāng)潦草,，小組長(zhǎng)每天都向我告狀。于是,，我找他談話,，希望他能遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，以學(xué)習(xí)為重,，按時(shí)完成作業(yè),，知錯(cuò)就改，爭(zhēng)取進(jìn)步,，爭(zhēng)取做一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子,。他口頭上答應(yīng)得好好的了?？伤褪恰坝掠谡J(rèn)錯(cuò),，堅(jiān)決不改”，他依然我行我素，毫無(wú)長(zhǎng)進(jìn),，每次我都要被他氣暈了,，我的心都快冷了，多少次想想還是算了吧,，或許他是根“朽木”,。但又覺(jué)得身為班主任，不能因一點(diǎn)困難就退縮,，不能因一個(gè)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生無(wú)法轉(zhuǎn)化而影響整個(gè)班集體,，我要對(duì)得起自己的良心，我要盡最大的力量去轉(zhuǎn)化他!我把心一橫:不轉(zhuǎn)化你,，誓不罷休,。他無(wú)進(jìn)步，或許是他沒(méi)有明確學(xué)習(xí)目的,，沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤,，沒(méi)有真正要做個(gè)他人喜歡的人的思想。

為了轉(zhuǎn)化徐偉同學(xué)我采取了以下措施,，我先讓他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,，樹(shù)立做個(gè)好孩子的思想。于是我再找他談話,，談話中：“你想改正錯(cuò)誤嗎?想做一個(gè)討人喜歡的孩子嗎,，你要怎樣做才好呢?”“我今后一定要遵守紀(jì)律，認(rèn)真完成作業(yè),?！薄澳悄憧梢f(shuō)到做到喲!”“好!”后來(lái)，他無(wú)論是在紀(jì)律上,，還是在學(xué)習(xí)上,，都有了明顯的進(jìn)步。當(dāng)他有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí),，我就及時(shí)給予表?yè)P(yáng),、激勵(lì)他。使他處處感到老師在關(guān)心他,。他也逐漸明白了做人的道理,，明確了學(xué)習(xí)的目的，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,。

為了提高他的學(xué)習(xí)成績(jī)，除了在思想上教育他,，感化他,，我特意安排一個(gè)責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)習(xí)成績(jī)好、樂(lè)于助人,、耐心細(xì)致的女同學(xué)(朱倩)跟他坐,，目的是發(fā)揮同伴的力量。事前,，我先對(duì)這個(gè)女同學(xué)(朱倩)進(jìn)行了一番談話：為了班集體,，不要歧視他，要盡你自己最大的努力,，耐心地幫助他,，督促他使其進(jìn)步。朱倩同學(xué)滿口答應(yīng),，并充分利用課余時(shí)間或,、課堂時(shí)間幫助他。有時(shí),，朱倩同學(xué)也會(huì)顯得不耐煩,，說(shuō)徐偉不太聽(tīng)話，不太樂(lè)學(xué)……此時(shí),，我就跟朱倩同學(xué)說(shuō)：要有耐心,，慢慢來(lái)。后來(lái),，徐偉同學(xué)取得進(jìn)步時(shí),，除了表?yè)P(yáng)他，我還鼓勵(lì)他們說(shuō),，這也離不開(kāi)同學(xué)們的幫助,，特別是朱倩同學(xué)的幫助。在同學(xué)們的幫助下,，他自己的努力下,，他各方面都取得了不小進(jìn)步。他學(xué)習(xí)上更努力了,，紀(jì)律上更遵守了,，學(xué)習(xí)積極性提高了，成績(jī)也有了很大的進(jìn)步,。為此,，我感到由衷的高興。我想,，“老師沒(méi)有教不好的學(xué)生,，只有不會(huì)教的老師”這句話說(shuō)得一點(diǎn)兒也沒(méi)錯(cuò)，我們的孩子就需要用愛(ài)心和耐心去感化,。

從這個(gè)教育故事我深刻的認(rèn)識(shí)到,，怎樣做一個(gè)好的班主任,。

一、以人為本,，愛(ài)心感化,。

我們教育學(xué)生，首先要與學(xué)生之間建立一座心靈相通的愛(ài)心橋梁,。這樣老師才會(huì)產(chǎn)生熱愛(ài)之情,。“愛(ài)是教育好學(xué)生的前提”,。對(duì)于徐偉這樣的孩子,，要敞開(kāi)心扉，以關(guān)愛(ài)之心來(lái)觸動(dòng)他的心弦,?！皠?dòng)之于情，曉之于理”,，用師愛(ài)去溫暖他,，用情去感化他，用理去說(shuō)服他,，從而促使他主動(dòng)地認(rèn)識(shí)并改正錯(cuò)誤,。

