作為一名老師，要關(guān)心呵護(hù)每名學(xué)生,，善于發(fā)現(xiàn)每一個孩子的閃光點(diǎn),，積極引導(dǎo)鼓勵他們。同時,，也要把自己當(dāng)做一個孩子,，有顆童心，有一種陽光的心態(tài),，用以感染每個孩子,。下面是小編整理的關(guān)于2023年暑期教師研修心得體會范文的內(nèi)容,，供大家參考閱讀，希望能夠給你提供一些幫助,，下面就跟隨小編一起去看看吧,！
篇一：2023年暑期教師研修心得體會
伴隨著蟬鳴蛙叫，我們迎來了20__年的暑期教師研修培訓(xùn),。國家智慧教育公共服務(wù)平臺開辟了一條普通教師與全國知名教育專家緊密接融的通道,，讓我可以隨時聆聽專家的講座，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法,，今后我定以優(yōu)秀楷模為榜樣,，追光前行。
學(xué)高為師,，身正為范
近年來,，大家和我一樣，耳邊時常會聽到一些違反教師師德師風(fēng)的問題,，雖然是個別現(xiàn)象,，但是隨著網(wǎng)絡(luò)輿論的傳播和放大，就會引起社會對教師這一職業(yè)批判的泛化,。在研修《以案促學(xué)》時,，堅持高線引領(lǐng)和底線約束，落實新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則,，讓我明白,，“學(xué)高為師，身正為范,。”我們教師只有自己時刻堅守底線,，擦亮我們的職業(yè)鏡子，只有我們自身發(fā)亮,，折射出來的影子——學(xué)生,，他們才會積極健康，光彩照人,。當(dāng)然,，在接下來的教育教學(xué)中，我會更加注重自己的行為規(guī)范,，讓教師十項準(zhǔn)則永遠(yuǎn)成為自己心中的活教材,，是做一名學(xué)生愛戴,、家長認(rèn)可,、社會尊重的人民教師。
師德典型引領(lǐng)
研修期間,，最讓我印象深刻的就是關(guān)于《師德典型引領(lǐng)》的學(xué)習(xí),，學(xué)完教師中的時代楷模,、教書育人楷模、優(yōu)秀特崗教師等師德榜樣和先進(jìn)事跡,，讓我深深體會到,，師德不僅是一種職業(yè)素養(yǎng)，更是一種精神風(fēng)貌,。他們以身作則,，用實際行動詮釋了教師的使命與擔(dān)當(dāng)。讓我從頭到尾都被震撼著,，感動著,。
相信在教育系統(tǒng)內(nèi)部，每位教師對張桂梅這個名字都不陌生,。但是,，每一次學(xué)習(xí)張桂梅先進(jìn)事跡，我的內(nèi)心都久久不能平靜,。究竟是什么樣的一種精神力量在支撐張桂梅同志為貧困山區(qū)的孩子們撐起了一片藍(lán)天,，創(chuàng)造了一個又一個的奇跡？正如張桂梅同志所說：“如果我有追求,，那就是我的事業(yè),；如果我有期盼，那就是我的學(xué)生,；如果說我有動力,，那就是黨和人民。”我想,，那就是師愛,，心中裝滿孩子，用飽含深情的愛托舉貧困山區(qū)孩子的希望和夢想,。
我時常在想,，為人師的我們在這條路上究竟能走多遠(yuǎn)，能堅守什么,？越走進(jìn)張桂梅校長,，越能感受她不是神話里的英雄，而是在教學(xué)崗位上一位平凡的教師,，她恪盡職守,，嘔心瀝血，淡泊名利,，執(zhí)著追求,，是那樣樸實，那樣真實。反觀作為新時代人民教師中的一員,，面對自己班上那么幾十個學(xué)生：或許有個別學(xué)生調(diào)皮一些,，習(xí)慣差一些，而我有沒有在一遍遍耐心指導(dǎo)之后深入走進(jìn)他們的家庭探尋背后的原因呢,？當(dāng)學(xué)生成績下滑,，是不是只有恨鐵不成鋼呢？面對學(xué)生每次作業(yè)不達(dá)標(biāo)甚至完不成的時候,，是不是只有焦急和生氣呢,？出現(xiàn)個別學(xué)生賴學(xué)，是不是去家訪的路上還有些許抱怨呢,？其實,，深知熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會到教師的愛更難,。林崇德教授認(rèn)為：“疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣。”因為教師對學(xué)生的愛,，在性質(zhì)上是一種只講付出,，不計回報的、無私的,、廣泛的而且沒有血緣關(guān)系的愛,。回觀張桂梅的一生歷程,，心中滿是感動和敬畏,。她——何其神圣？才能堅持常年家訪,，行程11萬多公里,，用愛改變了1300多名學(xué)生的命運(yùn)，用自己的雙腿走出了一名黨員和老師的執(zhí)著和遠(yuǎn)見,。對張桂梅校長事跡的學(xué)習(xí),，讓我再次反思自我，審視自我,，我要向張桂梅老師一樣,，去敬畏那個講臺，敬畏那份為人師的事業(yè),。此刻我已明白：如果真愛我自己的學(xué)生,，就絕不是只愛他們的成績，我應(yīng)該更愛他們眼里有光彩,，臉上有笑容,，心中有信仰的樣子,；如果真愛我自己的學(xué)生，就絕不是只愛他們伏案夜讀的樣子,，應(yīng)該更愛他們家事國事天下事，事事關(guān)心的胸懷,；如果真愛我自己的學(xué)生,，就絕不能只愛他們短暫的現(xiàn)在，應(yīng)該更愛他們長遠(yuǎn)的未來,。我想,，只要堅守師愛，我們一定可以在那方三尺講臺上之上耕耘出一路花香,！
