通過教師個人自學,，網絡學習的方法及時了解最前沿的教改信息,，擴展自己知識視野,，不斷更新教育教學理念,，豐富教育教學理論,，提升理論水平和教學教研水平,。下面是小編整理的關于信息技術個人研修計劃范文的內容,，供大家參考閱讀，希望能夠給你提供一些幫助，下面就跟隨小編一起去看看吧,！
信息技術個人研修計劃范文1
一,、樹立終身學習的理念。
不斷更新教育觀念,，建立現代課程觀,、教學觀、教師發(fā)展觀和評價觀,；改進原有的教學方法,、教學行為和教學手段，走進,、理解新課程,、新課標，提高教學藝術,。讓自己能夠在實施素質教育過程中起帶頭,、示范、輻射作用,，從而推動我市小學數學教育的發(fā)展,。
二、教學和研究相結合,。
掌握教育科研的理論和方法,，掌握新的教育技術和手段，提升駕馭課程的能力,，善于發(fā)現自己教學過程中的問題,、善于學習、善于反思,、善于研究,，提高自身教育教學水平，形成自己的教學風格,，推動教學質量穩(wěn)步提升,。
三,、研修任務：
1,、自我學習開拓視野,。利用網絡視頻學習Photoshop、Flash,、Dreamweaver,、等多種教學軟件，達到熟練使用,。
2,、認識教師成長的規(guī)律和特點,，認同網絡學習+自主研修+校本實踐的教師成長模式，善于借助遠程培訓獲得良好的專業(yè)成長,。
3,、注重資源整合，加強教學,、科研,、培訓的有機統一；注重校際合作與交流,，充分利用現代信息技術和遠程教育手段,。
4、課后做到及時反思,，認真完成作業(yè),。總結學習經驗,，作好論文撰寫,。
四、研修措施：
1,、研讀網絡培訓資料,。采取通讀與精讀相結合的方式,，結合自身的成長需求,，認真研讀教材，記好學習筆記,，寫好讀書心得,。
2、積極互動,，參與網上討論,。圍繞學習內容和進程，積極參與討論,，思考預設的問題,，發(fā)表自己的見解，分享同伴的認知,，感悟專家的點評,。
3、提升個人的教學能力,。
4,、積極嘗試運用多種靈活的教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣,。及時對這節(jié)課進行反思,，寫好教學札記,，在反思中提升科研能力。
5,、鏈接崗位實踐,。要把學到的理論和知識，有效鏈接到崗位實踐中,，用理論指導實踐,，案例引領實踐，行動豐富實踐,，反思完善實踐,。
6、通過多種方式和途徑,，累積原始記載,，豐富過程素材，濃縮反思體驗,，表達研修成果,，促進培訓資源的集成和拓展、培訓績效的提升和彰顯,。
信息技術個人研修計劃范文2
一,、所處優(yōu)勢
1.從我能力測評的紅黃綠板塊來看，本人在技術要素,、學習與發(fā)展上表現還不錯,，在其它幾方面則表現平平，特別是組織與管理,、評估與診斷方面不合格,。
2.曾經參加了全國中小學信息技術能力培訓（初級和中級）的培訓，對于電腦方面還算比較通,。
3.比較喜歡多媒體教學的便利和實效性,，能根據教學需要自己制作課件，自己在課堂上也喜歡用體課件上課,。對于WORD和,、視頻、圖片處理之類的比較熟悉,。
4.本人喜歡寫博,，在連云港教育博客上開辟了自己的教育博客，堅持撰寫教育教學反思,，教學隨筆,，和博友們通過博文互動探討課改經驗，參加博客評比曾獲省二等獎和市一等獎,。
5.本人喜歡學習,，喜歡自己所學帶給孩子們的收獲和喜悅,，這也是我參加國培研修的一個長處。
二,、不足之處
1.本人缺乏信息技術與課堂教學整合的能力,，由于缺乏，使得課堂顯得較單一,，尤其在課堂評價與診斷上一籌莫展,，有評價的這種意識，但不知道該如何,、恰當的從哪些方面去評價,，不知道如何評價更有效，而且對評價診斷的相關工具一無所知,，這方面需要多多學習,。
2.課堂上缺乏恰當的使用信息技術手段的能力，雖然經常運用,，但是大多是粗制濫造,，從網上下載的也較多，能盡人意的課也不多,，遇到一些技術性的問題,，自己不能獨立解決，往往影響了課堂,，也常常是顧此失彼,，留下很多遺憾。
3.利用技術手段整合多方資源,，實現學校,、家庭,、社會相連接,，拓展學生的學習空間這方面的能力本人幾乎就是零。學生在學校學習的層面兼顧到了,，但至于家庭和社會方面不知道如何做,。
4.很少使用信息技術手段輔助設計學習指導策略與方法來促進學生的合作、交流,、探索,、反思與創(chuàng)造的活動，對課堂的評價與診斷就更不用提了,。