二、同伴相助,，友情感化

同學(xué)的幫助對(duì)他來(lái)說(shuō),，是必不可少的，同學(xué)的力量有時(shí)勝過(guò)老師的力量,。同學(xué)之間一旦建立起友誼的橋梁,，他們之間就會(huì)無(wú)話不說(shuō)。讓他感受同學(xué)對(duì)他的信任,，感受到同學(xué)是自己的益友,。讓他感受到同學(xué)給自己帶來(lái)的快樂(lè)，讓他在快樂(lè)中學(xué)習(xí),、生活,，在學(xué)習(xí)、生活中感受到無(wú)窮的快樂(lè)!通過(guò)同學(xué)的教育,、感染,，促進(jìn)了同學(xué)間的情感交流，這樣在轉(zhuǎn)化后學(xué)困生工作中就能起到較好的效果,。

三,、因材施教，循循善誘,。

常言道：“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”,。每位學(xué)生的實(shí)際情況是不同的,，必然要求班主任深入了解弄清學(xué)生的行為,，習(xí)慣,，愛(ài)好及其落后的原因，從而確定行之有效的對(duì)策,，因材施教,，因人而異，正確引導(dǎo),。因此,，我就以愛(ài)心為媒，搭建師生心靈相通的橋梁,。充分發(fā)揮學(xué)生的力量,，安排一個(gè)責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)習(xí)成績(jī)好,、樂(lè)于助人的同學(xué)跟他坐,，給予學(xué)習(xí)和思想上的幫助，從而喚起他的自信心,、進(jìn)取心,，使之改正缺點(diǎn)，然后引導(dǎo)并激勵(lì)他努力學(xué)習(xí),，從而成為一個(gè)好學(xué)生,。

作為一個(gè)教育工作者，作為一個(gè)班主任應(yīng)以賞識(shí)的眼光和心態(tài)看待每一個(gè)學(xué)生和每一個(gè)孩子,，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),。也正由于有了老師對(duì)他的信任、尊重,、理解,、激勵(lì)、寬容和提醒,，才使他找回了自信,。

初中班主任教育故事分享篇四

優(yōu)生：324+198 5968—3999 396+498

差生：324+200 5968—4000 400+500

比賽的結(jié)果當(dāng)然是成績(jī)差的獲勝，頓時(shí)全班學(xué)生從疑惑不解到熱情高漲,，紛紛舉手表達(dá)自己的意思,，“氣憤”比賽的不公平：兩組題目中，加減整百整千當(dāng)然簡(jiǎn)單一些,。

當(dāng)學(xué)生做作業(yè)時(shí),，我立即叫過(guò)“優(yōu)生”，向他進(jìn)行了簡(jiǎn)單的解釋,，課后我向?qū)W生道歉,，并重點(diǎn)幫助了分析了哭的原因,，希望他在遇到困難時(shí)，變得堅(jiān)強(qiáng)和從容,。對(duì)差生我問(wèn)他為啥勝了不高興呢?我表?yè)P(yáng)了他的進(jìn)步,，鼓勵(lì)他繼續(xù)努力，那時(shí)我看到了他開(kāi)心的笑容,。

初中班主任教育故事分享篇五

在我二十六年的教學(xué)生涯中,，我一直擔(dān)任班主任，深知班主任要管理好一個(gè)班級(jí)是一項(xiàng)艱巨繁雜而意義重大的工作,。在工作中,，我認(rèn)真探索班主任工作經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)得失,。

一,、我們班級(jí)的現(xiàn)狀分析：

有很多家長(zhǎng)外出打工。孩子一般由不識(shí)字的爺爺奶奶帶,，這種隔代教育對(duì)孩子影響很大,，學(xué)生們跟著爺爺、奶奶養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣,。如：生活不能自理,，缺乏自覺(jué)性，學(xué)習(xí)馬虎,、勞動(dòng)觀念弱,、紀(jì)律松散，甚至學(xué)會(huì)了打架,、罵人等,。

每接到一個(gè)新班級(jí)，我必須從多方面,、用多種方法盡早了解學(xué)生情況,，從實(shí)際出發(fā)，把特殊的問(wèn)題兒童引到正確的道路上來(lái),。因此,，作為班主任,，僅僅抓學(xué)習(xí)成績(jī)做嚴(yán)師,、抓生活做慈母是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