路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索
研修學(xué)習(xí)雖短暫，但卻是我們工作生活中一段鮮活的經(jīng)歷,，是工作驛站中的一次重要的“充電”,。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,。”研修,，我們一直在路上！
篇二：2023年暑期教師研修心得體會
隨著時代的進(jìn)步,，傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代學(xué)生的需求和時代的需要了,，這就要求我們教師要不斷學(xué)習(xí)提高，爭做一個創(chuàng)新型教師,、研究型教師和引導(dǎo)型教師,。無論是以其高尚的人格、良好的修養(yǎng)引導(dǎo)學(xué)生,，還是以其創(chuàng)新的精神,、能力引導(dǎo)學(xué)生，都需要自身連續(xù)不斷的學(xué)習(xí)和修煉,。此次教師研修進(jìn)一步為我們教師提供“如何做”等學(xué)習(xí)資源,，主題鮮明、各有側(cè)重,。通過學(xué)習(xí),，不僅拓寬了我們的視野，還豐富了我們的實踐經(jīng)驗,，更讓我們的思想得到升華,，也使我們對自己肩頭的這份教育事業(yè)有了更深沉的熱愛。
一,、補(bǔ)足精神之鈣,，堅定理想信念
“身之主宰便是心”。“不能勝寸心，安能勝蒼穹”,，____關(guān)于教育的重要論述中提到,，把教師、教育,、學(xué)生與中華民族的偉大復(fù)興緊密聯(lián)系起來,，教育是強(qiáng)國的基礎(chǔ)工程，興國必須強(qiáng)師,。而我們作為新時代教師,，如何能堅守本心，安心任教是時代給我們教師的命題與思考,。我們在扛起教師職責(zé)之時,，亦在托起孩子的夢想。“本”在人心,，內(nèi)心凈化,，志向高遠(yuǎn)，便力量無窮,，這就是我在教師研修學(xué)習(xí)之后的思索與感悟,。
二、勤學(xué)勤思,，明確教育方向
“業(yè)精于勤荒于嬉,，行成于思?xì)в陔S。”就教書而言,，我認(rèn)為要想給學(xué)生一杯水,，自己首先得有一桶源源不斷的活水，而這一桶活水從何而來,，我想,，應(yīng)該來自我們教師在平時不斷學(xué)習(xí)中。教師研修帶來了新時代的新理念,，需要我們跟上時代的步伐,，需要我們轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念。因此作為教師首先我們得學(xué)習(xí)國家對教育的新動態(tài),，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,，從而在日常教學(xué)中踐行新理念，如“要教給學(xué)生大的立場格局,；教育要不忘初心和良心,；評價要朝人的方向走，一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展,；核心素養(yǎng)的內(nèi)涵=正確價值觀+必備品格+關(guān)鍵能力,，這些理念都在提醒在教育一線的我們要加快自身認(rèn)識,，適應(yīng)新要求，做到尊重學(xué)生,，對學(xué)生心中有愛,，行止有度，方能用有良知,、遠(yuǎn)見,、有立意的教育照亮孩子們前行的路。
三,、常悟常行,，實現(xiàn)職業(yè)價值
從教育的萌芽階段孔子的儒家教育思想到多元化教育理念并行的現(xiàn)代教育,，都離不開教育人的不斷思考與探索,。在培訓(xùn)過程中，老師通過講述重視學(xué)習(xí)問題的研究,，從理論解釋了教育的根本任務(wù)是解決學(xué)習(xí)問題,；從專業(yè)上講解了學(xué)習(xí)的發(fā)生；從實踐中分析了如何研究學(xué)習(xí)問題,，讓我意識到要學(xué)會在教學(xué)工作中從不同的角度發(fā)現(xiàn)問題,，針對問題進(jìn)行深入研究。
暑假研修為教師提供了終身學(xué)習(xí)的機(jī)會,，這個機(jī)會來自于專業(yè)發(fā)展所蘊(yùn)含的學(xué)習(xí)精神,，對教學(xué)實踐的探究，對學(xué)習(xí)的探究,，對更廣泛的領(lǐng)域的知識和理解的探究,。有了這種探究的精神，學(xué)習(xí)必然能夠是終其一生的,。
篇三：2023年暑期教師研修心得體會
安全無小事,，安全永遠(yuǎn)是擺在校園建設(shè)第一的位置。雷思明律師不僅給我們系統(tǒng)分析了理論,，也從近幾年我國的一些現(xiàn)實案例來剖析,。其中，我印象最深的還是關(guān)于學(xué)生欺凌和教育懲戒,。確實,，20__年還沒有出現(xiàn)“學(xué)生欺凌”這個詞的時候，并不是說沒有學(xué)生欺凌事件發(fā)生,，那時候因為影響不大,，沒有造成重大影響，同時,，由于自媒體不夠發(fā)達(dá),，沒有廣泛傳播,，我們就把它當(dāng)成簡單的學(xué)生打架給處理了。今天,，由于各種條件的綜合,，讓學(xué)生欺凌問題成為全社會廣泛關(guān)注的惡性事件，對被欺凌的對象也造成了極大的傷害,，作為班主任,，我也在反思，我?guī)Я耸臧嘀魅?，真的班上就沒有發(fā)生過學(xué)生欺凌事件嗎,？還是我自己沒有發(fā)現(xiàn)？
