師德師風對一個教師來說個性的重要,，因為,，教師是孩子行動的標桿,，教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子,。因此,，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。下面是小編為大家整理的關于堅守師德師風底線心得體會范文的內(nèi)容。供大家參考閱讀,。
堅守師德師風底線心得體會 篇1
近期區(qū)教育局組織了師德師風專題片的學習,，通過學習使我進一步認識到作為教師在新時期的素質(zhì)要求，下面簡單談談學習體會：
一,、敬崗愛業(yè),，要熱愛教育事業(yè)既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利,，積極積極，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻,，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作,，不求最好,，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己,。
二、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁,，絕不能厚此薄彼,，按成績區(qū)別對待，要做到“三心俱到”,，即“愛心,、耐心、細心,，”無論在生活上還是學習上,，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生,，更是要“特別的愛給特別的你,，”切忌易怒易暴，言行過激,，對學生要有耐心,，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵,，培養(yǎng)學生健康的人格,，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣,。
三,、孜孜不倦，積極積極有句話說的好，沒有學不會的學生,，只有不會教的老師,。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己,，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質(zhì)呢,？這就要求我們一定要與時俱進,，孜孜不倦的學習，積極積極,，開辟新教法,，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦,、精益求精,，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”,。
四,、以身作則、率先垂范教師的一言一行對學生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行，一舉一動,，學生都喜歡模仿,，將會給學生帶來一生的影響，因此,，教師一定要時時處處為學生做出榜樣,，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到,；凡是要求學生不能做的,，自己堅決不做。嚴于律已,，以身作則,，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友,?？傊鳛橐幻嗣窠處?，我們要從思想上嚴格要求自己,，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想,。提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?？炭嚆@研業(yè)務知識,，做到政治業(yè)務兩過硬。用一片赤誠之心培育人,，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信、自尊,、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
堅守師德師風底線心得體會 篇2
九月,，新的《教師職業(yè)道德規(guī)范》終于在我們的熱切關注中誕生了,，精悍的六條、寥寥四百余字,，卻蘊含了更豐富的內(nèi)涵,，也帶來了更濃郁的時代氣息。
在新規(guī)范里,，我讀到了“不以分數(shù)高低作為評價學生的唯一標準”,、 “嚴慈相濟”和“志存高遠”、“終身學習”這些新的詞匯,。聯(lián)系自己在工作的成長,，諸般感想就這樣在對新規(guī)范的學習中油然而生。
愛學生是我們的職責,，但愛學生也是一門科學,。
