師德師風(fēng)對一個(gè)教師來說個(gè)性的重要,,因?yàn)?,教師是孩子行?dòng)的標(biāo)桿,教師的一言一行,、一舉一動(dòng)都在潛移默化地影響著孩子,。因此,師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。下面是小編為大家整理的關(guān)于堅(jiān)守師德師風(fēng)底線心得體會(huì)范文的內(nèi)容,。供大家參考閱讀,。
堅(jiān)守師德師風(fēng)底線心得體會(huì) 篇1
近期區(qū)教育局組織了師德師風(fēng)專題片的學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí)使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到作為教師在新時(shí)期的素質(zhì)要求,,下面簡單談?wù)剬W(xué)習(xí)體會(huì):
一,、敬崗愛業(yè),要熱愛教育事業(yè)既然我們選擇了教育事業(yè),,就要對自己的選擇無怨無悔,,不計(jì)名利,積極積極,,開拓創(chuàng)新,,無私奉獻(xiàn),力求干好自己的本職工作,,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,,不求最好,但求更好,,不斷的挑戰(zhàn)自己,,超越自己。
二,、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁,,絕不能厚此薄彼,按成績區(qū)別對待,,要做到“三心俱到”,,即“愛心、耐心,、細(xì)心,,”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生,,特別對那些學(xué)習(xí)特困生,,更是要“特別的愛給特別的你,”切忌易怒易暴,,言行過激,,對學(xué)生要有耐心,對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),,并且多加鼓勵(lì),,培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。
三,、孜孜不倦,積極積極有句話說的好,,沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生,,只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求,,不斷提高自身素質(zhì),,不斷完善自己,以求教好每一位學(xué)生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢,?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習(xí),,積極積極,,開辟新教法,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),,誨人不倦,、精益求精,厚積薄發(fā),,時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。
四,、以身作則,、率先垂范教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,,教師一言一行,,一舉一動(dòng),學(xué)生都喜歡模仿,,將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響,,因此,教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,,凡是教師要求學(xué)生要做到的,,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,,自己堅(jiān)決不做,。嚴(yán)于律已,以身作則,,才能讓學(xué)生心服囗服,,把你當(dāng)成良師益友??傊?,作為一名人民教師,,我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng),??炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí),做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。用一片赤誠之心培育人,,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),,才能培養(yǎng)出明禮、誠信,、自尊,、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。
堅(jiān)守師德師風(fēng)底線心得體會(huì) 篇2
九月,,新的《教師職業(yè)道德規(guī)范》終于在我們的熱切關(guān)注中誕生了,精悍的六條,、寥寥四百余字,,卻蘊(yùn)含了更豐富的內(nèi)涵,也帶來了更濃郁的時(shí)代氣息,。
在新規(guī)范里,,我讀到了“不以分?jǐn)?shù)高低作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)”、 “嚴(yán)慈相濟(jì)”和“志存高遠(yuǎn)”,、“終身學(xué)習(xí)”這些新的詞匯,。聯(lián)系自己在工作的成長,諸般感想就這樣在對新規(guī)范的學(xué)習(xí)中油然而生,。