同時,，這也讓我聯(lián)想到了學(xué)生的家庭教育和心理健康教育的問題,，世界是普遍聯(lián)系的，學(xué)生欺凌事件的發(fā)生,，折射出了教育的一系列問題,。學(xué)生的心理健康和家庭教育問題我值得我們深刻反思。所以,，近幾年,，作為班主任，我也能感受到,，我們的家訪次數(shù)在增加,，我們的家訪形式也不斷完善。同時,，學(xué)校組建了心理健康教育中心,，專門對學(xué)生心理健康進(jìn)行跟蹤和必要的干預(yù)，這是應(yīng)時而生,，也是勢在必行的。
真的要感謝這個偉大的時代,，作為一名一線教師,，我們有了最好的環(huán)境和支持,，我一定秉持教育初心，把自己的愛,，撒給更多的學(xué)生。
篇四：2023年暑期教師研修心得體會
時學(xué)時新,，這次培訓(xùn),，我認(rèn)識到作為一名老師，首先必須要有高眼界和大格局,。正如張校長所宣讀的我們的教育愿景：同步世界、定制未來,、勝任全球,！
張校長對學(xué)校理念和工作計劃全面的講解使我今后的教學(xué)和育人工作有了明確的方向和目標(biāo)。時校長對學(xué)校管理制度和德育方面的詳細(xì)講解讓我今后德育工作上更有規(guī)可循,，有章可依,。高校長對教學(xué)工作的細(xì)致講解使我課堂實踐中教學(xué)方法更科學(xué)靈活，更從容的智慧導(dǎo)學(xué),。同時還有同事們優(yōu)秀的公開課,，老師們精彩的點(diǎn)評，本次培訓(xùn)讓我自身有很大的提升,，收獲是非常的豐碩的,，對以后的教育教學(xué)工作幫助很大。
一悟：德
作為學(xué)生思想上的引領(lǐng)者,，學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)者,，生活上的陪伴者,，學(xué)生成長路上的引路人,，我們首先要加強(qiáng)自身修養(yǎng),，成為一位優(yōu)秀品德的傳播者,。也應(yīng)該研究學(xué)生的心理“知己知彼,，方能制勝”,。而不是手里有一把錘子，就想把所有都變成釘子,，千篇一律的批評，針對不同性格的學(xué)生,，了解問題背后的原因,，要有不同的解決方法,，因材施教,。
更要注意教育契機(jī)。教師不掌握學(xué)生的心理,，工作就是盲目的,，無的放矢的,，說教味十足，反而增加學(xué)生的反感,。同時與學(xué)生的相處中應(yīng)平等的對話,，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，了解他們所思所想,，給予正確的引導(dǎo),。
“親其師,，才能信其道,，才可以樂其學(xué)”,，老師是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中最重要的引路人和模仿者,。
二思：教
高校長在本次培訓(xùn)中細(xì)致地講解了“三三一教學(xué)”模式。每一個環(huán)節(jié),，每個環(huán)節(jié)所涉及的誤區(qū)，都講解細(xì)致到位,，讓我學(xué)到很多,。
一個只知道死學(xué)而不思考的人，即使知識在淵博,，也只是一個流動的圖書館,，沒有創(chuàng)造力。所以不僅要注重基礎(chǔ)知識與基本技能的基礎(chǔ)上,，今后的教學(xué)工作中更加要注重學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí),、實踐和創(chuàng)新能力,。
對于數(shù)學(xué)學(xué)科的的學(xué)習(xí)知識點(diǎn)不變,，但是題有萬變,，所以要求不僅要熟練掌握知識，更要會熟練靈活的運(yùn)用知識,。今后教學(xué)工作中應(yīng)鼓勵學(xué)生一題多解，不斷啟發(fā)學(xué)生靈活的思維,，學(xué)會總結(jié)方法,，培養(yǎng)演繹歸納的能力。“三講三不講”要求我們老師有極強(qiáng)的課堂把控能力和駕馭能力,，精準(zhǔn)充分地了解學(xué)情,。并在教學(xué)上在突出重點(diǎn)上下文章，課堂練習(xí)上精篩選,，課堂結(jié)構(gòu)安排要充分,。
一個學(xué)生在我們教師可能是三十分之一，但是確是一個家庭的的百分之百,，所以要求老師對待教學(xué)工作應(yīng)該平等無差別的對待每一個學(xué)生,，關(guān)心愛護(hù)并尊重學(xué)生的人格,。
三得：學(xué)
“活到老，學(xué)到老”,，人的本性是未完成的，人應(yīng)該永遠(yuǎn)處于開放的,、學(xué)習(xí)的狀態(tài),，不斷地超于自己，優(yōu)化自己的知識和認(rèn)知結(jié)構(gòu),。
“厭學(xué)”的教師教不出“好學(xué)”的學(xué)生,！許多學(xué)生對學(xué)習(xí)沒有興趣，也與教師本人所教學(xué)科興趣不濃有關(guān)聯(lián),，作為教師我們自己要熱愛自己的學(xué)科,，學(xué)的興趣盎然，能解其中之味,，講起來自然興致勃勃，如數(shù)家珍，觸類旁通,，輕車熟路,，才能把知識講“活”，講課對于教師本人就是享受，學(xué)生也自然會受到感染，容易形成興趣,。