二,、結(jié)合實(shí)情,，抓好班級(jí)工作的管理：

班主任的工作就是對(duì)班集體進(jìn)行綜合治理,，這就要求我們班主任有科學(xué)的工作方法和較強(qiáng)的管理能力。

在我二十六年的班主任工作中,，我有選擇的吸收他人的成果與經(jīng)驗(yàn),，從學(xué)校,、班級(jí)實(shí)際出發(fā)，努力創(chuàng)設(shè)一套有自己特色的班級(jí)管理體系,。雖然嘗盡了“酸,、甜、苦,、辣”,，但我卻深深體會(huì)到：要想做好班級(jí)工作，就要努力做一名魅力班主任,，要有一種堪為人師的高尚道德。班主任是學(xué)生的楷模,，要嚴(yán)格要求自己以身作則,，率先垂范，要求學(xué)生做到的自己首先做到,。必須要刻苦鉆研,，深入學(xué)習(xí)科學(xué)理論，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，虛心求教,，從中吸取別人的精華，從而提高自身的素質(zhì)和管理水平,，但一定要與自身的特點(diǎn)和所帶班級(jí)相結(jié)合,，從而構(gòu)建具有個(gè)人風(fēng)格和本班特色的班級(jí)工作管理體系。教好書(shū)是育好人的前提,。因此,，我利用業(yè)余時(shí)間參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研教材,，努力提高教育教學(xué)水平,，讓學(xué)生喜歡上課。

三,、當(dāng)好一個(gè)愛(ài)心班主任,，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)于孩子一生都很重要,。而一個(gè)小學(xué)生好的習(xí)慣的養(yǎng)成一般都是在學(xué)校班集體的大家庭中,。“誰(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就會(huì)愛(ài)他,，只有用愛(ài)才能教育孩子?！卑嘀魅尉蛻?yīng)努力當(dāng)好一個(gè)有愛(ài)心的班主任,，了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次,，了解學(xué)生的個(gè)性特征和生活環(huán)境,，給同學(xué)們同等的愛(ài)，這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ),。給以個(gè)別學(xué)生生活上的指導(dǎo),。要經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行必要的心理交流，讓學(xué)生感到老師無(wú)私的愛(ài)和深切的關(guān)懷,，感到班主任是最信任的人,，是有話最可傾訴的人，這樣,，班主任和學(xué)生的思想溝通了,，那么教育學(xué)生改掉壞習(xí)慣、行為也容易多了,。俗話說(shuō)：“嚴(yán)是愛(ài),，松是害，不管不教會(huì)變壞,?！?班主任在各項(xiàng)活動(dòng)中，該肯定的就肯定;該否定的就否定,，在全班形成一種能伸張正義,、制止錯(cuò)誤思想的現(xiàn)象的集體輿論。在班上,， 按照學(xué)?！缎袨橐?guī)范》的要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育量化打分，班干部記錄在德育量化手冊(cè)上,，把它作為年終評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要條件,，促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，提高學(xué)生思想品德素質(zhì),。

四,、班主任要善于表?yè)P(yáng)，巧妙地批評(píng)：

鼓勵(lì)學(xué)生的好處充分體現(xiàn)在它能給學(xué)生奮發(fā)向上的動(dòng)力,，培養(yǎng)學(xué)生的自信心,，小學(xué)生更喜歡得到老師的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，這對(duì)他們不僅是一榮譽(yù)的享受,，更能增強(qiáng)他們的勇氣和力量,，因此，班主任要善于表?yè)P(yáng)，要會(huì)表?yè)P(yáng),。