北京第二實驗小學教師曲莉梅說：“如何讓學生仰慕你、愛戴你,，一方面我們需要有愛的情感,，另一方面更要有愛的能力、藝術,。”教師職業(yè)的特點決定了教師不僅要有扎實的專業(yè)知識,，更要充滿深深的愛的情感。只有在先進的教育理念下塑造出充滿愛的情感的教師,，才能滋養(yǎng)出胸懷大志,、知書達理,、情感豐富、富有創(chuàng)造力的學生,，這是《規(guī)范》的靈魂所在,。“不以分數(shù)高低作為評價學生的唯一標準”和“嚴慈相濟”便是對我們應該如何科學規(guī)范的愛學生做出的細致要求。
社會在前進,，社會對人的要求也必然向多元化轉(zhuǎn)變,，以“分數(shù)”這一把尺子量出來的人又怎么可能滿足社會的多樣化需求呢？更何況,，學生的差異是現(xiàn)實存在的,，就如同世上沒有兩片完全相同的樹葉一樣。既如此,，又怎么可能用分數(shù)把所有的學生都“規(guī)范”起來呢,？那些分數(shù)不好，但卻有著其他獨特個性和優(yōu)勢的學生便只能在低分的陰影下孤獨自卑,。新規(guī)范里“不以分數(shù)高低作為評價學生的唯一標準”明確要求我們：應該根據(jù)學生特長,，采取不同的教育教學方式，用不同的標準來衡量學生,，這樣才能收到很好的效果,，才能使不同的學生均能得到很好的發(fā)展。而讓每一個不同的學生都得到發(fā)展,，才是我們對學生最好的愛,。只有這樣科學的愛，能夠使學生了解自己的優(yōu)缺點,，提高自我管理的意識和自我約束力,，揚長避短，不斷進步,，形成良好的心理環(huán)境,。這樣的評價方法不僅能促使學生在原有基礎上提高，還能激發(fā)學生發(fā)現(xiàn)自己的潛能,，發(fā)揮特長,，更能幫助學生認識自己，促使學生學會做人,，學會做事,，學會合作，學會學習,！“優(yōu)秀”不應唯分數(shù),，多一把評價的尺子，就多一批優(yōu)秀的學生,，就多很多很多陽光燦爛的笑臉,，
正如北京第二實驗小學教師曲莉梅所說“愛是情感,，更是能力，是藝術”,，能力永遠沒有最高,，而對藝術的追求也永無止盡，所以,，在三尺講臺上，我們應該“志存高遠”更應該“終身學習”,！現(xiàn)代教師應該自覺擺脫“教書匠”的定位,，應該尊重自己的職業(yè)，把職業(yè)當成一份可以“志存高遠”的事業(yè),，當專業(yè)老師的就應該立志成為像竇桂梅,、夏青峰那樣的專家型、學者型老師,，當班主任的就應該立志成為像魏書生,、李鎮(zhèn)西那樣的名師，不為結(jié)果,，只為在追求的過程中不斷提高自己的教育教學水平,，不斷完善自我！為了這份追求,，我們要讓學習終身相伴,。
三尺講臺，卻是一個廣闊的天地,，因為那里,，有我們愛的事業(yè)。我們愿意在那里踐行師德規(guī)范的要求,，真誠的用行動對學生說：“我愛你,，耐心地教育你，因為我是你的老師,，而不僅僅取決于你能否考高分,。我愛你，所以,，你的成績只是我關注的一部分,，我還關心著你的健康、安全,、以及你是否快樂,。我愛你，所以,，我終身學習,，希望能愛得更科學,！”
堅守師德師風底線心得體會 篇3
作為一名人民教師，要誠信立教,，即淡泊名利,，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心,，在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教,，即以人為本，因材施教,，同時要不斷加強學習,，與時俱進，學習先進的教學理念和方法,，更新教育觀念,，掌握先進的教學技術和手段。“教書育人,，教書者必先學為人師,，育人者必先行為示范”。陶行知先生說過：“學高為師,，德高為范,。”說的都是為師者不僅僅要有廣博的知識，更要有高尚的師德,。優(yōu)良的師德,、高尚的師風是搞好教育的靈魂。經(jīng)過此次師德師風教育學習,，我簡單得談談以下幾點體會：
一,、做好教育工作要有恒心。
所謂恒心,，就是忠誠于黨的教育事業(yè),，熱愛教育事業(yè)，要把自我的身心全部投入到所從事的教師職業(yè)之中,，對自我的選擇無怨無悔,，不計名利，進取進取,，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻，力求干好自我的本職工作,，盡職盡責地完成每一項教學工作,，不求最好，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自我,，超越自我,。
二、做好教育要有愛心,。
愛是教育的基礎,，沒有愛的教育不會是成功的教育，沒有愛,，就沒有真正的教育,。作為教師要樹立正確的學生觀，尊重和信任學生,，真誠關心學生的提高和成長,，要做學生的良師益友。對學生要做到“三心俱到”,，即“愛心,、耐心,、細心,，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生,，異常對那些學習特困生,，更是要“異常的愛給異常的你，”切忌易怒易暴,，言行過激,，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵,，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學習興趣,。
