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答案

送東陽馬生序

【作者】宋濂【朝代】明

余幼時即嗜學(xué)。家貧,，無從致書以觀,，每假借于藏書之家，手自筆錄,，計日以還,。天大寒，硯冰堅,，手指不可屈伸,，弗之怠。錄畢，走送之,，不敢稍逾約,。以是人多以書假余，余因得遍觀群書,。既加冠,，益慕圣賢之道，又患無碩師,、名人與游,，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問,。先達(dá)德隆望尊,，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色,。余立侍左右,，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請,；或遇其叱咄,，色愈恭，禮愈至,，不敢出一言以復(fù),；俟其欣悅，則又請焉,。故余雖愚,，卒獲有所聞。

當(dāng)余之從師也,，負(fù)篋曳屣,，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng),，大雪深數(shù)尺,，足膚皸裂而不知。至舍,，四支僵勁不能動,，媵人持湯沃灌，以衾擁覆,，久而乃和,。寓逆旅，主人日再食,，無鮮肥滋味之享,。同舍生皆被綺繡,，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán),，左佩刀,，右備容臭，燁然若神人,；余則缊袍敝衣處其間,，略無慕艷意。以中有足樂者,，不知口體之奉不若人也,。蓋余之勤且艱若此。

今雖耄老,，未有所成,，猶幸預(yù)君子之列，而承天子之寵光,，綴公卿之后,，日侍坐備顧問，四海亦謬稱其氏名,，況才之過于余者乎,？

今諸生學(xué)于太學(xué)，縣官日有廩稍之供,，父母歲有裘葛之遺,，無凍餒之患矣；坐大廈之下而誦《詩》《書》,，無奔走之勞矣,；有司業(yè)、博士為之師,，未有問而不告,，求而不得者也；凡所宜有之書,，皆集于此,，不必若余之手錄，假諸人而后見也,。其業(yè)有不精，德有不成者,，非天質(zhì)之卑,，則心不若余之專耳，豈他人之過哉,！

東陽馬生君則,，在太學(xué)已二年,，流輩甚稱其賢。余朝京師,，生以鄉(xiāng)人子謁余,，撰長書以為贄，辭甚暢達(dá),，與之論辯,，言和而色夷。自謂少時用心于學(xué)甚勞,，是可謂善學(xué)者矣,！其將歸見其親也，余故道為學(xué)之難以告之,。謂余勉鄉(xiāng)人以學(xué)者,，余之志也；詆我夸際遇之盛而驕鄉(xiāng)人者,，豈知余者哉,！

譯文

我年幼時就非常愛好讀書。家里貧窮,，無法得到書來看,，常常向藏書的人家求借，親手抄錄,，計算著日期按時送還,。冬天非常寒冷，硯臺里的墨汁都結(jié)了冰,，手指凍得不能彎曲和伸直,，也不放松讀書。抄寫完畢后,，便馬上跑去還書,，不敢超過約定的期限。因此有很多人都愿意把書借給我,，于是我能夠遍觀群書,。成年以后，我更加仰慕古代圣賢的學(xué)說,，又苦于不能與學(xué)識淵博的老師和名人交往,，曾經(jīng)趕到數(shù)百里以外，拿著經(jīng)書向鄉(xiāng)里有道德學(xué)問的前輩請教,。前輩道德高望重,，門人弟子擠滿了他的屋子，他的言辭和態(tài)度從未稍有委婉,。我站著陪侍在他左右,，提出疑難,，詢問道理，俯下身子,，側(cè)著耳朵恭敬地請教,；有時遇到他大聲斥責(zé)，我的表情更加恭順,，禮節(jié)更加周到,，不敢說一個字反駁；等到他高興了,，則又去請教,。所以我雖然愚笨，但最終獲得不少教益,。