作為教師,，要正視學(xué)生中的差異。對(duì)待“問(wèn)題學(xué)生”要從關(guān)愛(ài)的心態(tài)出發(fā),，動(dòng)之以情,，曉之以理，用人格力量去感化他們,。如：我班的學(xué)生小強(qiáng),，母親早逝，父親常年在外打工(文化層次低),，家境貧寒,。不得不寄居在他的大姨家，他行為習(xí)慣很差,，脾氣暴躁,，經(jīng)常逃學(xué)、偷東西,、打架等。是同學(xué)們公認(rèn)的無(wú)可救藥的那種令人討厭的學(xué)生,，在班內(nèi)影響力特大,。當(dāng)我接到這個(gè)班時(shí)，他不斷的違反紀(jì)律,，令人頭疼,。后來(lái)，我跟他大姨和他多次交流,，從正面,、側(cè)面去了解他。在這期間,，我很注重顧及他的自尊,，使他產(chǎn)生親切感、信任感,，愿意與我作心靈的交流,，這樣使他從思想深處認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤,。在班內(nèi),，多給他創(chuàng)造表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，讓他感受到自己的價(jià)值所在,。當(dāng)他一步步轉(zhuǎn)變的時(shí)候,，同學(xué)們都感到無(wú)比的高興。于是，我在班內(nèi)就讓小強(qiáng)做改正缺點(diǎn)的典型,，讓他用他的行為教育和他有類似毛病的同學(xué),，帶動(dòng)他們改正缺點(diǎn)。現(xiàn)在,，小強(qiáng)已經(jīng)和班級(jí)和諧的融為一體了,。

五、認(rèn)真做好家訪,、開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)和個(gè)別座談,。

應(yīng)該適時(shí)召開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)。在召開(kāi)家長(zhǎng)之前首先把學(xué)生名單發(fā)到科任老師手中,，科任老師又先找這些學(xué)生深入一層談心進(jìn)一步了解學(xué)生,。開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，到會(huì)的家長(zhǎng)和科任老師都有說(shuō)不完的話,。以前家長(zhǎng)聽(tīng)完老師的說(shuō)話之后想個(gè)別了解情況就沒(méi)有時(shí)間了,，現(xiàn)在這種談話式的家長(zhǎng)會(huì)能及時(shí)回答家長(zhǎng)的問(wèn)題，深得家長(zhǎng)的好評(píng),，收到良好的反應(yīng),。在課余，還應(yīng)該利用各種機(jī)會(huì)和他們閑聊,，與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別座談,，并做好記錄。交流溝通多了,，就能了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和行動(dòng)表現(xiàn),，及時(shí)解決他們的思想困惑，糾正其不良行為,。

幾年來(lái),，我通過(guò)實(shí)踐和探索在班級(jí)管理上積累了一些經(jīng)驗(yàn)，取得了一定的成績(jī),，但時(shí)勢(shì)在變,，教育在變，學(xué)生在變,，作為班主任一定要不斷學(xué)習(xí)新的有用的東西,，掌握當(dāng)前社會(huì)中最先進(jìn)的元素，與時(shí)俱進(jìn),，永遠(yuǎn)走在時(shí)代的前面,。小學(xué)班主任工作的內(nèi)容復(fù)雜的，任務(wù)更是繁重的,。但是,，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆“愛(ài)心”,，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。在今后的教育生涯中,，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地,，努力做一個(gè)有特色的小學(xué)的優(yōu)秀班主任。

初中班主任教育故事分享篇六

11月17日,，八道泉中學(xué)組織師生及部分家長(zhǎng)觀看了北京師范大學(xué)教授,、博士生導(dǎo)師、藝術(shù)與傳媒學(xué)院副院長(zhǎng)于丹教授的講座《感恩教育》,。

觀看完專題片后,，同學(xué)們普遍反映收獲很大，紛紛表示今后要孝敬父母,、尊敬師長(zhǎng),，努力培養(yǎng)抵抗挫折的能力，做一個(gè)自立,、自強(qiáng),、自信的“新三好”學(xué)生。

于丹教授主要談了如何培養(yǎng)孩子的孝心,、愛(ài)心,，如何讓我們的孩子自立、自強(qiáng),、自信,，如何培養(yǎng)孩子抵抗挫折的能力 ，一些經(jīng)典語(yǔ)句令人折服,，受益匪淺。

于丹老師首先講的是培養(yǎng)人的孝心,。讓同學(xué)生們?yōu)橹袆?dòng)的就是田世國(guó),，一個(gè)捐腎救母的兒子，他說(shuō);“母親給了我生命,，捐腎救母是我應(yīng)該做的,。”在我國(guó)古代,，孔子把孝敬放為道德之首,，奉歷生之首，孔融讓梨的故事家喻戶曉,。哺育著一代又一代人,。

走向社會(huì)的最高峰。只要自強(qiáng)不息,，成功就屬于你,。

社會(huì)就像一鍋滾開(kāi)滾開(kāi)的水，它不會(huì)因?yàn)樘貏e同情 、特別喜歡誰(shuí),，而變成溫情脈脈的溫泉,。我們不能選擇降低它的溫度，但我們可以選擇自己生命的質(zhì)地,，以及與它相遇的方式,。所以，我們應(yīng)該像那把干茶葉一樣,，尋找自己的方式,，舒展了自己，成全了社會(huì),。