三、做好教育工作要以身作則,、率先垂范,。
教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行,，一舉一動，學生都喜歡模仿,，將會給學生帶來一生的影響,，所以，教師必須要時時處處為學生做出榜樣,，凡是教師要求學生要做到的,，自我首先做到;凡是要求學生不能做的,，自我堅決不做。嚴于律已,，以身作則,，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友,。
四,、要具有高尚人格、塑造完美心靈的本領,。
教師應重視自身的道德形象,，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力,，有更高的人文目標,。教師的一言一行，都無時無刻不在影響著學生,，教育著學生,。當我們的教師用自我的行動給學生作出表率時，也同時給學生指明了行動的方向,。教師要嚴格要求自我,，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關規(guī)定，以身作則,，潔身自好,，以德服人，以身立教,，為學生樹立起楷模的形象,。教師要具有高度的工作職責感。一名稱職的教師要以對社會,、對家長,、對學生高度負責的精神，努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作,。教育的神圣還在于在我們塑造學生靈魂的同時,，也在塑造自我的靈魂，并不斷提升自我的人生境界,。這恐怕是其他任何職業(yè)所無法比擬的,。的確，在一個個鮮活的孩子面前,，僅有不斷地提高,、完善自我，才能夠讓自我在“教師”這個稱號面前毫無愧色。
五,、要具有春風化雨,、言傳身教的技藝。
沒有愛,，就沒有教育,。教師“春風化雨，潤物無聲”的愛,，能成為一種強大的力量,，它不僅僅能夠提高教育質(zhì)量，也會促進學生的成人和成才,，影響學生的身心發(fā)展,、人格構(gòu)成、職業(yè)選擇和人生道路的拓展,。
所以,，這是對教師情感素質(zhì)的要求。教育不僅僅是認知過程,，更是情感交流過程,。經(jīng)驗證明，情感可促使學生自覺理解教師的教誨,，養(yǎng)成良好的認知習慣,，行為習慣,。師生情感交流是相互作用,，相互影響的過程，教師心里有了學生,，學生就愿意和教師在一齊,，且有親近感;教師尊重，理解,，關心學生,，學生就將更尊重教師，師生誠坦相待,，心心相印,。
教師更應當是一條清澈的，不斷流動的小溪,，吸引著學生到你身邊來汲水,。一名優(yōu)秀的教師，除了必須熟練掌握專業(yè)學科知識和教材教法之外,，還要“如饑似渴地學習新知識,、新技能、新技術，拓寬知識視野,，更新知識結(jié)構(gòu),，不斷提高教學質(zhì)量和教書育人本領。要養(yǎng)成求真務實和嚴謹自律的治學態(tài)度,，恪守學術道德,，發(fā)揚優(yōu)良學風”。身體力行,，以自我的光彩,，自我的魅力來感召我們每一位學生。
堅守師德師風底線心得體會 篇4
本月25號開始學校組織了為期三天的師德師風培訓會,，通過一系列的活動,，如，校長親自主講師德師風四點體會,，先進教師經(jīng)驗分享會,，及其最后的家訪活動，自己有所觸動,，有所思考,。下面說說自己的一些心得體會：
首先，要熱愛本職工作,，熱愛自己的學生,。惟有熱愛，方能耐得住寂寞,，守得住清貧,，幾十年如一日地不懈努力。培育出一批批優(yōu)秀學生,。惟有熱愛自己的學生,，才能讓他們親其師，信其道,，追其行,。
其次，光有一腔熱情遠遠不夠,，我們還需要有科學的方法,，這就要求我們要在專業(yè)素養(yǎng)上不斷嚴格要求自己，知識更新?lián)Q代日趨加速,，而知識的遺忘速度又遠遠快于我們老去的速度,，這就要求我們堅持學習本身的專業(yè)知識，通過各類培訓提升工程,，通過自身的學習等,。除了在專業(yè)素養(yǎng)上繼續(xù)學習提高外,，在班級管理方面每位教師尤其是班主任更須花時間努力提高自身，學習掌握一些事半功倍的好方法,。
最后,，走出大學校門時，意氣風發(fā),，壯志酬酬,，歲月打磨后，少了銳氣,，沒了想法,，多了些做一天和尚撞一天鐘的懈怠想法。愛默生提出,，一心向著自己目標前進的人,，整個世界都給他讓路。在開學之初,，經(jīng)歷了為期三天的培訓會,，是時候規(guī)劃一下自己的事業(yè)，做一個不打無準備之戰(zhàn)的人,，作一個有目標的人,。
在目標的感召下，腳踏實地地一步步前行!