愛學(xué)生是我們的職責(zé),,但愛學(xué)生也是一門科學(xué)。
北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師曲莉梅說:“如何讓學(xué)生仰慕你,、愛戴你,,一方面我們需要有愛的情感,另一方面更要有愛的能力,、藝術(shù),。”教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師不僅要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),更要充滿深深的愛的情感,。只有在先進(jìn)的教育理念下塑造出充滿愛的情感的教師,,才能滋養(yǎng)出胸懷大志,、知書達(dá)理、情感豐富,、富有創(chuàng)造力的學(xué)生,,這是《規(guī)范》的靈魂所在。“不以分?jǐn)?shù)高低作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)”和“嚴(yán)慈相濟(jì)”便是對我們應(yīng)該如何科學(xué)規(guī)范的愛學(xué)生做出的細(xì)致要求,。
社會(huì)在前進(jìn),,社會(huì)對人的要求也必然向多元化轉(zhuǎn)變,以“分?jǐn)?shù)”這一把尺子量出來的人又怎么可能滿足社會(huì)的多樣化需求呢,?更何況,,學(xué)生的差異是現(xiàn)實(shí)存在的,就如同世上沒有兩片完全相同的樹葉一樣,。既如此,,又怎么可能用分?jǐn)?shù)把所有的學(xué)生都“規(guī)范”起來呢?那些分?jǐn)?shù)不好,,但卻有著其他獨(dú)特個(gè)性和優(yōu)勢的學(xué)生便只能在低分的陰影下孤獨(dú)自卑,。新規(guī)范里“不以分?jǐn)?shù)高低作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)”明確要求我們:應(yīng)該根據(jù)學(xué)生特長,采取不同的教育教學(xué)方式,,用不同的標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生,,這樣才能收到很好的效果,才能使不同的學(xué)生均能得到很好的發(fā)展,。而讓每一個(gè)不同的學(xué)生都得到發(fā)展,,才是我們對學(xué)生最好的愛。只有這樣科學(xué)的愛,,能夠使學(xué)生了解自己的優(yōu)缺點(diǎn),提高自我管理的意識(shí)和自我約束力,,揚(yáng)長避短,,不斷進(jìn)步,形成良好的心理環(huán)境,。這樣的評(píng)價(jià)方法不僅能促使學(xué)生在原有基礎(chǔ)上提高,,還能激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的潛能,發(fā)揮特長,,更能幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己,,促使學(xué)生學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)做事,,學(xué)會(huì)合作,,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)!“優(yōu)秀”不應(yīng)唯分?jǐn)?shù),,多一把評(píng)價(jià)的尺子,,就多一批優(yōu)秀的學(xué)生,,就多很多很多陽光燦爛的笑臉,
正如北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師曲莉梅所說“愛是情感,,更是能力,,是藝術(shù)”,能力永遠(yuǎn)沒有最高,,而對藝術(shù)的追求也永無止盡,,所以,在三尺講臺(tái)上,,我們應(yīng)該“志存高遠(yuǎn)”更應(yīng)該“終身學(xué)習(xí)”,!現(xiàn)代教師應(yīng)該自覺擺脫“教書匠”的定位,應(yīng)該尊重自己的職業(yè),,把職業(yè)當(dāng)成一份可以“志存高遠(yuǎn)”的事業(yè),,當(dāng)專業(yè)老師的就應(yīng)該立志成為像竇桂梅、夏青峰那樣的專家型,、學(xué)者型老師,,當(dāng)班主任的就應(yīng)該立志成為像魏書生、李鎮(zhèn)西那樣的名師,,不為結(jié)果,,只為在追求的過程中不斷提高自己的教育教學(xué)水平,不斷完善自我,!為了這份追求,,我們要讓學(xué)習(xí)終身相伴。
三尺講臺(tái),,卻是一個(gè)廣闊的天地,,因?yàn)槟抢铮形覀儛鄣氖聵I(yè),。我們愿意在那里踐行師德規(guī)范的要求,,真誠的用行動(dòng)對學(xué)生說:“我愛你,耐心地教育你,,因?yàn)槲沂悄愕睦蠋?,而不僅僅取決于你能否考高分。我愛你,,所以,,你的成績只是我關(guān)注的一部分,我還關(guān)心著你的健康,、安全,、以及你是否快樂。我愛你,,所以,,我終身學(xué)習(xí),,希望能愛得更科學(xué)!”