1,、在談到孩子上假期班這個(gè)問(wèn)題上于丹教授說(shuō)：很多事情不在于你做了什么，而在于你怎么做這件事,，上各種班的孩子不一定不快樂(lè),，也不一定閑在家里的孩子就更快樂(lè)，怎么能保障孩子的快樂(lè),，比學(xué)多學(xué)少的更重要,，挑班要有原則，要尊重孩子的意愿,。無(wú)論學(xué)什么,，(如各種興趣班)不在于他學(xué)多少，而要看他怎么學(xué),，是否在這個(gè)過(guò)程中快樂(lè)?學(xué)習(xí)的方法和自我的感受很重要,。如果我們能帶領(lǐng)，或者想辦法,，讓孩子學(xué)習(xí)是輕松快樂(lè)的,，那么這件事應(yīng)該是比較成功的。

2,、在談到孩子成長(zhǎng)過(guò)程中什么最重要這個(gè)問(wèn)題上時(shí)于丹教授說(shuō)：人生什么最重要?有兩個(gè)內(nèi)容：一是他的尊嚴(yán),，二是他的自由。一個(gè)孩子在很小的時(shí)候,，就應(yīng)該讓他意識(shí)到,，他是獨(dú)立的。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中,，你讓他覺(jué)得他有責(zé)任心,，他有尊嚴(yán)，他有自由,，這一點(diǎn)對(duì)孩子特別重要,，他就能去選擇很多很快樂(lè)的事情,。

3、在談到什么是父母對(duì)孩子最大的愛(ài)時(shí)于丹教授說(shuō)：世界上所有的愛(ài)都是以聚合為目的的,，只有一種愛(ài)是以成功的分離作為它的目標(biāo),，那就是父母對(duì)孩子的愛(ài)。對(duì)孩子最大的愛(ài)就是越早成功地分離,，讓孩子成為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體越好,。成功的分離是一種更節(jié)制，更內(nèi)斂,，更深沉的愛(ài),。分離的起點(diǎn)就是尊重。

4,、在談到孩子群體生活中的好處時(shí)于丹教授說(shuō)：孩子要有群體的活動(dòng),，孩子在群體中的成長(zhǎng)，他能得到的東西比我們想象的要多得多,。第一,，他會(huì)自己動(dòng)手創(chuàng)造快樂(lè)，第二,，他會(huì)自覺(jué)認(rèn)同規(guī)則,，在群體游戲中建立規(guī)則意識(shí)，第三,，他會(huì)在游戲中增進(jìn)人的交往,，而不是對(duì)物的依賴。

5,、在談到孩子學(xué)習(xí)不上進(jìn)這個(gè)問(wèn)題時(shí)于丹教授說(shuō)：當(dāng)我們并不了解孩子的問(wèn)題出在哪兒時(shí),，其實(shí)最好的一種幫助，就是陪伴他,。孩子學(xué)習(xí)不好的時(shí)候,，家長(zhǎng)的陪伴，從細(xì)節(jié)里面找方法比從宏觀上找原則要好用的多,。家長(zhǎng)面對(duì)孩子的時(shí)候，家長(zhǎng)是強(qiáng)勢(shì)的,，孩子是弱勢(shì)的,，在看似弱小的孩子的內(nèi)心，他有一個(gè)強(qiáng)勢(shì)的尊嚴(yán),，他有他強(qiáng)勢(shì)的小宇宙,，讓他自尊而快樂(lè)地成長(zhǎng)，這才是他成功人生的開(kāi)始,，希望每一位同行,，每一位家長(zhǎng),，能跟孩子一起成長(zhǎng)，一同快樂(lè),，一同迎接成功,。

想想無(wú)論是這些有名的人物(于丹的父親為了讓她知道“麥浪”一詞的含義和使用，親自帶她倒了許多趟車,，到鄉(xiāng)下去觀看,、感受)，或者大字不識(shí)幾個(gè)的家長(zhǎng),，當(dāng)她們對(duì)孩子的成長(zhǎng),，給予了時(shí)間，給予了鼓勵(lì),，這樣的教育,，才是真正的，發(fā)自內(nèi)心的,，有效的教育,。我可能也有時(shí)間，卻一直缺少發(fā)自內(nèi)心的熱情,，沒(méi)有太大的主動(dòng)性,，我想如何做一名合格的母親，我還有許多的路要走!