堅守師德師風底線心得體會 篇5
教師是教育活動的組織者,、領導者,，在教育活動中起主導作用。教師要想有效的從事教育活動,，就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng),。
通過學習我們城關中心校組織的“轉(zhuǎn)作風樹師德”活動，使我更加忠于人民的教育事業(yè),。忠于人民的教育事業(yè)不僅要求我們教師發(fā)揚蠟燭的精神,，還要求教師自覺服從黨和人民的安排,，到祖國最需要的地方去,，甘為人梯，做辛勤的園丁,。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上,，終生獻身教育，并用自己智慧的鑰匙,，打開學業(yè)生踏入科學知識的大門,。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造學生美好的心靈,。
通過學習“轉(zhuǎn)作風樹師德”,，讓我更加熱愛學生。熱愛學生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力，一個教師只有具備了這種道德情感,，才能產(chǎn)生做好教育工作的強烈愿望,。千方百計的去教好學生，孔子說的：“愛之,，能勿勞乎,？言之，能勿誨乎,？”就是這個道理,。
能過學習“轉(zhuǎn)作風樹師德”，使我明白了凡事都要以身作則,。教師從事的是培養(yǎng)人的工作,，教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說教師是用自己的學識,、思想品質(zhì)和人格魅力來對學生進行教育的,，無論哪一層的學生都自覺或不自覺的把教師當成自己的榜樣。教師是學生學習做人的參照對象,，所以人們常說“教師是鏡子,，學生是教師的影子。”以身做則要求了教師做事要言行一致,，表里如一,，還要求我們儀表端莊，大方得體,。否則就會在不知不覺中給學生造成不良的影響,。
學習“轉(zhuǎn)作風樹師德”不僅可以促進我們?nèi)崿F(xiàn)自己的理想，幫助我們不斷的提高自己的教育教學水平,，而且是建立民主,、平等的新型師生關系的基礎。因此,，教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過程的精神支柱,。學習教師職業(yè)道德讓我受益匪淺，我會用它時刻的鞭策我自己,，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈,！
經(jīng)過本學期我們城關中心校組織了學習“轉(zhuǎn)作風樹師德”活動，我對師德有了更進一步的認識,。教師的師德師風對一個教師特別的重要,，因為，教師是學生行動的標準,。其身正,，不令而行,；其身不正，雖令不從,。對于師德師風問題,，我們清楚地意識到：正確認識自身的職業(yè)價值，倡導愛崗敬業(yè),，強化責任意識,，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求。
一,、關愛學生
教師最崇高的愛是全心去愛每一個學生,。熱愛學生是教師的天職，也是對教師職業(yè)道德評價的重要標志,。沒有對學生的愛就不會有真正的教育,，愛是教育學生的前提。所以教師要真正實意關心,、尊重,、信任并嚴格要求學生，教師才會事事從學生的利益出發(fā),，處處為學生著想,，維護他們的自尊心，在他們需要幫助時伸出援助之手,，在他們?nèi)〉命c滴成績時投去贊許的眼光,，同時教師的愛能拉近師生間的距離，是增強師生關系的潤滑劑,。
教師尊重學生,，愛學生，不僅意味著最終贏得學生的信任和擁戴,，提高教育的功效,，也還意味著教師能虛心地向?qū)W生學習，在教與學的過程中,，與學生一起成長,，共同進步。我注意尊重學生的人格,，了解學生的個性,，相信學生，關心學生,，既統(tǒng)一嚴格要求，又注意學生的個體差異,，區(qū)別對待,。對程度,、水平不同的學生，采取不同的教育方法,。關愛每一個學生,，特別是差生，使每一個學生都學有所得,，不讓一個學生掉隊 ,。
二、熱愛事業(yè)
教育要發(fā)展,，教師是關鍵,。一是教育要以育人為本，學生是教育的主體,。干一行,，愛一行，工作勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),，服從領導，不打折扣,，認真,、圓滿完成學校領導教給的各項工作任務。工作中,，我嚴于律己,，寬以待人。時時處處對自己嚴格要求,，查找不足,，及時糾正，對別人的缺點,，則盡量寬容,。
為人師表是師德的靈魂。教師在教育中的示范作用是巨大的,，學生總是以老師做為模仿效法的對象,，老師的思想、品德,、行為,、習慣都會在學生的心靈深處留下烙印，對學生的成長起著潛移默化的作用,。 因此,，教師必須十分注意自身的修養(yǎng)，嚴格要求自己,，把做人與育人統(tǒng)一起來,，時時處處做學生的良好榜樣,，以大方得體的儀表，穩(wěn)重端莊的舉止,，親切和藹的態(tài)度,，文明禮貌的語言，嚴謹持重的行為和高尚的道德情操等,，形成一種無聲無形的教育動力,，去感召學生，啟迪學生,，最終達到為人師表,，教書育人的目的。
三,、 知識廣博