堅(jiān)守師德師風(fēng)底線心得體會(huì) 篇3
作為一名人民教師,,要誠信立教,,即淡泊名利,敬業(yè)愛生,,在為人處事上少一點(diǎn)名利之心,,在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心;創(chuàng)新施教,即以人為本,,因材施教,,同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,,更新教育觀念,掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段,。“教書育人,,教書者必先學(xué)為人師,育人者必先行為示范”,。陶行知先生說過:“學(xué)高為師,,德高為范。”說的都是為師者不僅僅要有廣博的知識(shí),,更要有高尚的師德,。優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂,。經(jīng)過此次師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),,我簡單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì):
一、做好教育工作要有恒心,。
所謂恒心,,就是忠誠于黨的教育事業(yè),熱愛教育事業(yè),,要把自我的身心全部投入到所從事的教師職業(yè)之中,對自我的選擇無怨無悔,,不計(jì)名利,,進(jìn)取進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,,無私奉獻(xiàn),,力求干好自我的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,,不求最好,,但求更好,,不斷的挑戰(zhàn)自我,超越自我,。
二,、做好教育要有愛心。
愛是教育的基礎(chǔ),,沒有愛的教育不會(huì)是成功的教育,,沒有愛,就沒有真正的教育,。作為教師要樹立正確的學(xué)生觀,,尊重和信任學(xué)生,真誠關(guān)心學(xué)生的提高和成長,,要做學(xué)生的良師益友,。對學(xué)生要做到“三心俱到”,即“愛心,、耐心,、細(xì)心,”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生,,異常對那些學(xué)習(xí)特困生,更是要“異常的愛給異常的你,,”切忌易怒易暴,,言行過激,對學(xué)生要有耐心,,對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),,并且多加鼓勵(lì),培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
三,、做好教育工作要以身作則,、率先垂范。
教師的一言一行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,,教師一言一行,一舉一動(dòng),,學(xué)生都喜歡模仿,,將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響,所以,教師必須要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,,凡是教師要求學(xué)生要做到的,,自我首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自我堅(jiān)決不做,。嚴(yán)于律已,,以身作則,才能讓學(xué)生心服囗服,,把你當(dāng)成良師益友,。
四、要具有高尚人格,、塑造完美心靈的本領(lǐng),。
教師應(yīng)重視自身的道德形象,追求人格完美,,重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力,,有更高的人文目標(biāo)。教師的一言一行,,都無時(shí)無刻不在影響著學(xué)生,,教育著學(xué)生。當(dāng)我們的教師用自我的行動(dòng)給學(xué)生作出表率時(shí),,也同時(shí)給學(xué)生指明了行動(dòng)的方向,。教師要嚴(yán)格要求自我,自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,,以身作則,,潔身自好,以德服人,,以身立教,,為學(xué)生樹立起楷模的形象。教師要具有高度的工作職責(zé)感,。一名稱職的教師要以對社會(huì),、對家長、對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神,,努力做好教書育人過程中每個(gè)環(huán)節(jié)的工作,。教育的神圣還在于在我們塑造學(xué)生靈魂的同時(shí),也在塑造自我的靈魂,,并不斷提升自我的人生境界,。這恐怕是其他任何職業(yè)所無法比擬的。的確,,在一個(gè)個(gè)鮮活的孩子面前,僅有不斷地提高、完善自我,,才能夠讓自我在“教師”這個(gè)稱號(hào)面前毫無愧色,。
五、要具有春風(fēng)化雨,、言傳身教的技藝,。
