近日,，河南省招生考試網(wǎng)公布了河南省教育廳2021年教育綜合改革重點項目,，小編對此進行了收集整理，感興趣的小伙伴快來和小編一起看看吧,。
河南2021年教育綜合改革
河南2021年教育綜合改革重點項目2021年全省教育綜合改革的總體思路是：以推進教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化為主線，以提高質(zhì)量,、促進公平為重點,，以破解制約教育科學發(fā)展的關(guān)鍵領(lǐng)域和薄弱環(huán)節(jié)為突破口，深化教育領(lǐng)域綜合改革,，積極回應人民群眾的重大關(guān)切，加快建設(shè)教育強省和教育現(xiàn)代化步伐,，努力辦好人民滿意的教育,。
河南2021年教育綜合改革重點項目內(nèi)容
一、新時代教育評價改革
抓好《深化新時代教育評價改革總體方案》落實落地,，完善立德樹人體制機制,，扭轉(zhuǎn)不科學的教育評價導向，堅決克服唯分數(shù),、唯升學,、唯文憑、唯論文,、唯帽子的頑瘴痼疾,，提高教育治理能力和水平。抓好各地各校學習培訓和現(xiàn)有規(guī)章制度清理規(guī)范工作,，研究制定《河南省深化新時代教育評價改革實施方案》,，積極協(xié)調(diào)有關(guān)部門出臺配套政策,，統(tǒng)籌推進學校,、教師、學生和用人評價等關(guān)鍵領(lǐng)域改革取得實質(zhì)性突破，引導社會樹立科學的教育發(fā)展觀,、人才成長觀,、選人用人觀，構(gòu)建政府,、學校,、社會等多元參與的評價體系。啟動地方,、學校和單位試點,，總結(jié)、宣傳和推廣各地各校評價改革的成功經(jīng)驗,，擴大改革輻射面,、受益面。以教育評價改革為牽引,，全面推進育人方式,、辦學模式、管理體制,、保障機制改革,。
二、考試招生制度改革
按照教育部的統(tǒng)一部署,，研究制定河南省高考綜合改革方案,，改革考試形式、考試內(nèi)容,、招生錄取機制等;做好政策解讀,、宣傳引導和輿情應對準備工作。完善改革配套政策,，實施普通高中新課程,，使用新教材，開展教師培訓;適時發(fā)布《河南省進一步調(diào)整和規(guī)范高考加分工作的實施方案》等,。落實《河南省人民政府辦公廳關(guān)于加快改善普通高中辦學條件切實解決大班額問題的意見》,，堅持省級統(tǒng)籌，壓實地方責任,，督促地方政府加快改善普通高中基礎(chǔ)條件,。到2021年底，全面消除普通高中大班額,，配齊所有選課走班教室,。在依據(jù)國家規(guī)定標準完成教職工配備的基礎(chǔ)上，按不低于10%的比例完成走班教學所需教師增配任務,，滿足選課走班教學的需求,。加快推進考試招生安全保障能力和命題專家隊伍建設(shè),，加大命題基地和標準化考點建設(shè)力度，保障高考安全,。研究制定職教高考改革方案,，深化職業(yè)高等教育考試制度招生改革，建立健全高職分類考試招生制度,，探索建立“職教高考”制度,。完善“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”的考試招生辦法，其中職業(yè)技能考試成績占比不低于總成績50%,。針對不同群體特點和受教育狀況,，按照專業(yè)大致對口原則，分類考試評價,，為學生接受職業(yè)高等教育提供合適的入學方式,。擴大長學制貫通培養(yǎng)規(guī)模，支持拔尖技術(shù)技能人才接受高層次職業(yè)教育,。改革我省中招體育考試辦法,，改進中招體育測試內(nèi)容,、方式和計分辦法,，堅持過程性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合，形成激勵學生加強體育鍛煉的有效機制,。省教育廳研究制訂中招體育考試指導意見,，各省轄市、直管縣結(jié)合本地實際,，制訂中招體育考試實施方案,。過程性評價由學校根據(jù)《國家學生體質(zhì)健康標準》的測試成績和體育教學過程做出綜合評定，終結(jié)性評價由各省轄市,、直管縣(市)教育行政部門組織實施,。
三、基礎(chǔ)教育綜合改革
認真抓好全省“十四五”期間城鄉(xiāng)中小學布局規(guī)劃工作,，完善與常住人口相匹配的城鄉(xiāng)中小學校規(guī)劃建設(shè)機制,，破解“鄉(xiāng)村弱、城鎮(zhèn)擠”問題,，2021年10月底前各地編制完成“十四五”期間城鄉(xiāng)中小學布局規(guī)劃,，并報送省教育廳備案。認真貫徹落實《關(guān)于加快推行中小學教師“縣管校聘”管理改革的指導意見》,，以轉(zhuǎn)換用人機制和創(chuàng)新用人制度為核心,，著力破除教師管理體制機制障礙，加強縣級統(tǒng)籌管理,，實現(xiàn)教師由“學校人”向“系統(tǒng)人”轉(zhuǎn)變,。研究制定關(guān)于推行中小學校長職級制改革的指導意見，進行試點改革，把培養(yǎng)好,、選配好校長作為重要政治責任和激發(fā)辦學活力的關(guān)鍵因素,，嚴格落實校長任職條件和專業(yè)標準，規(guī)范校長選任程序,，完善校長考核管理與激勵機制,，鼓勵校長勇于改革創(chuàng)新，努力造就一支政治過硬,、品德高尚,、業(yè)務精湛、治校有方的高素質(zhì)專業(yè)化校長隊伍,。