作為一個光榮的人民教師,，必須具備高深的學識和高尚的情操。首先要具備高尚的師德和無私的奉獻精神,，還要具有淵博的知識,。 在工作中，虛心向有老教師學習,、請教,，取長補短。大膽實踐,，勇于創(chuàng)新,，認真鉆研教材，探討教法,，選擇靈活多樣的教學方法進行教學,，取得了較好的教學效果。知識無止境,。在我的工作中,，我注意從各個方面來充
實自己。
當前,，我們只有實事求是的學習,，要對立良好的職業(yè)道德，時時以育人者的標準嚴格要求自己,，努力塑造好自己的人格,，處處為人師表。要認真鉆研教育學,、心理學,、人才學，關心現(xiàn)代信息，要打破門戶之見,，相互交流,，相互學習,，博取眾長,，使自己的常識專精博覽，以適應兩教育的要求,，為培養(yǎng)現(xiàn)代化高素質(zhì)人才而努力,。
堅守師德師風底線心得體會 篇6
一、愛崗敬業(yè),。
首先,，要忠誠于教育事業(yè)，服從領導,，認真完成領導分配的各項工作,。要對幼兒教育盡心盡力。積極進取,，努力創(chuàng)新,。認真設計每一節(jié)課，讓孩子在每節(jié)課中都能學到知識,，在工作中嚴于律己,，加強自身的學習，不斷地更新知識,，認識自身的不足,，虛心學習，不斷進取,。努力提高自己的文化知識,，工作本事等的培養(yǎng)。僅有愛崗敬業(yè),，教師才能進取應對自身的社會職責和社會義務,，才能自覺、不斷地完善自己,，才能在教育活動中有所收獲,。
二、尊重每一個孩子,。
每個幼兒都渴望得到教師的愛和尊重,，要與幼兒平等相待，不能把幼兒當下級隨便呵斥,。僅有把愛傳遞給幼兒,，把幼兒看重，幼兒得到教師的尊重，他們才會尊重和喜歡教師,。愛生是教師必須具備的美德,，教師一個關注的眼神，一句親切的話語,，一個手勢都能給幼兒帶來安慰和鼓舞,。發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，少一點批評,，多一點鼓勵,。教師要以寬大的胸懷去愛每一個孩子，以真誠的愛心和關懷的態(tài)度去對待每一個孩子,，做到一視同仁,，不帶任何偏見。應用欣賞的眼光去善待每位孩子,，在他們的心田中播種“自信與自尊”,、善良與寬厚“的種子，讓他們在獲得知識的同時享受完美歡樂的童年,。
三,、努力進取。
作為傳道授業(yè)的教師,，僅有不斷地更新自己的知識,，不斷提高自身素質(zhì)，不斷地完善自己,，才能教好幼兒,。如果自身散漫，怎能要求幼兒認真,。教師要正確的應對自己的工作職責心,，提高自身的素質(zhì)，這要求自己不斷地學習,，充實自己,，進取探索，不斷開辟新的教法,。
四,、以身作則。
教師的言行對幼兒的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行，幼兒都喜歡模仿,，這將給幼兒成長帶來一生的影響,。所以，教師必須要時時刻刻為孩子做好榜樣，凡要求幼兒要做到的,，自己首先做到,。堅持嚴于律己。
行動實踐遠勝于說教,。師德不是簡單的說教,，師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要每位教師自身的修養(yǎng),。我深深的體會到,，教師必須具備良好的職業(yè)道德,，讓我們加強師德修養(yǎng)，“為人師表”,、“以身作則”,、“循循善誘”、“誨人不倦”,、“躬行實踐”,，以高尚的師德情操去陶冶孩子的品格，照亮他們的人生道路,。
堅守師德師風底線心得體會 篇7
我觀看了工業(yè)大學幼兒園舉辦的首屆教師師德演講比賽,，觀后感觸很深。教育是培養(yǎng)人的事業(yè),，幼兒教育是這一事業(yè)的前沿陣地,，幼兒教師則是站在前沿陣地的排頭兵。所以師德不僅是教師自律的準則,，也是國家,，社會對教師行為的規(guī)范要求。教師的師德修養(yǎng)如何,，直接影響著幼兒的素質(zhì),，影響著教育這一偉大事業(yè)的成敗與興旺。因此,，師德建設是教師隊伍建設方面一個永恒的主題,。開展這項活動體現(xiàn)了工大幼兒園在努力地打造一支良好師風，師德的教師隊伍,。讓幼兒開心,，讓家長放心。
在演講中每位教師都在為我們詮釋著幼兒教師這一職業(yè)的平凡與偉大,。他們用愛去滋潤顆顆童心,，讓每個幼兒充分感受學習的快樂，幼兒園生活的溫馨。他們關愛孩子,，視同己出,，把愛心灑向每一個孩子。半生清貧,，兩袖清風,。他們無怨無悔，他們一如既往,，為幼教事業(yè)添磚加瓦,。
我知道演講教師的演講素材只是她們平時工作的微乎其微的一部分，大量的感人的故事不可能在那么短時間內(nèi)一一道來,，例如在中一班,，班上有兩位小朋友需要每天午睡時點眼藥水，有一位小朋友還需要間隔時間點兩種眼藥水,，老師還要想著每天下幼兒園時提醒幼兒把藥帶回家,，他們不厭其煩一直在默默地做著自己的工作，是家長解除了后顧之憂,，安心工作,。當孩子在教師節(jié)那天拿著一支玫瑰花從幼兒園走出來對我說：“媽媽教師節(jié)快樂，今天也是您的節(jié)日,！”我感動了,；當孩子說：“今天是吃月餅的節(jié)日，我要那一塊月餅到幼兒園和小朋友分享,！”我同樣感動了,；當我們在公園撿拾落葉做樹葉粘貼畫時孩子說秋天樹葉黃了，不愛畫畫的他開始每天那筆寫寫畫畫·····感謝老師,，孩子的沒一點進步都離不開教師的傾心培育,。