教師作為“讀書人”和“教書人”，不能只滿足于當(dāng)一個教書匠,，努力朝著“優(yōu)秀教師”奮斗,。接下來的工作中我將更加熱愛我自己的學(xué)科，并不斷學(xué)習(xí),！
篇五：2023年暑期教師研修心得體會
問渠哪得清如許,，為有源頭活水來。每一位教育工作者都要有捧著一顆心來,，不帶半根草去的奉獻(xiàn)精神,，也要有保持終身學(xué)習(xí)、實踐反思習(xí)慣的能力,。學(xué)習(xí)是輸入,，是讓人保持開放狀態(tài)的途徑；實踐是落實,，是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)；反思是調(diào)整,，是使人進(jìn)步的階梯,。__月__日上午，來自__大分校的敖__老師圍繞“提升教師教學(xué)能力,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展”專題,，給本次培訓(xùn)的全體學(xué)員開展關(guān)于聽評課的相關(guān)講座。培訓(xùn)中，敖老師詳細(xì)分享了聽課中的各個環(huán)節(jié),，每個環(huán)節(jié)對我而言都干貨滿滿,，其中課后會議這一環(huán)節(jié)給我觸動很大。
作為從教十年的一線教師,，在聆聽敖老師分享課后會議時,，就嗅覺到課后會議在日常教學(xué)中的重要性，決定在以后的教學(xué)中加以應(yīng)用,、推廣,，我想，這便是學(xué)習(xí),、實踐,、反思的力量，在信息化時代,，作為一線教師要保持終身學(xué)習(xí)的狀態(tài),。
篇六：2023年暑期教師研修心得體會
每一場培訓(xùn)都是一次提升的機(jī)會，本次培訓(xùn)增長了我的見識,，讓我受益很多,。在這里我給大家分享一下自己的心得體會和收獲。
一,、學(xué)為人師,，行為世范
德國教育學(xué)家雅斯貝爾斯說教育是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云,，一個靈魂喚醒另一個靈魂,。作為靈魂的喚醒者，張校長告訴我們要“愛生善育,，敬業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)”,。“學(xué)為人師”就是要使自己具有淵博的知識和多方面的技能，在學(xué)問上足以為人之師,，有能力向他人傳授知識,，指示門徑，啟導(dǎo)來學(xué),；有能力為人釋難解惑,，將其引領(lǐng)進(jìn)入豁亮澄明的境界。“行”是指每位老師應(yīng)具有的德性和品行,，“行為世范”就是要在道德情操,、道德信念、道德行為方面,，以身作則,，以己示范,，成為他人生活的引路人，成為世人效法的榜樣,。
二,、愛是一切的答案
作為教師，不僅要傳述給學(xué)生知識,，更要為人師表以身作則教會學(xué)生做人,。而教師對學(xué)生的愛就像是一顆遙視北方的北極星，為暗夜中迷失方向的學(xué)生點(diǎn)亮了歸家的路,；更像是那個巨大而燦爛的太陽,，讓處于漫漫長夜的學(xué)生感受到愛的溫暖與希望的光芒；師愛猶如初春細(xì)雨,，在無聲中使暖意隨血液流淌全身,，沁潤學(xué)生的心靈，使學(xué)生在潛移默化中全面發(fā)展,。
花有果的責(zé)任,，云有雨的責(zé)任，學(xué)生是“千學(xué)萬學(xué),，學(xué)做真人”,，教師是“千教萬教，教人求真”,。我們要全心全意去愛我們的每一位學(xué)生,，關(guān)心他們的成長，為他們的每一次點(diǎn)滴進(jìn)步而感到欣慰,，用愛去滋潤孩子們幼小的心靈,，讓孩子們在陽光下自由快樂的茁壯成長。讓他們成長為身體健康,，心理陽光,，博學(xué)儒雅的人才！
三,、“雙減”背景下的高效課堂
在教育部“五項管理”和國家深入開展落實“雙減”政策的背景下,，使學(xué)校教師快速適應(yīng)“雙減”背景下的課堂教學(xué)，注重學(xué)生能力的發(fā)展,，讓課堂更高效,，達(dá)到減量增質(zhì)的教學(xué)效果成為必然之趨勢。我校特有的“三三一”教學(xué)模式則是非常有力的抓手,，此模式在導(dǎo)學(xué)中突出學(xué)生的主體地位,，調(diào)動學(xué)生的主動性，強(qiáng)化互動,、展示與交流。注重“五基教學(xué)”，培養(yǎng)“四種能力”和“雙向思維”訓(xùn)練,，鼓勵學(xué)生對知識意義的自我建構(gòu)落到實處,，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力,，可以大大提高了課堂效率,。
落實到教學(xué)中，就是應(yīng)用小組建設(shè),，不僅能幫助老師分擔(dān)管理壓力,，更是極大地提高了學(xué)生的主人翁意識和參與體驗感，讓他們更加珍惜愛護(hù)這個集體,，同時激發(fā)他們學(xué)會為自己負(fù)責(zé),，為自己努力，從而使教學(xué)效果事半功倍,。
四,、創(chuàng)出自己的風(fēng)格，教出自己的特點(diǎn)