沒有愛,就沒有教育,。教師“春風(fēng)化雨,,潤物無聲”的愛,能成為一種強(qiáng)大的力量,,它不僅僅能夠提高教育質(zhì)量,,也會(huì)促進(jìn)學(xué)生的成人和成才,影響學(xué)生的身心發(fā)展,、人格構(gòu)成,、職業(yè)選擇和人生道路的拓展。
所以,,這是對教師情感素質(zhì)的要求,。教育不僅僅是認(rèn)知過程,更是情感交流過程,。經(jīng)驗(yàn)證明,,情感可促使學(xué)生自覺理解教師的教誨,養(yǎng)成良好的認(rèn)知習(xí)慣,,行為習(xí)慣,。師生情感交流是相互作用,相互影響的過程,,教師心里有了學(xué)生,,學(xué)生就愿意和教師在一齊,且有親近感;教師尊重,,理解,,關(guān)心學(xué)生,學(xué)生就將更尊重教師,,師生誠坦相待,,心心相印。
教師更應(yīng)當(dāng)是一條清澈的,,不斷流動(dòng)的小溪,,吸引著學(xué)生到你身邊來汲水。一名優(yōu)秀的教師,,除了必須熟練掌握專業(yè)學(xué)科知識(shí)和教材教法之外,,還要“如饑似渴地學(xué)習(xí)新知識(shí),、新技能、新技術(shù),,拓寬知識(shí)視野,,更新知識(shí)結(jié)構(gòu),不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng),。要養(yǎng)成求真務(wù)實(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度,,恪守學(xué)術(shù)道德,發(fā)揚(yáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)”,。身體力行,,以自我的光彩,自我的魅力來感召我們每一位學(xué)生,。
堅(jiān)守師德師風(fēng)底線心得體會(huì) 篇4
本月25號(hào)開始學(xué)校組織了為期三天的師德師風(fēng)培訓(xùn)會(huì),,通過一系列的活動(dòng),如,,校長親自主講師德師風(fēng)四點(diǎn)體會(huì),,先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)分享會(huì),及其最后的家訪活動(dòng),,自己有所觸動(dòng),,有所思考。下面說說自己的一些心得體會(huì):
首先,,要熱愛本職工作,,熱愛自己的學(xué)生。惟有熱愛,,方能耐得住寂寞,,守得住清貧,幾十年如一日地不懈努力,。培育出一批批優(yōu)秀學(xué)生,。惟有熱愛自己的學(xué)生,才能讓他們親其師,,信其道,,追其行。
其次,,光有一腔熱情遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,,我們還需要有科學(xué)的方法,這就要求我們要在專業(yè)素養(yǎng)上不斷嚴(yán)格要求自己,,知識(shí)更新?lián)Q代日趨加速,,而知識(shí)的遺忘速度又遠(yuǎn)遠(yuǎn)快于我們老去的速度,這就要求我們堅(jiān)持學(xué)習(xí)本身的專業(yè)知識(shí),,通過各類培訓(xùn)提升工程,,通過自身的學(xué)習(xí)等,。除了在專業(yè)素養(yǎng)上繼續(xù)學(xué)習(xí)提高外,在班級(jí)管理方面每位教師尤其是班主任更須花時(shí)間努力提高自身,,學(xué)習(xí)掌握一些事半功倍的好方法,。
最后,走出大學(xué)校門時(shí),,意氣風(fēng)發(fā),壯志酬酬,,歲月打磨后,,少了銳氣,沒了想法,,多了些做一天和尚撞一天鐘的懈怠想法,。愛默生提出,一心向著自己目標(biāo)前進(jìn)的人,,整個(gè)世界都給他讓路,。在開學(xué)之初,經(jīng)歷了為期三天的培訓(xùn)會(huì),,是時(shí)候規(guī)劃一下自己的事業(yè),,做一個(gè)不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)的人,作一個(gè)有目標(biāo)的人,。
在目標(biāo)的感召下,,腳踏實(shí)地地一步步前行!
堅(jiān)守師德師風(fēng)底線心得體會(huì) 篇5
教師是教育活動(dòng)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者,,在教育活動(dòng)中起主導(dǎo)作用,。教師要想有效的從事教育活動(dòng),就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng),。
通過學(xué)習(xí)我們城關(guān)中心校組織的“轉(zhuǎn)作風(fēng)樹師德”活動(dòng),,使我更加忠于人民的教育事業(yè)。忠于人民的教育事業(yè)不僅要求我們教師發(fā)揚(yáng)蠟燭的精神,,還要求教師自覺服從黨和人民的安排,,到祖國最需要的地方去,甘為人梯,,做辛勤的園丁,。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上,終生獻(xiàn)身教育,,并用自己智慧的鑰匙,,打開學(xué)業(yè)生踏入科學(xué)知識(shí)的大門。用自己崇高的品德和健全的人格,,塑造學(xué)生美好的心靈,。