5.只注重自己信息技術能力的發(fā)展,，處理圖片，視頻錄音等自己都通電,，但是關注學生較少,，尤其在信息搜集和處理能力上指導偏少,。
三、努力方向和措施
參照自評結果和自身存在的不足,，今年的國培研修要從以下幾方面加強：
1.按照自評結果,，結合自身的不足，合理的選擇課程并熟悉研修平臺,，積極收看專家的視屏講座,，思考專家的問題，按照每一板塊的要求,，主動參與群內的討論話題,，潛心研讀學習內容，按時完成作業(yè),。對于不懂不會的知識,，充分利用QQ群主動請教，加強合作與分享,。在學習坊內,，要發(fā)揮自己的技術優(yōu)勢，熱心為同學解決軟件的使用問題,，虛心向有能力的同學學習,，取長補短，發(fā)展自己應用信息技術優(yōu)化課堂的能力,，幫助學生盡快轉變學習方式,，達到在研修的過程中師生同進步的目的
2.每天都要安排學習的時間。無論多忙,，都要持之以恒,，不能三天打魚兩天曬網或者是一天學習好幾個小時，后幾天不參與學習,。要合理的分配好時間,，每天有計劃有目的的學習。要抓住本次研修的好機會,，密切聯系課堂教學注重理論與實踐結合,，研教研學方有成效。保證完成研修任務,。
3.平時要多讀書學習,，使學思寫相結合。認真學習《中小學教師信息技術應用能力標準》和《信息技術課程標準》,，為本次學習加強理論方面的指導,。
4.在博客上開辟一個研修專欄。撰寫心得體會,，梳理自己的學習歷程,，診斷自己的學習,，找出不足，明確努力方向,。
信息技術個人研修計劃范文3
一,、指導思想
通過這次國培學習，培養(yǎng)在信息技術環(huán)境下的教學意識和教學能力,，提升自己的信息技術教學能力,，拓展自己的視野。不斷改進教學方法,，提高自身的專業(yè)素質和教學質量,。堅持理論與實踐相結合，并及時發(fā)現,、解決教學中的存在問題,，同時利用共同研究這個平臺，互相學習,，努力提高教學質量,。
二、研修目標
1,、通過這次國培,，學習先進的教學技術，提高自己對信息技術運用能力,。
2,、通過這次培訓掌握提升自己的信息技術教育能力，并利用信息技術教育構建有效課堂,，提高教學質量,。
3、通過培訓能利用信息技術手段引導學生展開合作,、探究的自主合作,。培養(yǎng)學生樹立學習的新理念。
4,、加強教育教學研究,，尋找適合自己學生的分層教學方式和方法,，努力提高課堂教學效率,。
5、樹立終身學習的理念,，不斷學習,，不斷提高自己的文化底蘊、理論水平和實踐能力,。
三,、研修計劃
1,、提高自身素質，加強理論學習,。
（1）以實施素質教育理念為核心,，注重理論與實踐相結合，通過多種形式和內容,，加強自己對實施素質教育思想觀念的教育,，幫助自己更新教育理念，樹立與素質教育相符合的教育觀,、人才觀和質量觀,，開拓知識視野，增強實施素質教育的主動性和自覺性,，提高實施素質教育的能力和水平,。
（2）廣泛地閱讀各類有益的書籍，利用網絡學習現代信息科技,，不斷構建,、豐富自己的知識結構和理路水平。
（3）積極與同事交流研討,，力爭在提高自己教學能力的同時也大面積提高學生的成績,。
2、立足課堂,，善于思考,。在教學中反思自己教學理念，反思教學的實際成效,。探求成功的教學方法,，思考教育教學的實際問題。
四,、研修措施
1,、積極主動的學習珍惜國培的機會。每天按時學習,，保證學習的時間和質量,。遵循學習的要求和紀律，認真做好學習筆記,，及時完成學習作業(yè),。
2、教學中注重應用信息技術教學能力,，充分利用學校的良好教學條件,，掌握白板，投影，錄播等運用能力,，提高教育質量,。
3、積極參與研討,，積極發(fā)言,，加強學員之間的互動交流，多寫研修日志,，在反思中完善自己,。
4、立足課堂,，善于思考,，在實踐中探求、感悟,。教學工作中進行教學反思,。反思自己教學理念，反思教學的實際成效,。探求成功的教學模式,，思考教育教學的現實問題，理論與實踐結合的問題,。
5,、課前認真鉆研教材和課標，備課注重教法,，更注重學法指導,。課后認真反思，不斷提高,，用心輔導,，讓學生都能有程度的發(fā)展。
信息技術個人研修計劃范文4
一,、指導思想
以學校的教學教研工作為指導,，立足課堂、革新教學方式,，提高課堂教學的有效性為重點,，堅持科學育人，扎實有序地開展化學教學研修工作,，為促進學生的全面發(fā)展,，全面提高個人素養(yǎng)，努力服務于教研教學工作而努力,。