我知道演講教師是我園眾多優(yōu)秀教師的代表，有很多教師在自己的崗位上默默地奉獻著,，同樣在為我們塑造著良好的教師形象,。例如王老師，每天她用甜甜的微笑迎接著每一位入園的小朋友,，給全園生病的小朋友喂藥,，晚上有呼喊著每一位小朋友的名字，送她們離園,。這樣的教師在工大幼兒園有很多,，也反映了工大幼兒園教師的職業(yè)風貌。
展望未來,，任重而道遠,，師德建設是一項長青工程,，希望通過不懈努力，不斷賦予新的內(nèi)涵,，讓工大幼兒園教師形象之花開得永遠燦爛,。
堅守師德師風底線心得體會 篇8
說到師德師風，相信人們立刻會想到這樣一些詞兒：為人師表,、愛崗敬業(yè),、無私奉獻……的確，這說的就是我們?nèi)嗣窠處?，但是我們就應要對得起這一個個贊美的詞,，不辜負人們對我們的期望。這是我們所需要努力的方向,，也是務必要到達的目標,。
師德師風對一個教師來說個性的重要，因為,，教師是孩子行動的標桿,，教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子,。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞,。
透過對師德師風的學習,，我簡單得談談以下幾點體會：
第一，嚴以律己,，注重言行,。為人師表，堅持嚴以律己,，增強自身的自控潛力,，每一天都帶著一份好情緒投入到工作中，帶著微笑迎接孩子,。幼兒園的工作繁瑣,、壓力大，但我都坦然的應對,，不以個人的得失斤斤計較,，不把個人情緒帶到工作中。能夠說每一天我都是以平和的心態(tài),、飽滿的情緒,，真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態(tài),、高高興興的情緒來干實實在在的事情,。
第二,，培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質(zhì)固然能給人以美感,，使人愉悅,，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣教師本人的學識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要,。只有不斷的更新自我的知識,，提高自身素質(zhì)，不斷的完善自我,，才能教好學生,。在教學中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學的智慧,，常規(guī)教學做到扎實有效,。
第三，刻苦鉆研業(yè)務,。精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關鍵,。只有精通業(yè)務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生,。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答,，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言,，教師要提高教學業(yè)務水平,，就務必自覺堅持學習和參加業(yè)務培訓，并在教學實踐中鍛煉和提高,。我們必須要與時俱進,，孜孜不倦的學習，用心積極,，開辟新教法,，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦,、精益求精,。
第三，堅持“一切為了孩子,，為了孩子的一切”,，與每一個孩子建立平等、和諧,、融洽,、相互尊重的關系，關心每一個孩子,，尊重每一個孩子的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，正確處理教師與孩子家長的關系。只有我們把學生看重了,，學生得到老師的尊重了,，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識,。用師愛鑄就崇高的師魂,，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴,，如果我們把學生當成天使,，那么我們就生活在天堂。
第四,，注重團隊合作,。幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作，這就需要教師具備良好的“團隊精神”,。團隊精神,，字只有四個，簡單的說來就是溝通,、信任,、團結(jié)、協(xié)作,、配合,、互相幫忙。幼兒園是一個大家庭,，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快,，幼兒園也能得到良好的發(fā)展,。因此，在工作中我們就應注意與老師的合作,，不計較個人得失,，以群眾榮譽為前提，做好每一項工作,。
因此,，師德——不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中,，不需要轟轟烈烈,，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,，讓自我在不斷自我剖析、自我發(fā)展,、自我完善,、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值!