通過常__老師,，張__老師的經(jīng)驗分享學(xué)習(xí)到她們在教學(xué)以及與學(xué)生相處過程中的寶貴經(jīng)驗,，后期教學(xué)過程中可以多加借鑒。在聽取了多位優(yōu)秀教師的匯報課后,，汲取了很多優(yōu)秀的教學(xué)方法,，更加明確作為青年教師，除了熟知《國家課程標(biāo)準(zhǔn)》,，熟練掌握教材內(nèi)容,、大綱要求以外，還要提高自己的人文素養(yǎng),，了解前沿信息,，學(xué)科發(fā)展史，多加觀察,，勤加思考,，不斷創(chuàng)新，深入研究學(xué)情,，創(chuàng)出自己的風(fēng)格,，教出自己的特點(diǎn)。
教學(xué)有方,，教無定法,。多加學(xué)習(xí)，成為柔中有剛,，柔得有分量的溫和型教師,。
篇七：2023年暑期教師研修心得體會
非學(xué)無以廣才,，非志無以成學(xué)。教師作為應(yīng)用型人才培養(yǎng)的中堅力量,，應(yīng)努力提高自身的學(xué)習(xí)力,。有幸參加了__縣教體局為教師們精心組織的為期三天的培訓(xùn)，醍醐灌頂,，讓我們的業(yè)務(wù)能力更精,、更強(qiáng)。
一,、勤學(xué)勤思,，時學(xué)時新
適應(yīng)改變，追隨改革,，勤學(xué)勤思,，時學(xué)時新。作為一名老師,，必須時刻保持空杯心態(tài),。正如王貴學(xué)老師在分時所說：提高心理素質(zhì)；培養(yǎng)積極樂觀,、健康向上的心理品質(zhì),；充分開發(fā)心理潛能；促進(jìn)身心和諧發(fā)展,。王老師的分享使我對今后的教學(xué)和育人工作有了新的突破和發(fā)展方向,，在今后的工作上更有規(guī)可循，有章可質(zhì),，更能從容地智慧導(dǎo)學(xué),。
王__教授“丹心一片育桃李”的分享，要求教師在新形勢下的教育教學(xué)改革工作,，必須具備較高的政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì),，提高個人的綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要,。王教授幽默風(fēng)趣的講授方式,，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膫湔n態(tài)度，和生活聯(lián)系密切的分享內(nèi)容,，讓我有了非常大的觸動,，讓我們懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻道理。
二,、回歸教育本真,，實現(xiàn)減增雙贏
魏__教授的專題講座讓眾師茅塞頓開。他用獨(dú)特多樣的視角為我們闡述了“減”與“增”之間的關(guān)系,。更加透徹地剖析了我們在教學(xué)過程中的疑感,；找準(zhǔn)教學(xué)方向,，用心、用力,、用時間,，提高課堂教育質(zhì)量,，讀懂新課標(biāo),，嚴(yán)扣數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的重要變化，多維度全方位提高課堂效率,。
趙__教師的“核心素養(yǎng)視域下的初中數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)設(shè)計與實施”內(nèi)容分享,，除了專業(yè)的點(diǎn)拔外，給我感觸最深的是他專業(yè)的數(shù)學(xué)素養(yǎng),。立身以立學(xué)為先,，立學(xué)以讀書為本。對初中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計與實施也在提醒我們教師一定要豐富自己,，改變“教書考書”的傳統(tǒng)觀念,，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，努力實現(xiàn)“知識的傳授,、思維的訓(xùn)練,、能力的培養(yǎng)”三位一體的教學(xué)理念。教師應(yīng)該是一位雕塑大師,，能將一塊坯材,，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品,。
學(xué)之愈深,，知之愈明，行之愈遠(yuǎn),。各位專家的分享高屋建瓴,，讓我們在思想上得到了洗滌，理念上得到了革新,。年輕的我們,，將內(nèi)化于心，外化于行,，向陽而生,，做有生命力的老師！
篇八：2023年暑期教師研修心得體會
20__年__月__日,，我參加了__區(qū)組織的教師暑期學(xué)習(xí),，“20__小學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀專題培訓(xùn)”活動，經(jīng)過數(shù)學(xué)課標(biāo)的解讀,，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新,，真是受益匪淺,。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會：