二,、研修目標
以“求真,、求實,、求效”的工作理念做后盾,，以提高教師專業(yè)能力為重點，以提高教師綜合素質為前提,，開展個人研修,。
1、積極實踐課改的新理念,，新思路,，圍繞“有效性課堂教學”開展課堂教學研究活動，提高課堂教學效率,。
2,、積極探索，參與課題研究,，積極響應學校參加每次的教研活動,，能夠自覺應用現代教育教學理論來指導教學。
三,、研修內容
1,、研讀課標
研讀《化學課程標準》中關于閱讀階段目標要求，交流課標研讀體會,，以便準確把握各學段學習目標要求,。
2、鉆研教材
鉆研本學段教材中實驗內容,，結合教學重難點及知識點之間的內在聯系,，從整體上把握教材。
3,、課堂教學
結合自己的教研主題設計一節(jié)本年段的公開課,。
4、案例分析
對自己課堂教學進行研究,、分析,、總結和再設計，以此鍛煉對課堂的駕馭能力,。
5,、撰寫經驗
撰寫關于課堂教學的經驗論文，提高自己的反思總結能力和寫作能力,、
6,、研修總結
在年末時把近一年的研修歷程，把自己在研修過程中的學習,、進步和體會結合起來寫一篇個人研修分析與總結,。
四,、保證措施
1、加強教育理論學習,，多看教育教學專著,，并認真做好筆記，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng),。
2,、認真制定學科教學計劃，平時要做到：用心備課,、上課要有激情,、及時撰寫課后反思、精心設計作業(yè),、耐心輔導學生,。
3、積極參加各級部門組織的各種教學教研活動,，配合教導處做好每一周一次的教研組活動,。
4、通過教師個人自學,，網絡學習的方法及時了解最前沿的教改信息,，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學理念,，豐富教育教學理論,，提升理論水平和教學教研水平。
5,、積極主動地上好研討課,，認真開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂,。
6,、虛心向同行教師們學習，爭取多聽課,，取眾人之長,，彌補自己學科知識的不足，本學期聽課絕不少于20節(jié),。
7,、認真撰寫教育教學心得體會，爭取有質有量,。
總之,，我一定按計劃認真學習，成為終身學習的先行者,，不斷更新教育教學,、學習觀念,；認真反思，提高教育研修能力,。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,，在實踐中不斷積累經驗，促使自己盡快成長起來,。
信息技術個人研修計劃范文5
為了不斷提高自己的教育教學水平和業(yè)務素質,，更好地適應社會,，跟上幼教前進的步伐,，我要不斷地學習和完善自己，提高自身綜合素質,，特制定個人研修計劃,，具體內容如下：
一、自我研修
1,、主動參加骨干教師培訓,，不斷反思總結，提高自身素質和專業(yè)水平,。
2,、主動參加各種教育教學活動，并做好示范引領作用,。
3,、閱讀一些幼兒教育方面的書籍并撰寫讀書筆記。
4,、認真學習《3――6歲兒童學習與發(fā)展指南》《綱要》,。
5、大練基本功,，利用空余時間練習彈唱,、繪畫、舞蹈等專業(yè)技能,。
二,、示范引領，傳幫帶
為了提高教師的整體素質和教育教學水平,，發(fā)揮骨干教師的傳,、幫、帶作用,，促進教師之間相互學習,。本學期我與本班張老師結對，為盡快的共同成長,，特制定如下計劃：
1,、在師德師風,、業(yè)務素養(yǎng)方面以身作則，起到模范帶頭作用,。
2,、注重日常工作的引導，及時指出張老師在日常工作中存在的一些問題,，引導其及時改進,。
3、聽張老師的課,，認真記錄,，按照一節(jié)好課的評價標準認真評課，及時指出張老師上課中的優(yōu)缺點,，對如何改進提出合理化建議,。
4、指導張老師如何撰寫教案,、如何進行二次備課,、如何撰寫教學反思、觀察記錄和活動實錄等,。
5,、指導張老師主動與父母溝通，并主動取得父母的支持與配合,。
6,、建議張老師多閱讀一些幼教方面的書籍，在書籍中領略教育的真諦,。
三,、園本專題培訓
1、對“幼兒園家園共育工作”和“幼兒園體驗式父母會”進行全員培訓,。
2,、對“園本主題活動課程”進行專題研討，其中包括主題的選擇,，主題內容的生成,，主題活動設計等。