通過學(xué)習(xí)“轉(zhuǎn)作風(fēng)樹師德”,,讓我更加熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動(dòng)力,,一個(gè)教師只有具備了這種道德情感,,才能產(chǎn)生做好教育工作的強(qiáng)烈愿望。千方百計(jì)的去教好學(xué)生,,孔子說的:“愛之,,能勿勞乎?言之,,能勿誨乎,?”就是這個(gè)道理。
能過學(xué)習(xí)“轉(zhuǎn)作風(fēng)樹師德”,,使我明白了凡事都要以身作則,。教師從事的是培養(yǎng)人的工作,教師勞動(dòng)最有影響力的就是“言傳身教”,,也就是說教師是用自己的學(xué)識(shí),、思想品質(zhì)和人格魅力來對學(xué)生進(jìn)行教育的,無論哪一層的學(xué)生都自覺或不自覺的把教師當(dāng)成自己的榜樣,。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對象,,所以人們常說“教師是鏡子,學(xué)生是教師的影子,。”以身做則要求了教師做事要言行一致,,表里如一,還要求我們儀表端莊,,大方得體,。否則就會(huì)在不知不覺中給學(xué)生造成不良的影響。
學(xué)習(xí)“轉(zhuǎn)作風(fēng)樹師德”不僅可以促進(jìn)我們?nèi)?shí)現(xiàn)自己的理想,,幫助我們不斷的提高自己的教育教學(xué)水平,,而且是建立民主、平等的新型師生關(guān)系的基礎(chǔ),。因此,,教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過程的精神支柱。學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德讓我受益匪淺,,我會(huì)用它時(shí)刻的鞭策我自己,,讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈!
經(jīng)過本學(xué)期我們城關(guān)中心校組織了學(xué)習(xí)“轉(zhuǎn)作風(fēng)樹師德”活動(dòng),,我對師德有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),。教師的師德師風(fēng)對一個(gè)教師特別的重要,因?yàn)?,教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn),。其身正,,不令而行;其身不正,,雖令不從,。對于師德師風(fēng)問題,我們清楚地意識(shí)到:正確認(rèn)識(shí)自身的職業(yè)價(jià)值,,倡導(dǎo)愛崗敬業(yè),,強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),是社會(huì)對教育職業(yè)道德的必然要求,。
一,、關(guān)愛學(xué)生
教師最崇高的愛是全心去愛每一個(gè)學(xué)生。熱愛學(xué)生是教師的天職,,也是對教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的重要標(biāo)志。沒有對學(xué)生的愛就不會(huì)有真正的教育,,愛是教育學(xué)生的前提,。所以教師要真正實(shí)意關(guān)心、尊重,、信任并嚴(yán)格要求學(xué)生,,教師才會(huì)事事從學(xué)生的利益出發(fā),處處為學(xué)生著想,,維護(hù)他們的自尊心,,在他們需要幫助時(shí)伸出援助之手,在他們?nèi)〉命c(diǎn)滴成績時(shí)投去贊許的眼光,,同時(shí)教師的愛能拉近師生間的距離,,是增強(qiáng)師生關(guān)系的潤滑劑。
教師尊重學(xué)生,,愛學(xué)生,,不僅意味著最終贏得學(xué)生的信任和擁戴,提高教育的功效,,也還意味著教師能虛心地向?qū)W生學(xué)習(xí),,在教與學(xué)的過程中,與學(xué)生一起成長,,共同進(jìn)步,。我注意尊重學(xué)生的人格,了解學(xué)生的個(gè)性,,相信學(xué)生,,關(guān)心學(xué)生,既統(tǒng)一嚴(yán)格要求,,又注意學(xué)生的個(gè)體差異,,區(qū)別對待,。對程度、水平不同的學(xué)生,,采取不同的教育方法,。關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,,特別是差生,,使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得,,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì) ,。
二,、熱愛事業(yè)