一、使學(xué)生能成為課堂的主人,，去體驗數(shù)學(xué),、“玩”好數(shù)學(xué)。
《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的一個重要理念就是為學(xué)生提供做數(shù)學(xué),、“玩”數(shù)學(xué)的機(jī)會,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中去體驗、去經(jīng)歷數(shù)學(xué),。學(xué)生有了興趣,，就會激發(fā)求知欲，形成積極的情緒,，在數(shù)學(xué)中我們不斷創(chuàng)設(shè)與學(xué)生心理需要同步的情境,，喚起學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生真切的感受到“數(shù)學(xué)真好奇”,！從而產(chǎn)生“我也想玩一玩,、試一試！”的心理,。這樣的課堂教學(xué),，除了知識的傳遞，更多了一份情感的交流,，一次思維的碰撞,，使學(xué)生能萌發(fā)出一種數(shù)學(xué)真有趣，我要“玩”好數(shù)學(xué)的愿望,，從而更加樂意去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，在數(shù)學(xué)世界里翱翔。
二,、增強(qiáng)學(xué)生自信,、培養(yǎng)學(xué)生自主參與意識、參與能力,。
教師的教學(xué)任務(wù)要靠教學(xué)過程來完成,，實現(xiàn)短時、高效,、省力,、低耗的教學(xué)效果，關(guān)鍵是要優(yōu)化教學(xué)過程,，要在教學(xué)過程中達(dá)到優(yōu)化的教學(xué)效果,。實現(xiàn)素質(zhì)教育的目標(biāo)，必須正確地處理好教與學(xué)的關(guān)系，實現(xiàn)教與學(xué)的最佳結(jié)合,。只有這樣才能確立學(xué)生的主體地位,，形成以教導(dǎo)學(xué)、以教促學(xué)的新局面,。
1,、讓所有的學(xué)生都能參與教學(xué)活動，人人都要動腦,、動口,、動手。需要教師們轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,，擺正自己的位置,，真正地還給學(xué)生主人地位，充分發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，處理師生之間主導(dǎo)與主體的關(guān)系，多給學(xué)生創(chuàng)造動腦,、動口,、動手的機(jī)會。像有些教學(xué)內(nèi)容只要利用新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,，抓住知識的生長點(diǎn),，通過啟發(fā)、引導(dǎo),，讓學(xué)生交流發(fā)現(xiàn)問題,，自己探求規(guī)律歸納方法就能得出結(jié)論。從而使學(xué)生們感悟到新舊知識間的關(guān)系,，滲透了思想教育,，達(dá)到了全體學(xué)生主動參與教學(xué)活動的目的。
2,、讓學(xué)生主動探求知識規(guī)律,，悟出道理，得出結(jié)論,。素質(zhì)教育要求教師在教學(xué)中,，要把教學(xué)的重點(diǎn)放在讓學(xué)生去探求知識的過程之中，放在揭示知識形成的規(guī)律之上,，讓學(xué)生通過對新知識的探求——概括——應(yīng)用去發(fā)現(xiàn),、掌握規(guī)律。這既是學(xué)生掌握知識的過程,，又是發(fā)展能力的過程,。比如“長方形、正方形周長這一課,，首先通過動手實踐摸一摸,、描一描讓學(xué)生體會周長是求各邊長度的總和,，然后啟發(fā)學(xué)生通過觀察和討論，發(fā)現(xiàn)知識間的內(nèi)在聯(lián)系,，從長方形的特征入手找尋長方形周長的方法,。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中會有許多算法，得出結(jié)論,。在教學(xué)中抓住知識的發(fā)生發(fā)展過程,，運(yùn)用小組討論、合作交流,、口述過程,、直觀演示等教學(xué)手段，達(dá)到讓學(xué)生主動探索知識規(guī)律的目的,?？傊紤]怎樣才能讓學(xué)生去探求知識的形成和發(fā)展的過程,，發(fā)揚(yáng)民主,、強(qiáng)化訓(xùn)練意識，多一些引導(dǎo),、點(diǎn)拔,，讓學(xué)生主動探索知識的規(guī)律。