當(dāng)我外出求師的時候,，背著書箱，拖著鞋子,，行走在深山峽谷之中,。隆冬時節(jié)，刮著猛烈的寒風(fēng),，雪有好幾尺深,，腳上的皮膚受凍裂開都不知道?；氐綄W(xué)舍,，四肢僵硬動彈不得。服侍的人拿著熱水為我洗浴,，用被子裹著我,，很久才暖和起來。寄居在旅店里,，旅店老板每天供應(yīng)兩頓飯,，沒有新鮮肥嫩的美味享受。同學(xué)舍的人都穿著華麗的衣服,，戴著用紅色帽帶和珠寶裝飾的帽子,，腰間掛著白玉環(huán)，左邊佩戴寶刀,，右邊掛著香囊,，光彩鮮明，像神仙一樣,；我卻穿著破舊的衣服處于他們之間,，但我毫無羨慕的心。因為心中有足以快樂的事情,，所以不覺得吃的,、穿的享受不如別人。我求學(xué)的辛勤和艱苦就是像這個樣子,。如今我雖已年老,，沒有什么成就，但所幸還得以置身于君子的行列中,，承受著天子的恩寵榮耀,，追隨在公卿之后，每天陪侍著皇上,，聽候詢問,，天底下也不適當(dāng)?shù)胤Q頌自己的姓名，更何況才能超過我的人呢,？

如今的學(xué)生們在太學(xué)中學(xué)習(xí),，朝廷每天供給膳食，父母每年都贈給冬天的皮衣和夏天的葛衣,，沒有凍餓的憂慮了,；坐在大廈之下誦讀《詩》《書》，沒有奔走的勞苦了,；有司業(yè)和博士當(dāng)他們的老師,，沒有詢問而不告訴，求教而無所收獲的了,；凡是所應(yīng)該具備的書籍,，都集中在這里，不必再像我這樣用手抄錄,，從別人處借來然后才能看到了,。他們中如果學(xué)業(yè)有所不精通，品德有所未養(yǎng)成的,，如果不是天賦,、資質(zhì)低下，就是用心不如我這樣專一,，難道可以說是別人的過錯嗎,！

東陽馬生君則，在太學(xué)中已學(xué)習(xí)二年了,，同輩人很稱贊他的德行,。我到京師朝見皇帝時，馬生以同鄉(xiāng)晚輩的身份拜見我,，寫了一封長信作為禮物,，文辭很順暢通達(dá)，同他論辯,，言語溫和而態(tài)度謙恭,。他自己說少年時對于學(xué)習(xí)很用心,、刻苦，這可以稱作善于學(xué)習(xí)者吧,！他將要回家拜見父母雙親,，我特地將自己治學(xué)的艱難告訴他。如果說我勉勵同鄉(xiāng)努力學(xué)習(xí),，則是我的志意,；如果詆毀我夸耀自己遭遇之好而在同鄉(xiāng)前驕傲，難道是了解我嗎,？

3注釋

東陽：今浙江東陽市,，當(dāng)時與潛溪同屬金華府。馬生：姓馬的太學(xué)生,，即文中的馬君則,。序：文體名，有書序,、贈序二種,，本篇為贈序。

余：我,。嗜（shì）學(xué)：愛好讀書,。

致：得到。

假借：借,。

弗之?。杭?ldquo;弗怠之”，不懈怠,，不放松讀書,。弗，不,。之,，指代抄書。

走：跑,，這里意為“趕快”,。

逾約：超過約定的期限。

既：已經(jīng),，到了,。加冠：古代男子到二十歲時，舉行加冠（束發(fā)戴帽）儀式,，表示已成年,。

圣賢之道：指孔孟儒家的道統(tǒng)。宋濂是一個主張仁義道德的理學(xué)家，所以十分推崇它,。

碩（shuò）師：學(xué)問淵博的老師,。游：交游。

嘗：曾,。

趨：快步走,。

擴(kuò)展知識

《送東陽馬生序》是明代文學(xué)家宋濂創(chuàng)作的一篇贈序,。在這篇贈序里,，作者敘述個人早年虛心求教和勤苦學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，生動而具體地描述了自己借書求師之難,，饑寒奔走之苦,。