教育要發(fā)展,,教師是關(guān)鍵,。一是教育要以育人為本,,學(xué)生是教育的主體,。干一行,,愛一行,工作勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),,服從領(lǐng)導(dǎo),不打折扣,,認(rèn)真,、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù)。工作中,,我嚴(yán)于律己,,寬以待人。時(shí)時(shí)處處對自己嚴(yán)格要求,,查找不足,,及時(shí)糾正,對別人的缺點(diǎn),,則盡量寬容,。
為人師表是師德的靈魂。教師在教育中的示范作用是巨大的,,學(xué)生總是以老師做為模仿效法的對象,,老師的思想、品德,、行為,、習(xí)慣都會(huì)在學(xué)生的心靈深處留下烙印,對學(xué)生的成長起著潛移默化的作用,。 因此,,教師必須十分注意自身的修養(yǎng),嚴(yán)格要求自己,把做人與育人統(tǒng)一起來,,時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的良好榜樣,,以大方得體的儀表,穩(wěn)重端莊的舉止,,親切和藹的態(tài)度,,文明禮貌的語言,嚴(yán)謹(jǐn)持重的行為和高尚的道德情操等,,形成一種無聲無形的教育動(dòng)力,,去感召學(xué)生,啟迪學(xué)生,,最終達(dá)到為人師表,,教書育人的目的。
三,、 知識(shí)廣博
作為一個(gè)光榮的人民教師,,必須具備高深的學(xué)識(shí)和高尚的情操。首先要具備高尚的師德和無私的奉獻(xiàn)精神,,還要具有淵博的知識(shí),。 在工作中,虛心向有老教師學(xué)習(xí),、請教,取長補(bǔ)短,。大膽實(shí)踐,,勇于創(chuàng)新,認(rèn)真鉆研教材,,探討教法,,選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),取得了較好的教學(xué)效果,。知識(shí)無止境,。在我的工作中,我注意從各個(gè)方面來充
實(shí)自己,。
當(dāng)前,,我們只有實(shí)事求是的學(xué)習(xí),要對立良好的職業(yè)道德,,時(shí)時(shí)以育人者的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,,努力塑造好自己的人格,處處為人師表,。要認(rèn)真鉆研教育學(xué),、心理學(xué)、人才學(xué),,關(guān)心現(xiàn)代信息,,要打破門戶之見,,相互交流,相互學(xué)習(xí),,博取眾長,,使自己的常識(shí)專精博覽,以適應(yīng)兩教育的要求,,為培養(yǎng)現(xiàn)代化高素質(zhì)人才而努力,。
堅(jiān)守師德師風(fēng)底線心得體會(huì) 篇6
一、愛崗敬業(yè),。
首先,,要忠誠于教育事業(yè),服從領(lǐng)導(dǎo),,認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)分配的各項(xiàng)工作,。要對幼兒教育盡心盡力。積極進(jìn)取,,努力創(chuàng)新,。認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課,讓孩子在每節(jié)課中都能學(xué)到知識(shí),,在工作中嚴(yán)于律己,,加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),不斷地更新知識(shí),,認(rèn)識(shí)自身的不足,,虛心學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取,。努力提高自己的文化知識(shí),,工作本事等的培養(yǎng)。僅有愛崗敬業(yè),,教師才能進(jìn)取應(yīng)對自身的社會(huì)職責(zé)和社會(huì)義務(wù),,才能自覺、不斷地完善自己,,才能在教育活動(dòng)中有所收獲,。
二、尊重每一個(gè)孩子,。
每個(gè)幼兒都渴望得到教師的愛和尊重,,要與幼兒平等相待,不能把幼兒當(dāng)下級(jí)隨便呵斥,。僅有把愛傳遞給幼兒,,把幼兒看重,幼兒得到教師的尊重,他們才會(huì)尊重和喜歡教師,。愛生是教師必須具備的美德,,教師一個(gè)關(guān)注的眼神,一句親切的話語,,一個(gè)手勢都能給幼兒帶來安慰和鼓舞,。發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),少一點(diǎn)批評(píng),,多一點(diǎn)鼓勵(lì),。教師要以寬大的胸懷去愛每一個(gè)孩子,以真誠的愛心和關(guān)懷的態(tài)度去對待每一個(gè)孩子,,做到一視同仁,,不帶任何偏見。應(yīng)用欣賞的眼光去善待每位孩子,,在他們的心田中播種“自信與自尊”,、善良與寬厚“的種子,讓他們在獲得知識(shí)的同時(shí)享受完美歡樂的童年,。
三,、努力進(jìn)取。
作為傳道授業(yè)的教師,,僅有不斷地更新自己的知識(shí),,不斷提高自身素質(zhì),不斷地完善自己,,才能教好幼兒,。如果自身散漫,怎能要求幼兒認(rèn)真,。教師要正確的應(yīng)對自己的工作職責(zé)心,提高自身的素質(zhì),,這要求自己不斷地學(xué)習(xí),,充實(shí)自己,進(jìn)取探索,,不斷開辟新的教法,。