三,、提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力,，讓學(xué)生能養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教師都知道,，對小學(xué)生來說,，培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣是很重要的，根據(jù)《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神,，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動的教學(xué),，對學(xué)習(xí)新課程的學(xué)生，首先要培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在這里,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不能簡單地理解為只是要求學(xué)生上課坐好，舉手發(fā)言等外在形式,，更重要的是逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合作交流,、學(xué)會獨(dú)立思考，敢于提出問題,，虛心傾聽別人的意見,，勇于表達(dá)自己的想法，樂于與人合作等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì)和能力。作為老師還要明確,，學(xué)生這些良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，不是一朝一夕就能完成的。教學(xué)法中,，不要急于求成,，不要對學(xué)生過早的提出統(tǒng)一的、硬性的要求,，把學(xué)生當(dāng)成加工廠的“機(jī)器”,，而應(yīng)采取循序漸進(jìn)的方式，逐步讓學(xué)生學(xué)會討論,、學(xué)會交流,、學(xué)會思考、學(xué)會合作,、學(xué)會傾聽,、學(xué)會質(zhì)疑、學(xué)會分享,，這些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，可以為學(xué)生今后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下堅實的基礎(chǔ)，使學(xué)生終生受益,。
四、生活中充滿數(shù)學(xué),，讓學(xué)生體驗數(shù)學(xué)之樂,。
實踐表明數(shù)學(xué)源于生活，生活中又充滿著數(shù)學(xué),，讓數(shù)學(xué)從生活中走來,，有目的地將數(shù)學(xué)問題提煉出來，再將數(shù)學(xué)知識回歸生活,，既能讓學(xué)生感受到生活化的數(shù)學(xué),，用數(shù)學(xué)的眼光看待周圍的生活，增強(qiáng)學(xué)生生活中的數(shù)學(xué)意識,，又有利于發(fā)掘每個學(xué)生自主學(xué)習(xí)的潛能,，這無疑是提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極的活力源泉。
生活中充滿數(shù)學(xué),。平時能讓學(xué)生把身邊的實例融入到數(shù)學(xué)課堂,，讓教與學(xué)跳出教本，走到現(xiàn)實生活中,，使數(shù)學(xué)課堂大起來,，超市的價格標(biāo)簽，銀行的利率，校園面積的估計及食堂菜譜的調(diào)查統(tǒng)計表等等,，都可以成為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的源素材,，這樣的學(xué)習(xí)無疑是極大的激發(fā)學(xué)生求知欲的內(nèi)驅(qū)力，使所要學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)問題具體化,、形象化,、生活化。
總而言之,，新課改背景的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂不再是封閉的知識集中訓(xùn)練營,，不再是單純的知識遞延，而是折射出“高智慧學(xué)習(xí)”方式和能力的一面鏡子,，讓學(xué)生在課堂上自主學(xué)習(xí),、合作探究，思維得以飛揚(yáng),，靈感得到激發(fā),，使我們的課堂越加變得春光燦爛，精彩紛呈,。
在新課程自由,、嶄新的天空下，教師和學(xué)生都面臨著改變,，改變學(xué)習(xí)的方式,，改變思維的方式。為此,，我愿意學(xué)習(xí),，汲取，探索,，在學(xué)習(xí)中成長,，在合作中成長，在實踐中成長,。
篇九：2023年暑期教師研修心得體會
炎炎夏日,，萬物勃發(fā)，有幸和大家齊聚一堂,，一起學(xué)習(xí),、探索、分享,。
一,、文化品牌
這次培訓(xùn)在張校長的帶領(lǐng)下，全體教師深度學(xué)習(xí)了我校上層文化構(gòu)建,。“奇思妙想,，腳踏實地”讓我懂得了培養(yǎng)學(xué)生形成創(chuàng)造性思維,，落實行動才能再創(chuàng)奇跡；“愛生善育敬業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)”讓我懂得了用愛感化,，用心育人,，樂于敬業(yè)，嚴(yán)于律己,；“勤學(xué)善思,，崇德尚文”讓我明白了既要學(xué)思并行，又要文德兼?zhèn)洌?ldquo;奠基卓越追逐夢想”讓我明白了只有夯實基礎(chǔ),，才能鵬程萬里,。
