閱讀《藤野先生》選段，回答1—5題,。
（1）到別的地方去看看,，如何呢,？
（2）我就往仙臺(tái)的醫(yī)學(xué)專門學(xué)校去,。從東京出發(fā),，不久便到一處驛站，寫道：日暮里,。不知怎地,，我到現(xiàn)在還記得這名目。其次卻只記得水戶了,，這是明的遺民朱舜水先生客死的地方,。仙臺(tái)是一個(gè)市鎮(zhèn)，并不大,；冬天冷得厲害,；還沒有中國的學(xué)生。
（3）大概是物以稀為貴罷,。北京的白菜運(yùn)往浙江,，便用紅頭繩系住菜根，倒掛在水果店頭,，尊為“膠菜”,；福建野生著的蘆薈，一到北京就請進(jìn)溫室,，且美其名曰“龍舌蘭”,。我到仙臺(tái)也頗受了這樣的優(yōu)待，不但學(xué)校不收學(xué)費(fèi),，幾個(gè)職員還為我的食宿操心,。我先是住在監(jiān)獄旁邊一個(gè)客店里的，初冬已經(jīng)頗冷,，蚊子卻還多,，后來用被蓋了全身，用衣服包了頭臉,，只留兩個(gè)鼻孔出氣,。在這呼吸不息的地方，蚊子竟無從插嘴,，居然睡安穩(wěn)了,。飯食也不壞。但一位先生卻以為這客店也包辦囚人的飯食,，我住在那里不相宜,，幾次三番，幾次三番地說,。我雖然覺得客店兼辦囚人的飯食和我不相干,，然而好意難卻,，也只得別尋相宜的住處了。于是搬到別一家,，離監(jiān)獄也很遠(yuǎn),，可惜每天總要喝難以下咽的芋梗湯。
（4）從此就看見許多陌生的先生,，聽到許多新鮮的講義,。解剖學(xué)是兩個(gè)教授分任的。最初是骨學(xué),。其時(shí)進(jìn)來的是一個(gè)黑瘦的先生,，八字須，戴著眼鏡,，挾著一疊大大小小的書,。一將書放在講臺(tái)上，便用了緩慢而很有頓挫的聲調(diào),，向?qū)W生介紹自己道：
（5）“我就是叫作藤野嚴(yán)九郎的……,。”
（6）后面有幾個(gè)人笑起來了。他接著便講述解剖學(xué)在日本發(fā)達(dá)的歷史,，那些大大小小的書,，便是從最初到現(xiàn)今關(guān)于這一門學(xué)問的著作。起初有幾本是線裝的,；還有翻刻中國譯本的,，他們的翻譯和研究新的醫(yī)學(xué)，并不比中國早,。
（7）那坐在后面發(fā)笑的是上學(xué)年不及格的留級(jí)學(xué)生,，在校已經(jīng)一年，掌故頗為熟悉的了,。他們便給新生講演每個(gè)教授的歷史,。這藤野先生，據(jù)說是穿衣服太模胡了,，有時(shí)竟會(huì)忘記帶領(lǐng)結(jié),；冬天是一件舊外套，寒顫顫的,，有一回上火車去,，致使管車的疑心他是扒手,，叫車?yán)锏目腿舜蠹倚⌒男?/p>
（8）他們的話大概是真的,，我就親見他有一次上講堂沒有帶領(lǐng)結(jié)。
（9）過了一星期,，大約是星期六,，他使助手來叫我了,。到得研究室，見他坐在人骨和許多單獨(dú)的頭骨中間,，——他其時(shí)正在研究著頭骨,，后來有一篇論文在本校的雜志上發(fā)表出來。
（10）“我的講義,，你能抄下來么,？”他問。
（11）“可以抄一點(diǎn),。”
（12）“拿來我看,！”
（13）我交出所抄的講義去，他收下了,，第二三天便還我,，并且說，此后每一星期要送給他看一回,。我拿下來打開看時(shí),，很吃了一驚，同時(shí)也感到一種不安和感激,。原來我的講義已經(jīng)從頭到末,，都用紅筆添改過了，不但增加了許多脫漏的地方,，連文法的錯(cuò)誤,，也都一一訂正。這樣一直繼續(xù)到教完了他所擔(dān)任的功課：骨學(xué),、血管學(xué),、神經(jīng)學(xué)。
1．東京有許多“清國留學(xué)生”,，魯迅先生為什么要離開東京,，獨(dú)自一人去仙臺(tái)學(xué)醫(yī)呢？
2．第（3）段劃線句子中寫到一位日本職員先生對(duì)魯迅住處的關(guān)心,，請你說一說,，魯迅心中感受到的好意
是什么？句中的兩個(gè)“幾次三番”是否可以去掉一個(gè),？
3．第（4）（5）兩段對(duì)運(yùn)用了哪些人物描寫方法寫藤野先生,，其作用是什么？
4．藤野先生為“我”添改講義,，“我拿下來打開看時(shí),，很吃了一驚，同時(shí)也感到一種不安和感激”,，分
別說一說,，“我”為什么吃驚,、不安和感激？
5．閱讀全部選文后,，你從中感受到藤野先生哪些優(yōu)秀品質(zhì),？