四、以身作則,。
教師的言行對幼兒的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,,幼兒都喜歡模仿,,這將給幼兒成長帶來一生的影響。所以,教師必須要時(shí)時(shí)刻刻為孩子做好榜樣,,凡要求幼兒要做到的,,自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己,。
行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說教,。師德不是簡單的說教,師德需要培養(yǎng),,需要教育,,更需要每位教師自身的修養(yǎng)。我深深的體會(huì)到,,教師必須具備良好的職業(yè)道德,,讓我們加強(qiáng)師德修養(yǎng),“為人師表”,、“以身作則”,、“循循善誘”、“誨人不倦”,、“躬行實(shí)踐”,,以高尚的師德情操去陶冶孩子的品格,照亮他們的人生道路,。
堅(jiān)守師德師風(fēng)底線心得體會(huì) 篇7
我觀看了工業(yè)大學(xué)幼兒園舉辦的首屆教師師德演講比賽,,觀后感觸很深。教育是培養(yǎng)人的事業(yè),,幼兒教育是這一事業(yè)的前沿陣地,,幼兒教師則是站在前沿陣地的排頭兵。所以師德不僅是教師自律的準(zhǔn)則,,也是國家,,社會(huì)對教師行為的規(guī)范要求。教師的師德修養(yǎng)如何,,直接影響著幼兒的素質(zhì),,影響著教育這一偉大事業(yè)的成敗與興旺。因此,,師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)方面一個(gè)永恒的主題,。開展這項(xiàng)活動(dòng)體現(xiàn)了工大幼兒園在努力地打造一支良好師風(fēng),師德的教師隊(duì)伍,。讓幼兒開心,,讓家長放心。
在演講中每位教師都在為我們詮釋著幼兒教師這一職業(yè)的平凡與偉大,。他們用愛去滋潤顆顆童心,,讓每個(gè)幼兒充分感受學(xué)習(xí)的快樂,,幼兒園生活的溫馨。他們關(guān)愛孩子,,視同己出,,把愛心灑向每一個(gè)孩子。半生清貧,,兩袖清風(fēng),。他們無怨無悔,他們一如既往,,為幼教事業(yè)添磚加瓦,。
我知道演講教師的演講素材只是她們平時(shí)工作的微乎其微的一部分,大量的感人的故事不可能在那么短時(shí)間內(nèi)一一道來,,例如在中一班,,班上有兩位小朋友需要每天午睡時(shí)點(diǎn)眼藥水,有一位小朋友還需要間隔時(shí)間點(diǎn)兩種眼藥水,,老師還要想著每天下幼兒園時(shí)提醒幼兒把藥帶回家,,他們不厭其煩一直在默默地做著自己的工作,是家長解除了后顧之憂,,安心工作,。當(dāng)孩子在教師節(jié)那天拿著一支玫瑰花從幼兒園走出來對我說:“媽媽教師節(jié)快樂,今天也是您的節(jié)日,!”我感動(dòng)了,;當(dāng)孩子說:“今天是吃月餅的節(jié)日,我要那一塊月餅到幼兒園和小朋友分享,!”我同樣感動(dòng)了,;當(dāng)我們在公園撿拾落葉做樹葉粘貼畫時(shí)孩子說秋天樹葉黃了,不愛畫畫的他開始每天那筆寫寫畫畫·····感謝老師,,孩子的沒一點(diǎn)進(jìn)步都離不開教師的傾心培育,。
我知道演講教師是我園眾多優(yōu)秀教師的代表,有很多教師在自己的崗位上默默地奉獻(xiàn)著,,同樣在為我們塑造著良好的教師形象,。例如王老師,每天她用甜甜的微笑迎接著每一位入園的小朋友,,給全園生病的小朋友喂藥,晚上有呼喊著每一位小朋友的名字,,送她們離園,。這樣的教師在工大幼兒園有很多,也反映了工大幼兒園教師的職業(yè)風(fēng)貌,。
展望未來,,任重而道遠(yuǎn),,師德建設(shè)是一項(xiàng)長青工程,希望通過不懈努力,,不斷賦予新的內(nèi)涵,,讓工大幼兒園教師形象之花開得永遠(yuǎn)燦爛。
堅(jiān)守師德師風(fēng)底線心得體會(huì) 篇8
說到師德師風(fēng),,相信人們立刻會(huì)想到這樣一些詞兒:為人師表,、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)……的確,,這說的就是我們?nèi)嗣窠處?,但是我們就?yīng)要對得起這一個(gè)個(gè)贊美的詞,不辜負(fù)人們對我們的期望,。這是我們所需要努力的方向,,也是務(wù)必要到達(dá)的目標(biāo)。
師德師風(fēng)對一個(gè)教師來說個(gè)性的重要,,因?yàn)?,教師是孩子行?dòng)的標(biāo)桿,教師的一言一行,、一舉一動(dòng)都在潛移默化地影響著孩子,。因此,師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞,。
透過對師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),,我簡單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì):