二、師德師風(fēng)
以“身正為師,，德高為范”的楷模精神,，時校長再次向我們嚴(yán)明了作為一名合格教師的基本要求。從吃,、住,、行、玩,、學(xué),、查六個方面詳細(xì)的部署了相關(guān)工作要求，讓我懂得了“學(xué)時有方法,，行時有紀(jì)律”,；“人多力量大，加大宣傳靠大家”讓我明白了作為一名教師要時刻擁有宣傳意識,；“常做常新”讓我懂得了作為一名教師要時刻保持一種學(xué)習(xí)的態(tài)度,，緊跟時代步伐，更新自我,，超越自我。“一日常規(guī)看細(xì)心,，工作效率看排序”,，石海鵬主任就該指導(dǎo)方法展開了班主任工作部署，從班主任工作性質(zhì),、要求,、再到落實，詳細(xì)地解讀了班主任工作細(xì)則,。結(jié)合張校長提出的“突出愛,，落實嚴(yán)”，形象地詮釋了班主任工作的辛苦,，以及愛的偉大,。
三,、教學(xué)模式
高校長不辭辛苦，親自帶領(lǐng)全體教師用課的形式,，生動地給大家教學(xué)了什么是“三三一”導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式,，以及如何運(yùn)用與提高。“學(xué)生變老師,，老師變學(xué)生”,，角色的自如切換，讓我更加深刻的理解了“三三一”導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式的內(nèi)在規(guī)律,。“課前有準(zhǔn)備,，課中有規(guī)矩，課后有復(fù)習(xí)”隨著高歌主任幽默有趣的解讀,，把課堂基本流程娓娓道來,，讓大家慢慢地享受到了課堂的井然有序。
四,、經(jīng)驗分享
老師們摩拳擦掌的練兵場讓我深受感觸,，慷慨激昂的分享，真情實感的付出,，用實際行動感化學(xué)生,，用小組量化約束學(xué)生，這種教育機(jī)智讓人溫暖,。
當(dāng)然還有教風(fēng)獨(dú)特,、充滿激情，時刻把學(xué)生注意力牢牢抓在手里的孟慶宇老師,，帶著學(xué)生探索a2+b2=c2的奧秘,，在遙遠(yuǎn)而古老的外太空種下一棵棵碩大的勾股樹；也有帶著我們上了一堂組織有序,、積極參與關(guān)于《佩洛西竄臺》前后,，感受中美臺三方各自立場的心理變化過程的鄭老師；還有張校長的巧用數(shù)學(xué)方法,、穩(wěn)建知識結(jié)構(gòu),、強(qiáng)化數(shù)學(xué)思維，為課后的點(diǎn)評畫上點(diǎn)睛之筆,。
五,、展望未來
這次培訓(xùn)給我?guī)砹司薮蟮囊曈X上的沖擊，心靈上的震撼,。不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)：有的老師思維敏捷,，有的老師身懷絕技，也有的老師口袋里還藏著武林秘籍,。這些都無不鞭策著我時刻要向著優(yōu)秀的老一輩教師們學(xué)習(xí),，堅持“專研理論,，強(qiáng)化技能”，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,，研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律，使自己所教學(xué)的知識具有前瞻性,。
篇十：2023年暑期教師研修心得體會
__月__日上午,，有幸聆聽了來自北京市來自__大分校的敖__老師，作了題為《提升教師教學(xué)能力,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展》的講座,。我認(rèn)為，努力提升教師教育教學(xué)能力,，最基本的就是提升課堂教學(xué)能力,，因為課堂教學(xué)是反映教師教育教學(xué)能力的最根本表現(xiàn)。
第一,，要積極參加教師專業(yè)培訓(xùn),。教師可以參加各種形式的教育培訓(xùn)，如學(xué)術(shù)研討會,，職業(yè)技能課程等,，通過不斷學(xué)習(xí)和探究來提高教育教學(xué)水平和知識和技能水平。
第二,，要深入研究教育教學(xué)問題,。教師應(yīng)該透徹地研究教育教學(xué)問題，并積極探索解決方案,?？梢酝ㄟ^閱讀專業(yè)書籍、參加研究小組等渠道實現(xiàn)研究,。
第三,，要積極進(jìn)行教育教學(xué)經(jīng)驗交流：教師應(yīng)當(dāng)積極與同事和同行們進(jìn)行經(jīng)驗交流，通過交流豐富了自己在教學(xué)方面的經(jīng)驗,，能夠更好地提高教育教學(xué)水平,。
第四，主動申報教育科研項目,。參加各種教育科研項目可以提高自己的學(xué)術(shù)水平和研究能力。參加教育科研項目包括：研究計劃,、獨(dú)立研究和合作研究等,，能夠使教師更深入地了解教育問題和解決方案。
第五,，積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)新技術(shù),。教育領(lǐng)域也在不斷地發(fā)展,，教師需要學(xué)會并使用新技術(shù)來提高課堂效率和掌握更多的教育資源。通過互聯(lián)網(wǎng)課程,、在線研討會等方式可以學(xué)習(xí)新技術(shù),。