推動義務教育集團化辦學改革,，貫徹落實省委省政府《關(guān)于深化教育教學改革全面提高義務教育質(zhì)量的實施意見》精神，印發(fā)我省《關(guān)于進一步深化義務教育集團化辦學改革的指導意見》,。鼓勵各地創(chuàng)新集團辦學模式,，優(yōu)化集團辦學機制，提高集團辦學水平,，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的引領(lǐng)和輻射作用,，促進義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。抓好新時代中小學教師培訓體系改革,，研制出臺《關(guān)于全面深化新時代教師培訓體系改革的實施意見》,，全面深化教師培訓領(lǐng)域綜合改革，優(yōu)化教師培訓體制機制,，重構(gòu)教師培訓組織體系,，完善教師發(fā)展學科體系，健全教師培訓內(nèi)容體系,，建立教師智能研修體系,，規(guī)范教師培訓管理體系，推動教師培訓高質(zhì)量發(fā)展,，實現(xiàn)教師終身學習,，建立一支滿足教育現(xiàn)代化發(fā)展要求的“四有”好老師隊伍。
四,、高校書院制育人模式改革
切實抓好《河南省高等學校探索書院制育人模式改革的指導意見(試行)》的落實,，積極穩(wěn)妥推進河南科技大學、鄭州航空工業(yè)管理學院,、鄭州西亞斯學院,、新鄉(xiāng)醫(yī)學院三全學院4所首批書院制育人模式試點高校改革。強化試點培育,，引導支持“雙一流”,、河南省特色骨干大學和特色骨干學科建設(shè)高校選取部分學院和專業(yè),、特別是41個特色骨干學科(群)支撐專業(yè)，先試先行探索書院和學院雙軌協(xié)同育人模式改革,。組織召開書院制育人模式改革現(xiàn)場會,，總結(jié)宣傳推廣書院與學院雙軌協(xié)同育人模式改革經(jīng)驗;組建書院制改革聯(lián)盟，成立專家研究咨詢組織,，聚焦試點高校,，總結(jié)宣傳改革模式;遴選建設(shè)一批書院制育人改革試點高校(或書院)，加強評估督導,，實行動態(tài)管理,，穩(wěn)步推進我省本科高校書院制育人模式綜合改革工作，確保力量下沉,、資源下沉,、工作下沉，推動形成全員全程全方位育人格局,，著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人,。
五、高校產(chǎn)業(yè)學院辦學改革
認真貫徹《關(guān)于推進高等學校產(chǎn)業(yè)學院建設(shè)的指導意見》精神,，圍繞高等教育產(chǎn)教融合深度不夠,、校企良性互動不足等問題，持續(xù)推動國家產(chǎn)教融合重大戰(zhàn)略部署落地落實,。堅持以區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求為引領(lǐng),，探索產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈,、教育鏈有效銜接機制，推動高等學校主動融入?yún)^(qū)域,、產(chǎn)業(yè),、行業(yè)、企業(yè)需求,，面向全省優(yōu)勢產(chǎn)業(yè),、支柱產(chǎn)業(yè)和新興產(chǎn)業(yè)集群建設(shè)需要，在普通高等學校和高等職業(yè)學校中分類建設(shè)一批各具特色的省級示范性產(chǎn)業(yè)學院,。提升產(chǎn)業(yè)學院建設(shè)水平,，將產(chǎn)業(yè)學院打造成為集人才培養(yǎng)、技術(shù)創(chuàng)新,、科技服務,、學生創(chuàng)業(yè)和繼續(xù)教育融為一體的多功能體，實現(xiàn)人才培養(yǎng)供給側(cè)和產(chǎn)業(yè)需求側(cè)結(jié)構(gòu)要素實現(xiàn)全方位融合,，推動形成教育和產(chǎn)業(yè)統(tǒng)籌融合,、良性互動的新發(fā)展格局,。鼓勵和支持社會力量與高等學校共建產(chǎn)業(yè)學院，形成多元辦學格局,。創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)學院人才培養(yǎng)模式改革,建設(shè)一批省級重點現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院,。
六、校外培訓機構(gòu)監(jiān)管體制機制改革
推動出臺政府規(guī)章《河南省培訓機構(gòu)監(jiān)督管理辦法》,，對目前培訓市場上所存在的各類培訓機構(gòu)進行全面監(jiān)管,，實現(xiàn)監(jiān)管全覆蓋。明確培訓機構(gòu)設(shè)立方式,、設(shè)立流程,、業(yè)務范圍、變更終止等事項,，建立統(tǒng)一明確,、簡明易行的準入和退出要求，規(guī)范培訓機構(gòu)監(jiān)管流程,。明確培訓機構(gòu)監(jiān)管責任,，厘清培訓機構(gòu)監(jiān)督管理工作的重點事項，細化明確各相關(guān)職能部門開展監(jiān)督管理的具體職責分工,，做到事前審批和事后監(jiān)管并重,、行業(yè)主管和行為監(jiān)管并重，推動完善校外培訓機構(gòu)監(jiān)管的體制機制,。
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