第一,嚴(yán)以律己,,注重言行,。為人師表,堅(jiān)持嚴(yán)以律己,,增強(qiáng)自身的自控潛力,,每一天都帶著一份好情緒投入到工作中,帶著微笑迎接孩子,。幼兒園的工作繁瑣,、壓力大,但我都坦然的應(yīng)對,,不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較,,不把個(gè)人情緒帶到工作中。能夠說每一天我都是以平和的心態(tài),、飽滿的情緒,,真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態(tài),、高高興興的情緒來干實(shí)實(shí)在在的事情,。
第二,,培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質(zhì)固然能給人以美感,,使人愉悅,,但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng),這樣教師本人的學(xué)識(shí)和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要,。只有不斷的更新自我的知識(shí),,提高自身素質(zhì),不斷的完善自我,,才能教好學(xué)生,。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧,,常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效,。
第三,刻苦鉆研業(yè)務(wù),。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵,。只有精通業(yè)務(wù),才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生,。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,,教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失,學(xué)生對教師也沒有信心可言,,教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,,就務(wù)必自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高,。我們必須要與時(shí)俱進(jìn),,孜孜不倦的學(xué)習(xí),用心積極,,開辟新教法,,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦,、精益求精,。
第三,堅(jiān)持“一切為了孩子,,為了孩子的一切”,,與每一個(gè)孩子建立平等、和諧,、融洽,、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個(gè)孩子,,尊重每一個(gè)孩子的人格,,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì),正確處理教師與孩子家長的關(guān)系,。只有我們把學(xué)生看重了,,學(xué)生得到老師的尊重了,他們才會(huì)尊重老師,,愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí),。用師愛鑄就崇高的師魂,在教育中要做到嚴(yán)中有愛,、愛中有嚴(yán),,如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,那么我們就生活在天堂,。
第四,,注重團(tuán)隊(duì)合作。幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作,,這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊(duì)精神”,。團(tuán)隊(duì)精神,字只有四個(gè),,簡單的說來就是溝通,、信任、團(tuán)結(jié),、協(xié)作,、配合、互相幫忙,。幼兒園是一個(gè)大家庭,,個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高,體會(huì)到工作的愉快,,幼兒園也能得到良好的發(fā)展,。因此,在工作中我們就應(yīng)注意與老師的合作,,不計(jì)較個(gè)人得失,,以群眾榮譽(yù)為前提,做好每一項(xiàng)工作,。
因此,,師德——不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),,一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),,需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中,,不需要轟轟烈烈,,只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,,讓自我在不斷自我剖析、自我發(fā)展,、自我完善,、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值!